테스트 형식의 작업에 대한 실험 심리학. 시험 테스트 "정신 진단의 기초를 가진 실험 심리학"

주제 1. 실험 심리학 소개. 그 형성의 역사.

자기 성찰 심리학은 다음과 같습니다.

A. 대부분의 심리학 분야에 공통적인 연구 문제와 그 해결 방법에 대한 지식을 정리하는 심리학 분야를 심리학 연구 방법론의 과학 분과라고 합니다.

B. 정신을 연구하는 유일한 방법으로 자신의 의식의 내용과 행동에 대한 피험자의 관찰을 사용하는 심리학의 여러 경향.

B. 사회 체계, 공동체, 집단 및 개인의 형성과 발전을 관장하는 법의 과학.

D. 동물의 정신, 그 징후, 존재 및 계통 발생의 기원 및 발달을 연구하는 심리학의 한 분야.

1. 문장의 빈칸(****)을 채우세요.

1.****는 아직 확인되거나 반박되지 않은 이론에 따른 과학적 가정입니다.

2. **** 이론의 내부 모순을 제거하거나 이론과 실험 결과의 불일치를 극복하기 위해 가설을 제시하고 이론적 지식을 향상시키는 도구입니다.

3. **** 가설은 반증 가능성(실험 중 반박되는 경우)과 검증 가능성(실험 중 확인되는 경우)의 원칙을 만족해야 합니다.

4. ****에 대한 가설은 특정 현상, 사건의 존재에 대한 가정으로 공식화됩니다.

5. ****에 대한 가설은 일부 지표가 관련되어 있다는 가정으로 공식화됩니다(서로 특정 비율로 있음).

6. ****는 하나의 현상이 다른 현상에 영향(변화)을 준다는 가정으로 공식화됩니다.

2. 용어(1, 2, 3, 4, 5)와 그 정의(A, B, C, D, E) 간의 대응 관계를 설정합니다.

3. 문장(과학 연구 이름)의 공백(****)을 채웁니다.

**** 특정 실제 문제를 해결하는 데 사용해야 하는 지식을 얻기 위해 수행되는 연구.

2. **** 연구는 별도의 과학(이 경우 심리학)의 틀 내에서 수행됩니다.

3. ****이 연구는 지식 적용의 실질적인 효과를 고려하지 않고 현실을 이해하는 것을 목표로 합니다.

4. **** 이 연구는 다양한 분야의 전문가 참여가 필요하며 여러 과학 분야의 교차점에서 수행됩니다.

5.**** 연구는 과학자들이 연구 중인 현실의 중요한 매개 변수의 가능한 최대(또는 최적) 수를 다루려고 하는 방법 및 기술 시스템을 사용하여 수행됩니다.

6. **** 이 연구는 연구자의 의견에 따라 가장 중요한 현실 측면을 식별하는 것을 목표로 합니다.

4. 제안된 답변(A, B, C, D) 중에서 하나만 정답을 선택하십시오.

탐색적 연구에는 다음이 포함됩니다.

가. 기존의 이론, 모델, 가설, 법칙 등을 반박하거나 두 가지 대안 가설 중 어느 것이 현실을 더 정확하게 예측하는지 검증하기 위해 수행되는 연구로서, 지식이 축적되었으며 검증된 방법을 사용하여 실험을 수행할 수 있습니다.

나. 이 연구는 아무도 비슷한 방식으로 제기하거나 해결하지 못한 문제를 해결하려는 시도를 의미합니다. 때때로 유사한 연구를 "포크 방법" 연구라고 합니다.

B. 이론이 사실과 경험적 패턴을 예측하는 연구. 일반적으로 초기 실험 샘플과 비교하여 연구를 수행하는 조건, 대상 및 방법론이 변경됩니다.

D. 결과의 신뢰성, 신뢰성 및 객관성을 결정하기 위해 선행 실험의 정확한 반복.

주제 3. 심리 실험 이론.

1. 심리 실험의 사회 심리학적 측면에 대한 연구의 창시자는 R. Zayonts였습니다. 1933년에 그는 이 문제에 대한 분석적 평론을 발표했는데, 여기서 그는 실험 결과를 왜곡할 수 있는 커뮤니케이션의 주요 요인을 식별했습니다.

2. 사회적 촉진(이득)의 효과 또는 청중의 효과는 Hawthorne에 의해 발견되었습니다.

3. 실험자가 조직하고 피험자의 정신 특성을 연구하는 것을 목표로하는 피험자와 실험자의 공동 활동은 심리적 실험입니다.

4. 플라시보 효과는 의사에 의해 발견되었습니다. 피험자가 약물이나 의사의 조치가 회복에 기여한다고 믿었을 때 상태가 개선되었습니다. 그 효과는 암시와 자기 최면의 메커니즘을 기반으로 합니다.

5. 적절하게 전달된 대화는 변수 간의 연결(상관) 확인에 국한되지 않고 인과 관계에서 가설을 테스트할 수 있게 해줍니다. 대화를 수행하기 위한 전통적인 계획과 계승 계획을 구별합니다.

6. 이 방법은 1910년 A.F. 실험 교육학에 관한 제 1 차 전 러시아 회의에서 Lazursky. 실험실 실험은 교육 세션이나 게임과 같은 주제에 익숙한 활동의 ​​틀 내에서 정상적인 조건에서 수행됩니다.

7. 1차원 실험과 다차원 실험은 연구된 변수의 수에 따라 구별됩니다.

조형 실험의 목표는 단순히 특정 활동의 형성 수준, 정신의 특정 측면의 발달을 확인하는 것이 아니라 이들의 적극적인 형성 또는 양육을 확인하는 것입니다. 이 경우 필요한 행동을 구성하는 데 필요한 조건을 식별할 수 있을 뿐만 아니라 새로운 유형의 활동, 복잡한 정신 기능의 의도적인 개발을 실험적으로 수행하고 그 구조를 더 많이 밝힐 수 있는 특별한 실험 상황이 만들어집니다. 깊이.

9. 확인 실험의 기초는 정신 발달을 연구하기 위한 실험적 유전 방법입니다.

10. 정신 발달 연구를 위한 실험적 유전 방법은 A.N. Leontiev는 고등 정신 기능 발달에 대한 그의 문화사 이론과 관련이 있습니다.

11. 파일럿 실험은 연구 중인 영역이 알려지지 않고 가설 체계가 없는 경우입니다. 파일럿 실험의 결과는 추가 분석의 방향을 명확히 하는 데 도움이 될 수 있습니다.

12. 실험 중 비교 대상이 되므로 실험적 영향을 전혀 받지 않는 피험자 그룹 - 대조군

13. 실험적 노출 대상 그룹(대조군 대비) - 실험군

2. 제안된 답변(A, B, C, D) 중에서 하나만 정답을 선택하십시오.

"이중 블라인드 방법"은 다음과 같은 방법입니다.

A. 어떤 영향에 대한 사람들의 반응에 대한 연구를 수행합니다. 이는 피험자가 수행 중인 연구의 중요한 세부 사항에 대해 시작하지 않는다는 사실로 구성됩니다(독립 변수의 영향이 가려짐). 실험 결과에 영향을 미칠 수 있는 주관적 요인을 배제하기 위한 방법이다.

B. 외부 변수의 존재를 배제하는 방식으로 실험 상황을 설계합니다.

나. 피험자뿐만 아니라 실험자도 실험이 완료될 때까지 실험의 중요한 내용을 모르고 있을 때. 이 방법은 피험자에 대한 실험자의 무의식적 영향과 실험자가 실험 결과를 평가할 때 주관성을 제거합니다.

D. 텍스트 내용에 대한 체계화된 정량적 평가. K. Jung이 연관 실험 결과 분석에 처음 사용했습니다. 심리진단(투사법), 특수심리학, 심리언어학 등에서 널리 사용된다.

D. 모든 피험자가 그룹에 포함될 동등한 기회를 갖는 피험자의 무작위 선택 또는 분포. 실험 표본에서 모집단 구성원을 선택하고 실험군과 통제군으로 피험자를 분배하는 데 사용됩니다.

3. 제안된 답변(A, B, C, D) 중에서 하나만 정답을 선택하십시오.

외부 변수를 변수라고 합니다.

A. 실험자에 의해 변경되는 것

나. 종속변수의 영향으로 변화하는 것

나. 실험자가 통제할 수 없는 것

D. 실험 내내 일정하게 유지됨

4. 문장의 공백(****)을 채웁니다(외부 변수를 제어하는 ​​방법의 특성화).

1. (****) – 즉 조건은 외부 변수가 변경되지 않고 모든 대상에 동일하게 영향을 미칠 때 생성됩니다. (예: 창 밖의 거리 소음은 상수 변수로 간주됩니다.)

2. (****)는 외부 변수의 존재를 배제하는 방식으로 실험 상황을 구성한 것입니다. (예: 외부 세계와 최대한 격리된 방).

3. (****) - 실험과 동일한 조건에 있고 독립 변수의 영향이 없는 경우에만 다른 제어 샘플 생성.

4. (****) - 영향을 번갈아 가며 질서의 효과를 제어하는 ​​방법. 각 피험자 그룹은 동일한 영향 세트를 받으며 시리즈의 순서만 변경됩니다. 각 작업 집합은 동일한 횟수로 표시됩니다.

5. (****) - 즉 그룹에서 주제의 무작위 선택. 이를 통해 피험자의 개별 심리적 특성의 영향을 배제하고 그룹을 모집한 사람의 선호도의 영향을 배제할 수 있습니다.

6. (****) - 피험자가 연구의 중요한 세부 사항을 시작하지 않는다는 사실로 구성됩니다(독립 변수의 영향이 가려짐).

7. (****) - 이 방법을 사용하면 대상과 실험자로부터 독립 변수의 영향을 숨길 수 있습니다.

5. 연구 계획의 이름(1, 2, 3, 4, 5)과 해당 버전(A, B, C, D, E)을 일치시킵니다.

6. 제안된 답변(A, B, C,) 중에서 정답을 하나만 선택하십시오.

사전 실험 계획은 다음과 같습니다.

1. 하나의 RFP에 대한 두 개 이상의 WIP의 영향을 식별해야 하는 계획입니다. 동시에 WIP는 여러 수준의 강도를 가질 수 있습니다.

모든 수준이 서로 결합되는 조건을 만드는 것입니다. EG의 수는 모든 WIP의 수준 조합 수와 같습니다.

2.B는 모든 측정 변수가 종속되는 계획입니다. 이 종속성을 결정하는 요소는 변수 중 하나이거나 측정되지 않은 숨겨진 변수일 수 있습니다.

3. 여기에서 연구는 고전적인 실험 연구 계획에 대한 요구 사항을 고려하지 않고 특정 계획에 따라 수행됩니다. 그 이유는 특정 조건에서 실제 연구를 수행할 때 이를 고려하는 것이 불가능하기 때문입니다.

1. 다음 각 진술이 참인지 거짓인지 답하십시오.

1. 대화는 연구 대상에 대한 의도적이고 조직적이며 특정 방식으로 고정된 인식으로 이해됩니다.

2. 관찰의 방법을 사용하면 일반적이고 "정상적인" 조건에서 발생하는 현상만을 감지할 수 있으며 물체의 본질적인 특성을 인식하기 위해서는 "정상"과는 다른 특수한 조건을 만들어야 합니다.

3. 테스트 방법의 주요 특징은 다음과 같습니다.

관찰자와 관찰 대상 사이의 직접적인 연결

편파성(감정적 착색)

반복의 어려움(때때로~불가능)

4. 인터뷰를 대상 설문조사라고 합니다.

5. 테스트 방법은 양적(및 질적) 개인의 심리적 차이를 확립하기 위해 고안된 시간 고정 테스트입니다.

6. 심리 연구에서 설문지를 사용한 선구자는 K. Lorenz였습니다. 유전과 환경이 지적 성취 수준에 미치는 영향을 탐구하면서 그는 설문지를 설계하고 도움을 받아 영국 최대 과학자 100명을 인터뷰했습니다.

7. 심리학자가 피험자의 실제 행동을 측정하거나 관찰하지 않지만 일기 항목과 메모, 기록 자료, 노동 산물, 교육 또는 창작 활동 등을 분석하는 연구를 개인의 역사라고합니다. 사례.

8. 미리 구성된 질문에 대한 피험자로부터 답변을 얻어 면접관과 응답자 간의 상호 작용을 구현하는 심리적 언어 의사 소통 방법은 설문 조사 방법입니다.

2. 제안된 답변(A, B, C, D) 중에서 하나만 정답을 선택하십시오.

측정 척도는 다음과 같습니다.

A. 각각 하나의 분할 간격을 기반으로 하는 일련의 막대이며 막대의 높이는 빈도 또는 발생 횟수입니다.

나. 도수분포의 성질이다.

B. 연구 중인 개체의 직접 지정을 일부 기능으로 대체하여 연구 중인 현상을 모델링하는 메트릭 시스템, 그 존재 또는 심각도는 숫자 값, 그래픽 이미지의 형태로 주제에 의해 제시되고 평가됩니다. 또는 구두.

D. 가장 자주 발생하는 관찰 세트의 이 값. 어려움은 희귀 컬렉션에는 단일 모드가 있다는 것입니다.

3. 용어(1, 2, 3, 4, 5)와 해당 정의(A, B, C, D, E), 측정 척도 유형 간의 대응 관계를 설정합니다.

1. 제안된 답변(A, B, C,) 중에서 정답을 하나만 선택하십시오.

아티팩트:

A. 부차변수의 영향으로 종속변수가 변화한 결과인 연구 결과는 오류나 연구 조건의 통제가 미흡한 결과이다.

B. 각 피험자 그룹에 독립 변수와 추가 변수의 다양한 조합이 제시되는 외부 변수의 작용을 제어하는 ​​방법.

B. 각각 하나의 분할 간격을 기반으로 하는 일련의 막대와 막대의 높이는 빈도 또는 발생 횟수입니다.

2. 문장의 공백(****)을 채웁니다.

1. (****) 주요 작업 가설과 상호 배타적인 가설.

2. (****) 각각 하나의 분할 간격을 기반으로 하는 일련의 막대이며 막대의 높이는 빈도 또는 발생 횟수입니다.

3. (****) 이것은 히스토그램이지만 각 비트 간격의 열 중간점을 선으로 연결합니다. 주파수 분포의 비트의 오른쪽과 왼쪽에 있는 비트에서 주파수는 0의 값을 가지므로 낮은 추정치 아래 및 가장 높은 추정치 위의 구간 중간에서 가로축으로 계속 진행합니다.

4. (****)관측 결과를 열 형태로 표시한 그래프.

5. (****) 하나 또는 다른 통계적 가설이 수락되거나 거부되는 엄격한 수학적 규칙은 관찰 결과에서 적절한 함수를 선택하여 경험적 및 가상의 값.

6. (****)는 라틴 문자 R로 표시되는 두 확률 변수의 변화에 ​​대한 상호 확률적 영향의 특성을 나타내는 지표입니다.

3. 변동성 측정을 특징짓는 용어(1, 2, 3, 4, 5)와 해당 정의(A, B, C, D, E) 사이의 대응 관계를 설정하고 중심 경향 측정

주제 1. 실험 심리학 소개. 그녀의 이야기

어울리는.

1B, 2A, 3E, 4C, 5D, 6D.

주제 2. 과학 및 과학 연구.

가설

이론적 가설

과학적 가설

사실 가설

현상 간의 관계에 대한 가설

인과 가설

1. 적용

2. 단일 분야

3. 기본

4. 학제 간

5. 복잡한

6. 분석

주제 3. 심리 실험 이론

틀리다 (S. Rosenzweig)

틀리다 (R. Zayonts)

5. 틀리다(실험)

6. 거짓(자연 실험)

9. 잘못된 것 (형성 실험)

10. 틀리다(L.S. Vygotsky)

1. 일정한 조건 만들기

2. 제거

3. 균형 잡기

4. 균형 잡기

5. 무작위화

6. 블라인드 방식

7. 이중맹검법

주제 4. 심리학 연구의 비실험적 방법.

잘못된 (관찰)

잘못된 (관찰)

틀렸어 (Galton.)

7. 잘못된 (“보관 방법”)

주제 5. 심리 연구에서 수학적 통계 방법 사용.

1. 대립가설

2. 히스토그램

3. 분포 다각형

4. 막대 차트

5. 통계적 검정

6. 상관계수

모스크바 지역 연구소

고등 사회 경제적 교육

테스트 작업

주제: "실험 심리학"

강사: Arzhakaeva T.A.

학생: Brichkovskaya M.N.

그룹: 3PS-07/U

1. 방법론적 분석 수준을 주요 기능과 연관시킵니다.

A) 일반적인 방법론;

나) 특별한 방법론

C) 개인 방법론.

1. 실증적 방법(관찰, 실험, 조사 등)

2. 물질의 우선성과 의식의 이차적 성질, 객관적 현실과 정신 발달의 원동력 등에 관한 변증법적-유물론적 접근과 기본 과학적 사상

3. 방법론적 원칙 결정론, 의식과 활동의 통일성, 객관성 등

2. 국내 심리 과학의 원리를 설명과 연관시키십시오.

A) 객관성의 원칙

B) 결정론의 원리;

C) 의식과 활동의 일치 원리;

D) 개발 원칙;

D) 개인적인 접근의 원칙;

E) 시스템 구조 원리.

1. 정신은 발달의 산물이며 발달 과정에 있다고 생각한다면 올바르고 적절하게 설명될 수 있다.

2. 인간과 인류로부터 독립된 외부 세계가 존재한다는 사실과 그의 의식과 지성, 그리고 그 지식의 가능성에 대한 인식.

3. 모든 현상은 복잡한 시스템의 요소로 간주되어야 합니다.

4. 사람의 개인 및 사회 심리적 특성에 대한 오리엔테이션.

5. 정신 현상의 원인.

6. 의식과 활동은 서로 반대되지 않으며 동일하지 않습니다.

3. 아래에 설명된 심리학 연구의 유형은 무엇입니까?

"한 학생이 정신분열증 환자와 친척 관계의 특성을 연구하기 위해 논문을 작성하고 있으며, 그 결과 그러한 환자의 친척을 위한 실질적인 권장 사항을 도출할 것입니다."

4. 이론적 연구의 예를 들어라.

5. 제시된 주제의 대상, 주제, 목표, 가설 및 목표를 정의합니다.

"1학년 학생의 성격적 특성과 적응의 관계";

"노동 청소년 사이의 공격적인 행동의 특성";

"다양한 사회 집단 아동의 지적 영재성에 대한 심리학적 분석".

6. 다음 예에서 가설 유형을 결정합니다.

A) “저희 작업에서는 정서적 의존이라는 개념이 존재한다는 가정에서 출발합니다.”;

B) "우리 작업에서 우리는 초등학생이 창의력 수준을 높이면 일반적인 지적 능력이 발달한다는 가정에서 진행합니다."

C) "대화 수준과 창의적 놀이의 발달 수준 사이에 직접적인 관계가 있다는 가정에서 진행합니다."

7. Cattell 데이터 수집 방법을 해당 의미와 일치시킵니다.

A) L-데이터;

B) Q-데이터;

C) T-데이터.

1. 객관적인 시험을 통하여 얻은 정보

2. 실생활에 관한 사실을 등록하여 얻은 정보

3. 설문지 및 자기보고를 통해 얻은 정보.

8. B.G.에서 제안한 주요 4개 그룹에 따라 방법을 배포합니다. 아나예프:

A) 조직적 방법;

B) 경험적 방법;

B) 데이터 처리

D) 해석 방법.

1. 유전적 방법

2. 관찰방법

3. 비교법

4. 종단법

5. 정성분석의 방법

6. 복합법

7. 구조적 방법

8. 수리통계의 방법

9. 실용 측정 방법;

10. 모델링 방법.

9. 다음 예에서 구성 방법의 유형을 정의합니다.

A) "연구에서 우리는 전체 연구 기간 동안 관용 수준의 역학을 연구하는 학생 그룹을 선택했습니다."

B) “연구에서 우리는 불확실한 상황에서 간질 환자의 행동을 연구했습니다. 임상 심리학자와 심리 치료사도 우리 연구에 참여했습니다.”;

다) "연구에서는 유치원에 다녔던 아이들과 (가정교육) 다니지 않은 아이들의 일반 지능 수준을 비교했습니다."

10. 관찰 방법의 주요 장점과 단점을 결정하십시오.

11. 정의를 계속하십시오. 설문조사는.....

12. 다음 예에서 관찰 유형을 정의합니다.

A) 심리학자는 일정 기간 동안 마리아를 관찰했습니다. 그는 그녀의 정신 활동의 모든 징후를 기록했습니다.

B) Anatoly (심리학자)는 기억의 격차를 확인하기 위해 성찰에 참여했습니다.

C) Vitaly(그는 위탁 가정의 쌍둥이 중 한 명임)는 낯선 가정에서 그의 발달을 결정하기 위해 10년 동안 관찰되었습니다.

D) Karina는 Rech 출판사 팀에서 일하는 특성을 연구하기 위해 그곳에서 일자리를 얻었습니다.

E) Anatoly는 영화의 사건을 관찰하여 강도의 행동을 분석했습니다.

13. 사람이 사건이 아닌 자신에 대해 이야기하기 시작하려면 어떤 단어로 질문을 시작해야 합니까?

14. "침묵" 기법의 본질을 설명하십시오.

15. 인터뷰 방식은 대화 방식과 어떻게 다를까.

16. pracimetric 그룹에 속하는 방법을 선택하십시오.

A) 서지 방법;

B) 내용 분석;

C) 모델링 방법;

D) 투사법;

D) 보관 방법.

17. 연구변수 간의 인과관계를 연구하는 방법은 ....

18. 실험 유형을 예시와 연결하세요.

가) 실험실.

나) 천연.

B) 조형.

1. 실험에서는 심리학과 학생들을 대상으로 6일간의 공감적 관찰 발달 교육을 진행하였다.

2. 특별히 지정된 방에 있는 학생들은 스트레스 상황에서 기억의 특징을 연구하기 위해 시험 상황을 연기하도록 요청받았다.

3. 실험자는 시험 직후 학생들의 자료 "망각" 수준을 측정했습니다.

19. 일반 모집단과 표본이 하나이고 동일하다는 것이 사실입니까?

20. 다음 예에서 종속 변수와 독립 변수를 정의합니다.

가) “초등학생이 되면 눈의 피로도가 줄면 학업성취도가 높아진다는 가정에서 진행했다”;

나) "청소년을 특수한 훈련 환경에 배치하면 공격성이 떨어진다는 가정에서 진행했다."

21. 빠진 단어를 채워주세요. 실험에서 ...... 변수는 항상 변하지만 ...은 관찰된다. 변하기 쉬운.

22. 진실의 속성, 정확성, 현실에 대한 대응은…

23. 아래에 설명된 효과와 그 효과가 관련된 타당성을 결정합니다.

A) "당신은 자연스러운 실험을 하고 있습니다. 당신의 피험자들은 학급 바로 앞에서 그들의 경험에 대해 이야기해야 하지만 어떤 이유로 피험자들이 대답하는 방식이 당신의 초기 아이디어와 일치하지 않습니다.";

B) “당신은 실험을 수행하고 있으며 그 결과는 피험자의 고용에 영향을 미칠 것입니다. 지원자 중 한 명이 당신에게 오만하고 지나치게 오만해 보였기 때문에 모든면에서 그는 당신에게서 낮은 점수를 받았습니다.”;

다) “영재아의 지적 수준과 관련된 실험을 하고 계시는데, 영재아는 어떤 이유에서인지 일반 아이들과 같은 결과로 지능검사를 씁니다. 하지만 일을 하려면 더 높은 수준이 필요하고 이 아이들에게 가산점을 줍니다.

24. 데이터가 실험을 수행한 이론과 일치하지 않는 경우 충족되지 않는 타당성은 무엇입니까?

25. 제어 유형과 해당 설명을 비교하십시오.

A) 외부 변수 제거;

B) 일정한 조건의 생성;

나) 밸런싱

D) 균형 조정.

1. 대조군의 실험군에 추가로 포함;

2. 외부 변수의 영향 배제(소리, ​​진동 등이 없는 방)

3. 실험 전반에 걸쳐 일정한 외부 및 시공간 조건 생성;

4. 한 그룹의 직접적인 작업 순서는 다른 그룹의 다른 작업 순서로 보완됩니다.

26. 대담 자의 양식을 결정하십시오.

A) "그는 과거의 사건을 기억할 때 옆을 쳐다본다."

B) "그는 과거 사건을 기억하며 내려다본다."

C) "그는 과거의 사건을 기억하며 위를 올려다본다."

고대(기원전 6-5세기)에도

Alcmaeon, Hippocrates, 아랍 동부의 Galen. Ibn al-Haytama, Ibn Rosh.

2심리학에서 결정론의 원리:

인과성의 원리는 모든 심리적 현상이 결정된다는 것을 의미합니다. 일부 외부 또는 내부 요인으로 인해 발생합니다. 이러한 연결을 검색하도록 연구원을 안내합니다.

3결정론의 개념은 다음과 같이 처음 표현되었습니다.

기원전 6세기 데모크리토스. 그것은 모두 16-18세기의 물리학(Galileo, Newton)에서 시작되었습니다.

4. 뉴에이지 철학과 심리학의 경험적 경향 지지자들은 다음과 같다.

갈릴레오, 뉴턴, 데카르트, 베이컨, 홉스, 존 로크, 하틀리, 흄.

처음으로 반사 메커니즘에 대한 아이디어는 다음과 같이 표현되었습니다.

Prochazke, Magendie, 벨.

실험심리학은 다음을 가리킨다.

대부분의 심리학 분야에 공통적인 연구 문제와 그 해결 방법에 대한 지식을 정리하는 심리학 분야. 실험 심리학은 심리학 연구 방법에 관한 과학 분야라고합니다.

이론은 다음을 의미합니다.

과학적 지식 체계. 인식 과정의 결과.

넓은 의미에서-관점 시스템, 환경의 모든 영역 현상을 설명하기위한 아이디어 표현. 평화.

좁은 의미에서 그것은 이 이론의 대상인 현실의 특정 영역의 패턴과 관계에 대한 전체적인 관점을 제공하는 과학 지식의 조직화의 가장 높은 형태입니다.

방법론은 다음을 의미합니다.

과학적 지식의 방법론.

(경로 + 단어) 이론 및 실제 활동을 조직하고 구성하는 원리 및 방법의 시스템과이 시스템의 교리.

방법론은 주어진 과학(좁은 의미)에서 사용되는 일련의 연구 방법, 과학적 지식의 방법론 및 이 지식의 시스템을 구축하는 방법으로 이해됩니다.

실험은 다음과 같습니다.

인과 관계를 확인하기 위해 경험적 연구가 수행됩니다.

과학적으로 확립된 실험, 현상의 과정을 따르고 변화를 측정 및 기록하고 이러한 조건이 반복될 때 반복적으로 재현할 수 있도록 정확하게 고려된 조건에서 연구 중인 현상을 관찰하는 것.

관찰은:

방법, 방법, 대상의 행동 등록에 대한 의도적이고 조직적인 인식의 과정. 가장 오래된 심리적 방법.

콘텐츠 분석은 다음과 같습니다.

"실험 심리학"과 "실험 심리학"이라는 용어의 차이점은 무엇입니까?

실험 심리학- 지역 심리학대부분의 공통에 대한 지식을 주문 심리적연구 문제의 방향과 해결 방법.

실험의 심리학은 경험의 심리학, 관찰, 이 경우 특정 대상인 실험입니다. 과학 대상의 차이))

심리학 연구의 주요 방법은 다음과 같습니다.

관찰

실험

심리적 차원

수학적 통계 처리 및 데이터 해석 방법.

실험 심리학의 주요 원칙은 다음과 같습니다.

결정론의 원리와 인과 관계의 원리.

실험 방법의 본질은 다음과 같습니다.

하나 이상의 변수를 체계적으로 조작하고 물체의 행동에 수반되는 변화를 기록하는 연구원 측의 능동적 개입에 의한 관찰과는 다릅니다.

실험 연구의 주요 형태는 다음과 같습니다.

-실혐실

자연스러운

전통적인

계승

곡예 비행

결정적인

제어

조형

실험 방법의 주요 구조 요소는 다음과 같습니다.

문제의 상태를 연구하고 연구의 관련성을 확인합니다. 목표 및 목적, 주제 및 연구 대상의 정의. 이 문제에 대한 사용 가능한 간행물 검토.

원래 연구 개념의 개발 및 개선. 현상의 모델 구축. 가설을 제시합니다.

계획. 단계 정의, 주제 샘플링. 방법과 기술의 선택. 심리 검사, 실험에 대한 조직 및 방법론 지원.

심리 검사, 실험 실시. 실증자료 수집 및 체계화 피벗 테이블 편집, 확인, 정보 형식 변환, 필요한 경우 코딩.

수학적 및 통계적 방법 사용을 포함한 데이터 처리. 결과 발표.

원래 연구 개념의 틀 내에서 결과에 대한 토론 및 해석. 가설 테스트 결과 평가.

기존 개념 및 이론과 결과의 상관 관계. 이론이 확인 또는 반박되었는지, 목표가 달성되었는지 여부, 연구(실험) 과제가 어떻게 해결되었는지, 어떤 결과가 달성되었는지 등을 나타내는 일반적인 결론의 공식화. 필요한 경우 실용적인 권장 사항이 개발됩니다. 문제의 추가 개발에 대한 전망이 평가됩니다. (그 자체뿐만 아니라)

연구에서 "인과적" 접근법의 개념을 특징짓는 진술은 무엇입니까?

상호 의존.

인과 관계.

인과성의 본질은 결과의 원인의 생산이다.

심리학 연구의 가설:

가설은 연역적으로 증명할 수 없고 알 수 없지만 실험 과정에서 경험적으로(경험적으로) 확인할 수 있는 진술 형식의 과학적 표현입니다.

가설 - 여러 사실을 기반으로 연결 현상, 원인의 존재에 대한 결론을 내리는 추론 시스템. 또한 이 결론은 절대적으로 신뢰할 수 있는 것으로 간주될 수 없습니다.

심리적 가설 - 특정 심리적 아이디어의 틀 내에서 심리적 현실에 관해 공식화된 과학적 가정. 이론적 아이디어에 해당하는 개념은 가설에서 가설적 구성으로 작용합니다.

실험 가설의 본질은 다음과 같습니다.

실험을 구성하는 역할을 합니다.

인과 관계에 대한 가설입니다.

실험을 통해 가설을 테스트할 수 있습니다.

1) 연결 가설

2) 인과 가설

"독립 변수" 개념의 정의와 관련된 판단은 무엇입니까?

실험적 영향 및 실험적 요인 - 통제된 변수, 연구자가 능동적으로 변경

"종속 변수"라는 용어의 정의와 관련된 판단은 무엇입니까?

실험적 영향의 변화의 결과로 간주되는 변화의 변수(모든 정신 현상, 특성). 간단히 말해서 이것은 실험적 노출에 대한 소위 반응 또는 반응입니다.

24. "추가" 및 "측면" 변수는 어떤 유형의 실험 변수입니까?

(관리 - 기존 교육 시스템, 사회적 환경 측면. 생리적 변수)

실험자와 주제의 의지와 욕구에 더해 발생하는 사소한 것.

그러나 또한 신중한 기록, 측정 및 처리가 필요합니다.

다음 판단은 어떤 유형의 피험자 샘플을 의미합니까? "실험적 영향이 지시되는 피험자 샘플 ..."?

실험군이라고 합니다.

"독립 변수에 의해 영향을 받지 않는 주제의 표본..."은 어떤 유형의 주제 표본을 의미합니까?

컨트롤 그룹이라고 합니다.

다음 판단은 어떤 유형의 피험자 표본을 의미합니까? "일반 인구의 질적 및 양적 특성을 반영하는 피험자 표본은 ..."

유전자에서 특별히 선택된 수적으로 제한된 개체 그룹입니다. 속성을 연구하기 위한 집합체입니다.

무작위화는 다음과 같이 정의되는 샘플링 전략입니다.

단순 무작위 선택. 일반 인구의 각 구성원은 표본에 포함될 다른 사람들과 동등한 권리를 가집니다.

대표적인 샘플링 모델링은 다음과 같이 정의되는 샘플링 전략입니다.

연구 중인 현상을 가능한 한 완전하게 나타내는 표본의 능력(일반 모집단의 변동성 측면에서).

실험의 본질은 다음과 같습니다.

현상의 원인과 결과 관계를 식별합니다.

심리검사에서 가장 중요한 부분입니다.

우선 통제 그룹이 사용됩니다.

실험 샘플에서 얻은 결과를 확인합니다.

유사 실험은 실험과 어떻게 다른가요?

유사 실험(Quasi-experiment) - 독립 변수의 조건을 제한된 형태로 제어합니다.

exp 및 카운터, 동등하지 않은 그룹으로 사용합니다.

연구 후 제어 구현.

음성 테스트 결과를 해석하는 방법:

긍정적 인 것뿐만 아니라.

제시된 이론적 입장을 바탕으로 연구의 양적, 질적 결과의 심리적 의미에 대한 설명입니다.

실험의 결론을 일반 대중에게 전달하는 것을 제한하는 것은 무엇입니까?

샘플의 대표성. 일반 인구에서 연구된 현상의 가변성의 관점에서.

"L"-, "O"-, "T"- 성격에 대한 심리적 연구의 데이터는 다릅니다.

신뢰성과 신뢰성에 따라.

"L" - 데이터:

사람의 실제 행동을 기록하여 얻은 데이터. 진행, 징계, 의사 방문 등

외부 기준.

"O" - 데이터:

성격 설문지 데이터, 자체 평가 방법.

미네소타 종합 성격 목록.

Catell의 16가지 요소 성격 설문지.

Gilford-Zimmerman 테스트(기질)

Eysenck의 성격 설문지.

"T" - 데이터:

스킬 테스트 데이터. 무언가와 관련하여 주제를 연결하십시오.

물리적 테스트.

생리학적 검사.

파라메트릭 통계 방법은 다음과 같은 경우에 사용됩니다.

심리적 특성의 지표 분포의 특성이 정상이거나 가우시안 곡선으로 설명되는 특성 분포의 정규 형태에 가까운 경우.

방법 예:

비교 분석

Student's t-test, Fisher's t-test로 표본 간 차이의 신뢰도를 계산합니다.

비모수 통계 방법은 다음과 같은 경우에 사용됩니다.

지표의 분포 곡선이 정상에서 멀리 떨어져 있는 경우.

방법 예:

Q-Rosenbaum 기준에 따른 차이의 신뢰도 계산

UMann-Whitney 테스트에 따르면

Spearman의 순위 상관 계수

요인, 다 요인, 군집 및 기타 분석 방법.

정규 분포 곡선(가우시안 곡선)

동시에 작용하는 독립 요인 세트에 의해 값이 결정되는 임의 변수의 변동 모델.

분포 곡선의 첨도 및 왜도:

특성 지표 분포의 이차 특성.

첨도는 선명도의 지표입니다. 중간 부분이 높은 곡선은 과도합니다.

비대칭 계수는 분포가 x축을 따라 왼쪽 또는 오른쪽으로 왜도를 나타내는 지표입니다.

파라메트릭 1-학생 기준에 따른 차이의 중요성 평가:

한 샘플의 지표가 다른 샘플과 얼마나 크게 다른지 알아보기 위한 것입니다. 두 가지 형식이 있습니다. 1) 관련 없는 t-테스트 - 동일한 테스트를 사용하여 서로 다른 두 그룹의 사람들을 테스트할 때 얻은 점수 사이에 차이가 있는지 확인합니다.

2) 관련 t-테스트 - 특정 관계가 있는 2개의 그룹에 대해.

비모수적 기준에 의한 차이의 신뢰도 평가. Rosenbaum, Mann-Whitney 1L 기준 정보:

데이터가 정규 분포를 따르지 않는 경우 비모수 테스트가 사용됩니다. 동일한 테스트를 사용하여 얻은 두 그룹의 결과를 비교할 수 있습니다.

상관 분석(Mr. Pearson, Mr. Spearman의 상관 계수):

둘 이상의 데이터 세트 간의 관계를 나타냅니다. 두 개 이상의 기능에서 변화의 일관성 정도에 대한 정확한 정량적 평가를 제공합니다.

Pearson은 정상법에 따라 분포된 두 변수 간의 상관 관계를 측정한 것입니다.

Spearman - 작은 샘플에 대해 계산기를 사용하여 그다지 복잡하지 않은 수학적 계산을 수행할 수 있는 가능성.

통계적 유의 수준은 다음과 같습니다.

주어진 결과가 샘플을 연구한 모집단을 정확하게 나타낼 확률입니다.

방법의 척도를 표준화하는 절차는 다음과 같이 사용됩니다.

테스트 표준과 비교하여 개별 테스트 결과를 평가합니다.

다른 방법으로 얻은 피험자의 성능을 비교할 필요가 있는 경우.

정보 형식의 인코딩 및 변환이 사용됩니다.

심리적 특성을 비교하기 위해 실시한 연구에서 교수의 특징. 국가 및 상업 조직 직원의 활동.

다른 부문을 단순화하고 연관시키기 위해.

순위 작업:

그룹 내에서 측정된 속성, 속성, 품질 측면에서 동일하도록 다른 클래스로 그룹화합니다. 각 클래스에는 이름과 지정이 지정됩니다.

순위 또는 서수 척도는 순위의 결과입니다.

우선순위,계급또는 연산 우선순위또는 운영자- 실행 순서에 영향을 미치는 연산자/작업의 형식적 속성입니다.

고등 전문 교육의 주립 교육 기관

"연방 건강 및 사회 개발청 노보시비르스크 주립 의과 대학"(GOU VPO NSMU Roszdrav)

임상심리학부

임상심리학과

승인하다

임상심리학부 학장

Lasovskaya T.Yu. _______________________

(서명)

"___" ________________________ 2008

기말 고사

"실험심리학"

색인GPD.F.13

전공별 "임상심리학" 030302.65

정규 교육 형태

5학기

노보시비르스크 - 2008

이 테스트는 법령에 따라 "교육에 관한", "측정의 균일성 보장", "러시아 국가 표준 및 국제 표준 IMS의 규범 문서 표준화에 관한" 러시아 연방 법률을 기반으로 개발되었습니다. 2007년 2월 20일자 러시아 연방 정부 No. 116 "교육 분야의 시행 통제 및 감독을 위한 규칙 승인 시. 테스트 내용에 대한 기본 요구 사항은 ____에서 승인한 "실험 심리학" 분야 OPD.F.13의 작업 프로그램인 전문 030302.65 "임상 심리학"의 고등 전문 교육의 주 교육 표준 요구 사항입니다. (날짜) "사회 심리학"학부 학술위원회에서 OKO NSMU의 테스트 작업 개발자에게 권장합니다.

테스트는 부서 회의에서 검토 및 승인되었습니다 ___ 임상 심리학________________

(부서명)

2008년 10월 23일자 회의록 66호 학과 Lasovskaya T.Yu. 솔직하다. 꿀. 과학 부교수

_________________________________

(서명)

이 테스트는 OKO에서 확립된 요구 사항을 준수하는지에 대한 기술 검사를 통과했습니다.

프로토콜 번호 ______ "___"일자 _________________ 200__ OKO 책임자 _____________________

(성 I.O.)

테스트는 CMC __________________________________________________________________(CMC 이름) 회의에서 검토, 동의 및 승인되었습니다.

"___"일자 ______ ________ 200__ CMC 의장 ___________________________

(성 I.O., 학력, 직함)

___________________________

(서명)

V1: 실험 연구의 방법론, 이론 및 방법론

V2: 실험심리학의 주제와 과제

S: 심리 실험에 대한 첫 번째 정보가 나타났습니다.

+: 16세기

- 17세기

- 14세기

- 18세기

S: 실험 심리학은 다음과 같이 이해됩니다.

-: 정신 현상을 연구하는 자체 연구 주제가 있는 심리학의 한 분야

+: 정신 현상을 연구하는 과학적 방법 및 기술 시스템

- : 실험을 통해 밝혀진 일련의 심리적 지식

W. Wundt의 심리학 이론

S: 심리 검사의 결과를 계획, 수행, 처리 및 해석하기 위한 원칙, 방법 및 절차의 시스템을 개발하는 심리학 분야는

-: 사회 심리학

+: 실험 심리학

-: 일반 심리학

-: 심리학의 수학적 방법

S: 최초의 심리 연구소 설립자는

-: G. 에빙하우스

+: W. 분트

-: F. 골튼

-: N. 랑에

S: 유전적, 생물학적 접근이 실험심리학에 처음 도입됨

+: N. 랑에

-: W. 분트

-: W. 제임스

S: 실험적 기술 연구의 길이 처음 열렸습니다.

교육을 위한 연방 기관

주립 교육 기관

"극동 주립 인문학 대학"

테스트 작업

"실험심리학"에서

전문 020400 - "심리학"

하바롭스크 2008

개발자:

직함:미술. 선생님

학과: 심리학 서명 ____________

테스트 작업은 ____________________ 부서 회의에서 검토 및 승인됩니다.

프로토콜 번호 _______

테스트 작업

020400 "심리학"

"오피. F.3 ""실험 심리학 ", 180시간

연방 구성 요소,

설명 메모

1. GOS 준수

2. 목적 – 가설을 테스트 할 때 심리학자의 추론 방법에 대한 지식, 과학적 사고 기준의 변화 및 경험적 연구 조직에 대한 현대적인 접근 방식에 대한 지식을 포함하는 과학적 사고의 규범을 학생에게 알리기 위해.

징계 작업:

· 과학 연구의 원리와 구조를 고려합니다.

심리학 심리학의 경험적 방법

심리실험;

실험의 절차 및 주요 특징, 유형 및

심리적 측정;

· 결과 발표.

3. 이 시험 자료는 "심리학" 전공 3학년 학생을 대상으로 합니다.

4. 44개의 테스트 작업, 60~90분

5. 다음 유형의 테스트 작업이 제공됩니다: 폐쇄, 공개, 규정 준수

6. 모든 난이도의 작업이 제시됩니다.

7. 완료된 작업의 최대 50% - 불만족, 50% - 60% - 만족, 61% - 80% - 양호, 81% - 100% - 우수.

8. 교훈적인 단위로 테스트 작업 준수

1 옵션

1. 심리학적 연구의 이론과 실천을 발전시키고 심리학적 방법 체계에 대한 연구를 주요 주제로 하는 독립적인 과학 분야로, 그 중 경험적 방법에 주된 관심을 기울입니다.

2. 본질적인 연구 유형과 그 정의 사이의 대응 관계를 설정하십시오.

3. 본 연구는 기존의 이론, 모델, 가설, 법칙을 반박하거나, 두 가설 중 어느 것이 현실을 더 정확하게 예측하는지 확인하기 위해 수행된다 - 이것은 ...

4. 목적별 연구 분류에는 다음이 포함됩니다.

가. 검색엔진

나. 크리티컬

C. 학제 간

D. 설명

E. 다단계

바. 복제

사. 적용

5. 가장 높은 형태의 과학적 지식은 …

6. 이론의 구조는 다음을 포함합니다.

나. 패턴

C. 초기 경험적 근거

H. 가설

J. 가정

K. 이론의 논리

L. 승인

M. 공리

7. 이론을 구축하는 방법 강조:

A. 공리

B. 가설-연역적

다. 가설

D. 연역적

마. 귀납적

8. 이론의 유형과 그 정의 사이의 대응 관계를 설정합니다.