Samling av idealiska uppsatser om samhällskunskap. Socialiseringsaspekter Statens roll i socialiseringsprocesserna

• 
  stat hur faktor socialisering. stat- begreppet statsvetenskap och juridik. stat- en länk i det politiska systemet i ett samhälle som har maktfunktioner.


• 
  Mer eller mindre studerade förhållanden eller faktorer socialisering grupperas i 4 grupper.
  Den andra är makrofaktorer (från engelskan "macro" - "big") som påverkar socialisering länder etno, samhälle, stat.


• 
  stat hur faktor socialisering. stat- begreppet statsvetenskap och juridik. stat


• 
  stat hur faktor socialisering. stat- begreppet statsvetenskap och juridik. stat- en länk i samhällets politiska system, som ... mer ».


• 
  stat hur faktor socialisering. stat- begreppet statsvetenskap och juridik.
  Region - del stater, som är integrerad socialt- ett ekonomiskt system som har en gemensamhet.


• 
  stat hur faktor socialisering. stat- begreppet statsvetenskap och juridik. stat- en länk i samhällets politiska system, en katt. Utbildningens typer och funktioner.


• 
  ...länder de påverkar socialisering person, de används och tar hänsyn till rådande i Land etniska grupper, gemenskap och stat.
  Den etniska gruppens roll hur faktor a socialisering en person under hela sin livsväg kan å ena sidan inte ignoreras, men å andra sidan ...


• 
  Faktorer kränkande av en person kan bli ett samhälle och stat där han bor. Närvaron av vissa typer av offer för ogynnsamma förhållanden socialisering, deras mångfald, kvantitativa, kön och ålder, socialt-de kulturella egenskaperna hos varje typ beror på...


• 
  Till faktorer mänskligt offer kan tillskrivas alla faktorer socialisering: mikrofaktorer - familj, kamratgrupper och subkultur
  massmedia; makrofaktorer - rymden, planeten, världen, Land, samhället, stat(klassificering av A. V. Mudrik).


• 
  stat hur ekonomiskt institut. I ett antal ekonomiska enheter vars verksamhet är föremål för påverkan av psykologiska faktorer, tillsammans med individen, organisationer, social grupper har en speciell plats stat.

Hittade liknande sidor:10

Skicka ditt goda arbete i kunskapsbasen är enkelt. Använd formuläret nedan

Studenter, doktorander, unga forskare som använder kunskapsbasen i sina studier och arbete kommer att vara er mycket tacksamma.

Liknande dokument

Skolan som utbildningsorganisation. Skolans funktioner som social organisation. Moderna forskares inställning till skolans roll i individens socialisering. Familjens och skolans samspel i individens socialisering. Socialisering av personlighet i utbildningsprocessen.

test, tillagt 2016-04-22


Kärnan och ursprunget till individens sociala roll. Processen för assimilering av en individ av sociala roller, påverkan av normer och statuspositioner. Konceptet och typerna av värderingar. Framväxten, implementeringen och orienteringen till värderingarna av individuella rollers beroenden.

abstrakt, tillagt 2009-09-05


Personlighetssocialisering: koncept, process, vetenskapliga koncept. Objektiva och subjektiva faktorer för personlighetssocialisering, dess funktioner. Värderingar i personlighetens semantiska sfär. Stadier av personlighetssocialisering, periodisering av dess utveckling. Avsocialisering och resocialisering.

terminsuppsats, tillagd 2013-06-28


Studiet av personlighetens väsen ur sociologins synvinkel. Personlighet som objekt för sociologisk analys. Genomgång av teorier om socialisering: teorier om C. Cooley, D. Mead, J. Piaget, Z. Freud, E. Erickson. Status-roll begreppet personlighet. Individens socialiseringsprocess.

abstrakt, tillagt 2010-08-13


Personlighet och samhälle, deras samverkan i socialiseringsprocessen. Huvuduppgifterna för socialiseringen av individen, dess former och typer. Individualitetsbegreppet, personlighetens struktur och dess viktigaste komponenter. Sociala personlighetstyper. Assimilering av ny social erfarenhet.

abstrakt, tillagt 2011-01-27


Problemet med personligheten i sociologi och filosofi. Människans sociala och aktivitetsmässiga väsen. Fysisk, social och andlig personlighet. Interaktion mellan individ och samhälle. Inverkan av social roll på personlighetsutveckling. institutionaliserade sociala roller.

test, tillagt 2012-01-27


Att förstå personlighet som ett socialt fenomen. Personlighetsfilosofi ur sociologins synvinkel och dess sociala roller. En individs sociala position (position) är hans plats i en viss specifik social struktur. Kärnan i processen för socialisering av individen.

kontrollarbete, tillagt 2012-08-27


Socialisering som sociokulturellt fenomen. Sociogenetisk syn på fenomenet socialisering. Begreppet "betydande annan" i socialiseringsprocessen. Kommunikation av utbildning och samhällskultur. Värdet av ärftlighet och sociala faktorer i utvecklingen av personligheten.

kontrollarbete, tillagt 2010-10-21

Staten genomför en mer eller mindre effektiv relativt socialt kontrollerad socialisering av sina medborgare, och skapar för detta ändamål både organisationer som har sin uppgift att utbilda vissa åldersgrupper, och förhållanden som tvingar organisationer vars direkta funktioner inte innefattar detta, till en viss grad eller annan att ägna sig åt utbildning.

Staten påverkar mest konsekvent socialiseringen av de yngre generationerna genom skapandet av en speciell utbildningsorganisationer. Utbildning har blivit en av statens viktigaste funktioner sedan mitten av 1800-talet. För att säkerställa att fostran effektivt formar en person som motsvarar den samhällsordning som bestäms av det sociala och statliga systemet, förbättrar staten den. Detta görs genom att formulera dess uppgifter och bestämma dess innehåll, utveckla dess materiella bas, söka efter optimala ledningsformer och samordna olika utbildningsorganisationers verksamhet, utbildning och omskolning av lärarpersonal m.m.

I mitten av XX-talet. i de mest utvecklade länderna började staten ägna mer och mer uppmärksamhet åt den socialt kontrollerade socialiseringen av inte bara de yngre generationerna, utan även unga människor, vuxna och äldre. Huvudinriktningarna för statliga organisationers insatser har blivit yrkesutbildning och omskolning av ungdomar och vuxna; kulturell och social anpassning av invandrare; socialt bistånd till fattiga, äldre, medlemmar av riskgrupper, missanpassade och oorganiserade familjer och befolkningsgrupper; skapande av förutsättningar för ett produktivt rekreationsbeteende hos befolkningen; samt förutsättningar för att höja den kulturella nivån för alla delar av befolkningen m.m.

För ett effektivt genomförande av en relativt socialt kontrollerad socialisering av sina medborgare utvecklar staten en viss politik inom utbildningsområdet och bildar det statliga utbildningssystemet.

Statlig politik på utbildningsområdet- definiera utbildningens uppgifter och strategier för deras lösning, utveckla lagstiftning och allokera resurser, stödja utbildningsinitiativ, som tillsammans bör skapa nödvändiga och tillräckliga gynnsamma förutsättningar för medborgarnas utveckling och andliga och värdemässiga orientering i enlighet med människans positiva intressen och samhällets krav.

Statens utbildningssystem - en uppsättning organisationer vars verksamhet är inriktad på genomförandet av utbildningsuppgifter som fastställts av staten. Den omfattar tre nivåer - federal, regional (förbundets ämnens nivå) och kommunal.

Det statliga utbildningssystemet omfattar ett brett utbud av olika utbildningsorganisationer:

Utbildningsinstitutioner av olika slag (dagis, allmän utbildning och specialiserade skolor, lyceum, gymnasium, yrkesskolor, tekniska skolor, högskolor, kurser, etc.);

Institutioner för begåvade inom vissa kunskaps- och verksamhetsområden, samt de med stabila intressen, uttalade förmågor;

Organisationer involverade i sociokulturell och andra typer av förbättringar av mikromiljön; individuell och gruppvårdnad av barn, ungdomar, ungdomar, vuxna;

Institutioner för barn, ungdomar, pojkar och flickor med kraftigt nedsatt hälsa;

Institutioner för barn, tonåringar, pojkar och flickor, vuxna med psykosomatiska och/eller sociala avvikelser och/eller defekter;

Organisationer som sysslar med omskolning och rehabilitering.

Med tiden ökar mångfalden av utbildningsorganisationer på grund av kompliceringen av både samhällets socioekonomiska och kulturella behov, deras roller och betydelse i utbildningssystemet förändras.

Den statliga politiken på utbildningsområdet förändras också, eftersom landet, folkgruppen, samhället, staten förändras. Den franske pedagogen Claude-Adrian Helvetius uppmärksammade detta redan på 1700-talet: ”I varje land är konsten att bilda människor så nära förbunden med regeringsformen att någon betydande förändring av den offentliga utbildningen knappast är möjlig utan förändringar i självt statligt system.”

Frågor och uppgifter för självkontroll

1. Vilka antaganden om kosmos inflytande på det mänskliga samhället uttrycktes av inhemska vetenskapsmän?

2. Vad är manifestationen av globaliseringen av socialiseringens villkor?

3. Vilken är den globala differentieringen av socialiseringens villkor?

4. Vad gör det möjligt att hänföra landet till socialiseringens makrofaktorer?

5. Nämn huvudaspekterna av påverkan på socialiseringen av den etniska gruppens mentalitet.

6. Vilka är implicita teorier om personlighet och uppfostran?

7. Vilka egenskaper är karakteristiska för det moderna ryska samhällets kön, ålder och sociala strukturer?

8. Hur påverkar staten den relativt riktade socialiseringen av en person?

9. Vilken är den statliga politiken på utbildningsområdet och det statliga utbildningssystemet?

Frågor och uppgifter för diskussion

1. Rymden som socialiseringsfaktor – är det en utopi eller en okänd verklighet?

2. Hur påverkar globala processer och problem människans socialisering?

3. Hur förstår man definitionen av "land - socialiseringens ram"?

4. Med hjälp av specifika exempel, visa den djupa karaktären av påverkan av mentaliteten hos en etnisk grupp på socialiseringen av en person i olika åldersperioder.

5. Analysera de etniska stereotyperna du känner till och deras inflytande på en persons socialisering.

6. Använd exemplet med en inhemsk interetnisk konflikt, visa vilken roll en etnisk grupp spelar i socialiseringen av en person.

7. Beskriv socialiseringsproblemen i det moderna ryska samhället i samband med dess förändring (med exemplet med din stad).

8. Hur påverkar den nuvarande verkligheten i det ryska samhället relationerna mellan generationerna i regionen där studenter bor?

9. Hur påverkar ideologisk pluralism socialiseringen av specifika nominella grupper i regionen där studenter bor?

10. Visa exempel på manifestationen av implicita begrepp om personlighet och utbildning i regionen där eleverna bor.

11. Analysera utbildningssystemets problem som uppstått i samband med förändringar i samhället och i den offentliga politiken.

Staten är en länk i samhällets politiska system, som har maktfunktioner och är en uppsättning sammanhängande institutioner och organisationer som styr samhället.

Staten kan betraktas som en faktor för spontan socialisering i den mån dess karaktäristiska politik, ideologi, ekonomiska och sociala praktiker skapar vissa förutsättningar för medborgarnas liv, deras utveckling och självförverkligande. Barn, ungdomar, unga män, vuxna, som fungerar under dessa förhållanden, lär sig de normer och värderingar, både deklarerade av staten och implementerade i social praktik. Som ni vet sammanfaller de aldrig helt, och under vissa perioder av statens historia kan de vara motsatta. Allt detta på ett visst sätt kan påverka en persons självförändring i socialiseringsprocessen. Staten genomför en relativt riktad socialisering av sina medborgare som tillhör vissa kön och ålder, socio-professionella, nationella och kulturella grupper. Relativt riktad socialisering av vissa grupper av befolkningen utförs objektivt av staten i processen att lösa de uppgifter som är nödvändiga för genomförandet av dess funktioner.

Således bestämmer staten åldrarna: början av obligatorisk utbildning (och dess varaktighet), myndighetsåldern, äktenskap, erhållande av körkort för bil, inskrivning till armén (och dess varaktighet), början av arbetsverksamhet, pensionering. Staten stimulerar juridiskt och ibland finansierar (eller, tvärtom, begränsar, begränsar och till och med förbjuder) utvecklingen och funktionen av etniska och religiösa kulturer. Sålunda skapar relativt riktad socialisering utförd av staten, riktad till stora grupper av befolkningen, vissa förutsättningar för specifika människor att välja en livsväg, för deras utveckling och självförverkligande. Staten genomför en mer eller mindre effektiv socialt kontrollerad socialisering av sina medborgare och skapar för detta ändamål både organisationer som har sin uppgift att utbilda vissa åldersgrupper och skapar förutsättningar som tvingar organisationer vars direkta funktioner inte innefattar detta, i en eller annan grad att ägna sig åt utbildning. För att göra detta utvecklar den en specifik politik på utbildningsområdet och bildar det statliga utbildningssystemet.

Statlig politik på utbildningsområdet - definiera utbildningens uppgifter och strategier för deras lösning, utveckla lagstiftning och allokera resurser, stödja utbildningsinitiativ, som tillsammans bör skapa nödvändiga och tillräckligt gynnsamma förutsättningar för utveckling och andlig och värdeorientering för de yngre generationer i enlighet med människans positiva intressen och samhällets krav.

Det statliga utbildningssystemet är en uppsättning statliga organisationer vars verksamhet syftar till att genomföra statens utbildningspolitik. Det statliga utbildningssystemet innehåller flera delar:

1. Relevanta lagstiftningsakter och andra rättsakter som är grunden för systemet och bestämmer sammansättningen av dess konstituerande organisationer och förfarandet för dess funktion.

2. Vissa medel som tilldelas och attraheras av staten för att utbildningssystemet ska fungera framgångsrikt. Dessa medel är uppdelade i: material (infrastruktur, utrustning, läromedel, etc.), finansiella (budgetmässiga, icke-budgetmässiga, privata investeringar), personliga resurser för dess ämnen.

3. En uppsättning sociala roller som är nödvändiga för genomförandet av utbildningens funktioner: anordnare av utbildning; pedagoger-professionella med olika inriktningar; frivilliga utbildare; elever i olika åldrar, kön och sociokulturell tillhörighet.

4. En uppsättning vissa sanktioner som tillämpas på arrangörer, utbildare och utbildare. Sanktioner delas in i positiva (uppmuntrande) och negativa (fördömande, bestraffande).

5. Vissa värderingar som odlas av det statliga utbildningssystemet, som är adekvata för typen av sociopolitiska, ekonomiska och ideologiska samhällssystem.

6. Utbildningsledningsorgan, tack vare vilka det statliga utbildningssystemet fungerar och utvecklas.

Nyanserna i utbildning:

Nivåer av utveckling av kognitivt intresse
Inom undervisningen finns ett särskilt slags intresse – intresse för kognition, eller, som det nu brukar kallas, kognitivt intresse. Hans område är kognitiv aktivitet, i processen för vilken ...

Svåra enkla uppgifter. Logiskt och psykologiskt koncept för en uppgift
Traditionen att först överväga enkla och sedan sammansatta problem har blivit så fast etablerad i praktiken på vår skola att, så vitt vi vet, ingen av experterna inom området matematikundervisningsmetoder...

Framgångsrik socialisering drivs av tre faktorer: förväntningar, beteendeförändring och konformitet. Ett exempel på framgångsrik socialisering är en grupp skolkamrater. Barn som har fått auktoritet bland sina kamrater sätter beteendemönster; alla andra beter sig antingen som de gör eller vill.

Naturligtvis utförs socialisering inte bara under inflytande av kamrater. Vi lär oss också av våra föräldrar, lärare, chefer och så vidare. Under deras inflytande utvecklar vi de intellektuella, sociala och fysiska färdigheter som krävs för att uppfylla våra sociala roller. Till viss del lär de sig också av oss – socialisering är ingen enkelriktad process. Individer letar ständigt efter en kompromiss med samhället. Vissa elevers beteende strider mot de mönster som de mest inflytelserika eleverna har satt upp. Trots att de retas för det vägrar de att ändra sitt beteende. Motstånd, protest, trotsigt beteende kan ge socialiseringsprocessen en ovanlig karaktär. Därför motsvarar resultaten av socialiseringen av barn inte alltid förväntningarna från deras föräldrar, lärare eller kamrater.

Ibland är det möjligt att styra en sådan process i motsatt riktning. En dag förklarade till exempel en grupp vänsterstudenter vid University of Sussex att de ansåg det lämpligt att införa en kurs med föreläsningar om revolutionernas teori och praktik på institutionen för samhällsvetenskap. Till en början avvisade fakultetsledningen denna idé, men senare beslutades att stödja den. I det här fallet påverkade de avsedda socialiseringsobjekten (d.v.s. studenter) socialiseringens agenter (fakultetsledarskap), och övertygade dem om vad som exakt behövde studeras under perioden av politisk oro 1968.

Men socialisering är en exceptionellt kraftfull kraft. Önskan om överensstämmelse är regel snarare än undantag. Detta beror på två skäl: människans begränsade biologiska förmåga och de begränsningar som kulturen orsakar. Det är inte svårt att förstå vad vi menar när vi talar om begränsade biologiska förmågor: en person kan inte flyga utan vingar, och han kan inte läras att göra det. Eftersom vilken kultur som helst endast väljer vissa beteendemönster från en mängd olika möjliga, begränsar den också socialisering, endast delvis med hjälp av en persons biologiska förmåga.

(K. Smelser)

Visa svar

Följande förklaringar kan ges:

1) staten är intresserad av bildandet av medborgerliga värderingar, en viss politisk kultur hos medborgarna;

2) staten är intresserad av att upprätthålla lag och ordning och att utveckla medborgarnas rättsliga medvetenhet;

3) staten gör vissa utgifter för utbildning och kultur och är intresserad av en effektiv användning av de investerade medlen;

4) staten är intresserad av att arbetsmarknaden fungerar normalt, eftersom den sätter vissa prioriteringar i utvecklingen av yrkesutbildningen.

Andra förklaringar kan ges.

Vad är förberedelserna för Unified State Examination / OGE i Tetrikas onlineskola?

👩 Erfarna lärare
🖥 Modern digital plattform
📈 Spåra framsteg
Och som ett resultat är resultatgarantin 85+ poäng!
→ Anmäl dig till en gratis introduktionslektion ← i ALLA ämne och bedöm din nivå nu!