10-бальна шкала оцінювання. Рівень навчальної діяльності

5-бальна система проти 10-бальної: що краще?

Система оцінювання знань – невід'ємний елемент процесу освіти. По суті, це базовий критерій визначення рівня засвоєння навчального матеріалу. Більшості російських батьків звична та зрозуміла 5-бальна система, адже ми пам'ятаємо її з часів свого дитинства. За кордоном актуальні нові системи – 10-, 12- і навіть 100-бальна. Не оминула ця тенденція і вітчизняна освіта: деякі школи, крім звичної 5-бальної, запровадили систему оцінювання за шкалою 10 балів.

Яка система краща? На що звернути увагу, обираючи між старим та новим форматом оцінки знань? І як діти реагують на оцінювання їхніх успіхів загалом? Поговоримо про це нижче.

Оцінка як чинник впливу становлення особистості

З дитинства ми проходимо процес соціалізації, тобто інтеграції в існуюче суспільство. Роль сполучних ланок між особистістю та соціумом виконують так звані агенти соціалізації: спочатку це власна сім'я, а потім дитячий садок, школа, університет, робочий колектив. Але якщо сім'я, як правило, любить нас такими, якими ми є, то розташування інших агентів ще потрібно заслужити. Більше того, ці агенти нас постійно оцінюють.

У дитсадку вихователь оцінює поведінка і успіхи дитини: як він проводить час, як контактує коїться з іншими дітьми і персоналом, наскільки легко йому даються колективні гри, завдання й вправи. Так діти звикають до оцінки – вони починають розуміти, що й поведінка постійно зіставляється з деякими еталонними значеннями («досить розумний», «не надто слухняний», «дуже товариський»). Потім їх оцінюють у школі, але тут акцент робиться вже на рівень засвоєння знань з навчальної програми – учень отримує низькі або високі оцінки. Цей досвід екстраполюється на все подальше соціальне життя. В університеті колишній школяр стає відмінником, двієчником чи середнячком, а на роботі, відповідно, добрим, поганим чи посереднім співробітником.

Пубертатний період розвитку посідає саме шкільні роки, тому особливий впливом геть становлення дитини надає саме система оцінювання у шкільництві. Сьогодні ситуація в школах неоднозначна: одні навчальні заклади використовують традиційну для Росії 5-бальну систему, інші поступово переходять на 10-бальну, а деякі взагалі застосовують їх паралельно. Наприклад, у молодших класах учням ставлять оцінки від 1 до 5, а середніх і старших – від 1 до 10.

5-бальна система: плюси та мінуси

За задумом, шкала від 1 до 5 демонструє, як учень засвоїв навчальний матеріал. При цьому кожній кількісній оцінці відповідає певна смислова характеристика.

Оцінка	Характеристика учня
	Взагалі не знає та не розуміє навчальний матеріал
	Не знає більшу частину матеріалу. На усні питання відповідає невпевнено, припускається грубих помилок у письмових роботах
	Знає основний матеріал, але може без сторонньої допомоги правильно використовувати отримані знання практично. Припускається помилок при усних відповідях та на листі
	Знає необхідний матеріал, легко відповідає на питання, застосовує отримані знання на практиці. Не робить грубих помилок при усних відповідях, а на листі допускає лише незначні помилки
	Знає програмний матеріал у повному обсязі, демонструє відмінне розуміння теми, правильно та впевнено відповідає на питання вчителя, здатний самостійно вирішувати практичні завдання за допомогою засвоєних знань. Не допускає помилок при усних та письмових відповідях

Плюси:

система традиційна та звична, а тому зрозуміла і учням, і батькам;
Хороші оцінки (зокрема, п'ятірки) значно підвищують самооцінку учня.

Мінуси:

критерії оцінювання не дають можливості точно та об'єктивно оцінити знання учня (звідси повсюдне використання неіснуючих у принципі оцінок на кшталт «4+», «3-» тощо);
система об'єктивно не визначає навчальний прогрес учня (навіть якщо учень припустився менше помилок, ніж минулого разу, або відповів правильно, але припустився помилки на листі, його оцінка не зміниться);
погані оцінки негативно впливають на самооцінку учня та можуть стати причиною серйозної психологічної травми;
дуже часто оцінка визначається не навчальними успіхами та реальними досягненнями дитини, а поведінкою та суб'єктивним ставленням вчителя.

10-бальна система: плюси та мінуси

Основна відмінність цієї системи – глибша класифікація та деталізація навчальних досягнень учня. Крім рівня засвоєння матеріалу, така шкала показує якісні характеристики навчальної діяльності.

Оцінка	Характеристика	Рівень навчальної діяльності
	Повна відсутність навчальної активності
	Незадовільно	Відмінність, розпізнавання, поверхове знайомство із предметом
	Майже задовільно
	Задовільно	Запам'ятовування та неусвідомлене відтворення
	Дуже задовільно	Запам'ятовування та неусвідомлене відтворення
		Розуміння теорії, свідомість
	Дуже добре	Розуміння теорії, свідомість
	Дуже добре	Повне володіння теоретичним матеріалом
	Майже добре	Повне володіння теоретичним матеріалом
		Нестандартний творчий підхід до застосування здобутих знань
	Чудово	Нестандартний творчий підхід до застосування здобутих знань

Система отримала назву 10-бальної, хоча за фактом у ній присутні 11 оцінок – від 0 до 10. Оцінка «0» передбачена для тих випадків, коли учень просто відмовляється відповідати на запитання або виконувати завдання. Але при цьому оцінка не може характеризувати рівень засвоєння матеріалу, тому вона не отримала відображення в назві шкали.

Плюси:

розширена градація дозволяє більш чітко та об'єктивно визначати поточний рівень знань;
шкала дозволяє проаналізувати розумові здібності учня, оцінити залученість до навчального процесу та виявити його слабкі місця;
система психологічно комфортна – оцінки від 5 балів вже позитивні;
знижується некомфортний для учнів розрив між відмінниками та двієчниками: усі учні, які отримали від 7 до 10 балів, успішні за визначенням.

Мінуси:

система не вирішує традиційних проблем шкільної освіти: психологічні травми двієчників, суб'єктивне ставлення вчителів тощо;
батьки плутаються в нових балах і не завжди розуміють, про що свідчить та чи інша оцінка.

Обидві системи не можна назвати ідеальними, але очевидно, що 10-бальна шкала все ж таки більш комфортна для учнів і робить процес оцінювання знань хоч трохи, але більш адекватним. Тому, якщо є можливість вибору, краще відправити дитину до школи, де виставляють оцінки від 1 до 10. Оптимально, якщо дитина звикне до такої системи з першого класу і провчиться по ній до закінчення навчання. Різкий перехід із однієї шкали на іншу, який іноді практикують у вітчизняних школах, приносить дітям лише додатковий дискомфорт.

Цікавий факт: фінська система шкільної освіти, яка вважається найкращою у всьому світі, відмовилася від оцінок взагалі. За словами співробітників міністерства освіти Фінляндії, діти навчаються для того, щоб отримувати та використовувати знання, а не заради хороших оцінок. Новаторський підхід уже довів свою ефективність: фінські випускники б'ють усі рекорди успішності, а їхні батьки спокійні за психологічне здоров'я дітей.

За словами Музаєва, це питання вже давно обговорюється в Росії, проте для скасування п'ятибальної системи оцінок потрібно зробити великий обсяг роботи.

На думку заступника голови Рособрнагляду, для переходу на іншу систему оцінок необхідне підвищення кваліфікації вчителів. На даний момент вчителі не володіють сучасними методиками оцінювання знань учнів.

У той час, як у всьому світі існує безліч різних систем оцінювання. "Вечірня Москва" вирішила розповісти про деякі з них.

П'ятибальна система

Ця система є традиційною як для російських шкіл. Її, наприклад, використовують у Німеччині, тільки в перевернутому вигляді – 1 для німецьких школярів означає чудово, а 5 – незадовільно. Таку саму систему використовують у Чехії, Австрії та Словаччині.

А ось звичні для нас п'ять балів можна отримати у школах Естонії, Сербії, Угорщини, Хорватії, Македонії, Киргизстані та Монголії.

Десятибальна система

Така система оцінок досить поширена у всьому світі. У цій системі 10 – відмінний результат, а 1 – повне незнання шкільного курсу. Прийнята в країнах Балтики, Ісландії, Італії, Нідерландах, а також в Румунії та Албанії.

2002 року на десятибальну систему перейшла Білорусія. Їхня система налічує п'ять рівнів - низький (від 1 до 2), задовільний (від 3 до 4), середній (від 5 до 6), достатній (від 7 до 8) і високий (від 9 до 10).

При цьому білоруські школярі та випускники не мають проблем, якщо вони вирішать продовжити навчання в Росії. Спеціально для цього Міністерство освіти і науки Російської Федерації у 2003 році опублікувало лист, який встановлює співвідношення оцінок загальноосвітніх організацій Росії та Білорусії. Так, 1, 2, 3, 4 і 5 у білоруській системі - це 3 у російській, 6, 7 і 8 співвідноситься з "четвіркою", а 9 і 10 відповідають російській оцінці "відмінно".

100-бальна система

Алфавітна система

Колискою такої системи, яку ще називають англо-саксонською, є США. Тут оцінки учням виставляються за п'ятибальною шкалою від A до F, де A – це аналог нашої «п'ятірки», а F – «двійка». Як і в Росії, плюси та мінуси теж використовуються, проте реальної ваги в оцінці знань учня вони не мають.

З незначними змінами цю систему перейняли багато країн, зокрема Канада, Швеція, Норвегія, Японія, Гонконг, Індонезія, Південна Корея, а також Малайзія та Таїланд.

Виключення з правил

В Україні діє 12-бальна система, яку можна поділити на рівні. Перший рівень (1-3 бали) – найнижчий, середній другий рівень (4-6) балів, достатній третій (7-9) балів та високий (10-12 балів). При цьому оцінка у 12 балів виставляється лише за дуже визначні успіхи учня.

У Франції, Бельгії, Венесуелі, Лівані, Тунісі, Перу та старших класах Португалії використовується 20-бальна система, при якій відмінно (18,5-20 балів) отримати майже неможливо і більшість учнів залишаються хорошистами.

Є у світі країна, яка примудрилася відрізнитись від інших. У Данії, за підсумками реформи освіти у 2007 році 13-бальна система перетворилася на 7-бальну. Все б нічого, але це оцінки 12, 10, 7, 4, 02, 00 та -3.

До речі, у Всеросійській бібліотеці іноземної літератури імені Маргарити Рудоміно для всіх бажаючих 7 серпня проведуть

Всього знайдено: 23

Доброго дня! Як правильно - десятибальний шторм чи десятибальний шторм?

Правильно: десятибальний шторм.


	Запитання № 284383

Як правильно пишеться: високобальний, п'ятибальний чи з ЛЛ?