Біологія 7 клас. Систематичні групи найпростіших

Які знання отримає семикласник із курсу біології у 7 класі? Насамперед - це знання про найпростіші живі організми та про життя на Землі загалом. Поняття про те, що ж собою являє біосфера планети, необхідні кожному учневі для загальної ерудиції і для того, щоб вивчати види і класи тваринного світу більш детально. Підручники 7 клас Біологіядопоможуть Вам якнайкраще розібратися у всіх цих аспектах.

Оптимізація освітнього процесу для Вас

Ми дбаємо про кожного школяра окремо та про всіх учнів загалом. Саме тому ми пропонуємо Вам кілька варіантів того, як економити час і кошти, тобто гроші. Ви можете переглядати всі посібники, які розміщені на нашому порталі абсолютно безкоштовно та завантажувати на мобільні пристрої. Крокувати в ногу з часом - значить впевнено рухатися у майбутнє. Ми продовжуємо розвиватися і йти вперед і хочемо, щоб усі школярі виховували в собі таку звичку.

Біологія вдома та в школі

Вам більше не потрібно носити з собою книги у тяжкому портфелі. Просто створюйте бібліотеку в електронному вигляді завдяки нашому інтернет-ресурсу та всі посібники, які Вам потрібні будуть при Вас. Також прямо на уроці ви можете переглядати всі посібники в режимі онлайн. Доступні для перегляду та Підручники 7 клас Біологія. Забудьте про оплату та надсилання смс для перегляду посібників. У нас зручна структура і Ви легко знайдете будь-яку необхідну інформацію за шкільною програмою.

З турботою про Ваше здоров'я

Останнім часом у Росії все більше школярів мають проблеми зі спиною. Велику роль у формуванні подібних проблем має велика кількість підручників та важкий портфель. Якщо Ви вже створили свою бібліотеку з нами, носіть її з собою і не беріть стільки книг. Бережіть своє здоров'я ще зі шкільних років і Ваше майбутнє радуватиме Вас.

Чекаємо на Вас на нашому сайті!

Зображення обкладинок підручників наведені на сторінках даного сайту виключно як ілюстративний матеріал (ст. 1274 п. 1 частини четвертої Цивільного кодексу Російської Федерації)

Робочі зошити

• Суматохін, КучменкоВентана-Граф
• Робочий зошит з біології 7 клас. Частина 1, 2. ФГЗС Пономарьова, Корнілова, КучменкаВентана-Граф
• Захаров, Сонін Дрофа
• Робочий зошит з біології 7 клас. ФГОС Латюшин, ЛамеховаДрофа
• Робочий зошит з біології 7 клас. ФГОСЗахаров, Сонін Дрофа (синя)
• Робочий зошит з біології 7 клас. ФГОССуматохін Мнемозіна
• Робочий зошит з біології 7 клас. ФГОСПасічник Просвітництво
• Зошит-практикум з біології 7 клас. ФГОССухорукова Просвітництво
• Зошит-тренажер з біології 7 клас. ФГОС Сухорукова, Кучменка, ВласоваПросвітництво
• Зошит-екзаменатор з біології 7 клас. ФГОС Сухорукова, КучменкоПросвітництво
• Робочий зошит з біології 7 клас. ФГОС Тихонова, РомановаРосійське слово

Решувальники з біології 7 клас

• Підходити до вивчення біології слід з максимальною увагою та налаштовуючись на серйозну роботу вже від початку середньої школи. Щойно ця дисципліна вводиться у шкільний курс. Інтенсивну підготовку тим, хто планує вступати до ВНЗ та коледжу, де потрібен результат ДПА з біології, необхідно розпочинати не пізніше сьомого класу. Для того, щоб усі шанси на успіх були на боці учня, окрім шкільних занять та підготовки до уроків вдома, слід вдатися до занять на курсах, з репетитором та самопідготовкою. Для тих, хто зібраний та організований остання з успіхом замінить дорогі заняття з помічниками. А ефективну допомогу надасть решільник до обраного посібника. Головне - займатися по ГДЗрегулярно, систематично, постійно оцінюючи досягнуті результати та їх динаміку. При виявленні проблем - не зволікати з їх вирішенням.
• Щоб мінімізувати ризики, важливо грамотно підібрати навчальні матеріали з біології за 7 клас, за якими проводитиметься підготовка. Можна попросити допомоги педагога чи самостійно знайти ті посібники, інформація у яких формою подачі чи іншими характеристиками відрізняється від представленої у шкільному підручнику. Така різноманітність дозволить краще освоїти матеріал і показати більш високі результати, отримати глибші знання.

Поточна сторінка: 1 (загалом у книги 18 сторінок) [доступний уривок для читання: 12 сторінок]

В. В. Латюшин, В. А. Шапкін
Біологія Тварини. 7 клас

Як працювати з підручником

Необхідний розділ підручника легко знайти за змістом або по колонтитулу у верхній частині сторінки.

На початку кожного розділу дана інформація про те, що ви дізнаєтеся з цієї теми і чого навчитеся, що необхідно зрозуміти, вивчити, які знання використовувати у подальшому навчанні.

Читаючи текст, подумки виділяйте головне, звертайте увагу на нові терміни та поняття. Запам'ятовуйте їх правопис. Терміни та назви тварин надруковані курсивом. Наприкінці кожного параграфа повторено нові терміни та поняття, вони виділені особливим шрифтом. Ті слова, які треба знати, перелічені в покажчику біологічних термінів у алфавітному порядку.

Розглядаючи малюнки, звертайте увагу на всі позначення. Уважно прочитайте підписи.

Питання на початку параграфа служать для концентрації вашої уваги щодо нового матеріалу.

Запитання та завдання наприкінці параграфа допоможуть вам перевірити себе та зрозуміти, наскільки глибоко ви засвоїли матеріал. Якщо деякі питання викликають труднощі, зверніться за допомогою до вчителя.

Лабораторні роботи виконуються на уроці за наведеною наприкінці підручника інструкцією.

У рубриці «Чи знаєте ви, що…» підібрані цікаві та цікаві факти, додатковий матеріал на тему параграфа, запропонований вам для ознайомлення, а не для запам'ятовування та заучування.

Працюючи із підручником, постійно оцінюйте свої досягнення. Чи задоволені ви ними? Що нового ви дізнаєтесь щодо нової теми? Як можуть стати вам у нагоді ці знання в повсякденному житті? Якщо якийсь матеріал видасться вам складним, зверніться за допомогою до вчителя або скористайтеся довідковою літературою та ресурсами Інтернету. Додаткову інформацію з тем курсу ви можете знайти на сайтах: http://school-collection.edu.ru/catalog/ (Єдина колекція цифрових освітніх ресурсів), http://zmmu.msu.ru/ (Зоологічний музей МДУ), http http://www.moscowzoo.ru/ (Московський зоопарк), http://darwin.museum.ru/ (Державний Дарвінівський музей), www.gbmt.ru/ (Державний Біологічний музей ім. К. А. Тімірязєва), http ://www.paleo.ru/museum/ (Палеонтологічний музей ім. Ю. А. Орлова), http://sbio.info/ (Сучасна біологія, наукові огляди, новини науки), http://www.krugosvet. ru/ (Енциклопедія Навколишній світ).

Бажаємо вам успіхів у вивченні біології!

Вступ

1. Історія розвитку зоології

Подання наших предків про тварин.Знання людства про тварин накопичувалися одночасно з його розвитком. Задовго до появи писемності люди зображували в наскельних малюнках тих тварин, на яких полювали.

Відомі малюнки, які чудово передають зовнішній вигляд і характер рухів мамонта, оленя, носорога, лося, бізона, ведмедя, орла та інших тварин (рис. 1, А, Б, В).

Стародавні мисливці, ймовірно, знали не тільки поведінку представників кожного виду промислових тварин, але й місця їх проживання, потрібні корми, шляхи сезонних міграцій.

Знання наших предків накопичувалися і передавалися з покоління до покоління. Люди вдосконалювали знаряддя лову та видобутку, способи загону, споруджували гігантські споруди для утримання тварин поруч зі своїми поселеннями. При цьому освоювалися нові варіанти використання продуктів промислу та тваринництва.

Рис. 1. Наскельні зображення тварин: А - кінь. верхній палеоліт. Франція

Зоологія в Стародавні та Середні віки.Першу спробу узагальнити і систематизувати накопичені знання зоології зробив відомий грецький вчений Аристотель в IV в. до зв. е. Слово зоологія- Грецька, що означає «наука про тварин».

У своїй праці «Історія тварин» Аристотель наводить відомості про будову тіла тварин, статеві відмінності між ними, способи розмноження, спорудження гнізд. Він описав спосіб життя, поведінку, місця проживання, способи та напрями пересування, сплячку, линяння, харчування різних тварин.

Аристотель склав перше систематичне зведення тварин, так звану «Сходи істот». Багато його праць потім були використані іншими вченими і значно доповнені.

Епоха Великих географічних відкриттів дозволила розширити знання про видовий склад тваринного світу та привнесла до зоології багато легенд та вигадок про міфічні істоти.

Б. Страуси. Сахара. Зображено було не менше 10 тис. років тому

В. Лось та птах. Долина річки Уссурі. Зображено 11 тис. років до н. е.

Рис. 2. Перехідні форми між окремими класами хребетних: А – кістепера риба, перехідна форма до найдавніших земноводних; Б - найдавніше земноводне, що походить від кістеперих риб; В – першоптика, що походить від найдавніших плазунів; Г – звіроподібна рептилія – перехідна форма до ссавців

Винахід друкарства дозволило видавати наукові праці та розширило коло осіб, які вивчають зоологію.

У XVII ст. Антоні ван Левенгуком, голландцем за походженням, був виготовлений мікроскоп, який дозволив поглянути на світ мікроскопічних організмів та розпочати його вивчення.

Спроби описати всіх відомих тварин і запропонувати їхню класифікацію робилися неодноразово. Найбільш значущою була система Карла Ліннея, запропонована в 1735 р. Вона однаково добре підходила для рослин і тварин, тому в основних рисах збереглася до теперішнього часу. К. Ліннеєм було описано понад 4 тис. видів тварин. Він увів у науку систематичні категорії: клас, загін, рід, вид. Використання цих термінів та латинської мови для позначення назв тварин дозволило уникнути плутанини та дало можливість вченим різних країн розуміти один одного, описуючи тварин.

Прийнята подвійна назва тварин (родова та видова) дозволяє відразу визначити, про кого йде мова. Наприклад: ведмідь білий, заєць-русак, полярна сова, миша-малютка. Згадайте матеріал із підручника для 6 класу: такі ж подвійні назви дано і рослинам, наприклад: конюшина повзуча, редька дика.

Щоб розібратися у величезній кількості видів тварин (їх, за різними оцінками, від 1,5 до 4,5 млн), зоологи використовують систематичні категорії,схожі з ботанічними.

Основною систематичною категорією в біології є вигляд.Найбільші систематичні категорії у зоології – це рід, сімейство, загін, клас, тип, царство.

Ось як виглядає один із прикладів природної класифікації тваринного світу:

вигляд- Шимпанзе карликовий,

рід- Шимпанзе,

сімейство– Людиноподібні мавпи,

загін- Примати,

клас- Ссавці,

підтип- Хребетні,

тип -Хордові,

царство– Тварини.

Поступово розсовували межі пізнання природи роботи вчених, які вивчають копалини. Такі знахідки дозволили Михайлу Васильовичу Ломоносову стверджувати, що «видні тілесні землі речі й увесь світ не в такому стані були... як нині знаходимо, але великі відбувалися в ньому зміни».

Завдяки вивченню копалин тварин було описано та відтворено перехідні форми між представниками деяких класів хребетних та доведено послідовний розвиток тваринного світу (рис. 2).

Зоологія Систематичні категорії.

Запитання

1. Як людство набувало зоологічних знань?

2. Про що говорять наскельні малюнки?

3. Як вчені розуміються на різноманітті тварин?

4. У чому значення подвійної назви тварин? Наведіть приклади таких назв.

2. Сучасна зоологія

1. Які риси подібності та відмінності між рослинами та тваринами?

2. Навіщо треба знати зоологію?

Зоологія вивчає представників найбільшого царства живих організмів – царства тварин. Тварини, як і рослини та інші живі організми Землі, складаються з клітин, ростуть, розвиваються, розмножуються, дихають, харчуються.

У процесі еволюції у тварин сформувалися і розвинулися органи, з органів складаються системи органів, наприклад опорно-рухової, дихальної, травної, видільної. Кожен орган має особливу будову та виконує певні функції.

На відміну від рослин, тварини харчуються готовими органічними речовинами.

Клітини тварин відрізняються від клітин рослин будовою оболонки, в якій немає целюлози, та відсутністю пластид. Є багато інших особливостей, що відрізняють тварин від рослин. Про це ви дізнаєтесь у процесі вивчення цього курсу.

В даний час існує дуже багато наук, що вивчають тварин, наприклад: етологія- Наука про поведінку тварин; зоогеографія– про закономірності поширення та розподілу тварин на Землі; ентомологія- Про комах; іхтіологія- Про риби; орнітологія- Про птахів і т.д.

Значення зоологічних знань.Знання, отримані внаслідок вивчення тваринного світу, мають і практичне значення для діяльності людини.

Так, розроблено нешкідливі для людини біологічні методи боротьби зі шкідниками сільського господарства та запасів продовольства.

Великі досягнення зоологів у питаннях штучного розведення цінних видів риб, акліматизації промислових хребетних тварин та деяких безхребетних як кормової бази риб.

За останні роки виведено багато нових порід домашніх та сільськогосподарських тварин, підвищено їх продуктивність. Успішно йде одомашнення диких тварин.

Загальновизнані успіхи російської науки у збереженні тварин, що були на межі вимирання. Завдяки зусиллям вчених відновлено чисельність соболя та бобра, лося та сайгака, калана та морського котика.

Цікаві наукові відкриття, що дозволяють краще зрозуміти хід еволюції тварин(Історичного розвитку тваринного світу), закономірності їх розміщення на планеті.

Багато особливостей будови та життєдіяльності тварин вивчені та використовуються в техніці. Йде швидкий розвиток наук, що торкаються зоології: біофізики, біохімії, молекулярної біології та радіобіології.

Важко переоцінити значення зоологічних знань охорони навколишнього середовища. Створюючи заповідники та заказники, людина прагне зберегти на планеті різноманітність тваринного світу. Зникнення навіть одного, нехай найменшого виду - це безповоротна втрата для біосфери, для еволюції, для людства.

Запитання

1. За якими ознаками класифікують науки про тварин?

2. Чому охороняти тварин і піклуватися про їх видове різноманіття має кожна людина на Землі?

Завдання

Використовуючи різні джерела інформації, підготуйте з однокласниками конференцію на тему «Історія вітчизняної зоології». Під час неї обговоріть основні етапи та значення наукової діяльності вчених у становленні вітчизняної зоології.

Різноманітність тварин

Розділ 1. Найпростіші

З цього розділу ви дізнаєтесь:

про різноманіття найпростіших тварин,

про значення найпростіших у природі та в житті людини,

про особливості цієї великої групи тварин.

Ви навчитеся:

працювати з живими культурами,

готувати мікропрепарати з живими тваринами,

розпізнавати мікроскопічні тварини.

Найпростіші представлені однією чи кількома клітинами. Кожна їхня клітина – самостійний організм, навіть якщо клітини об'єднані в групу або колонію. Найпростіші – недостатньо вивчена група організмів.

1. Хто такі найпростіші?

2. У чому подібність і відмінність амеби та хламідомонади?

Загальна характеристика.Вивчення мешканців різних водойм за допомогою мікроскопа показало, що у воді поряд із водоростями зустрічаються й інші одноклітинні організми, які не мають зеленого забарвлення. Велику групу цих організмів, описану 1676 р. А. Левенгуком, тривалий час відносили одного типу – Найпростіші. Вважалося, що це тварини цього складаються лише з однієї клітини. Пройшло більше 300 років, і в 1980 р. на Міжнародному конгресі протозоологів (дослідників найпростіших) комітет, що складається з вчених різних країн, запропонував на основі детального вивчення різноманіття найпростіших варіант їх класифікації. Єдиний колись тип Найпростіші став підцарством із сімома самостійними типами. Нині за нормами сучасної систематики всі найпростіші виділено окреме царство. Щорічно відкривають і описують нові і нові види цих мікроскопічних істот. Нині їх відомо близько 70 тис. Нині до них відносять як одноклітинні організми, а й колоніальні форми – сукупність одноклітинних особин, які ведуть спільний спосіб життя. Серед найпростіших є організми, які харчуються лише готовими органічними сполуками, – гетеротрофиі володіють рослинним типом харчування – фототрофи.

При зміні умов найпростіші можуть утворювати щільну захисну оболонку, перетворюючись на цисту.У такому стані вони переносять несприятливі умови, а деяких випадках цисти можуть розноситися вітром великі відстані.

Лабораторна робота №1

Знайомство з різноманіттям найпростіших водних

Обладнання:

ручна лупа 7х10, мікроскоп, пробірки з акваріумною водою та певними культурами найпростіших, піпетка, предметне скло, серветка, вата.

Хід роботи:

1. Розгляньте без збільшувальних приладів рідину у пробірках. Що можна сказати про її колір, наявність включень, включення, що рухаються?

2. Дайте відповідь на ті ж питання після розгляду цієї рідини за допомогою лупи.

3. Візьміть по одному по одній краплі води з кожної пробірки з певною культурою і, помістивши кожну краплю на предметне скло, розгляньте під малим збільшенням мікроскопа.

Визначте форму тіла, величину, характер пересування та фарбування найпростішого.

4. Розгляньте краплю води з акваріума. Знайдіть вже знайомі вам мікроорганізми. Зверніть увагу на інших найпростіших, вперше побачених. Позначте їхню форму, величину, забарвлення, характер рухів.

Систематичні групи найпростіших

Корененіжки.Це одноклітинні організми, що пересуваються за допомогою ложноніжок– випинання цитоплазми (див. рис. 153, А), що нагадують коріння рослин. Корененіжки мешкають у морській та прісній воді, ґрунті, інших організмах (рис. 3). Є корененіжки, тіло яких покрито вапняною раковиною.Серед них найцікавіші форамініфери(рис. 4), що у водах Світового океану в усіх широтах і всіх глибинах. За хованням раковинкам, що збереглися, вчені визначили вже більше 30 тис. копалин видів, а також близько 4 тис. видів, що мешкають в океанах зараз.

Рис. 3. Корененіжки: А – без раковинок; Б – раковинні

Рис. 4. Форамініфери

Радіолярії– одноклітинні, рідше колоніальні, вільноживучі найпростіші, що мають мінеральний скелет у вигляді напрочуд гарних утворень (рис. 5).

Рис. 5. Радіолярії

Химерні вирости на раковинах радіолярій значно збільшують площу поверхні тіла, що сприяє їх пересування в товщі води.

Радіолярії поширені переважно у теплих морях.

Сонячники- Одна з найменших груп найпростіших. У ній лише кілька десятків видів, що мешкають у прісних водах. Тіло більшості сонячників нагадує «сонечко», але позбавлене мінерального скелета. Багато сонячників вільноплавають, але є і прикріплені особини (рис. 6). Харчуються тваринами.

Рис. 6. Сонячник

Рис. 7. Спорівник грегарину

Корененіжки. Радіолярії. Сонячники. Спорівники. Циста. Раковина.

Запитання

1. Як харчуються гетеротрофи?

2. Яка функція цисти?

Завдання

1. Розкрийте термін "найпростіші".

2. Знайдіть помилку у твердженні: «Якщо всі одноклітинні – найпростіші, то всі найпростіші – одноклітинні тварини».

3. Використовуючи різні джерела інформації, підготуйте повідомлення на тему «Прості – збудники захворювань людини».

4. Розгляньте малюнок 5 і поясніть, як химерні вирости на раковинах допомагають радіоляріям переміщатися в товщі води.

1. Де мешкають найпростіші?

2. Які найпростіші є небезпечними для людини?

Жгутиконосці.Найпростіші цієї групи мають один, два або багато джгутиків. Серед джгутиконосців є такі організми, які за будовою багато в чому схожі на одноклітинні водорості. Нерідко їх відносять до рослинних джгутиконосців (рис. 8).

Відомі як одноклітинні джгутиконосці, а й колоніальні види, що з 8, 16, 32 і навіть 20 тис. клітин (рис. 9). Кожна клітка колоніїза своєю будовою дуже нагадує водорості хламідомонаду.

Рис. 8. Рослинні джгутиконосці

Всі рослинні джгутиконосці можуть фотосинтезувати і харчуватися як рослини, оскільки в їх клітинах є зелений пігмент - хлорофіл. Деякі із джгутиконосців, наприклад евглена зелена,на світлі харчуються як рослини, а у темряві як тварини – готовими органічними речовинами. Всі рослинні джгутиконосці ведуть вільний спосіб життя у водному середовищі.

Рис. 9. Вольвокс та інші колоніальні джгутиконосці

Рис. 10. Трихомонада та лямблія

Рис. 11. Тріпаносома

Рис. 12. Туфелька та інші інфузорії

Значення найпростіших. Незважаючи на малі розміри тіла, найпростіші мають велике значення у природі та в житті людини. Це наступними особливостями.

По-перше, тіло багатьох найпростіших водних укладено у вапняну раковинку. Після загибелі цих організмів їх мушлі опускаються на дно. Там за багато мільйонів років з них утворюються багатометрові товщі вапняних відкладень, наприклад крейда.

По-друге, багато найпростіших є незамінним кормом для інших тварин.

По-третє, велика кількість найпростіших є збудниками різноманітних хвороб, серед яких чимало смертельних. З хвороб людини, викликаних найпростішими, небезпечні такі, як амебна дизентерія, амебний менінгіт, токсоплазмоз, сонна хвороба, східна виразка.

Найпростіші завдають великої шкоди бджільництва, рибництва, тваринництва та звірівництва.

інфузорії. Колонія. Жгутиконосці.

Запитання

1. Розгляньте на малюнках будову найпростіших. Які основні ознаки цієї групи організмів можна встановити за їхніми зображеннями?

2. У чому перевага колоніальних тварин у порівнянні з одноклітинними? Обговоріть це питання із однокласниками.

3. Яке значення найпростіших?

Завдання

1. Використовуючи різні джерела інформації, підготуйте повідомлення про захворювання бджіл, риб та інших тварин, що викликаються найпростішими.

2. Наведіть докази, що колись і рослини, і тварини мали спільні предки.

3. Підготуйте проект «Екскурсія у світ найпростіших».

Чи знаєте ви, що…

Єгипетські піраміди, палаци та храми Володимиро-Суздальської Русі, палаци в білокам'яній Москві та Севастополі, старі будівлі в Парижі, Римі, Відні та інших містах побудовані з вапняків, що утворилися з найпростіших раковинок. У 1 м3 води з Тихого океану міститься від 50 до 800 тис. вапняних найпростіших; в Атлантичному океані - до 3 млрд, а у воді біля берегів Сенегалу або Осло-фіорду - 30-35 млрд, але і це не межа. В окремих районах Північної Атлантики чисельність найпростіших досягає 115 млрд. на 1 м 3 . Майже всі основні групи простих, що вільно рухаються, мешкають у грунті. Їх чисельність в 1 г ґрунту може бути від 150 тис. до 1 млн, тобто на 1 га доведеться 150–1000 кг найпростіших, а на окультурених людиною ґрунтах навіть до 8,5 т на 1 га.