Սենսացիաների ֆիզիոլոգիական հիմքը. Զգայությունների և ընկալման ֆիզիոլոգիական հիմքերը Ֆիզիոլոգիական հիմքերի դասակարգումը և սենսացիաների տեսակները

Սենսացիաների ֆիզիոլոգիական հիմքը

Ներածություն

2. Սենսացիա հասկացությունը

3. Սենսացիաների ֆիզիոլոգիա

3.1 Անալիզատորներ

3.2 Զգայությունների հատկությունները

3.3 Սենսացիաների դասակարգում

4. Սենսացիաների տեսակները

4.1 Տեսիլք

4.3 Վիբրացիոն սենսացիաներ

4.4 Հոտառություն

Մատենագիտություն

Ներածություն

Հայտնի է, որ մարդը իրագործվում է այնպիսի գործունեության մեջ, որը հնարավոր է շրջակա միջավայրի իմացության շնորհիվ։ Արտաքին աշխարհի հետ մարդու փոխգործակցության ապահովման գործում առաջատար դեր են խաղում անձի հատկությունները, նրա դրդապատճառները, վերաբերմունքը: Սակայն ցանկացած հոգեկան երեւույթ և՛ իրականության արտացոլումն է, և՛ գործունեության կարգավորման օղակը։ Գործունեության կարգավորումը սկսվում է արդեն սենսացիաների և ընկալումների մակարդակից՝ մտավոր ճանաչողական գործընթացներից։ Սենսացիաները, ընկալումները, ներկայացումները, հիշողությունը պատկանում են գիտելիքի զգայական ձևերին: Մարդու մեջ զգայական արտացոլումը միշտ կապված է տրամաբանական գիտելիքների, մտածողության հետ: Անհատը մարդու զգայական ճանաչողության մեջ արտացոլվում է որպես ընդհանուրի դրսեւորում։ Զգայական ճանաչողության մեջ էական դեր է խաղում լեզուն՝ բառը, որը մշտապես կատարում է ընդհանրացման գործառույթ։ Իր հերթին, տրամաբանական ճանաչողությունը (մտածողությունը) հիմնված է զգայական փորձի տվյալների, սենսացիաների, ընկալման և հիշողության ներկայացումների վրա։ Ճանաչողության մեկ գործընթացում իրականացվում է բոլոր ճանաչողական գործընթացների շարունակական փոխազդեցությունը: Ավելի բարդ ճանաչողական գործընթացները հիմնված են սենսացիաների վրա՝ ընկալումներ, գաղափարներ, հիշողություն, մտածողություն, երևակայություն։ Հակառակ դեպքում, բացի սենսացիաներից, մենք չենք կարող որևէ բան սովորել շարժման որևէ ձևի մասին: Սենսացիան ամենապարզ, հետագա անլուծելի մտավոր գործընթացն է: Սենսացիաներն արտացոլում են առարկայի օբյեկտիվ որակները (հոտ, գույն, համ, ջերմաստիճան և այլն) և մեզ վրա ազդող գրգռիչների ինտենսիվությունը (օրինակ՝ ավելի բարձր կամ ցածր ջերմաստիճան):

1. Անհատականության զգայական կազմակերպում

Անհատականության զգայական կազմակերպումը զգայունության առանձին համակարգերի զարգացման մակարդակն է և դրանց միավորման հնարավորությունը: Մարդու զգայական համակարգերը նրա զգայական օրգաններն են, կարծես նրա սենսացիաների ընդունողներ, որոնցում զգայությունը փոխակերպվում է ընկալման։ Յուրաքանչյուր ընդունիչ ունի որոշակի զգայունություն: Եթե ​​դիմենք կենդանական աշխարհին, ապա կտեսնենք, որ ցանկացած տեսակի զգայունության գերակշռող մակարդակը ընդհանուր հատկանիշ է։ Օրինակ՝ չղջիկները զարգացրել են զգայունություն կարճ ուլտրաձայնային իմպուլսների ընկալման նկատմամբ, շները՝ հոտառություն։ Մարդու զգայական կազմակերպման հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ այն զարգանում է նրա ողջ կյանքի ուղու արդյունքում։ Մարդու զգայունությունը նրան տրվում է ծննդյան ժամանակ, բայց դրա զարգացումը կախված է հենց անձի հանգամանքներից, ցանկությունից և ջանքերից:

2. Սենսացիա հասկացությունը

Զգայությունը կենդանի նյութի ընդհանուր կենսաբանական հատկության՝ զգայունության դրսեւորումն է։ Սենսացիայի միջոցով հոգեկան կապ կա արտաքին և ներքին աշխարհի հետ: Սենսացիաների շնորհիվ արտաքին աշխարհի բոլոր երեւույթների մասին տեղեկատվությունը հասցվում է ուղեղ։ Նույն կերպ մի օղակ փակվում է սենսացիաների միջոցով՝ օրգանիզմի ներկայիս ֆիզիկական և որոշ չափով հոգեկան վիճակի մասին արձագանք ստանալու համար։ Սենսացիաների միջոցով մենք սովորում ենք համի, հոտի, գույնի, ձայնի, շարժման, մեր ներքին օրգանների վիճակի մասին և այլն։ Այս սենսացիաներից ձևավորվում են առարկաների և ամբողջ աշխարհի ամբողջական պատկերացումները: Ակնհայտ է, որ առաջնային ճանաչողական գործընթացը տեղի է ունենում մարդու զգայական համակարգերում, և արդեն դրա հիման վրա առաջանում են ճանաչողական գործընթացներ, որոնք իրենց կառուցվածքով ավելի բարդ են՝ ընկալումներ, ներկայացումներ, հիշողություն, մտածողություն։ Ինչքան էլ պարզ լինի առաջնային ճանաչողական գործընթացը, բայց հենց դա է մտավոր գործունեության հիմքը, միայն զգայական համակարգերի «մուտքերի» միջոցով է շրջապատող աշխարհը ներթափանցում մեր գիտակցության մեջ:

2.1 Սենսացիաների մշակում

Ուղեղի կողմից տեղեկատվությունը ստանալուց հետո դրա մշակման արդյունքը պատասխանի կամ ռազմավարության մշակումն է, որն ուղղված է, օրինակ, ֆիզիկական տոնուսի բարելավմանը, ընթացիկ գործունեության վրա ավելի շատ կենտրոնանալու կամ մտավոր գործունեության մեջ արագացված ընդգրկմանը: Ընդհանուր առմամբ, ցանկացած պահի մշակված պատասխանը կամ ռազմավարությունը լավագույն ընտրությունն է այն տարբերակներից, որոնք հասանելի են անձին որոշման պահին: Այնուամենայնիվ, պարզ է, որ առկա տարբերակների քանակը և ընտրության որակը տարբեր են տարբեր մարդկանց համար և կախված են, օրինակ, հետևյալից. - անհատի հոգեկան հատկություններից. - Ուրիշների հետ հարաբերությունների ռազմավարություն; - մասամբ ֆիզիկական վիճակ; - փորձը, հիշողության մեջ անհրաժեշտ տեղեկատվության առկայությունը և այն առբերելու հնարավորությունը. - բարձրագույն նյարդային պրոցեսների զարգացման և կազմակերպման աստիճանը և այլն:

3. Սենսացիաների ֆիզիոլոգիա

3.1 Անալիզատորներ

Սենսացիաների ֆիզիոլոգիական մեխանիզմը նյարդային ապարատի՝ անալիզատորների գործունեությունն է, որը բաղկացած է 3 մասից. - անալիզատորի կենտրոնական հատված - աֆերենտ կամ զգայական նյարդեր. - անալիզատորի կեղևային հատվածներ, որոնցում տեղի է ունենում նյարդային ազդակների մշակումը. Որոշ ընկալիչներ համապատասխանում են կեղևային բջիջների իրենց հատվածներին: Յուրաքանչյուր զգայական օրգանի մասնագիտացումը հիմնված է ոչ միայն ընկալիչների անալիզատորների կառուցվածքային առանձնահատկությունների վրա, այլև կենտրոնական նյարդային ապարատը կազմող նեյրոնների մասնագիտացման վրա, որոնք ստանում են ծայրամասային զգայարաններով ընկալվող ազդանշաններ: Անալիզատորը էներգիայի պասիվ ստացող չէ, այն ռեֆլեկտիվ կերպով վերակառուցվում է գրգռիչների ազդեցության տակ:

3.2 Զգայությունների հատկությունները

Ցանկացած սենսացիա կարելի է բնութագրել իրեն բնորոշ մի քանի հատկություններով: Սենսացիաների հիմնական հատկություններն են. որակը, ինտենսիվությունը, տևողությունը և տարածական տեղայնացումը:

Որակ- սա այս սենսացիայի սպեցիֆիկ առանձնահատկությունն է, որը տարբերում է այն սենսացիաների մյուս տեսակներից և տատանվում է որոշակի եղանակի շրջանակներում:

Օրինակ, տեսողական մոդալության որակները ներառում են

Պայծառություն,

Հագեցվածություն,

Գույնի տոն:

Լսողության որակները.

Ծավալը,

Շոշափելի սենսացիաների որակը.

կարծրություն,

Կոպտություն և այլն:

3.3 Սենսացիաների դասակարգում

Սենսացիաների ամենատարածված, ամենավաղ և ամենապարզ դասակարգումն ըստ գրգռիչի ձևի (տեսակի): Մոդալությունը որակական բնութագիր է, որում սենսացիայի առանձնահատկությունը դրսևորվում է որպես ամենապարզ մտավոր ազդանշան՝ ի տարբերություն նյարդային ազդանշանի։

Կախված ընկալիչների գտնվելու վայրից, բոլոր սենսացիաները բաժանվում են երեք խմբի. Առաջին խումբը ներառում է սենսացիաներ, որոնք կապված են մարմնի մակերեսին տեղակայված ընկալիչների հետ՝ տեսողական, լսողական, հոտառական, համային և մաշկային սենսացիաներ։ Սրանք էքստերոսեպտիկ սենսացիաներ են: Երկրորդ խումբը ներառում է ներքին օրգաններում տեղակայված ընկալիչների հետ կապված ինտերորեսիպտիվ սենսացիաներ: Երրորդ խումբը ներառում է կինեստետիկ (շարժիչ) և ստատիկ սենսացիաներ, որոնց ընկալիչները տեղակայված են մկաններում, կապաններում և ջլերում՝ պրոպրիոսեպտիկ սենսացիաներ (լատիներեն «-սեփականից»)։

Կախված անալիզատորի ձևից, առանձնանում են սենսացիաների հետևյալ տեսակները.

- հեռավոր(տեսողական, լսողական)

- Կապ(շոշափելի, համային) սենսացիաներ.

4. Սենսացիաների տեսակները

Յուրաքանչյուր ընկալիչ արձագանքում է որոշակի տեսակի գրգռիչներին: Այսպիսով, կարելի է առանձնացնել սենսացիաների հետևյալ տեսակները.

Տեսողական - առաջանում է աչքի ցանցաթաղանթի վրա լույսի ճառագայթների ազդեցության տակ; - լսողական - առաջանում են խոսքի, երաժշտության կամ աղմուկի ձայնային ալիքներից. - թրթռում - առաձգական միջավայրի (ջուր, օդ, երկիր, առարկաներ) թրթռումները գրավելու ունակություն. սա լսողական զգայունության տեսակ է, որը թույլ է զարգացած մարդկանց մեջ, բայց օգտագործվում է դելֆինների, չղջիկների և այլնի կողմից (էխոլոկացիա, ուլտրաձայնային); - հոտառություն - արտացոլում է շրջապատող առարկաների հոտերը. - համ; - մաշկ՝ շոշափելի (շոշափման զգացում), ջերմաստիճան և ցավ։ Ափերը, մատների ծայրերը և շուրթերը շատ զգայուն են հպման նկատմամբ. մենք դիպչում ենք դրանց: Ցավի սենսացիաներն ունեն ուժեղ զգացմունքային ենթատեքստ՝ դրանք լավ լսվում կամ տեսանելի են այլ մարդկանց կողմից: Ջերմաստիճանի նկատմամբ զգայունությունը մարմնի տարբեր մասերում տարբեր է. մեջքը ամենից զգայուն է ցրտի նկատմամբ, իսկ կրծքավանդակը՝ ամենաքիչ զգայունությունը: Մարդու հոգեկանի և մարմնի հատուկ վիճակներում կարող են առաջանալ կեղծ սենսացիաներ՝ հալյուցինացիաներ, երբ գրգռիչը բացակայում է, բայց սենսացիան առկա է (միրաժ, տեսիլքներ, «ձայներ», զառանցանք և այլն):

4.1 Տեսիլք

Տեսողության ապարատը աչքն է՝ բարդ անատոմիական կառուցվածք ունեցող զգայական օրգան: Լույսի ալիքները, որոնք արտացոլվում են օբյեկտի կողմից, բեկվում են՝ անցնելով աչքի ոսպնյակով և պատկերի տեսքով կենտրոնանում ցանցաթաղանթի վրա։ Աչքը պատկանում է հեռավոր ընկալիչներին, քանի որ տեսողությունը գիտելիքներ է տալիս զգայական օրգաններից որոշ հեռավորության վրա գտնվող առարկաների և երևույթների մասին:

Տիեզերքը արտացոլելու ունակությունն ապահովվում է տեսողական անալիզատորի զուգակցմամբ, ցանցաթաղանթի պատկերի չափի փոփոխությամբ՝ հեռանալիս կամ օբյեկտին մոտենալիս, ինչպես նաև աչքերի առանցքների շարժումը (կոնվերգենցիան և տարանջատումը): . Աչքի ցանցաթաղանթը բաղկացած է մի քանի տասնյակ հազար օպտիկամանրաթելային վերջավորություններից, որոնք լույսի ալիքի ազդեցությամբ անցնում են գրգռվածության վիճակի։ Օպտիկական նյարդի վերջավորությունները տարբերվում են իրենց ձևով և գործառույթով: Կոնաձեւ ընկալիչները հարմարեցված են գույնն արտացոլելու համար: Դրանք տեղակայված են ցանցաթաղանթի կենտրոնում և ցերեկային տեսողության սարքեր են։ Ձողաձև նյարդերի վերջավորություններն արտացոլում են լույսը: Դրանք տեղակայված են կոնների շուրջ՝ ավելի մոտ ցանցաթաղանթի եզրին։ Սա գիշերային տեսողության սարք է։ Կոնու տեսողությունը չի խաթարվում, երբ ձողերը ազդում են, և հակառակը, այսինքն՝ գույնի և լույսի սենսացիաներն ունեն իրենց անալիզատոր համակարգերը:

Ասվածից պարզ է դառնում, որ տեսողական սենսացիաների երկու մեծ խումբ կարելի է առանձնացնել՝ ախրոմատիկ սենսացիաներ, որոնք արտացոլում են անցումը սպիտակից սևին, մոխրագույնի երանգների զանգվածի միջով և քրոմատիկ սենսացիաներ, որոնք արտացոլում են բազմաթիվ գունային գամմա։ երանգներ և գունային անցումներ:

Լսողական սենսացիաները նույնպես հեռավոր սենսացիաներ են: Լսողական նյարդի զգայական վերջավորությունները գտնվում են ներքին ականջում, կոխլեան՝ լսողական թաղանթով և զգայական մազիկներով։ Ականջը, այսպես կոչված, արտաքին ականջը հավաքում է ձայնային թրթռումները, իսկ միջին ականջի մեխանիզմը դրանք փոխանցում է կոխլեային: Կոխլեայի զգայական վերջավորությունները գրգռվում են ռեզոնանսի արդյունքում, այսինքն. լսողական նյարդի վերջավորությունները՝ տարբեր երկարությամբ և հաստությամբ, շարժվում են վայրկյանում որոշակի քանակությամբ տատանումներով, և ստացված ազդանշանները փոխանցվում են ուղեղին։ Այս տատանումները տեղի են ունենում առաձգական մարմիններում և փոխանցվում են օդային միջավայրով։ Ֆիզիկայից գիտենք, որ ձայնն ունի ալիքային բնույթ և բնութագրվում է հաճախականությամբ և ամպլիտուդով։

Լսողական սենսացիաների երեք տեսակ կա՝ խոսք, երաժշտություն և աղմուկ։ Այս տեսակի սենսացիաներում ձայնային անալիզատորն առանձնացնում է ձայնի չորս որակ.

Ուժ (բարձրաձայն - թույլ),

Բարձրություն (բարձր - ցածր),

Ձայնի տեւողությունը եւ ընկալվող հնչյունների տեմպո-ռիթմիկ օրինաչափությունը:

Հնչյունաբանական լսողությունը կոչվում է լսողություն, որի միջոցով կարելի է տարբերակել խոսքի հնչյունները։ Այն ձևավորվում է կյանքի ընթացքում և կախված է խոսքի միջավայրից։ Օտար լեզվի լավ իմացությունը ենթադրում է հնչյունաբանական լսողության նոր համակարգի մշակում: Օտար լեզուներ սովորելու ունակությունը որոշվում է հնչյունաբանական լսողությամբ, ինչը նույնպես ազդում է գրավոր խոսքի գրագիտության վրա: Դաստիարակվում և ձևավորվում է մարդու երաժշտական ​​ականջը, ինչպես նաև խոսքը։ Երաժշտությունը վայելելու կարողությունը մարդկության երաժշտական ​​մշակույթի զարգացման դարավոր արդյունք է։ Աղմուկներն ու խշշոցները մարդու համար ավելի քիչ նշանակություն ունեն, եթե դրանք չեն խանգարում նրա կյանքին։ Աղմուկները կարող են հաճելի էմոցիոնալ տրամադրություն առաջացնել, օրինակ՝ անձրևի ձայնը, սերֆինգի մռնչյունը, և իմ ծանոթներից մեկը՝ համակարգչային ցանցի ադմինիստրատորը, ասաց, որ չի կարող քնել, երբ չի լսում աշխատող երկրպագուների աղմուկը։ երեք-չորս համակարգչից: Աղմուկները կարող են նաև որպես վտանգի ազդանշան ծառայել՝ գազի ֆշշոցը, ոտքերի թխկոցը ձեր մեջքի հետևում, ծովախորշի ոռնոցը:

4.3 Վիբրացիոն սենսացիաներ

Լսողական սենսացիաներին կից է թրթռումների զգայունությունը: Նրանք ունեն արտացոլված ֆիզիկական երևույթների ընդհանուր բնույթ: Վիբրացիոն սենսացիաները արտացոլում են առաձգական միջավայրի թրթռումները: Զգայունության այս տեսակը փոխաբերական իմաստով կոչվում է «կոնտակտային լսողություն»: Մարդկանց մոտ վիբրացիոն հատուկ ընկալիչներ չեն հայտնաբերվել: Ներկայումս ենթադրվում է, որ թրթիռային զգացումը զգայունության ամենահին տեսակներից մեկն է, և մարմնի բոլոր հյուսվածքները կարող են արտացոլել արտաքին և ներքին միջավայրի թրթռումները:

Մարդու կյանքում թրթիռային զգայունությունը ստորադասվում է լսողական և տեսողական: Թրթռումային զգայունության ճանաչողական արժեքը մեծանում է այն գործողություններում, որտեղ թրթռումները դառնում են մեքենայի աշխատանքի մեջ անսարքությունների ազդանշան: Խուլերի և խուլ-կույրերի կյանքում թրթռումային զգայունությունը փոխհատուցում է լսողության կորուստը: Առողջ մարդու մարմնի վրա կարճ թրթիռները տոնուսային ազդեցություն ունեն, երկար ու ինտենսիվ թրթիռները հոգնեցուցիչ են և կարող են առաջացնել ցավոտ երեւույթներ։

4.4 Հոտառություն

Հոտառական սենսացիաները հեռավոր են: Հոտառություն առաջացնող գրգռիչները նյութերի մանրադիտակային մասնիկներ են, որոնք օդի հետ մտնում են քթի խոռոչ, լուծվում են քթի հեղուկում և գործում են ընկալիչի վրա։ Մի շարք կենդանիների մոտ հոտառությունը հիմնական հեռավոր ընկալիչն է՝ առաջնորդվելով հոտով, կենդանին գտնում է սնունդ կամ խուսափում է վտանգից։

Մարդկանց մոտ հոտառության զգացողությունները քիչ կապ ունեն շրջակա միջավայրի կողմնորոշման հետ: Հոտի այս ֆունկցիան ճնշվում է տեսողության և լսողության միջոցով: Հոտային սենսացիաների զարգացման բացակայությունը և անկայունությունը վկայում են դրանց նշանակման համար հատուկ բառերի լեզվում բացակայությունը, սենսացիաները չեն վերացվում այն ​​առարկայից, որն անվանում է այն: Ասում են՝ «խոտի հոտ», «փտած խնձորի հոտ», «հովտի շուշանի հոտ»։

Հոտառության զգայունությունը սերտորեն կապված է ճաշակի հետ, օգնում է ճանաչել սննդի որակը։ Հոտառությունը զգուշացնում է օրգանիզմի համար վտանգավոր օդային միջավայրի մասին և որոշ դեպքերում հնարավորություն է տալիս տարբերել նյութերի քիմիական բաղադրությունը։

Համի զգացողությունները կոնտակտ են, որոնք առաջանում են զգայական օրգանի (լեզվի) շփումից բուն առարկայի հետ։ Համի զգացումը հայտնաբերում է թքի մեջ լուծված մոլեկուլները: Գոյություն ունեն ճաշակի խթանիչների չորս հիմնական որակ՝ թթու, քաղցր, դառը, աղի: Այս չորս սենսացիաների համակցություններից, որոնց գումարվում են լեզվի շարժումները, առաջանում է համային զգացողությունների բարդույթ։ Սկզբում զգայական պրոցեսը տեղի է ունենում ճաշակի բշտիկների մեջ, և պապիլյաներից յուրաքանչյուրն ունի 50-ից 150 ընկալիչ բջիջներ, որոնք արագ մաշվում են սննդի հետ շփումից և հետո նորանում: Այնուհետև զգայական ազդանշանները նյարդերի երկայնքով անցնում են հետևի ուղեղը, թալամուսը և համային կեղևը, որը մշակում է համի սենսացիաները:

Համի զգացողությունները, ինչպես հոտառությունը, մեծացնում են մարդու ախորժակը։ Սննդի որակը վերլուծելով՝ համի զգացողությունները նույնպես պաշտպանիչ գործառույթ ունեն և կարևոր են գոյատևման համար։ Ծոմ պահելու ժամանակ համային զգայունությունը մեծանում է, հագեցվածության կամ կշտանալու դեպքում՝ նվազում։

Մաշկի մեջ կան մի քանի անկախ անալիզատոր համակարգեր.

Շոշափելի (շոշափման զգացում),

ջերմաստիճանը,

Ցավոտ.

Մաշկի զգայունության բոլոր տեսակները կոչվում են շփման զգայունություն: Շոշափելի բջիջների ամենամեծ կուտակումը ափի մեջ է, մատների ծայրերին և շուրթերին: Մաշկի ընկալիչները տեղեկատվություն են փոխանցում ողնուղեղին՝ շփվելով շարժիչ նեյրոնների հետ, ինչը հնարավոր է դարձնում ռեֆլեքսային գործողություններ, ինչպիսիք են, օրինակ, ձեռքը կրակից հեռացնելը: Շոշափման զգացումը ձեռքի շոշափելի սենսացիաներն են՝ մկանային-հոդային զգայունության հետ մեկտեղ:

Ջերմաստիճանի զգայունությունը կարգավորում է ջերմության փոխանցումը մարմնի և շրջակա միջավայրի միջև: Ջերմության և սառը ընկալիչների բաշխումը մաշկի վրա անհավասար է: Մեջքն առավել զգայուն է ցրտի նկատմամբ, ամենաքիչը՝ կրծքավանդակը։

Մարմնի մակերեսի վրա ուժեղ ճնշումը ցավ է պատճառում։ Ցավի զգայունության ընկալիչների վերջավորությունները գտնվում են մաշկի տակ, ավելի խորը, քան շոշափելի ընկալիչները: Այնտեղ, որտեղ ավելի շատ են շոշափելի ընկալիչները, այնտեղ ավելի քիչ են ցավի ընկալիչները: Շոշափելի զգայունությունը տալիս է գիտելիքներ առարկայի որակների մասին, իսկ ցավի զգայունությունը ազդանշան է տալիս գրգռիչի պատճառած վնասի մասին:

4.7 Proprioceptive զգայունություն

Կինեստեզիա

Կինեստետիկ սենսացիաները մարմնի առանձին մասերի շարժման և դիրքի զգացողություններ են: Կինեստետիկ սենսացիայի ընկալիչները տեղակայված են մկաններում և ջլերում: Այս ընկալիչների գրգռումը տեղի է ունենում մկանների ձգման և կծկման ազդեցության տակ:

Մեծ թվով շարժիչային ընկալիչներ տեղակայված են մատների, լեզվի և շուրթերի մեջ, քանի որ այդ օրգանները պետք է կատարեն ճշգրիտ և նուրբ աշխատանքային և խոսքի շարժումներ: Շարժիչային անալիզատորի գործունեությունը թույլ է տալիս մարդուն համակարգել և վերահսկել իր շարժումները:

Խոսքի կինեստեզիաները ձևավորվում են մարդու զարգացման մանկական և նախադպրոցական շրջանում։ Օտար լեզվի դասավանդումը պահանջում է այնպիսի խոսքի կինեստեզիաների զարգացում, որոնք բնորոշ չեն մայրենի լեզվին։

վեստիբուլյար զգացողություն

Ստատիկ կամ գրավիտացիոն զգայունությունը արտացոլում է մեր մարմնի դիրքը տիեզերքում: Նրա ընկալիչները տեղակայված են ներքին ականջի վեստիբուլյար ապարատում. կիսաշրջանաձև ջրանցքները և վեստիբուլյար պարկերը փոխակերպում են հարաբերական շարժման և ձգողականության ազդանշանները և դրանք փոխանցում ուղեղիկին և ժամանակավոր շրջանի կեղևին: Երկրի հարթության նկատմամբ մարմնի դիրքի հանկարծակի և հաճախակի փոփոխությունները, օրինակ՝ ճոճանակի վրա ճոճվելը կամ ծովային գլորումը, հանգեցնում են գլխապտույտի՝ «ծովախտի»։

Հարցեր

Դասախոսություն 1.6. Զգացմունքներ և ընկալում

1. Սենսացիաներ հասկացությունը. Սենսացիաների ֆիզիոլոգիական հիմքը.

2. Զգայությունների տեսակներն ու հատկությունները.

3. Սենսացիաների հիմնական տեսակների բնութագրերը.

4. Ընկալման հայեցակարգը.

5. Ընկալման հատկություններն ու տեսակները.

6. Երեխայի զգայական-ընկալման ոլորտի զարգացում.

Մարդու հոգեկան երեւույթների աշխարհը բազմազան է (հոգեկան գործընթացներ, հոգեկան հատկություններ, հոգեվիճակներ)։ Հոգեկան գործընթացները բաժանվում են ճանաչողական և հուզական-կամային: Այս դասախոսության մեջ մենք սկսում ենք խոսել ճանաչողական գործընթացներ, որի գործունեության շնորհիվ մարդ ճանաչում է իրեն շրջապատող իրականությունը։ Ուսուցման գործընթացները ներառում են. սենսացիա, ընկալում, ներկայացում, ուշադրություն, հիշողություն, երևակայություն, մտածողություն, խոսք.

Աշխարհի մասին մարդու իմացությունը սկսվում է զգայարանների օգնությամբ տեղեկատվության կուտակումից։ Հոգեբանության մեջ զգայական ճանաչողությունը նկարագրելու համար օգտագործվում են «սենսացիա» և «ընկալում» հասկացությունները։ Մի փոքր փորձ արեք. խնդրեք ընկերոջը փակել աչքերը և դիպչել իր ափին անծանոթ առարկայով, իսկ հետո հարցրեք, թե ինչ կարող է ասել այդ առարկայի մասին: Եթե ​​սուբյեկտը չգիտի, թե ինչ է դա, ապա նա կպատասխանի. «Ինչ-որ կոշտ, հարթ, սառը» կամ «Փափուկ, տաք, կոպիտ»: Այս բառերը արտահայտում են այն զգացմունքները, որ ապրում է մարդը։ Սենսացիաները առաջանում են որպես պատկերներ, որոնք արտացոլում են առարկաների անհատական ​​հատկությունները:

Զգացմունք- ճանաչողական գործընթաց, որի ընթացքում զգայական օրգանների վրա գրգռիչների անմիջական ազդեցության արդյունքում արտացոլվում են օբյեկտիվ աշխարհի օբյեկտների անհատական ​​հատկությունները:

Սենսացիաները համարվում են շրջակա աշխարհում օրգանիզմի կողմնորոշման ամենապարզ և առաջնային ձևը։ Զգայելու ունակությունը առկա է նյարդային համակարգ ունեցող բոլոր կենդանի էակների մոտ:. Ցածր կազմակերպված կենդանիները արտացոլում են միայն անհատականությունըորոնք անմիջական նշանակություն ունեն նրանց կյանքի համար առարկաների և երևույթների հատկությունները. Նույնը նորածնի համար: Կյանքի առաջին շաբաթներին նա արձագանքում է միայն առարկաների որոշակի հատկությունների: Այս փաստերը ցույց են տալիս, որ սենսացիան ճանաչողական գործունեության զարգացման սկզբնական ձևն է։

Ի տարբերություն կենդանիների, մարդու զգացմունքների վրա ազդում է սոցիալ-պատմական զարգացումը. Մարդկանց զգացմունքները միջնորդվում են նրանց գործնական գործունեության, գիտակցության և անհատական ​​հատկանիշների միջոցով: Սենսացիայի մեջ պայմանականորեն հնարավոր է տարբերակել օբյեկտիվև սուբյեկտիվ կողմը. Օբյեկտիվ կողմը կապված է արտաքին աշխարհի ազդեցությունների առանձնահատկությունների, արտացոլված առարկաների և երևույթների հատկությունների առանձնահատկությունների հետ։ Սենսացիաների սուբյեկտիվ կողմը որոշվում է զգայական օրգանների անհատական ​​հատկանիշներով, որոնք որոշվում են ինչպես գենետիկական, այնպես էլ կյանքից ձեռք բերված գործոններով։ Ապացուցված է, որ սենսացիաների բնույթը կարող է փոխվել ընթացիկ գործունեության, հիվանդությունների, հատուկ վարժությունների և այլնի ազդեցության տակ։

Զգայությունը զգայական օրգանների կողմից արտաքին աշխարհի ազդեցության պարզ արտացոլումը չէ: Սենսացիաների կարևոր մասը մարմնի արձագանքն է ազդեցությանը: Այս արձագանքը միջնորդավորված է և ակտիվ: Սենսացիան միջնորդվում է մարդու գիտակցությամբ, նրա կենսափորձով, ձևավորված հմտություններով և այլն։ Զգայունությունը փոխկապակցված է բազմաթիվ հոգեկան երևույթների հետ։ Օրինակ՝ զգայարանների օգնությամբ կուտակված տեղեկատվությունը զարգացման համար անհրաժեշտ պայման է մտածելով. Կա նաև բազմաթիվ սենսացիաների անմիջական փոխկախվածություն զգացմունքներըմարդ (գարնանային թռչունների երգը, ծովային ճամփորդությունը, երաժշտությունը հաճախ դրական հույզեր են առաջացնում մարդու մոտ): Զգացմունքները միշտ զգացմունքային են գունավոր. Փորձնականորեն ապացուցված է մարդու վրա գույնի տարբեր հոգեֆիզիոլոգիական ազդեցության փաստը՝ կանաչը հանգստացնում է, կարմիրը՝ հուզում։ Նույն քաշի երկու տուփերից, որոնք ներկված են սպիտակ և սև գույներով, առաջինն ավելի թեթև է թվում, երկրորդը՝ ավելի ծանր: Ներքին օրգաններից եկող հատուկ սենսացիաները որոշում են մարդու բարեկեցությունը, նրա հուզական տոնը։ Պատահական չէ, որ լեզվում «զգայունություն» (նկատի ունի սենսացիաների ճանաչողական ֆունկցիայի հատկանիշը) և «զգացողություն» (փորձառություն) բառերը նույն արմատներն ունեն։

Գիտակցված սենսացիաները բնորոշ են միայն կենդանի օրգանիզմներին, որոնք ունեն ուղեղ և ուղեղի կեղև: Ուղեղի խախտումների կամ ուղեղի կեղևի ժամանակավոր անջատման դեպքումբնական ճանապարհով կամ կենսաքիմիական պատրաստուկների օգնությամբ մարդը կորցնում է գիտակցության վիճակը և դրա հետ մեկտեղ սենսացիաներ ունենալու, այսինքն՝ զգալու, աշխարհը գիտակցաբար ընկալելու կարողությունը։ Դա տեղի է ունենում քնի ժամանակ, անզգայացման ժամանակ, գիտակցության ցավոտ վիճակներում։

Օրգանական սենսացիաները փոխկապակցված են արտաքին աշխարհի առարկաների հետ, ծնում են ցանկություններ, ծառայում են որպես կամային ազդակի աղբյուր։ Նպատակին հասնելու համար ուղղված շարժումներն ու գործողությունները կարգավորվում են այն սենսացիաներով, որոնք անհրաժեշտ են գործողությունը կառուցելու համար։ Այսպիսով, սենսացիաներն ապահովում են մարդու կենսագործունեությունը։

Զգացմունքները աշխարհի արտացոլման միակ ձևը չեն: Զգայական արտացոլման ավելի բարձր ձևեր ( ընկալում, կատարումը) չի կարող կրճատվել սենսացիաների գումարի կամ համակցության: Արտացոլման ձևերից յուրաքանչյուրն ունի որակական ինքնատիպություն, սակայն առանց սենսացիաների՝ որպես արտացոլման սկզբնական ձևի, ճանաչողական գործունեության գոյությունն անհնար է։

Առանց սենսացիաների անհնար է մարդու մտավոր գործունեությունը։ Ներկայումս, տիեզերական հետազոտության և Համաշխարհային օվկիանոսի հատակի հետ կապված, բազմաթիվ փորձեր են իրականացվում՝ բացահայտելու զգայական մեկուսացման ազդեցությունը (գրգռիչների ամբողջական կամ մասնակի բացակայություն) մարդու հոգեկանի և մարմնի վրա: Փորձերը ցույց են տվել, որ մեկ օրից պակաս ժամանակում զգայական ամբողջական մեկուսացման դեպքում նկատվում են գիտակցության խանգարումներ՝ առաջանում են հալյուցինացիաներ, առաջանում են մոլուցքներ։ Այսպիսով, սենսացիաներում իրականացվող մշտական ​​«արտաքին գրգիռի էներգիայի փոխակերպումը գիտակցության փաստի» անհրաժեշտ պայման է հոգեկանի բնականոն գործունեության համար։

Սենսացիաների ֆիզիոլոգիական հիմքը.Սենսացիա կարող է առաջանալ միայն այն ժամանակ, երբ առարկան գործում է զգայական օրգանի վրա: Զգայական օրգանը անատոմիական և ֆիզիոլոգիական ապարատ է, որը գտնվում է մարմնի ծայրամասում կամ ներքին օրգաններում և նախատեսված է արտաքին և ներքին միջավայրից որոշակի գրգռիչների ազդեցությունը ստանալու համար:

Սենսացիայի ֆիզիոլոգիական հիմքերը խորապես և համակարգված ուսումնասիրվում են Ի.Մ.Սեչենովի և Ի.Պ.Պավլովի ռեֆլեքսային հայեցակարգի շրջանակներում։ Ցույց է տրվում, որ դրա էությունը սենսացիան ամբողջական ռեֆլեքս է, միավորում է նյարդային համակարգի ծայրամասային և կենտրոնական մասերը. Պավլովը ներկայացրեց հայեցակարգը «անալիզատոր»եւ ցույց տվեց, որ անալիզատորների ակտիվությունը բացահայտում է սենսացիաների առաջացման ֆիզիոլոգիական մեխանիզմը։ Անալիզատոր- նյարդային գոյացություն, որն իրականացնում է մարմնի վրա գործող արտաքին և ներքին գրգռիչների ընկալումը, վերլուծությունը և սինթեզը:

Անալիզատորը բաղկացած է 3 բլոկից.

1). Ընդունիչ- անալիզատորի ծայրամասային մասը, որն իրականացնում է մարմնի վրա ազդող գրգռիչներից տեղեկատվություն ստանալու գործառույթը. Ռեցեպտորը նախատեսված է արտաքին կամ ներքին միջավայրից որոշակի խթան ընկալելու և դրա էներգիան ֆիզիկական կամ քիմիական ձևից վերածելու նյարդային գրգռման (իմպուլսի) ձևի:

2). Աֆերենտ(հաղորդիչ) և էֆերենտ(ելքի) ուղիներ. Աֆերենտային ուղիները նյարդային համակարգի մասեր են, որոնց միջոցով առաջացած գրգռումը մտնում է կենտրոնական նյարդային համակարգ: Էֆերենտ ուղիները հատվածներ են, որոնց երկայնքով պատասխանի իմպուլսը (հիմնված կենտրոնական նյարդային համակարգում մշակված տեղեկատվության վրա) փոխանցվում է ընկալիչներին՝ որոշելով նրանց շարժիչային ակտիվությունը (արձագանքը գրգռիչին):

3). Կեղևի նախագծման գոտիներ(անալիզատորի կենտրոնական հատված) - ուղեղային ծառի կեղևի տարածքներ, որոնցում տեղի է ունենում ընկալիչներից ստացված նյարդային ազդակների մշակումը: Ուղեղի կեղևի յուրաքանչյուր անալիզատոր ունի իր սեփական «ներկայացումը» (պրոյեկցիա), որտեղ տեղի է ունենում որոշակի զգայունության (զգայական մոդալություն) տեղեկատվության վերլուծություն և սինթեզ։

Այսպիսով, սենսացիան, ըստ էության, մտավոր գործընթաց է, որը տեղի է ունենում ուղեղի կողմից ստացված տեղեկատվության մշակման ժամանակ:

Կախված զգայունության տեսակից, կան տեսողական, լսողական, հոտառություն, համ, մաշկային, շարժիչեւ ուրիշներ անալիզատորներ. Յուրաքանչյուր անալիզատոր ազդեցությունների ողջ բազմազանությունից հատկացնում է միայն որոշակի տեսակի խթաններ: Օրինակ, լսողական անալիզատորն ընդգծում է օդի մասնիկների թրթռումների արդյունքում առաջացած ալիքները։ Համային անալիզատորը թքի մեջ լուծարված մոլեկուլների «քիմիական վերլուծության» արդյունքում իմպուլս է առաջացնում, իսկ հոտառական անալիզատորը՝ օդում իմպուլս։ Տեսողական անալիզատորն ընկալում է էլեկտրամագնիսական տատանումները, որոնց բնութագիրը առաջացնում է այս կամ այն ​​տեսողական պատկերը:

Արտաքին ազդեցության էներգիայի վերածումը նյարդային ազդակի, դրա փոխանցումը ուղեղին, սենսացիայի և արձագանքի ձևավորումը - այս ամենը բացվում է ժամանակի ընթացքում: Գրգռվածության կիրառումից մինչև պատասխանի առաջացումն ընկած ժամանակահատվածը կոչվում է թաքնված(թաքնված) ժամանակաշրջան. Տարբեր սենսացիաների համար նույնը չէ։ Այսպիսով, շոշափելի սենսացիաների թաքնված շրջանը 130 միլիվայրկյան է, ցավը՝ 370։

Բարձրագույն նյարդային գործունեության ուսմունքը բացահայտում է սենսացիաների գիտական ​​և բնական հիմքերը: Ի.Մ.Սեչենովը և Ի.Պ.Պավլովը իրենց ուսումնասիրություններում ցույց են տվել, որ սենսացիաները մի տեսակ ռեֆլեքսային գործողություններ են, որոնց ֆիզիոլոգիական հիմքը նյարդային գործընթացներն են, որոնք առաջանում են զգայական օրգանների կամ անալիզատորների վրա գրգռիչների գործողության արդյունքում:

Անալիզատորները մարդու մարմնի այն օրգաններն են, որոնք վերլուծում են շրջապատող իրականությունը և դրա մեջ թողարկում որոշակի տեսակի էներգիա և տեղեկատվություն:

Տեսողական անալիզատորն արձակում է լույսի էներգիա կամ էլեկտրամագնիսական ալիքների թրթռումներ. լսողական - հնչյուններ, այսինքն, օդային թրթռումներ; համային, հոտառական - նյութերի քիմիական հատկություններ; մաշկի անալիզատորներ - որոշակի սենսացիաներ առաջացնող առարկաների և երևույթների ջերմային, մեխանիկական հատկություններ:

Յուրաքանչյուր անալիզատորում կա իր ծայրամասային, վերլուծող մասը կամ ընկալիչը, այսինքն՝ զգայական օրգանը, որի նպատակն է շրջակա իրականությունից լույս, ձայն, հոտ և այլ հատկություններ հանել: Նրա մեկ այլ հատվածը ընկալիչից դեպի ուղեղում տեղակայված անալիզատորի կենտրոնական հատվածն է։ Անալիզատորի կենտրոնական մասում առանձնանում է նրա միջուկը, այսինքն՝ զգայուն բջիջների կլաստերներ և ցրված են նրա բջիջներից դուրս։

Անալիզատորի միջուկը, ինչպես նշեց Ի.Պ. Պավլովը, կատարում է ընկալիչից եկող գրգռումների նուրբ վերլուծություն և սինթեզ։ Նրա օգնությամբ խթանները տարբերվում են իրենց բնութագրերով, որակով և ուժգնությամբ։ Ցրված բջիջները կատարում են ավելի կոպիտ վերլուծություն, օրինակ՝ նրանք տարբերում են միայն երաժշտական ​​հնչյունները աղմուկներից, կատարում են անորոշ տարբերակում գույների և հոտերի միջև։

Անալիզատորի ցանկացած մասի օրգանական խանգարումները՝ ծայրամասային, առաջատար կամ կենտրոնական, առաջացնում են կուրություն կամ խուլություն, հոտի, համի կորուստ և այլն՝ կախված նրանից, թե որ անալիզատորն է խանգարված: Եթե ​​խախտվում է միայն անալիզատորի կենտրոնական մասը, տեղի է ունենում լսվածի, տեսածի թյուրիմացություն, թեև լույսի կամ ձայնի սենսացիա չկա:

Պարզ զգացմունքներն ու զգայունությունը մարդու կյանքի առաջին փուլերում իրենց ֆիզիոլոգիական հիմքն ունեն նյարդային համակարգի բնածին անվերապահ ռեֆլեքսային գործունեության մեջ։ Բարդ սենսացիաները պայմանավորված են պայմանավորված ռեֆլեքսային անալիտիկ-սինթետիկ ակտիվությամբ, որոնցում առանձնանում են կենսապայմաններով ապահովված հատկությունները, իսկ եթե դրանք չեն ապահովվում, ապա դրանք արգելակվում են:

Սենսացիաների դասակարգում

Գոյություն ունեն զգայական օրգանների և մարմնի զգայունության տարբեր դասակարգումներ արտաքին աշխարհից կամ մարմնի ներսից անալիզատորներ ներթափանցող գրգռիչների նկատմամբ: Կախված գրգռիչների հետ զգայական օրգանների շփման աստիճանից՝ առանձնանում են շփման (շոշափող, համային, ցավային) և հեռավոր (տեսողական, լսողական, հոտառական) զգայունությունը։

Մարմնի ընկալիչների տեղադրման հետևում `մակերևույթի վրա, մարմնի ներսում, մկաններում և ջլերում, առանձնանում են էքստրոսեպտիկ սենսացիաներ, որոնք արտացոլում են արտաքին աշխարհի առարկաների և երևույթների հատկությունները (տեսողական, լսողական, հոտառություն, համային), միջընկալիչ, Ներքին օրգանների վիճակի (քաղց, ծարավ, հոգնածություն) և պրոպրիոսեպտիվի մասին տեղեկատվություն կրելը, որն արտացոլում է մարմնի օրգանների շարժումները և մարմնի վիճակը (կինեստետիկ և ստատիկ):

Անկախ սենսացիաները ներառում են ջերմաստիճանը, որը հատուկ ջերմաստիճանի անալիզատորի ֆունկցիա է, որն իրականացնում է մարմնի ջերմակարգավորումը և ջերմափոխանակումը շրջակա միջավայրի հետ:

Ջերմաստիճանի սենսացիաները նույնպես շոշափելի սենսացիաների մաս են կազմում:

Ըստ անալիզատորների համակարգի՝ կան սենսացիաների այդպիսի տեսակներ՝ տեսողական, լսողական, շոշափելի, ցավ, ջերմաստիճան, համ, հոտառություն, քաղց և ծարավ, սեռական, կինեստետիկ և ստատիկ։ Զգայության այս տարատեսակներից յուրաքանչյուրն ունի իր օրգանը (անալիզատորը), առաջացման և ֆունկցիայի իր օրինաչափությունները:

Տեսողական սենսացիաների օրգանը աչքն է։ Տարբերում է մասերը` աշխարհազուրկ-լուսավոր (եղջերաթաղանթ, աշակերտ, ապակենման մարմին) և լուսազգայուն (ցանցաթաղանթն իր կոններով զգայուն է ցերեկային գույնի լույսի նկատմամբ և ձողեր` զգայուն մթության նկատմամբ):

Կան քրոմատիկ և ախրոմատիկ գույներ։ Քրոմատ գույները բնութագրվում են իրենց երանգով, թեթևությամբ և հագեցվածությամբ: Երանգը հատկություն է, որը տարբերում է որոշակի գույնը ցանկացած այլից՝ նույն թեթևությամբ և հագեցվածությամբ: Գույնի երանգը կախված է լույսի ալիքի երկարությունից: Գույնի թեթևությունը որոշակի գույնի և սևի միջև տարբերության չափանիշ է:

Նվազագույն թեթևությունը բնորոշ է սևին, իսկ ամենամեծը՝ սպիտակին։ Գույնի պայծառությունը կախված է լույսի ալիքի ինտենսիվությունից, այսինքն՝ նրա տատանման ամպլիտուդից։

Գույնի հագեցվածությունը գունային երանգի բացահայտման միջոց է, այսինքն՝ որոշակի գույնի և մոխրագույնի միջև տարբերությունը, որը նույնն է դրա հետ թեթևությամբ:

Ախրոմատիկ գույները տարբերվում են միայն թեթևության աստիճանից, որը կախված է լույսի անդրադարձումից։ Սպիտակ թղթի անդրադարձումն ունի 0,60-ից մինչև 0,85, իսկ սև թուղթը՝ 0,04-0,003 (թուղթ, որի մեջ ֆիլմը փաթաթված է, սև թավշյա):

Աչքի զգայունությունը գույնի նկատմամբ տարբեր է. Կապույտի նկատմամբ զգայունությունը 40 անգամ ավելի քիչ է, քան դեղինին։ Ամենապայծառը սպեկտրի դեղնականաչավուն մասն է։ Բաց դեղին, որից թեթևությունը նվազում է դեպի կարմիր և մանուշակագույն:

Նորմալ պայմաններում մարդը կարողանում է տարբերել մինչև 150 գույն ըստ երանգի, 20 երանգ՝ հագեցվածությամբ, մոտ 200-ը՝ թեթևությամբ։ Զորավարժությունների ազդեցության տակ գույնի զգայունությունը մեծանում է:

Աչքի զգայունությունը գույնի նկատմամբ կարող է թուլանալ վնասվածքների, հիվանդությունների հետեւանքով։ Տղամարդկանց 5-7 տոկոսի և կանանց 1-1,5 տոկոսի մոտ նկատվում է դալտոնիկություն, այսինքն՝ գույները տարբերելու անկարողություն։

Դալտոնիզմը ժառանգական ծագման երեւույթ է։ Այն փոխանցվում է հիմնականում արական գծով` հորից դստերից մինչև թոռներ: Դալտոնիզմը հակացուցում է մասնագիտական ​​գործունեության համար, որը պահանջում է գունային խտրականություն, օրինակ՝ գունային ազդանշանների, նկարչության և այլն:

Ականջը լսողական սենսացիաների ընկալման օրգանն է։ Նրա կառուցվածքով առանձնանում են ձայնահաղորդիչ և ձայնազգայուն մասեր։ Ականջի ձայնը փոխանցող մասը արտաքին ականջն է, թմբկաթաղանթը, կոճը, մալլեուսը և ակոսը, որոնք գտնվում են միջին ականջում։ Նրանք ձայնային ալիքների թրթռումներ են անցկացնում ականջի կենտրոնական մասում, որը պարունակում է նրա ձայնային զգայուն մասը՝ Կորտիի օրգանը։ Այն բաղկացած է լսողական թաղանթից, որի լայնակի մանրաթելերը՝ 0,04-ից 0,5 մմ երկարությամբ, ռեզոնանսվում են միջին ականջից եկող ձայնային ալիքների վրա՝ առաջացնելով Կորտիի օրգանի զգայուն բջիջների գրգռում։

Գրգռումը փոխանցվում է լսողական նյարդով ուղեղային ծառի կեղևի լսողական շրջանում (ժամանակավոր բլիթ):

Լսողության օրգանի գործառույթը 16-ից 20000 հերց տատանումներով հնչյունների վերլուծությունն է և դրանք ձայների և տոների տարբերակումը: Հնչյունների մեջ առանձնանում են երաժշտական ​​հնչերանգները։ Երաժշտության մեջ նրանք 27,5-ից մինչև +4224 թրթռում են ընդունում:

Ձայնային ալիքներն առանձնանում են իրենց բարձրությամբ, բարձրությամբ (ինտենսիվությամբ) և տեմբրով։ Բարձրության զգայունությունը հնչյունների նկատմամբ որոշվում է ձայնային ալիքի թրթռման հաճախականությամբ: 1000-4000 Հերց միջակայքում ձայնային ալիքի տատանումներով հնչյուններն ավելի լավ են զգացվում։

Ձայնի բարձրությունը կամ ինտենսիվությունը կախված է ձայնային ալիքի թրթռման ամպլիտուդից. ընդունված է այն որոշել բելերով կամ դեցիբելներով (դեցիբելները 10 անգամ պակաս են բելերից): Ձայնի ինտենսիվության ամենափոքր աճը կամ նվազումը, որը կարող է զգալ մարդու ականջը, 1 դեցիբել է:

Տեմբրն արտացոլում է ձայնի թրթիռի ձևը: Սովորաբար ձայնային ալիքի տատանումը (լարման պատառաքաղի ձայնը) ունի սինուսոիդի տեսք։ Երաժշտական ​​հնչյունները (երգ, երաժշտական ​​գործիքի հնչյուններ) բարդ հնչյուններ են, որոնք կազմված են հիմնական և մասնակի կամ մասնակի հնչյուններից։

Մասնակի հնչերանգները կես, քառորդ, ութերորդ և այլնի թրթռումներից հնչող հնչյուններ են: մի ամբողջ տոնի մասեր: Ձևավորվում է որոշակի բարձրության և ուժի բարդ ձայն, որը բնութագրվում է իր տեմբրով, այսինքն՝ հիմնական և մասնակի հնչերանգների յուրօրինակ համադրությամբ։

Երեխաների մոտ տեմբրը զարգանում է խոսքի զարգացմամբ: Երեխաներն արդեն իրենց կյանքի առաջին կեսում կարողանում են արձագանքել երգին, երաժշտությանը, խոսքի ինտոնացիային, առանձնացնում են խոսքի ռիթմիկ կողմը, իսկ կյանքի առաջին տարվա վերջում տարբերում են խոսքի հնչյունները։

Շոշափելի, ջերմաստիճանի և ցավի զգայունությունը մաշկի վրա տեղակայված օրգանների գործառույթն է:

Շոշափելի սենսացիաները գիտելիքներ են տալիս առարկաների մակերեսի հավասարության և ռելիեֆի չափման մասին, որը զգացվում է, երբ դրանք զգացվում են: Շոշափելի զգայունության ավելի շատ օրգաններ տեղակայված են կապոցների վրա՝ լեզվի ծայրին։ Շոշափելի սենսացիաների օրգանների վրա ուժեղ ճնշմամբ ցավ է զգացվում: Շոշափելի սենսացիաները, ինչպես տեսլականը, մեծ դեր են խաղում առարկաների ձևի, չափի, տարածության մեջ գտնվելու վայրի ընկալման մեջ: Դրանք հատկապես զարգացած են կույրերի մոտ՝ փոխհատուցելով որոշակի տարածական երեւույթների ընկալման տեսողության բացակայությունը։ Դրա վրա կառուցված է կույրերի համար նախատեսված Բրայլը, որում տառերը պատկերված են բարձրացված կետերի միջոցով։

Օրգաններից առաջացող ցավային սենսացիաները, որոնք ավելի շատ են մարմնի արտաքին և ներքին մակերևույթների վրա, ազդարարում են հյուսվածքի ամբողջականության խախտման մասին, ինչը, իհարկե, մարդու մոտ պաշտպանիչ ռեակցիա է առաջացնում։ Ցավի վրա ուշադրության ուղղումը մեծացնում է այն, իսկ շեղումը թուլացնում է ցավը: Ցավը, որը ֆիքսված է ցավի անալիզատորի կենտրոնական մասում (ուղեղի կեղևում), առաջացնում է ամպուտացված վերջույթների ցավի պատրանք (այսպես կոչված ֆանտոմային ցավ): Ջերմաստիճանի սենսացիա՝ ցրտի, ջերմության զգացում, առաջանում է մարմնի ջերմաստիճանից բարձր կամ ցածր ջերմաստիճան ունեցող առարկաների հետ շփման արդյունքում: Կարող եք շոգի և ցրտի պարադոքսալ սենսացիաներ առաջացնել՝ ցրտին դիպչելը ջերմության զգացում է առաջացնում, իսկ տաքին՝ ցրտի զգացում:

Ջերմաստիճանի սենսացիաները պայմանավորված են ինչպես օրգանական պրոցեսներով (արյան շրջանառություն), այնպես էլ հոգեկան վիճակներով (հուզական փորձառություններ): Այս վիճակները լեզվում ամրագրեցին փոխաբերական արտահայտություններ՝ «շոգին նետված», «ցրտին նետված»։ Ջերմաստիճանի սենսացիաներն ազդարարում են կյանքի համար բարենպաստ միջավայրի աստիճանը, մարմնի առողջական վիճակը:

Վիբրացիոն զգացումը վառ դրսևորվում է խուլերի և կույրերի մոտ։ Խուլերն ու կույրերը արձագանքում են առարկաների թրթիռին, զգում դրա ռիթմը։ Վիբրացիոն զգայության օրգանը դեռ չի հայտնաբերվել։ Այս զգացումը մեծապես կապված է տեսողական և լսողական զգայունության հետ: Վիբրացիոն զգացողությունը մասնագիտորեն կարևոր է այն մասնագիտությունների համար, որոնցում առարկայի թրթռումը ցույց է տալիս գործունեության որակական հատկանիշները:

Հոտառության զգացողություններն իրականացվում են քթի ներքին մակերեսին տեղակայված հատուկ հոտառական վեզիկուլներով։ Ոչ միայն կենդանիները, այլեւ մարդիկ շատ զգայուն են հոտերի նկատմամբ։ Հոտառական սենսացիաները մարմնին ազդանշան են տալիս սպառման համար արտադրանքի պիտանիության վիճակի, մաքուր կամ աղտոտված օդի մասին:

Մարդու հոտառության օրգանը շատ զգայուն է հոտերի նկատմամբ։ Մարդը զգում է օդում հոտոտ նյութի շատ փոքր մասերի առկայությունը, ինչպիսիք են վարդի յուղը, ջրածնի սուլֆիդը, մուշկը: Շների մոտ, օրինակ, հոտառությունն այնքան զարգացած է, որ նրանք կարող են հոտոտել մեկ խորանարդ սանտիմետր ջրի մեջ լուծված հոտառատ նյութի մեկ մոլեկուլ:

Հոտառությունը կարևոր է ոչ միայն կյանքի, այլ նաև մի շարք մասնագիտությունների համար. որոշ մասնագիտություններում քիմիական ռեակցիայի աստիճանը կամ արտադրանքի համապատասխանությունը որոշվում է հոտով։

Համի զգացողություններն իրենց մարմնի հետ ունեն հատուկ կոններ, որոնք զգայուն են լեզվի և քիմքի վրա գտնվող քիմիական գրգռիչների նկատմամբ: Լեզվի միջին և ստորին հատվածները չունեն ճաշակի օրգաններ։ Տարբերակել զգայունությունը դառը, թթու, աղի և ամենափոքրը քաղցրի նկատմամբ:

Համը կարող է խառնվել, ուստի ընկալվում է թթու-քաղցր և դառը քաղցր: Սա թույլ է տալիս համատեղել սննդի արդյունաբերության արտադրանքի տարբեր համային հատկությունները: Համի զգացողությունները, ինչպես հոտառությունը, կարևոր են կյանքի համար. դրանք ազդարարում են սննդի օգտագործման համար պիտանիության աստիճանը: Այս զգայունությունը մասնագիտորեն անհրաժեշտ է խոհարարական մասնագիտություններում, սննդի արդյունաբերության մեջ. համտեսելու արտադրանքը պահանջում է բարձր համային զգայունություն և արտադրանքի մեջ որոշակի բուրավետիչ նյութերի առկայությունը տարբերելու ունակություն՝ այդ ապրանքների պատրաստումը կարգավորելու համար:

Համի զգացողությունները զարգանում են վարժությունների և կյանքի պրակտիկայի ազդեցության տակ կամ թուլանում, եթե դրանք որևէ բանով չեն աջակցվում:

Ստատիկ կամ գրավիտացիոն սենսացիաները արտացոլում են մեր մարմնի դիրքը տարածության մեջ՝ պառկած, կանգնած, նստած, հավասարակշռված, ընկնելու: Այս սենսացիաների ընկալիչները պարունակվում են ներքին ականջի վեստիբուլյար ապարատում (գավիթ, կիսաշրջանաձև ջրանցքներ): Երբ մարմինը փոխվում է երկրի հարթության համեմատ, ինչպես դա տեղի է ունենում վարելիս, ջրի վրա, ինքնաթիռում և վեստիբուլյար ապարատի հիվանդությամբ, առաջանում է գլխապտույտ, կորցնում է հավասարակշռությունը և կողմնորոշումը տարածության մեջ:

Վեստիբուլյար ապարատի գործունեության խախտումը հակացուցված է օդաչուի, տիեզերագնացի մասնագիտություններին, նավի վրա աշխատելու համար:

Կինեստետիկ սենսացիաները արտացոլում են մարմնի առանձին մասերի շարժումներն ու վիճակները՝ ձեռքեր, ոտքեր, գլուխ, մարմին: Այս սենսացիաների ընկալիչները հատուկ օրգաններ են, որոնք տեղակայված են մկաններում և ջլերում: Շարժման ընթացքում այս օրգանների վրա ճնշումը առաջացնում է մարմնի օրգանների դիրքի սենսացիա։ Կինեստետիկ սենսացիաները, տալով գիտելիքներ ուժի, արագության, շարժման աստիճանի մասին, նպաստում են մի շարք գործողությունների կարգավորմանը։

Շատ մասնագիտություններում, ֆիզիկական կուլտուրայում այս սենսացիաները նպաստում են շարժումների համակարգմանը։

Լեզվական կինեստեզիան հոդակապման հիմքն է։

Այսպիսով, կրթության և դաստիարակության գործընթացում կինեստետիկ սենսացիաների ձևավորումը կրթական, սպորտային հաստատությունների, աշխատանքային կրթության և վերապատրաստման հաստատությունների կարևոր խնդիրն է:

Օրգանական սենսացիաներն ազդարարում են մարմնի այնպիսի վիճակներ, ինչպիսիք են քաղցը, ծարավը, ինքնազգացողությունը, հոգնածությունը, ցավը, դրանց անալիզատորները գտնվում են մարմնի ներսում և արձագանքում են օրգանիզմում սննդանյութերի, թթվածնի բավարար լինելուն կամ քայքայվող մթերքների առկայությանը։ մարմնի օրգաններում, նյարդային համակարգում, առաջանում է աշխատանքային ժամերին, անորակ արտադրանքի, ալկոհոլի օգտագործում և այլն։

Օրգանական սենսացիաները առաջացնում են տարբեր հուզական վիճակներ, որոնք մարդը փորձում է պահպանել կամ վերացնել իր գործողություններով։ Այս գործողությունների նպատակահարմարությունը (սննդի, խմիչքների, դեղամիջոցների օգտագործում, հանգիստ, աշխատանք) պահանջում է օրգանական սենսացիաների բնույթի, դրանց պատճառների և դրանց վերացման կամ հաճույքի միջոցների իմացություն:

Որոշ դեղամիջոցներ, սնունդը, ծխելը որոշ ժամանակ դանդաղում են, բթացնում են անհարմարությունը, բայց միևնույն ժամանակ զգալի վնաս են հասցնում օրգանիզմին։

8. Սենսացիա հասկացությունը. Սենսացիաների ֆիզիոլոգիական հիմքը. Տեսակներ և հիմնական հատկություններ, զգայունության փոփոխման մեխանիզմներ, զգացողության չափման խնդիրը:

Զգացմունք կոչվում է մտավոր արտացոլում ուղեղային ծառի կեղևում առարկաների և երևույթների առանձին հատկությունների, որոնք անմիջականորեն ազդում են զգայական օրգանների վրա: Զգացմունքների առաջացման համար նախևառաջ անհրաժեշտ է ունենալ իրական աշխարհի առարկաներ և երևույթներ, որոնք ազդում են զգայական օրգանների վրա, որոնք. կոչվում են խթաններ: Զգայական օրգանների վրա գրգռիչների ազդեցությունը կոչվում է գրգռում։ Արտաքին աշխարհի մասին տեղեկատվությունը կարող է մտնել ուղեղ, այսինքն՝ այն մշակող կենտրոն, միայն զգայական համակարգի միջոցով, որը, հետևաբար, կարելի է համարել գիտակցության դարպասներ։ զգայական բջիջ - ընկալիչ- գրգռումը (ազդեցությունը) վերածում է կարճ ռիթմիկ էլեկտրաքիմիական իմպուլսների: Այնուհետև դրանց հոսքը նյարդային ուղիներով փոխանցվում է կենտրոնական նյարդային համակարգի տարբեր անջատիչ կայաններ, որտեղ այս ազդակները, անցնելով մի նեյրոնից մյուսը, սինթեզվում և «վերծանվում» են արտաքին ազդեցության բնույթի վերաբերյալ տվյալների համակարգում:

Նյարդային համակարգ ունեցող բոլոր կենդանի էակները զգալու ունակություն ունեն, բայց միայն նրանք, ովքեր ունեն բարձր զարգացած կեղևով ուղեղ, կարող են տեղյակ լինել իրենց սենսացիաների մասին: Եթե ուղեղի կեղևը ժամանակավորապես անջատված է (անզգայացման կամ դեղամիջոցների օգնությամբ), ապա մարդը չի կարող գիտակցաբար արձագանքել նույնիսկ սաստիկ ցավին։

Զգայությունների ֆիզիոլոգիական հիմքը զգայական օրգանների բարդ գործունեությունն է։ Ի.Պ. Պավլովը սա անվանեց ակտիվության անալիզատոր և բջջային համակարգերը ամենաշատը

բարդ կազմակերպված և ընկալող ապարատներ, որոնք անմիջականորեն իրականացնում են գրգռիչների՝ անալիզատորների վերլուծությունը։

Անալիզատորը բնութագրվում է երեք հատուկ բաժինների առկայությամբ՝ ծայրամասային (ընկալիչ), փոխանցող (հաղորդիչ) և կենտրոնական (ուղեղ):

Անալիզատորների ծայրամասային (ընկալիչի) հատվածը բաղկացած է բոլոր զգայական օրգաններից՝ աչք, ականջ, քիթ, մաշկը, ինչպես նաև մարմնի ներքին միջավայրում տեղակայված հատուկ ընկալիչ սարքերից (մարսողական, շնչառական, սրտանոթային, միզասեռական համակարգում): օրգաններ): Անալիզատորի այս հատվածը արձագանքում է որոշակի տեսակի գրգռիչներին և այն վերամշակում է հատուկ գրգռման: Ընկալիչները կարող են տեղակայվել մարմնի մակերեսին (արտաքին ընկալիչներ) և ներքին օրգաններում և հյուսվածքներում (ինտերոսեպտորներ): Մարմնի մակերեսին տեղակայված ընկալիչները արձագանքում են արտաքին գրգռիչներին, նման ընկալիչներ ունեն տեսողական, լսողական, մաշկի, համի և հոտառության անալիզատորները։ Մարմնի ներքին օրգանների մակերեսին տեղակայված ընկալիչները արձագանքում են մարմնի ներսում տեղի ունեցող փոփոխություններին (սովի զգացում, ծարավ): Օրգանական սենսացիաները կապված են միջընկալիչների գործունեության հետ: Միջանկյալ դիրք են զբաղեցնում մկաններում և կապաններում տեղակայված պրոպրիոընկալիչները, որոնք ծառայում են մարմնի օրգանների շարժումն ու դիրքը զգալու համար և մասնակցում են առարկաների հատկությունների և որակների որոշմանը, այսինքն. անալիզատորի ծայրամասային հատվածը մասնագիտացված, ընկալող ապարատի դեր է խաղում:

Կախված ընկալիչի գտնվելու վայրից, առանձնանում են արտաքին անալիզատորները (որոնցում ընկալիչները տեղակայված են մարմնի մակերեսին) և ներքին (որոնցում ընկալիչները տեղակայված են ներքին օրգաններում և հյուսվածքներում): Միջանկյալ դիրք է զբաղեցնում շարժիչային անալիզատորը, որի ընկալիչները տեղակայված են մկաններում և կապաններում։ Բոլոր անալիզատորների համար ցավային սենսացիաները սովորական են, որոնց շնորհիվ մարմինը տեղեկատվություն է ստանում դրա համար գրգռիչի կործանարար հատկությունների մասին:

սենսացիաների տեսակները

Սենսացիաների դասակարգումը՝ 1) սենսացիա առաջացնող գրգիռի հետ անմիջական շփման առկայությամբ կամ բացակայությամբ. 4) ըստ խթանման եղանակի (տեսակի).

Սենսացիա առաջացնող գրգիռի հետ ընկալիչի անմիջական շփման առկայությամբ կամ բացակայությամբ առանձնանում են հեռավոր (տեսողություն, լսողություն, հոտ - կողմնորոշում մոտակա միջավայրում) և շփման (համ, ցավ, շոշափելի սենսացիաներ) ընդունումը:

Ամենահինը օրգանական (առաջին հերթին՝ ցավային) զգայունությունն է, հետո ի հայտ եկան կոնտակտային (շոշափելի) ձևեր։ Իսկ էվոլյուցիոն առումով ամենաերիտասարդը լսողական և տեսողական ընկալիչ համակարգերն են:

Ըստ գրգռիչի ձևի՝ սենսացիաները բաժանվում են տեսողական (տեղեկատվության 85%), լսողական, հոտառական, համային, շոշափելի, ստատիկ և կինեստետիկ, ջերմաստիճանի, ցավի, ծարավի և սովի։

Տեսողական սենսացիաներն առաջանում են աչքի զգայուն մասի՝ ցանցաթաղանթի լույսի ճառագայթների (էլեկտրամագնիսական ալիքների) ազդեցության արդյունքում, որը տեսողական անալիզատորի ընկալիչն է։ Լույսն ազդում է ցանցաթաղանթի երկու տեսակի լուսազգայուն բջիջների՝ ձողերի և կոնների վրա: Լսողական սենսացիաների պատճառով (հեռավոր) մարդը լսում է խոսքը, շփվում այլ մարդկանց հետ։ Այս սենսացիաների գրգռիչները ձայնային ալիքներն են՝ օդի մասնիկների երկայնական թրթռումները, որոնք տարածվում են ձայնի աղբյուրից բոլոր ուղղություններով: Մարդու լսողության օրգանը արձագանքում է ձայներին վայրկյանում 16-ից 20000 թրթռումների միջակայքում: Լսողական սենսացիաները արտացոլում են ձայնի բարձրությունը, որը կախված է ձայնային ալիքների հաճախականությունից. բարձրաձայնություն, որը կախված է դրանց տատանումների ամպլիտուդից. ձայնի տեմբր - ձայնային ալիքների թրթռումների ձևեր: Բոլոր լսողական սենսացիաները կարող են կրճատվել երեք տեսակի՝ խոսքի, երաժշտական, աղմուկի։ Վիբրացիայի զգայունությունը հարում է լսողական սենսացիաներին: Վիբրացիոն սենսացիաները արտացոլում են առաձգական միջավայրի թրթռումները: Զգայունության այս տեսակը կոչվում է «կոնտակտային լսողություն»: Մարդկանց մոտ վիբրացիոն հատուկ ընկալիչներ չեն հայտնաբերվել: Մարմնի բոլոր հյուսվածքները կարող են արտացոլել արտաքին և ներքին միջավայրի թրթռումները: Մարդկանց մոտ թրթիռային զգայունությունը ստորադասվում է լսողական և տեսողական: Հոտառություն (հեռավոր) արտացոլում են մեզ շրջապատող առարկաների հոտերը: Հոտառության օրգանները հոտառական բջիջներ են, որոնք տեղակայված են քթի խոռոչի վերին մասում: Համի սենսացիաներ առաջանում են թքի կամ ջրի մեջ լուծված նյութերի համային բշտիկների վրա գործողության արդյունքում: Ճաշակի բողբոջներ - լեզվի, կոկորդի, քիմքի մակերևույթի վրա տեղակայված համային բշտիկները տարբերում են սենսացիաները՝ քաղցր, թթու, աղի, դառը: Մաշկի սենսացիաներ. Մաշկի մեջ կան մի քանի անալիզատոր համակարգեր. շոշափելի (շոշափման սենսացիաներ), ջերմաստիճան (ցրտի և ջերմության սենսացիաներ), ցավ: Շոշափելի զգայունության համակարգը անհավասարաչափ է բաշխված ողջ մարմնում։ Բայց ամենից շատ շոշափելի բջիջների կուտակումը նկատվում է ափի, մատների ծայրերի և շուրթերի վրա։ Ձեռքի շոշափելի սենսացիաները, զուգակցված մկանային-հոդային զգայունության հետ, ձևավորում են շոշափելի զգացողություն: Եթե ​​դուք դիպչում եք մարմնի մակերեսին, ապա սեղմում եք նեգրին, ճնշումը կարող է ցավ պատճառել։ Շոշափելի զգայունությունը գիտելիքներ է տալիս առարկայի որակների մասին, իսկ ցավի սենսացիաները մարմնին ազդանշան են տալիս գրգռիչից հեռանալու և վառ հուզական երանգ ունենալու անհրաժեշտության մասին: Մաշկի զգայունության երրորդ տեսակը ջերմաստիճանի սենսացիաներն են՝ մարմնի և շրջակա միջավայրի միջև ջերմափոխանակության կարգավորումը: Մաշկի վրա ջերմության և սառը ընկալիչների բաշխումը անհավասար է: Մեջքն առավել զգայուն է ցրտի նկատմամբ, ամենաքիչը՝ կրծքավանդակը։ Ստատիկ սենսացիաները ազդանշան են տալիս մարմնի դիրքը տարածության մեջ: Ստատիկ զգայունության ընկալիչները տեղակայված են ներքին ականջի վեստիբուլյար ապարատում: Մարմնի դիրքի հանկարծակի փոփոխությունները հողի նկատմամբ կարող են հանգեցնել գլխապտույտի: Առանձնահատուկ տեղ են զբաղեցնում ինտերոկեպտիկ (օրգանական) սենսացիաները, որոնք առաջանում են ներքին օրգաններում տեղակայված ընկալիչներից և ազդանշան են տալիս դրանց գործունեությանը։ Այս սենսացիաները կազմում են մարդու օրգանական զգացումը (բարեկեցությունը): Դրանք ներառում են սովի, ծարավի, հագեցվածության զգացում, ցավի բարդույթներ և սեռական սենսացիաներ։

Սենսացիաների ընդհանուր հատկությունները

Սենսացիաների տարբեր տեսակները բնութագրվում են ոչ միայն յուրահատկությամբ, այլև նրանց համար ընդհանուր հատկություններով։ Այս հատկությունները ներառում են՝ որակ, ինտենսիվություն, տևողությունը և տարածական տեղայնացումը:

Որակը տվյալ սենսացիայի հիմնական հատկանիշն է, որը տարբերում է այն սենսացիաների այլ տեսակներից և տատանվում է տվյալ տեսակի սենսացիայի շրջանակներում: Զգայությունների որակական բազմազանությունը արտացոլում է նյութի շարժման ձևերի անսահման բազմազանությունը։

Զգայության ինտենսիվությունը նրա քանակական հատկանիշն է և որոշվում է գործող գրգիռի ուժով և ընկալիչի ֆունկցիոնալ վիճակով։

Զգայության տեւողությունը նրա ժամանակային հատկանիշն է։ Այն որոշվում է նաև զգայական օրգանի ֆունկցիոնալ վիճակով, բայց հիմնականում գրգռման տևողությամբ և դրա ինտենսիվությամբ։ Երբ գրգռիչը ենթարկվում է զգայական օրգանի, սենսացիա չի առաջանում անմիջապես, բայց որոշ ժամանակ անց՝ այսպես կոչված, թաքնված (թաքնված) սենսացիայի շրջանը։ Սենսացիան չի առաջանում գրգիռի գործողության սկզբի հետ միաժամանակ, այն չի անհետանում նրա գործողության դադարեցման հետ միաժամանակ։ Սենսացիաների այս իներցիան դրսևորվում է այսպես կոչված հետֆեկտով։ Տեսողական սենսացիան, օրինակ, ունի որոշակի իներցիա և չի անհետանում այն ​​առաջացրած գրգիռի գործողության դադարեցումից անմիջապես հետո։ Գրգռիչից հետքը մնում է հետևողական պատկերի տեսքով։ Տարբերակել դրական և բացասական հաջորդական պատկերները: Թեթևության և գույնի առումով դրական հետևողական պատկերը համապատասխանում է սկզբնական գրգռմանը, բաղկացած է նույն որակի լույսի գրգիռի հետքի պահպանումից, ինչ գործող խթանը: Եթե ​​լիակատար մթության մեջ մենք որոշ ժամանակ վառում ենք վառ լամպ, ապա անջատում այն, ապա դրանից հետո որոշ ժամանակ տեսնում ենք լամպի պայծառ լույսը մուգ ֆոնի վրա։ Դրական հաջորդական պատկերների առկայությունը բացատրում է, թե ինչու մենք չենք նկատում ֆիլմի հաջորդական կադրերի միջև ընդմիջումները. դրանք լցված են նախորդ կադրերի հետքերով՝ դրանցից հաջորդող պատկերներ։ Հերթական պատկերը ժամանակի ընթացքում փոխվում է, դրական պատկերը փոխարինվում է բացասականով։ Գունավոր լույսի աղբյուրների դեպքում հաջորդական պատկերը վերածվում է լրացուցիչ գույնի:

Ի. Գյոթեն իր «Գունավոր վարդապետության էսսե»-ում գրել է. «Երբ մի երեկո մտա հյուրանոց և իմ սենյակ մտավ մի բարձրահասակ աղջիկ՝ շլացուցիչ սպիտակ դեմքով, սև մազերով և վառ կարմիր կրծկալով, ես ուշադիր նայեցի. նա կանգնած է կիսախավարի մեջ ինձանից որոշ հեռավորության վրա: Այն բանից հետո, երբ նա հեռացավ այնտեղից, ես իմ դիմացի լուսավոր պատին տեսա մի սև դեմք՝ շրջապատված պայծառ փայլով, մինչդեռ միանգամայն պարզ կերպարի հագուստն ինձ ծովի ալիքի գեղեցիկ գույն էր թվում։

Բացասական հաջորդական պատկերների առաջացումը բացատրվում է ցանցաթաղանթի տվյալ տարածքի որոշակի գույնի նկատմամբ զգայունության նվազմամբ: Նորմալ պայմաններում մենք հաջորդական պատկերներ չենք նկատում, քանի որ աչքը անընդհատ շարժումներ է կատարում, և հետևաբար ցանցաթաղանթի որևէ հատվածում էական հոգնածություն չի նկատվում։

Եվ, վերջապես, սենսացիաները բնութագրվում են խթանի տարածական տեղայնացմամբ: Տարածական ընկալիչների կողմից կատարված վերլուծությունը մեզ տեղեկատվություն է տալիս տարածության մեջ գրգռիչի տեղայնացման մասին։ Կոնտակտային սենսացիաները կապված են մարմնի այն հատվածի հետ, որի վրա ազդում է գրգռիչը:

պետական ​​բյուջեի ուսումնական հաստատություն

Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն

«Յարոսլավլի պետական ​​բժշկական ակադեմիա»

Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարություն

Մանկավարժության և հոգեբանության բաժին EITI դասընթացով

ՃԱՆԱՉՈՂԱԿԱՆ ՀՈԳԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐ

(ԶԳԱՑՈՒՄ, ԸՆկալում, ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ, ՀԻՇՈՂՈՒԹՅՈՒՆ, ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆ, ԵՐԵՎԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ)

Դասագիրք բժշկական, մանկաբուժական, ատամնաբուժական, դեղագործական ֆակուլտետների 1-ին կուրսի ուսանողների համար

Յարոսլավլ

UDC 15

Վասիլևա Լ.Ն., Յարոսլավլի պետական ​​բժշկական ակադեմիայի EITI դասընթացի մանկավարժության և հոգեբանության ամբիոնի ավագ դասախոս, հոգեբանական գիտությունների թեկնածու, Միսիյուկ Յու.Վ., Յարոսլավլի դասընթացի մանկավարժության և հոգեբանության ամբիոնի ավագ դասախոս: Պետական ​​բժշկական ակադեմիա, Օդինցովա Օ.Յու., Յարոսլավլի պետական ​​բժշկական ակադեմիայի EITI դասընթացի մանկավարժության և հոգեբանության ամբիոնի դասախոս:

Գրախոս.

Բարաբոշին Ալեքսանդր Տիմոֆեևիչ, Յարոսլավլի պետական ​​բժշկական ակադեմիայի EITI դասընթացի մանկավարժության և հոգեբանության ամբիոնի վարիչ, դոցենտ, բժշկական գիտությունների թեկնածու:

Ճանաչողական մտավոր գործընթացներ (սենսացիա, ընկալում, ուշադրություն, հիշողություն, երևակայություն): Յարոսլավլ, Յարոսլավլի պետական ​​բժշկական ակադեմիա, 2013, 60 էջ.

Հոգեկան գործընթացները՝ սենսացիան, ընկալումը, ուշադրությունը, հիշողությունը, երևակայությունը իրական կյանքում անբաժանելի են և անքակտելիորեն կապված և ազդում հաջող գործունեության վրա: Հենց ճանաչողական մտավոր գործընթացներն են մարդուն տալիս գիտելիքներ շրջապատող աշխարհի և իր մասին: Դասագիրքը բացահայտում է ճանաչողական մտավոր գործընթացների հայեցակարգը, հատկությունները, տեսակները և հիմնական բնութագրերը, դրանց զարգացումը օնտոգենեզում:

Հասցեագրված է բժշկական, մանկական, ատամնաբուժական, դեղագործական ֆակուլտետների 1-ին կուրսի ուսանողներին։

Հաստատված է հրապարակման Կենտրոնական համակարգող մեթոդական խորհրդի կողմից (18.06.2013թ. թիվ 7 արձանագրություն):

© Vasilyeva L.N., Misiyuk Yu.V., Odintsova O.Yu.

© Յարոսլավլի պետական ​​բժշկական ակադեմիա, 2013 թ.

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

Գիտության և տեխնիկայի աննախադեպ աճը, մասնագիտական ​​\u200b\u200bգործունեության բարդացումը մեծացրել են մասնագետի հաջողության կախվածությունը նրա ճանաչողական գործընթացների՝ մտածողության, խոսքի, երևակայության, ուշադրության, հիշողության, մտածողության մասնագիտացման վրա: Մասնագետ բժշկի ոչ ճիշտ գործողությունների պատճառը կարող է լինել ոչ ճշգրիտ ընկալումը, անուշադրությունը, նրա մտածողության իներցիան և այլն։ Մասնագետի մասնագիտական ​​պատրաստվածությունը ձևավորվում է նրա զգայականության, ուշադրության, գաղափարների, հիշողության, երևակայության բարելավման հետ մեկտեղ։ և այլ մտավոր գործընթացներ: Օրինակ, որքան ավելի ճշգրիտ է մասնագետը տարբերակում սերտ ազդեցությունները, որոշում է ընկալվող երևույթների հազիվ նկատելի փոփոխությունները, հիշում և վերարտադրում է անհրաժեշտ տվյալները, այնքան ավելի լավ է կատարում իր պարտականությունները: Եվ հակառակը, անբավարար սուր տեսողությունը, ուշադրության իներցիան (այն փոխելու և բաշխելու անկարողությունը), գործողությունների ավտոմատացման չափազանց ուժեղ միտումը, հիշողության թուլությունը կարող են հանգեցնել սխալների, առաջադրանքի ոչ ճշգրիտ կատարմանը:

Ուսանողների սենսացիաների, ընկալումների և ուշադրության զարգացման կողմնորոշումը պետք է համապատասխանի այն պահանջներին, որոնք նրանց պարտադրում է ապագա մասնագիտությունը: Սենսացիաները, ընկալումները և ուշադրությունը զարգանում են ակտիվ և անձնական իմաստալից գործունեության մեջ: Ապագա բժշկին անհրաժեշտ են ուշադրության հավասարաչափ զարգացած հիմնական հատկություններ։ Նա չի կարողանա ճիշտ ախտորոշել, բուժել՝ ուշադիր չլինելով հիվանդության օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ ցուցանիշներին, հիվանդի վիճակին և անձին։ Ուսանողների մեջ ուշադրության և դրա հատկությունների ձևավորումը ներառում է ազդեցություն նրանց անձի կողմնորոշման, կամքի, աշխատանքի նկատմամբ վերաբերմունքի վրա: Դա անելու համար անհրաժեշտ է նրանց բացատրել իրենց առաջիկա մասնագիտական ​​պարտականությունները, զբաղվել խնդիրների լուծման մեջ, որոնք պահանջում են ապագա աշխատանքի իրավիճակների ճիշտ ընկալում և արագ ընկալում (կարևորելով այս իրավիճակներում հիմնականը և երկրորդականը): Աշակերտների մոտ ձևավորվում է ուշադրություն և ուշադրություն ակտիվ ուսուցման գործընթացում՝ բոլոր դասարաններում կարգապահության և կազմակերպվածության պահպանման շնորհիվ:

Չկա մի մասնագիտություն, որով մասնագետը կարողանար անել առանց երևակայության։ Դա հատկապես կարևոր է բժշկական մասնագիտության մեջ։ Երևակայության հիմնական գործառույթներից մեկը մեկ այլ մարդու ներաշխարհ ներթափանցումն է, որը հիմք է հանդիսանում բժշկի այնպիսի մասնագիտորեն կարևոր որակի, ինչպիսին էմպատիան է (կարեկցանքը): Երևակայությունը մարդու բնածին և մշտական ​​հատկանիշը չէ, այլ հոգեկան գործընթացների և հատկությունների նման այն զարգանում և կատարելագործվում է։

Բժշկական մասնագիտությունը մեծ պահանջներ է դնում մասնագետի մտածողության վրա։ Այն պետք է լինի նպատակային, ճկուն, խորը, շարժական, արագ և ճշգրիտ: Ուսանողների շրջանում մասնագիտական ​​կլինիկական մտածողության ձևավորման համար անհրաժեշտ է, առաջին հերթին, նրանց զինել հասկացությունների համակարգով և գիտելիքներով, որոնք անհրաժեշտ են ապագա աշխատանքի առաջադրանքները կատարելու համար: Բայց այս սպառազինությունը պետք է առանձնահատուկ լինի. միայն հասկացությունների և գիտելիքների անգիր անելը բավարար չէ, քանի որ մտածողությունը ներառում է արդեն գոյություն ունեցող գիտելիքների և տվյալ պահին ընկալվող տեղեկատվության նպատակային հարաբերակցությունը:

Մտածողության ձևավորումը ներառում է համեմատելու, վերլուծելու, սինթեզի, աբստրակցիայի, կոնկրետացման, դասակարգման, համակարգման գործողություններ իրականացնելու, գիտելիքները լայնորեն մոբիլիզացնելու, ձևանմուշից խուսափելու, ստեղծագործաբար հաշվի առնելու ունակությունը: Որոշակի գիտելիքների, գիտական ​​փաստերի հիման վրա ձևավորել մտածողություն՝ դրանց յուրացման և կիրառման որոշակի ձևի օգնությամբ, որն ապահովում է ուսանողների ակտիվ աշխատանքը, կատարելագործել գործառնությունները, գործընթացները, մտածողության տեսակներն ու ձևերը, ինչպես նաև. մտքի որակները՝ մասնագիտական ​​բժշկական գործունեության առաջադրանքներին և պայմաններին համապատասխան.

Անկախ մտածողության զարգացումը բարձրագույն կրթության կարևորագույն խնդիրներից է։ Այն լուծելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել մարդու ինքնուրույն մտածողության տարբեր դրսևորումները, մասնավորապես, ոչ միայն որոշ նոր խնդիրներ լուծելու ունակությունը, այլև այդ խնդիրները ինքնուրույն տեսնելու ունակությունը: Խնդիրները տեսնելու անկարողությունը կրթական տեղեկատվության յուրացման ֆորմալիզմի արդյունք է, որը բաղկացած է նրանից, որ ուսանողը հիշում է միայն տարբեր գիտությունների խնդրի կոնկրետ բովանդակությունը, բայց չի տեսնում, թե դրանք ինչից են բաղկացած: Եթե ​​լուծվում է հենց ուսանողի հայտնաբերած խնդիրը, ապա դա կապված է մտավոր գործունեության բարձր մակարդակի հետ, գիտելիքների ձեռքբերումն ընթանում է ստեղծագործական ճանապարհով և ապահովում դրանց բարձր որակը։

Խոսքի մասնագիտական ​​զարգացումն օգնում է աշակերտին ձեռք բերել գիտելիքներ, բարելավել իր մտածողությունը, հիշողությունը և այլ որակներ։ Մասնագետն առանց մասնագիտական ​​խոսքի բավական բարձր մակարդակի չի կարողանա հաջողությամբ կատարել իր պարտականությունները։ Շատ կարևոր է, որ ուսանողներն ընդլայնեն իրենց ընդհանուր և մասնագիտական ​​բառապաշարը, զարգացնեն մասնագիտական ​​լեզվի սահուն և ճիշտ օգտագործման հմտություններն ու կարողությունները, սովորեն դասարանում արտահայտել իրենց մտքերը հակիրճ, պարզ և տրամաբանորեն, զարգացնեն արագ կարդալու հմտություններ:

Ժամանակի յուրաքանչյուր պահի բազմաթիվ որոշումներից և գործողություններից մեկի ընտրությունը որոշվում է նրա կարիքներով և աշխարհի պատկերով, այսինքն. նրա գիտելիքներն ու պատկերացումները աշխարհի մասին ընդհանրապես և կոնկրետ իրավիճակի մասին՝ մասնավորապես։ Իրերի կառուցվածքի մասին բոլոր գիտելիքները, որոնք հստակորեն նկատվում և թաքնված են անմիջական տեսադաշտից, նրանց միջև փոխհարաբերությունների ձևերը, մարդկանց և նրանց որակների, սեփական անձի մասին և, վերջապես, աշխարհի ընդհանուր կառուցվածքի մասին գիտելիքները արդյունք են: բարդության տարբեր մակարդակների ճանաչողական գործընթացների միջոցով ստացված գիտելիքների ինտեգրում:

Այս գործընթացներից յուրաքանչյուրն ունի իր առանձնահատկություններն ու կառուցվածքը և իր հատուկ ներդրումն է ունենում աշխարհի ներքուստ կապված, դինամիկ, բայց միևնույն ժամանակ ինտեգրալ պատկերի ձևավորման գործում: Միաժամանակ հոսելով՝ մտավոր գործընթացները մեզ համար այնքան սահուն և աննկատ են փոխազդում միմյանց հետ, որ ժամանակի ցանկացած պահի մենք աշխարհն ընկալում և հասկանում ենք ոչ թե որպես գույների, երանգների, ձևերի, հնչյունների, հոտերի կույտ, որոնք պետք է հասկանալ, այլ ճշգրիտ։ որպես աշխարհ, որը գտնվում է մեզնից դուրս՝ լցված լույսով, ձայներով, հոտերով, առարկաներով՝ բնակեցված մարդկանցով։ Այս գործընթացների շնորհիվ աշխարհը մեզ երևում է ոչ թե սառեցված, այլ ժամանակային տեսանկյունից՝ որպես մի բան, որը զարգանում և գոյություն ունի ոչ միայն ներկայում, այլև ունի անցյալ և ապագա։ Այն մտավոր գործընթացները, որոնց միջոցով ձևավորվում են պատկերացումներ շրջապատող աշխարհի, ինչպես նաև բուն օրգանիզմի և նրա ներքին միջավայրի մասին, կոչվում են. ճանաչողական մտավոր գործընթացներ.

Շրջապատող աշխարհի պատկերները ամենաբարդ մտավոր ձևավորումներն են, դրանց ձևավորմանը մասնակցում են տարբեր մտավոր գործընթացներ, որոնց նշանակությունը ամբողջական պատկերի կառուցվածքում կարող է բացահայտվել այս պատկերի արհեստական ​​(փորձարարական կամ տրամաբանական) բաժանման միջոցով: մասեր, ինչպես նաև այդ գործընթացների հոսքի խախտումներ։ Հոգեբանության մեջ ընդունված մեկ հոգեկան պրոցեսի բաժանումը առանձին ճանաչողական գործընթացների (զգացմունք, ընկալում, ուշադրություն, հիշողություն, երևակայություն) այսպիսով պայմանական է։ Միևնույն ժամանակ, այս բաժանումը հիմնված է այս գործընթացներից յուրաքանչյուրի օբյեկտիվ առանձնահատուկ առանձնահատկությունների վրա, որոնք տարբերում են դրանք միմյանցից ամբողջական պատկերի կառուցման գործում ունեցած ներդրման առումով:

Եկեք ավելի մանրամասն քննարկենք այն հիմնական ճանաչողական մտավոր գործընթացները, որոնք ներգրավված են շրջակա աշխարհի պատկերների կառուցման մեջ:

ԶԳԱԼ

Ամենապարզ ճանաչողական գործընթացը սենսացիան է, որը աշխարհի ամբողջական պատկերացման մի տեսակ առաջնային աղբյուր է։ Գործնական գործունեության ընթացքում մարդը հավասարապես ապավինում է ինչպես զգայական փորձի տվյալներին, այնպես էլ մտածողությանը. դրանք սերտորեն փոխկապակցված են: Սենսացիաների առաջնայնությունը չի նշանակում, որ ամբողջ պատկերը դրանց հասարակ գումարն է։ Զգացողություններն ապահովում են միայն սկզբնական նյութը, որի հիման վրա կառուցվում է ամբողջական պատկերը: Միևնույն ժամանակ, սենսացիան որպես առարկայի առանձին ասպեկտների և հատկությունների արտացոլում մարդու մտքում, ընկալումը որպես սենսացիաների համալիրի հիման վրա ստեղծված առարկայի ամբողջական պատկեր և ներկայացում որպես առարկայի զգայական տեսողական պատկեր: ավանդաբար կոչվում են զգայական ճանաչողության ձևեր:

Զգացմունք –սա առարկաների առանձին հատկությունների և օբյեկտիվ իրականության երևույթների զգայական արտացոլման մտավոր ճանաչողական գործընթաց է՝ զգայարանների վրա դրանց անմիջական ազդեցությամբ։ Մշտապես սենսացիաներ ստանալու անհրաժեշտությունը լավ դրսևորվում է այն դեպքում, երբ զգայական օրգանները լիովին զրկված են արտաքին ազդեցությունից։ Ինչպես ցույց են տվել փորձերը, եթե մարդուն տեղադրում են որևէ սենսացիաներից մեկուսացված միջավայրում, հոգեկանը դադարում է նորմալ գործել։ Նմանատիպ արդյունքներ են նկատվել 1950-ականներին։ Ջոն Լիլ, նյարդաբան, ով մշակել է ճնշման պալատը . Նա նման էր մուգ ձայնամեկուսիչ տանկի՝ մեկուսացված ձայներից, լույսից և հոտերից: Տանկը լցված էր բարձր խտության լուծույթով, որի ջերմաստիճանը համապատասխանում էր մարդու մարմնի ջերմաստիճանին։ Տանկի մեջ դրված մարդն ասես անկշռության մեջ էր։ Այնուամենայնիվ, սուբյեկտը շատ շուտով խնդրեց ավարտել փորձը հալյուցինացիաների, մտածողության խանգարումների, ժամանակի, տարածության, իր մարմնի աղավաղված ընկալման և այլնի առաջացման պատճառով: Հոգեբանական բնույթի առանձնահատուկ խնդիրներ առաջանում են զգայական զրկանքների, այսինքն՝ արտաքին ազդեցությունների ներհոսքի սահմանափակման հետ, ինչը լավ հայտնի է կույր կամ խուլ, ինչպես նաև վատ տեսողություն և լսողություն ունեցող մարդկանց զարգացման մեջ: Բազմաթիվ դիտարկումներ ցույց են տվել, որ վաղ մանկության շրջանում տեղեկատվության հոսքի խանգարումը, որը կապված է խուլության և կուրության հետ, առաջացնում է մտավոր զարգացման լուրջ ուշացումներ: Եթե ​​վաղ տարիքում խուլ-խուլ ծնված կամ լսողությունից ու տեսողությունից զրկված երեխաներին չսովորեցնեն հատուկ տեխնիկա, որը փոխհատուցում է այս արատները հպման պատճառով, նրանց մտավոր զարգացումը կդառնա անհնար, և նրանք ինքնուրույն չեն զարգանա: Այսպիսով, սենսացիաներն անհրաժեշտ են մարդու նորմալ կյանքի համար։ Նրանք արտաքին աշխարհի մասին գիտելիքների հիմնական աղբյուրն են: Սրան, թերեւս, կարող ենք միայն ավելացնել, որ սենսացիաներն արտացոլում են նաեւ մարդու օրգանիզմի վիճակը նրա մարմնում տեղակայված ընկալիչների օգնությամբ։

Սենսացիաների ֆիզիոլոգիական հիմքը

Արտաքին աշխարհի երևույթները և մարմնի վիճակը, որոնք ազդում են մեր զգայարանների վրա (օրինակ՝ ձայնային ալիքներ, լույսի ֆոտոններ, ջերմաստիճան և այլն) կոչվում են. գրգռիչներ. Գործընթացը, որով գրգռիչները ազդում են զգայական օրգանների վրա, կոչվում է գրգռվածություն. Գրգռվածությունը, իր հերթին, առաջացնում է նյարդային հյուսվածքի մեջ գրգռում. Սենսացիան առաջանում է որպես նյարդային համակարգի արձագանք որոշակի գրգռիչին: եւ, ինչպես ցանկացած հոգեկան երեւույթ, ունի ռեֆլեքսային բնույթ։ Սենսացիաներն ապահովվում են հատուկ նյարդային ապարատների գործունեությամբ, որոնք կոչվում են անալիզատորներ. Յուրաքանչյուր անալիզատոր բաղկացած է երեք մասից.

1) Ծայրամասային բաժանմունք, որը կոչվում է ընկալիչ (ընկալիչը անալիզատորի ընկալող մասն է, նրա հիմնական գործառույթը արտաքին էներգիայի վերափոխումն է նյարդային գործընթացի);

2)Աֆերենտկամ զգայուննյարդեր (կենտրոնաձև), նյարդային կենտրոնների գրգռում անցկացնելով.

3) Կենտրոնական բաժնի անալիզատոր- սրանք անալիզատորի այն հատվածներն են, որոնցում տեղի է ունենում նյարդային ազդակների մշակումը:

Որպեսզի սենսացիա առաջանա, անհրաժեշտ է ամբողջ անալիզատորի աշխատանքը որպես ամբողջություն:

Ֆիզիոլոգիական ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ սենսացիան պասիվ գործընթաց չէ: Սենսացիաների արդյունքում առաջանում են շարժողական ռեակցիաներ՝ երբեմն վեգետատիվ ռեակցիայի տեսքով (վազոկոնստրռում, մաշկի գալվանական ռեֆլեքս), երբեմն՝ մկանային ռեակցիաների (աչքի պտույտ, պարանոցի մկանների լարվածություն, ձեռքի շարժողական ռեակցիաներ և այլն)։ Շարժիչային ռեակցիաները տրամադրվում են էֆերենտ նեյրոնների կողմից, որոնք նյարդային ազդակ են տեղափոխում գործադիր մարմիններ:

Մարդկային սենսացիաները պատմական զարգացման արդյունք են՝ որակապես տարբեր կենդանիների սենսացիաներից։ Կենդանիների մոտ սենսացիաների զարգացումն ամբողջությամբ սահմանափակված է նրանց կենսաբանական, բնազդային կարիքներով։ Մարդը կարողանում է զգալ իրեն շրջապատող առարկաների շատ ավելի մեծ քանակի հատկություններ։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ պատմական զարգացման գործընթացում գտնվող մարդու մոտ ձևավորվել է կարիքների անհամեմատ ավելի լայն շրջանակ։

Սենսացիաների դասակարգում

Սենսացիաների դասակարգման տարբեր մոտեցումներ կան.

1. Ըստ հիմնական մոդալների՝ առանձնացնում են:

- հոտ;

- համը;

- հպում

- տեսլական;

- լսողություն.

2. Ch. Sherrington-ի համակարգված դասակարգումսենսացիաները բաժանում է 3 տեսակի.

- interoceptiveՍրանք սենսացիաներ են, որոնք ազդարարում են մարմնի ներքին գործընթացների վիճակը: Նրանք առաջանում են ստամոքսի և աղիքների, սրտի և շրջանառու համակարգի և այլ ներքին օրգանների պատերին տեղակայված ընկալիչների շնորհիվ: Սա սենսացիաների ամենահին և տարրական խումբն է։ Նրանք քիչ գիտակից են և ունեն առավել ցրված ձև, առավել հաճախ մոտ էմոցիոնալ վիճակներին:

- proprioceptive- սրանք սենսացիաներ են, որոնք ազդանշաններ են փոխանցում տարածության մեջ մարմնի դիրքի մասին և կազմում են մարդու շարժումների հիմքը: Նրանք որոշիչ դեր են խաղում դրանց կարգավորման գործում։ Սա հավասարակշռության զգացում է (ստատիկ) և շարժիչ (կինեստետիկ) սենսացիա: Proprioceptive զգայունության ընկալիչները հայտնաբերված են մկաններում և հոդերում (ջլեր, կապաններ) և կոչվում են Paccini մարմիններ: Այս ընկալիչների մոտ առաջանում է գրգռում, երբ մկանները ձգվում են, և հոդերի դիրքը փոխվում է: Proprioceptive սենսացիաները ներառում են նաև զգայունության հատուկ տեսակ, որը կոչվում է հավասարակշռության զգացում կամ ստատիկ սենսացիա: Հավասարակշռության ընկալիչները տեղակայված են ներքին ականջի կիսաշրջանաձև ջրանցքներում:

- արտաքին ընկալիչսենսացիաներ են, որոնք ազդանշաններ են տալիս արտաքին աշխարհից: Էքստրոսեպտիվ սենսացիաները սենսացիաների հիմնական խումբն են, որոնք մարդուն կապում են արտաքին միջավայրի հետ։ Էքստրոսեպտիկ սենսացիաները սովորաբար բաժանվում են երկու ենթախմբի.

ա) շփման սենսացիաներառաջացած ազդեցության հետևանքով, որն ուղղակիորեն կիրառվում է համապատասխան ընկալիչի մակերեսին: Համը և հպումը շփման սենսացիայի օրինակներ են:

բ) հեռավոր սենսացիաներառաջացած գրգռիչներից, որոնք ազդում են զգայական օրգանների վրա հեռավորության վրա: Այս զգայարանները ներառում են հոտառություն, լսողություն և տեսողություն:

3. Գենետիկական դասակարգումը H. Headթույլ է տալիս տարբերակել զգայունության երկու տեսակ.

- պրոտոպատիկ զգայունություն,ավելի պարզունակ, ավելի քիչ տարբերակված և տեղայնացված, որը ներառում է օրգանական զգացմունքներ (քաղց, ծարավ և այլն);

- էպիկիկական զգայունություն,նուրբ տարբերակված, ռացիոնալ, գենետիկորեն ավելի երիտասարդ: Այս տեսակի զգայունությունը ներառում է մարդկային սենսացիաների հիմնական տեսակները.

Սենսացիաների հատկությունները

Սենսացիաների հիմնական հատկությունները ներառում են՝ որակ, ինտենսիվություն, տեւողություն, տարածական տեղայնացում, բացարձակ և հարաբերական շեմեր։

1. Որակ -սա է այս սենսացիայի հիմնական առանձնահատկությունը, որն այն տարբերում է սենսացիաների այլ տեսակներից (տեսողական սենսացիան որակապես տարբերվում է լսողականից և այլն):

2. Ինտենսիվացնել -սա քանակական բնութագիր է, որը կախված է գործող գրգիռի ուժից և ընկալիչի ֆունկցիոնալ վիճակից, որը որոշում է ընկալիչի պատրաստակամության աստիճանը իր գործառույթները կատարելու համար:

3. Տևողությունը(կամ տևողությունը) Զգալ -դա առաջացած սենսացիայի ժամանակավոր հատկանիշն է: Այն որոշվում է զգայական օրգանի ֆունկցիոնալ վիճակով, գրգռման ժամանակով և ուժգնությամբ։ Երբ գրգռիչը ենթարկվում է զգայական օրգանի, սենսացիան անմիջապես չի առաջանում, բայց որոշ ժամանակ անց՝ այսպես կոչված. թաքնված (թաքնված) ժամանակաշրջանԶգալ. Տարբեր տեսակի սենսացիաների թաքնված շրջանը նույնը չէ, օրինակ՝ շոշափելի սենսացիաների դեպքում այն ​​կազմում է 130 մվ, ցավի դեպքում՝ 370, իսկ ճաշակի դեպքում՝ ընդամենը 50 մվ։ Նմանապես, սենսացիան չի անհետանում գրգիռի դադարեցման հետ միաժամանակ: Սենսացիաների այս իներցիան արտահայտվում է այսպես կոչված հետֆեկտ. Օրինակ, տեսողական սենսացիան պահվում է որպես հաջորդական պատկեր: Այսպես, օրինակ, եթե լիակատար մթության մեջ մենք մի պահ վառենք վառ լամպը, ապա անջատենք այն, ապա դրանից հետո որոշ ժամանակ «տեսնում ենք» լամպի պայծառ լույսը մուգ ֆոնի վրա։ Հետևյալ էֆեկտը նաև բացատրում է, թե ինչու մենք չենք նկատում անիմացիոն ֆիլմի հաջորդական կադրերի միջև ընկած ընդմիջումները. դրանք լցված են նախկինում գործող կադրերի հետքերով՝ դրանց հաջորդական պատկերներով:

4. Տարածական տեղայնացումխթանը թույլ է տալիս տեղայնացնել այն տարածության մեջ: Կոնտակտային սենսացիաները կապված են մարմնի այն հատվածի հետ, որի վրա ազդում է գրգռիչը:

Մինչ այժմ մենք խոսում էինք սենսացիաների տեսակների որակական տարբերության մասին։ Սակայն ոչ պակաս կարևոր է սենսացիաների ինտենսիվության քանակական վերլուծությունը։ Ամեն գրգռվածություն չէ, որ սենսացիա է առաջացնում։ Որպեսզի սենսացիա առաջանա, խթանը պետք է հասնի որոշակի մեծության: Այն գրգիռի նվազագույն արժեքը, որի դեպքում առաջին անգամ առաջանում է սենսացիա, կոչվում է սենսացիայի բացարձակ ստորին շեմը (կամ սենսացիայի առաջացման շեմը): Դրան չհասնող գրգռիչները գտնվում են սենսացիայի շեմից ցածր: Այսպիսով, օրինակ, մենք չենք զգում փոշու առանձին մասնիկներ և մանր մասնիկներ, որոնք իջնում ​​են մեր մաշկի վրա։ Պայծառության որոշակի սահմանից ցածր լույսի գրգիռները մեզանում տեսողական սենսացիաներ չեն առաջացնում։ Ստորին բացարձակ շեմի արժեքը բնութագրում է բացարձակ զգայունությունզգայական օրգաններ. Որքան թույլ են սենսացիաներ առաջացնող գրգռիչները (այսինքն՝ որքան ցածր է բացարձակ շեմային արժեքը), այնքան բարձր է զգայական օրգանների բացարձակ զգայունությունը։

Տարբեր անալիզատորներ ունեն տարբեր զգայունություն: Մարդկային մեկ հոտառության բջիջի շեմը որոշ հոտավետ նյութերի համար չի գերազանցում 8 մոլեկուլը: Համի զգացողություն առաջացնելու համար առնվազն 25000 անգամ ավելի շատ մոլեկուլ է պահանջվում, քան հոտառություն առաջացնելու համար: Մարդն ունի տեսողական և լսողական անալիզատորների շատ բարձր զգայունություն:

Անալիզատորի բացարձակ զգայունությունը սահմանափակվում է ոչ միայն սենսացիայի ստորին, այլև վերին շեմով։ Վերին բացարձակ շեմ Զգալկոչվում է գրգիռի առավելագույն ուժ, որի դեպքում դեռևս առկա է գործող գրգիռի համարժեք սենսացիա: Մեր ընկալիչների վրա ազդող գրգռիչների ուժի հետագա աճը ցավալի սենսացիա է առաջացնում (օրինակ՝ գերբարձր ձայնով, լույսի կուրացնող պայծառությամբ և այլն):

Բացարձակ շեմերի արժեքը՝ ինչպես ստորին, այնպես էլ վերին, տատանվում է կախված տարբեր պայմաններից՝ անձի տարիքից, ընկալիչների ֆունկցիոնալ վիճակից, գրգռման ուժգնությունից և տեւողությունից և այլն։

Բացարձակ զգայունությունից անհրաժեշտ է տարբերել հարաբերական կամ տարբերություն, զգայունություն, այսինքն. . զգայունություն խթանման փոփոխության նկատմամբ, հայտնաբերել է գերմանացի գիտնական Մ.Վեբերը։ Տարբերության զգայունությունը հարաբերական արժեք է, ոչ թե բացարձակ: Սա նշանակում է, որ որքան մեծ է սկզբնական գրգիռի արժեքը, այնքան մեծ պետք է լինի դրան ավելացումը, որպեսզի սենսացիայի փոփոխություն տեղի ունենա: Օրինակ, մենք նկատում ենք սենյակի լուսավորության փոփոխություններ՝ կախված լուսավորության սկզբնական մակարդակից: Եթե ​​սկզբնական լուսավորությունը 100 լյուքս է (լյուքս), ապա լուսավորության աճը, որը մենք նախ նկատում ենք, պետք է լինի առնվազն 1 լյուքս։ Նույնը վերաբերում է լսողական, շարժիչային և այլ սենսացիաներին: Երկու գրգռիչների միջև նվազագույն տարբերությունը, որը հազիվ է առաջացնում հսենսացիաների նկատելի տարբերությունը կոչվում է խտրականության շեմը , կամ տարբերության շեմը։ Խտրականության շեմը բնութագրվում է հարաբերական արժեքով, որը հաստատուն է տվյալ անալիզատորի համար: Տեսողական անալիզատորի համար այս հարաբերակցությունը կազմում է սկզբնական գրգիռի ինտենսիվության մոտավորապես 1/100, լսողականի համար՝ 1/10, շոշափելիի համար՝ 1/30։

սենսացիոն երեւույթներ

1. Զգայական ադապտացիա.Մեր զգայական օրգանների և՛ բացարձակ, և՛ հարաբերական զգայունությունը կարող է տարբեր լինել շատ մեծ սահմաններում: Օրինակ՝ մթության մեջ մեր տեսողությունն ավելի սուր է դառնում, իսկ ուժեղ լույսի դեպքում նրա զգայունությունը նվազում է։ Սա կարելի է նկատել, երբ մարդը մութ սենյակից տեղափոխվում է վառ լուսավորված սենյակ: Այս դեպքում մարդու աչքը սկսում է ցավ զգալ, որոշ ժամանակ է պահանջվում, որպեսզի անալիզատորը հարմարվի պայծառ լուսավորությանը: Հակառակ դեպքում, երբ մարդը լուսավոր լուսավորված սենյակից տեղափոխվել է մութ սենյակ, նա նույնպես սկզբում ոչինչ չի տեսնում (ժամանակավորապես «կուրանում է»), և 20-30 րոպե է պահանջվում, որպեսզի նա բավականաչափ լավ կողմնորոշվի։ մութ. Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ պայծառ լույսից խավարի անցնելու ժամանակ աչքի զգայունությունը սրվում է 200 000 անգամ։ Զգայունության նկարագրված փոփոխությունները կոչվում են հարմարվողականությունզգայական օրգանները շրջակա միջավայրին: Ադապտացիան արտաքին ազդեցությունների ազդեցության տակ զգայական օրգանների բացարձակ և հարաբերական զգայունության փոփոխությունն է։Հարմարվողականության երևույթները բնորոշ են ինչպես լսողական ոլորտին, այնպես էլ հոտին, հպմանը, համին։ Զգայունության փոփոխությունը, որը տեղի է ունենում ըստ հարմարվողականության տեսակի, անմիջապես չի առաջանում, այն ունի իր ժամանակային առանձնահատկությունները։ Այս ժամանակային բնութագրերը տարբեր են տարբեր զգայական օրգանների համար: Այսպիսով, որպեսզի մութ սենյակում տեսողությունը ձեռք բերի անհրաժեշտ զգայունություն, պետք է անցնի մոտ 30 րոպե։ Լսողական օրգանների ադապտացիան շատ ավելի արագ է ընթանում։ Մարդու լսողությունը հարմարվում է շրջապատող ֆոնին 15 վայրկյան հետո: Կա նաև հպման նկատմամբ զգայունության արագ փոփոխություն (մեր հագուստի մաշկի հետ թույլ շփումը դադարում է ընկալվել մի քանի վայրկյանից): Ջերմային հարմարվողականության (ջերմաստիճանի փոփոխություններին վարժվելու) երեւույթները հայտնի են։ Սակայն այդ երեւույթները հստակ արտահայտված են միայն միջին միջակայքում, իսկ ինտենսիվ ցրտին կամ ուժեղ շոգին, ինչպես նաև ցավային գրգռիչներին ընտելանալը գրեթե չի լինում։ Հայտնի են նաեւ հոտերին հարմարվելու երեւույթները։ Այսպիսով, հարմարվողականության երևույթի երեք տեսակ կա.

1. Ադապտացիան որպես սենսացիայի ամբողջական անհետացում գրգռիչի երկարատև գործողության ժամանակ.

2. Ադապտացիան՝ որպես սենսացիայի բթացում ուժեղ գրգռիչի ազդեցության տակ։ (Ադապտացիայի այս երկու տեսակները վերաբերում են բացասական ադապտացիա, քանի որ այն նվազեցնում է անալիզատորների զգայունությունը։)

3. Ադապտացիան կոչվում է նաեւ զգայունության բարձրացում թույլ գրգիռի ազդեցության տակ։ Հարմարվողականության այս տեսակը սահմանվում է որպես դրական հարմարվողականություն. Օրինակ՝ տեսողական անալիզատորում աչքի մուգ ադապտացիան, երբ մթության ազդեցության տակ նրա զգայունությունը մեծանում է, դրական ադապտացիա է։ Լսողական հարմարվողականության նմանատիպ ձևը լռության հարմարեցումն է:

Հարմարվողականության երևույթի ֆիզիոլոգիական մեխանիզմը բաղկացած է ընկալիչների աշխատանքի փոփոխություններից: Այսպիսով, օրինակ, հայտնի է, որ բաց տեսողական մանուշակագույնի ազդեցության տակ, որը գտնվում է ցանցաթաղանթի ձողերում, քայքայվում է։ Մթության մեջ, ընդհակառակը, տեսողական մանուշակագույնը վերականգնվում է, ինչը հանգեցնում է զգայունության բարձրացման։ Հարմարվողականության ֆենոմենը բացատրվում է նաև անալիզատորների կենտրոնական հատվածներում տեղի ունեցող գործընթացներով։ Երկարատև խթանման դեպքում ուղեղի կեղևը արձագանքում է ներքին պաշտպանիչ արգելակմամբ, ինչը նվազեցնում է զգայունությունը:

2. Սենսացիաների փոխազդեցություն և փոխադարձ ազդեցությունՄիմյանց . Անալիզատորի զգայունության փոփոխությունը այլ զգայական օրգանների գրգռման ազդեցության տակ կոչվում է սենսացիաների փոխազդեցությունը.Մեր բոլոր անալիզատոր համակարգերը կարող են ազդել միմյանց վրա: Միևնույն ժամանակ, սենսացիաների փոխազդեցությունը, ինչպես հարմարվողականությունը, դրսևորվում է երկու հակադիր գործընթացներով՝ զգայունության բարձրացում և նվազում: Ընդհանուր օրինաչափությունն այն է, որ թույլ գրգռիչները մեծանում են, իսկ ուժեղները նվազեցնում են անալիզատորների զգայունությունը դրանց փոխազդեցության ընթացքում:Աանալիզատորների փոխազդեցության արդյունքում զգայունության բարձրացումը կոչվում է. զգայունացում.Ա.Ռ. Լուրիան առանձնացրել է զգայունության բարձրացման երկու տարբերակ.

Հիմնվելով մարմնում տեղի ունեցող կայուն փոփոխությունների վրա.

Հիմնվելով մարմնի վիճակի ժամանակավոր ֆիզիոլոգիական և հոգեբանական փոփոխությունների վրա (օրինակ՝ հոգեակտիվ նյութերի ազդեցության տակ, հոգեկան խանգարումներ և այլն):

Զգայական օրգանների զգայունացումը հեշտ է նկատել հետևյալ դեպքերում՝ զգայական թերությունները (կուրություն, խուլություն) և որոշակի մասնագիտությունների հատուկ պահանջները փոխհատուցելիս։ Այսպիսով, տեսողության կամ լսողության կորուստը որոշակի չափով փոխհատուցվում է զգայունության այլ տեսակների զարգացմամբ։ Կուրությունը հանգեցնում է շոշափելի զգայունության բարձրացմանը, և մարդիկ կարող են մատների միջոցով կարդալ գրքեր Բրոլիի հատուկ այբուբենով: Լինում են դեպքեր, երբ սահմանափակ տեսողություն ունեցող մարդիկ զբաղվում էին քանդակագործությամբ, ինչը վկայում է շոշափելիքի բարձր զարգացած զգացողության մասին։ Խլությունը առաջացնում է թրթռումային սենսացիաների զարգացում: Որոշ խուլ մարդիկ այնքան ուժեղ են զարգացնում թրթռումային զգայունությունը, որ նրանք նույնիսկ կարող են երաժշտություն լսել. դրա համար նրանք ձեռքը դնում են գործիքի վրա: Խուլ-կույրը, ձեռքը բռնելով խոսող զրուցակցի կոկորդին, այսպիսով կարող է ճանաչել նրան ձայնով և հասկանալ, թե ինչի մասին է նա խոսում։

Զգայական օրգանների զգայունացման երեւույթները նկատվում են նաև որոշակի մասնագիտությունների տեր անձանց մոտ։ Ներկարարները կարող են տարբերել սևի մինչև 50-60 երանգներ: Հայտնի է երաժիշտների՝ սովորական ունկնդրի կողմից չընկալվող հնչերանգների տարբերությունները ֆիքսելու կամ համտեսողների մոտ համային անալիզատորի զգայունությունը:

Սենսացիաների փոխազդեցությունը դրսևորվում է նաև մի ֆենոմենի մեջ, որը կոչվում է սինեստեզիա- այլ անալիզատորներին բնորոշ սենսացիայի մեկ անալիզատորի գրգռման ազդեցության տակ հայտնվելը. Հոգեբանության մեջ հայտնի են «գունավոր լսողության» փաստերը, որոնք հանդիպում են շատ մարդկանց և հատկապես շատ երաժիշտների մոտ (օրինակ, Սկրյաբինում): Այսպիսով, օրինակ, լայնորեն հայտնի է, որ մենք բարձր ձայները համարում ենք «թեթև», իսկ ցածր հնչյունները՝ «մութ»: Հատկանշական է, որ սինեստեզիայի ֆենոմենը հավասարապես չի բաշխված բոլոր մարդկանց մեջ։

Այս բոլոր փաստերը ցույց են տալիս, որ բացարձակ և տարբերության զգայունության կտրուկությունը կարող է զգալիորեն փոխվել, և որ մարդու մասնակցությունը գիտակցված գործունեության տարբեր ձևերին կարող է փոխել այս զգայունության սրությունը: