At ang halaman ay ginto sa araw. Sergey Yesenin - Mabangong ibon cherry: Verse

Bird cherry mabango
Namumulaklak sa tagsibol
At mga gintong sanga,
Anong kulot, kulot.
.
Honey dew sa paligid
Dumudulas sa kahabaan ng balat
Maanghang na gulay sa ilalim
Nagniningning sa pilak.
.
At malapit, sa pamamagitan ng lasaw na patch,
Sa damo, sa pagitan ng mga ugat,
Ang maliit ay tumatakbo at umaagos
Silver stream.
.
Mabangong ibon cherry,
Pagkakabigti, tumayo siya,
At ang halaman ay ginto
Ito ay nasusunog sa araw.
.
Ang batis ay parang dumadagundong na alon
Ang lahat ng mga sanga ay binuhusan
At insinuatingly sa ilalim ng matarik
Kinakanta ang kanyang mga kanta.
.
Sergey Yesenin

Sino ang hindi nakakita ng puting mabangong bulaklak ng bird cherry? Kailangan mo lang pumasok sa kagubatan sa Mayo o Hunyo at tumingin sa paligid, at tiyak na makakatagpo ka ng isang palumpong na pinaulanan ng mga puting-puting bulaklak sa makakapal na nakalaylay na mga kumpol.

Bird cherry ito!
Sa unang bahagi ng tagsibol, ang mga buds nito ay mukhang matalim na mga taluktok. "Ito ay gayon," sabi ng manunulat na si Mikhail Prishvin, "upang ang puno ng cherry ng ibon sa taglamig ay naaalala kung paano ito nasira, at inuulit sa sarili: "Huwag kalimutan, huwag magpatawad, at huwag hayaang mangyari ito. !”
Sa tagsibol, kahit na ang isang ibon na nakaupo sa isang puno ng cherry ng ibon ay nagpapaalala sa kanya: "Huwag kalimutan, huwag magpatawad!" Iyon ang dahilan kung bakit, pagkagising mula sa hibernation, ang bird cherry ay bumaril ng milyun-milyong matalim na spike. Pagkatapos ng unang ulan, nagiging berde ang mga taluktok... “Piki-peak!” - binabalaan ng ibon ang mga tao. Ngunit ang mga puting taluktok, nagiging berde, unti-unting nagiging mapurol. Pagkatapos ay lumabas ang mga putot mula sa kanila, at mula sa mga putot ay lumalabas ang mga puting mabangong bulaklak.

Ang isang nightingale ay lilipad at kumakanta nang napakalakas, na para bang siya ay gumugulong ng mga gintong singsing sa lupa, na dahil sa taong ito, ang puno ng cherry ng ibon ay makakalimutan ang pangako nito: "Huwag kalimutan, huwag magpatawad, at huwag ' huwag hayaan ang mga pala!" - ay magiging mabait at malambot, at samakatuwid ang mga tao ay magsisimulang muli na basagin ang kanyang puti ng niyebe, kamangha-manghang masarap na amoy na limang talulot na mga bulaklak.

Kapag namumulaklak ang ibong cherry, kumakalat ang mga alon ng malakas at matamis na amoy sa kagubatan, na nagpapaikot sa iyong ulo. Ang mga puno ay tila lumilipad sa hangin na nakasuot ng puting damit, na itinataas ang kanilang mga korona sa gitna ng mga puno ng birch. At ayon sa popular na paniniwala, kapag ang ibon na cherry blossoms, oras na para magtanim ng patatas.

Ngunit ang pagdiriwang ng pamumulaklak ay panandalian. Ang mga snowflake, ang unang petals, ay lumilipad na at nahuhulog sa lupa. Sa lalong madaling panahon ang isang tunay na bird cherry blizzard ay umiikot sa kagubatan, at pagkatapos ay ang mga puno ay katamtamang magtatago sa kanilang mga kaibigan sa madilim na berdeng mga damit tulad nila.
Mula noong sinaunang panahon, ang bird cherry ay isang simbolo ng Central Russian landscape, kung saan pinupuri ito ng mga tao sa mga tula at kanta.

Ang amoy ng mga bulaklak nito ay lalong kapansin-pansin pagkatapos ng isang bagyo sa tagsibol na tila pinag-iisa ang lahat ng mga amoy ng parang at kagubatan.

Ang bird cherry ay may pambihirang katangian. Ang malakas, nakakalasing na aroma ng mga bulaklak at dahon nito ay nililinis ang hangin ng mga mikrobyo, na naglalabas ng pinakamakapangyarihang phytoncides na naglalaman ng hydrocyanic acid. Ang isang malaking palumpon ng bird cherry sa bahay ay nakamamatay sa mga langaw at lamok, at mapanganib sa mga tao.

Ngunit ang mga pie ay inihurnong mula sa mga berry nito, ang halaya ay pinakuluan, at ang mga inumin ay kinulayan ng kanilang katas. Para sa mga layuning panggamot, ang mga cherry berry ng ibon ay ginagamit bilang isang astringent.
.

White bird cherry

White bird cherry na may puting belo
Namumulaklak sa ilalim ng mga bintana, tulad ng iyong larawan.

White bird cherry - unang pag-ibig.

Ang ibong cherry ay namumulaklak, ang lila ay namumulaklak,
Ang aking kaluluwa ay umaawit - mayroon kang migraine.
Namumulaklak sa tagsibol at kumupas muli.

Sa ilalim ng iyong mga bintana ay gumagala akong parang anino,
Ang ibong cherry blossoms muli - ang lilac ay kupas.
Ang lahat ay mamumulaklak nang sabay-sabay at muling maglalaho.
White bird cherry - unang pag-ibig.

White bird cherry, puting lilac,
Namumulaklak sa ilalim ng mga bintana sa loob lamang ng isang araw.
Namumulaklak sa tagsibol at kumupas muli.
White bird cherry - unang pag-ibig.
.
Vladimir Markin

Anna German "White bird cherry, mabango"

"Bird cherry" Sergei Yesenin

Bird cherry mabango
Namumulaklak sa tagsibol
At mga gintong sanga,
Anong kulot, kulot.
Honey dew sa paligid
Dumudulas sa kahabaan ng balat
Maanghang na gulay sa ilalim
Nagniningning sa pilak.
At malapit, sa pamamagitan ng lasaw na patch,
Sa damo, sa pagitan ng mga ugat,
Ang maliit ay tumatakbo at umaagos
Silver stream.
Bird cherry mabango
Pagkakabigti, tumayo siya,
At ang halaman ay ginto
Ito ay nasusunog sa araw.
Ang batis ay parang dumadagundong na alon
Ang lahat ng mga sanga ay binuhusan
At insinuatingly sa ilalim ng matarik
Kinakanta ang kanyang mga kanta.

Pagsusuri ng tula ni Yesenin na "Bird cherry"

Sa mga unang gawa ni Sergei Yesenin mayroong maraming mga gawa na nakatuon sa kagandahan ng kanyang katutubong kalikasan. Hindi ito nakakagulat, dahil ang pagkabata at kabataan ng makata ay ginugol sa kaakit-akit na nayon ng Konstantinovo, kung saan natutunan ng may-akda hindi lamang na maunawaan at pahalagahan ang mundo sa paligid niya, kundi pati na rin mapansin ang anumang maliliit na bagay na nagpapakilala sa pagbabago nito.
Madalas na sinabi ni Yesenin na ang tagsibol ay ang kanyang paboritong oras ng taon, dahil napapanood niya kung paano gumising ang kalikasan pagkatapos ng hibernation. Sa akda ng makata, ang panahong ito ay sumisimbolo sa mga bagong pag-asa at pangarap, at madalas ding sumasalamin sa kagalakan na nararanasan ng may-akda. Ito ay tiyak na emosyonal na tono ng tula na "Bird Cherry," na nilikha ng makata noong 1915.

Gamit ang imahe at kakayahang umangkop ng wikang Ruso, pinagkalooban ni Yesenin ang isang ordinaryong puno na may mga katangian ng tao, na nagpapakita ng bird cherry sa imahe ng isang batang babae na "nakakulot ng mga gintong sanga tulad ng mga kulot." Ang kamangha-manghang pagkakaisa ng nakapaligid na mundo ay hindi maaaring iwanan ang makata na walang malasakit, at napansin niya kung paano ang "honey dew" ay dumudulas sa puno ng puno ng cherry ng ibon, at isang "maliit na pilak na batis" ay dumadaloy malapit sa mga ugat nito.

Ang paggising sa tagsibol ng kalikasan ay pumupukaw ng mga romantikong kaisipan sa makata, kaya ang imahe ng isang batis sa tula ay sumisimbolo sa isang binata sa pag-ibig na nagsisimula pa lamang na matuklasan ang malambot at kapana-panabik na pakiramdam na ito. Samakatuwid, si Yesenin ay gumuhit ng isang parallel sa pagitan ng mundo ng tao at kalikasan, na nakatuon sa katotohanan na ang puno ng cherry ng ibon at ang stream ay nagpapaalala sa kanya ng mga batang mahilig na hindi maglakas-loob na aminin ang kanilang mga damdamin sa isa't isa. Ang nanginginig na bird cherry ay maganda sa mahiyaing kagandahan nito, at ang "ginintuang halaman nito ay nasusunog sa araw." Kung tungkol sa batis, dahan-dahan nitong dinidilig ang mga sanga nito ng natutunaw na tubig at “may-katuwaang umaawit dito sa ilalim ng matarik na dalisdis.”

Ang isang mapanlikhang pang-unawa sa mundo ay katangian ng lahat ng mga gawa ng lyrics ng landscape ni Yesenin nang walang pagbubukod. Alam niya kung paano makita kung ano ang hindi napapansin ng iba sa pang-araw-araw na pagmamadalian, at natagpuan ang gayong tumpak at kasiya-siyang mga salita upang ihatid ang kagandahan ng mga ordinaryong natural na phenomena na kakaunti ang maaaring manatiling walang malasakit sa kanyang mga tula. Sa mga susunod na liriko na gawa, ang may-akda ay mas madalas na naglalarawan ng mga snow blizzard at malamig na ulan ng taglagas, na sa kanilang kakanyahan ay naaayon sa kalooban ng makata. Gayunpaman, ang mga lyrics ng landscape ng unang yugto ng gawain ni Yesenin ay pininturahan sa banayad at mayaman na mga tono, na puno ng kadalisayan, kagalakan at kapayapaan.

Ang pagbabasa ng tula ni Sergei Yesenin na "Bird Cherry" ay madali at kaaya-aya; ito ay isang tunay na tula sa tagsibol. Isinulat din ito noong tagsibol noong 1915 ito ay nai-publish sa magazine na "Mirok". Tulad ng inamin mismo ng makata, isinulat ito sa isang hininga, sa ilalim ng impresyon ng maliliwanag na kulay ng paggising ng kalikasan.

Ang pangunahing tema ng tula ay ang tema ng kalikasan. Walang liriko na bayani na tulad dito, tulad ng sa karamihan ng mga tula ni Yesenin, ngunit tanging ang kanyang sariling damdamin, pang-unawa at saloobin sa kung ano ang nangyayari. Nararamdaman ng mambabasa ang kanyang sarili sa gitna ng kuwento, at ang mga damdamin ng makata ay naging kanya. Ang tula ay naghahatid ng mood ng isang bagay na walang hanggan, na nadarama tuwing tagsibol. Ang nakatagong motibo ay ang motibo ng umuusbong na pag-ibig ng "mabangong bird cherry" at "silver stream".

Ang teksto ng tula na "Bird cherry fragrant" ni Sergei Aleksandrovich Yesenin ay literal na puno ng mga epithets na naghahatid ng mood ng tagsibol at mga amoy nito (mabango, pulot, maanghang), mga kulay (ginto, pilak), mga tunog. Ang cherry ng ibon at ang batis ay "nabuhay" dahil sa personipikasyon (ang ibon na cherry ay kulot ang mga kulot nito, tumatakbo ang batis, umaawit ng mga kanta). Ang paggamit ng refrain (mabangong ibon cherry) ay hindi lamang nagdaragdag ng liriko na melodiousness sa tula, ngunit tinukoy din ang pangunahing karakter nito.

Bird cherry mabango
Namumulaklak sa tagsibol
At mga gintong sanga,
Anong kulot, kulot.
Honey dew sa paligid
Dumudulas sa kahabaan ng balat
Maanghang na gulay sa ilalim
Nagniningning sa pilak.
At malapit, sa pamamagitan ng lasaw na patch,
Sa damo, sa pagitan ng mga ugat,
Ang maliit ay tumatakbo at umaagos
Silver stream.
Bird cherry mabango
Pagkakabigti, tumayo siya,
At ang halaman ay ginto
Ito ay nasusunog sa araw.
Ang batis ay parang dumadagundong na alon
Ang lahat ng mga sanga ay binuhusan
At insinuatingly sa ilalim ng matarik
Kinakanta ang kanyang mga kanta.

Sergey Yesenin
Bird cherry

Bird cherry mabango
Namumulaklak sa tagsibol
At mga gintong sanga,
Anong kulot, kulot.
Honey dew sa paligid
Dumudulas sa kahabaan ng balat
Maanghang na gulay sa ilalim
Nagniningning sa pilak.
At malapit, sa pamamagitan ng lasaw na patch,
Sa damo, sa pagitan ng mga ugat,
Ang maliit ay tumatakbo at umaagos
Silver stream.
Bird cherry mabango
Pagkakabigti, tumayo siya,
At ang halaman ay ginto
Ito ay nasusunog sa araw.
Ang batis ay parang dumadagundong na alon
Ang lahat ng mga sanga ay binuhusan
At insinuatingly sa ilalim ng matarik
Kinakanta ang kanyang mga kanta.

Yesenin! Gintong pangalan. Pinatay na kabataan. Henyo ng lupain ng Russia! Wala sa mga Makata na dumating sa mundong ito ang may ganoong espirituwal na lakas, kaakit-akit, makapangyarihan, nakakaakit ng kaluluwa ng pagiging bata, kadalisayan ng moralidad, malalim na sakit-pag-ibig para sa Amang Bayan! Napakaraming luha ang tumulo sa kanyang mga tula, napakaraming kaluluwa ng tao ang nakiramay at nakiramay sa bawat linya ng Yesenin, na kung ito ay bibilangin, ang tula ni Yesenin ay hihigit pa sa anuman at higit pa! Ngunit ang pamamaraang ito ng pagtatasa ay hindi magagamit sa mga taga-lupa. Bagaman mula sa Parnassus ay makikita ng isang tao na ang mga tao ay hindi kailanman nagmahal ng sinuman nang labis! Sa mga tula ni Yesenin ay nakipagdigma sila sa Digmaang Patriotiko, para sa kanyang mga tula ay nagpunta sila sa Solovki, ang kanyang mga tula ay nasasabik sa mga kaluluwang walang katulad... Tanging ang Panginoon ang nakakaalam tungkol sa banal na pag-ibig na ito ng mga tao para sa kanilang anak. Ang larawan ni Yesenin ay iniipit sa mga frame ng larawan ng pamilya sa dingding, na inilagay sa dambana kasama ng mga icon...
At wala ni isang Makata sa Russia ang nalipol o napagbawalan nang may tulad na galit at katatagan gaya ni Yesenin! At ipinagbawal nila, at nanatiling tahimik, at minamaliit, at binato sila ng putik - at ginagawa pa rin nila ito. Imposibleng maunawaan kung bakit?
Ipinakita ng panahon: ang mas mataas na Tula ay nasa lihim na pagkapanginoon nito, lalong naghihinagpis ang mga naiinggit na talunan, at mas maraming gumagaya.
Ang isa pang dakilang regalo ng Diyos mula kay Yesenin - binasa niya ang kanyang mga tula nang katangi-tanging nilikha niya. Ganyan ang tunog nila sa kanyang kaluluwa! Ang tanging natitira ay ang sabihin ito. Nagulat ang lahat sa kanyang nabasa. Pakitandaan, ang mga dakilang Makata ay palaging nababasa ang kanilang mga tula nang natatangi at sa pamamagitan ng puso - Pushkin at Lermontov... Blok at Gumilyov... Yesenin at Klyuev... Tsvetaeva at Mandelstam... Kaya, mga kabataang ginoo, isang makata na bumubulong-bulong ang kanyang mga linya sa isang piraso ng papel mula sa entablado ay hindi isang Makata, ngunit isang baguhan... Maaaring hindi magawa ng isang makata ang maraming bagay sa kanyang buhay, ngunit hindi ito!
Ang huling tula, “Paalam, kaibigan, paalam...” ay isa pang lihim ng Makata. Sa parehong taon, 1925, may iba pang mga linya: "Hindi mo alam na ang buhay sa mundo ay sulit na mabuhay!"

Oo, sa mga desyerto na eskinita ng lungsod, hindi lamang mga ligaw na aso, "nakabababang kapatid," kundi pati na rin ang malalaking kaaway na nakinig sa magaan na lakad ni Yesenin.
Dapat nating malaman ang tunay na katotohanan at huwag kalimutan kung gaano kabata ang kanyang ginintuang ulo ay itinapon pabalik... At muli ang kanyang huling paghinga ay narinig:

“Mga mahal ko, mabubuti...”

Mga layunin:

magturo ng tama, nagpapahayag ng pagbabasa;
bumuo ng imahinasyon, memorya, pag-iisip;
magtanim ng pagmamahal sa wikang Ruso, pagmamahal sa tula, at kalikasan.

Kagamitan: larawan ng S.A. Yesenin, isang fragment ng isang musikal na gawa ni E. Grieg, mga multi-level na gawain, karton para sa pagguhit, mga krayola.

Uri ng aralin: pinagsama-sama.

Sa panahon ng mga klase.

1. Organisasyon ng klase. Sabihin ang paksa at layunin ng aralin.

Ngayon sa aralin ay patuloy nating makikilala ang gawain ni S.A. Yesenin, matutong magbasa nang nagpapahayag, bumuo ng imahinasyon, memorya, at pag-iisip.

2. Pagsusuri ng takdang-aralin.

Sinong tula ng makata ang nakilala natin sa huling aralin?

Ano ang alam mo tungkol sa makata na ito?

(Mga sagot ng mga bata. Ginamit ang materyal mula sa artikulo sa teksbuk at karagdagang literatura. Nasusuri ang mga sagot ng mga bata.)

Aling tula ni S.A. Yesenin ang inihanda mo para sa aralin ngayon?

So, naging theater ang klase namin. May mga artista na gustong iparating sa amin ang kagandahan ng mga salita ni Yesenin, at may mga manonood - mga connoisseurs ng sining.

Sino ang aako sa responsibilidad ng nag-uudyok?

Isang huling sandali na lang ang natitira at magbubukas na ang kurtina.

Sa anong pamantayan natin susuriin ang pagbasa ng tula ng ating mga kasama?

Ang mga lalaki ay may mga sheet ng papel na may pamantayan sa pagtatasa (tingnan ang Apendise Blg. 1 sa aralin).

Mga sagot ng mga lalaki.

Pagbasa ng mga tula sa pisara, pagsusuri at pagsusuri.

Salamat sa lahat ng aming mga artista, salamat sa lahat para sa iyong trabaho.

3. Gawaing paghahanda.

Sa simula ng aralin, sinabi ko na matututo tayong magbasa ng mga tula nang may ekspresyon.

Sagot ng mga bata.

Ang guro ay nagbubuod: ang pagbabasa ay nangangahulugang pagpili ng tamang tono, tempo, timbre; wastong ilagay ang mga lohikal na stress at paghinto; ngunit ito ay lalong mahalaga na isipin sa iyong imahinasyon kung ano ang iyong binabasa, upang ipahayag ang iyong saloobin patungo sa haka-haka.

At para dito kailangan mong ihanda at sanayin ang iyong imahinasyon at boses.

Sa desk:

Go-go Green Noise
Green Ingay, Spring Ingay.
(Nikolai Alekseevich Nekrasov)

Ang mga bata ay tumayo, ang isa ay nagbabasa, pagkatapos ay umuulit sa koro.

Mga pagpipilian sa pagbabasa: dahan-dahan, melodiously; mabilis, ritmo; kumpidensyal; pagpapaliwanag; may tandang.

4. Pakikinig ng musika.

Ngayon ay makikinig tayo sa isang sipi mula sa isang musikal na gawa ng Norwegian na kompositor na si Edvard Grieg. Ang musika sa sarili nitong wika ng mga tala ay makakatulong sa amin na hulaan. Tingnan natin muli ang ating nararamdaman. Oras ng taon at ang ating mga damdamin. Halimbawa, taglamig - kapayapaan, kalungkutan.

Sumasagot ang mga bata, at ang guro ay nagbubuod: taglagas - kalungkutan, pagkalanta; tag-araw - kagalakan, kayamanan ng mga kulay; tagsibol - pag-renew, kagalakan, galak.

Kailangan mong makinig ng mabuti sa musika. Umupo kami ng komportable. Kung may hula ka, itaas mo ang iyong kamay.

Nakikinig ng musika.

Ang sagot ng mga bata ay tagsibol.

Ano ang narinig at nakita mo sa musika?

Mga sagot ng mga bata (mga palatandaan ng tagsibol).

Buod ng guro. Sa pagdating ng tagsibol, magaganap ang mga magagandang pagbabago. Ang mga pagbabago sa buhay ng mga puno ay lalong kahanga-hanga. Sa taglamig sila ay tila patay at biglang nagising, nabuhay, nagsimulang matakpan ng mga batang dahon, namumulaklak, at nakakuha ng lakas. Ang mga pagbabagong ito ay matagal nang napansin ng mga tao, nakakagulat at nakalulugod sa kanila. Tila sa mga tao na ang mga puno, tulad nila, ay may buhay na kaluluwa. Ito ay hindi para sa wala na mayroong napakaraming mga kanta sa katutubong tula kung saan ang isang tao ay tumutugon sa isang puno bilang isang buhay, malapit, mahal na nilalang. Na maaaring magalak at malungkot, mangarap at umasa. Alalahanin natin ang mga katutubong awit: "Willow, willow, my green one!" o “Aking birch, munting birch,

Ang aking puting birch
Kulot na birch."

At narito ang isa pang puno na tumutubo sa bangin. Ngunit hindi isang katutubong kanta ang magsasabi tungkol sa kanya, ngunit isang tula ni S. A. Yesenin.

5. Gumawa ng tula ni S.A. Yesenin "Cherry ng ibon".

a) pagbabasa ng guro.

Makinig nang mabuti sa tula. Maaari mong ipikit ang iyong mga mata. Subukang madama sa lahat ng iyong mga organo ang estado ng kalikasan na ipinarating ni Yesenin. Subukan mong makita, marinig. Pakiramdam ang lasa. Hawakan at amuyin ang tagsibol. At hinihiling ko sa iyo na sagutin ang tanong na: "Anong damdamin ang nais iparating sa atin ng makata sa tulang ito?"

b) pagbabasa ng pabulong ng mga mag-aaral.

Basahin ang tula at markahan ito ng titik na "H" - kung saan sinasabi ang tungkol sa puno ng cherry ng ibon at may titik na "R" - kung saan sinasabi nito ang tungkol sa batis.

c) magtrabaho sa quatrains.

Basahin ang mga linya na nagsasalita tungkol sa bird cherry.

Bird cherry mabango
Namumulaklak sa tagsibol
At mga gintong sanga,
Na kinulot ko ang aking mga kulot.
Bird cherry mabango
Nakatayo na nakabitin
At mga gintong gulay
Ito ay nasusunog sa araw.

Ano ang naisip mo habang binabasa ang mga linyang ito?

(Cherry tree? - malaki, puti, lahat ay namumulaklak.

Araw? - malinaw, maaraw.

bango? - Gusto kong huminga ng malalim.

Bulaklak? - puti, na may dilaw na mga stamen, na nakolekta sa mga brush na mukhang mga girlish curl.

Ano ang ibig sabihin ng "mabango"? (mabango, mabango, mabango).

Ano ang ibig sabihin ng "mga sanga ng ginto"? (Mula sa araw, pagkadilaw ng mga stamens).

Sa pangalawang quatrain, muling iginuhit ni Yesenin ang cherry ng ibon, ngunit hindi nagbabago ng anuman sa hitsura nito.

Ano ang dulot ng pag-uulit na ito?

Sa ilalim ng anong impluwensya nagsimulang magsulat ng mga tula si Yesenin? (Russian ditty, Russian - katutubong kanta).

Ngayon ay buuin natin ang marka ng mga linyang ito.

Ang tono ay malambing, malambing, mapagmahal.

Katamtaman ang takbo.

Katamtaman ang volume.

Ang isa sa mga mag-aaral ay naglalagay ng mga lohikal na diin at mga paghinto (ipakita ang pagmamahal sa bird cherry). Tumutulong ang klase.

Ngayon tingnan natin kung ano ang hitsura ng stream?

A malapit, y natunaw na mga patch,
Sa damo, sa pagitan ng mga ugat,
Ang maliit ay tumatakbo at umaagos
Silver stream.
Ang batis ay parang dumadagundong na alon
Ang lahat ng mga sanga ay binuhusan
At insinuatingly sa ilalim ng matarik
Kinakanta ang kanyang mga kanta.

Saan dumadaloy ang batis?

Ano ang isang lasaw na patch? (Ang lugar kung saan natunaw ang niyebe at bumukas ang lupa. Sa kasong ito - maliit.)

Ano siya? (Maliit, pilak, matunog)

Ano ang ibig sabihin ng "rattle wave"? (Ang batis ay kumukulog at gumagawa ng ingay, bagaman ito ay maliit)

Paano mo naiintindihan ang pananalitang “masayang umawit ng mga kanta”? (Ang tinig ng batis ay maaaring banayad, nakapapawing pagod, nagtitiwala)

Kaya, anong larawan ang makikita sa harap natin?

Malamig sa bangin. Marahil ay may ilang yelo at itim na niyebe na natitira doon mula sa taglamig. Umaagos ang isang maliit at matunog na batis. Hinuhugasan nito ang mga ugat ng puno ng cherry ng ibon, ang mga splashes nito ay pinupunasan ng kahalumigmigan ang malambot na mga sanga.

At ngayon ay magbabasa tayo ng ilang napaka-kagiliw-giliw na mga linya. Sa mga linyang ito, hindi lamang ipinakita sa amin ni Yesenin ang oras ng taon. Ngunit din ang oras ng araw.

Isipin mo, anong oras na ba?

Sa paligid hamog honey
Nag-slide pababa tumahol
Sa ilalim niya halamanan maanghang
Nagniningning sa pilak

Umaga na. Guys, ano ang ibig sabihin ng "honey dew"? (Ang birch cherry ay isang honey plant. At kung paanong lumilitaw ang birch sap sa tagsibol, gayundin ang bird cherry...)

Ano ang ibig sabihin ng "maanghang na gulay"? (Maanghang, masangsang, mabango sa lasa at amoy. Tandaan kung anong mga pampalasa ang alam mo: kumin, kanela, clove, bay leaf, perehil...)

Sa pagbabasa ng mga linyang ito, dapat nating ihatid ang amoy (aroma) na nagmumula sa bird cherry.

Ngayon ay buuin natin ang marka ng mga linyang ito. (Gumawa sa parehong paraan tulad ng sa nakaraang quatrains)

Na-disassemble na ang tula. Isipin natin muli ang kalikasan ng tagsibol.

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Pagpapakilala ng bulaklak sa tagsibol na lumilitaw mula sa ilalim ng lupa (nakayuko ang mga bata). Ang araw ay sumisikat, ang isang kaaya-ayang ulan sa tagsibol ay bumabagsak, at ang bulaklak na ito ay lumalaki, namumulaklak, na umaabot sa araw (ang mga bata ay nagpapanggap na ginagawa ito). May maliwanag na araw sa paligid. Ipakita ang mga sinag nito gamit ang iyong mga kamay.

Maaliwalas na kalangitan. Lumilipad ang mga paru-paro.

Kaya, dapat ipakita ng mga bata: isang bulaklak, butterflies, ibon, ulan, ang kagalakan ng tagsibol.

Ngayon tingnan natin ang iskor, tawagan ang ating mga pandama at basahin ang tula na "Bird cherry".

Pagbabasa ng mga bata.

Pagguhit.

Ngayon guys, gawin natin ito sa loob ng 2 minuto. Iguhit natin gamit ang mga krayola ang larawan ng kalikasan ng tagsibol na naisip mo habang binabasa ang tula. (Ang mga mag-aaral ay may asul na karton at krayola sa kanilang mga mesa.)

Tingnan ang mga larawan.

Ang tulang ito ay itatalaga upang matutunan sa bahay. Alalahanin natin ang unang paraan ng pagsasaulo gamit ang halimbawa ng unang quatrain. (Teknolohiya ng talino na ginagamit ng mga guro sa Lomonosov School)

Paraan ng pag-aaral: basahin ang unang linya ng tula ng tatlong beses, na nagbibigay-diin sa unang salita; basahin ang pangalawang linya ng tula ng tatlong beses, binibigyang-diin din ang unang salita, ulitin ang una at ikalawang linya sa puso, hindi na binibigyang-diin ang unang salita; basahin ang ikatlong linya ng tatlong beses, na nagbibigay-diin sa unang salita; ulitin ang una, pangalawa at pangatlong linya sa pamamagitan ng puso nang hindi binibigyang diin ang unang salita; basahin ang ikaapat na linya ng tatlong beses, na nagbibigay-diin sa unang salita; ulitin ang lahat ng apat na linya sa pamamagitan ng puso, hindi na binibigyang diin ang unang salita. Kaya, basahin ang buong tula.

Guys. Alalahanin natin ang binasa nating mga tula ni Yesenin (pinangalanan ng mga bata).

Ang pagkilala sa mga gawang ito, nakita namin na ang makata ay gumamit ng iba't ibang mga kahulugan upang maihatid ang kagandahan ng kalikasan ng Russia. Magagamit din natin ang mga ito sa ating pananalita. Tandaan natin ang ilan sa kanila.

Kumpletuhin ng mga bata ang maraming antas ng mga gawain at suriin ang mga ito gamit ang susi (tingnan ang Appendix Blg. 2 sa aralin). Binabasa ang mga kahulugan sa klase.

Guys, itaas ang iyong mga kamay, ang mga mahilig sa tula ng Russia.

Gustung-gusto namin ang mga tula ng aming mga makatang Ruso, sinusubukan naming gamitin ang kanilang mga artistikong kahulugan sa aming pananalita. Ngunit tayo mismo ang lumikha.

Binabasa ng mga bata ang kanilang mga tula na isinulat nila sa mga aralin sa pagbuo ng pagsasalita.

6. Buod ng aralin. Ano ang natutunan natin sa aralin sa pagbasa ngayon?

- basahin ang mga tula nang nagpapahayag;
- kontrolin ang iyong boses at imahinasyon;
- nabuo ang memorya sa pamamagitan ng pagsasaulo ng mga tula at pagkumpleto ng mga gawain sa mga form;
– nabuo ang pag-iisip sa pamamagitan ng pagsusuri sa tula.

At nagawa namin ito ng maayos.

Paggawa ng mga marka.

Tandaan: Kapag bumubuo ng marka ng isang tula, maaari mong ipahiwatig ang pagbaba at pagtaas ng boses.

Mga aplikasyon sa aralin.

Pamantayan sa pagtataya sa pagbasa ng tula.

Mga aplikasyon sa aralin.

Mga gawain sa maraming antas.

Antas C.

Lomonosov paaralan.

Suriin ang iyong sarili gamit ang susi.

Ang huling puntos ay _____.

Antas B.

Lomonosov paaralan.

Mag-aaral ________________________________klase________________

Gawain 1. Tandaan ang mga tula ni S. A. Yesenin na "Powder", "Birch", "The fields are compressed, the groves are hubad...".

Gawain 2. Idagdag ang mga masining na kahulugan ni Yesenin sa mga konseptong ito.

Suriin ang iyong sarili gamit ang susi.

Kung mayroon kang 10 plus, pagkatapos ay bigyan ang iyong sarili ng 5 sa iyong huling marka.

Kung mayroon kang 9 plus, pagkatapos ay bigyan ang iyong sarili ng 4 sa iyong huling marka.

Kung mayroon kang mas mababa sa 8 plus, pagkatapos ay ulitin ang mga tula.

Ang huling puntos ay _____.

Antas A.

Lomonosov paaralan.

Mag-aaral ________________________________klase________________

Gawain 1. Ikonekta ang mga konsepto sa masining na kahulugan ni Yesenin gamit ang mga arrow.

Suriin ang iyong sarili gamit ang susi.

Kung wala kang pagkakamali, bigyan ang iyong sarili ng 5 sa iyong huling marka.

Kung mayroon kang 1 pagkakamali, bigyan ang iyong sarili ng 4 sa iyong huling marka.

Kung mayroon kang higit sa 1 pagkakamali, pagkatapos ay ulitin ang mga tula.

Antas C.

Antas B.