Мета дидактичної гри математичні пазли. Дидактичська гра "математичні пазли"
Дидактична гра"Математичні пазли", спрямовані на розвиток уваги, мислення та зорової пам'яті.
Для того щоб вийшла картинка, необхідно зібрати смужки з цифрами по порядку.
Цікаві пазли для дітей, Що вивчають рахунок у межах 5 (для середньої групи,10 (Для старшої групи)та 20 (відповідно для підготовчої групи)у ігровій формі. Для гри можна роздрукувати готові картинки з цифрами, вам залишиться лише розрізати їх та готово. Я використовувала картинки зі старих розмальовок, наклеїла цифри та розрізала на рівні смужки.
Мета гри:
Систематизувати знання чисел від 1 до 5;
Закріплювати навички рахунку не більше 5;
Розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення;
Пробуджувати інтерес до предмета через гру.
Завдання гри:
Закріплення рахунку від 1 до 5;
Сприяти розвитку логічного мислення: умінь порівнювати, зіставляти, аналізувати, узагальнювати, робити висновок; довільної уваги, пам'яті, самоперевірки та самоконтролю.
Виконувати завдання пошукового характеру;
Вчитися застосовувати знання у змінених умовах;
Сприяти вихованню у почуттів товариства і дружби; прищепленню інтересу до рахунку.
СКАЧАТИ: Щоб скачати картинки, мишкою навести на картинку і натиснути правою кнопкою, і вибрати зберегти зображення як... . Картинка зберегти на вашому комп'ютері, потім можна роздрукувати та займатися з дитиною.
Наталія Спірідонова
Майстер-клас «Математичні пазли» від 1 до 5
У нашому дитячому садку 1 листопада було відкрите заняття, де діти самі були учасниками майстра-класу та активними помічниками під час НОД, що дозволило зберегти у дітей позитивний емоційний настрій. Я вважаю, що матеріал засвоюється дітьми краще, якщо використовувати у роботі організовану діяльність такого виду.
Шановні колеги. Пропоную до вашої уваги свою педагогічну ідею – виготовлення дидактичної гри на тему Овочі «Математичні пазли» від 1 до 5.
Для виготовлення математичних пазлів нам знадобиться:
картинки з овочами, хто не вміє малювати, той скачує з інтернету або даємо друге життя розмальовкам овочі.
Картон будь-якого кольору, 2 однакового листа -Ножиці -Клей - Серветка -Лінійка -олівець простий -смужка з цифрами від1 до5 -скотч
Порядок виготовлення математичних пазлів
Потім вибираємо картон будь-якого кольору, 2 однакового листа, один ділимо на 5 рівних частин, проводимо лінії.
Вирізаємо за контуром овоч
Намазуємо клеєм та приклеюємо ближче до верху
Проводимо лінії по овочу
Потім беремо смужку з цифрами та розрізаємо по лініях
Приклеюємо у кожну смужку за цифрою в порядку зростання
Прошаровуємо скотчем з двох сторін - щоб деталі були міцнішими.
Потім розрізаємо по лініях
Для того, щоб почати грати, треба зробити додаткові картки для того, щоб вибрати який овоч ви хотіли збирати.
Вам знадобиться смужка з вашим овочом, треба приклеїти квадрат такого кольору, який був у Вас – основа (картон) на який приклеювали овоч.
Беремо другий листок картону і вирізаємо квадрат
Приклеюємо
Прошаровуємо скотчем з двох сторін - щоб деталь була міцнішою
Ось і гра готова ложем на середину картки, вибираємо який овоч будете збирати і на якому тлі
Потім картки із цифрами. Починаємо грати: щоб вийшла картинка овоча Вам необхідно зібрати смужки з цифрами по порядку.
"Математичні пазли" від 1 до 5 готові.
Дякую за увагу.
Публікації на тему:
Цілями цієї дидактичної гри є складання цілого з частин; систематизація знань чисел та цифр від 1 до 10; закріплення навичок.
Мета: розвиток дрібної моторики, мови, закріплення кольору, вивчення аксесуарів жіночого одягу. Завдання: 1. Дати уявлення про аксесуари жіночі.
Дидактична гра "Математичні пазли", спрямовані на розвиток уваги, мислення та зорової пам'яті. Для того, щоб вийшла картинка.
У комплект гри входить диск із презентацією на тему "овочі", картинки із зображеннями овочів та загадками про ці овочі, картинки з контурним.
Дидактична гра «Овочі та фрукти»Пропоную дидактичні ігри для закріплення, узагальнення та класифікації знань про овочі та фрукти. Цей посібник можна використовувати на.
Шановні колеги! Хочу представити Вам дидактичну гру для дітей 5-6 років у галузі "Пізнавальний розвиток". Для цього мені знадобилося.
Дидактична гра «Математичний годинник» з прищіпками. Матеріал: ігрове поле-коло (аркуш ламінований) на ньому зображені певні.
Гра складається із 7 конкурсів. Перший конкурс, де діти збирають пазл, проводиться для розминки. Далі виконуються 6 математичних та логічних конкурсів. Назва конкурсів пов'язані з іншими предметами шкільної програми, тим самим показуючи зв'язок усіх наук з математикою. Після проходження кожного із 6 конкурсів командам, окрім нарахування балів, дається шматочок головного пазла, в якому написано слово «ЦАРИЦЯ». Після закінчення всієї гри команди дружно повинні вимовити відомий всім вислів - «МАТЕМАТИКА - ЦАРИЦЯ ВСІХ НАУК!»
Перегляд вмісту документа
"Математичні пазли."
Філія «ЛАДА» ДБОУ ЗОШ с. Підстепки Самарської області
Воробйова Тетяна Миколаївна
вчитель математики
Тема урока:урок – гра «Математичний пазл»
Цілі і завдання:
Прищеплення інтересу до вивчення математики;
Розвиток уваги, логічного мислення, допитливості, пам'яті;
Виховання наполегливості, волі, вміння працювати у колективі;
Формування згуртованого дитячого колективу, виховання почуття співпраці, формування дружніх відносин та вміння працювати командою:
Вміння орієнтуватися у незнайомій ситуації, швидко мобілізувати свої знання, вміння та навички для вирішення математичних завдань.
Опис:урок – гра «Математичний пазл» - позакласне захід з математики для учнів 5-6 класів. Гра можна проводити як під час предметного тижня між класами паралелі, так і в кінці чверті на останньому уроці між учнями одного класу.
Пазл, складна картинка,мозаїка(англ. jigsaw puzzle) - Гра - головоломка, в якій потрібно скласти мозаїку з множини фрагментів малюнка різної форми.
Гра складається із 7 конкурсів. Перший конкурс, де діти збирають пазл, проводиться для розминки. Далі виконуються 6 математичних та логічних конкурсів. Назва конкурсів пов'язані з іншими предметами шкільної програми, тим самим показуючи зв'язок усіх наук з математикою. Після проходження кожного із 6 конкурсів командам, окрім нарахування балів, дається шматочок головного пазла, в якому написано слово «ЦАРИЦЯ». Після закінчення всієї гри команди дружно повинні вимовити відомий всім вислів – «МАТЕМАТИКА – ЦАРИЦЯ ВСІХ НАУК!»
Хід уроку.
| Етапи уроку, конкурс | Система оцінювання | Необхідні матеріали | Тривалість |
|
| Організаційний момент | Привітання вчителя та команд, ознайомлення з перебігом заходу та правилами. | |||
| 1 конкурс "КАРТИННА ГАЛЕРЕЯ" | Кожна команда отримує коробку з пазлом, протягом хвилини маємо зібрати картинку. | залежно від кількості команд та за швидкістю виконання нараховується бали від більшого до меншого | Дитячі пазли із 20 елементів (Для кожної команди) | |
| 2 конкурс «КАЛЬКУЛЯТОР» | Кожній команді по черзі лунають картки з цифрами. Організатор протягом хвилини каже приклад на множення, команда має обчислити та показати правильну відповідь. | за кожну правильну відповідь 1 бал | Картки з цифрами від 0 до 9 (у 2 екземпляри) | |
| 3 конкурс "РОСІЙСЬКА МОВА" | Протягом 3 хвилин команди записують прислів'я та приказки, що містять цифри. Командири зачитують, організатори підраховують кількість. | за кожне прислів'я 1 бал | Аркуш А4, ручка (Для кожної команди) | |
| 4 конкурс "ІСТОРІЯ" | На аркуші з римськими цифрами подано відповідно арабські цифри. Завдання команд з'ясувати правило запису чисел. Перекласти 3 числа з арабських на римські, 3 числа з римських на арабські. Час виконання 5 хвилин. Після цього організатори перевіряють правильність виконаних завдань | за кожну правильну відповідь 2 бали | Аркуш з римськими цифрами, Аркуш А4 для запису відповідей, ручка (Для кожної команди) | |
| 5 конкурс «ЗАГАДКА» | на аркуші з ребусами дано інструкцію з обчислення ребусів. Завдання команд відгадати ребуси. Час виконання 5 хвилин. Після цього організатори перевіряють правильність виконаних завдань | за кожен правильно відгаданий ребус 3 бали | Аркуш з ребусами, Аркуш А4 для запису відповідей, ручка (Для кожної команди) | |
| 6 конкурс «КОНСТРУКТОР» | На аркуші дано завдання на перестановку сірників. Час виконання 5 хвилин. Після цього організатори перевіряють правильність виконаних завдань. | за кожну правильну відповідь 2 бал | Аркуш із завданнями. Сірники або палички для рахунку (Для кожної команди) | |
| 7 конкурс | На аркуші паперу дана олімпіадна задача. Завдання команди вирішити завдання. Протягом 3 хвилин. | за кожну правильну відповідь 5 балів | Аркуш із завданням, Аркуш А4 для запису відповідей, ручка (Для кожної команди) | |
| Підрахунок балів. Визначення переможців. Рефлексія (діти малюють кольоровим крейдою на дошці смайлик =) чи білою крейдою=() | Всім учасникам призи | Дипломи, солодкі призи (на вибір організаторам) |
Додаток №1. « КАЛЬКУЛЯТОР»
| 98: 2 =49 | 96: 8 = | 96: 4 = | 19 x 4 = | 17 x 2 = | 19 x 4 = |
Додаток №2. «
ІСТОРІЯ»
| Як вважали в Римі? У римській системі числення сім чисел позначаються літерами: 10 – X 50 – L 100 – C 500 – D
Якщо числа в комбінації йдуть від більших до менших, числа складаються: XXI – 10 + 10 + 1 = 21 MMVIII– 1000 + 1000 + 5 + 1 + 1 + 1 = 2008 Якщо від менших до великих – значення числа віднімається з наступної літери: IV – 5 - 1 = 4 |
1000 – M
Інші числа записуються комбінацією цих знаків.| Виконайте завдання |
||||
| Запишіть у римській системі числення | Переведіть у десяткову систему числення |
|||
| Рік винаходу радіозв'язку | ||||
| Рік першого польоту людини у космос | ||||
| Рік проведення Олімпійських ігор у Москві | ||||
Додаток №3. « ЗАГАДКА»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Додаток №4. « КОНСТРУКТОР»
| КЛЮЧИК.Переставте чотири сірники так, щоб із ключа вийшло три квадрати. | РИБКА.Переставте три сірники так, щоб рибка попливла в інший бік. |
|
|
|
| ЖУК.Із сірників складено жук, що повзе праворуч. Переставте три сірники таким чином, щоб жук поповз у протилежний бік. | ЗМІЙКА.З 16 сірників складено ламану лінію у вигляді змійки. Переставте 5 сірників так, щоб із змійки вийшло два квадрати різної величини. |
|
|
|
Додаток №5.« ОЛІМП»
| У багатосерійному фільмі 44 серії. Фільм показують у понеділок, вівторок, середу та четвер, по 2 серії на день. Якого дня тижня буде показано останню серію? (Запиши у відповідь назву дня) | Розставь на кулях трикутника цифри від 1 до 9 так, щоб їх суми на сторонах трикутника дорівнювали. | Заданий ряд чисел: 1,1, 2, 3, 5, 8, 13, продовжіть його. (Запишіть наступні 2 числа) |
