Аналіз глави маман з повісті товстого дитинства. Розлука з рідною домівкою

У творі «Дитинство» розкрито епізоди важкого дитинства Олексія Пєшкова. Друкувався він під псевдонімом М. Горького.

У нього рано помер батько, причому не смертю. Багато чого йому дала бабуся. Вона намагалася завжди підбадьорити онука. Мати свою він боявся. То була замкнута, строга жінка, яка не давала тепла синові.

Змалку він дізнався жорстокість і ненависть. Все це практикувалося у діда. Його погляди виховання суперечили батьківським поглядам. І маленькому хлопчику довелося пізнати усі методи покарання сім'ї матері.

Йому доводилося навчати молитви, які він не розумів. Їхнє значення йому не пояснювали. У нього повністю змінилося життя. Численні родичі впливали характер дитини.

До шкільного віку він пізнав злидні. Він не мав підручників, тому його усунули від занять. А у самому будинку були постійні побої бабусі братів. Відчувалася жорстокість з боку, оскільки він міг їм відповісти. І його відправляють у люди, щоб зміг себе забезпечити.

У творі автор червоною ниткою хоче показати, що найкраще це дитячі роки. Вони залишають відбиток на особистості, що розвивається, на все життя. І дуже важливо, як відбувається дорослішання дитячого організму. Що день за днем сповнює його душу. Чому він навчатиметься і що пізнає.

І так, дітям необхідно, щоб поряд були особи, які вкладають почуття ніжності, душевної радості, співчуття та співчуття ближнім.

Дитина – особистість і потребує шанобливого ставлення.

У дитячі чисті душі треба закладати все добрі чисті частинки. Навчати добрі вчинки, вміння прийти на допомогу. Не відмовляти у допомозі ближнім людям.

Найважливішими є традиції, закладені у ній. Вміння прощати один одному, дбати один про одного. Жити з усіма у мирі та злагоді.

Дуже важливо, щоб дитина мала все необхідне для навчання. І він більше бачив добрих вчинків, чистих думок і чув чудові слова у світі. Розвивав свій талант, а не впадав у відчай і опускався на дно. Намагався протистояти злу та боровся з поганими вчинками. Поважав свою матір та цінував її. Адже вона дала йому життя, вигодувала та виростила його.

Аналіз твору Дитинство Горького

Письменник Максим Горький більшу частину своєї творчості присвячував дітям. Не просто писав дитячі розповіді про приємні та милі моменти в житті, а писав про труднощі, з якими іноді стикаються не тільки дорослі люди, а й діти. І ось у творі «Дитинство» бачимо, як описуються реальні життєві ситуації автора. Весь внутрішній монолог цього твору дозволяє зрозуміти внутрішній світ героя. Ця автобіографічна повість, що дає зрозуміти, що всі переживання і життєві ситуації автор пропустив через себе і можливо колись стикався з ними в реальному житті.

У нашому розумінні дитинство це радісна і безтурботна пора, але в цьому творі автор наділяє героя дорослими проблемами, які часто-густо відображаються в майбутньому житті. Дуже грамотно розкривається шлях становлення та розвитку особистості.

Починається все із спогадів про щасливе дитинство з батьками, потім смерть рідної людини та перші кроки на дорослому етапі шляху. Розповідь ведеться від першої особи, від маленького хлопчика Альоші. Вся сюжетна лінія та всі другорядні персонажі відкривають почуття маленького героя та його позитивні якості. Також вони доповнюють образ хлопчика. Після переїзду до бабусі та до дідуся в це дивне життя йому доводиться вивчати молитви та читати біблію. Як би йому в цьому будинку не подобалося, він знаходить собі людей близьких за духом це майстер Григорій та підмайстер Циганок. Це дає нам глибше зрозуміти життєві переживання і почуття хлопчика, як і важко після переїзду в незнайомі стіни.

Особливо дуже яскраво виражаються почуття та любов до бабусі. Всі ці переживання змушують хлопчика глянути світ вже дитячими очима, а дорослими осмисленішими. Іноді слова маленького Альоші наводять на думку, що він уже пізнав багато життєвих ситуацій. Адже в таких ситуаціях дуже важливою є підтримка дорослих. У цьому творі роль грала бабуся. Її голос, тихі розповіді, очі все це допомогло хлопцеві прокинутися від усіх проблем. Від прочитання цього образу створюється таке почуття, ніби очі бабусі світяться теплом та любов'ю. Вона стає йому найкращим другом. Ми бачимо бабусю повною протилежністю діда, яка завжди готова допомогти. Вона переживає через суворість діда, вміє цінувати навколишню красу і цим користуються всі люди, що її оточують. Саме цей образ створений для хлопчика, щоб його вберегти від проблем у житті, і допомагає триматися на плаву навіть у найважчі часи.

Дуже контрастно описано ситуацію, коли дід б'є нашого героя за зіпсовану скатертину. Ця подія відкрила хлопчику очі на характер людей і оточуючі його біль та байдужість. І тут бабуся виступає у ролі ангела, вона вистачає на руки побитого Альошу. Автор дуже точно наділяє героя переживаннями зі свого світу, даючи зрозуміти, що думки та враження автора дуже для нього важливі. Навіть коли вони біднішають, Альоша, жаліючи, приносить бабусі всю дрібницю.

Автор на всьому протязі повісті вчить нас співчутті до чужих людських проблем, бути добрішим до навколишнього світу і дарувати доброту та любов. Так само вчить, незважаючи на всі труднощі, рости чуйним і добрим. Особливо говорить про те, що треба бути добрішими до ближнього свого і ніколи не відмовляти у допомозі невідомим людям.

На картині Володимира Єгоровича Маковського зображено літній день, дві людини в човні рибалять. Один із них ще зовсім маленький, другий старший, схожий на дідуся. Вони насолоджуються природою

Бабине літо мені подобається. Осінь прийшла, дощі та холодно. Сумно. І тут виявляється, що дадуть ще шматочок літа. Стає тепло та красиво. Листя вже пожовкло.

Аналіз твору

Повість «Дитинство» була написана Л. Н. Толстим на основі його власних спогадів про дитинство, з тією лише різницею, що мати автора померла, коли йому не було і двох років, а в повісті, Ніколенька Іртіньєв зіткнувся з цією жахливою втратою, будучи вже десятирічним хлопчиком. На мій погляд, створюючи такий твір, автор всіляко прагнув продовжити своє дитинство, залишитися в ньому довше і оточити себе найближчими та улюбленими людьми. Це одна з найкращих та найцікавіших повістей Толстого, де доброта та любов посідають першорядне місце.

Головний герой твору – хлопчик Коля, якому ледве виповнилося десять. Він передає свої відчуття від спілкування з усіма оточуючими людьми та природою. Дитинство в селі йому здається райдужним та безтурботним. Спокійно та щасливо проходять його дні в оточенні люблячих батьків, старшого брата Володі, вчителя Карла Івановича та турботливої покоївки Наталії Савішні. З перших розділів автор присвячує читача тонкощі дворянського побуту. У сім'ї Іртеньєвих, крім них проживають гувернери та дворові люди, які допомагають їм у господарстві. Більшість хлопчики проводять з учителем Карлом Івановичем, доброта якого була безмежна.

У творі описано кілька подій, які чітко вплинули на становлення характеру головного героя. Автор показує, як Ніколенька один раз образився на Карла Івановича, а потім відчував почуття незручності і сорому за злість на цю добру душу людини. Вдруге така ж ситуація повторилася з ніжною і люблячою старенькою-гувернанткою, якою довелося виховати не одне покоління в цій родині. Наталію Савішну найняли панами ще в молодості на посаду няні для мами хлопчика – Наталії Миколаївни. Тому сварка з нею для нього особливо болісна.

Там же у селі головний герой пізнає своє перше розчарування у дружбі, першу закоханість у сусідську дівчинку. Заради того, щоб сподобатися русявої Сонечці Валахіної, він хоче здаватися старшим, що виглядає досить кумедно збоку. Безперечний герой Ніколеньки, Сергій Івін, падає в його очах, після того, як прилюдно принижує хлопчика з бідної родини. Таким чином, усі спогади, пов'язані з дитинством, так чи інакше, вплинули на характер головного героя та становлення його особистості. З настанням десятирічного віку, усі панські діти за традицією, їхали до столиці вчитися у ліцеях, пансіонах чи інших навчальних закладах.

Не минула ця доля і Ніколеньку. Батько відвіз їх зі старшим братом до Москви, надовго розлучивши з матінкою та душевною атмосферою, в якій вони провели своє дитинство. Відтепер вони жили з бабусею, їх навчали нові вчителі, у гості приходили нові люди. Все у Москві було по-іншому. Приблизно через півроку мати Ніколеньки жорстоко застудилася і померла, а через рік після її смерті пішла з життя і Наталія Савішна. На такій сумній ноті закінчується перша з повістей Л. Н. Толстого, що увійшли в трилогію «Дітинство. Отроцтво. Юність».

Повість «Дитинство» – перший твір Льва Толстого. Вперше видано 1852 року.

Жанр: автобіографічна повість. Розповідь ведеться від імені Миколи Іртеньєва, дорослої людини, яка згадує окремі події та глибокі переживання свого дитинства.

Основна ідея – основа характеру закладається у дитинстві, людині властиве прагнення вдосконалення. Для знайомства з героями повісті та основними подіями варто прочитати короткий зміст «Дітинства» Толстого за розділами.

Головні герої

Ніколенька Іртіньєв– хлопчик із дворянської родини. Намагається розібратися у своїх почуттях, знайти пояснення вчинків людей. Тонко відчуваюча натура.

Інші персонажі

Сім'я Ніколеньки- Мати, батько, брат Володя, сестра Любочка, бабуся.

Наталія Савішна– економка, безкорисливо та ніжно прив'язана до матері Ніколеньки та до всієї її родини.

Карл Іванович– домашній учитель. Добрий і люблячий сім'ю Іртеньєва людина.

Мімі- Гуртантка Іртеньєвих.

Гриша, юродивий. Жив у будинку Іртеньєвих.

Сонечка Валахіна– перше кохання Ніколеньки.

Іленька Грап- Об'єкт глузувань ровесників.

Глава 1. Вчитель Карл Іванович

Через кілька днів після свого десятого дня народження Ніколенька Іртеньев, від імені якого ведеться розповідь, був розбуджений рано-вранці наставником Карлом Івановичем. Одягнувшись і вмившись, герой та його брат Володя у супроводі Карла Івановича йдуть «вітатися з матінкою».

Глава 2. Maman

Згадуючи матір, Іртіньєв представляє її світлий образ, посмішку та чудові події дитинства, пов'язані з нею.

Розділи 3-4. Папа. Класи

Прийшовши до батька привітатись, діти почули про те, що він вирішив забрати їх із собою до Москви – вчитися.

Ніколенька переживав через розлучення з усіма близькими, хто був йому дорогий.

Розділи 5-6. Юродивий. Приготування до полювання

У будинок до Іртеньєвих на обід прийшов юродивий Грицько, і глава сімейства був незадоволений перебуванням його в будинку. Напередодні від'їзду діти попросили батька взяти їх на майбутнє полювання.

Після обіду вся родина виїжджає на полювання.

Розділ 7. Полювання

Батько направляє Ніколеньку на одну з полян стерегти зайця. Гончаки виганяють зайця на хлопчика, але той у азарті упускає звіра і переживає через це.

Розділ 8-9. Ігри. Щось на зразок першого кохання

Полювання закінчилося, вся компанія відпочивала у тіні. Діти – Ніколенька, Володя, Любочка та дочка Мімі Катенька – пішли грати в Робінзона. Ніколенька з ніжністю спостерігав за кожним рухом Катеньки, з почуттям, схожим на перше кохання.

Розділ 10. Що за чоловік був мій батько?

Розповідаючи про батька, Іртеньєв, що подорослішав, говорить про нього як про людину, яка мала «невловимий характер лицарства, підприємливості, самовпевненості, люб'язності і розгулу» .

Розділи 11-12. Заняття в кабінеті та вітальні. Гриша

Увечері вдома діти малювали, мати грала на роялі. На вечерю вийшов Грицько. Діти захотіли побачити ланцюги, які він носив на ногах, і пробралися до його кімнати. Сховавшись, вони слухали молитви мандрівника, що повернувся, і їх щирість вразила Ніколеньку.

Розділ 13. Наталія Савішна

Тепло згадує оповідач про віддану родину економці, Наталі Савішні, все життя якої «було кохання та самопожертву».

Розділ 14-15. Розлука. Дитинство

Вранці після полювання сім'я Іртеньєвих і вся прислуга зібралися у вітальні, щоб попрощатися. Ніколеньке було «сумно, боляче і страшно» розлучатися з матір'ю.

Згадуючи той день, герой розмірковує про дитинстві. Саме в пору дитинства «невинна веселість і безмежна потреба кохання – єдині спонукання в житті».

Розділ 16. Вірші

Через місяць після переїзду до Москви брати Іртеньєви, які живуть з батьком у будинку бабусі, вітали її з днем іменин. Ніколенька написав для іменинниці свої перші вірші, які вона із задоволенням прочитала на всі почуття

Розділ 17-18. Княгиня Корнакова. Князь Іван Іванович

До будинку почали з'їжджатися гості. Прибула княгиня Корнакова. Ніколенька, дізнавшись, що вона, карає дітей різками, був глибоко вражений.

Привітати бабусю приїхав та її старовинний друг князь Іван Іванович. Почувши їхню розмову, Ніколенька була глибоко схвильована: бабуся казала, що його батько не цінує і не розуміє свою дружину.

Розділ 19. Івіни

Приїхали на іменини брати Івіни, родичі Іртеньєвих, та Іленька Грап, син бідного іноземця, знайомого бабусі. Ніколеньке дуже подобався Сергій Івін, він у всьому хотів бути на нього схожим. Під час загальних ігор Сергій дуже образив і принизив слабкого і тихого Іллю, і це залишило в душі Ніколеньки глибокий слід.

Розділи 20-21. Збираються гості. До мазурки

Надвечір на бал зібралося багато гостей, серед яких Ніколенька побачив «чудову дівчинку» Сонечку Валахіну. Головний герой закохався в неї і був щасливий, танцюючи з нею та веселячись. «Я сам не міг дізнатися про себе: звідки взялися у мене сміливість, впевненість і навіть зухвалість», – згадує він.

Розділи 22-23. Мазурка. Після мазурки

Ніколенька танцює мазурку з дівчинкою – княжною, збивається та зупиняється. Гості дивляться на нього і йому стає дуже соромно.

Після вечері Ніколенька знову танцює із Сонею. Вона пропонує звертатися один до одного на «ти» як близькі друзі.

Глави 24. У ліжку

Згадуючи бал і думаючи про Соню, Ніколенька не може заснути. Він зізнається Володі, що закоханий у Соню.

Розділ 25-26. Лист. Що очікувало нас у селі

Якось – майже через півроку після бабусиних іменин – батько зайшов до дітей під час уроків із звісткою, що вони їдуть до села, додому. Причиною від'їзду став лист від матері – вона була тяжко хвора. Діти застали мати вже непритомною, і того ж дня вона померла.

Розділ 27. Горе

У день похорону Ніколенька прощається з матір'ю. Дивлячись на обличчя, ще недавно гарне і ніжне, хлопчик усвідомив «гірку істину» смерті коханої людини, і душа його сповнилася розпачом.

Розділ 28. Останні сумні спогади

"Щаслива пора дитинства" закінчилася для Ніколеньки. Минуло три дні, і всі переїхали до Москви. У спорожнілому будинку залишилася лише Наталія Савішна, але незабаром і вона, захворівши, вмирає. Іртеньев, що подорослішав, приїжджаючи в село, завжди відвідує могили матері та Наталії Савішни.

Висновок

Стикаючись зі світом, Ніколенька Іртеньев дорослішає, знайомлячись із різними сторонами життя. Аналізуючи свої почуття і переживання, пам'ятаючи про людей, які його люблять, герой відкриває собі шлях до пізнання і вдосконалення себе. Короткий переказ «Дітинства» Толстого, та був читання повного тексту повісті дадуть можливість читачеві як познайомитися із сюжетом і персонажами, а й зрозуміти внутрішній світ героїв твори.

Тест по повісті

Після прочитання короткого змісту – пропонуємо пройти тест:

Рейтинг переказу

Середня оцінка: 4.6. Усього отримано оцінок: 3521.

Теми, які зачіпає Л. Н. Толстой у творчості, воістину вічні! На уроці вам доведеться познайомитися з твором, в якому виявилася вся майстерність Толстого-письменника, психолога, філософа. Йтиметься про автобіографічну повість «Дитинство». Ви прочитаєте та проаналізуєте розділи «Класи», «Наталія Савішна», «Дитинство».

Тема: З літератури ХІХ століття

Урок: Л. Н. Толстой. Повість «Дитинство». Аналіз обраних розділів

Рис. 1. Обкладинка книги

Читання та аналіз глави «Класи».

Головну роль у цьому розділі грає вчитель Карл Іванович, з ним ми вже познайомилися у главі «Maman». Але, безумовно, особливістю твору є те, як маленький хлопчик Ніколенька Іртеньев, якому 10 років, сприймає життя, дорослих та свого вчителя Карла Івановича. Розділ починається так:

"Карл Іванович був дуже не в дусі".

Давайте поспостерігаємо за реакцією дорослих у цьому розділі, за реакцією дитини, за її думками, за її розумінням життя.

«Це було помітно по його зрушених бровах і по тому, як він жбурнув свій сурдут у комод, і як сердито підперезався, і як сильно креслив нігтем за книгою діалогів, щоб означити те місце, до якого ми мали витвердити. Володя вчився порядно; я ж так був засмучений, що зовсім нічого не міг робити».

Рис. 2. Ілюстрація до повісті Л. Н. Толстого «Дітинство» ()

Як ми знаємо, Ніколенька був засмучений звісткою про те, що їх тепер відвозять до Москви, і вчитель Карл Іванович вчити більше не буде.

«Довго безглуздо дивився я в книгу діалогів, але від сліз, що набиралися мені в очі при думці про майбутню розлуку, не міг читати...» «Коли дійшло до чистописання, я від сліз, що падали на папір, наробив таких клякс, як ніби писав водою на обгортковому папері».

Наскільки гостро відчуває хлопчик ставлення себе?

«Карл Іванович розсердився, поставив мене на коліна, твердив, що це впертість, лялькова комедія (це було його улюблене слово), погрожував лінійкою і вимагав, щоб я просив прощення, тоді як я від сліз не міг вимовити; нарешті, мабуть, відчуваючи свою несправедливість, він пішов у кімнату Миколи і грюкнув дверима».

Незважаючи на те, що Ніколенька ще дитина, вона чудово бачить і розуміє вчинки дорослих. Ніколенька чує розмову в кімнаті Миколи, де Карл Іванович скаржиться на несправедливість господаря, який забирає дітей вчитися та позбавляє його роботи.

- Я дванадцять років живу в цьому будинку і можу сказати перед Богом, Миколо, - продовжував Карл Іванович, підводячи очі і табакерку до стелі, - що я їх любив і займався ними більше, ніж якби це були мої власні діти. Ти пам'ятаєш, Миколо, коли у Володеньки була гарячка, пам'ятаєш, як я дев'ять днів, не стуляючи очей, сидів біля його ліжка. Так! тоді я був добрий, милий Карле Івановичу, тоді я був потрібен; а тепер, - додав він, іронічно посміхаючись, - тепер діти великі стали: їм треба серйозно вчитися. Точно вони тут не вчаться, Миколо?

І, звичайно, Ніколенька співчував тому горю, яке відчував Карл Іванович. Ось, як про це пише Толстой:

«Я співчував його горю, і мені боляче було, що батько та Карл Іванович, яких я майже однаково любив, не зрозуміли одне одного; я знову вирушив у кут, сів на п'яти і міркував про те, як би відновити між ними згоду».

Такими були почуття дитини, але побачимо, як проявляється образа Карла Івановича під час уроку.

«Кілька разів, з різними інтонаціями і з виразом найбільшого задоволення, прочитав він цей вислів, який виражав його щиру думку». А вислів був такий: «З усіх вад найтяжчий є Невдячність».

Як же сприймає Ніколенька поведінка свого вчителя?

«Обличчя його не було похмуро, як раніше; воно виражало задоволеність людини, яка гідно помстилася за нанесену йому образу».

Ніколенька розуміє поведінку Карла Івановича і сприймає його як людину, що ледь не встежила за своїми почуттями.

«Було без чверті годину; але Карл Іванович, здавалося, й не думав про те, щоб відпустити нас: він постійно задавав нові уроки. Нудьга та апетит збільшувалися однаковою мірою. Я з нетерпінням стежив за всіма ознаками, що доводили близькість обіду. Ось дворова жінка з мочалкою йде мити тарілки, ось чути, як галасують посудом у буфеті...»

Але Карл Іванович був невблаганний. Так закінчується глава Карл Іванович.

Читання та аналіз глави «Наталія Савішна».

Рис. 3. Ілюстрація до повісті Л. Н. Толстого «Дітинство» ()

«У половині минулого століття дворами села Хабарівки бігала в затрапезній сукні босонога, але весела, товста і червонощока дівка Наташка. На заслуги та прохання батька її, кларнетиста Сави, дід мій узяв її вгору - перебувати в числі жіночої прислуги бабусі. Покоївка Наташка відрізнялася на цій посаді лагідністю вдачі і старанністю. Коли народилася матінка і знадобилася нянька, цей обов'язок поклали на Наталку. І на цій новій ниві вона заслужила похвали та нагороди за свою діяльність, вірність та прихильність до молодої пані. Але напудрена голова і панчохи з пряжками молодого жвавого офіціанта Фокі, який мав по службі часті зносини з Наталією, полонили її грубе, але любляче серце. Вона навіть сама зважилася йти до діда просити дозволу вийти за Фоку заміж. Дідусь прийняв її бажання за невдячність, розгнівався і заслав бідну Наталю за покарання на скотарню у степове село. Через шість місяців, однак, оскільки ніхто не міг замінити Наталю, її повернули на подвір'я і на колишню посаду. Повернувшись у затрапезці з вигнання, вона прийшла до дідуся, впала йому в ноги і просила повернути їй милість, ласку і забути ту дурницю, яка на неї знайшла було і яка, вона клялася, вже більше не повернеться. І справді, вона дотрималася свого слова.

З того часу Наталка стала Наталією Савішною і одягла чепець: весь запас кохання, який в ній зберігався, вона перенесла на свою панну».

«Коли maman вийшла заміж, бажаючи чимось віддячити Наталію Савішну за її двадцятирічні праці та прихильність, вона покликала її до себе і, висловивши в найдобріших словах всю свою до неї вдячність і любов, вручила їй лист гербового паперу, на якому була написана вільна Наталі Савішні, і сказала, що, незважаючи на те, чи буде вона чи ні продовжувати служити в нашому домі, вона завжди отримуватиме щорічну пенсію у триста рублів. Наталя Савішна мовчки вислухала все це, потім, взявши до рук документ, злобно глянула на нього, пробурмотіла щось крізь зуби і вибігла з кімнати, грюкнувши дверима. Не розуміючи причини такого дивного вчинку, maman трохи згодом увійшла до кімнати Наталії Савішни. Вона сиділа з заплаканими очима на скрині, перебираючи пальцями носову хустку, і пильно дивилася на клаптики розірваної вільної, що валялися на підлозі перед нею».

«З тих пір, як я себе пам'ятаю, пам'ятаю я і Наталю Савішну, її любов і ласки; але тепер тільки вмію цінувати їх...»

І знову-таки це той погляд дорослої людини на те, що з нею було в дитинстві, погляд з позиції часу, з позиції мудрості.

«...тоді ж мені й на думку не спадало, яке рідкісне, чудове створіння була ця бабуся. Вона не тільки ніколи не говорила, а й не думала, здається, про себе: все життя її було кохання та самопожертву. Я так звик до її безкорисливої, ніжної любові до нас, що й не уявляв, щоб це могло бути інакше, анітрохи не був вдячний їй і ніколи не ставив собі запитань: а що, чи щаслива вона? Чи задоволена?»

І цікавий випадок трапляється нам у розділі «Наталія Савішна».

Подумайте, як у цій сцені виявиться людський характер та характер головного героя.

«Ось як це було. За обідом, наливаючи собі квасу, я впустив графин і облив скатертину.

Покличте Наталю Савішну, щоб вона пораділа на свого улюбленця, - сказала maman.

Наталя Савішна увійшла і, побачивши калюжу, яку я зробив, похитала головою; потім мама сказала їй щось на вухо, і вона, погрозивши на мене, вийшла.

Після обіду я, в найвеселішому настрої, пристрибуючи, вирушив у залу, як раптом з-за дверей вискочила Наталя Савішна зі скатертиною в руці, спіймала мене і, незважаючи на відчайдушний опір з мого боку, почала терти мене мокрим по обличчю, примовляючи : "Не пачкай скатертин, не пачкай скатертин!" Мене так це образило, що я розплакався від злості».

Перше почуття, яке виникає у героя, це почуття образи та почуття агресії.

«"Як! - казав я сам собі, проходжуючись по залі і захлинаючись від сліз. - Наталя Савішна, просто Наталя, каже мені ти, і ще б'є мене по обличчю мокрою скатертиною, як дворового хлопчика. Ні, це жахливо!"

Ось у цій сцені Ніколенька сприймає всі ті традиції, які були характерні для дворянських сімей, той рівень розуміння, що вони з Наталією знаходяться не на однакових рівнях соціальних сходів, він уже зрозумілий Ніколеньці.

Однак, це почуття агресії, почуття образи поступається іншим моральнішим категоріям.

«Коли Наталія Савішна побачила, що я розпустив слини, вона одразу ж втекла, а я, продовжуючи походжати, міркував про те, як би відплатити зухвалій Наталі за нанесену мені образу».

Подивіться, як розвиваються почуття: образа, агресивність і прихована агресивність.

«За кілька хвилин Наталія Савішна повернулася, несміливо підійшла до мене і почала умовляти:

Повноті, мій батюшка, не плачте... пробачте мені, дурню... я винна... ви вже вибачте, мій голубчику... ось вам.

Вона вийняла з-під хустки корнет, зроблений з червоного паперу, в якому були дві карамельки і одна винна ягода, і тремтячою рукою подала його мені. У мене не вистачало сил поглянути в обличчя доброї старенькій: я, відвернувшись, прийняв подарунок, і сльози потекли ще рясніші, але вже не від злості, а від любові і сорому».

Читання та аналіз глави «Дитинство»

Рис. 4. Ілюстрація до повісті Л. Н. Толстого «Дітинство» ()

Глава «Дитинство» починається чудовими словами, які б стати епіграфом до всієї повісті:

«Щаслива, щаслива, незворотна пора дитинства! Як не любити, не плекати спогадів про неї? Ці спогади освіжають, підносять мою душу і служать для мене джерелом кращих насолод».

Зверніть увагу на лексику, використану у розділі. Скільки добрих, теплих слів! Намагайтеся побачити найголовніші з них, ключові слова.

«...Сидиш і слухаєш. І як не слухати? Maman розмовляє з кимось, і звуки голосу її такі солодкі, такі привітні. Одні ці звуки так багато говорять моєму серцю!».

«Нічиї байдужі погляди не стискають її: вона не боїться вилити на мене всю свою ніжність і любов. Я не ворушуся, але ще міцніше цілу її руку».

«Сльози кохання та захоплення».

«...Кохання до неї та любов до Бога якось дивно зливались в одне почуття.

Після молитви загорнеш, бувало, в ковдру; на душі легко, світло і втішно; одні мрії женуть інші, але про що вони? Вони невловимі, але виконані чистою любов'ю та надіями на світле щастя».

Скільки теплих слів ми побачили: серце, ніжність, кохання. Слово "любов"повторюється протягом розділу кілька разів. Кохання, любов'ю, люблю, сльози любові та захоплення, світле щастя, кохання та надія, на душі легко, світло, втішно – ось ті відчуття дитинства, які проніс Ніколенька.

«Чи повернуться колись та свіжість, безтурботність, потреба любові та сила віри, якими володієш у дитинстві? Який час може бути кращим за те, коли дві найкращі чесноти - безневинна веселість і безмежна потреба любові - були єдиними спонуканнями в житті?» «Невже залишилися самі спогади?»

Ось таким питанням закінчується глава «Дітинство». І Толстой ставить це питання перед читачем, чи повернутися колись та свіжість та безтурботність? Який час може бути кращим, ніж час дитинства? Напевно, треба любити, цінувати своє дитинство, з любов'ю ставитись і до мами, і до тата.

Висновок.

Особливістю героя повісті «Дитинство» є те, що він постійно виявляє свої почуття і часто буває нещадним по відношенню до себе, часто докоряє собі якісь вчинки, за які самому стає потім соромно.

Ніколенька згадує щасливий час, проведений у селі. Він згадує людей, які були беззавітно віддані їхньому сімейству, він згадує своє дитинство.

Велике місце у повісті займає опис почуття любові до людей, здатність любити самому. Це почуття, які захоплюють самого Толстого. Але в той же час Толстой показує, як дуже часто світ дорослих людей може зруйнувати дитяче розуміння життя.

Повість «Дитинство» закінчується смертю матері. І настає інша, зовсім інша пора, яку ніколи вже Ніколенька не назве щасливою, незворотною часом дитинства.

Список літератури

Коровіна В.Я. Дидактичні матеріали з літератури. 7 клас. - 2008.
Тищенко О.О. Домашня робота з літератури за 7 клас (до підручника В.Я. Коровіної). - 2012.
Кутейнікова Н.Є. Уроки літератури у 7 класі. - 2009.
Коровіна В.Я. Підручник із літератури. 7 клас. Частина 1. - 2012.
Коровіна В.Я. Підручник із літератури. 7 клас. Частина 2. - 2009.
Ладигін М.Б., Зайцева О.М. Підручник-хрестоматія з літератури. 7 клас. - 2012.

Домашнє завдання

Який епізод повісті справив на вас найсильніше враження? Чому?
Чому вчить повість Толстого «Дітинство»? Про що змушує замислитись?
Як ви вважаєте, корисно цю повість читати як дітям, а й дорослим? Чому?
Згадайте яскравий епізод свого дитинства. Спробуйте розповісти про нього чи описати в толстовській манері. Спробуйте не лише викласти хід події, а й передати почуття, переживання, думки щодо людей та подій.