Մեթոդական խոզուկ. Վիկտորինան երկրորդ դասարանցիների համար «ամենախելացիները» թեմայով Հարցեր խաղի թեմայի դպրոցական տարիների համար

Երեխաները մեծ հետաքրքրությամբ են մասնակցում տարբեր մրցումների, փոխանցումավազքերի: Միջոցառումը, որի հիմնական գաղափարը ինտելեկտուալ հարցերն են, անպայման կգրավի շատ մարդկանց, ովքեր ցանկանում են մասնակցել։ Նման գործունեությունը կգերի թե՛ երեխաներին, թե՛ մեծահասակներին։ Ուստի արժե ուշադրություն դարձնել դրանց վրա և ավելի հաճախ անցկացնել, հատկապես միջին և ավագ դպրոցի աշակերտների շրջանում։

Ինչու են ինտելեկտուալ խաղերը օգտակար դպրոցականների համար

Խելացի խաղը, որը ներառում է ինտելեկտուալ հարցեր, շատ օգտակար է երեխաների համար։ Անձնական զարգացման առումով սա կօգնի.

• սովորել արագ կայացնել կարևոր որոշումներ;
• մտածեք տրամաբանորեն;
• դժվար իրավիճակներում լուծումներ գտնել;
• բարձրացնել ուղեղի գործունեությունը;
• զգացեք հաղթանակի վստահությունն ու ոգին, երբ ճիշտ եք պատասխանում:

Երեխաների ընկերության համար օգուտների առումով ինտելեկտուալ հարցերը և հուզմունքի ոգին կնպաստեն.

• ակտիվ շփում ուսանողների միջև;
• զարգացնել իրենց գաղափարները փոխանցելու հմտությունները;
• համախմբելով թիմին բարդ իրավիճակում.

Ամեն դեպքում, դպրոցականներին ուղղված ինտելեկտուալ հարցերը կօգնեն լուսավոր տոն՝ լցված էմոցիաներով և հաղթելու ցանկությամբ։

Ինչպես հետաքրքրել երեխաներին

Մեծ մասամբ իրենք՝ ուսանողները, դեմ չեն իրենց վրա վերցնել այնպիսի պատասխանատու առաքելություն, ինչպիսին է ինտելեկտուալ փոխանցումավազքին մասնակցելը: Բայց որպեսզի խաղը լցվի ոգևորությամբ, հաղթանակի և ջանքերի ծարավով, արժե մոտիվացիա ունենալ։ Դա կարող է լինել.

• նվեր բոլորի համար;
• գավաթ հաղթող թիմի համար;
• վկայականներ բոլոր մասնակիցների համար;
• մանկական պիոներական ճամբարի ուղեգիր շահելը.
• Խաղի թեմային առնչվող առարկաների գնահատականների ավտոմատ ստացում:

Պարգևատրումների համար անթիվ գաղափարներ կան: Գլխավորը ինտելեկտուալ փոխանցումավազքում ակտիվ դիրքավորվելու խթան ունենալն է։

Հետաքրքիր ինտելեկտուալ հարցեր ավագ դպրոցի աշակերտների համար

Մրցույթն ակտիվ, անսովոր և հետաքրքիր դարձնելու համար պետք է ուշադիր պատրաստվել դրան: Պատասխաններով տարբեր ինտելեկտուալ հարցեր կօգնեն դա անել.

• Անվանե՛ք երկրագնդի այն մայրցամաքները, որոնք սկսվում են «A» տառով: Քանի՞սն են թվով: (Դրանք հինգն են՝ Հյուսիսային Ամերիկա, Հարավային Ամերիկա, Աֆրիկա, Ավստրալիա և Անտարկտիդա):
• Քանի՞ աչք ունի ճանճը: (Հինգ.)
• զգացմունքները, որոնք համարվում են հիմնական. (Հինգ՝ տեսողություն, լսողություն, հոտ, համ, հպում):
• Քանի՞ քառակուսի կա շախմատի տախտակի վրա: (Շախմատի տախտակի վրա վաթսունչորս քառակուսի կա):
• Հեքիաթում քանի՞ անգամ է ծերունին հանդիպել ծովից եկած ոսկե ձկանը: (Նա հինգ անգամ զանգահարեց նրան):
• Քանի՞ տերև կա հովտաշուշանի մեջ: (Երկու.)
• Քանի՞ օր է տևում հավը ձու ինկուբացիայի համար, որ ձագ դուրս բերի: (Քսանմեկ օր):
• Ինչու կա լեզու բերանում: (Ատամների հետևում):
• Մինչև ո՞ր կետը կարող եք խորանալ անտառի մեջ: (Ուղիղ մինչև կեսը, քանի որ կեսից հետո սկսում ես լքել անտառը):
• Կեչերից մեկի վրա աճեց չորս կո, իսկ երկրորդի վրա՝ հինգ։ Քանի՞ կոն կա երկու կեչի վրա: (Կոները չեն աճում կեչիների վրա):

Նման խելացի հարցերը պատասխաններով երեխաներին կօգնեն մտածել և խելացի լինել խաղի ընթացքում։ Արժե պատրաստվել մեկ շնչով անցկացվելիք փոխանցումավազքին և համալրել լրացուցիչ հարցեր։

Հարցեր ինտելեկտուալ հնարք խաղի համար

Երեխաները մեծահասակներից ավելի արագ են ընկալում առաջադրանքները, որոնցում կան սխալներ, այնպես որ կարող եք ապահով կերպով ներառել խորամանկությունը խաղի մեջ: Մտքի խաղի համար հետաքրքիր և ռեակտիվ հարցեր կարող են լինել.

• Ո՞ր երկրաչափական պատկերը կարելի է անվանել «Արևային»: (Ճառագայթ.)
• Ո՞ր պայուսակով եք ամենից հաճախ գնում արշավի: (Ուսապարկով):
• Անվանե՛ք այն կրունկը, որն ամենասուրն է մնացածների մեջ: (Մազակալ.)
• Բալետ ատամներով. (Շչելկունչիկ.)
• Սպորտային իգական անուն. (Օլիմպիական խաղեր.)
• երաժշտական ​​ծաղիկ. (Զանգ.)
• Աշխարհի ամենաբարի բժիշկը. (Այբոլիտ.)
• Այս երաժշտական ​​գործիքը հաճախ տանում են արշավի ժամանակ: (Կիթառ.)
• Զբոսաշրջիկ, ով գիտի ամբողջ աշխարհը. (Ռոբինզոն Կրուզո.)
• Ո՞ր նկարիչն է նկարել աշխարհի ամենաառեղծվածային ժպիտը: (Լեոնարդո դա Վինչի.)

Ինտելեկտուալ խաղի նման հարցերը երեխաների մոտ անպայման հուզմունք և հաղթանակի ծարավ կառաջացնեն։

Հարցեր ամենափոքրերի համար ինտելեկտուալ փոխանցումավազքում

Նման խաղերում չարժե անտեսել ամենափոքր դպրոցականներին։ Ինտելեկտուալ մրցույթի երեխաների հարցերը կօգնեն մեծ թվով երեխաների ներգրավել փոխանցումավազքին, նույնիսկ առաջին դասարանցիներին։ Առաջադրանքները պետք է լինեն հեշտ: Երեխաներին պետք է խնդրել պատասխանել, թե ովքեր են նրանք դառնալու, եթե.

• Նրանք կգնան բժշկի։ (հիվանդի կողմից):
• Հեռուստացույց կնայեն։ (դիտողի կողմից):
• Ժամը 23-ից հետո հնչում էր բարձր երաժշտություն: (Խնդիր առաջացնող):
• Նրանք ճանապարհորդելու են հասարակական տրանսպորտով։ (Ուղևոր.)
• Նրանք նստում են մեքենայի ղեկին։ (Վարորդ.)
• Նրանք անհանգստանալու են իրենց սիրելի ֆուտբոլային թիմի խաղով։ (Երկրպագու.)
• Նրանք գնում են մթերային խանութ։ (Գնորդ.)
• Նրանք կգնան հանգստանալու ծովում կամ լեռներում։ (Հանգստանում է.)
• Ձկնորսական գավազանով կգնան լճակ։ (Ձկնորս.)
• Նրանք կգան ինչ-որ մեկի տուն: (Հյուր.)

Բազմակի ընտրությամբ հարցեր, որոնցից մեկը ճիշտ է

Կարող եք նաև երեխաներին առաջարկել հարցեր, որոնք ունեն մի քանի պատասխան, և նրանք պետք է ընտրեն ճիշտը:

1. Ո՞ր գույնը չկա ծիածանի մեջ:

• Կարմիր.
• Նարնջագույն.
• Շագանակագույն.
• Կանաչ.

Ճիշտ պատասխան՝ շագանակագույն:

2. Եթե կարմիրն ու կապույտը խառնեք, ի՞նչ գույն կստանաք։

• Կապույտ.
• Մանուշակ.
• Կանաչ.
• Նարնջագույն.

Ճիշտ պատասխան՝ մանուշակագույն:

3. Զինվորականներից ո՞վ ունի կապույտ բերետավորներ:

• Նավաստիներ.
• Օդաչուներ.
• տանկերներ.
• Դեսանտայիններ.

Ճիշտ պատասխան՝ դեսանտայիններ

4. Ո՞ր բույսը կապույտ չէ:

• ԱՆՄՈՌՈՒԿ.
• Եղերդիկ.
• գորտնուկ.
• Եգիպտացորենի ծաղիկ.

Ճիշտ պատասխան՝ գորտնուկ:

5. Ո՞ր ծովը գոյություն չունի աշխարհում:

• Կարմիր.
• Կապույտ.
• դեղին.
• Սպիտակ.

Ճիշտ պատասխան՝ կապույտ:

Հարցեր հումորով

1. Մի մարդու իսկապես դուր չէր գալիս Էյֆելյան աշտարակը, բայց նա ամեն անգամ ճաշում էր այս շենքի ստորին հարկում, ինչո՞ւ:

Պատասխան. Դուք չեք կարող տեսնել աշտարակը այնտեղից:

2. Ինչպիսի՞ մակերես է օգտագործվում անընդհատ, բայց գրեթե երբեք քշված:

Պատասխան՝ աստիճաններ։

3. Երկու հոգի մոտեցան գետին միաժամանակ, ափին նավակ կար։ Նավը կարող էր պահել միայն մեկին, բայց երկուսն էլ իջան հակառակ ափին։ Ինչպե՞ս դա տեղի ունեցավ:

Պատասխան. Նրանք եկան տարբեր ափեր:

4. Ինչպե՞ս կարող է մարդը ութ օր չքնել։

Պատասխան՝ գուցե եթե գիշերը քնի։

5. Ո՞ր բառում է հարյուր անգամ օգտագործված «ոչ»-ը:

Պատասխան՝ հառաչանքներ:

Թող դպրոցականների ինտելեկտուալ խաղը ժամացույցի պես անցնի. Կենսուրախ և հնչեղ մանկական ձայները ձեզ կլցնեն ուրախությամբ և հավատով

Բարև մեր սիրելի հյուրեր: Այսօր դուք կցուցադրեք ձեր գիտելիքները, կրեատիվությունը գիտելիքի մոլորակներով մեր տիեզերական ճանապարհորդության ընթացքում: Բնականաբար, ամենակարծրացած, խորամանկ, տոկուն տղաները կկարողանան գնալ այդքան երկար ճանապարհորդության։

Այժմ մենք կընտրենք տիեզերական անձնակազմեր:

Մասնակիցներն ընտրվում են։ Նրանք կազմում են 2 թիմ։

2. Ո՞րն է աշխարհի ամենամեծ թռչունը:

(աֆրիկյան ջայլամ)

3. Ո՞ր շունն էր թաթին ժամացույց դրել:

(Արտեմոն)

4. Որո՞նք էին Էդուարդ Ուսպենսկու սիրելի շան ամենասիրելի կոշիկները: (Սպորտային կոշիկներ)

5. Տեղ, որտեղ խելացի մարդիկ չեն գնա։ (Լեռ)

6. Հեքիաթ կոլեկտիվ աշխատանքի օգուտների մասին («Շաղգամ»)

7. Պար մատների վրա. (բալետ)

8. Անվանեք իր կաշվից դուրս եկող հեքիաթային հերոսին (Գորտ արքայադուստր)

9. Ո՞ր ստեղծագործության հերոսուհին (անունը հեղինակը) թռավ իր տան օդով: (Ա. Վոլկով, «Զմրուխտ քաղաքի կախարդը»)

10. Ո՞ր արքայազնը համառոտ հարստացավ: (Գիդոն, «Ցար Սալթանի հեքիաթը»)

Այսպիսով, ընտրվել են թիմերը։ Մասնակիցները անցնում են վերջին նախաթռիչքային մարզումը և պատրաստվում մեկնարկին: Իսկ ճանապարհը, որով նրանք պետք է անցնեն, հեշտ չէ։ Դուք պետք է օգնեք անհայտ կորած արշավախմբին, որը մոլորակի վրա գրավել են տիեզերական ծովահենները: Նրան ազատելու համար ձեզ հարկավոր կլինի դժվար թռիչք կատարել մոլորակից մոլորակ: Ձեր առջև աստղային քարտեզ կա: Այս մոլորակներից յուրաքանչյուրի վրա տղաները սպասում են թեստերի: Թռիչքից հաջողությամբ փրկված թիմը կազատի հերոսական արշավախումբը։

Ճիշտ պատասխանների համար հաղթողներին կտրվեն տիեզերական վառելիքի նշաններ: Իսկ մեր իրավասու ժյուրին ուշադիր հետևելու է թեստերին: Սրանք բոլոր տեսակի գիտությունների վարպետներ են։

Ներկա է ժյուրին։ Թիմերը անուններ են տալիս իրենց տիեզերանավերին և ճամփա ընկնում։ Ընտրվում են նաև կապիտաններ. Հրամանը հնչում է. «Սկսելու բանալի»:

Առաջատար:Այսպիսով, մենք վայրէջք կատարեցինք Իմաստուն Բու մոլորակի վրա: (Խորհրդանիշը բուի ռետինե խաղալիք է հաղորդավարի ձեռքում):

Հարցեր(6 - յուրաքանչյուր թիմ), մեկ առ մեկ հարցրեք.

1. Ո՞ր տեղ է նապաստակը վազում անտառ:

2. Երբ մեքենան աջ է թեքվում, ո՞ր անիվը չի պտտվում:

(պահեստային)

3. Ի՞նչ են գցում կաթսայի մեջ նախքան ապուրը մեջը եփելը։

4. Ինչպե՞ս չորս տառով գրել «չոր խոտ»:

5. Խեցգետին, ապրել բոլորից առանձին։

(ճգնավոր)

6. Ի՞նչ էր մասնագիտությամբ Գուլիվերը:

(նավի բժշկի կողմից)

7. Ո՞ր կենդանին, կարելի է ասել, դուրս է եկել կաշվից:

(Օձի մասին)

8. Ինչպե՞ս է ութոտնուկը պաշտպանված:

(Թանաքի հեղուկ)

9. Ինչպե՞ս են կոչվում ծովային ավազակները:

10. Ո՞վ է նավի ամենաերիտասարդը:

11. Ինչ էր թագավորի անունը Հին Եգիպտոսում:

12. Ինչպե՞ս է կոչվում աստվածների տունը:

Այսպիսով, ժյուրին ամփոփում է 1-ին տիեզերական թռիչքի արդյունքները։ Հաղթող թիմին տրվում է նշան: Եվ մենք շարունակում ենք թռիչքը և շարժվում դեպի հաջորդ մոլորակ։

Այն կոչվում է «պար»: Դուք արդեն կռահել եք, որ այստեղ դուք պետք է ցուցադրեք ձեր խորեոգրաֆիկ ունակությունները և պար հորինեք։ Հարգելի տղաներ! Դուք արդեն գիտեք, թե որքան բազմազան, անհատական, գեղեցիկ ու ինքնատիպ են աշխարհի ժողովուրդների՝ Ասիայի, Եվրոպայի և Ամերիկայի պարերը։ Դուք, հարգելի մասնակիցներ, մի քանի րոպեից ստիպված կլինեք պատրաստել մարսյան պար՝ օգտագործելով մի քանի նոր շարժումներ կամ ժեստեր: Այս հարցում ձեզ կօգնի ժյուրիի անդամը՝ պարերի և խաղերի վարպետ։

Հնչում է սաունդթրեքը: Պատրաստում պարելու. Մասնակիցները ցուցադրում են շարժումներ: Ժյուրին գնահատում է... և շնորհում դիպլոմներ։

Իսկ այս մոլորակի վրա ձեզ համար խաչբառեր ու գլուխկոտրուկներ են պատրաստել։

Մասնակիցներին տրվում են թերթիկներ՝ խաչբառերով և առաջադրանքներով: Հաշվի են առնվում ճիշտ պատասխանները։

Եվ կրկին մեր դիմաց մոլորակ է, որտեղ կա «երաժշտություն» բառը։ Սա երաժշտական ​​տուփի մոլորակն է:

Մասնակիցներին տրվում է 6 հարց։

"Երաժշտական ​​արկղ"

1. Ինչպե՞ս է կոչվում ռուսական ժողովրդական 3 լարային պոկված գործիքը:

(Բալալայկա)

2. Ո՞ր երաժշտական ​​գործիքն է անվանվել հին ռուս երգիչ-պատմողի անունով: (ակորդեոն)

3. Ի՞նչ երաժշտական ​​գործիք ուներ հայտնի հեքիաթի հերոս Սադկոն:

4. Ռուսական նավատորմի ո՞ր հածանավին է նվիրված երգը, որը սկսվում է «Վերևում դուք, ընկերներ, բոլորը տեղ-տեղ։ Գալիս է վերջին շքերթը»:

(«Վարանգյան»)

5. Ո՞ր թռչունն է կոչվում «ռուսական դաշտերի երգիչ»:

(Արտույտ)

6. Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​բորտուղեկցորդուհին, ով հայտնի է դարձել Վ.Պրեսնյակովի երգի շնորհիվ։

7. Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​մարդը, ով երգ է սկսում ժողովրդական կամ բանակային երգչախմբում: (երգում)

8. Ի՞նչ է այն մարդու անունը, ով երաժշտություն է նվագում եկեղեցու զանգերի վրա:

(Զանգահարող)

9. Ինչպե՞ս է կոչվում Անդրկովկասի ժողովուրդներից մեկի հայտնի պարը:

(Լեզգինկա)

10. Ո՞ր լատինամերիկյան պարն է գրավել ամբողջ աշխարհը 80-ականների վերջին։

(Լամբադա)

11. Ռուսական ո՞ր ժողովրդական գործիքն է շատ նման իսպանական կաստանետներին: (գդալներ)

12. Ի՞նչ գործիք է հնչում կաթոլիկ տաճարներում: (Օրգան)

Ժյուրին որոշում է առավել գիտուններին և տալիս նրանց խորհրդանիշներ:

Փորձություններով, դժվարություններով ու անակնկալներով լի մեր ճանապարհը մոտենում է ավարտին։ Ահա վերջին մոլորակը։

Եվ այստեղ դուք պետք է ցույց տաք ձեր դերասանական հմտությունները։ Ձեր երևակայությունը յուրաքանչյուր թիմին կպատմի, թե ինչպես երգի, պարի, ինքնուրույն պատմության միջոցով մեզ կներկայացնեք երկու եղանակ՝ տիեզերական ամառ և տիեզերական ձմեռ և ապացուցեք, որ սա տարվա լավագույն եղանակն է:

Կրկին, մեր վարպետները կօգնեն ձեզ այս հարցում:

Առաջադրանքի պատրաստման ընթացքում ղեկավարն աշխատում է հանդիսատեսի հետ: Ընթերցվում են զվարճալի պատմություններ դպրոցական կյանքից:

Դպրոցական շարադրությունների թերի ժողովածուից.

«Արջը գնաց քնելու իր բուծարանում»։

«Փայտփորիկը նստեց ծառի վրա և սկսեց կրծոտել ծառը»։

«Թրթուրը գլխով վազեց ճնճղուկից»։

«Նպաստակները փոխում են իրենց կշեռքները ամառվա համար».

«Մայրիկը շաքար է գնել մուրաբայի համար»:

«Մերեսիևը դիսկոտեկում պարել է բուժքրոջ հետ».

«Պորտիկի մեջ եղել է երշիկեղենի սենդվիչ և դպրոցական այլ պարագաներ»։

«Մու-մու Գերասիմի անունն է»։

«Պետյան ապրում էր հինգ հարկանի շենքի յոթերորդ հարկում»։

Ինչպես վարվել վնասատուների հետ

Բնության պատմության մեջ Պալ Պետրովիչը մեզ ասաց, որ նկատի ունենանք, որ որոշ բզեզներ, ինչպես նաև թրթուրներ և որդերն ահավոր վնասակար են այգու համար, և որ նման վնասատուները պետք է համակարգված կերպով ոչնչացվեն, օրինակ՝ թունավորվելով հատուկ քիմիական նյութով։ փոշի.

Հետո ասում եմ. «Այո, ինչո՞ւ։ Ի վերջո, Ժանկա Պեչենկինան նույնպես վնասակար է, նույնիսկ ավելի վնասակար: Նա այդպիսի բնավորություն ունի. Բայց մենք Ժանկային չենք ոչնչացնում։ Ընդհակառակը, մենք դա ուղղում ենք՝ մշակում ենք ակտիվի վրա և վերադաստիարակում թիմում»։ Եվ բոլորը բղավում էին. «Մենք բզեզներին չենք թունավորելու, այլ միայն վերադաստիարակենք և ուղղենք»:

Հերբարիում

Անտառում, որտեղ այնքան բուսաբանություն կա,

Ընկերներ, հավաքեք քլիրինգից

Ծխախոտի մնացորդներ, ծակ թեյնիկներ,

դատարկ բանկա,

Բեկորներ, բեկորներ, ջարդոններ,

Թերթի կտորները թփերից...

Ավելացնել կմախք ծովատառեխից -

Իսկ ամառային հերբարիումը պատրաստ է։

Բնության նման մի բան

Ինչու՞ բոլոր թռչունները չեն թռչում հարավ:

- Իսկ ոմանք, հավանաբար, ծուլություն:

Ինչպե՞ս են օվկիանոսում գտնվող ձկները արձագանքում եղանակային փոփոխություններին:

- Անկյունից անկյուն են շտապում։

Ի՞նչ բույսեր են աճեցնում ջերմոցներում:

— Վարունգ, լոլիկ, հազար, վինեգրետ։

Ինչպիսի՞ն է պինգվինների ապրելակերպը:

«Ապրում են մարդկային հոտի նման։

Ի՞նչ գիտեք աճեցված բույսերի մասին:

«Աճեցված բույսերը կլանում են ածխաթթու գազը և թթվածին են թողնում, մինչդեռ չմշակված բույսերն այն լկտիաբար օգտագործում են»։

Բուսաբանության դասին ուսուցիչը Տոլյային հարցրեց.

Ի՞նչ տեսակի մոլախոտեր գիտեք:

Ժենյան սկսեց բարձր շշուկով հուշել նրան.

-Կռատուկի! Կռատուկի!

-Դու ինքդ կռատուկի ես! Տոլյան պայթեց.

Եվ բոլորը ծիծաղեցին։

Ճամբարում ազատ ժամանակ կար։ Բոլոր աղջիկները գնացին սիզամարգ՝ ծաղիկներ հավաքելու։ Այստեղ Անյան գոռում է.

- Աղջիկներ, տեսեք, թե ինչ հաստ կով է, երեւի քուռակի է սպասում։

Դիտումն ընթացքի մեջ է: Ժյուրին գնահատում է

Հաղորդավարի եզրափակիչ խոսքը: Հարգելի տղաներ: Այսօր ստիպված էիք դիմանալ դժվար փորձություններին։ Ձեր բարեկամությունն ու փոխադարձ օգնությունն ավելի ամրապնդվել են այս ճանապարհորդության ընթացքում: Եվ ես հույս ունեմ, որ դուք զգում եք, որ միասին ավելի հեշտ է դիմանալ բոլոր փորձություններին և նեղություններին:

Հաղթողներին շնորհվում են գրագետ ու գիտակի կոչումներ։

Թիրախ:ոչ ստանդարտ մտածողության զարգացում.

Նկարագրություն. Երեխաների զույգը (խումբ) ստանում է բացիկ, որի վրա ներկայացված են հինգ հարցեր: Քննարկումից հետո զույգի (խմբի) ներկայացուցիչը գնում է տախտակ, բարձրաձայնում է հարցը և տալիս պատրաստի պատասխան։ Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է քննարկելու այլ հնարավոր տարբերակներ:

Քարտ 1

1. Ա.Պուշկինը սիրո՞ւմ էր ռադիո լսել։ (Ա. Պուշկինի ժամանակ ռադիո չկար):

2. Եկավ դեկտեմբերը, երեք եգիպտացորեն ծաղկեցին, հետո ևս մեկը։ Քանի՞ եգիպտացորեն է ծաղկել: (Ամենևին. դեկտեմբերին եգիպտացորեն չկա):

3. Ի՞նչ է «թույն բիզնեսը»: (Ձկնորսություն):

4. Ո՞վ է բռնում ծղոտից: (Նա, ով խմում է կոկտեյլը):

5. Ո՞վ է նստում մեջքով դեպի թագավորը: (Մարզիչ.)

Քարտ 2

1. Եղբայրները 7-ն էին, յուրաքանչյուր եղբայր ուներ մեկ քույր: Քանի մարդ քայլեց: (8 հոգի.)

2. Հորս երեխան, բայց ոչ եղբայրս։ Ով է դա? (Քույր.)

3. Դարպասի տակից կարելի է տեսնել կատվի 8 թաթ։ Քանի՞ կատու կա բակում: (Երկու.)

4. Ե՞րբ կարելի է ձեռքդ կտրել ջրի վրա: (Երբ նա սառույցի վիճակում է):

5. Ինչո՞վ է վաճառականը գնել գլխարկը: (Փողի համար):

Քարտ 3

1. Ո՞ր ճանապարհով են վեց ամիս քշում, վեց ամիս քայլում։ (Ջրի միջոցով):

2. Երեխաները ձնեմարդ են քանդակել, որից հետո 14 թաց ձեռնոցներ չորացել են մարտկոցի վրա։ Քանի՞ երեխա ձնեմարդ պատրաստեց: (Յոթ)

3. Քանի՞ ոլոռ կարող է մտնել մեկ բաժակի մեջ: (Ոչ մի հատ. ամեն ինչ պետք է ցած դնել):

4. Սաշան 10 րոպե է ծախսում դպրոց գնալու ճանապարհին։ Որքա՞ն ժամանակ նա կանցկացնի, եթե գնա ընկերոջ հետ: (10 րոպե.)

5. Ո՞րն է ավելի թեթև՝ մեկ ֆունտ երկաթը, թե՞ մեկ ֆունտ խոտը: (Նրանք կշռում են նույնը):

Քարտ 4

1. Ո՞րն է ամենասարսափելի գետը: (Վագր.)

2. Քանի՞ ընկույզ կա դատարկ բաժակում: (Ընդհանրապես.)

3. Կարո՞ղ է կետն իրեն ձուկ անվանել: (Ոչ, քանի որ նա չի կարող խոսել):

4. Երբ նոր տուն է կառուցվում, ո՞րն է առաջին մեխը խփված: (Գլխարկով):

5. Ո՞ր հանգույցը չի կարելի արձակել: (երկաթուղի.)

Քարտ 5

1. Ո՞վ է գլխով ընկնում աշխատանքի մեջ: (Ջրասուզակ.)

2. Ի՞նչը գետում չէ, այլ գտնվում է լճում, ծովում, օվկիանոսում: (O տառեր)

3. Ո՞ր բանալին չի ծեծում և չի բացվում: (Երաժշտություն.)

4. Տարվա քանի՞ ամիսն ունի 28 օր: (Բոլոր ամիսները):

5. Ինչպե՞ս բաժանել 6 տանձ վեց աղջիկների, որպեսզի յուրաքանչյուրին տանձ ստանա, իսկ մեկ տանձը մնա ափսեի մեջ։ (Մեկ աղջկա տանձ տվեք ափսեի հետ միասին):

Քարտ 6

1. Ի՞նչ են նրանք գցում, երբ կարիք կա և վերցնում, երբ կարիքը վերանում է: (Խարիսխ.)

2. Ո՞վ է բոլոր արհեստների ջեքը: (Գլովեր.)

3. Ո՞ր շղթան հնարավոր չէ բարձրացնել: (Լեռ.)

4. Ինչպե՞ս գրել «մկան թակարդ» բառը հինգ տառով: («Կատու»)

5. Ինչպե՞ս կարող ես կարդալ «մայրիկ» բառը: (Միայն ձախից աջ):

Քարտ 7

1. Ինչպե՞ս եք հինգ կարտոֆիլը հավասարապես բաժանում երկու մարդու միջև: (Խյուսը եփել և բաժանել մասերի):

2. Ո՞ր հարցին չի կարելի պատասխանել «ոչ»-ով: ("Դու ողջ ես?".)

3. Ո՞ր տեղ է նապաստակը վազում դեպի անտառ: (Դեպի անտառի եզրին, հետո նա արդեն վազում է անտառով):

4. Ի՞նչ ընդհանրություններ ունեն ձկներն ու խոսողները: (Երկուսն էլ անվերջ բացում են բերանները):

5. Ինչպե՞ս պատրաստել երեք փայտից չորսը՝ առանց կոտրելու: (Ավելացրե՛ք հռոմեական թիվ IV):

Քարտ 8

1. Ի՞նչն ունի երկու ձեռք, երկու թեւ, երկու պոչ, երեք գլուխ, երեք մարմին և ութ ոտք: (Ձիավորը հավ է բռնում):

2. Ո՞ր գետի անունն է քո բերանում: (Գում.)

3. Ի՞նչն ունի գլուխ, բայց ուղեղ չունի: (Սոխ սխտոր.)

4. Ինչպե՞ս չորս տառով գրել «չոր խոտ»: («Հայ»)

5. Ի՞նչ է կանգնած լեռան և ձորի միջև: (Նամակ I.)

Քարտ 9

1. Ո՞ր մաթեմատիկական գործողությունն է ձեզ սովորեցնում ագահ չլինել: (Բաժանում.)

2. Կարո՞ղ է աշունը լինել ամառ: (Այո, հնդկական ամառ):

3. Շաբաթվա ո՞ր օրն է ոչ կանացի, ոչ էլ արական: (կիրակի.)

4. Ո՞վ է գլխիվայր կանգնած մեզանից վեր։ (Թռչել.)

5. Բոքոնը երեք մասի կտրեցին։ Քանի՞ կտրվածք է արվել: (Երկու.)

Քարտ 10

1. Ո՞վ աշխատանք չգտավ երկրի վրա: (Տիեզերագնացներին):

2. Ո՞ւմ է խաբել կոշիկներով ասացվածքը. (Կոշիկագործ.)

3. Արդյո՞ք Պետրոս I-ը սիրում էր հեռուստացույց դիտել: (Պետրոս Առաջինի օրոք հեռուստացույցներ չկային):

4. Մաշա տատիկն ունի Սաշա թոռ, Ռիժիկ կատուն, Պիժիկ շունը։ Քանի՞ թոռ ունի տատիկը. (Մի թոռ):

5. Ո՞ր գետի անունը կարելի է գտնել գրեթե ցանկացած դասի աղջիկների մեջ: (Լենա.)

Որպես ժամանց երկարացված օրվա խմբում, կարող եք անցկացնել զվարճալի վիկտորինան: Ամենաշատ հարցերին պատասխանած ամենաակտիվ մասնակիցը ստանում է մրցանակ։

Հումորային օրիգինալ հարցերով զավեշտական ​​վիկտորինան նախատեսված է 2-3-րդ դասարանների աշակերտների համար:

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Վիկտորինան «Ճանապարհը կատակով ավելի զվարճալի է».

Որպես ժամանց երկարացված օրվա խմբում, կարող եք անցկացնել զվարճալի վիկտորինան: Ամենաշատ հարցերին պատասխանած ամենաակտիվ մասնակիցը շահում է մրցանակ։

Հումորային օրիգինալ հարցերով զավեշտական ​​վիկտորինան նախատեսված է 2-3-րդ դասարանների աշակերտների համար:

Զվարճալի վիկտորինայի հարցեր՝ պատասխաններով:

1. Ե՞րբ է մարդը առանց գլխի սենյակում։ (Երբ նա այն դուրս է հանում պատուհանից)

2. Ինչպե՞ս է ավարտվում ցերեկն ու գիշերը: (փափուկ նշան)

3. Ո՞ր քաղաքն է թխում խմորից։ (Քաղաք Կալաչ)

4. Ինչու՞ է շունը հաչում: (Որովհետև նա չի կարող խոսել)

5. Ո՞ր ուտեստներից չեն ուտում: (դատարկից)

6. Ո՞րն է Երկրի ամենասարսափելի գետը: (Տիգրիս գետ)

7. Ինչու՞ Ստյոպան գլխարկ գնեց: (Փողի համար)

8. Անձրևի ժամանակ ո՞ր ծառի տակ է նապաստակը նստում անտառում: (խոնավության տակ)

9. Ի՞նչ կարող եք տեսնել փակ աչքերով: (Երազանք)

10. Ինչու է հավը ձու ածում: (Եվ եթե նա թողնի նրանց, նրանք կկոտրվեն)

11. Ինչո՞ւ են առյուծները հում միս ուտում: (Որովհետև նրանք եփել չգիտեն)

12. Ինչպիսի՞ երեխա է ծնվում բեղերով: (Kitty)

13. Ինչպե՞ս գրել «մկան թակարդ» հինգ տառով: (Կատու)

14. Ո՞ր քաղաքն է թռչում: (Արծիվ)

15. Քանի՞ ձու կարելի է ուտել դատարկ ստամոքսին: (մեկ)

16. Ե՞րբ կարող ես ձեռքդ կտրել ջրի վրա: (Երբ ջուրը սառույց է)

17. Ո՞ր բանալին չի ծեծում և չի բացվում: (ջութակ, բաս)

18. Ջայլամը կարո՞ղ է ասել, որ ինքը թռչուն է: (ջայլամները չեն կարողանում խոսել, ուստի ոչ)

19. Ո՞ր ձեռքն է լավագույնը թեյը խառնելու համար: (լավ է թեյը գդալով խառնել)

20. Տարի, երբ բոլորը սովորականից շատ են ուտում: (նահանջ տարի)

21. Ի՞նչն է պատկանում մեկ մարդու, բայց մյուսներն այն շատ ավելի հաճախ են օգտագործում: (Անուն)

22. Ագռավը թռավ կողքով, իսկ շունը նստում է նրա պոչին, սա հնարավո՞ր է: (Իհարկե, ագռավները կարող են թռչել, իսկ շունը կարող է նստել իր պոչին)

23. Ինչպիսի՞ն է ձին գնելիս: (Թաց)

24. Ամիսը, որում Տանյուշան ամենաքիչն է խոսում։ (փետրվար, քանի որ այն ամենակարճն է)

25. Ո՞ր ծորակից ջուր չի վերցնում: (Բարձրացնելուց)

26. Ինչու՞ են կմախքները կաթ սիրում: (Քանի որ այն ամրացնում է ոսկորները)

27. Ի՞նչ ունեն փղերը, որ ոչ ոք չունի: (փիղ)

28. Ի՞նչ անել երազում վագրի հետ հանդիպելիս: (Արթնանալ)

29. Ո՞ր վանդակում չեն պահում թռչուններին և կենդանիներին: (Նոթատետրում)

30. Ի՞նչ է անում մարդը, ով այնքան էլ ծույլ չէ: (շնչել)

31. Որտե՞ղ են քաղաքներն առանց տների, գետերը՝ առանց ջրի, իսկ անտառները՝ առանց ծառերի։ (Աշխարհագրական քարտեզի վրա)

32. Ինչու են բադերը լողում: (Ափից)

33. Ինչի՞ համար է բաժակի ջուրը: (Ապակի հետևում)

34. Ո՞ր քաղաքի անունը բաղկացած է մեկ արական անունից և հարյուր իգական անունից: (Սևաստոպոլ, Սևա - հարյուր Պոլ)

35. Ո՞ր դաշտերը կարելի է ոչ քշել, ոչ անցնել: (Եզրագծային գլխարկ)

36. Ո՞ր գործվածքից չի կարելի վերնաշապիկ կարել: (երկաթուղուց)

37. Առանց ինչի հաց չթխել. (Առանց կեղևի)

38. Ի՞նչ քարեր չկան ծովում: (չոր)

39. Ի՞նչ կարելի է պատրաստել, բայց չուտել: (Դասեր)

40. Ո՞ր հիվանդությամբ է երկրի վրա ոչ ոք հիվանդ չի եղել: (Մարինե)

41. Ի՞նչն է մեծանում, երբ գլխիվայր դնում են: (թիվ 6)

Ամփոփելով. Պարգեւատրում.

Հարցեր վիկտորինայի համար՝ պատասխաններով

Վիկտորինայի բոլոր հարցերը սկսվում են «որքան» բառով. պատասխանները գտե՛ք ստորև: Վիկտորինայի հարցերը նախատեսված են 4-5-րդ դասարանների աշակերտների համար: Վիկտորինայի յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 1 միավոր:

1. Երկրի վրա քանի՞ մայրցամաք է սկսվում «Ա» տառով:

2. Քանի՞ օր է կազմում նահանջ տարին:

3. Քանի՞ երաժիշտ կա կվինտետում:

4. Քանի՞ քառակուսի կա շախմատի տախտակի վրա:

5. Քանի՞ զով գույն կա ծիածանի մեջ:

6. Քանի՞ սանտիմետր է կիլոմետրի հազարերորդականը:

7. Քանի՞ աչք ունի սովորական ճանճը:

8. Քանի՞ օր է հավը ինկուբացնում հավերին:

9. Քանի՞ հնչյուն կա «ցրված» բառում:

10. Քանի՞ պատասխան կարող եք տալ «Այսօր գնալո՞ւ ենք այգի» հարցին:

11. Քանի՞ տերեւ ունի հովտաշուշանը:

12. Որքա՞ն տևեց Յուրի Գագարինի թռիչքը:

13. Քանի՞ հիմնական զգայական օրգան ունի մարդը:

14. Ջուրը եռացնելուց հետո քանի՞ րոպե է պետք սպասել, որ ձուն պինդ եփվի:

15. Քանի՞ անգամ է օգտագործվում 3 թիվը երկնիշ թվերի մեջ:

16. Որքա՞ն պետք է քնի 4-րդ դասարանի աշակերտը:

17. Ա.Ս.Պուշկինի հեքիաթից ծերուկը քանի՞ անգամ է անվանել ոսկե ձկնիկ:

18. Քանի՞ ոտք ունի խխունջը:

19. Քանի՞ աստիճան է անհրաժեշտ ջրի եռման համար:

20. Օրական քանի՞ անգամ պետք է լվանալ ատամները:

Պատասխանները:

1. Միայն 5 մայրցամաքներ՝ Հյուսիսային և Հարավային Ամերիկաներ, Աֆրիկա, Անտարկտիկա, Ավստրալիա: 2. Ընդհանուր 366 օր: 3. Հինգ. 4. Գրատախտակի վրա կա 64 քառակուսի: 5. Երեք. Կանաչը չեզոք է: 6. Հարյուր. 7. Հինգ. 8. Քսանմեկ. 9. Ինը. 10. Չորս. 11. Երկու. 12. Տևել է 1 ժամ 48 րոպե։ 13. Հինգ՝ լսողություն, տեսողություն, հոտ, հպում, համ: 14. Մոտ 10 ր. 15. Ընդհանուր 19 անգամ (13, 23, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 43, 53, 63, 73, 83, 93): 16. 9 ժամից ոչ պակաս. 17. Հինգ. 18. Մեկ. 19. Հարյուր. 20. Երկու անգամ.