Ano ang threshold para sa biology oge. Paghahanda para sa OGE
Ang mga timbangan para sa pag-convert ng mga pangunahing marka sa mga marka sa isang limang-puntong sukat para sa pagsasagawa ng OGE, na binuo ng mga espesyalista ng Federal State Budgetary Institution na "FIPI", ay isang RECOMMENDATIONAL NATURE. Ang sistemang ginagamit sa isang partikular na entity ng Russian Federation para sa pag-convert ng mga pangunahing marka ng OGE sa limang-puntong sukat ay pinagtibay ng rehiyonal na ministeryo/kagawaran/komite... ng edukasyon.
Agham panlipunan
Ilang puntos ang kailangan mong makuha sa araling panlipunan sa OGE para makakuha ng partikular na grado (passing score para sa mga espesyal na klase) ay makikita sa dokumentong ibinigay mula sa website ng FIPI
Pinakamataas na marka na matatanggap ng examinee para sa pagkumpleto ng buong gawain sa pagsusuri ay 39 puntos. Ang pamantayan sa pagsusuri para sa OGE sa mga araling panlipunan ay matatagpuan sa demo na bersyon na inilathala sa website ng FIPI.
Talahanayan 1
Talahanayan para sa pag-convert ng mga puntos sa OGE grades 2018 araling panlipunan
Maaaring gamitin ang mga resulta ng pagsusulit kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase sa mga sekondaryang paaralan. Ang isang patnubay para sa pagpili sa mga espesyal na klase ay maaaring isang tagapagpahiwatig na ang mas mababang limitasyon ay tumutugma sa 30 puntos.
Pasadong marka OGE sa araling panlipunan para sa mga espesyal na klase - 30
Pinakamababang marka ng OGE upang makakuha ng kasiya-siyang resulta sa araling panlipunan - 15.
Mga rekomendasyon ng FIPI - mga talahanayan para sa pag-convert ng mga pangunahing marka sa mga marka sa lahat ng mga paksa
Isang sistema para sa pagtatasa ng pagganap ng mga indibidwal na gawain at ang gawain sa pagsusuri sa kabuuan.
Ang wastong natapos na trabaho ay nakakuha ng 39 puntos.
Bawat wastong natapos na gawain 1–21, 23–25 ay nabibigyan ng 1 puntos.
Ang Gawain 22 ay binibigyang marka ayon sa sumusunod na prinsipyo: 2 puntos – walang pagkakamali; 1 puntos - isang pagkakamali ang nagawa; 0 puntos – dalawa o higit pang pagkakamali ang nagawa.
Ang mga gawain sa Bahagi 2 ay namarkahan depende sa pagkakumpleto at kawastuhan ng sagot. Para sa kumpleto at tamang pagkumpleto ng mga gawain 26–28, 30 at 31, 2 puntos ang iginagawad. Kung hindi kumpleto ang sagot – 1 puntos.
Para sa kumpleto at tamang pagkumpleto ng gawain 29, 3 puntos ang iginagawad. Sa kaso ng hindi kumpletong pagkumpleto, depende sa representasyon ng mga kinakailangang bahagi ng sagot - 2 o 1 puntos.
Kaya, para sa pagkumpleto ng mga gawain ng Bahagi 2 (tama at kumpletong pagbabalangkas ng mga sagot sa lahat ng anim na tanong), ang examinee ay maaaring makatanggap ng maximum na 13 puntos.
Mga panuntunan para sa paglilipat ng mga puntos
Bagong pagsusulit ng estado (OGE) ay ang huling pagsusulit para sa mga nagtapos sa ika-9 na baitang sa mga sekondaryang paaralan ng Russia.
Sa pamamagitan ng pagpasa sa mga huling pagsusulit, kinumpirma ng mag-aaral na napag-aralan niya ang pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon.
Kinakailangan ang sertipikasyon upang lumipat sa ika-10 baitang o makapasok sa mga kolehiyo at teknikal na paaralan.
Ang mga nagtapos sa ika-9 na baitang ay tinuturuan ng 14 na paksa.
Ang mga pangunahing puntos para sa pagkumpleto ng Trabaho sa Pagsusuri ng Estado ay ginagawang grado sa 5-puntong sukat ayon sa pamamaraang binuo ng FIPI.
Ang mga puntos na natanggap sa State Examination Test at muling kinalkula sa isang limang-puntong sistema ay nakakaapekto sa mga marka sa sertipiko sa kaukulang paksa. Ang sertipiko ay naglalaman ng average sa pagitan ng markang natanggap sa State Examination at ng taunang marka sa paksa. Ang pag-ikot ay ginagawa ayon sa mga patakaran ng matematika, iyon ay, 3.5 ay bilugan sa 4 at 4.5 hanggang 5.
Maaaring malaman ng mga nagtapos ang kanilang mga marka para sa pagsusulit sa kanilang paaralan pagkatapos masuri ang trabaho at maaprubahan ang mga resulta.
Skala ng conversion ng wikang Ruso
(talahanayan para sa pag-convert ng mga marka ng OGE sa 2019)
Pinakamataas na puntos sa wikang Ruso, na maaaring matanggap ng examinee para sa pagkumpleto ng buong gawain sa pagsusuri, - 39 puntos
* Pamantayan at paliwanag para sa pagtatasa ng State Academic Examination sa wikang Russian
Criterion |
Pagpapaliwanag ng pagtatasa |
Mga puntos |
GK1. Pagsunod sa mga pamantayan sa pagbabaybay |
Walang mga pagkakamali sa spelling, o hindi hihigit sa 1 pagkakamali ang nagawa. |
|
2-3 pagkakamali ang nagawa |
||
4 o higit pang mga pagkakamali ang nagawa |
||
GK2. Pagsunod sa mga pamantayan ng bantas |
Walang mga bantas na error, o hindi hihigit sa 2 error ang nagawa |
|
3-4 na pagkakamali ang nagawa |
||
5 o higit pang mga pagkakamali ang nagawa |
||
GK3. Pagsunod sa mga pamantayan sa gramatika |
Walang mga grammatical error, o 1 pagkakamali ang nagawa |
|
2 pagkakamaling nagawa |
||
3 o higit pang mga pagkakamali ang nagawa |
||
GK4. Pagsunod sa mga pamantayan sa pagsasalita |
Walang mga error sa pagsasalita, o hindi hihigit sa 2 mga pagkakamali ang nagawa |
|
3-4 na pagkakamali ang nagawa |
||
5 o higit pang mga pagkakamali ang nagawa |
Scale para sa pag-convert ng mga marka ng OGE sa matematika sa 2019
Pinakamataas na pangunahing marka sa matematika sa 2019: 32 puntos, kung saan - para sa module na "Algebra" - 20 puntos, para sa module na "Geometry" - 12 puntos.
Ang inirerekomendang pinakamababang resulta para sa pagkumpleto ng gawaing pagsusuri ay 8 puntos, na nakuha sa kabuuan para sa pagkumpleto ng mga gawain sa parehong mga module, sa kondisyon na hindi bababa sa 2 puntos sa mga ito ay nakuha sa Geometry module.
Scale para sa pag-convert ng kabuuang marka para sa pagkumpleto ng gawain sa pagsusuri sa kabuuan sa isang marka sa matematika
Ang mga resulta ng pagsusulit ay maaaring gamitin kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase para sa pagsasanay sa mga programang pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon. Ang patnubay para sa pagpili sa mga espesyal na klase ay maaaring mga tagapagpahiwatig na ang mga mas mababang limitasyon ay tumutugma sa mga sumusunod na pangunahing marka:
para sa isang natural na profile sa agham: 18 puntos, kung saan hindi bababa sa 6 sa geometry;
para sa pang-ekonomiyang profile: 18 puntos, kung saan hindi bababa sa 5 sa geometry;
para sa physics at mathematics profile: 19 puntos, kung saan hindi bababa sa 7 sa geometry.
Biology score conversion scale sa 2019
Pinakamataas na pangunahing marka: 46 puntos
(walang mga pagbabago sa 2019 kumpara sa 2016 - 2018 - Liham ng Rosobrnadzor na may petsang Pebrero 27, 2019 No. 10-151)
Maaaring gamitin ang mga resulta ng pagsusulit kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase sa mga sekondaryang paaralan. Ang isang patnubay para sa pagpili sa mga espesyal na klase ay maaaring isang tagapagpahiwatig na ang mas mababang limitasyon ay tumutugma sa 33 puntos.
Talahanayan ng conversion para sa mga puntos ng GIA sa heograpiya sa 2019
Pinakamataas na pangunahing marka: 32 puntos
Maaaring gamitin ang mga resulta ng pagsusulit kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase sa mga sekondaryang paaralan. Ang isang patnubay para sa pagpili sa mga espesyal na klase ay maaaring isang tagapagpahiwatig na ang mas mababang limitasyon ay tumutugma sa 24 na puntos.
Scale ng conversion ng marka ng wikang banyaga
(Ingles, Aleman, Pranses, Espanyol)
Pinakamataas na pangunahing marka: 70 puntos
(walang mga pagbabago sa 2019 kumpara sa 2016 - 2018 - Rosobrnadzor na may petsang Pebrero 27, 2019 No. 10-151)
Scale para sa pag-convert ng pangunahing marka para sa pagkumpleto ng gawaing pagsusuri sa isang marka sa limang-puntong sukat
Maaaring gamitin ang mga resulta ng pagsusulit kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase sa mga sekondaryang paaralan. Ang isang patnubay para sa pagpili sa mga espesyal na klase ay maaaring isang tagapagpahiwatig na ang mas mababang limitasyon ay tumutugma sa 56 na puntos.
Talaan ng conversion ng mga puntos sa computer science at ICT
Pinakamataas na pangunahing marka: 22 puntos
(walang mga pagbabago sa 2019 kumpara sa 2016 - 2018 - Rosobrnadzor na may petsang Pebrero 27, 2019 No. 10-151)
Maaaring gamitin ang mga resulta ng pagsusulit kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase sa mga sekondaryang paaralan. Ang patnubay para sa pagpili sa mga espesyal na klase ay maaaring isang tagapagpahiwatig na ang mas mababang limitasyon ay tumutugma sa 15 puntos.
Iskala ng conversion ng marka ng kasaysayan
Pinakamataas na pangunahing marka: 44 puntos
(walang mga pagbabago sa 2019 kumpara sa 2016 - 2018 - Rosobrnadzor na may petsang Pebrero 27, 2019 No. 10-151)
Maaaring gamitin ang mga resulta ng pagsusulit kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase sa mga sekondaryang paaralan. Ang patnubay para sa pagpili sa mga espesyal na klase ay maaaring isang tagapagpahiwatig na ang mas mababang limitasyon ay tumutugma sa 32 puntos.
Sukat ng conversion ng marka ng panitikan
Pinakamataas na pangunahing marka: 33 puntos
Maaaring gamitin ang mga resulta ng pagsusulit kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase sa mga sekondaryang paaralan. Ang isang patnubay para sa pagpili sa mga espesyal na klase ay maaaring isang tagapagpahiwatig na ang mas mababang limitasyon ay tumutugma sa 22 puntos.
Skala ng conversion ng marka ng araling panlipunan
Pinakamataas na pangunahing marka: 39 puntos
(walang mga pagbabago sa 2019 kumpara sa 2016 - 2018 - Rosobrnadzor na may petsang Pebrero 27, 2019 No. 10-151)
Talahanayan ng conversion ng marka ng pisika 2019
Pinakamataas na pangunahing marka: 40 puntos
(walang mga pagbabago sa 2019 kumpara sa 2016 - 2018 - Rosobrnadzor na may petsang Pebrero 27, 2019 No. 10-151)
Maaaring gamitin ang mga resulta ng pagsusulit kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase sa mga sekondaryang paaralan. Ang isang patnubay para sa pagpili sa mga espesyal na klase ay maaaring isang tagapagpahiwatig na ang mas mababang limitasyon ay tumutugma sa 30 puntos.
(gumawa nang walang tunay na eksperimento, demo 1)
Pinakamataas na pangunahing marka: 34 puntos
(walang mga pagbabago sa 2019 kumpara sa 2016 - 2018 - Rosobrnadzor na may petsang Pebrero 27, 2019 No. 10-151)
Maaaring gamitin ang mga resulta ng pagsusulit kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase sa mga sekondaryang paaralan. Ang patnubay para sa pagpili sa mga espesyal na klase ay maaaring isang tagapagpahiwatig na ang mas mababang limitasyon ay tumutugma sa 23 puntos.
Ang maximum na bilang ng mga puntos na matatanggap ng isang kalahok sa OGE para sa pagkumpleto ng buong gawain sa pagsusuri (na may tunay na eksperimento) ay 38 puntos.
Sukat ng conversion ng marka ng kimika
(paggawa gamit ang isang tunay na eksperimento, demo 2)
Pinakamataas na pangunahing marka: 38 puntos
(walang mga pagbabago sa 2019 kumpara sa 2016 - 2018 - Rosobrnadzor na may petsang Pebrero 27, 2019 No. 10-151)
Maaaring gamitin ang mga resulta ng pagsusulit kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase sa mga sekondaryang paaralan. Ang isang patnubay para sa pagpili sa mga espesyal na klase ay maaaring isang tagapagpahiwatig na ang mas mababang limitasyon ay tumutugma sa 25 puntos.
Ang maximum na bilang ng mga puntos na matatanggap ng isang kalahok sa OGE para sa pagkumpleto ng buong gawain sa pagsusuri (na may tunay na eksperimento) ay 38 puntos.
Ang artikulo ay isinulat noong 12.06.2012, dinagdagan noong 09/29/2012, 12/28/2013, 05/28/2014, 09/12/2014, 05/28/2015, 09/04/2015, 05/05 2017, 04/09/2018, 04/21/2019
Mga kapaki-pakinabang na link sa paksang "Pagsasalin ng talahanayan ng mga puntos ng GIA at sukat para sa paglilipat ng mga puntos"
Sa Hunyo 6, 2017, ang mga Russian ninth-graders ay magsusulat ng isang mahalagang mandatoryong pagsusulit - ang OGE sa matematika. Sa mahigpit na pagsasalita, ang pagsusuri sa mga mag-aaral ay tinatawag na State Examination, ngunit ito ay isinasagawa sa dalawang format: ang pangunahing pagsusulit ng estado (OSE) at ang pangwakas na pagsusulit ng estado (para sa mga batang may kapansanan, dinaglat na GVE).
Mga artikulo tungkol sa mga sagot sa ibang mga paksa:
- Mga sagot sa OGE sa English (Mayo 26 at 27, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa Espanyol (Mayo 26 at 27, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa French (Mayo 26 at 27, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa German (Mayo 26 at 27, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa wikang Ruso (Mayo 30, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa kasaysayan (Hunyo 1, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa biology (Hunyo 1, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa panitikan (Hunyo 1, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa physics (Hunyo 1 at 3, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa computer science (Hunyo 3 at 8, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa araling panlipunan (Hunyo 8, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa chemistry (Hunyo 8, 2017)
- Mga sagot sa OGE sa Heograpiya (Hunyo 8, 2017)
Mga pagbabago sa OGE 2017 sa matematika
Walang makabuluhang pagbabago ang ginawa sa 2017 OGE sa matematika. Ngunit hindi ito nangangahulugan na dapat kang umasa sa payo ng mga nakapasa na sa OGE at subukang maghanap ng 2016 KIM sa Internet. Bawat taon, ang pagsusulit ay hindi inuulit ang parehong uri ng mga tanong, dahil ang isang buong grupo ng mga highly qualified na eksperto ay nagtatrabaho sa mga gawain para sa State Examination Examination.
Ang pagsusulit sa OGE sa matematika ay binubuo ng dalawang bahagi. Ang una ay naglalayong suriin ang tagumpay ng antas ng pangunahing pagsasanay, ang pangalawa - sa pagtukoy ng kaalaman sa materyal sa mas mataas na antas na kinakailangan para sa pagpasok sa mga teknikal na unibersidad. Ang unang bahagi ng OGE ay binubuo ng tatlong mga module - "Algebra", "Geometry" at "Real Mathematics". Ang ikalawang antas ng pagsusulit ay pagsubok sa mga seksyong "Algebra" at "Geometry".
Sa unang bahagi ng OGE sa matematika, ang pinakasimpleng mga tanong ay ibinibigay: pagpili ng isa o higit pang mga pagpipilian sa sagot mula sa mga iminungkahing, maikling sagot na mga gawain at pagtutugma ng mga gawain.
Ang "Algebra" na module ng OGE sa matematika ay naglalaman ng mga gawain sa arithmetic, algebraic expression at kanilang mga pagbabago, equation at hindi pagkakapantay-pantay, function at graph, at numerical sequence.
Sa module na "Geometry" ng OGE sa matematika - geometric figure at ang kanilang mga katangian, pagsukat ng geometric figure, coordinate, vectors.
Pangalawang bahagi ng OGE sa matematika ay kailangan upang hatiin ang mga mag-aaral na may mahusay na antas ng kaalaman sa mga antas ng paghahanda. Sa mga gawaing ito, kailangan mong ipakita sa OGE form ang lahat ng mga galaw upang malutas ang mga problema, na nakaayos sa pagtaas ng pagiging kumplikado.
Mga sagot sa OGE 2017 sa matematika
Kung ita-type mo ang "Mga Sagot sa OGE noong Hunyo 6, 2016" sa isang search engine, makakakita ka ng maraming site o page sa mga social network na di-umano'y may mga orihinal na 2017 CMM. Ang kailangan mo lang gawin ay maglipat ng isang tiyak na halaga sa mga scammer, at pagkatapos, marahil, ikaw ang magiging may-ari ng mga sagot sa mga tanong sa pagsusulit ng Unified State Exam (USE) sa matematika at pumasok sa unibersidad na iyong pinapangarap.. .
Naisip mo na ba ang masayang sandali ng pagpasok? Masyado pang maaga para magsaya. Daan-daang manloloko ang kumikita mula sa mga hindi tapat na nagtapos, kumikita lamang sa ganitong paraan. Malamang na hindi ka makakakuha ng kahit ano pagkatapos mong magbayad para sa "mga tunay na sagot sa OGE GIA sa Hunyo 6, 2017." Ang maximum ay ang opisyal na bersyon ng demo ng KIM 2017 o ang karaniwang bersyon ng pagsusulit ng OGE.
I-download ang susi sa paglutas ng lahat ng pagsubok ngayon!
Ang papel ng pagsusulit ng OGE sa wikang Ruso ay binubuo ng tatlong bahagi.
Ang ikatlong bahagi ng gawain ay naglalaman ng isang malikhaing gawain (Gawain 15), na sumusubok sa kakayahang makipag-usap ng mga mag-aaral, lalo na ang kakayahang bumuo ng kanilang sariling pahayag alinsunod sa isang naibigay na uri ng pagsasalita.
Ang mga detalyadong pamantayan para sa pagtatasa ng sanaysay ng OGE ay ipinakita nang detalyado sa dokumentong inilathala sa website ng FIPI:
Maaari mong madaling makilala ang mga pamantayan para sa pagtatasa ng OGE na sanaysay sa demo na bersyon sa wikang Ruso.
Gawain 15.1. Pamantayan sa pagtatasa ng isang sanaysay - pangangatwiran sa isang paksang pangwika
Talahanayan 1
| № | Pamantayan para sa pagtatasa ng essay-reasoning sa isang linguistic na paksa (15.1) |
Mga puntos |
| S 1 K1 | Availability ng justified sagot | |
| Ang examinee ay nagbigay ng pangangatwiran sa isang teoretikal na antas. Walang mga factual error na nauugnay sa pag-unawa sa thesis | 2 | |
| Ang examinee ay nagbigay ng pangangatwiran sa isang teoretikal na antas. Mayroong isang makatotohanang error na nauugnay sa na may pag-unawa sa thesis |
1 | |
| Ang examinee ay nagbigay ng pangangatwiran sa isang teoretikal na antas. Dalawa o higit pang makatotohanang pagkakamali na may kaugnayan sa pag-unawa sa thesis ay ginawa, o hindi pa napatunayan ang thesis o ang pangangatwiran ay ibinibigay sa labas ng konteksto ng gawain, o napatunayan na ang thesis sa pang-araw-araw na antas | 0 | |
| S 1 K2 | Pagkakaroon ng mga halimbawang argumento | |
| mula sa text, wastong nagsasaad ng kanilang tungkulin sa teksto | 3 | |
| Nagbigay ang examinee ng dalawang halimbawang argumento mula sa text, Pero hindi nagpahiwatig ng kanilang papel sa teksto, o nagbigay ng dalawang halimbawang argumento mula sa text, na nagsasaad ng papel ng isa sa kanila sa teksto, o nagbigay ng isang halimbawang argumento mula sa text, na nagsasaad ng papel nito sa teksto | 2 | |
| Nagbigay ang examinee ng isang halimbawang argumento mula sa text, nang hindi ipinapahiwatig ang kanyang papel sa teksto |
1 | |
| Ang examinee ay hindi nagbigay ng isang halimbawa-argumentong naglalarawan ng thesis, o nagbigay ng mga halimbawa at argumento ang examinee na hindi mula sa binasang teksto | 0 | |
| S 1 K3 | ||
| 2 | ||
| Peroat/o | 1 | |
| Pero at/o | 0 | |
| S 1 K4 | Compositional harmony ng trabaho | |
| |
2 | |
| Ang gawain ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakatugma ng komposisyon at pagkakumpleto Pero |
1 | |
| 0 | ||
| Pinakamataas na puntos para sa sanaysay ayon sa pamantayan S 1 K1–S 1 K4 |
9 | |
Ang examinee ay maaaring magsulat ng isang sanaysay-pangangatwiran sa isang linguistic na paksa, umaasa sa parehong pangkalahatang kultural na karanasan at philological kaalaman.
Pamantayan para sa pagsusuri ng isang sanaysay-pangangatwiran sa isang paksa na may kaugnayan sa pagsusuri ng teksto
talahanayan 2
| № | Pamantayan para sa pagtatasa ng isang sanaysay-argumento sa isang paksa na may kaugnayan sa pagsusuri ng teksto (15.2) | Mga puntos |
| C 2 K1 | Pag-unawa sa kahulugan ng isang piraso ng teksto | |
| Nagbigay ng tamang paliwanag ang examinee sa nilalaman ng fragment. Walang mali sa interpretasyon | 2 | |
| Ang examinee ay nagbigay ng pangkalahatang wastong paliwanag sa nilalaman ng fragment, Pero gumawa ng isang pagkakamali sa kanyang interpretasyon | 1 | |
| Nagbigay ang examinee ng maling paliwanag sa nilalaman ng isang text fragment, o ang examinee ay gumawa ng dalawa o higit pang mga pagkakamali kapag binibigyang kahulugan ang nilalaman ng isang fragment ng teksto, o Walang paliwanag para sa nilalaman ng fragment sa gawain ng examinee. | 0 | |
| C 2 K2 | Pagkakaroon ng mga halimbawang argumento | |
| Dinala ng examinee mula sa text dalawang halimbawang argumento na tumutugma sa paliwanag ng nilalaman ng fragment na ito | 3 | |
| Dinala ng examinee mula sa text isang halimbawang argumento na tumutugma sa paliwanag ng nilalaman ng fragment na ito | 2 | |
| Nagbigay ang examinee ng (mga) halimbawa ng (mga) argumento na hindi mula sa binasang teksto | 1 | |
| Ang examinee ay hindi nagbigay ng isang halimbawa-argumento na nagpapaliwanag sa nilalaman ng fragment na ito, o binanggit ng examinee ang sipi o bahagi nito na ibinigay sa gawain bilang isang halimbawa-argumento | 0 | |
| C 2 K3 | Semantikong integridad, pagkakaugnay-ugnay ng pagsasalita at pagkakapare-pareho ng sanaysay | |
| Ang gawain ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng semantic integrity, verbal coherence at consistency ng presentasyon: – walang lohikal na pagkakamali, hindi nasira ang pagkakasunod-sunod ng presentasyon; – walang mga paglabag sa dibisyon ng talata ng teksto sa akda | 2 | |
| Ang gawain ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng semantikong integridad, pagkakaugnay-ugnay at pagkakapare-pareho ng pagtatanghal, Pero isang lohikal na pagkakamali ang nagawa, at/o may isang paglabag sa paghahati ng talata ng teksto sa akda | 1 | |
| Ang gawain ng examinee ay nagpapakita ng isang pakikipag-usap na layunin, Pero higit sa isang lohikal na pagkakamali ang nagawa, at/o mayroong dalawang kaso ng paglabag sa paghahati ng talata ng teksto | 0 | |
| C 2 K4 | Compositional harmony | |
| Ang gawain ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakatugma at pagkakumpleto ng komposisyon; walang mga pagkakamali sa pagbuo ng teksto | 2 | |
| Ang gawain ay nailalarawan sa pagkakaisa at pagkakumpleto ng komposisyon, Pero isang pagkakamali ang nagawa sa pagbuo ng teksto | 1 | |
| Mayroong dalawa o higit pang mga pagkakamali sa pagbuo ng teksto sa akda | 0 | |
| Ang maximum na bilang ng mga puntos para sa isang sanaysay ayon sa pamantayan C 2 K1–C 2 K4 | 9 | |
Pamantayan sa pagtatasa para sa takdang-aralin 15.3
Talahanayan 3
| № | Pamantayan para sa pagtatasa ng isang sanaysay-argumento sa isang paksang nauugnay sa pagsusuri ng teksto (15.3) | Mga puntos |
| S 3 K1 | Interpretasyon ng kahulugan ng salita | |
| Ang examinee (sa isang anyo o iba pa sa alinmang bahagi ng sanaysay) ay nagbigay ng kahulugan at nagkomento dito | 2 | |
| Ang examinee (sa isang anyo o iba pa sa alinmang bahagi ng sanaysay) ay nagbigay ng kahulugan, Pero hindi nagkomento dito | 1 | |
| Ang pagsusulit ay nagbigay ng maling kahulugan, o walang interpretasyon ng salita sa gawain ng examinee | 0 | |
| C 3 K2 | Pagkakaroon ng mga halimbawang argumento | |
| Nagbigay ang examinee ng dalawang halimbawa-argumento: isang halimbawa-argumento ay ibinigay mula sa tekstong binasa niya, at ang pangalawa ay mula sa karanasan sa buhay, o nagbigay ang examinee ng dalawang halimbawang argumento mula sa binasa niyang teksto | 3 | |
| Nagbigay ang examinee ng isang halimbawa-argumento mula sa binasang teksto | 2 | |
| Nagbigay ang examinee ng (mga) halimbawa-(mga) argumento mula sa karanasan sa buhay | 1 | |
| Hindi nagbigay ng kahit isang halimbawang argumento ang examinee | 0 | |
| C 3 K3 | Semantikong integridad, pagkakaugnay-ugnay ng pagsasalita at pagkakapare-pareho ng sanaysay | |
| Ang gawain ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng semantic integrity, verbal coherence at consistency ng presentasyon: – walang lohikal na pagkakamali, hindi nasira ang pagkakasunod-sunod ng presentasyon; – walang mga paglabag sa dibisyon ng talata ng teksto sa akda | 2 | |
| Ang gawain ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng semantikong integridad, pagkakaugnay-ugnay at pagkakapare-pareho ng pagtatanghal, Pero isang lohikal na pagkakamali ang nagawa, at/o may isang paglabag sa paghahati ng talata ng teksto sa akda | 1 | |
| Ang gawain ng examinee ay nagpapakita ng isang pakikipag-usap na layunin, Pero higit sa isang lohikal na pagkakamali ang nagawa, at/o mayroong dalawang kaso ng paglabag sa paghahati ng talata ng teksto | 0 | |
| C 3 K4 | Compositional harmony | |
| Ang gawain ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakatugma ng komposisyon at pagkakumpleto, walang mga pagkakamali sa pagbuo ng teksto |
2 | |
| Ang gawain ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakatugma ng komposisyon at pagkakumpleto Pero isang pagkakamali ang nagawa sa pagbuo ng teksto |
1 | |
| Mayroong dalawa o higit pang mga pagkakamali sa pagbuo ng teksto sa akda | 0 | |
| Ang maximum na bilang ng mga puntos para sa isang sanaysay ayon sa pamantayan C 3 K1–C 3 K4 | 9 | |
Mahalaga na ang mag-aaral ay inaalok ng 3 pagpipilian sa sanaysay. Sa bawat opsyon, maaaring ipatupad ang ibang saloobin (pananaliksik, analytical, value-based), na tumutugma sa parehong iba't ibang uri ng text perception at iba't ibang anyo ng personal na oryentasyon ng mag-aaral.
Ang pagkakaroon ng iba't ibang mga bersyon ng isang sanaysay ay nag-aambag sa pag-unlad ng kakayahan ng mag-aaral sa paggawa ng mga responsableng pagpipilian at pinapayagan ang guro, kapag naghahanda para sa isang pagsusulit, na ipatupad ang isang buong iba't ibang mga tool na pang-edukasyon na naglalayong bumuo ng pagsasalita. Kasabay nito, hindi nagkataon na ang espesyal na atensyon ay binabayaran sa kakayahang makipagtalo sa mga punto ng trabaho ng isang tao gamit ang tekstong binasa: ang paglinang ng kultura ng batay sa ebidensya, makatuwirang pangangatwiran ay ang pinakamahalagang gawain ng isang modernong paaralan. Mahalaga rin na tandaan na ang argumentasyon ay isang pinagsama-samang tagapagpahiwatig ng lalim at katumpakan ng pag-unawa sa pinagmulang teksto at ang kakayahang magamit ang nakuhang impormasyon upang malutas ang ilang partikular na layunin sa komunikasyon.
Mahalaga na ang kakayahang makipagtalo sa sariling mga pahayag ay lumalabas na hindi sapat na binuo sa mga nagtapos sa ika-11 baitang. Ang bagong anyo ng gawaing pagsusuri para sa mga nagtapos ng pangunahing paaralan ay nagtataguyod ng mas aktibong gawain ng mga guro sa direksyong ito na nasa pangunahing paaralan na.
Kung ang taunang marka ay "4", at ang OGE ay naipasa sa "5", kung gayon ang marka para sa OGE ay isasama sa sertipiko - "5";
Kung ang pagkakaiba sa pagitan ng taunang marka ng guro at ang marka ng OGE ay higit sa 1 puntos, kung gayon ang average na aritmetika ng mga markang ito ay isasama sa sertipiko - mayroong bawat pagkakataon na madagdagan ang marka sa sertipiko;
Bilang isang patakaran, ang mga resulta ng OGE ay isinasaalang-alang ng paaralan kapag bumubuo ng mga dalubhasang klase;
Kung ang isang nagtapos ay nabigo upang makumpleto ang OGE sa loob ng itinatag na takdang panahon (ipapasa ito ng "2" isa o higit pang beses), hindi siya makakatanggap ng isang sertipiko at may mga panganib na natitira para sa ikalawang taon.
Bakit mas mahusay na maghanda para sa OGE sa Russian sa amin?
METODOLOHIYA Walang tubig! Ang materyal ay malinaw, malinaw at simple.
RESULTA. Pinakamataas na pagsasanay! Ang antas ng kaalaman ay tataas nang malaki sa loob ng isang buwan.
ginhawa. Mga aralin sa pamamagitan ng Skype. Makipag-ugnayan kung saan at gaano kaginhawa!
KARANASAN. Ang iyong guro mismo ay nakapasa sa OGE na may mataas na marka at matagumpay na naghahanda sa iba sa loob ng ilang taon.
Sino ang nagtuturo?
Mga pagsusuri
Filippova Olga:
“Kami ni Tatiana Gavrineva ay naghahanda para kumuha ng Unified State Exam sa wikang Ruso. Bago ang aming mga klase, naisip ko na ang pagpasa sa pagsusulit na ito ay ang pinakamahirap na bagay sa buhay, ngunit ang kanyang mga klase ay tinanggal ang aking takot. Pagkatapos ng anim na buwan ng mga klase, matagumpay akong nagsimulang kumuha ng mga pagsusulit sa wikang Ruso at nakaramdam ako ng kumpiyansa. Si Tatyana Alexandrovna ay maaaring maging hindi lamang isang mahusay na tagapagturo para sa iyo, kundi pati na rin isang kaibigan. Palagi siyang makikinig sa iyo, maaari kang tumawa, tiyak na magiging interesado siya sa iyong mga tagumpay at tagumpay. Ang tutor na ito ay talagang nagmamalasakit sa kanyang mga mag-aaral at taos-pusong nag-aalala sa kanila. Naniniwala ako na si Tatyana Gavrineva ay eksaktong tutor na tutulong sa iyo na maghanda para sa pagsusulit nang perpekto!
Naiwan ang pagsusuri: 03.03.17
Oleg Alekseytsev:
"Gusto kong maghanda para sa Unified State Exam kasama si Tatyana Alexandrovna. Parang propesyonal. Makabagong diskarte. Gayundin, ang mga klase ay gaganapin sa isang magaan at nakakarelaks na kapaligiran. Ang mga kumplikadong paksa ay tinatalakay nang mabilis at malinaw. Sa pangkalahatan ay tahimik ako tungkol sa mga lihim kapag nagsusulat ng isang sanaysay ng Pinag-isang Estado ng Pagsusulit :) Sa pangkalahatan, pinapayuhan ko ang lahat na nag-aalinlangan pa rin kapag pumipili ng isang tagapagturo na huwag mag-atubiling at mag-sign up kay Tatyana Alexandrovna.
Naiwan ang pagsusuri: 03.03.17
Arthur Smilyanin:
"Magandang hapon sa lahat! Nais kong pasalamatan si Tatyana sa kanyang tulong sa paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado. Si Tatyana ay nagpapakita ng kinakailangang impormasyon nang napakahusay, walang hindi kinakailangang himulmol, siya ay napaka-interesado sa kanyang mag-aaral na pumasa nang maayos, para sa layuning ito ang mga aralin ay minsan ay pinalawak o binibigyang karagdagan. Muli, maraming salamat sa kanyang pag-unawa sa mga estudyante at sa kanilang matataas na marka!Ang aking resulta: 91 puntos.
Naiwan ang pagsusuri: 07.22.15
Aliya Valiullina:
"Tinuruan ako ni Tatyana Alexandrovna ng Russian. Nag-aral kami ayon sa programa ng paghahanda para sa OGE. Salamat sa gurong ito, nagsimula akong mas maunawaan ang pagsulat ng mga sanaysay, at ang aking kaalaman sa paksang ito ay tumaas nang malaki. Kasabay nito, ipinaliwanag niya ang lahat nang malinaw at may kakayahan.
Naiwan ang pagsusuri: 06/17/15
Katya Bagramova:
"Kamusta! Nag-aral ako kasama si Tatyana Alexandrovna sa loob ng 3 buwan bilang paghahanda sa pagpasa sa Unified State Exam. Lubos akong nagpapasalamat sa kanya, dahil sa maikling panahon, sa unang pagkakataon, nakaramdam ako ng kumpiyansa na talagang makapasa ako sa wikang Ruso na may mataas na marka. Ang mga aralin ay pabago-bago, walang kalabisan, ang lahat ng impormasyon ay ipinakita sa isang mas madaling paraan. Kaya't ang lahat ng oras na ginugol ay hindi walang kabuluhan. Tuwang-tuwa ako na nakahanap ako ng isang tunay na kahanga-hangang tagapagturo!
Naiwan ang pagsusuri: 06/16/15
Max Potemkin:
"Isang leksiyon lang ang itinuro sa akin ni Tatiana. Kahit na nag-aral ako sa isang tutor mula sa St. Petersburg State University, malaki ang naitulong niya. Sa araling ito, ibinunyag niya sa akin ang mga sikreto ng pagsulat ng isang sanaysay na hindi ko natutunan sa buong kurso. kasama ang aking tutor. Marami akong natutunang bagong bagay tungkol sa pagpasa sa Unified State Exam sa Russian at tungkol sa mismong paksa! Ang araling ito ay gabi bago ang pagsusulit. Nakatulong ito sa akin na mag-concentrate at kalimutan ang tungkol sa takot sa Unified State Exam. Ako inirerekomenda ito sa lahat!
Naiwan ang pagsusuri: 06/15/15
Khava Sabanchaeva:
"Naghahanda kami ni Tatiana Alexandrovna para sa Unified State Exam. Hindi kami nag-aral nang ganoon katagal, dahil nakatagpo ako ng isang patalastas tungkol sa kanyang mga klase nang may dalawang buwan pa bago ang pagsusulit. Ako ay tunay na nagpapasalamat sa taong ito para sa kaalaman na aking natanggap. Sa palagay ko ang lahat ay may pagkakataon na makapasa sa pagsusulit sa Russia na may pinakamataas na marka, gagawin ni Tatyana Alexandrovna ang lahat sa kanyang kapangyarihan para sa iyo, at sa iyong bahagi kakailanganin mo lamang ng dedikasyon, sipag, tiyaga at pagnanais.
Naiwan ang pagsusuri: 06/13/15
Maria Boykova:
"Si Tatiana Aleksandrovna ay isang mahusay na guro. Sa pinakamababang panahon ng aming mga aralin, ipinaliwanag niya sa akin nang detalyado at napakalinaw ang mga gawain kung saan madalas akong nagkakamali. Gumagamit siya ng magagandang halimbawa at nagbibigay ng materyal na madaling matutunan. Lubos akong nagpapasalamat sa kanyang tulong :)
Naiwan ang pagsusuri: 06/03/15
Aigul Fatkhullina:
