Създаване на развиваща среда в логопедична зала. Изисквания за стая за логопедична терапия и оборудване Изработване на стая за логопедична терапия в dow със собствените си ръце

В детска образователна институция това е важна част от продуктивната работа на логопед. Има редица изисквания за офисите (хигиенни, федерални държавни образователни стандарти и т.н.), но те позволяват на специалиста да обмисли дизайна, така че да е удобен за работа.

Области на работа

Дизайнът на логопедична стая в детска градина, училище или център за развитие на детето трябва да съответства на областите на работа на логопеда и целите на класовете. В кабинета трябва да се създаде оптимална среда за коригиране и развитие и благоприятна психологическа атмосфера за ползотворна работа с деца и успешна корекция или смекчаване на съществуващи нарушения.

Логопедът провежда както индивидуални корекционни класове, така и групови, преглежда деца, за да идентифицира нарушения и да разработи индивидуална програма за корекция, дава съвети на родители и учители. Дизайнът на логопедична стая трябва да осигури тези задачи. Така има нужда от информационни щандове за учителите, достъпна полезна информация за родителите, зона за корекционна работа с деца и др.

За развитието на речевата дейност се използват активно всички видове игри, така че стаята трябва да бъде разделена на няколко зони за по-лесна работа. Като минимум е необходимо да се оборудва място за подобряване на говорните умения, което допринася за нормализирането на работата на гласовия и дихателния апарат, координацията, спомага за подобряване на мускулите на лицето, което активира работата на мускулната тъкан и зона за премахване на психологическите бариери също е необходимо, което спомага за подобряване на когнитивните умствени процеси.

Правилното проектиране на логопедична стая в училище и други държавни или частни образователни институции е важно за формирането и усъвършенстването на речта. Класовете със специалист ще ви позволят да консолидирате и разширите речника в различни лексикални области, да стимулирате използването на предложените умения за изграждане на думи и готови структури.

Основните зони на кабинета

Дизайнът на логопедична зала задължително включва разделянето на няколко зони.

Зона за корекция на произношението на звука (трябва да бъде оборудвана с учебни помагала и огледала, необходими за разграничаване и автоматизиране на издаваните звуци).
Зона за диагностика и корекция (маси за диагностика и индивидуална работа, шкафове с дидактически материали, образователни игри, специално подбрани, като се вземат предвид характеристиките на децата по възраст, както и в зоните на корекционна работа).
Зона за консултативна работа с учители и родители.
Зона на организационни и планови дейности (необходими за осигуряване на ефективна организация на професионалните дейности). Тук можете да поставите график за индивидуална работа, полезни съвети, списък със задачи.
Зона за игрова терапия (арттерапията се използва активно днес, която съчетава артистичните дейности на децата, включително музика и рисуване, така че е желателно да има моливи, химикалки, хартия, бои, пластилин и свързани с тях канцеларски материали в офиса).

Всяка от тези зони може да бъде украсена със собствените си ръце, с малко усилия.

Изисквания към кабинета

Дизайнът на логопедична стая в детска градина или училище се определя от изискванията, наложени от закона. Най-важното условие за ефективната организация на учебния процес е въвеждането в работата на съвременни интерактивни устройства, които осигуряват бърза обработка на информацията.

Не трябва да има чужди предмети, които да отвличат вниманието от коригиращата работа. Дизайнът на логопедична стая трябва да създава работно настроение у детето, положително отношение към образователния процес и да не причинява дискомфорт. Това е важно условие за осигуряване на ефективност на корекционната работа.

Училищният кабинет трябва да отговаря на утвърдените санитарни норми. Учителят не може самостоятелно да удължава продължителността на индивидуалните или груповите уроци. Също така е забранено да се правят различни съкращения.

Ползи и устройства за GEF

При проектирането на логопедична зала е необходимо да се използват препоръчаните ръководства и устройства. За формиране на правилно звуково произношение например са полезни набор от учебни помагала и публикации за работа с дишането, надуваеми играчки и специални албуми за разграничаване на звуци.

За изучаване на грамотност и по-добро разбиране на произношението са необходими азбуки, разработване на диаграми и изображения. За овладяване на компютърна грамотност Федералният държавен образователен стандарт препоръчва използването на интерактивния сензорен комплекс Wunderkind. За развитието на фонематичното възприятие на детето са необходими съвременни интерактивни дъски, специални картини, сигнални кръгове, помощни средства за установяване на звук в отделни думи и други подобни.

За развитието на зрителното внимание и памет обикновено се използват различни видове игрови елементи, пъзели, картини с различни конфигурации, нарязани на парчета, готови картини, специални карти (примерът по-горе - такива карти могат да бъдат направени самостоятелно). Цветни сюжетни изображения и набори от текстове за преразказ ще бъдат полезни в процеса на формиране на съгласувана реч.

Имате нужда от елементи за развитие на зрителната памет и внимание, ще ви трябват различни игрови елементи, сглобяеми пъзели и картинки, изрязани картинки. В допълнение към цветните нагледни средства, модерният кабинет на логопед трябва да бъде оборудван с подходящи мебели, игрови устройства, специализирано оборудване, желателно е да има интерактивна дъска и екранно-звукови учебни пособия.

Пример: направи си сам пъзели

За да направите най-простите пъзели, достатъчно е да отпечатате необходимата картина върху дебел картон (ще получите по-издръжлив материал, отколкото при печат на хартия) и да го нарежете на произволен брой части. Опаковайте всеки пъзел в хартиен плик, върху който за по-голяма яснота можете да залепите (отпечатате) копие на картинката, която ще се получи, ако сглобите частите правилно.

Между другото, интересни пъзели могат да бъдат направени на базата на пръчици от ескимо (снимка по-горе). Картина с подходящ размер може да бъде отпечатана, залепена върху дървени пръчици и след това изрязана. Такива комплекти са издръжливи, изработени от естествен материал, лесни за съхранение.

Предмети за развитие

Дизайнът на кабинета на логопеда трябва да бъде кръстоска между детска стая и класна стая. Това ще създаде най-продуктивна атмосфера за групови и индивидуални поправителни занятия. За развитието на децата ще са необходими:

Огледала. Те допринасят за развитието на речеви умения, тъй като ви позволяват да наблюдавате движенията на лицето и артикулацията. Пример за интересно огледало, което можете да направите със собствените си ръце с помощта на специален инструмент, можете да видите по-долу на снимката.
Сапунени мехурчета, различни грамофони (средства за развитие на речевото дишане).
Маси с играчки, които се различават по цвят, тегло, форма, размер (развиват тактилни усещания).
Съвременни интерактивни устройства.

Какво може да се направи със собствените си ръце

Много е лесно да направите много визуални средства за декориране на логопедична зала със собствените си ръце. Това са цветни таблици със звуци, изображения и полезна информация. Страхотна идея е магнитна или коркова дъска и комплект карти, за да можете да работите по-ефективно с децата и да не претрупвате офиса с много разсейващи маси.

За да проектирате стая за логопедична терапия (снимките ще помогнат на учителя да избере най-добрия вариант) сами, можете да закупите ярки бутони за коркова дъска, картон и цветна хартия, за да създадете необходимите карти (по-добре е да отпечатате някои материали в предварително на цветен принтер, а не да го рисувате сами), самата дъска и рамка.

Направи си сам дъска за рисуване

От обикновено парче шперплат с помощта на специална боя можете да направите дъска за рисуване с тебешир. Закупуването на готова дъска ще струва чиста сума, но тази, която е направена на ръка, не се различава от фабричната версия. Основата (дори може да бъде обикновен картон) трябва да бъде боядисана със смес от следните съставки: една супена лъжица вода, две супени лъжици алабастър, три супени лъжици черна акрилна боя.

Първо трябва да смесите алабастър и вода в съотношение една част към две, след което постепенно да въведете тази смес в боята. Ако масата е твърде гъста, можете да добавите малко вода. Въпросът е, че различните бои имат различна плътност. Боята се нанася върху основата с четка. Всичко трябва да се направи достатъчно бързо, защото съставът бързо започва да се сгъстява, което значително усложнява работата.

За издръжливост е по-добре да нанесете три слоя боя. След изсушаване трябва да разтриете дъската с тебешир и след това да я избършете със суха кърпа. Това е необходимо за втвърдяване на повърхността. Желателно е да поставите боядисаната основа в рамката, така че дъската да изглежда спретната.

Логопед MADOU d / s "Pinocchio" p. Кира

Корекционна предметно-развиваща среда за деца в предучилищна възраст

Развитието на речта е най-важното условие за пълноценното развитие на децата. За коригиране на речевите недостатъци, обогатяване и подобряване на речта е необходимо да се създаде благоприятна речева среда, която да служи на интересите, нуждите и развитието на децата.

Водещо място в системата на предучилищното образование се дава на изпълнението на речевите задачи. Съвременните изследвания в тази област показват, че повечето деца до края на предучилищна възраст нямат умения за съгласувана реч. Речникът им не е богат. Като се има предвид, че водещата дейност на децата в предучилищна възраст е играта, при организирането на логопедичната работа те се опитаха да гарантират, че всеки урок има характер на образователна и игрова дейност, беше емоционално оцветен. В тази връзка се смяташе, че логопедичната работа върху развитието на речта ще бъде по-ефективна, ако в хода на обучението се използват следните техники: техники, които допринасят за развитието на мотивацията, игрови техники, състезателни игри, изненадващи моменти, колективни разказване на истории, нагледни помагала, схеми, модели и др., което ще допринесе за по-успешното развитие на монологичната реч.

Кабинетът за логопедична терапия функционира в четири области и е най-добрата стая в Забайкалския край в конкурса „Кабинет на логопеда“ - III място, най-добрата стая в общоруския конкурс „Логопедична стая“, стая за обучение хуманитарни науки - III място.

Основните насоки на кабинета:

Създаване на корекционно-развиваща среда и благоприятен психологически климат за подпомагане на децата при коригиране или облекчаване на съществуващи нарушения;

Провеждане на анкета на деца с цел изработване на индивидуална програма за развитие;

Провеждане на групови, подгрупови и индивидуални поправителни занятия;

Предоставяне на консултации на учители и родители;

За развитие се използват всички видове игрови дейности. Затова разделихме зоната на логопедичната стая на няколко зони, ще дадем кратко описание.

Кабинетът на логопеда се състои от няколко зони:

Консултативна работна зона;

Зона на организационни и планови дейности; помага за ефективното организиране на професионални дейности.

Зона за диагностика и корекционна работа. Стимулира умствената дейност на децата. Има маси за диагностика и индивидуална корекция на деца. Зоната е оборудвана с кабинети с дидактически материали, играчки и образователни игри, специално подбрани, като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата, както и в съответствие с областите на корекционна и развиваща работа. Тази зона насърчава концентрацията и концентрацията на вниманието на децата.

Зона за корекция на звука; оборудвани със стенни огледала, учебни помагала, необходими за автоматизиране и диференциране на зададените звуци.

Играйте Therapy Zone. Работилница по арт терапия. Основната техника е арт терапията, която съчетава група от направления, базирани на артистичните дейности на участниците, включително рисуване, музика. Целта на организацията и работата на работилницата по арт терапия е да създаде ефективни условия за психологическа подкрепа на образователния процес в предучилищната образователна институция, запазване на психичното здраве на учениците, което отговаря на FGT.

В логопедичния кабинет бяха избрани ръководства, включително ръчно изработени, дидактически игри, илюстративен материал по раздели на корекционната работа, оборудвани са кътове, които стимулират речта и личностното развитие на децата:

„Речеград” (игри с букви, думи, дидактически материал за развитие на свързана реч);

„В царството на изобретателността“ (игрови упражнения за развитие на психологическата основа на речта);

„Затъмнени пръсти“ (игрален материал за развитие на фини двигателни умения);

„Книжник” (нагледен дидактически материал за обучение по основни умения за четене);

„Познаване на света“ (образователни и визуални средства за развитие на познавателната дейност);

„Кралството на огледалата“ (комплекси от игрови упражнения за развитие на лицевите мускули).

Корекционно-развиващата среда играе много важна роля в речевото развитие на децата с говорни нарушения. Основната цел на логопедичния кабинет е да създаде необходимите условия за корекционно обучение на деца в предучилищна възраст с говорни дефекти.

Ние широко използваме игри и симулатори, направени от нас в работата с деца, това са:

Интериорен дизайн на кабинета;

Логопедичен кът „Къща на звуците”;

- „Речеград” (игра упражнение „Тигърче с буквата „П”;

Атрибути на дихателни упражнения: "Слънце", "Облак", "Пеперуди";

Цел:развитие на усещания за движение на дихателните органи;

Материал:цветно самозалепващо фолио.

- "Пъргави пръсти" Маратонки "Слънце";

Цел: развитие на фини двигателни умения на ръцете, внимание, въображение, способност за наблюдение;

Материал: обикновени записи, самозалепващо фолио, лепило, щипки.

Игра упражнение "Как изглежда?". Предлага се да се разгледа моделът, да се изключат лъчите и да се отговори на въпроса "Как изглежда?" (на кръг, топка, часовник, луна, кок).

Симулатор за пръсти "Таралеж";

Цел: развиват фини двигателни умения на ръцете, способността за закрепване на щипки, прекъсване на връзката, развитие на речта.

Материал: щипки, тапети, лепило.

- "Замъглени пръсти". Обучител „Календар на природата”;

Представлява голям кръг (обикновена чиния), разделен на четири сектора.

Всеки сектор има свой цвят, който съответства на определен сезон от календарната година: син (зима), зелен (пролет), червен (лято), жълт (есен).

За всеки сезон са подбрани цветни илюстрации и цветни щипки - символи на месеците от годината.

Календарът е многофункционален: използва се (за запознаване с природата, развитие на речта, логика), в дидактически игри, в индивидуална работа с деца. Децата наистина обичат да манипулират цветни щипки за пране, докато развиват фината моторика на ръцете си. Въвеждането на такъв календар развива вниманието на децата, те забелязват интересни и характерни природни явления през пролетта, есента, зимата и лятото.

– „В царството на изобретателността“. Дидактическо помагало „Ребуси”;

Описание: Клоун работи в цирка, той надува балони с пъзели, трябва да решавате пъзели: стол, гръмотевична буря, тигри, къртица, дим, бъбрек, Джулия, лак.

Дидактическо пано „Пътешествие на словото”;

Цел: активирайте и обогатете активния и пасивния речник на децата, повишете нивото на граматичните конструкции, подобрете способността за кохерентно, последователно изразяване на мислите си.

Материал:хартия, самозалепващо фолио, цветна хартия, лепило, шаблони за фигури.

Дидактическо табло „Координация на движенията” – „Ръце”;

Цел:Развийте способността за разграничаване нагоре, надолу, между, от ляво на дясно, работа върху визуално-моторната координация на ръцете и точността, точността на изпълнение. Научете се да играете малко бързи ръце. Важно е да показвате всички упражнения стриктно в ред, по-бързо, без да поглеждате назад.

Логопедичен кът „Градина на думите” за родители и деца;

Дидактическо пано "Цветя". Игра „Весел резултат“;

Децата се упражняват да съгласуват числителното и прилагателното със съществителното.

Дидактическо табло "Семейство гъби",

Развитие на речта- едно от основните условия за пълноценното формиране на личността на детето. Важна роля в корекцията на говорните дефекти играе логопедът. Неговата задача е да диференцира диагнозата на говорните нарушения и да предприеме корективни мерки за подобряване на говорните умения на детето.

Проучванията показват, че повечето деца в предучилищна възраст имат лоши комуникативни умения или много беден речников запас. Относно модерен кабинет на логопедтрябва да бъдат оборудвани с всичко необходимо за създаване на благоприятна речева среда, която допринася за успешното развитие на монологичната реч.

Целта на часовете в логопедична зала

Подобряване на мимическите мускули.Помага за нормализиране работата на мускулната тъкан на лицето.
Подобряване на говорните умения.Спомага за стабилизиране на работата на дихателния и гласовия апарат и тяхната координация.
Премахване на психологическите бариери.Допринася за подобряване на когнитивните умствени процеси, насочени към подобряване на речта на детето.

В съвременните детски частни и обществени образователни институции логопедичният кабинет играе важна роля във формирането и усъвършенстването на лексикалната и граматическата основа на речта. Класовете със специалист спомагат за консолидиране и разширяване на речниковия запас в лексикални области, засилват използването на предложените конструкции и уменията за словообразуване.

Водещи области на кабинета на логопеда в предучилищната образователна институция

Консултиране на учители и психолози за най-ефективното обучение на деца, които имат затруднения в произношението.
Анализ на говорните дефекти на децата с цел избор на индивидуална програма за обучение.
Създаване на коригираща база за развитие за коригиране на съществуващи нарушения.

Дизайнът на кабинета на логопеда в детската градина в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт трябва да включва зона за диагностика, звукова корекция и игрова терапия. Основната задача- да помогне на децата да придобият умения за свързана реч с помощта на различни методически помагала и добре подбрани игри.

Важни изисквания към кабинета на логопед

Наличие на модерни технически устройства.Внедряване съвременни интерактивни устройствае най-важното условие за организацията на учебния процес. В крайна сметка той осигурява бърза обработка на издадената информация без загуба на време.
Без разсейване.Офисът трябва да изглежда строг, но в същото време красив и удобен, нищо не трябва да отвлича вниманието от часовете и да причинява дискомфорт. Всичко наоколо трябва да създава положително, работно настроение у детето.
Прекарване на време.На специалиста е забранено самостоятелно да удължава продължителността на часовете с деца и да прави различни съкращения между тях.

Училищният кабинет на логопед също трябва да отговаря на одобрените санитарни и епидемиологични изисквания.

Ръководства и устройства за кабинета на логопеда съгласно Федералния държавен образователен стандарт

За формиране на звуково произношение.Комплект публикации за работа с речево дишане, различни надуваеми играчки, специални албуми за разграничаване на звуци.
Да се учи на грамотност.Различни азбуки, диаграми и изображения за изучаване на изречения, интерактивен сензорен комплекс "Wunderkind"за компютърна грамотност.
За развитието на фонематичното възприятие и звука.Сигнални кръгове за изучаване на звуци, помощни средства за установяване на звука в определени думи, специални картинки, съвременни интерактивни дъски, напр. логопедичен комплекс it-YAGA.
За формиране на съгласувана реч.Цветни сюжетни изображения, текстови набори за преразказ и различни съвременни устройства.
За развитието на зрителното внимание и паметта.Това включва разнообразие от елементи на играта, готови картинки и пъзели, както и изрязани картинки с различни конфигурации.

Модерният кабинет на логопеда, в допълнение към визуалните средства за обучение, трябва да бъде оборудван с мебели и специализирано оборудване, игрови устройства, интерактивни дъски и екранно-звукови средства за обучение.

Подходящо оборудван офисе нещо средно между класна стая и стая за игра на деца. Професионалното оборудване на логопедичния кабинет ще създаде максимално продуктивна атмосфера за индивидуални и групови занимания в детски градини и училища.

Предмети за развитието на децата

Огледала.Те помагат на детето да наблюдава собствените си артикулационни и лицеви движения, допринасят за развитието на речеви умения.
Маси с различни предмети.Всички видове играчки, които се различават по цвят, форма и тегло, помагат за развитието на тактилни усещания.
Разни грамофони, сапунени мехури.Тук могат да бъдат включени различни средства за развитие на речевото дишане.
Съвременни интерактивни устройства.Много софтуерни системи включват игри за логика, внимание, свързана реч, звуково произношение, граматична структура.

Модерни интерактивни комплексии електронните устройства напоследък са неизменна част от кабинета на логопеда в училище. Те, в сравнение с обичайните учебни предмети, спомагат за значително повишаване на интереса на децата към поправителните часове и улесняват класовете по лексико-граматична структура и свързана реч.

Логопедите ще оценят удобството и полезността на използването на такива съвременни логопедични комплекси като "чудо"и IT-YAGA от технологията ANRO,който идва с огромен набор от специализирани логопедични игри и задачи: от упражнения за дишане и въздушна струя до игри по света и обучение за четене.

През последните години нараства броят на децата, които имат голяма нужда от услугите на логопед. Въз основа на този факт откриването на частна зала за логопедия е доста успешен бизнес. И ако търсите печеливша бизнес идея, тогава трябва да разгледате по-отблизо тази посока. И ако сте опитен логопед, тогава не забравяйте, че определено ще успеете. Когато организирате такъв бизнес, не забравяйте, че ако подходите към този въпрос много внимателно, тогава е напълно възможно да разчитате на добър доход. По-долу ще ви кажем как да отворите кабинет на логопед. Специално за вас ще предоставим инструкции, които ще ви помогнат в това.

Инструкция за откриване на логопедичен кабинет

Ако си заинтересован логопедична зала за бизнес идея,тогава определено трябва да го погледнете с голямо внимание. Тук трябва да предприемете няколко конкретни стъпки.

Първото нещо, което трябва да направите, е да съставите бизнес план. Той трябва да вземе предвид всички предстоящи разходи и да добави към тях всички допълнителни разходи, които може да имате.
След това трябва да се регистрирате като индивидуален предприемач.
Когато бъде подготвен целият пакет от документи, трябва да започнете да търсите стая за бъдещата логопедична стая. Стаите, разположени в големи офис сгради, училища, различни центрове за развитие и др., са доста подходящи за това.
Трябва също така да се отбележи, че офисът трябва да се намира на много лесно пешеходно разстояние. Например, такъв офис може лесно да бъде разположен близо до метростанция или близо до спирка на градския транспорт. Най-добре е да се намира на първия етаж на сградата.
От тази статия можете също да научите как да организирате кабинет на логопед. Сега ще продължим да говорим за действията, които трябва да предприемете, когато отваряте такъв бизнес. За провеждане на индивидуални занятия с ученици ще ви бъде достатъчна стая с площ от 22-25 кв.м.
След подписване на договора за наем ще трябва да извършите подреждането на помещението. Закупете маси, столове, библиотека за учебници, огледало, компютър и всякакви помагала и играчки за целта.
Ще трябва да оборудвате и чакалня за родители. Разбира се, можете да ги помолите да изчакат във фоайето или в самия офис. Но за това трябва да закупите няколко кресла и столове.
След това ще трябва да определите часовете на класа си. Повечето родители намират за по-удобно да водят децата си на логопед вечер. Въз основа на това, за да привлечете голям брой клиенти, трябва да се погрижите да предлагате отстъпки за часовете, провеждани сутрин. През деня, когато повечето деца спят, можете да планирате часове за ученици или да провеждате часове с възрастни. Можете да учите и в събота, тъй като много родители могат да посещават логопед с деца само през уикендите.
Трябва добре да помислите къде ще търсите бъдещите си клиенти. Най-ефективният начин за реклама е разпространението на информационни брошури в близост до училища или детски градини, разлепването на реклами на входовете. Можете също така да рекламирате услугите си в различни интернет форуми и уебсайтове. Ако имате възможност и желание опитайте да създадете личен сайт. Наемането на стая всеки месец ще ви струва 15-20 хиляди рубли. Ще ви отнеме около 40 000 хиляди рубли за закупуване на компютър, мебели и различни учебни помагала. рубли.

Сега си струва да говорим за цената на такива услуги. Средната цена на индивидуален урок с логопед е приблизително 800-850 рубли. Общият период на изплащане на всички разходи за този вид дейност зависи от броя на учениците.

Как да организираме логопедична стая

Вероятно сте разбрали, че кабинетът на логопеда може да донесе добри печалби. Но това ще се случи, ако подходите правилно към този въпрос. Общото развитие на детето е доста силно повлияно от средата, която го заобикаля, и особено в момента, когато то постепенно започва да опознава света около себе си. А за тези деца, които имат някакви говорни нарушения, външната среда е много важна. Именно тя е длъжна да предизвика у такива деца желанието да общуват въз основа на това, трябва да се опитате да оборудвате правилно логопедичната стая.

Наличната площ в логопедичната стая трябва да бъде разделена на определен брой работни зони, които от своя страна ще се различават една от друга по вътрешно оборудване.

Зоната за корекция на речта трябва да има три стенни огледала, плакати с ярки картини, които помагат за коригиране на речта и работни таблети.

В зоната, предназначена за общо недоразвитие на речта, трябва да бъдат разположени следните елементи: ярки картинки за съставяне на различни истории, таблети с приказки и истории, всякакви гатанки, ребуси, кръстословици, игри с думи и др.

Всяка логопедична зала трябва да има образователна зона, необходима за развитието и подготовката на детето да чете и пише. Общото пространство в тази зона трябва да бъде оборудвано с многоцветни магнити, магнитна дъска, показалка и др.

Също така в логопедичната стая трябва да има малък кът за корекция на речта. В тази зона трябва да има огледало, над него голям плакат, на който са изобразени основните артикулационни упражнения, както и пясъчен часовник, за да може да се контролира времето, диктофон под формата на играчка, с който детето може самостоятелно да се научи да контролира правилното произношение.

Зоната за игра, дидактическа и методическа помощ може да бъде оборудвана с голям килер с много чекмеджета за съхранение на учебни помагала, както и учебни материали за коригиране на произношението, ограмотяване, специално оборудване, необходимо за формиране на речевото дишане и различни игри (тухли, карти за игри, играчки и др.).

В зоната, предназначена за технически средства за обучение, е необходимо да поставите библиотека, на рафтовете на която трябва да има следните устройства: диктофон, микрофон, различни касети с детски песни и приказки, музикални играчки.

Не забравяйте за общия интериор на логопедичната стая. А именно за работната площ за самия учител. Тази зона е маса за логопед, оборудвана с чекмеджета, в които ще се съхраняват речеви карти, дневник за посещаемостта на децата, техните прегледи, тетрадка - дневник и различни дреболии.

Също така в този кабинет трябва да има информационна зона за самите родители. Той трябва да бъде разположен в зоната на коридора, който води до самия офис. Тази зона трябва да бъде оборудвана с таблетки с препоръките на логопед и информация за корекцията и развитието на речта при деца.

Накрая

Тази статия ви помогна да научите как един логопед може да печели пари. Наистина, с помощта на тази публикация успяхте да научите как да оборудвате логопедична стая, за да приемате деца в нея. Но когато организирате такъв бизнес, не забравяйте, че този случай изисква юридическа регистрация. Затова обърнете необходимото внимание на този момент.

Терминът "дизайн" (от англ. дизайн- проектиране, рисуване, замисляне, както и проект, план, чертеж) обозначава нов тип дейност в проектирането на обективния свят. Именно с такива - творчески по своята същност - дейности за рационално изграждане на предметно-развиваща среда логопедите обикновено започват своята работа - и това е огромен плюс за професията!

Насоките при проектирането и избора на оборудване трябва да бъдат текущият SanPiN, както и други нормативни и методологични документи. И така, според концепцията за „Изграждане на развиваща се среда в предучилищна институция“, средата, в която се намират предучилищните деца, „трябва да гарантира безопасността на живота им, да насърчава здравето и да закалява тялото“, а предпоставка за нейното изграждане е надеждността върху личностно ориентиран модел на взаимодействие между хората . В тази връзка цветово-светлинният и предметен дизайн на логопедичния кабинет трябва, от една страна, да бъдат подчинени на осигуряването на физически и психологически комфорт на детето (подгрупа деца), логопеда и други възрастни (учители, родители), които го посещават доста често; от друга страна, е необходимо да се запомнят чисто утилитарните функции на офиса.

Логопедът може сам да избере общата цветова схема на кабинета, като вземе предвид размера на стаята и ориентацията на прозореца / прозорците на юг или север. Например, малък офис, който рядко се огрява от слънцето, ще изглежда още по-малък, ако е боядисан в тъмни цветове, изпълнен с големи и също тъмни мебели. Големите картини по стените също ще бъдат излишни в него. Но за да „избутате“ стените и да създадете усещане за простор, светлите цветове и лекото преносимо или бързо трансформиращо се оборудване ще помогнат.

Трябва да се има предвид и качеството на довършителните материали за стени - те, в съответствие със SanPiN 2.4.1.1249-03, трябва да позволяват мокро почистване и дезинфекция. Важно е да се помисли за възможността за естествено осветление в офиса като едно от основните помещения на предучилищната образователна институция. Въпреки това, за класове следобед, както и с намалена дневна светлина, е необходимо да изберете и инсталирате източници на достатъчно и равномерно изкуствено осветление както за целия офис, така и за отделните му зони.

Зонирането на офис пространството е изцяло резултат от творческата дейност на самия логопед. Най-често можете да видите организацията на неговото пространство в съответствие с трите зони.

Пространствено организиращ елемент на първа зона – за индивидуални уроци- служи като стенно огледало, пред което се извършва значителна част от работата, изискваща визуален контрол на детето (артикулационни и лицеви упражнения, постановка на звуци и тяхната първична автоматизация). Особено важно е правилно да се определи височината на огледалото над пода и методът на закрепване, както и осветлението на цялата зона като цяло по време на дневни и вечерни часове. Под огледалото обикновено се поставя стенен рафт за необходимите ръководства по време на индивидуални уроци или маса (под формата на трапец, правоъгълник), столове. Особено атрактивни според нас са пластмасовите столове, които могат да бъдат съчетани не само по височина на седалката и облегалката, но и по цвят, а ергономичният им дизайн позволява на детето да седи в най-удобната позиция.

Може би някой от логопедите ще предпочете да подобри тази зона, която е доста традиционна по отношение на набора от елементи, и ще използва регулируемото по височина „бюро за логопед“, което в една от опциите има не само огледало, но и но и повдигащ се плот с магнитна дъска, разположена от вътрешната му страна. Ученическата маса е многофункционална: в сгънато състояние (огледалото и магнитната дъска са спуснати) е просто удобна детска маса, а след това, в зависимост от хода на отделния урок, може да се повдигне или огледалото, или магнитната дъска.

Предвидена е втората зона на логопедичния кабинет за организиране на подгрупови (до 6 души) занимания и игри с деца.Състои се от маси, столове, учебно-демонстрационни и игрови съоръжения, съобразени с растежа на децата. Ако площта на офиса позволява, най-подходящото тук може да бъде поставянето на например маси с регулируема височина във формата на подкова, цвете, боб и др. Интересен вариант за завършване на тази зона може да бъде инсталирането на овална композитна маса (две полукръгли и една правоъгълна), която ви позволява да промените местоположението на децата в тази зона по време на урок в подгрупа и да организирате техните индивидуални дейности или работа по двойки, тризнаци.

Трябва да се определи как точно - статично или динамично - ще бъде представено демонстрационното оборудване в тази зона. Напоследък логопедите все повече избират в полза на мобилно, подвижно оборудване, използвайки грамофони, едностранни или двустранни стативи, наборно платно при организиране на колективни и индивидуални детски дейности. Ако площта на офиса е малка, обичайните стенни дъски, изработени от съвременни материали, ще дойдат на помощ, върху които е удобно да поставите снимки с помощта на магнити, да пишете или рисувате с тебешир, водни флумастери. Направи си сам стационарен или преносим фланелограф, килим-ролинограф или сензорен екологичен панел ще ви позволи да използвате не само картинен материал, но и тъкани с различни текстури в часовете по логопедия, да създавате разнообразни тематични композиции, цветни колажи с деца.

Особено внимание във втората зона трябва да се обърне на местоположението на образователни и игрови материали и ръководства. Кабинетът на логопеда (както и простата комуникация с него, между другото) е изключително привлекателен за децата. За много деца в предучилищна възраст посещението в зала за логопед се превръща в събитието на деня и въпросът „Защо не учих с вас днес?“ понякога звучи като най-тежкия укор към логопед. Въпреки това, фиксираният график на индивидуалните и подгруповите класове не винаги позволява на децата „просто да играят“ в стаята за логопедия, въпреки че при рационално планиране на работното време това все още е възможно и се прави в много предучилищни образователни институции. Какъв е изходът от тази ситуация?

Според нас, на първо място, самият термин „занимание“ трябва да се тълкува по-широко - като интересна съвместна дейност на дете (деца) и логопед: разговори, игри, рисуване, проектиране и др. В същото време видът на тяхното взаимодействие и позицията на възрастен в дейностите на децата могат да бъдат различни - "учител", "равноправен партньор" или "създател" на развиващата се среда. В ролята на „учител“ логопедът поставя конкретни задачи пред децата, предлага определени методи или средства за решаването им, оценява правилността на действията - нали тази позиция най-често е характерна за него? Струва си обаче да се помни за целесъобразността на други роли, които позволяват на логопеда да бъде включен в дейности наравно с децата или да им предостави възможност да действат свободно и независимо.

Тези позиции влияят и на избора на образователни и игрови съоръжения за деца. Така че, ако размерът на шкафа е достатъчно голям, можете да поставите дидактическа маса с чекмеджета, фиксирани върху плота на масата, поставяйки помощни средства в тях за развитие на моторно-тактилни и визуални анализатори, подобряване на способността за навигация в цветове, форми и размерите на обектите. Логопедът винаги ще разбере коя „вълшебна кутия“ да обърне внимание на това или онова дете в края, средата или дори в самото начало на индивидуален или подгрупов урок, като му предложи най-полезната игрова задача в момента. Наборът от материали на дидактическата маса може да варира, а размерът на самата маса дава възможност няколко деца да играят едно до друго или заедно наведнъж.

Друг вид голямо оборудване, което може да се постави в офиса, е шкаф за играчки, който има както затворени, така и отворени рафтове за съхранение на играчки, настолни наръчници и други материали. Като алтернатива на библиотеките и рафтовете е удобен както за деца, така и за логопеди. На децата в предучилищна възраст се дава свободата да избират предмети измежду специално подбрани и подредени рафтове преди час; логопедът придобива възможност да прибира материали, които са ненужни за този урок и отвличат вниманието на децата в кутиите.

В идеалния случай в логопедичния кабинет има място както за килим, така и за комплект мека детска мебел или само за една или две кушетки за релаксиращи игри и упражнения.

И накрая, в оборудването на третия - консултативно-методически- зоните на логопедичната стая включват маса и няколко стола за възрастни и, ако е необходимо, рафтове, стелажи или шкафове. Напоследък все по-често работното място на логопеда е оборудвано с компютър и ако той се използва не само за обработка на текуща и окончателна документация, но и при работа с деца, трябва да помислите как е най-удобно да го поставите дете в предучилищна възраст пред него.