Що потрібно знати здати хімію еге. Виконання частини В: заглиблюємося та зосереджуємось

Навряд чи знайдеться випускний іспит складніше, ніж ОДЕ чи ЄДІ з хімії. Цей предмет доводиться здавати майбутнім біологам, хімікам, медикам, інженерам та будівельникам. Сьогодні ми поговоримо про те, що необхідно знати для того, щоб отримати високі бали, і якими посібниками найкраще користуватися.

Книги та посібники для підготовки

Експерти ЄДІ та ОДЕ рекомендують під час підготовки спиратися на підручники профільного рівня. Матеріалу стандартного базового підручника для успішного складання іспиту недостатньо. Практика показує, що школярі, які проходили профільний курс хімії, почуваються під час іспиту досить впевнено. Таких підручників написано кілька, але за змістом та подачею вони приблизно однакові.

Рекомендуємо придбати збірку типових екзаменаційних завдань - офіційне видання ФІПІ (з голограмою) і парою книг інших авторів. Вони докладно розбираються завдання, показуються методи їх вирішення, даються алгоритми і відповіді самоконтролю. Чим більше варіантів ви вирішуєте, тим більше ваші шанси вдало скласти іспит.

Повторення - мати навчання

Це важлива складова якісної підготовки. Хімія - складна наука про речовину, не знаючи елементарних тем початкового курсу, ви не зрозумієте складніші. Звичайно, на повторення всієї програми може не вистачити часу, тому краще приділити більше уваги саме тим питанням, що викликають найбільшу скруту.

На думку викладачів центру «Мерлін», школярі частіше припускаються помилок у завданнях, пов'язаних з темами:

• механізми утворення молекулярних зв'язків;
• водневий зв'язок;
• закономірності перебігу хімічних реакцій;
• фізико-хімічні властивості розчинів, електролітична дисоціація, реакції у розчинах електролітів;
• вплив розведення розчину на ступінь дисоціації (закон розведення Оствальда);
• гідроліз солей;
• атмосферні сполуки;
• основні класи з'єднань;
• промислове виробництво та сфера застосування.

Виявити прогалини допоможуть ті самі типові екзаменаційні завдання та тести. Не виходить? Зверніться за допомогою до учителя хімії або запишіться на підготовчі курси.

Ставте досліди

Хімія - це наука, побудована на реальних експериментах із речовинами. Краще зрозуміти ту чи іншу тему допоможуть досліди. Для цього необов'язково купувати набір реактивів та лабораторне приладдя. В Інтернеті багато цікавих, добре знятих відео, присвячених хімічним реакціям. Не полінуйтеся знайти їх та подивитися.

На іспиті будьте уважні!

Більшість помилок допускається хлопцями саме через неуважність. Привчайте себе не пропускати жодного слова, читаючи завдання, звертати увагу на формулювання та те, скільки відповідей має бути.

• Читайте питання до кінця, вдумайтеся в його зміст. У формулюванні часто ховається невелика підказка.
• Починайте з легких питань, де ви не сумніваєтеся у правильності відповідей, потім переходите до складніших завдань, де потрібно подумати.
• Якщо якесь питання надто важке, пропустіть його, не гайте часу, пізніше ви зможете повернутися до нього.
• Завдання одне з одним не пов'язані, тому зосередьтеся тільки на тому, яке виконуєте в Наразі.
• При скруті спробуйте спочатку виключити явно неправильні відповіді. Простіше вибрати варіант із двох-трьох, що залишилися, ніж плутатися в п'яти-шостій відповідях.
• Обов'язково залиште час для перевірки роботи, щоб ви встигли швидко переглянути завдання та виправити допущені помилки. Недописане слово або цифра можуть коштувати вам бали.

Хімія - важкий предмет, і готуватися до іспиту найкраще під керівництвом досвідченого викладача, на те, що ви впораєтеся з таким відповідальним завданням, не рекомендується розраховувати. Тільки вчитель може вказати вам на «непомітні» помилки та допомогти заповнити прогалини, пояснити складний матеріал простою, доступною мовою.

У школі я мала хімію для галочки, не більше. У 9 класі півроку не було цього предмета, а решту півроку вів... пожежник. У 10-11 класі хімія проходила так: половину семестру я не ходив на неї, потім здавав три скачені презентації, і мені ставили горду «п'ять», тому що їздити 6 днів на тиждень за 12 км до школи (жив у селі, навчався у місті) було, м'яко кажучи, ліньки.

І ось у 11 класі я вирішив здавати хімію. Рівень мого знання хімії дорівнював нулю. Пам'ятаю, як був здивований існуванням іона амонію:

– Тетяно Олександрівно, що це таке? (Вказую на NH4+)

- Іон амонію, що утворюється при розчиненні аміаку у воді, схожий з іоном калію

- Вперше бачу

Тепер про Тетяну Олександрівну. Це мій репетитор з хімії з жовтня до червня 13/14 навчального року. До лютого я просто ходив до неї, просиджував штани, слухав нудну теорію з загальної та неорганічної хімії. Потім настав лютий і я зрозумів, що ЄДІ надто близько... Що робити?! Готуватись!

Підписуйся на «ПУ» утелеграмі . Тільки найважливіше.

Поступово, вирішуючи варіанти (спочатку без органіки) я готувався. Наприкінці березня ми закінчили вивчення НЕОРГАНІКИ, був пробник, який я написав на 60 балів і чомусь дуже тішився. А ціль була потужна, понад 90 балів (на мій факультет потрібно було багато балів). А все знання органіки обмежувалося гомологічним рядом метану.

За квітень-травень було складне завдання: вивчити всю органіку. Що ж, я сидів до 11-ї ночі, поки не злипалися очі, вирішував тести, набивав руку. Пам'ятаю, що останнього вечора перед іспитом розбирав тему «аміни». Загалом часу в обріз.

Як проходив сам іспит: зранку вирішував один варіант (щоб увімкнути мозок), прийшов до школи. Це була насторожена година мого життя. По-перше, хімія для мене була найскладнішим іспитом. По-друге, відразу після хімії мали сказати результати ЄДІ з російської. На іспиті ледве вистачило часу, хоча дорахувати завдання С4 не вистачило. Здав на 86 балів, що непогано для кількох місяців підготовки. Помилки були в частині С, одна В (якраз на аміни) і одна спірна помилка в А, але подавати апеляцію на А не можна.

Тетяна Олександрівна заспокоювала, казала, що просто ще не вклалося в голові. Але на цьому історія не закінчується...

На свій факультет я не вступив минулого року. Тому було ухвалено рішення: з другого разу вийде!

Почав готуватися з першого вересня. На цей раз не було ніякої теорії, просто нарішування тестів, чим більше і швидше, тим краще. Додатково займався «складною» хімією для вступного іспиту до університету, а також півроку я мав предмет під назвою «загальна та неорганічна хімія», який вела сама Ольга Валентинівна Архангельська, організатор Всеросійської олімпіади з хімії. Так минуло півроку. Знання хімії зросло у рази. Приїхав додому у березні, повна ізоляція. Продовжив підготовку. Я просто вирішував випробування! Багато! Загалом близько 100 тестів, причому деякі з них по кілька разів. Склав іспит на 97 балів за 40 хвилин.

1) Обов'язково вивчайте теорію, а чи не лише вирішуйте тести. Найкращим підручником вважаю «Початки хімії» Єрьоміна та Кузьменко. Якщо книга здасться надто великою і складною, тобто спрощена версія (якої достатньо для ЄДІ) – «Хімія для школярів старших класів і вступників до ВНЗ»;

2) Окремо зверніть увагу на теми: виробництва, техніка безпеки, хімічний посуд (як би це абсурдно не звучало), альдегіди та кетони, пероксиди, d-елементи;

3) Вирішивши тест, обов'язково перевірте свої помилки. Не просто порахуйте кількість помилок, а саме подивіться яка відповідь правильна;

4) Використовуйте круговий спосіб розв'язання. Тобто вирішували збірку 50 тестів, вирішуйте її знову, через місяць-два. Так ви закріпите матеріал, що мало запам'ятовується для вас;

5) Шпаргалкам – бути! Пишіть шпаргалки, обов'язково від руки та бажано дрібно. Таким чином, ви запам'ятаєте проблемну інформацію краще. Ну і ніхто не забороняє ними скористатися на іспиті (тільки в туалеті!), Головне бути обережним.

6) Розрахуйте свій час разом із оформленням. Головна проблема іспиту з хімії – нестача часу;

7) Оформляйте завдання (бажано) так, як вони оформлюються у збірниках. Замість "ню" пишіть "n", наприклад.

Розповів Єгор Радників

Ознайомтеся з викладачем чи вчителем.Щоб успішно скласти іспит, слід познайомитися з викладачем і розповісти йому, що вам важко.

• До багатьох викладачів можна підійти поза уроками, якщо студентам потрібна допомога. Крім того, вони зазвичай мають методичні видання.

1. Зберіть групу для занять.Не соромтеся, що хімія дається вам важко. Цей предмет складний майже всім.

   • Працюючи у групі, люди, які зможуть швидко зрозуміти якусь тему, пояснять її іншим. Розділяйте та пануйте.

2. Прочитайте потрібні параграфи у підручнику.Підручник з хімії - не найбільш захоплююче чтиво, але вам слід уважно ознайомитися з матеріалом та виділити текст, який вам не зрозумілий. Складіть список питань та понять, які вам складно зрозуміти.

   • Поверніться до цих частин пізніше зі свіжою головою. Якщо вам все одно важко, обговоріть тему групи або зверніться за допомогою до викладача.

3. Дайте відповідь на запитання після параграфа.Навіть якщо багато матеріалу, ви, можливо, запам'ятали більше, ніж вам здається. Намагайтеся відповісти на запитання в кінці розділу.

   • Іноді в підручниках є матеріали, що пояснюють в кінці, які описують правильне рішення. Це допоможе вам зрозуміти, де ви зробили помилку в міркуваннях.

4. Вивчіть діаграми, зображення та таблиці.У підручниках застосовуються наочні методи передачі.

   • Подивіться на зображення та схеми. Це дозволить краще зрозуміти деякі концепції.

5. Попросіть викладача дозволу записувати лекцію на диктофон.Складно записувати інформацію і при цьому дивитися на дошку, особливо якщо йдеться про такий непростий предмет, як хімія.

   Ознайомтеся з питаннями попередніх іспитів.Іноді студентам видають питання, які зустрічалися на іспитах у минулі роки, щоб вони могли краще підготуватись.

   • Не заучуйте відповіді. Хімія - це предмет, де для відповіді питання важливо розуміти, що йдеться, а чи не лише повторювати завчений текст.

6. Скористайтеся навчальними онлайн-ресурсами.Завітайте на всі сайти, які рекомендує викладач.

   Навчіться визначати зміни, які відбуваються під час хімічної реакції.Хімічні реакції починаються з базових елементів чи сполук, які входять у реакцію. В результаті з'єднання виходить продукт реакції або декілька продуктів.

   Вивчіть різні типи реакцій.Хімічні реакції можуть відбуватися під впливом різних факторів, а не лише при поєднанні елементів.

   Використовуйте всі доступні ресурси.Вам потрібно буде зрозуміти різницю між основними реакціями. Використовуйте всі можливі матеріали, щоб зрозуміти цю різницю. Не бійтеся ставити запитання.

   • Зрозуміти, що змінюється за хімічних реакцій, не так просто. Це буде одним із найскладніших завдань на заняттях з хімії.

7. Осмисліть реакції з погляду логіки.Постарайтеся не заплутатися в термінології і зробити ще складніше. Всі реакції спрямовані на перетворення чогось на щось інше.

   • Наприклад, ви вже знаєте, що вийде, якщо з'єднати два атоми водню і один атом кисню - вода. Тому якщо налити воду в каструлю та поставити на вогонь, щось зміниться. Ви провели хімічну реакцію. Якщо поставити воду у холодильник, відбудеться реакція. Ви змінили щось, що задіяла речовина, що бере участь у реакції, тобто воду.
   • Пройдіться по кожному типу реакції, доки зрозумієте все. Сконцентруйтеся на джерелі енергії, яке провокує реакцію, та основних змінах, що стають результатом реакції.
   • Якщо вам складно розібратися в цьому, складіть список незрозумілих нюансів і покажіть його викладачеві, однокурсникам або будь-якій людині, яка добре знається на хімії.

Розрахунки

1. Знайте послідовність основних обчислень.У хімії іноді потрібні дуже точні розрахунки, але досить базових знань математики. Важливо розуміти, як і послідовності здійснюються розрахунки.

   • Спочатку робляться розрахунки в дужках, потім обчислення в ступенях, потім множення або поділ і наприкінці - додавання або віднімання.
   • У прикладі 3 + 2 x 6 = ___ правильною відповіддю буде 15.

2. Не бійтеся округлювати дуже довгі числа.У хімії часто округляють, тому що нерідко відповіддю на рівняння є число з великою кількістю цифр. Якщо в задачі подано інструкції з округлення, врахуйте їх.

   Зрозумійте, що таке повне значення.У хімії в деяких чисел є абсолютне, а чи не математичне значення. Абсолютне значення - це значення до числа від нуля.

   Знайте усі поширені одиниці виміру.Ось кілька прикладів.

   • Кількість речовини вимірюється у молях (mol).
   • Температура вимірюється у градусах за Фаренгейтом (°F), Кельвіном (°K) або Цельсієм (°C).
   • Маса вимірюється в грамах (г), кілограмах (кг) чи міліграмах (мг).
   • Об'єм рідини вимірюють у літрах (л) або мілілітрах (мл).

3. Потренуйтеся переводити значення з однієї системи вимірювання до іншої.На іспиті вам доведеться робити такі переклади. Можливо, вам потрібно буде перевести температуру з однієї системи в іншу, фунти – у кілограми, унції – у літри.

   • Вас можуть попросити дати відповідь в одиницях, відмінних від одиниць за умови завдання. Наприклад, у тексті завдання температура буде вказана в градусах за Цельсієм, а відповідь потрібна буде в градусах за Кельвіном.
   • Зазвичай температуру хімічних реакцій вимірюють у градусах Кельвіна. Потренуйтеся переводити градуси за Цельсієм у градуси Фаренгейтом або Кельвіном.

4. Не поспішайте.Вдумливо прочитайте текст завдання та навчитеся перекладати одиниці виміру.

   Вмійте розраховувати концентрацію.Відточіть знання основ математики, розраховуючи відсотки, співвідношення та пропорції.

   Попрактикуйтеся на даних про харчову цінність на упаковках.Щоб здати хімію, вам потрібно вміти розраховувати співвідношення, пропорції та відсотки у різних послідовностях. Якщо вам це складно, почніть тренуватися на звичних одиницях виміру (наприклад, на упаковках харчових продуктів).

   • Візьміть упаковку з даними про харчову цінність. Ви побачите розрахунок калорій на порцію, рекомендовану порцію продукту на день у відсотках, загальну кількість жиру, відсоток калорій від жиру, загальну кількість вуглеводів та розбивку за типами вуглеводів. Навчіться розраховувати різні співвідношення, відштовхуючись від цих значень.
   • Наприклад, розрахуйте кількість мононенасиченого жиру у загальній кількості жирів. Переведіть у відсоткове співвідношення. Розрахуйте, скільки калорій міститься в упаковці, знаючи кількість порцій та калорійність кожної порції. Розрахуйте, скільки натрію міститься у половині упаковки.
   • Це допоможе вам легко перекладати хімічні значення з однієї системи в іншу, наприклад, молі на літр, грами на моль і так далі.

5. Навчіться використовувати число Авогадро.Це число відображає кількість молекул, атомів або частинок в одному молі. Постійна Авогадро дорівнює 6022x1023.

   Подумайте про моркву.Якщо вам важко зрозуміти, як використовувати число Авогадро, спробуйте рахувати моркву, а не атоми, молекули або частинки. Скільки морквин міститься в дюжині? Ми знаємо, що дюжина - це 12, отже, в одній дюжині 12 морквин.

   Розберіться у молярності.Подумайте про кількість молей речовини, що міститься у рідині. Дуже важливо зрозуміти цей приклад, оскільки йдеться про молярність, тобто про пропорцію речовини, вираженої в молях на літр.

   Зведіть рівняння до емпіричної формули.Це означає, що відповідь буде вірною лише в тому випадку, якщо ви доведете всі значення до їхньої найпростішої форми.

   Знайте, що входить у молекулярну формулу.Молекулярну формулу не потрібно доводити до найпростішої, або емпіричної форми, оскільки в ній сказано, з чого саме складається молекула.

   • Молекулярна формула записується за допомогою абревіатур елементів та кількості атомів кожного елемента в молекулі.
   • Наприклад, молекулярна формула води - це H2O. Це означає, що в кожній молекулі води міститься два атоми водню та один атом кисню. Молекулярна формула ацетамінофену – C8H9NO2. Кожна хімічна сполука має молекулярну формулу.

6. Пам'ятайте, що математика у хімії називається стехіометрією.Ви зустрінете цей термін. Це опис того, як хімія виявляється у математичних формулах. У хімічній математиці, або в стехіометрії, кількості елементів і хімічних сполук часто виражаються в молях, відсотках у молях, молях на літр або молях на кілограм.

   Попросіть додаткові завдання.Якщо вам важко даються рівняння та конвертації, поговоріть із викладачем. Попросіть дати вам більше завдань, щоб ви могли попрацювати над ними самостійно, доки суть усіх явищ не стане вам зрозумілою.

Мова хімії

Навчіться розуміти діаграми Льюїса.Діаграми Льюїса іноді називають точковими діаграмами. Це прості схеми, на яких точками позначаються вільні та пов'язані електрони у зовнішній оболонці атома.

Дізнайтесь, що таке правило октетів.При побудові діаграм Льюїса використовується правило октетів, яке свідчить, що атом стає стабільним, коли має доступ до восьми електронів у зовнішній оболонці. Водень є винятком – він вважається стабільним за наявності двох електронів у зовнішній оболонці.

Хімія – це не простий, але цікавий предмет шкільної програми. Він не входить до обов'язкових іспитів, складають його лише ті, хто бажає продовжити навчання у вищому навчальному закладі за спеціальностями: медицина, хімічна або харчова промисловості та інші галузі. Випускники, які визначилися з майбутньою професією, мають своєчасно розпочати готуватись до такого складного предмета, як хімія.

Почати підготовку необхідно якомога раніше. Якщо у Вас є можливість, можна записатися на курси або брати додаткові уроки у викладача, тому що самостійно готуватися до цього предмета дуже непросто. Але якщо ви не можете займатися платно, доведеться серйозно налаштуватися на самопідготовку. Буде краще, є Ви, вже з 10 класу, почнете систематизувати необхідну інформацію для ЄДІ.

Теоретичні знання вкрай важливі для написання ЄДІ з хімії, але цього може бути мало для чудового результату. Обов'язково потрібно приділити увагу аналізу всіх тестових завдань в іспиті. Причому їх слід розглядати з кількох позицій та шукати альтернативні варіанти рішення, аргументуючи свою думку. Завдяки цьому Ви зможете швидко зорієнтуватися під час написання офіційного ЄДІ, і навіть зустріти подібні завдання.

Єдиний державний іспит ґрунтується на тестових технологіях. Така нова форма іспиту потребує хороших знань з предметів, попередньої психологічної підготовки всіх учасників освітнього процесу (вчителів, батьків, учнів).

Поради вчителям:

Вчителям, пам'ятаючи, що «не можна навчити плавати, стоячи березі», слід активніше вводити тестові технології у систему навчання. Останніми роками Центром тестування РФ випущено збірники тематичних тестів. Ці тести розроблені для учнів 5-11 класів практично з усіх предметів, що виносяться на ЄДІ. З їхньою допомогою можна оцінювати рівень засвоєння матеріалу учнями та відпрацювати у них навичку роботи з тестовими завданнями.

Такі тренування у виконанні тестових завдань дозволять учням під час здачі ЄДІ реально підвищити бал. Знаючи типові конструкції тестових завдань, учень практично не витрачатиме час на розуміння інструкції. Під час таких тренувань формуються відповідні психотехнічні навички саморегуляції та самоконтролю.

У цьому основну частину роботи бажано проводити перед самим іспитом, а заздалегідь, відпрацьовуючи окремі деталі під час здачі заліків з пройдених тем, тобто. у випадках менш емоційно напружених, як здавання ЄДІ.

Психотехнічні навички, отримані учнями у процесі навчання, її лише підвищують ефективність підготовки до складання ЄДІ, а й дозволяють успішніше поводитися під час іспиту, сприяють розвитку навичок мисленнєвої роботи, уміння мобілізувати себе у вирішальній ситуації, опановувати власними емоціями.

Поради батькам:

Не секрет, що успішність складання іспиту багато в чому залежить від настрою та ставлення до цього батьків. Щоб допомогти дітям якнайкраще підготуватися до іспитів, спробуйте виконати кілька порад:

Не турбуйтеся про кількість балів, які дитина отримає на іспиті. Навіюйте йому думку, що кількість балів не є досконалим виміром його здібностей.

Не підвищуйте тривожність дитини напередодні іспитів-це негативно позначиться на результаті тестування. Дитина через вікові особливості може не впоратися зі своїми емоціями і «зірватися».

Забезпечте вдома зручне місце для занять, простежте, щоби ніхто з домашніх не заважав.

Допоможіть дітям розподілити теми підготовки щодня.

Ознайомте дитину з методикою підготовки до іспитів. Підготуйте різні варіанти тестових завдань з предмета та потренуйте дитину, адже тестування відрізняється від звичних йому письмових та усних іспитів.

Під час тренування за тестовими завданнями привчайте дитину орієнтуватися у часі та вміти її розподіляти. Якщо дитина не носить годинника, обов'язково дайте йому годинник на іспит.

Підбадьорюйте дітей, підвищуйте їхню впевненість у собі.

Контролюйте режим підготовки дитини до іспитів, не допускайте перевантажень.

Зверніть увагу на харчування дитини. Такі продукти, як риба, сир, горіхи, кураги і т.д. стимулюють роботу мозку.

Напередодні іспиту забезпечте дитині повноцінний відпочинок, вона має відпочити і як слід виспатися.

Не критикуйте дитину після іспиту.

Пам'ятайте: головне – знизити напруження та тривожність дитини та забезпечити відповідні умови для занять.

Поради випускникам:

Підготовка до іспиту

Підготуйте місце для занять: прибери зі столу зайві речі, зручно розташуй потрібні підручники, посібники, зошити, папір, олівці. Введи в інтер'єр кімнати жовтий Фіолетовий коліра (вони підвищують інтелектуальну активність). Для цього достатньо картинка чи естамп у цих тонах.

Складіть план занять. Для початку визначте: хто ви - "сова" або "жайворонок", і в залежності від цього максимально використовуйте ранковий або вечірній годинник.

Складаючи план на кожен день підготовки, необхідно чітко визначити, що саме сьогодні вивчатиметься. Не взагалі: «трохи позаймаюся», а які саме розділи та теми.

Почніть із найважчого розділу, з того матеріалу, який знаєте найгірше. Але якщо Вам важко «розхитатися», можна почати з того матеріалу, який найбільш цікавий і приємний.

Чергуйте заняття та відпочинок: 40 хвилин занять, 10 хвилин – перерва. Під час перерви можна помити посуд, полити квіти, зробити зарядку, прийняти душ. Виконуйте якнайбільше опублікованих тестів з цього предмету. Ці тренування ознайомлять Вас із конструкціями тестових завдань.

Тренуйтеся з секундоміром в руках, засікайте час виконання тестів (на одне завдання в частині А в середньому має йти не більше 2 хвилин).

Готуючись до іспитів, подумки малюйте собі картину тріумфу. Ніколи не думайте про те, що не впораєшся із завданням.

Залиште один день перед іспитом на те, щоб ще раз повторити найважчі питання.

Напередодні іспиту

Багато хто вважає: для того, щоб повністю підготуватися до іспиту, не вистачає лише однієї, останньої перед ним ночі. Це не правильно. Ви втомилися, і не треба перевтомлювати себе. Навпаки, з вечора здійсніть прогулянку, перед сном прийміть душ. Виспіться якнайкраще, щоб стати з відчуттям «бойового» настрою.

У пункт складання іспиту Ви повинні з'явитися, не запізнюючись, краще за 20 хвилин до початку тестування.

Якщо на вулиці холодно, не забудьте тепло одягтися, адже Ви сидітимете 3-4 години.

Перед початком іспиту

На початку тестування Вам повідомлять необхідну інформацію (як заповнювати бланк, якими літерами писати, як кодувати номер школи тощо). Будьте уважні! Від того, як Ви уважно запам'ятаєте ці правила, залежить правильність відповідей.

Під час тестування

Пробіжте очима весь текст, щоб побачити, якого типу завдання в ньому містяться.

Уважно прочитайте питання до кінця, щоб правильно його зміст.

Якщо не знаєте відповіді на запитання або не впевнені, пропустіть її, щоб повернутися до неї. Почніть з легені! Почніть відповідати на ті питання, у знанні яких Ви не сумніваєтеся, не зупиняючись на тих, які можуть спричинити довгі роздуми.

Навчіться пропускати важкі чи незрозумілі завдання. Пам'ятайте: у тексті завжди знайдуться питання, з якими Ви обов'язково впораєтеся

Думайте лише про поточне завдання! Коли Ви робите нове завдання, забудьте про все, що було в попередньому. Пам'ятайте: завдання в текстах не пов'язані один з одним, тому знання, які Ви застосували в одному вирішеному Вами, зазвичай не допомагають, а тільки заважають сконцентруватися і правильно вирішити нове завдання.

Багато завдань можна швидше вирішити, якщо не шукати одразу правильний варіант відповіді, а послідовно виключати ті, які явно не підходять. Спосіб виключення дозволяє в результаті сконцентрувати увагу всього на одному-двох випадках, а не на п'яти-семи.

Залишіть час для перевірки своєї роботи, щоб встигнути пробігти очима та помітити явні помилки.

Якщо ви не впевнені у виборі відповіді, довіртеся інтуїції.

Практика показує, що вчитель не може забезпечити повністю підготовку учнів 9-х класів до ОДЕ та 11-х класів до ЄДІ з хімії на уроках, особливо при 1 або 2-х годинному вивченні цього предмета на тиждень.

Проте вчитель може надати велику допомогу учням, дотримуючись певної методики.

1.Повторення. Це одна з найважливіших частин підготовки до іспитів.

Не треба відкладати організацію повторення наприкінці навчального року. Чим раніше вчитель почне поєднувати організацію повторення на уроці з вивченням нового матеріалу, тим краще буде результат. Не обов'язково виділяти повторення на уроці окремого блоку. На це не вистачить часу. Повторюйте пройдені теми під час опитування учнів, пов'язуйте новий матеріал із раніше вивченим і навіть закріплення нової теми.

Без повторення розраховувати на високі результати при здачі ЄДІ не доводиться.

Організацію повторення потрібно внести до календарно-тематичного планування. Неможливо повторити за кілька місяців весь пройдений матеріал. До того ж у кожної дитини свої прогалини у знаннях. Вчитель має визначити основні теми, якими учні відчувають труднощі.

Не можна користуватися перевірочними тестами лише одного автора чи видання. Випускник повинен бути готовий впоратися з будь-яким завданням, як би не було сформульовано питання.

Крім того, для кожного учня можна скласти індивідуальну програму для повторення. Але виконувати її він має самостійно. У кожного учня свої слабкі місця, тому акценти будуть розставлені по-різному.

Найпоширеніші помилки учнів:

1. Механізми освіти зв'язку. Труднощі у виборі речовин, що мають зв'язок, утворений за донорно-акцепторним механізмом: якщо у відповіді є сіль амонію, помилок немає, але якщо слід вибрати озон, чадний газ, комплексне з'єднання – вірних відповідей набагато менше.

2. Водневий зв'язок. Обов'язково слід нагадати класи органічних сполук, які утворюють цей вид зв'язку, згадати її впливом геть фізичні властивості.

Часто учні помилково вважають, що речовини, що мають іонні кристалічні решітки, проводять електричний струм у твердому стані, забуваючи про міцність іонного зв'язку, і, як наслідок, про неможливість вільного переміщення іонів.

3.Закономірності перебігу хімічних реакцій

При повторенні хімічної кінетики слід звернути увагу до чинники, що впливають швидкість реакції. Часто, якщо у питанні швидкості реакції автори посібників

рівняння поставили знак оборотності⇆ , цього достатньо, щоб підштовхнути учня до невірної відповіді, в якій він замість факторів, що впливають на швидкість, розглядає фактори, що впливають на рівновагу.

При повторенні хімічної рівноваги найчастіше зустрічається помилка, коли розглядається вплив тиску на рівновагу та підсумовується кількості речовин – газів та твердих речовин чи газів та рідин. Для запам'ятовування того, що обсяги рідин і твердих речовин в даному випадку можна знехтувати, можна порівняти обсяг 1 моля водяної пари (22400мл) і обсяг 1 моль рідкої води (18 мл).

4.Фізико-хімічні властивості розчинів. Електролітична дисоціація. Реакції у розчинах електролітів

Рівняння ступінчастої дисоціації багатоосновних кислот, багатокислотних основ, а також кислих, основних та комплексних солей. Дуже часто зустрічається помилка у записі дисоціації кислих солей:

NaHS⇆ Na+ + Н+ + S ² ˉ

Зверніть увагу на фактори, що впливають на ступінь дисоціації слабких електролітів. 5. Вплив розведення розчину на ступінь дисоціації (закон розведення Оствальда). Формулювання самого питання у тестах «Яскравість свічення лампочки посилиться…» не всім учням зрозуміла.

6.Гідроліз солей

Про середовище в розчинах дигідрофосфатів та гідросульфітів.

Про взаємне посилення гідролізу, наприклад, при змішуванні розчинів хлориду заліза (III) та карбонату натрію.

Вкажіть, що при змішуванні солей заліза (III) з сульфідами відбувається не взаємне посилення гідролізу, а ОВР.

Необхідно повторити і незворотний гідроліз бінарних сполук (карбідів, силіцидів, нітридів, фосфідів, активних металів).

7.Амфотерні сполуки.

Повторіть теми щодо продуктів реакцій амфотерних оксидів та гідроксидів у розчині та при сплавленні.

Зверніть увагу учня на ступінь окислення амфотерного металу та залежність від неї продукту реакції.

Повторіть руйнування гідроксокомплексів у кислому середовищі. Зверніть увагу на руйнування їх продуктами гідролізу солей слабких основ та сильних кислот (до комплексу додають розчин солі алюмінію, цинку, заліза).

8.Основні класи з'єднань. Звернути особливу увагу на залежність продуктів реакції від надлишку-недолік реагентів: наприклад, при взаємодії лугів з оксидом вуглецю (IV) може утворитися як середня, так і кисла сіль.

Обов'язково приділіть увагу питанню термічної стійкості, особливо нітратів.

Нагадайте учням відмінності між промисловими способами одержання речовин та лабораторними. Не забувайте звернути увагу на те, що таке оптимальні умови отримання.

Повторіть якісні реакції на речовини та іони.

Для успішної підготовки учнів до ЄДІ вчителю рекомендується реалізувати запропонований алгоритм:

1. Аналіз інформації щодо змісту та процедури проведення ЄДІ.

1.1.Выявить кількість учнів, які передбачають здавати ЄДІ з хімії.

1.2.Познайомитися з нормативними документами, що регламентують зміст та процедуру проведення ЄДІ (опубліковані на сайтах www.ege.edu.ru, www.fipi.ru, www.educom.ru, www.mioo.ru, ege.flpi.org)

1.З.Узгодити з керівництвом освітньої установи організаційну форму підготовки учнів до ЄДІ (консультаційний годинник, факультатив, спецкурс тощо).

1.4.Проаналізувати зміст ЄДІ за специфікацією

1.5.Проаналізувати навчально-методичне забезпечення (підручники, додаткова література, збірники тестів, інтернет-сайти) для підготовки учнів до ЄДІ.

2.Выявить рівень засвоєння учнями всіх тем курсу у процесі проведення пробного тестування за матеріалами демонстраційної версії ЄДІ.

3.Скласти календарно-тематичне планування, що відображає теми занять, їх зміст, перелік основних знань та умінь, перелік обов'язкової номенклатури. Календарно-тематичне планування складається з урахуванням кількості годин та термінів, виділених на підготовку до ЄДІ.

4.У календарно-тематичне планування необхідно внести терміни та форми діагностики рівня засвоєння матеріалу, що повторюється.

5.При плануванні повторення рекомендується враховувати рівень індивідуальної підготовки учнів. Для цього слід розробити індивідуальні плани підготовки учнів до ЄДІ та узгодити їх з учнями та їхніми батьками.

Тільки не треба обманювати себе! "У принципі, у нас все непогано, - часто кажуть мені батьки у першій телефонній розмові, - У школі у дитини четвірки і навіть п'ятірки, ось тільки пробний ЄДІ "випадково" написав на два! Хвилювався, напевно".

Друзі! Якщо людина дійсно знає предмет на четвірку, вона не зможе скласти іспит на два, навіть якщо перебуває у несвідомому стані. Не спокушайтеся! Випадковість – це не двійка на пробному екзамені, а водоспад четвірок та п'ятірок, що обрушується на школярів протягом 11 років навчання. На жаль, практика показує, що 90% шкільних оцінок – липа! Не будемо зараз говорити про причини цього явища (докладніше про це можна почитати тут), а краще подумаємо, як поставити собі (або своєму синові) об'єктивну оцінку.

Можу запропонувати кілька варіантів:

• скористайтеся тестами з хімії та математики на даному сайті;
• купіть збірку тестів ЄДІ з відповідного предмета та спробуйте вирішити кілька варіантів (тільки чесно, без списування та без допомоги друзів!);
• зверніться за консультацією до кваліфікованого репетитора, попросіть його оцінити поточний рівень знань та скласти програму підготовки до іспиту.

Поставте перед собою реалістичну мету. Враховуйте тимчасові обмеження

Якщо до ЄДІ залишилося чотири місяці, зараз ви ледве здатні вирішити 3-4 найпростіші завдання, а замахуєтеся на 90 балів, боюся, що на вас чекає розчарування! Для виходу рівень 80 балів з математики навіть дуже здатному школяреві знадобиться 1,5 - 2 роки інтенсивної роботи.

Дуже важко чітко сформулювати, що таке реалістична мета. Занадто багато змінних доводиться враховувати. Відіграють роль і початковий рівень учня, його здібності, і рівень мотивації, і, звісно, ​​запас часу. Досвідчений репетитор вже після одного - двох занять розуміє, на що може розраховувати той чи інший підопічний. Непрофесіонал дуже часто може в рази перебільшувати або применшувати можливості дитини.

Спробую дати лише кілька орієнтирів з прикладу типових ситуацій. Отже,

Ще раз нагадую, що тут дано лише орієнтири. Звичайно, жодних гарантій у подібних прогнозах немає і бути не може!

Складіть програму занять

Отже, до початку червня ви плануєте впевнено вирішувати, наприклад, десять завдань у тесті. В даний час ви здатні виконати 2-3 завдання. Візьміть аркуш паперу, ручку і спробуйте накидати зразковий план роботи: Грудень буде присвячений завданням В1 і В4, Січень - В2 і В5 і т.д. його реалізацією. Якщо готуєтеся самостійно, покажіть ваш план шкільному вчителю; можливо, щось треба буде підкоригувати.

Ймовірно, під час підготовки до плану вноситимуться деякі зміни. Це нормальне явище.

Дайте собі запас часу

Важливо розуміти, що життя вносить свої корективи у будь-який план. Ви можете захворіти, іспит можуть перенести на більш ранній термін, з'ясується, що тема, що здавалася вам дуже легкою, насправді вимагатиме більших зусиль і т.п.

Ви маєте передбачити резерв часу. Скажімо, ви вже знаєте, що ЄДІ з математики відбудеться 10 червня. Але ви повинні бути повністю готові до 15 Травня. Якщо виникнуть якісь проблеми, ви зможете вирішити їх за час, що залишився. Якщо проблем не виникне, ви зможете зайвий раз повторити пройдений матеріал, або навіть попрацювати над складнішими прикладами.

Періодично контролюйте себе

Будь-яка підготовка втрачає сенс, якщо ви не постійно стежитимете за виконанням свого плану. Після кожного заняття організуйте собі невелику контрольну роботу. Усі виконані завдання перевіряйте за відповідями (але не підганяйте під відповідь!) Періодично влаштовуйте для себе пробний ЄДІ: можна скористатися збірками тестів екзаменацій або матеріалами з Інтернету. Головне – щоб іспит був максимально об'єктивним. Не підглядайте у підручники, вирішуйте завдання в "екзаменаційній обстановці", попросіть друзів чи батьків перевірити вас.

Ваші результати мають поступово покращуватись. Якщо прогресу немає, необхідно змінювати систему підготовки: скористатися іншим підручником, приділяти заняттям більше часу, звернутися по допомогу репетитора.

Готуйтеся до ЄДІ щодня

Я розумію, що сьогодні в друга день народження, а завтра – важлива контрольна у школі, а післязавтра – Новий рік. Вчора боліла голова, а позавчора обіцяли зіткнення Землі з астероїдом (і навіщо тоді взагалі готуватися до ЄДІ?). Ні, друзі, то справа не піде! Якщо ви плануєте займатися час від часу, раз на тиждень або навіть рідше, змушений вас розчарувати: ефективність такої роботи прагне нуля.

Щоденні заняття по 20 хвилин набагато корисніші, ніж одне двогодинне заняття один раз на тиждень. Регулярність роботи – основа успіху. А друзі, свята, соціальні мережі, футбол, телевізор нехай зачекають до літа!

Підготовка до ЄДІ – це не просто рішення тестів

Хотілося б ще раз застерегти випускників від бездумного використання численних Збірників тестів для підготовки до ЄДІ.

По-перше, якість великої (якщо не більшої!) частини даних збірників не дуже висока (це ще м'яко сказано!): маса фактичних помилок, некоректні завдання тощо.

По-друге, навіть якісні збірки подібного типу не замінюють собою підручники, довідники тощо. Дані книги, безумовно, мають право на існування, але лише як допоміжний елемент навчання. Ви можете використовувати їх для оцінки початкового рівня (див. вище), для періодичного самоконтролю під час навчання.

Найдурніше, що можна вигадати під час підготовки до ЄДІ, - це просто "вирішувати" (як люблять говорити деякі викладачі) нескінченну кількість тестів.

Підготовка до ЄДІ (як і до будь-якого іншого іспиту) – це робота над певними темаминад завданнями певних типів. Сьогодні ви вчитеся вирішувати квадратні рівняння, завтра розбираєте рівняння з модулями, післязавтра – згадуєте дробово-раціональні рівняння і т. д. Переходити до наступної теми потрібно лише повного засвоєння попередньої.

Очевидно, що збірки тестів вам у подібній роботі не допоможуть. Краще використовувати звичайні шкільні підручники або спеціалізовану літературу для тих, хто готується до ВНЗ.