Що таке сдвг: симптоми, лікування синдрому дефіциту уваги та гіперактивності у дітей дошкільного та шкільного віку. Синдром дефіциту уваги у дітей - причини та симптоми, діагностика, методи лікування та корекції

Також при непристосованості до СДВГ у дорослих можливі зниження інтелекту та труднощі зі сприйняттям інформації.

З неврологічної погляду СДВГ сприймається як стійкий і хронічний синдром, котрій не знайдено способу лікування. Вважається, деякі діти, саме 30 %, «переростають» цей синдром чи пристосовуються щодо нього у дорослому житті .

СДВГ та його лікування викликає багато суперечок починаючи вже з 1970 років. У існуванні СДВГ сумнівається низка медиків, вчителів, політиків, батьків та засобів масової інформації. Деякі вважають, що такого захворювання, як СДВГ, не існує взагалі, проте їхні противники вважають, що існують генетичні та фізіологічні причини цього стану. Деякі дослідники наполягають навіть на впливі кліматичних факторів у розвитку СДВГ у дітей.

Енциклопедичний YouTube

1 / 5

✪ СДВГ: як лікувати синдром дефіциту уваги та гіперактивність?

✪ Три важливі кроки корекції СДВ та СДВГ: корекція порушення уваги з діагнозом СДВ

✪ Синдром дефіциту уваги - ADHD (СДВГ)

✪ Уривок із семінару "Синдром дефіциту уваги та гіперактивності: міфи та реальність" (частина 1)

✪ СИНДРОМ ДЕФІЦИТУ УВАГИ: 20 СПОСОБІВ ВИЧИСЛИТИ ВОРОГА В СЕБЕ САМОМУ

Субтитри

Класифікація

Виділяють три типи розладу: випадки з дефіцитом уваги (СДВГ-ПДВ або СДВГ-ДВ), гіперактивністю та імпульсивністю (СДВГ-ГІ або СДВГ-Г), і змішаний тип (СДВГ-С), який включає всі три симптоми .

Поширеність

Імпульсивність

Однією з головних ознак СДВГ, поруч із порушеннями уваги, є імпульсивність - брак контролю поведінки у відповідь конкретні вимоги. Клінічно ці діти часто характеризуються як такі, що швидко реагують на ситуації, не чекаючи вказівок та інструкцій, що дозволяють виконувати завдання, а також неадекватно оцінюють вимоги завдання. У результаті вони дуже недбалі, неуважні, безтурботні та легковажні. Такі діти часто не можуть розглянути потенційно негативні, шкідливі чи руйнівні (і навіть небезпечні) наслідки, які можуть бути пов'язані з певними ситуаціями чи їх вчинками. Часто вони наражаються на необґрунтований, непотрібний ризик, щоб показати свою сміливість, примхи і примхи, особливо перед однолітками. В результаті нерідкі нещасні випадки з отруєннями та травмами. Діти з СДВГ можуть легковажно і безтурботно пошкодити чи знищити чиюсь власність значно частіше, ніж діти без ознак СДВГ.

Одна з труднощів у діагностуванні СДВГ - те, що часто супроводжується іншими проблемами. Невелика група людей з СДВГ страждає на рідкісний розлад, званий синдром Турета.

Діагностичні критерії СДВГ за класифікацією DSM-5

Згідно з DSM-5, діагноз синдром дефіциту уваги/гіперактивності можна встановити не раніше 12 років (за 4-м виданням з 6 років). Симптоми повинні спостерігатися у різних ситуаціях та обстановці. Для діагнозу необхідна наявність 6 симптомів (з групи неуважності та/або гіперактивності-імпульсивності), а з 17 років – 5 симптомів. Симптоми повинні бути присутніми не менше півроку, і вони повинні відставати від розвитку більшості підлітків цього віку. Симптоми повинні проявлятися і до 12 років, і їх не можна пояснити іншими психічними розладами.

Неуважність

Часто нездатний утримувати увагу на деталях: через недбалість, легковажність припускається помилок у шкільних завданнях, у роботі та інших видах діяльності.

Зазвичай важко зберігає увагу при виконанні завдань або під час ігор.

Часто складається враження, що дитина не слухає звернену до неї промову.

Часто виявляється не в змозі дотримуватися запропонованих інструкцій і впоратися до кінця з виконанням уроків, домашньої роботи або обов'язків на робочому місці (що не пов'язано з негативною або протестною поведінкою, нездатністю зрозуміти завдання).

Часто відчуває складнощі у створенні самостійного виконання завдань та інших видів діяльності.

Зазвичай уникає залучення у виконання завдань, які потребують тривалого збереження розумової напруги (наприклад, шкільних завдань, домашньої роботи).

Часто втрачає речі, необхідні у школі та вдома (наприклад, іграшки, шкільне приладдя, олівці, книги, робочі інструменти).

Легко відволікається на сторонні стимули.

Часто виявляє забудькуватість у повсякденних ситуаціях.

Поширеність СДВГ у дорослих суттєво залежить від наявності супутніх психологічних проблем та захворювань: за даними мексиканського дослідження 2007 року наявність СДВГ було встановлено у 5,37 % обстежуваних із загальної популяції (обстежено 149 осіб) та у 16,8 % амбулаторних пацієнтів психіатів захворюваннями (обстежено 161 особу). Особливо примітно, що серед психіатричних пацієнтів статеві відмінності у поширеності СДВГ виявилися «перевернутими» по відношенню до СДВГ у загальній популяції та серед дітей: СДВГ було встановлено у 21,6 % пацієнток-жінок і лише у 8,5 % пацієнтів-чоловіків.

Методи лікування СДВГ

У різних країнах підходи до лікування та корекції СДВГ та доступні методи можуть відрізнятися. Однак, незважаючи на ці відмінності, більшість фахівців вважають найбільш ефективним комплексний підхід, який поєднує кілька методів, індивідуально підібраних у кожному конкретному випадку. Використовуються методи модифікації поведінки, психотерапії, педагогічної та нейропсихологічної корекції. Медикаментозна терапія призначається за індивідуальними показаннями у випадках, коли порушення поведінки та когнітивних функцій не можуть бути подолані немедикаментозними методами.
У для лікування дітей використовується протокол WWK3, а для лікування дорослих протокол WWK10. У тому числі для лікування дітей дозволено застосування ріталіну (метилфенідату), спірного препарату, що має високий адиктивний (наркогенний) потенціал.

Фармакокорекція

При корекції СДВГ як допоміжний метод застосовуються лікарські засоби. Найчастіше - психостимулятори, такі як метилфенідат, амфетамін, дексамфетамін. Один із недоліків цих препаратів – необхідність приймати їх кілька разів на день (час дії близько 4 годин). Наразі з'явилися метилфенідат та дексамфетамін тривалої дії (до 12 годин). При лікуванні СДВГ широко застосовується довготривала форма метилфенидата (торгове найменування - «концерту»). Ефективність дексамфетаміну, метамфетаміну та метилфенідату з поступовим вивільненням для лікування СДВГ не цілком доведена. Раніше використовувався психостимулятор пемолін, але через гепатотоксичність його застосування стало обмеженим. Також використовують препарати інших груп, наприклад атомоксетин (інгібітор зворотного захоплення норадреналіну, група адрено- та симпатоміметиків). Також ефективні

Невміння зосередитися на певному предметі необхідну кількість часу, розсіяність, надмірна рухливість - так може проявлятися синдром дефіциту уваги у дітей. Для деяких на слуху більш знайома назва – СДВГ чи гіперактивність.

Проблеми визначення

Це порушення діяльності головного мозку вперше було помічено у 1845 році психіатром з Німеччини. Протягом понад сто років вчені було неможливо дати повне визначення захворювання. І лише 1994 року йому надали термін. У Росії СДВГ стали поглиблено вивчати лише десять років тому.

Бувають випадки, коли діагноз дефіциту уваги у дитини замінює психічна відсталість чи психопатія. Найстрашніша помилка, коли ставлять шизофренію. Щоб правильно визначити результат, батькам та лікарям слід дуже уважно вивчити симптоматику.

Помиляються у цьому як лікарі, а й оточуючі, списуючи хвороба відсутність належного виховання і темперамент малюка. Помилкова думка у відсталості дитини. Навпаки, такі діти мають високий інтелект. Синдром гіперактивності не страшний для соціального середовища, але він може призвести до поганих наслідків у дорослому житті людини.

Такого малюка називають непосидою і чекають, коли з віком він подорослішає і стане спокійнішим. Однак із діагнозом СДВГ такого не відбувається. Симптом посилюється у шкільні роки, коли у звичному способі життя з'являються нові обов'язки.

Вчені з багатьох країн проводили дослідження і дійшли висновку, що симптоматика починає виявлятися з розвитку людини, з перших місяців. У цьому віці вони надміру активно рухають ручками та ніжками та часто плачуть.

Найбільш помітним прояв хвороби стає до 4-5 років. Діти не можуть всидіти на місці, відволікаються на дрібниці. Вони не мають вміння зосереджуватися. Вони часто висловлюють невдоволення та заперечують дотримання режиму.
Поставити діагноз можна лише у підлітковому віці, коли дитина відучиться не один рік у школі. Зазвичай ознаки СДВГ ідентичні поведінці підлітка в пубертатний період, коли починається третій перехідний вік.

Приблизно до 14-15 років дитина стає спокійнішою.

Статистика:

цій недузі схильні близько 30 відсотків дітей початкової школи;
практично в кожному класі є щонайменше один учень з таким діагнозом;
згідно з моніторингом, брак уваги та інші ознаки характерні для чоловічої статі. При цьому співвідношення між хлопчиками та дівчатками становить 4 до 1.

Лише третина, а то й чверть із усіх хворих проходять курс лікування синдрому дефіциту уваги.

Зайвої активності схильні як діти, а й дорослі. Гіперактивність зафіксована у п'яти відсотків людей, які досягли зрілого віку. Симптоматика захворювання у дорослих аналогічна дитячій, але у зв'язку з підвищеними обов'язками та майже реальною оцінкою обстановки, доросла людина гостріше сприймає свої невдачі та проблеми.

Невміння впоратися зі своїми почуттями характерно для синдрому, і, як наслідок, людина часто схильна до психічних розладів. Саме в цей період з'являються явні ознаки шизофренії та різні фобії.

Як розпізнати захворювання

Гіперактивність виявляється у відхиленні від загальноприйнятих норм поведінки. Незважаючи на високий рівень інтелекту, дитина тяжко навчається. Такі люди багато метушаться, а справи, за які вони приймаються, ніколи не закінчуються.

Вони можуть утримати увагу, сконцентруватися. Часто зазнають перепадів настрою: від меланхолії — до агресії, від гомеричного сміху — до істериків тощо.

Неуважність дитини обумовлена втратою інтересу до однієї теми. Їм стає нудно. Проте вони нерідко перебивають інших. Їх дуже важко виконати кілька справ поспіль. Ця ознака присутня не тільки у маленьких дітей, а й у дорослих.

По суті вони навіть не вникають у розмову. А виконання роботи самостійно наводить їх на жах. Тому для школяра виконання домашнього завдання стає непосильним завданням.

Гіперактивна дитина чи «живчик». Саме про такого зазвичай кажуть, що він непосидить, не може всидіти на одному місці, а всередині нього заведений якийсь моторчик. У цьому рухова активність в дитини немає мети. Такі дітки великі балакуни і люблять поговорити про що завгодно. З віком цей симптом проходить. Однак це не означає, що людина одужала.
Поривчастість. Найчастіше дитина здійснює свої дії необдумано.

Такі діти можуть легко вискочити на проїжджу частину, зламати чужу річ та боротися за повагу серед однолітків, роблячи небезпечні для життя маневри.

Враховуючи фізіологічні особливості, малюк дуже непосидючий, що заважає йому старанно вчитися. Він може перебивати вчителя, не дослухавши питання, і не відповідатиме. Він не слухає урок сам і заважає іншим. Найчастіше такі діти проходять «коридорне навчання». Це означає, що під будь-яким приводом він намагається вийти з класу, наприклад, у туалет, але в цей час просто тиняється коридорами школи.

Помітивши іграшку або щось інше, така дитина хоче отримати її негайно.

Втрата пам'яті, забудькуватість — вони стають супутниками життя, якщо не вилікувати хворобу.

Основні ознаки

Як було зазначено раніше, кожному віку характерні свої прояви.

До основних ознак захворювання дітей молодшого віку належать:

хаотичний рух кінцівками;
можлива затримка мови;
незручність рухів;
неконтрольована поведінка;
відсутність посидючості;
розсіяність;
метушливість;
різка зміна настрою;
відсутність страху;
Проблеми у спілкування з однолітками.

Для дітей підліткового віку додаються:

схильність до тривог;
схильність до депресії;
перебільшення проблем;
підвищена самокритичність;
протиріччя в діях (діють на зло сказаному, навіть на шкоду собі);

Також відмічені випадки мимовільного перекручування м'язів, появи раптових коротких вигуків. Такі люди входять до групи ризику. Цікавий факт: саме у такої людини у дорослому житті зростає ризик прояву алкоголізму чи наркоманії, схильність до злочинів.

Що то за хвороба?

Вчені досі вивчають гіперактивність. Описати захворювання можна як простою мовою, так і використовуючи медичні терміни, які чіткіше сформулюють біохімічні процеси.

У 1978 році було прийнято рішення про виділення одразу чотирьох груп захворювання:

До першої групи належать діти з підвищеною активністю та порушенням уваги. Однак при цьому відсутні затримка у розвитку та дисгармонія поведінки.
До другої групи належать діти із затримкою розвитку.
У третій групі перебувають діти із синдромом із порушенням поведінки, але без затримки розвитку.
Комбінування груп.

фактори, що впливають

Встановити точну причину виникнення даного синдрому не вдалося. Проте розлад викликають інші чинники, які мають значні відмінності, але в їх основі лежать нейробіологічні процеси.

Пошкодження нервової системи може мати генетичну схильність чи органічне походження. У деяких випадках обидва фактори можуть комбінуватися один з одним.

Аномалії розвитку лобових часток мозку. У мозку, починаючи з розвитку, формуються функції управління (УФ). Саме ці функції відповідають за психічні розлади, оперативну пам'ять, контроль стимулів (імпульсів), вибір переваг та виконують безліч інших завдань.
Порушення кровотоку у головному мозку. При нормальній швидкості кров практично миттєво надходить у передню частину мозку. У людей із синдромом кровотік залишається без змін.
Великий відсоток посідає проблемну вагітність. Це загроза викидня, кисневе голодування мозку (гіпоксія), перенесені під час вагітності інфекційні захворювання, прийом сильних ліків, постійні стреси, а також куріння та розпивання алкогольних напоїв під час вагітності.
Причиною захворювання може стати недоношеність плода.
Передчасні, швидкі чи дуже тривалі пологи, які призводять до гіпоксії. Поштовхом можуть стати стимулятори для активації родової діяльності.
Енцефалопатія перинатальна. Вона може виникнути, починаючи з 28 тижнів вагітності, аж до сьомого дня життя малюка.

Довідка: таку дисфункцію спостерігають у кожної п'ятої-сьомої дитини з десяти. Однак розвиток патології в нервовій системі відзначається надалі лише у п'яти відсотків дітей.

Пошкодження мозку може статися, якщо в майбутньої мами під час вагітності спостерігалися анемія, збільшення щитовидної залози, нефрит, підвищений артеріальний тиск.
Синдрому піддаються діти, які в ранньому віці до двох років перенесли серйозні захворювання, включаючи травми голови, і приймали сильні препарати.
Вчені з Країни висхідного сонця виявили за допомогою МРТ непрямий зв'язок між товщиною кори мозку хворої та здорової дитини. У дітей із синдромом кора значно тонша, особливо у верхніх відділах. При сильній симптоматиці товщина кори головного мозку набагато менша з лівого боку. При нормальній товщині з правого боку стан значно кращий.
Недарма багато лікарів б'ють на сполох з приводу правильного та збалансованого харчування. Є припущення, що нестача певних компонентів раціоні харчування впливає захворювання.

У харчуванні малюків та дітей шкільного та підліткового віку повинні бути присутні вітаміни, фловати, насичені жири типу омеги-3, макро- та мікроелементи. Наприклад, на сніданок в їжі обов'язково повинні бути присутніми білки, особливо якщо в їжі присутня велика кількість вуглеводів, що легко засвоюються. Нестача всіх цих елементів може стати поштовхом для появи симптомів синдрому.

Додаткова зона ризику

Педагогічний фактор виділимо окремо. Скандали, сварки вдома належать до групи неблагополучної обстановки у ній. Зайва строгість, неповноцінне задоволення дитячих потреб, обмеження у виборі власними силами не є причиною, але можуть стати поштовхом до прояву прихованих симптомів.

Часто трапляються випадки, коли дитині здається, що її не люблять. Батьки з різних причин мало цілують та обіймають своє чадо. У результаті в нього розвивається занижена самооцінка, яка згодом переростає у підвищену самокритичність і замкнутість.

До дисбалансу призводить і порушення режиму дня. Батькам слід пам'ятати, що дітям дошкільного та молодшого шкільного віку потрібен денний сон для відновлення мозкової діяльності.

Розпізнавання захворювання

Діагностика виявлення у вітчизняній медицині – це спостереження поведінкою. У цьому моніторинг ведеться у звичній обстановці для об'єктивної оцінки рівня мислення, діяльності, концентрації. До цього навіть прив'язали певну шкалу – оцінну поведінкову.

Спостереженням професійно займається дитячий психіатр щонайменше шість місяців. Він спирається відомості, отримані від шкільного психолога, оцінює внутрішньосімейну обстановку.

Для повноцінного збору симптомів та при сумнівах лікар має право призначити додаткові обстеження у вигляді МРТ або комп'ютерної томографії. Підтвердження діагнозу – дуже важливий процес. Тому часто проводять сканування кровотоку мозку. Відзначено, що у людей з такою поведінкою спостерігається слабовиражена функція мозочка та його придатків. Усі моніторинги більш явно показують картину діяльності головного мозку і зокрема мозочка.

Довідка: У 15-20 відсотків людей спостерігається схожа симптоматика. Проте насправді захворювання відсутнє.

Основна причина дефіциту знаходиться у функціях головного мозку, але вона зачіпає й інші життєво важливі органи, такі як зір, нюх, дотик, слух, включаючи внутрішнє мислення та емоції, приходить мовленнєве порушення, притуплюється сприйняття.

Усі симптоми як метушливості, занепокоєння, відсутності уваги є захисною реакцією організму на зовнішні подразники, з якими мозок неспроможна впоратися самостійно.

Терапія та корекція

На жаль, синдром дефіциту уваги в дітей віком симптоми має яскраво виражені чи приглушені, зменшити їх можна, але вилікувати людину остаточно неможливо.

У комплексну терапію входять:

лікування за допомогою лікарських засобів;
психологічна терапія;
дотримання дієти;
регулювання поведінки (корекція);
додаткові способи.

При захворюванні на лікування народними засобами або за допомогою гомеопатії не проводиться. Іноді ознаки можна полегшити за допомогою настоянок, трав та ванн, але всі процедури потрібно погодити з лікарем.

Дітям старше шести років, як правило, призначають Пірацетам, Кортексин та інші аналогічні препарати, що допомагають розвинути концентрацію уваги та знижують активність, різкість, рвучкість.

У поєднанні з медикаментами лікар зазвичай призначає фізіопроцедури, спрямовані на розслаблення м'язів, терапію з психологом, який знає, як лікувати дефіцит уваги у дітей, оздоровче фізичне навантаження. На додаток можна пити відвари за рецептами народної медицини. Це настої звіробою, м'яти, меліси.

Цікавий факт: У Піднебесній лікування синдрому недостатності уваги в дітей віком використовують близько 60 видів різних трав.

Дієта, як і прийом лікарських препаратів суворо контролюється і коригується лікарем.

Адаптація в агресивному середовищі - підхід від противного. Таку дитину можна відправити до спортивної секції бойових мистецтв. Там він навчиться виплескувати свої емоції, дотримуватись дисципліни, встановленої регламентом секції. Такі заняття забезпечують посилені фізичні навантаження, що відточують рухові функції.

Підійде й дихальна гімнастика. Якщо малюку з дефіцитом уваги дати цікаве йому завдання з відповідним йому навантаженням, він може захоплено його виконувати, мало відволікаючись.

Основна проблема полягає у нестачі в головному мозку особливих будівельних матеріалів. Японські вчені стверджують, що є вихід, і це генна терапія. Це метод лікування, який застосовується для дітей з аутизмом. Модифікація генів здатна вимикати механізми, що пригальмовують, тим самим створюючи бар'єр. У цьому формується нова молекула ДНК.

Що робити батькам?

Альтернативний метод лікування починається з терапії батьків. Загальні рекомендації підходять для дітей з дефіцитом уваги від 2 років до підліткового віку.

Пам'ятати та розуміти, що малюк не поганий, а всьому виною захворювання. Брати участь у вирішенні проблеми усією сім'єю.
Застосовувати систему винагород. Маля зробить все, щоб заслужити похвалу батьків. Хваліть навіть за маленькі перемоги.
Якнайбільше часу проводити з дитиною. Відмінно заспокоюють настільні ігри, майстер-класи з рукоділля.
Для такого малюка важливо дотримуватись розпорядку дня, створювати список справ — це дасть йому впевненість та спокій.
Давати виконувати звичайні доручення: поливати квіти, мити посуд, виносити сміття тощо. Це розвиває самоконтроль.
Віддати дитину на плавання, гімнастику, боротьбу. У таких дітях швидко накопичується енергія, яку можна виплеснути через пробіжки та активні ігри на свіжому повітрі.

Карати. При синдромі малюк неадекватно сприймає критику та покарання, вони не працюють при СДВГ.
Робити поблажки. Рамки та обмеження мають бути такі ж, як у здорових дітей.
Навантажувати багаторівневими завданнями - помити руки, переодягнутися, сісти за стіл та прибрати телефон. Давайте завдання поетапно.
Вимагати успіхів у всьому, наприклад, у всіх шкільних предметах.
Вчити самостійності, коли малюк не готовий до цього. Потрібно допомагати, але не нав'язувати свою допомогу.

Вправи для дітей із СДВГ

Деякі вправи та тести дуже ефективно справляються зі збудженим станом.

Скинути напругу. Сидячи в колі або один навпроти одного, потрібно якнайшвидше передавати кульку, м'яку іграшку або будь-який інший предмет, не втрачаючи його. Згодом можна збільшити швидкість або правила.
Сконцентруватися. Декілька предметів, різних на дотик, кладуться перед гравцем, їх можна доторкнутися. Потім малюк оголює руку чи ногу, а дорослий ласкаво гладить будь-яку з речей. Завдання – вгадати, який предмет використовувався.
Планувати події. Нехай дитина навчить маму чи тата робити щось, що вона вміє. Наприклад, варити кашу. Якщо він каже, що для каші потрібна мильна вода та пісок — зробіть, як він просить, а потім нагодуйте стравою ляльок. У процесі пояснення формується навичка планування та відповідальності.

Синдром дефіциту уваги та гіперактивності – це порушення неврологічно-поведінкового розвитку у дітей, перебіг цього захворювання – хронічний. Як правило, перші симптоми цього захворювання з'являються в пізньому дошкільному та шкільному віці. Багато симптомів СДВГ не є «специфічними» для даного захворювання, і тією чи іншою мірою можуть виявлятися абсолютно у всіх дітей. Діти з СДВГ мають, насамперед труднощі концентрації уваги, підвищену рухову активність (гіперактивність), і вони спостерігається імпульсивність поведінки (практично некерована).

Причини розвитку

СДВГ є стійким та хронічним синдромом, лікування якого в сучасній медицині немає. Вважається, що діти можуть перерости цей синдром, або пристосуватися до його проявів у дорослому віці.

У сімдесятих роках минулого століття існувало багато суперечок із приводу СДВГ серед медичних працівників, освітян, батьків, політиків. Одні говорили, що цього захворювання немає взагалі, інші доводили, що СДВГ передається генетично, і є фізіологічні основи прояви цього стану. Ряд учених доводить вплив умов клімату в розвитку СДВГ.

Є підстави вважати, що гострі чи хронічні інтоксикації (вживання алкоголю, куріння, наркотичних речовин) під час вагітності та годування груддю надалі можуть вплинути на прояв СДВГ у дітей. Гестоз, токсикоз, еклампсія під час пологів, передчасні пологи, затримка внутрішньоутробного розвитку плода, кесарів розтин, затяжні пологи, пізніше прикладання до грудей, штучне вигодовування від народження та недоношеність - також є факторами ризику розвитку цього синдрому.

Черепно-мозкові травми та перенесені інфекційні захворювання можуть впливати на розвиток гіперактивності у дітей. При гіперактивності порушена нейрофізіологія головного мозку, у таких дітей знаходять дефіцит дофаміну та норадреналіну.

Ознаки

Прийнято виділяти три типи СДВГ: випадок із дефіцитом уваги, випадок із гіперактивністю дитини та імпульсивністю, а також змішаний тип.

За статистикою американських вчених, це порушення спостерігається в середньому у 3-5% американських дітей, найчастіше ознаки цього захворювання проявляються у хлопчиків. Багато ознак СДВГ у дітей виявляються не завжди. Перші симптоми гіперактивності маніфестують ще у дитячому садочку та у початкових класах школи. Психологи повинні спостерігати за дітьми на уроках у школі, і як вони поводяться вдома та на вулиці.

Діти з СДВГ не тільки не уважні, вони дуже імпульсивні. У них відсутній контроль поведінки у відповідь на якісь вимоги. Такі діти швидко і самостійно реагують на будь-яку ситуацію, не чекаючи вказівок і рекомендацій з боку батьків та інших дорослих. Такі діти неправильно оцінюють вимоги вчителів та завдання. Діти з гіперактивністю не можуть правильно оцінити результати своїх дій, і який руйнівний чи негативний вплив вони можуть чинити. Такі дітки дуже примхливі, у них відсутнє почуття страху, наражають себе на непотрібний ризик, щоб показати себе перед ровесниками. Діти з гіперактивністю дуже часто одержують травми, отруєння, псують чуже майно.

Діагностика

Згідно з міжнародними критеріями, діагноз СДВГ можна поставити дітям за наявності у них відповідних симптомів не раніше 12 років (за даними закордонних видань цей діагноз правомочний і в шестирічному віці). Ознаки СДВГ мають виявлятися у різних ситуаціях і ситуаціях. Для встановлення діагнозу СДВГ необхідна наявність шести основних симптомів (з нижче перерахованого списку), а якщо ознаки захворювання зберігаються і старше 17 років – достатньо 5-ти симптомів. Ознаки захворювання мають проявлятися стабільно протягом півроку та більше. Існує певна градація симптомів. Для синдрому неуважності та для синдрому гіперактивності існують свої симптоми, і вони вважаються окремо.

Неуважність

Підвищена активність у дітей із СДВГ

Гіперактивність у дітей із СДВГ проявляється завжди і скрізь.

Поведінка при СДВГ може бути для батьків, вчителів та інших членів сім'ї «нестерпною». Найчастіше саме батьків звинувачують у поганому вихованні свого чада. Самим батькам дуже важко з такими дітьми, і вони постійно відчувають сорому за поведінку свого сина чи дочки. Постійні зауваження у школі на гіперактивність дочки чи сина, на вулиці — від сусідів та друзів.

Наявність у дитини діагнозу СДВГ не означає, що батьки його погано виховали і не навчили як правильно поводитися. Батьки таких дітей повинні зрозуміти, що СДВГ – це захворювання, яке потребує правильного лікування. Батьки та внутрішня обстановка в сім'ї допоможуть хлопчику або дівчинці позбутися підвищеної гіперактивності, стати уважнішими, краще вчитися в школі, і надалі адаптуватися до дорослого життя. Кожна маленька людина має відкрити свій внутрішній потенціал.

Діти дуже потребують батьківської уваги та опіки. У світі сучасних технологій та за наявності грошей, батьки можуть купити своєму чаду будь-яку іграшку, найсучасніший телефон, планшет та комп'ютер. Але ніякі сучасні «іграшки» не подарують вашому малюку душевного тепла. Батьки повинні не тільки годувати та одягати своїх дітей, вони зобов'язані присвячувати їм увесь свій вільний час.

Дуже часто батьки втомлюються від своїх дітей з гіперактивністю і намагаються перекласти всі турботи про виховання на бабусю і дідуся, але це не вихід із складної ситуації. Батьки таких «особливих» дітей повинні звернутися до психолога та вирішувати цю проблему спільно з педагогами та медичними працівниками. Чим раніше батьки усвідомлюють всю серйозність СДВГ, і чим раніше звернуться до фахівців, тим кращий прогноз лікування цього захворювання.

Батьки мають озброїтися знаннями про це захворювання. Існує багато літератури на цю тему. Тільки в тісній взаємодії з лікарем та педагогом можна досягти хороших результатів у лікуванні цього захворювання. СДУГ — це не «ярлик» і не варто боятися цього слова. Потрібно поговорити з вчителями у школі про поведінку свого улюбленого чада, обговорити з ними всі проблеми, та переконатися, що вчителі розуміють, що відбувається з їхнім хлопчиком чи дівчинкою.

СДВГ- Це порушення розвитку неврологічно-поведінкового характеру, при якому яскраво виражена гіперактивність малюків поряд з дефіцитом уваги. Серед відмітних ознак даного розладу, наявність яких надає основу для встановлення діагнозу СДВГ, виділяють такі симптоми, як складність концентрування уваги, підвищена активність та імпульсивність, що не піддається управлінню. Внаслідок того, що малюкам важко зосереджувати увагу, вони нерідко не можуть правильно виконати навчальні завдання або вирішити завдання, оскільки роблять помилки через свою неуважність і непосидючість (гіперактивність). Також вони можуть не слухати пояснення вчителів або просто на їхнє роз'яснення не звертають уваги. Неврологія розглядає цей розлад як стійкий хронічний синдром, для якого способу лікування досі не знайдено. Медики вважають, що СДВГ (синдром дефіциту уваги та гіперактивності) йде безвісти в міру дорослішання малюків або дорослі особи пристосовуються жити з ним.

Причини СДВГ

Сьогодні, на жаль, точних причин появи СДВГ (синдрому дефіциту уваги та гіперактивності) не встановлено, проте можна виділити кілька теорій. Отже, причинами органічних розладів можуть бути: несприятлива екологічна ситуація, імунологічна несумісність, інфекційні захворювання жіночої частини населення під час вагітності, отруєння наркозом, прийом деяких лікарських препаратів, наркотичних засобів або алкоголю жінками у період виношування малюка, деякі хронічні хвороби матері, загрози викидня, передчасні або затяжні пологи, стимуляція пологової активності, кесарів розтин, неправильне передлежання плоду, будь-які захворювання новонароджених, які протікають з високою температурою, прийомом дітьми сильнодіючих препаратів.

Також такі захворювання, як астматичні стани, серцева недостатність, запалення легень, діабет можуть бути факторами, що провокують порушення в мозковій діяльності малюків.

Також вченими було встановлено, що існують генетичні передумови формування СДВГ. Однак вони виявляються тільки при взаємодії з навколишнім світом, який може такі передумови посилити або послабити.

СДВГ синдром можуть викликати негативні впливу в постнатальном періоді на дитину. Серед таких впливів можна назвати, як соціальні причини, і біологічні чинники. Способи виховання, ставлення до малюка в сім'ї, соціально-економічний статус осередку суспільства не є причинами, що провокують СДВГ, власними силами. Однак найчастіше, перелічені фактори виробляють адаптаційні можливості малюка до навколишнього світу. До біологічних факторів, що провокують розвиток СДВГ, відносять годування малюка штучними харчовими добавками, наявність у їжі дитини пестицидів, свинцю, нейротоксинів. Сьогодні рівень впливу цих речовин на патогенез СДВГ знаходиться на етапі вивчення.

Синдром СДВГ, резюмуючи сказане вище, є поліетиологічним порушенням, освіта якого обумовлена впливом декількох факторів у комплексі.

Симптоми СДВГ

До основних симптомів СДВГ відносять порушення функції уваги, підвищену активність дітей та їх імпульсивність.

Порушення з боку уваги проявляються у малюка неможливістю утримувати увагу на елементах предмета, припущенням безлічі помилок, складністю збереження уваги під час виконання навчальних чи інших завдань. Така дитина не слухає промову, звернену до неї, не вміє дотримуватися інструкцій і доводити роботу до кінця, самостійно не здатна спланувати або організувати виконання завдань, намагається уникати справи, що вимагають тривалої інтелектуальної напруги, схильна постійно втрачати власні речі, виявляє забудькуватість, легко відволікається.
Гіперактивність проявляється неспокійними рухами рук чи ніг, ерзаньем дома, непосидючістю.

Діти із СДВГ найчастіше забираються або бігають кудись, коли це недоречно, не можуть спокійно та тихо грати. Така безцільна гіперактивність має стійкий характері і не піддається впливу правил чи умов ситуації.

Імпульсивність проявляється у ситуаціях, коли малюки, не дослухавши питання і не замислюючись, відповідають на нього, не в змозі чекати своєї черги. Такі діти часто перебивають інших, заважають їм, нерідко балакучі або нестримні в мові.

Характеристика дитини із СДВГ. Перелічені симптоми повинні спостерігатися у малюків не менше шести місяців і поширюватися на всі сфери їх життєдіяльності (порушення адаптаційних процесів спостерігаються в декількох видах обстановки). Порушення у навчанні, неполадки у соціальних контактах та трудової діяльності у таких дітей яскраво виражені.

Діагноз СДВГ ставиться за винятком інших патологій психіки, оскільки прояви даного синдрому нічого не винні бути пов'язані лише з наявністю іншого захворювання.

Характеристика дитини з СДВГ має свої особливості в залежності від вікового періоду, в якому вона знаходиться.

У дошкільному періоді (від трьох до 7 років) часто починають проявлятися підвищена активність малюків та імпульсивність. Надмірна активність проявляється постійним рухом, у якому перебувають діти. Вони характеризуються крайньою непосидючістю на заняттях і балакучістю. Імпульсивність малюків виявляється у скоєнні необдуманих дій, у частому перебиванні інших людей, втручанням у сторонні розмови, які їх не стосуються. Зазвичай таких дітей вважають невихованими чи надмірно темпераментними. Нерідко імпульсивності може супроводжувати безшабашність, внаслідок якої малюк може наражати на небезпеку себе або оточуючих.

Діти з СДВГ досить неакуратні, неслухняні, часто кидають або ламають речі, іграшки, можуть виявляти, іноді відстають у мовному розвитку від ровесників.

Проблеми дитини з СДВГ після вступу до навчального закладу лише ускладнюються, внаслідок шкільних вимог, які вона повною мірою не в змозі виконувати. Дитяча поведінка не відповідає віковій нормі, тому в освітній установі вона не здатна отримати результати, що відповідають її потенціалу (рівень інтелектуального розвитку відповідає віковому інтервалу). Такі діти під час занять не чують педагога, їм важко вирішувати запропоновані завдання, оскільки вони зазнають складнощів в організації праці та доведенні його до завершення, у процесі виконання забувають умови завдань, погано засвоюють навчальний матеріал і не в змозі грамотно його застосовувати. Тому малюки досить швидко відключаються від процесу виконання завдань.

Діти з СДВГ не помічають деталей, схильні до забудькуватості, поганої переключення та не виконання вказівок вчителя. Вдома, такі малюки, нездатні справлятися самостійно з виконанням завдань з уроків. Вони набагато частіше, порівняно з ровесниками, відзначаються складнощі у формуванні навичок логічного мислення, умінь читати, писати і рахувати.

Страждаючі СДВГ синдромом школярі характеризуються складнощами міжособистісних взаємовідносинах, проблемами у встановленні контактів. Їхня поведінка схильна до непередбачуваності, внаслідок значних коливань настрою. Також відзначається гарячість, задиристість, протиставляючі та агресивні дії. Внаслідок чого такі малюки не можуть приділяти тривалий час грі, успішно взаємодіяти та встановлювати дружні контакти із ровесниками.

У колективі малюки, які страждають на СДВГ, є джерелами постійної тривоги, оскільки вони шумлять, заважають оточуючим, без попиту беруть чужі речі. Все перераховане веде до появи конфліктів, внаслідок цього малюк стає небажаним у колективі. Зустрічаючи подібне ставлення, малюки нерідко усвідомлено стають «жартами» у класі, сподіваючись цим налагодити стосунки з ровесниками. Внаслідок цього страждає не лише шкільна успішність дітей із СДВГ, а й робота класу в цілому, так вони можуть зривати уроки. Загалом їх поведінка справляє враження невідповідності своєму віковому періоду, тому однолітки із нею спілкуються неохоче, що поступово формує в дітей із СДВГ занижену . У сім'ї такі малюки нерідко страждають через постійне порівняння їх з іншими дітьми, які слухняніші або краще навчаються.

СДВГ гіперактивність у підлітковому віці характеризується значним зменшенням. Її змінює почуття внутрішнього занепокоєння і метушливість.

Для підлітків з СДВГ властива несамостійність, безвідповідальність, складності завершення виконання завдань, доручень й у організації діяльності. У пубертатному періоді виражені прояви розладів з боку функції уваги та імпульсивності спостерігаються приблизно у 80% підлітків СДВГ. Нерідко у дітей із подібним порушенням відзначається погіршення шкільної успішності, внаслідок того, що вони результативно спланувати власну роботу та організувати її за часом не в змозі.

Поступово у дітей наростають складнощі у сімейних та інших взаєминах. Більшість підлітків з таким синдромом відрізняє наявність проблем у дотриманні правил поведінки, безрозсудна поведінка, пов'язана з безпідставним ризиком, непокорою законам суспільства та непокорою соціальним нормам. Поруч із їм характерна слабка емоційна стійкість психіки при невдачах, нерішучість, . Підлітки непомірно чутливі до дражнення та шпильок з боку ровесників. Педагоги та інші характеризують підліткову поведінку як незрілу, яка не співвідноситься до їх вікового періоду. У повсякденному житті діти ігнорують заходи безпеки, що призводить до зростання ризику виникнення нещасних випадків.

Діти в пубертатному періоді, що мають в анамнезі СДВГ, набагато більш ніж їхні ровесники схильні до втягування їх у різні угруповання, які вчиняють правопорушення. Також у підлітків може виявитися потяг до зловживання спиртових напоїв або наркотичних речовин.

Робота з дітьми з СДВГ може охоплювати кілька напрямів: або , ключовим призначенням яких є розвиток соціальних навичок.

Діагностика СДВГ

Грунтуючись на міжнародних ознаках, що містять у собі переліки максимально характерних проявів даного порушення, що чітко простежуються, можна поставити діагноз СДВГ.

Неодмінними характеристиками цього синдрому є:

- Тривалість симптомів за часом перебігу не менше шести місяців;

- Поширеність як мінімум на два види навколишнього оточення, стійкість проявів;

- Виразність симптомів (спостерігаються значні порушення навчання, розлади соціальних контактів, професійної сфери);

- Виключення інших психічних порушень.

СДВГ гіперактивність визначається як первинне порушення. Разом з тим виділяють декілька форм СДВГ, що обумовлюються наявністю переважаючих симптомів:

- Поєднана форма, яка включає три групи симптомів;

— СДВГ із превалюючими порушеннями уваги;

- СДВГ з домінуванням імпульсивності та підвищеної активності.

У дитячому віковому періоді порівняно часто спостерігаються так звані стани-імітатори цього синдрому. Приблизно двадцять відсотків дітей періодично відзначаються зовні схожі на СДВГ види поведінки. Тому СДВГ слід розмежовувати з широким діапазоном станів, подібних до нього виключно зовнішніми проявами, але значно відрізняються з причин і способів корекції. До них відносять:

- індивідуальні особистісні показники та особливості (поведінка надміру активних дітей не виходить за рамки вікової норми, ступінь формування вищих функцій психіки на рівні);

- Тривожні порушення (особливості дитячої поведінки пов'язані з впливом психотравмуючих причин);

- Наслідки перенесеної травми мозку, інтоксикації, нейроінфекції;

- При соматичних захворюваннях наявність астенічного синдрому;

- характерні порушення формування шкільних навичок, таких як дислексія чи дисграфія;

- Захворювання ендокринної системи (цукровий діабет або патологія щитовидної залози);

- сенсоневральна приглухуватість;

- Спадкові фактори, наприклад, наявність синдрому Туретта, Сміта-Маженіса або ламкої Х-хромосоми;

- Епілепсія;

Крім цього, діагностування СДВГ має проводитися з урахуванням специфічної вікової динаміки такого стану. Прояви СДВГ мають характерні особливості відповідно до певного вікового періоду.

СДВГ у дорослих

Відповідно до нинішніх статистичних даних, СДВГ синдрому піддається приблизно близько 5% дорослих. Поряд із цим такий діагноз відзначається практично у 10% учнів у школі. Приблизно половина дітей, які страждають на СДВГ, входять із цим станом і в доросле життя. При цьому доросле населення набагато рідше звертається до лікаря через СДВГ, що значно мінімізує виявлення синдрому у них.

Симптоми СДВГ індивідуальні. Однак у поведінці хворих можна відзначити три стрижневі ознаки, а саме порушення з боку функції уваги, підвищену активність та імпульсивність.

Розлад уваги виявляється у неможливості концентрації уваги певному предметі чи речах. Дорослій людині під час виконання нецікавого монотонного завдання вже за кілька хвилин стає нудно. Таким людям складно свідомо концентрувати увагу на якомусь предметі. Хворих на СДВГ оточення вважає необов'язковими і невиконавними, оскільки вони можуть прийняти виконувати кілька справ і не довести до завершення жодного. Підвищена активність виявляється у постійному русі індивідів. Для них властива неспокійність, метушливість та надмірна балакучість.

Хворі на СДВГ синдромом страждають непосидючістю, безцільно тиняються по приміщенню, хапаються за все поспіль, постукують по столу ручкою або олівцем. При цьому всі подібні дії супроводжуються підвищеним хвилюванням.

Імпульсивність проявляється у випередженні діями думок. , що страждає на СДВГ, схильний озвучувати перші думки, що спадають на думку, постійно вставляє в бесіду не до місця власні зауваження, робить імпульсивні і часто необдумані вчинки.

Крім перелічених проявів, для індивідів, які страждають на СДВГ, характерні забудькуватість, неспокій, непунктуальність, занижена самооцінка, неорганізованість, погана стійкість до стресових факторів, туга, депресивні стани, виражені перепади настрою, труднощі при читанні. Такі особливості ускладнюють соціальну адаптацію індивідуумів та формують сприятливий ґрунт для утворення будь-якої форми залежності. Нездатність сконцентруватися ламає кар'єру та руйнує особисті взаємини. Якщо хворі своєчасно звернуться до грамотного фахівця і отримають адекватне лікування, то здебільшого всі проблеми з адаптацією зійдуть нанівець.

Лікування СДВГ у дорослих має бути комплексним. Їм зазвичай призначають засоби, що стимулюють нервову систему, наприклад Метилфенідат. Такі лікарські препарати не лікують синдром СДВГ, але сприяють досягненню контролю над проявами.

Лікування СДВГ у дорослих призводить до покращення стану більшості хворих, але їм буває досить складно. Набути навичок самоорганізації, уміння грамотно налагодити розпорядок дня, відновити зруйновані взаємини та покращити комунікаційні навички допомагає психологічне консультування.

Лікування СДВГ

Лікування СДВГ в дітей віком має певні методи, створені задля відродження розстроєних функцій нервової системи та його адаптацію у соціумі. Тому терапія є багатофакторною та включає дієту, немедикаментозне лікування та лікарську терапію.

У першу чергу слід зайнятися нормалізацією роботи шлунково-кишкового тракту. Тому перевагу в щоденному раціоні потрібно надавати натуральним продуктам. З режиму харчування слід виключити молочні продукти та яйця, свинину, консервовану їжу, що містить барвники, рафінований цукор, цитрусові фрукти та шоколад.

Немедикаментозне лікування СДВГ у дітей передбачає видозміну поведінки, психотерапевтичні практики, педагогічний та нейропсихологічний корекційний вплив. Малюкам пропонується полегшений режим навчання, тобто зменшується кількісний склад навчального класу та зменшується тривалість занять. Дітям рекомендується сидіти за першими партами для концентрації уваги. З батьками також необхідно провести роботу, щоб вони навчилися ставитися до поведінки власних дітей з терпінням. Батькам необхідно пояснити необхідність контролю з боку над дотриманням денного режиму гіперактивними дітьми, забезпечення малюків можливістю витрачати зайву енергію з допомогою фізичних вправ чи тривалих прогулянок. У процесі виконання дітьми завдань необхідно звести до мінімуму стомлення. Так як гіперактивних малюків відрізняє підвищена збудливість, то рекомендується їх частково ізолювати від взаємодії великих компаній. Також їхні партнери з гри повинні мати витримку і мати спокійний характер.

Немедикаментозне лікування охоплює і використання деяких психотерапевтичних методик, наприклад, корекція СДВГ можлива за допомогою рольових ігор або арт-терапії.

Корекція СДВГ за допомогою медикаментозної терапії призначається у разі відсутності результату з інших використовуваних методів. Широко застосовуються психостимулятори, ноотропи, трициклічні антидепресанти та транквілізатори.

Крім цього робота з дітьми з СДВГ має бути цілеспрямована на вирішення кількох завдань: проведення комплексної діагностики, нормалізацію сімейної обстановки, встановлення контактів з педагогами, підвищення самооцінки у малюків, вироблення слухняності у дітей, навчання їх повазі до прав інших індивідів, правильному вербальному спілкуванню, контролю над власними емоціями.

Виховувати дитину з синдромом дефіциту уваги з гіперактивністю ( СДВГ) нелегко. Вас може сердити та засмучувати поведінку та погане навчання Вашої дитини, у Вас може скластися враження, що Ви – поганий батько. Ці почуття цілком зрозумілі, але невиправдані. СДВГ - це захворювання, і воно не є наслідком поганого виховання. СДВГ можна ефективно лікувати, і, розуміючи стан Вашої дитини, Ви можете допомогти їй!

Що таке СДВГ у дітей: коротка характеристика

Діти з СДВГ зазнають труднощів у концентрації уваги і у зв'язку з цим не можуть справляти з навчальними завданнями. Вони роблять помилки через неуважність, не звертають уваги і не слухають пояснень. Іноді вони можуть виявляти надмірну рухливість, крутитися, вставати, робити багато непотрібних дій, замість сидіти спокійно і зосередитися на навчанні або інших заняттях. Така поведінка буває неприйнятною у класі та створює проблеми як у школі, так і вдома. Такі діти часто мають низьку успішність і часто вважаються бешкетними, неслухняними, які «тероризують» сім'ю та однолітків у школі. При цьому вони самі можуть страждати від низької самооцінки, їм важко заводити друзів і дружити з іншими дітьми.

Насправді причиною вищезгаданої поведінки є нестача певних біологічно активних речовин у деяких відділах головного мозку.

Чи часто зустрічається СДВГ?

За даними Американської Психіатричної Асоціації, СДВГ є поширеним розладом, який зустрічається у 3-7% дітей шкільного віку.

Чим поведінка дітей із СДВГ відрізняється від поведінки інших дітей?

Особливості поведінки при СДВГ - характеристика поділяється на три категорії:

1. Симптоми неуважності. Такі діти легко відволікаються, забудькуваті, насилу зосереджують свою увагу. У них виникають проблеми з виконанням завдань, організацією і дотриманням інструкцій. Складається враження, що вони не слухають, коли їм щось говорять. Вони часто роблять помилки через неуважність, втрачають своє шкільне приладдя та інші речі.

2. Симптоми гіперактивності. Діти здаються нетерплячими, надмірно товариськими, метушливими, що неспроможні довго всидіти дома. У класі вони прагнуть зірватися з місця у невідповідний час. Говорячи образно, вони весь час у русі, начебто заведені.

3. Симптоми імпульсивності. Дуже часто на заняттях у класі підлітки та діти із СДВГ вигукують відповідь до того, як вчитель закінчить своє питання, постійно перебивають, коли кажуть інші, їм важко дочекатися своєї черги. Вони не можуть відкласти отримання задоволення. Якщо вони чогось хочуть, то вони повинні отримати це в той же момент, не піддаючись різноманітним умовлянням.

Ваш лікар має всю необхідну інформацію про СДВГ і може поставити правильний діагноз, ґрунтуючись на наявних у його розпорядженні діагностичних критеріях.

Як виявляють СДВГ?

Всі діти іноді можуть бути неуважними або гіперактивними, то що ж відрізняє дітей із СДВГ?

СДВГ виявляється, якщо поведінка дитини відрізняється від поведінки інших дітей того ж віку та рівня розвитку протягом досить тривалого часу, як мінімум 6 місяців. Ці особливості поведінки виникають до 7 років, надалі вони проявляються у різних соціальних ситуаціях і негативно позначаються на внутрішньосімейних відносинах. Якщо симптоми СДВГ виражені значно, це призводить до соціальної дезадаптації дитини у школі та вдома. Дитина має бути ретельно обстежена лікарем для виключення інших захворювань, які також можуть зумовлювати ці порушення поведінки.

Залежно від основних порушень лікарі можуть діагностувати СДВГ з переважанням неуважності, гіперактивності та імпульсивності або комбінований тип.

Які захворювання можуть супроводжувати СДВГ?

У деяких дітей виявляються інші захворювання, які супроводжують цей розлад. Вони включають:

Розлади розвитку навчальних навичок, які призводять до того, що успішність у дитини значно нижча, ніж у однолітків.
Викликаючий опозиційний розлад, який проявляється навмисною непослухом, ворожою і навіть буйною поведінкою.
Емоційні розлади, коли дитина відчуває занепад сил, стає нервовим, плаксивим. У неспокійної дитини може зникати бажання грати з іншими дітьми. Така дитина може бути надто несамостійною.
Тікі також можуть супроводжувати СДВГ. Прояв тиків різноманітний: посмикування м'язів обличчя, тривале сопіння або посмикування головою і т. д. Іноді при сильних тиках можуть виникати раптові вигуки, що порушує соціальну адаптацію дитини.
Також у дитини може бути виявлена затримка психомовного розвитку чи психічного розвитку (ЗПРР чи ЗПР)

Які причини СДВГ?

Точна причина СДВГ досі не зрозуміла. Проте фахівці вважають, що симптоми СДВГ можуть бути зумовлені комплексом факторів. Ось деякі з них:

СДВГ має тенденцію передаватися у спадок, що вказує на генетичну природу цього захворювання.
- Є підстави припускати, що вживання алкоголю та куріння під час вагітності, передчасні пологи та недоношеність можуть також збільшувати ймовірність розвитку у дитини СДВГ (4, 5).
- Травми головного мозку та інфекційні захворювання мозку у ранньому дитинстві також створюють схильність до розвитку СДВГ.

В основі механізму розвитку СДВГ лежить дефіцит певних хімічних речовин (дофаміну та норадреналіну) у деяких областях головного мозку. Ці дані підкреслюють той факт, що СДВГ – це захворювання, яке потребує відповідної діагностики та правильного лікування.

Чи проходить СДВГ з часом?

Симптоми гіперактивності та імпульсивності у дорослих відходять на другий план. У дорослому віці СДВГ може виявляти відсутність раціонального планування свого часу, погану пам'ять, низьку академічну успішність і, як наслідок, низький рівень досягнень у професійній сфері. У дорослих із СДВГ можуть виникати проблеми із залежністю від психоактивних речовин, наркоманією, депресією.

Я дуже втомлююся від того, як поводиться моя дитина. Це моя провина?

Поведінка дитини при СДВГ може бути вкрай нестерпною. Воно часто змушує батьків відчувати провину та сором. Наявність у дитини СДВГ не означає, що Ви погано її виховали. СДВГ – це захворювання, що потребує належної діагностики та правильного лікування. При ефективному лікуванні можна нормалізувати поведінку в школі та вдома, підвищити самооцінку дитини, полегшити їй соціальну взаємодію з іншими дітьми та дорослими, тобто допомогти дитині розкрити свій потенціал та повернути її до повноцінного життя.

Чим я можу допомогти своїй дитині, якщо вона страждає на СДВГ?

Озброїться знаннями та правильним розумінням СДВГ! Існує досить багато джерел, з яких Ви можете отримати корисну інформацію. Дитина з СДВГ потребує відповідного спостереження лікаря, зокрема психолога. Однією зі сторін лікування є психологічна допомога та підтримка дитини.

Поговоріть з вчителями Вашої дитини про її поведінку. Переконайтеся, що вони розуміють, що відбувається, і так Ви допоможете дитині.

Як лікувати СДВГ?

Найбільш оптимальним є комбіноване лікування, що полягає у поєднанні лікарської терапії та психологічної корекції.

У моєї дитини діагноз СДВГ. Що це означає?

Не всі люди розуміють, що СДВГ – це захворювання, і деякі вбачають у цьому необґрунтований «ярлик». Часом батькам буває важко прийняти, що їхня дитина хвора і вони бувають обурені діагнозом. Іноді батьки вважають, що вони самі винні у цьому діагнозі, оскільки були поганими чи неуважними батьками. Важливо розуміти, що СДВГ – це захворювання. За допомогою лікування можна покращити навчання, соціальну адаптацію дитини, здатність заводити друзів та підтримувати дружбу. Правильне лікування може знизити напруженість у сім'ї, нормалізувати життя вдома та зробити його приємним для всіх членів сім'ї. Найважливіше полягає в тому, що ефективне лікування дитини з СДВГ підвищує її шанси на здорове, щасливе та плідне майбутнє без жодних проблем. Якщо Ви стурбовані наявністю цього захворювання та його наслідками для Вашої родини, поговоріть зі спеціалістом, який розповість Вам про це захворювання. Відкладення лікування через недостатнє розуміння проблеми – це, безумовно, неправильно для Вашої дитини.

Як мені поводитися вдома, якщо у моєї дитини СДВГ?

1. Виробляйте позитивне ставлення.

Діти та підлітки із СДВГ болісно реагують на критику. Замість того, щоб критикувати дитину і говорити їй, що вона НЕ повинна робити, зверніть свої зауваження в більш позитивний бік і скажіть дитині, що їй Слід робити. Наприклад, замість: "Не кидай свій одяг на підлогу", - спробуйте сказати: "Давай я допоможу тобі прибрати одяг".
Допоможіть дитині розвивати звичку до позитивних думок. Наприклад, замість думки: "Я не можу це зробити", допоможіть йому налаштуватися на те, що йому зробити під силу: "Я можу це зробити!"

2. Не скупіться на похвалу.

Діти розквітають, коли батьки їх хвалять. Наприклад: «Ти сьогодні зробив домашню роботу добре і швидко», або: «Я пишаюся тобою».
Всі ми іноді робимо помилки та невеликі провини. Замість того, щоб сердитися, коли Ваша дитина щось зіпсувала, скажіть щось на кшталт: «Не хвилюйся, це можна полагодити».

3. Допоможіть дитині не хвилюватися.

Такі заняття, як спокійні ігри, прослуховування приємної музики, прийняття ванни, допоможуть Вашій дитині заспокоїтися, коли вона роздратована або розчарована.

4. Складіть для дитини прості та ясні правила. Дітям потрібний певний розпорядок. З його допомогою вони знають, коли і що їм потрібно зробити, і почуваються спокійніше. Виконуйте щоденні справи в один і той самий час дня.

Обідайте і вечеряйте одночасно.
- Допоможіть дитині не відкладати справи, які потрібно зробити.
- Ведіть перелік важливих справ.
- Вчіть дитину планувати свій день. Почніть із того, щоб збирати шкільне приладдя заздалегідь.

5. Більше спілкуйтеся.

Розмовляйте зі своєю дитиною. Обговорюйте з ним різні теми, що трапилося в школі, що він бачив у кіно або по телевізору. Дізнайтесь, що думає дитина. Задавайте відкриті питання, які передбачають розповідь, а чи не односкладний відповідь. Коли Ви ставите дитині запитання, дайте їй час подумати та відповісти. Чи не відповідайте за нього! Слухайте, коли він говорить із Вами, і давайте позитивні коментарі. Нехай Ваша дитина відчує, що вона та її справи Вам цікаві.

6. Обмежте кількість відволікаючих факторів і контролюйте роботу дитини. Коли Вашій дитині необхідно зосередитися на виконанні завдання, їй потрібні особливі умови. Зменшення відволікаючих факторів допоможе краще сконцентруватися.

Переконайтеся, що у Вашої дитини достатньо можливості випустити пару. Часто дітям потрібен перепочинок між школою та домашньою роботою.
- Переконайтеся, що дитина розуміє, що від неї потрібно під час виконання завдання.
- Деякі завдання потрібно розбити на кілька частин, щоб зробити їх здійсненними.
- При необхідності контролюйте заняття та домашні справи.
- Регулярні перерви дозволять дитині відпочити і знову зосередитися.

7. Правильно реагуйте на погану поведінку.

Поясніть, що саме Вас розлютило в його поведінці.
- Уникайте узагальнень (наприклад, замість: "Ти ніколи мене не слухаєш", скажіть: "Я серджусь, тому що ти зараз мене не слухав").
- Покарання має бути справедливим і відповідати за своєю суворістю вчиненим провиною.
- Не вступайте у суперечки з дитиною.
- Будьте непохитними у своїх рішеннях, але не вдавайтеся до тактики загроз.

Ясні правила та певний розпорядок дня полегшать ухвалення дитиною норм поведінки.

8. Відпочивайте самі. Іноді Вам теж потрібний відпочинок та час для себе. Запросіть кого-небудь посидіти з дитиною або відправте дитину до друга, що заслуговує на довіру.

9. Якщо Ви відчуваєте, що не справляєтеся, поговоріть із лікарем, який дасть необхідну пораду.

Батькам необхідно пам'ятати, що ефективне лікування СДВГ передбачає ретельне обстеження дитини фахівцем, оскільки симптоми СДВГ можуть виникати вдруге, як результат іншого захворювання. У цих випадках лікування виключно симптоматики СДВГ буде неефективним.

Матеріал наданий компанією Eli Lilly.