Что значит производная основа слова. Основопроизводная и непроизводная, производная и производящая

Словообразование – это раздел языкознания, в котором изучаются способы образования слов языка. Изучая словообразование, можно понять средства обогащения языка в целом. Ведь язык, на котором мы говорим, постоянно изменяется, все, что происходит в обществе, получает отражение в языке через новые слова и значения слов, а главный источник появления новых слов в языке – это словообразование.

Понятия производной, непроизводной, производящей основ

Основа слова, от которого образуется новое слово, называется производящей . Основа образованного слова называется производной , и само слово с такой основой называется производным. Основа же слова, которое ни от чего не образовано (т.е. основа, равная корню), называется непроизводной , само слово также называется непроизводным.

Например, в слове дом основа непроизводная. Если мы хотим от этого слова образовать существительное с уменьшительным значением с помощью суффикса -ик- (дом + -ик --> домик ), тогда основа дом выступает как производящая, а основа нового слова домик – производная.

Упражнения

1. Разделите данные ниже слова на производные и непроизводные:

стенка, пушка, мушка, стирка, лавка, столик, кролик, листок, восток, синий, лисий, синеватый, здоровый, столовый, перловый, дать, отдать, давать, умыть.

Ответ:

Производные слова: стенка, мушка, стирка, столик, листок, лисий, синеватый, столовый, отдать, давать, умыть .

Непроизводные слова: пушка, лавка, кролик, восток, синий, здоровый, перловый, дать .

2. Подчеркните производящую основу слов: необходимость, переносчик, заявление, приходить, беззаботный, интересно, прекращение, охотничий, подорожник.

Ответ :

необходим ость, перенос чик, заявл ение, приходи ть, беззабот ный, интересн о, прекращ ение, охотнич ий, подорож ник.

Основные способы словообразования

Приставочный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову приставок. Приставочным способом могут образовываться разные части речи (в примерах: сущ., прил., гл., нареч.), при этом производящее и производное слова всегда относятся к одной и той же части речи. Наиболее активно этот способ используется в словообразовании глаголов.

Суффиксальный способ словообразования – образование слов присоединением суффиксов к производящей основе. Этим способом образуются слова разных частей речи:

Приставочно-суффиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящей основе одновременно приставки и суффикса:

Часто такие слова образуются на базе сочетаний предлога с существительным. При этом добавляется суффикс, а бывшие предлоги становятся приставками:

Упражнение

1. Даны слова: безработный, бессмыслица, выключатель, высказать, высказывать, высказывание, напевать, написать, переводной, подставить, подставка, подстаканник, попросить, по-старому, соавтор, собеседование, содействовать, соотечественник, сопровождение .

Распределите слова по трем группам по способу образования.

Ответ:

Приставочный способ:

• высказать, написать, подставить, попросить, соавтор, содействовать.

Суффиксальный способ:

• выключатель, высказывать, высказывание, переводной, подставка, сопровождение.

Приставочно-суффиксальный способ:

• безработный, бессмыслица, напевать, подстаканник, по-старому, собеседование, соотечественник.

Постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову постфикса. Производное и производящее слова относятся к одной и той же части речи. С помощью постфикса -ся образуются глаголы (увлечь --> увлечься, учить --> учиться, сломать --> сломаться ), с помощью постфиксов -то, -либо, -нибудь – неопределенные местоимения и местоименные наречия (кто --> кто-то, чей --> чей-либо, какой --> какой-нибудь, где --> где-то, когда --> когда-либо, как --> как-нибудь ).

Бессуффиксный способ словообразования – образование существительных от глаголов и прилагательных без присоединения каких-либо суффиксов. Для образования существительных от глаголов (часто со значением действия) и от прилагательных (часто со значением признака), как правило, используется суффиксальный способ: изучать – изучени е, рисовать – рисовани е, ходить – ходьба , белый – белизн а, темный – темнот а, слабый – слабость . Однако нередко основа существительных с подобным значением совпадает с основой глагола или прилагательного (переносить – перенос, выходить – выход, зеленый – зелень, сухой – сушь) . Тем не менее такие существительные считаются производными от соответствующих глаголов и прилагательных (а не наоборот), поскольку значение действия является первичным для глагола, а признака – для прилагательного. Иногда от одной основы можно образовать существительное и суффиксальным, и бессуффиксным способом: переписать – переписывание, перепись; синий – синева, синь .
Способ словообразования, который в школьной практике принято называть бессуффиксным, лингвистами обычно рассматривается как разновидность суффиксального способа, при котором используется нулевой суффикс, ср.: син(ий) + -ев- --> синева и син(ий) + --> синь .

Сложение – образование слов соединением двух или более основ или слов. Слова, образованные этим способом, называют сложными. Выделяются следующие разновидности сложения:
А. Сложение слов: диван-кровать, кресло-качалка.
Б. Сложение основ с помощью интерфиксов: носорог, пылесос, полуслепой.
В. Сложение сокращенных основ, в результате чего получается сложносокращенное слово , или аббревиатура . Аббревиатура имеет то же значение, что и исходное словосочетание. Этот способ в русском языке характерен только для существительных. Наиболее частые случаи – это сложение начальных букв слов (МГУ, вуз) , сложение слогов или частей слов полного названия (продмаг, спецкор) и сложение начальной части слова с целым словом (стенгазета, главврач, полдыни, пол-арбуза) .
Сложение основ может сопровождаться одновременным присоединением суффикса: земледелие, пятиэтажный .

Переход в другую часть речи – способ словообразования, при котором слово или отдельная форма слова определенной части речи начинает осмысляться как слово другой части речи. При этом фонетический облик слова остается прежним, но происходят изменения в грамматических свойствах слова, сопровождающие переход в другую часть речи. Примеры: больной (прил. в форме м. рода) --> больной (сущ.), приемная (прил. в форме ж. рода) --> приемная (сущ.), лежа (дееприч.) --> лежа (наречие), весной (сущ. в форме тв. падежа) --> весной (наречие).

Упражнения

1. Укажите способ образования слов:

Ответ:

Суффиксальный:

• столярничать, подружка.

Приставочно-суффиксальный:

• предрассветный, собеседник.

Постфиксальный:

• подняться, какой-нибудь.

Сложение:

• желто-зеленый, водолаз, пятиугольник.

2. Укажите способ образования следующих существительных:

бездорожье, военный, вывих, знание, мороженое, подгруппа, приговор, пришкольный, продмаг, суперобложка, теплоход, тишь, читатель, шашлычная, шестиклассница, школьный.

Ответ:

Приставочный:

• подгруппа, суперобложка.

Суффиксальный:

• знание, читатель, школьный.

Приставочно-суффиксальный:

• бездорожье, пришкольный.

Бессуффиксный:

• вывих, приговор, тишь.

Переход прил. или прич. в сущ.:

• военный, мороженое, шашлычная.

Сложение:

• продмаг, теплоход, шестиклассница.

3. Какое слово является производным в данных парах, первое или второе? Какой способ образования производных слов здесь используется?

Зелень – зеленый, вылет – вылетать, вход – входить, вынос – выносить.

Ответ : первое, бессуффиксный;

4. Какой способ использован при образовании слова пригорок ?

Ответ : приставочный, от существительного горка (отмечаем чередование нуль звука /беглая гласная о .)

Другие способы словообразования

Приставочно-постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову одновременно приставки и постфикса, например: думать --> вдуматься, шутить --> отшутиться, зевать --> зазеваться .

Суффиксально-постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову одновременно суффикса и постфикса, например: гордый --> гордиться, толпа --> толпиться .

Приставочно-суффиксально-постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову одновременно приставки, суффикса и постфикса, например: стрелять --> перестреливаться, говорить --> переговариваться .

Словообразовательный анализ

Словообразовательный анализ позволяет узнать, от чего и с помощью чего образовано данное производное слово, другими словами, анализируемое производное слово делится на две части: производящую основу и словообразовательную морфему.

Проведем словообразовательный анализ слов, содержащихся в предложении:

В обеденный перерыв сотрудники поели и отправились за мороженым .

Обеденный <-- обед

1. Начальная форма – обеденный .
2. Производящее слово – обед . Обеденный – ‘относящийся к обеду’.
3. Словообразующий суффикс – -енн- .
4. Способ словообразования – суффиксальный.

Перерыв <-- перерыв ать

1. Начальная форма – перерыв .
2. Производящее слово – перерывать . Перерыв – ‘промежуток времени, на который приостанавливается, «перерывается» какое-л. действие’.

4. Способ словообразования – бессуффиксный.
а , стоящий в конце глагольной инфинитивной основы.

Сотрудники <-- труд иться

1. Начальная форма – сотрудник .
2. Производящее слово – трудиться . Сотрудники – ‘те, кто трудится вместе’.
3. Словообразующие морфемы: приставка со- и суффикс -ник- .
4. Способ словообразования – приставочно-суффиксальный.
5. При образовании существительного отсекается гласный и , стоящий в конце глагольной инфинитивной основы, и постфикс -ся .

Поесть <-- е сть

1. Начальная форма – поесть .
2. Производящее слово – есть . Поесть – глагол совершенного вида, парный к глаголу есть .
3. Словообразующая приставка – по- .
4. Способ словообразования – приставочный.

Отправились <-- отправи ть

1. Начальная форма – отправиться.
2. Производящее слово – отправить . Отправиться – ‘отправить себя’.
3. Словообразующий постфикс – -ся.
4. Способ словообразования – постфиксальный.

Мороженое (сущ.) <-- мороженое (прич.)

1. Начальная форма – мороженое .
2. Производящее слово – прич. мороженое в форме среднего рода.
3. Словообразующих морфем нет.
4. Способ словообразования – переход в другую часть речи: причастия в существительное.

Дополнительные сведения о некоторых особенностях русского словообразования

1. Словообразовательные омонимы.

Суффиксы, так же как и слова, могут быть омонимичными. Например, суффикс -к- может образовывать существительные со значением лица женского пола от названия лица мужского пола (студент – студентка, москвич – москвичка) , уменьшительные существительные (репа – репка, комната – комнатка) , отглагольные существительные со значением действия (стирать – стирка, установить – установка) и т.д. Иногда омонимичные суффиксы добавляются к одной и той же производящей основе, и тогда получаются два слова-омонима. Поскольку возникновение таких омонимов связано со словообразованием, их называют словообразовательными омонимами , например: дождевик (плащ) и дождевик (гриб); пожарище (большой пожар) и пожарище (место после пожара), топорище (большой топор) и топорище (рукоятка топора). Пожарище (место) и топорище (рукоятка) – существительные среднего рода: страшное пожарище открылось нашему взору; у топора удобное топорище . А существительные с увеличительным значением топорище и пожарище – мужского рода (так же как сапожище, домище и т.д.), так как при образовании уменьшительных или увеличительных существительных род, как правило, не меняется.
Часто у омонимов бывает разный морфемный состав. Так, слово норка (зверь) непроизводное, а слово норка (маленькая нора) образовано с помощью уменьшительного суффикса -к- от слова нора .

2. Наложение морфем .

Прилагательное розоватый образовано от прилагательного розовый и обозначает слабую степень проявления этого признака. Значит, производящая основа розов- . Остающийся суффикс -ат- встречается в прилагательных, но он имеет значение обладания и образует прилагательные от существительных (усатый, бородатый, полосатый) . А значение слабой степени проявления признака имеет суффикс -оват- (ср. красноватый, голубоватый ). По правилу должно было бы получиться слово розововатый . Но в слове возник повтор двух звуковых отрезков: ов – ов . Они совместились друг с другом, и в результате получилось слово розоватый . Это явление называется наложением морфем. Другие примеры: Смоленск + -ск- --> смоленский (ср. Суздаль + -ск- --> суздальский ), лермонтовед (ср. пушкиновед ), чествовать (ср. приветствовать ).
По орфографическим правилам русского языка в слове не могут соседствовать три одинаковые согласные, даже если это и требуется составом слова. Это частный случай наложения морфем: рас- + ссорить --> рассорить, колонн(а) + -н- --> колонный, Одесса + -ск- --> одесский .

3. Различие словообразовательного и исторического (этимологического) анализа слова.

В процессе развития языка морфемный состав слова может измениться: производное слово, ранее членившееся на морфемы, может потерять членимость и стать непроизводным. Так, например, слова льгота, польза и нельзя были когда-то однокоренными словами. Но теперь, после исчезновения из языка слова льга (льзя), каждое из этих слов воспринимается как непроизводное.
Еще более удивительна история слова зонтик . Это слово пришло к нам из голландского языка: zonnedek ‘навес от солнца’. Первоначально в слове зонтик не выделялся суффикс, и значение его было ближе к значению голландского слова. Вот как его употребляет Н.В. Гоголь в «Мертвых душах»: Подъезжая ко двору, Чичиков заметил на крыльце самого хозяина, который стоял в зеленом шалоновом сюртуке, приставив руку ко лбу в виде зонтика над глазами, чтобы рассмотреть получше подъезжавший экипаж . С течением времени произошли изменения не только в значении слова, но и в его морфемном составе. Теперь мы воспринимаем последнюю часть слова -ик как уменьшительный суффикс и, отбрасывая его, получаем слово зонт . Так что с исторической точки зрения слово зонт образовано от слова зонтик . А словообразовательный анализ современного русского слова показывает, что слово зонтик образовано от слова зонт с помощью уменьшительного суффикса -ик (ср. домик, столик ).

Производные и непроизводные основы

Слова русского языка различаются по строению основы, или морфологическому составу.

Основы всех знаменательных слов по своему морфологическому составу делятся на две основные группы: основы непроизводные и производные. Слова вода, гора имеют непроизводную основу, а, например, паводок, пригорок - производную (вод-а, гор-а, па-вод-ок, при-гор-ок).

Непроизводная основа (немотивированная) - это единое целое, неразложимое на отдельные морфемы (значащие части); производная основа (мотивированная) – это составное единство, членимое на отдельные морфемы.

Членимость производной основы на значащие части является морфологической особенностью этой основы и отличает её от непроизводной. Это свойство производной основы наличествует в ней лишь тогда и до тех пор, пока в языке наличествует непроизводная основа, соответствующая данной производной. Основы слов горец, курица, палочка являются производными; они расчленяются на отдельные морфемы потому, что в современном языке имеются соответствующие им непроизводные основы: гор-а, кур-ы, палк-а.

Производная основа теряет способность члениться на морфемы и становится непроизводной, если соответствующая ей непроизводная основа исчезает из языка или перестает соотноситься с ней. Так, основы слов палка, лавка, миска, кочка утратили членимость на отдельные морфемы, стали в современном языке непроизводными потому, что соотносившиеся с ними в древнерусском языке непроизводные основы (пала, лава, миса, коча) выпали из словаря современного русского литературного языка. Основы слов мешок, столица, обруч, погост, живот, прелесть также перешли в разряд непроизводных, так как перестали соотноситься с имеющимися в современном русском литературном языке непроизводными основами (мех, стол, рука, гость, жить, лесть).

Непроизводная основа, соотносимая с производной, может наличествовать в языке в двух разновидностях: как отдельное слово (в чистом виде) и как отдельная морфема (в связанном виде), сочетающаяся с аффиксами или другой основой. Основы слов звонарь, лесок, хвостик являются производными, так как соотносятся с непроизводными основами звон, лес, хвост, которые выступают в современном русском языке в качестве отдельных, самостоятельных слов. Основы слов спешк-а, выдержк-а, стирк-а являются производными, но соотносимые с ними непроизводные основы (спеш-, держ-, стир-) не являются самостоятельными словами, а выступают исключительно в качестве связанны основ, как морфем-корни (по-спеш-и-ть, за-держ-а-ть, вы-стир-а-ть).

Для отнесения основы к производным основам достаточно наличия в современном языке хотя бы одного родственного слова, которое имеет соотнесенную основу в чистом или связанном виде (ср.: павлин - пава, палец - шестипалый, ветка - ветвь). Основа считается производной и в том случае, если суффикс, выделяющийся при соотнесении основ, является непродуктивным и не встречается в других основах (ср.: молодой - молодежь, тлеть - тлен).

Различие между основами непроизводной и производной не исчерпывается их морфологическими свойствами. Это различие распространяется и на лексическое значение основ.

Непроизводная основа слов вал, стакан, город, море не даёт возможности ответить на вопрос, почему данные предметы в действительности именно так называются. Значение непроизводной основы как бы заложено в ней самой, является немотивированным. Значения производных основ слов валик, подстаканник, городище, приморский в некоторой степени осмысленны и мотивированны. Значения таких основ складываются из значений отдельных морфем, входящих в основу: валик мы осмысливаем как «небольшой вал», подстаканник - как «подставка, в которую вставляется стакан», городище - как «громадный город», приморский - как «расположенный на берегу моря».

Таким образом, производная основа обозначает предмет действительности путем установления связи этого предмета с другими предметами опосредствованно, а непроизводная основа - непосредственно, чисто условно. Указанное различие в значении непроизводной и производной основы не является всеобщим; ср.: ножик - нож, зонтик - зонт.

Противопоставление производной и непроизводной основ выражается в том, что производная основа: 1) расчленяется на отдельные морфемы, 2) существует как производная до тех пор, пока наличествует соответственная ей непроизводная, 3) обозначает предметы действительности опосредствованно; непроизводная основа: 1) морфологически не расчленяется, 2) обозначает предметы действительности условно и немотивированно.

Производящее и производное слово

Напомним, что производящим называется слово, от которого непосредственно образовано данное производное. Представляя собой материальный костяк производного, производящее слово выступает в его структуре обычно не полностью, а в той или иной степени усеченным (без окончаний, а нередко и без конечных суффиксов). Например: работник —работ (ать ); прицепщица — прицеп (ить ); наследница — наслед (овать ); лакомка — лаком (итъся ); безумец — безум (ный ); украинизм — украин (ский ); крепыш — креп (кий ) и т.п. Та часть производящего слова, которая материально выступает в структуре производного, называется производящей основой (работ- , прицеп- , наслед- и т.д.). Она не совпадает с обычной основой слова (той его частью, которая остается по вычитании флексии): работник- , прицепщиц- , наследниц- , лакомк-.

Если по отделении от слова флексии остается непроизводная с синхронной точки зрения основа, дальнейший словообразовательный анализ невозможен, например: дорог-a , озер-о.

При наличии в слове производной основы последующий анализ должен идти по линии сопоставления (в целях выявления производящей основы) со словом, от которого первое образовано.

В этот ряд желательно также включение при возможности других производных с той же производящей основой. Это можно передать следующим образом: Ба — Б , Бб , Бв , Бг и т.п., где Б — производящее слово (или основа), а строчные буквы обозначают любые словообразовательные элементы.

Нельзя сопоставлять анализируемое производное просто с родственными словами (близкими по звучанию и смыслу), как это часто делается. Этот термин слишком широк, он охватывает целое словообразовательное гнездо, куда входят производные не только с интересующей нас производящей основой, но и не имеющие к ней непосредственного отношения другие родственные образования. Например, к прилагательному разговорчивый могут быть приведены такие родственные слова, как разговор-ить-ся (разговор-юсь ), разговор-ный , разговор-ились. Однако только первое может быть признано производящим, от которого непосредственно было образовано прилагательное разговорчивый. Последние два не являются таковыми, представляются лишними, не способствующими избранному направлению анализа: прилагательное разговорный образовано не от глагольной, а от субстантивной производящей основы разговор , форма же прошедшего времени — от инфинитива, включающего еще дополнительные элементы — суффиксы -и- , -сь .

Не менее часто сопоставляется рассматриваемое слово с однокоренными производными. Такой подход в известной степени может быть оправдан лишь тогда, когда мы имеем дело с простыми по структуре образованиями, в которых корень является и производящей основой. Например, для доказательства того, что существительные вазочка , стеночка , булочка , ласточка не относятся к одному словообразовательному типу, подберем однокоренные слова. В существительных вазочка и булочка этот прием помогает выявить корни (ваз-а , булк-а ), суффиксы (-очк -, -к -) и окончание (-а ), потому что здесь корни являются и производящими основами.

В существительном же стеночка при таком подходе (корень стен ) мог быть неправильно выделен суффикс -очк (а ), ибо в данном случае корень не совпадает с производящей основой. Во избежание ошибки здесь встает необходимость сопоставить производное стеночка не просто с однокоренными образованиями, а с производящим существительным стенка.

Ориентация на подбор однокоренных производных может толкнуть неискушенного в тонкостях словообразования человека на сопоставление существительного ласточка с такими словами, как ласт , ластик , ластиться , не говоря уже о том, что люди, в какой-то степени знакомые с народной речью, могут указать на действительно однокоренные образования ластица ,ластовка и т.п. Они не воспримут существительное ласточка как непроизводное в общенародном русском языке.

Особый случай представляют производные, производящие слова которых не употребляются в свободном состоянии, например: плотва , плотица , плотка; телиться , теленок , телята , телица , телка , телят , телок , телыш и др. Естественно, что при анализе таких производных сопоставление может идти не с производящими словами, а только со словами, непосредственно образованными от них, т.е. Ба , Бб , Бв , Бг.

Если только производящая основа определена правильно, остаточный элемент в производном и должен быть тем слово- или формообразующим аффиксом, посредством которого создана анализируемая производная основа. Однако правильность произведенного вычленения производящей основы может и должна быть подкреплена данными еще одного ряда.

Основы всех знаменательных слов по своему морфологическому составу делятся на производные и непроизводные.

Непроизводная (немотивированная) основа – это единое целое, неразложимое на отдельные морфемы (значащие части). Производная (мотивированная) основа – составное единство, членимое на отдельные морфемы.

Членимость производной основы на морфемы является морфологической особенностью этой основы и отличает ее от непроизводной. Так, основы слов горец, курица являются производными, расчленяются на отдельные морфемы, потому что в СРЯ есть соответствующие им непроизводные основы гор-ы, кур-ы.

Производная основа теряет способность теряет способность члениться на морфемы и становится непроизводной, если соответствующая ей непроизводная исчезает из языка или перестает соотноситься с ней. Так, основы слов полка, миска утратили членимость на отдельные морфемы, стали в СРЯ непроизводными, потому что соотносившиеся с ними в древнерусском языке непроизводные основы (пала, миса ) выпали из словаря СРЯ.

Непроизводная основа может выступать как отдельная морфема (в связанном виде), сочетающаяся с аффиксами или другой основой. Так, основы слов хвостик, лесок являются производными от основ слов хвост, лес, которые выступают как отдельные самостоятельные слова в СРЯ. Такие основы выступают в чистом виде. Другие отдельные морфемы основы (спеш-, держ- ) не являются отдельными словами, а выступают исключительно как связные основы в качестве морфем-корней (по-спеш-и-ть, за-держ-а-ть).

Для отнесения основы к производным достаточно наличия в современном языке хотя бы одного родственного слова, которое имеет соотнесенную основу в чистом или связанном виде (ветка-ветвь).

Непроизводные основы слов, например вал, стакан, море, не дают понять, почему эти предметы так называются. Значение непроизводной основы, которое как бы заложено в ней самой, является немотивированным. Значения производных основ валик, подстаканник мотивированны (валик – небольшой вал, подстаканник – подставка, в которую вставляется стакан).

Подведем итог.

Производная основа:

расчленяется на отдельные морфемы

существует как производная до тех пор, пока существует соответствующая ей непроизводная

означает предметы действительности опосредованно.

Непроизводная основа:

1)не расчленяется на отдельные морфемы

2) обозначает предметы действительности немотивированно.

Производящая основа.

Термин производящая (или образующая) основа указывает на словообразовательную роль основы, а не на ее морфологические свойства. Производящей называется основа (производная или непроизводная), на базе которой при помощи того или иного приема образовано слово (являющееся, естественно, производным, мотивированным). Так, в родственных словах хворост, хворостина, хворостинка основы морфологически прозрачны: в первом слове основа непроизводная, во втором и третьем производная. Для производных основ хворостин- и хворостинк- производящими основами являются, соответственно, хворост- (непроизводная) и хворостин- (производная).

Членимость и производность основ.

Существуют основы нечленимые (то есть не делимые на морфы, содержащие один морф, например дом, ноль ) и членимые на морфы (то есть состоящие из двух и более морфов, например борец, ножик, разбросать) . Ослабление степени членимости основы наблюдается тогда, когда одна из частей слова (корневая или аффиксальная) в каком-либо отношении дефектна. Это происходит в следующих случаях.

Связанные корни.

В русском языке существует слова, корни которых живут в языке только в соединении с суффиксами и приставками. Основы таких слов называются связанными: с верг нуть, от верг нуть, низ верг нуть. Связанные корни не являются полноценными корнями. Их предложено называть радиксоидами (от лат. radix – корень и oid – подобный). Из представленного выше примера ясно, что радиксоид верг-/верж- в СРЯ непонятен. Его значение можно понять только из состава тех слов, в которые он входит. Особый разряд слов со связанными корнями составляют иноязычные заимствования: агит-ировать, агит-ация, агит-атор. В этих словах везде связанный корень.

2. Уникальные части слова.

В русском языке есть такие слова, в которых при обычных корневых морфемах имеются сегменты, не повторяющиеся в других словах: -овь в любовь, -ель в гибель и т.д. Эти отрезки в составе слова не служат строительным материалом для образования новых слов, а лишь входят в состав отдельных, нетипичных по своей структуре для современного языка слов (построенных по действовавшим в языке ранее закономерностям или заимствованным из других языков). Эти сегменты типа –овь и –ель , то есть единичные сегменты вне слов, в которых они закреплены, незначимы. Такие сегменты называются унификсами, так как основное свойство таких единиц – уникальность. Унификсы выступают лишь в связанном виде.

3. Существуют также слова со связанными корнями, встречающимися в сочетании лишь с одним аффиксом: строганина. Такие слова имеют корни связанные и притом уникальные, так сказать «унирадиксоиды».

Билет № 26. Морфонологические явления, сопровождающие образование производного слова.

1. Чередование фонем.

А) чередование согласных.

Для русского словообразования наиболее характерны чередования на морфемном шве корня (или основы) и суффикса, например: друг - друж-ба . К чередующим суффиксам относится, например, суффикс существительных –онок/-ат(а ). Он

вызывает чередования: заднеязычные/шипящие, д/т, д/ж , парные твёрдые согласные/парные мягкие, например: волк - волч"онок, верблюд - верблюжонок, медведь - медвеж-онок.

Суффиксы, совпадающие по форме, но различные по значению, как правило, ведут себя в отношении чередования одинаково, то есть вызывают одни и те же чередования. Ср. производные с суффиксом им(а) от основ на заднеязычные, имеющие значения: а) увеличительности, б) единичности, в) вида мяса. Например: а) носорог - носорожина, б) горох - горошина , в) белуга - белужина .

Суффиксы, начинающиеся фонемой э , вызывают чередование парных

твёрдых согласных с парными мягкими, например: толст(ый) - толстенн(ый), Ленинград - ленинград"-ец .

Так же как и другие морфологические явления, чередования могут быть продуктивными и непродуктивными. Непродуктивные чередования сохраняются в старых образованиях, да и в них обнаруживаются нерегулярно. Таково, например, чередование д/ж : верблюжонок, медвежонок , но лебедёнок . В новообразованиях непродуктивные чередования обычно отсутствуют.

При словообразовании наиболее продуктивны следующие виды чередования согласных: парные твёрдые согласные с мягкими (например, т/т’, д/д’ , н/н’ ) слон - слон’онок, кот - кот’-ище , заднеязычные с шипящими (г/ж, к/ч, х/ш: ног - ножища, песок - песочек )

Менее распространено, хотя является продуктивным, чередование б/бл’, п/пл’, в/вл’, ф/фл’,м/мл’ . Оно действует при образовании существительных, обозначающих отвлечённое действие, от глаголов на -ить: объявить - объявление .

К непродуктивным и малораспространённым относятся чередования ц/ч (отец-

отеч-еский), д/ж (верблюд - верблюжатина), с/ш (черкес - черкеш-енка),

з/ж (князь - княже-ский).

Чередования в заимствованных основах.

При производстве имён прилагательных на -ический от основ иноязычных существительных с исходом на -с, -з, -сия, -зия, -зм наблюдается чередование с/т’, з/т’, зш/ст’: хаос - хаот’-ический, гипноз - гипнот’-ический.

Чередование в морфах основы .

Эти чередования малопродуктивны в современном русском языке (типа жать - жну.)

Чередование в аффиксальных морфах .

Чередования фонем т’/ч.

После д, т выступают обычно морфы с фонемой щ : флейт - щик.

Б) Чередование гласных.

Чередования гласных для русского словообразования менее характерны, чем чередования согласных. В русском словообразовании значительную роль играет лишь чередование гласный/нуль звука. Например: лоб-Ø - л#б-ище, лев-Ø -л’#в-ица.

Чередование в корневых морфемах гласных фонем о/а продуктивно в образовании форм несовершенного вида глагола с помощью суффикса ива-: выносит - вынашивает . Это чередование не отличается регулярностью, то есть не распространяется на все случаи образования указанных форм.

Интерфиксация

Состоит в том, что между двумя морфемами вставляется асемантическая прокладка, устраняющая сочетания фонем, запрещённые законами морфологии или нехарактерные для структуры русского слова. Например: жи-(л)-ец, пе-(в)-уч-ий.

Интерфиксация одно из морфологических средств, используемых для соединения морфов в слове.

Фиксации интерфиксов:

В русском словообразовании интерфиксы обычно используются для соединения 1) основы и суффикса 2) двух основ в составе сложного слова. Рассмотрим наиболее типичные случаи употребления интерфиксов.

А) После основы, кончающейся гласной фонемой, перед суффиксом, начинающимся гласной, обычно употребляется интерфикс, состоящий из согласной фонемы.

Интерфикс -т-: арго - арго-(т)-изм . Интерфикс н- : морфий морфи-(н )-ист.

Интерфикс л- соединяет глагольную основу на гласный и суффикс ище: обита-(л)-ище, жи-(л)-ище .

Б) Интерфиксы согласные появляются также обычно после основ на гласные, если суффикс начинается согласным. В этом случае чаще всего выступают интерфиксы -ш-, -в-, -н-, присоединенямые к именным иноязычным основам на гласные или аббревиатурам.

От основ е, -и: кофе-(й)-ный, жалюзи-(й)-ный

В существительных с суффиксом -ник,- щик, производимых от тех же основ:

Кофе-(й)-ник.

В прилагательных с суффиксом -ск-, производимых от географических названий с

основами на гласный.

Аббревиатуры: МГУ эмгэу-(ш)-ный, ПТУ пэтэу-(ш)-ный .

В) В производных с основами, оканчивающимися группой согласных, перед суффиксом, начинающимся согласным, обычно употребляется интерфиксы, начинающиеся гласным.

-ов-: столб-цы столбц-(ов)-ский.

-ин-: Ялта ялт-(ин)-ский .

Г) Использование интерфиксации для соединения двух (или более) основ в составе

сложного слова.

Пример: дым-(о)-ход.

Усечение производных основ.

Это явление противоположно интерфиксации. При интерфиксации происходит увеличение основы (производной основы), а при усечении её сокращение усечению могут подвергаться основы существительных, прилагательных и глаголов. Усекается конечная часть основы.

Обычно усекается суффикс или конечный гласный корня.

При словообразовании от основ существительных происходит два вида усечений: а)

Усечение конечных гласных основы несклоняемых существительных. (либретто -

либретт-ист, самбо - самб-ист.) б) Усечение конечных суффиксов или субморфов (дудка - дуд-еть, жулик - жуль-ничать ).

Наложение (или интерференция).

Наложение морфов (исчезновение одного из двух тождественных слогов, непосредственно следующих друг за другом) а) основы и суффиксы: лиловый + -оватый = лиловатый; такси + -ист = таксист б) основы и интерфикса: НАТО - натовский ; Динамо + -(ов)ец = динамовец

Интерфиксация может происходить и при усечении производящей основы, например: радио - радист.

Билет № 27. Формообразующая основа, аффиксы слово- и формообразующие.

Аффиксы, с помощью которых образуются новые слова, называются словообразующими, а аффиксы, образующие формы одного и того же слова, называются формообразующими.

Использование аффиксов для словообразования и формообразования подчинено определённым закономерностям.

Выбор одного или иного аффикса, включение его в состав слова зависит от лексико-грамматических свойств слова или основы. Каждый аффикс имеет свои словообразовательные и формообразующие связи с теми морфемами, которые представлены в том или ином слове и основе. Так, например, суффиксы -ат-, -аст- используются, как правило, для образования прилагательных от основ имён существительных, обозначающих части человеческого тела или организма животных (бородатый, зубастый и т.п.).

Окончания ыя, -ая, -ое, -ого, -ому и др. применяются прежде всего для формообразования имён прилагательных, а окончания -у, -ю, -ешь, -ишь, -ет, -ит и т.д. для образования форм глаголов.

Не все словообразовательные типы слов и не все формы слов представлены в языке одинаково в отношении количественном. В кругу существительных и прилагательных выделяются единичные словообразовательные модели слов, например: конюх, юноша,худощавый и др., а в сфере глаголов единичные формы: дам, ем.

В процессе развития и совершенствования словообразования и формообразования аффиксы расширяют или, наоборот, суживают свои возможности словообразования и формообразования. Одни аффиксы более продуктивны, другие менее продуктивны.

Аффикс -ость в современном русском литературном языке отличается высокой продуктивностью, а в древнерусском языке (до XVII в.) этот аффикс был ограничен в отношении словообразовательных связей, сочетаясь только с непроизводными основами прилагательных.

Окончание именительного падежа множественного числа -а, ранее свойственное только существительным среднего рода, расширило свою продуктивность и стало применяться и у существительных мужского рода: города, луга, доктора, профессора и т.п.

С точки зрения продуктивности в образовании слов и форм в современном русском литературном языке аффиксы распадаются на две группы: аффиксы живые и мёртвые. К живым аффиксам относятся аффиксы, образующие слова и формы в современном языке; они чётко выделяются в составе слова с точки зрения живых связей и отношений в языке, например: рассказ, рассказчик . Мёртвые аффиксы выделяются в слове только с помощью этимологического анализа, например: суффикс -р - в слове ста-р-ый , приставка су- в слове супруг .

Живые аффиксы, имеющиеся в современной системе словообразования и формообразования, подразделяются на три вида: непродуктивные не производящие новых слов и форм, но выделяемые в составе слов; продуктивные обильно производящие новые слова и формы и легко выделяемые; малопродуктивные редко производящие новые слова и формы, но выделяемые при словообразовательном анализе.

Непродуктивные аффиксы среди приставок: пра-дед, су-мрак, паводок и др.; среди суффиксов: пас-тух, пе-тух, пуст-ырь, по-вод-ырь, желт-изн-а, кол-оть и др.; среди окончаний глаголов и существительных: дам, ем, лошадь-ми, кость-ми и др.

Продуктивные аффиксы среди приставок: до-, раз-, при- и др.; среди суффиксов существительных: -ик, -ник, -иц(а), -чик, -щик, -ств(о); глаголов: -ыва-, -ива-,-ну-; прилагательных: -к-, -ск-, -чив - и мн.др.; среди окончаний имён и глаголов подавляющее число окончаний.

Разграничение непродуктивных и малопродуктивных аффиксов часто не отличается чёткостью. В словообразовательной системе современного русского языка часты случаи, когда один и тот же суффикс обнаруживает неодинаковую действенность в образовании слов, различных по своей семантике и структуре. Так, суффикс -ец , образующий от существительных имена существительные со значением «принадлежащий к» , в высшей степени продуктивен (например, мичуринец, ополченец и т.п.). В то же время суффикс охарактеризуется как непродуктивный в образовании имён существительных со значением лица от глагольных основ (например, пев-ец, куп-ец, гон-ец и т.п.). Глагольные суффиксы -ыва-, -ива- продуктивны только в отношении приставочных глаголов (похаживать, просиживать и т.п.). Продуктивное окончание -ов у существительных мужского рода в родительном падеже множественного числа (заводов, столов ) является малопродуктивным в словах среднего рода (облаков, древков, плечиков, очков ).

Билет № 28. Основные способы словообразования в современном русском языке.

Способы образования слов, имеющих одну мотивирующую основу:

1. Суффиксация . Осуществляется путём прибавления к производящей основе суффикса.

Учитель (суффикс тель + система флексий прилагательных адъективного склонения)

Трижды (суффикс жды )

При нулевой суффиксации (выход, задира ) в состав форманта входит нулевой

словообразовательный суффикс.

2. Префиксация. Формантом является префикс.

Пра-дед, пере-писать .

3. Постфиксация. Формантом является постфикс:

1) мыться, бодаться (постфикс ся ) 2) какой-то. Местоименный префикс и постфикс, в

отличие от суффикса, присоединяются к целому слову, а не к основе.

Термин постфикс имеет два значения:1) любой аффикс, стоящий после корня 2) аффикс,

стоящий после флексии и противопоставленный по этому признаку суффиксу.

4. (префиксация в сочетании с суффиксацией,

материально выраженной или нулевой): приморье, застольный, по-новому .

5. Префиксально-постфиксальный способ (префиксация в сочетании с постфиксацией):

разбежаться, нагуляться.

6. Суффиксально-постфиксальный способ (суффиксация в сочетании с постфиксацией):

гордиться, нуждаться .

Последние три способа называются смешанными. В смешанных способах в состав форманта входят несколько словообразовательных средств (например, суффикс и префикс).

Соответственно первые три являются несмешанными.

7. Субстантивация прилагательных и причастий.

Формантом является система флексий мотивированного слова (существительного),

представляющая собой часть системы флексий мотивирующего (прилагательного и

причастия) систему флексий одного грамматического рода или только множественного

числа: существительные больной, ново, суточные .

Способы образования слов, имеющих более чем одну мотивирующую основу.

1. Сложение (или чистое сложение) производное слово образовано путём соединения

одной или нескольких основ какой-либо части речи с самостоятельным словом. Последний компонент основной в сложении, так как именно он является носителем морфологических показателей. В состав словообразовательного формата при чистом сложении входят: а) интерфикс, указывающий на связь компонентов сложного слова б) единое основное ударение, преимущественно на опорном компоненте. Интерфикс может быть нулевым: царь-пушка .

2. Смешанный способ словообразования суффиксально сложный, или сложение в сочетании с суффиксацией (материально выраженной или нулевой): землепроходец, разноязычный, хлеборез.

3. Сращение способ словообразования, отличающийся от сложения тем, что слова, образованные по этому способу, во всех своих формах по морфемному составу полностью тождественные синонимичному словосочетанию и, таким образом, синтаксическая связь этого словосочетания (связь управления или примыкания) сохраняется как живая связь в структуре мотивированного им слова: умалишённый, вечнозелёный. В состав форманта входят: а) закреплённый порядок компонентов препозиция подчинённого компонента; б) единое главное ударение на опорном компоненте.

4. Аббревиация способ словообразования, объединяющий все типы сложносокращённых и сокращённых образований. В состав форманта входят: а) производное (безразличное к морфемному членению) усечение основ входящих в мотивирующее словосочетание слов (последнее из которых может и не быть сокращено). б) система флексий в соответствии с отнесением аббревиатуры к одному из типов склонения существительных. Например: СССР, вуз, сберкасса.

При сращении и аббревиации словообразовательное значение соединительное, как и при чистом сложении.

Существуют и такие смешанные способы: префиксально- суффиксально- постфиксальный

(перешучиваться ); префиксально- сложный (умиротворить ) и т.д. Существуют также явления, промежуточные между аббревиацией и сложением (пионерлагерь ).

При образовании производного слова нередко происходит взаимоприспособление соединяющихся морфов. По законам русского языка на границе морфем не все сочетания звуков допустимы. На границе морфем может происходить четыре вида явлений: 1) чередование фонем (конец одного морфа изменяется, приспосабливаясь к началу другого).

2) интерфинация между двумя морфами вставляется незначимый (асемантический) элемент интерфикс. 3) наложение (или интерференция) морфов конец одного морфа объединяется с началом другого. 4) усечение производящей основы конец производящей основы отсекается и не входит в производное слово.

Билет №29. Имя существительное. Лексико-грамматические разряды существительных.

Имя существительное – часть речи, объединяющая слова со значением предметности. Имена существительные могут быть названиями не только конкретных предметов, вещей, веществ, живых существ и организмов, явлений объективной действительности, но могут обозначать и самые разнообразные отвлеченные свойства и качества (храбрость, ужас, успеваемость, синева ), действия и состояния (питье, скачок, уборка, отдых).

Имена существительные делятся на две группы: собственные и нарицательные. Собственные имена – это названия единичных предметов (Пушкин, Москва, Марс, газета «Известия»). Нарицательные имена – это обобщенные наименования однородных предметов, явлений, действий, состояний (сосна, гроза, ходьба, усталость ).

В предложении существительные выступают в основном в роли подлежащего и дополнения.

Практически каждое существительное имеет свой род:

Общий (недотрога, тихоня )

Средний

Мужской

У существительных во мн. числе нет рода, в том числе plurale atantum (финансы, брюки).

У некоторых существительных, обозначающих зверей, или название человека не имеет различие рода. Они не связаны с указанием на пол.

Соотношение род-пол у личных существительных.

Почти всегда если лицо женское, то существительное женского рода (доярка ). Бездарь – всегда женского рода, также, как и сволочь . Есть не много случаев, когда существительное мужского рода может относиться и к женскому роду, например: усач , некоторые термины родства - Есть ли у вас внуки? Внуки – и женщины, и мужчины.

Также это может зависеть от числа, контекста и значения. Хотя есть равноценные слова женского рода, в основном употребляются слова мужского рода. Это часто встречается в профессиональной лексике.

Некоторые слова сопротивляются: названия по национальному месту проживания (москвич, американец ). Даже в среде профессиональной лексики – скрипач, артист. Во множественном числе это явление продвинулось дальше (москвичи ).

Какой москвич не любит Кремль? (зависимость от контекста). Официальные ситуации требуют употребления мужского рода.

У животных иногда наоборот – основное название женского рода (коза, кошка )

Слова общего рода.

В подавляющем большинстве – это разговорные слова или эмоционально окрашенные (неряха, обжора, плакса,грязнуля ). Сюда же относится сирота , не эмоционально окрашенное. Морфологически похожи на существительные женского рода. При том, что обозначать могут и женский род, с ними по-разному согласуются определяющие слова (Эта грязнуля опять испачкала рубашку ). Петя – ужасная грязнуля. В позиции сказуемого может согласоваться по женскому роду. В пословицах и тенденц. к словам общего рода начинают относить слова ранее употреблявшиеся только в мужском роде: староста, глава, судья, коллега.

О согласованиях типа: врач пришел, наша врач.

Два вопроса: 1) Правомерны ли такие сочетания?

2) Можно ли сказать, что это слова общего рода?

В 19 веке не было таких согласований. Они появились в 20 веке, в 20-е годы. Спустя еще десять лет стали говорить «молодая композитор ». Немного ранее – «Наш товарищ получила письмо ». Могут быть и смешанные согласования. В 20 веке женщины стали более активны и это привело к появлению многих слов женского рода. Указание на пол – синтаксическое, или женщина-врач.

Долгое время к этому относились отрицательно. Согласование в сказуемом – норма. В косвенных падежах нельзя применять ж. р. Следовательно – это слова не общего рода.

Определение родовой принадлежности. Дедушка, бабушка – одинакового склонения, но род различается. Слова на мягкий согласный могут женского и мужского рода. Склонение зависит от рода, а не наоборот. Тюль, толь – оба мужского рода.

В 19 веке слова дуэль, виолончель были обоих родов, так как они только еще адаптировались к языку.

К несклоняемым существительным применяют специальные правила:

Названия лиц (кюре ) – зависит от ситуации, смысла

Если нарицательное, неодушевленное, в основном среднего рода (рагу, кино, бра ).

Есть исключения: кофе – мужской род (в 19 веке употребл. кофий ), хинди – мужской род (так как язык.).

Названия животных (шимпанзе, кенгуру, пони ) – они должны быть мужского рода, но в зависимости от контекста могут употребляться в женском роде.

Названия городов, рек (По, Хуанхе, Осло ), город – мужского рода, а река – женского.

Есть сложные случаи, когда, например существительное может пониматься как государство или страна: Сомали – норма еще не устоялась.

Аббревиатуры. В большинстве случаев зависит от рода стержневого существительного (ООН – женский род, МГУ – мужской род). Если слово читается не по буквам, то воспринимается в зависимости от последней буквы, так как слово живет самостоятельной жизнью, например: НЭП, ЗАГС.

Двойственная родовая принадлежность – скирд – скирда, перифраз – перифраза, ставень – ставня.

Большая часть существительных обозначает предметы, поддающиеся счету, и может сочетаться с количественными существительными, то есть указывает на количество предметов.

Plurale attantum – им. п. мн. число;

Singulare attantum - им. п. ед. число;

Некоторые лексико – семантические разряды существительных связаны с этими двумя категориями (глина, молоко, бархат – вещественные; детвора, листва – собирательные; хамство, доброта – отвлеченные).

В случае «снега, льды » при множественном числе имеется в виду не вещество, а пространство, покрытое этим веществом. Это свойственно и некоторым отвлеченным существительным («красоты » – красивые места).

Множественное число (Plurale attantum) очень неоднородно: дебаты, финансы, нефтепродукты – существительные, которые нельзя сосчитать, а брюки, щипцы, ножницы можно считать парами. Здесь они обозначают конкретные предметы, которые могут быть в количестве более одного и употребляются в единственном и множественном числе, но форма у них одна и та же. Существительное пальто сюда не относится, так как имеет согласуемые слова (мое/мои пальто ).

Единственное число – когда речь идет об одном предмете. Обычное значение формы единственного числа – значение единичности. В некоторых контекстах – обобщенно-собирательное значение (когда речь идет о целом классе, например: Дельфины обитают в одном ареале с тунцом ). Книга – лучший подарок (характерно для пословиц); Причастие употребляется …(научное определение). Очень часто, например, подобное употребление: Спектакль понравился зрителю.

Дистрибутивное значение – У этих зонтиков сломана ручка.

Для множественного числа – обозначение расчлененности (Меня окружили кошки ). Множественное число может обозначать класс одного существительного (Кошки – хорошие животные ). Может обозначать совокупность (На второе у нас сегодня грибы ). Название национальностей (Грузины живут на Кавказе ). Обозначают парные предметы (сапоги ).

Выражает точное отношение обозначаемого предмета к другим предметам, к действиям, состояниям и признакам.

В русском языке 6 падежей. Все падежи, кроме именительного, употребляются с предлогами – это целостная единица значения (вредный для больного ).

Падежные формы могут иметь разные значения. Нет закрепленных значений. Значение субъекта (лес шумит, несчастья не случилось, маме не спится, мы приглашены деканом ).

Основные значения падежей:

Именительный падеж – исходная форма слова. В этой форме существительное употребляется для наименования, названия лица, предмета, явления. В этом падеже всегда стоит подлежащее . В этом же падеже может стоять именная часть сказуемого. В именительном падеже стоит, также, главный член односоставного предложения.

Родительный падеж – употребляется и после глаголов, и после имен. Приглагольный родительный падеж указывает на объект, если переходный глагол имеет при себе отрицание, если действие переходит не на весь предмет, а на часть его; этот падеж имеет, также, значение отсутствия, лишения.

Родительный падеж указывает также на ряд определительных отношений: принадлежности, отношения целого к части, качественной оценки и др.

Существительные в род. падеже, употребленные в сравнительной форме имен прилагательных, обозначают сравниваемый предмет.

Дательный падеж – чаще после глаголов, иногда после имени существительного. Употребляется главным образом для обозначения лица или предмета, к которому направлено действие. В безличных предложениях дательный падеж может называть лицо или предмет, который испытывает состояние, выраженное сказуемым.

Винительный падеж – главным образом употребляется при глаголах. Основное значение – выражать при переходных глаголах объект, на который действие переходит полностью (ловить окуней ). Может употребляться для выражения количества, пространства, расстояния, времени (целое лето, каждый день ).

Творительный падеж – употребляется и при глаголах и при именах существительных. Творительный падеж имеет основное значение орудия или средства действия (гнать хворостиной ). Может иметь значение места, времени, пространства, образа и способа действия, может изображать производителя действия (написано мной ).

Творительный предиктивный падеж используется для выражения именной части составного сказуемого (была врачом ).

Приименный творительный падеж употребляется при именах существительных со значением орудия действия, редко образа действия (петь тенором ); при именах прилагательных для указания на область проявлений признака со значением ограничения (известный открытиями ).

Предложный падеж – употребляется и при глаголах и при именах существительных, но только с придлогами о, об, обо – предмет мысли, речи;

в, во – указание на место, пространство, предмет, в пределах или внутри которого совершается действие;

на – поверхность, предел распространения действия, состояния;

при – нахождение вблизи, в присутствии кого – либо.

Предложный приименный: о – мысль, речь, доклад;

при – место;

в – место, пространство, предмет.

Склонение существительных.

Классификация склонений.

Субстантивное склонение – характерно для существительных в ед. числе пр. тв. падежей однофонемн. оконч.

Адъективное склонение – характерно для прилагательных, но есть и субстантиваты (пирожковая ).

Смешанное склонение похоже и на субстантивное и на адъективное. В адъективном нет однофонемных окончаний. К смешанному склонению относятся типично русские фамилии. Им. падеж – Пушкина, в косвенных падежах – Пушкиной. В мужском роде тоже смесь. Слова «ничья» (ничьей ), «девичья» (девичьей ).

В научной грамматике 2-ое склонение – на -а-, а 1-ое – «поле, стол».

Разносклоняемые – «путь» и на -мя-.

Есть варианты: изменения в основе, изменение ударения при образовании падежгых форм.

1-ое склонение -у- у мужского рода: кусок сыра – кусок сыру. Семантический фактор: -у-

характерно для вещественных существительных. Это происходит не при любом значении падежа, а только 1) при партитивном значении; 2) в сочетании с некоторыми предлогами;

3) в таких случаях, как народ, сброд ; 4) конкретные существительные: лес, дом, пол, час, нос; 5) в определенных сочетаниях с предлогами + обстоятельственные значения. Здесь окончание -у- почти всегда факультативно. В 20 веке это явление идет на убыль.

Окончание -у- обязательно в случаях уменьшительного употребления (коньячок – коньячку ), а также в у конкретных существительных, если ударение падает на предлог – в остальных случаях -у- факультативно.

Окончание -у- может быть во фразеологических сочетаниях: Нашего полку прибыло; на своем веку.

Может быть, также, в таких примерах, как: на дубе – на дубу. Обязательно – на лбу, на посту. Некоторые случаи имеют варианты: на мосте – на мосту .

Наши свитеры – наши свитера . Основное окончание -а-. Начиная с середины 19 века увеличивается количество подобных слов, в особенности это характерно для профессорской речи.

Старой формы на -ы- нет (луга, мастера, вечера ). У некоторых слов появляются варианты употребления: годы – года, кондукторы – кондуктора, пудели – пуделя.

Иногда окончание показывает на различие значений у слова: в круге/в кругу, образы/образа, цветы/цвета.

Родительный падеж множественного числа: пять килограмм/пять килограммов;

Название лиц по национальностям (много бурят – много бурятов );

Название лиц по принадлежностям к воинским подразделениям (гусаров – гусар );

Названия некоторых предметов (без чулок – без чулков );

Некоторые овощи: помидоры, апельсины, мандарины… (килограмм помидор/помидоров ).

Есть несклоняемые существительные (бра, кенгуру, атташе, такси, жалюзи …).

Случаи утраченного склонения (Шевченко, Монюшко ).

Некоторые географические названия: Бородино, Парголово, Левашево, Огарево …

Билет №33. Имя прилагательное. Лексико – грамматические разряды. Склонение имен прилагательных.

Имя прилагательное – часть речи, объединяющая слова, которые обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? чей?

Морфологическими признаками имен прилагательных служат их изменяемость по родам, числам и падежам. В отличие от существительных, в именах прилагательных формы рода, числа и падежа не являются самостоятельными, так как они полностью зависят от рода, числа и падежа тех существительных, с которыми данные прилагательные согласованы.

В предложении имена прилагательные бывают определением или именной частью составного сказуемого, например: Установилась прекрасная погода. Погода прекрасная.

Различаются прилагательные качественные (указывающие на признак предмета непосредственно: большой, качественный, легкий ), относительные (указывающие на признак через отношение предмета к другим предметам: газовая плита, кирпичный дом ), и притяжательные (указывающие на принадлежность: мамина сестра, медвежья берлога ).

Как правило, качественные прилагательные имеют две формы: полную (красивый вид ) и краткую (вид красив ).

Краткие прилагательные иногда приобретают и новое лексическое значение, отличное от значений полных прилагательных. Такие прилагательные, как рад, горазд и так далее употребляются только в краткой форме.

Склонение имен прилагательных.

Полные имена прилагательные в единственном числе изменяются по родам, числам и падежам, т.е. склоняются. Во множественном числе по родам не изменяются, и падежные окончания всех трех родов совпадают: золотые кольца, браслеты, серьги.

Различаются три типа склонения прилагательных:

1) склонение качественных и относительных прилагательных;

2) склонение притяжательных прилагательных с основой на -ий: лисий, медвежий ;

3) склонение притяжательных прилагательных с суффиксами -ин (-ын), -ов, (ев): мами н, лисицин, отцов, пекарев.

Прилагательные первого типа склонения по характеру последнего согласного основы делятся на группы: прилагательные, имеющие перед окончанием твердый согласный (твердая разновидность склонения), прилагательные, имеющие перед окончанием мягкий согласный (мягкая разновидность склонения), прилагательные, основа которых оканчивается на г, к, х, или шипящую (смешанная разновидность склонения): живой, новый; зимний; упругий; мелкий, сухой, горячий, большой.

Единственное число.

Твердая разновидность.

М. р. Ср. р. Ж. р.

И. новый новое новая

Р. нового нового новой

Д. новому новому новой

В. новый новое новую

или нового нового

Т. новым новым новой (ою)

П. о новом о новом о новой

Мягкая разновидность.

М. р. Ср. р. Ж. р.

И. синий синее синяя

Р. синего синего синей

Д. синему синему синей

В. синий синее синюю

Т. синим синим синей (ею)

П. о синем о синем о синей

Прилагательные мужского и среднего рода во всех падежах имеют одинаковые окончания, кроме именительного и винительного. Форма винительного падежа совпадает с родительным или именительным в зависимости от одушевленности – неодушевленности существительного, с которым оно согласуется: видеть красивую девочку, видеть красивый пейзаж.

Множественное чис ло.

И. новые золотые синие

Р. новых золотых синих

Д. новым золотым синим

В. новые золотые синие

новых золотых синих

Т. новыми золотыми синими

П. о новых золотых синих

Формы винительного падежа во множественном числе, как и в единственном, зависит от одушевленности – неодушевленности: видеть красивых детей – видеть красивые пейзажи.

Прилагательные на г, к, х смешанной разновидности склонения имеют твердую и мягкую основы: упругий и упругого .

Особенности склонения прилагательных с основой на шипящие обусловлены современной орфографией (после шипящих пишутся только у, а, и и не пишутся ю, я ы ) и проявляются только на письме.

Прилагательные с основой на -ий (лисий, медвежий, волчий ) изменяются по родам, числам и падежам. В именительном падеже мужского рода у них нулевое окончание, в среднем роде -е, в женском роде -я, во множественном числе -и: лисье, лисья, лисьи . В остальных падежах окончания таких прилагательных совпадают с окончаниями мягкого типа склонения качественных и относительных прилагательных.

Притяжательные прилагательные с суффиксами -ин (ын), -ов (ев) имеют окончания, свойственные именам существительным и прилагательным. Прилагательные мужского и среднего рода единственного числа во всех падежах, кроме творительного и предложного, имеют окончания, свойственные существительным (отцово слово, отцова слова, отцову слову ). В творительном и предложном падежах их окончания сходны с окончаниями прилагательных (-ым, -ом ). Прилагательные женского рода в именительном и винительном падежах имеют окончания, сходные с окончаниями существительных (-а ), в остальных падежах – с именами прилагательных (- ой ). В именительном и винительном падежах притяжательных прилагательных множественного числа окончания такие же, как у имен существтельных (-ы ), в остальных падежах – как у прилагательных (-ых, -ым, -ыми, -ых ). У прилагательных с суффиксом -ин формы родительного и дательного падежей мужского и среднего рода (-а, -у ) вытесняются формами с окончаниями имен прилагательных (-ого, ому ): сестрина (ср. большого стола ) – сестриного; сестрину (ср. большому столу ) – сестриному.

Мужские русские фамилии на -ов (ев), -ин (ын ) в творительном падеже единственного и множественного числа имеют соответственно окончания -ым, -ыми , т.е флексии прилагательных: Некрасов – Некрасовым, Пушкин – Пушкиным . Это не распространяется на названия населенных пунктов, образованных от имен собственных.

Билет №34. Краткие и полные прилагательные. Степени сравнения прилагательных.

Краткие формы могут образовываться только от прилагательных с качественным значением, однако есть и исключения: прилагательные на - ский (дружеский, товарищеский и т.д.), а также прилагательные типа отсталый, бывалый, усталый.

В единственном числе родовым окончанием для мужского рода будет нулевое окончание, например: крепкий – крепок, ласковый – ласков , для женского рода – окончание -а- (крепка, ласкова ), для среднего рода – окончание -о- (крепко, красиво ). Во множественном числе родовые различия отсутствуют, будет окончание -ы-, -и- (красивы, близки ). Если основа полного прилагательного имеет на конце 2 согласных, то при образовании кратких прилагательных мужского рода между ними иногда появляется беглый звук о/е (редок, вечен ).

Есть группа прилагательных, у которых при образовании формы мужского рода наблюдается вариантность. Это прилагательные на -ственный (естественный, свойственный ); они могут иметь окончание -ен, или -енен: свойствен – свойсвтенен , естествен – естественен . Однако вариантность появляется не всегда: бесчисленный – бесчислен, бессмысленный – бессмыслен.

Краткие формы имеют управление: они богаты витаминами (но не богатые), он глух к просьбам (но не глухой). Эта река мелководная/мелководна для пароходства.

Краткие формы обозначают признак предмета (в опр. время) : он здоровый – он здоров. Но это бывает не всегда: Вася вежливый – Вася вежлив .

Краткие прилагательные указывают также и на чрезмерность признака (брюки широкие – брюки широки ). Могут иметь стилистические различия: краткие формы более свойственны для книжной речи. Краткие формы более категоричны, резки.

Степени сравнения качественных прилагательных.

В русском языке существуют две степени сравнения прилагательных: сравнительная и превосходная. Положительная степень – исходная форма для образования основных степеней сравнения. Имя прилагательное в сравнительной степени качество, характерное для данного предмета в большей или меньшей мере по сравнению с теми же качествами в других предметах, а также по сравнению качествами, которыми данный предмет обладал или будет обладать в дальнейшем. Имя прилагательное в превосходной степени указывает на самую высокую степень качества в предмете по сравнению с теми же качествами в других подобных предметах. Форма превосходной степени может употребляться как средство сравнения какого – то качества только в однородных, подобных один другому предметах, тогда как форма сравнительной степени является средством сравнения какого – то качества или одного и того же предмета в разное время его существования.

Образование форм превосходной степени.

Формы превосходной степени качественных имен прилагательных также бывают синтаксическими и аналитическими. Синтаксическая форма превосходной степени образуется при помощи суффиксов -ейш, -айш. Формы на эти суффиксы имеют 3 значения: 1) предельная, абсолютная степень качества, признака. Это значение называется элативом. Подобные формы употребляются в разных стилях книжной речи. В разговорной речи они используются лишь в отдельных фразеологических сочетаниях (добрейшая душа, величайший артист ); 2) значение высшей степени качества по сравнению с другими. Это значение сходно со значением описательной формы превосходной степени (самый ). Иначе это значение называется суперлативом; 3) значение сравнительной степени. Это значение для современного русского языка не характерно, сохранилось в оборотах типа при ближайшем рассмотрении.

Сложные формы превосходной степени образуются двояким способом: во-первых, при помощи дополнительных слов самый, наибольший, наименьший , прибавленных к исходной форме прилагательных; во-вторых, путем прибавления слов всех, всего к форме сравнительной степени.

Сложные формы со словами наиболее, наименее употребляются преимущественно в официально-деловом, публицистическом стилях речи; формы со словом самый – нейтральные, употребляются в разных стилях речи.

Сложные формы превосходной степени могут быть образованы от всех качественных прилагательных; простые формы имеют далеко не все прилагательные. Не имеют простых форм многие прилагательные с суффиксом -аст, -ист (головастый, волокнистый), -к (ломкий ), -еск (дружеский ),-л (умелый ), -ов, -ев (медовый, боевой ). От них могут быть образованы сложные формы превосходной степени.

Способы образования сравнительной степени.

Существует два основных способа образования сравнительной степени: 1) суффиксы -ее (ей) и -е (дружнее, дороже ) – синтаксический, или простой способ.

2) Слова более , менее – аналитический способ, или сложный (описательный).

Синтетические формы одинаково употребляются во всех стилях речи, тогда как аналитические используются чаще всего в официальном, деловом, научном стилях.

Формы сравнительной степени иногда осложняются приставкой -по для смягчения степени преобладания качества перед фрмой сравнительной степени обычным путем (большая экспрессия – разговорная реч). От прилагательных с основой на г, к, х , д, т, ст, в формы сравнительной степени образуются при помощи ныне непродуктивного суффикса -е. При этом наблюдается чередование согласных: дорогой – дороже .

Прилагательные, употребляемые в синтетической форме сравнения, не изменяется по родам, числам и падежам, они не согласуются, они не согласуются с именами существительными.

В предложении синтетическая форма сравнительной степени чаще всего служит сказуемым и реже определением. Аналитическая форма, которая включает в свой состав полное прилагательное, в предложение обычно выступает в роли определения, хотя может быть и сказуемым.

Если же в состав сложной формы степени сравнения входит краткое прилагательное, то она является сказуемым и при не, как правило, употребляется союз «чем».

Отдельные прилагательные (громоздкий, деловой, колкий и т. д.) не имеют синтетической формы степени сравнения. От них может быть образована форма степени сравнения лишь аналитически.

Отдельные прилагательные образуют формы супплетивно , то есть от других корней: хороший – лучше, плохой – хуже и так далее.

Билет №35. Имя числительное. Разряды. Особенности склонения и сочетаний с существительными.

Класс слов, которые являются названием выраженного в числах количества предметов, а также порядка их по счету, называются именем числительным. К ним относятся только слова, в которых количественные понятия выражены с помощью чисел, т. е. общепринятых единиц счета. Содержание их количественного признака уточняется и конкретизируется лишь после присоединения к ним предметных слов (восемь книг , пятнадцать дней и т. п.).

Разряды и особенности склонения и сочетания с существительными:

1) Определенно – количественные – обозначают количество, представленное в виде определенного числа предметов (шесть карандашей ), или же отвлеченное от конкретных предметов счетное понятие (шесть больше пяти )*

Примеры(скл.+ сочетания с сущ.);

Числительное один изменяется по родам, числам и падежам и согласуется с сущ. подобно прилагательному.

Числит. два, три, четыре (и составные числит., имеющие в конце два, три, четыре ): в им. падеже управляют Р. п. ед. ч. существительных (два стола, три ручки ), а в остальных падежах согласование с сущ., которые употребляется всегда в форме мн. числа (двух столов, двум столам );

Но: в вин. падеже неодуш.= И. п. одуш.=Р.п (сфотографировал два дома, сфотографировал двух спортсменов ) – это правило не распр. на сост. числ., которые имеют в конце два, три, четыре .

Числительные от пяти до двадцати и тридцать имеют окончания существительных 3 скл. В сложных числительных от пятидесяти до восьмидесяти и от двухсот до девятисот склоняются обе части (пятьюдесятью )

* По структуре: 1) простые – однокоренные слова (один, восемь, десять ); 2) сложные – сложение двух или трех слов (двенадцать, двадцать, двести ); 3) составные, образуемые сочетанием нескольких отдельных слов (двадцать один, сто сорок пять).

Сочетание количественных числительных с существительными человек, год, лет:

I . 1) В сочетании с существительным человек выступает во всех падежных формах мн. числа. Не основа люди, а основа человек (пять человек );

2) С числит. один во всех падежах употребляется слово год. Так же сочетается с сущ. год все составные числительные, имеющие числит. один (сто один год );

3) С числ. два, три, четыре , полтора в Р. п. употребл. словоформа лет; в остальных падежах – слово год в соотв. пад. формах (полутора лет ).

II. Неопределенно – количественные – кол – во выражено в виде неопред. числа (много дней, несколько минут ): немного, сколько, столько.

Смысловое и структурное своеобразие числит. немного, много определяется соотносительностью их с наречиями (мало писать, много знать ). В предложении неоп. – количеств. числительные образуют вместе с сущ. синтаксически неразложимую единицу. (по Виноградову).

3) Собирательные – обозначают кол – во предметов как одно целое, в их совокупности (четверо студентов, трое солдат ) и подобно субстантивированным словам обладают известной степенью предметности (трое в серых шинелях, семеро одного не ждут ). Собират. числит. употр. лишь с именами лиц мужского рода (двое студентов ). В И. п. требуют существительного в форме Р. п. мн. числа. Употребляются с сущ., имеющими только форму мн. числа (пятеро суток ) + с сущ., которые считаются парами (двое перчаток ). К собирательным существительным относятся слова оба (для муж. и ср. рода),

обе (для ж. рода) (оба окна, обе дочери ), в им. падеже управляет Р. п. ед. числа (оба брата, обе сестры ).

4) Дробные – разновидность количественных, но обозначают не целые, а такие дробные величины, которые бывают или больше или меньше счетной ед – цы (полтора часа, полчаса, три пятых и так далее). При склонении дробных числительных изменяются обе части. Имя существительное при дробных числительных во всех падежах всегда стоит в Р. п. ед. числа (две пятых метра, одной пятой грамма ). В склонении из дробн. числ. выделяется слово полтора , кот. для м. и ср. рода имеет формы полтора (в им. и в. падеже), а в остальных падежах –полутора . Со словами ж. рода употребляется форма полторы (копейки) (им. и вин. пад.) и полутора (копеек) – в остальных падежах.

5) Порядковые – обозначают порядок следования, занимаемый предметами при их счете (пятый вагон, шестое место );

а) собственно - порядковые, обозначающие порядковый номер (второй рассказ );

б) качественно – порядковые, близкие по значению к прилагательным. Выр – ие первый опыт больше указывает на качественный признак (неуверенный, может быть, не вполне удачный и т. д.).

Порядковые числительные изменяются по родам, числам и падежам. При склонении составных порядковых числит. изменяется только последнее числит., которое согласуется с сущ. в роде, числе и падеже. Ост. части сост. порядк. числит. употребляются в форме И. падежа (я читаю триста сорок девятую страницу ).

Билет №36. Местоимения. Разряды местоимений. Особенности склонения местоимений.

1.* Класс указательных слов, характеризующийся обобщенно – предметным значением (он, некто ), обобщенно – качественным и обобщенно – количественным значением (такой, тот, мой, столько ), называется местоимением. Обозначая предметы и признаки, местоимения лишь указывают на них (он, тот, столько ). Синтаксическая функция местоимений находится в зависимости от их значения. Местоимения (за исключением я, ты ) употребляются в речи в качестве заменителей слов – названий (сам термин указывает на это: «вместо имени»). По своему лексическому значению и грамматической структуре местоимения соотносительны с именами существительными, прилагательными и числительными. Выступая в качестве их морфологических синонимов, местоимения разделяются на след. группы:

1) обобщенно – предметные местоимения – по своему значению соответствуют именам существительным, но не называют предметы, а лишь указывают на них (я, ты мы, вы, они, себя, кто, что, никто, ничто, некто, нечто, кто – то, что – то ).

2) Обобщенно – качественные местоимения – по морфологическому строению тождественны с именами прилагательными + соответствуют им по значению. Эти местоимения указывают на качества и свойства предметов (мой, твой, свой, этот, какой, который, некоторый и др. ).

3) Обобщенно – количественные местоимения – соответствуют по значению и функциям количественным числительным (сколько, столько, несколько ). Пример: Я купил пять книг, он купил столько же.

Разряды местоимений + особенности склонения :

1) Личные (я, ты, мы, вы ) + лично – указательные (он, она, оно, они ).

Им. п. я ты мы вы В. п. меня тебя нас вас

Р. п. меня тебя нас вас Т. п. мной тобой нами вами

Д. п. мне тебе нам вам П. п. обо мне о тебе о нас о вас

а) Все русские личные местоимения в косвенных падежах имеют другие корни и своеобразное склонение.

б) Перед формами дательного и творительного падежа местоимений предлоги к, с, перед, над имеют конечный гласный о (ко мне ).

в) Перед местоимением я в предложном падеже употребляется предлог обо (обо мне ).

г) Форма В. п. 3 – го лица всегда равна Р.п.

д) Местоимение 3 – го лица после предлогов (кроме: вне, благодаря, вследствие, вопреки, согласно, навстречу ) имеет в начале звук н .

Личные местоимения ед. числа выражают формы рода при помощи родовых форм сказуемого (в прош. времени или сослагат. накл.): я/ты пришел, я/ты пришла.

2) Возвратное местоимение: себя. Оно относится только к субъекту действия; не имеет им. падежа (т. к. не самостоятельно, а лишь указывает на отношение каждого из трех лиц к самому себе); не имеет ни категории рода, ни категории числа. Р. п. – себя , Д. п. – себе , В. п. – себя , Т. п. – собой , П. п. – о себе .

3) По классификации Шелякина: взаимно – возвратное местоимение: друг – друга. Не имеет форм рода, числа, Им. падежа. Склоняется только вторая часть (как одушевленное сущ. 2 скл.). Предлоги ставятся всегда перед склоняемой частью: Р. п. друг – друга, Д. п. друг – другу и т. д.

4) Притяжательные – указывают на принадлежность какого – либо предмета лицу (мой, наш – первому, твой, ваш – второму, свой – принадлежность любому действующему лицу) и отвечают на вопросы чей? чья? чье? чьи? Притяжательные местоимения 1-го и 2-го лица согласуются с названием предмета в роде, числе, падеже. Также к притяжательным местоимениям относятся формы родительного принадлежности: его, ее, их – не изменяются по падежам (его квартира ).

5) Указательные – указывают на предметы или их качества (тот, этот, такой, таковой, сей, оный ). В предложении выступают в роли определений и согласуются с существительными в роде, числе и падеже + во фразеологическом сочетании такой – сякой сохраняется устаревшее указательное местоимение сякой. Особое склонение имеют:

Им. п. этот/тот это/то эти/те

Р. п. этого/того этого/того этих/тех

Д. п. этому/тому этому/тому этим/тем

В. п. = Им. п. Р. п. Им. п./ Р. п.

Т. п. этим/тем этим/тем этими/теми

П. п. об этом/о том об этом/том об этих/о тех

6) Определительные (весь, сам, самый, всякий, иной, каждый ) – являются обобщенно – качественными определениями. Они согласуются с существительными, к которым относятся, в роде, числе и падеже. Особенности в склонении имеет местоимение весь:

Им. п. весь все вся все

Р. п. всего всей всех

Д. п. всему всей всем

В. п. Им. п. Р. п. всю Им. п/Р. п.

Т. п. всем всей всеми

П. п. обо всем! о всей обо всех

7) Вопросительно – относительные – кто, что, какой, каков, каковой, который чей, сколько, + кой, коего, коему (устар.). Они обозначают: 1 - вопрос о предмете, о качестве предмета, о принадлежности, о количестве предметов, о месте, которое занимает предмет;

2) что придаточное предложение, связываемое или с главным, относится к существительному или указательному местоимению главного предложения – можно назвать относительными. Местоимение кто? и что? Не изменяются по числам и родам; слова, связанные в предложении с местоимением кто? употребляется мужской род ед. числа, а с местоимением что? – ср. род ед. числа. Местоимения какой? который? чей? изменяются по родам, числам и падежам. Местоимение сколько? Не изменяется по числам и родам. В именительном падеже имеет окончание –о и требует Р. п. мн. числа существительного (сколько книг?), а в остальных падежах согласуется с падежами существительных мн. ч.

8) Неопределенные – указывают на существующие, но неизвестные, неопределенные лица и предметы, их качества, свойства (некто, нечто, некоторый, некий, кто – то, что – то, какой – то, чей – либо, кое – что, кое – чей, сколько – нибудь ). Местоимения некто и нечто не склоняются, остальные (кроме некий ) склоняются так же, как и соответствующие неопределенные (кто – то, кого – то, кому – то ) или определенные (некоторый, некоторого ). К этой группе относятся словосочетания: не кто иной, как и т. д. Они отличаются от других тем, конкретизируются в предложении.

9) Отрицательные – указывают на полное отсутствие предмета, как субъекта или объекта действия, качества или признака предмета (никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей, нисколько ). Склоняются как соответствующие им вопросительные.

Отрицательные местоимения с не – (некого, нечего) не имеют формы Им. падежа.

Билет №37. Глагол как часть речи. Спряжение глаголов. Основы глаголов и формы, образуемые от них. Глагольные классы.

1) Глагол есть часть речи, т. е. класс слов, выражающих действие или состояние как процесс и характеризующихся определенными морфологически (т.е. в самой структуре отдельного слова) выраженными категориями. Глаголы свойственны категории грамматические категории залога, вида, времени, наклонения, лица, числа и рода (в прош. времени и сослагательном наклонении) + неспрягаемые формы – инфинитив, причастие и деепричастие (Билет№43 ).

Глагол изменяется по лицам и числам только настоящего и будущего времени, изъявительном наклонении, а также повелительном наклонении. Глагол имеет три наклонения (повелительное, сослагательное и изъявительное) и три формы времени (наст., прош. и буд.), которые свойственны только изъявительному наклонению. Категорию вида имеют все глаголы. Личные окончания глаголов, начиная со 2 – го лица ед. числа, различаются по двум спряжениям – 1 – му и 2 – му.

2) Личные окончания глаголов.

1 спряжение 2 спряжение

1 – е л. –у (ю) - ем (ём) - у (ю) - им

2 – е л. – ешь (ёшь) - ете (ёте) - ишь - ите

3 – е л. – ет (ёт) - ут (ют) - ит - ат (ят)

Разноспрягаемые глаголы: бежать и хотеть (частично по первому спряжению, частично по второму)

Ед. число мн. число Ед. число мн. число

1 – е л. бегу бежим хочу хотим

2 – е л. бежишь бежите хочешь хотите

3 – е л. бежит бегут хочет хотят

3) Глагольные формы образуются обычно от двух основ:

1) Основы инфинитива: делать, нести, встретить.

2) Основы 3 – го лица мн. числа: видят, лежат, делают (основа настоящего времени). Основа инфинитива, как правило, оканчиваются на гласную, основа настоящего времени – на согласную.

Основа инфинитива – это часть слова без суффикса инфинитива (- ть, - ти, - чь )

От основы инфинитива образуются:

Прош. вр. (нарисовать – нарисова-л );

Сослагательное наклонение (нарисовать – нарисова-л бы );

Причастие прош. времени (нарисовать – нарисова-вший );

Деепричастие сов. вида (нарисовать – нарисова-в).

Основа настоящего времени или будущего простого времени – это часть слова без окончания 3 – го лица мн. числа. От основы наст. времени образуются:

Все личные формы изъявительного наклонения (с чередованием и без чередования согласных в основе);

Все личные формы повелительного наклонения (чита j – ут, чтиай, чита j – те, пусть читают );

Причастия настоящего времени (читают – читающий) ;

Деепричастие несовершенного вида (читают – читая ).

4) Классы глаголов .

Классы различаются тем, какие показатели являются как в инфинитиве, так и в настоящем времени перед этими окончаниями. Следует различать продуктивные и непродуктивные классы.

Продуктивные:

1-й класс: основа инфинитива на -а, основа настоящего времени на -аj (читать – читаю, читаешь );

2-й класс: основа инфинитива на -е, основа настоящего времени на -еj (болеть – болею, болеешь );

3-й класс: основа инфинитива на -ова (после мягких согласных и шипящих -ева), основа настоящего времени на -уj (рисовать – рисую, рисуешь );

4-й класс: основа инфинитива содержит суффикс -ну-, основа настоящего времени -н- (толкнуть – толкну, толкнешь );

5-й класс: в конце основы инфинитива показатель -и- (перед -ть ), в основе настоящего времени во 2 и 3 лице ед. числа, в 1 и 2 лице мн. числа – также -и-, а в3 лице мн. числа -а- после мягких согласных, в 1 лице ед. числа -у- после мягких согласных или шипящего (варить – варю, варишь, варят ).

Четыре первые класса относятся к первому спряжению, пятый – ко второму.

Непродуктивные:

1-й: в основе инфинитива показатель -а- (не принадлежит /\), которое отсутствует в основе настоящего времени (брать – беру, пахать – пашу, лаять – лаю, ждать – жду );

2-й: сочетание -ере- (в корне) перед суф. инфинитива -ть и твердого -р- (в /\) в конце основы настоящего времени (тереть – тру, умереть – умру );

3-й: в инфинитиве -оло-, -оро- (в корне) и мягкий -л- в конце основы настоящего времени (колоть – колю, бороться – борюсь );

4-й: -а- принадлежит /\, в корне основы инфинитива, после мягкого согласного или шипящего и тв. носового согласного (принадлежит корню) в корне основы наст. времени (жать – жну, жать – жму, начать – начну );

5-й класс: гласный в корне перед окончанием инфинитива -ть и показатель -н- (не принадлежит корню) в корне основы настоящего времени (стать – стану, деть – дену );

6-й класс: -ну- в корне основы инфинитива, -н- в корне основы настоящего времени. Но -ну- в прошедшем времени отсутствует (мерзнуть – мерзну – мерз ).

7-й класс: -и- (после мягк.), -ы- (после тверд.), -е- (прин. корню) в корне осн. инф. -й- (прин. корню) в корне основы наст. времени (пить – пью, бить – бью, мыть – мою )

8-й класс: -и- или -у- (прин. корню) перед суф. инфинитива и -й- (после гласн.) и -й- в корне основы настоящего времени (после тех же гласных корня) (гнить – гнию, дуть – дую );

9-й класс: суф. -ва- после гласного в корне в основе инфинитива и -й- (после гласного в корне) в основе наст. времени (давать – даю, вставать – встаю ).

10-й класс: и(ы) (принадлежит корню) в корне основы инфинитива и в после того же гласного в основе настоящего времени (жить – живу, плыть – плыву );

11-й класс: суф. инф. -ти (редко -ть), которому предшествует согл. с , основа инфинитива оканчивается на твердый согласный (принадлежит корню) (нести – несу, везти – везу );

12-й класс: окончание инфинитива -чь, основа наст. времени, оканчив. на задненебный согл. (принадлежит корню) (печь – пеку, беречь – берегу ). Все эти непродуктивные классы входят в состав 1-го спряжения. А в состав 2-го спряжения входят 13-й и 14-й классы:

13-й: основа инфинитива содержит показатель -е- (не принадлежит корню) (гореть – горю – горишь, скрипеть – скриплю – скрипишь );

14-й: основа инфинитива содержит показатель -а- (не принадлежит корню) (молчать – молчу – молчишь – молчишь, бояться – боюсь – боишься ).

Категория вида – это грамматическая категория глагола, состоящая из противопоставления глаголов с общими значениями, выражающими «ограниченное достижением предела целостное действие» и «неограниченное достижением предела или отсутствием предела нецелостное действие», а также «действие без определенной видовой характеристики».

Каждый русский глагол в любой глагольной форме имеет форму вида (совершенный или несовершенный). Существуют: 1) парновидные глаголы – имеют формы совершенного и несовершенного вида (решить – совершенный вид и решать – несовершенный), выражают одно и то же лексическое значение. 2) одновидные – либо сов. вид, либо несов. вид (сидеть, лежать – несов. вид, полежать – сов. вид), они выражают такие лексические значеия, которые не допускают образования видовой пары. 3) двувидовые – их вид различается в контексте (Его рекомендовали председателем колхоза – сов. вид. На собрании его рекомендовали как хорошего специалиста – несов. вид.). К ним относятся: а) бесприставочные глаголы на - ировать, - изировать, - фицировать (телеграфировать, электрифицировать );

б) ряд бесприставочных глаголов на - овать (стартовать, миновать, даровать );

в) ряд приставочных глаголов на - овать (воздействовать, исследовать, согласовать );

г) некоторые бесприставочные глаголы второго спряжения (женить (поженить), ранить (поранить), казнить, велеть (повелеть) ).

I. Глаголы совершенного вида (прочитать ) имеют только две формы времени: прошедшее (прочитал ) и будущее простое (прочитаю ). Эти глаголы указывают что их действие достигли своего предела* (завершились в рамках данного предела), и тем самым представляю действие в его целостности, как единый нечленимый акт.

* Пределом действия может быть (т. е. употребляться для обозначения):

а) предусм./ непред. к. – либо результат, соотв. природе самого действия (красить – покрасить (стены) );

б) временная граница определенной длительности действия (поспать, крикнуть );

в) временные границы начальной или конечной фазы действия (начинать – начать, заплакать, отшуметь );

г) крайняя граница или чрезмерная степень развития интенсивности, продолжительности, длительности или повторяемости действия (раскричаться, замечтаться, нагуляться ).

Частные значения:

д) д/обозначения отрицания достижения результата, или отрицания ожидаемого действия (он не решил задачу – хотя само действие было);

е) в рассказах для обозначения последовательности действия (Он вернулся, медленно разделся и лег спать ).

Только с глаголами совершенного вида сочетаются обычно наречия со значением совершения действия в один прием, во всей его полноте (сразу, вдруг, моментально ), предложно – падежные формы со значением количества времени, в пределах которого осуществляется полностью результативное действие (сделать работу за два часа ).

К глаголам совершенного вида относятся следующие: 1) группы бесприставочных глаголов: а) все глаголы с суффиксом -ну- в значении мгновенного однократного действия (двинуть, крикнуть );

б) следующие 13 глаголов на -ить: бросить, благословить, кончить, купить, контузить, лишить, пленить, пустить, простить, решить, ступить, хватить, явиться;

в) 6 глаголов на корневые -а -ть, и -е -ть: дать, деть, лечь, сесть, стать, пасть.

2) Приставочные глаголы: (образованные при помощи приставок от бесприставочных глаголов) прочитать, почитать, покричать .

II. Глаголы несовершенного вида (читать ) имеют три формы времени: настоящее (читаю ), прошедшее (читал ) и будущее сложное (буду читать ). Эти глаголы указывают, что их действие не достигло своего предела, или вообще не имеют предела в осуществлении и тем самым представляют действие в его нецелостности, как сопряженное со своим носителем. Глаголы несовершенного вида употребляются для:

а) обозначения действия в процессе его непосредственного осуществления (в момент речи (д/форм настоящего времени), в момент прошлого, в момент будущего: что будешь делать завтра? );

б) для обозначения неограниченной повторяемости, обычности (каждый день хожу в школу );

постоянной длительности действия (раньше я жил в другом городе; Волга течет на юг );

в) для обозначения постоянной способности, умения, св – ва осуществлять действие (птицы летают, я умею играть на гитаре );

г) для обозначения действия в его наличии или отсутствии как факта в прошлом или будущем (без указания на определенный видовой характер и время протекания):

Действия вообще (ты читал этот роман? );

При уточнении деталей осуществления действия как факта, которое уже было или ожидается (какое ты принимал сегодня лекарство? );

д) в рассказах для обозначения одновременности действия (она сидела и читала), или действия, в одном из моментов которого происходит действие совершенного вида (Я сидел за столом, когда кто – то постучал в дверь. ).

К глаголам несовершенного вида относятся:

1) бесприставочные глаголы в своем большинстве (писать, читать );

2) приставочные: глаголы с приставкой -со, в значении совместно совершать действие (сострадать ) + глаголы состоять, содержать;

Глаголы с приставкой -пред, в значении «наперед, заранее» (предвидеть, предшествовать );

Глаголы с -без (бездельничать )

Глаголы с исторически выделенными приставками (заведовать, зависеть, преследовать, управлять и др.)

В которых суффикс -ива-/-ыва-, -ва-, -а- образуют несовершенный вид от приставочных глаголов совершенного вида (засеять – засеивать ).

Переходные глаголы – глаголы, могущие иметь при себе прямое дополнение, выраженное винительным падежом (летчик ведет машину ).

Непереходные – глаголы, не могущие иметь при себе прямого дополнения, выраженного винительным падежом (мальчик спит ).

Соответственно выделяются действительный и страдательный залог. Конструкции с глаголами действительного залога называются активными , а с глаголами страдательного залога – пассивными .

Страдательные формы образуются только от переходных глаголов. Страдательные формы делятся на простые и сложные. Простые страдательные формы образуются от переходных глаголов несовершенного вида прибавлением постфикса (возвратной частицы) –ся(сь):

а) к инфинитиву (строить – строиться );

б) к основе настоящего времени 3-го лица, ед. и мн. числа (строить – строиться; строят – строятся );

в) ко всем формам (родовым и числовым) прош. вр. (строил – строился, строили – строились );

г) при образовании будущего сложного времени – к инфинитиву (будет строить – будет строиться ).

Сложные страдательные формы образуются от переходных глаголов совершенного вида и состоят из вспомогательного глагола быть (был, будет, был бы ) и краткого страдательного причастия совершенного вида (с суф. -ен, -н, -т ), которые изменяются только по числам и родам.

Частица -ся , присоединяясь к глагольной форме, придает ей непереходное значение. Но есть и другие значения:

1) возвратное; действие направлено на само действующее лицо, которое одновременно является субъектом и объектом (умываться, одеваться );

2) действие исходит от субъекта, но не охватывает его самого (или только частично касается его), а в то же время объекта или совсем нет, или он лишь частично охватывается действием (оглядеться, держаться );

3) действие (или состояние) замыкается в самом субъекте (речь может идти и о физических действиях, и о психических состояниях) (торопиться, радоваться, удивляться ).

4) действие, характерное д/данного субъекта, представленное как его постоянное свойство (собака кусается, крапива жжется ).

В морфологическом строе русского языка временные отношения находят свое выражение в формах времени глагола. В русском языке представлены три времени – настоящее, прошедшее и будущее. Глаголы несовершенного вида имеют все три времени, а глаголы совершенного вида – только будущее и прошедшее.

Настоящее время:

1) выражает действие, совпадающее с моментом речи

2) действие, постоянно совершающееся, в любое время (совпадающее с моментом речи) (Бывает у тебя кто – нибудь? )

3) д/выражения действий (состояний), имевших место в прошлом (Помню, когда мама была еще здоровая, она работает на баштане, а я… лежу себе на спине и гляжу высоко… )

4) д/выражения предстоящих, ожидаемых действий (т.е. относящихся к будущему) (Уходим завтра в море )

Доп – но! В дополн. придат. предлож. наст. время имеет относительное значение (выражает отношение процесса ко времени осуществления другого процесса, выраженного др. глаголом), определяя время по отношению ко времени, выраженному сказуемым главного предложения, т. е. здесь настоящее время выражает действие, одновременное с действием главного предложения (Биденко подтянулся к нему на руках и увидел, что мальчик спит ).

Настоящее время выражается личными формами глагола: делаю, делаешь, делает.

Будущее время глагола:

Будущее время выражается простой формой глаголов совершенного вида (прочту, напишу ) и сложной (аналитической) формой, представляющей собой сочетание изменяющегося по лицам вспомогательного глагола буду и инфинитива д/глаголов несов. вида (буду читать, буду писать ) + употребляются и другие глаголы в роли вспомогательных, сочетающихся с инф. несов вида (стану, начну ), но значение уже может быть не только д/выражения начала в будущем, но и для выражения начала в прошлом (стал писать ).

Употребление:

Будущее время несов вида – для выражения действия предстоящего, последующего по отношению к моменту речи (неограниченного) (А я не буду молчать ).

Будущее сов. вида – д/выражения действия предстоящего, но одновременно ограниченного, имеющего предел (К тому времени я встану; летом поеду )

2) в отрезках, где повествование ведется в наст времени, выражающем прошедшее, но при этом специально д/передачи действия повторяющегося, но каждый раз мгновенно им законченного.

3) в форме 2 лица ед. числа, употребл. в обобщенном значении (в значении действия, постоянно совершающегося, отнесенного к любому действующему лицу в известных условиях или к любому действующему лицу, относящемуся к известной категории (В походе, например, придешь в местечко: чем прикажешь заняться?... Поневоле пойдешь в трактир и станешь играть на биллиарде )

Прошедшее время:

Образуется от основы инфинитива, посредством присоединения к последней суффикса -л и окончаний рода и числа (писать – писал – писала – писали ).

Формы прош. времени от глаголов с основой настоящего времени на согл. и образуется при помощи суф. -л, который присоединяется к гласному корня (вести – ведут – вел – вело – вела – вели )

Формы мужского рода прошедшего времени от глаголов, оканчивающихся в инфинитиве на -сти (-зти), или –чь, имеющих в конце основы настоящего времени любые согласные (кроме т, д ), не имеют суффикса -л- (нести – несут – нес – несло; беречь – берегут – берег – берегло ).

От глаголов на –нуть:

а) в значении мгновенности, одноактности обр – ся по общему правилу от основы инфинитива при помощи суффикса -л- (крикнуть – крикнул )

б) значение «постепенно приобретать признак» или не имеют значения мгновенности, обр-ся без -ну-, а формы мужского рода ед. числа – без -л- после согласного в корне (погаснуть – погаснут – погас – погасло ).

Прошедшее время выражает действие, отнесенное к прошлому

Параллельно конструкциям с наст. временем может употребляться прошедшее время сов. в.; в значении отнесенного к настоящему времени состояния, являющегося результатом законченного в прошлом действия (… я один, сижу у окна; серые тучи закрыли небо, солнце сквозь туман кажется желтым пятном )

Прошедшее время совершенного вида употребляется в значении будущего времени, если речь идет о категорическом утверждении действия, которое должно произойти немедленно вслед за тем, как оно выражено словесно (Ну, я пошел = сейчас пойду ).

Доп – но! С частицей бывало , с частицей было (действие, которое могло свершится, но не свершилось, а также действие начавшееся и прерванное).

Наклонение – грамматическая категория, выражающая отношение действия (или состояния) к действительности (а точнее, не самого действия, а той связи, которая устанавливается в предложении между действием и субъектом, производящим это действие, или между состоянием и субъектом, испытывающим это состояния.

В современном русском языке морфологически различаются три наклонения: изъявительное, повелительное и сослагательное. Иногда изъявительное наклонение называют прямым, а два других – косвенными.

Изъявительное наклонение выражает то, что действительно происходит, происходило, или будет происходить.

Повелительное наклонение выражает приказание, или просьбу. Оно образуется от основы настоящего (или простого будущего) времени и характеризуется особым личным окончанием 2 – го лица ед. числа или же чередованием в основе (иди, возьми, исчезни). Второе лицо ед. числа характеризуется окончанием -и, примыкающим непосредственно к основе, или же нулевым окончанием.

Нулевое окончание 2 – го лица ед. числа в повелительном наклонении в таких глаголах, как: читаю – читай, грею – грей, режу – режь, готовлю – готовь, пою – пой, колочу – колотишь – колоти, пеку – пеки, лягу – ляг, лью – лей.

Форма 2- го лица множественного числа повелительного наклонения образуется от формы 2 – го лица ед. числа посредством присоединения к последней окончания -те: неси – несите, встань – встаньте, ляг – лягте.

Формы 3 – го лица нет, используется форма настоящего (или простого будущего) времени в сочетании с частицей пусть (Пусть он читает. Пусть он прочтет ).

В значении 1 – го лица множественного числа повелительного наклонения может быть использована форма 1- го лица множественного числа настоящего или же будущего времени + используется специальная форма, образованная посредством агглютинации из формы 1-го лица множественного числа, или простого будущего времени и окончания 2-го лица множественного числа: идемте.

Употребление повелительного наклонения:

- Чаще всего употребляется без личного местоимения. Наличие личного местоимения 2-го лица выражает усиленную, настойчивую просьбу (Голубчик!... Дай ты мне эти деньги! Дай, Христа ради! ).

При сочетании повелительного наклонения с частицей -ка (которая примыкает к форме последнего) выражает ослабленное приказание или побуждение (А вот что, Остродумов, покажи – ка письмо).

Для выражения побуждения употребляется сочетание повелительного наклонения от глагола давать , играющего роль как бы вспомогательной формы, и 1-го лица мн. числа простого будущего времени глагола, имеющего самостоятельное значение (Ну, тогда давайте начнем проводить подписку ).

Для выражения долженствования (это может быть отнесено к любому лицу) (А служба у Гулявина… каторжная. Сиди в стальном душном трюме… и не двинься ).

Употребляется в условных и уступительных предложениях (Девка как ни хороша, да у ней душа узка и мелка, и хоть ты пуд золота повесь ей на шею, все равно, лучше того, какова она есть, не быть ).

Для выражения действия неожиданного, противопоставляющегося другому, ожидаемому действию (Ему бы в сторону броситься, а он возьми да прямо и побеги ).

Условное наклонение (сослагательное):

Выражает прежде всего действие, которое в действительности не совершается, но могло бы совершится при известных условиях (как возможных, так и невозможных в действительности). Условное наклонение выражается аналитической формой, которая образуется посредством сочетания формы прошедшего времени глагола и неизменяемой частицы бы (после слова, оканчивающегося на гласный звук, она может являться в редуцированной форме б ). Если эта частица стоит после глагольной формы, то обычно следует непосредственно за ней, если перед глагольной формой, то может быть отделена от нее др. словами.

Условное наклонение употребляется в условном значении в сложноподчиненном предложении, причем стоит и в придаточном условном предложении, и в главном предложении, выражающем следствие (Он очень пригодился бы сегодня ночью, если бы не сломал себе ногу ).

Условное наклонение может выражать возможность и при отсутствии формально выраженного условия, при котором эта возможность осуществляется: Застрелил кого? – Нет, за это бы посадили.

Условное наклонение может выражать желательное значение, то есть пожелание (Ехал бы ты с нами ) + част. и инф. (Сделать бы так, чтобы все люди были счастливы ).

Употребляется в доп. придаточных предложениях или в прид. предложении, выражающем цель (Я – босый, так вот Семеныч следит, как бы мне ногу не напороть ).

Формы сослагательного наклонения изменяются только по родам (в ед. числе) и числам.

II. Категория лица – выражает отношения действия и субъекта его к лицу говорящему. Различают 3 лица: 1 лицо – форма глагола, указывающая на то, что субъектом действия или состояния является сам говорящий; 2 лицо – форма, указывающая на то, что субъектом действия является собеседник говорящего; 3 лицо – форма, указывающая на то, что субъектом действия является лицо или предмет, не участвующий в речи. Эти различия выражаются окончаниями глагольной формы: читаю, читаешь, читает и т. д. Но глагол имеет еще и 2 числа. По Виноградову, правильнее было бы каждую глагольную форму рассматривать как особое лицо и считать, что у нас существует не три лица, а шесть (1, 2, 3 лицо ед. числа и 1, 2, 3 лицо мн. числа (прочтемте, идемте ).

Прошедшее время не имеет личных окончаний (изменяются по родам и числам). Лицо в прошедшем времени выражается личным местоимением (если подлежащее не выражено другой частью речи, что определенно указывает на 3 –е лицо).

Особые условия употребления:

1 лицо мн. числа в значении 2 лица (ед. или мн. числа) при обращении с оттенком добродушной иронии (обращение доктора к больному: Как мы себя чувствуем сегодня? )

Форма 2-го лица ед. числа – в обобщенном значении (т. е. действие отнесено к любому субъекту (О ней, этой Радде, словами и не скажешь ничего).

В том же значении употребляется 2 лицо мн. числа (обычно в авторской речи, обращенной к любому читателю, или устной речи: Ежели, положим, вы едете с охоты домой и желаете с аппетитом пообедать… ).

3 лицо мн. числа, а в прошедшем времени форма мн. числа без обозначения лица, при том всегда без местоимения, употребляется в неопределенном значении (лицо, или лица без более точного их определения: В беседке меня ждут; Наняли тебя грести, и греби ).

Безличные глаголы:

Существуют глаголы, не имеющие категории лица. Они обычно выражают явления природы, физическое и душевное состояние человека (смеркается; сверкает; мне хочется; меня тошнит ). По форме своей в наст. и буд. времени они могут быть соотнесены с формой 3 лица ед.числа личных глаголов, т. к. характеризуются теми же личными окончаниями. Форма прошедшего времени может быть соотнесена с формой ед. числа ср. рода личных глаголов (смеркалось, светало и т. д.). Безличные глаголы во многих случаях являются производными от личных. Очень широко распространено для образования безличных глаголов использование возвратной частицы -ся .

Билет № 42. Причастие и деепричастие

Причастие – это неспрягаемая форма глагола, выражающая действие, как наличный атрибутивный признак предмета, проявляющийся во времени:

­читающий ученик, прочитанная учеником книга.

Причастие не имеет форм лица и наклонения, но обладает формами времени, только настоящего и прошедшего вида и залога, а также формами прилагательных – числа, рода и падежа, согласуемыми с существительными, которые обозначают носителей действий или объекта действий: вылетевший самолет – вылетевшего самолета.

Причастие лексически и синтаксически не отличается от глагола, от которого оно образовано:

Написанный студентом доклад – студент написал доклад.

Причастия синонимичны личным формам глагола в придаточных определительных предложениях с относительным местоимением который .

Причастие не употребляется в предложениях без сказуемого и относится к существительному в любой его синтаксической функции. Употребляясь без существительных, причастие переходит в существительные:

Танцующие теснились и толкали друг друга.

Причастия с зависящими от него словами называется причастными оборотами

Причастия: - действительные

Страдательные

Причастия: - настоящего времени

Прошедшего времени

Действительные причастия имеют только полную форму, которая изменяется по формам рода, числа и падежа.

Страдательные причастия имеют полную и краткую форму. Краткая форма изменяется только по формам рода и числа. Причастия могут иметь постфикс -ся-: купаться – купающийся.

От глаголов не образуется причастие будущего времени (слова будущий, грядущий являются прилагательными, в которых будущее время выражается лексически, а не грамматически)

Образование причастий.

1) Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени.

(образуется, как от переходных, так и непереходных глаголов: видеть - видевший , сидеть – сидевший )

Причастие настоящего времени:

Ряд глаголов образуют вариантные формы причастий в зависимости от класса глаголов:

Глаголы 1 спряжения: обрызгать – брызгающий, брызжущий, двигать – движущий и двигающий . + глагол 2-го спряжения: мучить – мучащий и мучающий .

Причастие прошедшего времени

Глаголы с инфинитивом на -сти-, имеющие в основе настоящего времени -д-,-т-, образуют причастия прошедшего времени с помощью суффикса -ш- от основы настоящего времени: привести-приведут-приведший .

Глаголы с инфинитивом на -сть- имеют причастие с суффиксом -вш-: красть-кравший, повиснуть-повис/повиснул-повисший (повиснувший.)

2) Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (образуется от переходных глаголов: требовать - требуемый )

Причастие настоящего времени:

Практическое образование страдательных причастий настоящего времени в современном русском языке очень ограничено.

Причастия прошедшего времени:

Не образуют причастий прошедшего времени глаголы: разглядеть, облететь, пробежать, подождать, затмить, доконать, застать, миновать, лизнуть.

Страдательные причастия прошедшего времени имеют полную и краткую форму:

написанный (полная) - написан (краткая)

полученный (полная) - получен (краткая)

Краткие страдательные причастия не склоняются.

Деепричастие – это неспрягаемая форма глагола, обозначающая дополнительное действие (состояние). Состояние субъекта, связанное во времени с основным действием, либо одновременное с основным действием (состоянием), либо предшествующее ему, либо следующее за ним.

Войдя в комнату, он осмотрелся.

Он говорил медленно, боясь, что его не поймут.

Действие (состояние) деепричастия всегда относятся к субъекту основного действия (состояния) и может осложняться значениями причины, условия, образа действия.

Он говорил волнуясь .

Деепричастия различаются только по формам вида и не имеют форм времени, лица, числа, наклонения и залога.

Может иметь постфикс –сь: купаясь

Деепричастия с зависящими от него словами называются деепричастными оборотами , которые на письме выделяются запятыми.

Образование деепричастий несовершенного вида

Образование деепричастий совершенного вида:

Глаголы на -ну-: озябнуть - озяб - озябнув - озябши + умереть - умер - умерев - умерши

Употребление деепричастий несовершенного вида

Переход причастий в другие части речи.

Ряд деепричастий потеряв значения глагола, перешел в другие части речи. Например, словоформа стоя может употребляться, как деепричастие и, как наречие:

Художник рисовал, стоя на подмостках (деепричастие).

Художник рисовал стоя (наречие).

Билет № 43. Наречие. Разряды наречий. Словообразовательные особенности наречий.

Наречие, как самостоятельная часть речи выделяется на основе синтаксической функции, морфологических признаков и значений.

Наречие выражает признак действия (выраженного глаголом), признак признака (выраженного прилагательным). Оно определяет качество или степень действия.

Морфологически – наречие несклоняемая, неспрягаемая часть речи, примыкающая к глаголу, категории состояния, прилагательным, существительным и наречиям.

Наречия делятся на две основные группы:

1) Определительные (обозначают качество действия, образ и способ действия, или количественные оттенки действия, состояния и качества. По значению они делятся на наречия качества, количества и меры, образа и манеры действия, способа и совместности действия).

2) Обстоятельные (обозначают временные и пространственные обстоятельства и наречия, выражающие причину и цель действия. Делятся на наречия времени, места, цели и причины).

Наречия подразделяются на местоименные и знаменательные. Местоименные образуются от местоименных корней, знаменательные от знаменательных частей речи.

Местоименные наречие русского языка.

Образование знаменательных наречий

1) Образование наречий от прилагательных

2) Образование наречий от существительных

Особо : сочетание разных предложно-падежных форм одного и того же существительного: день за днем, шаг за шагом, год от года, из года в год .

3) Образование наречий от числительных

Наречия, образованные: а) от деепричастий - нехотя, молча, шутя

б) от сочетаний местоимений с существительными - тотчас, сейчас, сегодня

Непроизводные наречия: ныне, очень, здесь, иногда .

Степень сравнения наречий

Наречия на -о/-е , образованные от качественных прилагательных,

имеют степени сравнения:

Превосходная степень наречий состоит из сравнительной степени и местоимением всех (р. п. местоимения все ).

Формы сравнительной и превосходной степени наречий отличительны от форм сравнения прилагательных тем, что всегда относится к глаголу и отвечает на вопрос как ?

1) Этот рассказ интереснее, чем тот (на какой?)

Он рассказывает интереснее, чем я (как?)

2) этот рассказ самый интересный из всех (какой?)

Он рассказывает интереснее всех нас (как?)

Билет № 44. Служебные части речи.

I. Предлоги.

Предлоги - служебная часть речи, выражающая различные отношения падежных форм имени и других слов.

В.В.Винорадов: "Предлоги обозначают синтаксические отношения между формами косвен. падежей имён существительных, местоимений или субстантивированных прилагательных и числительных, с одной стороны, и глаголами, именами существительными, местоимениями, прилагательными, реже наречиями, с другой стороны".

Служебный характер предлогов заключается в том, что они не являются членами предложений, а служат для уточнения синтаксических функций других членов предложения, а также для дифференциации значений падежных форм, вместе с которыми они и выражают пространственные, временные, условные, причинные, ограничительные и другие отношения: дом на горе, ночью выпал снег, страдает от засухи .

По степени словообразовательной сложности:

1) Непроизводные (первичные) предлоги: в, до, за, на, от, по, при, с .

2) Производные (вторичные): вокруг, благодаря, в течение, навстречу, напротив, подле, сзади, поперёк...

Морфологический состав предлогов:

1) простые (+ сращённые) без, в, до, для, за, из, на, к, от, при, у, через...(2 простых) из-за, из-под.

2) наречные:

а) вблизи, вдоль, вне, внутри, возле, спереди, кругом, мимо (употребляются с Родительным падежом имени и уточняют его синтаксические функции).

б) вслед, навстречу, наперекор, подобно, согласно (примыкают к дательному падежу имени и уточняют его синтаксические функции).

3) Отыменные: в части, в смысле, во время, в меру, в целях, во имя, во главе, в роли, во избежание, по случаю, путём, вследствие (примыкает к родительному падежу управляемого члена предложения и служит для уточнения его синтаксической функции).

4) Отглагольные: благодаря (с дат. падежом), включая, спустя (с вин. падежом), не считая (с род. падежом), кончая (с творит. падежом), начиная (с родит. или творит. падежом) (образованы от деепричастий).

5) сложно-составные (сочетания имён существительных, наречий и деепричастий с последующими предлогами): в зависимости от, в ответ на, в отличие от, в отношении к, в связи с, вплоть до, наряду с, независимо от, глядя п. исходя из, не говоря о, несмотря на, судя по...

II Союзы - служебные слова, выражающие смысловые отношения между однородными словами предложения (кроме союзов как, чем, чтобы ) или между частями сложного предложения (главными и придаточным предложениями).

По образованию

1) непроизводные: а, и, но, да, ибо, или, однако, если, ни...ни.

2) производные простые: что, как, будто, также, чтобы, зато .

3) производные составные (состоят из простых производных в сочетании с предлогами, наречиями, местоимениями): потому что, так как, благодаря тому что, несмотря на то что, так что.

4) производные парные (состоят из компонентов, которые употребляются при каждом соединяемом элементе): не только...,но; как.., так и; если..,то; постольку...поскольку; хотя.., но; чем.., тем; что касается.., то .

По синтаксической функции:

1) Сочинительные указывают на относительно смысловую самостоятельность связываемых единиц (членов предложения и предложений, входящих в состав сложносочинённых предложений).

а) соединительные: и, да (в значении -и-), ни...ни, как...так, не только...но и, тоже , также.

б) противительные: а, но, однако, зато (противительно-возместительный союз).

в) разделительные: или; или.., или; не то.., не то; то.., то .

г) пояснительные: то есть, а именно, или .

2) Подчинительные: указывают на подчинительную смысловую связь придаточных предложений с главными предложениями в сложноподчинённых предложениях.

а) пояснительные (изъяснительные), которые отвечают на вопросы: что, чтобы, как .

б) временные: когда, как только, в то время как, с тех пор как, после того как, с тех пор как, пока.

в) причинные: потому что, оттого что, так как, поскольку .

г) целевые: чтобы, с тем, чтобы .

д) условные: если, раз(если), при условии.., что .

е) уступительные: хотя, несмотря на то, что, как ни .

ж) союзы следствия: так что, до того что .

з) сравнительные: как, как будто, будто, словно, точно, чем .

III Частицы - это служебные слова, которые служат в речи для выражения отношения всего или части высказанного к действительности, а также говорящего к сообщаемому.

Частицы, которые служат для выражения всего или части высказывания к действительности:

Частицы, которые выражают отношение говорящего к сообщаемому.

IV Междометия - служебные слова, передающие, хотя и не называющие конкретно, различные чувства, например удивление, испуг, гнев, радость (экспрессивная насыщенность)

Ба, знакомые все лица.

Ага, попались!

Неизменяемость является чрезвычайно существенным свойством междометий.

(Он никак не мог привыкнуть к этим охам (сущ.) и ахам (сущ.).

Междометиями являются:

1) сложные образования: боже мой, чёрт возьми (одна лексема, но 2 словоформы).

2) безаффиксные глагольные образования: прыг, толк .

тип ах - это слова-предложения, а тип прыг - это сказуемое.

3) звукоподражательные слова: мяу-мяу, кис-кис (это слова вне частей речи).

Билет № 45. Вопрос о категории состояния и модальных словах как самостоятельных частях речи.

С именами выдающихся русских лингвистов А.А.Барсова, А.Х.Востокова, В.В.Виноградова, А.М.Пешковского, Л.В.Щербы связана традиция рассматривать слова типа -надо- как самостоятельную группу слов. При этом Пешковский не включает эти слова в состав частей речи вообще, а Щерба и Виноградов полагали, что эти слова составляют особую часть речи категорию состояния. Этот вопрос начинает свою историю ещё со статьи Щербы «О частях речи в русском языке», где учёный впервые заговорил о возможности выделения слов, которые он назвал «категория состояния». Эту теорию поддержал и развил В. В. Виноградов в книге «Русский язык», где выделил категорию состояния как часть речи.

- Это занятие скучно (краткое прилагательное)

- Он рассказывал скучно (наречие)

Виноградов относит к категории состояния: рад, горазд, должен (изменяемые слова)

Щерба: рад, горазд, должен, без чувств, должен .

При этом не обращается внимание на то, являются ли эти слова изменяемыми, выполняют ли только синтаксическую функцию => эту трактовку категория состояния трудно принять.

Представляется, что принцип "синтаксическая функция" должен быть использован только при классификации неизменяемых слов. Поэтому к категории состояния могут быть отнесены лишь неизменяемые слова. Все изменяемые слова - сущ., прил., даже употреблённые в функции сказуемого, остаются соответственно существительными и прилагательными. (Например: рад, должен - всегда прилагательные).

Есть аргументы за выделение подобной части речи: если кат. сост. не выделять, то слова типа можно, стыдно нужно относить к наречиям, а они от наречий сильно отличаются и нарушают частиречную принадлежность наречий.

Аргументы против: недостаточно признаков для выделения, эти слова не имеют времени и залога, как считали в 50-е гг., а речь идёт о времени и залоге всего предложения, а не слова.

Значение и употребление категории состояния.

1) физическое или психическое состояние лица (в сочетании и без сочетания инфинитива). Мне холодно. Ей трудно говорить об этом. Ему лень заниматься .

2) состояние возможности/невозможности, необходимости (в сочетании с инфинитивом). Можно войти? Мне нужно отправить письмо. Пора идти домой.

3) оценку действия субъекта (действие выражается инфинитивом). Курить вредно. Вставать ещё рано. Гулять поздно.

4) состояние природы или окружающей среды: На дворе было холодно. В комнате душно.

II Употребляется со связками -быть- и -стать- для обозначения форм будущего и прошедшего времени.

III Не употребляется с именительным падежом в роли субъекта предложения:

а) если выражается состояние лица, то лицо обозначается дательным падежом. Ему было стыдно. Мне нужно кое - что сказать вам.

б) если выражается состояние природы, окружающей среды, то она не обозначается специально: Было светло и тихо. Завтра будет очень жарко .

Состав: 1) слова на -о-: больно, весело, скучно, близко, возможно, глубоко, низко, нужно, необходимо + нельзя, видно, слышно.

2) некоторые существительные в бывшей форме именительного падежа: лень, пора, время, охота, неохота, жаль.

Модальные слова.

Модальные оттенки в речи подмечали Востоков, Потебня, Шахматов, Пешковский, но модальные слова как особую лексико-грамматическую группу слов впервые определил и описал Виноградов.

Модальные слова выражает субъект - объективное отношение говорящих к достоверности явлений и связей в природе и обществе с точки зрения их вероятности, возможности, необходимости, долженствования.

Модальные слова, как и модальные частицы, выполняют в предложении функцию выражения отношения к высказываемой мысли, но не является членами предложения.

Модальные слова не примыкают к членам предложения и не служат распространением слов какого-либо грамматического класса. Некоторые модальные слова выполняют роль вводных слов (пряники, правда, послаще бы были ). Другие выступают как слова - предложения. (Вы купите это? Безусловно .)

Третья группа модальных слов вносит добавочный смысл: Безусловно, я куплю эту книгу. Вероятно, завтра будет хорошая погода.

Академик Виноградов отмечает следующие черты модальных слов:

1) Тесная связь с наречиями - обстоят-ми и кач. - определители.

2) Наличие модальных частиц.

3) Однородность функций модальных слов и частиц.

4)Широкое распространение модальных значений в кругу других типов частиц, исключая предлоги.

5) Функциональная близость модальных слов и частиц к вводным предложениям.

Примеры модальных слов:

1) эти слова обозначают рассудочную, логическую оценку сообщаемого созначением вероятности: конечно, верно, несомненно, действительно, безусловно, очевидно, правда, стало быть, само собой разумеется, в самом деле.

2) выражающие значение возможности, предполагаемой достоверности и недостоверности. уверенности или неуверенности: возможно, вероятно, наверное, должно быть, кажется, видимо, авось, пожалуй, никак, по всей вероятности.

Билет № 46. Вопрос о синтаксических единицах науки о русском синтаксисе.

В языке – средстве человеческого общения – выделяется словарный состав и грамматический строй. Слова, являясь лексическим материалом языка, используются в нем по законам и правилам грамматики – морфологии и синтаксиса. Морфология изучает значения и формы слов как элементы внутрисловесного противопоставления; значения же словесных форм, возникающие в сочетании с другими словесными формами, значения, определяемые законами сочетания слов и построения предложений, являются предметом синтаксиса.

Поэтому синтаксис (греч. Syntaxis – составление) представляет собой раздел грамматики, изучающий строй связной речи.

Синтаксис изучает, с одной стороны, правила связывания слов и форм слов, а с другой – те единства, в составе которых эти правила реализуются – синтаксические единства.

Давнюю традицию русской науки составляет выделение двух основных синтаксических единиц – словосочетания и простого предложения. (В.В.Виноградов назвал и определил важнейшее грамматическое свойство простого предложения. Он обратил внимание на то, что содержание предложения всегда актуализировано, соотнесено с действительностью, с актом коммуникации: предложение обязательно содержит ту или иную модальную и временную характеристику сообщаемого.)

В.В.Виноградов дает такое определение: «Предложение – это грамматически оформленная по законам данного языка целостная единица речи, являющаяся главным средством формирования выражения и сообщения мысли".

Определение предложения как минимальной, грамматически организованной единицы, служащей для выражения мысли, а так же чувства и воли является в настоящее время наиболее распространенным.

Основные признаки предложения как синтаксической единицы: 1) предикативность, включающая в себя значение объективной модальности и синтаксического времени.

2) интонационная оформленность.

В понятие предикативности как грамматической категории включаются такие грамматические свойства предложения, которые позволяют ему представить сообщаемое либо как реальное осуществляемое в настоящем, прошлом или будущем времени, либо как ирреальное (т.е. желаемое, возможное, предполагаемое и т.п.) Такие грамматические значения предложения можно объединить общим значением отношения сообщаемого к действительности (модальность).

НО общее значение реальности или нереальности обязательно привязано к конкретному времени – настоящему, прошедшему, будущему. Т.о. понятие модальности неразрывно связано со значением времени.

Этот комплекс грамматических категорий – модальности и синтаксического времени – и есть предикативность.

Модальность и синтаксическое время, а значит, и предикативность, имеют специальные языковые средства для своего выражения. Такими средствами являются формы наклонения и времени, специальные частицы.

Например: а) Мальчик учится.

учился.

будет учиться.

Учился бы мальчик.

Пусть учится мальчик.

При наличии в предложении глаголов и глагольных связок эти значения передаются с помощью форм данных слов в сочетании с частицами или без них.

§1. Что такое словообразование

Лексический состав языка постоянно пополняется. И не только за счёт заимствований из других языков, как кому-то может показаться.
Например, вместе с компьютерами в мир пришло слово компьютер, которое было заимствовано русским языком из английского: computer . Это слово быстро стало широкоупотребительным и уже в русском языке по правилам нашего словообразования от него были образованы другие новые слова:

компьютер→компьютерный ,
→компьютерщик,
→компьютеризация

Значит, для образования новых слов у языка есть собственые внутренние механизмы. Их изучает словообразование.

Не удивляйся: термин словообразование употребляется в разных значениях:
1) процесс образования слов в языке;
2) раздел языкознания, эти процессы изучающий.

§2. Производная и производящая основы

Производное слово - это слово, основа которого образована от другой основы и мотивирована ею. Мотивирована - значит, связана с ней по смыслу и объясняется, толкуется ею.

Домик - это маленький дом (связь по смыслу)
Домик ←дом (слово домик образовано от основы дом с помощью суффикса -ик, производная основа: домик )

Следовательно: слово домик производное, а слово дом нет.

Производная основа - основа нового слова, например: конфетка←конфета, весенний←весна.

Производящая основа - основа, ближайшая по форме и смыслу к производной основе: весна→весенний, конфет а→конфетка.
При образовании сложных и составных слов у них бывает две производящие основы: вод (вода) и воз (возить)→водовоз или комбинация производящих основы и слова: жёлт (жёлтый) и красн ый→жёлто-красный .

Производная основа образована от производящей. Если в современном языке у слова не определяется производящая основа, то слово непроизводное. Это слова, которые не образованы от других слов: весна, там, около .

§3. Средства словообразования

Средство словообразования - это то, с помощью чего образуются слова. Природа словообразовательных средств различна. К ним относятся:

• словообразовательные морфемы
• специальные операции с основой слова

Природа средств различна, но предназначение у них схожее: служить для образования одних слов от других.

Словообразовательные морфемы - это

• приставки, например: за-, на-, до-, пере- в словах записать, написать, дописать, переписать
• суффиксы, например: -тель-, -ик-, -онок- в словах писатель, садик, медвежонок

Cпециальные операции с производящей основой или несколькими основами - это особые действия, которые позволяют образовывать слова без участия приставок и суффиксов, к примеру, такими операциями являются:

• сложение основ: дымоход, водопровод
• сращение основ: труднодоступный, малопонятный
• сокращение основы: спец, комп и некоторые другие.

При образовании слов могут использоваться одно или сразу несколько средств. Например, при образовании слов бездомный, справа, по-нашему использованы одновременно и приставки, и суффиксы.

§4. Способы словообразования

Внимание:

На иллюстрации видно, что бессуффиксный способ словообразования отличается от других. Во многих учебниках об этом способе не сказано ничего: авторы его не выделяют. Однако в КИМах ЕГЭ этот способ учитывается. Поэтому в нашу схему бессуффиксальный способ включён, но его особое место среди прочих, безоговорочно выделяемых всеми авторами учебников, отмечено пунктиром. И в дальнейшем, на других иллюстрациях такая линия покажет, что элемент содержания вызывает разные интерпретации.

Способ словообразования - сам процесс образования производной основы от производящей основы. Способ определяется в зависимости от средства словообразования. Возможна комбинация разных способов.

Понятия: средство и способ словообразования - разные, эти термины следует различать и употреблять правильно. При этом важно понимать, что способ словообразования определяется в зависимости от используемого средства. Например, если средством является суффикс, то способ суффиксальный, если приставка, то приставочный, если суффикс и приставка вместе, то приставочно-суффиксальный. Названия же операциональных средств и способов словообразования совпадают. У слова нефтепровод средство словообразования - сложение основ, способ словообразования - тоже сложение основ. Не удивляйся этому. Таким образом лингвисты подчеркивают своеобразие операциональных средств, их особой природы.

Для русского языка характерны различные способы словообразования:

• Приставочный : образование слов с помощью приставок: посмотреть←смотреть, пригород←город, недорого←дорого
• Суффиксальный : образование слов с помощью суффиксов: вторник←второй, выдумщик←выдумать (усечение основы), заборище←забор

• Приставочно-суффиксальный : образование слов с помощью приставок и суффиксов: подоконник←окно , втихаря←тихо (усечение основы), затенить←тень
• Бессуффиксный (бессуффиксальный): выход ← выходить, высь ← высокий
  
• Сложение : соединение частей основ разных слов: лесостепь, диван-кровать
• Сложение в сочетании с суффиксацией : головоломка, вагоноремонтный
• Сращение : долгоиграющий, быстрорастворимый
• Сокращение основы : зав, зам
• Аббревиация, то есть образование сложносокращённых слов: РФ, МГУ, зарплата, военком
• Изменение части речи : больной, столовая

Частотно образование слова сопровождается явлениями, которые облегчают взаимоприспособление производящей основы и словообразующего средства: приставки, суффикса, корня.

• Чередование гласных и согласных , например: дорога→дороженька (чередование г//ж )
• Вставки интерфикса - соединительного элемента, служащего фонетической связкой при сложении основ, например: пар+ ходить (усечение основы)→паро ход
• Усечение производящей основы : катать→кат+ок (суффикс глагольной основы -а при образовании нового слова усечен)
  Эти явления нужно уметь заметить и прокомментировать.
  

Слов в языке великое множество. Среди них вы должны находить производные. Они образованы по-разному. Школьная программа требует уметь определять производную и производящую (или производящие) основы. Нужно понимать, с помощью каких средств образовано производное слово, а также называть способ словообразования.

В школьном курсе словообразованию уделяют много внимания, но при обучении теории отводится совсем немного времени. Однако сделать словообразовательный анализ правильно невозможно, если ты не знаешь основ теории. Не обольщайся тем, что тебе легко удаётся словообразовательный разбор самых простых примеров.

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

1. В паре слов осень - осенний основа осень является производной или производящей?

   • Производной
   • Производящей

2. Как называется основа нового слова, образованного от другой основы?

   • Производной
   • Производящей

3. Как называется основа слова, от которого образовано новое слово?

   • Производной
   • Производящей

4. газопровод, нефтепровод ?

5. Сколько производящих основ у слов бледно-голубой, темно-серый ?

6. серо-буро-малиновый ?

7. Сколько производящих основ у слова МГУ ?

8. Как называется процесс образования производной основы от производящей?

   • Способ словообразования
   • Средство словообразования

9. Являются ли средством словообразования словообразовательные морфемы?

10. Являются ли средством словообразования специальные операции с производящей основой (или производящими основами)?

11. Как называется способ образования слов с помощью приставки и суффикса?

    • Приставочный
    • Суффиксальный
    • Приставочно-суффиксальный

12. Какое фонетическое явление наблюдается при образовании слова рученька от слова рука ?

    • Вставка интерфикса
    • Усечение основы
    • Чередование согласных