শিক্ষাগত নকশা উপস্থাপনা। নির্দেশমূলক ডিজাইনের মৌলিক বিষয়

স্লাইড 1

স্লাইড 2

স্লাইড 3

স্লাইড 4

স্লাইড 5

স্লাইড 6

স্লাইড 7

স্লাইড 8

স্লাইড 9

স্লাইড 10

স্লাইড 11

স্লাইড 12

স্লাইড 13

স্লাইড 14

স্লাইড 15

স্লাইড 16

স্লাইড 17

স্লাইড 18

স্লাইড 19

স্লাইড 20

এস. ভি আরানোভা,

সিনিয়র গবেষক, গবেষণা ইনস্টিটিউট অফ জেনারেল এডুকেশন একটি শিক্ষাগত উপস্থাপনা ডিজাইন করার বিষয়ে সিরিয়াসলি

শিক্ষায় ব্যবহৃত সবচেয়ে আকর্ষণীয় যোগাযোগ প্রযুক্তিগুলির মধ্যে, কম্পিউটার উপস্থাপনা একটি ক্রমবর্ধমান শক্তিশালী অবস্থান দখল করে: এটি স্ট্যাটিক ভিজ্যুয়াল উপাদানের চেয়ে বেশি মোবাইল এবং আধুনিক বলে মনে করা হয়। তথ্যের এই ধরনের ভিজ্যুয়াল উপস্থাপনার উপযোগিতা প্রমাণ করার আর কোন প্রয়োজন নেই; শিক্ষক এবং ছাত্র উভয়ের জন্যই এর প্রয়োগের সহজলভ্যতা এবং আপেক্ষিক সহজতা সবার কাছেই স্পষ্ট। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিত্ব করে বা শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতার সংক্ষিপ্তসারে কিছু শিক্ষামূলক বিষয়ের উপর প্রেজেন্টেশনের উদাহরণের একটি "ব্যাঙ্ক" ধীরে ধীরে জমা হচ্ছে। শেখার প্রক্রিয়ার জন্য উপস্থাপনের সুবিধা কী? যদি আমরা মূল অর্থ থেকে এগিয়ে যাই (ল্যাটিন praesenatio থেকে - উপস্থাপনা, উপস্থাপনা), তাহলে এটি প্রত্যাশা, উজ্জ্বল, উত্সব, আবেগপূর্ণ কিছুর প্রত্যাশার প্রতিশ্রুতি দেয়। যাইহোক, কৌতূহলী উদ্ভাবনের বিভাগ থেকে, যার জন্য তাদের অস্বাভাবিকতার কারণে অনেক কিছু ক্ষমা করা হয়, সেইসাথে লেখকদের কিছু অনভিজ্ঞতা এবং অসম্পূর্ণ প্রযুক্তি, উপস্থাপনাটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বেশ কয়েকটি পরিচিত উপাদান হয়ে ওঠে। এটি একটি শিক্ষাগত প্রযুক্তি বলে দাবি করে এবং তাই উপযুক্ত পদ্ধতিগত সহায়তা প্রয়োজন, বিশেষ করে প্রস্তুতির ক্ষেত্রে। উপস্থাপনাটি বিকাশকারী শিক্ষকের উন্নয়ন এবং শিক্ষাগত উভয় প্রভাব সম্পর্কে চিন্তা করা উচিত।

উপস্থাপনাটি সুপরিচিত শিক্ষাগত অপ্টিমাইজেশান সমস্যা - "সর্বনিম্ন সময় - সর্বাধিক তথ্য" সমাধানে সহায়তা করার জন্য একটি শৈল্পিক, স্বল্প ও যৌক্তিকভাবে কেন্দ্রীভূত আকারে তথ্য উপস্থাপন করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। উল্লেখযোগ্য বৌদ্ধিক বৃদ্ধি এবং উচ্চ শিক্ষাগত ফলাফলের চাবিকাঠি হল শিক্ষাগত

একটি পেশাদার উপস্থাপনা হল নির্দিষ্ট আইন অনুসারে এর নকশা, শিক্ষাগত উদ্দেশ্য অনুসারে, ধারণার অখণ্ডতা নিশ্চিত করা। যাই হোক না কেন, উপস্থাপনা একটি মানসিক প্রভাবের প্রতিশ্রুতি দেয় এবং শিক্ষককে কিছু রুটিন মুহূর্ত এবং পদ্ধতি থেকে মুক্তি দেয়। কিন্তু উপস্থাপনাটি সম্পূর্ণরূপে কার্যকর শিক্ষাগত "লভ্যাংশ" নিয়ে আসে যখন এটি নান্দনিকভাবে আনন্দদায়ক, সমীচীন এবং দক্ষতার সাথে ডিজাইন করা হয়। এই নিবন্ধটি শিক্ষাগত উপস্থাপনা ডিজাইন করার জন্য কিছু নির্দেশিকা প্রদান করে।

শিক্ষাগত ক্ষেত্রে, উপস্থাপনাগুলির জন্য এখনও কোনও স্পষ্ট প্রয়োজনীয়তা নেই যা বিশেষভাবে শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলি অনুসরণ করে। এটি লক্ষ করা উচিত যে একটি ব্যবসায়িক উপস্থাপনা এবং একটি শিক্ষাগত উপস্থাপনা, আকারে অনুরূপ, বাস্তবে সম্পূর্ণ ভিন্ন। যদি ব্যবসায় একটি প্রধানত বাণিজ্যিক স্বার্থ ঘোষণা করা হয়, এবং বাহ্যিক প্রভাবগুলিকে সামনে রাখা হয়, তাহলে একটি শিক্ষাগত উপস্থাপনার নকশাটি অভ্যন্তরীণ বোঝার দ্বারা শর্তযুক্ত হওয়া উচিত, বার্তাটির সারাংশ বোঝা। শিক্ষামূলক উপাদানের উপস্থাপনা প্রথমত, একটি বৌদ্ধিক বৃদ্ধি প্রদান করা উচিত, এবং মানসিক এবং যৌক্তিক শক্তিবৃদ্ধির জন্য বিভিন্ন প্রভাব ব্যবহার করা হয়। পদ্ধতিগত সম্পর্কগুলি কীভাবে কল্পনা করা যায়, কীভাবে শর্তাবলী এবং ধারণাগুলি থেকে চিত্র তৈরি করা যায়, কীভাবে স্বচ্ছতা, নির্ভুলতা, ধারাবাহিকতা এবং প্রমাণের যৌক্তিক মানদণ্ড বিবেচনা করে তথ্য প্রকাশ করা যায়? উপস্থাপনার মাধ্যমে সফলভাবে একটি যোগাযোগমূলক পরিবেশ তৈরি করতে, এটি ছাত্র এবং শিক্ষকদের মধ্যে একটি বুদ্ধিবৃত্তিক-গ্রাফিক সংস্কৃতি (এর পরে IGC হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) গঠন করা প্রাসঙ্গিক হয়ে ওঠে, যার সারমর্ম হল শিক্ষাগত তথ্যের গ্রাফিক ভিজ্যুয়ালাইজেশনের সর্বজনীন পদ্ধতিগুলি বিকাশ করা। একই সময়ে, আইজিকে

শিক্ষাগত তথ্য উপস্থাপনের সম্ভাব্যতা প্রকাশ করে যা যুক্তিসঙ্গত-যৌক্তিকভাবে এবং আবেগগতভাবে-শৈল্পিকভাবে (ভিজ্যুয়াল পরিভাষায়) জ্ঞানের যোগাযোগের পরিবেশে আমাদের জড়িত করে।

ডিজাইন করার সবচেয়ে সহজলভ্য উপায় বিবেচনা করা যেতে পারে পাওয়ারপয়েন্টে সহজ স্লাইড উপস্থাপনা তৈরি করা এবং একজন শিক্ষকের অংশগ্রহণে সেগুলি পরিচালনা করা, যা আলোচনা করা হবে। এমনকি সবচেয়ে সহজ প্রোগ্রাম অনেক প্রভাব অফার করে - অ্যানিমেশন, রঙ, রচনা। যাইহোক, এই ধরনের সম্ভাবনার সম্পদ সম্পর্কে উপস্থাপনা কম্পাইলারের জ্ঞান গুরুতর ভুল ধারণায় পরিপূর্ণ যে কম্পিউটার প্রোগ্রাম নিজেই সবকিছু সরবরাহ করবে, আপনাকে কেবল স্লাইডগুলিকে সঠিক ক্রমে সাজাতে হবে এবং উপযুক্ত কী টিপুন। শিক্ষাগত ক্ষেত্রে, দুর্ভাগ্যবশত, একটি উপস্থাপনাকে প্রায়শই একটি বার্তার রঙিন দৃষ্টান্তমূলক এবং সংবেদনশীল সংযোজন হিসাবে বিবেচনা করা হয়, এবং একটি স্বাধীন শিক্ষাগত ইউনিট হিসাবে নয় যার প্রচুর শিক্ষামূলক এবং নান্দনিক সম্ভাবনা রয়েছে এবং তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত ন্যায্যতা প্রয়োজন। যদি আমরা স্বীকার করি যে উপস্থাপনাটি কেবল একটি বক্তৃতার চিত্র নয়, তবে একটি স্বাধীন প্রকল্প, তবে আমরা নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর খুঁজতে চাই: কী ত্রুটিগুলি হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে, কী লক্ষ্য নির্ধারণ করা উচিত এবং কী প্রয়োজনীয়তাগুলি নেওয়া উচিত একাউন্টে, এবং কিভাবে শিক্ষাগত ফলাফল নির্ধারণ করা হয়? কেন শিক্ষামূলক উপাদানের উপর ভিত্তি করে কিছু উপস্থাপনা ছাপ ফেলে যে সেগুলি সুন্দরভাবে করা হয়েছিল, কিন্তু অকেজো?

একটি শিক্ষাগত উপস্থাপনা রচনা

উপরের উপর ভিত্তি করে, আমরা শিক্ষাগত উপস্থাপনায় ব্যবহৃত উপাদানগুলির সাধারণ রচনা তৈরি করব এবং সংক্ষিপ্তভাবে তাদের প্রধান গুণাবলী বর্ণনা করব। সুতরাং, নিম্নলিখিত শব্দার্থিক উপাদানগুলি শিক্ষাগত উপস্থাপনায় অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে।

A. টেক্সট এবং গ্রাফিক উপাদান এবং টুকরা (শিরোনাম, পদ, ধারণা, সংজ্ঞা, ব্যাখ্যা, ইত্যাদি)

এখানে টেক্সট টুকরা একটি গ্রাফিক কাজ হিসাবে বিবেচনা করা উচিত. স্লাইডে শুধু পাঠ্যের কিছু অংশই দেখা যায় না, কিন্তু অবিকল সেই উপাদান যা রঙ, শৈলী, ফন্ট এবং অক্ষর আকারের মাধ্যমে তথ্যের ভিজ্যুয়াল উপলব্ধিকে সমৃদ্ধ করে। সুতরাং, পাঠ্যকে খণ্ডের মধ্যে গঠন করা প্রয়োজন - একটি তালিকা, র‌্যাঙ্কিং, অপ্টিমাইজেশান সহ অপ্রয়োজনীয় জিনিসগুলি সরাতে যা দর্শককে বিভ্রান্ত করতে পারে এবং মূল বিষয় থেকে দূরে নিয়ে যেতে পারে। নতুন সংক্ষিপ্ত, সংক্ষিপ্ত বাক্য রচনা করা ভাল - শিরোনাম বাক্যাংশ যা শব্দার্থিক অস্পষ্টতা বাদ দেয়। উপরন্তু, স্লাইডে স্থাপিত পাঠ্য স্পিকারের বক্তৃতার নকল করা উচিত নয়।

বোঝাপড়া বাড়ানোর জন্য, আপনি মূল পদগুলি হাইলাইট করে পরীক্ষার আইটেমগুলির একটি গ্রাফিক্যাল ব্রেকডাউন প্রদান করতে পারেন।

B. শৈল্পিক এবং গ্রাফিক উপাদান (চিত্র, পুনরুত্পাদন, ফটোগ্রাফ, কোলাজ ইত্যাদি)

চিত্রগুলি উপস্থাপনার সামগ্রিক থিমকে সমর্থন করে, একই স্লাইডে পাঠ্য উপাদানগুলির সাথে সমান্তরালে প্রদর্শিত হয় বা পর্যায়ক্রমে বিকল্প স্লাইডে, কখনও কখনও সম্পূর্ণরূপে পাঠ্য প্রতিস্থাপন করে৷ আপনি যদি একটি স্লাইডে একাধিক ছবি ব্যবহার করেন, তবে সেগুলিকে গৃহীত ক্রমে সাজানো আরও যুক্তিযুক্ত - বাম থেকে ডানে, উপরে থেকে নীচে৷

ইলাস্ট্রেশন-প্রতীকগুলি স্বয়ংসম্পূর্ণ; তারা টেক্সট অনুষঙ্গ ছাড়াই প্রদর্শিত হতে পারে, তবে তাদের অতিরিক্ত ব্যবহার করার পরামর্শ দেওয়া হয় না: কখনও কখনও তাদের বোঝা কঠিন।

ফটোগ্রাফ এবং অন্যান্য বাস্তবসম্মত উপাদানগুলি, তাদের সমস্ত অতি-দৃশ্যমানতার জন্য, অধ্যয়ন করা উপাদানটির সবচেয়ে প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যগুলিকে অস্পষ্ট করতে পারে, অন্যদিকে একটি স্ব-সৃষ্ট চিত্র, এর বিপরীতে, প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিতে পারে।

B. লজিক্যাল-গ্রাফিক ফর্ম (অঙ্কন, ডায়াগ্রাম, স্কেচ, ডায়াগ্রাম, প্রযুক্তিগত অঙ্কন, ভৌগলিক বা ঐতিহাসিক মানচিত্র, ইত্যাদি)

প্রেজেন্টেশনে ডায়াগ্রাম, অঙ্কন এবং ডায়াগ্রামের ব্যবহার কন্টিনজেন্টের স্তর বিবেচনা করা উচিত: এই জাতীয় উপাদানগুলি অবশ্যই পড়তে এবং উপলব্ধি করতে সক্ষম হবে। দর্শকদের এই ধরনের গ্রাফিক্স উপলব্ধি করার জন্য প্রস্তুত থাকতে হবে।

বোঝার উন্নতির জন্য, এই উপাদানগুলিকে সংক্ষিপ্তভাবে, স্লাইডের আকার অনুসারে সঞ্চালিত করা হয় এবং স্পষ্ট রূপরেখা, বোধগম্য চিহ্ন এবং চিহ্নগুলি প্রদান করা হয়।

মানচিত্র একটি নির্দিষ্ট মাত্রার সাথে ব্যবহার করা হয় যাতে আপনি সহজেই বুঝতে পারেন যা বোঝার জন্য প্রয়োজনীয়।

D. প্রতীকী এবং গ্রাফিক উপাদান (সূত্র, মডেল, চিত্রগ্রাম, প্রতীক, আইকন, প্রতীক, বুকপ্লেট, ইত্যাদি)

বিষয়ের নির্দিষ্টতার কারণে (একটি নির্দিষ্ট শৃঙ্খলা বা বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রের অন্তর্গত), সেইসাথে উচ্চ শব্দার্থিক লোড এবং তথ্য ঘনত্বের কারণে, এই জাতীয় উপাদানগুলিকে একটি নির্দিষ্ট যুক্তির সাথে ব্যবহার করার পরামর্শ দেওয়া হয়, প্রতি মান উপস্থাপনা প্রতি 3-5 ইউনিটের বেশি নয়।

D. গ্রাফিক উপাদান সংযুক্ত করা (স্ট্রোক, তীর, লাইন, সংযোগকারী উপাদান, রূপান্তর)

এটি মনে রাখা উচিত যে তীরটি সর্বদা টিপের দিকে আমাদের মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে, তবে মাঝখানে এবং লেজের অংশগুলি - "লেজ" - কম তথ্যপূর্ণ হতে পারে না। মনোযোগ বিভ্রান্ত না করার জন্য, তীরের আকৃতি এবং গতিপথটি বেশ চরিত্রগত হওয়া উচিত, তবে উপলব্ধি করা সহজ।

রূপরেখার জন্য - বিভিন্ন অর্থের সাথে উপাদানগুলিকে একত্রিত করার জন্য - এটি স্বীকৃত জ্যামিতিক আকার ব্যবহার করা প্রয়োজন, আকৃতিতে ভিন্ন, সেইসাথে রেখার প্রকৃতিতে।

E. প্রসঙ্গ-গ্রাফিক আনুষাঙ্গিক (সহায়ক চিহ্ন, শব্দার্থিক উচ্চারণ, হাস্যকর বিবরণ, ইত্যাদি)

এতে বর্তমানে জনপ্রিয় ইমোটিকন, সমন্বিত আইকন অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে,

লেখকদের বিশদ বিবরণের অত্যধিক ক্যারিকেচারাইজেশনের বিরুদ্ধে সতর্ক করা উচিত যা শিক্ষাগত অর্থ বোঝার ক্ষেত্রে অবদান রাখে এবং দর্শকদের মানসিক মুক্তির জন্য বেশি ব্যবহার করা হয়। একটি বিনোদনের দিকনির্দেশ এড়াতে, উপস্থাপনা প্রতি 2-3টির বেশি এই জাতীয় ইউনিট অন্তর্ভুক্ত না করার পরামর্শ দেওয়া হয়, তাদের অপ্রয়োজনীয় বিশদ ছাড়াই তৈরি করুন, রঙ এবং আকারে শক্ত, ন্যূনতম অ্যানিমেটেড করুন।

একটি শিক্ষাগত উপস্থাপনা ডিজাইন করার জন্য অ্যালগরিদম

বিভিন্ন বিষয়ের ক্ষেত্রে উপস্থাপনা ডিজাইন করার পদ্ধতিকে ধাপে ধাপে স্যাচুরেশন বলা যেতে পারে, যেহেতু প্রতিটি ধাপে একটি নতুন ফ্যাক্টর বিবেচনা করা হয় এবং এটি সংশ্লিষ্ট প্রশ্নের উত্তর। উপস্থাপনা নকশা প্রক্রিয়া যৌক্তিকভাবে এগিয়ে যাওয়ার জন্য, নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার প্রস্তাব করা হয়েছে।

ধাপ 1. উপস্থাপনা তৈরি করার শিক্ষাগত উদ্দেশ্য কি?

ডিজাইন একটি শিক্ষাগত লক্ষ্য নির্ধারণের সাথে শুরু হয়। একটি নতুন বিষয় প্রকাশ, ডায়াগনস্টিকস, ঘোষণা, বিষয়ের অবিরত অধ্যয়ন ইত্যাদির আকারে লক্ষ্য নির্ধারণ করা যেতে পারে। এই ধাপে, উপস্থাপনার বিষয় প্রণয়ন করা উচিত এবং এর বিষয়বস্তু নির্ধারণ করা উচিত।

ধাপ 2. উপস্থাপনা কাকে সম্বোধন করা হয়?

ব্যবহারকারী নির্ধারিত হয়: স্কুলছাত্রী, শিক্ষক, প্রশাসন, পদ্ধতিবিদ, বৈজ্ঞানিক শ্রোতা, ইত্যাদি। লেখক/প্রাপকের সম্পর্ককে বিবেচনায় নেওয়া হয় (বয়স বৈশিষ্ট্য, বুদ্ধিবৃত্তিক স্তর, শৈল্পিক প্রশিক্ষণ, ইত্যাদি)।

ধাপ 3. উপস্থাপনার তথ্যমূলক ফাংশন কি?

এটি নির্ধারণ করা হয় যে উপস্থাপনাটি প্রাথমিকভাবে লক্ষ্য করা হবে: উপলব্ধি, প্রক্রিয়াকরণ, মুখস্থ বা তথ্য পুনরুৎপাদন? ভিজ্যুয়ালাইজড তথ্য কি জন্য ব্যবহৃত হয়?

বৈজ্ঞানিক কাজের জন্য; স্ব-শিক্ষার জন্য; প্রশিক্ষণের জন্য; ব্যবসায়িক কার্যকলাপের জন্য, ইত্যাদি

ধাপ 4. প্রধান তথ্য বস্তু কি?

মূল তথ্যটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, যা এর পছন্দ এবং সীমাবদ্ধতার সাথে যুক্ত: একটি শিক্ষামূলক পাঠ্য, একটি যাদুঘর প্রদর্শনী, একটি ভৌগলিক মানচিত্র, একটি সাহিত্যের উত্স ইত্যাদি।

ধাপ 5. উপস্থাপনা বা স্লাইডের উপস্থিতির জন্য কোন বিশেষ শর্ত বা প্রয়োজনীয়তা আছে?

এই ধরনের শর্তগুলির মধ্যে রয়েছে: তথ্য উত্সের ভিন্নতা, বিদেশী ভাষার ব্যবহার, নির্দিষ্ট মাল্টিমিডিয়া প্রযুক্তির বাধ্যতামূলক ব্যবহার ইত্যাদি।

ধারাবাহিকভাবে নির্দিষ্ট ধাপের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে, লেখক একটি শব্দার্থিক "ফ্রেমওয়ার্ক" তৈরি করেন, তথ্য নির্বাচন, বিশ্লেষণ এবং পদ্ধতিগত করে। এর পরে, উপস্থাপনাটি নিম্নলিখিত সিদ্ধান্ত নেওয়ার আকারে ডিজাইন করা হয়েছে: র্যাঙ্কিং তথ্যের জন্য একটি পদ্ধতি নির্বাচন করা (ডিজাইনের অর্থ এবং শিক্ষাগত উদ্দেশ্য অনুসারে পৃথক উপাদানগুলির বিতরণ এবং প্রক্রিয়াকরণ); উপাদানগুলির গঠন গঠন; উপস্থাপনা ফর্মের পছন্দ - রচনামূলক স্কিম; তথ্য এনকোডিং পদ্ধতি নির্ধারণ; লেখক এবং দর্শকের রুচি, ঐতিহ্য ইত্যাদি বিবেচনা করে গ্রাফিক শৈলীর পছন্দ।

শিক্ষাগত উপস্থাপনাগুলির রচনামূলক চিত্র

একবার রচনাটি নির্ধারিত হয়ে গেলে, উপস্থাপনার রচনাগত বিকাশ সম্পর্কে চিন্তা করা প্রয়োজন। এটি করার জন্য, এটি একটি স্ক্রিপ্ট বা স্টোরিবোর্ড তৈরি করার সুপারিশ করা হয়, যেখানে স্লাইডগুলির ক্রম এবং উপস্থাপনার সময় স্পষ্টভাবে বর্ণনা করা হবে, স্লাইডগুলির বিষয়বস্তু দেখানো হবে এবং কী এবং প্রভাব স্লাইডগুলির রূপরেখা দেওয়া হবে।

একটি রৈখিক স্কিম অনুযায়ী একটি পরিচায়ক উপস্থাপনা করা যেতে পারে, যেখানে স্লাইডগুলি একের পর এক অনুসরণ করে। এই ধরনের একটি উপস্থাপনা ব্যবহার করা হয় যখন একটি ঘটনাকে ধারাবাহিকভাবে বর্ণনা করার প্রয়োজন হয়।

বা বস্তু, রচনা বর্ণনা করুন, প্রধান পরামিতি বা বৈশিষ্ট্য দিন। বিকল্পগুলি সম্ভব: প্রথম ফ্রেমটি ঘটনার (অবজেক্ট) সম্পূর্ণ ছবি দেখায় এবং পরবর্তী ফ্রেমগুলি বিভিন্ন দিক থেকে ঘটনা (বস্তু) দেখায়। বিষয়টির সম্পূর্ণ চিত্রটি ধীরে ধীরে পুনরায় তৈরি করা হচ্ছে। আরেকটি বিকল্প: প্রেজেন্টেশনটি ঘটনার সমস্ত দিকগুলির বর্ণনা দিয়ে বিকাশ করতে শুরু করে এবং সম্পূর্ণ ছবির প্রতিনিধিত্বকারী একটি ফ্রেমের সাথে শেষ হয়। উদাহরণস্বরূপ, "বুদ্ধিবৃত্তিক-গ্রাফিক সংস্কৃতি" বিষয়ের একটি পরিচায়ক উপস্থাপনায়, পরবর্তীটি বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে একটি ঘটনা হিসাবে প্রকাশিত হয়েছে: শিল্প ইতিহাস, দর্শন, শিক্ষাবিদ্যা, সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন, যুক্তিবিদ্যা ইত্যাদি।

একটি কাঠামোগত-সামগ্রী উপস্থাপনা, যার মূল লক্ষ্য হল একটি ঘটনা বা ঘটনার সারমর্মকে আরও সম্পূর্ণরূপে প্রকাশ করা, সেইসাথে একটি বস্তুর কাঠামো বা অভ্যন্তরীণ সম্পর্কের উপস্থাপন করা, একটি কেন্দ্রিক স্কিম অনুযায়ী নির্মিত হতে পারে . কেন্দ্রীয়, প্রাথমিক হিসাবেও পরিচিত, স্লাইডে ঘটনার গঠন এবং বিষয়বস্তু সম্পর্কে তথ্য রয়েছে। অন্যান্য স্লাইডগুলি কাঠামোগত এককের মধ্যে সংযোগ প্রকাশ করে এবং কাঠামোর মধ্যে সম্পর্ক ব্যাখ্যা করে। অতএব, একটি রচনা প্রস্তাব করা হয়েছে যাতে কেন্দ্রীয় "কী" স্লাইডে পুনরাবৃত্তি করা হয়, যা প্রকাশ করার জন্য সমস্ত সংযোগ স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করে। একটি ঘটনার সারমর্ম বা একটি বস্তুর গঠনকে সর্বোত্তমভাবে ব্যাখ্যা করার জন্য যতগুলি ব্যাখ্যামূলক স্লাইড প্রয়োজন ততগুলি থাকতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, বৌদ্ধিক গ্রাফিক সংস্কৃতির জন্য নিবেদিত একটি কাঠামোগত এবং বিষয়বস্তু-ভিত্তিক উপস্থাপনায়, কেউ এই ঘটনার একীভূত সারমর্ম প্রকাশ করতে পারে, শৈল্পিক এবং যৌক্তিক উপাদানগুলি এবং তাদের মধ্যে সংযোগগুলি আলাদাভাবে প্রদর্শন করে।

একটি ব্যাখ্যামূলক-প্রকাশক উপস্থাপনার লক্ষ্য হল ঘটনার সারমর্ম বা একটি বস্তুর গঠনকে প্রকাশ করা নয়, বরং অন্যান্য ঘটনা বা বস্তুর সাথে এর সম্পর্ক ব্যাখ্যা করা। এখানে মূল ভূমিকা দ্বারা অভিনয় করা হয়

একটি ঘটনা বা বস্তু সম্পর্কে তথ্য সম্বলিত একটি স্লাইড গ্রহণ করে এবং অভ্যন্তরীণ সংযোগের পরিবর্তে বহিরাগতকে জোর দেয়। এই ধারণা অনুসারে, প্রতিটি 5-6 স্লাইডের জন্য আপনাকে কী স্লাইডে ফিরে যেতে হবে, যা সমস্ত বাহ্যিক সংযোগের গঠন ধারণ করে। 5-6 স্লাইডগুলি একটি পৃথক ঘটনা বা বস্তুর সাথে উপস্থাপিত ঘটনা বা বস্তুর সংযোগ বিস্তারিতভাবে দেখায়, বা অন্য একটি ঘটনা বিবেচনা করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, "বুদ্ধিবৃত্তিক-গ্রাফিক সংস্কৃতি" বিষয়ের একটি ব্যাখ্যামূলক এবং প্রকাশক উপস্থাপনায়, জ্ঞানের এই বিকাশমান ক্ষেত্রের মেটা-বিষয় প্রকৃতি, সমস্ত স্কুল শৃঙ্খলা পরিবেশন করে এবং একই সময়ে, তাদের মধ্যে যে কোনও নির্দিষ্ট সম্পূর্ণরূপে, দেখানো হবে কী স্লাইডটি সমস্ত সংযোগ প্রদর্শন করে একটি ভিজ্যুয়াল তথ্য মডেল উপস্থাপন করবে।

সমস্যা-ভবিষ্যদ্বাণীমূলক উপস্থাপনাটিকে সবচেয়ে জটিল এবং প্রযুক্তিগতভাবে সময়সাপেক্ষ হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে, কারণ এতে উপরের সমস্ত উপস্থাপনার বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্য রয়েছে। এটি তার বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ সংযোগগুলির সাথে একটি ঘটনাকে চিত্রিত করতে পারে, সমস্যাটি প্রকাশ করতে পারে, একটি উপসংহার আঁকতে পারে এবং একটি "ভবিষ্যতের জন্য বার্তা" ভবিষ্যদ্বাণী করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, এই ধরনের একটি উপস্থাপনা, বুদ্ধিবৃত্তিক-গ্রাফিক সংস্কৃতির জন্য নিবেদিত, এটি তৈরি করে এমন সংযোগগুলির প্রয়োজনীয়তা স্পষ্টভাবে উপস্থাপন করবে:

শৈল্পিক এবং যৌক্তিক, সেইসাথে শিল্প ইতিহাস, শিক্ষাবিদ্যা, দর্শন, যুক্তিবিদ্যা এবং সাংস্কৃতিক অধ্যয়নের সাথে জ্ঞানের এই ক্ষেত্রের বাহ্যিক মিথস্ক্রিয়া এবং সম্পর্কের সম্ভাবনা। উপরন্তু, কেউ দেখতে পারে এই ধরনের উপস্থাপনার উদ্দেশ্য হল সমগ্র শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য শিক্ষার্থীদের মধ্যে IGK গঠন এবং বিকাশের উপযোগিতা প্রমাণ করা।

সুতরাং, একটি শিক্ষাগত উপস্থাপনা ডিজাইন করার শিক্ষাগত সাফল্য অনেক কারণ দ্বারা নিশ্চিত করা হয়। অবশ্যই, আপনার কম্পিউটার প্রোগ্রাম নিজেই ব্যবহার করার জন্য জ্ঞান এবং ক্ষমতা প্রয়োজন। সৃজনশীল কাজটি হ'ল উপস্থাপনার প্রতিদিনের বোঝাপড়াকে সমৃদ্ধ করা এবং প্রকল্পটি কেবলমাত্র প্রোগ্রাম্যাটিক এবং পদ্ধতিগত প্রয়োজনীয়তা বিবেচনায় নিয়েই নয়, বৈজ্ঞানিক এবং নান্দনিক আইনগুলির সাথে সম্মতিতেও সম্পূর্ণ করা। এই পদ্ধতিই আমাদের বুঝতে সাহায্য করবে যে কীভাবে একটি শিক্ষাগত উপস্থাপনা ডিজাইন করা অন্য যেকোনো প্রস্তুতির থেকে আলাদা। নামকরণ করা রাশিয়ান স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির জেনারেল এডুকেশনের গবেষণা ইনস্টিটিউটে। আ. শিক্ষাগত উপস্থাপনা। বুদ্ধিবৃত্তিক-গ্রাফিক সংস্কৃতি: শিক্ষাগত পদ্ধতি, ম্যানুয়াল। SPb., 2008]।

• শিক্ষাগত নকশা হল ছাত্র এবং শিক্ষকদের আসন্ন কার্যক্রমের মূল বিবরণের প্রাথমিক বিকাশ।
• শিক্ষাগত নকশা যে কোনো শিক্ষকের একটি ফাংশন, যা সাংগঠনিক, জ্ঞানবাদী (শিক্ষার্থীদের সাথে বিষয়বস্তু, পদ্ধতি এবং যোগাযোগের উপায় অনুসন্ধান) বা যোগাযোগের চেয়ে কম গুরুত্বপূর্ণ নয়।

• শিক্ষাগত প্রযুক্তি হল আন্তঃসংযুক্ত উপাদান, পর্যায়, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অবস্থা এবং এর অংশগ্রহণকারীদের কর্মের একটি সুসংগত এবং অবিচ্ছিন্ন আন্দোলন। সোভিয়েত শিক্ষক এ.এস. মাকারেঙ্কো শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটিকে একটি বিশেষভাবে সংগঠিত "শিক্ষাগত উত্পাদন" হিসাবে দেখেছিলেন। তিনি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার স্বতঃস্ফূর্ততার বিরোধী ছিলেন এবং "শিক্ষাগত কৌশল" বিকাশের ধারণাটি সামনে রেখেছিলেন।

• "সোভিয়েত শিক্ষাগত প্রযুক্তি", A.S. মাকারেঙ্কো অনুশীলনে "শৃঙ্খলার কৌশল", "শিক্ষক এবং ছাত্রের মধ্যে কথোপকথনের কৌশল", "স্ব-সরকারের কৌশল", "শাস্তির কৌশল" উন্নত করেছিলেন। কর্মের চিন্তাশীলতা এবং তাদের ধারাবাহিকতার লক্ষ্য ছিল একজন ব্যক্তির মধ্যে সর্বোত্তম বিকাশ, একটি শক্তিশালী, সমৃদ্ধ প্রকৃতির গঠন।

• 1989 সালে, বিখ্যাত শিক্ষক ভিপি দ্বারা শিক্ষাগত নকশার প্রথম স্বাধীন কাজ প্রকাশিত হয়েছিল। বেসপালকো, যিনি শিক্ষাবিজ্ঞানের এই গুরুত্বপূর্ণ শাখার ভিত্তি স্থাপন করেছিলেন।
• শিক্ষাগত নকশার মধ্যে রয়েছে আসন্ন ক্রিয়াকলাপগুলির জন্য অনুমানমূলক বিকল্প তৈরি করা এবং তাদের ফলাফলের পূর্বাভাস।

• শিক্ষাগত ব্যবস্থা
• শিক্ষাগত প্রক্রিয়া
• শিক্ষাগত পরিস্থিতি

• শিক্ষাগত প্রক্রিয়া হল সেই সমস্ত উপাদানগুলির (কারণ) একটি একক সম্পূর্ণ সমন্বয় যা ছাত্র এবং শিক্ষকদের সরাসরি মিথস্ক্রিয়ায় বিকাশে অবদান রাখে।

• শিক্ষাগত পরিস্থিতি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি অবিচ্ছেদ্য অঙ্গ, একটি নির্দিষ্ট সময়ে এবং একটি নির্দিষ্ট স্থানে এর রাষ্ট্রকে চিহ্নিত করে।
• পরিস্থিতি সর্বদা নির্দিষ্ট, সেগুলি পাঠ, পরীক্ষা, ভ্রমণের সময় তৈরি বা উদ্ভূত হয় এবং একটি নিয়ম হিসাবে অবিলম্বে সমাধান করা হয়। শিক্ষাগত পরিস্থিতির নকশা প্রক্রিয়াটির নকশাতেই অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

• শিক্ষাগত পরিস্থিতির গঠন বাহ্যিকভাবে সহজ। এটি কার্যকলাপের দুটি বিষয় (শিক্ষক এবং ছাত্র) এবং তাদের মিথস্ক্রিয়া পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত করে। কিন্তু এই সরলতা প্রতারণামূলক। শিক্ষাগত পরিস্থিতিতে অংশগ্রহণকারীদের মিথস্ক্রিয়া তাদের জটিল অভ্যন্তরীণ বিশ্বের উপলব্ধি, তাদের লালন-পালন এবং প্রশিক্ষণ হিসাবে গঠন করা হয়।

• পর্যায় I - মডেলিং
• পর্যায় II - নকশা
• পর্যায় III - নকশা

• শিক্ষাগত মডেলিং (একটি মডেল তৈরি করা) হল শিক্ষাগত সিস্টেম, প্রক্রিয়া বা পরিস্থিতি তৈরির লক্ষ্যের (সাধারণ ধারণা) বিকাশ এবং সেগুলি অর্জনের প্রধান উপায়।

• শিক্ষাগত নকশা (একটি প্রকল্প তৈরি) - তৈরি মডেলের আরও বিকাশ এবং এটিকে ব্যবহারিক ব্যবহারের স্তরে নিয়ে আসা.

• শিক্ষাগত নকশা (একটি নির্মাণের সৃষ্টি) তৈরি করা প্রকল্পের আরও বিশদ বিবরণ, যা শিক্ষাগত সম্পর্কের প্রকৃত অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে ব্যবহারের কাছাকাছি নিয়ে আসে।

• নীতির নিয়ম
• শিক্ষাগত নকশা

• অধস্তন প্রো-
• পরিকল্পিত উপ-
• সিস্টেম, প্রক্রিয়া
• sy, পরিস্থিতি বাস্তব-
• ny প্রয়োজন,
• স্বার্থ এবং স্বার্থ
• তাদের ক্ষমতা
• ছাত্রদের

• আরোপ করবেন না
• শিক্ষার্থীরা সম্পন্ন করেছে
• তাদের প্রকল্পের উন্নয়ন,
• গঠন, কিভাবে জানি
• পশ্চাদপসরণ, প্রতিস্থাপন
• অন্যদের দ্বারা তাদের

• কঠিন এবং বিস্তারিত
• ডিজাইন করবেন না
• এটা সম্ভব ছেড়ে দিন
• উন্নতির জন্য প্রয়োজন-
• ভিসা এবং নিজেকে

• শিক্ষামূলক সৃজনশীলতা শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি কার্যকলাপ যা শিক্ষার্থীদের দ্বারা শিক্ষাগত উপাদান নির্বাচন এবং গঠনের বিভিন্ন উপায়, এর সংক্রমণের পদ্ধতি এবং আত্তীকরণের বিভিন্ন উপায় উদ্ভাবন করে।

• শিক্ষামূলক সৃজনশীলতা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে ব্যাপক এবং অ্যাক্সেসযোগ্য। এখানে অনেক বৈচিত্র্য রয়েছে: ছাত্রদের ক্রিয়াকলাপ একত্রিত করা, পারস্পরিক রূপান্তর ব্যবহার করে, সংযোজন করা এবং নতুন কৌশল উদ্ভাবন করা। শিক্ষাগত উদ্দেশ্যে ব্যাকগ্রাউন্ড মিউজিক, পিতামাতার জ্ঞানের মূল্যায়ন, আত্মসম্মান, রঙিন সঙ্গীত, স্লট মেশিন, রেফারেন্স ডিভাইসের ব্যবহার শিক্ষামূলক সৃজনশীলতা। অভিজ্ঞতা দেখায় যে এটি সীমাহীন।

• প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতা শিক্ষাগত প্রযুক্তি এবং নকশার ক্ষেত্রে একটি ক্রিয়াকলাপ, যখন নতুন সাবসিস্টেম, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং শিক্ষামূলক শিক্ষার পরিস্থিতির অনুসন্ধান এবং সৃষ্টি করা হয়, যা শিক্ষার্থীদের শিক্ষার কার্যকারিতা বৃদ্ধিতে অবদান রাখে।.

• এটি শিক্ষাগত সৃজনশীলতার সবচেয়ে কঠিন প্রকার। এটি শিক্ষক এবং ছাত্রদের সম্পূর্ণ কার্যকলাপ কভার করে। এই ধরনের সৃজনশীলতার মধ্যে রয়েছে একটি সমন্বিত পাঠ তৈরি করা, শিক্ষার্থীদের জন্য শিল্প প্রশিক্ষণের একটি ব্রিগেড ফর্ম, লিসিয়াম, কলেজ, শিক্ষাগত তথ্য প্রযুক্তি ইত্যাদি।

• সাংগঠনিক সৃজনশীলতা হল ব্যবস্থাপনা এবং সাংগঠনিক কার্যকলাপের ক্ষেত্রে সৃজনশীলতা যাতে পরিকল্পনা, নিয়ন্ত্রণ, বাহিনীর সারিবদ্ধকরণ, সম্পদের একত্রিতকরণ, পরিবেশের সাথে যোগাযোগ, ছাত্র এবং শিক্ষকদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া ইত্যাদির নতুন উপায় তৈরি করা হয়।

• সাংগঠনিক সৃজনশীলতা শ্রমের বৈজ্ঞানিক সংগঠন (এসএলও), সমস্ত কারণের যুক্তিসঙ্গত ব্যবহার নিশ্চিত করে যা আরও অর্থনৈতিক উপায়ে লক্ষ্য অর্জনে অবদান রাখে। আপনি দেখতে পাচ্ছেন, শিক্ষকের সৃজনশীলতা দেখানোর জায়গা আছে।

• প্রস্তুতিমূলক কাজ
• প্রকল্পের উন্নয়ন
• প্রকল্পের গুণমান পরীক্ষা

• 1. প্রকল্প বস্তুর বিশ্লেষণ
• 2. একটি নকশা ফর্ম নির্বাচন
• 3. তাত্ত্বিক সমর্থন
• 4. পদ্ধতিগত সমর্থন
• 5. স্পেটিও-টেম্পোরাল সাপোর্ট
• 6. লজিস্টিক সাপোর্ট
• 7. আইনি সহায়তা

• 8. সিস্টেম গঠনের ফ্যাক্টর নির্বাচন
• 9. সংযোগ এবং নির্ভরতা স্থাপন করা
• উপাদান
• 10. একটি নথি লেখা

• 11. প্রকল্পের প্রয়োগের চিন্তা পরীক্ষা
• 12. প্রকল্পের বিশেষজ্ঞ মূল্যায়ন
• 13. প্রকল্প সমন্বয়
• 14. প্রকল্প ব্যবহার করার সিদ্ধান্ত নেওয়া

• এগুলি এমন নথি যা বর্ণনা করে, বিভিন্ন মাত্রার নির্ভুলতার সাথে, শিক্ষাগত ব্যবস্থা, প্রক্রিয়া বা পরিস্থিতি তৈরি এবং পরিচালনা।
• প্রতিটি বস্তু এবং নকশা পর্যায়ে তার নিজস্ব ফর্ম (সারণী), তাদের সংখ্যা এবং এমনকি তারা নিজেরাই পরিবর্তন করতে পারে।

• শিক্ষাগত নকশার স্তর প্রযুক্তিগত দক্ষতার স্তরের উপর নির্ভর করে এবং নিম্নলিখিত প্রধান মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে নির্ধারিত হয়:
• 1) সুবিধাজনকতা (দিক দিয়ে);
• 2) সৃজনশীলতা (ক্রিয়াকলাপের বিষয়বস্তু অনুযায়ী);
• 3) প্রযুক্তিগত কার্যকারিতা (শিক্ষাগত প্রযুক্তির স্তর অনুযায়ী);
• 4) অনুকূলতা (কার্যকর উপায় নির্বাচন করে);
• 5) উত্পাদনশীলতা (ফলাফল দ্বারা);
• শিক্ষকের প্রযুক্তিগত স্তর যত বেশি, তার শিক্ষাগত নকশার স্তর তত বেশি।

1 স্লাইড

একজন শিক্ষকের প্রকল্পের কাজ বা শিক্ষাগত প্রকল্প (এর পরে পিপি হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) লেখক-সংকলক Ermolaeva T.I.

2 স্লাইড

শিক্ষাগত নকশা হল শিক্ষাবিজ্ঞানের সর্বোচ্চ স্তরের পেশাদার কার্যকলাপ, যা শিক্ষকের (শিক্ষক) সৃজনশীলতায় উদ্ভাসিত হয়।

3 স্লাইড

4 স্লাইড

একটি প্রকল্প হল একটি নথির একটি প্রাথমিক (অনুমানমূলক) পাঠ্য, একটি পরিকল্পনা, একটি ধারণা (সামাজিক বিজ্ঞানের শর্তাবলীর ব্যাখ্যামূলক অভিধান)

5 স্লাইড

একটি প্রকল্প হল যে কোনও সিস্টেম, বস্তু বা মডেল তৈরির (উন্নয়ন, পরিকল্পনা, নির্মাণ) কার্যকলাপ

6 স্লাইড

অঞ্চল ও রাজ্যে শিক্ষার বিকাশের স্তরে কার্যকলাপের কোন ক্ষেত্রগুলি (শিক্ষা প্রযুক্তি) আপনি হাইলাইট করতে পারেন? (নিজের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ 5টি উপাদান চিহ্নিত করুন, কল্পনা করুন)

7 স্লাইড

ডিজাইনের পর্যায়: 1. বস্তু এবং এর সংস্থানগুলির বিশ্লেষণ, সমস্যা চিহ্নিত করা (আমরা কী নিয়ে অসন্তুষ্ট, কী আমাদের বিরক্ত করে, আমরা কী উন্নতি করতে চাই); 2. প্রকল্পের উদ্দেশ্য (ক্ষেত্র, রূপান্তরের বিষয়, বিষয়, লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, প্রকল্পের অর্থ);

স্লাইড 9

5. বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া: পদ্ধতি নির্বাচন (সূত্রের তাত্ত্বিক বিশ্লেষণ, শিক্ষার অভিজ্ঞতার অধ্যয়ন এবং সাধারণীকরণ, পর্যবেক্ষণ, কথোপকথন, প্রশ্ন, পরীক্ষা, তুলনামূলক ঐতিহাসিক পদ্ধতি, তাত্ত্বিক মডেলিং পদ্ধতি, ব্রেনস্টর্মিং, সিনেক্টিক্স, শিক্ষাগত পরীক্ষা, ইত্যাদি) , তহবিল, বিষয়বস্তু, প্রকল্প বাস্তবায়ন পরিকল্পনা); 6. প্রত্যাশিত ফলাফল: ফলাফল উপস্থাপনের উপায় (নির্দিষ্ট পণ্য, অর্জিত গুণাবলী, প্রদর্শনী, ভিডিও, ইত্যাদি), প্রতিফলন, প্রকল্প মূল্যায়ন মানদণ্ড; নকশা পর্যায়:

10 স্লাইড

7. প্রকল্প তৈরির সমস্ত পর্যায়ে অন্তর্বর্তীকালীন বিশ্লেষণ এবং প্রকল্পের সমন্বয়ের সময়; 8. উন্নয়ন এবং বন্টন ডিজাইন পর্যায়ের জন্য আনুমানিক সম্ভাবনা:

11 স্লাইড

1. গবেষণা কাজ একটি হাইপোথিসিস এবং কাজের মধ্যে তার প্রমাণ জড়িত। প্রকল্পের কাজ শুধুমাত্র একটি হাইপোথিসিস সামনে রাখতে পারে, তবে প্রমাণটি অন্য রিপোর্টিং কাজে থাকবে। 2. পরীক্ষামূলক বা পাইলট কাজ পরীক্ষার একটি বিবরণ এবং এটির বাস্তবায়নের উপর একটি বৈজ্ঞানিক প্রতিবেদন প্রদান করে: 3. একটি বিমূর্ত হল নিজের মূল্যায়নের একটি অভিব্যক্তি, কোনো গবেষণা করা উত্স (কাজ) সম্পর্কিত অবস্থান। একটি প্রকল্প এবং একটির মধ্যে পার্থক্য গবেষণা, পাইলট, পরীক্ষামূলক, বিমূর্ত, ইত্যাদি শিক্ষাগত কাজের ফর্ম:

12 স্লাইড

অগ্রাধিকার দিক হল সুবিধার শিক্ষাবিদ্যা (সহযোগিতা, মিথস্ক্রিয়ায় মানুষের কার্যকারিতা): 1. · প্রধান জোর সক্রিয় কার্যকলাপের সংগঠনের উপর; 2. শিক্ষক কেবল শিক্ষাগত তথ্য প্রেরণ করেন না, তবে একজন শিক্ষক-ব্যবস্থাপক এবং প্রশিক্ষণ পরিচালক হিসাবে কাজ করেন, ন্যূনতম প্রয়োজনীয় শিক্ষণ সরঞ্জাম সরবরাহ করতে প্রস্তুত; 3. ছাত্র স্বাধীনতা সংগঠিত করার জন্য অগ্রাধিকার মনোযোগ দেওয়া হয়; 4. শিক্ষার্থী ক্রিয়াকলাপের বিষয় হিসাবে কাজ করে 5. দৃঢ় আচরণ - নিজের আচরণের জন্য দায়িত্ব নেওয়া, আত্মসম্মান প্রদর্শন করা এবং অন্যদের প্রতি শ্রদ্ধা প্রদর্শন করা

স্লাইড 13

প্রকল্পের কাঠামো 1. পরিচায়ক অংশ বা ব্যাখ্যামূলক নোট (প্রাসঙ্গিকতা, সমস্যার সংক্ষিপ্ত বিবরণ, উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা, প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য উপলব্ধ তহবিল এবং সংস্থানগুলির বিশ্লেষণ, ইস্যুটির ইতিহাস, আইনি কাঠামো, ইত্যাদি); 2. প্রধান অংশ: মৌলিক ধারণা, লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, কার্যকলাপের ক্ষেত্র, উদ্ভাবন মডেলের বর্ণনা (ফাংশন, বিষয়বস্তু এবং অন্যান্য উপাদানের মাধ্যমে), প্রকল্প বাস্তবায়নের প্রক্রিয়া, প্রকল্প তৈরি এবং বাস্তবায়নের জন্য সম্পদ সহায়তা, বাস্তবায়ন পরিকল্পনা, সময় এবং পর্যায়; 3. চূড়ান্ত অংশ: প্রত্যাশিত ফলাফল, ফলাফল ট্র্যাক করার জন্য ফর্ম এবং পদ্ধতি, ব্যবহৃত সাহিত্য, সংযুক্ত নথি এবং কোনো প্রকল্পের উপকরণ চিত্রিত করার বিধান, (পর্যালোচনা)

স্লাইড 14

নমুনা প্রকল্প বিষয়: 1. ছাত্র এবং শিক্ষকদের স্বাস্থ্য সুরক্ষা এবং প্রচার…. 2. শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত গুণাবলীর মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত নির্ণয় (শ্রেণী, গোষ্ঠী, ইত্যাদি)। 3. শিক্ষার্থীর স্বতন্ত্র শিক্ষাগত পথ... 4. শিক্ষাগত পর্যবেক্ষণের কম্পিউটারাইজেশন... 5. এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীর স্বাধীনতার বিকাশ। 6. শিক্ষার্থীদের মধ্যে সার্বজনীন ক্ষমতার বিকাশ...

16 স্লাইড

আনুমানিক প্রকল্পের বিষয়: 12. শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় প্রযুক্তির প্রবর্তন (উন্নয়নমূলক শিক্ষা, দক্ষতা-ভিত্তিক শিক্ষা, নকশা এবং গবেষণা দক্ষতা, স্বাস্থ্য-সংরক্ষিত শিক্ষাগত পরিবেশ, "ক্লাস্টার", কেস পদ্ধতি, বিশেষ প্রশিক্ষণ, বহুসংস্কৃতি শিক্ষা, ইত্যাদি) ...বিষয়.... এর জন্য ছাত্রদের বয়স ... 13. একটি সিস্টেম তৈরি: - প্রাক বিদ্যালয় (প্রিস্কুল) শিক্ষা; - নাগরিক-দেশপ্রেমিক শিক্ষা; - পরিবেশগত শিক্ষা, ইত্যাদি 14. শিক্ষার্থীদের একটি ক্রমবর্ধমান মূল্যায়ন পদ্ধতি (অর্জন) ব্যবহার (পোর্টফোলিও)

স্লাইড 17

কাজের নকশা 1. শিরোনাম পৃষ্ঠা: (শীটের উপরের অংশ: প্রতিষ্ঠানের নাম (সংস্থা) যেখানে শিক্ষার্থী কাজ করে এবং প্রতিষ্ঠানের নাম যার ভিত্তিতে প্রকল্পটি তৈরি করা হচ্ছে) 2. শীটের মাঝখানে : চূড়ান্ত প্রকল্পের কাজ

উপস্থাপনা পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

স্লাইড ক্যাপশন:

নির্দেশমূলক নকশা বোঝা

শিক্ষাগত নকশার ধরন সামাজিক-শিক্ষাগত নকশা মনস্তাত্ত্বিক-শিক্ষাগত নকশা শিক্ষাগত নকশা শিক্ষাগত উপায়ে সামাজিক অবস্থার পরিবর্তন শিক্ষা ও লালন-পালনের লক্ষ্যে রূপান্তর করা শিক্ষার জন্য রাষ্ট্র এবং সামাজিক প্রয়োজনীয়তা গঠন শিক্ষাগত উপায়ে সামাজিক সমস্যা সমাধান করা শিক্ষাদান ও লালন-পালনের পদ্ধতি তৈরি করা এবং পরিবর্তন করা। শিক্ষার মান শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার ফর্ম তৈরি করা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সৃষ্টি শিক্ষাগত যোগাযোগ ব্যবস্থার রূপান্তর শিক্ষাগত মান তৈরি করা

শিক্ষাগত নকশার স্তর এবং পণ্যের পারস্পরিক সম্পর্ক ধারণাগত → ধারণা, মডেল, প্রকল্পের ফলাফল বিষয়বস্তু → প্রবিধান (একটি বৈজ্ঞানিক বা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে), প্রোগ্রাম (শিক্ষামূলক, গবেষণা, উন্নয়ন), রাষ্ট্রীয় মান প্রযুক্তিগত → কাজের বিবরণ, সাংগঠনিক ব্যবস্থাপনা চার্ট, পাঠ্যক্রম, প্রযুক্তি, পদ্ধতি পদ্ধতিগত → কর্মের অ্যালগরিদম, শিক্ষামূলক সরঞ্জাম, সফ্টওয়্যার পণ্য, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সময়সূচী, পদ্ধতিগত সুপারিশ, শিক্ষাগত বিষয়গুলির বিকাশ, ছুটির জন্য পরিস্থিতি

প্রকল্প কার্যকলাপের নীতি 1) পূর্বাভাসের নীতি 2) ধাপে ধাপে নীতি 3) আদর্শের নীতি 4) প্রতিক্রিয়ার নীতি 5) উত্পাদনশীলতার নীতি 6) সাংস্কৃতিক সাদৃশ্যের নীতি 7) এর নীতি স্ব-উন্নয়ন

শিক্ষাগত নকশার অবজেক্ট 1) বিভিন্ন স্কেলের শিক্ষা ব্যবস্থা এবং তাদের পৃথক উপাদান; 2) সমস্ত ধরণের শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং তাদের পৃথক উপাদান; 3) এর গঠনের সমস্ত স্তরে শিক্ষার বিষয়বস্তু; 4) শিক্ষাগত এবং তথ্য এবং যোগাযোগ স্থান; 5) সামাজিক এবং শিক্ষাগত পরিবেশ; 6) শিক্ষাগত সম্পর্ক ব্যবস্থা; 7) সকল প্রকার শিক্ষণ কার্যক্রম; 8) ব্যক্তিগত এবং আন্তঃব্যক্তিক কাঠামো; 9) পেশাদার অবস্থান; 10) শিক্ষাগত (শিক্ষামূলক) পরিস্থিতি; 11) শিক্ষাগত বস্তুর গুণমান (প্রক্রিয়া)।

নকশা পর্যায় - দয়া করে, আমি কোন দিকে যেতে হবে? - অ্যালিস জিজ্ঞেস করল। "আপনি যেভাবে জানেন," বিড়াল উত্তর দিল। - আমি এটা জানি না। তাই, অজানায়। যাই হোক না কেন, এটি জানা যায় যে একটি নির্দিষ্ট সময়ে আপনি নিজেকে এখানে বা সেখানে পাবেন... এল. ক্যারল

নকশা পর্যায় প্রি-ডিজাইন পর্যায় (প্রাথমিক, বা শুরু)। প্রকল্প বাস্তবায়ন পর্যায়। প্রতিফলিত পর্যায়। পোস্ট-প্রজেক্ট পর্যায়।

প্রকল্পের শ্রেণীবিভাগ · বস্তু দ্বারা: প্রাকৃতিক, প্রযুক্তিগত (বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত), সামাজিক; · বিষয় দ্বারা: গোষ্ঠী, সমষ্টিগত, নেটওয়ার্ক; · উদ্দেশ্য দ্বারা: উত্পাদন, শিক্ষামূলক, গবেষণা; · কভারেজ এলাকা দ্বারা: আন্তর্জাতিক, ফেডারেল, আঞ্চলিক, স্থানীয়; · যেসব ক্ষেত্রে এগুলো করা হয়: সামাজিক-শিক্ষাগত, টেলিযোগাযোগ; · বিষয় এলাকা দ্বারা: ঐতিহাসিক, পরিবেশগত; · সময় দ্বারা: দীর্ঘমেয়াদী, মধ্যমেয়াদী, স্বল্পমেয়াদী; · অভিনবত্ব ডিগ্রী অনুযায়ী: যৌক্তিকতা, উদ্ভাবক, হিউরিস্টিক, উদ্ভাবনী।

শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষকের জন্য শিক্ষামূলক প্রকল্প 1. প্রকল্প কার্যক্রমের সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিতি। 2. প্রকল্পের বিষয় নির্ধারণ এবং অনুমোদন। 3. প্রকল্পে কাজ করার জন্য একটি সময়সূচী আঁকা। 4. সাহিত্যের উত্স নির্বাচন এবং বিশ্লেষণ। 5. প্রকল্প বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার বিশ্লেষণ এবং নিয়ন্ত্রণ (পরামর্শ)। 6. প্রকল্পের নকশার উপর নিয়ন্ত্রণ। 7. প্রকল্পের প্রাক-প্রতিরক্ষা সংগঠিত করা এবং পরিচালনা করা। 8. প্রকল্পের চূড়ান্তকরণের উপর নিয়ন্ত্রণ। 9. প্রকল্প সুরক্ষা। 10. প্রকল্পের সারসংক্ষেপ। 1. প্রকল্প সম্পর্কে তথ্য প্রাপ্তি. 2. একটি প্রকল্পের বিষয় নির্বাচন করা। 3. একটি পৃথক কাজের সময়সূচী আঁকা। 4. প্রকল্পের অগ্রগতি নিয়ে আলোচনা। 5. প্রকল্পের নকশা। 6. দলে প্রাক-প্রতিরক্ষা। 7. প্রকল্পের চূড়ান্তকরণ। 8. প্রকল্প সুরক্ষা.

অবসর প্রকল্প 1) প্রাসঙ্গিকতা 2) সততা 3) ভবিষ্যদ্বাণী 4) বাস্তবতা 5) মৌলিকতা

পেশাদার প্রশিক্ষণ ব্যবস্থায় প্রকল্পগুলি · কার্যকলাপ, বিজ্ঞান বা অনুশীলনের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে প্রাথমিক গবেষণা; ডিজাইন অ্যাসাইনমেন্ট আঁকা; · একটি খসড়া তৈরি করা (নির্দেশক, একটি সাধারণ ধারণার স্তরে) প্রকল্প; · নকশা অনুমান এবং প্রযুক্তিগত ডকুমেন্টেশন তৈরি; · সংগঠিত এবং নকশা প্রক্রিয়া নিজেই সমর্থন.

সামাজিক-শিক্ষাগত প্রকল্প সামাজিক-শিক্ষাগত নকশাকে শিক্ষাগত উপায়ের সাহায্যে সামাজিক প্রক্রিয়া, ঘটনা, অবস্থার রূপান্তর করার ক্ষমতা হিসাবে বোঝা যায়। প্রতিটি সামাজিক এবং শিক্ষাগত প্রকল্পের নিজস্ব সামাজিক মিশন (উদ্দেশ্য) রয়েছে। এটি সামাজিক পূর্বাভাস এবং দূরদর্শিতার ভিত্তিতে জন্মগ্রহণ করে, যা আশেপাশের সামাজিক পরিবেশ (সামাজিক অবস্থা) পরিবর্তনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং এই পরিবেশের গুণমান সম্পর্কে প্রকল্প অংশগ্রহণকারীদের স্ব-সংকল্পের প্রয়োজন হয়।

ব্যবহৃত সাহিত্য শিক্ষাগত নকশা: পাঠ্যপুস্তক। উচ্চ শিক্ষার জন্য ভাতা পাঠ্যপুস্তক প্রতিষ্ঠান / এড. আমি একটি. কোলেসনিকোভা। - এম: প্রকাশনা কেন্দ্র "একাডেমি", 2005। - 288 পি। Zagvyazinsky, V.I. শেখার তত্ত্ব: আধুনিক ব্যাখ্যা: পাঠ্যপুস্তক। ছাত্রদের জন্য সাহায্য ঊর্ধ্বতন ped পাঠ্যপুস্তক প্রতিষ্ঠান / V.I. জাগভ্যাজিনস্কি। – এম.: প্রকাশনা কেন্দ্র "একাডেমি", 2004। - 192 পি। শিক্ষাগত প্রযুক্তি: তত্ত্বের সমস্যা এবং বাস্তবায়নের অনুশীলন: একটি রেফারেন্স বই / এড। আমি একটি. স্টেটসেনকো। – রোস্তভ এন/ডি: ফিনিক্স, 2014। – 253 পি। ইয়ামবুর্গ, ই.এ. নতুন পেশাদার শিক্ষকের মান শিক্ষকের জন্য কী আনবে? / ই.এ. ইয়ামবুর্গ। – এম.: শিক্ষা, 2014। – 175 পি।

বিষয়ে: পদ্ধতিগত উন্নয়ন, উপস্থাপনা এবং নোট

PM.05 বিশেষত্বের জন্য "শিক্ষাগত কার্যক্রমের নকশা" 050146 প্রাথমিক গ্রেডে পাঠদান

পেশাদার মডিউলের কাজের প্রোগ্রামটি এই বিশেষত্বে মাধ্যমিক পেশাগত শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে এবং বিশেষজ্ঞের দ্বারা প্রস্তাবিত পেশাদার মডিউলের আনুমানিক প্রোগ্রামকে বিবেচনায় নিয়ে তৈরি করা হয়েছে...

কোর্সওয়ার্ক সম্পূর্ণ করার জন্য নির্দেশিকা PM 01 "বিল্ডিং এবং স্ট্রাকচারের ডিজাইনে অংশগ্রহণ" বিষয় 2.1 "বিল্ডিং স্ট্রাকচারের ডিজাইনের মৌলিক বিষয়"

এই উপাদানটি নিম্নলিখিত বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করে: 1. শিক্ষাগত নকশার ধারণা; 2. নকশা পর্যায়;3. নকশা কার্যক্রমের নীতিমালা...

ডিসিপ্লিনে কোর্স ডিজাইনের জন্য পদ্ধতিগত সুপারিশ OP.15 তথ্য এবং কম্পিউটার নেটওয়ার্কের জন্য কম্পিউটার-সহায়ক ডিজাইন সিস্টেম, বিশেষত্ব 090903 স্বয়ংক্রিয় সিস্টেমের তথ্য নিরাপত্তা

PM 01-এ উপস্থাপনা। বাগান এবং ল্যান্ডস্কেপ নির্মাণ প্রকল্পের নকশা বিষয়: গাছ এবং গুল্মগুলির আলংকারিক গ্রুপ ডিজাইন করার নীতিগুলি

PM 01-এ উপস্থাপনা। বাগান এবং ল্যান্ডস্কেপ নির্মাণ বস্তুর নকশা বিষয়: গাছ এবং গুল্মগুলির আলংকারিক গ্রুপ ডিজাইন করার নীতিগুলি...

আন্তঃবিষয়ক কোর্সে একটি শিক্ষাগত এবং ব্যবহারিক পাঠ পরিচালনার বিষয়ে অনুশীলন (পদ্ধতিগত শিক্ষাগত এবং ব্যবহারিক প্রকাশনা) MDK 01 বিল্ডিং এবং স্ট্রাকচারের ডিজাইন বিষয় 2.1 বিল্ডিং স্ট্রাকচারের ডিজাইনের মৌলিক বিষয়গুলি ভলিউম 4 নির্মাণের গণনার মৌলিক বিষয়গুলি

PRACTICUM ভবিষ্যত নির্মাণ প্রযুক্তিবিদদের সম্বোধন করা হয়. প্রকাশনাটি ইস্পাত কলাম গণনার জন্য একটি পদ্ধতি প্রদান করে। সারণী গণনার জন্য প্রয়োজনীয় নিয়ন্ত্রক ডকুমেন্টেশন থেকে প্রয়োজনীয় নির্যাস প্রদান করা হয়। আনুন...