Характеристика звука а в русском языке. Произношение шипящих звуков,,, в норме

Звуков речи круг зодиакальный
Оборот свершает во Вселенной,
Каждый звук незримо свет астральный
Изливает в мир попеременно...

Буква А
Исторически : форма буквы происходит от финикийского знака"Алеф" - голова быка", перевернутого рогами вниз, соответствует греческой "Альфе" и славянскому "Аз" -"я" (число 1).
Лингвистически : звук А - один из основополагающих звуков речи, это первый гласный, который, усваивают дети, самый простой и открытый,самый звучный и яркий, широкий и гортанный, по месту образования ему родственны гортанные согласные (в русском языке - Г, К, Х).
Психологически : начало - волевой старт, открытость и размах, активность и пламенность, неудержимый поток энергии, не знающий преград,авангард, сила и величие, храбрость и громкость, прямота и правда.
Победа настоящего над прошлым, крик радости и страха, дар жизни и порыв страсти. Энергия А подобна армии, идущей в атаку.

Славой царственной увитый,
С силой огненного льва,
Храбрый, громкий и открытый,
Ярко-алый символ "А"

Звук А соответствует красно-алому цвету огня, энергии и силы, выражающему те же психологические характеристики.
Астрологически: стихия Огня - это прежде всего прямота и смелость Овна, величие и могучая энергия Льва, а также несколько в меньшей степени качества этой буквы отражают Стрельца, он слышится в размахе устремлений этого знака.

Буква Б
Исторически: форма буквы происходит от финикийского знака"Бет" - "дом", которому соответствует славянское "Буки" - "буква, бук".
Лингвистически: самый сильный из губных звуков, звонкий, взрывной, по месту образования родственный гласному У. Напор воздуха наталкивается на сопротивление губ и преодолевает его.
Психологически : объем и давление, полнота и упорство, переполнение потенциала. Внутренняя энергия, накопившись (бомба, бутон), уверенно вырывается наружу, овладевая внешним пространством (свобода, брать).
Б - большой и здоровый, стремящийся к обладанию благом в напоре борьбы. Это буйство жизни (биос), богатство бытия и материальное воплощение, которое приносит и страдание (беда, боль).

Б - буйство и победа бытия,
Упорный бой богатства и беды.
Оно само - потенциал себя:
Бутон, потом - цветущие сады.

По родству с У звук Б окрашивается плотным желто-зеленым цветом живой растительности и материальной полноты.
Астрологически : выражает качества Тельца, в меньшей степени Рыб
(полнота) и Козерога (упорство).

Буква В
Исторически: финикийский знак "Бет" - "дом"; греческая "Бета" (в византийском произношениии - "Вита"); славянское "Веди" - "ведаю,знаю" (число 2).
Лингвистически: это суженный звук Б, губно-зубной, щелевой,
родственный У, по способу образования близок с Ю. В — это смягчение и удержание колебаний воздуха мягкостью губ под контролем зубов.
Психологически : влияние и волнение, влечение к овладению и объединению внутреннего с внешним, внедрение и выявление чувств, их оформление. Стремление к сближению, взаимности и взаимопониманию,вбирание (вход) и выдача (выход). Переливающиеся волны эмоций.

Влажной весною речная волна
В веерный танец вовлечена.
А в бирюзовую воду вросли
Вьющейся лентою водоросли.

В - зелено-голубого (бирюзового) цвета, отражающего эмоциональную живость, взаимопроникновение и влажность.
Астрологически : стихия Воды, планета Венера, знаки Рыб и Тельца,в меньшей степени Весы (взаимность) и Водолей (выявление и прохладная влага).

Буква Г
Исторически : происходит от финикийского знака "Гимел". Значение его первоначально - "угол, горб", позже - "верблюд". Греческая "Гамма";славянское "Глаголь" - "говори" (число 3).
Лингвистически : взрывной, горловой, звонкий согласный, близкий гласному А. В горле образуется изгиб и преграда, которую поток воздуха огибает с волевым усилием.
Психологически: резкость и решительность, угловатость и неожиданность. Крутой и радикальный поворот, угол, сдвиг, перегиб и передел.
Г -краткий и волевой звук, в нем гибкость разума и энергия воли, непредсказуемость мысли и непререкаемость действия. Преодоление препятствий разумом (умный в гору не пойдет): способность обогнуть,перепрыгнуть, перешагнуть (ход конем), изобретательность.

Угол Г - рычаг рассудка -
Обогнет любой тупик.
Обойдет преграды духа,
Горы в камни раздробив.

Г - резкого оранжево-серого цвета - цвета энергии и рационализма.
Астрологически : гибкость воздуха и энергия огня, знаки Овна и Близнецов, а также Водолея (неожиданность) и меньше Козерога (преодоление).

Буква Д
Исторически : образована от финикийского знака "Далет" - "дверь дома; греческая "Дельта"; славянское "Добро" (число 4).
Лингвистически: звонкий переднеязычный согласный, родственный по месту образования с гласным И. Фиксируется упругим ударом языка о край зубов.
Психологически : утверждение и опора (дом), определенность и достоверность, созидание и продуктивность, материальная добротность, доброта позитивного (да! дать), данность и удовлетворение результатом. Упругая, живая твердость дерева - уверенность и жизнеутверждение (дуб).

Д - это древо мирозданья,
Земле дарящее плоды,
Что щедрым духом созиданья
Взросло до неба доброты.

Д - серо-коричневого цвета, конкретного и ощутимого, надежного и устойчивого.
Астрологически: стихия Земли, знаки Тельца и Козерога, также Льва и в меньшей степени Стрельца (динамизм) и Девы (деятельность), которых лучше отражает звук ДЬ.

Буква Е
Исторически : форма происходит от финикийского знака "Хе" - "решетка, рама или открытое окно"; греческое "Эпсилон", славянское "Есть" -"есть, существовать" (число 5) и другая буква "Ять" - "еда, явства",произносимая также как Е.
Лингвистически : узкий гласный, переходный между А и И (в русском языке мягкий), протяжный, происшедший из сочетания ЙАИ, образуется гибким и медленным движением языка.
Психологически: гибкость и податливость, длительность и инертность, терпение и проникновение в скрытое, переменчивость и нейтральность, осторожность и слабость (еле-еле), вежливость и нежность,способность к самосохранению и самовосстановлению, приспособление к течению жизни, внимание к ее процессам. Растение или ручей, огибающий препятствие.

Нежный росток из земли неуверенно
В вечную ель превращается медленно.
Тихий ручей бесконечного времени
Жизнью струится под тонким растением.

Е - светло-зеленого цвета вечной жизненности, цвета гибкой и неуничтожимой травы.
Астрологически : соответствует знакам, вникающим в тонкость жизненных процессов - Раку и Деве.

Буква Ё
Исторически : вариант буквы Е, того же происхождения (введен в русский алфавит в 1797 году).

Лингвистически: самый новый звук русского языка, всегда стоящий под ударением; йотированный (смягченный вариант О, но по происхождению связанный с Е). Огубленный гласный переднего ряда, средний по звучанию между Я и Ю, струя воздуха направлена вверх.
Психологически : звук, ставящий на себе акцент: внимание и вклю-
ченность, особенность и пикантность, удивление и восторженность, веселость и несерьезность, лукавство и осторожность - и при этом вызов на контакт и сближение, несамостоятельность и потребность в партнере;внешне приветливый - внутренне ненадежный, способный поддеть, наколоть (ёж).

Вышивала Лёля шёлком
Домик, солнышко и ёлку.
Глядь, а ёжик уволок
Ниток жёлтеньких клубок.
Мы смеёмся: что такое?
Вышло солнышко рябое!

Ё - светло-лимонного (стронцианового) цвета, сближающего и утонченного.
Астрологически: стихия воздуха, партнерский знак Весов и в меньшей степени веселые Близнецы.

Буква Ж
Исторически: форма буквы происходит от египетского (коптского)знака "Джанджа" - означавшего предположительно "свеча, острие или кинжал". Славянское "Живете" - "живите".
Лингвистически: сложный, звонкий шипящий, образован из 3, но по артикуляции родственен Р. Сильное и напряженное сжатие языка образует сложную преграду воздушной струе.
Психологически : напряженность, рождающая энергию, сжатие и извержение, образ взрыва и пожара. Уничтожение чужого и утверждение своего, жгучий огонь желания и жажда жизни. Торжество страсти и
могущества, властность и тиранство, праздничное роскошество, распростертость и нагромождение.

Жажда жизни, желание власти,
Напряжённой энергии жар
Изверженьем безудержной страсти
Порождают жестокий пожар.

Ж - темно-рыжего, жгучего цвета мерцающих углей пожара.
Астрологически : страстные Лев и Скорпион, в меньшей степени Стрелец (торжественность).

Буква 3
Исторически: форма буквы происходит от финикийского знака"Зайн" - оружие, стрела"; греческие "Дзета" и "Стигма", славянские"Земля" (число 7) и "Зело" - "зло, сильно, очень" (число 6).
Лингвистически: сильное и резкое напряжение при образовании щели между зубов, звонкий зубной спирант, по артикуляции родственен гласным Е и И.
Психологически : резкость и извилистость (зигзаг, змея), зычность и звучность, призывный зов, будящий и тревожащий. Разящий и пронзительный звук, проникающий с усилием (вонзить), пронизывающий насквозь и невыносимый (зной, мороз), сильный и злой (зверь),бездушный и бескомпромиссный. Неизбежность (возмездие), трезвый ум и критичный анализ, рассекающий и зоркий. Резкий процесс изменений и оперативного вмешательства. Притязание (зависть) и неудовлетворенность,чрезмерная требовательность - "с ножом к горлу".

Прозрения зоркий анализ
В извилины мозга вонзает
Звенящей поэзии звуки
И низменной прозы зигзаги.

3 - сине-зеленого цвета с металлическим отблеском, передающего состояние резких изменений и напряженной неудовлетворенности.
Астрологически: знаки Девы и Скорпиона, в определенной степени знак Овна (резкость) и Близнецов (оперативность).

Буква И
Исторически: форма происходит от финикийского знака "Хет" - "изгородь, лестница", греческая "Эта", позже - "Ита"; славянские "Иже" -"который" (число 8) и "И" (число 10).
Лингвистически : один из основополагающих гласных, самый передний, узкий и напряженный, перехватывающий дыхание. По месту образования ему особенно близки зубные свистящие согласные (3, С, Ц в русском языке).
Психологически: напряжение и замирание, отстранение и отрешенность "от близкого (иной), восприимчивость к дальнему, устремление ввысь (птица), идеализация и поиск. Утоньшение и сублимация (игла,искра), вдохновенность и романтизм, отрыв от данного, мечтание и запредельный свет, тяга к духовному, сила интуитивного познания.

В иных мирах - иные идеалы.
В полете к ним - потеряны века.
Но манит даль, и в замираньи рада
Душа витать, покинув берега.

И - светло-синего цвета идеальной мечты и далеких горизонтов.
Астрологически : отражает идеализм Водолея, романтизм Стрельца,а также мечтательность Рака.

Буква Й
Исторически: модификация буквы И, введенная в алфавит, как самостоятельный знак, реформой 1735 года (до этого использовалась буква И без указания краткости).
Лингвистически : узкий полугласный, связанный с гласным И. Язык легко образует короткую преграду, почти не меняя своего положения.
Самый легкий и быстрый звук, легко соединяется с гласными и пропадает в конце слов.
Психологически легкость и неуловимость, мимолетность и исчезновение, взлет и растворение, молниеносность мысли (гений), воздушность и ментальность, скорость и суета (воробей), связь и потеря, лихость и лихо, стремление к свободе и растворение вдали.

Сдунул легкий ветерок
Стаю птичек с ветки,
И случайно облетел
Одуванчик ветхий.

Й - светло-сиреневого цвета с пепельно-серым оттенком. Этот цвет становится ярче в сочетании с другими цветами и теряется, взятый отдельно, сам по себе.
Астрологически: стихия Воздуха, знаки легкости мысли - Водолей и Близнецы, и в некоторой степени лихой Овен.

Буква К
Исторически : финикийский знак "Каф" - "ладонь, кисть руки или растение; греческая "Каппа"; славянское "Како" - наречие "как" (число20). В кириллице использовалась также двойная буква "Кси" для употребления в заимствованных словах и обозначения числа 60.
Лингвистически : глухой заднеязычный взрывной согласный, образуется как Г, но без участия голоса, легче, с меньшим нажимом, что делает его площе и суше.
Психологически : краткость и конкретность, очерченность и четкость.(контур, край), подчеркнутость и акцент, определение своего места (кто,который), уточнение и корректировка, правильность формы (красота,каллиграфия), быстрота и оперативность, подвижность и динамика (тик-так, прыг-скок). К - короткий и маленький (кубик, кролик), фиксирующий пространство (окно, комната) и местоположение (координаты).Сближение с предметом (к, ко).

Карандаш начертит кубик,
Ограничив край квадрата,
Четкий контур нарисует,
Указав на то, что рядом.

К - охристо-коричневого цвета конкретики и ощутимости.
Астрологически: конкретный знак Девы и корректирующие Весы, а также подвижные и спорые Близнецы.

Буква Л
Исторически: финикийский знак "Ламед" - "веревка, лента, линия";греческая буква "Лямбда"; славянское "Люди" (число 30).
Лингвистически : сонорный звук (средний между гласным и согласным), плавный, переднеязычный, боковой - единственный в своем роде звук, образующийся несимметричным положением языка во рту.
Психологически: плавность и гибкость (лента, лиана), гладкость до полированности (лак), лабильность и переливчатость, чистота и прохлада, идеальность (лебедь, ангел). Непрерывность линий и плавность перемен (из холода льда переплавление в волны любви), мягкое излияние дальнего света, снимающего гнет конкретного.

Белое Л - лебединая стая
Плавною лентой по небу плывет.
Милой улыбкою в облаке тает
Светлого ангела дальний полет.

Л - матово-белого цвета, ЛЬ - розово-белое - цвета идеальной чистоты и ангельской любви.
Астрологически: знак идеального - Водолей, гибкий и лабильный Рак, в меньшей степени Весы - идеал гармонии.

Буква М
Исторически: форма буквы происходит от финикийского знака "Мем"-"вода; греческая "Мю"; славянская "Мыслете" - "думайте" (число 40).
Лингвистически : губной сонорный звук, родственен носовому H и губному У. Наиболее легко произносимый из согласных, не требующий усилия, первый усваиваемый детьми (мама) и произносимый немыми. (Этот звук из-за своего мягкого и внутреннего звучания выражал образ материнской субстанции природы в индийском "Аум" и в еврейской Каббале, где "Мем" - одна из трех "букв-матерей" мира).
Психологически : мягкость и пассивность, умеренность и медлительность, всеприятие и растворение, естественная природность и пребывание в ней (материя). М - материнский и сочувствующий, прощающий и принимающий, матовый, мутный и растворяющийся (туман), отдающий себя и совмещающий в себе всё (молчание, музыка).

Немая мудрость природы,
внимающая и хранящая этот мир.
Мудрая музыка в море молчания
Медленно льется молитвой печальной.
Внемлет немому, его понимая,
Мягкое лоно туманного рая.

М - матово-зеленого цвета естественности и умиротворения.
Астрологически: это прежде всего знак слияния с "водами мира" -Рыбы, а также созерцательно-природный Телец, и в меньшей степени Рак(материнство) и Весы (миролюбие).

Буква Н
Исторически: форма буквы образована от финикийского знака "Нун"- "водяная змея; греческая "Ню"; славянское "Наш" (число 50).
Лингвистически : переднеязычный носовой сонант, по артикуляции близок Д и М. Струя воздуха наталкивается на преграду языка и идет вверх через нос, сохраняя звук как бы внутри.
Психологически : нейтральность ко внешнему (ноль), внимание ко внутреннему, дающее уровень и достоинство, уверенность, уравновешенность и устойчивость. Понимание настоящего, отрицание временного и случайного, уход в себя и нахождение опоры в неизменном. Внутренний эталон (норма) и монотонность.

Колонной Н поддерживает небо.
Немой атлант достоинство хранит.
Не примет ненадежного на веру
Нетленных эталонов монолит.

Н - матово-бежевого цвета внешней скромности й внутреннего достоинства.
Астрологически : Н передает уверенность Льва, внутреннюю веру Рыб, а также постоянство Тельца.

Буква О
Исторически: форма буквы от финикийского знака "Айн" - "око,глаз"; греческие "Омикрон" - "О малое" и "Омега" - "О большое"; славянские "Он" (число 70) и "От" (число 800).
Лингвистически : гласный, средний между открытым А и губным У,губы удерживают открытость рта, образуя круг и фиксируя выход воздуха наружу.
Психологически : округлость и охват (око, окно, колесо, обруч), мягкое удержание в форме (овал, около), обладание широкими возможностями: равновесие, обаяние и теплота, полнота и цельность, доброта и простота (благо, хорошо). Все крупное и большое (солнце, слон), довольство и благодушие, непосредственность и открытость, богатство эмоций.

В окоём открытого окна
Заглянуло солнце золотое.
Хорошо в поток его тепла
Окунуться с детской простотою.

О - плотного бело-желтого цвета, отражающего мягкое тепло и душевную открытость.
Астрологически : эмоционально богатые натуры Льва и Тельца, в меньшей степени Весы (обаятельность).

Буква П
Исторически: от финикийского знака "Пе" - "рот, уста"; греческое Пи", славянское "Покой" (число 80, а также число 700, обозначаемое буквой "Пси").
Лингвистически : глухой, ослабленный вариант звука "Б" - губы, расслабляясь, выпускают струю воздуха.
Психологически: спокойствие и равновесие, приглушенность и скромность в сочетании с чувством покровительства. Комфорт и приятие, устойчивость и установление внешней упорядоченности,подразумевающей иерархию (пост, положение, правила), и сохраняющий статус кво (право). Покой порядка, пожилой возраст и некоторый
пессимизм (црах, плохо, пепел). Снятие напряжения в деталях через внимание к общему плану.

Мирным покоем покрыты поля,
В правде - природный оплот постоянства.
Прошлого опыт - незримый судья -
Правит порядком земного пространства.

П имеет приглушенный, пастельный оттенок спокойного болотного цвета, который можно также описать как зелено-бежевый или цвет хаки.
Астрологически : знак всеобщего равновесия - Весы, иерархии и опыта - Козерог, в меньшей степени Дева (скромность).

Буква Р
Исторически: форма образована от финикийского знака "Реш" - "голова", греческое "Ро"; славянское "Рцы" - "изреки" (число 100).
Лингвистически : сложный звук, требующий много энергии и напряжения. Вибрирующий и раскатистый, в русском языке - многоударный переднеязычный сонант. С трудом усваивается детьми и утрачивает свою мощь и раскаты в языках народов, долго живущих в условиях сугубой цивилизации (сельские жители произносят Р энергичнее и раскатистее,чем горожане).
Психологически : волевой напор и уверенность в себе, угроза и разрушение преград, богатырская сила и могущество, мужественность, решительность до грубости, ярость и твердость. Громадность, раскрытие потенциала, энергия природных сил (раскаты грома), прямота, действие напролом, деление на черное и белое (друг и враг). Утверждение силой и триумф победы.

Грозный Р - раскаты грома,
Дрожь небес и трепет гор -
Разрубает цепи рока
Молний яростный топор.

Р - темно-рубинового цвета, отражающего могущество потенциала и напор агрессии. (Картавое Р имеет кирпичный цвет).
Астрологически : яростный Овен и могучий Лев, в меньшей степени Козерог (напор и твердость) и Скорпион (сила потенциала).

Буква С
Исторически: форма буквы происходит от финикийского знака "Шин"-"холмы, зубы"; греческая буква "Сигма"; славянское "Слово" (число200).
Лингвистически : узкая щель между зубами и языком, через которую интенсивно, со свистом, устремляется воздух, образуя при этом самый широкий (универсальный) спектр вибраций. Звук менее напряженный,
чем 3, но большей длительности, по месту образования и устремленности близок к гласному И. С - наиболее естественный фиксатор конца слова,это своего рода — стрелка, указывающая на то, что слово закончено и обращено к слушателю: не случайно в пра-индоевропейском языке большинство слов кончалось на "с", что сохранилось в латыни, греческом и литовском языках.
Психологически: острота и устремленность (стрела), сияние и эстетизм. Сила стремления и слабость в утверждении, противоречивость (со-мнения), беспокойство, но и восприимчивость, ведущая к синтезу. Искание смысла, исследование сознания, луч мысли, интенсивность и универсальность. Сила поиска (из сумерек к свету, ясности и чистоте). Связь дальнего с близким (с, слово, союз).

В серебристом звездном свете
Искры истины сверкают.
К ним стремятся мыслей стаи,
Сеть сомнений рассекая.

С - серебристо-синего цвета, трансцендентного и далекого, но прикасающегося к близкому искрами дальнего света звезд.
Астрологически : устремленный Стрелец и сомневающийся Рак, в меньшей степени искатели-Близнецы.

Буква Т
Исторически : форма буквы происходит от финикийского знака "Тав"- "излом, знак, крест"; греческое "Тау"; славянское "Твердо" (число 300).
Лингвистически: самый короткий глухой звук, более сдержанный и тонко произносимый, чем Д: язык выверенно и кратко ударяет о край зубов. Взрывной согласный, по месту образования близкий гласному И и согласным С и Ц.
Психологически: твердость и определенность (окончание на "-сть"),строгий контроль и ответственность, требовательность и отверженность.Точка опоры и скелет конструкции. Разрушение нестойкого и построение
твердых основ (традиция). Непреклонность, принципиальность и абсолютизм. Порядок в деятельности и труде (такт, ритм, толк).

Т - непреклонный абсолют
На мир взирает строго.
Следит за точностью минут
И завершеньем срока.

Т - темно-серого цвета скромности и порядка, точности и контроля.
Acmрологически: стихия Земли: точность Девы и твердость Козерога.

Буква У
Исторически : форма буквы от финикийского знака "Вав" - "гвоздь,набалдашник"; греческая "Ипсилон"; славянское "Ук" - "учение, наука"(число 400), а также буква "Юс большой" - "усы", используемая в русской кириллице как "у"

.Лингвистически : один из основополагающих звуков, наиболее глубокий из гласных, губной, задний, как бы направленный не наружу, а вглубь.
Психологически : глубина и погружение, утопание и утекание (потеря, ущерб), уныние и грусть, безучастность и инертность, медлительность и пассивность, флегматизм и пессимизм, сожаление и смирение. Мудрость понимания (ум, слух), слияние с жизненным потоком (улица,улей), уход в прошлое, но и надежда на будущее.

Грусть У - унылый сон луны в пруду,
Улыбка У - улитка на бегу,
А мудрость У - в ученость погружение,
Уход души в чужую глубину.

У - глубокого зеленого цвета умиротворения и тайной надежды.
Астрологически: стихия Воды - знак Рыб, а также Телец с его природным покоем.

Буква Ф
Иcmорически : форма буквы является греческой модификацией финикийского знака "Тет" - "связка, тюк, товар". Греческие "Тета / Фита" и"Фи"; славянские "Фита" (число 9) и "Ферт" (число 500).
Лингвистически : необычный и чуждый звук для славянских языков.Глухой губно-зубной согласный, родственный согласным В и П и гласным Ю и Ы. Более расслаблен по сравнению со звонким В, поэтому губы при его произнесении легко теряют правильную форму: струя воздуха как бы выворачивает их.
Психологически: непонятность и одурманенность, размытость и смешение. Потеря и образование формы (фигура), трансформация и переиначивание. Волшебство и обман (фокус), выверты (фигляр) и неправильность, раздувание (фонтан, фуфайка) и надувательство (фикция, фуфло). Непривычное, сложное, загадочное и таинственное (фантастика, сфинкс), чаще негативное (фу!).

В фантастическом смешеньи
Фосфора туманный газ -
Миф фантазии волшебной
И реальных фактов фарс.

Ф - матового темно-изумрудного цвета: в сумеречном тумане тускло поблескивающие изумруды. Цвет неустойчивости форм и затаенного проникновения. (Из-за влияния названия цвета многим видится эта бук-
ва фиолетовой).
Астрологически : стихия Воды: туманные Рыбы и таинственный Скорпион.

Буква X
Исторически: форма буквы - греческая модификация финикийского знака "Каф" - "ладонь, растение"; греческая "Хи"; славянское "Хер"-сокращение от слова "херувим" (число 600). Название этой буквы отражено в слове похерить, то, есть перечеркнуть крестом, напоминающим рисунок этой буквы.
Лингвистически: наименее звучный согласный в русском языке - выдох, производящий тихий шум. По сравнению с близким к нему К произносится не резко, образуя щель на сгибе горла. По месту образования связан с гласным А.
Психологически: сухость и глухота, хриплость и шероховатость, слабость (чахлый, хилый) и затаенность (хитрый, ехидна), тихость и тусклость, скромность и погашенность. Сохранение и сдержанность энергии,затухающее тепло. Поиски обходных путей и источников энергии, материальная нищета. Нахождение совмещений и сходств, обманчивых и явных (химера и бог). Высвобождение скрытого (дыхание, смех).

Не выдохнуть под зноем суховея,
И хриплым "X" дыхание сдержать.
В пустыне тихой чахлый куст хиреет
Двуликою химерой миража.

X - охристого цвета, сухого и шершавого: смесь желтого (посредничество, тепло) и серого (скромность, затаенность).
Астрологически: сохраняющие энергию сдержанная Дева и затаенный Скорпион.

Буква Ц
Исторически: финикийский знак "Цаде" - "крючок, прицеп, цепь";славянское "Ци" (число 900).
Лингвистически : комбинация звуков Т и С, по артикуляции близкая к ТБ и Ч, но произносится жестче, резче и всегда твердо "(в современном русском языке). По сравнению с мягким ТЬ звук Ц более направлен вверх, он концентрированнее и уже, чем размягченное Ч.
Психологически: отстраненность и дистанция, холодность до бесчувственности, стерильность и трезвость. Абсолютизм и принципиальность,строгость и официальность, систематизм (концепция) и последовательность (цепь), дисциплина и исполнительность. Оценочный принцип. Четкая фиксация и способность к различению. Металлический холод (цинк,свинец) и блеск стекла.

Ц - в металлической цельности стали,
Цепкость свинца в леденящий мороз.
Ценит бесцветные цепи кристаллов
Больше, чем блеск халцедоновых звезд.

Ц - серебристого серо-голубого цвета, холодного и неприступного.
Астрологически : трезвый знак Девы, и в меньшей степени концептуальный,любящий дисстанцию, — Стрелец.

Буква Ч
Исторически: форма буквы связана с финикийским знаком "Коф" -"облик, затылок или обезьяна"; греческая "Коппа"; славянская "Червь" -"червленый - красный, как червяк"(число 90).
Лингвистически : комбинация звуков Т и Ш в смягченном виде, не бывает твердой в русском языке. Ч больше всего похоже на ТЬ, но язык почти полностью касается неба, что делает этот звук более шипящим и
влажным.
Психологически: чувствительность и впечатлительность, переменчивость ощущений, чуткое касание то горячего, то холодного, влажность(чай, пучина), переключение с мысли на чувство и с чувства на мысль, с далекого на близкое, с целого на частное, с вечного на быстротечное,причастность к большему (человек) и уменьшение его до малой, части(мальчик, девочка). Влечение к отвлеченному, как источнику, откуда черпаются мечты (чудеса, счастье, венчание).

Челнок в заоблачных мечтах
Встречает чудные картины:
То жрец гадает при свечах,
То Млечный путь течет в пучину.

Ч - сине-фиолетового цвета, четкого и блестящего - цвета очаровывающей звездной ночи, переменчивости и чудес.
Acmрологически: восприимчивый знак Рака и увлеченный чудом космического неба - Стрелец.

Буква Ш
Исторически: финикийский знак "Шин" - "холмы, зубы"; славянское"Ша"
Лингвистически: Широкая и массивная преграда образует шумный и приглушенный звук. Более широкое и сложное соприкосновение языка с нёбом по сравнению с узким С. По месту образования Ш связан с гласными И и Ы. В отличие от звонкого Ж произносится площе и ниже. В современном русском языке не смягчается. Требует большого навыка произнесения и поздно усваивается детьми.
Психологически : широта и мощь материального, шероховатость,ощутимость и масштабность соприкосновения с материей, шум и тишина(шорох и шелест). Устрашение (кошмар) и тяжесть, притяжение земли и постижение жизни, ощущение существа бытия.

Широта материи земной
Поглощает притяженьем силы.
В эту тяжесть ляжет тишиной
Все, что штормы жизни ощутило.

Ш - глухого черного цвета, самого темного и тяжелого, материально насыщенного.
Астрологически : знак сущности жизни Козерог, в меньшей степени Лев - знак материальной широты и шарма.

Буква Щ
Исторически: форма буквы происходит от славянской модификации совмещенных букв Ш и Т в одном знаке. Название славянской буквы"Штя, Ща" — звукоподрожательное.
Лингвистически: единственный долгий согласный звук в русском языке, представляет из себя мягкий Ш. Происходит от сложного сочетания ШЬТЬ, позже ШЧ, слившихся в один звук. В отличие от Ч менее четок; более насыщен и утончен, чем Ш, свистящ и динамичен.
Психологически: насыщенность и напряженность, проникновенность и изощренность, расщепление и вникание в скрытую суть, сублимация ощущений. Защищенность и мстительность, затаившаяся страсть и опасность, обжигающий и.жалящий, проникающий и щемящий. Достижение цели утонченно-сложным, изощренным путем, скрытые возможности,сложные процессы.

Щ - трехголовым змеем-ящером
Проникнет в сердце скорбь щемящая
И ящерицей ощущений
Пронзит щетину запрещений.

Щ - темного красно-буро-фиолетового цвета, который иногда называют свекольным (буряковым), цвета совмещения крайностей и затаенной экспансии.
Астрологически: опасный и страстный Скорпион и в меньшей степени пронзительный Стрелец, умеющий иногда смаковать свои ощущения.

Буква Ъ
Исторически: форма буквы является модификацией знака Ь, взятого из глаголицы, и который, в свою очередь, происходит от видоизмененной буквы О. Название этой славянской буквы "Ер" видимо связано (как и других "еров") с внешним сходством с формой буквы Р.
Лингвистически: бывший краткий гласный, сохраняющий звонкость и твердость предыдущего согласного, напоминал краткое О. Сейчас его можно рассматривать как глухой призвук после согласных,разделяющий
слога и слова друг от друга.
Психологически: твердость и глухость, отчуждение и утверждение,определение и закрепление, выделение значимого, гордость. Овладение путем разъединения, разделение, установление своего порядка (принцип"разделяй и властвуй"). Подъем, воздвижение в опоре на непоколебимое,цементирование основ, гранит.

Крутолобый подъем вызывает протест,
Непомерная тяжесть напрасна.
Но, взвалив на себя твердокаменный крест,
Твердый знак разделяет пространство.

Ъ - охристо-черного или темно-коричневого цвета статичности и определенности.
Астрологически: самый твердый знак Зодиака - Козерог.

Буква Ы
Исторически : форма буквы образована из двух славянских букв — Ъ и I: это сложная модификация буквы "Он" (от греческой "Омикрон";финикийского знака "Айн" - "глаз, око") и буквы "И - десятиричное" (от греческой "Йота"; финикийского знака "Йод" - "рука"). Славянское название буквы Ы - "Еры".
Лингвистически : представляет из себя дифтонг слитных в единое гласных У и И (первоначальное сочетание двух отдельных звуков Ъ и И).Ы - закрытый гласный, противопоставлен открытому А, смешанный и длительный. Произносится как широкое и низкое И.
Психологически : тягучесть и массивность, напряженность и медлительность, пессимизм и мрачность, глубина и холод, магнетизм, трясина.Ы - неподъемный и литой (глыба), несение тяжелого груза судьбы, мучительное преодоление невзгод терпением и упорством (бык).

Мы стали стары и мудры.
Со стоном протяжным колес
Тяжелые мысли-волы
Везут мироздания воз.

Ы - темно-бурого цвета, смесь черного с болотным, цветом расплывшейся тяжести, затягивающей в глубь трясины.
Астрологически : тяжелый знак Козерога и погруженные в глубины бытия Рыбы.

Буква Ь
Исторически : славянская форма буквы произошедшая из видоизмененной буквы U (от греческой "Омикрон" и финикийского знака "Айн" -"глаз") и называлась Ерь".
Лингвистически: бывший краткий гласный после мягких согласных,напоминал краткое Е. Сейчас знак, указывающий на мягкость - палатализацию (прижатие языка к нёбу) при произнесении согласных. Также,
как и Ъ, исполняет роль разделителя слогов перед йотированными (мягкими) гласными.
Психологически: уменьшение и слияние, близость и привязанность,зависимость и слабость, сентиментальность и детскость (умиление до сюсюканья), размельчение и утоньшение, дробность и частичность, уточнение и приближение. Ь - маленький, мелкий, тонкий и влажный.

Маленький мальчик на тонких коньках
Прямо по речке январским деньком,
Слабыми ручками стиснув бока,
Медленно ехал бочком."
Можно, конечно, быстрее бежать,
Да от бессилья коленки дрожат.

Ь - сине-сиреневого цвета, переменчивого и зависимого.
Астрологически: сентиментальный Рак и в меньшей степени Дева(дробность и зависимость).

Буква Э
Исторически: русская модификация буквы Е, взята из глаголицы и введена в алфавит при Петре I. Ведет свое происхождение, как и Е от греческой "Эпсилон" и финикийского знака "Хет" - "рама, окно". (Число-
вого значения, как и некоторые другие буквы, не имела).
Лингвистически : буква, используемая в русском языке для обозначения твердого произнесения Е в иностранных словах и в указательном местоимении "этот" (раньше произносилось "гетот"). Для русского языка характерно смягчение этого гласного, что и происходит в иностранных словах. Буква Э занимает особое место буквы-указателя на те слова,которые еще не прижились в языке и воспринимаются экзотично. Звук Э находится между открытым и простым А и закрытым и напряженным И,что делает его достаточно открытым, но при этом собранным.
Психологически: указание и раскрытие с неожиданной стороны, эстетизм и претензия, экстравагантность и эксцентричность, иностранное и экзотичное. Распознавание и самоуверенность, элегантность и модность,
современность и салонность. Приобщение к достойному, блеск и совершенство. Уверенность в успехе.

Элегантный эстет
Эксцентрично одет.
Совершенством на всех
Производит эффект.

Э - светлого оранжево-желтого цвета открытой улыбки превосходства и электрического света искусственного тепла.
Астрологически : знак современности - Близнецы, знак совершенства - Лев,а также в меньшей степени Весы (элегантность) и Водолей (эксцентричность) .

Буква Ю
Исторически : комбинация славянских букв I и О (ОУ), первая из которых восходит через греческий к финикийскому знаку "Йод" - "рука",а вторая к знаку "Айн" - "глаз". Славянское название этой буквы просто- "Ю".
Лингвистически: йотированный губно-зубной гласный, сочетающий в себе Й (Ь) и У, что делает его одновременно узким и глубоким. Он происходит из У, но имеет черты, общие с И.
Психологически: гибкость и эластичность, лавирование и ускользание (юла, вьюнок), вникание и проникновение (юмор), перенимание и обновление, лиричность и молодость. Ю - удлиненный и тонкий, влажный и женственный, светлый поток, непрерывный и вечно юный.

Юности нежной богиня по имени Ю
В лунном сияньи воды беззаботно резвилась.
Взгляд ее, будто бы след от волны, ускользнул,
Море поймать его тщетно стремилось.

Ю - светло-изумрудного (бирюзово-зеленого) цвета, гибкого и лиричного цвета обновления природы.
Астрологически : женственность Рака и обновление Водолея, в меньшей степени Рыбы (ускользание).

Буква Я
Исторически : форма буквы происходит от славянского сочетания и комбинации букв I и А, связанных происхождением через греческий с финикийскими знаками: "Йод" — "рука" и "Алеф" - "бык". Кроме славянской буквы "Я" современная русская Я заменило собой и другую славянскую букву - "Юс малый", название которого происходит от слова "усы"(и обозначало число 900).
Лингвистически : йотированный гласный, сочетающий в себе Й (Ь) и А: уже, чем А. Он имеет энергию А и динамическое стремление Й. Узкое закрытое начало и широкий открытый конец.
Психологически : яркость и вдохновение, проникновенная активность и едкость (язвительность, яд), страстность и увлеченность, чувственное влечение и романтизм, влюбленность и явление себя, красивость, сочетание силы и восприимчивости, энергии и эмоциональности, влажности и огня. Яростность, сексуальность, устремленность, готовая раскрыть свой потенциал (Ярила, яровые), импульс энергии, направленный через себя(я!)

Луч яркий озаряет чувства
И алой ягодкой любви,
Рождая сладостность минуты,
В крови желанием горит.

Я - яркого красно-розового цвета, цвета влюбленности и самолюбования, чувственной импульсивности.
Астрологически : романтичный Стрелец, чувственный Скорпион и в меньшей степени Овен (проявление).

СЕМИРА И ВИТАЛИЙ ВЕТАШ "Астрология имени"

Профилактика нарушений письма: развитие фонематических процессов с использованием пособия «План - схема характеристики звука»

В конце первого класса у, казалось бы, вполне подготовленных к школе учеников выявляется нарушение письма. Родители приходят в состояние растерянности - почему у ребенка в письменных работах так много ошибок? Высказывают мнение о недостаточной квалификации учителя, ругают ребенка в его невнимательности и заставляют переписывать письменные задания. Ребенок старается, но положительных сдвигов наблюдается недостаточно. В результате, угасает интерес к предмету, снижается мотивация к обучению («сколько ни стараюсь - ничего не получается») и общее эмоциональное состояние.

Основной причиной появления значительного количества ошибок при письме является недостаточная сформированность фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза, т.е. неумение ребенка определить последовательность звуков в слове и характеристику каждого звука. Данные процессы являются «фундаментом» освоения навыками письма и чтения и должны формироваться и развиваться как можно раньше - с дошкольного периода развития.

Основой для обучения детей правописанию является учение о фонемном составе слова. Все программы графоорфографических действий, которые необходимо выполнить при написании слов, базируются на фонематическом анализе.

Д.Б. Эльконин писал, что от уровня осознания ребенком звуковой действительности языка и строения звуковой формы слова зависит усвоение не только грамоты, но и грамматики, и орфографии.

Звук - единица абстрактная. Она не подкреплена сильной чувственной основой, как буква. Букву можно создать своей рукой, нарисовать, вырезать (т.е. включить наглядно-действенное мышление). Детям с речевыми нарушениями осознание звука, как единицы речи, дается еще сложнее. Они часто путают понятия «звук » - «буква », «гласные и согласные звуки », с трудом применяют в своей речи термины, используемые при изучении звукового анализа. В основе ошибок также могут лежать недостаточно продуманные методические приемы обучения - введение в работу всего спектра характеристик звуков в течение слишком короткого времени, в результате чего не успевает сформироваться связь «звук - артикуляция - термин».

Для предупреждения появления ошибок в письменных работах детей, связанных с недостаточной сформированностью навыков звукового анализа и синтеза, необходимо использовать такую технологию обучения, которая предполагает поэтапное, последовательное, логически построенное изучение всех характеристик звуков. Использование наглядности при формировании и коррекции фонематического анализа способствует более прочному усвоению материала.

Дидактическое пособие «План - схема характеристики звука» помогает учащимся осознать, что такое «звук» и «прочувствовать» его, подключая другие анализаторы. У детей развивается способность слышать себя и ощущать движения органов артикуляции. Таким образом, формируются устойчивые ассоциативные связи между акустическим образом звука, его артикуляционным укладом и термином. С опорой на план-схему дети учатся давать характеристику любому звуку. Кроме того, данное пособие способствует выработке алгоритма действий и оказывает помощь в планировании речевого высказывания, что является сложной задачей для детей с нарушением речи.

Цель: развитие фонематических процессов и формирование навыков звукового анализа и синтеза слов у учащихся начальных классов с нарушением письма:

• обучать умению различать звуки и характеризовать их по основным акустическим и артикуляционным признакам;
• тренировать в использовании правильной терминологии в самостоятельной речи, активизировать речевые высказывания;
• учить применять полученные знания и умения при выполнении звуко-буквенного и фонетического разбора слова;

Последовательность этапов введения в фонематический анализ с использованием пособия «План - схема характеристики звука».

Модуль «Звуки речи»

1. Понятие «звуки речи». Привлечение внимания учеников к звукам как явлению окружающего мира. Осмысливание информационной значимости звуков и способа их
   образования.
2. Артикуляционный аппарат человека и способы образования звуков речи.
3. Классификация звуков по способу произнесения - наличие или отсутствия преграды во рту. Упражнения на различение и группировку звуков по наличию или отсутствию преграды во рту.

Примечание: «Звук» - это наименьшая частица речи. Гласные звуки тянутся, а согласные произносятся как «выстрел». Произносить согласные звуки следует кратко, без призвука «э» (бэ, лэ). Звук [а ] [ м] [ б ] [ л ] - твердый звук, [ л’] - мягкий звук.

Модуль «Гласные звуки»

1. Понятие «Гласный звук ». (Изображение губ в красной рамке.) Формирование и закрепление связи «звук - отсутствие преграды - гласный звук ». Выделение гласных [а о у ы э и ] из групп изолированных звуков.
2. Обозначение гласных звуков в схеме слова в начале, в середине, в конце. Формирование и закрепление связи «звук - отсутствие преграды - гласный звук - красный цвет»
3. Определение количества гласных звуков в группе звуков, в словах. Определить сколько звуков в звукосочетаниях: ау, иа, уау, оаиу и т.д.
4. Понятия «ударный и безударный гласный звук» (Обозначение ударного гласного черным треугольником).

Повторение звукосочетаний с разным ударением: ау’ а‘у ауи‘ ау‘и
Отхлопывание ритмических схем: Хх ххХ Ххх
Х - громкий хлопок, х - тихий хлопок

Примечание: В русском языке 6 гласных звуков [а о у ы э и ] и 10 гласных букв А О У Э Ы И Я Ё Ю Е. Буквы Я Ё Ю Е обозначают два звука
Я [ й’а ], Ё [ й’о ], Ю [ й’у ], Е[ й’э ].

Модуль «Согласные звуки»

1. Понятие «согласный звук». (Изображение губ в синей рамке) Формирование и закрепление связи «звук - наличие преграды - согласный звук». (Акцентируем внимание на том, что вся информация о согласных звуках дается в синей рамке).

Дифференциация гласных и согласных звуков с опорой на органы артикуляции. Закрепление в активной речи терминов «гласный звук», «согласный звук».

2. Мягкие и твердые согласные звуки.

Упражнять в различении и произнесении мягких и твердых согласных звуков с опорой на уклад органов артикуляции и движения губ и языка.
Формирование связей «звук - наличие преграды - твердое звучание - синий цвет»; «звук - наличие преграды - мягкое звучание - зеленый цвет»
Обозначение определенным цветом мягких и твердых согласных в схемах слов.
Запись слогов в две строчки (твердый - мягкий) при изучении пар гласных букв (А - Я, О - Ё, У- Ю, Ы -И, Э- Е).

3. Звонкие и глухие согласные.

Классификация согласных звуков по звонкости - глухости с опорой на слуховое восприятие и тактильное ощущение работы голосовых связок. При произнесении звонких согласных голосовые связки вибрируют.

Примечание. Положить ладонь на горло и произносить звуки, акцентируя внимание на вибрацию связок [ж]- [ш], [з] -[с], [р] - [х].

Упражнять в правильном произнесении звуков в изолированном виде без призвука [э].

4. Парные и непарные согласные звуки.

Показать сходство и различие парных согласных. Упражнять в запоминании парных и непарных согласных. Парные звуки имеют одинаковый артикуляционный уклад. В этом их сходство. Различие в том, что в паре один звук звонкий, а другой - глухой.
[б]- [п], [б’] -[п‘].

Практический модуль

Примерные виды заданий и упражнений с использованием плана-схемы.

1. Отгадывание звука по отсутствию или наличию преграды (гласный - согласный)
2. Дидактическая игра «Скажи наоборот » (твердый - мягкий, звонкий - глухой).
3. Называние или отгадывание согласного звука по его характеристике (с постепенным усложнением).

Согласный, звонкий (глухой);
- согласный, твердый (мягкий);
- согласный, звонкий, твердый;
- согласный, звонкий, глухой, парный;
- согласный, глухой, мягкий, непарный;

4. Характеристика заданного звука по плану (устно, письменно).

5. Характеристика первого звука имени, фамилии и т.д.

6. Выполнение звукового анализа слов. Запись звукового анализа должна производиться только на основе слухового восприятия или картинном материале. Буквенная запись слова не должна быть перед глазами детей.

Примечание. После закрепления твердого навыка выполнения звукового анализа, записывается слово и его звуковой анализ. На первых порах, чтобы исключить возможность видеть слово, можно буквенную запись закрыть листом бумаги. Затем, у ребенка можно спросить «Закрыть слово или можно не закрывать?» Таким образом можно проверить уровень усвоения навыка звукового анализа.

7. Выполнение звукового анализа слов при изучении гласных второго ряда. Рассматривается анализ слов, в которых гласная находится в разных позициях - после согласного, после гласного, когда гласная второго ряда стоит первой в слове.

любит [л’ у б’ и т ] - 2 слога, 5 букв, 5 звуков.

Юля [й’у л’а ] - 2 слога, 3 буквы, 4 звука.

каюта [к а й’у т а] - 3 слога, 5 букв, 6 звуков.

8. Фонетический разбор слов: ау, ах, мал, мел, моль и т.д

9. Фонетический разбор слов с мягким и разделительным мягким знаком.

Опыт многолетней логопедической практики показывает, что данная методика позволяет успешно подготовить ребенка к обучению фонематическому анализу, что, по сути, является основой грамоты. Четкое представление о звуках, умение оперировать терминами и последовательно излагать свои мысли развивает речемыслительную деятельность и способствует прочному формированию навыков письма и чтения.

Для проведения дополнительных занятий с младшими школьниками, испытывающими трудности в усвоении программы по предмету «русский язык», рекомендуется использовать Учебно-методический комплект по коррекции нарушений письма и чтения у младших школьников (автор Прокопьева Т.И.) Дидактическое пособие также возможно использовать и в работе с детьми подготовительной группы. Все задания выполняются на словесном уровне и с использованием цветовых обозначений.

ПЛАН - СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКА

Литература

1. Мисаренко Г. Г. Методика обучения младших школьников русскому языку с коррекционно-развивающими технологиями: учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. - М. : Академия, 2004.
2. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.

§ 6. Звуки произносятся с помощью органов речи. Основными органами речи являются губы (верхняя и нижняя); зубы (верхние и нижние); язык (различаются: передняя, средняя и задняя части языка); альвеолы (бугорки у корней верхних зубов); твердое нёбо; мягкое нёбо; носовая полость; носоглотка; надгортанник; гортанная полость; голосовые связки, между которыми находится голосовая щель; трахея, бронхи; легкие; диафрагма.

§ 7. Артикуляторная характеристика различна для гласных и согласных звуков. Характеристика гласных звуков включает в себя различия по степени подъема языка (в зависимости от движения языка по вертикали), по ряду (в зависимости от движения языка по горизонтали), по наличию или отсутствию лабиализации (огубления). Артикуляторная характеристика согласных звуков включает в себя различия по участию шума и голоса, по месту и способу образования шума, по наличию или отсутствию палатализации (смягчения).

§ 8. Артикуляторная характеристика гласных звуков представлена в табл. 1. В таблицу включа-

Таблица 1

Артикуляторная характеристика гласных звуков

ются ударные гласные в позиции абсолютного начала слова не перед мягким согласным (например [а], [о], [у], [и], [ы], [е] - названия букв; [а]д, [о]кна, [у]гол, [и]глы, [ы]кать (произносить звук [ы] вместо о, а) (спец.), [е]то (орфогр. это).

§ 9. По степени подъема языка, т. е. в зависимости от движения языка по вертикали по отношению к нёбу, различаются гласные верхнего, среднего и нижнего подъема (см. рис. 1).

К гласным верхнего подъема относятся [и], [ы], [у]. При образовании гласных верхнего подъема средняя (у [и], [ы]) и задняя часть спинки языка (у [у]) высоко поднимается к нёбу: к твердому - при произнесении [и], к задней части твердого и к передней части мягкого нёба - при произнесении [ы] и к мягкому нёбу - при произнесении [у].

К гласным среднего подъема относятся [е] и [о]. При образовании гласных среднего подъема средняя (у [е]) и задняя часть спинки языка (у [о]) сначала высоко поднимается к нёбу, а затем опускается ниже.

К гласным нижнего подъема относится [а]. При образовании звука [а] язык почти не поднимается к нёбу и лежит плоско.

§ 10. По ряду, или по месту подъема языка, т. е. в зависимости от движения языка по горизонтали, различаются гласные переднего, среднего и заднего ряда (см. рис. 2).

К гласным переднего ряда относятся [и] и [е]. При образовании гласных переднего ряда средняя часть спинки языка продвигается вперед, кончик языка опускается и упирается в нижние зубы (у [и]) или находится у нижних зубов (у [е]).

К гласным заднего ряда относятся [о] и [у]. При образовании гласных заднего ряда язык отодвигается назад, кончик языка прикасается или не прикасается к нижним зубам (у [о]) или опускается (у [у]).

К гласным среднего ряда относится [ы]. При образовании гласного среднего ряда, занимающего промежуточное положение между гласными переднего и заднего ряда, язык отодвинут назад в меньшей степени, чем при образовании гласных заднего ряда, спинка языка высоко приподнята.

Гласный [а] не локализован по отношению к ряду: при образовании звука [а] язык почти не артикулирует по направлению к нёбу.

§ 11. По наличию или отсутствию лабиализации, т. е. в зависимости от участия или неучастия губ в образовании гласных, различаются гласные лабиализованные и нелабиализованные. При образовании лабиализованных гласных губы выдвигаются вперед, округляются и образуют узкое выходное отверстие для воздуха. К лабиализованным относятся гласные [о] и [у]. При образовании гласного [о] губы выдвигаются в меньшей степени, чем при образовании гласного [у]. В образовании нелабиализованных гласных губы не принимают активного участия. К нелабиализованным относятся [и], [ы], [е] и [а].

§ 12. Артикуляторная характеристика согласных звуков представлена в табл. 2. В таблицу включаются согласные звуки, которые выступают в позиции перед гласными, например [п]ар, [п’]ел, [б]ар, [б’]ел, [ф]ара, [ф’]етр, [в]ар, [в’]ид, [т]ак, [т’]ик, [д]орог, [д’]ело, [с]ало, [с’]ел, [з]ал, [з’]еркало, [ц]апля, [ч]ас, [ш]ар, [ж]ар, [〙’]и, до[〇’]и, [к]ак, [к’]ислый, [г]ам, [г’]ид, [х]ата, [х’]итрый, бка, [м]ал, [м’]ир, [р]аз, [р’]иза, [н]ас, [н’]из, [л]апа, [л’]ица.

§ 13. В зависимости от степени участия в образовании согласных голоса и шума различаются согласные шумные (глухие и звонкие) и сонорные.

Если голосовые связки сближены, напряжены и колеблются, то возникает голос. Если же голосовые связки не сближены, не напряжены и не колеблются, то голоса не возникает. При прохождении воздушной струи через преграды возникает трение, в результате чего образуется шум. Соотношение голоса и шума зависит от силы воздушной струи, от характера преграды и от силы мускульного напряжения органов речи. Чем слабее воздушная струя, тем сильнее голос и слабое шум, и наоборот, чем сильнее воздушная струя, тем сильнее голос и слабее шум. Соотношение голоса и шума различно у разных согласных.

При произнесении шумных в полости рта образуются определенного рода преграды, через которые проходит сильная воздушная струя, образуя шум, ясно слышимый наряду с голосом. К шумным согласным относятся [п], [п’], [б], [б’], [ф], [ф’], [в], [в’], [т], [т’], [д], [д’], [с], [с’], [з], [з’], [ц], [ч], [ш], [ж], [〙’], [〇’], [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

При произнесении сонорных в полости рта также возникают преграды, но слабая воздушная струя, проходящая через эту преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. К сонорным относятся согласные [j], [м], [м’], [н], [н’], [л], [л’], [р], [р’].

§ 14. В зависимости от степени участия голосовых связок и от силы мускульного напряжения активного (или также пассивного) органа речи (см. § 15) различаются шумные глухие и звонкие. В образовании глухих шумных голос не участвует: голосовые связки не сближены, не напряжены, не колеблются. При образовании глухих шумных происходит, кроме того, более энергичная, чем при образовании звонких шумных, работа активного (или также пассивного) органа речи. К глухим шумным относятся согласные [п], [п’], [ф], [ф’], [т], [т’], [с], [с’], [ц], [ч], [ш], [〙’], [к], [к’], [х], [х’]. Шумные звонкие согласные образуются при помощи шума с добавлением голоса: голосовые связки сближены, напряжены и колеблются. К шумным звонким относятся [б], [б’], [в], [в’], [д], [д’], [з], [з’], [ж], [〇’], [г], [г’].

Примечание. В современном русском языке допустимо двоякое произношение звука на месте буквенных сочетаний жж, зж внутри корневого морфа: [〇’], например ви[〇’]ать, е[〇’]у, и [〇], например ви[〇]ать, е[〇]у (но только дро[〇’]и, во[〇’]и). Произношение [〇’] соответствует старым московским произносительным нормам (см. § 23). Допустимо также двоякое произношение звука на месте буквенного сочетания жд в слове дождь и в образованиях от него дождливый, дождевой. В соответствии со старомосковскими произносительными нормами на месте сочетания букв жд произносятся [〇’] и в конце слова [〙’], например до[〇’˙а], до[〇’˙у]..., до[〙’], до[〇’]ливый, при допустимом до[ж’(ж)]ливый, до[〇’]евой. В соответствии с современными нормами на месте буквенного сочетания жд возможно произношение [жд’], [жд], в конце слова [шт’], например до[жд’]я, до[жд’]ю.., до[шт’], до[жд]ливый, до[жд’]евой.

Согласные, различающиеся только глухостью - звонкостью и образующие пары [п] - [б], [п’] - [б’], [ф] - [в], [ф’] - [в’], [т] - [д], [т’] - [д’], [с] - [з], [с’] - [з’], [ш] - [ж], [〙’] - [〇’], [к] - [г], [к’] - [г’], называются парными по глухости - звонкости, а согласные [ц], [ч], [х], [х’], а также сонорные [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [j] - непарными по глухости - звонкости (см. § 126).

Примечание. В современном русском языке в соответствии со старомосковскими нормами на месте буквы щ, а также буквенных сочетании сч, зч произносится долгий мягкий [〙’]; [〙’]и, бру[〙’]атка, изво[〙’]ик. В традиционном ленинградским произношении (см. § 23) вместо [〙’] произносится [ш’ч]: [ш’ч]и, бру[ш’ч]атка, изво[ш’ч]ик.

Таблица 2

Артикуляторная характеристика согласных звуков

§ 15. Для характеристики согласных по месту образования шума достаточно отметить участие зубов, языка, губ и нёба.

По месту образования шума все согласные различаются в зависимости от артикуляции активного и пассивного органа речи. Активными органами являются язык в нижняя губа, а пассивными - верхняя губа, зубы и нёбо.

По активному органу все согласные делятся на губные и язычные. К губным согласным относятся [п], [п’], [б], [б’], [ф], [ф’], [в], [в’], [м], [м’]; к язычным согласным относятся [т], [т’], [д], [д’], [с], [с’], [з], [з’], [ц], [ч], [ш], [ж], [〙’], [〇’], [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’], [j], [н], [н’], [л], [л’], [р], [р’]. Язычные подразделяются на переднеязычные, среднеязычные и заднеязычные (см. рис. 3).

В образовании переднеязычных согласных участвует передняя часть языка. К переднеязычным относятся [т], [т’], [д], [д’], [с], [с’], [з], [з’], [ц], [ч], [ш], [ж], [〙’], [〇’], [н], [н’], [р], [р’], [л], [л’]. В образовании среднеязычных согласных участвует средняя часть спинки языка. К среднеязычным относится [j]. В образовании заднеязычных принимает участие задняя часть спинки языка. К заднеязычным относятся [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

По пассивному органу, по направлению к которому артикулирует активный орган, губные согласные подразделяются на губно­губные и губно­зубные (см. рис. 4, 5).

При образовании зубных передняя часть языка артикулирует по направлению к верхним зубам, образуя преграду для воздуха у верхних резцов и альвеол. К зубным относятся [т], [т’], [д], [д’], [ц], [с], [с’], [з], [з’], [н], [н’], [л], [л’]. При образовании нёбно­зубных кончик языка более загнут кверху и назад, образуя преграду для воздуха в зубной части твердого нёба. К нёбно­зубным относятся [ч], [ш], [ж], [〙’], [〇’], [р], [р’].

Рис. 8. [j]
Рис. 9. [к], [г]			Рис. 10. [х]

Среднеязычный согласный [j] по пассивному органу является средненёбным; при его образовании задняя часть спинки языка артикулирует по направлению к средней части нёба (см. рис. 8).

Заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’] по пассивному органу являются задненёбными; при их образовании задняя часть спинки языка артикулирует по направлению к мягкому нёбу (см. рис. 9, 10).

§ 16. По способу образования шума, т. е. в зависимости от характера преграды, которая образуется между активным и пассивным органами, шумные согласные подразделяются на смычные, аффрикаты и щелевые (или фрикативные). При образовании смычных согласных активный орган, артикулируя по направлению к пассивному, образует полное смыкание, или полный затвор; выдыхаемый воздух с силой разрывает этот затвор, в результате чего образуется шум (см. рис. 4, 9). К смычным относятся [п], [п’], [б], [б’], [т], [т’], [д], [д’], [к], [к’], [г], [г’]. При образовании щелевых согласных активный орган, приближаясь к пассивному, образует щель; в результате трения выдыхаемого воздуха о стенки щели образуется шум (см. рис. 5, 7, 10). К щелевым шумным относятся [ф], [ф’], [в], [в’], [с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [〙’], [〇’], [х], [х’]. Среди щелевых шумных выделяются однофокусные и двух- фокусные согласные. У однофокусных согласных шум образуется только в одном месте. Так, при произнесении [с] шум образуется в щели между кончиком языка и верхними зубами, при произнесении [ф] - в щели между нижней губой и верхними зубами, а при произнесении [х] - в щели между задней частью языка и мягким нёбом. К щелевым однофокусным относятся [с], [с’], [з], [з’], [ф], [ф’], [в], [в’], [х], [х’]. У двухфокусных согласных шум образуется одновременно в двух местах. Так, при произнесении [ш] шум образуется одновременно в щели между кончиком языка и началом твердого нёба и в щели между задней частью спинки языка и мягким небом, а при произнесении [〙’] - одновременно в щели между средней частью спинки языка и твердым нёбом, а также кончиком языка и верхними зубами. К щелевым двухфокусным относятся [ш], [ж], [〙’], [〇’].

Аффрикаты занимают промежуточное положение между смычными и щелевыми. При образовании аффрикат активный орган, приближаясь к пассивному, образует полное смыкание, как и при образовании смычных, однако размыкание происходит не путем взрыва, а путем перехода смыкания в щель. К аффрикатам относятся [ц], [ч]. Звук [ц] - однофокусная аффриката, при произнесении которой шум образуется в щели между передней частью спинки языка и верхними зубами (или альвеолами). Звук [ч] - двухфокусная аффриката, при произнесении которой шум образуется одновременно в двух местах: в щели между кончиком языка и началом твердого нёба (как при произнесении [ш]) и в щели между средней частью спинки языка и твердым нёбом (как при произнесении [〙’]).

Сонорные согласные в зависимости от способа образования подразделяются на щелевые, смычнопроходные и дрожащие.

К щелевым сонорным относится согласный [j] (см. выше описание щелевых шумных и рис. 8). При произнесении [j] между средней частью спинки языка и твердым нёбом образуется щель, через которую проходит слабая воздушная струя. В результате трения воздушной струи о стенки щели возникает голос с незначительным шумом.

При образовании смычнопроходных в полости рта образуется полное смыкание, как и при образовании смычных, но имеется проход для воздуха через рот или через нос. Смычнопроходные подразделяются на ртовые, или боковые ([л], [л’]), и носовые ([м], [м’], [н], [н’]). См. рис. 11, 12, 13.

Рис. 13. [н]

При произнесении [л] кончик языка смыкается с верхними зубами (как при образовании смычных), но бока языка опущены и образуют щели, через которые свободно проходит слабая воздушная струя. При произнесении [м] губы смыкаются (как при образовании губно­губных смычных, см. § 15), но мягкое нёбо опущено, в результате чего слабая воздушная струя свободно проходит через полость носа. При произнесении [н] передняя часть языка упирается в начало твердого нёба (у верхних зубов), но мягкое нёбо опущено, в результате чего слабая воздушная струя свободно проходит через полость носа.

При образовании дрожащих кончик языка, слегка загнутый и поднятый к альвеолам, под воздействием воздушной струи вибрирует, в результате чего происходит то смыкание с альвеолами, то размыкание (см. рис. 14). Края языка прижаты к боковым зубам, и слабая воздушная струя проходит посередине. К дрожащим согласным относятся [р], [р’].

У большинства согласных поднятие средней части языка к твердому нёбу является дополнительной артикуляцией, происходящей одновременно с основной артикуляцией согласного, и только у [j] эта артикуляция является основной (см. рис. 8). К мягким согласным относятся [п’], [б’], [т’], [д’], [ф’], [в’], [с’], [з’], [ч], [〙’], [〇’], [к’], [г’], [х’], [j], [м’], [н’], [р’], [л’]. Твердые согласные характеризуются отсутствием дополнительной артикуляции. К ним относятся [п], [б], [ф], [в], [т], [д], [с], [з], [ц], [ш], [ж], [к], [г], [х], [м], [н], [р], [л]. Согласные [п], [п’], [б], [б’], [ф], [ф’], [в], [в’], [т], [т’], [д], [д’], [с], [с’], [з], [з’], [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [л], [л’], различающиеся только твердостью - мягкостью и образующие такие пары, как [п] - [п’], [б] - [б’] и др., называются парными по твердости - мягкости, а согласные [ч], [ш], [ж], [〙’], [〇’], [j], [ц], которые не образуют подобных пар, - непарными по твердости - мягкости (см. § 126).

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

ХАРАКТЕРИСТИКА СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Болычева Е.М.

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ: КЛАССИФИКАЦИОННЫЕ ПРИЗНАКИ

При классификации согласных принято учитывать ряд признаков:

1) соотношение шума и тона (шумность / сонорность),

3) твердость / мягкость,

4) место образования,

5) способ образования.

Особо оговариваются свойства парности по глухости / звонкости и парности по твердости / мягкости.

ШУМНЫЕ И СОНОРНЫЕ, ГЛУХИЕ И ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

Шумные и сонорные согласные различаются соотношением шума и тона.

К сонорным в русском языке относятся девять звуков: [м], [м"], [н], [н"], [л], [л"], [р], [р"], [j]. Как и у всех согласных, при артикуляции сонорных в ротовой полости создается преграда. Однако сила трения воздушной струи о сближенные / сомкнутые органы речи минимальна: воздушная струя находит относительно свободный выход наружу и шум не образуется. Воздух устремляется либо через нос ([м], [м"], [н], [н"]), либо в проход между боковыми краями языка и щеками ([л], [л"]). Отсутствие шума может быть связано с мгновенностью преграды ([р], [р"]) или с достаточно широким характером самой щели ([j]). В любом случае шум не создается и основным источником звука оказывается тон (голос), создаваемый колебанием голосовых связок.

В образовании шумных согласных ([б], [в], [г], [д], [ж], [з] и др.) основную роль играет, наоборот, шум. Он возникает в результате преодоления преграды воздушной струей. Тоновая составляющая звука является не основной и может либо вообще отсутствовать (у глухих согласных), либо дополнять основную (у звонких согласных).

Звонкие и глухие согласные различаются участием / неучастием тона (голоса) в образовании согласного звука.

Тон (голос) свойствен произношению звонких, их артикуляция предполагает обязательную работу голосовых связок. Звонкими, следовательно, являются все сонорные: [м], [м"], [н], [н"], [л], [л"], [р], [р"], [j]. Среди шумных согласных к звонким относятся следующие звуки: [б], [б"], [в], [в"], [г], [г"], [д], [д"], [ж], [ж:"], [з], [з"].

[б] - [п] [б"] - [п"]

[в] - [ф] [в"] - [ф"]

[д] - [т] [д"] - [т"]

[з] - [с] [з"] - [с"]

[ж] - [ш] [ж:"] - [ш:"]

[г] - [к] [г"] - [к"]

Перечисленные звуки являются соответственно либо звонкими парными, либо глухими парными. Остальные согласные характеризуются как непарные. К звонким непарным относят все сонорные, к глухим непарным - звуки [ц], [ч"], [х], [х"].

ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЧЕРЕДОВАНИЯ СО ГЛАСНЫХ ПО ГЛУХОСТИ / ЗВОНКОСТИ

Обозначение глухости / звонкости согласных на письме.

Глухость / звонкость согласных остается самостоятельным, ни от чего не зависящим признаком в следующих положениях:

1) перед гласными: [су]д суд - [зу]д зуд, [та]м там - [да]м дам;

2) перед сонорными: [сл]ой слой - [зл]ой злой, [тл"]я тля - [дл"]я для;

3) перед [в], [в"]: [св"]ерь сверь - [зв"]ерь зверь.

В указанных положениях встречаются и глухие, и звонкие согласные, причем эти звуки используются для различения слов (морфем). Перечисленные позиции называются сильными по глухости / звонкости.

В остальных случаях появление глухого / звонкого звука предопределено его положением в слове или соседством конкретного звука. Такая глухость / звонкость оказывается несамостоятельной, «вынужденной». Позиции, в которых это происходит, считаются слабыми по указанному признаку.

В русском языке действует закон, по которому звонкие шумные оглушаются на конце слова, ср.: дэ[б]а дуба - ду[п] дуб, мб[з"]и мази - ма[с"] мазь. В приведенных примерах фиксируется фонетическое чередование согласных по глухости / звонкости: [б] // [п] и [з"] // [с"].

Кроме того, позиционные изменения касаются ситуаций, когда глухой и звонкий согласные оказываются рядом. В этом случае последующий звук воздействует на предшествующий. Звонкие согласные перед глухими обязательно уподобляются им по глухости, в результате возникает последовательность глухих звуков, ср.: лу[д]очка лодочка - лу[тк]а лодка (т.е. [д] // [т] перед глухим), готу[в"]ит готовит - готу[ф"т"]е готовьте (т.е. [в"] // [ф"] перед глухим).

Глухие согласные, стоящие перед звонкими шумными (кроме [в], [в"]), меняются на звонкие, происходит уподобление по звонкости, ср.: моло[т"]иґть молотить - моло[д"б]б молотьба ([т"] // [д"] перед звонким), про[с"]иґть просить - пру[з"б]а просьба (т.е. [с"] // [з"] перед звонким).

Артикуляционное уподобление звуков одной природы, то есть двух согласных (или двух гласных), называется ассимиляцией (от лат. assimilatio `уподобление"). Таким образом, выше была описана ассимиляция по глухости и ассимиляция по звонкости.

Обозначение глухости / звонкости согласных на письме связано с использованием соответствующих букв: т или д, п или б и т.д. Однако обозначается на письме только самостоятельная, ни от чего не зависящая глухость / звонкость. Звуковые признаки, которые оказываются «вынужденными», позиционно обусловленными на письме не обозначаются. Таким образом, фонетически чередующиеся звуки записываются одной буквой, действует морфематический принцип орфографии: в слове ду[п] дуб пишется буква б, как и в проверочном дэ[б]а дуба.

Исключением будет правописание некоторых заимствованных слов (транскри[п]ция транскрипция при наличии транскри[б"]ировать транскрибировать) и приставок на с /з (и[с]пульзовать использовать при наличии и[з]учиґть изучить). Графический облик таких примеров подпадает под действие фонетического принципа орфографии. Правда, в случае с приставками он действует не до конца, совмещаясь с традиционным: ра[ш:]евелить = ра[ш]шевелить расшевелить.

Традиционному принципу орфографии подчиняется выбор буквы в словарных словах типа во[г]зал вокзал, а[з]бест асбест. Их написание не зависит ни от проверки (она невозможна), ни от произношения.

ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

Твердые и мягкие согласные различаются положением языка.

При произношении мягких согласных ([б"], [в"], [д"], [з"] и др.) все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Это движение языка называется палатализацией. Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием преграды.

При произношении твердых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) язык вперед не смещается и средняя его часть не приподнимается.

Согласные образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными:

К твердым непарным относят согласные [ц], [ш], [ж], а к мягким непарным - согласные [ч"], [ш:"], [ж:"] и [j].

Согласные [ш] и [ш:"], [ж] и [ж:"] не образуют пар, так как отличаются сразу двумя признаками: твердостью / мягкостью и краткостью / долготой.

Следует отметить, что звук [ж:"] редкий. Он возможен лишь в ограниченном круге слов: езжу, вожжи, дрожжи, брызжет, позже и некоторых других. При этом [ж:"] все чаще заменяется на [ж:].

Совершенно особое положение среди мягких согласных занимает звук [j]. У остальных мягких согласных поднятие средней части спинки языка к твердому нёбу является, как уже отмечалось выше, дополнительной артикуляцией. У согласного [j] указанная артикуляция основная, т.к. иных преград при произношении [j] не образуется. Поэтому звук [j] в принципе не способен иметь парный твердый.

Фонетические чередования согласных по твердости / мягкости. Обозначение твердости / мягкости согласных на письме. Буквы Ь и Ъ

Твердость / мягкость согласных как самостоятельный, а не возникший из-за позиционных изменений признак фиксируется в следующих сильных позициях:

1) перед гласными, включая [э]: [лу]к лук - [л"у]к люк, [но]с нос - [н"о]с нёс, пас[т эґ]ль пастель - пос[т" эґ]ль постель;

Парные мягкие согласные перед [э] произносятся в исконно русских словах, парные твердые - в заимствованных. Однако многие из таких заимствований перестали осознаваться как редкие: антенна, кафе, сарделька, стресс, пюре, протез и т. д. В результате в общеупотребительных словах стало возможно как твердое, так и мягкое произношение согласного перед [э].

2) на конце слова: ко[н] кон - ко[н"] конь, жа[р] жар - жа[р"] жарь;

3) у звуков [л], [л"] независимо от их положения: во[л]нб волна - во[л"]нб вольна;

4) у согласных [c], [с"], [з], [з"], [т], [т"], [д], [д"], [н], [н"], [р], [р"] (у переднеязычных)

В позиции перед [к], [к"], [г], [г"], [х], [х"] (перед заднеязычными): гу[р]ка горка - гу[р"]ко горько, бб[н]ка банка - бб[н"]ка банька;

В позиции перед [б], [б"], [п], [п"], [м], [м"] (перед губными): и[з]бб изба - ре[з"]бб резьба;

В остальных случаях твердость или мягкость согласного будет не самостоятельной, а вызванной влиянием звуков друг на друга.

Уподобление по твердости наблюдается, например, в случае соединения мягкого [н"] с твердым [с], ср.: ку[н"] конь - ку[нс]кий конский, Испа[н"]ия Испания - испа[нс]кий (т.е. [н"] // [н] перед твердым). Пара ию[н"] июнь - июґ[н"с]кий июньский не подчиняется указанной закономерности. Но это исключение является единственным.

Уподобление по мягкости осуществляется непоследовательно в отношении разных групп согласных и соблюдается не всеми говорящими. Не знает отступлений лишь замена [н] на [н"] перед [ч"] и [ш:"], ср: барабб[н] барабан - барабб[н"ч"]ик барабанчик, гу[н]ок гунок - гу[н" ш:"]ик гонщик (т.е. [н] // [н"] перед мягким).

В соответствии со старыми нормами следовало говорить: л яґ[м"к"]и лямки, [в"б"]ить вбить; [д"в"]ерь дверь; [с"j]ем съем; [с"т"]енб стена. В современном произношении нет обязательного смягчения первого звука в указанных случаях. Так, слово ляґ[мк"]и лямки (аналогично тряґ[пк"]и тряпки, лб[фк"] и лавки) произносится только с твердым, остальные звуковые сочетания допускают вариативность произношения.

Обозначение на письме распространяется только на случаи самостоятельной, а не позиционно обусловленной твердости / мягкости парных согласных. На буквенном уровне мягкое качество звука [н"] в словах барабанчик и гонщик графически не фиксируется.

В отличие от глухости / звонкости самостоятельная мягкость парных согласных передается не буквой, соответствующей согласному звуку, а следующей за ней буквой: буквами и, ё, ю, я: лик, лёд, люк, лязг;

В современном языке буква е перестала обозначать мягкость предшествующего согласного. Комбинацию букв …те… нельзя прочитать, если не видишь, какому слову она принадлежит - тесто или тест.

2) на конце слова буквой мягкий знак: конь, жарь, пыль;

3) в середине слова перед согласным буквой мягкий знак: тьма, весьма, банька.

Самостоятельная твердость парных согласных передается такими средствами: буквами ы, о, у, а, э: лыко, лодка, лук, ласка, каратэ; в конце слова отсутствием мягкого знака: кон_, жар_, пы_л; в середине слова перед согласным отсутствием мягкого знака: т_ мин, с_ мотрит, бан_ ка.

Твердость / мягкость непарных согласных отдельного обозначения не требует. Написание и/ы, ё/о, ю/у, я/а после букв ш, ж, ч, щ, ц, соответствующих непарным, диктуется традицией: жизнь, цифра, цыпленок, ожёг, ожог, шутка, брошюра, чашка. То же самое касается и употребления / неупотребления буквы мягкий знак в ряде грамматических форм: рожь, замуж _, тишь, малыш_, вещь, товарищ_ , мочь, кирпич_ .

Обратите внимание, что название букв Ь и Ъ оказывается коварным. Буква «твердый знак» никогда не обозначает твердости, ее использование связано с разделительной функцией, т.е. с указанием на наличие [j] перед следующим гласным звуком: ст съест, а[д"jу]тант адъютант.

Функции буквы «мягкий знак» шире. Во-первых, она тоже может использоваться в разделительной функции, но только не после приставок: [вjэ]га вьюга, бу[л"jу]н бульон. В этом случае на мягкость согласного буква ь не указывает. Во-вторых, мягкий знак может по традиции писаться в ряде грамматических форм после букв, соответствующих непарным согласным (см. выше). Мягкости звуков при таком употреблении буква ь опять-таки не передает. И наконец, в ряде ситуаций буква ь обозначает мягкость согласных на письме. Эта функция распространяется на примеры с самостоятельной мягкостью парных согласных в конце слова и в середине слова перед согласным (см. выше).

МЕСТО И СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СОГЛАСНЫХ

Место образования согласного звука - признак, показывающий, в каком месте ротовой полости воздушная струя встречает препятствие.

Эта характеристика дается с обязательным указанием активного (двигающегося) и пассивного (неподвижного) органов. Так, согласные, артикуляция которых связана с движением нижней губы, бывают губно-губными ([п], [п"], [б], [б"], [м], [м"]) и губно-зубными ([ф], [ф"], [в], [в"]). Согласные, образуемые при активном участии языка, подразделяются на переднеязычные зубные ([с], [с"], [з], [з"], [т], [т"], [д], [д"], [ц], [л], [л"], [н], [н"]), переднеязычные передненёбные ([ш], [ш"], [ж], [ж"], [ч"], [р], [р"]), среднеязычные средненёбные ([j]), заднеязычные средненёбные ([к"], [г"], [х"]) и заднеязычные задненёбные ([к], [г], [х]). Все перечисленные группы звуков отражены в таблице согласных (см. ниже).

Рассматривая таблицу (Приложение к публикации), обязательно произнесите приведенные в ней звуки. Работа собственных органов речи поможет вам понять, почему каждый звук помещен в ту или иную клетку.

Способ образования согласного - это характеристика, с помощью которой одновременно обозначается тип преграды в полости рта и способ ее преодоления.

Существует два основных способа образования преграды - либо полное смыкание органов речи, либо их сближение до расстояния щели. Таким образом, различаются смычные и щелевые согласные.

При артикуляции щелевых струя выдыхаемого воздуха выходит посередине ротовой полости, производя трение о сближенные органы речи: [ф], [ф"], [в], [в"], [с], [с"], [з], [з"], [ш], [шЇ"], [ж], [жЇ"], [j], [х], [х"].

Произношение смычных согласных включает момент полного затвора органов речи, когда выход воздушной струе наружу прегражден. Способ же преодоления смычки может быть разным, в зависимости от чего проводится дальнейшее деление на классы.

Смычные взрывные предполагают устранение преграды сильным и коротким толчком воздуха, который быстро выходит наружу: [п], [п"], [б], [б"], [т], [т"], [д], [д"], [к], [к"], [г], [г"].

У смычных аффрикат плотно примыкающие друг к другу органы речи не резко размыкаются, а лишь приоткрываются, образуя щель для выхода воздуха: [ц], [ч"].

Смычные носовые вообще не требуют нарушения смычки. Благодаря опущенной нёбной занавеске воздух не устремляется к месту затвора, а свободно выходит через носовую полость: [м], [м"], [н], [н"].

При образовании смычных боковых [л] и [л"] воздух тоже не соприкасается с преградой, обходя ее по своей траектории - между опущенной боковой частью языка и щеками.

В некоторых учебных пособиях носовые и боковые звуки описываются как смычно-проходные.

Смычные дрожащие характеризуются периодическим смыканием и размыканием органов речи, то есть их вибрацией: [р], [р"].

Иногда дрожащие рассматриваются не как разновидность смычных, а как отдельный, третий тип согласных наряду со смычными и щелевыми.

Фонетические чередования согласных по месту и способу образования. Фонетические чередования согласных с нулем звука

Место и способ образования согласных могут изменяться только в результате влияния звуков друг на друга.

Перед передненебными шумными зубные заменяются на передненёбные. Происходит позиционное уподобление по месту образования: [с] игрой с игрой - [ш ш]убой с шубой (т.е. [с] // [ш] перед передненебным), [с] игруй с игрой - [ш:" ч"]емпионбтом с чемпионатом (т.е. [с] // [ш:"] перед передненебным).

Взрывные согласные перед щелевыми и аффрикатами чередуются с аффрикатами, т.е. с более близкими в артикуляционном плане звуками. Осуществляется уподобление по способу образования: о[т]ыгрбть отыграть - о[цс]ыпбть отсыпбть (т.е. [т] // [ц] перед щелевым).

Во многих случаях позиционному изменению подвергается сразу несколько признаков согласных. Так, в приведенном выше примере с чемпионатом уподобление коснулось не только признака места образования, но и признака мягкости. А в случае по[д] игрой под игрой - по[ч" ш:"]екой под щекой ([д] // [ч"] перед глухим, мягким, передненебным, щелевым [ш:"]) произошло уподобление по всем четырем признакам - глухости, мягкости, месту и способу образования.

В примерах лё[г]ок лёгок - лё[х"к"]ий лёгкий, мяґ[г]ок мягок - мяґ[х"к"]ий мягкий, где [г] чередуется с [х"], а не с [к"] перед [к"], отмечается расподобление (диссимиляция) звуков по способу образования. При этом расподобление (диссимиляция) по этому признаку совмещается с уподоблением (ассимиляцией) по глухости и мягкости.

Помимо описанных выше явлений в русской речи может фиксироваться фонетическое чередование согласных с нулем звука.

Обычно не произносятся [т] / [т"] и [д] / [д"] между зубными, между [р] и [ч"], между [р] и [ц], не звучит также [л] перед [нц]. Итак, выпадение согласного представлено в следующих сочетаниях:

стл: счас[т"]ье счастье - счасливый счастливый, т.е. [т"] // ;

стн: мйс[т]о места - мйсный местный, т.е. [т] // ;

здн: уйз[д]а уезда - уйзный уйздный, т.е.[д] // ;

здц: уз[д]б узда - под узцыґ под уздцы, т.е. [д] // ;голлбн[д"]ец голландец - голлбнцы голландцы, т.е. [д"] // ;

рдц: сер[д"]йчко сердечко - сйрце сердце, т.е. [д"] // ;

рдч: сер[д"]йчко сердечко - сйрчишко сердчишко, т.е. [д"] // ;

лнц: су[л]нышко солнышко - сунце солнце, т.е. [л] // .

Сродни указанному явлению и выпадение [j]. Оно происходит, когда йоту предшествует гласный, а после следуют [и] или [ь]: мо моя - [маиґ] мои, т.е. [j] // .

Обратите внимание, что ни один фонетический феномен, связанный с уподоблением согласных по месту / способу образования или с фактом их замены нулем звука, на письме не обозначается. Согласно морфематическому (фонологическому) принципу русской орфографии позиционно чередующиеся звуки записываются одной буквой в соответствии с проверкой. Пример [ш] шубой записывается как с шубой, т.к. есть [с] игрой с игрой. Непроизносимый согласный в счасливый счастливый графически восстанавливается на основании проверочного счас[т"]ье счастье и т.д.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.portal-slovo.ru.

Подобные документы

Классификация гласных звуков английского языка по различным признакам. Правила артикуляции сочетаний звуков. Принципы классификации английских согласных. Сочетание взрывных согласных звуков с боковым сонантом. Сочетание согласных звуков с гласными.

лекция , добавлен 07.04.2009


Порядок системы годзюон. Сравнительный анализ фонетического строя и звукового состава японского и русского языков. Характеристика гласных и согласных, полузвонких и звонких звуков, их произношение. Долгота (количество) звуков, ее обозначение и значение.

курсовая работа , добавлен 27.03.2011


Закон ассимиляции звуков по мягкости. Закон ассимиляции согласных по звонкости и глухости. Ослабление гласных в безударном положении. Роль ударения в русском языке. Выбор окончания у имен существительных. Стилистическая характеристика различных форм речи.

контрольная работа , добавлен 22.01.2012


Изолированное употребление звуков. Особенности синтагматики фонетических единиц. Сочетаемость и качество звуков в потоке речи. Действие синтагматических законов. Позиционная мена и позиционные изменения гласных и согласных в русском литературном языке.

презентация , добавлен 05.02.2014


Особенности развития фонетического строя и консонантизма английского языка. Выпадение согласных в некоторых положениях. Палатализация заднеязычных согласных. Упрощение групп начальных согласных. Изменения в системе согласных в новоанглийский период.

реферат , добавлен 19.12.2010


Особенности английской фонетики. Звуковой и буквенный состав слова. Классификация гласных и согласных звуков. Транскрипционные значки и их произношение. Основные типы слогов. Постановка ударений в словах. Правила чтения гласных и согласных буквосочетаний.

курсовая работа , добавлен 09.06.2014


Изменения и чередования гласных в разных языках, приводящее к изменению смысла слов. Трансформация согласных в ходе общения одного языка с другими, когда он воздействует или подвергается воздействию сам. Особенности сочетания согласных в разных языках.

реферат , добавлен 06.09.2009


Правописание звонких и глухих согласных. Прямая и косвенная речь. Языковая игра у М.Е. Салтыкова-Щедрина. Звуковые законы в русском языке. Оглушение звонких согласных. Обыгрывание лексической многозначности или омонимии. Принципы сочетаемости слов.

контрольная работа , добавлен 15.08.2013


Рассмотрение предмета изучения фонетики как научной дисциплины. Изучение классификации звуков речи в зависимости от акустических характеристик, гласных (по артикуляционным особенностям) и согласных (по месту образования и активному органу) звуков.

контрольная работа , добавлен 29.01.2010


Сравнительная артикуляционная классификация гласных звуков в русском и английском языках; сонограммы и осциллограммы, форманты ударных и безударных гласных. Влияние фонетического окружения, позиции конца высказывания, редукции на длительность звуков.

На какие две группы делятся все звуки речи? (Гласные и согласные.)

Какие звуки обозначают буквы е, ё, ю, я? ([й’э ], [й’о ], [й’у ], [й’а ])

Когда буквы е, ё, ю, я дают два звука? (В начале слова; после разделительных ъ, ь; в конце слова; после гласных букв.)

Приведите примеры. (Яма - [й’а ]ма ; юла - [й’у ]ла ; вьюга - в [й’у ]га ; съезд - с [й’э ]зд ; армия - арми [й’а ]; знаем - зна [й’э ]м .) Сколько согласных звуков в русском языке? (37 .)

Назовите характеристики согласных звуков. (Твёрдые, мягкие, звонкие, глухие .)

Составьте пары согласных звуков по признаку звонкости и глухости. ([б-п ], [б’-п’ ], [г-к ], [г’-к’ ], [в-ф ], [в’-ф’ ], [д-т ], [д’-т’ ], [з-с ], [з’-с’ ], [ж-ш ])

Какие звонкие звуки являются непарными ([р ], [р’ ], [л ], [л’ ], [м ], [м’ ], [н ], [н’ ], [й’ ]), а глухие? ([ц ], [ч’ ], [х ])

Чем отличаются твёрдые и мягкие согласные звуки? (Артикуляцией. Мягкие согласные образуются дополнительной артикуляцией - продвижением языка в полости рта вперёд. Твёрдые согласные такой артикуляцией не характеризуются.)

Составьте пары согласных звуков по твёрдости и мягкости. ([б-б’ ], [п-п’ ], [в-в’ ], [ф-ф’ ], [д-д’ ], [т-т’ ], [г-г’ ], [к-к’ ], [х-х’ ], [з-з’ ], [с-с’ ], [л-л’ ], [м-м’ ], [н-н’ ], [р-р’ ]).

Какие звуки всегда твёрдые? ([ж ], [ш ], [ц ])

Назовите непарные звуки по признаку мягкости. ([ч’ ], [й’ ], [щ’ ])

Какие звуки называют шипящими? ([ш ] [щ’ ] [ч’ ])

III. Проверка знаний. Отработка умений и навыков

1. Нескольким ученикам даются индивидуальные задания по упр. 5 (задания 2, 3, 4), и по упр. 6 (задание 3).

2. В это время упр. 5, 6 выполняются по вариантам с последующей взаимопроверкой.

3. Составьте текст-описание (3-5 предложений) по теме «Роняет лес багряный свой убор». Используйте выразительные средства языка, подражая И. С. Тургеневу (упр. 6).

Пример текста:

Первый месяц осени похож на хитрого лиса. Неслышно крадется он по земле, ловко прячется среди веток деревьев. Но вскоре всё вокруг порыжеет словно огненные звери рассядутся на каждом кусте, на каждом дереве. Подует ветер, и листья золотым дождём упадут на землю. Ветер будет гонять их по лесным, дорогам и тропинкам.

IV. Итоги урока

Какой раздел в лингвистике изучает звуковой строй языка?

Что такое фонема? Какую функцию она выполняет? (Различает звуковую сторону звучания разных слов.)

Сколько звуков в русском языке? (43 звука: 6 гласных и 37 согласных звуков.)

Что изучает раздел «Орфография»?

Чем различаются гласные и согласные звуки? (Акустикой: гласные образуются только голосом, согласные - шумом, либо голосом и шумом; артикуляцией при образовании гласных органы речи не создают преграды, при образовании согласных создаётся преграда; со смыслоразличительной стороны согласные обладают большими различительными способностями, нежели гласные, то есть по согласным можно угадать слово, а по гласным нельзя.)

Домашнее задание

1. Составить связный ответ по разделу «Фонетика и графика».

2. Упр. 7 (выполнить все задания к упражнению).

Урок 9 (9)

Основные нормы современного литературного

Произношения и ударения в русском языке

Цели урока:

Обобщить знания, полученные в 5-9 классах, по теме «Орфоэпия»; закрепить орфоэпические навыки, навыки правописания.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

1. Рассказать о разделе лингвистики «Фонетика и графика».

2. Проверить у доски задания 1, 3, 4 к упр. 7.

3. Комментирование и толкование непонятных слов из упражнения:

плетень - изгородь из сплетённых прутьев и ветвей;

плахта - кустарная украинская ткань, полосатая или клетчатая, а также её четырёхугольный отрез, носимый в качестве юбки;

шаровары - широкие штаны, заправляемые в голенища, вообще штаны широкого, свободного покроя.

4. Три человека выполняют индивидуальное задание:

Опишите дуб поздней осенью. Покажите особенности этого дерева.

Пример текста:

На пригорке растёт дуб с раскидистыми, скрюченными, словно старые натруженные пальцы, ветками. Он крепко впился в землю толстыми корнями. Дуб не сразу почувствовал приход осени. Его плотные листья долго не поддавались прохладным ночам и продолжали зеленеть. Но неожиданно ударил морозец. Листья дуба пожелтели, взялись изморозью. Подул ветерок, и листья постепенно стали опадать. Дзинь-дзинь! Зазвенели, словно золотые колокольчики, ударяясь о застывшие ветки. Весь пригорок покрылся шуршащим ковром.

5. Во время подготовки учащихся к ответу и выполнения индивидуальных занятий класс пишет словарный диктант:

Мэр, префектура, пейджер, брокер, шоумен, продюсер, контракт, актив, гарантия, демпинг, квота, негоция, реквизиты, рента, ссуда, таможня, тариф, цент, бартер, концессионер, маклер, номинал, швейцар, экспортёр, электорат.

Дайте толкование слова электорат. (Избиратели, участвующие в выборах в государственные или другие крупные общественные структуры.)

II. Работа по теме урока

1. Орфоэпическая разминка (учитель произносит слова, учащиеся повторяют за ним).

я́дрица, фено́мен ерети́к, знаме́ние, досу́г, невро́лог, рефле́ксия, астро́лог, астроно́м, инструме́нт, хода́тайство, обеспе́чение, украи́нский, фети́ш, и́скра, дремо́та, зево́та, бюрокра́тия, возвели́ченье, озву́ченье, доне́льзя, задо́лго, сосредото́чение, упроче́ние

Как называется раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного литературного произношения и ударения? (Орфоэпия.)

2. Можно предложить учащимся план-конспект теоретического материала.

Слово учителя:

Уровень культуры каждого человека проявляется уже на уровне произношения. Неточное произнесение звуков затрудняет понимание между людьми, создает препятствия для эффективного и адекватного общения. Неверное ударение в слове, нарушение норм, правил произношения режет слух, создает помехи конструктивному взаимодействию в деловом и личном общении. Понятна значимость овладения нормами правильного произношения. Существуют общие произноси тельные нормы, регламентирующие произношение целого ряда звуков, охватывающие большое число слов, и существуют нормы, относящиеся только к ряду сочетаний звуков, характерные для ряда грамматических форм. Все эти нормы создают произносительную систему языка. В обыденной жизни мы редко задумываемся над тем, как мы произносим отдельные звуки, не знаем многих нормативных требований орфоэпии и, тем не менее, произносим звуки правильно. Это происходит потому, что, осваивая в раннем детстве речь, мы автоматически запоминаем вместе со словами и грамматическими конструкциями и орфоэпические особенности, свойственные языку. Они настолько прочно усваиваются, что переходят в разряд автоматических навыков и исполняются без предварительного сознательного обдумывания. Да это и понятно представьте, во что превратилось бы человеческое общение, если, прежде чем произнести отдельный звук или звукосочетание, мы бы сознательно обдумывали, как это сделать. Вспомните, как вы начинали изучать иностранный язык: легче всего запоминались звуки, которые произносятся аналогично звукам родного языка. Зато звуки и их сочетания, не имеющие аналогов в родном языке, требовали от вас достаточных усилий.

Но хотя выполнение общих языковых произносительных норм для нас обычно не составляет труда, это не значит, что мы не допускаем ошибок. Наиболее часты ошибки в постановке ударения, вызывает затруднение произнесение заимствованных слов, которых в последнее время становится все больше, достаточно часто встречаются элементы диалектного произношения, а также молодежного городского сленга, который проявляется не только в употреблении своеобразной лексики, но и в нарочито небрежном произношении (например: «проглатывание» окончаний и суффиксов, произнесение «в нос»). Неразборчивость произношения сродни неразборчивости в построении письменного текста, так как отражает недостаточный уровень культуры, личностную незрелость. Твердости, четкости дикции способствуют артикуляционные упражнения (например, знакомые всем скороговорки). А точность постановки ударения и произнесения отдельных звуков или их сочетаний можно уточнить по словарю.

Понятие об орфоэпической норме.

Правила произношения отдельных звуков, их сочетаний, отдельных слов и грамматических форм составляют (отражают) свойственные языку орфоэпические нормы.