Що таке наукова теорія? Поняття та структура наукової теорії

Наукова теорія

Особливості наукової теорії

Теорія (незалежно від свого типу) має такі основні особливості:

1. Теорія - це окремі взяті достовірні наукові положення, які сукупність, цілісна органічна система, що розвивається. Об'єднання знання теорію виробляється передусім самим предметом дослідження, його закономірностями.

2. Не всяка сукупність положень про предмет, що вивчається, є теорією. Щоб перетворитися на теорію, знання має досягти у своєму розвитку певної міри зрілості. А саме - коли вона не просто визначає певну сукупність фактів, а й пояснює їх, тобто. коли знання розкриває причини та закономірності явищ. 3. Для теорії обов'язковим є обґрунтування, доказ положень, що входять до неї: якщо немає обґрунтувань, немає і теорії.

4. Теоретичне знання має прагнути до пояснення якомога ширшого кола явищ, до безперервного поглиблення знань про них.

5. Характер теорії визначає рівень обгрунтованості її визначального початку, що відбиває фундаментальну закономірність даного предмета. 6. Структура наукових теорій змістовно "визначена системною організацією ідеалізованих (абстрактних) об'єктів (теоретичних конструктів). Висловлювання теоретичної мови безпосередньо формулюються щодо теоретичних конструктів і лише опосередковано, завдяки їхнім стосункам до позамовної реальності, описують цю реальність".

7. Теорія - це не тільки готове, що стало знання, а й процес його отримання, тому вона не є "голим результатом", а має розглядатися разом зі своїм виникненням та розвитком.

Функції наукової теорії

До основних функцій теорії можна віднести такі:

1. Синтетична функція - об'єднання окремих достовірних знань на єдину, цілісну систему.

2. Пояснювальна функція - виявлення причинних та інших залежностей, різноманіття зв'язків даного явища, його суттєвих характеристик, законів його походження та розвитку тощо.

3. Методологічна функція - на основі теорії формулюються різноманітні способи, методи та прийоми дослідницької діяльності.

4. Передбачувана – функція передбачення. На підставі теоретичних уявлень про "готівковий" стан відомих явищ робляться висновки про існування невідомих раніше фактів, об'єктів або їх властивостей, зв'язків між явищами тощо. Пророцтво про майбутній стан явищ (на відміну від тих, які існують, але поки не виявлені) називають науковим передбаченням.

5. Практична функція. Кінцеве призначення будь-якої теорії - бути втіленою у практику, бути "керівництвом до дії" щодо зміни реальної дійсності.

Тому цілком справедливе твердження про те, що немає нічого практичнішого, ніж хороша теорія.

Поняття наукової теорії

Наукова теорія - це система знань, що описує і пояснює певну сукупність явищ, що дає обґрунтування всіх висунутих положень і зводить відкриті у цій галузі закони єдиному підставі. Наприклад, теорія відносності, квантова теорія, теорія держави та права тощо. Позначимо основні риси наукової теорії: 1. Наукова теорія - це знання про певний предмет або суворо визначену, органічно пов'язану групу явищ. Об'єднання знання теорію визначається її предметом. 2. Теорію як найважливішого її ознаки характеризує пояснення відомої сукупності фактів, а чи не просте їх опис, розтин закономірностей їх функціонування та розвитку. 3. Теорія повинна мати прогностичну силу, передбачати перебіг процесів. 4. У розвиненій теорії всі її основні положення мають бути об'єднані загальним початком, основою. 5. Нарешті, всі які входять у зміст теорії становища мають бути обгрунтовані. Щодо структури наукової теорії, вона включає, по-перше, підстави теорії (аксіоми геометрії Евкліда, принципи діалектики); по-друге, закони, що виступають як одвірок наукової теорії, її бази; по-третє, вузлові поняття, категоріальний апарат теорії, за допомогою якого виражається та викладається основний зміст теорії; нарешті, по-четверте, ідеї, у яких органічно злиті відображення об'єктивної реальності та постановка практичних завдань перед людьми. Висока роль та зростаюче значення науки в житті сучасного суспільства, з одного боку, а з іншого - небезпечні негативні соціальні наслідки бездумності, а часом і відверто злочинного використання досягнень науки підвищують у наші дні вимоги до моральних якостей вчених, до етичної, якщо ставити питання ширше , стороні наукової діяльності Намітимо хоча б пунктирно деякі з цих етичних вимог. Перш за все, вчений повинен дотримуватися загальнолюдських норм моральності, і попит з нього в цьому відношенні повинен бути вищим, ніж у середньому, і через важливість його функцій, і через високу відповідальність за соціальні результати його діяльності. Друга вимога - вимога безкорисливого пошуку істини, без будь-яких поступок кон'юнктурі, зовнішньому тиску і т.д. Третє – націленість на пошук нового знання та його до кінця чесного, досконального обґрунтування, не допускаючи підробки, погоні за дешевою сенсацією, а тим більше плагіату. Четвертий стій етики науки – забезпечення свободи наукового пошуку. Нарешті, останній, п'ятий за рахунком, але першорядний за значимістю устой етики науки та етики вченого - висока соціальна відповідальність і за результати своїх досліджень, і ще більшою мірою за їх практичне використання. Про необхідність підвищення відповідальності вчених та працівників інженерної думки за свої рішення свідчить важкий тягар Чорнобиля. Глобальні проблеми сучасності, - екологічна особливо, та й не тільки вона, - говорять про те, що від людей науки, та й від усіх людей взагалі потрібно нині по-новому, з підвищеною вимогливістю підходити до оцінки і нашої пізнавальної, і нашої практичної діяльності.

Також є допоміжні основи теоріїте, що служить для побудови, обґрунтування теорії, вирішення її прикладних та теоретичних проблем. У тому числі виділяються кілька груп.

1. Семіотичні підстави - правила побудови мови теорії та теорії у цій мові. Частина наукових теорії використовує природну мову (тобто мову, якою ми говоримо), вводячи деякі обмеження (наприклад, заборона багатозначності термінів). Але багато теорій вимагають формалізованих мов (наприклад, численні мови комп'ютерного програмування), побудованих за спеціальними правилами, зручними для даної теорії.

2. Методологічні підстави – методи, якими користується дана наука. Вони можуть залучатись з інших теорії наук, філософії. 3. Логічні підстави - ті правила та закони логіки, за якими з вихідних термінів та пропозицій теорії виходять похідні за збереження певного початкового семіотичного значення пропозиції. Це засоби логічної систематизації теорії, приведення її термінів та пропозиції в логічну систему. Сучасні теорії використовують як загальновідому класичну (аристотелевскую) логіку, а й численні некласичні логіки, багато з яких створюються спеціально, з урахуванням запитів конкретної теорії

4. Прототеоретичні основи - ті теорії, які використовуються як основа даної теорії. Наприклад, для фізики це математика для філософії природознавства всі приватні природничі науки і т. д. 5. Філософські підстави - категорії та принципи філософії, що використовуються для побудови, обґрунтування теорії та вирішення її проблем. Прикладами філософських проблем наукових теорій є: ставлення теорії до дійсності, методи та критерії оцінки істинності теорії, запровадження та виключення абстракцій, аналіз змісту та форми теорії. Як філософські підстави науки використовувалися різні філософські концепції. Філософські підстави повинні бути адекватні цій науці, тобто повинні сприяти оновленню, розвитку, практичному застосуванню та вирішенню основних проблем цієї науки.

Типи наукової теорії

Вчені-науковеди зазвичай виділяють три типи наукових теорій. До першого типу теорій відносяться описові (емпіричні) теорії- еволюційна теорія Ч. Дарвіна, фізіологічна теорія І. Павлова, різні сучасні психологічні теорії, традиційні лінгвістичні теорії тощо. З численних досвідчених (емпіричних) даних ці теорії описують певну групу об'єктів і явищ. На основі цих емпіричних даних формулюються загальні закони, які стають основою теорії. Теорії цього формулюються у звичайних природних мовах із залученням лише спеціальної термінології відповідної галузі знання. Описові теорії мають переважно якісний характер.

Другий тип наукових теорій становлять математичні наукові теорії, що використовують апарат та моделі математики. У математичній моделі конструюється особливий ідеальний об'єкт, який заміщає і представляє певний реальний об'єкт. До цього типу теорій відносяться логічні теорії, теорії з галузі теоретичної фізики. Зазвичай ці теорії засновані на аксіоматичному методі - наявності ряду базових аксіом (принципів, що приймаються без доказів), з яких виводяться решта положень теорії. Часто до вихідних аксіом, які відповідають ознакам очевидності, несуперечності, додається якась гіпотеза, зведена в ранг аксіоми. Така теорія має бути обов'язково перевірена на практиці.

Третій тип - дедуктивні теоретичні системи. Першою дедуктивною теорією стали «Початки» Евкліда, побудовані за допомогою аксіоматичного методу. Вихідна теоретична основа таких теорій формулюється на початку, та був у теорію включаються лише ті твердження, які можна одержати логічно з цієї основи. Всі логічні засоби, що використовуються в цих теоріях, суворо фіксуються, і докази теорії будуються відповідно до цих засобів. Дедуктивні теорії будуються зазвичай у спеціальних формальних мовах. Такі теорії водночас гостро ставлять проблему інтерпретації, що є умовою перетворення формальної мови на знання у сенсі слова.

Науковий метод

Науковий метод - сукупність основних способів отримання нових знань та методів вирішення задач у рамках будь-якої науки.

Припустимо, вчений має у своєму розпорядженні низку фактів. Факт – це один із елементів-проявів безлічі реального світу. Звичайно, чим більше фактів, тим більше ми зможемо дізнатися про реальний світ. Ці факти він має осмислити у термінах. Тобто. визначити поняття, якими він оперуватиме. Наприклад, що таке "сила струму" або що таке "оптична сила". Потім він має створити несуперечливу модель того, що відбувається – гіпотезу, включаючи припущення (аксіоми, постулати тощо), сферу застосування, взаємозв'язок явищ, перелік вихідних даних та перелік вихідних даних. Вихідні дані мають бути логічно пов'язані з вихідними (найчастіше математично). Однак, іноді трапляється так, що для вирішення завдання доводиться розробляти відповідний математичний апарат. Звідси, до речі, випливає, що математика не наука, а її складова.

Потому, як визначено залежність вихідних даних від вихідних, необхідно знову повернутися до рівня термінів, тобто. перекласти, які саме результати мають вийти на виході. Завершення гіпотези завершено.

Далі слідує експериментальна перевірка гіпотез (верифікація). Для цього необхідно підготувати експеримент і повторити його стільки разів, скільки потрібно для отримання прийнятної точності результатів. Отримані результати звіряються з теоретичними розрахунками. Якщо вони суттєво розходяться – гіпотеза вважається експериментально непідтвердженою та відкидається. Якщо результати збігаються з розрахунками з хорошою точністю, і похибка вимірювань перебуває у межах, які ставлять під сумнів результати, - це вже заявка те що, щоб гіпотеза отримала статус наукової теорії.

Головне - мають бути отримані нові факти: або раніше ще не відомі науці, або нові, набагато точніші, дані про явище. Вчений має опублікувати свої дослідження: подати гіпотезу, описати схему (серії) експериментів та їх результати. Тепер справа за перевіркою іншими вченими: вони мають перевірити логічність теоретичних побудов, коректність експериментів та результати шляхом повторення експерименту. Тільки в тому випадку, якщо все правильно і результати підтверджені повторними дослідами, гіпотеза перетворюється на розряд наукових теорій. Величний будинок науки отримує нову цеглу, якою вона надбудовується чи перебудовується, а людство – нове знання про буття. Наука може перебудовуватись різними способами: нова наукова теорія може поглинати інші, менш точні (теорія відносності та ньютонівська механіка), а може взагалі їх відправити на звалище історії (теорія світового ефіру). Іноді наукові теорії суперечать одна одній у модельних побудовах (наприклад, квантова механіка суперечить теорії відносності, оскільки поки що не описує гравітації). Але насправді вони призначені для різних сфер застосування, тому реальної суперечності немає. Це ніби дві колони у фасаді будівлі науки, між якими поки що – недосліджена.

Завдяки науковому методу, наука є самообновлювальною і самонастроювальною системою знань. Старі теорії відмирають і заміняються новими, точнішими. Наприклад, теорія еволюції вже далеко не у тому варіанті, який опублікував Дарвін. З того часу вона багато разів уточнювалася, тим самим розвиваючись у сучасну версію. З цією властивістю пов'язаний так званий "критерій Поппера". Насправді - це наслідок критерію для наукової теорії: необхідною (але не достатньою) умовою існування наукової теорії є теоретична можливість для того, щоб вона давала невірний результат (говорячи філософською мовою, була фальсифікована). Наприклад, механіка Ньютона дає невірні результати при швидкостях, близьких до швидкості світла. Фальсифікувати теорію біологічної еволюції зможе знахідка викопних кроликів у докембрії.

Ще один принцип наукового методу. Надіслати наукову теорію на звалище історії може лише інша наукова теорія. Припустимо, у нас накопичилася велика кількість фактів, які не можуть бути пояснені в рамках існуючих наукових теорій (поведінка об'єктів при навколосвітніх швидкостях). Це спростовує механіку Ньютона? Ні. Ось коли було розроблено теорія відносності, механіка Ньютона віджила своє століття. Щоправда, її іноді використовують для тих випадків, коли швидкість розрахунків важливіша за точність результатів. Тому її досі проходять у школі. Таким чином, спростування будь-якої наукової теорії може бути зроблено тоді і лише тоді, коли розроблено нову, точнішу, наукову теорію. У цьому, хоч би яким авторитетом мав учений, практика і лише практика – критерій істини. Вчений може бути аморальним типом, але якщо він створив наукову теорію - вона визнається такою незалежно від його особистісних якостей. Вчений може бути академіком, лауреатом Нобелівської премії, творцем ста наукових теорій, але якщо він створив сто першу теорію, яка не відповідає критерію наукової теорії, вона такої не буде визнана, незважаючи на весь його авторитет. Якщо такий вчений піде підробку, й у докази теорії опублікує дані, не отримані науковим шляхом, тобто. оголосить її науковою без належної перевірки, - то при виявленні підробки він втратить весь свій авторитет і стане «шахраєм від науки». При цьому наука нічого не втратить – наукові теорії залишаться такими, а лженаукова буде викинута на звалище історії, і майбутні дослідники пройдуть повз неї.

Звичайно, для створення теорії попередньо має бути накопичений певний матеріал про досліджувані об'єкти та явища, тому теорії з'являються на досить зрілій стадії розвитку наукової дисципліни.

Теорія(Від грец. theoria – розгляд, дослідження) – сукупність тверджень, що дають цілісне уявлення про закономірності та суттєві зв'язки у певній галузі дійсності.

Упродовж тисячоліть людство було знайоме з електричними явищами, проте перші наукові теорії електрики з'явилися лише у середині XVIII ст. Спочатку, як правило, створюються описовітеорії, що дають лише систематичний опис та класифікацію досліджуваних об'єктів. Наприклад, протягом тривалого часу теорії ботаніки та зоології були описовими. Вони описували та класифікували види рослин та тварин. Це необхідний та природний етап розвитку науки. Приступаючи до вивчення певної галузі явищ, ми повинні спочатку описати ці явища, виділити їх ознаки, класифікувати їх. Лише після цього стає можливим глибше дослідження, пов'язане з виявленням причинних зв'язків та відкриттям законів.

Найвищою формою розвитку науки вважається пояснювальнатеорія, дає як опис, а й пояснення досліджуваних явищ. До побудови саме таких теорій прагне кожна наукова дисципліна. Іноді в наявності подібних теорій вбачають суттєву ознаку зрілості науки: якась дисципліна може вважатися справді науковою лише тоді, коли в ній з'являються пояснювальні теорії.

Зазвичай вважають, що стандартним методом перевірки теорій є експериментальна перевірка (практика – критерій істини). Однак, як ми вже зазначали, у деяких випадках теорію не можна перевірити експериментом (наприклад теорію Великого вибуху про виникнення Всесвіту), або така перевірка надто складна чи затратна (макроекономічні та соціальні теорії). Внаслідок цього теорією часто називають різні гіпотетичні побудови як концепцій. Звісно, ​​у разі такі теорія і концепція мають будуватися з урахуванням законів логіки і, отже, описувати, пояснювати і прогнозувати явища. Подібні теорії часто перевіряються не прямим експериментом, а наявністю передбачуваної сили, тобто. якщо з теорії випливають невідомі або помічені раніше події, факти і закономірності і якщо при спостереженні це виявляється, то передбачувана сила присутня. Прикладом може бути теорія походження життя Землі та інших.

Структура наукової теорії

Сучасна методологія науки виділяє такі основні елементи структури теорії:

• – основи теорії – фундаментальні поняття, принципи, закони, рівняння, аксіоми тощо;
• – ідеалізований об'єкт - абстрактна модель суттєвих ознак (властивостей і зв'язків) об'єктів дійсності, що вивчаються, наприклад абсолютно тверде тіло, ідеальний газ, людина економічна і т.д.;
• – логіка теорії – сукупність правил і методів докази, орієнтованих прояснення структури знання, на опис його формальних зв'язків і елементів і вкладених у дослідження та розвитку знань;
• – сукупність законів та тверджень, виведених як наслідки з основ теорії.

Підставою теоріїслужить набір вихідних понять (величин) і фундаментальних принципів (постулатів, законів), що включають лише вихідні поняття, - саме цей базис фіксує кут зору, під яким розглядається реальність, ставить область, яку вивчає теорія. Вихідні поняття та принципи виражають основні фундаментальні зв'язки та відносини досліджуваної галузі, якими визначаються всі інші її явища. Так, основою класичної механіки є поняття матеріальної точки, сили, швидкості та три закони динаміки Ньютона; в основі класичної економічної теорії лежать поняття попиту та пропозиції, закони зменшення граничної корисності та продуктивності тощо.

Ключовим елементом теорії є закон. У загальному вигляді закон - це вираз суттєвих, повторюваних і стійких зв'язків (відносин) між явищами та процесами реальної дійсності. Тобто закон – це ставлення до ознак.

Видатний математик А. Пуанкаре справедливо стверджував, що закони як "найкраще вираження" внутрішньої гармонії світу є основними засадами, приписами, що відображають відносини між речами.

Тут слід підкреслити відмінність ознаки (властивості) від відношення. Ознака, властивість - це відмінна риса даного об'єкта, ставлення є зв'язок кількох властивостей. Однак при побудові теорії необхідно мати на увазі, що статус ознак може змінюватись залежно від того, на якому рівні – фактуальному, ментальному або лінгвістичному - Ми їх розглядаємо.

на фактуальному рівні ознаки – це властивості і відносини властивостей об'єктів, наприклад фізичних тіл, особин, людей, товарів тощо. на фактуальному рівні наукові закони – це завжди ставлення властивостей, але ніяк не властивість.

на рівні ментальності ознаки виступають як поняття. Закон у разі встановлює ставлення між поняттями. А поняття є відображенням думок та почуттів. Це дуже важливе зауваження формулювання законів економічної науки. Так, наприклад, товар має суттєву ознаку – ціну. Але ціна товару, та й сам товар представляють уявні образи. У цьому рівні ознаки, як думки, є відбитком почуттів. Зверніть увагу, як думка про ціну обручки з діамантом неминуче переплетена з почуттями, при цьому почуття чоловіків і жінок найчастіше будуть різними. Таким чином, встановлення законів ціноутворення на кільце з діамантами мало пов'язане з фізичними властивостями діамантів та кілець і є ставленням між поняттями (думками та почуттями) про кільце.

Формулювання та встановлення законів, особливо в економічній науці, ускладнюється тим, що на лінгвістичному рівні поняття вдягаються у терміни. А терміни розкриваються універсальними та сингулярними пропозиціями. Наприклад, "капітал - це ресурс, який може принести дохід і зростає при цьому" - універсальна пропозиція. "Власний капітал фірми становить 2 млрд руб." – сингулярна пропозиція. В обох випадках для позначення використовується той самий термін, але він має різне кількісне та якісне значення.

Таким чином, при формулюванні законів необхідно враховувати, що ми маємо справу з ознаками, що виступають у трьох різних формах: як ознаки об'єктів, поняття про об'єкти та терміни зі змінними значеннями.

Ідеалізований об'єкт теорії.Вихідні поняття та принципи теорії відносяться безпосередньо не до реальних речей та явищ, а до деяких абстрактних об'єктів, що у сукупності утворюють ідеалізований об'єкт теорії. У класичній механіці таким об'єктом є система матеріальних точок; у молекулярно-кінетичній теорії – безліч замкнутих у певному обсязі хаотично соударяющихся молекул, які у вигляді абсолютно пружних матеріальних кульок; теоретично відносності – безліч інерційних систем; і т.д. Ці об'єкти немає самі собою у реальності, є уявними, уявними об'єктами. Однак ідеалізований об'єкт теорії має певне відношення до реальних речей та явищ: він відображає деякі абстраговані від них чи ідеалізовані властивості реальних речей. Наприклад, з повсякденного досвіду нам відомо, що якщо тіло штовхнути, воно почне рухатись. Що менше тертя, то більший шлях тіло пройде після поштовху. Ми можемо уявити, що тертя взагалі відсутнє, і отримаємо образ об'єкта, що рухається без тертя – за інерцією. Реально таких об'єктів немає, це – ідеалізований об'єкт. Так само вводяться у науку такі об'єкти, як абсолютно тверде чи абсолютно чорне тіло, досконале дзеркало, ідеальний газ тощо. Замінюючи реальні речі ідеалізованими об'єктами, вчені відволікаються від другорядних, несуттєвих властивостей та зв'язків реального світу та виділяють у чистому вигляді те, що видається їм найважливішим. Коли астроном розглядає рух планет навколо Сонця, він відволікається від цього, що планети – цілі світи, мають багатий хімічний склад, атмосферу, ядро ​​тощо. Економіст, досліджуючи закономірності споживання, відволікається від кольору, розміру, запаху товарів, типу та статі споживачів та використовує ідеалізовані образи – "товар", "корисність", "споживач". Але саме завдяки цьому спрощенню він і отримує можливість описати поведінку споживачів законом і навіть висловити його у суворих математичних рівняннях.

Ідеалізований об'єкт теорії служить для теоретичної інтерпретації її вихідних понять та принципів. Однак поняття та затвердження теорії мають лише те значення, яке надає їм ідеалізований об'єкт. Це пояснює, чому їх не можна прямо співвідносити з реальними речами та процесами.

логіка теорії.Сучасні пояснювальні теорії у науці мають гіпотетико-дедуктивну структуру З часів Евкліда дедуктивно-аксіоматична побудова знання вважалася взірцевою. Пояснювальні теорії дотримуються цього зразка. Однак якщо Евклід і багато вчених після нього вважали, що вихідні положення теоретичної системи являють собою самоочевидні істини - аксіоми, то сучасні вчені розуміють, що такі істини важко знайти і постулати їх теорій є не більше, ніж припущеннями про глибинні причини явищ. Історія науки дала чимало свідчень наших помилок. Тому пояснювальна теорія називається гіпотетико-дедуктивною - вона будується як дедуктивна система, всі положення якої логічно виводяться з вихідних гіпотез. У більшості випадків у побудові теорії використовується звичайна класична двозначна логіка, проте в деяких теоріях, наприклад, у квантовій механіці, іноді звертаються до тризначної чи ймовірнісної логіки. Звичайно ж, сукупність правил і способів доказів, що сприяють проясненню структури знання, повинна включати математичний апарат.

Отже, основа гіпотетико-дедуктивної теорії включає набір вихідних понять і принципів, ідеалізований об'єкт, що служить для їх теоретичної інтерпретації, і логіко-математичний апарат. З цієї підстави дедуктивним шляхом отримують всі інші твердження теорії - закони, як загальні, так і приватні, а також наслідки цієї теорії. Зрозуміло, що вони також говорять про ідеалізованому об'єкті. Знання, систематизоване таким чином, легко доступне для освоєння та застосування.

Але як теорія може бути співвіднесена з реальністю, якщо всі її твердження говорять про ідеалізовані, абстрактні об'єкти? Для цього до гіпотетико-дедуктивної теорії приєднують кілька редукційних речень

Справив), що пов'язують окремі ідеалізовані поняття та затвердження з твердженнями, що емпірично перевіряються. Редукційні пропозиції надають теорії емпіричну інтерпретацію і дозволяють використовувати її для передбачення, постановки експериментів та практичної діяльності. Припустимо, наприклад, що необхідно зробити розрахунок польоту снаряда вагою 10 кг, випущеного з гармати, стовбур якого має кут нахилу до площини горизонту 30 °. Розрахунок має суто теоретичний характер і має справу з ідеалізованими об'єктами. Для того щоб зробити його описом реальної ситуації, необхідно додати до нього ряд редукційних пропозицій, які ототожнюють ідеальний снаряд з реальним снарядом, вага якого буде 10 кг + 50 г. точка падіння снаряда з точки перетвориться на область з певними розмірами. Після цього розрахунок отримає емпіричну інтерпретацію і його можна буде співвідносити з реальними речами та подіями.

Функції наукової теорії: пояснення, опис та передбачення

Теорія як сукупність тверджень, що дає цілісне уявлення про закономірності і суттєві зв'язки в певній галузі дійсності являє собою найвищу, найрозвиненішу форму організації наукового знання і повинна мати наступні функції.

• По-перше, теорія повинна систематизувати, упорядкувати знання, отримані у певної області, тобто. факти, принципи, закони повинні бути єдиною, цілісною системою знань. Це описова функція теорії
• По-друге, на основі сформульованих принципів та пізнаних законів теорія має пояснити минуле та сучасне стан речей: експериментальні факти своєї предметної галузі, суттєві ознаки, причини явищ, походження тощо. Це її пояснювальна функція.
• По-третє, пояснюючи причини явищ, на основі сформульованих законів робляться передбачення майбутнього стану об'єктів, явищ, процесів. Підказати, що нас може очікувати надалі – це, мабуть, головна функція теорії – передбачувана, прогностична, або евристична. Вона дозволяє виявити перспективи розвитку певного явища чи процесу із зазначенням кількісних характеристик (строки, темпи та інших.), наприклад скласти прогноз погоди, врожаю, прогнозувати рівень доходів, терміни та характер криз тощо.
• По-четверте, з урахуванням теоретичних принципів і законів мають формуватися методи, методи і прийоми дослідницької діяльності, дозволяють отримати нові знання, припустити існування невідомих раніше фактів. Фундаментальні теорії змінюють світогляд дослідників та методологію науки. Так, наприклад, квантова фізика змінила світогляд фізиків, загальна теорія систем є основою системно-структурного та структурно-функціонального методів пізнання тощо. Це світоглядна і методологічні функції теорії.

Отримана на основі теорії сукупність відомостей у вигляді прогнозів, факторів, законів дозволяє нам здійснювати практичну діяльність, є посібником із перетворення дійсності, щоб зробити наше життя кращим. У цьому сенсі немає нічого практичнішого, ніж хороша теорія.

Розглянуті функції притаманні будь-яким теоріям. Проте головними функціями є пояснювальна та передбачувана функції теорії. Розглянемо пояснення та передбачення докладніше.

Дедуктивно-номологічний пояснення.Поняття "пояснення" широко використовується у повсякденній мові, в якій пояснити якесь явище означає зробити його ясним, зрозумілим для нас. У своєму прагненні зрозуміти навколишній світ люди створювали міфологічні, релігійні, натурфілософські системи, що пояснювали події повсякденного життя та явища природи. Протягом останніх століть функція пояснення навколишнього світу поступово перейшла науку. В даний час саме наука робить для нас зрозумілими явища, що зустрічаються, тому наукове пояснення служить зразком для всіх сфер людської діяльності, в яких виникає потреба пояснення.

Широкою популярністю та майже загальним визнанням користується дедуктивно-номологічна Модельнаукового пояснення. Чітке формулювання цієї моделі пояснення у сучасній методології пізнання зазвичай пов'язують з іменами Карла Поппера та Карла Гемпеля. "...Дати причинне пояснення деякої події, - пише Поппер, - означає дедукувати описує його висловлювання, використовуючи як посилки один або кілька універсальних законів разом із певними сингулярними висловлюваннями – початковими умовами" . Для ілюстрації скористаємось простим прикладом. Припустимо, ми спостерігаємо деяку подію, яка полягає в тому, що нитка, до якої підвішено вантаж 2 кг, розривається. Ми можемо запитати: "Чому ця нитка порвалася?" Відповідь це питання дає пояснення, яке будується так.

• 1. Нам відомо загальне (універсальне) становище, яке вважатимуться законом: " Для всякої нитки вірно, що й вона навантажена вище межі своєї міцності, вона розривається " .
• 2. Нам відомо також, що ця конкретна нитка, про яку йдеться, навантажена вище межі її міцності, тобто. істинно одиничне (сингулярне) речення "Ця нитка навантажена вище межі її міцності".
• 3. Із загального твердження, що говорить про всі нитки, і одиничного твердження, що описує готівкову ситуацію, ми пояснюємо: "Ця нитка розривається".

Це і є найпростіший варіант того, що називають дедуктивно-номологічною схемою наукового пояснення. З логічного погляду це пояснення є висновок за правилами логіки деякого висловлювання з інших висловлювань, прийнятих як посилок. З погляду методології пізнання пояснити якесь явище означає підвести це явище під відповідний закон.

Подана структура пояснення висловлює логічний висновок modus ponens, посилки якого називаються експланансом(що пояснює), а слідство – експланандумом(Пояснюється).

Ми навели найпростіший варіант дедуктивно-номологічного пояснення. Він допускає різноманітні модифікації та узагальнення. У загальному випадку до експланансу може входити кілька загальних та одиничних тверджень (L1, L2, L3...), а висновок – являти собою ланцюжок логічних висновків. На місці експланандуму може бути як опис окремої події, так і загальне твердження (закон), і навіть теорія. Карл Гемпель розробив варіант індуктивно-імовірнісного пояснення,в якому використовується для пояснення загальне положення носить імовірнісно-статистичний характер. Якщо обмежитися дедуктивно-номологічним поясненням, його загальну схему можна так:

L1, L2, L3... – загальні закони Експлананс

Cl, С2, С3... - твердження про початкові умови

__________ – логічний висновок

Е - Опис пояснюваного явища Експланандум

Якими є найбільш характерні особливості дедуктивно-номологічного пояснення? Найважливіша з них, мабуть, полягає в тому, що вона надає події, що пояснюється, необхідний характер. Справді, дедуктивно-номологічне пояснення є логічним виведенням пояснюваного становища з деяких посилок, і якщо ці посилки істинні, які істинність – одне з умов коректності пояснення, то виведене становище необхідно має бути істинно. Висловлюючи це в інших термінах, ми можемо сказати, що при дедуктивно-номологічному поясненні певної події ми вказуємо причину або умови існування цієї події, і якщо причина має місце, то з природною необхідністю має існувати її слідство. Ми пов'язуємо подію, що пояснюється, з іншими подіями і вказуємо на закономірний характер цих зв'язків. Тому, якщо зазначені закони справедливі, а умови їхньої дії реально існують, то подія, що обговорюється, повинна мати місце і в цьому сенсі є необхідною.

Друга важлива особливість дедуктивно-номологічного пояснення, яку слід звернути увагу, тісно пов'язані з першої. Загальне твердження, що входить до його експланансу, має бути законом природи, тобто. висловлювати необхідний зв'язок явищ. В іншому випадку ми не отримаємо пояснення. За своєю логічною формою закон природи не відрізняється від про випадково істинних узагальнень, тобто. деяких загальних тверджень, які з випадкових обставин виявилися істинними, наприклад: " Усі мешканці нашого під'їзду мають заміські дачі " , " Усі члени цієї вченої ради – лисі " ; "Вік усіх присутніх у цій аудиторії не перевищує 30 років" тощо. І закони природи, і випадково справжні узагальнення виражаються загальними висловлюваннями, але не можна використовувати пояснення. Наприклад, нехай істинний вислів: "Всі мої друзі знають англійську мову". Хтось запитує одного з моїх друзів: "Чому це В. так добре знає англійську мову?" Я даю йому "пояснення": "В. - мій друг, а всі мої друзі добре знають англійську мову, ось тому і В. добре знає англійську мову". Звичайно, це ніяке не пояснення: дружба з кимось не є причиною гарного знання іноземної мови, і, можливо, вже завтра моє узагальнення стане хибним, якщо мені пощастить потоваришувати з людиною, яка не знає англійської мови.

Але відрізнити закон від випадково істинного узагальнення може лише наукова теорія: якщо загальний вислів включено у теорію, воно виражає закон природи; якщо ж загальне висловлювання перестав бути елементом теорії, то швидше за все воно лише випадково істинним.

"Раціональне" пояснення.Якщо пояснення природних подій і фактів використовується дедуктивно-номологічна схема, то суспільних наук, зокрема й у економічної науки, мають справу з поясненням людських дій, пропонуються інші форми пояснення. Перша стаття К. Гемпеля щодо проблеми пояснення містила спробу поширити дедуктивно-номологічну схему на область історії. У відповідь на цю спробу канадський філософ Вільям Дрей постарався показати, що в історії використовуються інші типи пояснень, зокрема, той, який він назвав "Раціональним" поясненням.

Суть раціонального пояснення Вільяма Дрея ось у чому. При поясненні вчинку деякої історичної особистості історик намагається розкрити ті мотиви, якими керувався чинний суб'єкт, і показати, що у світлі цих мотивів вчинок був розумним (раціональним). У економічній науці визначення закономірностей мотивації економічних агентів (мотивів загалом і раціональних зокрема) приділяється величезну увагу. Свідченням цього є присудження в 1995 р. Нобелівської премії Роберту Лукасу-молодшому за "...розробку та застосування гіпотези раціональних очікувань, що призвела до зміни макроекономічного аналізу та поглиблення нашого розуміння економічної політики”.

Поява моделі пояснення Вільяма Дрея викликала жваву полеміку серед методологів науки на тему: чи можна вважати раціональне пояснення науковим? Представники методології природознавства стверджували, що дедуктивно-номологічна схема пояснення є універсальною, вона повинна використовуватися при поясненнях у будь-якій галузі, а модель пояснення Вільяма Дрея не є науковою, бо вона не використовує законів. Якщо пояснити означає підвести що пояснюється під закон, то раціональне пояснення не можна вважати справді науковим поясненням.

Їх противники вказували на те, що оголошувати дедуктивно-номологічну схему пояснення єдино наукової - означає вважати, що ідеали та норми наукового дослідження, вироблені сучасним природознавством, є універсальними, а ті дисципліни, в яких ці норми порушуються, виключаються з наук. Із цим не можна погодитися. Суспільні науки і, звичайно, економічна наука – повноправні члени співдружності наук, хоч і відмінні від наук про природу. І цьому можна дати таке дедуктивно-номологічне пояснення.

Справді:

Відмінності економіки та інших суспільних наук також можна дати дедуктивно-номологічне пояснення:

Тому порушення ідеалів та норм природничо-наукового дослідження при застосуванні їх у галузі суспільних наук має розглядатися як свідчення обмеженої справедливості цих норм.

Інтенціональне пояснення. Практичний силогізм.Хоча У. Дрей одним із перших привернув увагу до особливостей пояснень в історії, його власна модель страждала щонайменше двома істотними недоліками.

Одне з них – це неясність поняття раціональності, яким спирається дана модель. Історик не може керуватись тим стандартом раціональності, який поширений у його час. Він має реконструювати уявлення про раціональність суспільства досліджуваної ним доби. Більше того, йому потрібно встановити, якими уявленнями про раціональність керувався той самий індивід, вчинок якого потрібно пояснити. Якщо взяти до уваги та обставина, що навіть сучасні уявлення про раціональність дуже розпливчасті, то доводиться визнати, що історична реконструкція поняття раціональності є дуже складним і невизначеним завданням.

Другий недолік полягає у суттєвій обмеженості галузі застосування раціонального пояснення. З погляду У. Дрея, пояснити деякий вчинок – означає показати, що він ґрунтувався на розумному розрахунку. Критики відразу ж зазначили, що найчастіше люди діють без жодного розрахунку – під впливом імпульсу, бажання, пристрасті. Тому розглянута модель може бути використана для пояснення порівняно невеликої кількості людських вчинків, які були зроблені після серйозного роздуму. Саме ці досить очевидні слабкості раціонального пояснення У. Дрея і призвели до того, що незабаром воно поступилося місцем телеологічному, мотиваційному або, як стали його називати, інтенційному пояснення (від лат. intentio - Прагнення, намір, мета). Останнє не пов'язане з поняттям раціональності та охоплює дуже широку сферу людських дій та вчинків.

Істота інтенціонального поясненняполягає у вказівці на намір, ціль індивіда, що здійснює дію. Наприклад, ми бачимо людину, яка біжить, і хочемо пояснити, чому вона біжить. Пояснення полягає у вказівці на мету, яку переслідує суб'єкт: він хоче встигнути на поїзд, тому й біжить. При цьому не йдеться про оцінку раціональності його вчинку, і ми не питаємо навіть, чи вважає він сам, що надходить раціонально. Для пояснення достатньо зазначити, що його ціль, або інтенція, полягають "в тому-то і в тому-то".

Логічною формою інтенціонального пояснення є так званий "практичний силогізм Одна з посилок практичного висновку говорить про деякий бажаний результат або про мету, інша посилка вказує на засоби до досягнення цієї мети. Висновок являє собою опис дії. Тому міркування і називається практичним силогізмом. Його зразкова схема виглядає так:

Агент N має намір (бажає, прагне) отримати а.

N вважає, що для отримання а потрібно вчинити дію b.

_____________________________________________________________

N здійснює дію b.

Очевидно, це з найпростіших схем практичного міркування. Її можна ускладнювати, вводячи в посилки вказівку на час, відсутність перешкод для дії, відсутність у агента інших цілей у цей час і т.д. Однак всі характерні особливості пояснень даного типу представлені вже у цій простій схемі. Такі схеми пояснення широко використовують у суспільних науках – історії, соціології, юридичних, економічних дисциплінах тощо. Наприклад, мета підприємства – отримання прибутку.

Дискусії щодо проблем наукового пояснення здатні іноді створити враження, що захисники специфічного характеру пояснень у суспільних науках взагалі заперечують наявність законів, скажімо, в історії розвитку людського суспільства. Справді, питання часом ставиться так: або дедуктивно-номологічна схема та визнання законів, або тільки інтенціональне пояснення та заперечення законів. Звичайно, ця дихотомія помилкова через свою безкомпромісність, спрощеність. Загалом позиція "інтенціоналістів" є набагато м'якшою: відстоюючи специфіку інтенційного пояснення порівняно з дедуктивно-номологічним, вони, як правило, згодні з тим, що і у сфері суспільних наук у багатьох випадках при поясненні використовуються закони та дедуктивно-номологічна схема.

Зокрема, в історії та економіці вчені широко використовують природничо-наукові закони для оцінки та критики історичних свідоцтв, при реконструкції способів зведення споруд давнини, при аналізі господарської діяльності та її результатів у давніх державах тощо. При поясненні великих історичних подій – воєн, повстань, революцій, падінь держав – історик спирається закони у суспільному розвиткові. Кожна значна історична подія є єдність необхідного та випадкового. Необхідна, глибинна сторона суспільних подій та процесів отримує гіпотетико-дедуктивне пояснення, що включає посилання соціальні закони. Навіть дії окремих осіб – у тій мірі, в якій ці особистості представляють певні суспільні верстви та групи, – можуть бути пояснені за допомогою дедуктивно-номологічної схеми як дії, типові для даного шару та які випливають із його соціально-політичних інтересів. Проте історія говорить не лише про те, що повинно було статися, але й показує, як це реально сталося. Її цікавить як необхідна сторона історичних процесів, а й ті випадковості, які супроводжували здійснення необхідного. Тому історик не може відволіктися від конкретних історичних особистостей, діяльність яких була включена в ту чи іншу історичну подію, від їхніх думок та почуттів, цілей та бажань. При поясненні поведінки окремих осіб дедуктивно-номологічна схема не застосовується. У разі розуміння досягається з допомогою інших видів пояснення, зокрема, розглянутих вище.

Пророцтво.Пояснення відомих явищ не тільки дає нам їхнє глибше розуміння, але служить також основою для передбачення нових, ще не відомих фактів. Передбаченням називають виведення із закону або теорії висловлювання про факти, ще не встановлені спостереженням чи експериментом.

За своєю логічною структурою передбачення збігається з поясненням:

• - Є певний загальний закон: "Для будь-якої нитки вірно, що якщо вона навантажена вище межі своєї міцності, то вона розривається";
• - Додаємо справжнє приватне твердження: "Межа міцності даної нитки 1 кг. На неї збираються підвісити вантаж в 2 кг";
• – робимо висновок у тому, що має бути істинно приватне твердження: " Дана нитка порвется " .

Однак, незважаючи на тотожність логічних структур, між поясненням і пророцтвом є важлива різниця. В обох випадках ми маємо справу з логічним висновком, але при поясненні ми відштовхуємося від істинності висновку (нитка порвалася) і шукаємо посилки, з яких він випливає, а при пророкуванні ми рухаємося від відомих посилок і стверджуємо, що висновок має бути істинним. При поясненні невірними можуть виявитися наші посилки, у передбаченні може бути помилковим висновок.

Справді наукове пояснення, що спирається знання причинних зв'язків між явищами дійсності, тобто. на закон, може бути основою передбачення. Якщо експлананс пояснення містить закон, а чи не випадково справжнє узагальнення, то, змінюючи приватні умови, ми можемо вивести із закону висловлювання про ті факти, які ще були встановлені нами досвідченим шляхом. Наприклад, нам відомо, що чим важчий човен, тим швидше він пливе за течією. З цього закону ми можемо вивести пророцтво: весло, що впало з човна у воду і пливе за течією, має відстати від човна.

Характерна особливість передбачення полягає в тому, що воно завжди відноситься до невідомих подій: або до тих об'єктів і ситуацій, які ще не існують у теперішньому і лише виникнуть у майбутньому, або до об'єктів, які вже існують, але ще не стали предметом спостереження чи експерименту . Наприклад, метеоролог може передбачити погоду на завтра, але може зробити прогноз і про те, які погодні умови нині в тому районі, де зараз відсутні спостерігачі.

Передбачення можуть ставитись і до подій минулого – у цьому випадку їх називають ретросказаннями. Подряпини на валунах дозволяють геологу зробити висновок про те, що через цю місцевість багато років тому рухався льодовик. Такий висновок буде ретросказанням.

Пояснення і передбачення грають величезну роль науці та життя суспільства. Практична та виробнича діяльність людей була б неможлива, якби люди не вміли пояснювати події навколишнього життя та передбачати результати своїх дій. Свідома постановка мети, попередній розрахунок способів та засобів її досягнення принципово відрізняють діяльність людини від активності тварини. Будь-яка свідома дія людини спирається на передбачення її результатів. Глобалізація економічної діяльності та очевидність колосального впливу цієї діяльності на природу ще більше актуалізує пояснювальну, світоглядну та передбачувальну функцію науки, потребує її розвитку. І тут мають з'являтися загальні, точніші теорії. У цьому " старі " теорії стають частиною чи елементом цієї загальної теорії. Так, наприклад, механіка Ньютона стала частиною загальної квантової механіки, або геометрія Евкліда в тривимірному просторі як наслідок виводиться з геометрії Лобачевського і т.д.

Висновки

У будь-якій галузі науки логічна послідовність дій щодо отримання нового знання виглядає наступним чином:

• – виявлення, накопичення фактів та їх узагальнення;
• – постановка та формулювання наукової проблеми;
• – формування та обґрунтування наукової гіпотези;
• – експериментальна перевірка гіпотези;
• – побудова наукової теорії.

Це загальнонаукова логіка наукового дослідження. Саме така послідовність процедур отримання знань дозволяє пояснити та передбачити зміни навколишнього світу та використовувати це знання в практичних цілях. При цьому отримання нових знань обов'язково включає два основні рівні – емпіричний (який ґрунтується на досвіді) і теоретичний (який ґрунтується на висновках).

Зазначена послідовність – це лише загальна схема наукового дослідження. Реальне співвідношення його фаз або етапів і рівнів є різним їх поєднанням. Крім того, процедури та рівні наукових досліджень обумовлюють лише технологію самого процесу. Але якщо обговорювати методологію економічних досліджень у тому сенсі, як її пропонує М. Блауг Карл Реймонд Поппер (1902–1994) – австрійський та британський філософ та соціолог; Карл Густав Гемпель (1905–1997) – один із лідерів логічного позитивізму.

НАУКОВА ТЕОРІЯ

Людству з часом довелося пережити два важкі удари науки по своєму наївному себелюбству. Перший - коли воно усвідомило, що Земля не центр Всесвіту, а лише порошинка у світовій системі неймовірних розмірів. Другий – коли біологічна наука «звела» людину до світу тварин.

Перший із цих ударів був завданий геліоцентричною системою М. Коперника, яка змусила нашу Землю в хороводі інших планет обертатися навколо Сонця. Другий – теорією Ч. Дарвіна.

Про глибину впливу теорії Дарвіна на сучасників добре говорить різка поляризація її прихильників та противників. Ознайомившись із доказами Дарвіна, Т. Хакслі, який згодом став одним із найавторитетніших його прихильників, захоплено зауважив: «Не розумію, і як ми раніше не додумалися раніше!» Натомість оксфордський єпископ С. Вілберфорс категорично відкинув «принизливе розуміння скотарства того, хто створений за образом і подобою божою». Типовим для загального стану шоку від удару по солодким нормам суспільства тодішньої Англіїє висловлювання дружини іншого англійського єпископа: «Походимо від мавпи! Сподіватимемося, що це неправда. Але якщо це так, то помолимося, щоб про це не довідалися інші».

Теорія Дарвіна - найбільше природничо досягнення минулого століття - в основі своєї проста. Вона ґрунтується на чотирьох принципах, пов'язаних з біологічним видом.

1. надлишкове потомство: все біологічні види здатні давати потомство більше, ніж потрібно простого відтворення батьків. Одна пара мишей може виробляти світ по шість мишенят до шести разів на рік. Через шість тижнів це потомство може давати своє потомство.

2. Боротьба за виживання: середовище може вплинути на шанси виживання особи. Всі живі організми взаємодіють із середовищем їхнього проживання, бо середовище - це їжа, місце та відповідні умови життя, включаючи конкурентів та хижаків. Тому в будь-якій популяції не всі особини вижинають і дають потомство. Та ж миша може стати жертвою хижака чи епідемії, залишитися без їжі чи пари.

3. Деякі суттєві відмінності: оскільки нс всі особини однакові, ймовірність виживання одних більша, ніж інших. Немає двох абсолютно однакових мишей різницю між ними можуть впливати на їхні шанси на виживання.

4. Спадковість: деякі характерні риси передаються наступному поколінню, деякі відмінності між особами - спадкові. Наприклад, забарвлення передається у мишей у спадок. На території з чорним грунтом чорні миші мають більше шансів вислизнути від очей хижаків, виявити і дати потомство. Тому найбільш ймовірно, що наступному поколінню передадуться їх характерні риси і темних мишей стане більше, ніж раніше. При збереженні тих самих умов пропорція чорних мишей у популяції буде постійно збільшуватися. Дарвін назвав цей процес «природним відбором». Цей добір дозволяє пояснити, як можуть змінитися характерні риси популяції з поліпшенням пристосованості особин до середовища проживання.

Дарвінівська теорія еволюції є, можна сказати, класичним прикладом наукової теорії як з погляду своєї внутрішньої структури та виконуваних функцій, так і щодо свого виникнення та подальшого розвитку.

Ця теорія складається з відносно жорсткого ядра та його захисного пояса.

У ядро ​​входять зазначені чотири принципи. Відмова від будь-якого з них рівносильна відкидання самої теорії. Не всі ці принципи були очевидними та обґрунтованими із самого початку. Наприклад, природний відбір залежить від мінливості організмів. Але як зберігається ця мінливість? Припустимо, що захисне забарвлення допомагає будь-якій особині краще ховатися від ворогів і підвищує її шанси на виживання. Але в чому гарантія того, що ця перевага не буде втрачена? Адже, абстрактно кажучи, потомство цієї особини, народжене від тварини з іншим забарвленням, може придбати якесь проміжне забарвлення, яке не дає особливих переваг. Відповідь на це питання про механізм спадковості було дано набагато пізніше, коли склалася наука генетика.

Широко відомою наукова теорія стає, як правило, тоді, коли вона вже добре встояла і отримала ґрунтовне підтвердження. Це створює ілюзію, що така теорія є зібранням остаточних істин, до яких нема чого додати. Початкова неясність самих основ теорії Дарвіна показує, що це не так. Теорія, що виникла, ще повинна підтвердити своє право на існування.

Захисний пояс теорії містить допоміжні гіпотези, що конкретизують її ядро ​​і приймають він удари, що скеровуються проти неї. Цей пояс визначає проблеми, що підлягають подальшому дослідженню, передбачає факти, що не узгоджуються, як здається, з теорією, і тлумачить їх так, що вони перетворюються на приклади, що підтверджують її.

Дарвін, вигадавши свою теорію, близько двадцяти років збирав факти на її користь і переглядав ті факти, які могли бути спрямовані проти неї. Якщо еволюція живих істот йшла протягом мільйонів років, то як пояснити мізерність геологічного літопису, чому знаходиться відносно мало викопних останків цих істот? Так звані "робочі мурахи" самі не розмножуються. Як можуть передаватися у спадок ті ознаки, які сприяють виживанню мурашиної сім'ї? Ці та подібні до них питання розглядалися Дарвіним та його послідовниками в процесі розробки захисного поясу теорії еволюції.

Отже, з погляду своєї структури наукова теорія є систему взаємозалежних тверджень. Теорія - це сукупність істинних тверджень, які у однієї площині, а певна їх ієрархія, має свої «низ» і «верх». У самому низу, так би мовити, у фундаменті, лежать фактичні твердження та найпростіші емпіричні узагальнення, що добре підтверджуються досвідом. Вище розташовуються загальні становища і гіпотези, які мають переважно теоретичний зміст. На вершині цієї піраміди знаходяться основні принципи теорії.

Кінцевою основою всіх наших знань є досвід. На ньому базуються гіпотези, що висуваються, їм вони підтверджуються або спростовуються. Гіпотези переходять у теорії, котрим досвід знову-таки є і вихідною основою та стимулом подальшого розвитку.

Зі складних взаємовідносин наукової теорії та відносяться до неї досвідчених даних тут можна виділити лише один момент. Раніше вже зазначалося, що факти є абсолютно незалежними від теорії. Вони завжди теоретично навантажені, явище, що спостерігається, стає фактом тільки в рамках певної теорії.

Не існує змістовно цікавих наукових теорій, які в якийсь момент свого розвитку повністю узгодилися б з усіма фактами, що належать до їх компетенції. Теорія не пояснює всіх без винятку фактичних даних, розбіжність її з досвідом – основне джерело її еволюції.

«Рух уперед нашого пізнання природи, – пише П.Л. Капиця - відбувається тоді, коли між теорією та досвідом виникають протиріччя. Ці протиріччя дають ключі до ширшого розуміння природи, вони змушують нас розвивати нашу теорію. Чим більші ці протиріччя, тим фундаментальніша перебудова тих законів, якими ми пояснюємо процеси, що відбуваються в природі і на підставі яких ми використовуємо природу для нашого культурного розвитку».

Природничо-наукові теорії також знаходяться в процесі постійного розвитку, навіть якщо об'єкти, що вивчаються ними, залишаються незмінними. Зокрема, теорія Дарвіна за сто з лишком років свого існування пройшла досить складний шлях. Оригінальність дарвінівського поняття природного відбору, а також скрупульозність його спостережень та аргументації одразу ж переконали багатьох учених. З роками кількість прихильників його теорії збільшувалася, і сьогодні майже всі вчені переконані, що біологічна еволюція загалом протікає так, як описав Дарвін, і що природний відбір є її основним чинником. Хоча є значні розбіжності у думках з окремих питань функціонування механізму еволюції, це впливає загальне прийняття дарвінівської теорії як фундаментального пояснення розвитку життя Землі.

(Ось так ось! 1990-й рік! Радянський Союз - А.В.)

На цей час значно ширші стали знання окремих етапах еволюції: від кого походять ті чи інші види і які етапи розвитку вони пройшли. Водночас у теорію Дарвіна було внесено важливі поправки та доповнення. Було зокрема помічено, що природний відбір не завжди дає однозначні результати: певну роль тут відіграють і інші фактори. Наприклад Більше значення, ніж вважалося раніше, має випадковість.У тих випадках, коли чисельність популяції того чи іншого виду невелика, в ній можуть набути поширення спадкові зміни, які, загалом, є марними і які виникли лише через те, що початковим носіям цих мутацій завдяки щасливому випадку вдалося вижити.

(!!! – А.В.)

Дарвінівська теорія після кризи на початку цього століття поступово поступила в ширший сучасний контекст, що включає результати генетики та інших біологічних дисциплін. Оформилася нова всеосяжна концепція еволюції, що називається зазвичай «синтетичною теорією». Цей новий синтез враховує як досягнення генетики, а й різні відкриття, пов'язані з концепцією виду, біогеографією, палеонтологією тощо.

Цей приклад еволюції теорії підводить до думки, що кожна наукова теорія, хоч би якою досконалою вона здавалася, проходить певні етапи у своєму розвитку, має власну історію, не позбавлену криз і потрясінь. Удосконалена і конкретизована теорія міститься у результаті ширший контекст, що зберігає її основний позитивний зміст. У цьому розвиток теорії, звісно, ​​не закінчується. Але воно стає вже одним з моментів еволюції цього більшого, що охоплює її контексту.