Ах ти дівчинка замурзана де руки. Дівчинка замурзана - Агнія Барто
Шпиякіна Наталія Вікторівна
Читання вірша А. Барто «Дівчинка замурзана» (середня група)
Читання вірша А. Барто« Дівчинка замурзана»
Це ль: Формувати уявлення про культурно-гігієнічні навички. Виховувати бажання стежити за своїм зовнішнім виглядом, зберігати здоров'я.
(Діти в коло. Динамічна пауза "Зарядка").
З доброго ранку, очі!
Ви прокинулись? Так!
З доброго ранку, вушка!
Ви прокинулись? Так!
З доброго ранку, ручки!
Ви прокинулись? Так!
З доброго ранку, ніжки!
Ви прокинулись? Так!
З доброго ранку, сонце!
Ми прокинулися!
(Діти сідають разом із вихователем півколом на килимку)
У: - Хлопці, подивіться один на одного, посміхніться. Які ви гарні, очі чистенькі, ручки чистенькі, щічки чистенькі. (лунає стукіт у двері)
У: - Хлопці, послухайте, здається до нас хтось прийшов у гості. (Вихованець заносить до групу замурзану ляльку) .
У: - Хлопці, до нас у гості прийшла лялька Оля. (Діти вітаються з лялькою Олею. Діти помічають, що лялька брудна).
У: - Олю, чому ти така неохайна? Долоні брудні, носик брудний, ніжки брудні?
Про: - Хлопці, це не бруд, я просто засмагала. Я чистенька.
Д: - Ні, ти брудна.
У: - Правильно хлопці, лялька Оля брудна.
У: - Хлопці, я знаю вірш про ляльку Олю. Його написала дитяча письменниця Агнія Барто, вірш називається« Дівчинка замурзана» .
(Діти стають півколом біля екрану телевізора, вихователь читає віршта показує ілюстрації до нього).
А. Барто« Дівчинка замурзана» .
Ах ти, дівчинка замурзана,
де ти руки так вимазала?
Чорні долоні;
на ліктях – доріжки.
Я на сонечку
руки догори
Ось вони і засмагли.
Ах ти, дівчинка замурзана,
де ти носик так вимазала?
Кінчик носа чорний,
ніби закопчений.
Я на сонечку
ніс догори
Ось він і загорів.
Ах ти, дівчинка замурзана,
ноги у смуги
вимазала,
не дівчинка,
як у негра.
Я на сонечку
п'яти догори
Ось вони і засмагли.
Ой чи так?
Чи так було?
Відмиємо все до краплі.
Ну, дайте мило.
МИ ЇЇ ОТРОМ.
Гучно дівчинка кричала,
як побачила мочалу,
цапалася, як кішка:
Не чіпайте
Вони не будуть білі:
вони ж засмаглі.
А ЧОЛОВІКИ – ТО ВІДМИЛИСЯ.
Відтирали губкою ніс -
розобразилася до сліз:
Ой, мій бідний
не виносить!
Він не буде білий:
він же засмаглий.
А НОС ТЕЖ ВІДМИВСЯ.
Відмивали смуги -
Ой, боюсь лоскоту!
Заберіть щітки!
Не будуть п'яти білі,
вони ж засмаглі.
А П'ЯТКИ ТЕЖ ВІДМИЛИСЯ.
Ось тепер ти біла,
Ані не засмагла.
ЦЕ БУВ БРУД.
У: - Діти, ми з вами трошки втомилися, зараз трішки відпочинемо, вмиємося з вами. А лялька Оля подивиться, що треба робити, щоб стати чистою.
(Діти виконують дії відповідно до тексту).
Чарівна водичка
На рожеве личко,
Струмок з казки (Роблять руками струмок).
На носик і на очі,
Бризки з діжки (Машуть ручками).
На щічки та на вушка,
Дощ з лійки (Присідають).
На лоб і на шию.
Злива з теплої хмарки (Піднімають руки вгору, тягнуться на шкарпетках).
На малі ручки.
Ось який чистюля! (Біжать один за одним на носочках і сідають на стільці).
У: - Хлопці, хто написав вірш, яку ми прочитали? (О. Барто) . Як називається вірш А. Барто? (« Дівчинка замурзана» ).
У: - Хлопці, яка була дівчинка, про яку ми читали вірш? (Замурзана, брудна, неохайна). Зовсім як лялька Оля.
У: - Як в вірші дівчинка стала чистою? (її вмили)
У: - Що потрібно робити щоб залишатися чистими і красивими? (митися, вмиватися).
У: - Хлопці, а навіщо нам необхідно вмиватися щодня? (Щоб залишатися чистими і не хворіти. Адже, коли ми не вмиваємося і не миємося ми можемо захворіти від мікробів, які бувають у бруді).
У: - Хлопці, давайте ми разом з вами вмиємо ляльку Олю, щоб вона була чистенька і не хворіла.
У: - А чим ми її вмиватимемо? (Водою, милом та мочалкою)
У: - Правильно. Це предмети особистої гігієни.
(Виховник пропонує дітям підійти до тазика з водою, намочити руки та намилити їх, помити ляльку Олю).
У: - Молодці хлопці. А тепер потрібно витерти її рушником сухо.
Про: - Дякую хлопці, тепер я чиста та красива. Я зрозуміла, що потрібно щодня вмиватися з милом і митися з мочалкою, щоб не хворіти. А тепер мені час іти до мами. (Діти кажуть ляльці Оле до побачення).
У: - Хлопці, вам сподобалося наше заняття?
У: - А що вам сподобалося найбільше?
У: - Про кого ми читали вірш? Хто його написав?
У: - Ви запам'ятали навіщо потрібно вмиватися щодня?
Публікації на тему:
Завдання: -формувати звички здорового способу життя, щеплювати стійкі культурно-гігієнічні навички -розвивати уявлення про чистоту.
Завдання: - Виховувати бажання слухати авторські твори; - Формувати вміння відповідати на питання; - надавати дітям можливість.
Конспект фізкультурно-оздоровчого заняття «Наша Маша замурзана» середня групаВиди діяльності: пізнавально-дослідницька, самообслуговування, комунікативна, соціальна. Освітні галузі: соціально-комунікативне.
Конспект НОД щодо розвитку мови для дітей першої молодшої групи. Читання вірша А. Барто «М'яч»Конспект НОД з розвитку мови для дітей 1 молодшій групі. Читання вірша А. Барто "М'яч" Мета: допомогти дітям запам'ятати вірш.
Конспект НОД з мовної діяльності у 1 молодшій групі. Читання вірша А. Барто «Вантажівка».Програмний зміст: допомогти дітям запам'ятати вірш А. Барто; вивчати розповідати вірш з допомогою вихователя. Розширювати.
Підготувала:
Вихователь групи «Крапелька»
Лаборешнікова М.П.
Конспект інтерактивного заняття з вірша
А. Барто «Дівчинка замурзана»
Ціль:
Викликати в дітей віком бажання стежити за чистотою свого тіла;
Підвести дітей до розуміння прямої залежності чистоти та здоров'я;
Підтримувати інтерес до пізнання свого тіла;
Виховувати увагу, доброзичливість, почуття взаємодопомоги.
Вид заняття: Заняття із використанням ІКТ.
Обладнання: Вірш А. Барто «Дівчинка замурзана», ілюстрації, відеоролик за віршем, 2 ляльки заздалегідь вимазані, гра «Одягни дівчинку за погодою» (паперова лялька з одягом).
Хід заняття:
Ми постійно говоримо, що треба охороняти своє здоров'я, берегти його.
Давайте разом з вами згадаємо, як до нас в організм потрапляє бруд та мікроби? (Відповіді.) Додаток 1
Що ми використовуємо для миття рук? А після чого потрібно мити руки?
(при миття рук ми використовуємо мило. Руки потрібно мити після прогулянки, перед їдою та після туалету.)додаток 2
Подивіться на картинки, які я вам приготувала. Хто правильно виконує правила особистої гігієни? Чому ви так вважаєте? (Відповіді)
Діти, а хто знає, що таке предмети особистої гігієни? Це предмети, якими можна скористатися тільки одній людині. додаток 3
Які предмети особистої гігієни ви знаєте? (Допомога вихователя та пояснення) Сподіваюся, що ви запам'ятаєте їх і завжди будете ними користуватися.
«Дівчинка замурзана»
Ах ти, дівчинка замурзана,
Де ти руки так вимазала?
Чорні
Долоні;
На ліктях-
Доріжки.
Я на сонечку,
Лежала,
Руки вгору
Тримала.
Ось вони й засмагли.
Ах ти, дівчинка замурзана,
Де ти носик так вимазала?
Кінчик носа чорний,
Наче закопчений.
Я на сонечку
Лежала,
Ніс догори
Тримала, ось він і засмаг.
Ах ти, дівчинко замурзана, ноги в смуги
Вимастила,
Не дівчинка, а зебра,
Ноги,
Як у негра.
Я на сонечку
Лежала, п'яти догори тримала.
Ось вони й засмагли.
Ой, чи не так?
Чи так було?
Відмиємо все до краплі.
Ну ж бо. Дайте мило.
Ми її відітремо.
Гучно дівчинка кричала,
Як побачила мочало,
Дряпалася,
Як кішка:
Не чіпайте
Долоні!
Вони не будуть білі:
Вони ж засмаглі.
А долоні відмилися.
Відтирали губкою ніс -
Образилася до сліз:
Ой, мій бідний
Носик!
Він мила
Чи не виносить!
Він не буде білий:
Він же засмаглий.
А ніс теж відмився.
Відмивала смуги-
Кричала гучним
Ой. Боюся лоскіту!
Заберіть щітки!
Не будуть п'яти білі,
Вони ж засмаглі.
А п'яти теж відмилися.
Ось тепер ти біла,
Ані не засмагла.
Це був бруд.
Подивіться, ця дівчинка. Що з дівчинкою не так?(Вона забруднилася, брудна, замурзана)
Що ж у неї брудне? (діти розповідають вірш руками )
Чорні долоні,
На ліктях доріжки.
Кінчик носа чорний,
Наче закопчений.
Ноги у смуги вимазала,
Чи не дівчинка, а зебра.
П'яти теж чорні.
Вам подобається така брудна дівчинка? (ні ). Чи стали б ви грати з замурзаною дівчинкою? (ні ). А чому погано бути брудною? (відповіді дітей)
Від бруду можна захворіти - шкіра почервоніє, і свербить. Бруд з рук може потрапити у вічі, тоді вони захворіють. Ще, якщо їсти брудними руками, болітиме живіт.
Як же допомогти цій дівчинці? (її треба вимити )
Чим її треба мити? (мочалкою з милом )
Може, вона не знає, як треба митися? Давайте їй розповімо та покажемо.
Фізкультхвилинка:
Кран, відкрийся!
Ніс, умийся!
Мийтеся відразу
Обидва очі!
Мийтеся вуха,
Мийся, шия!
Шия, мийся
Гарненько!
Мийся, мийся,
Обливайся!
Бруд, здавайся!
Волосся теж треба вимити. Чим вам мама миє голівку? (шампунем ) Давайте покажемо, як треба мити волосся. (імітація рухів)
Подивіться, дівчинка зрозуміла, що брудною бути погано, і що вона робить? (миється, намагається відмити весь бруд, он скільки піни!)
Хто ж допомагає дівчинці? (Мамо)
Дівчинка вимилася, стала чистою, але вона вся мокра. Що їй потрібно зробити?
( треба взяти рушник і витертися)
Правильно, їй знадобиться великий махровий лазневий рушник.
Залишилося дівчинці тільки розчесати волосся. Чим? (гребінцем)
Щоб волосся було густе, швидко росло, треба розчісувати його і примовляти:
Луску, луску, волосинки,
Розчісую косоньки.
Рости коса до пояса,
Не випусти ні волосся,
Рости, косонька, до п'ят –
Всі волосинки в ряд.
Давайте, разом, розповімо дівчинці цю потішку. (Діти повторюють 2-3 рази)
Ось і наша дівчинка. Тепер вам подобається, чому? (вона чиста, охайна, з нею буде приємно грати)
Гра, чия команда швидше відмиє ляльку.
Подивіться один на одного і скажіть: "З вами стали б грати інші хлопці?"
Чому ви так думаєте? (ми чисті, руки та обличчя чисті, одяг чистий, завжди причесані)
Ви, хлопці, молодці! У вас завжди ручки та обличчя чисті, у всіх красиві зачіски, і одяг ви намагаєтеся не забруднити. Ну, а якщо у вас ручки забрудниться, ви очі чіпати ними не будете і перед їжею обов'язково вимиєте ручки з милом, щоб не захворіти.
На закінчення дати дітям пограти в гру «Одягни дівчинку за погодою». показати дітям фрагмент із мультфільму «Мойдодир» .
прикладна програма
2.
4. 
— Ах ти, дівчинко замурзана,
Де ти руки так вимазала?
Чорні долоні;
На ліктях – доріжки.
— Я на сонечку лежала,
Руки вгору тримала.
Ось вони і засмагли.
— Ах ти, дівчинко замурзана, 
Де ти носик так вимазала?
Кінчик носа чорний,
Наче закопчений.
— Я на сонечку лежала,
Ніс догори тримала.
Ось він і загорів.
— Ах ти, дівчинко замурзана,
Ноги у смуги вимазала,
Не дівчинка, а зебра,
Ноги як у негра.
— Я на сонечку лежала,
П'яти догори тримала.
Ось вони і засмагли.
Ой чи так?
Чи так було?
Відмиємо все до краплі.
Ану, дайте мило.
МИ ЇЇ ЗОТРІМ.
Гучно дівчинка кричала,
Як побачила мочалу,
Цапалася, як кішка:
- Не чіпайте долоні!
Вони не будуть білі:
Вони ж засмаглі.
— А ЧОЛОВІКИ-ТО ВІДМИЛИСЯ.
Відтирали губкою ніс.
Образилася до сліз:
Ой, мій бідний носик!
Він мила не виносить!
Він не буде білий:
Він же засмаглий.
— А НОС ТЕЖ ВІДМИЛСЯ.
Відмивали смуги
— Ой, боюсь лоскоту!
Заберіть щітки!
Не будуть п'яти білі,
Вони ж засмаглі.
— А П'ЯТКИ ТЕЖ ВІДМИЛИСЯ.
- Ось тепер ти біла,
Ані не засмагла.
— Ах ти, дівчинко замурзана,
Де ти руки так вимазала?
Чорні долоні;
На ліктях — доріжки. — Я на сонечку лежала,
Руки вгору тримала.
Ось вони і засмагли.
— Ах ти, дівчинко замурзана,
Де ти носик так вимазала?
Кінчик носа чорний,
Наче закопчений.
— Я на сонечку лежала,
Ніс догори тримала.
Ось він і загорів.
— Ах ти, дівчинко замурзана,
Ноги у смуги вимазала,
Не дівчинка, а зебра,
Ноги - як у негра. - Я на сонечку лежала,
П'яти догори тримала.
Ось вони і засмагли.
Ой чи так?
Чи так було?
Відмиємо все до краплі.
Ану, дайте мило.
Ми гучно дівчинка кричала,
Як побачила мочалу,
Цапалася, як кішка:
- Не чіпайте долоні!
Вони не будуть білі:
Вони ж засмаглі.
— А ЧОЛОВІКИ-ТО ВІДМИЛИСЯ.
Відтирали губкою ніс.
Образилася до сліз:
-Ой, мій бідний носик!
Він мила не виносить!
Він не буде білий:
Він же засмаглий.
— А НОС ТЕЖ ВІДМИЛСЯ.
- Ось тепер ти біла,
Ані не засмагла.
ЦЕ БУВ БРУД.
- Кінець -
Вірш А. Барто. Ілюстрації М. Маломуд
ІГРАШКИ
ЗайчикЗайчика кинула господиня -
Під дощем залишився зайчик.
З лави злізти не зміг,
Весь до ниточки промок.
Конячка
Я люблю свого коня,
Причешу їй шерстку гладко,
Гребінцем пригладжу хвостик
І верхи поїду в гості.
Бичок
Іде бичок, хитається,
Зітхає на ходу:
- Ох, дошка кінчається,
Зараз я впаду!
Вантажівка
Ні, даремно ми вирішили
Прокатати кота в машині:
Кіт кататися не звик -
Перекинула вантажівка.
Літак
Літак збудуємо самі,
Понесемося над лісами,
Понесемося над лісами,
А потім повернемось до мами.
Кораблик
Матроська шапка,
Мотузка в руці,
Тягну я кораблик
Швидкою річкою
І скачуть жаби
За мною по п'ятах
І просять мене:
- Прокати, капітане!
М'ячик
Наша Таня голосно плаче:
Впустила в річку м'ячик.
Тихіше, Танечко, не плач:
Не потоне у річці м'яч.
Ведмедик
Впустили ведмедика на підлогу,
Відірвали ведмедику лапу.
Все одно його не кину,
Тому що він добрий.
Слон
Спати пора! Заснув бичок,
Ліг у коробку на бочок.
Сонний ведмедик ліг у ліжко.
Лише слон не хоче спати.
Головою киває слон,
Він слонихі шле уклін.
Козеня.
У мене живе козеня,
Я сама його пасу.
Я козеня в сад зелений
Рано-вранці віднесу.
Він заблукає в саду -
Я знайду його в траві.
Прапорець.
Горить на сонечку
Прапорець,
Наче я
Вогонь запалив.
Барабан.
Лівою, правою!
Лівою, правою!
На парад
Іде загін.
На парад
Іде загін.
Барабанщик
Дуже радий:
Барабаніт,
Барабаніт
Півтори години
Підряд!
Лівою, правою!
Лівою, правою!
Барабан
Вже дірявий!
Ведмедик - невігла.
Був синок у матусі -
Ведмедик маленький.
У маму був фігурою
У ведмедицю буру.
Вляжеться ведмедиця
Під деревом, у тіні,
Син поруч присусідиться,
І так вони лежать.
Він упаде. - Ах, бідненький! -
Його шкодує мати. -
Розумніше у заповіднику
Дитину не знайти!
Синочок дисципліни
Зовсім не визнає!
Знайшов він мед бджолиний
І брудною лапою у мед!
Мати твердить:
- Май на увазі -
Так не можна вистачати їжу!
А він як почав чавкати,
Змастився в меді.
Мати його доглядай,
Мучся з синком:
Мій його, пригладжуй
Вовну мовою.
Батьки розмовляють
Заважає він розмові.
Перебивати не слід
Дорослого ведмедя!
Ось він примчав до будинку
І першим вліз у барліг -
Ведмедеві літньому
Не поступився дорогою.
Вчора зник кудись,
Мама збилася з ніг!
скуйовджений, кудлатий
Прийшов синок додому
І заявляє мамі:
– А я валявся у ямі.
Жахливо він вихований,
Всю ніч реве, не спить він!
Він мати мучить просто.
Хіба тут вистачить сил?
Пішов синочок у гості -
Сусідку вкусив,
А ведмежат сусідки
Зштовхнув з високої гілки.
Ведмедиця бура
Три дні ходила похмура,
Три дні сумувала:
- Ах, яка дурниця я -
Синку збалувала!
Радитись до чоловіка
Ведмедиця пішла:
- Синок наш все гірше,
Не ладнають справи!
Не знає він пристойності -
Він будинок зруйнував пташиний,
Б'ється він у кущах,
У громадських місцях!
Взяв у відповідь ведмідь:
- Я до чого тут, жінка?
Це мати має вміти
Впливати на ведмежа!
Синок - турбота ваша,
На те ви й матуся.
Але ось дійшло і до того,
Що на самого ведмедя,
На рідного тата,
Ведмедик підняв лапу!
Батько сердито виє,
Відшльопав шибеника.
(Зачепило за живе,
Як видно, та батька.)
А ведмедиця скиглить,
Сина чіпати не велить:
– Бити дітей неприпустимо!
У мене душа болить...
Негаразди в сім'ї
Ведмежа -
А синку
Росте невіглаю!
Я знаю з чуток,
І люди кажуть,
Що такі ведмедики
Є серед хлопців.
Гра в череду
Ми вчора грали в череду,
І гарчати нам треба було.
Ми гарчали та мукали,
По-собачому гавкали,
Не чули зауважень
Анни Миколаївни.
А вона сказала суворо:
- Що за шум такий у вас?
Я дітей бачила багато -
Таких я бачу вперше.
Ми сказали їй у відповідь:
- Жодних дітей тут немає!
Ми не Петі і не Вови -
Ми собаки та корови!
І завжди собаки гавкають,
Ваші слова не розуміють.
І завжди мукають корови,
Відганяючи мух.
А вона у відповідь: - Та що ви?
Гаразд, якщо ви корови,
Я тоді пастух.
І прошу мати на увазі:
Я корів додому веду!
Дівчинка замурзана
- Ах ти, дівчинко замурзана,
Де ти руки так вимазала?
Чорні долоні;
На ліктях -
Доріжки.
Я на сонечку
Лежала,
Руки вгору
Тримала.
Ось вони й засмагли.
Ах ти, дівчинка замурзана,
Де ти носик так вимазала?
Кінчик носа чорний,
Наче закопчений.
Я на сонечку
Лежала,
Ніс догори
Тримала.
Ось він і засмаг.
Ах ти, дівчинка замурзана,
Ноги у смуги вимазала,
Чи не дівчинка,
А зебра,
Ноги – як у негра.
Я на сонечку
Лежала,
П'ятки догори
Тримала.
Ось вони й засмагли.
Ой чи так?
Чи так було?
Відмиємо все до краплі.
Ану, дайте мило.
Ми її відітрімо.
Гучно дівчинка кричала,
Як побачила мочалу,
Дряпалася,
Як кішка:
- Не чіпайте
Долоні!
Вони не будуть білі:
Вони ж засмаглі. -
А долоні відмилися.
Відтирали губкою ніс -
Образилася до сліз:
- Ой, мій бідний носик!
Він мила не виносить!
Він не буде білий:
Він же засмаглий. -
А ніс теж відмився.
Відмивали смуги -
Кричала гучним
Голосом:
- Ой, боюсь лоскоту!
Заберіть щітки!
Не будуть п'яти білі,
Вони ж засмаглі. -
А п'яти теж відмилися.
Ось тепер ти біла,
Ані не засмагла.
Це був бруд.
Я росту
Я не знав, що я зростаю
Весь час, щогодини.
Я сів на стілець
Але я зростаю,
Зростаю, крокуючи до класу.
Зростаю,
Коли дивлюся у вікно,
Зростаю,
Коли сиджу у кіно,
Коли світло,
Коли темно,
Зростаю,
Зростаю я однаково.
Йде боротьба
За чистоту,
Я підмітаю
І зростаю.
Сідаю я з книжкою
На тахту,
Читаю книжку
І зростаю.
Стоїмо ми з татом
На мосту,
Він не росте,
А я зростаю.
Позначку ставлять мені
Немає,
Я мало не плачу,
Але зростаю.
Зростаю і в дощ,
І в мороз,
Вже я маму
Переріс!
Я виросла
Мені тепер не до іграшок
Я вчуся за букварем,
Зберу свої іграшки
І Сергію подарую.
Дерев'яний посуд
Я дарувати доки не буду.
Заєць потрібний мені самій
Нічого, що він кульгавий,
А ведмідь змащений занадто...
Ляльку шкода віддавати:
Він віддасть її хлопчикам
Або кине під ліжко.
Паровоз віддати Сергію?
Він поганий, без колеса.
І потім, мені потрібно теж
Пограти хоч півгодини!
Мені тепер не до іграшок
Я вчуся за букварем...
Але я, здається, Сергій
Нічого не подарую.
Зайчик у вітрині
Зайчик сидить у вітрині.
Він у сіренькій сорочці з плюшу.
Зробили сірому зайчику
Занадто великі вуха.
У плюшевій шубці сірої
Сидить він, притулившись до рами.
Ну як тут здаватися хоробрим
З такими великими вухами?
Смішна квітка
Смішна квітка поставлена у вазу!
Його не полили жодного разу,
Йому не потрібно вологи,
Він зроблений із паперу.
А чому такий він важливий?
А тому що він паперовий!
