Ord är parasiter i barns tal. Ord-parasiter i tal

Ett av det moderna samhällets viktigaste problem är problemet med talkultur. Det är ingen hemlighet att vårt tal på senare tid har genomgått enorma förändringar. Och tyvärr inte till det bättre. I skolan, i klassrummet, introduceras vi till normerna för det litterära språket och förklarar reglerna för att använda det ryska språket. I kommunikationen med kamrater använder vi ett annat språk, fritt från normer. Varför händer det här? Hur ofta lyssnar vi på hur vi pratar? Eller som klasskamrater, vänner, släktingar säger? Idag började överflödiga ord att "glida" allt oftare i tonåringars tal. Varför beror det på? Hur ska man hantera det?

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Kommunal budgetutbildningsinstitution Buturlinovskaya gymnasieskola i Buturlinovsky kommunala distrikt i Voronezh-regionen

Forskningsarbete

Avslutad:

Nekrylov Alexander,

elev av 5 "B" klass

Handledare:

Mushta Valentina Ivanovna, lärare i ryskt språk och litteratur

Buturlinovka 2017

Inledning……………………………………………………………………………………….…..3

Kapitel 1

Slutsats……………………………………………………………………………………………….13

Lista över begagnad litteratur…..………………………..……….……..14

Ansökan………………………………………………………………………………………15

Folkets språk är både rikt och precist,

Men det finns tyvärr felaktiga ord,

De växer som ogräs

På dåligt plogade vägkanter.

Rylenkov N.

Introduktion

Mål forskning: locka skolbarns uppmärksamhet till deras tal; fastställa orsaken till användningen av orden "ogräs".

Studieobjekt: studenttal

Forskningsmetoder:

Arbetet utfördes i flera steg:

Litteraturstudier om forskningsämnet
Observation av elevernas tal i klassrummet och utanför klassrummet, i en informell miljö
Frågeformulär

Kapitel 1

Modersmålet är inte bara en uppsättning ord och fraser, inte bara en uppsättning grammatiska regler. Det är ett sätt att leva, luften vi andas, vattnet vi dricker... Det är också musik, en källa, en gyllene nyckel till att förstå historia och folklig visdom.

Det finns en annan anledning till att dessa ord förekommer i vårt tal. Dessa ord är på modet. Därför kan de användas av personer som inte har talproblem.

1. otillräckligt ordförråd (talaren kan inte alltid snabbt hitta rätt ord);

2. avsiktlig fyllning av en paus mellan ord eller uttryck;

3. snabbt, oförberedt, spontant tal;

4. mode för vissa ord.

Observationer av andras tal gjorde det möjligt att klassificera orden i denna kategori enligt olika kriterier.

"Du förstår" är ett klassiskt exempelblyg manoch ständigt ber alla om ursäkt.

"Kort tal" - personen är ovillig att kommunicera, han gillar inte att prata, så han vill korta ner sitt tal. Men på grund av denna oändliga "kortare" uppnås den motsatta effekten.

"Det här är mest" pryder taletpersoner med dåligt minne eller latasom ofta inte ens försöker komma ihåg det rätta ordet.

Bland skolbarn är ordet "som om" i bruk. Det betyderkonventionalitet, osäkerhet i vad han säger; approximation.Vissa skolbarn lever så här - "hur skulle vi gå, men hur skulle vi inte gå"; "Hur skulle vi, men hur skulle vi inte." Sådana människor är inte belastade med ansvar, detta påverkar deras tal.

Vi ger några fler exempelhur ogräsord kan berätta om en persons natur, karaktär, väsen av tänkande och vision av världen.

"Typ" - Viljan att sticka ut. Pausa ersättare

"Che" - Fråga - förvirring.

"Just nu" - Ovilja att göra någonting.

"Det" - En paus medan du talar eller använder några ord.

"I allmänhet, äntligen!" - Lätt indignation.

Om det istället för några ord uttalas "gilla det, ja, gilla det, gilla det" - det här är ett försök att komma ihåg något.

kapitel 2

27 elever i 5:e "B"-klassen deltog i undersökningen.

Resultatet av undersökningen var följande:

Allt detta leder till en ökning av den allmänna kulturens nivå, och med den talkulturen.

Slutsats

Vi är övertygade om att om var och en av oss tänker på detta problem så är framgång garanterad. Och låt orden från den store ryske författaren I.S. Turgenev låta som en uppmaning: "Ta hand om språkets renhet, som en helgedom. Det ryska språket är så rikt och flexibelt att vi inte har något att ta från dem som är fattigare än oss.”

folklig visdom lyder: Det finns bara ett sätt att få en person att tala korrekt - att lära honom att älska sitt språk.

Så låt oss vårda och älska vårt stora ryska mäktiga språk!

Bibliografi

Bilaga 1

Bilaga 2

Bilaga 3

Bilaga 4

Tja, kort sagt, för helvete, just nu, liksom, så att säga, betyder det att det här är själva grejen, ah-ah-ah, fan, hur är det ...

Övrig _________________________________________________________

Bilaga 5

Bilaga 6

Bilaga 7

Bilaga 8

Bilaga 9

Dagbok över observationer av talet från elever i 5:e "B"-klassen

nr. p/s	Fullständiga namn	PON	WT	SR	ÅSKA	PYAT	SUB	SVÄNG
	Aliyev D
	Belyachkov K.
	Berezhnoy I.
	Bogatyrev T.
	Brazhnikova E.
	Buronov Ja.
	Vyshkvarka A.
	Deryabina V.
	Dorokhin M.
	Drobotenko V.
	Ikonnikova I.
	Konchakova A.
	Korzhova M.
	Lavrichenko T.
	Lamteva A.
	Makukhin V.
	Milyutina E.
	Nekrylov A.
	Ponomarev R.
	Solomatin A.
	Subochev A.
	Tishchuk V.
	Tolibzhonova Zh.
	Chernov E.
	Chetverikov A.
	Chibilyutkin N.
	Chumak A.

Memo 10

Förhandsvisning:

FORSKNINGSROJEKT

Lavrova Alena

4:e klass elever

MOU- sosh s. logga in

Chef: Ovechkina S.Yu.

Grundskolelärare

år 2014

1. Relevans .

2. Hypotes .

3. Syfte .

4. Uppgifter.

8 Forskningsarbete.

9. Slutsats .

11. Ansökan .

Relevans.

Vad anses vara den värsta vanan?

Hypotes.

Mål:

Uppgifter:

Oftast, som länkord, när de inte vet vad de ska säga härnäst, kan de inte hitta de rätta orden. I grund och botten handlar det om människor med outvecklat tal. De använder slumpmässiga, meningslösa ord och använder dem för att fylla tomrummet i talet. Det finns talkontakt, men det finns ingen mening med tal och informationsutbyte.

Ofta använder människor dem för att fylla en paus medan de tänker på svaret på en given fråga.

Nu verkar talet tråkigt och färglöst? Du vet bara inte hur storslagen intonation är!

Med dess hjälp kan man med inspiration tala om de enklaste sakerna, på ett sådant sätt att dessa saker får en annan innebörd och attraktionskraft som lyssnarna inte uppfattat tidigare. Färglägg talet med nyanser av intonation eller en annan röst: från en tyst, nästan viskande, till en skarp, med betoning på huvudidén, slutsatsen. Säg fraser långsamt, markera nyckelord, använd pauser. Intrigera samtalspartnern. Gör magi! Talets tekniska möjligheter är oändliga.

Förutom:

Läs en bra litteratur . Gärna klassiskt.

Återberätta texten du läst.

Lär dig poesi.

Tala långsamt, fundera över ord.

Gör ditt tal i korta, enkla meningar.

Kommunicera med människor som har ett rikt ordförråd och korrekt tal.

Skriv ner intressanta fraser, infoga dem i ditt tal.

Arbeta med olikaordböcker : förklarande, ortopisk, fraseologisk, ordböcker över betoningar och synonymer, etc.

Träna på att tala tunga twisters.

Använd ordspråk och talesätt.

Lär dig taletikett.

Forskningsarbete.

Undersökningen (bilaga 1) deltog av elever i årskurs 3-4 (30 personer) på Loginovskaya gymnasieskola

Studien avslöjadeutsedd till mästare som om.

Talaren tvivlar på att han har valt rätt ord för att uttrycka sina tankar. Räddar den nu vanliga kombinationen som om .

Jag jobbar typ med ett ämne... Jag respekterar din åsikt... Jag hjälper typ... Jag typJag vet svaret... Jag skyddar liksom dina intressen..."Som om" betyder "som om", dvs. uttrycker osäkerhet, inkompetens, lättsinne. Antingen ja eller nej, antagligen. Men inte nödvändigtvis.

Det finns osäkerhet och approximation i allt: i talet, i en person, i hans handlingar, åsikter, i den väg han följer. Eller hur det går.

"Som om" fyllde hela bostadsutrymmet. Allt finns överallt som om : det finns inget säkert, sant, exakt.Hur skulle vi leva. Hur skulle vi säga. Hur vi älskar. Hur skulle vi tänka.. .

Slutsats:

Vårt forskningsarbete kan vara av otvivelaktig praktisk betydelse, till exempel när vi organiserar en ryska språkkurs i skolan om "talkulturen", och kommer också att bidra till att uppmärksamma skolbarn på en noggrann inställning till det ryska språket.

Så här är vad vi har gjort:

3. I framtiden: ge ut en väggtidning, hålla lektionstimmar på ämnet.

Informationskällor.

1. Abramova S.V. Användning av språkliga forskningsmetoder i utbildnings- och forskningsarbete om det ryska språket. Ryska språket. Metodtidning för språklärare, nr 22, 2006.

2. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kultur och talkonst. Rostov-on-Don. "Phoenix", 2007.

"Första stegen i vetenskapen"

MBOU "KHUZHIR SECONDARY EDUCATIONAL SCHOOL"

Projektarbete

Huvud E

P. KHUZHIR, 2014

Uppgifter:

3. Föreslå metoder för att åtgärda problemet.

Forskningsmetoder : observation, ifrågasättande, litteraturstudie.

1 Inledning 3 sidor

2 Huvuddel 4 sidor

3 Slutsats sida 8

4 Referenslista 9 sidor

5 Bilaga sida 10

INTRODUKTION

Ord är olika

Det finns alla möjliga ord

Ord är tydliga

Hårt och mjukt

Ord är djärva

Envis, hård,

Men säkert grejen .

Bakom varje ord.

(S. Baruzdin)

HUVUDSAK

Jag vände mig till ordböckerna och hittade definitionen av dessa ord:

Jag började lyssna noga på hur skolbarnen talade och skrev ner de ord som man kunde undvara. Och även i klassen genomförde jag en enkät om skräpord. Det var vad jag gjorde!

främmande ord där du kan plocka upp ett ryskt ord (PR) Killarna kom ihåg en massa roliga fraser som de hört av andra eller lagt märke till bakom sig, skrattade och bestämde sig för att de skulle prata antingen ett eller annat språk, men inte två eller tre kl. en gång!

KORT, DETTA ÄR OCKSÅ MEST och andra längder, när man kan säga snabbt och tydligt.

UGU, JA, JA NÅ, VALI, NÅGOT MER - där du kan svara positivt eller negativt, men med vanliga ord, så blir det mycket vackrare och övertygande!

EEE… MMM…AAA… låter när jag tänker på nästa fras.

Nymodiga ord WOW, COOL, COOL, som uttryck för känslor.

FIR-trees, FAN det är EUFEMISM, eller ersättning av kränkande ord. Dessa ord är inte bara bra att skriva, utan också att tala! Ja ... killarna delade med sig av vad de vet

Det finns många ord som inte kan sägas, men de hör dem på gatan, och det som är väldigt läskigt - hemma!!!

Ord som tjänar till att påskynda talet.

Ord som tjänar till att ersätta pauser när talaren inte hittar ett passande ord.

Ord som tjänar till att känslomässigt färga talet.

1) otillräckligt ordförråd (talaren kan inte alltid snabbt hitta rätt ord);

2) avsiktlig fyllning av en paus mellan ord eller uttryck;

3) snabbt, oförberedt, spontant tal;

4) mode för vissa ord.

1. Jag föreslog att utlysa en rittävling: "Ally of kind words"

2. Mamma föreslog också en tävling, men dikter tillägnad skönheten i det ryska språket.

3. I varje klass kan du göra ett hörn av vänliga ord.

6. Du kan också ordna en kväll med liknelser och sagor.

2. Försök att ersätta orden med något ljud, som de gör med obscena ord på TV. Å ena sidan kommer det att hjälpa dig att spåra onödiga ord i ditt tal och säga dem omedvetet. Å andra sidan är det fortfarande oanständigt att pipa, pipa eller vissla hela tiden under ett samtal. Därför är chansen att du snart klarar ditt tal ganska stor.

3. Straffa dig själv med böter. Han sa "gilla" - och en dag utan godis. Sade "förresten" malplacerad - direkt tre knäböj. En mycket effektiv metod, men svår att genomföra om man inte har järnvilja.

5. Läs mer - detta kommer att berika ditt ordförråd. Och nästa gång behöver du inte gömma dig bakom "gilla" och "skriv" när du letar efter rätt ord. 6.Skapa ett ljudarkiv. Spela in dig själv på en bandspelare (säg, ge dig själv uppgiften att prata om den gångna dagen och händelser i minst 5-7 minuter), och lyssna sedan noggrant på monologen.

Slutsats

Var finns ordens renhet och klarhet?

Vi hör mycket "ogräs"!

Idag är vårt tal tvångsmässigt

Vi sviker, hon är maktlös!

Och vårt språk är mäktigt, starkt!

Dömd till döden, naturligtvis,

Men vi är människor!

Vi måste rädda vårt språk!

Ättlingar släppte in på trettiotalet

Tack för att du pratar med oss!

Referenser

1. Likhachev "Om det goda och det vackra."

Bilaga 1

Vad kan du lära dig om en person genom att använda dem?

i det verbala skräpets tal.

1. "Precis detta". Om en person "gillar" att infoga en sådan fras i sin konversation, kan han sägas om honom att han hänvisar till människor som är lata och försöker vid det första goda tillfället att flytta sina egna plikter på en annan person.

2. "Förresten". Det här ordet är typiskt för sådana samtalspartner som känner sig besvärliga att vara i det eller det sällskapet, och så försöker de på något sätt uppmärksamma sig själva och sitt tal.

tror att endast hans kunskap är den mest fullständiga, och hans åsikter är de mest korrekta. Sådana människor är väldigt förtjusta i att lära andra allt som de "kan själva", samtidigt som de överväger sitt eget

Den inre världen är den ljusaste och mest intressanta inte bara för dig själv utan också för andra.

Bilaga 2

Hur djävulen förlöste kanten

Liknelse från Leo Tolstoj

Den stackars bonden gick ut för att plöja utan frukost och tog med sig en bit bröd från huset. Bonden vände plogen, lossade avskummet, lade det under en buske; lägg omedelbart ner en bit bröd och täckte den med en kaftan. Hästen blev trött, och bonden blev hungrig. Bonden stack in plogen, sköt undan hästen, lät den mata, och själv gick han till kaftanen för att äta lunch. Bonden höjde sin kaftan - det finns ingen kant; letade, sökte, vände kaftanen, skakade den - det fanns ingen kant. Mannen blev förvånad. "Underbart", tänker han. "Jag såg ingen, men någon tog bort en bit bröd." Och det här är en imp, medan bonden plöjde, släpade han av sig en bit bröd och satte sig bakom en buske för att lyssna på hur bonden skulle svära och hedra honom, för helvete.

Mannen knuffade.

Jo, ja, - säger han, - jag kommer inte att dö av hunger! Tydligen behövde den som tog bort det. Låt oss äta hälsosamt!

Och bonden gick till brunnen, drack vatten, vilade, fångade hästen, spände den och började plöja igen.

Imponen skämdes över att han inte ledde bonden till synd och gick för att berätta för den större djävulen. Han kom till den store och berättade hur han hade tagit en bit bröd från en bonde, och bonden, istället för att förbanna, sade: "Till din hälsa!" Den största djävulen blev arg.

Om, - säger han, - bonden har fått bättre av dig i denna fråga, är du själv skyldig till detta: du visste inte hur. Om, - säger han, - bönderna, och efter dem kvinnorna, tar en sådan vana, har vi ingenting med det att göra och kommer att börja leva. Du kan inte lämna den här saken så här! Gå, - säger han, - igen till bonden, förtjäna denna tårta. Om du inte får övertaget av bonden om tre år, så badar jag dig i heligt vatten!

Gubben blev rädd, sprang till marken, började komma på hur han skulle förtjäna sin skuld. Tänkte och funderade och tänkte. Imparen förvandlades till en snäll man och gick till den stackars mannen som arbetare. Och han lärde en bonde en torr sommar att så bröd i ett träsk. Arbetarens man lydde, sådde i träsket. Andra bönder fick allt bränt av solen, men den stackars bonden växte tjockt, högt, taggigt bröd. Bonden livnärde sig på det nya, och det fanns fortfarande mycket bröd kvar. Till sommaren lärde en arbetare en bonde att så bröd på bergen. Och det har varit en regnig sommar. Folkets bröd föll ner, trampade, och säden hällde inte, men bonden på bergen födde brutet bröd. Bonden hade ännu mer extra bröd kvar. Och mannen vet inte vad han ska göra med honom.

Och arbetaren lärde bonden att mala bröd och röka vin. Bonden rökte vin, började dricka själv och ge vatten till andra. Djävulen kom till den större och började skryta med att han förtjänade en bit bröd. Gick för att se mer.

Han kom till bonden, ser han - bonden kallade de rika, behandlar dem med vin. Värdinnan tar med vin till gästerna. Hon började precis gå runt, fastnade på bordet, spillde ett glas. Mannen blev arg och skällde ut sin fru.

Titta, - säger han, - jävla dåre! Är det slarv som du, klumpfot, häller så gott på marken?

Knuffade den stora imponen med armbågen:

Notera, - säger han, - hur nu kommer han inte att ångra smulorna.

Ägaren skällde ut sin fru, började ta sig själv. En fattig bonde kommer hem från jobbet, objuden; hälsade, satte sig, ser - folk dricker vin; han ville också dricka lite vin när han var trött. Han satt, satt, svalde, svalde saliv, - ägaren kom inte med honom; han muttrade bara för sig själv: "Har ni tillräckligt med vin till er alla!"

Jag gillade det och det här är det största helvetet. Och djävulen skryter:

Vänta, det kommer mer.

De rika männen drack, och ägaren drack också. De började alla att skämma bort varandra: att berömma varandra och tala oljiga, förtalande tal.

Han lyssnade, lyssnade på den största, - han berömde för detta:

Om, - säger han, - av den här drycken de så räva och lura varandra, kommer de alla att vara i våra händer.

Vänta - säger imponen, - vad kommer att hända härnäst; låt dem dricka ett glas till. Nu viftar de som rävar med svansen framför varandra, de vill lura varandra, men se nu vad elaka vargarna ska bli.

Bönderna drack ett glas till vardera, och deras tal blev högre och grövre. Istället för oljiga tal började de svära, började bli arga på varandra, brottades med varandra och slog varandra på näsan. Ägaren hamnade också i bråk, de slog honom också.

Den större såg ut, och han gillade det också.

Det här, säger han, är bra.

Och djävulen säger:

Vänta, det kommer mer! Låt dem ta en tredje drink. Nu har de blivit berserka som vargar, men ge det tid, de ska dricka på den tredje, nu ska de bli som grisar.

Männen drack på den tredje. Helt tömd. De mumlar, de skriker, de vet inte att de inte lyssnar på varandra. De gick för att skingra - några separat, några i två, några i tre - de låg alla runt på gatorna. Ägaren kom ut för att se bort gästerna, ramlade med näsan i en pöl, blev utsmetad överallt, ligger som en galt, grymtar.

Ännu fler gillade den mest.

Jo, - säger han, - du uppfann en god drink, du förtjänade en bit. Säg mig, - säger han, - hur gjorde du den här drinken? Det var inte annat som du gjorde som först hällde rävblod i det: av det blev en muzhik list, som en räv. Och sedan - vargblod: av det blev han arg, som en varg. Och till slut släppte du in, tydligen, grisblod: av det blev han en gris.

Nej, - säger imponen, - det gjorde jag inte. Allt jag gjorde mot honom var att jag födde extra bröd. Hon, detta djurblod, lever alltid i honom, men hon har ingen rörelse när bröd föds av nöd. Då skonade han inte ens den sista brödbiten, och så fort överskotten från brödet började finnas kvar, började han fundera på hur han skulle roa sig. Och jag lärde honom roligt - att dricka vin. Och när han började röka Guds gåva i vin för sin egen nöje, steg räv- och varg- och grisblod i honom. Om han bara drack vin, skulle han alltid vara ett odjur.

Han berömde den största imponen, förlät honom för en bit bröd och satte honom i sina seniorer.

Astanaeva Marina och Balaeva Irina

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Kommunal läroanstalt Gymnasieskola nr 6 uppkallad efter Krylov I.V. Balashov, Saratov-regionen

Projekt om:

Avslutad:

11:e klass elever

MOU gymnasieskola №6

Uppkallad efter Krylov I.V.

Astanaeva Marina,

Balaeva Irina

Balashov, 2012

Målet med projektet:

Ta reda på hur människornas tal omkring oss motsvarar normerna för det litterära språket

Bestäm vilka aktiviteter som hjälper till att förbättra talkulturen

Forskningsframsteg:

1) Studera litteraturen om problemet som studeras;

2) Analysera det insamlade materialet;

5) Ge råd om att korrigera tal.

Under arbetet med detta ämne vände vi oss till internetmaterial, till speciallitteratur om talkultur; observerade talet från människorna omkring oss; genomförde en undersökning bland elever på skolan, analyserade resultaten.

Forskningsmetoder:studie av speciallitteratur, ifrågasättande, observation.

Grundfråga:Pratar vi alltid rätt?

Problemfråga:Hur kan vi förbättra vårt tal?

Förväntade resultat:Kompetent tal av eleverna på vår skola.

"Hur mår du?"

Hur ord beskriver en person

Slutsatser

Litteratur

Det finns ingen magi starkare än ordens magi.

A. Frankrike

En dikt av E. Moshkovskaya är tillägnad dessa ord:

En gång i tiden bodde den här, som han,

Tja, det betyder det

Just den här saken levde

Med min mamma.

Det var en annan raring

Det betyder i allmänhet det.

Och hans älskade svärson

Namngiven svärson så att säga

Och hans fru hette... ja...

Och grannen hette ... den här ...

Och det är hans föräldrar

Ser du och ser du.

Och några andra eh

Bodde på översta våningen...

Och de var alla vänner...

Tja, det betyder, och i allmänhet.

Det betyder inte ord och fraser som förvränger litterärt tal ("gillar", "här", "du förstår"), det hänvisar till en speciell grupp av uttryck som många inte ens lägger märke till, men ändå säger dem. Dessa ord är fruktansvärda eftersom de inte deformerar inte bara dialekt och tänkande, utan också omedvetna attityder, de blockerar dina handlingar, får dig att ge upp.

"Skräck!", "Mardröm!", "Vilken rädsla!", "Jag är i chock!", "Stackarn!",

"Crazy!", "Det gör mig upprörd!", "Otpad!", "Loser!"

Jag minns Ellochka Shchukina från Ilf och Petrovs "12 stolar" med hennes opretentiösa ordförråd på 30 ord och ganska deprimerande uttalanden "dysterhet", "skräck", etc. Tyvärr finns sådana "Ellochki" i varje tur i det moderna samhället.

"Filtrera" dina tankar och känslomässiga uttryck, annars kommer "kopeter", "mardröm", "chock" och liknande att vara dina ständiga följeslagare, bara inte i tal, utan i materialiserad verklighet.

Om du inte omedelbart kan bli av med onödiga fraser, ersätt dem med neutrala först, till exempel istället för "Jag är i chock", använd "wow" eller "wow".

"Hur mår du?"

Vi skulle vilja överväga detsamma med svaren på frågan "Hur mår du?"

Hur svarar du på denna fråga?

Här är principen densamma om du är bland personerna som använder svaren:

"Normal", "Ingenting", "Det kommer att göra", "Du kan leva"

De lockar, eller snarare stöter bort positiva händelser från sig själva, stöter bort framgång från sig själva!

Så till frågan "Hur mår du?" svara alltid:

"Utmärkt", "Bäst", "Cool", "Underbart", "Utmärkt"

Och du kommer att märka att stämningen kommer att stiga inte bara från dig från varje svar, utan också från den som frågar. Med sådana svar kommer du att locka allt bara positivt och framgångsrikt!

Svordomar har inhemska ryska rötter. I det antika Ryssland var mat en besvärjelse, en formel mot onda andar. Genom svordomar kom människor i kontakt med onda andar och kallade in dem i sina liv. Men alla visste: du kan inte skälla ut barn med obsceniteter: de kommer att plågas av demoner. Du kan inte svära i huset: demoner kommer att bo i denna bostad. Det var också omöjligt att svära i skogen: trollet kan bli kränkt; på stranden av en flod eller sjö - vattnet kommer man att bli förolämpad. Mannen gick in på fältet, där han kunde kasta ut sin ilska. Därav uttrycket - slagfält.

I Ryssland var fult språk fram till mitten av 1800-talet ett brott. Senare utsattes en man som svor obscent för en offentlig prygel. Tyvärr finns det för närvarande inga förbud mot att använda svordomar. Fulspråk har gått in i ett verkligt krig med normaliserat språk.

Det faktum att mattan är mycket skadlig för hälsan, skriver många forskare. De är övertygade om att fult språk bidrar till en minskning av intelligensen, provocerar fram brott, skapar en illusion av tillåtelse, förödmjukar och förolämpar och leder till tidigt åldrande.

Skadliga effekter av dåligt språk kan bedömas av resultaten som erhållits i en undersökning av vuxna. På frågan: "Ändras ditt humör efter att du blivit obscent förbannad?" alla utan undantag svarade jakande. Därför anser de att det är nödvändigt att bekämpa fult språk och föreslår följande åtgärder för att bekämpa det:

Genomföra förklarande arbete bland barn och vuxna;
Använd metoden för självhypnos. En person måste förstå att detta är fult. Om en person själv inte kan hantera sitt problem, måste du kontakta en specialist;
Förklara för barnen i familjen att grovt språk är mycket dåligt.
Föra samtal om relevanta ämnen.

Psykologer har länge vetat att orden vi talar påverkar vår livskvalitet, vår hälsa och vårt välbefinnande.

Varje person har favorituttryck, fraser som upprepas dag för dag. Men få människor tänker på vad de säger och än mer tänker.

Fraser som:

Jag har inte råd;

Jag har inte den sortens pengar;

Jag tjänar inte så mycket;

framgång för andra;

Jag är en förlorare;

Nåväl, som alltid hände ingenting;

Livet är komplext och hårt;

Det är bara tjuvar som kör dessa bilar.etc. - otvetydigt, beröva oss ekonomiskt välbefinnande.

Alla gick någonstans, och jag, som alltid, ensam;

De glömde mig igen;

Hur ensam jag är i denna värld;

Ingen förstår mig;

Det är mycket folk, men det finns ingen att prata med;och, naturligtvis, favoritfrasen för ensamstående kvinnor:"En person som är värdig mig har ännu inte fötts!"

Sådana fraser bygger en barriär, i det undermedvetna, från olika relationer, bekanta, kommunikation. Energi skickas in i universum och säger att du är nöjd med den stora enstöringens position.

Här är exempel på fraser som påverkar hälsan:

Jag blir förkyld av vilket drag som helst;

Tja, hur man inte blir sjuk här;

Med min rygg (huvud, ben) kan detta inte göras.Även om du säger något som "sjuk i huvudet" om andra, flyttar du all negativitet på dig själv.

För kvinnor, förbud mot: Jag blir bättre (vilket betyder att jag blir bättre), annars blir du oavsiktligt bättre med ett par kilo.

Har du någonsin märkt hur gamla människor gillar att lista sina sår, och om du plötsligt slutar att bli sjuk, vad då, vad ska man då prata om?

I allmänhet, i ditt tal, och ännu mer i dina tankar, måste du undvika alla ord som har en negativ dubbel betydelse: ensamhet, förbittring, ilska, fattigdom, fattigdom, sjukdom, rädsla, hårt, börda, sten på din axlar osv.

Så vi börjar förändra våra liv med en inventering av ord och tankar. Vi ersätter alla ord med snälla, positiva, glada. Bara de rätta orden kan göra vårt liv ljusare och gladare.

Positiv energiövning. Någon gjorde dig arg, kränkte dig, för platsen att vara arg och förbanna, säg: "Gud välsigne dig."

För det första kommer du inte att ge efter för negativa känslor, för det andra kommer du inte att önska gärningsmannen några problem som, enligt energilagarna, kommer tillbaka till dig, och för det tredje, om du önskar förövarens hälsa, kommer du själv att få det.

Om du verkligen vill ha något men inte har råd, säg bara: "Åh, jag har glömt att ta ut pengar från mitt schweiziska bankkonto. Imorgon ska jag ta en bild och definitivt köpa!"

Och ett annat viktigt villkor.

Det är inte nödvändigt att sätta en partikel "inte" framför ord som bär ett negativt. Till exempel: bli inte sjuk, var inte ledsen, oroa dig inte. Ett stycke "inte" "assimileras" inte av vårt undermedvetna, det upphäver det helt enkelt och förstår det bokstavligen: bli sjuk, var ledsen, oroa dig.

Har du märkt att det är värt att säga till barnet "fall inte" eftersom det omedelbart faller! Hans undermedvetna uppfattar orden han hör som en order. Bättre att säga: var försiktig.

Vid första anblicken är allt ovanstående mycket svårt att göra, du måste kontrollera tankar och ord, använda uppfinningsrikedom för att parafrasera dem.

Hur ord beskriver en person

"Du förstår"- det här är ett klassiskt exempel på en "liten" person - blyg och ständigt ber alla om ursäkt.

"Snacka kort" - en person är inte benägen till kommunikation, han gillar inte konversationer, därför vill han förkorta sitt tal. Men på grund av denna oändliga "kortare" effekt uppnås motsatsen.

Unga människor har ett ord"som om". Det betyder villkorlig. Så här lever ungdomen - hur skulle vi gå, men hur skulle vi inte gå; hur vi ska och hur vi inte ska. Unga människor belastas inte med ansvar, det påverkar deras tal.

Alltså ordet "bara" människor som faktiskt är vana vid allt i livet ... komplicerar deras tal. Och ju mer komplex motivationen är för deras invecklade handlingar, desto oftare kommer ordet "enkelt" att glida igenom deras tal. Genom detta verkar de bjuda in samtalspartnern att förstå dem: det är så enkelt! Den missbrukas också av beroende människor, ofta med ursäkter: "Jag ville bara titta på vasen, men den gick plötsligt sönder." Eller: "Jag sa bara till honom att inte blanda sig i sin egen verksamhet, men han tog det bara och blev kränkt."

Orden "typ", "kortare", "betyder"används av personer som är något aggressiva. Oftare är dessa tonåringar eller personer som har behållit sitt beroende av tonårsstereotyper i sitt vuxna liv.

"Förresten" talar bara om det faktum att en person känner sig obekväm och malplacerad. Men med hjälp av denna replik försöker han dra till sig uppmärksamhet och ge orden mening.

"Exakt detta" dekorerar talet för personer med dåligt minne eller lata människor, som ofta inte ens försöker komma ihåg det rätta ordet. De flyttar det intellektuella arbetet med att hitta rätt ord till samtalspartnern. Men de tenderar att flytta resten av sina angelägenheter och ansvar till andra.

"Faktiskt" används av människor som tror att deras inre värld är rikare, deras ögon är skarpare och deras tankar och gissningar är mer intressanta än alla andras. Det här är människor som ständigt får upp ögonen för verkligheten. Naturligtvis är de fast övertygade om att deras världsbild är den enda sanna.

"Som om" används på samma sätt av ungdomar (tillsammans med"typ" och "medel"), och konstnärliga naturer, som värdesätter osäkerhet i livssituationer.

"Praktiskt taget" - ledningsord. Det fastnar väldigt snabbt på människor som lever med specifika mål, särskilt de som inte tänker på den filosofiska meningen med livet. De, förlåt, är inte upp till sådana bagateller.

"Faktiskt" - ett ord av människor som inte är självsäkra, snabbt tappar självkontrollen, alltid letar efter en hake i allt som händer, och de som, även på grund av nonsens, är redo att starta en verbal skärmytsling.

"så att säga" och "faktiskt" - en vinjett i talet av en intellektuell.

1. Hur skulle...

2. Fan, förlorare, rådjur ...

3. Som, faktiskt, IMHO ...

4. Ingen fråga, inga problem

5. Nej, äntligen...

6. Det är / Låt oss säga ...

7. Praktiskt taget, faktiskt, helt klart ...

8. Testa, utmärkt, cool, plåt, chic, utmärkt, perfekt, respektabel ...

9. Ingenting, i allmänhet (nödvändigtvis i ett ord) ...

10. Okej, smack, peta...

Tycker du att dessa ord...

11% 7%

Slutsatser som vi kom fram till under arbetets gång:

Vi skulle vilja avsluta med G. Osters ord:

Som svar på svordomar

Håll käften med ett leende

Och låtsas det överhuvudtaget

Du känner inte till dessa ord.

KOMMUNAL BUDGET UTBILDNINGSINSTITUTION GYMNASIESKOLA №2 NIZHNY LOMOV

forskningsrojekt

elever i årskurs 5-6 på min skola

elever i 6:e "B"-klassen

Pautova Marina ,

Petrushina Elizabeth

vetenskaplig rådgivare :

lärare i ryskt språk och litteratur

MBOU gymnasieskola nr 2, Nizhny Lomov

Nemova Svetlana Nikolaevna

Nizhny Lomov, 2014

Innehållsförteckning

Introduktion ………………………………………………………………………… sida 3

Studiens huvudsakliga innehåll

kapitel 2

Nizhny Lomov

2.2. Att ifrågasätta elever och analysera resultaten………s.17

Slutsats. Slutsatser. framtidsutsikter ………………………… sida 26

Lista över begagnad litteratur ………………………………….. sida 27

Bilaga 1. Frågeformulär till opinionsundersökningen...………………………... sidan 28

INTRODUKTION

Vi är lite dumma nu –
Alla verkade glömma
Det är som att vi inte ens kan
Utan "som om" ett par ord för att koppla ihop.

Vänlighet skulle så att säga vara i affärer,
Även om det är slumpmässigt.
Och sedan, som klumpigt
Och oftare än inte.

Y. Vazhdaev

Det är ingen hemlighet att vårt tal på senare tid har genomgått enorma förändringar. Och tyvärr inte till det bättre. Ett av det moderna samhällets viktigaste problem är den låga talkulturen. . Hoch på lektionerna i skolan introduceras vi till det normaliserade litterära språket och förklarar reglerna för att använda det ryska språkets ordförråd. Men vårt tal är ofta uttryckslöst, igensatt. MEN i kommunikation med kamrater använder vi medvetet ett annat språk, fritt från normer. Varför händer det här? Vad beror det på?Vi bestämde oss för att studera språkliga fenomen som påverkar talkulturen.

Relevans forskningsproblem motiveras av det faktum attIdag, allt oftare i ungdomars och vuxnas tal, började extra ord "slinka igenom".

Vilka ogräsiga ord finns i talet från elever på vår skola och vad kan de prata om? Hur ska man hantera den aktiva användningen av sådana ord av våra kamrater?Hur kan du hålla ditt tal rent?Hur gör man tal uttrycksfullt, bildligt? I vårt projekt försökte vi svara på dessa frågor.

Studieobjekt : tal från elever i årskurs 5-6 MBOU gymnasieskola nr 2, Nizhny Lomov, Penza-regionen.

ta reda på hur våra klasskamraters tal motsvarar normerna för det litterära språket;

bestämma vilka aktiviteter som kommer att bidra till att förbättra talkulturen;

Forskningsmetoder: studie av litteratur på ämnet, observation, jämförelse, generalisering, muntligt ifrågasättande, ifrågasättande, analys av resultatet av förhöret.

Under arbetet med detta ämne vände vi oss till speciallitteratur om talkultur, till Internetmaterial; observerade talet från elever i årskurs 5-6 på vår skola; genomförde en undersökning och analyserade resultaten.

Projektets struktur bestäms av logiken i forskningen och uppnåendet av målet.

Detta arbete kan hapraktisk betydelse när man organiserar en skolkurs på ryska språket och kan hjälpa till att uppmärksamma skolbarn på en noggrann inställning till sitt modersmål.

II . FORSKNING HUVUDINNEHÅLL

förekomst och klassificering

Du... det här är det mesta... av det...

När du talar,

Jag menar, det är... som hans...

Tja, i allmänhet, dra inte ...

Här förresten, så att säga,

Vad jag ville berätta för dig.

A. Shibaev

Ordet är den viktigaste normativa enheten i språket, som är byggmaterialet för en mening (påstående). Påståendet är byggt från ord, meningen med påståendet - från betydelserna av dessa ord. För en korrekt förståelse av uttalandet är det nödvändigt att inte bara känna till betydelsen av alla ord (och grammatik), utan också att känna till talsituationen. Enligt språkets regler ska det inte finnas ett enda ord i påståendet som inte skulle vara med och uttrycka påståendets innebörd. Utseendet på sådana ord är ett brott mot språkets regler.

Ogräsord har en plats i spontant, dåligt kontrollerat muntligt tal."...Automatism leder till igensättning av muntligt tal med tomma modala partiklar", - skrev V.V. Vinogradov. Särskilt ofta observeras ogräsord bland analfabeter som använder icke-litterärt folkspråk. Det är människor med låg utbildnings- och kulturell nivå.

Akademiker L.V. Shcherba kallade sådana ord för "packningsmaterial" - folk verkar sticka dem mellan meningsfulla ord för att förhindra att de bryter sig in i varandra.

Exempel på sådana ord illustreras av en glad dikt av Emma Moszkowska:

En gång i tiden bodde den här, som han,
Tja, det betyder det
Just den här saken levde
Med min mamma.
Det var en annan raring –
Detta betyder i allmänhet
Och hans älskade svåger.
Namnet på svärsonen
Så att säga.
Och hans fru hette...
Och grannen hette...
Och hans föräldrar
Du ser
Och du ser...
Och några andra eh-uh
Bodde på översta våningen...
Och de var alla vänner...
Tja, det betyder, och i allmänhet.

De flesta lingvister, inklusive Skvortsov L.I. , man tror att "ogräsord" används på grund av vokabulärens fattigdom och de regelbundna problem som är förknippade med det . Men i ett antal fall uppstår ett slags "mode" för dessa ord. Därför kan de användas av personer som inte har talproblem.

Du måste bli av med användningen av ogräsord genom att strikt kontrollera ditt tal och andras tal. Om personen som använder dem vill jag säga: "Jag sa så mycket, men jag sa ingenting."

Så vilka ord har en "tendens" att bli ogräs? Vilka delar av talet finns det? Vilka grupper av ord?

Observationer av tal från skolbarn, vuxna som modersmål, journalister, publicister, karaktärer av konstverk visar att inte alla ord blir ogräsord. I "rollen" av ord-ogräs ärord med försvagad lexikal betydelse : partiklar, inledande konstruktioner, några pronomen.

bord 1

Grupp

Partiklar

tja, här, liksom, helt enkelt, direkt, liksom

Introduktionsenheter

naturligtvis, förmodligen, förmodligen, det verkar, i allmänhet, i allmänhet, i princip, anta, därför, kortfattat, till exempel, så att säga, därför förstår du, i själva verket, lyssna

Pronomen, pronominala adverb

det här, det här liknar det mest, där

Övergång från en del av talet till en annan

jäklar, jäklar

När jag saknade ord
Jag lade till "ah", sedan "eh",
Och "så att säga" och "vara frisk"
Och "ja, ja" och "bara skratt".

B. Zakhoder

Ogräs "fastnar" till en person och upprepas mycket ofta av honom i uttalanden även av liten storlek, vilket gör det mycket svårt att förstå och negativt påverkar bilden av talaren.Alla ord och fraser förlorar sin betydelse om de upprepas 30-40 gånger. Samtidigt är orden inte att skylla på någonting, de blev bara plötsligt förälskade i människor som upprepar dem malplacerade och malplacerade. Förresten, med vilken typ av verbal skräp som råder i en persons tal, kan du lära dig mycket om honom.

Hur ord beskriver en person

"Faktiskt" används av människor som tror att deras inre värld är rikare, deras ögon är skarpare och deras tankar och gissningar är mer intressanta än alla andras. De är fast övertygade om att deras världsbild är den enda sanna.

"Exakt detta" pryder talet av personer med dåligt minne eller lata människor, de som ofta inte ens försöker komma ihåg det rätta ordet.

"Du förstår" – det här är ett klassiskt exempel på en "liten" person, blyg och ständigt ber alla om ursäkt.

"Snacka kort" - en person är inte benägen till kommunikation, han gillar inte konversationer, därför vill han förkorta sitt tal. Men på grund av denna oändliga "kortare" effekt uppnås motsatsen.

"Förresten" säger bara att en person känner sig besvärlig, men försöker dra till sig uppmärksamhet och ge orden mening.

"Praktiskt taget" mycket snabbt fastnar för människor som lever med specifika mål.

"Faktiskt" - ett ord av människor som snabbt tappar självkontrollen, alltid letar efter en hake i allt som händer, och de som, även på grund av nonsens, är redo att starta en verbal skärmytsling.

Användningen av ogräsord i skönlitteratur

Till exempel, i I.S. Turgenevs berättelse "Mumu", säger butlern Gavrila:" Ändå kan han så att säga behövas för något. ... Tja, titta på dig, ja, titta ... ja, vem ser du ut som? .. Tja, tja, ja – ropade Gavrila från gården, – titta på mig, titta! "

Ett annat exempel skulle vara farfars tal från M. Gorkys berättelse "Childhood":"Det är det ... Eh, du-och ... Aha-ah!"; "Vad-åh, dåre?! Aha-ah! Det är det... Eh, du-och!"

Och författaren till berättelsen "Tanya Grotter" Dmitry Yemets satte i munnen på sin hjälte Bab-Yagun en fras som upprepades varje gång i svåra fall:"Åh, min mor, min mormor!" Den här frasen låter som ett rop på hjälp, men samtidigt ser det roligt ut och låter dig förstå karaktärens karaktär. Bab-Yagun– det här är berättelsens komiska hjälte, spänstig, kan förvandla allvarlig och skrämmande till roligt.

Först ger de talaren tid att tänka på fortsättningen av sin mening. När man konstruerar en fras pausar en person och fyller dem med meningslösa ord. Om en person är orolig eller vill prata snabbare ökar antalet ogräs.

För det andra är de en signal till lyssnaren att dialogen pågår och ett svar kommer inom kort.

Enligt brittiska experter , under offentliga tal är det mycket bra att infoga ljud som "mmm" eller "uh-uh." Det är just sådana lite tungrodda tal som lyssnarna kommer ihåg bättre.

Och ändå är rent tal tal där det inte finns några språkliga element främmande för det litterära språket. Talets renhet innebär att inte bara språkliga utan också etiska normer respekteras. Denna talkvalitet är oupplösligt förenad med dess korrekthet. Det mest märkbara för lyssnare i muntligt tal är att den inte respekterar dess renhet. Det är intressant att andras "förorenade" tal uppmärksammas även av de som själva inte följer dessa krav.

KAPITEL 2 STUDIE AV TAL AV ELEVER AV GRUND 5-6 MBOU gymnasieskola nr 2, Nizhny Lomov

Det är bra att du är bekant med ett främmande språk,

Men var inte i fiendskap med din

språk!

S. Marshak

FÖRSTA GRUPPEN

ANDRA GRUPPEN

Dessa är hyperkommunikativa människor som på grund av önskan att hitta ett gemensamt språk med samtalspartnern börjar kopiera hans rörelser, ansiktsuttryck och, naturligtvis, sättet att tala. I samma kategori ingår de som använder "fashionabla" ord. De kopierar helt enkelt sättet att tala hos dem som enligt deras åsikt är värda respekt.

TREDJE GRUPPEN

Det här är människor som sällan lyssnar på deras tal.

En grupp ord används av femteklassare och sjätteklassare för känslomässig färgning av tal, till exempel "fan" eller "fan".

Andra ord tjänar till att ersätta pauser: "väl", "här", "det här är det". Eleverna använder också sådana ogräsord under svaret i lektionen.Många av våra klasskamrater har en vana att välja rätt ord, att dra "uh-uh", "ah-ah-ah" eller " mmm ».

Ofta finns det även i skolan ord som tjänar till att påskynda talet: "kort sagt så att säga och ord som används när talaren inte kan hitta rätt ord:gillar", "sådär", "som om", "sådär" .

Vid en av litteraturlektionerna, som ett resultat av observation, noterades det: varje gång de reste sig från skrivbordet för att svara ansträngde sig eleverna för att inte sträcka sig"äh-öh" , försöker samla sina tankar och formulera den första tanken.

Och vad vet eleverna själva om sådana ord och om det speciella med deras användning?

2.2. Förhör av elever och analys av resultaten

Av någon anledning har friheten berövat oss möjligheten att tala vårt humanoida språk.

N.S. Mikhalkov

Vi bestämde oss för att genomföra en sociologisk undersökning bland elever i årskurs 5-6 på MBOU gymnasieskola nr 2 i Nizhny Lomov för att studera deras tal. Vi har sammanställt och skickat in två enkäter. .

Totalt deltog 157 skolbarn i undersökningen:

5 "A" klass - 24 elever;

5 "B" klass - 22 elever;

5 "K" klass - 28 elever;

6 "A" klass - 23 elever;

6 "B" klass - 22 elever;

6 "B" klass - 21 elever;

6 "K" klass - 17 elever.

79 pojkar och 68 flickor deltog i denna undersökning.

Att förhöra elever i årskurs 5-6 för att

efter kön

Analys av resultaten

Det finns bara ett sätt att få en person att tala korrekt - att lära honom att älska sitt språk.

folklig visdom

Verbalt skräp är ett gissel för det moderna samhället som helhet.Det är ingen slump att problemet med det ryska språkets "renhet" har fått en akut karaktär under de senaste åren och har blivit en av de centrala i samhället.

Men huvudvillkoret för framgång är utbildningen av kärlek till det ryska språket. Folkets språk är en blomma som aldrig försvinner. Genom att bedöma folkets kärlek till deras modersmål kan man se inte bara en persons kultur utan också hans medborgerliga position. Och kärlek till fosterlandet, fosterlandet är omöjligt att föreställa sig utan modersmålet. Faktum är att bara genom kärlek till modersmålet, till sitt folk, till dess nationella traditioner, kärlek till sitt multinationella fosterland, respekt för ett annat folks kultur, bredvid vilket man lever och studerar, uppstår.

SLUTSATS. SLUTSATSER. PERSPEKTIV

Ta hand om vårt språk, vårt vackra

Ryska språket, denna skatt, denna egendom,

överlämnats till oss av våra föregångare.

I.S. Turgenev

Med hjälp av observation och ifrågasättande, den mest användaelever i årskurs 5-6 MBOU gymnasieskola nr 2, Nizhny Lomov parasitord. De obestridda ledarna bland dem inkluderar ordet "pannkaka".