Чоловік провідний асоціальний спосіб життя. Асоціальний розлад особистості

На поведінку людини впливають норми та закони суспільства, в якому вона живе. Правові, моральні, моральні підвалини керують вчинками, способом думок і діями особистості. Якщо людина ігнорує чи навмисно порушує загальноприйняті норми і демонструє це оточуючим (активно чи пасивно), його поведінка розцінюється як асоціальне, чи девіантне. Його здатні виявляти люди всіх вікових груп незалежно від статевої власності, матеріального достатку, рівня освіти, професійної діяльності.

Види та прояви асоціальної поведінки

Асоціальна поведінка у психології поділяють на 4 види:

протиправне (порушення правових норм);
аморальне (недотримання норм моральності та моралі);
адиктивне (відхід від реального життя шляхом занурення в один із видів залежності);
злочинне (вчинення кримінальних дій).

Протиправне передбачає вчинення дрібних крадіжок і пограбувань, викрадення транспорту без мети розкрадання, образу, приниження гідності людей, хуліганство, бійки, напад з метою налякати. Особи, які здійснюють подібні провини, не несуть кримінальної відповідальності, але потрапляють у поле зору правоохоронних органів як потенційно здатні на злочин.

Аморальна поведінка людини не несе прямої загрози суспільству, але засуджується і осуджується оточуючими як неприйнятне з погляду моральності. До асоціальної аморальної поведінки відносяться: промискуитетні (безладні статеві) зв'язки, проституція, гомосексуалізм, трансвестизм, небажання працювати, бродяжництво, жебрацтво.

Адиктивна поведінка виявляється у різних видах залежності, з яких людина намагається втекти від життєвих труднощів. До них належать: хімічна залежність (алкоголізм, наркоманія, токсикоманія), харчова (анорексія або булімія), культова (участь у діяльності релігійних сект), інші види (ігрова, комп'ютерна, інформаційна, сексуальна).

У злочинне поведінка (делинквентное) включається вчинення кримінальних діянь: крадіжка зі зломом, згвалтування, розбійний напад, бандитизм, грабіж, організація масових заворушень, шахрайство, здирство.

Ознаки у дітей

У маленької дитини асоціальна поведінка виявляється у невмінні будувати відносини у дитячому колективі, відсутності інтересу до навчальних занять, агресивності та жорстокості до членів сім'ї, інших людей, тварин. Такі індивіди істеричні, грубі, конфліктні ситуації намагаються вирішувати криками, бійкою, погрозами. Нерідко дитина з цим поведінковим порушенням краде гроші у батьків, речі однолітків у садочку чи школі.

Молодші школярі з асоціальною поведінкою одразу отримують визначення важких дітей, їх тримають на замітці вчителі та адміністрація

школи, що посилює проблему, оскільки викликає у дитини протест, що виражається у непослуху, відмові виконувати завдання, співпрацювати з колективом.

Причини прояву поведінкових розладів такого типу можуть бути медичними, педагогічними, психологічними, соціальними:

1. Медичні чинники ділять на вроджені (ураження плоду різної етіології під час внутрішньоутробного розвитку), спадкові (генетична схильність до відхилень поведінки), набуті (інфекційні захворювання, черепно-мозкова травма, психосоматичні патології).
2. Педагогічні причини мають на увазі помилки у вихованні дитини, які допускаються в сім'ї. Поганий приклад батьків, надмірна опіка, зневага батьківськими обов'язками, необґрунтовані покарання, завищені вимоги, ігнорування базових потреб дитини призводить до розвитку різних поведінкових відхилень.
3. Психологічні чинники формуються на тлі медичних та педагогічних: патології головного мозку та нервової системи в тандемі з неадекватною атмосферою сім'ї неминуче призводять до негативних змін психіки дитини, що виявляється у підвищенні рівня агресії, некерованості, небажанні йти на контакт із дорослими.
4. Соціальні причини мають на увазі матеріальну та соціальну нерівність і пов'язані з цим глузування, знущання, цькування з боку однолітків, на що гостро реагують діти середнього віку та підлітки. До них також відноситься проживання в неблагополучній сім'ї з батьками-наркоманами, які страждають на алкоголізм, що ведуть розпусне життя.

Залишені поза увагою дорослих поодинокі прояви жорстокості та агресії в дітей віком є джерелом розвитку стійких порушень поведінки. У майбутньому це здатне перерости у схильність до патологічного насильства та скоєння злочинів. Але до 7-8 років поняття "девіантність" психологи не застосовують, оскільки воно має на увазі усвідомлено спрямовані дії, що для дитини дошкільного віку нехарактерно.

Девіантна поведінка вирощується поступово, формуючись внаслідок потурання з боку дорослих, ігнорування проблеми чи небажання виправляти дитину. До підліткового віку окремі девіації нерідко переростають у делінквентну поведінку – регулярні усвідомлені деструктивні дії.

Прояви у підлітків

Асоціальна поведінка найчастіше спостерігається у підлітків. Якщо у дошкільному віці дитини не виправляли відповідним чином, покривали її провини, допускали застосування образ та сили стосовно членів сім'ї та родичів, то до підліткового періоду у нього сформується чітка поведінкова лінія, якою вона дотримуватиметься у житті.

Часто такі підлітки бравують своїми антисоціальними вчинками, пишаються безкарністю з боку батьків, намагаються створювати бунтарські групи та керувати ними. Знаходячи підтримку в середовищі однолітків, стверджуються у своїй винятковості, поводяться зухвало з дорослими, грубять, відмовляються виконувати доручення у школі та вдома. Надалі рівень агресії зростає, підліток може тікати з дому, вплутуватися в бійки, крадіжки, вступати в сексуальні та гомосексуальні зв'язки, примикати до злочинних угруповань.

Почати поводитися антисоціально можуть і підлітки з благополучних сімей, які не мають складнощів з адаптацією, успішністю, поведінкою. Причиною таких змін буває вплив друзів, строгість батьків, романтичне сприйняття образу "поганого хлопця" та стосунків із ним (у дівчат), сімейні проблеми. Інші фактори, що сприяють асоціальній поведінці підлітка:

деградація особистості на тлі злиднів, неправильного виховання, поганого прикладу батьків;
вплив молодіжної субкультури (панки, хіпі, готи, емо тощо)
залучення до релігійного культу (вуду, сатанізм);
музичний або спортивний фанатизм, що супроводжується зовнішнім виглядом, що викликає, і антигромадськими вчинками;
бажання самоствердитись, неможливість зробити це шляхом демонстрації знань, навичок, таланту, матеріальних надбань;
схильність до одного з видів психологічної залежності;
фізичні проблеми у зв'язку із захворюванням.

Часто підліток спрямовує агресію на себе самого, завдаючи ран, подряпин, опіків, порізів на різні частини тіла. Зазнаючи фізичного болю, він намагається заглушити емоційні страждання, тому, помітивши в дитини характерні ушкодження на тілі, необхідно вчасно допомогти йому. Крайній прояв аутоагресії – суїцидальні нахили.

Девіантна поведінка підлітка нерідко провокується діями іншої людини. Різні види насильства (сексуальне, фізичне, емоційне) призводять до бажання помститися, яке не лише проектується на кривдника, а й спрямоване проти суспільства чи системи загалом. Фізичні покарання в сім'ї формують тип озлобленої, невпевненої в собі, заляканої та агресивної особистості, а емоційна відчуженість батьків - закомплексованої людини з незрілою психікою.

Дитина будь-якого віку, яка перенесла сексуальну наругу, в більшості випадків залишається схильна до депресії, особистісних розладів, підвищеної чутливості до стресів.

Асоціальні дорослі

Асоціальна поведінка у людей старшого віку або є продовженням звичок, що вкорінилися з дитинства, або провокується психічним захворюванням, пошкодженням мозку хімічними речовинами внаслідок прийому наркотичних, психотропних препаратів та алкоголю. Такі індивіди не зважають на норми суспільства, не мають почуття сорому, розкуті.

Вони не бачать потреби працювати, підкорятися законам держави, виконувати батьківські обов'язки, зберігати подружню вірність, ставитися з повагою до людей, дотримуватися правил суспільства та комунікації. Нерідко такі особи виявляються на вулиці, стаючи бродягами та жебраками. Алкоголь, наркотики, випадкові статеві зв'язки, дрібні злочини - це їхнє життя, за яке їм не соромно.

Інша група людей з асоціальною поведінкою - особистості з високим матеріальним статусом, що ведуть життя, нехарактерне для інших людей, які заробляють гроші способами, що викликають засудження більшості. До цієї групи входять дорогі повії, творці порносайтів, чоловіки, які надають гомосексуальні послуги, трансвестити, утримувачі кубла, торговці наркотиками, шахраї, здирники та інші злочинні елементи.

Однак не всі девіації мають негативну спрямованість. Є окрема група людей - геніїв, поведінка яких значно відрізняється від інших, але його не можна назвати антисоціальним. Спосіб життя деяких обдарованих особистостей може викликати подив у оточуючих, оскільки багато хто з них проводить час на самоті, відмовляються від затишку та комфорту, надто примхливі, прискіпливі, епатажні. Класичні приклади подібних девіацій – Альберт Ейнштейн, Сальвадор Далі.

Профілактика

Лікувати асоціальні відхилення у поведінці можливо лише у випадках, коли вони викликані фізичним чи психічним захворюванням. Основним способом корекції девіацій є їхня профілактика, яку необхідно проводити з раннього дитинства. Її застава – правильне виховання, позитивний приклад батьків, турбота про задоволення матеріальних та емоційних потреб дитини.

Психологи дають кілька порад, що допомагають формувати у дітей адекватне ставлення до себе та оточуючих:

1. Заслужена похвала. Дітей потрібно заохочувати, але тільки в тому випадку, коли вони дійсно на це заслуговують. Якщо похвала на адресу дитини звучить постійно без приводу, то розвивається егоїзм і самозакоханість, що в майбутньому тягне за собою проблеми з адаптацією та відхиленням у поведінці.
2. Виправлення. Негативні риси характеру, погані звички, непристойні вчинки не повинні залишатися поза увагою дорослих. Послідовно і спокійно треба пояснювати дітям, яка поведінка є неприйнятною і чому.
3. Відкрите спілкування. Дитина має бути впевнена, що в сім'ї її завжди зрозуміють і підтримають. Страх перед покаранням робить його брехливим, спритним, замкнутим, тому проблеми сина чи доньки потрібно обговорювати та вирішувати спокійно, тоді вони навчаться довіряти батькам.
4. Спільні заняття. Діти у будь-якому віці дорожать часом, проведеним із сім'єю, тому навіть зайнятим батькові та матері слід планувати сімейний відпочинок, розваги, свята.
5. Позитивний приклад батьків. Доброзичлива атмосфера, взаємна повага, розуміння, любов між подружжям формують здорову самооцінку у дитини, що впливає на її поведінку та адаптацію в соціумі.

Для профілактики поведінкових порушень у школах проводять різноманітні освітні програми, спрямовані на пропаганду здорового способу життя, розповідають про шкоду алкоголю, наркотики. Педагоги спонукають школярів реалізовувати себе у спорті, музиці, творчості, інтелектуальних конкурсах, іграх, командних змаганнях.

Спільні зусилля дитячих закладів та сім'ї допомагають багатьом дітям знайти себе в житті та стати на шлях виправлення.

Дисоціальний розлад особистості виявляється як нестійка психопатія, люди з такою хворобою (соціопати) ведуть асоціальний спосіб життя, позбавлені вищих моральних почуттів і не підкоряються загальноприйнятим законам. Вони орієнтовані лише на самозадоволення, нехтуючи при цьому можливими наслідками.

Відмінна риса соціопатів – це нездатність контролювати та обмежувати свої дії та емоції через недостатню силу волі.

Найбільше цієї патології схильний до чоловічої статі. Як правило, це вихідці з неблагополучних сімей та нижчого прошарку суспільства. Багато людей, які перебувають «за ґратами», мають дисоціальний розлад особистості, що потрапили туди через потребу в гострих відчуттях, свою імпульсивність, безвідповідальність і байдужість до загальноприйнятих соціальних норм. І, незважаючи на неодноразове здійснення протизаконних заходів та покарання за них деяких індивідів, уроків із негативного досвіду вони не засвоюють.

Антисоціальний розлад особистості, одночасно що з іншими видами захворювань психіки, наприклад, шизоїдним чи параноїдальним розладом особистості, може призвести до серйознішого порушення пристосування у суспільстві.

Етапи розвитку та причини асоціального розладу у людини

Особи, що мають даний тип розладу, вже змалку відрізняються егоїстичністю, аморальністю, цинізмом, у них відсутні духовні інтереси. Такі індивіди дуже жорстокі і брехливі, найчастіше вони знущаються з тих, хто слабший, молодший і беззахисні тварини. У них рано формується вороже ставлення до рідних та людей близького оточення. У період статевого дозрівання асоціальні особистості відкрито показують свою девіантну поведінку, наприклад, влаштовують втечу з рідного дому, не ходять на заняття освітніх установ, роблять жорстокі вчинки, підпали або ушкоджують майно, крадуть, бродяжничають.

При спілкуванні з іншими людьми виявляють запальність, яка іноді призводить до агресії та гніву. З однолітками, і не тільки, влаштовують бійки, поганословлять. Постійне місце діяльності не переносять. У їхній послужний список входять множинні прогули та постійна зміна роботи.

Такі особи позбавлені душевних переживань, не цінують традиції та підвалини, не мають прихильності до рідних та близьких, зневажливо ставляться до сім'ї, порушують загальноприйняті норми та закони. Через деякий час такі люди опиняються у в'язниці. В одних індивідів при досягненні 40 років асоціальна поведінка знижується, в інших продовжує зберігатись весь життєвий цикл.

Асоціальний розлад особистості пояснюється кількома теоріями: поведінковою, психодинамічною, біологічною та когнітивною.Розглянемо докладніше:

Інші біхевіористи вважають, що деякі батьки ненавмисно розвивають у свого потомства асоціальну поведінку, постійно підкріплюючи ворожу поведінку дітей. Наприклад, коли дитина відзначився поганою поведінкою (ігнорує прохання батька чи матері відповідає на них насильницькими методами), щоб досягти примирення, батьки йдуть на поступки. Таким дією, вони розвивають у своїй дитині впертість, і навіть жорсткість.

Не виключена можливість розвитку цього розладу психіки внаслідок перенесених захворювань та травм мозку голови. У цьому випадку у пацієнта виявляються порушення неврологічного характеру.

Клінічні прояви

У хворої людини дисоціальний розлад особистості проявляється явним самовдоволенням, твердим переконанням у своїй правоті, підкріпленої відсутністю критики на свою адресу. Будь-яке його осуд чи осуд розцінюється негативно.

Такі індивіди недбало ставляться до фінансів. В результаті розпивання спиртних напоїв вони по відношенню до оточуючих стають злісними, влаштовують конфлікти, що нерідко призводять до бійок. Люди з таким розладом схильні до пограбувань, крадіжок, насильницьких актів, шахрайства. У цьому ними рухає як користь, а й жага приниження інших людей.

Особи з такою патологією підуть на все заради отримання своєї вигоди. Вони відсутні співчуття, совість, почуття каяття. Через свій егоїзм і нездатність до співчуття та співпереживання часто маніпулюють близькими та оточуючими людьми.

Індивіди з дисоціальним розладом особистості, щоб досягти своєї мети, можуть брехати, загрожувати самогубством, імітувати ознаки вигаданих соматичних хвороб.

Люди з цією патологією завжди намагаються отримати від життя якнайбільше, використовуючи заборонені методи.

Їх не хвилюють можливі негативні наслідки, оскільки почуття тривоги та провини у них пригнічене. Якщо розкриваються їх недобросовісні провини, то вони легко можуть знайти виправдання своїм діям.

Відомий психотерапевт і психолог – Ерік Берн виділив два типажі людей хворих на такий розлад:

Особи з активним типом порушення психіки відкрито демонструють свій асоціальний характер, тоді як пасивні брехливі та потайливі.

Діагностика

Диссоціальний розлад особистості виражається такою поведінкою:

Крім перелічених ознак, особам з цим типом розладу властива надмірна нервозність. У ранньому та пубертатному віці, у багатьох випадках, діагностують патологію внаслідок розладу поведінки.

Лікування та прогноз дисоціального розладу особистості

Лікування цієї хвороби піддається близько однієї третини всього населення. Пацієнти з такою патологією в поодиноких випадках звертаються за кваліфікованою допомогою, тому що вважають, що у них немає жодних причин для цього. Але навіть якщо людина з таким розладом особистості відчуває, що не знаходить спільної мови з іншими людьми, і приходить за консультацією на прийом до психотерапевта, то ймовірність того, що її стан можна покращити, невеликі. Це залежить від того, що асоціальні особи не здатні на переживання та стабільну взаємодію з фахівцем.

Найчастіше ініціаторами лікування такого захворювання у людини є співробітники правоохоронних органів, працівники навчальних закладів та інші. Але ефективність такої терапії невелика, ніж самостійне звернення, оскільки людина відчуває в цьому випадку не тільки небажання встановлювати контакт із фахівцем, а й розвивається внутрішній опір такій дії. Винятком такого лікування є групи взаємодопомоги, в яких хворі не бояться бути засудженими та сподіваються на підтримку учасників.

Терапія цього виду розладу психіки буде ефективна у разі, якщо проводити лікування буде досвідчений фахівець – психотерапевт, який не піддасться на провокації та маніпуляції хворого, а також позитивний результат буде досягнутий у разі, якщо в комплексній терапії беруть участь невелика кількість провідних пацієнтів.

Ліки показані, якщо хворий має яскраво виражену імпульсивність та тривожний чи депресивний стан. Зважаючи на велику ймовірність утворення залежного стану до препаратів, і як наслідок зниження мотиву до психотерапевтичного процесу, призначають невеликі курси з малими дозами.

Прогноз такого захворювання в багатьох випадках негативний, оскільки такий розлад особистості майже не піддається повному лікуванню.

Відрізнятися від інших – добре це чи погано? Хтось може сказати, що це визначає людину як незалежну особистість. А хтось твердитиме, що не можна бути іншим. За фактом, і ті, й інші мають рацію: людина не завжди відрізняється від інших на краще, і таку людину нагороджують епітетом «асоціальний». Це означає особистість, що виступає проти і правил суспільства. Про це й йтиметься у публікації.

Визначення

Значення слова "асоціальний" має кілька характеристик. Якщо перекладати дослівно з грецької мови, то отримаємо таке визначення: людина, яка байдужа до суспільства, не приймає активних дій у житті соціуму, тобто антисуспільний індивід. Також під словом «асоціальний» мають на увазі поведінку, що суперечить прийнятим у суспільстві нормам та правилам.

По суті, це поняття має два протилежні визначення. З одного боку, асоціальна – це людина, яка діє всупереч встановленим правилам, але з іншого – це індивід, який не зацікавлений у взаємодії із соціумом. Якщо він і з'являється мотивація, вона переважно спрямовано одиночні дії.

Як цей термін використовується?

Асоціальний – це термін, що виник у побуті на початку ХХ століття. Спочатку його застосовували у своїх виступах політики, маючи на увазі під цим словом усіх неблагополучних людей, тобто андерклас. За часів Другої світової війни у таборах Третього рейху асоціальні елементи носили такі самі розпізнавальні знаки, як і розумово відсталі люди.

З позитивного боку асоціальність у релігійних догмах. Деякі чернечі традиції заохочують асоціальність, вважаючи, що людина, яка знаходиться далеко від соціуму, перебуває ближче до Бога.

Асоціальними можна назвати інтровертів, людей, які не займають активних позицій у суспільстві. А ось крайня форма асоціальності вважається шизофренією, для якої є характерною нездатність співпереживати та налагоджувати контакт з іншими людьми.

Інша особистість

З усього вище сказаного, виникає закономірне питання: яка вона, ця асоціальна особистість?

Отже, асоціальна особистість. Визначення цього терміну звучатиме так: під асоціальною особистістю в психології мають на увазі людину зі збоченим (слаборозвиненим або відсутнім) почуттям відповідальності, який оперує низькими моральними цінностями і не виявляє інтересу до себе подібним.

Таких людей легко дізнатися з їхньої поведінки. Вони болісно і досить бурхливо можуть реагувати на почуття власного незадоволення і завжди прагнуть швидше позбутися предметів або ситуацій, що приносять дискомфорт. Вони імпульсивні, схильні «одягати маски», вміло брешуть. Але досить часто сприймаються оточуючими інтелігентними та привабливими людьми. Асоціальні люди можуть знайти контакт із оточуючими на тлі спільних інтересів, проте вони не вміють виявляти співчуття та турботу.

Поведінка

Асоціальний – це інший. У нього все не так: від звички зав'язувати шнурки до сприйняття реальності, що вже казати про поведінку? Як було зазначено, така поведінка відрізняється від прийнятих у суспільстві норм і правил. Залежно від цього, що дослідник вважає нормою, асоціальним поведінкою вважатиметься протилежне дію. Наприклад, якщо досліджувати процес адаптації, то дезадаптивне поведінка вважатимуться асоціальним.

Таким чином, поняття "асоціальна поведінка" визначення матиме таке:

Це один із різновидів девіантної поведінки, що завдає шкоди соціуму. Така поведінка не спрямована на суспільні взаємини, проте має широкий спектр дій: від інфантильності до психічних розладів.

Не завжди асоціальну поведінку можна вважати негативною якістю, існують докази того, що люди асоціального типу принесли багато нового у розвиток суспільства. Хоча це лише виняток із правил. До того ж не варто плутати асоціальну поведінку з антисоціальною, оскільки останнє пов'язане з кримінальними, протизаконними та аморальними діями. Асоціальна поведінка бере свій початок від уникнення інших людей і неможливості побудувати з ними відносини, що, власне, закінчується психічними розладами.

Відповідні заходи

Найчастіше профілактика асоціальної поведінки проводиться у гуртках чи навчальних закладах. Її основні методики спрямовані на те, щоб допомогти розставити правильні пріоритети, змінити систему цінностей, що ще не сформувалася, і, звичайно ж, пропагувати здоровий спосіб життя. Профілактичні заходи можуть відбуватися у вигляді уроків, ігор чи тестів.

Загалом профілактика поділяється на кілька видів, залежно від складності відхилення:

Первинна. Всі дії спрямовуються на те, щоб усунути фактори, які спровокували виникнення асоціальної поведінки і, перебуваючи далеко від цих факторів, сформувати в особистості опірність до їхнього впливу.
Вторинна. Сюди відносять роботу з групою ризику, тобто з індивідами, які мали нервово-психічні порушення, або з тими, у кого спостерігається схильність до асоціальної поведінки, але поки не проявляється.
Третинна. Безпосереднє втручання лікарів із подальшим лікуванням.

Підбиваючи підсумки

Асоціальний – це інший. Він відрізняється замкнутістю, небалакучістю, емоційною нестабільністю і бажанням залишитися наодинці із собою. Асоціальні особистості бажають залишитися далеко від соціуму. Чим спровокована така запопадливість? Неправильною системою цінностей, складними обставинами чи простим неприйняттям основної частини правил та норм? Достовірної відповіді це питання немає. Адже, з одного боку, асоціальна особистість може бути небезпечною та психічно неврівноваженою, але з іншого - це може бути звичайна людина, яка бажає змінити цей світ на краще, і в нього немає бажання відмовитися від спілкування, просто не вистачає часу.

Антисоціальність

Антисоціальність(Від др.-грец. ἀντί - проти, і лат. socialis- суспільний) - негативне ставлення до соціальних норм чи стандартів поведінки, прагнення протидіяти їм. У тому числі і до традицій тієї чи іншої соціальної групи людей.

Опис

Антисоціальністьвідрізняється від асоціальностітим, що у другому випадку індивід належить до соціальних норм з байдужістю і нерозумінням, і прагне протидіяти їм.

А. Л. Венгер зазначає, що «при асоціальності та, особливо, при антисоціальності, нерідко спостерігається психопатоподібна поведінка, що характеризується імпульсивністю, порушенням загальноприйнятих норм».

Розумовська зазначає, що «найнебезпечніша форма антисоціальної поведінки виявляється у злочинності», і навіть, що «антисоціальне поведінка проявляється у зовнішньої поведінковій стороні, а й у змінах ціннісних орієнтації та уявлень, тобто у деформації системи внутрішньої регуляції поведінки особистості».

Якості антисоціальної поведінки

Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитрієва згідно DSM-IV виділяють такі негативні якості осіб з антисоціальною поведінкою:

часті відходи з будинку з неповерненням на ніч;
схильність до фізичного насильства, забіякуватість з більш слабкими однолітками;
жорстокість по відношенню до інших та знущання з тварин;
свідоме ушкодження власності, що належить іншим;
цілеспрямовані підпали;
часте брехня, що викликається різноманітними причинами;
схильність до крадіжок та грабежів
прагнення залучення осіб протилежної статі до насильницької сексуальної активності.

Після 15-річного віку у носіїв антисоціальних розладів виявляються такі ознаки:

труднощі у навчанні, пов'язані з непідготовкою домашніх завдань;
труднощі у виробничої діяльності, пов'язані з тим, що такі особи часто не працюють навіть у тих випадках, коли робота доступна для них;
часті, необґрунтовані відсутності у школі та на роботі;
часті відходи з роботи без реальних планів, пов'язаних з подальшим працевлаштуванням;
невідповідність соціальним нормам, антисоціальні дії, які мають кримінально-караний характер;
дратівливість, агресивність, що виявляються як стосовно членів сім'ї (побиття власних дітей), так і стосовно оточуючих;
невиконання своїх фінансових зобов'язань (не віддають борги, не надають фінансової допомоги родичам, що потребують);
відсутність планування свого життя;
імпульсивність, що виражається у переїздах з місця на місце без чіткої мети;
брехливість;
відсутність лояльності до оточуючих із прагненням «звалити» провину на інших, наражати на ризик інших, наприклад, залишаючи відкритою електропроводку, небезпечну для життя. Недотримання правил техніки безпеки під час роботи, пов'язаної з ризиком для життя. Прагнення до ризикованого автоводіння з ризиком інших.
відсутність активностей, пов'язаних із турботою про своїх дітей. Часті розлучення.
відсутність докорів совісті з приводу збитків, завданих іншим.
не представлені тривога та страх, тому вони не бояться наслідків своїх дій.

Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитрієва відзначають, що прагнення дорослих покарати осіб з антисоціальною поведінкою «супроводжується невиконаними обіцянками не повторювати такої поведінки».

Поняття соціальної поведінки. Просоціальна та асоціальна поведінка. Агресія

Про результати соціалізації можна судити з соціальної поведінки людини. Якщо процес соціалізації протікає нормально, то в людини спостерігається виражена просоціальна поведінка і відсутня антисоціальна поведінка, хоча прояви асоціальної поведінки можуть мати місце.

Просоціальна поведінка(від латів. рrо – приставка, що означає чинного на користь когось і socialis – громадський) - поведінка індивіда, спрямоване на благо соціальних груп та окремих особистостей. Протилежно антисоціальній поведінці.

У цілому нині просоціальне поведінка характеризує вчинки, скоєні однією людиною й заради його користі. Це визначення правильне й у тому випадку, коли той, хто допомагає, теж отримує користь. Необхідно усвідомити важливу істину про соціальну поведінку: люди рідко допомагають з якоїсь однієї причини. Ми допомагаємо, щоб: 1) покращити наше власне благополуччя; 2) підвищити соціальний статус та заслужити схвалення інших; 3) підтримати наш образ "я"; 4) впоратися з власним настроєм та емоціями.

Асоціальна поведінка- Тип поведінки, що характеризується запереченням соціальних і цінностей, прийнятих у суспільстві.

Асоціальна поведінка та антисоціальна поведінка – не те саме. Людина з антисоціальним поведінкою входить у активний конфлікт із нормами суспільства. Асоціальні люди відкрито не порушують норми, але свідомо виключають себе з життя суспільства. Найчастіше у психологічної літературі антисоціальне поведінка називають агресивним.

Агресія- Поведінка, розрахована на заподіяння шкоди іншій людині.

Вирізняють такі види агресії:

непряма і пряма агресія (непряма агресія: заподіяння шкоди іншому без конфлікту віч-на-віч, наприклад, злісні плітки; пряма агресія: заподіяння кому-небудь шкоди «в обличчя», наприклад, фізична агресія – удари руками, ногами, або вербальна агресія – образа , Погрози);

емоційна та інструментальна агресія (емоційна агресія: поведінка, що завдає шкоди іншій людині, що дає вихід гнівним почуттям, наприклад, хтось в люті кидає в товариша по службі стілець; інструментальна агресія: заподіяння кому-небудь шкоди з метою досягнення будь-якої іншої (неагресивної) цілі, наприклад, найманий кілер вбиває заради грошей).

Якщо розглядати соціальну поведінку з точки зору продуктивності, то в соціальній психології відомі дослідження, що показують, що за певних обставин інші можуть сприяти покращенню результатів, а в інших випадках – погіршенню. У першому випадку йдеться про соціальну фасилітацію, а в другому – соціальну інгібіцію.

Соціальна фасилітація – підвищення швидкості чи продуктивності діяльності індивіда внаслідок актуалізації у його свідомості образу іншу людину (чи групи людей), який виступає як суперника чи спостерігача за діями даного індивіда.

Ще в 1897 році Норманн Тріплет провів експеримент із тестування велогонщиків у гонці на 25 миль в індивідуальному та груповому варіантах. Учасники групових перегонів показали результати на 5 секунд за милю краще, ніж учасники індивідуальної групи. В. Меде виявив, що з колективної роботі виграють слабкі члени групи, а сильні програють. Встановлено, що феномена соціальної фасилітації залежить від характеру виконуваних людиною завдань: складні, творчі завдання здебільшого краще виконувати на самоті, а прості – у групі. Присутність спостерігача позитивно впливає кількісні характеристики діяльності та негативно якісні.

Керівники різних рівнів усвідомлено чи неусвідомлено часто враховують процес соціальної фасилітації, організовуючи робочі місця таким чином, щоб кожен співробітник постійно перебуває на увазі у колег та у начальства.

Однак, на думку ряду вчених, не завжди інші сприяють підвищенню ефективності діяльності. Ф. Олпорт писав: «Робота у суспільстві інших, хоча між і не було прямого контакту та спілкування, створює, тим щонайменше, впливу гальмівного характеру». Справді, часом реальна чи уявна присутність інших людей веде до погіршення результатів діяльності. Дане явище отримало назву соціальної інгібіції

Соціальна інгібіція – погіршення показників діяльності у присутності інших людей.

Навколишні мимоволі відволікають і навіть дратують. Особливо коли справа не ладнається – тут чужа присутність не тільки не допомагає, а й навіть заважає зосередитися на завданні. Відповідно та ефективність роботи падає. Тобто. присутність оточуючих як підстьобує, а й одночасно відволікає увагу.

Явище соціальної фасилітації та інгібіції добре пояснюється з допомогою поняття «домінантна реакція». Домінантна реакція – це тимчасово панівна рефлекторна система, тобто. система звичних дій, яка надає поведінці цілеспрямованого характеру. Так ось збудження, яке зумовлене присутністю інших, завжди посилює домінантну реакцію. Підвищене збудження покращує вирішення найпростіших завдань. Але це збудження заважає виконанню незасвоєних і складних операцій.

Великий вплив на поведінку людини навчить. Навчання відрізняється від вчення як набуття досвіду у діяльності, тобто. навчання – процес переважно несвідомий для суб'єкта. Тому соціальне навчання здійснюється за допомогою механізмів зараження, наслідування, навіювання, підкріплення. Наше власне навчання і, відповідно, розвиток можливий виключно завдяки іншим людям. Тобто. Навчання є соціальним процесом.

Чому вчитися і як вчитися – це обумовлено цінностями соціального середовища та способами передачі суспільного досвіду. У психологічній практиці поширеним є метод соціального навчання, який здійснюється у тренінговій роботі. Групи тренінгу умінь призначені для навчання пристосувальних умінь, корисних при зіткненні зі складними життєвими ситуаціями. Основними процедурами соціального навчання в таких групах виступають моделювання (пред'явлення зразків адаптивної поведінки), репетиція поведінки (тренування, рольове програвання), інструктаж (інформація про те, як поводитися, щоб досягти мети), підкріплення (нагороди, позитивні реакції та заохочення, пропоновані учасниками та керівником групи).

Регуляція поведінки конкретної людини залежить від цього, як здійснюється контроль із боку різних соціальних груп.

Соціальний контроль – система впливу суспільства та соціальних груп на особистість з метою регулювання її поведінки.

Соціальний контроль найбільшою мірою відчувають у собі індивіди, чия поведінка то, можливо охарактеризовано як отклоняющееся, тобто. не відповідає груповим нормам. Експериментально показано, що у корпоративному угрупуванні негативне санкціонування (покарання, примус тощо) істотно переважає над позитивним (заохочення, схвалення тощо). Будь-яке порушення групових норм сприймається спільністю як загроза її існуванню і призводить до негайного покарання. Соціальний контроль, який здійснюється групою високого рівня розвитку, характеризується гнучкістю та диференційованістю, що сприяє формуванню самоконтролю у членів колективу.

В основі регулювання соціальної поведінки людини, на думку В.А. Отрута, лежить система особистісних диспозицій.

Особистісна диспозиція – внутрішня готовність, схильність певним чином сприймати та діяти щодо будь-якого об'єкта.

Вченим запропоновано виділяти 4 рівні особистісних диспозицій, кожен з яких хвпливає різні рівні активності.

Перший рівеньскладають елементарні фіксовані установки, вони формуються на основі вітальних (пояснити термін) потреб і в найпростіших ситуаціях, в умовах сімейного оточення та в найнижчих «предметних ситуаціях». Цей рівень диспозицій можна позначити як елементарне фіксоване встановлення. Афективний компонент відіграє значну роль для формування диспозицій.

Другий рівеньце складніші диспозиції, які формуються з урахуванням потреби людини у спілкуванні, здійснюваному у малій групі, і у тих ситуаціях, які задані діяльністю у цій групі. Тут регулятивна роль диспозиції полягає в тому, що особистість вже виробляє якісь певні відношення до тих соціальних об'єктів, які включені в діяльність на даному її рівні. Диспозиція такого рівня відповідає соціальній фіксованій установці, або аттитюду, які в порівнянні з елементарною фіксованою установкою має складну трикомпонентну структуру та містить когнітивний, афективний та поведінковий компоненти.

Третій рівеньвизначає загальну спрямованість інтересів особи щодо конкретної сфери соціальної активності, чи базові соціальні установки. Диспозиції такого роду формуються у тих сферах діяльності, де особистість задовольняє свою потребу в активності, що проявляється як конкретна «робота», конкретна сфера дозвілля тощо. Як і аттітюди, базові соціальні установки мають трикомпонентну структуру, тобто. це стільки вираз ставлення до отд. соціальному об'єкту, як до якихось більш значних соціальних областей.

Четвертий, вищий рівень диспозицій утворює система ціннісних орієнтацій особистості, які регулюють поведінку та діяльність особистості найбільш значущих ситуаціях її соціальної активності. У системі ціннісних орієнтацій виражається ставлення особистості цілям життєдіяльності, до засобів задоволення цих цілей, тобто. до таких «обставин» життя особистості, кіт. можуть бути детерміновані лише загальними соціальними умовами, типом суспільства, системою його економічних, політичних, ідеологічних принципів. Переважне вираз отримує когнітивний компонент диспозицій.

Запропонована ієрархія диспозиційних утворень постає як регулятивна система стосовно поведінки особистості. Більш менш точно можна співвіднести кожен з рівнів диспозицій з регулюванням конкретних типів прояву діяльності.

Хто такий асоціальний елемент?

Гарік авакян

АСОЦІАЛЬНИЙ ТИП ОСОБИСТОСТІ

Зустрічається добре відомий тип людей – про Асоціальний тип. Головною його рисою, віссю, що пронизує всю особистість, поведінку, вчинки Асоціального є задоволення своїх інстинктивних потреб.

Але це особливе задоволення, «без гальм». Без внутрішньої боротьби мотивів, без сумнівів… Не прийнятне перешкод. Ні у вироблених століттями вимогах суспільства, ні в загальноприйнятих нормах моралі, ні в засудженні друзів або близьких, ні в можливому покаранні, ні в очікуванні «розплати», докорів совісті… .

Асоціальна особистість поводиться вже у ранньому віці. Це може бути агресивна поведінка, ранні безладні статеві контакти (проміскуїтет), особливий механічний погляд на секс («приємно, корисно для здоров'я»), схильність до зловживання алкоголю, наркотиків.

Залежно від часу, від місця проживання, навколишнього оточення, виявляються або окремі з перерахованих ознак, або все в комплексі.

Власні спонукання, що народжуються з простих інстинктивних потреб, відчуваються, відчуваються асоціальними, як невідкладні, затримка в реалізації яких немислима. А якщо затримка все-таки трапляється з якихось причин, то Асоціальний видає реакцію агресії, де проявляється і жорстокість.

Тут може виявлятися своєрідний ґендерний детермінізм. Асоціальний чоловік, особливо при необтяженості високим інтелектом, може висловити свою агресію прямо, у вигляді фізичного насильства, завдання тілесних ушкоджень тому, хто в чомусь перешкоджає, або, руйнуючи і ламаючи навколишні неживі предмети. Жінка асоціального типу може проявити свою агресію в жорстокому наклепі, особливому витонченому підступі по відношенню до «недоброзичливця».

Асоціальний, зав'язуючи тісні міжособистісні стосунки, орієнтується винятково він, отримання уваги, теплих почуттів, турботи і любові. Нічого, або майже нічого не віддаючи натомість.

Як наслідок – неможливість, нездатність людини асоціального типу до підтримки близьких та осмислених міжособистісних відносин. Відносин, які передбачають наявність якостей, які відсутні у Асоціального.

Спілкуючись із Асоціальним, оточуючі, з часом, зазвичай «прочитують» його основні характеристики. По наростаючій відчуваючи відчуття: нерозуміння – незадоволеності – напруженості – роздратування і, в результаті, розривають стосунки.

Лише найближчі родичі (батьки, брати, сестри, діти Асоціального) довго можуть перебувати в полоні звичних ілюзій, які непомітно, плавно виникли в результаті тривалого спільного проживання, перекошеної системи внутрішньосімейних відносин. Також довго об'єктом маніпуляції Асоціального може бути людина Залежного типу особистості (опис див. Характери. ЗАЛЕЖНИЙ ТИП ОСОБИСТОСТІ.) .

Асоціальні типи схильні до обману, до маніпуляції співрозмовником, близькими людьми, причому, використовуючи свою «чарівність» , уявне «доброзичливість» , вони щиро не бачать, не здатні відчути ті наслідки, той людський біль, які виникають у когось у результаті їх дій. Такою є природа Асоціальних.

Мила

Така хрінь! Відкрийте статтю Вікіпедії і не треба нічого мудрувати.
Асоціальний - далекий від життя. Не треба характеризувати як злочинця якогось.
Асоціальність - це поведінка та вчинки, що не відповідають нормам та правилам поведінки людей у суспільстві, суспільній моралі.
Асоціальність (соціальна байдужість) - відсутність сильної мотивації до соціальної взаємодії та/або присутність однієї мотивації для одиночної діяльності. Асоціальність відрізняється від антисоціальності тим, що остання має на увазі відкриту ворожість до інших людей та/або до суспільства в цілому. Не слід також асоціальність плутати із мізантропією.

Що робити, якщо ти асоціальний?

Чипенко антон

Ну мені здається навіть при асоціальності можна знайти якісь плюси, наприклад коли людина знаходиться на самоті він багато розмірковує принаймні якщо взагалі здатний розмірковувати. Часто самотність сприяє різноманітній творчості, так що я б не сказав що самота це так погано, але звичайно не потрібно доводити самотність до крайнього заходу, природно потрібно контактувати з навколишнім світом, та й доводиться в будь-якому випадку контактувати з навколишнім світом тому що інакше просто не виживеш. працювати над собою, виходити для початку на короткі відстані.

Alisa1976

Якщо людина сама страждає від своєї замкнутості та неконтактності, їй треба спробувати поступово, крок за кроком себе хоч трохи змінити. Для початку варто повчитися спілкуванню в Інтернеті, якщо реальних друзів зовсім немає, а потім і в житті. Можна намагатися ставити питання хоча б у магазинах, на вулицях для того, щоб подолати свою боязкість, якщо йдеться саме про це.

Master key 111

Нічого не робити, навіщо міняти себе, у мене є знайомий, який просто ненавидить бути на людях, так він постійно ходить у походи, або просто сидить вдома з близькими, або один, це не погано і не добре, просто є такі люди і вони живуть як їм подобається, а це головне.

Якщо ви маєте на увазі, ухиляння від спілкування, то нічого не треба робити.

Можливо, ви думаєте, що це не нормально, можу вас заспокоїти, це не так.

Уникнення спілкування, це етап дорослішання особистості. Ви ж не залізли в бочку як Діоген (це все ж таки крайність). До речі Діоген найяскравіший приклад асоціальності та геніальності.

Генії часто асоціальні.

Потрібно боротися зі своїми страхами, намагатися спілкуватися, жартувати і якнайбільше контактувати з людьми. Так, у нашому житті не всі виростають ораторами, які ведуть натовпи за собою. Але й миритися з фактом фактом не можна, оскільки людина соціальне істота і спілкування чахне.

Що таке – асоціальна людина?

Євген Усенко неосвічений у цьому питанні. Розглядає питання однобоко, однобічно.
Асоціальність це факт наявності байдужого ставлення до суспільних норм.
Чому індивід ставиться байдуже до тієї чи іншої суспільної норми не має значення. Сам факт байдужості робить його асоціальним.
Асоціальними можуть бути як високоінтелектуальні люди, і малорозумні людські особини.
Приклад високоінтелектуальних асоціалів – це хакери, кібер злочинці, фальшивомонетники. Які порушують суспільні норми, виражені в законах, шляхом своїх злочинів.
Є "бомжі" - які плюють на суспільні норми у трудозайнятості суспільства. Повії плюють на норми моралі.
Таким чином, асоціальність це не завжди погано і не завжди добре. Це просто факт байдужості до суспільних норм.
ЯКИМ САМЕ НОРМАМ? У СУСПІЛЬНОСТІ БАГАТО НОРМ! Є НОРМИ МАРАЛІ, МОРАЛЬНОСТІ, ЕТИКИ, РЕЛІГІЇ, ОСВІТИ, ГУМАННОСТІ І Т, Д..
АДЖЕ ЦЕ І Є ГРОМАДСЬКІ НОРМИ!
ВИХОДИТЬ, ЩО КОЖНИЙ З ЖИВНИХ В ЯКІЙ ТЕ ЗАХОДІ АСОЦІАЛЬНА ОСОБИСТІСТЬ?
НА ЦЕ СКАЖУ, ЩО НЕМАЄ ВІДПОВІДІ НА ЦЕ ПИТАННЯ., СКІЛЬКИ ЛЮДЕЙ? ВООТ, СТІЛЬКИ ТА ДУМК. НЕ ЗАБИВАЙТЕ СЕБЕ ГОЛОВУ КОРОТІЙ, БУДЬТЕ ПРОСТО ХОРОШИМИ ЛЮДЬМИ! ВСІМ ДОБРА І БЕЗКЛЮБНОГО ЖИТТЯ!
ВІД 31REGION/TV
Зустрічається добре відомий тип людей з так званий Асоціальний тип. Головною його рисою, віссю, що пронизує всю особистість, поведінку, вчинки Асоціального є задоволення своїх інстинктивних потреб.
Але це особливе задоволення, без гальм. Без внутрішньої боротьби мотивів, без сумнівів Не прийнятне ні в чому перешкод. Ні у вироблених століттями вимогах суспільства, ні в загальноприйнятих нормах моралі, ні в засудженні друзів чи близьких, ні в можливому покаранні, ні в очікуванні розплати, докорів совісті.
Асоціальна особистість поводиться вже у ранньому віці. Це може бути агресивна поведінка, ранні безладні статеві контакти (промискуитет), особливий механічний погляд на секс (приємно, корисно здоров'ю), схильність до зловживання алкоголю, наркотиків.

Залежно від часу, від місця проживання, навколишнього оточення, виявляються або окремі з перерахованих ознак, або все в комплексі.

Людина з асоціальним ядром не має в собі достатньо розвиненої частини самосвідомості, яка б дозволила оцінювати, брати до уваги і зважати на зручність і безпеку оточуючих. Оточуючі для Асоціального розглядаються лише у двох позиціях: джерело небезпеки, джерело задоволення.

Власні спонукання, що народжуються з простих інстинктивних потреб, відчуваються, відчуваються асоціальними, як невідкладні, затримка в реалізації яких немислима. А якщо затримка все-таки трапляється з якихось причин, то Асоціальний видає реакцію агресії, в якій часом виявляється і жорстокість.

Тут може виявлятися своєрідний ґендерний детермінізм. Асоціальний чоловік, особливо при необтяжливості високим інтелектом, може висловити свою агресію прямо, у вигляді фізичного насильства, завдання тілесних ушкоджень тому, хто в чомусь перешкоджає, або, руйнуючи і ламаючи навколишні неживі предмети. Жінка асоціального типу може проявити свою агресію в жорстокому наклепі, особливому витонченому підступі по відношенню до недоброзичливця.

Асоціальний, зав'язуючи тісні міжособистісні стосунки, орієнтується виключно на себе, на отримання уваги, теплих почуттів, турботи та любові. Нічого, або майже нічого не віддаючи натомість.

Як наслідок неможливість, нездатність людини асоціального типу до підтримки близьких та осмислених міжособистісних відносин. Відносин, які передбачають наявність якостей, які відсутні у Асоціального.

Спілкуючись із Асоціальним, оточуючі, з часом, зазвичай прочитують його основні характеристики. За наростаючою відчуваючи відчуття: нерозуміння незадоволеності напруженості роздратування і, в результаті, розривають стосунки.

Лише найближчі родичі (батьки, брати, стри, діти Асоціального) довго можуть перебувати в полоні звичних ілюзій, які непомітно, плавно виникли в результаті тривалого спільного проживання, перекошеної системи внутрішньосімейних відносин. Також довго об'єктом маніпуляції Асоціального може бути людина Залежного типу особистості (опис див. Характери. ЗАЛЕЖНИЙ ТИП ОСОБИСТОСТІ.) .
Асоціальні типи схильні до обману, до маніпуляції співрозмовником, близькими людьми, причому, використовуючи свою чарівність, уявне доброзичливість, вони щиро не бачать, не здатні відчути ті наслідки, той людський біль, які виникають у когось внаслідок їхніх дій. Такою є природа Асоціальних.

Поняття асоціальності у тому значенні, у якому ми його знаємо, сформувалося відносно недавно. Асоціальною особистістю в ХХ столітті почали називати тих, поведінка і життєустрій когось не відповідало загальноприйнятим нормам етики та моралі.
Асоціальні елементи це:

особи без певного місця проживання,
жебраки,
залежні від алкоголю та наркотиків,
люди з відмінною від соціальної поведінки внаслідок проблем зі здоров'ям психічного характеру.

Історично ж слово «асоціальність» («а» з давньогрецької – частка, що означає заперечення) означало те саме, але був суто негативним.
Їм називали ченців і в багатьох релігіях такий спосіб життя був позитивною рисою, оскільки мав на увазі віддаленість від суспільства для ближчого служіння богу.
Нині ж у суспільстві поняття прийняло суто негативне забарвлення.

Що означає асоціальний спосіб життя?

Звичний всім соціальний спосіб життя - це якийсь набір дій, які людина здійснює все життя:

здобуває освіту,
працює,
спілкується зі знайомими,
створює сім'ю,
виховує дітей.

Протилежний йому спосіб життя - це поведінка, яка суперечить соціальним нормам. Ті, хто веде такий спосіб життя, свідомо чи несвідомо протиставляють себе суспільству, живуть всупереч встановленим нормам та канонам.

Часто такий побут – деструктивний стосовно оточуючих і через це до асоціальних особистостей у суспільстві сформувалося негативне ставлення. Сформувалася думка, що ті:

хто працює, забезпечує себе незаконними способами;
хто не спілкується з оточуючими, робить це через психічні причини;
хто не створює сім'ю та не виховує дітей, робить це через проблеми з насильством зі свого боку.

Це так, але не завжди. Такі прояви найчастіше характерні для мізантропів – тих, хто має розвинену ненависть до оточуючих. Їм також властивий асоціальний спосіб життя, але він розвивається на тлі іншого світогляду.

Причини протилежного соціального способу життя часто не залежить від волі людини. Його розвитку можуть сприяти:

відсутність засобів для існування,
відсутність будинку,
проблеми у відносинах з рідними,
розвиток залежностей від азартних ігор, алкоголю чи наркотиків.

У кожному з цих випадків людина потребує підтримки. Але через негативне ставлення з боку суспільства він її не отримує, дедалі більше занурюючись у проблеми без можливості подолати їх.

Шансів повернутись до нормального життя в людини мало, формується стійкий спосіб життя, який все більше суперечить встановленим нормам.

Що таке асоціальна поведінка людини?

Що ж відрізняє асоціальну людину? Яке поведінка йому характерно? Якщо спитати про це будь-кого, то характеристики вийдуть суто негативними. Але до цього питання потрібно підійти ширше. Таку поведінку можна охарактеризувати двома простими тезами:

часткова чи повна самоізоляція від суспільства, що провокує ізоляцію асоціальної особистості та з боку суспільства;
негативне ставлення такої людини до суспільства, яке обертається та зворотним негативом.

Ці характеристики мають ефект бумерангу. Розвиток асоціальності походить від людини, але потім йде реакція у відповідь з боку соціуму.
Якщо розбирати такий тип поведінки більш дрібні частки, ми побачимо, що він характерний:

відсутністю бажання законно працювати на благо себе, своїх рідних та суспільства;
відсутністю бажання створювати сім'ю чи жити з нею;
відсутністю бажання брати участь у житті соціуму.

Ці три пункти стають причиною:

спроби знайти кошти для існування на межі або за межею закону;
спілкування із собі подібними асоціальними особистостями, з якими є хоч якісь спільні інтереси;
розвиток способу життя, який далекий від соціуму, і який провокує розвиток проблем і незручностей для тих громадян, які не сприймають асоціальність у її суті.

Підсумовуючи все сказане, можна дійти висновку, що асоціальність – це один із видів психічного розладу. Його відмінна риса - поведінка, яка завдає шкоди суспільству або не приносить жодної користі.

Існує тонка грань між асоціальною та антисоціальною поведінкою. Антисоціальна особистість цілеспрямовано діє проти загальноприйнятих соціальних статутів.

Чи може асоціальна поведінка бути позитивною рисою?

В окремих випадках відчуження від суспільства – це не зло, а благо. Позитивною таку межу вважають у релігійному світі, де віддалення від соціуму – крок на зближення з богом. І такі приклади непоодинокі.

Також є випадки усвідомленого прояви асоціального характеру. Їх прийнято називати кризами певного віку. Людина усвідомлено йде «в себе», обмежує своє спілкування з навколишнім світом, щоб вирішити внутрішні проблеми.

Жодної шкоди суспільству така поведінка не приносить, а після певного періоду людина повертається до нормального життя.
Тому не можна асоціальність вважати суто негативною рисою. Її потрібно оцінювати стосовно кожного випадку.

Хто така асоціальна людина?

Підсумовуючи те, що було сказано вище про такий спосіб життя та поведінку, можна дійти єдиного правильного висновку:

Зауважте, у цьому визначенні немає негативу, оскільки узагальнювати всі випадки не можна.
Асоціальність може бути позитивною, нейтральною чи негативною рисою.
Такий тип поведінки може виявлятися через проблеми зі здоров'ям. Він уражає шизофренії, коли він проявляється крайня ступінь протиставлення суспільству – абсолютна нездатність хворого будувати відносини з оточуючими. А негативне ставлення до хворих відповідає нормам моралі.
Ще один, досить поширений приклад - підліткові субкультури. У віці 13-17 років молоді люди часто ховаються від зовнішніх проблем, не бажаючи шукати допомоги у батьків.

Такий стан дуже небезпечний, оскільки може провокувати психічні розлади та суїцидальні настрої. Помітивши асоціальну поведінку у підлітка, важливо допомогти йому вирішити проблеми зусиллями батьків та психолога.

Асоціальність у негативному розумінні – серйозна проблема, яка потребує комплексного підходу у її вирішенні:

лікуванні, часто примусовому, осіб із психічними захворюваннями;
допомоги людям, для яких такий спосіб життя – вимушений захід;
соціальної адаптації тих, хто вів асоціальне життя через проблеми із законом.

У багатьох країнах працюють ефективні національні програми із соціалізації таких людей, і вони показують результат. Це підтверджує те, що асоціальність – це вирок. Але для повернення в соціум такі люди потребують допомоги.