Колко изписвания има на руски? Какво е ортограма на руски? Непроизносими съгласни в корена на думите

Децата забравят точно тези основни правописни модели преди общоруския тест.

Ако не им обърнете необходимото внимание, докато учите в 1-4 клас, тогава родителите ще трябва да са нервни, когато детето им вземе теста в четвърти клас, и детето ще трябва да седи няколко часа, като ги повтаря.

Изписвания, които трябва да се повторят преди VLOOKUP

1. Правопис „Букви И, А, У след съскащи букви“ — Децата преминават през това правило в 1-ви клас, но много от тях изобщо не го помнят до 4-ти клас.

Комбинации ЧЖИ, ШИнаписано с буква И(НА ЖИВО, ЖИ, ЕКРАН, ТЪСТЪКИ).
Комбинации ЧА, ШАнаписано с буква А(ЧАЙКА, дача, горичка, гъстал).
Комбинации ЧУ, ЩУнаписано с буква U(ЧУДО, ПИСЪК, ЩУКА, ВЛЕЧЕНИЕ).

2. Правопис „Буквосъчетания ЧК, ЧН, НК, ЩН“ — Малко хора помнят за този правопис и децата често правят грешки в него.

Комбинации CHK, CHN, NC, SCса написани БЕЗ мек знак (b)(прът, нощ, връх, мощен).

3. Правопис „Буквите I и Y след буквата C“

Напиши Y– в окончанията на думите и в наставките – EUN(търговци, игли за плетене, бойци, куници, Спицин).
Напиши аз- в останалите случаи след ° Списмено и (Компаси, ЦИФРИ, ЦИТРУС).

Думи за изключение

Много лесен за запомняне с помощта на късо усукване на езика.

Циганин на пръсти

4. Правопис „Разделяне на b и b“

Написан знак b- преди Е, Йо, Аз, Ю, Азв основата на думата или преди края (виелица, сериозно, приятели, семейство). В някои чужди думи преди ОТНОСНО(медал, пощальон, шампиньони)

Изписва се като знак Ъ- преди Е, Йо, Ю, Аз

След конзоли, които завършват на съгласна (приближаване, СТРЕЛБА, обяснявам).
С чужди думи(обект, адютант, субект).
С трудни думис първата част ДВЕ-, ТРИ-, ЧЕТИРИ- (ДВОЙНА Котва, ТРИстепенна).

5. Правопис „Неударени гласни в основата на думата“ -Най-често те просто забравят да проверят.

За да проверите коя буква представлява неударения гласен звук в дадена дума, трябва да промените думата, така че неударената гласна да стане под ударение (бухал - сови; пробвайте (мерете) дрехи; помирете (мир) приятели).

6. Правопис „Проверени съгласни в основата на думата“ -винаги карайте детето си да произнася думите и ако се съмнявате как да пишете, не забравяйте да проверите този правопис.

За да проверите коя буква да обозначите сдвоен съгласен звук по отношение на глухота и звучност, трябва да промените думата така, че след съгласния звук да има гласна: око - очи, гъба - гъби, лодка - лодка, намек - подкана.

7. Правопис „-TSYA и -TSYA в глаголи“ -Децата често правят грешки в този правопис, защото не могат да поставят въпроса правилно.

За избягване на правописни грешки -ЦЯИ -ТОВА, трябва да зададете въпроси на глаголите: какво да правя? Смейте се, какво прави? смее се.

Ако мек знак (b)е във въпроса, тогава той ПИШЕи в глагола.
Ако имате въпрос НЕ мек знак (b)не, тогава е в глагола НЕсе пише.

8. Правопис „Гласни и съгласни в представки“ -един от често забравяните изписвания.

В неударени представки ДО-, О-, ОТ-, ОТ-, ПОД-, ПРО-е написано писмо ОТНОСНО(ПРИСТИГНА, ЗАКЪСНЯ, ОТПЛАТ, РАЗГОВОРИ, ПОДПИСА, ПРЕМИНА).
В неударени представки ЗА-, НА-, НАД-е написано писмо А(Натъжих се, написах, отхапах).
На руски има префикс С-И БЕЗ конзола Z-(Освобождаване, записване, тръгване) - това е вярноТова трябва да се помни.

9. Правопис „Правопис на префикси PRE- и PRI-“ -един от най-трудните за запаметяване правописи от учениците в началното училище.

AT-
— близост до нещо: Училищен район (район до училище), Крайпътна трева (трева край пътя);
— подход, добавяне, всмукванеединство към нещо: БЯГАШЕ до финалната линия (приближава се
до финала, УШИЕТЕ копче (прикрепете копчето към тъканта);
— незавършено действие: CLOSE (не е напълно затворен), Mute (заглушава малко звука, без да го изключва напълно);

ПРЕД-
— близо до много или твърде: Зъл (много ядосан), ПРЕМЕННО (много);
— близо до префикса PERE-: БЛОКИРАНЕ на пътя (блокиране на пътя с нещо).

10. Правопис „Непроизносими съгласни в основата на думата“

За да посочите правилно с буква непроизносимата съгласна в основата на думата, трябва вземете родственодума, в които тази съгласна се произнася отчетливо (местност (място), късно (закъсняване), НО: ужасно (ужасно), интересно (интересно), прекрасно (прекрасно).

ЧЕ. Статията съдържа селекция от основни правописни модели, които децата често забравят в VPR.

Подчертаването на правописни модели е тема, която се простира от 1-2 клас до 11-ти клас и ако разберете принципите на подчертаването в началните класове, ще бъде много по-лесно за вашето дете да учи в гимназията. Всички правила на руския език се изучават в началното училище, след което се случва само развитието на опит в тяхното прилагане.

Правописите са букви в слаба позиция. Какво означава? Това са местата в думите и изреченията, където някой може да направи грешка в противоречие с правилата или речника. Но дори и детето да е разбрало какво е правопис, винаги възниква въпросът как да го подчертае.

Общоприето е правописът да се подчертава с едно тире, а признаците на правописа - с две.

Списък на задължителните правописи за първи клас

Главна буква в началото на изречението.
Собствени имена.
Комбинации ЧЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ШУ.
Мекият знак е индикатор за мекота.
Разделителен мек знак*.
Комбинации CHK-CHN.
Тествани неударени гласни в основата на думата.
Непроверяеми неударени гласни в основата на думата (речникови думи).
Сдвоени съгласни в слаба позиция (съмнителни съгласни) в края на думата.
Сдвоени съгласни в слаба позиция (съмнителни съгласни) в края и средата на думата.*
Собствени имена.
предлози.

* Разделителният мек знак не се приема във всички първокласни програми.

* Сдвоените съгласни в слаба позиция (съмнителни съгласни) в края и средата на думата не се разглеждат във всички програми за първи клас.

Пример за диктовка с анализ и подчертаване на правописа

Маша и аз отиваме на разходка в гъсталака. Момините сълзи цъфтят. Ето един бодлив таралеж тича бързо. Пухкави мишки цвърчат*. Птиците строят* гнезда. (20 думи)

Примерен устен дебрифинг

Пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.

S е предлог. Това означава, че се пише отделно от думата.

Пишем Машей с главна буква. Правопис - собственото име се пише с главна буква.

Хайде - няма изписвания.

Разходка - правопис - мек знак, показващ мекота.

B е предлог. Това означава, че се пише отделно от думата.

Ч а шу - ча се пише с А. Правопис - комбинациите от ча-ща се пишат с буквата А. Ч е подчертано с 2 тирета, А с едно

Thicket u - schu се пише с U. Правопис - комбинациите chu-schu се пишат с буквата U. Shch се подчертава с 2 тирета, U едно.

Ц ветут - пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.

Оцветете тук - правопис - неударената гласна в основата на проверяваната дума. Тестова дума TsVÉ T. (Трябва да поставим ударение, за да покажем, че гласната не е под ударение).

Момина сълза и - ши се пишат с И. Правопис - съчетанията жи-ши се пишат с буквата И. Ш е подчертано с 2 тирета, а с едно тире.

. – В края на изречението се поставя точка.

В от - пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.

Бързо е дума от речника. Пише се БЪРЗО. В края О. Акцент върху звука У.

Бежит - правопис - неударената гласна в основата на проверяваната дума. Тестова дума BE G.

Беж и т - жи се пишат с И. Правопис - съчетанията жи-ши се пишат с буквата И. Ж се подчертава с две и едно.

Kolyuchy - правопис - проверима неударена гласна в основата на думата. Тестова дума UKÓ L.

Таралеж - правопис - сдвоена съгласна в слаба позиция. Тестова дума YOZH И K.

. – В края на изречението се поставя точка.

Когато търсим Р, го пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.

Pi shát - правопис - проверима неударена гласна в основата на думата. Тестова дума pi sk.

Пиш а т - пишем го с А. Правопис - съчетанията ча-ша се пишат с буква А.

Push и stye - пишем ши с И. Правопис - съчетанията жи-ши се пишат с буквата И.

Mice ki - правопис на сдвоени съгласни в слаба позиция. Тестова дума мишка и .

. – В края на изречението се поставя точка.

П птици - пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.

Ptichk и - правописни - комбинации CHK-CHN се пишат без мек знак. ЧК се подчертава от две черти.

В ю т – правопис – мек разделителен знак.

Гнезда - без правопис.

. – В края на изречението се поставя точка.

Избор на изписвания

1. Главните букви, препинателните знаци и показателите за мекота трябва да бъдат подчертани с един ред.

2. Подчертаваме буквите, където можете да допуснете грешка в думите от речника и поставяме ударение.

3. Наблягаме на съчетанията ча-ша, чу-шу, жи-ши. Съгласната в тези буквосъчетания е две черти, гласната е една.

4. Наблягаме на комбинациите chk-chn с две характеристики.

5. Подчертаваме неударените гласни, които се тестват с един ред и поставяме ударение. В тестовата дума гласната, върху която пада ударението, е подчертана с две черти.

lo vil - ulo in

6. Подчертаваме двойните съгласни, които се тестват с един ред. В пробната дума също подчертаваме тази съгласна с един ред, а гласната зад нея с две.*

дъб - дъб s, ложа ka - ложа e k

7. Подчертаваме непроизносимите съгласни в корените на думите с един ред. В пробната дума същата съгласна също трябва да бъде подчертана с 1 ред, а буквата след нея с два реда. Ако няма непроизносима съгласна, подозрителната буквосъчетание подчертаваме с един ред, а в пробната дума първата буква от буквосъчетанието с един ред, а втората след нея с два реда.*

местен - местен, опасен - опасен

8. Разделителният мек или твърд знак трябва да се подчертае с една линия, а буквите, които разделя, с две.

9. Подчертаваме удвоената съгласна с един ред.

*някои преподаватели изискват в една контролна дума изпитваната съгласна да се подчертава с две черти, а гласната зад нея с една черта.

От четвърти клас при посочване на правопис учителят може да изисква да се посочи частта от думата, в която се намира правописът - представка, корен, наставка или окончание.

ЗА ТЕЗИ... МИСТЕРИОЗНИ ИЗПИСВАНИЯ

За родители

(кратък курс на психотерапия + обяснение на човешки език -

какви са правописите и наистина ли е невъзможно да ги отмените)

Скъпи мои, любими родители, както и баби и дядовци - изобщо всички възрастни, които тази година отидоха на училище в първи клас. В продължение на много години работа в училище многократно съм виждал, че цялото семейство ходи на училище с първокласника. Освен това на всеки член на семейството много скоро се възлага някаква почетна роля. Някой рисува добре, някой помни нещо по математика, някой по английски, на някой му се поверява (също чест) да разпечатва проекти вечер (защото детето си спомни това преди 10 минути преди лягане и трябва да го предаде) утре , и това, което беше попитано преди 2 седмици), някой (особено щастлив) пише тези проекти!

Това е моят призив - за тези, които правят уроци по руски с дете (обикновено в едно семейство това е или нещастникът, който: а) или помни нещо на руски; б) или прави всички домашни с детето и едновременно руски).

Така…

Уважаеми родители, както и всички онези отговорни представители на семейството, в което вече има такова чудо като първокласник и на които е поверено да пишат домашните с него. Правейки домашни с децата си в продължение на една година по всички предмети, вие, разбира се, разбрахте и осъзнахте много. По-специално, че по ваше време не е имало уроци по руски език:

Тези глупави изписвания и тяхното подчертаване и подчертаване с молив или зелен химикал;

Фонетика и целият този звуко-буквен анализ, който не само вреди на детето ви, но и изяжда всичките ви нерви.

Учителите са преподавали добре и затова сте си писали домашните сами и никой не е седял с вас, както вие с вашия първокласник, подчертавайки и подчертавайки тези безполезни правописи, които вероятно е измислила учителката на детето ви, тъй като тя няма какво да прави .

И учебниците също бяха написани на човешки език. И правилата там, в учебниците, също бяха ясни. Въпреки че вие лично никога не сте научили правилата, просто сте ги написали компетентно (или неграмотно, но все пак определено не сте научили правилата).

ЗНАМ всички тези твои изводи, защото съм го чувал стотици пъти от теб в различни изрази, но абсолютно еднакви по същество! След вас ще дойде следващото поколение родители. И те ще открият този училищен свят с детето си по същия начин.

НО! Мили мои възрастни! Вероятно не искате:

1) правете уроци и задачи по руски с детето си до 11 клас;

2) въпреки 5 часа руски седмично - ще получите собствено неграмотно дете (грешният учител, когото толкова много се карате, ще остане в училище и пак ще трябва да живеете с неграмотен член на семейството);

3) във всеки от тези 5 дни (когато руският език е в графика) очаквайте лоша оценка (и има повече от 30 учебни седмици в годината. Умножете по всички години на обучение. Много стресиращо);

4) имат големи проблеми с GIA (изпит по руски, който се полага в края на девети клас. И времето лети, повярвайте ми, много бързо);

5) имат големи проблеми с Единния държавен изпит (дори няма да обяснявам за Единния държавен изпит).

Всичко това НЕ МОЖЕ ДА СЕ ИЗБЕГНЕ

ако детето ви

НЯМА ДА СЕ НАУЧИТЕ ДА ВИЖДАТЕ ПРАВОПИСНИ ГРАФИКИ.

Правописът е „сбъркано“ място в една дума. Например в думата МАМА няма изписвания. Както чуваме, така и пишем. А в думата ВОДА не става ясно как се пише ВОДА или ВАДА.

И не забравяйте, че ако това е ясно на вас лично, то вашето дете тепърва трябва да разбира всичко това. И вашите обичайни обяснения на бебето, като:

Какво не разбирате? Таралежът (заек, овен, жираф) разбира!

На кого си приличал?

Тъй като си толкова глупав, ще ти взема таблета (няма да те пусна да гледаш анимационен филм, няма да те пусна на разходка, ще стоиш в ъгъла)

А на какво те учат в училище?

Всички ваши подобни обяснения (дадох много непълен списък) няма да помогнат. Какво учат в училище? Учат се да подчертават правописа. И това е необходимо преди всичко за вас и вашето дете. Самата учителка вече е доста грамотна и няма да може да премине държавния изпит с Единния държавен изпит, както скоро ще може да направи вашето дете.

Затова се доверете на учителя си и се уверете, че детето ви никога не забравя да подчертае правописните модели в домашните си.

И още нещо много важно. Тези тестове по правопис, които детето минава от първи клас - ВСИЧКИ СА В ГИА и СЕ ПОЛЗВАТ.

В първи клас уроците по руски продължават малко повече от няколко месеца. През това време ще научите поне 10 правописа във ВСЯКА ПРОГРАМА ПО РУСКИ ЕЗИК. Разбира се, те ще бъдат затвърдени стотици пъти във втори клас. Но във втори клас ще се появят нови правописни модели. И така с всеки следващ клас. Следователно не може да бъде стартиран. Въобще не.

Особено напреднали родители - „потребители“ на руския език могат да прочетат обръщение към учителите, което обяснява метода за намиране на правописни модели.

ЗАДЪЛЖИТЕЛЕН ПРЕГЛЕД НА ПРАВОПИСА. ПЪРВИ КЛАС

За учители

Да се постигне практически абсолютна грамотност, учителят трябва, като се започне от първи клас, да планира уроците по руски език така, че на ВСЕКИ УРОК да се произнасят няколко изречения от ДЕЦАТА В ВЕРИГА ВЪВ ВСИЧКИ ПРАВОПИСНИ ГРАМИ.

Ако не започнете да произнасяте правописи от САМОТО НАЧАЛО на 1-ви клас, а след това във 2-ри и още повече в 3-ти и 4-ти клас, учете децата да ВИЖДАТ ВСИЧКИ ПРАВОПИС, което означава, че ще бъде много трудно да ИЗБЕГНЕТЕ ГРЕШКИ, а децата просто ще пише на случаен принцип.

По-долу има примерна диктовка за края на първи клас. В диктовката има 20 думи. От тях само 2 думи са БЕЗ ПРАВОПИС. С ВСИЧКИ други думи, НЕОБХОДИМО Е ДА НАУЧАТЕ ДЕЦАТА ДА ВИЖДАТ И ДА ГОВОРЯТ ПРАВОПИСНИ ГРАМИ. И дори такава малка диктовка е „достатъчна“ за работа по веригата за поне 31 души в класа.

Ако има повече деца (или има по-малко изписвания в друга диктовка), тогава можете например да поканите децата да се върнат към думи с правописа „проверена неударена гласна в основата на думата“ или „сдвоена съгласна в слаба позиция“ и ги помолете да измислят други тестови думи.

Първоначално на децата им отнема дори повече време да произнесат всички правописи, отколкото да напишат диктовка. Но извършвайки този вид работа СИСТЕМАТИЧНО в клас, децата не само намират по-бързо правописни модели (и следователно разбират „сбърканите“ места), но и започват да пишат много по-компетентно.

Всеки клас има своите слаби страни. Следователно списъкът с подробна рецитация може да бъде разширен. За първи клас това е показател за мекост на съгласна с гласни, правопис на У, пренос на думи и много други - по преценка на учителя.

В началото е по-добре да дадете на детето звезда, стикер и т.н., за да намери ВСЕКИ ПРАВОПИС, ГОВОРЕНЕ И ПРОВЕРКА.Така че самият процес на такова важно намиране на правописа се превръща във вълнуваща игра.

Списък на задължителните правописи за първи клас

да произнася ВЪВ ВСЯКА ДУМА

Главна буква в началото на изречението.
Собствени имена.
Комбинации ЧЖИ-ШИ, ЧА-ША, ЧУ-ШУ.
Мекият знак е индикатор за мекота.
Разделителен мек знак*.
Комбинации CHK-CHN.
Тествани неударени гласни в основата на думата.
Непроверяеми неударени гласни в основата на думата (речникови думи).
Сдвоени съгласни в слаба позиция (съмнителни съгласни) в края на думата.
Сдвоени съгласни в слаба позиция (съмнителни съгласни) в края и средата на думата.*
Собствени имена.
предлози.

* Разделителният мек знак не се приема във всички първокласни програми.

Няколко думи за писането на диктовка

1. Децата записват думи под диктовка в първи клас, като внимават да ги произнасят сричка по сричкаустни или шепот.

2. При писане всички изписвания се маркират със зелен химикал.

3. Ако искате да постигнете стопроцентова грамотност, тогава мини-диктовките трябва да се пишат в клас всеки ден. Най-малко две изречения с по три думи. Но писането дори на такъв микродиктовка всеки ден.

Диктовка.

Маша и аз отиваме на разходка в гъсталака. Момините сълзи цъфтят. Ето един бодлив таралеж тича бързо. Пухкави мишки цвърчат*. Птиците строят* гнезда. (20 думи)

Пример за устен дебрифинг в клас

Мс
СЪС
Мнашият- пишем с главна буква. Правопис - собственото име се пише с главна буква.
Да тръгваме- няма изписвания.
Те купонясват b- правопис - мек знак - показател за мекост.
IN- това е претекст. Това означава, че се пише отделно от думата.
Чачувствам- пишем ча с А. Правопис - съчетанията ча-ша се пишат с буква А.
Ча чувствам- пишем чу с У. Правопис - съчетанията чу-шу се изписват с буквата У.
.
° Сvetut- пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.
Цвят тук е- правопис - неударената гласна в основата на проверяваната дума. Тестова дума ЦВЯТ.
Ландес ши
. - В края на изречението се поставя точка.
INот- пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.
Бърз О- дума от речника. Изписва се БЪРЗО ОТНОСНО.
б e живее- правопис - неударената гласна в основата на проверяваната дума. Тестова дума RUN.
Бъда живот- пишем жи с И. Правопис - съчетанията жи-ши се пишат с буквата И.
ДА СЕ о скъпа- правопис - неударената гласна в основата на проверяваната дума. Тестова дума ИНЖЕКЦИЯ.
Йо и- правопис - сдвоени съгласни в слаба позиция. Тестова дума ТАРАЛЕЖ.
. - В края на изречението се поставя точка.
Птърся- пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.
П и чат- правопис - неударената гласна в основата на проверяваната дума. Тестова дума SEEK.
Пи сега- сега пишем с А. Правопис - съчетанията от ча-ша се пишат с буквата А.
Pu скапано- пишем ши с И. Правопис - съчетанията жи-ши се пишат с буквата И.
Ние ш ки- правопис на сдвоени съгласни в слаба позиция. Тестова дума МИШКА.
. - В края на изречението се поставя точка.
Пкърлежи- пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.
Petit chk и- правопис - съчетанията ЧК-ЧН се пишат без мек знак.
IN там- правопис - мек разделителен знак.
гнезда- няма изписвания.
. - В края на изречението се поставя точка.

Правописът е правилното изписване според съответното правило или традиция, избрано от няколко възможни. Това е една от основните единици на правописа.

Прави се разграничение между азбучен и неазбучен правопис въз основа на избора на няколко варианта за една буква или избора на няколко варианта за правилно изписване на една дума - заедно, поотделно, с тире или чрез установяване къде се намира думата се прехвърля от ред на ред.

При разпознаването на правописа говорещият трябва да се ръководи от правописното правило, което го обяснява (правила за произношение и писане на неударени „e, i“ и др.).
Броят на изписванията се определя от броя на правописните правила.

Думата „правопис“ е добре позната на всеки ученик и възрастен. Колко пъти всеки е чувал от учител по език: „Не забравяйте да подчертаете правописа в една дума.“ В руския език има цял раздел, който отговаря за правилата за писане на думи; всички тези основни правила съставляват системата. Целият раздел, в който се изучава правописът на думите от гледна точка на правописа, може да бъде представен под формата на следните подраздели:

Писане на морфеми;
Дефисно, разделно и непрекъснато изписване;
Главни и малки букви в думите;
сричкопренасяне;
Графично съкращаване на думи.

Всички изписвания на руски думи се подчиняват на принципите на руския правопис. Има и няколко от тях, те имат свои собствени характеристики и области на приложение. За всеки от тях можем да говорим дълго. Важно е да разберете най-важното в тези принципи.

Принципен правопис

Всички изписвания могат да бъдат разделени на такива, които са написани съгласно следните принципи:

Морфология;
фонетика;
диференциация;
Традиционният начин.

Какво означава морфологичният принцип?

Особено внимание се обръща на морфемите на еднокоренните думи. При писане те остават непроменени, въпреки че фонетично могат да се променят. Този принцип напълно игнорира процесите, протичащи във фонетиката: дали съгласните са оглушени или озвучени, дали са омекотени. Всички видове морфеми в сродна вербална серия остават същите.

Какво диктува фонетиката?

Когато изписват думите фонетично, те са принудени да се придържат към правописа, който се чува. Достатъчно е да запомните префиксите, завършващи на буквите "z" и "s". Буквата "z" означава звучен звук, което означава, че префикс с него ще бъде написан в дума, чийто корен също има звучен съгласен звук в самото начало. Точно обратното се отбелязва с буквата "s". Пример за това е думата „безкористен“.

Има префикси, които представляват двойки (raz - рози и roses - рози). Правописът на гласната в тях зависи от ударението, например „ ускорение" И " шейни».

Корените на думи, в които първата буква е "и", зависят от съгласни представки (изходът е безнадежден).

Какво е диференциация?

При принципа на диференцирано писане всичко зависи от редуването на гласни и букви или наставки, на които трябва да се обърне внимание. Това се отнася за корените пир-пер, кас-кос и др.

Според традицията се изписват думи, които съдържат непроверими гласни и съгласни. Най-добре е да проверите този правопис в речник; можете да разчитате на паметта си и да го запомните. Те включват главно изключения от правилата и чужди заемки.

Допълнителни изписвания

Съществуват и редица правописни модели, които засягат цели групи от думи, идентифицирани по сходство в правописа. Правописът с тире, комбиниран или разделен, е пряко свързан със самостоятелността на частите на речта. За да направите това, трябва да знаете към коя морфологична единица принадлежи въпросната дума. Какво е това? Отрицателно или неопределено местоимение или може би наречие. Всяка част от речта има свой собствен алгоритъм за определяне на нейния правопис. Например местоимението някой се пише с тире.

Синтаксисът и лексиката регулират писането на собствените имена и първите думи на изреченията.

Преносът на думи се основава на разделяне на срички. Има няколко забрани за това правило: не можете да прехвърляте, не оставяйте едно писмо. Две еднакви съгласни могат да се пренесат, като се разпределят на двата реда. Например, можете да прехвърлите думата class по този начин: class-sa.

Има няколко правила за съкращаване на думи. Не можете да съкращавате, като изпускате началната част на думата; няма съкращения, които завършват с гласни и буквени знаци. Когато трябва да съкратите дума, можете да премахнете поне две букви.

Колекция от правописи, изучавани в началното училище, ще помогне за правилното организиране на допълнителните часове през лятото и ще улесни изпълнението на домашните през учебната година.

Правопис на “представки ПРЕ- и ПРИ-”.
при-
1) Близост до нещо:
Училищен район (район близо до училището)
Крайпътна трева (трева в близост до пътя).

2) Приближаване, добавяне, присъединяване към нещо:
Изтича до финалната линия (приближи финалната линия)
Зашийте копче (закрепете копчето към плата).

3) Незавършено действие:
Капак (не напълно капак)
Заглушете звука (заглушете го малко, без да го изключвате напълно).

Пред-
1) Близо до думата много или твърде:
Презрян (много ядосан)
много (много)

2) Близо до префикса re-:
Блокирайте пътя (блокирайте пътя с нещо).

Съдържание
Правопис "Букви I, A, y след съскащите."
Правопис „Комбинации от букви CHK, CHN, NC, ShchN.“
Буквите I и Y след буквата C
Правопис „Разделителен знак b“
Правопис "Разделителен знак".
Правопис "Проверяеми неударени гласни в корена на думата."
Правописна таблица „Проверяеми съгласни в корена на думата“.
Правопис „Свързване на гласни О, Д в сложни думи.“
Правопис "Непроизносими съгласни в основата на думата."
Правопис „Гласни и съгласни в представките“.
Правопис на “представки ПРЕ- и ПРИ-”.
Правопис „Мек знак б след съскащи съществителни в края“
Правопис „Букви Е, И в падежни окончания на съществителни имена“
Правопис „Букви О и Е след сибиланти и С в окончанията на съществителните имена“

Правописна таблица „Окончания по род на прилагателните“
Правопис "Букви Е и И в края на глаголите"
Правопис „Мек знак (б) след сибиланти в неопределена форма на глагола и във 2-ро лице единствено число“
Правопис „Разделителен правопис на частици НЕ с глаголи“
Правопис "-TSYA, -TSYA в глаголи."

Изтеглете електронната книга безплатно в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Руски език 1-4 клас Правопис - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

Руски език, Правописна кутия, Основни бележки за ученици от 1-5 клас, Tkachenko E.V., 2000 г.
Забавни диктовки, Поетични примери и рими към основните правила, 1-5 клас, Агеева И.Д., 2002 г.
Правила и упражнения по руски език, 1-5 клас, Алмазова О.В., Сосунова Е.А., 1997 г.
Програма на курса, Към учебниците L.V. Кибирева, О.А. Kleinfeld, G.I. Мелихова „Руски език“, 1-4 клас, Кибирева Л.В., Клайнфелд О.А., Мелихова Г.И., 2012 г.