Що таке каузальна атрибуція визначення. Каузальна атрибуція - що це таке у психології та спілкуванні? Фундаментальна помилка атрибуції

Каузальна атрибуціявважається унікальним психологічним феноменом, що характеризує людське сприйняття емоцій, мотивів та причин тієї чи іншої поведінки іншої людини. За відсутності достатньої кількості необхідної інформації про конкретну людину або ситуацію, в якій він знаходиться, у інших людей виникає спотворена інтерпретація ситуації. Такий феномен сприйняття грунтується на приписуванні деяких неіснуючих показників, особливостей, причинно-наслідкових зв'язків тощо.

Поняття каузальної атрибуції вперше було сформульовано в середині 20 століття американськими соціальними психологами: професором Каліфорнійського університету Лос-Анджелесі Гарольдом Келлі, дослідником Фріцем Хайдером і професором психології Стенфордського університету США Лі Россом. Подальший опис цього феномена міжособистісних відносин відбилося в «Attribution theory» (теорії атрибуції). Відповідно до каузальної атрибуції дослідники намагалися пояснити механізми тлумачення звичайним пересічним громадянином причинно-наслідкових зв'язків деяких подій, а також власної поведінки.

Класифікація атрибуції

Теорія каузальної атрибуціїпередбачає наявність двох показників, що визначають міру та ступінь приписування замість дійсних фактів:

відповідність дії соціально-рольовим очікуванням (тобто чим менше інформації, тим менша відповідність, тим більший ступінь приписування);
відповідність поведінки загальноприйнятим культурним нормам.

Відповідно до теорії каузальної атрибуції класифікація феномена «приписування» поділяється на три види атрибуції:

• особистісний (причинно-наслідковий зв'язок приписується людині, яка вчинила вчинок);
• об'єктна (причинно-наслідковий зв'язок приписується об'єкту, який звернено дію);
• обставинна (причинно-наслідковий зв'язок приписується обставинам).

Було встановлено, що спостерігач з боку частіше застосовує атрибуцію особистісну, а учасник ситуації чи події – обставинну.

Механізми теорії атрибуції

Механізми каузальної атрибуціїзасновані на таких положеннях:

пізнаючи один одного в соціумі, люди не обмежуються відомостями, отриманими в результаті зовнішніх спостережень: вони прагнуть з'ясувати причини вчинку і формулювати висновки про особистісні якості;
оскільки інформація, отримана в результаті стороннього спостереження, часто буває недостатньою, спостерігачі визначають ймовірні причини, що спонукали до дії, і приписують їх учаснику, що спостерігається;
інтерпретація причин істотно впливає на поведінку спостерігача.

Найбільші результати дослідження були отримані внаслідок вивчення механізмів каузальної атрибуції. Були встановлені:

• системні відмінності у поясненні людиною власної поведінки та дій інших людей;
• відхилення процесу заміщення від логічних норм під впливом суб'єктивних факторів (інформаційних та мотиваційних);
• стимулююча дія, яка виявляється на діяльність людини та її мотивацію за допомогою пояснення незадовільних результатів такої діяльності впливом зовнішніх факторів, а задовільних результатів – впливом внутрішніх факторів.

Однією з найчастіших закономірностей теорії вважається завищення своєї значущості та перебільшенні ролі деяких чинників (таких як успіх, щастя, можливості) у формуванні ситуації.

Цілі та результати дослідження теорії атрибуції

Відповідно до механізмів каузальної атрибуції визначаються методи практичного використання отриманих результатів для впливу на ефективність людської діяльності, її мотивацію, на емоції та цілі. Вивчення атрибуції допомагає встановити момент покладання чи прийняття учасниками колективу особисту відповідальність за скоєні действия. Результати використовують для адекватної оцінки реального внеску конкретного учасника у загальну корпоративну діяльність групи.

Теорію каузальної атрибуції спочатку вивчали лише рамках соціальної психології. Зараз її застосовують у загальній, педагогічній, віковій, а також у спортивній психології. Основними сферами вивчення є самосприйняття, міжособистісне сприйняття, сприйняття великого обсягу інших об'єктів.

Спочатку давайте розберемося, що таке каузальна атрибуція. Це словосполучення походить від латинських слів causa - причина і attribuo - надаю, наділяю. Тобто. в результаті ми маємо особливе явище в міжособистісному сприйнятті людей, яке полягає в інтерпретації дій оточуючих, суб'єктивному поясненні причин поведінки в умовах обмеженої інформації. Наприклад, коли бабусі у під'їзді бачать молоду дівчину, яка виходить із парадного, вони додумують, що вона йде на побачення і що вона є вітряною особою. Їхнє припущення виростають з відсутності достатньої інформації про цю дівчину.

Сама теорія каузальної атрибуції прийшла до нас із західної соціальної психології, де вона загалом була сформульована як Attributiontheoryтакими вченими, як Фріц Хайдер (творець), Гарольд Келлі, Едвард Джонсон, Даніел Джілберт, Лі Росс та інші. Свою мету досліджували бачили у тому, щоб простежити механізми побудови причинно-наслідкових зв'язків простими громадянами, побачити, як вони пояснюють не лише події, що відбуваються поруч із ними, а й свою власну поведінку.

Наступний механізм каузальної атрибуції допомагає нам зрозуміти деякі важливі речі про оточуючих: люди, спостерігаючи поведінку іншої людини, прагнуть з'ясувати для себе причини цієї поведінки. впливають на їхнє ставлення до цієї людини. Це пояснює такі явища як, наприклад, чому на вас сусіди дивляться косо, чому вчитель не любить вашу дитину, чому вам хамлять у транспорті та багато інших! Більше того, Хайдер під час вивчення «людини з вулиці», яка керується здоровим глуздом при поясненні поведінки інших людей, дійшов висновку, що думка про людину (хороша людина – погана людина) автоматично поширюється і на всю її поведінку (правильно вчиняє – погано надходить). Саме тому вам так важко змінити мінливу думку про вас у деяких оточуючих!

Дослідник Г. Келлі виділив три типи атрибуції:

1. особистісна атрибуція – причина приписується людині, яка здійснює дію (дитина з'їла цукерку, тому що вона невихована);
2. об'єктна атрибуція - причина приписується об'єкту, на який спрямована дія (дитина з'їла цукерку, тому що в цій цукерці багато речовин, що викликають у дітей звикання);
3. обставинна атрибуція – причина приписується обставинам (дитина з'їла цукерку, бо обід був кілька годин тому).

Цікавим є той факт, що учасники подій частіше використовують обставинну атрибуцію, а спостерігачі – особистісну. Це називається фундаментальною помилкою. Так, наприклад, ваша дитина каже, що запізнився до школи, тому що дорога була дуже засніжена/перекопана/сиділа зла собака, а вчитель може говорити, що вона запізнилася, тому що вона лінивий/безвідповідальний/не хоче вчитися.

Від чого залежить ступінь атрибуції, глибина приписування? Вона залежить від двох факторів: відповідність вчинків рольовим очікуванням та культурним нормам. Тобто. що більше ви відповідаєте існуючим стереотипам, то менше вам приписують. А навіщо ж вам щось приписувати, якщо ви поводитеся передбачувано? Адже дефіциту інформації про вас у такому разі немає.

Закінчити цю статтю хочеться наступним: будь-яка теорія дає нам їжу для роздумів. Так що,

• перед тим, як засуджувати іншу людину – зверніть увагу на обставини, в яких він опинився;
• перш ніж виправдовуватися – подивіться углиб себе, можливо, причина лежить над вашому оточенні, а вас самих;
• не всі приємні люди роблять приємні вчинки і не всі неприємні роблять погано;
• якщо ви хочете жити неординарним життям, демонструвати свою яскраву індивідуальність - майте на увазі, що ви станете жертвою каузальної атрибуції, з цим ви нічого вдієш не зможете, але хто попереджений - той озброєний!

Гармонії вам та вашим близьким!

Казуальна атрибуція

Каузальна атрибуція.Атрибуція (від англ. attribute-приписувати, наділяти) - приписування соціальним об'єктам (людині, групі, соціальній спільності) характеристик, не представлених у сфері сприйняття. Необхідність атрибуції зумовлена ​​тим, що інформація, одержувана людиною в процесі спостереження, недостатня для ефективної взаємодії в соціальному оточенні та потребує «доповнення». Атрибуція і має роль такого доповнення, добудовування необхідної інформації. Каузальна атрибуція(від лат.causa - причина) - інтерпретація суб'єктом міжособистісного сприйняття причин та мотивів поведінки інших людей. Дослідження каузальної атрибуції, які спочатку стосувалися лише соціальної психології, нині охоплюють та інші розділи психологічної науки: загальну, вікову, педагогічну психологію, психологію спорту.

Вивчення феномена атрибуції розпочато Ф. Хайдером (1958), який розробив основні категорії принципи теорії каузальної атрибуції. Фріц Хайдер проаналізував «психологію здорового глузду», за допомогою якої людина пояснює повсякденні події. Хайдер дійшов висновку, що люди прагнуть приписувати поведінку внутрішнім (наприклад, особистісним схильностям) або зовнішнім причинам (наприклад, чомусь ситуативному). Вчитель, аналізуючи погану успішність учня, може пояснити її недостатньою мотивацією та здібностями (внутрішні, диспозиційні причини) чи соціальними, сімейними обставинами, у яких перебуває школяр (ситуаційні причини).

Теорія каузальної атрибуції побудована на таких положеннях:

1. Люди, пізнаючи один одного, не обмежуються отриманням зовні спостережуваною інформацією і прагнуть з'ясувати причин поведінки та особистісних якостей суб'єкта;

2. Оскільки інформація, отримана в результаті спостереження, найчастіше недостатня для надійних висновків, спостерігач знаходить ймовірні причини поведінки та риси особистості і приписує їх спостережуваному суб'єкту;

3. Ця причинна інтерпретація суттєво впливає на поведінку спостерігача.

Закономірності атрибуції описані також у роботах Г. Келлі, Е. Джонсона, К. Девіса та інших. Певною мірою до сфери каузальної атрибуції належить теорія когнітивного дисонансу Л. Фестингера. Модель каузальної атрибуції, що дозволяє знайти причину і в особистості і в оточенні і при цьому враховує інформацію про багато сторін поведінки людини, запропонував Келлі. У його підході інформація про вчинок оцінюється за трьома аспектами – узгодженості, стабільності та відмінності. Узгодженість – ступінь унікальності дії з погляду прийнятих у суспільстві норм поведінки. Стабільність поведінки підкреслює ступінь мінливості у часі реакцій даної людини у подібних ситуаціях. Відмінність визначає ступінь унікальності цієї дії по відношенню до даного об'єкта. В іншій схемі, запропонованій Е. Джонсоном і К. Девіс виділяється дві зони: виведеного і спостерігається. У зоні соціальний процес дії, що виводиться, починається з диспозицій суб'єкта. Активізація диспозицій приводить у дію набір інтенцій. Інтенцією, нагадаємо, називається спрямованість свідомості чи мислення будь-якої предмет. В основі такої спрямованості завжди лежить потреба, бажання індивіда. Повернемося до схеми, що обговорюється. Інтенції активізують, одночасно, знання та здібності суб'єкта. У цьому процес перетворюється на зону наблюдаемого. Індивід робить деякі дії, які призводять до певних наслідків. Для суб'єкта, який чинить дію, процес розгортається від диспозицій до наслідків. А ось для зовнішнього спостерігача порядок процесу обернений. Він може спостерігати наслідки, іноді – дії. А ось решта: диспозиції, інтенції, знання, здібності, їм атрибутуються. Цим і пояснюється велика кількість помилок при соціальній атрибуції.

У вітчизняній соціальній психології атрибуція вивчається з кінця 1970-х років і сприймається як механізм багатьох соціальних процесів. В даний час вивчено роль атрибуції у міжгруповій взаємодії, у регуляції подружніх відносин, у виникненні виробничих конфліктів. Відповідно до сучасних уявлень, атрибуція не зводиться лише виявлення причин поведінки, а включає приписування широкого класу характеристик. Крім того, вивчається роль атрибуції у різних міжгрупових та міжособистісних відносинах.

Типові помилки при «причинному приписуванні».

1. Фундаментальна помилка атрибуції. Найбільш яскраво відмінності у приписуванні причин подій, що відбуваються, містяться в атрибуціях суб'єкта дій і «стороннього спостерігача». Люди схильні при поясненні своєї власної поведінки приписувати причини переважно вимогам ситуації та обставинам (ситуаційна атрибуція), а при поясненні чужої поведінки – внутрішнім умовам, пов'язаним із особливостями особистості та характеру людини (диспозиційна атрибуція). Простіше кажучи, якщо дію я, то такі обставини, а якщо діє інший - він сам такий. Таке різне сприйняття пов'язане з різним рівнем поінформованості діяча та спостерігача за тим, що відбувається. Діяч завжди краще розуміє свої мотиви, потреби та очікування, у спостерігача такої інформації немає. У результаті спостерігач схильний постійно переоцінювати можливості особистості, роль диспозицій у поведінці суб'єкта, що діє. Ця закономірність одержала назву «фундаментальної помилки атрибуції».

Поряд із фундаментальною помилкою атрибуції виявлено й інші «помилки атрибуції» - помилка «ілюзорних кореляцій і помилка « хибної згоди».

Помилка ілюзорних кореляційпов'язана з особливостями встановлення причинних зв'язків між поведінкою та можливими причинами, що його викликали. Ця помилка проявляється у людини через різні обставини – минулого досвіду, професійних та інших стереотипів, отриманого виховання, віку, особистісних особливостей. Ця помилка часто виникає, коли важко встановити справжню причину події. Наприклад, якщо в людини болить живіт, то одні починають згадувати, що вони з'їли напередодні, а інші – що занадто багато нервували в останні дні. Дослідження виявили також, що одні люди частіше пояснюють свої та чужі дії намірами, бажаннями та зусиллями іншої людини, а другі – вимогами та особливостями ситуації.

Помилка «хибної згоди» -полягає в тому, що приписування причин завжди відбувається з егоцентричної позиції - людина відштовхується від своєї поведінки, причому переоцінюючи її звичайність та поширеність. Коли ми щось робимо, то нам здається, що і для оточуючих така поведінка є найбільш природною і поширеною. Результати численних експериментів показали, що атрибуція щоразу проводиться таким чином, щоб її результати не суперечили уявленням людини про себе та підтверджували її самооцінку. Експерименти Х. Хекхаузена виявили, що атрибуцію впливає також мотиваційна упередженість. Так, в одному з експериментів випробувані мали навчити вважати двох учнів, щоб перебувати за скляною перегородкою з односторонньою прозорістю. Один із учнів не виявляв успіхів у навчанні, інший дуже швидко навчався. Випробувані (вчителі) схильні були приписувати невдачу учням, а удачу – самим собі. У випадку, коли випробуваним повідомляли, що їхня «педагогічна діяльність» записуватиметься на плівку для подальшого аналізу та голосного обговорення, то атрибуція змінювалася – «вчителі» були схильні нести відповідальність швидше за невдачу, ніж за успіх навчання. Досвід психологів, які займаються каузальною атрибуцією, показує, що для підвищення ефективності спілкування важливим є усвідомлення свого стилю атрибуції, а також уміння бачити вплив ситуації та вплив диспозицій на поведінку людини. Помилка атрибуції зменшується, якщо співрозмовники пов'язані спільними цілями діяльності, загальними умовами та однаково розуміють контекст взаємодії, до якого включено спілкування. Так, дружина завжди з точністю може пояснити причину роздратованого спілкування з боку чоловіка – чи справді він дратується на неї чи в нього сьогодні неприємності на роботі, а вона просто попалася «під гарячу руку».

До інших, менш значних помилок каузальної атрибуції, можна віднести такі помилки. По перше, помилка унікальності. Атрибутуються вчинки унікальні, тоді як звичайний вчинок не атрибутується. По-друге, помилка соціальної бажаності. Соціально бажані вчинки не атрибутуються. По-третє, помилка позитивної асиметрії. Успіх у російській культурі, зазвичай приписується собі, а невдача – обставинам. По-четверте, помилки відповідності. Якщо одна з подій «зустрічається» у часі та/або просторі з іншою подією, перша часто розглядається як причина другої. У п'ятих, помилки нерівномірності соціальних ролейЄ ролі, виконання яких не атрибутується, наприклад лікаря. Навпаки, ролі митного інспектора чи міліціонера завжди атрибутуються. По-шосте, помилки, пов'язані з принципом посилення. Пріоритет завжди віддається причині, яка зустрічає перешкоди на шляху своєї реалізації. По-сьоме, помилки довіри до конкретних фактів. Конкретний факт оцінюється значнішим, ніж теорія, загальне судження.

Атрибуція стародавніх пам'яток. Методи атрибуції. Займатися атрибуцією. Атрибуція спирається на аналіз стилю, сюжету, на результати фізичних та хімічних досліджень.

Психол.Спроба зрозуміти поведінку людини, групи осіб, соціальної спільності за умов дефіциту інформації шляхом домислення; механізм пояснення причин чийого-л. поведінки.

Соціальна атрибуція. Особистісна атрибуція.

Енциклопедична інформація Початком теоретичного та емпіричного вивчення атрибуції послужили роботи Ф. Хайдера (1958), Е. Джонса, К. Є. Девіса (1965), X. Келлі (1967). Розробка поняття атрибуції почалася з виявлення того, як люди пояснюють собі мотиви чужої та своєї поведінки (атрибуція каузальна). Сучасне поняття атрибуції охоплює приписування різних психічних властивостей собі та іншим людям (особистісних характеристик, здібностей), умовиводи (часто несвідомі) про можливі причини їхньої поведінки та прогнозування ймовірності різних дій та їх результатів у майбутньому. Найбільш поширене поняття «фундаментальна помилка атрибуції», що полягає в тенденції надавати більшого значення особистісним (диспозиційним) факторам та ігнорувати ситуаційні впливи при описі людей та їх поведінки, що може призводити до неправильних, неадекватних атрибуцій. Термін запроваджено Л. Россом (1977). (Т. В. Анісімова)

Нерідко ми намагаємося зрозуміти причини інших дій. При цьому оцінка поведінки може бути пов'язана як з обставинами, так і з особистими характеристиками конкретної людини. Таке оцінювання називають "каузальна атрибуція". Що таке теорія каузальної атрибуції — питання, яке потребує детального розгляду.

Що таке каузальна атрибуція?

Фахівці у сфері психіатрії кажуть, що каузальна атрибуція – це окремий феномен міжособистісного сприйняття, полягає у інтерпретації, приписуванні причин дій іншу людину при дефіциті інформації про справжні причини її поведінки. Цей термін сформувався в західній соціальній психології та загальне уявлення зміг отримати у розробленій дослідниками теорії атрибуції.

Каузальна атрибуція - види та помилки

Каузальна атрибуція у психології показує різні закономірності, які призводять до помилок сприйняття. Власні невдачі та успішність інших люди можуть пояснювати, застосовуючи ситуативну атрибуцію.

Найчастіше всі ми намагаємося ставитися до себе лояльніше і м'якше, ніж до людей, що нас оточують. Щоб проаналізувати свої успіхи та невдачі інших застосовується особистісна атрибуція. Цікавим можна назвати той факт, що причину успіху нерідко пов'язують зі своїми заслугами, а у невдачах можуть звинувачувати обставини. У цьому полягає особливість психіки людини.

Види каузальної атрибуції

Говорячи, що має на увазі каузальна атрибуція, важливо пам'ятати про її види. Психологи називають три види каузальної атрибуції:

1. Об'єктна каузальна атрибуція – причинно-наслідковий зв'язок приписують об'єкту, який звертається дію.
2. Особистісна – приписують людині, яка здійснила вчинок.
3. Грунтовна – приписується обставинам

Помилки каузальної атрибуції

Вирізняють типові помилки каузальної атрибуції:

1. Тенденція до переоцінки ролі особистісних чинників та здатності недооцінювати вплив ситуації, обставин. Ця помилка є характерною для тих, кого можна назвати спостерігачами. Ставлячи оцінку поведінці іншу людину, часто можна побачити певну закономірність. Так, за невдач кажуть, що хтось не дуже постарався, або, що у людей не вистачає здібностей. Коли ж результат діяльності є успішним, ми можемо стверджувати, що їм пощастило. Якщо йдеться про самоатрибуцію, можна спостерігати зворотну тенденцію, оскільки її основною метою є зберегти позитивну самооцінку.
2. Помилка хибної згоди – людині властиво інтерпретувати власну поведінку як типову, яка є властивою багатьом людям.
3. Помилка різних можливостей рольової поведінки – різні соціальні ролі можуть припускати неоднакову поведінку. З цієї причини під час атрибуції хто сприймає інтерпретує поведінку інших згідно з їхніми соціальними ролями.
4. Ігнорування інформаційного значення того, що не сталося – тенденція брати до уваги виключно очевидні факти.

Каузальна атрибуція та міжособистісна атракція

Під міжособистісною атракцією в психології розуміють симпатію, прихильність та відносини між людьми. Кожен із нас не тільки сприймає оточуючих, а й формує своє ставлення до них. При цьому до кожного буде індивідуальним. Така атракція впливає сам феномен каузальної атрибуції. Інакше кажучи, коли ставлення до людини позитивне, те пояснення причини вчинків, і поведінка може бути м'якше і лояльніше. Коли людина відверто несимпатична, причини дій людини можуть нещадно розкритиковані.

Каузальна атрибуція у спілкуванні

Щоб зрозуміти, що означає поняття каузальна атрибуція, важливо знати, коли вона виникає. З'являється вона у разі несподіваних перешкод шляху спільної діяльності – у разі виникнення складнощів і конфліктів, зіткненні інтересів і поглядів. У той момент, коли все це відбувається, люди використовують каузальну атрибуцію. Іншими словами, ми приписуємо причини поведінки іншим людям і чим більше складнощів при взаємодії, тим серйозніше підходимо до пошуку причини.

Прикладом каузальної атрибуції може бути запізнення зустріч із друзями. Хтось із тих, хто очікує, впевнений, що це може бути пов'язане з погодою, інший вважає, що спізнюється друг через легковажність, а третій і зовсім сумнівається, чи повідомили про місце зустрічі, що спізнюється. Так у всіх друзів різні уявлення про причини запізнення: обставини, особливості та властивості характеру, причина у собі.

У процесі соціального взаємодії людина сприймає іншого разом із його діями і «через» дії. Від адекватності розуміння дій та їх причин багато в чому залежить побудова взаємодії з іншою людиною та зрештою успішність спільної діяльності. Існує досить широкий напрямок у соціальній психології: дослідження процесів та результатів каузальної атрибуції(Приписування причин) поведінки.

Каузальною атрибуцією називається прагнення людей знайти пояснення тому, що відбувається з ними та навколо них. Такі пояснення необхідні людям з різних причин.

Коли людині зрозуміло те, що відбувається з нею і навколо неї, вона може управляти тим, що відбувається, і в міру можливості уникати неприємних наслідків, непередбачених подій як для себе самої, так і для близьких їй людей.

2. Людина в цьому випадку позбавляється почуття тривоги, пов'язаного з нерозумінням того, що відбувається.

3. Розуміння того, що відбувається, дозволяє людині поводитися розумно в ситуації, що склалася, вибирати раціональний спосіб дій.

Каузальна атрибуція.Коли з'являється казуальна атрибуція? Вона виникає в той момент, коли виникають несподівані перепони та труднощі на шляху спільної діяльності. У разі виникнення труднощів і конфліктів, зіткненні інтересів, поглядів. Коли це, люди вдаються до каузальної атрибуції, тобто. ми намагаємося приписати причини поведінки іншим – пояснити поведінка інших. Чим більше труднощів зустрічається при взаємодії, тим серйозніше ми підходимо до пошуку причин.

В якості прикладу:хтось спізнюється побачення з приятелями. Один з тих, хто очікує, вважає, що це пов'язано з поганою роботою транспорту, інший, що запізнення — результат легковажності, третій – сумнівається, чи не повідомив він запізнюваному інше, неправильне місце зустрічі, четвертий – що їх спеціально змушують чекати.

Таким чином, у всіх різні уявлення про причини запізнення. 1 – обставини, 2 – особливості особистості, 3 – причина у собі, 4 – запізнення навмисне та цілеспрямоване. Причини мотивування атрибуції різні, тому що друзі по-різному проводять атрибуцію.

Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком.