خلاصه ای از توسعه گفتار با موضوع جذام پیرزن زمستانی اوشینسکی. خلاصه یک درس خواندن با موضوع: ک

برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها، یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلایدها:

داستان جذام پیرزن-زمستان

کلمات بلوط را به خاطر بسپار - جنگل بلوط زمین ها را دانلود کرد - برف در زمین ها بارید - خشمگین، پنجره های عصبانی - شیشه در پنجره ها - سورتمه لروز - سرگرمی، بازی

پیرزن-زمستان عصبانی شد، تصمیم گرفت هر نفس دنیا را بکشد. اول از همه، او شروع به رسیدن به پرندگان کرد: آنها او را با گریه و جیرجیر خود آزار دادند.

زمستان سرد شد، برگ های جنگل ها و جنگل های بلوط را پاره کرد و در جاده ها پراکنده کرد. جایی برای رفتن پرندگان وجود ندارد. آنها شروع کردند به جمع شدن در گله ها، به فکر کردن. آنها جمع شدند، فریاد زدند و بر فراز کوه های بلند، بر فراز دریاهای آبی، به کشورهای گرم پرواز کردند. گنجشکی بود و زیر لبه بام جمع شد.

زمستان می بیند که نمی تواند به پرندگان برسد: او به حیوانات حمله کرد. او مزارع را با برف پوشانده، جنگل ها را با برف پوشانده، درختان را با پوسته یخی پوشانده و یخ پس از یخبندان می فرستد. یخ‌ها از یکدیگر عصبانی‌تر هستند، از درختی به درخت دیگر می‌پرند، ترق و قلقلک می‌دهند، حیوانات را می‌ترسانند. حیوانات نمی ترسیدند: برخی کت های خز گرم دارند، برخی دیگر در سوراخ های عمیق پنهان شدند. یک سنجاب در توخالی آجیل را می جود، یک خرس در لانه پنجه خود را می مکد. یک خرگوش، پریدن، گرم می شود، و اسب ها، گاوها، بره ها مدت هاست که یونجه آماده را در انبارهای گرم می جوند و آب گرم می نوشند.

زمستان عصبانی تر است - به ماهی می رسد: یخ پس از یخبندان می فرستد، یکی شدیدتر از دیگری. یخبندانها تند می گذرند، با چکش با صدای بلند ضربه می زنند: بدون گوه، بدون غل و زنجیر روی دریاچه ها، پل ها در امتداد رودخانه ها ساخته می شوند. رودخانه ها و دریاچه ها یخ زدند، اما فقط از بالا، و ماهی ها همه عمیق تر شدند: زیر سقف یخی حتی گرم تر است.

خوب، صبر کن، - زمستان فکر می کند، - من مردم را می گیرم، و یخ پس از یخبندان خواهد فرستاد، یکی عصبانی تر از دیگری. یخبندان، نقش و نگارهای پنجره ها را کدر کرده است. به دیوارها و درها می کوبند، به طوری که الوارها می ترکند. و مردم اجاق ها را پر کردند، برای خود پنکیک های داغ پختند و به زمستان خندیدند. این اتفاق می افتد که شخصی برای هیزم به جنگل می رود - او یک کت پوست گوسفند، چکمه های نمدی، دستکش های گرم می پوشد، و چگونه شروع به تکان دادن تبر می کند، حتی عرق نیز از بین می رود. در جاده‌ها، انگار می‌خواهند به زمستان بخندند، گاری‌ها دراز می‌شوند: بخار از اسب‌ها می‌ریزد، تاکسی‌ها پاهایشان را می‌کوبند، دستکش‌هایشان را می‌زنند، شانه‌هایشان را تکان می‌دهند، یخبندان را می‌ستایند.

به نظر می رسید که برای زمستان بسیار توهین آمیز بود که حتی کودکان کوچک - و آنها از آن نمی ترسند! اسکیت و سورتمه می‌روند، گلوله برفی بازی می‌کنند، زن درست می‌کنند، کوه می‌سازند، آب می‌ریزند و حتی سرما می‌زنند، صدا می‌زنند: بیا کمک! زمستان با خشم یکی از پسرها به گوش، دیگری به بینی، آنها حتی سفید می شوند و پسر برف را می گیرد، بیایید آن را بمالیم - و صورتش مانند آتش شعله ور شود.

موسسه آموزشی ویژه (اصلاحی) خزانه داری دولتی برای دانش آموزان، دانش آموزان معلول "مدرسه آموزش عمومی ویژه (اصلاحی) شادرینسکایا - مدرسه شبانه روزی شماره 16 از نوع VIII"
درس خواندن باز
در کلاس سوم
"جذام پیرزن زمستان"
K. Ushinsky
تهیه و اجرا توسط: Vasyukova A.L.
معلم مدرسه ابتدایی
شادرینسک، 2015
درس خواندن "جذام پیرزن زمستان" K. Ushinsky
اهداف:
دانش آموزان را با کار جدیدی در مورد زمستان آشنا کنید.
شناخت و خلاصه دانش کودکان در مورد زمستان و نشانه های آن؛
مهارت های خواندن آگاهانه و صحیح را توسعه دهید.
توسعه گفتار شفاهی، توجه، تفکر؛
احترام به طبیعت را توسعه دهید
تجهیزات: ارائه چند رسانه ای در مورد موضوع درس، پوستر درخت کریسمس، اسباب بازی های کاغذی کریسمس، دانه های برف کاغذی.
در طول کلاس ها
1. لحظه سازمانی.
زنگ به صدا درآمد، درس شروع شد، همه پشت میزهای خود نشستند، همه به من نگاه کردند.
- بچه ها! امروز یک درس غیرمعمول داریم.
- اخیرا چه تعطیلاتی بود؟ (سال نو).
- قبل از سال نو چه می کنند؟ (آنها درخت کریسمس را تزئین می کنند).
- یک جادوگر بسیار بد اسباب بازی های درخت کریسمس را جادو کرده است. و سفید شدند. برای اینکه بتوانیم این اسباب بازی ها را افسون کنیم، باید تمام وظایف درس را انجام دهیم. سپس اسباب بازی ها رنگی می شوند. (پوستر) برای دانستن نام این جادوگر شیطانی، باید معما را حدس بزنید:
همه چیز را جارو کردم، از پادشاهی کولاک رسیدم، پاییز، بهترین دوستم، به جنوب فرستادم، من یخبندان و سفید هستم و مدتهاست که پیش تو آمده ام. (زمستان) (اسلاید 1)
چطور حدس زدی زمستان است؟ (زمستان همه چیز را جارو کرد، یخبندان، پاییز راند)
چه علائم دیگری از زمستان را می شناسیم؟
2. "گرم کردن زبان" (اسلاید 2)
برای اینکه در درس خوب کار کنیم، باید زبان شادمان را شروع کنیم
1) روزی روزگاری در دنیا زبانی شاد بود. او خانه خودش را داشت - دهانش. دیوارها - گونه ها (کودکان گونه های خود را پف می کنند)، پنجره ها - لب ها (کودکان لبخند می زنند و دندان های خود را نشان می دهند). زبانش خیلی مرتب بود او هر روز در خانه اش نظم می داد: دیوارها را تمیز می کرد (کودکان زبان خود را در امتداد گونه های خود می گذرانند)، سقف (... در سراسر آسمان)، زمین را می شستند (... در امتداد داخل گونه ها). فک پایین)، پنجره ها را پاک کرد (کودکان دهان خود را کاملا باز می کنند و زبان خود را روی دندان های بالا و پایین می کشند).
یک بار یک زبان شاد خسته شد. پنجره را باز کرد (دهانشان را کاملا باز کردند)، به خیابان نگاه کرد (زبانشان را بیرون بیاورید)، به اطراف نگاه کرد (زبان را در جهات مختلف حرکت می دهد)، بالا، پایین. کلاغی را دیدم و ترسیدم، در خانه ام پنهان شدم (بچه ها زبانشان را داخل کردند) و پنجره ها را بستم (دهانشان را می بندند).
2) تمرینات تنفسی "به دانه های برف ضربه بزنید."
در زمستان اغلب برف می بارد. و همچنین دانه های برف در کلاس داریم. حالا تمرین تنفس را انجام می دهیم. بر روی دانه های برف باد کنید تا در هوا بچرخند.
- از طریق بینی نفس بکشید، در 1، 2، 3 - نفس خود را حبس کنید، لب های خود را در یک لوله جمع کنید، به شدت از طریق دهان بازدم کنید. (نفس پاک کننده).
- از طریق بینی استنشاق کنید، در 1، 2، 3 - نفس خود را حبس کنید، لب های خود را در یک لوله جمع کنید.
سه بازدم کوتاه کوتاه انجام دهید ("فو - فو - فو"). (نفس پر انرژی)
- ما این کار را انجام دادیم. اولین اسباب بازی را افسون کرد.
3. بررسی تکالیف (اسلاید 3)
- درباره چه موضوعی داستان و شعر می خوانیم؟ (اینجا یخبندان آمد - و زمستان آمد ...)
در درس آخر چه شعری یاد گرفتی؟ ("صبح زمستانی")
(1 کلیک کنید)
- این شعر در مورد چیست؟ (درباره زمستان) (2 کلیک کنید)
- کی نوشته؟ (A. Pushkin) (3 کلیک کنید)
خواندن شعری از ع.س. پوشکین "صبح زمستانی" از زبان قلب.
- به نظر شما نویسنده شعر عاشق زمستان، طبیعت روسیه در زمستان است؟
- به همین دلیل پوشکین شعر زیبایی در مورد زمستان سروده است.
آفرین، شعرها را خوب گفتی، یک اسباب بازی دیگر را افسون کردی.
4. موضوع درس را ارسال کنید.
در ادامه با آثاری درباره زمستان آشنا می شویم.
- امروز افسانه "جذام پیرزن زمستان" (اسلاید 4) را می خوانیم.
- این افسانه توسط کنستانتین دیمیتریویچ اوشینسکی، معلم مشهور روسی ساخته شده است.
اما او نه تنها در مدرسه به کودکان آموزش می داد. مهربانی، عدالت و دیگر ویژگی های خوب توسط داستان ها و افسانه های شگفت انگیز او آموخته شد.
کار واژگان (اسلاید 5)
- قبل از شروع خواندن، بیایید به چند کلمه نگاه کنیم، معنی آنها چیست.
بلوط - بیشه بلوط، جنگل
زمین ها را دانلود کرد - برف در زمین ها بارید
خشمگین - شیطانی، عصبانی
WINDOWS - GLASS IN WINDOWS
SLAGES - SLAGES
جذام - سرگرمی، بازی
سوله برای گاو (گاو، اسب، گوسفند)
نوشیدن - نوشیدنی برای گاو
- آنها همه کلمات را توضیح دادند و اسباب بازی روی درخت کریسمس را افسون کردند.
5. Fizminutka به موسیقی (اسلاید 6)
حالا، بچه ها، برخیزید!
سریع دست ها را بالا برد
به پهلو، جلو، عقب،
چرخید به راست، چپ
آرام دوباره نشست.
6. ما به کار روی متن ادامه می دهیم (اسلاید 5)
سوال معنایی: من اکنون برای شما خواهم خواند و شما پاسخ دهید:
- چرا زمستان توهین آمیز شد؟
خواندن متن توسط معلم (ص 141-143)
سوال معنادار:
- چرا زمستان توهین آمیز شد؟ (هیچکس از زمستان نمی ترسد)
روی درک ویژگی های ژانر افسانه کار کنید.
1) چرا می توان این اثر را افسانه نامید؟ (گفته می شود زمستان زنده است)
2) افسانه چه چیزی را آموزش می دهد؟ (احترام به طبیعت، به مردم و حیوانات توهین نکنید)
روی شخصیت پردازی کار کنید.
1) شخصیت اصلی داستان کیست؟ (زمستان)
2) زمستان در افسانه چیست؟ (زمستان - بد، بی رحم، بی رحمانه)
جلسه خواندن.
- به نظر شما چرا نویسنده در این افسانه زمستان را پیرزنی می نامد؟
- زمستان چگونه تصمیم گرفت با پرندگان برخورد کند؟
- پرنده ها چه کردند؟
- حیوانات چگونه در زمستان خود را از یخبندان نجات می دهند؟
زمستان با رودخانه ها و دریاچه ها چه کرده است؟
چگونه ماهی پنهان شد؟
مردم چگونه برای زمستان آماده می شوند؟
- چرا بچه ها از زمستان نمی ترسند؟
- چرا زمستان توهین آمیز شد؟
- چه نقاشی هایی برای این افسانه می توان ساخت؟
آفرین بچه ها به همه سوالات پاسخ داد. اسباب بازی را افسون کرد.
7. ورزش بدنی برای چشم. و اکنون، و اکنون تمام ژیمناستیک برای چشم. (اسلاید 7)
خواندن متن توسط کودکان (اسلاید 5)
- وزوز خواندن. کار انفرادی با کودکان.
- در یک زنجیر (اگر وقت داشته باشیم)
8. تحکیم (اگر وقت داشته باشیم)
روی متن کار کنید.
چگونه پرندگان در زمستان زنده می مانند؟
- حیوانات برای در امان ماندن از سرما چه کردند؟
چگونه ماهی پنهان شد؟
مردم چگونه برای زمستان آماده می شوند؟
- در مورد تفریح ​​زمستانی کودکان.
آنها متن را خوب خواندند، به سؤالات پاسخ دادند، اسباب بازی را افسون کردند.
9. خلاصه درس
امروز چه افسانه ای خواندیم؟ چیه، از کی داره حرف میزنه؟
- چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ یادت میاد؟
- بیایید تابلوهای زمستان را برداریم. زمستان چیست؟
کودکان کلمات مربوط به زمستان را انتخاب می کنند. (کلمات: سرد، سخت، برف، زیبا، وحشتناک، یخ زده، بادی، مدت ها منتظر، طولانی، سفید، داغ، بارانی.) ما آخرین اسباب بازی را افسون کردیم، یک درخت کریسمس زیبا و درخشان به دست آوردیم. من و شما هم مثل آدم ها و حیوانات در افسانه هایی که می خوانیم از زمستان نمی ترسیم.
10. تکالیف (اسلاید 8)
یک افسانه بخوانید ص 141-143
11. ارزشیابی کودکان.

وظایف:

1. برای پرورش عشق و احترام به طبیعت و تمام زندگی روی زمین.
2. بهبود توانایی جهت یابی در میکروفضا.
3. به رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان ادامه دهید.

کار مقدماتی:خواندن داستان، مشاهده پدیده های آب و هوایی، تعطیلات Maslenitsa و غیره.

تجهیزات: کارت های "چهارمین اضافی"، تصاویر تقسیم شده "حیوانات"، شمارش چوب برای ترسیم یک الگو، یک تصویر طرح "سرگرمی زمستانی"، یک تصویر "بهار" برای رنگ آمیزی.

پیشرفت درس:

پیرزن زمستان عصبانی شد، تصمیم گرفت همه موجودات زنده دنیا را بکشد. او شروع به رسیدن به پرندگان کرد، آنها با گریه و جیغ خود او را خسته کردند. زمستان سرد شد، برگ های جنگل ها را پاره کرد و در جاده ها پراکنده کرد.

جایی برای رفتن پرندگان وجود ندارد، آنها شروع به جمع شدن دسته جمعی کردند. Dumushka به فکر کردن. آنها جمع شدند، فریاد زدند و بر فراز کوههای بلند، بر فراز دریاهای آبی، به کشورهای گرم پرواز کردند.

وظیفه 1 "چهارمین اضافی" (پرندگان زمستانی و کم تحرک)

کودکان باید پرنده اضافی را در تصاویر پیدا کنند و دلیل آن را توضیح دهند.

آفرین بچه ها!!!

گوش کن ببین بعدش چی شد گنجشکی بود و زیر لبه بام جمع شد. زیما می بیند که نمی تواند به پرندگان برسد، به حیوانات حمله کرد. او زمین ها را با برف پوشانده، جنگل ها را با برف پوشانده، درختان را لباس های یخی پوشانده و یخ پس از یخبندان می فرستد. یخبندان ها همدیگر را بدتر می کنند، از درختی به درخت دیگر قدم می گذارند و کلیک می کنند و حیوانات را می ترسانند. حیوانات زمستان خشن نمی ترسیدند، برخی از آنها کت های خز گرم داشتند، برخی دیگر در سوراخ های عمیق پنهان شدند. اما با انجام کار زیر متوجه خواهیم شد که کدام حیوانات از زمستان نمی ترسیدند.

وظیفه 2. "جمع کردن کل از قطعات"

کودکان باید یک تصویر تقسیم شده جمع آوری کنند و حیواناتی را که پیدا کرده اند نام ببرند. نام ببرید که کدام حیوانات اهلی، کدام وحشی هستند و تفاوت آنها چگونه است.

من و تو باید کمی بازی کنیم، تبدیل به خرگوش می شویم.

دقیقه فیزیکی "Bunnies"

پرش خرگوش: هاپ، هاپ، هاپ

بله به برف سفید

بشین، گوش کن

آیا گرگ می آید؟

پنجه ها کوبیدند

پنجه ها نوازش شد

راست، چپ

و تبدیل به پسر شدند!

زمستان وقتی به ماهی می رسد عصبانی تر است، یخ پس از یخبندان می فرستد. رودخانه ها و دریاچه ها یخ زدند، اما فقط از بالا، و ماهی ها همه به اعماق فرو رفتند، حتی در زیر سقف یخی گرمتر است.

زیما فکر می‌کند: «خب، صبر کن، من مردم را منجمد خواهم کرد.»

و دوباره یخ پس از یخبندان می فرستد. یخ زدگی طرح شیشه ها را کدر کرد. به دیوارها و درها می زند به طوری که الوارها می ترکند.

و دوباره، بچه ها باید یک کار جدید را تکمیل کنند.

وظیفه 3 "بر اساس نمونه یک الگو بسازید"

همانطور که در تصویر نشان داده شده است، یک الگو از میله های شمارش جمع کنید.

و دوباره، شما کار را انجام دادید.

و اکنون به کمی استراحت برای چشمانمان نیاز داریم. ژیمناستیک بصری "زمستان"

درختان در زمستان، چشم ها به سمت راست

درختان در زمستان، چشم ها به سمت چپ

سوراخ شده توسط باد چشمک زدن

و خود سرما

و کاج های قدیمی آرامش می بخشند

و صنوبرهای تیز

مانند سربازان بایستید

به سمت یک کولاک چشمک زدن-آرامش

2-3 بار تکرار کنید.

و مردم اجاق گازها را پر کردند، برای خود پنکیک پختند. زمستان از همه توهین آمیز به نظر می رسید، زیرا حتی بچه های کوچک از او نمی ترسند! چرا کودکان از زمستان نمی ترسند؟

وظیفه "تفریح ​​زمستانی" (تصویر داستان)

کودکان باید آنچه را که در پیش زمینه، پس زمینه و مرکز تصویر نشان داده شده است، بگویند.

بچه ها سوار بر اسکیت، سورتمه می شوند و آدم برفی می سازند.

زیما می بیند که کاری از دستش بر نمی آید، از عصبانیت گریست.

اشک زمستانی چکید. انگار بهار نزدیک است!

و آخرین وظیفه ما "رنگ آمیزی تصویر - بهار" است

بنابراین ما زمستان خشمگین را بردیم و بهار - قرمز را ملاقات می کنیم!

دانلود:

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش، برای خود یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد شوید: https://accounts.google.com

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

چکیده درس. افسانه زیست محیطی "آتش در جنگل".

درس پیچیده: شناختی + مدل سازی. احساسات اخلاقی را توسعه دهید - پشیمانی، همدردی، به وضعیت عاطفی قهرمان توجه کنید. برای ایجاد نگرش آگاهانه نسبت به خانواده در کودکان، عشق به ...

چکیده درس در گروه گفتار مقدماتی "شوخی های پیرزن زمستان" بازگویی افسانه توسط K.D. Ushinsky با کارهای خلاقانه

خلاصه درس برای کودکان با تاخیر در رشد گفتار با هدف توانایی فرموله صحیح و شایسته جملات، توسعه ویژگی های آهنگین و آهنگ گفتار است.

خلاصه درس افسانه زیست محیطی "درباره یک قطره کوچک" برای کودکان 2-3 ساله

هدف.- آشنایی کودکان با خواص آب: گرم، زلال، سرد، تمیز، کثیف.- به بچه ها بفهماند که گیاهان، ماهی ها، پرندگان، حیوانات و انسان ها نمی توانند بدون آب زندگی کنند.

درس خواندن ادبی در کلاس 2 "B" (EMC "دبستان قرن بیست و یکم")

موضوع: K. Ushinsky "شوخی های پیرزن - زمستان. داستان".

هدف از درس: ایجاد انگیزه مثبت برای موضوع

UUD موضوع: خواندن افسانه K. Ushinsky "جذام پیرزن-زمستان". تکمیل تکالیف کتاب درسی و دفترچه یادداشت. کار با یک افسانه، خواندن بیانی، تعیین معنای آن.

UUD شناختی:بهبود مهارت خواندن بیانی، قادر به تعیین موضوع، ژانر، ارتباط سوالات با محتوای کار، تکمیل وظایف کتاب درسی و دفترچه یادداشت.

UUD نظارتی:خواندن آگاهانه متن

UUD ارتباطی:شکل گیری روش های فعالیت ذهنی.

UUD شخصی: آگاهی از اهمیت داستان پریان K. Ushinsky "جذام پیرزن - زمستان"، معنای آموزنده آن، بیان دیدگاه و احترام به نظر طرف مقابل.

روشهای روشی:روش پوسچرهای پویا، روش های تمرینات هماهنگی دیداری؛ تکنیک تمرینات حسی - هماهنگی "چهار گوشه"، کار با صلیب حسی، پانل اکولوژیکی.

تجهیزات مادی و فنی درس:

کار عمومی:تخته سیاه، پروژکتور چند رسانه ای،

به هر: خواننده آموزشی: افروزینینا، L.A. خواندن ادبی: کلاس دوم. - M .: Ventana-Graf، 2012. کاربرگ ها: Efrosinia، L.A.: خواندن ادبی: درجه 2: کتاب کار برای دانش آموزان مؤسسات آموزشی / L.A. افروسینینا. - M .: Ventana-Graf، 2012، خودکار، مداد و مداد رنگی، پاک کن، دانه های برف برای انعکاس.

کار جفتی: کارت.

در طول کلاس ها

1. زمان سازماندهی

زنگ بلند بلند شد و کلاس شروع شد.

توجه! بررسی کن دوست من، آیا برای شروع درس آماده ای؟

برای یکدیگر آرزوی موفقیت کنید.

1. معرفی موضوع درس. هدف گذاری درس.

بچه ها، به من بگویید، امروز در درس قرار است چه کار کنیم؟

در نتیجه بحث، ما یک طرح درس را تدوین می کنیم (کار با پانل اکولوژیکی):

1. تمرین گفتار.
2. بررسی تکالیف
3. دوتایی کار کنید.
4. آشنایی با نویسنده.
5. کار واژگان.
6. خواندن یک افسانه.
7. فیزمنتکا.
8. ساخت مدل کاور.
9. در یک دفترچه کار کنید.
10. مشق شب.

1. تمرین گفتار.(اسلاید شماره 2)

- بچه ها حالا بیایید کمی زبان و صدایمان را گرم کنیم. به صفحه نمایش نگاه کن. چی میبینی؟ (نقش).

در نزدیکی چوب - زنگ ها،

و روی میله ها - زنگ ها.

1. با چشمان خود بخوانید.

2. با زمزمه بخوانید.

3. با صدای بلند بخوانید.

4. آهسته بخوانید.

5. با سرعت زیاد بخوانید.

6. با لحن تعجب آمیز بخوانید.

7. با لحن استفهامی بخوانید.

آفرین!

1. دوتایی کار کنید.

بچه ها نظرتون چیه حالا چیکار کنیم؟ (دو نفره کار کنید).

به صورت جفتی تیم شوید. شما در محل کار خود کارت دارید. تکلیف را بخوانید. در مورد عملکرد با شریک زندگی خود بحث کنید و کار را ادامه دهید.

حالا بیایید بررسی کنیم که چگونه این کار را انجام دادید. (اسلاید شماره 3)

آفرین!

1. آشنایی با نویسنده.(اسلاید شماره 4)

کنستانتین دیمیتریویچ اوشینسکی در شهر تولا به دنیا آمد19 فوریه 1824 درخانواده دیمیتری گریگوریویچ اوشینسکی - یک افسر بازنشسته، شرکت کننده در جنگ میهنی 1812. مادر کنستانتین دیمیتریویچ - لیوبوف استپانونا در 12 سالگی درگذشت. کنستانتین دمیتریویچ را در نوگورود - ورزشگاه Seversk مطالعه کرد. سپس وارد دانشگاه مسکو شد. پس از فارغ التحصیلی، معلم شد. اوشینسکی به دنبال این بود که تا حد امکان مدارس در روسیه وجود داشته باشد و فرزندان مردم عادی روسیه در آنها تحصیل کنند. او برای کودکان کتاب هایی مانند: «دنیای کودکان»، «کلمات بومی»، «پرتوهای صبح»، «چهار آرزو»، «بیشکا» و ... را نوشت. (اسلاید №5،6)

تنوع آثار نوشته شده توسط کنستانتین دیمیتریویچ اوشینسکی عالی است! یه قسمت خیلی کوچیک بهت دادم

تغییر حالت های پویا در سیگنال معلم: "جریان جریان دارد - او کتاب درسی را با خود می برد." برخی از دانش آموزان پشت میزهای بازارنی کار می کنند.

1. کار واژگان.(اسلاید شماره 7)

برای هر کلمه، یک دانش آموز: کلمه و توضیح آن را می خواند.

1. بلوط - بیشه بلوط، جنگل
2. فیلدها را دانلود کرد - برف در مزارع
3. خشمگین - شیطانی، عصبانی
4. WINDOWS - GLASS IN WINDOWS
5. SLAGES - SLAGES
6. جذام - سرگرمی، بازی
7. STREKHA – لبه سقف معلق

1. خواندن یک افسانه. (اسلاید شماره 8) ریدر 1 قسمت ص 16-19

خواندن متن توسط معلم

دانش آموزان در سکوت بعد از معلم متن را می خوانند.

خواندن بحث متن

به نظر شما چرا نویسنده در این داستان زمستان را پیرزنی می نامد؟

زمستان چگونه تصمیم گرفت با پرندگان برخورد کند؟

پرندگان چه کردند؟

چگونه حیوانات در زمستان خود را از یخبندان نجات می دهند؟

زمستان با رودخانه ها و دریاچه ها چه کرده است؟

چگونه ماهی پنهان شد؟

مردم چگونه برای زمستان آماده می شوند؟

چرا کودکان از زمستان نمی ترسند؟

چرا زمستان احساس بدی داشت؟

1. فیزمنتکا. (اسلاید شماره 9)

صبح پروانه از خواب بیدار شد.

کشیده شده است

او خندید.

یک بار - او خود را با شبنم شست.

دو - به زیبایی دایره شده است.

سه - خم شد و نشست.

در چهار، او پرواز کرد.

1. روی متن کار کنید. (تکنیک تمرینات حسی - هماهنگی "چهار گوشه").

بچه ها حالا روی متن کار می کنیم. به نکات بصری با دقت نگاه کنید. چی میبینی؟ (تصاویر).(اسلاید №10،11،12،13)

قسمت هایی را در متن پیدا کنید که متناسب با هر تصویر باشد و بخوانید:

چگونه پرندگان در زمستان زنده می مانند؟ (1 امتیاز)

حیوانات برای محافظت از خود در برابر سرما چه کردند؟ (2 نقطه)

چگونه ماهی پنهان شد؟ (3 امتیاز)

در مورد تفریح ​​زمستانی برای کودکان؟ (4 امتیاز)

تغییر حالت های پویا در سیگنال معلم: "جریان جریان دارد - او کتاب درسی را با خود می برد." برخی از دانش آموزان پشت میزهای بازارنی کار می کنند.

1. ساخت مدل کاور.

بچه ها، شما برگه های کاغذی روی میز دارید. به نظر شما چرا به آنها نیاز داریم؟

آفرین! حالا یک مدل روکش درست می کنیم.

ژانر کار ما؟ (داستان).(کار با صلیب حسی: تعیین ژانر اثر).

تم افسانه؟ (درباره طبیعت).

عنوان؟ (شوخی های پیرزن زمستان است).

حالا مدل کاور خود را بسازید.

بیایید اجرای صحیح را بررسی کنیم. به صفحه نمایش نگاه کن.(اسلاید شماره 14)

1. در یک دفترچه کار کنید.(ص 57)

- بیایید کتاب کار خود را به صفحه 57 باز کنیم.

عنوان را بخوانید.

از ما خواسته می شود تا چند کار را تکمیل کنیم؟ (2).

بیایید روی وظیفه 1 کار کنیم.

دانش آموزی که خوب مطالعه می کند، تکلیف را می خواند، بحث مشترکی انجام می شود و کار تکمیل می شود.

و در مورد کار دوم کمی بعد به شما خواهم گفت.

1. خلاصه درس. (اسلاید شماره 15،16)

امروز چه داستانی می خوانیم؟ چیه، از کی داره حرف میزنه؟

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ یادت میاد؟

به صفحه نمایش نگاه کن. شما کلمات را می بینید. بیایید نشانه هایی را برای زمستان انتخاب کنیم. زمستان چیست؟

کلمات: سرد، سخت، برف، زیبا، خشمگین. یخبندان، بادی، مدتها انتظار، طولانی، سفید، داغ، بارانی.

1. مشق شب.(اسلاید شماره 17)

X. 1 قسمت p.16-19 exp. پنج شنبه T1 s. 57 وظیفه 2.

1. انعکاس. (اسلاید شماره 18)

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلاید فقط برای اهداف اطلاعاتی است و ممکن است گستره کامل ارائه را نشان ندهد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

عقب به جلو

اهداف اصلاحی و تربیتی:

• شرایطی را برای تعمیم و روشن کردن دانش کودکان در مورد زمستان و سرگرمی زمستانی، برای فعال کردن و گسترش واژگان از طریق کلمات - اعمال، کلمات - نشانه ها، برای توسعه غریزه زبانی از طریق تشکیل کلمات مرتبط ایجاد کنید. توسعه گفتار منسجم (ترکیب پیشنهادات با موضوع "زمستان"، "سرگرمی زمستانی").
• برای ایجاد توانایی درک معنای کلمات و عبارات.
• برای تثبیت و بهبود مهارت تجزیه و تحلیل صوتی-هجایی کلمات و خواندن کلمات، جملات.

اهداف اصلاحی:

• بر اساس بازی "آنچه هنرمند نکشیده"، نمایش های نوری-فضایی را توسعه دهید.
• گفتار دیالوگ را توسعه دهید.
• برای توسعه ویژگی های شخصی: فعالیت، کنجکاوی، استقلال، توانایی به کارگیری دانش کسب شده در فعالیت های مستقل، توسعه توانایی عزت نفس و درون نگری.
• مهارت های جهانی را توسعه دهید: توانایی گوش دادن به معلم و پیروی از دستورالعمل های او

اهداف آموزشی:

پرورش علاقه پایدار به درس، ابتکار، میل به فعالیت شدید، استقلال در تصمیم گیری.

پرورش عشق و احترام به زبان روسی و توجه به گفتار خود.

تجهیزات:

• تابلو مغناطیسی کامپیوتر تابلو TRACEBOARD R تصاویر طبیعت زمستان عکس “هنرمند چه نکشیده؟” عکس پیرزن شرور زمستان بشقاب.

در طول کلاس ها

سازمان کلاس I

مهمان داریم. سلام برسان. (سلام.)

بشین

نگرش روانشناختی و تربیتی "نخ اتصال"

اینجا توپ است. ما آن را به یکدیگر منتقل می کنیم و آرزوها را می گوییم.

(رانیت، با دقت گوش کن.

نایلا فکر کن

ایگور، خوب صحبت کن.)

III ارتباط موضوع و اهداف درس.

آیا می خواهید بدانید که امروز در کلاس قرار است در مورد چه چیزی صحبت کنیم؟ برای این کار باید جدول کلمات متقاطع را حل کنید.

1. سفید در زمستان
   و در تابستان خاکستری است.
   به کسی توهین نمیکنه
   و از همه می ترسد.
2. ما خواهرهای زیرک هستیم
   مسترهای سریع اجرا کنید
   در باران - ما دراز می کشیم،
   در برف می دویم
   این رژیم ماست.
3. نامرئی، با دقت
   او به سمت من می آید
   و مانند یک هنرمند طراحی می کند
   روی پنجره نقش می بندد.
4. ما با شما حیوان را می شناسیم
   با توجه به دو نشانه از این قبیل:
   او در زمستان یک کت خز خاکستری است،
   و در یک کت قرمز - در تابستان.

دانش آموزان معماها را حل می کنند و جواب ها را روی تخته TRACEBOARD R با نوک خودکار می نویسند.

در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟ (بیایید در مورد زمستان صحبت کنیم.)

امروز در درس یاد خواهیم گرفت که افسانه K.D. Ushinsky "جذام پیرزن زمستان" را بازگو کنیم.

IV کارهای مقدماتی.

1. توسعه ادراک شنوایی. (صفحه نمایش)

به آنچه در مورد زمستان می دانید فکر کنید.

نشانه های زمستان (در امتداد زنجیره) را نام ببرید و یک تصویر به کلمات خود اضافه کنید.

(-باریدن برف.

باد سردی می وزد.

برف های بزرگ در اطراف.

یخ روی رودخانه

هوا سرد، یخبندان است.

روی پنجره ها الگوهای یخ زده وجود دارد.

کلاهک های برفی روی درختان است.

یخ روی پشت بام ها.

کولاک.)

شما نشانه های زیادی از زمستان را می شناسید، آفرین.

2. انتخاب کلمات تک ریشه (کار با تخته سفید تعاملی - حرکت اجسام)

میشه بگی هوای زمستان چطوره؟

اگر خیابان برود برف، سپس آب و هوا برفی

همین کلمات را پیدا کنید:

• انجماد
• باد
• سرد
• سرد

هوا سرد، باد و...

(کودکان کلمات تک ریشه ای مربوطه را به یکدیگر می آورند):

• فراست - یخ زده
• باد - باد
• سرد سرد
• سرما سرد است.

شما خوب کار کردید و به سرعت کلمات مناسب را پیدا کردید.

3. توسعه استعداد زبانی، با تعیین معنای معنایی کلمات به عبارت دیگر.

من جملات را برای شما می خوانم و شما به این فکر کنید که چگونه می توانید متفاوت بگویید:

زمستان آمد، مگس های سفید پرواز کردند.

پرندگان سرد و گرسنه در زمستان، زنگ خطر را به صدا درآوردند، بعد چه باید کرد، چه باید کرد.

کودکان از یخبندان نمی ترسند. جایی برای افتادن سیب روی تپه وجود ندارد.

زمستان آن را بدیهی نمی داند، چرا کسی از آن نمی ترسد؟

پیرزن سرش را آویزان کرد - زمستان و اندوهگین شد.

V یادگیری چیزهای جدید

1. ادراک اولیه. (فیلم نوار) ارائه 1.

این داستان در مورد چیست؟ (یک افسانه در مورد زمستان، چگونه او می خواست همه را نابود کند، یخ بزند.)

شخصیت اصلی افسانه کیست؟ (شخصیت اصلی یک پیرزن است - زمستان.)

بازی "زمستان چه کرده است؟" - اعمال را به تصویر بکشید: (کودکان اعمال را به خاطر می آورند و آنها را به تصویر می کشند.)

عصبانی

از سرما زدم بیرون

به سراغ حیوانات رفت

برگ ها را پراکنده کرد

گریه کردم.

2. آشنایی مستقل با یک افسانه.

قسمت اول را خودتان بخوانید. (قسمت اول داستان را به تنهایی بخوانید.)

فرهنگ لغت برای دانش آموزان روی تخته.

پیرزن زمستان چه کرد؟ (خشمگین....)

چی فکر کردی؟ (من تصمیم گرفتم همه را از دنیا بکشم.)

اول به کی رسیدی؟ (شروع به .... گرفتن کرد.)

چرا او نتوانست پرندگان را منجمد کند؟ (...... شد ...... و پرواز کرد به ...... ماند ......)

ارائه 2.

با توجه به جمله قسمت دوم زنجیره را بخوانید. (خواندن به ترتیب.)

پس زمستان پیرزن به کی حمله کرد؟ (به حیوانات می تازد.)

اون چکار کرده؟ (او مزارع را با برف پوشانده است.)

چه چیزی به زمین می فرستد؟ (یخ پس از یخبندان می فرستد.)

ژیمناستیک برای چشم. باد و کولاک وزید. (آنها با چشمان خود حرکت زمستان را روی اشاره گر دنبال می کنند.)

چه کسی از یخبندان نمی ترسید؟ (حیوانات نمی ترسیدند.)

سنجاب چه کار می کند؟ (سنجاب آجیل را می جود.)

خرس داره چیکار میکنه

زینکا؟

از این کلمات یک جمله بسازید. (با تخته سفید تعاملی کار کنید)

سنجاب آجیل را در گودی می جود

خرس لانه پنجه را می مکد

خرگوش پریدن گرم کردن

حیوانات خانگی چه می کنند؟ (آنها در غرفه ها یونجه می جوند.)

چه کسی می تواند این قسمت از متن را با استفاده از تصاویر ارائه و کلمات کلیدی بیان کند؟

بچه ها بخشی از متن را با توجه به کلمات کلیدی می گویند، در این زمان یک ارائه با تصاویری که محتوای متن را نشان می دهد روی تخته نشان داده می شود. ( واژگان روی تخته:زدم ..... بهم ریختم ......

پر شد ..... ارسال ..... نمی ترسم .....)

قسمت بعدی را کلمه به کلمه بخوانید دقت کنید. (خواندن یک کلمه در یک زمان، در یک زنجیره).

چه اتفاقی برای رودخانه ها، دریاچه ها افتاد؟ (رودخانه ها و دریاچه ها یخ زدند.)

همه ماهی ها چه کردند؟ (ماهی به عمق رفت.)

این قسمت از متن را با استفاده از تصاویر ارائه و کلمات کلیدی بگویید؟ (فرهنگ لغت:خشمگین....

Get Frozen ...... ....... به عمق رفت)

بچه ها بخشی از متن را با توجه به کلمات کلیدی می گویند، در این زمان یک ارائه با تصاویری که محتوای متن را نشان می دهد روی تخته نشان داده می شود.

به قسمت آخر داستان گوش دهید و بگویید چه چیزی توهین آمیزترین برای زمستان بوده است.

ضبط صدا و نمایش اسلاید.

زمستان چه فکری داشت؟ (من می خواستم مردم را منجمد کنم.)

او برای مردم چه می فرستد؟ (یخبندان شدید می فرستد.)

و مردم چه می کنند؟ (مردم اجاق گاز را پر کردند، پنکیک پختند، به زمستان بخندند.)

کودکان در زمستان چه می کنند؟ (یکی از بچه ها جمله ای می سازد، سپس همه با هم کودکانی را در حال بازی در زمستان به تصویر می کشند) (بچه ها توپ های برفی بازی می کنند. بچه ها سورتمه می کشند و اسکی می کنند. بچه ها آدم برفی می سازند. بچه ها اسکیت می کنند.)

من عکس دارم با دقت نگاه کنید و به من بگویید هنرمند فراموش کرده چه چیزی بکشد؟ (به تصویر نگاه می کنند، نشان می دهند که در کجا هیچ جسمی وجود ندارد، کدام یک را نام ببرید. (مثلا: بچه ها در حال اسکیت هستند، یک اسکیت وجود ندارد و غیره).

قسمت آخر را با استفاده از تصاویر ارائه بگویید. (داستان ها بر اساس تصاویر و کلمات حمایتی.)

گریه زمستانی یعنی چه؟ (از پشت بام ها می چکد. (تصویر)

3. بازی "گلوله برفی" (به یاد داشته باشید - تکرار کنید).

من یک توپ زمستانی دارم، آیا می خواهید با آن بازی کنید؟ ببین دمش چقدر بلنده من یک جمله می گویم و شما آن را حفظ می کنید و تکرار می کنید.

زمستان عصبانی است.

پیرزن عصبانی شد - زمستان.

پیرزن عصبانی شد - زمستان بر پرندگان.

پیرزن به طرز وحشتناکی عصبانی بود - زمستان روی پرندگان.

پیرزن به طرز وحشتناکی عصبانی بود - زمستان روی پرندگان و حیوانات.

پیرزن به طرز وحشتناکی عصبانی بود - زمستان روی پرندگان، حیوانات، مردم.

پیرزن به طرز وحشتناکی عصبانی بود - زمستان روی پرندگان، ماهی ها، حیوانات، مردم.

پیرزن به طرز وحشتناکی عصبانی بود - زمستان روی پرندگان، ماهی ها، حیوانات، مردم و کودکان.

(اول گوش می دهند، سپس جمله را بعد از معلم به صورت هماهنگ تکرار می کنند.)

VI ادغام

1. بازگویی سوالات اصلی، با استفاده از ارائه.

پیرزن عصبانی شد - زمستان، او تصمیم گرفت همه را از جهان بکشد. او اول به چه کسی رسید؟ (- قبل از پرندگان.)

چرا او نتوانست پرندگان را منجمد کند؟ (پرندگان شروع به جمع شدن در دسته ها کردند و به کشورهای گرم پرواز کردند.)

زمستان زمین را با برف پوشانده بود، جنگل ها را با برف پوشانده بود. یخ زدگی می فرستد. چرا حیوانات از زمستان نمی ترسند؟ (حیوانات از زمستان نمی ترسیدند: یک سنجاب آجیل را در یک گود می جود، یک خرس پنجه خود را در لانه می مکد، حیوانات اهلی در آلونک های گرم یونجه می جوند.)

چرا زمستان نتوانست مردم را منجمد کند؟ (مردم اجاق گازها را پر کردند، پنکیک پختند، خندیدند.)

بدترین چیز در زمستان چه بود؟ (این توهین آمیزتر بود که حتی بچه ها هم از او نمی ترسیدند. بچه ها سورتمه می کشند، اسکیت می زنند، آدم برفی درست می کنند، توپ برفی بازی می کنند.)

چرا زمستان گریه کرد؟ (از عصبانیت.)

از کجا بفهمیم بهار نزدیک است؟ (اشک های زمستانی چکیدند.)

2. بازی "زمستان چه کرده است؟" تشکیل افعال زمان گذشته کامل با پیشوند "for".

برو به پنجره، از پنجره به بیرون نگاه کن. (آنها به سمت پنجره می روند.)

صبح زود از خواب بیدار شدم، از پنجره به بیرون نگاه کردم و متعجب شدم: "زیموشکا - زمستان، چه کردی؟"

(معلم ابتدای جمله را می گوید، بچه ها از این کلمات فعل می سازند)

زمستان با یخبندان آمد و بس ..... (پاسخ در کر: FROZEN)

کولاکی از گچ و تمام مسیرها ..... (ZAMELA)

رودخانه پوشیده از یخ بود و تمام ...... (ICED)

زمستان به نام کولاک و بس ..... (ZAVUZHILA )

پودر برف مسیر همه ..... (پودر شده )

3. بازگویی خلاقانه مستقل.

حالا بیایید داستان خود را بگوییم. از طرف پرندگان بگو (دانش آموزان در یک نفر صحبت می کنند.)

چه کسی می خواهد از طرف ماهی داستانی تعریف کند؟

از مردم؟

از بچه ها؟

VII نتیجه. انعکاس

امروز چه داستانی را تعریف می کنیم؟ (داستان "جذام پیرزن - زمستان".)

به نظر شما چگونه به آن رسیدیم؟ چرا؟ (بله. به خودمان گفتیم، شما کمی به ما کمک کردید.

ما چیزی را فراموش نکردیم، به ترتیب گفتیم.)

خلق و خوی روانشناختی "خورشید بهاری. آدم برفی آب شده است."