Experimentell psykologi av uppgiften i testform. Examensprov "Experimentell psykologi med grunderna i psykodiagnostik"

Ämne 1. Introduktion till experimentell psykologi. Historien om dess bildande.

Introspektiv psykologi är:

S. Psykologiområdet, som organiserar kunskap om forskningsproblem som är gemensamma för de flesta psykologiska områden och metoder för att lösa dem, kallas den vetenskapliga disciplinen psykologiska forskningsmetoder.

B. ett antal trender inom psykologin som använder subjektets observation av innehållet och handlingar i hans eget medvetande som den enda metoden att studera psyket.

B. vetenskapen om de lagar som styr bildandet och utvecklingen av sociala system, samhällen, grupper och individer.

D. gren av psykologi som studerar djurens psyke, dess manifestationer, ursprung och utveckling inom onto- och fylogenes.

1. Fyll i luckorna (****) i meningarna:

1.**** är ett vetenskapligt antagande som följer av en teori, som ännu inte har bekräftats eller vederlagts.

2. **** En hypotes läggs fram för att eliminera interna motsättningar i teorin eller för att övervinna diskrepanser mellan teori och experimentella resultat och är ett verktyg för att förbättra teoretisk kunskap.

3. **** Hypotesen måste uppfylla principerna om falsifierbarhet (om den motbevisas under experimentet) och verifierbarhet (om den bekräftas under experimentet).

4. Hypotesen om **** är formulerad som ett antagande om förekomsten av vissa fenomen, händelser.

5. Hypotesen om **** är formulerad som ett antagande att vissa indikatorer är relaterade (är i vissa förhållanden med varandra).

6. **** är formulerat som ett antagande om att ett fenomen påverkar (förändrar) ett annat fenomen.

2. Upprätta en överensstämmelse mellan termerna (1, 2, 3, 4, 5 och deras definitioner (A, B, C, D, E)

3. Fyll i luckorna (****) i meningarna (namn på vetenskapliga studier):

**** forskning utförd för att få fram kunskap som bör användas för att lösa ett specifikt praktiskt problem.

2. **** forskning bedrivs inom ramen för en separat vetenskap (i detta fall psykologi).

3. **** studien syftar till att förstå verkligheten utan att ta hänsyn till den praktiska effekten av att tillämpa kunskap

4. **** Dessa studier kräver deltagande av specialister från olika områden och utförs i skärningspunkten mellan flera vetenskapliga discipliner.

5.**** Forskning utförs med hjälp av ett system av metoder och tekniker, genom vilka forskare försöker täcka det maximala (eller optimala) möjliga antalet signifikanta parametrar i den verklighet som studeras.

6. **** Studien syftar till att identifiera en, enligt forskarens uppfattning, viktigaste aspekten av verkligheten.

4. Välj bland de föreslagna svaren (A, B, C, D) endast ett är korrekt.

Utforskande forskning inkluderar:

A. Forskning som utförs i syfte att motbevisa en existerande teori, modell, hypotes, lag etc. eller för att testa vilken av två alternativa hypoteser som mer exakt förutsäger verkligheten, forskning bedrivs inom de områden där ett rikt teoretiskt och empiriskt lager av kunskap har samlats och beprövade metoder finns tillgängliga för att genomföra experimentet.

B. Med denna forskning menas ett försök att lösa ett problem som ingen har ställt eller löst på liknande sätt. Ibland kallas liknande studier "poke method"-studier:

B. Studier inom vilka teori förutsäger fakta och empiriska mönster. Vanligtvis, i jämförelse med det initiala experimentella provet, förändras förutsättningarna för att genomföra studien, objektet och metodiken.

D. Exakt upprepning av föregångarnas experiment för att bestämma resultatens tillförlitlighet, tillförlitlighet och objektivitet.

Ämne 3. Teori om psykologiskt experiment.

1. Grundaren av studiet av de sociopsykologiska aspekterna av det psykologiska experimentet var R. Zayonts. 1933 publicerade han en analytisk översikt om detta problem, där han identifierade de viktigaste kommunikationsfaktorerna som kan förvränga resultaten av experimentet.

2. Effekten av social facilitering (vinst), eller effekten av publiken, upptäcktes av Hawthorne.

3. Den gemensamma aktiviteten mellan försökspersonen och försöksledaren, som organiseras av försöksledaren och syftar till att studera egenskaperna hos försökspersonernas psyke, är ett psykologiskt experiment.

4. Placeboeffekten upptäcktes av läkare: när försökspersonerna trodde att läkemedlet eller läkarens handlingar bidrog till deras återhämtning, upplevde de en förbättring av deras tillstånd. Effekten baseras på mekanismerna för suggestion och självhypnos.

5. En korrekt levererad konversation låter dig testa hypoteser i kausala orsakssamband, inte begränsat till att fastställa sambandet (korrelationen) mellan variabler. Skilj mellan traditionella och faktoriella planer för att genomföra ett samtal.

6. Denna metod föreslogs första gången 1910 av A.F. Lazursky vid den första allryska kongressen om experimentell pedagogik. Ett laboratorieexperiment genomförs under normala förhållanden inom ramen för de aktiviteter som är bekanta för ämnena, till exempel träningspass eller spel.

7. Endimensionella och flerdimensionella experiment särskiljs av antalet studerade variabler.

Det formativa experimentet syftar inte till att bara fastställa nivån av bildning av den här eller den aktiviteten, utvecklingen av vissa aspekter av psyket, utan deras aktiva bildning eller uppfostran. I det här fallet skapas en speciell experimentell situation, som inte bara gör det möjligt att identifiera de villkor som är nödvändiga för att organisera det nödvändiga beteendet, utan också att experimentellt utföra den målmedvetna utvecklingen av nya typer av aktiviteter, komplexa mentala funktioner och att avslöja deras struktur mer. djupt.

9. Grunden för det konstaterande experimentet är den experimentella genetiska metoden för att studera mental utveckling.

10. Den experimentella genetiska metoden för att studera mental utveckling utvecklades av A.N. Leontiev och förknippas med sin kulturhistoriska teori om utvecklingen av högre mentala funktioner.

11. Ett pilotexperiment är när området som studeras är okänt och det inte finns något system av hypoteser. Resultaten av pilotexperimentet kan hjälpa till att klargöra riktningen för ytterligare analys.

12. En grupp försökspersoner som inte utsätts för någon experimentell påverkan, eftersom den fungerar som en jämförelse under experimentet - kontrollgruppen

13. Gruppen av försökspersoner som utsatts för experimentell exponering (till skillnad från kontrollgruppen) - experimentell grupp

2. Välj bland de föreslagna svaren (A, B, C, D) endast ett är korrekt.

"Dubbelblindmetoden" är metoden:

A. Genomföra en studie av människors reaktion på eventuell påverkan, som består i att försökspersonerna inte initieras in i viktiga detaljer i den studie som genomförs (påverkan av den oberoende variabeln är maskerad). Metoden används för att utesluta subjektiva faktorer som kan påverka resultatet av experimentet.

B. Designa en experimentell situation på ett sådant sätt att den utesluter närvaron av en extern variabel i den.

B. När inte bara försökspersonerna, utan även försökspersonerna förblir i mörker om de viktiga detaljerna i experimentet tills det är slutfört. Denna metod eliminerar det omedvetna inflytandet från försöksledaren på ämnet, såväl som subjektivitet i att bedöma resultaten av experimentet av försöksledaren.

D. Systematiserad kvantitativ utvärdering av innehållet i texter. Det användes först av K. Jung i analysen av resultaten av ett associativt experiment. Det används ofta inom psykologisk diagnostik (projektiva metoder), specialpsykologi, psykolingvistik, etc.

D. Slumpmässigt urval eller fördelning av ämnen, där alla ämnen har lika stor chans att ingå i gruppen. Det används i urvalet av medlemmar av befolkningen i det experimentella urvalet, såväl som i fördelningen av försökspersoner i experiment- och kontrollgrupper.

3. Välj bland de föreslagna svaren (A, B, C, D) endast ett är korrekt.

En extern variabel kallas en variabel:

A. Vilket ändras av försöksledaren

B. Som förändras under påverkan av den beroende variabeln

B. Som inte är tillgänglig för kontroll av försöksledaren

D. Vilket förblir konstant under hela experimentet

4. Fyll i luckorna (****) i meningarna (karaktärerande sätt att kontrollera externa variabler).

1. (****) – dvs. förutsättningar skapas när externa variabler inte förändras och lika påverkar alla ämnen. (Till exempel: gatuljud utanför fönstret betraktas som en konstant variabel).

2. (****) är konstruktionen av en experimentell situation på ett sådant sätt att varje närvaro av en extern variabel i den utesluts. (T.ex: ett rum som är maximalt isolerat från omvärlden).

3. (****) - skapandet av ett kontrollprov, som är under samma förhållanden som det experimentella och skiljer sig från det endast i frånvaro av påverkan av den oberoende variabeln.

4. (****) - ett sätt att kontrollera effekten av ordning genom alternerande influenser. Varje grupp av ämnen får samma uppsättning influenser, bara deras sekvens i serien ändras. Varje uppsättning åtgärder presenteras lika många gånger.

5. (****) - dvs. slumpmässigt urval av ämnen i en grupp. Detta gör det möjligt att utesluta inflytandet av både de individuella psykologiska egenskaperna hos ämnet och att utesluta inflytandet av preferenserna hos den som rekryterade gruppen.

6. (****) - består av att försökspersonerna inte initieras i de viktiga detaljerna i studien (påverkan av den oberoende variabeln är maskerad).

7. (****) - denna metod låter dig maskera påverkan av den oberoende variabeln från försökspersonerna och från försöksledaren.

5. Matcha namnen på forskningsplanerna (1, 2, 3, 4, 5) och deras versioner: (A, B, C, D, E).

6. Välj bland de föreslagna svaren (A, B, C,) endast ett är korrekt.

De förexperimentella planerna är:

1. Och det här är planer där det krävs att identifiera effekten av två eller flera WIPs på en RFP. Samtidigt kan WIP ha flera nivåer av intensitet,

är att skapa förutsättningar under vilka alla nivåer skulle kombineras med varandra. Antalet EG tas lika med antalet kombinationer av nivåer för alla WIP.

2.B är planer där alla uppmätta variabler är beroende. Faktorn som bestämmer detta beroende kan vara en av variablerna eller en dold, omätbar variabel.

3. I detta, studier utförda enligt vissa scheman, utan att ta hänsyn till kraven för planen för en klassisk experimentell studie. Anledningen är omöjligheten att ta hänsyn till dem när man genomför en riktig studie under specifika förhållanden.

1. Svara om vart och ett av följande påståenden är sant eller falskt:

1. Ett samtal förstås som en målmedveten, organiserad och på ett visst sätt fixerad uppfattning om det föremål som studeras

2. Med hjälp av observationsmetoden kan man bara upptäcka fenomen som inträffar under vanliga, "normala" förhållanden, och för att känna igen de väsentliga egenskaperna hos ett föremål är det nödvändigt att skapa speciella förhållanden som skiljer sig från "normala".

3. Huvuddragen i testmetoden är:

Direkt koppling mellan observatören och det observerade objektet

Partialitet (känslomässig färgning)

Svårighet (ibland - omöjlighet) med upprepning

4. Intervjun kallas en riktad undersökning.

5. Testmetoden är ett tidsbestämt test utformat för att fastställa kvantitativa (och kvalitativa) individuella psykologiska skillnader.

6. Pionjären med att använda frågeformuläret i psykologisk forskning var K. Lorenz. Han undersökte påverkan av ärftlighet och miljö på nivån av intellektuell prestation, designade han ett frågeformulär och intervjuade 100 av de största brittiska forskarna med dess hjälp.

7. Studier där psykologen inte mäter och inte observerar ämnets faktiska beteende, utan analyserar dagboksanteckningar och anteckningar, arkivmaterial, arbetsprodukter, pedagogisk eller kreativ verksamhet, etc., kallas en individs historia fall.

8. Den psykologiska verbalt-kommunikativa metoden, som består i att implementera interaktion mellan intervjuaren och respondenterna genom att få svar från ämnet på förformulerade frågor, är en enkätmetod.

2. Välj bland de föreslagna svaren (A, B, C, D) endast ett är korrekt.

Mätskalan är:

A. en sekvens av staplar, var och en baserad på ett delat intervall, och stapelns höjd är frekvensen eller antalet förekomster.

B. är en egenskap för frekvensfördelning.

B. metriska system som modellerar fenomenet som studeras genom att ersätta de direkta beteckningarna på föremålen som studeras med vissa egenskaper, vars närvaro eller svårighetsgrad presenteras och utvärderas av försökspersonerna i form av numeriska värden, en grafisk bild, eller verbalt.

D. Detta värde i den uppsättning observationer som förekommer oftast. Svårigheten är att en sällsynt samling har ett enda läge.

3. Upprätta en överensstämmelse mellan termerna (1, 2, 3, 4, 5 och deras definitioner (A, B, C, D, E), typer av mätskalor.

1. Välj bland de föreslagna svaren (A, B, C,) endast ett är korrekt.

Artefakt är:

A. Resultatet av studien, som är resultatet av en förändring av den beroende variabeln under påverkan av sidovariabler, är resultatet av fel eller otillräcklig kontroll av studiens villkor.

B. en metod för att kontrollera verkan av externa variabler, där varje grupp av försökspersoner presenteras med olika kombinationer av oberoende och ytterligare variabler.

B. en sekvens av staplar, var och en baserad på ett delat intervall, och stapelns höjd är frekvensen eller antalet förekomster.

2. Fyll i luckorna (****) i meningarna:

1. (****) en hypotes som är ömsesidigt uteslutande med huvudarbetshypotesen.

2. (****) en sekvens av staplar, var och en baserad på ett delat intervall, och stapelns höjd är frekvensen eller antalet förekomster.

3. (****) detta är ett histogram, men linjer förbinder mittpunkterna i kolumnerna i varje bitintervall. Eftersom på bitarna till höger och vänster om bitarna i frekvensfördelningen har frekvensen ett värde på noll, fortsätt därför till den horisontella axeln i mitten av intervallet under den lägre skattningen och över den högsta skattningen.

4. (****) en graf där resultaten av observationer visas i form av kolumner.

5. (****) En strikt matematisk regel, enligt vilken en eller annan statistisk hypotes accepteras eller förkastas, är valet av en lämplig funktion från resultaten av observationer, som tjänar till att identifiera måttet på diskrepans mellan empirisk och hypotetiska värden.

6. (****) är en indikator på arten av den ömsesidiga stokastiska påverkan av en förändring i två slumpvariabler, betecknad med den latinska bokstaven R.

3. Upprätta en överensstämmelse mellan termerna (1, 2, 3, 4, 5 och deras definitioner (A, B, C, D, E) som karakteriserar måtten på variabilitet, mått på den centrala tendensen

Ämne 1. Introduktion till experimentell psykologi. Hennes historia

passande.

IB, 2A, 3E, 4C, 5D, 6D.

Ämne 2. Vetenskap och vetenskaplig forskning.

Hypotes

Teoretisk hypotes

vetenskaplig hypotes

Faktahypotes

Hypotes om förhållandet mellan fenomen

kausal hypotes

1. Tillämpad

2. Monodisciplinär

3. Grundläggande

4. Tvärvetenskaplig

5. Komplex

6. Analytisk

Ämne 3. Teori om psykologiskt experiment

fel (S. Rosenzweig)

fel (R. Zayonts)

5. fel (experiment)

6. Falskt (naturligt experiment)

9. Fel (formativt experiment)

10. fel (L.S. Vygotsky)

1. Skapa konstanta förhållanden

2. Eliminering

3. Balansering

4. Motbalansering

5. Randomisering

6. Blindmetod

7. Dubbelblindmetod

Ämne 4. Icke-experimentella metoder för psykologisk forskning.

fel (observation)

fel (observationer)

fel (Galton.)

7. fel ("arkiveringsmetod")

Ämne 5. Användning av matematisk statistiks metoder i psykologisk forskning.

1. Alternativ hypotes

2. Histogram

3. Fördelningspolygon

4. Stapeldiagram

5. Statistiskt test

6. Korrelationskoefficient

Moskvas regionala institut

Högre socioekonomisk utbildning

Testuppgifter

Ämne: "Experimentell psykologi"

Föreläsare: Arzhakaeva T.A.

Elev: Brichkovskaya M.N.

grupp: 3PS-07/U

1. Korrelera nivåerna av metodologisk analys med deras huvuddrag:

A) Allmän metodik;

B) Särskild metodik

C) Privat metodik.

1. empiriska metoder (observation, experiment, undersökning, etc.);

2.dialektiskt-materialistiskt förhållningssätt och grundläggande vetenskapliga idéer om materiens företräde och medvetandets sekundära natur, om drivkrafterna för utvecklingen av objektiv verklighet och psyke m.m.

3. metodologiska principer; determinism, enhet av medvetande och aktivitet, objektivitet osv.

2. Korrelera principerna för inhemsk psykologisk vetenskap med deras beskrivning:

A) objektivitetsprincipen;

B) Principen om determinism;

C) Principen om enhet av medvetande och aktivitet;

D) principen om utveckling;

D) Principen om personligt förhållningssätt;

E) Systemstrukturell princip.

1. Psyket kan förklaras korrekt och adekvat om det betraktas som en produkt av utveckling och är i färd med denna utveckling.

2. Erkännande av det faktum att det finns en yttre värld oberoende av människan och mänskligheten, av hennes medvetande och intellekt, och möjligheten av dess kunskap.

3. Varje fenomen måste betraktas som en del av ett komplext system.

4. Orientering till en persons individuella och sociopsykologiska egenskaper.

5. Orsak till mentala fenomen.

6. Medvetande och aktivitet är inte motsatta varandra och är inte identiska.

3. Vilken typ av psykologisk forskning beskrivs nedan?

"En student skriver ett examensarbete som syftar till att studera egenskaperna hos schizofrenipatienters relation till släktingar; som ett resultat av arbetet kommer hon att ta fram praktiska rekommendationer till anhöriga till sådana patienter."

4. Ge ett exempel på en teoretisk studie.

5. Definiera objekt, ämne, mål, hypotes och mål för de ämnen som presenteras:

"Förhållandet mellan karaktärsdrag och anpassning av förstaårselever";

"Särdragenhet hos aggressivt beteende bland arbetande ungdomar";

"Psykologisk analys av den intellektuella begåvningen hos barn från olika sociala grupper".

6. Bestäm typerna av hypoteser i följande exempel:

A) "I vårt arbete utgår vi från antagandet att begreppet emotionellt beroende existerar";

B) "I vårt arbete utgår vi från antagandet att om barn i grundskoleåldern ökar kreativitetsnivån så utvecklar de allmänna intellektuella förmågor";

C) "Vi utgår från antagandet att det finns ett direkt samband mellan nivån på dialogiskt tal och nivån på utvecklingen av kreativ lek."

7. Matcha Cattells datainsamlingsmetoder med deras betydelser:

A) L-data;

B) Q-data;

C) T-data.

1. Information erhållen genom objektiva tester;

2. Information erhållen genom att registrera fakta i det verkliga livet;

3. Information inhämtad genom frågeformulär och självrapporter.

8. Fördela metoderna enligt de 4 huvudgrupper som B.G. Ananiev:

A) organisatoriska metoder;

B) empiriska metoder;

B) databehandling;

D) tolkningsmetoder.

1. Genetisk metod;

2. Observationsmetoder;

3. Jämförande metod;

4. Longitudinell metod;

5. Metoder för kvalitativ analys;

6. Komplex metod;

7. Strukturell metod;

8. Metoder för matematisk statistik;

9. Praximetriska metoder;

10. Modelleringsmetod.

9. Definiera typen av organisationsmetoder i följande exempel:

A) "I studien tog vi en studentgrupp där vi studerade dynamiken i toleransnivån under hela studieperioden";

B) ”I studien studerade vi beteendet hos personer med epilepsi i osäkra situationer. En klinisk psykolog och en psykoterapeut kom också med i vår studie”;

C) "I studien jämförde vi nivån av allmän intelligens hos barn som gick i förskola och inte gick (hemundervisning)."

10. Bestäm de huvudsakliga fördelarna och nackdelarna med observationsmetoden.

11. Fortsätt definitionen. Undersökningen är…..

12. Definiera typen av observation i följande exempel:

A) Psykologen observerade Maria under en viss period. Han registrerade alla hennes manifestationer av mental aktivitet.

B) Anatoly (psykolog) var engagerad i introspektion för att fastställa luckorna i minnet.

C) Vitaly (han är en av tvillingarna i en fosterfamilj) observerades i 10 år för att fastställa hans utveckling i en främmande familj.

D) Karina fick jobb där för att studera det speciella med att arbeta i teamet på Rech förlag.

E) Anatoly analyserade rånarnas beteende genom att observera händelserna på filmen.

13. Med vilka ord är det nödvändigt att starta en fråga så att en person börjar prata om sig själv, och inte om händelser?

14. Förklara essensen av "Tystnad"-tekniken.

15. Hur kommer intervjumetoden att skilja sig från samtalsmetoden.

16. Välj metoder som tillhör gruppen praximetriska:

A) Bibliografisk metod;

B) innehållsanalys;

C) modelleringsmetod;

D) projektiva metoder;

D) arkiveringsmetod.

17. Metoden för att studera orsakssamband mellan de studerade variablerna är ....

18. Matcha typerna av experiment med exempel:

A) laboratorium.

B) naturligt.

B) bildande.

1. I experimentet genomfördes en sexdagars utbildning om utveckling av empatisk observation för psykologstudenter.

2. Studenter i ett särskilt utsett rum ombads att agera ut tentamenssituationen för att studera minnesdragen i stressiga situationer.

3. Experimentledaren mätte graden av att "glömma" materialet hos eleverna omedelbart efter tentamen.

19. Är det sant att den allmänna befolkningen och urvalet är ett och samma?

20. Definiera de beroende och oberoende variablerna i följande exempel:

A) "Vi utgick från antagandet att om barn i grundskoleåldern minskar påfrestningar på ögonen, kommer deras akademiska prestationer att öka";

B) "Vi utgick från antagandet att om tonåringar placeras i en speciell träningsmiljö kommer deras aggressivitetsnivå att minska."

21. Fyll i de saknade orden. I experimentet ändras alltid ...... variabel, men ... observeras. variabel.

22. Egenskapen för sanning, riktighet, överensstämmelse med verkligheten är...

23. Bestäm vilka effekter som beskrivs nedan och till vilken giltighet de är relaterade:

A) "Du genomför ett naturligt experiment, dina försökspersoner måste prata om sina upplevelser direkt framför klassen, men av någon anledning stämmer inte försökspersonernas sätt att svara på dina ursprungliga idéer";

B) ”Du genomför ett experiment, vars resultat kommer att påverka försökspersonernas anställning. En av de sökande verkade för dig arrogant och alltför arrogant, som ett resultat, i alla avseenden, fick han ett lågt betyg av dig ”;

C) ”Du genomför ett experiment relaterat till den intellektuella nivån hos begåvade barn, men av någon anledning skriver begåvade barn intelligenstester med samma resultat som vanliga barn. Men du behöver en högre nivå för arbetet och du ger dessa barn extrapoäng.

24. Vilken validitet uppfylls inte om dina data inte stämmer överens med teorin som du genomförde experimentet i?

25. Jämför typerna av kontroll och deras beskrivning.

A) eliminering av externa variabler;

B) skapande av konstanta förhållanden;

B) balansering

D) motvikt.

1. Inkludering utöver den experimentella gruppen i kontrollgruppen;

2. uteslutning av påverkan av externa variabler (rum utan ljud, vibrationer etc.);

3. Skapande av konstanta yttre och rumsliga förhållanden under hela experimentet;

4. den direkta ordningen av uppgifter i en grupp kompenseras av en annan ordning av uppgifter i en annan grupp.

26. Bestäm modaliteten för samtalspartnern:

A) "Han tittar åt sidan när han kommer ihåg tidigare händelser."

B) "Han tittar ner och minns tidigare händelser."

C) "Han tittar upp och minns tidigare händelser."

även i antiken (6-5 århundraden f.Kr.)

Alcmaeon, Hippokrates, Galenos i Araböstern. Ibn al-Haytama, Ibn Rosh.

2 Principen för determinism i psykologi:

kausalitetsprincipen innebär att alla psykologiska fenomen är bestämda, d.v.s. orsakas av några externa eller interna faktorer. Orienterar forskaren till sökandet efter dessa samband.

3Idén om determinism uttrycktes först av:

Demokrit på 600-talet f.Kr. Allt började med fysiken (Galileo, Newton) på 1500-1700-talen.

4. Anhängare av den empiriska trenden i New Age:s filosofi och psykologi var:

Galileo, Newton, Descartes, Bacon, Hobbes, John Locke, Hartley, Hume.

För första gången uttrycktes idén om en reflexmekanism av:

Prochazke, Magendie, Bell.

Experimentell psykologi syftar på:

ett psykologiområde som organiserar kunskap om forskningsproblem som är gemensamma för de flesta psykologiska områden och hur man löser dem. Experimentell psykologi kallas en vetenskaplig disciplin om metoder för psykologisk forskning.

Teori betyder:

Vetenskapliga kunskapssystem. Resultatet av medvetenhetsprocessen.

i vid bemärkelse - ett system av åsikter, representationer av idéer som syftar till att förklara fenomenen i vilket område som helst i miljön. Fred.

I en snäv mening är det den högsta formen av organisation av vetenskaplig kunskap, som ger en holistisk bild av mönstren och relationerna för ett visst område av verkligheten, föremålet för denna teori.

Metodik betyder:

Läran om den vetenskapliga kunskapens metoder.

(väg + ord) ett system av principer och metoder för att organisera och konstruera teoretiska och praktiska aktiviteter, samt läran om detta system.

metodik förstås som: en uppsättning forskningsmetoder som används i en given vetenskap (snäv bemärkelse), läran om metoderna för vetenskaplig kunskap och hur man bygger ett system av denna kunskap.

Experimentet är:

En empirisk studie genomförs för att identifiera orsak-och-verkan samband.

vetenskapligt etablerat experiment, observation av fenomenet som studeras under exakt beaktade förhållanden som gör det möjligt att följa fenomenets förlopp, mäta och registrera förändringar och upprepade gånger reproducera det när dessa förhållanden upprepas.

Observation är:

metod, metod, process för ändamålsenlig, organiserad uppfattning om registreringen av ett objekts beteende. Den äldsta psykologiska metoden.

Innehållsanalys är:

Vad är skillnaden mellan termen "experimentpsykologi" och "experimentell psykologi"?

experimentell psykologi- område psykologi beställa kunskap om gemensamt för de flesta psykologisk riktningar för forskningsproblem och sätt att lösa dem.

Experimentets psykologi är erfarenhetens, observationens psykologi, ett specifikt objekt i detta fall - experiment. Skillnaden i vetenskapens objekt))

De viktigaste metoderna för psykologisk forskning är:

Observation

Experimentera

Psykologisk dimension

Metoder för matematisk-statistisk bearbetning och tolkning av data.

Huvudprinciperna för experimentell psykologi inkluderar:

principen om determinism och principen om orsakssamband.

Kärnan i den experimentella metoden är:

skiljer sig från observation genom aktivt ingripande från forskarens sida, systematisk manipulering av en eller flera variabler och registrering av åtföljande förändringar i objektets beteende.

De huvudsakliga formerna av experimentell forskning inkluderar:

-laboratorium

Naturlig

Traditionell

faktoriellt

Aerobatic

Avgörande

Kontrollera

Formande

De viktigaste strukturella delarna av den experimentella metoden inkluderar:

Att studera problemets tillstånd, identifiera relevansen av dess forskning. Definition av mål och mål, ämne och föremål för forskning. Granskning av tillgängliga publikationer om denna fråga.

Utveckling och förfining av det ursprungliga forskningskonceptet. Att bygga en modell av fenomenet. Att lägga fram hypoteser.

Planen. Definition av stadier, provtagning av ämnen. Val av metoder och tekniker. Organisatoriskt och metodiskt stöd för psykologiska undersökningar, experiment.

Genomföra psykologiska undersökningar, experiment. Insamling av empiri och deras systematisering. Sammanställning av pivottabeller, deras verifiering, omvandling av formen av information, om nödvändigt - dess kodning.

Databehandling, inklusive användande av matematiska och statistiska metoder. Presentation av resultat.

Diskussion och tolkning av resultaten inom ramen för det ursprungliga forskningskonceptet. Utvärdering av resultaten av testhypoteser.

Korrelation av resultat med befintliga begrepp och teorier. Formulering av generella slutsatser, som indikerar: teorin bekräftades eller motbevisades, om målet uppnåddes och hur studiens (experimentets) uppgifter löstes, vilka resultat som uppnåddes. Vid behov utarbetas praktiska rekommendationer. Utsikterna för fortsatt utveckling av problemet bedöms. (På egen hand och inte bara)

Vilket påstående kännetecknar begreppet "kausal" ansats i forskning?

Ömsesidigt beroende.

Orsak och verkan beroende.

Kärnan i kausalitet är produktionen av orsaken till effekten.

Hypotes i psykologisk forskning:

En hypotes är en vetenskaplig representation i form av ett påstående, vars sanning eller falskhet är obevisbar deduktivt, är okänd, men kan verifieras empiriskt (empiriskt) under ett experiment.

Hypotes - Ett slutledningssystem, genom vilket man, på grundval av ett antal fakta, gör en slutsats om förekomsten av ett sambandsfenomen, en orsak. Dessutom kan denna slutsats inte anses vara absolut tillförlitlig.

Psykologisk hypotes - vetenskapliga antaganden formulerade angående psykologisk verklighet inom ramen för vissa psykologiska idéer. Begrepp som motsvarar teoretiska idéer fungerar som hypotetiska konstruktioner i en hypotes.

Kärnan i den experimentella hypotesen är:

Det tjänar till att organisera experimentet.

Det är en hypotes om orsakssamband.

Experimentet låter dig testa hypoteser:

1) sambandshypoteser

2) kausala hypoteser

Vilken bedömning hänför sig till definitionen av begreppet "oberoende variabel"?

Experimentell påverkan och experimentell faktor - kontrollerad variabel, aktivt ändrad av forskaren

Vilken bedömning hänför sig till definitionen av termen "beroende variabel"?

En variabel (vilket som helst mentalt fenomen, karaktäristiskt) av förändring, som betraktas som en konsekvens av en förändring i den experimentella påverkan. Enkelt uttryckt är detta den så kallade reaktionen eller svaret på experimentell exponering.

24. Vilken typ av experimentella variabler är "tilläggsvariabler" och "sidovariabler"?

(hanterad - det befintliga utbildningssystemet, aspekter av den sociala miljön. Fysiologiska variabler)

Mindre, som uppstår utöver försöksledarens och försökspersonens vilja och önskan.

Men det kräver också noggrann registrering, mätning och bearbetning.

Vilken typ av urval av försökspersoner avser följande bedömning: "Urvalet av försökspersoner som det experimentella inflytandet är riktat mot ..."?

Det kallas experimentgruppen.

Vilken typ av urval av ämnen avser följande påstående: "Ett urval av ämnen som inte påverkas av den oberoende variabeln ..."?

Det kallas kontrollgruppen.

Vilken typ av urval av ämnen avser följande bedömning: "Ett urval av ämnen som återspeglar de kvalitativa och kvantitativa egenskaperna hos den allmänna befolkningen är ..."

En grupp av föremål som är begränsat till antal, speciellt utvalda från genen. Aggregat för att studera dess egenskaper.

Randomisering är en urvalsstrategi som definieras som:

Enkelt slumpmässigt urval. Varje medlem av den allmänna befolkningen har lika rättigheter som andra att ingå i urvalet.

Representativ samplingsmodellering är en samplingsstrategi som definieras som:

Förmågan hos urvalet att representera de fenomen som studeras så fullständigt som möjligt (i termer av deras variation i den allmänna befolkningen).

Kärnan i experimentet är:

För att identifiera orsak-och-verkan-sambanden av fenomenet.

Det är den viktigaste komponenten i psykologisk undersökning.

Först och främst används kontrollgruppen:

För att kontrollera resultaten som erhållits på experimentprovet.

Hur skiljer sig ett kvasi-experiment från ett experiment:

Kvasi-experiment - med begränsade former av kontroll av villkoren för den oberoende variabeln.

Använd som exp, och mot, icke-ekvivalenta grupper.

Implementering av kontroll efter studien.

Hur man tolkar ett negativt testresultat:

Samt de positiva.

Detta är en förklaring av den psykologiska innebörden av de erhållna kvantitativa och kvalitativa resultaten av studien, baserat på de presenterade teoretiska positionerna.

Vad begränsar överföringen av slutsatserna från experimentet till den allmänna befolkningen:

Provets representativitet. Ur synvinkeln av de studerade fenomenens variabilitet i den allmänna befolkningen.

"L" -, "O" -, "T" - data i den psykologiska studien av personlighet skiljer sig:

Beroende på deras tillförlitlighet och tillförlitlighet.

"L" - data:

Data som erhålls genom att registrera en persons verkliga beteende. Framsteg, disciplin, gå till doktorn osv.

externt kriterium.

"O" - data:

Data från personlighetsenkäter, självskattningsmetoder.

Minnesota multidisciplinär personlighetslista.

Catells sexton-faktors personlighetsenkät.

Gilford-Zimmerman test (temperament)

Eysencks personlighetsenkät.

"T" - data:

Färdighetstestdata. Förhålla dig till ämnena i relation till något.

Fysiska tester.

Fysiologiska tester.

Parametriska statistikmetoder används i fall av:

Om arten av fördelningen av indikatorer för en psykologisk egenskap är normal eller nära den normala formen av fördelningen av egenskapen som beskrivs av Gauss-kurvan.

Metodexempel:

Jämförande analys

Beräkning av tillförlitligheten av skillnaderna mellan proverna genom Students t-test, Fishers t-test.

Metoder för icke-parametrisk statistik används i fallet med:

Om fördelningskurvan för indikatorer är långt ifrån normal.

Metodexempel:

Beräkning av tillförlitligheten av skillnader enligt Q-Rosenbaum-kriteriet

Enligt UMann-Whitney-testet

Spearmans rangkorrelationskoefficient

Faktoriella, multifaktoriella, kluster- och andra analysmetoder.

Normalfördelningskurva (gaussisk kurva)

Variationsmodell för någon slumpvariabel, vars värde bestäms av en uppsättning samtidigt verkande oberoende faktorer.

Kurtos och skevhet i distributionskurvan:

Sekundära egenskaper hos fördelningen av egenskapsindikatorer.

Kurtosis är en indikator på skärpa. Kurvor som är höga i sin mittdel är överdrivna.

Asymmetrikoefficienten är en indikator på skevheten i fördelningen till vänster eller till höger längs x-axeln.

Bedömning av betydelsen av skillnader enligt det parametriska 1-elevkriteriet:

Det är avsett att ta reda på hur signifikant indikatorerna för ett urval skiljer sig från ett annat. Har två former: 1) orelaterade t-test - för att ta reda på om det finns skillnader mellan poängen som erhålls när man använder samma test för att testa två grupper av olika personer.

2) associerat t-test - för 2 grupper mellan vilka det finns ett specifikt samband.

Bedömning av tillförlitligheten av skillnader efter icke-parametriska kriterium. Om Rosenbaum, Mann-Whitney 1L kriterium:

När data inte följer en normalfördelning används icke-parametriska tester. Du kan jämföra resultaten från två grupper som erhållits med samma test.

Korrelationsanalys (korrelationskoefficient för Mr Pearson, Mr Spearman):

Avslöjar sambandet mellan två eller flera datamängder. Ger en korrekt kvantitativ bedömning av graden av konsistens av ändringar i två eller flera funktioner.

Pearson är ett mått på korrelationen mellan två variabler fördelade enligt normallagen.

Spearman - möjligheten att utföra inte särskilt komplexa matematiska beräkningar med en miniräknare för små prover.

Nivån på statistisk signifikans visar:

Sannolikheten att ett givet resultat korrekt representerar populationen från vilken urvalet studerades.

Förfarandet för standardisering av metodernas skalor används:

Att utvärdera ett individuellt testresultat genom att jämföra det med testnormer.

När det blir nödvändigt att jämföra ämnets prestanda, erhållen med olika metoder.

Kodning och transformation av informationsformen används:

I studier som utförts för att jämföra de psykologiska egenskaperna, drag av prof. verksamhet för anställda i statliga sfärer och kommersiella organisationer.

För att förenkla och korrelera med olika sektorer.

Rangoperation:

gruppering i olika klasser så att de inom gruppen är identiska vad gäller den uppmätta egenskapen, attributet, kvaliteten. Varje klass får ett namn och en beteckning.

Rang- eller ordningsskala är resultatet av rangordning.

En prioritet,rang eller operationsföreträde eller operatör- en formell egenskap hos en operatör/verksamhet som påverkar ordningen för dess utförande.

Statens läroanstalt för högre yrkesutbildning

"Novosibirsk State Medical University of the Federal Agency for Health and Social Development" (GOU VPO NSMU Roszdrav)

Fakulteten för klinisk psykologi

Institutionen för klinisk psykologi

GODKÄNNA

Dekanus vid fakulteten för klinisk psykologi

Lasovskaya T.Yu. _______________________

(signatur)

"___" ____________________ 2008

SISTA TESTET

"EXPERIMENTELL PSYKOLOGI"

IndexGPD.F.13

Efter specialitet "KLINISK PSYKOLOGI" 030302.65

Utbildningsform på heltid

Termin 5

Novosibirsk - 2008

Testet utvecklades på grundval av Ryska federationens lagar "Om utbildning", "Om att säkerställa enhetlighet i mätningar", "Om standardisering av normativa dokument av Rysslands statliga standard och internationella standarder IMS, i enlighet med dekret av Ryska federationens regering den 20 februari 2007 nr 116 "Om godkännande av reglerna för genomförandekontroll och övervakning inom utbildningsområdet. De grundläggande kraven för innehållet i proven är kraven i den statliga utbildningsstandarden för högre yrkesutbildning i specialiteten 030302.65 "Klinisk psykologi", arbetsprogrammet för disciplinen "Experimentell psykologi" OPD.F.13, godkänd av ____ (datum) av det akademiska rådet vid fakulteten för "socialpsykologi", rekommendationer till utvecklarna av testuppgifter för OKO NSMU.

Testet granskades och godkändes vid ett möte på institutionen ___ Klinisk psykologi________________

(avdelningens namn)

Protokoll nr 66 daterat den 23 oktober 2008 avdelning Lasovskaya T.Yu. cand. honung. Vetenskapsdocent

_________________________________

(signatur)

Testet klarade den tekniska undersökningen för överensstämmelse med de fastställda kraven i OKO

Protokoll nr ______ daterat "___" ______ 200__ Chef för OKO __________________

(Efternamn I.O.)

Testet granskades, godkändes och godkändes vid ett möte med CMC __________________________________________________________________ (CMC-namn)

Protokoll nr ______ daterat "___" ________ 200__ Ordförande i CMC ________________________

(Efternamn I.O., akademisk examen, titel)

___________________________

(signatur)

V1: Metodik, teori och metodik för experimentell forskning

V2: Ämne och uppgifter för experimentell psykologi

S: Den första informationen om psykologiska experiment dök upp

+: på 1500-talet

- på 1600-talet

- på 1300-talet

- på 1700-talet

S:Experimentell psykologi förstås som

-: en gren av psykologin som har sitt eget speciella studieämne, som är studiet av mentala fenomen

+: ett system av vetenskapliga metoder och tekniker genom vilka mentala fenomen studeras

-: en uppsättning psykologisk kunskap som avslöjas genom experiment

W. Wundts psykologiska teori

S: Det psykologiska området som utvecklar ett system av principer, metoder och procedurer för att planera, genomföra, bearbeta och tolka resultaten av en psykologisk undersökning är

-: socialpsykologi

+: experimentell psykologi

-: Generell psykologi

-: matematiska metoder i psykologi

S: Grundaren av det första psykologiska laboratoriet är

-: G. Ebbinghaus

+: W. Wundt

-: F. Galton

-: N. Lange

S: Genetiska och biologiska tillvägagångssätt introducerades först i experimentell psykologi

+: N. Lange

-: W. Wundt

-: W. James

S: Vägen till det experimentella studiet av färdigheter öppnades först.

FEDERAL UTBILDNINGSMYNDIGHET

Statens läroanstalt

"Far Eastern State University for the Humanities"

Testuppgifter

i "Experimentell psykologi"

specialitet 020400 - "Psykologi"

Khabarovsk 2008

Utvecklaren:

Jobbtitel: Konst. Lärare

avdelning: Psykologisignatur ____________

Testuppgifter granskas och godkänns på avdelningsmötet ____________________

Protokoll nr. _______

Testuppgifter

020400 "Psykologi"

"OPD. F.3 "" Experimentell psykologi ", 180 timmar

federal komponent,

FÖRKLARANDE ANTECKNING

1. Överensstämmer med GOS

2. Syfte – att bekanta studenten med normerna för vetenskapligt tänkande, vilket innebär kunskap om en psykologs resonemangsmetoder vid prövning av hypoteser, förändringar i kriterierna för vetenskapligt tänkande och moderna förhållningssätt till organisationen av empirisk forskning.

Disciplinuppgifter:

· Överväga principer och struktur för vetenskaplig forskning;

Empiriska metoder inom psykologipsykologi

psykologiskt experiment;

Förfarandet och huvudegenskaperna för experimentet, dess typer och

psykologiska mätningar;

· Presentation av resultat.

3. Dessa testmaterial är avsedda för 3:e års studenter på specialiteten "Psykologi"

4. 44 testuppgifter, 60 - 90 minuter

5. Följande typer av testuppgifter presenteras: stängd, öppen, för överensstämmelse

6. Uppgifter i alla svårighetsgrader presenteras

7. upp till 50% av utförda uppgifter - otillfredsställande, 50% - 60% - tillfredsställande, 61% - 80% - bra, 81% - 100% - utmärkt.

8. Överensstämmelse av testuppgifter med didaktiska enheter

1 alternativ

1. En oberoende vetenskaplig disciplin som utvecklar teorin och praktiken för psykologisk forskning och som har som huvudämne studiet av ett system av psykologiska metoder, bland vilka huvuduppmärksamheten ägnas åt den empiriska metoden - detta är ………

2. Upprätta en överensstämmelse mellan typerna av forskning till sin natur och deras definition:

3. Denna studie utförs för att motbevisa den befintliga teorin, modellen, hypotesen, lagen, eller för att kontrollera vilken av de två hypoteserna som mer exakt förutsäger verkligheten - det här är ...

4. Klassificeringen av studier efter syfte inkluderar:

En sökmotor

B. Kritisk

C. Tvärvetenskaplig

D. Klargörande

E. Multifaktoriell

F. Återgivning

G. Tillämpad

5. Den högsta formen av vetenskaplig kunskap är …………………………

6. Teorins struktur inkluderar:

B. Mönster

C. Initial empirisk grund

H. Hypoteser

J. Postulater

K. Teorins logik

L. Godkännanden

M. Axioms

7. Lyft fram sätt att bygga teorier:

A. Axiomatisk

B. Hypotetiskt-deduktiv

C. Hypotetisk

D. Deduktiv

E. Induktiv

8. Upprätta en överensstämmelse mellan typerna av teorier och deras definition: