Буквар ссср скачати pdf. Радянський буквар

Один користувач писав:

- Невже абетку друкували за кордоном? Я завжди вважав, що в СРСР із поліграфічною промисловістю все було добре... Молодці німці скрізь встигали. І собі старалися, і нам допомагали

Я теж ламала голову - чому в абетці та букварі різний порядок букв?))

lybimye_knigi
Для мене, як і раніше, залишається загадкою, де ця абетка застосовувалася - у школі чи садочку? Пам'ятаю свій синій буквар, його нам дали одразу у першому класі, у мене навіть моє фото з ним за партою збереглося. Абетку теж пам'ятаю, але коли ми по ній вчилися? Обидві книги однаково вчать читання, навіщо треба було дублювати?

elenka_knigolub
Думаю, що ця Азбука призначалася для занять дітей з батьками чи дитячого садка.
Подивилася зараз Буквар - він складніший: там уже й голосні/згодні, тверді/м'які звуки, лист, шаради, ребуси, і взагалі він був затверджений Міністерством Просвітництва РРФСР, на відміну від Азбуки.
А ця Азбука, до речі, містить, крім літерного розділу, ще й матеріали для навчання рахунку, а також присвячені дитячій творчості.

Для бажаючих "погортати" Азбуку в онлайні -

Буквар, 1987 рік

Майже всі радянські діти навчалися з цього букваря.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Буквар 1970 рік.

Першокласникам 70-х років пощастило менше - обкладинка "Букваря" зразка 1970 року була простіша і лаконічніша. За ним я навчалася у першому класі у 1984 році.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. Друкували в НДР. А все ж таки чому? І "Хто такий? Що таке?" у двох томах теж колись друкували у НДР.

У мене та чоловіка в дитинстві був такий підручник із двох частин, за яким нас вчили російській мові.
Призначений для підготовчих та перших класів національних шкіл, а також для іноземців, які починають вивчати російську мову.

Російська мова в картинках.

Баранніков І.В., Варковицька Л.А. Стара редакція підручника. 1971 рік.

У мене був такий. Другу частину не знайдено.

1.

2.

3.

4.На сторінках підручника відбито радянський побут 60-років.

5. Зверніть увагу – плита на дровах.

6.

Ці видання були в мене та чоловіка. Любили їх гортати у дитинстві – дивитися на картини та намагатися читати слова.

1982 рік. Перша частина

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.Для мене цей город був як жива істота)

14. Ідеальний сімейний обід. Знову бабуся смажить, мама варить суп.

Друга частина.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. Плита газова. Радянський побут кінця 70-х та початку 80-х років.

10.

11.

12. Радянський супермаркет, а раніше це універсам із продажу повного асортименту продуктів харчування та напоїв. Магазин самообслуговування.

13. А невеликий торт виявився знайомим - це "Казка"!

14. І до цього дня про це згадуємо, коли спілкуємося в Інтернеті – на форумах, у чатах: одні лягають спати, а інші ще на роботі.

17.

Мені завжди подобалися ілюстрації у цьому стилі. емоційні. Тварини, як люди. Такі картини у всіх підручниках та у посібниках для позакласної роботи. Довгий час я не могла знайти прізвище художника. Методом виключення я припустила, що це Є.В. Вікторів. Про нього не знайшла в Інтернеті. Може, хтось із читачів про нього знає?

Є.В. Вікторов створив обкладинки і для зошитів з математики.

Напевно, це одна із перших робіт художника. Підручник "Рідна мова. 1 клас" 1975 рік.

А які були перші радянські абетки?

26 грудня 1919 року було видано декрет про ліквідацію безграмотності серед населення РРФСР. Серед пунктів декрету був такий:
8. Ухиляються від встановлених цим декретом обов'язків і перешкоджають неписьменним відвідувати школи притягуються до кримінальної відповідальності.
Отже, всі, хто вміє читати і писати, були зобов'язані навчити неписьменних, а ті - ходити до школи. Мабуть, у деяких сім'ях не дозволили дівчаткам та жінкам йти до шкіл – мовляв, це не бабська справа.

Втім...
5. Навчальним грамотам, які працюють за наймом, за винятком зайнятих у мілітаризованих підприємствах, робочий день скорочується на дві години на весь час навчання із збереженням заробітної плати.

Повний текст декрету -

1.

2.

3.

4.

5.

6. Тільки за радянської влади жінки могли навчитися читати і писати – адже вважалося, що "баба" не здатна до навчання.

Буквар для дорослих "Геть неписьменність" (1920), що починається гаслом "Ми не раби. Раби не ми",

2.

3.

4.

5.

Були й інші - "Робітничо-селянський буквар", комуністичний буквар "Грамотний червоноармієць" та "Антирелігійна абетка" (1933).

Абетка революції, 1921 р.

Серію плакатів "Абетка революції", виконану українським художником Адольфом Страховим, було вперше видано 1921 року. Головна тема цього комплекту – життя молодої Радянської республіки у перші післяреволюційні роки. "Абетка революції", не дивлячись на не зовсім досконалу літературну форму своїх віршів-підтекстовок, стала значним явищем в агітаційному мистецтві 1920-х років і згодом - 1969 року - була перевидана Київським видавництвом "Мистецтво".

Продовження абетки -

Антирелігійна абетка. Навряд чи для першокласників.

УТИЛЬБЮРО ІЗОГІЗУ.
Москва 1933 р. Ленінград.
Художник Михайло Михайлович Черемних.

- У наш час у Росії не здатні створити будь-яку тлумачну соціальну рекламу. Жодного креативу, виконання - так собі. А тут - ціла абетка з пристойними та виразними (кажу як фахівець) ілюстраціями!
- "В наш час у Росії не здатні створити будь-яку тлумачну соціальну рекламу" - у наш час всі сильно "порозумнішали" і трохи що, так кидаються своїми правами. Тому хорошої соціальної реклами ви не побачите.

1.

2.

3.

4.

Ну, хто міг подумати, що доживемо до часів, коли подібна картина знову стане актуальною.

5.Чим Ганді не догодив радянським більшовикам?

- Ну, мабуть, під час його політичних маневрів виникала на його адресу різна критика.
- Це ж комуністи, вони завжди за кордоном бачили тільки ворогів, от і проти Індії, так само як і проти інших країн, народ налаштовували.
- Прочитайте історію. СРСР завжди намагався підтримувати дружні відносини з Індією, як із революційною країною, що повстала проти ярма англійських колонізаційних сил.
- Даремно вони так про Ганді.

6.
- Наскільки я пам'ятаю, Форд підтримував фашистів за часів третього рейху, ось його і приписали до цієї абетки.

- Вони його сюди його приплели тільки тому, що так званий фордовський конвеєр у розумінні комуністів є найбільш вираженою формою експлуатації, де особистість людини при виробництві якогось предмета не має жодного значення.

Продовження букваря в

Була "Радянська еротична абетка", створена 1931 року майбутнім народним художником СРСР Сергієм Дмитровичем Меркуровим (1881—1952). Цікаво, що автор цієї абетки був скульптором-монументалістом, автором численних монументів Йосипу Сталіну (зокрема трьох найбільших на території СРСР) та Леніну, а також надгробних пам'яток біля Кремлівської стіни Ф.Е. Дзержинського, А.А. Жданову, М.І. Калініну, Я.М. Свердлову, М.В. Фрунзе.

Абетка Володимира Конашевича- цього разу для дітей. Без революційних гасел.

Як згадувала дочка художника, «Абетка» народилася з листів, які Конашевич писав дружині: «Тато писав мамі листи, а мені надсилав картинки. На кожну літеру алфавіту. Мені було вже чотири роки, і, очевидно, він вважав, що настав час уже знати літери. Пізніше ці картинки було видано під назвою «Абетка на малюнках Вл. Конашевича».

Видавництво: Тв-во Р. Голіке та А. Вільборг
Місце видання: Петроград
Рік видання: 1918

Цікаво, твердий знак наприкінці слів відсутній в абетці, але збереглися букви – фіта та іжиця.

1.

2.

3.

4.

5. Два варіанти правопису - старий і новий.

6.

Повністю абетка -

Буквар 1937 рік

Час такий, що треба славити вождів та дорогих товаришів мало не на колінах.

І.С. Бєляєв. Букварь.1943г.

Держвидав К-ФРСР.

Видатний діяч народної освіти Карелії. На викладацькій роботі з 1930 по 1940р. з 1940р. - заступник наркома, а з 1944р. по 1951р. - нарком – міністр народної освіти К-ФРСР. У 1944-1949рр. багато зробив для відновлення шкільної мережі Карелії. Заслужений учитель Карелії, кандидат педагогічних наук, автор понад 20 підручників. Декілька підручників було їм підготовлено і в роки війни.

Після війни.

"Абетка", 1970 рік.

Вид-во "Освіта", видання десяте. Автори: Воскресенська А.І., Редозубов С.П., Янковська А.В.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.Мама працює вдома – ким?

9.

10.

А це буквар для дітей із обмеженим слухом. Тоді не було спеціальної апаратури (навушники та мікрофони) і потужних слухових апаратів, які б допомогли дітям з 2-4 ступенем. Не було сучасних методів навчання дітей. Тому їх вчили писати грамотно, читати по губах – якщо не може сказати, то нехай напише на папірці. І читати книги – джерело знань. Дактильна абетка і жестова мова в той час були, але сурдоперекладачів не дуже багато, в основному це діти, що чують глухих батьків, що втратили слух після хвороби (набута неспадкова глухота)

Зиков С.А. Буквар для шкіл глухонімих

Видавництво: Держ. навчально-педагогічне видавництво Міністерства освіти РРФСР Рік: 1952

Справжній буквар побудований за звуковим (аналітико-синтетичним) методом. Навчання за ним розраховане на півтора роки. З метою підтримки інтересу учнів у букварі дано вправи-ігри, тексти супроводжуються ілюстраціями. Для розвитку почуття ритму в букварі вміщено короткі вірші. При читанні за букварем діти знайомляться з такими поняттями з граматики, як однина і множина іменника, сьогодення і час дієслова, чоловічий і жіночий рід дієслова, утворення слів шляхом додавання приставки і т.д.
Навчання письма проводиться одночасно з навчанням читання, тому в букварі також дано і вправи для письма.

1.

2.

3.

4.

5. Побут радянських громадян 50-х років. Телевізор є, а люстри не видно.

6. Артикуляція губ під час звуку "а".

7.

8.

9.

10. Нагадує метод навчання іноземної мови. Це і зрозуміло, для глухих дітей рідна мова однаково як іноземна. Вчити слова, які позначають предмети, події та інших. Виділені мови позначають наголос, де треба підняти голос.

11.

12.Були навушники у школах для глухих дітей. Але немає апаратури та кнопок. Мабуть, майже їх не було... У класі парти розташовані по колу, щоб діти могли дивитися на вчительку, точніше на її губи і на жести дактильної абетки.

13.

14.

Донська Н.Ю., Лінікова Н.І. Буквар для шкіл слабочуючих.

Друге видання. М.: Просвітництво, 1986 р. Саме з нього (перше видання) я навчалася у першому класі відразу після букваря у синій обкладинці.

Художник обкладинки Е. ст. Вікторів.

1.

2.

3.

4. У класі трохи учнів - не тільки тому, що тих, хто слабо чує, набагато менше, ніж тих, хто слухає. Але для вчителя десяток учнів те саме, що й 30 учнів, що слухають. За їхньою промовою треба стежити, виправляти вимову, а на це йде чимало часу.

Апаратура для управління навушниками та мікрофонами, мабуть, вбудована у стіл. Щойно додано. Я сьогодні поговорила на роботі з глухим, у якого дитина йде до школи для дітей із нестачею слуху. Він розповів, що у таких школах давно немає апаратури, тепер усі носять слухові апарати різної потужності.

5. Ось та сама апаратура на столі вчителя, але погано видно. Вчителька не співає у мікрофон, вона каже. Парта для двох учнів. У учениць навушники, але не виділяються. Мабуть, ходожник їх не наголошував з етичних міркувань. Зазвичай це чорні гумові навушники на чорному гнучкому обручі.

8. Наголос у кожному слові. Смішні і повчальні розповіді. Художник той самий Є.В. Вікторів.

Ну, все, я закінчую піст на цьому.

А які тепер букварі для сучасних школярів? Абетки?

Розбирав старі книжки та натрапив на свій старий шкільний буквар 1984 року випуску. Погортав побіжно і, чесно кажучи, очманів. Ця дитяча книжка, за якою дітлахам треба весело і із задоволенням вчитися читати, виявилася настільки густо просякнута комуністичною пропагандою, що навіть дивно, як нам, народженим у СРСР, вдалося уникнути остаточного і безповоротного зомбування.

Треш починається з першої ж сторінки. Цитую: "Сьогодні ти починаєш свій шлях у чудову, незвичайну країну - Країну знань. Ти навчишся читати і писати, вперше напишеш найдорожчі та близькі для всіх нас слова: мама, Батьківщина, Ленін"

Дальше більше. Ленін, партія, Великий Жовтень, СРСР — найкраща у світі країна, ветерани, ВВВ, і досить наполегливе втюхування ідеї стати космонавтом. Складається відчуття, що СРСР планував масштабну космічну експансію.

Тож не дивуйтеся кількості вати в мізках співвітчизників. Швидше дивуватися треба тому, що навіть за таких грандіозних і систематичних зусиль держпропаганди нормальні люди залишилися.

Льотчикам у польоті – Тим, хто у небі На роботі!

Тим, хто біля печей, Немає роботи гарячої!

Трактористу -

Слава у полі,

А твоя робота У школі.

Праця твоя Теж на очах.

Чесний труд!

Козенята та вовк.

Жила-була коза. Вона мала семеро дітей. Зробила вона собі хатинку у лісі. Щодня йшла коза за кормом у ліс. Сама піде, а діткам велить міцно замкнутись і нікому дверей не відчиняти.

Коли собака підійде до болота, то чибіс злітає з гнізда і заманює собаку. Він бігає перед самим собакою. Собака кидається за ним, хоче зловити. А чибіс відводить собаку від свого гнізда.

Дружні хлопці, читають та малюють, грають та співають, весело живуть.

Юра та Юля грають у шахи:

А я знаю іншу гру!

Вчений син.

Син приїхав із міста до батька до села. Батько сказав: «Сьогодні косовище, візьми граблі і підемо, допоможи мені». А синові не хотілося працювати, він і каже: «Я навчався наук, а всі мужицькі слова забув. Що таке граблі? Тільки-но він пішов двором, наступив на граблі. Схопився за чоло і каже: "І хто тут граблі кинув?"

Пограємо в луну.

Коли ви ходили у лісі чи ввечері на річку, то чули луну. Ви кричали, а луна вам відповідала, і ви чули лише кінець слова.

Спробуємо пограти у цю гру.

Машина – шина.

Сміх – хутро.

Коса – оса.

Екран – кран.

Олень - лінощі.

За річкою то тут, то там

Хтось блукає кущами.

Відлуння, луна, це ти?

Відповідає луна: - Ти.

Де обідав, горобець?

У зоопарку у тварин. Пообідав я спершу

За ґратами у лева. Підкріпився біля лисиці.

Біля моржа попив водиці. Їв моркву біля слона.

З журавлем поїв пшона.

Погостював у носорога,

Висівок поїв трохи.

Побував я на бенкеті

У хвостатих кенгуру.

Був на святковому обіді

У волохатого ведмедя.

А зубастий крокодил

Ледве мене не проковтнув.

Старий садив яблуні.

Йому сказали:

Навіщо тобі ці яблуні? Довго чекати з цих яблунь плоду, і ти не з'їж із них яблучка.

Старий сказав:

Я не з'їм, інші з'їдять, мені подякують.

Один ллє, Інший п'є, Третій росте.

Влітку виростають, Восени опадають.

Грудень рік закінчує, зиму починає.

Зимові гості.

Спустіли поля, ліси, парки, сади. Немов пух летить, пурхає перший сніг. Залишили рідні місця зяблики.

Холодно їм і голодно.

Незабаром з'являться зимові гості – червоногруді снігурі.

Пішли діти на гору, взяли санки, сіли на них верхи. Гора була дуже слизька. Санки пішли дуже, зачепили інші санки і вивалили всіх хлопців.

А. С. Пушкін.

Олександр Сергійович Пушкін - великий російський письменник. Весь світ знає ім'я Пушкіна, читає його твори. А. С. Пушкін - слава та гордість нашої Батьківщини.

Чи знаєте ви, з якої казки Пушкіна ці рядки:

Білка пісеньки співає

Та горішки все гризе,

А горішки не прості,

Усі шкаралупки золоті...

Вітер на морі гуляє

І кораблик підганяє;

Він біжить собі у хвилях

На роздутих вітрилах...

Володимир Ілліч Ленін віддав свої сили боротьбі щастя народу. Ленін створив Комуністичну партію. Партія продовжує справу Леніна. Вона веде наш народ до світлого, щасливого життя.

Ленін завжди дбав про дітей. Тому Жовтень називають онуками Леніна.

Є портрет у нашої доньки.

На портреті том Ленін запізно читає, сидячи за столом.

Дочці спати час лягати. Настає ніч.

Мамо, скоро ляже Ленін? - Запитує дочка.

Ти заснеш, – і Ленін ляже, – мама їй у відповідь.

Встанеш, - Ленін знову читає: він встає на світ.

Донька спить. Але світло не гасне на портреті тому: все читає та читає Ленін за столом.

Сніг паморочиться,

сніг лягає.

Сніг! Сніг! Сніг!

Раді снігу звір і птах,

і, звісно, людина!

Випав сніг – упав мороз!

Кішка снігом миє ніс.

Щеня на чорній спинці

тануть білі сніжинки.

Тротуари замело.

Все навколо біло-біло!

Сніго-сніго-снігопад!

Досить справи для лопат,

для лопат та для скребків,

для великих вантажівок.

Уламок снаряда.

Мишко з татом гуляли у лісі.

Тато, подивися, шматок заліза.

Який він старий та іржавий!

Ні, Мишко, це не шматок заліза.

Це – уламок снаряда.

Давно-давно була війна.

У цьому лісі точилася битва.

Тут загинуло багато наших вояків.

Я був поранений у груди.

Ось цим снарядом?

Може бути цим. Я не знаю.

Тату, а більше не буде війни?

Ми не хочемо війни, Мишко.

Ми зробимо все, щоб її не було.

Нині у всіх країнах люди борються за мир. Борців за мир дуже багато.

Їх ніхто не зможе перемогти.

А ти теж борець за мир, тату?

Звісно, Мишко. У нашій країні всі люди виборюють мир.

Криголам «ЛЕНІН».

На півночі море вкрите товстими льодами. Скрізь крижані поля, крижані гори. Як тут пройдуть кораблі?

Лід їх не пустить.

Але що ж це? Що це за могутній корабель? На його борту блищать золоті літери: ЛЕНІН. Він іде першим і розбиває кригу! А за ним чистою водою йдуть і йдуть кораблі.

Яка ж сила рухає цей чудовий криголам?

Це сила атома.

Ауом може бути грізним.

Атом може бути добрим та мирним.

Наша країна, наша партія борються за те, щоби атом був другом людей.

Казка про червону кульку.

Олена встала рано. Форточка була відкрита. І в кімнату влетіла червона кулька.

Кулько, ти чий? - Запитала Олена.

Я – нічий, – сказала кулька.

І заспівав Олені пісеньку:

Я лікую, лікую, лікую,

облетіти весь світ хочу.

І вірно, у кульки на нитці – білий листок. Олена взяла його і прочитала:

Здрастуйте, діти всього світу!

Мене звуть Квесі. Я живу у спекотній Африці. Хто хоче зі мною дружити, нехай напише мені листа.

Олена написала відповідь:

Доброго дня, Квесі!

Я також хочу дружити з усіма хлопцями. Я живу в Москві. У нас зима. Надворі сніг. Ми граємо у сніжки. Чекаю відповіді.

Твій новий друг Олена.

Олена прив'язала листа до кульки.

І кулька полетіла у вікно.

Червона кулька летіла над полями, лісами, горами. І раптом він зачепився за балкон старого будинку. Вдалині синіло море. То була країна Італія. А в будинку мешкав хлопчик Джанні.

Звідки ти, кулько? І куди летиш? – спитав він. І кулька заспівала йому пісеньку:

Я лечу, лечу, лечу, облетіти весь світ хочу.

У мене на нитці - листи та листівки.

Джанні засмутився і сказав:

Але я ще не вмію писати. Червона кулька, прошу тебе, передай хлопцям мої слова:

Мир. Дружби. Джанні.

Це дуже хороші слова. Я їх обов'язково передам, - сказала кулька і полетіла далі.

Червона кулька прилетіла до спекотної Африки. Він сів на пальму біля будинку, де мешкав Квесі. Але Квесі був у школі.

Високий жираф зняв кульку з пальми. А смугаста зебра віднесла його до школи.

Це відповідь на мій лист! - закричав Квесі. І всі хлопці почали читати листа. А потім усі разом склали відповідь:

Доброго дня, Олено!

Ми дуже раді, що у нас є друг у Радянському Союзі. Напиши нам, як ти живеш. І ще напиши нам, що таке сніг. У нас в Африці ніколи не буває снігу.

Твої нові друзі.

Потім вони прив'язали листа до нитки. І кулька полетіла назад. Він летів, не втомлюючись, аж до Москви і співав:

Я лікую, лікую, лікую,

облетіти весь світ хочу,

щоб на всій планеті

потоваришували діти.

Підкорювачі космосу.

Ракета летить все вище і вище.

Ось вона промчала крізь хмари. Ще вище, ще швидше. Синє небо стає темним.

Ракета в просторі.

Сюди не залітають птахи.

Тут не можуть літати літаки.

Небо тут зовсім чорне.

А на чорному небі космонавт бачить одразу і сонце, і зірки, і місяць. Як у казці! Космонавт відчиняє люк ракети.

На космонавті надійний скафандр. Вперше людина виходить у космос.

Це – радянська людина.

Радянські люди – підкорювачі космосу!

Злетів у ракеті російський хлопець,

всю землю бачив із висоти.

Був першим у космосі Гагарін.

Яким по рахунку будеш ти?

Наша ракета.

По радіо оголосили про новий політ у космос.

Наташа закричала:

Батько! Слухай! Слухай! А тато посміхнувся і сказав:

Це наша ракета!

Чия ракета? - Здивувалася Наталка.

Моя та моїх товаришів.

Але ж ти не космонавт, тату. Космонавт летить у ракеті. А ти тут у кімнаті.

Так, я не космонавт. Я – сталевар.

Я варив сталь для цієї ракети.

Інженери робили креслення. Вчені вигадали чудові прилади. Багато людей добре попрацювало.

І ось ракета полетіла до космосу.

І сьогодні кожен із цих людей може сказати:

Це наша ракета!

На параді.

Папа взяв Володю на парад.

Тато посадив Володю на плече. Володя радий. Він тепер вищий за всіх.

Все йому видно.

Яскраво сяє сонце.

Йдуть війська Червоною площею.

Рівним строєм ідуть прикордонники. Це вони охороняють межі нашої Батьківщини.

А ось ідуть хоробри моряки. Вони зберігають сині хвилі наших морів.

Їде мотопіхота. Так, так, піхота їде! Це нова піхота.

Площею з гуркотом повзуть танки. Їх ведуть безстрашні танкісти.

А коли будуть ракети? – хвилюється Володя.

І ось на Червону площу виїжджають ракети. Спочатку маленькі, потім більше. А ось з'явилися й найбільші ракети.

Ось це так! – кричить Володя: – Ці ракети, мабуть, куди хочеш долетять!

Так. Сильна та міцна наша армія. Вона надійно охороняє нашу мирну працю.

Найкращий подарунок.

У Каті був день народження.

Дядько Юра приніс їй великий м'яч. Мама подарувала ляльку. А тато подарував книгу «Російські народні казки».

Пограла Катя у м'яч та кинула.

Пограла з лялькою і спати поклала.

Катю, йди чай пити! - кличе мама.

Почекай, матусю! Дай я казку дочитаю. Трохи лишилося!

Який найкращий подарунок отримала Катя?

Свято букваря.

Беру буквар,

В останній раз,

несу буквар

у просторий клас.

І дорогому

я говорю:

Дякую!

На світі багато

книжок є.

Усі книжки

Публікації розділу Література

Буквар на службі лікнепу

10 жовтня 1918 року було підписано декрет «Про запровадження нової орфографії», який виключив з алфавіту літери Ѣ, Ѳ, I, скасував написання Ъ наприкінці слів - і загалом навів російську орфографію до того виду, у якому знаємо її сьогодні. «Культура.РФ» розповідає про головні післяреволюційні букварі різних років.

«Абетка» Володимира Конашевича, 1918

Абетка Володимира Конашевича (обкладинка). Петербург, видавництво Товариства Р. Голіке та А. Вільборг. 1918

Абетка Володимира Конашевича. Петербург, видавництво Товариства Р. Голіке та А. Вільборг. 1918

Ілюстрована «Абетка» радянського художника Володимира Конашевича стала одним із перших посібників нової орфографії (без літери «ять»). Ідея книги народилася під час листування художника з його сім'єю, яка застрягла на відрізаному армією Колчака від Радянської республіки Уралі. «Тато писав мамі листи, а мені посилав картинки на кожну букву алфавіту, – згадувала донька Конашевича Ольга Чайко. - Мені було вже чотири роки, і, очевидно, він вважав, що час уже знати букви». Пізніше Конашевич за порадою знайомих вирішив видати ці малюнки – і в 1918 році у світ вийшла «Абетка». Вона включала 36 картинок, розфарбованих аквареллю. Предмети та явища в «Азбуці» були різними, від тварин і рослин до транспортних засобів та іграшок. Зображалися вони просто, без перспективних спотворень, оскільки Володимир Конашевич вважав, що «дитина з першого погляду має розуміти картинку».

Володимир Маяковський. Радянська абетка (обкладинка). Москва, 1919

Володимир Маяковський. Радянська абетка. Москва, 1919

«Інтелігент не любить ризику. / І червоний у міру, як редиска»- І так від "А" до "Я". Ця злободенна абетка вийшла вперше в 1919 році, причому Володимир Маяковський був автором не лише її епіграм, а й карикатурних ілюстрацій до кожної з літер алфавіту.

Основною аудиторією цього букваря були червоноармійці, яких Маяковський хотів за допомогою такого сатиричного видання привчити до поетичної мови. Там були такі гостроти, які для салону не дуже годяться, але які для окопів йшли дуже добре., - Згадував він. Маяковський особисто розфарбував близько п'яти тисяч екземплярів азбуки, надрукованих у порожній Строганівській друкарні, коли Центродрук відмовила поетові у виданні книги. Пізніше багато двовіршів із «Радянської абетки» Маяковський переніс на культові «Вікна РОСТУ».

«Геть неписьменність», 1920

Дора Елькіна. Геть неписьменність! (буквар для дорослих). Москва, Позашкільний підвідділ МОНО, 1920

Під такою назвою у 1919–1920 роках вийшли перші видання радянського букваря для дорослих, розроблені Дорою Елькіною та колективом співавторів. Ці посібники навчали азам читання та письма на основі політичних гасел: наприклад, учням потрібно було прочитати за складами фрази «Ради набат народу», «Ми несемо світові свободу» та відомий паліндром «Ми не раби, раби – не ми». Ілюстраціями перших радянських абетів були яскраві агітплакати, сцени з життя пролетаріату.

Через кілька років було створено товариство «Геть неписьменність», метою якого була ліквідація масової безграмотності. Його роботу займалися великі державні діячі: Михайло Калінін, Надія Крупська, Анатолій Луначарський. Під керівництвом товариства виходили не лише навчальні посібники, а й культурно-просвітницькі журнали, такі як «Культпохід» та «Підвищимо грамотність». За оцінками істориків, за 13 років свого існування товариство «Геть неписьменність» навчило близько 5 мільйонів радянських громадян.

Буквар «Піонер», 1925

Іван Сверчков. Піонер. Дитячий буквар (обкладинка та титульний лист). Ленінград, ДІЗ, 1925

Іван Сверчков. Піонер. Дитячий буквар. Ленінград, ДІЗ, 1925

Метою цього посібника було навчити школярів як азам грамотності, а й устрою навколишнього світу і радянського побуту. «Піонер» розповідав маленьким читачам про життя у містах та селах, про різні пролетарські професії, про домашніх та диких тварин, про вимірювання довжини, ваги та часу за допомогою ілюстрацій у гравюрному стилі. Звісно, сильна була у книзі та ідейна складова. Одними з головних образів букваря були Жовтнева революція та Володимир Ленін: їм було присвячено багато віршів букваря.

А саме дитинство у молодій радянській країні «Піонер» нерозривно пов'язував із поняттям «наше»: загальними зображалися сади, школи, табори і навіть революція.

«Буквар» Миколи Головіна, 1937

Микола Головін. Буквар (обкладинка). Москва, Учпедгіз, 1937

Микола Головін. Буквар. Москва, Учпедгіз, 1937

«Дітей навчала вся країна / За букварем Головіном», - говорили у Радянському Союзі, і не без перебільшення. Мабуть, був школи наприкінці 1930-х - початку 1940-х років, де читали цей підручник, складений заслуженим учителем РРФСР Миколою Головіним. Матеріал у книзі розташовувався від простого до складного: від читання по складах до прописів, від коротких оповідань про звичайні дитячі заняття до віршів, присвячених Леніну та Сталіну, з явним політичним підтекстом.

Відмінною рисою Букваря були ілюстрації, до яких редколегія пред'являла особливі вимоги. Зображення були яскравими, позитивними та простими, не перевантаженими деталями, а також мали гранично ясний повчальний та виховний тон, демонструючи читачам шаблони правильної поведінки.

«Буквар» Олександри Воскресенської, 1944

Олександра Воскресенська. Буквар (обкладинка). Москва, Учпедгіз, 1956

Олександра Воскресенська. Буквар. Москва, Учпедгіз, 1956

«Буквар» за авторством методиста та педагога з російської мови Олександри Воскресенської був одним із найуспішніших посібників для молодшої школи: він перевидувався двадцять разів. Секретом успіху букваря було вдале поєднання завдань на розвиток пам'яті, уяви та тренування навичок письма та читання. Матеріал у посібнику ускладнювався плавно і поступово: від поєднання звуків до складів, від них – до коротких слів, невеликих фраз, тощо. Основним мотивом ілюстрацій у книзі було розмірене і щасливе сільське життя (спочатку за «Букварем» Воскресенської навчалися у сільських школах).

Олександра Воскресенська також приділяла особливу увагу підготовці до навчання дошкільнят та створила знамениту «азбуку з лелекою» для навчання дітей у сім'ї.

«Буквар» Сергія Редозубова, 1945

Сергій Редозубов. Буквар (обкладинка). Москва, Учпедгіз, 1946

Сергій Редозубов. Буквар (обкладинка). Москва, Учпедгіз, 1956

Сергій Редозубов. Буквар. Москва, Учпедгіз, 1950

Післявоєнний буквар ілюстрували сценками мирної праці та відпочинку: юні піонери зображалися за позакласним читанням, іграми, спортом та прибиранням. Описуючи ці картинки та спираючись на допоміжні, школярі вчилися вигадувати короткі історії до кожного уроку. Ближче до кінця «Букваря» були вірші та оповідання для читання, зокрема перероблені російські народні казки. Правда, посібник був важким для дітей: у ньому не завжди дотримувалося поступове ускладнення фраз і текстів для розбору, а також кожну його сторінку перевантажили стовпчики слів з однаковими або схожими складами.

Всеслав Горецький. Буквар. Москва, видавництво «Освіта», 1993

Доктор педагогічних наук Всеслав Горецький побудував свій буквар не згідно з алфавітом, а за частотою вживання букв у мові та на листі: відкривали книгу «а» та «о», а закривали «ь» та «ъ». Також це був перший буквар, який випустили разом із прописами та дидактичним матеріалом.

Особливістю Букваря була його ігрова форма. Подорож у «країну знань» разом із учнями розділили популярні герої: Буратіно, Незнайка та Мурзилка, – а завданнями часто були веселі загадки та ребуси. Також книга містила безліч простих для запам'ятовування віршів, у тому числі за авторством Олександра Пушкіна, Володимира Маяковського, Корнея Чуковського та Самуїла Маршака.

«Буквар» Горецького виявився настільки популярним та коханим у дітей, що його продовжували видавати та перевидавати цілих 30 років, навіть після розпаду Радянського Союзу.