Individuella psykologiska egenskaper hos personligheten. Individuella psykologiska egenskaper hos en person Individuella psykologiska egenskaper hos en person

1. Godefroy J. Vad är psykologi: I 2 volymer - M., 1992.

2. Darwin Ch. Uttryck av känslor hos människor och djur. M., 1991.

3. Nemov R.S. Psykologi. -M., 1995. -T.1.

4. Simonov P.V. Känslomässig hjärna. -M., 1981.

5. Yakobson P.M. Känslors psykologi. -M., 1961.

6. Yakobson P.M. Känslors psykologi. -M., 1961.

Ämne 6

1. Begreppet temperament och dess typer.

2. Allmänt karaktärsbegrepp och dess karaktär.

3. Förmågor.

Människor skiljer sig mycket från varandra genom att de reagerar olika på alla händelser som inträffar i världen omkring dem. Även i antiken uppmärksammade forskare, som observerade de yttre egenskaperna hos människors beteende, stora individuella skillnader i detta avseende. Vissa är mycket aktiva, känslomässiga, upphetsande och energiska. Andra är långsamma, lugna, oberörda. Vissa är sällskapliga, tar lätt kontakt med andra och glada, medan andra är reserverade och hemlighetsfulla. Dessa skillnader förklaras till stor del av en persons temperament. Temperament ger en rent individuell färg åt all mänsklig aktivitet och beteende. Vad är temperament och vilka egenskaper har det?

Temperament- dessa är individuella personlighetsegenskaper, manifesterade i dynamiken i mentala processer, allmän rörlighet och emotionell excitabilitet (medfödd). Temperament på latin betyder förhållande, blandning.

Det finns tre områden för manifestation av temperament: 1. Allmän aktivitet bestäms av intensiteten och volymen av mänsklig interaktion med omgivningen - fysisk och social. Med denna parameter

en person kan vara inert, passiv, lugn, aktiv.

2. Motorsfärens egenskaper. Kan betraktas som privata uttryck för allmän aktivitet. Dessa inkluderar tempo, hastighet, rytm och totalt antal rörelser.

3. Emotionalitet uttrycks i olika grader av emotionell excitabilitet, i hastigheten på förekomsten och styrkan hos en persons känslor, i emotionell känslighet.

Under hela studiens långa historia har temperament alltid förknippats med kroppens organiska eller fysiologiska grundvalar.

Rötterna till denna fysiologiska gren av den humorala läran om temperament går tillbaka till den antika perioden. Hippokrates (400-talet f.Kr.) beskrev fyra typer av temperament. Han trodde att människokroppen innehåller fyra huvudsakliga vätskor eller juicer: blod, slem, gul galla och svart galla. Blandning i varje person i vissa proportioner, dessa vätskor utgör temperamentet. Varje temperament fick sitt specifika namn från namnet på den vätska som förmodas dominera i kroppen. Följaktligen identifierades följande typer av temperament:

A) sangvinisk(översatt från latin - blod);

b) kolerisk(i översättning från latin - galla);

V) flegmatisk(i översättning från grekiska - slem);

G) melankolisk(i översättning från grekiska - svart galla).

Hippokrates hade ett rent fysiologiskt förhållningssätt till temperament. Han kopplade det inte till en persons mentala liv och antog till och med närvaron av temperament i enskilda organ, till exempel hjärtat eller levern.

Men med tiden kom slutsatser om vilka mentala egenskaper en person ska ha i vars kropp en eller annan vätska dominerar. Som ett resultat fanns det psykologiska beskrivningar - porträtt av olika temperament. Det första sådana försöket tillhörde också den antike läkaren Galenus (1000-talet f.Kr.). Han identifierade tretton temperament, varav fyra fortfarande används idag.

Senare, på 1900-talet, uppstod en konstitutionell teori för att förklara essensen av temperament. Representanter för denna teori C. Lombroso, E. Kretschmer, W. Sheldon trodde att temperament är förknippat med en persons fysik och konstitution. Huvudidén med denna teori: kroppens struktur bestämmer temperamentet, vilket är dess funktion.

E. Kretschmer identifierade fyra konstitutionella typer av människor: leptosomatisk, picknick, atletisk och dysplastisk.

Leptosomatic kännetecknas av en bräcklig kroppsbyggnad, hög kroppsbyggnad och en platt bröstkorg. Axlarna är smala, de nedre extremiteterna är långa och tunna.

En idrottare är en person med utvecklade muskler, en stark kroppsbyggnad, kännetecknad av hög eller medelhöjd, breda axlar, smala höfter.

Picknick är en person med uttalad fettvävnad, överviktiga, kännetecknad av liten eller medelhöjd, en uppsvälld kropp med en stor mage och ett runt huvud på en kort hals.

Dysplastiker är människor med en oformlig, oregelbunden kroppsstruktur. Individer av denna typ kännetecknas av olika kroppsdeformationer (till exempel överdriven höjd, oproportionerlig kroppsbyggnad).

Med de tre första typerna av kroppsstruktur korrelerade E. Kretschmer de tre typerna av temperament han identifierade och namngav: schizotym, ixotym och cyklotym.

Schizotymisk, har en astenisk kroppsbyggnad, stängd, benägen till fluktuationer i känslor, envis, svår att ändra attityder och åsikter och har svårt att anpassa sig till en ny miljö. Till skillnad från honom ixotimisk, har en atletisk byggnad, manifesterar sig som en lugn, föga imponerande person med återhållsamma gester och ansiktsuttryck, låg flexibilitet i tänkandet och ofta småaktig. Har en picknick kroppsbyggnad cyklotymisk, hans känslor fluktuerar mellan glädje och sorg, han får lätt kontakt med människor och är realistisk i sina åsikter.

Så snart de växte fram blev konstitutionella begrepp föremål för skarp vetenskaplig kritik. Den största nackdelen med detta tillvägagångssätt är att det underskattar och ibland helt enkelt ignorerar miljöns roll och sociala förhållanden i bildandet av en individs mentala egenskaper.

Följande tillvägagångssätt för att förklara essensen av temperament förbinder typer av temperament med aktivitet i det centrala nervsystemet. I I.P. Pavlovs läror om det centrala nervsystemets inflytande på beteendets dynamiska egenskaper särskiljs tre huvudegenskaper hos nervsystemet: styrka, balans, rörlighet av excitation och hämningsprocesser. Han ansåg att kraften i excitation och kraften i hämning var två oberoende egenskaper hos nervsystemet.

Styrkan i nervprocesser kännetecknar nervsystemets prestanda och uthållighet och betyder dess förmåga att uthärda både långvarig och

kortvarig excitation eller hämning. Den motsatta egenskapen - svaghet i nervprocesser - kännetecknas av oförmågan hos nervceller att motstå långvarig och koncentrerad excitation och hämning. När de utsätts för mycket starka stimuli går nervceller snabbt in i ett tillstånd av skyddande hämning. I ett svagt nervsystem kännetecknas nervceller av låg effektivitet, deras energi förbrukas snabbt. Men samtidigt har ett svagt nervsystem stor känslighet: även på små stimuli ger det en lämplig reaktion.

Balansen mellan nervprocesser är förhållandet mellan excitation och hämning. För vissa människor är dessa två processer ömsesidigt balanserade, medan det för andra inte finns någon balans: processen av excitation eller hämning dominerar.

Rörligheten hos nervösa processer är deras förmåga att snabbt ersätta varandra, hastigheten för rörelse av nervösa processer, hastigheten för uppkomsten av en nervös process som svar på irritation, hastigheten för bildandet av nya konditionerade anslutningar.

Kombinationer av dessa egenskaper hos nervprocesser användes som grund för att bestämma typen av högre nervös aktivitet.

Typen av högre nervös aktivitet är en uppsättning egenskaper hos nervsystemet som utgör den fysiologiska grunden för den individuella unikheten hos mänsklig aktivitet.

Beroende på kombinationen av styrka, rörlighet och balans i excitationsprocessen och hämningsprocessen, särskiljs fyra huvudtyper av VND:

1) stark, balanserad, smidig - sangvinsk.

2) stark, balanserad, inert - flegmatisk.

3) stark, obalanserad - kolerisk.

4) svag - melankolisk.

Dessa typer av nervsystem, inte bara i kvantitet, utan också i grundläggande egenskaper, motsvarar de fyra klassiska typerna av temperament.

På 50-talet I vårt land utfördes laboratoriestudier av temperament under ledning av B.M. Teplov och sedan V.D. Nebylitsin, som ett resultat av vilket I.P. Pavlovs typologi kompletterades med nya element. Många metoder har utvecklats för att studera egenskaperna hos det mänskliga nervsystemet, och ytterligare två egenskaper hos nervprocesser har experimentellt identifierats och beskrivits: labilitet och dynamik.

Nervsystemets labilitet manifesteras i hastigheten av förekomst och upphörande av nervprocesser. Kärnan i dynamiken i nervprocesser är lättheten och hastigheten för bildandet av positiva (dynamisk irritation - excitation) och hämmande (dynamisk hämning) betingade reflexer.

För närvarande har vetenskapen en betydande mängd fakta som gör det möjligt att ge en ganska fullständig psykologisk beskrivning av temperamentstyper. För att sammanställa de psykologiska egenskaperna hos de traditionellt fyra psykotyperna särskiljs vanligtvis följande grundläggande egenskaper hos temperament:

- känslighet- bestäms av den minsta kraften av yttre påverkan som är nödvändig för att denna reaktion ska inträffa;

- aktivitet- indikerar hur intensivt (energetiskt) en person påverkar omvärlden och övervinner hinder för att uppnå mål (uthållighet, fokus, fokus);

- förhållandet mellan reaktivitet och aktivitet - bestämmer på vad en persons aktivitet beror i större utsträckning - på slumpmässiga yttre eller inre omständigheter (humör, slumpmässig händelse) eller på hans mål, avsikter, övertygelser;

- plasticitet och styvhet- ange hur lätt och flexibel en person anpassar sig till yttre påverkan (plasticitet) eller hur inert och inert hans beteende är (stelhet);

- reaktionshastighet- kännetecknar hastigheten för olika mentala reaktioner och processer (talhastighet, gesters dynamik, hastighet i en persons sinne);

- extroversion - introversion - bestämmer vad en persons reaktioner och aktiviteter främst beror på - från yttre intryck som uppstår för stunden (extroverta - "riktade utåt") eller från bilder, idéer och tankar förknippade med interna upplevelser (introvert - "riktad inåt, mot mig själv") ;

- känslomässig upphetsning- kännetecknas av den minsta påverkan som krävs för att orsaka en känslomässig reaktion hos en person, och hastigheten på dess förekomst.

Varje enskild typ av temperament har sina egna karakteristiska egenskaper:

Koleriskär en person vars nervsystem bestäms av övervikten av excitation framför hämning. Därför reagerar han på yttre påverkan mycket snabbt, ofta tanklöst. En sådan person är otålig, väntan kan göra honom galen. Han uppvisar impulsivitet, skärpa i rörelserna och otyglighet.

Styrkan i nervsystemet gör att den koleriska personen kan arbeta länge och okontrollerat i kritiska ögonblick. Vid den här tiden är hans förmåga att konkretisera krafter mycket hög. Men obalansen i hans nervösa processer förutbestämmer en snabb och skarp förändring i hans aktivitet och kraft med utmattning av kroppens styrka och letargi. Växlingen av positiva och negativa sinnesstämningar orsakar nervöst beteende och ökad mottaglighet för neurotiska sammanbrott och konflikter. Inkonstans är hans karaktäristiska drag: ibland är han för pratsam - du kan inte stoppa honom, ibland kan du inte få ett ord ur honom. Det är mycket svårt att förutsäga hur en kolerisk person kommer att bete sig i en ny miljö.

Sangvinisk- en person med ett starkt, balanserat, rörligt nervsystem. Han har en snabb reaktionshastighet, hans handlingar är medvetna. Han är glad, tack vare vilken han kännetecknas av högt motstånd mot livets svårigheter. Han älskar ett skämt, blir ofta huvudmannen, partiets liv. Nervsystemets rörlighet bestämmer variationen i hans känslor, fästen, intressen, åsikter och höga anpassningsförmåga till nya förhållanden. Det här är en sällskaplig person som lätt kommer i kontakt med nya människor, så han har en bred bekantskapskrets, även om han inte är konstant i sin kommunikation och tillgivenhet. En sansad person är en produktiv arbetare när han har många intressanta saker att göra, d.v.s. med konstant spänning. I

annars blir han uttråkad, slö och distraherad. Växlar enkelt från en uppgift till en annan. I en stressig situation agerar han aktivt och behåller lugnet.

Flegmatisk person- en person med ett starkt, balanserat, men inert nervsystem. Som ett resultat reagerar han långsamt på yttre påverkan och är tystlåten. Känslomässigt balanserad är det svårt att göra honom arg eller muntra upp honom. Stämningen är stabil och jämn. Även inför allvarliga problem förblir den flegmatiska personen utåt sett lugn.

En flegmatisk person har hög arbetsförmåga, står emot starka och långvariga stimuli väl, men kan inte reagera snabbt i oväntade svåra situationer. Han föredrar att slutföra en uppgift och först därefter ta sig an en annan. Han är en strateg och kontrollerar hela tiden sitt agerande med framtiden. Han kommer ihåg allt han lärt sig. Har svårt att ge upp förvärvade färdigheter och stereotyper, gillar inte att ändra vanor, rutin, arbete eller vänner. Det är svårt och långsamt att anpassa sig till nya förhållanden. Han tvekar ofta länge när han fattar ett beslut, men till skillnad från en melankolisk person klarar han sig utan hjälp utifrån.

Melankolisk- en person med ett svagt nervsystem, som har ökad känslighet även för svaga stimuli, och en stark stimulans kan orsaka ett nervöst sammanbrott och förvirring. Därför, i stressiga situationer (examen, tävling, fara), kan prestationsförmågan hos en melankolisk person försämras jämfört med en lugn, bekant miljö. Ökad känslighet leder till snabb trötthet och minskad prestation (en ganska lång vila krävs). Även en mindre orsak kan orsaka förbittring och tårar. Hans humör är mycket föränderligt, men vanligtvis försöker en melankolisk person att inte visa sina känslor utåt och pratar inte om sina upplevelser, även om han är benägen att ge sig över dem. Han är ofta ledsen, deprimerad, osäker på sig själv och orolig. Han kan uppleva neurotiska störningar. Med en hög känslighet i nervsystemet har melankoliska människor ofta uttalade konstnärliga och intellektuella förmågor.

Temperament fungerar som en gemensam grund för många personliga egenskaper hos en person och framför allt karaktär. Men temperament ska inte förväxlas med karaktär, som är en kombination av de mest stabila, betydelsefulla personlighetsegenskaperna. Karaktären manifesteras i en persons beteende, i sin inställning till världen och sig själva. Människor med samma temperament kan vara snälla och grymma, lata och hårt arbetande, snygga och slarviga. Temperament sätter bara dynamiken i mental respons.

Personlighetsdrag som påverkbarhet, impulsivitet och ångest beror på temperament.

Den individuella stilen för mänsklig aktivitet bestäms av en viss kombination av temperamentsfulla egenskaper, manifesterade i kognitiva processer, handlingar och kommunikation. Det är ett system av dynamiska egenskaper för aktivitet, beroende på temperament, som innehåller arbetstekniker som är typiska för en given person.

En individuell aktivitetsstil är inte begränsad till temperament, den bestäms också av andra skäl och inkluderar färdigheter och förmågor som bildas under påverkan av livserfarenhet. En individuell aktivitetsstil kan betraktas som ett resultat av anpassning av nervsystemets medfödda egenskaper och människokroppens egenskaper till villkoren för den utförda aktiviteten. Denna enhet är utformad för att säkerställa att de bästa prestandaresultaten uppnås till lägsta kostnad för människor.

Det vi, som observerar en person, uppfattar som tecken på hans temperament (olika rörelser, reaktioner, former av beteende) är ofta en återspegling inte så mycket av temperament som av en individuell aktivitetsstil, vars egenskaper kan sammanfalla eller avvika från temperament .

Kärnan i den individuella aktivitetsstilen bestämmer komplexet av egenskaper hos nervsystemet som en person har. Bland de särdrag som relaterar till den individuella aktivitetsstilen kan man lyfta fram de som förvärvats genom erfarenhet och är av kompenserande karaktär i förhållande till bristerna i de individuella egenskaperna hos det mänskliga nervsystemet; de bidrar till maximal användning av en personens böjelser och förmågor.

Det bör noteras att temperament i sin "rena" form är relativt sällsynt. Vanligtvis har en person dominerande drag av ett temperament, men samtidigt observeras också individuella drag som är karakteristiska för ett annat temperament.

Man bör också ta hänsyn till att temperament inte kan bedömas som bra eller dåliga. Varje temperament har sina positiva sidor, och på basis av varje temperament, med felaktig uppfostran, kan negativa personlighetsmanifestationer bildas.

Vad bör lärarens strategi vara i förhållande till elever med olika temperament?

Koleriska elever bör försöka utveckla den eftersläpande hämmande processen genom träning, utveckla förmågan att hämma sig själva och sina oönskade reaktioner. Från dessa elever måste vi ständigt, försiktigt men ihärdigt kräva lugna, eftertänksamma svar, lugna, oskarpa rörelser. Det är nödvändigt att systematiskt ingjuta sådana barn återhållsamhet i beteende och relationer med kamrater och vuxna. Medan passion i processen med arbete, energi och aktivitet, bör det rimliga initiativet från en kolerisk person uppmuntras. Eftersom en kolerisk person ofta är i ett affektivt tillstånd, rekommenderas det inte att prata med honom i en hård och upphöjd ton, eftersom detta bara ökar hans spänning. En medvetet lugn, tyst röst fungerar bättre för en kolerisk person.

Melankoliska elever måste gradvis avvänjas från överdriven skygghet och blyghet, ges möjlighet att agera mer och vara mer aktiva. Men samtidigt bör du vara försiktig med att träna upp din prestation och komma ihåg att dessa barn tröttnar snabbt. Under lektionen bör sådana elever tillfrågas oftare, vilket skapar en lugn atmosfär under deras svar (beröm och godkännande spelar en stor roll i detta). Barn av melankolisk typ behöver utveckla sällskaplighet.

Hos flegmatiska elever är det nödvändigt att utveckla sådana egenskaper som de saknar, såsom större rörlighet och aktivitet. Låt dem inte visa likgiltighet för aktiviteter, letargi eller tröghet. Läraren bör försöka skapa en attityd hos sådana elever att arbeta i en viss takt i klassen, och även stimulera deras positiva känslomässiga inställning till lärandeaktiviteter.

Hos glada elever är det nödvändigt att odla uthållighet, stabila intressen, en mer seriös inställning till det påbörjade arbetet och förmågan att få det till slutet.

Det är också viktigt att ta hänsyn till det faktum att individens självutbildning spelar en stor roll för att bemästra temperament - en persons medvetna beslutsamhet att utrota negativa manifestationer av temperament och befästa dess positiva aspekter.

Människor relaterar till omvärlden på olika sätt. Denna attityd uttrycks i en persons beteende och handlingar. Om en viss attityd till verkligheten och motsvarande former av beteende inte är tillfälligheter för en viss person, utan är mer eller mindre stabila och konstanta, representerar de egenskaper hos hans personlighet.

Personliga egenskaper som uttrycker en attityd till verkligheten bildar en unik kombination som inte representerar summan av de individuella egenskaperna hos en given person, utan en enda helhet, som kallas en persons karaktär.

Ordet "karaktär" är av grekiskt ursprung och översatt betyder "drag", "tecken", "tecken", "drag".

Karaktär - Detta är en individuell kombination av väsentliga personlighetsegenskaper som visar en persons inställning till omvärlden och uttrycks i hans beteende. Karaktär är med andra ord en attityd som finns inskriven i vanliga beteendeformer.

Enligt I.P. Pavlovs läror är en persons vanemässiga beteende ett system av fast etablerade svar på upprepade upprepade influenser från den omgivande sociala miljön. Dessa biologiska och till och med genotypiska egenskaper hos en individ, enligt I.P. Pavlov, bestämmer temperamentet, vilket utgör grunden för karaktären.

I psykologins historia finns det tre synpunkter på karaktärens natur: enligt vissa är den ärftligt bestämd; andra tror att det helt och hållet bestäms av levnadsförhållandena; Ytterligare andra hävdar att karaktären har både ärftligt bestämda och förvärvade egenskaper.

Den första synvinkeln kännetecknas av biologisering av karaktär, den andra - sociologisering, som reducerar den biologiska faktorns roll till ett minimum. Båda synpunkterna är, enligt moderna psykologer, felaktiga eftersom de inte överensstämmer med verkligheten. En mer realistisk återspegling av karaktärens natur är den synvinkel som antas i rysk psykologi, enligt vilken karaktären inte är medfödd, men dess manifestationer påverkas också av särdragen i nervsystemets organisation och genotyp. Enligt Yu.B. Gippenreiter är det nödvändigt att betrakta vissa egenskaper hos organismen som biologiska eller genotypiska förutsättningar för karaktär.

Baserat på en analys av problemet med "karaktärens biologiska grunder" kan vi alltså dra slutsatsen att karaktärsbildningen bestäms både av genotypens egenskaper och av påverkan från den sociala miljön.

Personligheten är väldigt mångfacetterad. Det är möjligt att identifiera individuella sidor eller egenskaper som inte existerar isolerat, separat från varandra, men som är ömsesidigt besläktade och bildar en integrerad karaktärsstruktur.

Att bestämma strukturen eller strukturen hos en persons karaktär innebär att identifiera huvudkomponenterna eller egenskaperna i karaktären. I karaktärens struktur identifierar forskare olika egenskaper.

B.G. Ananyev anser att karaktär är ett uttryck och ett villkor för individens integritet. Dess huvudsakliga egenskaper inkluderar orientering, vanor, kommunikativa egenskaper, emotionella och dynamiska manifestationer som bildas på basis av temperament.

A.G. Kovalev, V.N. Myasishchev inkluderar i karaktärsstrukturen sådana par av egenskaper som: balans - obalans; känslighet - aggressivitet; bredd - smalhet; djup - ytlighet; rikedom, innehåll - fattigdom; styrka svaghet.

N.D. Levitov lyfter fram karaktärens säkerhet, dess integritet, komplexitet, dynamik, originalitet, styrka, fasthet.

De flesta forskare identifierar först och främst två sidor i strukturen av den befintliga karaktären: innehåll och form. De är oskiljaktiga från varandra och utgör en organisk enhet. Innehåll karaktär är individens orientering, dvs. hennes materiella och andliga behov, intressen, ideal och sociala attityder. Karaktärens innehåll manifesterar sig i form av vissa individuellt unika relationer som talar om en persons selektiva aktivitet. Likgiltig formulär karaktär uttrycker olika sätt att visa relationer, temperament och förankrade känslomässiga och viljemässiga egenskaper hos beteende.

Förutom de två sidorna som noterats ovan inkluderar karaktärens struktur i rysk psykologi sådana individuella personlighetsdrag som intellektuella, känslomässiga och viljemässiga. I detta avseende framhåller forskare i karaktärens struktur: temperament, vilja, övertygelse, behov och intressen, känslor, intelligens.

Karaktären är en oupplöslig helhet. Men det är omöjligt att studera och förstå en så komplex helhet som karaktär utan att lyfta fram enskilda aspekter eller typiska manifestationer i den, den s.k. ,karaktärsdrag. Karaktärsdrag förstås som individuella vanemässiga former av mänskligt beteende där hans inställning till verkligheten förverkligas.

Karaktärsdrag måste beaktas och bedömas i förhållande till varandra. Varje karaktärsdrag får sin egen betydelse, ofta helt olika, beroende på dess förhållande till andra egenskaper. Till exempel kan försiktighet utan beslutsamhet göra en person inaktiv.

I karaktärsstrukturen finns det två grupper av egenskaper/

Till den första gruppen inkluderar egenskaper som uttrycker individens orientering: stabila behov, intressen, böjelser, mål och ideal, samt en persons världsbild i förhållande till den omgivande verkligheten. Dessa egenskaper representerar individuellt unika sätt att manifestera en persons förhållande till verkligheten.

Till den andra gruppen inkluderar intellektuella, viljemässiga och känslomässiga karaktärsdrag.

I den mest allmänna formen kan alla karaktärsdrag delas in i grundläggande, ledande, sätta den allmänna riktningen för utvecklingen av hela komplexet av dess manifestationer, och mindre, bestäms av de viktigaste. Om det främsta draget är obeslutsamhet, så fruktar personen först och främst "att något kanske inte fungerar", och alla hans försök, till exempel att hjälpa sin granne, slutar vanligtvis i inre oro och självrättfärdiganden. Om den ledande egenskapen är altruism, tvekar inte en person att hjälpa sin granne. Genom att känna till de ledande egenskaperna kan du förstå karaktärens väsen, dess huvudsakliga manifestationer.

Från helheten av relationer mellan individen och den omgivande verkligheten bör karaktärsbildande former av relationer särskiljas. Det viktigaste kännetecknet för sådana relationer är den avgörande, primära eller allmänna vital betydelsen av vissa föremål för en person. Dessa relationer fungerar samtidigt som grunden för klassificeringen av de viktigaste karaktärsdragen. En persons karaktär avslöjas i systemet relationer:

- till andra människor(Samtidigt kan vi lyfta fram sådana karaktärsdrag som sällskaplighet - isolering, sanningsenlighet - svek, taktfullhet - grovhet);

- till poängen(ansvar - oärlighet, hårt arbete - lathet);

- till dig själv(blygsamhet - narcissism, självkritik - självförtroende, stolthet - ödmjukhet);

- till saker, egendom(generositet - girighet, sparsamhet - slöseri, prydlighet - slarv).

Det är nödvändigt att notera en viss konvention för denna klassificering och den nära relationen och interpenetrationen av dessa aspekter av relationen. Trots att dessa relationer är de viktigaste ur karaktärsbildningssynpunkt blir de inte direkt karaktärsdrag. Det finns en välkänd sekvens i övergången av dessa relationer till karaktärsegenskaper.

Karaktärsforskare konstaterar att det kan uttryckas i större eller mindre utsträckning. Överdrivet uttryck av individuella egenskaper är karakteristiskt och deras kombinationer definieras av forskare som accentuering av karaktär. Enligt den berömda psykiatern K. Leonhard är vissa karaktärsdrag hos 20-50 % av människorna så skärpta (d.v.s. accentuerade) att detta leder till konflikter och neuropsykiska störningar.

Yu.B. Gippenreiter noterar tre signifikanta skillnader mellan accentuerad karaktär och karaktärspatologi. För det första kan en accentuerad karaktär manifestera sig under en persons liv, förvärras först i tonåren och sedan jämna ut sig. För det andra, egenskaperna hos accentuerade karaktärer dyker inte upp i någon situation, utan under vissa omständigheter. För det tredje förekommer inte social anpassning av individen under accentuering alls eller är kortvarig.

De mest kända klassificeringarna av accentuerade karaktärstyper enligt A.E. Lichko och K. Leonhard. Den tyske vetenskapsmannen K. Leonhard identifierar 12 typer av karaktärsaccentuering. Dess klassificering baseras på en bedömning av en persons kommunikationsstil med andra människor. Typer av karaktärsaccentuering delas av K. Leonhard i två grupper enligt principen om accentuering av egenskaper av antingen karaktär eller temperament. Han inkluderar demonstrativa, pedantiska, fastnade, upphetsande typer som accentuering av karaktärsdrag. Han klassificerar de återstående varianterna av accentuering (hyperthymic, dysthymic, cykloid, ängslig, emotionell, exalterad, introvert) som accentuering av temperament.

K. Leonhards klassificering representerar följande typer av karaktärsskådespelare:

Hypertymisk typ. Kännetecknas av extrem kontakt, en övervägande av högt humör, ökad pratsamhet, uttrycksfullhet i gester, ansiktsuttryck och pantomimer. I kommunikationen kan spontana avvikelser från det ursprungliga samtalsämnet spåras. Människor av denna typ är energiska, proaktiva, optimistiska och törstiga efter aktivitet. Avstötande egenskaper som är karakteristiska för denna typ: lättsinne, en otillräckligt seriös inställning till ens tjänste- och familjeansvar och irritabilitet som ibland visar sig.

Dystymisk typ. Kännetecknas av låg kontakt, tystlåtenhet och en pessimistisk stämning. Människor av den här typen leder en avskild livsstil, är hemtrevliga och tenderar att lyda snarare än att demonstrera. Attraktiva karaktärsdrag för kommunikationspartners är allvar, samvetsgrannhet och omtänksamhet.

märklig känsla för rättvisa. Motbjudande egenskaper hos denna psykotyp i kommunikation: långsamhet, passivitet, individualism.

Cykloid typ. Människor av denna typ kännetecknas av ganska frekventa periodiska humörsvängningar. Under perioder med förhöjt humör är de sällskapliga, och under perioder av nedstämdhet är de tillbakadragna. Under tider av upprymdhet beter de sig som personer med hypertymisk accentuering av karaktär, och under perioder av nedgång beter de sig som personer med dystymisk accentuering.

Spännande typ. Kännetecknas av låg kontakt, dysterhet och tråkighet. Människor av denna typ har långsamma verbala och ickeverbala reaktioner. I ett lugnt tillstånd är de samvetsgranna och försiktiga. I ett tillstånd av känslomässig spänning är de benägna att svordomar, konflikter och har dålig kontroll över sitt beteende.

Fast typ. Människor är måttligt sällskapliga, benägna att moralisera, känsliga, misstänksamma, konfliktfyllda och har en ökad känslighet för rättvisa. De kännetecknas av viljan att uppnå höga resultat i alla aktiviteter, ställa ökade krav på sig själva och andra samt vara disciplinerade.

Pedantisk typ. Människor av denna typ kännetecknas av överdriven formalism och pedanteri i alla situationer. De positiva egenskaperna hos en sådan person är samvetsgrannhet, noggrannhet och tillförlitlighet i affärer.

orolig typ. Han kännetecknas av låg sällskaplighet, självtvivel, misstänksamhet, skygghet och dåligt humör. Människor av denna typ kommer sällan i konflikt med andra och tenderar att förlita sig på en stark personlighet i situationer av konfrontation. Deras positiva egenskaper är flit, välvilja och självkritik.

Känslomässig typ. Kännetecknas av en vilja att kommunicera i en snäv krets av vänner och släktingar, där de förstås väl. Sådana människor är alltför känsliga, känsliga och gråtmilda. Samtidigt kännetecknas de av vänlighet, medkänsla, empati och flit.

Demonstrativ typ. Människor av denna typ är väldigt sällskapliga, strävar efter ledarskap, dominans och älskar att vara i centrum för uppmärksamheten. De är självsäkra, stolta, anpassar sig lätt till en ny social situation, är benägna att intrigera, skryter, är hycklande och själviska. Positiva egenskaper: konstnärlighet, artighet, okonventionellt tänkande, förmåga att uppmuntra andra människor att göra något.

Upphöjd typ. Människor av denna typ är mycket kommunikativa, pratglada, amorösa och kan vara motstridiga. Dessa är altruister, uppmärksamma på vänner och nära och kära. De har ljusa, uppriktiga känslor, ofta konstnärlig smak. Negativa egenskaper hos människor av denna typ: alarmism, mottaglighet för förtvivlan, tillfälliga stämningar.

Extrovert typ. Skiljer sig från andra typer i öppenhet för all information, vilja att lyssna och hjälpa alla som frågar, konformitet. Människor av denna typ har en hög grad av sällskaplighet, är pratglada, följsamma och effektiva. De har svårt att hålla ordning hemma och på jobbet. Ottal-

nickande funktioner: lättsinne, tanklöshet i handlingar, tendens att sprida rykten, skvaller.

Itrovert typ. Människor av denna typ kännetecknas av låg kontakt, isolering, isolering från verkligheten och en tendens att filosofera. De är fokuserade på sin inre värld, på sin bedömning av ett objekt eller en händelse, och inte på objektet som sådant. De är benägna att bli ensamma, och när de utan ceremonier försöker blanda sig i deras personliga liv hamnar de i konflikt. De är reserverade, principfasta, benägna till introspektion och har starka övertygelser. Deras handlingar bestäms i första hand av deras egna interna attityder. Samtidigt är de överdrivet envisa i att försvara sina orealistiska åsikter.

De beskrivna typerna av teckenaccentuering förekommer, som nämnts ovan, inkonsekvent. Med utbildning och självutbildning jämnas karaktärsaccentueringen ut och harmoniseras, eftersom karaktärens struktur är rörlig, dynamisk och förändras under en persons liv.

Förmågor som individuella personlighetsdrag studeras av olika vetenskaper: filosofi, sociologi, medicin och andra, men ingen av dem studerar problemet med förmågor så djupt och heltäckande som psykologi. För psykologi, mer än för någon annan vetenskap, är det viktigt att studera varje individs förmågor. Det är genom förmågor som en person blir föremål för aktivitet i samhället, genom utveckling av förmågor når en person sin topp i professionell och personlig tillväxt (acte - grekiska "peak", därav namnet på den nya vetenskapliga disciplinen - akmeologi, studera mönstren för sådan uppstigning och dess egenskaper).

Ett seriöst bidrag till studien av problemet med förmågor gjordes av inhemska forskare S.L. Rubinshtein, B.M. Teplov, N.S. Leites, V.N. Druzhinin, V.D. Shadrikov.

I rysk psykologi kan två riktningar särskiljas i tolkningen av problemet med förmågor. Den första - psykofysiologisk - utforskar sambanden mellan nervsystemets grundläggande egenskaper (lutningar) och en persons allmänna mentala förmågor (verk av E.A. Golubeva, V.M. Rusalov); den andra är studiet av förmågor i individuella, lek-, utbildnings- och arbetsaktiviteter (från A.N. Leontyevs aktiva tillvägagångssätt). Sedan, inom ramen för S.L. Rubinsteins skola, började förmågor ses som utvecklingen av aktivitetsmetoder baserade på böjelser.

Böjningar är medfödda anatomiska och fysiologiska egenskaper hos hjärnan, nervsystemet, mänsklig konstitution, etc., som utgör den naturliga grunden för utvecklingen av hans förmågor. Av naturen är människor utrustade med olika böjelser, de ligger till grund för bildandet av förmågor. Med andra ord, grunderna för förmågor läggs genetiskt och beror på böjelser.

Inom psykologin finns det en annan typ av böjelser - förvärvade. De pratas om i de fall man, för att utveckla någon förmåga, redan behöver lära sig något eller skaffa sig erfarenhet.

Förmågor är individuella psykologiska egenskaper som skiljer en person från en annan, på vilka framgången för en aktivitet beror på.

Inhemsk psykolog A.V. Petrovsky jämförde förmågor med spannmål som ännu inte har utvecklats -

Xia. Spannmål som kastas i marken har möjlighet endast under vissa förhållanden (struktur, markfuktighet, klimat etc.) att förvandlas till ett öra. Likaså är mänskliga förmågor endast en möjlighet att tillägna sig kunskaper och färdigheter i en gynnsam social situation. Samtidigt kan samma möjlighet bli verklighet som ett resultat av träning, utbildning och en persons egen aktivitet.

Inom psykologi finns det olika klassificeringar av förmågor. Först och främst lyfter forskare fram naturliga (biologiskt bestämda) och specifika mänskliga förmågor. Många av de naturliga förmågorna är gemensamma för människor och djur, såsom perception, minne. De flesta mänskliga förmågor är baserade på naturliga förmågor.

Ett annat tillvägagångssätt för strukturen av förmågor avslöjar två typer: är vanliga Och särskild. Allmänna förmågor är de som avgör en persons framgång i olika aktiviteter. Dessa inkluderar mentala förmågor, tal, prestation, utveckling av muskuloskeletala systemet, etc. Särskilda förmågor avgör framgång i vissa typer av aktiviteter. Dessa inkluderar matematiska, musikaliska, litterära, etc.

Teoretisk Och praktisk förmågor skiljer sig genom att de förra reflekterar en persons benägenhet till abstrakt teoretiskt tänkande, och de senare till specifika praktiska handlingar.

Ur utvecklingssynpunkt skiljer psykologer potential Och nuvarande Förmågor.

Potential- det är möjligheter för en individs utveckling som visar sig varje gång de ställs inför nya uppgifter som kräver lösningar. En individs utveckling beror dock inte bara på hans psykologiska egenskaper, utan också på de sociala förhållanden under vilka dessa potentialer kan eller inte kan förverkligas. I det här fallet talar de om relevansen av förmågor. På grund av bristen på objektiva förutsättningar och möjligheter kan inte alla realisera sina potentiella förmågor i enlighet med deras psykologiska natur. Sålunda utgör faktiska förmågor endast en del av potentiella.

Pedagogisk Och kreativ förmågor speglar kognitionens natur. Pedagogiska bestämmer framgången med att bemästra all information, och kreativa är förknippade med skapandet av nya idéer, upptäckter, uppfinningar etc. Grunden för att utveckla kreativiteten är i många fall förmågan att lära.

En särskild plats bland socialt betingade förmågor ges till kommunikationsförmåga. Det inkluderar interpersonell perception för att utvärdera människor, förmågan att komma i kontakt med olika människor, interagera med dem, påverka dem, etc.

Kombinationen av olika högt utvecklade förmågor kallas begåvning, som tillåter en person att framgångsrikt uttrycka sig i aktiviteter. Talang är en kombination av förmågor som gör att en person inte bara framgångsrikt, utan också på ett originellt sätt, självständigt kan utföra komplexa aktiviteter. Den högsta nivån av utveckling av förmågor när en person uppnår

enastående framgångar i samhället, på kulturområdet, är geni.

Naturen hos mänskliga förmågor orsakar ganska heta diskussioner bland forskare. Är förmågor medfödda eller utvecklas de under hela livet?

Förespråkare av idén om medfödda förmågor hävdar att de är biologiskt bestämda och att deras manifestation helt beror på den ärvda fonden. Enligt deras åsikt kan träning och utbildning bara påskynda processen för manifestation av förmågor, men även utan pedagogiskt inflytande kommer de säkert att manifestera sig. För att bevisa denna ståndpunkt citerar forskare exempel som upprepning av förmågor hos barn till begåvade musiker, vetenskapsmän och konstnärer (Bach-, Darwin- och Tolstoy-dynastierna).

Resultaten av genetiska studier som bekräftar nedärvningen av förmågor erhölls i experiment på djur med artificiella urvalsmetoder. Råttor tränades att hitta vägen genom en labyrint. "Smarta" råttor, som klarade uppgiften mer framgångsrikt, och "dumma" valdes ut. Sedan skedde korsning inom varje grupp. I den sjätte generationen var ättlingarna till de "smarta" råttorna mycket snabbare genom labyrinten än deras "föräldrar", och de "dumma" råttornas prestanda var ännu sämre.

Resultaten av sådana studier visar möjligheten att ackumulera en genetisk predisposition för framgångsrikt lärande. Men i vilken utsträckning framgång i utvecklingen av förmågor bara beror på ärftliga böjelser är svårt att säga.

Representanter för en annan synvinkel tror att psykets egenskaper bestäms av kvaliteten på utbildning och träning och att varje person kan utveckla alla förmågor. Anhängare av denna riktning hänvisar till fall där barnen i de mest primitiva stammarna har fått lämpliga utbildning, skilde sig inte från utbildade européer. Här talar man om de så kallade ”Mowgli-barnen”, som övertygande vittnar om irreparabel skada, till och med omöjligheten av mänsklig utveckling utanför samhället.

Enligt den amerikanske vetenskapsmannen Ushbi bestäms förmågor i första hand av programmet för intellektuell aktivitet som formulerades i barndomen. I enlighet med deras program löser vissa människor kreativa problem, medan andra bara löser reproduktiva. För närvarande skapar anhängare av denna idé i USA särskilda centra för att "uppfostra" begåvade barn. Det finns ett antal fall där det inom olika verksamhetsområden (vetenskap, konst) uppstod en stor grupp begåvade elever kring en lärare, vars antal och nivå av förmågor inte kan förklaras utifrån enkla statistiklagar. Yu.B. Gippenreiter ger i sitt arbete "Introduktion till allmän psykologi" ett exempel från erfarenheten av musikläraren M.P. Kravets i Moskva, som gillade att välja särskilt musikaliskt oförmögna studenter och ibland förde dem till elevernas nivå vid Central Music Conservatory (nivån, som bekant, den högsta). Han trodde att det inte finns några oförmögna barn.

Baserat på ovanstående kan vi dra slutsatsen att miljöförhållanden och ärftlighet är

faktorer för kompetensutveckling. Med andra ord, en persons förmågor formas och utvecklas både genom goda böjelser (ärftlighet) och genom träning och fostran (social miljö).

En person föds inte med vissa förmågor, intressen eller karaktär. Han blir en person endast genom att bemästra erfarenheterna från tidigare generationer, inskrivna i kunskap, traditioner, föremål för materiell och andlig kultur och i systemet för sociala relationer. En persons genotyp bestämmer hans anatomiska och fysiologiska egenskaper, de grundläggande egenskaperna hos nervsystemet och dynamiken i nervprocesser. Människokroppens struktur bestämmer möjligheten att gå upprätt, hjärnans struktur - potentiellt utvecklad intelligens, händernas struktur - möjligheten att använda verktyg. Människans biologiska organisation, hennes natur, innehåller möjligheterna för hennes framtida mentala utveckling. Bildandet av en person som individ sker endast under specifika sociala förhållanden. Samhällets krav bestämmer både människors beteendemönster och kriterierna för att bedöma deras beteende.

En person tillhör en klan Homo fast i konceptet enskild. En individ kan kallas en nyfödd, en mentalt normal vuxen eller en idiot som inte har de enklaste mänskliga färdigheterna. Begreppet "individ" innefattar allmänna egenskaper Homo sapiens- en representant för mänskligheten som biologisk art.

Begrepp personlighet har många definitioner, det är förknippat med begreppet "individualitet", med systemet av relationer mellan en viss person till världen, med hans individuella förmågor. Tillbaka på 1940-talet. G. Allport citerade över 50 olika definitioner av personlighet. R. Meili noterar att skillnader i definitioner inte så mycket relaterar till själva forskningsobjektet, utan snarare återspeglar författarnas teoretiska skillnader.

Personlighet är ett system av socialt betydelsefulla egenskaper hos en individ, ett mått på hans behärskning av sociala värden och hans förmåga att förverkliga dessa värden. Som person kännetecknas en person av nivån av medvetandeutveckling.

Människors mentala egenskaper, såsom intelligens, temperament, karaktär, har en gemensam grundläggande egenskap: de är djupt individuella. Individualitet en person är en unik kombination av hans mentala egenskaper. En utvecklad personlighet har personlig autonomi och individualitet. I kritiska situationer behåller en sådan person sin livsstrategi och förblir engagerad i sina positioner och värdeinriktningar.

En väsentlig aspekt av en personlighet är dess inställning till samhället, till individer, till sig själv och dess sociala och arbetsmässiga ansvar. En individs förmåga att förverkliga beror på utvecklingsnivån av förmågor, kunskaper och färdigheter, hans känslomässiga, viljemässiga och intellektuella egenskaper. Personlig utveckling är en ständig expansion av dess kapacitet och bildandet av nya behov. Genom att födas som individ blir en person en personlighet. Genom att reglera sin livsaktivitet i samhället löser varje individ komplexa livsproblem. Personlighet avslöjas i hur den löser dessa problem. Samma svårigheter övervinns av olika människor på olika sätt.

Det finns socialiserade individer - anpassade till villkoren för deras sociala existens, avsocialiserade individer - avvikande, avvikande från grundläggande sociala krav, och mentalt onormala individer, som inkluderar personer med utvecklingsstörning, med personlighetsaccentuering och psykiskt sjuka.

Inom modern psykologi finns det olika teorier om personlighet, som kan delas in i två stora grupper. Den första gruppen inkluderar personlighetsteorier som tar hänsyn till en enskild person och dennes individualitet, den andra gruppen inkluderar de som är baserade på studier av grupper av människor.

I början av 20-talet. XX-talet K. Jung föreslog en typologi innefattande åtta personlighetstyper, som han baserade på erfarenheterna av sitt praktiska arbete som psykiater. Varje typ ansågs av honom som medfödd, d.v.s. oföränderlig under en persons liv. Enligt hans åsikt kan endast manifestationsstyrkan hos vissa funktioner inom samma oföränderliga typ förändras under påverkan av olika omständigheter. Den funktion som används oftast kallas dominant. Det sätter tonen för andra funktioner och hela beteendet hos en person i allmänhet. C. G. Jung hävdade att människor kan ha antingen en extravert eller en intraverterad dominant funktion.

C. G. Jung baserade sin typologi på metoden för att få information och metoden att fatta beslut utifrån den. Enligt hans mening får vi information genom Känna, eller intuition och fatta beslut baserat på objektiv logik, eller subjektiva känslor. C. G. Jung identifierade följande psykologiska typer:

• - extrovert känsla;
• - inåtvänd känsla;
• - extrovert intuitiv;
• - introvert intuitiv;

• - extrovert tänkare;
• - introvert tänkare;
• - extrovert känselförnimmelse;
• - inåtvänd kännare.

C. G. Jung trodde att alla åtta personlighetstyper han beskrev finns samtidigt i vilken person som helst. Typen manifesterar sig i form av en övervikt av någon funktion.

Idag har denna typologi, kallad MBT1-typologin, utökats till 16 typer och används i USA för att lösa en mängd olika problem, inklusive pedagogiska.

• 3. Freud utvecklade en psykoanalytisk teori om personligheten. Forskaren fäste särskild vikt vid psykets undermedvetna sfär, och trodde att det är det som har ett betydande inflytande på människors beteende. Han utvecklade idén att medvetandet endast utgör en liten del av psyket, och att den huvudsakliga mentala aktiviteten sker i det undermedvetna, vilket har ett starkt inflytande på beteende och känslor.
• 3. Freud identifierade tre komponenter i personlighetsstrukturen, inklusive:

Eid - den mest primitiva materien, som omfattar allt medfödd, underordnad njutningsobjektet och vet ingenting om verkligheten;

Ego- medvetenhet som följer verklighetens princip och utvecklar ett antal mekanismer som gör att den kan anpassa sig till miljön;

Superego - en källa till moraliska och religiösa känslor, en kontrollerande och bestraffande agent, en produkt av inflytande som härrör från andra människor.

Enligt begreppet 3. Freud kommer dessa tre komponenter i det mänskliga psyket i konflikt med varandra, vilket är essensen av en persons personlighet. Konsekvenserna av konflikt kan vara en vag, omotiverad skuldkänsla eller ett omedvetet behov av bestraffning. Personlighetsteorin utvecklad av Z. Freud presenterade människan inte som en rationell varelse och medveten om sitt beteende, utan som en varelse i en evig konflikt, vars ursprung ligger i en annan, bredare, sfär av psyket - i det omedvetna.

Grundaren av teorin om psykosocial utveckling, E. Erikson, betraktade bildandet och utvecklingen av personlighet som en förändring av stadier, vid var och en av vilka det sker en kvalitativ omvandling av en persons inre värld och en förändring i hans relationer med människor. Han identifierade de åtta typer som vi diskuterade tidigare. Förmågan att lösa psykologiska problem i nästa skede beror på framgången med att lösa problem i varje åldersstadium.

Enligt behavioristisk teori är personlighet en produkt av lärande. Enligt detta koncept är mänskligt beteende en produkt av den sociala miljön. Personlighet formas genom språk, seder, sociala institutioner och media. Förändringar i personligt beteende härleds från inlärningsprocessen, förstås som stimulering av önskade handlingar. Huvudrollen ges till systemet med förstärkningar; en direkt analogi dras mellan människors och djurs beteende. Följande incitament kan användas: kunskap, makt, komfort, respekt, berömmelse, pengar, goodwill. Beteendeteorin utgår från det faktum att varje person strävar efter att undvika straff och få uppmuntran och i detta avseende reagerar på yttre incitament och sociala ordningar. Ju mer värdefull en belöning är för en person, desto oftare kommer han att visa det förväntade beteendet.

Enligt beteendevetare formas och utvecklas personligheten under hela livet när den socialiseras, uppfostras och lärs ut. I personlighet är rationella och irrationella processer representerade i lika mått: i vissa fall kan en person tydligt förstå sina handlingar och beteende, men i andra kan han inte. En person är nästan helt berövad fri vilja, hans beteende bestäms av yttre omständigheter. Reflexer och sociala färdigheter är inslag av personlighet. Personlighetsegenskaper och kraven på en persons sociala miljö sammanfaller, d.v.s. om en person växte upp i en välmående familj, uppmuntrades han till vänlighet och lugn, då kommer han att vara snäll och lugn.

Humanistiska teorier, vars företrädare var A. Maslow, K. Rogers och W. Frankl, spelade en stor roll i utvecklingen av personlighetspsykologi. Termen "humanistisk psykologi" föreslogs av en grupp psykologer som i början av 60-talet. XX-talet enade under ledning av A. Maslow för att konfrontera de två viktigaste trenderna inom psykologi - psykoanalys och behaviorism. Deras verk talar om individens viktigaste syften. Humanistisk psykologi har som grundmodell den ansvarsfulla personen som fritt gör val. Ur denna synvinkel flyttar själva essensen av en person honom ständigt i riktning mot personlig tillväxt, kreativitet och självförsörjning, om inte omständigheterna stör detta. Förespråkare av humanistisk psykologi hävdar också att människor är högst medvetna och intelligenta varelser utan dominerande omedvetna behov och konflikter. Således ser representanter för den humanistiska teorin människor som aktiva skapare av sina egna liv, med frihet att välja en livsstil som endast begränsas av fysiska eller sociala influenser. Personlighetens centrala länk är självkänsla, en persons uppfattning om sig själv, ett ^-begrepp som genereras i interaktion med andra människor.

^-koncept är ett system av en persons idéer om sig själv, inklusive medvetenhet om hans fysiska, intellektuella och sociala egenskaper, självkänsla, subjektiv uppfattning om yttre faktorer som påverkar hans egen personlighet. Dessa idéer kan grupperas i tre kategorier: "Riktigt jag"(hur individen föreställer sig för tillfället), ”Social jag"(hur individen tror att andra människor representerar honom) och "Ideal jag"(vilken typ av person skulle vilja vara).

Personlighetstypologin hos E. Kretschmer, en tysk psykiater och psykolog, tog också form i början av 20-talet. XX-talet Författaren till denna teori förlitade sig på de morfologiska egenskaperna hos människokroppens struktur och kopplade dem till karaktärsdrag.

Enligt E. Kretschmer är en astenisk kroppsbyggnad karakteristisk för schizotymiska personer som är tillbakadragna, benägna att tänka, abstraktion, har svårt att anpassa sig till omgivningen, är känsliga och sårbara.

Cyclothymics har en picknick kroppsbyggnad, de är sällskapliga, uppriktiga, godmodiga, realistiska, deras känslor fluktuerar mellan glädje och sorg.

En atletisk kroppsbyggnad är typisk för iskotimiker, som kan vara energisk, skarp, självsäker, aggressiv eller föga imponerande, med återhållsamma gester och ansiktsuttryck och låg flexibilitet i tänkandet.

Enligt E. Kretschmer kan personlighetstyperna hos en normal person (cyklotym, schizotym) utvecklas till karaktärsavvikelser (cykloid, schizoid) och sedan till psykisk sjukdom (manodepressiv psykos, schizofreni). Han märkte att manodepressiv psykos är vanligare bland picknickar, schizofreni - bland asteniker och mer sällan bland idrottare, epilepsi - främst bland idrottare och asteniker.

Utveckling av idéerna från E. Kretschmer, amerikansk psykolog W. Sheldon i mitten av 40-talet. XX-talet Baserat på studier av experimentellt material identifierade han tre typer av mänsklig kroppsstruktur och valde ut ett 50-tal grundläggande psykologiska egenskaper, som enligt hans åsikt är avgörande för att konstruera en typologi av mänskliga temperament.

Enligt W. Sheldon finns det tre typer av temperament: viscerotoniska, somatotoniska och cerebrotoniska.

Den första typen kännetecknas av beteende som syftar till andras godkännande, behovet av kommunikation, kontakt och lätthet att uttrycka känslor. De mest slående egenskaperna hos den andra typen är direkthet i att kommunicera med människor, behovet av att dominera, låg empati, aggressivitet, risktagande, en benägenhet för äventyr och behovet av aktiv handling i svåra tider. Den tredje typen kännetecknas av rädsla för samhället, skygghet, obeslutsamhet, hemlighetsmakeri, blyghet, behovet av ensamhet i en stressad situation, subjektivitet i tänkandet och en tendens att resonera.

Typologierna för G. Allport, R. Cattell och G. Eysenck skiljer sig åt, men i sin kärna har de en ganska stor lista av egenskaper som beskriver mänsklig funktion under olika förhållanden – från personligt-individuellt till socialt. Utifrån detta sammanställdes lämpliga frågeformulär (tester), nödvändig statistik samlades in och data bearbetades. Som ett resultat kunde författarna konstruera mänskliga typologier och erbjuda ett verktyg för att bestämma typen. Idag används testerna som utvecklats av dessa forskare i stor utsträckning för psykologisk diagnos av en person.

Inhemska psykologer bidrog också till skapandet av personlighetsteori.

Författaren till det kulturhistoriska personlighetsbegreppet, L. S. Vygotsky, menade att personligheten är osynligt närvarande i den mänskliga kulturella utvecklingsprocessen. Enligt hans åsikt är det nödvändigt att ta hänsyn till hela komplexet av högre mentala funktioner när man studerar mänsklig personlighet.

K.K. Platonov tolkade personlighet som en slags biosocial hierarkisk struktur. Han identifierade följande understrukturer av personligheten: orientering, erfarenhet (kunskap, förmåga, färdigheter), individuella egenskaper hos förnimmelser, perception, minne och allmänna beteendeegenskaper. Enligt K.K. Platonov, i alla fenomen som studeras av psykologi, är personligheten alltid närvarande och manifesterad, och i sociala relationer verkar den oskiljaktig från dess tillstånd och mentala fenomen.

A. N. Leontiev, som utvecklade begreppet psykologisk aktivitetsteori, uppmärksammade några personlighetsproblem. Påståendet: ”Personlighet är en speciell egenskap som förvärvas av en individ i samhället” är utgångspunkten för hela teorin om den aktivitetsbaserade personlighetsförmedlingen. Enligt A. N. Leontyev föregår inte personlighet aktivitet, den genereras av den, d.v.s. personlighet kan fungera som både ett tillstånd och en produkt av aktivitet.

Idag finns det också personlighetstypologier förknippade med karaktärsaccentuering. Det är den tyske psykologen K. Leonhards och hempsykologen A. Lichkos begrepp. Dessa typologier uppstod som ett försök att beskriva varianterna av mänsklig social missanpassning. Enligt dessa forskare är accentuering en av de personlighetsegenskaper som på grund av vissa omständigheter får hypertrofierad utveckling.

Typen av högre nervös aktivitet hos en person bestämmer hans temperament, vilket manifesterar sig i alla individens handlingar. En persons förmågor beror på typen av högre nervös aktivitet och typen av temperament. Förmågor bestämmer möjligheten för en persons inkludering i vissa typer av aktiviteter, därför påverkar de bildandet av en persons orientering. Riktning, förmåga och temperament bryts i karaktärsdrag.

Temperament(från lat. temperamentum- korrekt förhållande mellan delar) - en uppsättning psykodynamiska egenskaper hos en individ, som manifesteras i egenskaperna hos hans mentala aktivitet. Temperament är den naturliga grunden för manifestationen av psykologiska egenskaper hos en individ.

Den första typologin av temperament skapades av den antika grekiska läkaren Hippokrates, som definierade dem beroende på vilken vätska som dominerade i människokroppen.

Sangvinisk(från lat. sanguis - blod) är en glad person, som snabbt reagerar på olika förändringar, med ett starkt, balanserat nervsystem.

Kolerisk(från grekiska choie - galla) - en person som reagerar snabbt, men inte tänker på sina handlingar, har inte tid att sakta ner, hålla tillbaka sig själv, visar otålighet, är snabbt tempererad, med ett starkt obalanserat nervsystem.

Flegmatisk person(från grekiska flegma- slem) - en person med ett starkt, balanserat nervsystem, men mycket inert, reagerar långsamt, är tystlåten, visar känslor svagt och motstår svårigheter väl.

Melankolisk(från grekiska melas- svart och choie- galla) - en person med ett svagt nervsystem, med ökad känslighet för stressiga situationer, mindre orsaker kan få honom att bli kränkt och gråta, hans humör är föränderligt.

Denna typologi bekräftades i verk av I.P. Pavlov, skaparen av läran om högre nervös aktivitet hos människor och djur, som baserade sin typologi på styrkan, rörligheten och balansen i nervprocesser.

Styrka och följaktligen svaghet, som den andra polen av denna egenskap, uttrycks av graden av uthållighet hos nervsystemet i förhållande till en långtidsverkande stimulans, såväl som toleransen för starka stimuli, även kortvariga. Styrkan i nervprocesser visar sig också i hur adekvat nervsystemet reagerar på stimuli av varierande styrka, vilket indikerar dess känslighet och excitabilitet.

Rörligheten av nervprocesser, och vid den motsatta polen - tröghet, bestäms av hur snabbt nervsystemet omstruktureras till växlande stimuli.

Balansen och obalansen i nervprocesser avslöjar sambandet mellan excitation och hämning när det gäller deras styrka.

För närvarande är teorier utbredda inom utländsk psykologi som hävdar att temperament inte bara beror på typen av nervsystem, utan också på kroppens struktur, förhållandet mellan dess olika delar, såväl som på aktiviteten hos de endokrina körtlarna.

Varje typ av temperament har både positiva och negativa egenskaper. En melankolisk person kan vara lättpåverkad, djupt uppleva och visa känslor på ett levande sätt, en flegmatisk person kan vara självbesatt och tar inte förhastade beslut, en sansad person kan vara en person som är redo för allt arbete, en kolerisk person kan vara passionerad, frenetisk och aktiv i arbetet. Negativa egenskaper hos temperament kan manifestera sig i en melankolisk person i form av isolering och blyghet, i en flegmatisk person - likgiltighet för människor och torrhet, i en sangvinisk person - ytlighet, spriddhet, inkonstans, i en kolerisk person - hett temperament.

Typen av temperament påverkar inte en persons förmågor, alla kan vara kapabla på ett område och inte kapabla på ett annat. Vissa livsuppgifter är lättare att lösa av en person med en typ av temperament, andra - av en annan. Temperament kännetecknar en persons dynamik, men bestämmer inte hans övertygelser, åsikter, intressen och är därför inte en indikator på en persons värde och visar inte hans förmåga.

Karaktär - en uppsättning stabila personlighetsdrag som bestämmer en persons attityd till sig själv och människorna omkring honom; detta är en persons beteendestil som har utvecklats och stärkts under påverkan av livsinfluenser och uppfostran.

Karaktären uttrycker en viss uppsättning behov och intressen, ambitioner och mål, känslor och vilja. Karaktärsegenskaper inkluderar moralisk utbildning, fullständighet, integritet, säkerhet, styrka och balans. Moraliskt krig- näring definierar en person både i termer av hans relationer med människor och former av beteende och är den ledande och socialt mest värdefulla egenskapen hos karaktären. Fullständighet kännetecknar mångsidigheten av behov och intressen, ambitioner och hobbyer, och talar om mångfalden av mänskliga aktiviteter. Integritet- den inre enheten i en persons mentala sammansättning, överensstämmelsen i hans relationer med olika aspekter av verkligheten, frånvaron av motsägelser i ambitioner och intressen. Säkerhet indikerar beteendets invarians. Tvinga - Detta är energin med vilken en person förverkligar de mål han har satt upp för sig själv, förmågan att brinna för och kämpa med svårigheter och övervinna dem. Jämvikt- den mest optimala balansen mellan återhållsamhet och aktivitet.

Karaktärens fysiologiska grund är typen av nervsystem. Till karaktären bör vi först och främst förstå vad som förvärvas av nervsystemet under påverkan av livserfarenhet och först och främst uppfostran. Karaktären är främst baserad på nervsystemets plasticitet, eftersom det är detta som är närmast relaterat till påverkan av den yttre miljön. Således är typen av nervsystem bara en av karaktärens grunder, men förutbestämmer den inte.

En persons karaktär beror på de mål som ger riktning åt hans aktiviteter. Orientering är en selektiv inställning till verkligheten som kännetecknar en person och påverkar dennes aktiviteter. Det mentala kännetecknet för orientering är uppmärksamhet. Mindfulness visar sig i både ofrivillig och frivillig uppmärksamhet. När en person uppmärksammar många saker, är detta ofrivillig uppmärksamhet. Medveten, medveten uppmärksamhet är en indikator på sådana viktiga viljestarka karaktärsdrag som uthållighet och uthållighet.

En av de vanligaste formerna av mänsklig fåfänghet är hans intressen. Vanligtvis drivs intresset av en vilja att agera.

En av karaktärens huvudkomponenter är vilja. Frivillig aktivitet bildas i sociala relationer. Frivilliga processer är varierande. De kan ta formerna av attraktion, lust, lust och avsikt. Inte varje viljeprocess har karaktärologisk betydelse. Vissa avsikter, ambitioner och önskningar hos en person kan vara tillfälliga, rent situationsbetingade tillstånd.

Under karaktärsdrag komplexa individuella egenskaper förstås som är ganska indikativa för en person och tillåter en att förutsäga hans beteende i ett visst fall med en viss sannolikhet. Karaktärsdrag kännetecknas av uttalad medvetenhet. De representerar ett verkligt och konkret uttryck för den individuella unikheten hos en person som lever under specifika historiska förhållanden.

Under karaktärsstruktur som helhet antyds dess bestämdhet, integritet, komplexitet, originalitet och dynamik.

En av karaktärens viktigaste egenskaper är dess säkerhet. Karaktärens struktur är dynamisk: även den mest stabila karaktären kan förändras beroende på de förhållanden under vilka den bildas och manifesteras. Hans egenskaper förändras också och får ny betydelse i dynamiken i hans karaktär.

Karaktär utvecklas som ett resultat av integrationen av olika personlighetsdrag, bildade under påverkan av livserfarenhet och uppfostran. För att bilda en integrerad och socialt värdefull karaktär är det nödvändigt att heltäckande utveckla personligheten.

Det finns många försök att klassificera karaktär. Det finns två tankeskolor i studiet av karaktär.

Den första riktningen är förknippad med studiet av sociala karaktärer, och den andra - individuella karaktärer. Grundaren av den första riktningen kan betraktas som den amerikanska psykologen E. Fromm. Social karaktär inkluderar endast en uppsättning karaktärsdrag som finns hos majoriteten av medlemmarna i en given social grupp. Typologin för enskilda karaktärer speglar den psykologiska situationen när inom samma kultur en personlighet skiljer sig från en annan. Skaparen av denna karaktärstypologi anses vara C. G. Jung.

Förmågor- detta är en mental egenskap som är ett villkor för framgångsrikt genomförande av en eller flera typer av aktivitet. Dessa är utan tvekan individuella psykologiska egenskaper som skiljer en person från en annan. De böjelser som ligger till grund för utvecklingen av förmågor, d.v.s. Anatomiska och fysiologiska egenskaper hos kroppen kan vara ärftliga, men förmågorna i sig är alltid resultatet av utveckling.

"Förmåga" är ett dynamiskt koncept. Förmågan existerar endast i rörelse, den kan inte fullborda sin utveckling. Förmågor skapas i aktivitet. Absolut tonhöjd som förmåga visar sig hos ett barn när det lär sig musik.

De individuella förmågorna finns vid sidan av varandra och oberoende av varandra. Varje förmåga förändras och får en kvalitativt annorlunda karaktär.

Testa frågor och uppgifter

• 1. Definiera begreppen "individ", "personlighet", "individualitet".
• 2. Vad är skillnaden mellan begreppen "individualitet" och "personlighet"?
• 3. Ge en kort beskrivning av de viktigaste främmande personlighetsteorierna.
• 4. Hur förstås personlighetens väsen i rysk psykologi?
• 5. Vad är kärnan i L. S. Vygotskys kulturhistoriska personlighetsbegrepp?
• 6. Vilka personlighetssubstrukturer identifierade K.K Platonov?
• 7. Lista komponenterna i personlighetsstrukturen.
• 8. Vad är temperament? Beskriv huvudtyperna av temperament.
• 9. Beskriv huvudkaraktärens egenskaper
• 10. Vilka faktorer påverkar karaktärsbildningen?
• 11. Definiera förmågor.
• 12. Vad är skapelser? Ge exempel.

Varje person skiljer sig från andra genom ett enormt, verkligen outtömligt antal individuella egenskaper, det vill säga egenskaper som är inneboende specifikt för honom som individ.

T. Chirkova ger följande definition: individualitet är en märklig kombination av individuella egenskaper hos en person som skiljer honom från andra människor.

Enligt R.S. Nemov, en persons individualitet kännetecknas av dess socialt betydelsefulla skillnader från andra människor och manifesteras i det unika i individens psyke och personlighet, dess unika karaktär, såväl som i egenskaperna hos temperament, karaktär, specifika intressen, perceptuella egenskaper. processer (perception) och intelligens, behov och förmågor hos individen. Ur materialismens synvinkel ligger förutsättningen för bildandet av mänsklig individualitet i de anatomiska och fysiologiska böjelserna, som förändras under uppfostran, som har en socialt bestämd karaktär, vilket ger upphov till en stor variation i individualitetens manifestationer.

Individuella psykologiska egenskaper skiljer en person från en annan.

Enligt S.L. Rubenstein, personlighetens mest allmänna dynamiska struktur är generaliseringen av alla dess möjliga individuella psykologiska egenskaper i fyra grupper, som bildar fyra huvudaspekter av personligheten:

• 1. Biologiskt bestämda egenskaper (temperament, lutningar, enkla behov).
• 2. Socialt bestämda egenskaper (riktning, moraliska egenskaper, världsbild).
• 3. Individuella egenskaper hos olika mentala processer.
• 4. Erfarenhet (volymen och kvaliteten på befintliga kunskaper, färdigheter, förmågor och vanor).

Inte alla individuella psykologiska egenskaper hos dessa aspekter av personligheten kommer att vara karaktärsdrag. Men alla karaktärsdrag är förstås personlighetsdrag.

Karaktär är den centrala mentala egenskapen hos en person, som lämnar ett avtryck på alla hans handlingar och handlingar, en egenskap som först och främst en persons aktivitet i olika livssituationer beror på.

Med andra ord, när vi definierar karaktär kan vi säga att det är en uppsättning personlighetsegenskaper som bestämmer de typiska sätten att reagera på livsförhållanden.

Under karaktären av R.S. Nemov förstår inte några individuella psykologiska egenskaper hos en person, utan bara helheten av de mest uttalade och relativt stabila personlighetsdragen som är typiska för en given person och som systematiskt manifesteras i hans handlingar och handlingar.

Enligt B. G. Ananyev uttrycker karaktären "den huvudsakliga livsorienteringen och manifesterar sig i ett handlingssätt som är unikt för en given individ." Ordet "karaktär" översatt från grekiska betyder "tecken", "funktion".

Karakteristiska egenskaper har stor inverkan på temperamentets egenskaper.

Temperament är en egenskap hos en individ i termer av de dynamiska egenskaperna hos hans mentala aktivitet, det vill säga tempo, rytm, intensiteten hos individuella mentala processer och tillstånd.

Forskare av temperament identifierar följande egenskaper hos det, som är nära besläktade med varandra och med karaktärens egenskaper:

• - känslighet - en mänsklig egenskap manifesterad i förekomsten av känslighet (mental reaktion) för en yttre stimulans av minst styrka;
• - reaktivitet är en mänsklig egenskap som är förknippad med styrkan hos den känslomässiga reaktionen på yttre och inre stimuli;
• - aktivitet - en persons förmåga, som består i att övervinna yttre och inre begränsningar i produktionen, i socialt betydelsefulla förändringar, i att tillägna sig rikedom och assimilera andlig kultur;
• - reaktionshastighet - en egenskap hos en person, som består i hastigheten på mentala processer och i viss utsträckning mentala tillstånd;
• - plasticitet - stelhet - egenskaperna hos en person att flexibelt och lätt anpassa sig till nya förhållanden, eller att bete sig skelettmässigt, inert, okänsligt under förändrade förhållanden;
• - extroversion-introversion - mänskliga egenskaper, uttryckta i den dominerande riktningen av personlighetsaktivitet antingen utåt (till världen av yttre objekt: omgivande människor, händelser, objekt) eller inåt (till fenomenen i ens egen subjektiva värld, ens erfarenheter och tankar) .

Temperament, att vara medfött, är grunden för de flesta personlighetsdrag. Men det bestämmer bara dynamiken i deras manifestation (känslighet, emotionalitet, impulsivitet, ångest).

Nästa individuella typologiska egenskap hos en personlighet är förmågor.

Enligt definitionen av E.P. Ilyin, förmågor är något som inte kan reduceras till kunskap, färdigheter och förmågor, men förklarar (säkerställer) deras snabba förvärv, konsolidering och effektiv användning i praktiken. Denna definition gavs av vår inhemska forskare B.M. Teplov. Begreppet "förmåga", enligt hans åsikt, innehåller tre idéer:

• - För det första betyder förmågor individuella psykologiska egenskaper som skiljer en person från en annan;
• - för det andra kallas förmågor inte alla individuella egenskaper, utan bara de som är relaterade till framgången med att utföra någon aktivitet eller många aktiviteter;
• - För det tredje är begreppet "förmåga" inte begränsat till de kunskaper, färdigheter eller förmågor som redan har utvecklats av en given person. Förmågor och kunskaper, förmågor och färdigheter, förmågor och färdigheter är inte identiska med varandra. I förhållande till färdigheter, förmågor och kunskaper fungerar en persons förmågor som en viss möjlighet. Precis som ett korn som kastas i jorden endast är en möjlighet i förhållande till ett ax, som kan växa ur detta korn endast under förutsättning att jordens struktur, sammansättning och fuktighet, väder osv. visar sig vara gynnsamt, mänskliga förmågor är bara en möjlighet att skaffa sig kunskaper och färdigheter.

R.S. Nemov noterar att förmågor är en möjlighet, och den erforderliga kompetensnivån i en viss fråga är en realitet. De musikaliska förmågor som avslöjas hos ett barn är inte på något sätt en garanti för att barnet kommer att bli en musiker.

Det är nödvändigt att skilja mellan naturliga, eller naturliga, förmågor och specifika mänskliga förmågor som har ett sociohistoriskt ursprung. Många av de naturliga förmågorna är gemensamma för människor och djur, särskilt högre. Sådana elementära förmågor är perception, minne, tänkande. En person har, förutom biologiskt bestämda, förmågor som säkerställer hans liv och utveckling i en social miljö. Dessa är allmänna (mentala förmågor, subtilitet och noggrannhet i manuella rörelser, utvecklat minne, perfekt tal och ett antal andra) och speciella högre intellektuella förmågor (musikaliska, matematiska, språkliga, tekniska, litterära, sporter och ett antal andra), baserade om användningen av tal och logik. Teoretiska och praktiska förmågor skiljer sig åt genom att de förra förutbestämmer en persons benägenhet till abstrakt teoretiskt tänkande, och de senare till konkreta, praktiska handlingar.

Således är individuella psykologiska egenskaper de unika egenskaperna hos en persons mentala aktivitet, som uttrycks i temperament, karaktär, motivationsbehov och förmågor. De bildas som ett resultat av en systemisk generalisering av individuella biologiska och socialt förvärvade egenskaper som är involverade i det mänskliga beteendesystemets funktion, såväl som hans aktiviteter och kommunikation. De är förknippade med alla mentala processer: motivationsbehov, kognitiva, emotionella-viljemässiga. Temperament och karaktär betecknar de dynamiska och meningsfulla aspekterna av beteende, och förmågor är de personlighetsdrag som är ett villkor för utförande av en eller annan produktiv aktivitet.

moderns prestationspsykologiska barn

2.2. Individuella psykologiska egenskaper hos individen. Temperament, karaktär och förmågor.

Inom psykologi, när de talar om individuella typologiska egenskaper hos en person, menar de vanligtvis sådana fenomen som temperament, karaktär och förmågor. Temperament – den biologiska grunden på vilken personlighet formas. Det återspeglar de dynamiska aspekterna av beteende, främst av medfödd natur. V.S. Merlin betraktar individuella egenskaper som egenskaper hos temperament, vilket

reglera dynamiken i mental aktivitet som helhet;

karakterisera särdragen i dynamiken i individuella mentala processer;

ha en stabil och permanent karaktär;

är i strikt regelbundna relationer som kännetecknar typen av temperament;

på grund av den allmänna typen av nervsystem.

Man bör komma ihåg att individuella dynamiska egenskaper, om de representerar egenskaper hos temperament, inte bestäms av något objektivt innehåll av aktivitet. Temperament- detta är en personlighetsegenskap som kännetecknar dynamiken i mentala processer och aktiviteter. Ordet temperament introducerades i omlopp av den antika grekiske läkaren Hippokrates (U-V århundraden f.Kr.). Han förstod det som en egenskap som bestämmer individuella skillnader mellan människor och beror på proportionerna av fyra vätskor i kroppen: blod (på latin "sangve"), lymfa (på grekiska "slem"), galla (på grekiska "chole"). och svart galla (på grekiska "melana chole"). Övervägandet av en av vätskorna motsvarade ett visst temperament. Namnen på temperamenttyper har överlevt till denna dag (sanguinska, flegmatiska, koleriska, melankoliska). Samtidigt bör man ta hänsyn till att temperamentsbildningen i modern psykologi förklaras på ett helt annat sätt. Det har bevisats att grunden för varje typ av temperament är egenskaperna hos det mänskliga nervsystemet, egenskaperna hos detta nervsystem. Följande egenskaper hos det mänskliga nervsystemet identifierades experimentellt:

styrka, manifesterad i uthållighet, effektivitet i nervsystemet och på ett visst sätt som karakteriserar processerna för excitation och hämning (därför särskiljs starka och svaga typer av nervsystemet);

balans, karakterisera det optimala förhållandet mellan processerna för excitation och hämning;

rörlighet, som består i att karakterisera rörelsehastigheten för nervprocesser längs hjärnbarken.

Psykofysiologen I.P. Pavlov visade att varje typ av temperament har sin egen kombination av egenskaper hos nervsystemet:

flegmatisk - en stark, balanserad, inert typ av nervsystem;

sanguine - en stark, balanserad, rörlig typ av nervsystem;

kolerisk - en stark, obalanserad, rörlig typ av nervsystem;

melankolisk är en svag typ av nervsystem.

De viktigaste psykologiska egenskaperna hos temperament inkluderar:

känslighet (känslighet), avslöjar bilden av vad den minsta kraften av yttre påverkan orsakar en persons mentala reaktioner och hur snabbt denna reaktion är;

reaktivitet, som visar graden och intensiteten av en individs ofrivilliga reaktioner på inre och yttre stimuli (kritik, hot, etc.);

aktivitet, som kännetecknar graden av energi, en persons förmåga att arbeta i en aktivitet, hans förmåga att övervinna hinder, fokus, uthållighet, fokus på aktivitet, etc.;

förhållandet mellan reaktivitet och aktivitet, som avslöjar bilden av vad en persons aktivitet beror på - på slumpmässiga yttre och inre omständigheter, stämningar, slumpmässiga händelser eller på medvetet uppsatta mål, livsambitioner, planer etc.;

reaktionstakt, som kännetecknar handlingars hastighet, rörelser, talhastighet, intelligens, fyndighet, etc.;

extroversion;

inåtvändhet;

plasticitet, som kännetecknar lättheten för en persons anpassning till nya och oväntade situationer, flexibilitet i beteendet;

stelhet, visar en individs tendens till inert beteende, etablerade vanor och stereotyper av livet, tröghet.

Kolerisk- en snabb, ibland till och med häftig person, med starka, snabbt tändande känslor, tydligt reflekterade i tal, ansiktsuttryck och gester; ofta - hetsig, benägen till våldsamma känslomässiga utbrott;

Sangvinisk- en snabb, smidig person som ger ett känslomässigt svar på alla intryck; hans känslor återspeglas direkt i yttre beteende, men de är inte starka och ersätter lätt varandra.

Melankolisk- en person som kännetecknas av en relativt liten mängd känslomässiga upplevelser, men deras stora styrka och varaktighet; han svarar inte på allt, men när han svarar upplever han det starkt, fastän han uttrycker lite av sina känslor utifrån;

Flegmatisk person- en långsam, balanserad och lugn person, som inte är lätt känslomässigt påverkad och inte kan bli arg; hans känslor visar sig inte på något sätt utanför.

Sammanfattningsvis bör det noteras att temperament hänvisar till de så kallade genotypiska personlighetsegenskaperna, är helt beroende av ärftlighet och förändras inte under hela livet.

Karaktär- detta är en egenskap hos en person, uttryckt i hans förhållande till världen omkring honom, till samhället, till aktivitet, till sig själv, till andra människor, till saker och föremål. Karaktär inkluderar stabila personlighetsdrag som på ett meningsfullt sätt beskriver ens beteende och aktiviteter. Därför, inom psykologi, förstås karaktär ofta som en uppsättning individuellt unika egenskaper som manifesteras i aktivitetssätt som är typiska för en given individ, finns i dessa typiska omständigheter och uttrycker individens förhållande till dessa omständigheter. En persons relationer och karaktärsdrag formas under hela livet och därför är karaktären en förvärvad personlig formation. Karaktär är en uppsättning stabila individuella egenskaper hos en person, som utvecklas och manifesterar sig i aktivitet och kommunikation, vilket bestämmer typiska beteenden för den. Karaktärsbegreppet varierar mycket mellan olika teoretiska ramar. I utländsk karakterologi kan tre riktningar särskiljas:

konstitutionell - biologisk (E. Kretschmer - karaktär, kommer i huvudsak ner på summan av konstitutionen och temperamentet);

psykoanalytisk (S. Freud, C. G. Jung, A. Adler, etc.). Karaktär förklaras utifrån en persons omedvetna drifter;

ideologisk (Roebecks psykoetiska teori): Karaktären ligger i hämningen av instinkterna, som bestäms av etiska och logiska sanktioner. Vilka instinkter som hämmas och med vilka sanktioner beror på individens inre immanenta egenskaper. Bauds karaktär bestäms av en persons sociala position osv.

I rysk psykologi är studiet av karaktär förknippat med namnen på N. O. Lossky, P. F. Lesgaft, A. F. Lazursky, A. P. Nechaev, V. I. Strakhov, B. G. Ananyev, N. D. Levitov och etc. Här kan vi också urskilja olika riktningar: idealistiska, biologiska, materialistiska . Baserat på olika förhållningssätt till detta ämne kan man notera den socialt utvärderande konnotationen när man bestämmer karaktär; betydande stabilitet av psykologiska egenskaper. Karaktär bildas på grundval av temperament under påverkan av levnadsförhållanden. Till sin karaktär finns temperamentsdrag i en förvandlad form. De förstås och accepteras eller inte accepteras av en person.

Karaktärens struktur. I karaktärens struktur identifierar olika författare olika egenskaper. Således anser B. G. Ananyev karaktär som ett uttryck och ett villkor för individens integritet och hans huvudsakliga egenskaper inkluderar orientering, vanor, kommunikativa egenskaper, emotionell-dynamiska manifestationer som bildas på basis av temperament:

balans - obalans;

känslighet - aggressivitet;

bredd - smalhet;

djup – ytlighet;

rikedom, innehåll - fattigdom;

styrka svaghet.

N.D. Levitov lyfter fram karaktärens säkerhet, dess integritet, komplexitet, dynamik, originalitet, styrka och fasthet. Dessa och många andra försök att isolera karaktärens strukturella egenskaper kräver analys och generalisering. Karakterologiska egenskaper (drag, egenskaper) som upptäckts av en person i olika typer av relationer till omvärlden är viktiga:

i förhållande till samhället (ideologisk eller ideologiskt lös, aktivt inblandad i politik eller opolitisk, etc.);

i förhållande till aktivitet (aktiv eller inaktiv, hårt arbetande eller lat, etc.);

i förhållande till andra människor (altruister eller egoister, sällskapliga eller tillbakadragna, etc.);

i förhållande till sig själv (att ha adekvat eller otillräcklig självkänsla, självsäker eller arrogant, etc.);

i förhållande till saker (snäll, girig, etc.).

Förmågor– dessa är individuella psykologiska egenskaper som skiljer en person från en annan och är relaterade till framgången för en aktivitet. När du pratar om förmågor måste du tänka på följande:

Detta är egenskaper som skiljer en person från en annan. B. M. Teplov anser att det viktigaste tecknet på förmågor är den individuella originaliteten hos produktiv aktivitet, originaliteten och originaliteten hos de tekniker som används i aktiviteten.

Förmågor tjänar till att framgångsrikt utföra en aktivitet. Vissa forskare, till exempel N.A. Menchinskaya, anser att det i det här fallet är mer logiskt att tala om inlärningsförmåga som framgång med att förvärva färdigheter, kunskaper och förmågor.

Förmågor kännetecknas av förmågan att överföra utvecklade färdigheter och förmågor till en ny situation. Samtidigt bör den nya uppgiften likna tidigare lösta uppgifter, inte i sekvensen av handlingsmetoder, utan i kraven på samma mentala egenskaper hos en person.

Grunden för förmågor består av böjelser. Tillverkningar av- detta är naturliga förutsättningar som är en förutsättning för utvecklingen av förmågor inte bara i den meningen att de ger originalitet åt utvecklingsprocessen, utan också i den meningen att de inom vissa gränser kan bestämma innehållssidan och påverka prestationsnivå. Böjningarna omfattar inte bara hjärnans anatomiska, morfologiska och fysiologiska egenskaper, utan även mentala egenskaper i den mån de direkt och direkt bestäms av ärftlighet. Förmågor är ett dynamiskt koncept. De formas, utvecklas och manifesteras i aktivitet.

Allmänna och speciella förmågor. Särskilda förmågor - förmågor för vissa typer av aktiviteter (matematiska förmågor, musikaliska förmågor, pedagogiska, etc.). Allmänna förmågor är förmågan att utveckla speciella förmågor. Begåvning- detta är en kvalitativt unik kombination av förmågor, på vilken möjligheten att uppnå större eller mindre framgång i att utföra en eller annan aktivitet beror på. Begreppet förmåga brukar förknippas med mental aktivitet. Men det finns inga skäl för en så snäv tolkning av förmågor, även om det traditionellt sett är den mentala aktivitetssfären som har studerats och fortsätter att studeras i samband med förmågor. Hög allmän mental utveckling får inte åtföljas av manifestation av förmågor inom något speciellt område eller av någon typ av speciell talang. Men manifestationen och uppnåendet av höga speciella förmågor, speciell talang är otänkbar utan närvaron av allmänna förmågor, allmän talang. Tillverkningarna inkluderar morfologiska och funktionella egenskaper hos hjärnans struktur, känselorgan och rörelser, som fungerar som en förutsättning för utvecklingen av förmågor.

Beteende förstås som de yttre manifestationerna av en persons mentala aktivitet. Beteende förekommer i den yttre världen och upptäcks genom extern observation, medan medvetandeprocesserna sker inom subjektet och upptäcks genom introspektion. Fakta om beteende: för det första alla yttre manifestationer av fysiologiska processer associerade med tillstånd, aktivitet, kommunikation av människor - hållning, ansiktsuttryck, intonation, blickar, bländande ögon, rodnad, blekhet, darrande, intermittent eller begränsad andning, muskelspänningar , etc. ; för det andra individuella rörelser och gester, såsom att buga, nicka, knuffa, krama en hand, knacka med en knytnäve, etc.; för det tredje handlingar som större beteendehandlingar som har en viss innebörd. Slutligen är dessa handlingar - även större beteendehandlingar som i regel har ett socialt, eller socialt, ljud och är förknippade med beteendenormer, relationer, själv -aktning etc. d.

Beteendepsykologi uppstod i början av 1900-talet efter en kris inom psykologin (det skedde en förändring i ämnet psykologi). Det var inte medvetandet – Wundt, utan mänskligt beteende – grundaren var John Watson. Riktningen kallades för behaviorism. Han ansåg att psykologi inte borde studera medvetandet, utan mänskligt beteende, d.v.s. yttre manifestationer av mänsklig mental aktivitet. Han hävdade att medvetandet inte faller inom kategorin vetenskapliga begrepp, eftersom Det finns inga vetenskapliga metoder för att studera medvetande. Den vetenskapliga metoden måste vara objektiv (oberoende av experten) och reproducerbar. Fakta P: 1. Alla yttre manifestationer av fysiologiska processer - hållning, ansiktsuttryck, intonation, blickar, muskelspänningar, etc.; 2. Individuella rörelser och gester - nicka, knuffa, klämma handen, etc.; 3. Handlingar som större beteenden som har en viss betydelse - en begäran, en order, etc.; 4. handlingar är ännu större beteenden som har offentlig eller social betydelse förknippade med beteendenormer. I Watsons vetenskapliga begrepp är beteende ett system av reaktioner. För att studera det föreslog han att dela upp beteendet i de enklaste beteendeprocesserna. Han föreslog att man skulle studera reglerna och se hur mer komplexa beteenden bildas utifrån dessa regler. Han trodde att beteendebeteende passar formeln

S (stimulus) – R (r-tion). Han förklarar S–R-relationen vara en enhet för beteende. Som psykologins allmänna slutuppgifter beskriver han: 1. att komma till punkten att förutsäga en persons beteende (reaktion) baserat på situationen (stimulans); 2. baserat på reaktionen, sluta om stimulansen som orsakade den, d.v.s. förutsäga R från beteendet, och från R, sluta sig till S. Behaviorister experimenterade huvudsakligen på djur.

De gjorde detta inte för att de var intresserade av djur i sig själva, utan för att djur, ur deras synvinkel, har en stor fördel: de är "rena" föremål, eftersom medvetandet inte är inblandat i deras beteende. De överförde modigt resultaten de fick till människor. J. Watson skiljer på medfödda reaktioner (nysningar, hicka, sug, leende, gråt, rörelser etc.) och förvärvade. Ett nytt steg i utvecklingen av behaviorismen var studiet av en speciell typ av betingade reaktioner, kat. kallades instrumental (E. Thorndike, 1898) eller operant (B. Skinner, 1938). Fenomenet med instrumentell, eller operant, konditionering är att om någon handling hos en individ förstärks, fixeras den och reproduceras sedan med stor lätthet och konsekvens. Beteendemönster: Thorndike: det första ögonblicket av en motorisk handling togs inte som en yttre impuls, utan som en problemsituation. Sedan anslutningen

S-R kännetecknades av följande egenskaper: 1) utgångspunkten är en problemsituation; 2) kroppen motstår det som helhet; 3) den agerar aktivt i sökandet efter val och 4) den lärs in genom träning. Han formulerade grunden för sitt tillvägagångssätt i flera lagar: 1. Övningarnas lagar, enligt vilka, allt annat lika, reaktionen på en situation är förknippad med den i proportion till frekvensen av upprepning av anslutningarna och deras styrka.

2. Lag om beredskap: träning förändrar kroppens beredskap att leda nervimpulser. 3. Lag om associativ skiftning: om en av dem under den samtidiga verkan av stimuli orsakar en reaktion, då förvärvar de andra förmågan att orsaka samma reaktion. Detta steg återspeglade "effektens lag": om frekvens, styrka och angränsande var mekaniska bestämningsfaktorer, så förstods effekter som speciella tillstånd inneboende i den biopsykiska nivån för bestämning av beteende.

Effektlagen säger: "Varje handling som ger tillfredsställelse i en given situation är förknippad med den, så att om den dyker upp igen, blir uppkomsten av denna handling mer sannolikt än tidigare. Tvärtom, varje handling som orsakar obehag i en given situation delas av från den, så att när den uppstår igen blir uppkomsten av denna handling mindre sannolikt. Av detta följde att resultatet av handlingen bedöms av organet och beroende på denna bedömning stärks sambanden mellan S och R. Sedan dök neobikhev upp. Grundaren är Tolman. Han sa att det är omöjligt att beskriva ett enkelt beteendemönster enligt Watson, eftersom formeln tar inte hänsyn till en persons interna tillstånd, eftersom Olika svar kan ges på samma stimulans. Införde en ny parameter O - mellanvariabler S - O - R - en persons interna erfarenheter (önskningar, kunskap, mål) Beteendeförtjänster: introducerade en stark materialistisk anda i psykologin - en naturvetenskaplig utvecklingsväg; infört en objektiv metod baserad på registrering och analys av externt observerbara fakta, processer, händelser; klassen av föremål som studeras har utökats (beteende hos djur, pre-verbala spädbarn); Vissa delar av psykologin har utvecklats (problem med inlärning, kompetensbildning). Nackdelar med beteende: att föra ett djurs och en persons psyke närmare varandra; ignorera medvetandet; underskattning av komplexiteten i mänsklig mental aktivitet.

Ämne: Motiv, deras typer och funktioner. Motiv är ett incitament till aktivitet förknippat med att tillfredsställa ett behov, d.v.s. att motivera och bestämma valet av verksamhetsinriktning är ett behovsobjekt. Motivation är en impuls som orsakar aktivitet.

Inom utländsk psykologi har ett antal drag av motivets natur och funktioner i regleringen av beteende identifierats: 1. Motivets incitament och styrande funktion. 2. Bestämning av mänskligt beteende genom omedvetna motiv. 3. Hierarki av motiv. 4. Önskan om balans och spänning - här förstås motivet rent energetiskt.

I Leontievs aktivitetsteori betraktas förverkligandet av behov under sökaktivitet och därmed omvandlingen av dess objekt till behovsobjekt som en allmän mekanism för uppkomsten av ett motiv. Därför: utvecklingen av motivet sker genom en förändring och utvidgning av utbudet av aktiviteter som omvandlar verkligheten.

Hos människor är källan till motivutveckling processen för social produktion av materiella och andliga värden. Sådana potentiella motiv i otnogenesis är de värderingar, ideal och intressen som finns i ett givet samhälle, som, om de internaliseras, får en motiverande kraft och blir ett motiv. Enligt Leontyev möter ett behov vanligtvis sitt ämne under sökaktiviteten. I det ögonblick behovet möter objektet reifieras behovet, detta är en mycket viktig händelse. Det är viktigt för i objektifieringsakten föds ett motiv. Motiv definieras som ett behovsobjekt. Om vi ​​ser på samma händelse från behovets sida kan vi säga att genom objektifiering får behovet sin konkretisering. I detta avseende definieras motivet på ett annat sätt – som ett objektiverat behov. Motiv är det där objektiva som motiverar och styr aktivitet, svarar på ett eller annat behov, specificerar behovet eller tillfredsställer det. Det vill säga motivens huvudfunktion är att motivera och styra aktivitet. Efter objektifieringen av behovet och uppkomsten av ett motiv förändras typen av beteende kraftigt; om beteendet fram till detta ögonblick var oriktat, letande, får det nu en "vektor", eller riktning. Ett motiv är något för vilket en handling utförs. "För någots skull" utför en person som regel många olika handlingar.

En uppsättning handlingar som är sammankopplade av ett motiv kallas aktivitet, och mer specifikt, speciell aktivitet eller en speciell typ av aktivitet. Samband mellan motiv och medvetande. Motiv realiseras inte alltid, därför särskiljs två klasser av motiv: de som förverkligas och de som inte förverkligas. Exempel på motiv av första klass kan vara stora livsmål som styr en persons aktiviteter över långa perioder av hans liv - det är målmotiv. Sambandet mellan motiv och personlighet. Det är känt att mänskliga motiv bildar ett hierarkiskt system. Vanligtvis är motivens hierarkiska relationer inte fullt realiserade. De blir tydligare i en situation med motivkonflikt. Nya motiv bildas under verksamhetens gång. Aktivitetsteorin beskriver mekanismen för bildandet av nya motiv, vilket kallas mekanismen för att flytta motivet till målet. Kärnan i denna mekanism är att ett mål, som tidigare drivits till dess genomförande av något motiv, med tiden får en självständig motiverande kraft, d.v.s. i sig blir ett motiv. Förvandlingen av ett mål till ett motiv kan bara ske om positiva känslor ackumuleras. Följande motivfunktioner särskiljs: 1. incitament (till aktivitet); 2. regissera (motivet styr verksamheten); 3. målgenererande (motivet ger upphov till handling som syftar till att tillfredsställa behovet. Mål ligger till grund för handlingar); 4. sinnesbildande (motivet ger betydelse och betydelse åt handlingar). Det vi gör får personlig betydelse för oss, d.v.s. upplevelsen av ökad subjektiv betydelse av ett objekt eller en händelse kopplat till ett motiv.

Möjliga skäl för rubricering av motiv. 1) Faktiska motiv – vad som görs (yrkesval, fritid). Potential - de som kan organisera handling. De bestämmer möjliga alternativ för en persons liv. När sociala förutsättningar förändras, då förändras motiven. När vi tvingas göra oattraktiva val under påverkan av förhållanden, då blir potentiella motiv betydande (neuroser, tillbakadragande). 2) Ledande och sekundära motiv. Individens motivationssfär är hierarkiserad. Aktiviteter motiveras av flera motiv. Mänsklig aktivitet är multimotiverad, d.v.s. samtidigt regleras av två eller flera motiv. 3) Sinnesbildande och motiverande stimuli. När allt kommer omkring implementerar en person i sin verksamhet objektivt ett helt system av relationer: till den objektiva världen, till människorna omkring honom, till samhället och till sig själv. Vissa motiv, motiverande verksamhet, ger den samtidigt personlig mening – de kallas ledande eller meningsbildande. 4) Efter ämnesinnehåll: 1. Ämne – organisera aktivitetens slutliga fokus De anger alltid tydligt vad som ska vara (till exempel: bygga ett hus). Motivet består av förvandlingens innehåll och aktiva karaktär. Transformationssätt: vägran, försakelse, förvärv, skapande, underhåll, uttryck, bevarande, aggression, undvikande. 2. Funktionella motiv: till exempel människors behov av kommunikation, har inte en slutgiltig riktning. De motiverar själva aktiviteten. Något som är trevligt i själva processen, och inte i slutet (det är trevligt att läsa en bok). Spelaktivitet är en del av målsträvan (att gömma sig för att inte hittas). En motiverande massa av delmål (mellanliggande motivationer). Detta är motivation som är knuten till individuella små delmål (en analog hos djur är instinkt). 3. Normativ: visas mindre ofta. Levin: barriärer är något som inte organiserar, men begränsar aktivitet, inte stimulerar individuell aktivitet. Moraliska motiv.5) Efter generalitetsnivå. Dodonov, Merey. Det som verkligen motiverar aktivitet sker på olika generella nivåer (att älska Beethovens musik eller älska hans "Moonlight Sonata"). Idén om rättvisa - olika nivåer av allmänhet. Generaliserade, specifika, individuella motiv. 6) Enligt graden av medvetenhet. Medvetet och omedvetet. Ofta är en person inte medveten om motiven för sitt beteende och hittar på skäl.

Motivation är ett medvetet presenterat motiv som inte har något gemensamt med det verkliga..

Ämne: Perception, dess grundläggande egenskaper och mönster.

Perception är en holistisk återspegling av verkligheten (objekt, situationer, händelser och fenomen), som härrör från den direkta påverkan av fysiska stimuli på sinnesorganens receptorytor.

Skillnad från förnimmelser - perception reflekterar objektet som helhet i helheten av dess egenskaper, och förnimmelser reflekterar individuella egenskaper hos stimulansen. Typer av uppfattning. Beroende på formerna av reflektion finns det: 1. rymduppfattning; 2. uppfattning om rörelse; 3. tidsuppfattning. Beroende på målet finns: 1. avsiktlig perception, kännetecknad av att den bygger på ett medvetet satt mål. Det är förknippat med mänskliga frivilliga ansträngningar; 2. oavsiktlig perception, där objekt från den omgivande verkligheten uppfattas utan en specifik uppgift, när perceptionsprocessen inte är förknippad med frivilliga ansträngningar. Beroende på graden av organisation skiljer de åt: 1.organiserad perception (observation) - detta är en målmedveten, systematisk uppfattning av objekt eller fenomen i omvärlden; 2. oorganiserad uppfattning är den vanliga systematiska uppfattningen av den omgivande verkligheten. Naturligtvis särskiljs visuell, auditiv och taktil perception. Fysiologisk grund för perception. Det orsakas av komplexa stimuli som verkar samtidigt, utförs av den samtidiga och koordinerade aktiviteten av flera analysatorer och sker med deltagande av de associativa delarna av hjärnbarken och talcentra.

Perceptionsegenskaper: 1. perceptions selektivitet - en persons förmåga att uppfatta endast de objekt som är av störst intresse för honom. Det beror på individens intressen, attityder och behov. 2. objektivitet - en persons förmåga att spegla den omgivande verkligheten som påverkan av dess specifika objekt som tillhör en viss klass av fenomen. Samtidigt särskiljer hjärnan tydligt objekt, bakgrund och perceptionskontur.

3. apperception - perceptionens beroende av en persons tidigare erfarenhet. Apperception ger perception en aktiv karaktär. Genom att uppfatta föremål uttrycker en person sin inställning till dem. 4. perceptionens meningsfullhet visar att föremål som uppfattas av en person har en viss livsmening för honom. 5. perceptionskonstant är beständighet i perception, som bestäms av kunskap om ett föremåls fysiska egenskaper, samt av det faktum att perceptionsobjektet uppfattas i kretsen av andra föremål som människan känner till. Det säkerställer att objektens upplevda storlek, form och färg är konstant när du ändrar avstånd, vinkel och belysning. Perceptionens beständighet förklaras av den erfarenhet som förvärvats i processen för individuell personlighetsutveckling. 6. Uppfattningens integritet uttrycks i det faktum att bilderna av reflekterade föremål uppträder i en persons sinne som en kombination av många av deras egenskaper och egenskaper, även om vissa av dessa egenskaper inte uppfattas för tillfället. 7. Kategorialitet manifesteras i det faktum att perception är av generaliserad natur, och vi betecknar varje uppfattat objekt med ett ordbegrepp och tilldelar det till en specifik klass. 8. uppfattningens historicitet.

Av alla psykologiska teorier har problemet med perception varit det mest studerade Gestaltpsykologer och ur deras synvinkel perceptionens lagar:

1. närhet - ju närmare objekt är varandra i synfältet, desto mer sannolikt är de organiserade i enstaka, holistiska bilder; 2. Likhet mellan processer i synfältet: ju mer enhetliga och holistiska bilderna är, desto mer sannolikt är det att de organiseras; 3. fortsättning - ju fler element i synfältet dyker upp på platser som motsvarar fortsättningen av den naturliga sekvensen, d.v.s. fungerar som delar av välbekanta kretsar, desto mer sannolikt är det att de organiseras i enstaka holistiska bilder; 4. slutenhet - ju mer elementen i synfältet bildar slutna helheter, desto lättare kommer de att organiseras i separata bilder.

Teorier om uppfattning:

Associativa teorier om perception. (Müller, Mach, Helmholtz, Göring, Wundt). Den upplevda bilden är en komplex kombination av primära element - förnimmelser, och förnimmelse är det medvetna tillståndet hos ett sensoriskt organ som utsätts för en isolerad yttre stimulans. Följaktligen är grunden för associativa perceptionsteorier principen om specifik energi hos sinnesorganen och receptorbegreppet för förnimmelser. Kombinationen av förnimmelser till perception sker genom associationer av angränsande och likhet, där den ledande rollen ges till tidigare erfarenheter.

Strukturalistisk skola (Titchener): perception är ett komplex av förnimmelser, därför är psykologens uppgift att hitta elementära förnimmelser i sin upplevelse genom introspektion. Detta är en metod för analytisk introspektion. J. Gibsons teori. Perception är processen att erhålla information om miljön, som ett resultat av vilket osäkerheten om organismens position i den minskar. Associationister hävdade felaktigt att punktstimuli reflekteras, eftersom en enda stimulans inte kan bära någon information om objektet. Perception är en aktiv process. Aktivitet är nödvändig, eftersom det inte finns någon initial isomorfism mellan föremål i den yttre världen och deras uppfattning. Aktiva rörelser av hela kroppen och sinnesorganen spelar en avgörande roll. Det som är viktigt är att rörelserna framhävs i stimuleringsströmmen för att bättre kunna navigera i miljön. J. Bruners teori om perceptuella hypoteser. Perception innebär kategorisering. Vi utövar viss påverkan på kroppens input, och den svarar, d.v.s. hänvisar det till motsvarande klass av saker eller fenomen.

Perception är en kategoriseringsprocess: det är en rörelse från funktioner till kategorier, och i många fall sker det "omedvetet". Gestalt teori om perception. Det finns 3 typer av gestalt: fysisk gestalt - externa studier; fysiologisk gestalt - studiet av hjärnans materia och neurokopplingar; fenomenal gestalt - studiet av vad vi ser.

Gestaltteorin behandlar fenomen som finns i synfältet, vilket i sin tur är en dynamisk fördelning av energi, vars delar är beroende av varandra på grund av deras deltagande i helheten. Ett fält är strukturerat till den grad att det finns skillnader i intensitet eller kvalitet inom det. I den mån ett fält är strukturerat innehåller det potentiell energi som kan producera (perceptuellt) arbete. Med synfält menar vi en rumslig struktur (konstruktion) i vilken synfältets fenomen kan ordnas. Den synliga bilden bestäms av stimulering. Rumsliga relationer specificeras i den yttre världen genom element. Därför är det inte element som uppfattas, utan relationer som sätts samman till en helhetsbild.

Ämne: Begreppet personlighet i psykologi. Personlighetens psykologiska struktur.

Personlighet är ett grundläggande begrepp inom psykologi - detta är den sociala egenskapen hos en individ; ämne för sociala relationer. Personlighet - 1) individen som subjekt för sociala relationer och medveten aktivitet; 2) den systemiska kvaliteten hos en individ bestäms av engagemang i sociala relationer, som bildas i gemensam aktivitet och kommunikation.

Personlighet, enligt Leontyev, föds två gånger: 1. förskoleåldern - början på bildandet av en hierarki av motiv (underkastelse till sociala normer); 2. tonåren – uttrycks i framväxten av önskan och förmågan att förverkliga sina motiv, och utför också aktivt arbete med deras underordning och omställning.

Leontyev identifierar flera personlighetsparametrar: 1. Riken i individens förbindelser med världen; 2. Graden av hierarkisering av aktiviteter och deras motiv. Således uttrycks en hög grad av hierarkisering av motiv i det faktum att en person, så att säga, försöker på sina handlingar till det huvudsakliga motiv-målet för honom - det så kallade. livsmål. 3. Allmän typ av personlighetsstruktur.

Personlighetsstrukturen är en stabil konfiguration av de huvudsakliga, internt hierarkiserade motivationslinjerna. Individens motivationssfär är alltid flertoppad. "Den interna korrelationen mellan de viktigaste motivationslinjerna i helheten av en persons aktiviteter bildar så att säga en allmän "psykologisk profil av individen."