Що таке вид у морфологічному розборі. Як зробити морфологічний аналіз слова? Як зробити морфологічний розбір - прикметник

План розбору дієслова

Зразки розбору дієслів

Любиш кататися - люби та саночки возити(Прислів'я).

Любиш

1. що робиш?
2. Н. ф. - кохати. Морфологічні ознаки:
   1) недосконалий вид;
   2) безповоротний;
   3) перехідний;
   4) II відмінювання.
   
   2) теперішнього часу;
   3) однини;
   4) 2-ї особи.

Кататися

1. Дієслово; позначає дію; відповідає на запитання що робити?
2. Н. ф. - кататися. Морфологічні ознаки:
   А) Постійні морфологічні ознаки:
   1) недосконалий вид;
   2) зворотний;
   3) неперехідний;
   4) I відмінювання.
   б) непостійні морфологічні ознаки. Вживаний у формі інфінітиву (незмінна форма).
3. У реченні є частиною складового дієслівного присудка.

Кохай

1. Дієслово; позначає дію; відповідає на запитання що роби?
2. Н. ф. - кохати. Морфологічні ознаки:
   А) Постійні морфологічні ознаки:
   1) недосконалий вид;
   2) безповоротний;
   3) перехідний;
   4) II відмінювання.
   б) непостійні морфологічні ознаки. Вживаний у формі:
   1) наказового способу;
   2) однини;
   3) 2-ї особи.
3. У реченні є частиною складового дієслівного присудка.

Почалася оранка(Пришвін).

Почалася

1. Дієслово; позначає дію; відповідає на запитання що зробила?
2. Н. ф. - початися. Морфологічні ознаки:
   А) Постійні морфологічні ознаки:
   1) досконалий вигляд;
   2) зворотний;
   3) неперехідний;
   4) I відмінювання.
   б) непостійні морфологічні ознаки. Вживаний у формі:
   1) дійсного способу;
   2) минулого часу;
   3) однини;
   4) жіночого роду.
3. У реченні є присудком.

Найбільшою проблемою учнів є морфологічний аналіз (розбір) слова. Це можна пояснити тим, що промови вивчаються протягом кількох років, і їх ознаки вилітають з голови. Морфологічний розбір часто викликає у школярів труднощі, які пов'язані з тим, що деякі частини мови (наприклад, прислівник, прийменник, спілка) вивчаються недостатня кількість часу, а після вивчення завдання на визначення різних граматичних ознак зустрічаються рідко. Це призводить до того, що учні не утримують у пам'яті всі морфологічні показники цих частин мови, тому відповідний аналіз і викликає труднощі.

Я пропоную видавати опорні схеми - плани аналізу частин мови, причому такий план можуть становити і самі учні, вносячи в них складний (на їхню думку) матеріал. Наприклад, для когось складність представляє те, за якими іменниками розподіляються за відмінами, для когось складним є поняття способу дієслова.

Через багаторазове звернення до цих заготовок як набуваються міцніші знання, а й виробляється навичка виконання цього виду аналізу.

Своїм учням я рекомендую заводити спеціальні папки з подібними матеріалами і один екземпляр (цілий, нерозрізаний) зберігати там, а інший екземпляр носити завжди з собою (наприклад, у підручнику) у розрізаному на картки вигляді. Вчитель може моделювати план розбору на свій розсуд, додаючи або прибираючи будь-який опорний матеріал. Я пропоную більш повний варіант таких карток, який включає такі частини мови, як слово категорії стану і звуконаслідувальні слова, що виділяються не всіма лінгвістами в самостійні частини мови.

Учням не потрібно звертатися до різних підручників, щоб пригадати багато правил. Ця пам'ятка стане в нагоді не тільки в 5-7 класах, але і при підготовці до іспитів, підсумковому повторенні.

Ганус Антоніна Валентинівна, 30.03.2018

3498 289

Вміст розробки

1. Морфологічний аналіз ІСТОТНОГО .

I.Частина мови – сущ., т.к. відповідає на запитання “ ЩО?” (Відмінне питання) і позна. ПРЕДМЕТ.

Н. ф. – … ( І. п., од. год.)

ІІ. Постійні ознаки:

власне або загальне,

одухотворене ( В.П. мн.ч. = Р.п. мн.ч.) або неживе ( В.П. мн.ч. = І.П. мн.ч.),

рід (чоловічий, жіночий, середній, загальний (отн-ся одночасно і до м., і до ж. статі: плакса), поза категорією роду (сут., що не має форми од.ч.: ножиці)),

відмінювання ( перше(м., ж. -а, -я); Друге(М, СР - -, -о, -е); 3-тє(Ж. -); розносхилюване(на-м'я, шлях);

несхильні (незмінюються за відмінками та числами ) ,

Непостійні ознаки:

у числі ( од., мн.),

в ... відмінку ( І, Р, Д, В, Т, П).

І.Хто? Що? Ст.Кого? Що? Р.Кого? Чого? Т.Ким? Чим? Д.Кому? Чому? П.Про кого? Про що?

ІІІ. Синтаксична роль(задати смисловийпитання та підкреслити як член пропозиції).

2. Морфологічний аналіз ДОДАТКОВОГО .

I. Частина мови- Дод., т.к. відповідає на запитання “ ЯКИЙ?” та позначає Ознака предмета.

Н.Ф. – … ( І.П., од. ч., м. р.)

ІІ. Постійні ознаки:

Якісне (може бути більшою чи меншою мірою) / відносне (не може бути більшою чи меншою мірою) / присвійне (позначає приналежність будь-кому).

Непостійні ознаки:

у ступені порівняння (для якісних);

у повній ( який?) або короткою ( який?) формі,

в ... відмінку (для повноїформи),

в … числі (од., мн.),

у … роді (для єдиногочисла).

ІІІ. Синтаксична роль

3. Морфологічний аналіз Дієслово .

I. Частина мови- гл., т.к. відповідає на запитання “ ЩО РОБИТИ?” та позначає ДІЯ ПРЕДМЕТА.

Н.Ф. – … ( інфінітив:що справи ть? що зробила ть?)

ІІ. Постійні ознаки:

вид (досконалий (що зробити?) чи недосконалий (що робити?)),

відмінювання ( I(їж, є, їм, ете, ут/ют), II(Іш, іт, їм, ите, ат/ят), рознопрягається(хотіти, бігти)),

поворотний (є -ся, -сь.)/ неповоротний (ні -ся, -сь),

перехідний (використовується з сущ. у Ст п. без прийменника)/ неперехідний ( невживається з іменником у Ст п. без прийменника).

Непостійні ознаки: (!!! У дієслів у невизначеній формі (інфінітиві) непостійних ознак немає, оскільки ІНФІНІТИВ – незмінна форма слова)

в … нахилі ( дійсне: що робив? що робить? що зробить? , наказовий:що роби? умовне:що робив б? що зробив б?),

в … часу (для дійсного способу: минуле (що робив?), сьогодення (що робить?), майбутнє (що зробить? що робитиме?)),

в … числі (од., мн.),

в … особі (для наст., буд. вр.: 1л.(я, ми), 2 л.(ти ви), 3 л.(Він, вони)); у … роді (для прош.вр. од.ч.).

ІІІ. Синтаксична роль(Задати питання та підкреслити як член пропозиції).

4. Морфологічний аналіз ЧИСЛИВОГО .

I. Частина мови– числ., т.к.відповідає питання “ СКІЛЬКИ?” (або “ КОТРИЙ?”) та позначає КІЛЬКІСТЬпредметів (або ПОРЯДОКпредметів ПРИ РАХУНКУ).

Н.Ф. – … (І.П. або І.П., Од.ч., М.Р.).

ІІ. Постійні ознаки:

розряд за структурою (просте/складне/складове),

розряд за значенням ( кількісне+ підрозряд (ціле/дрібне/збірне)/ порядкове),

особливості відмінювання:

– 1,2,3,4, збиральні та порядковічисл. скл-ся, як прил.

– 5–20, 30 скл-ся, як сущ. 3 скл.

– 40, 90, 100, півтора, півторастапри відмінюванні мають 2 форми.

– тисячаскл., як істот. 1 скл.

– мільйон, мільярдскл., як істот. 2 скл.

– складні та складові кількісніскл-ся з зміною кожної частинислова.

– складні та складові порядковічисельні скл-ся зі зміною тільки останньогослова.

Непостійні ознаки:

• число (якщо є),

  рід (в од.ч., якщо є).

ІІІ. Синтаксична роль(разом із сут., до якого належить) із зазначенням головного слова.

5. Морфологічний аналіз МАЙЗАЙМЕННЯ .

I. Частина мови –місць., т.к. відповідає питанням “ХТО? ЩО? (ЯКИЙ? ЧИЙ? СКІЛЬКИ? ЯКИЙ?) і не позначає, а вказує на ПРЕДМЕТ (ОЗНАК або КІЛЬКІСТЬ).

Н.Ф. -…(І.п. (якщо є) або І.п., од.ч., м.р.)

ІІ. Постійні ознаки:

розряд за співвідношенням з іншими частинами мови ( місць. -сущ., місцевий-додаток, місць. -числ.)

розряд за значенням із доказом:

– особисте, т.к. указ. на обличчя;

– зворотне, т.к. указ.на повернення на себе;

– присвійне, т.к. указ. на належність;

– запитальне, т.к. указ. на питання;

– відносне, т.к. указ. на відносини простих прим. у складі складного;

– невизначені, т.к. указ. на невизначені предм., призн., у,

– негативні, Бо указ. відсутність предм., призн., кол-ва;

– визначні, т.к. указ. на узагальнену ознаку предмета.

особа (для особистих).

Непостійні ознаки:

• число (якщо є),

  рід (якщо є).

ІІІ. Синтаксична роль(задати питання від головного слова та підкреслити як член речення).

6. Морфологічний аналіз НАРІЧЧЯ .

I. Частина мови –нар., т.к. отв.на питання "ЯК?"(КОЛИ? КУДИ? ЧОМУ?та ін) і позначає Ознака ознаки.

Н.Ф. -вказувати лише якщо прислівник у ступеня порівняння.

ІІ. Постійні ознаки:

Незмінна частина мови.

Розряд за значенням: образ дії(яким чином?) - заходи та ступеня(наскільки? якою мірою?), місця(Де? Куди? Звідки?) - часу(коли? як довго?), причини(чому?) - цілі(навіщо? Для чого?)

)

Непостійні ознаки:

ІІІ. Синтаксична роль.

7. Морфологічний аналіз СЛОВА КАТЕГОРІЇ СТАНУ .

I. Частина мови –СКС, т.к. позначає СТАНлюдини, природи , ОЦІНКУ ДІЇі відповідає відразу на два запитання: "ЯК?"і "ЯКОВО?"

ІІ. Постійні ознаки:

Незмінна частина мови.

Розряд за значенням: образ дії(яким чином?) - заходи та ступеня(наскільки? якою мірою?), місця(Де? Куди? Звідки?) - часу(коли? як довго?), причини(чому?) - цілі(навіщо? Для чого?)

(Вказати, якщо прислівник займенникового типу, його вид: визначальне, особисте, вказівне, запитальне, відносне, невизначене, негативне.)

Непостійні ознаки:у … формі … ступеня порівняння (якщо є).

ІІІ. Синтаксична роль.

8. Морфологічний аналіз ПРИЧАСТЯ .

I. Частина мови –прич., т.к. відп. на пит. "ЯКИЙ?"і “ЩО РОБОЧИЙ? ЩО ЗРОБИВ?”та познач. Ознака предмета за дією.

Н.Ф. – … (І., од., м.).

ІІ. Постійні ознаки:

дійсне (-ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-; -вш-, -ш-) або пасивне (-ем-, -ом-, -ім-; -енн-, -нн-, - т-).

вид (досконалий – що зробив? недосконалий - що робив?).

повернення (поворотне – є-ся, неповоротне - ні-ся).

час (теперішнє: -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -ем-, -ом-, -ім-; минуле: -вш-, -ш-, -енн-, -нн-, -Т-).

Непостійні ознаки:

повна (яка?) або коротка форма (яка?) (тільки для пасивних).

відмінок (тільки для дієприкметників у повній формі).

число (од., мн).

рід (тільки для прич в од.ч.).

ІІІ. Синтаксична роль(зазвичай бувають визначенням чи присудком).

9. Морфологічний аналіз ДІЄПРИЧАСТИНА .

I. Частина промови – дееприч., т.к.отв.на пит. "ЯК?" і “ЩО РОБИТЬ? ЩО ЗРОБИВ?” і обозн.додаткову дію.

ІІ. Постійні ознаки:

Незмінна частина мови.

Вигляд (досконалий – що зробивши?/недосконалий – що роблячи?).

Повернення (повернення – є-ся, Неповерн. - ні-ся).

ІІІ. Синтаксична роль(Чаще буває обставиною).

10. Морфологічний аналіз СПІЛКИ .

I, Частина мови –союз, т.к. служить для поєднання однорідних членів реченняабо найпростіших елементів у складі складної пропозиції.

ІІ. Ознаки:

Простий (з одного слова: і, а, але… тому що…).

Творчий (пов'язують ОЧП або ПП у складі ССП: і, теж, або, однак…) + група за значенням (з'єднувальні: і; супротивні: але; роздільні: або). Підрядний (зв'язують ПП у складі СПП: тому що, так, щоб, наче…) + група за значенням ( з'ясувальні: що, тимчасові: коли, умовні: якщо, причинні: тому що, цільові: щоб, слідчі: так що; поступливі: незважаючи на те що, хоча; порівняльні: ніби)

Незмінна частина мови.

11. Морфологічний аналіз ПРОПОЗИЦІЯ .

I. Частина мови –прийменник, т.к. служить для зв'язку головного слова … із залежним …

ІІ. Ознаки:

Простий (з одного слова: з, в) / складовий (з кількох слів: протягом, у зв'язку з).

Похідний (перейшов з іншої частини мови: навколо) / непохідний ( з, до, про…).

Незмінна частина мови.

12. Морфологічний аналіз ЧАСТИНИ .

I. Частина мови –частка, т.к . надає додаткових відтінків.(які саме: запитальні, окликувальні, вказівні, підсилювальні, негативні ) словам чи пропозиціям або служить для утворення форм слів(яких саме: способи, ступеня порівняння ).

ІІ. Ознаки:

Розряд за значенням: (формоутворюючі: більше, нехай, б…/Смислові: невже, ось, саме…).

Незмінна частина мови.

ІІІ. Не є членом пропозиції, але може входити до його складу.

13. Морфологічний аналіз МІЖДОМЕТІЯ .

I. Частина мови –між, т.к. висловлює різні почуттяабо спонукання до дії.

ІІ. Ознаки:

ІІІ. Не є членом речення.

14. Морфологічний аналіз ЗВУКОПОДРАЖУВАЛЬНОГО СЛОВА .

I. Частина мови –зв/п.слово, т.к. передає звуки живої чи неживої природи.

ІІ. Ознаки:незмінна частина мови; похідне/непохідне.

ІІІ. Не є членом речення.

Морфологія – розділ граматики, що вивчає слово як частину мови. У російській мові є десять частин мови, які прийнято розділяти на самостійні, службові та вигуки.

Морфологічний аналіз слів проводиться за певною схемою в строгому порядку. Для того щоб виконати розбір слова частинами мови, потрібно визначити:

1. загальне граматичне значення;
2. морфологічні ознаки (або граматичні значення);
3. синтаксичну роль.

Аналіз слова як частини мови є одночасно ємною і повною характеристикою окремої словоформи з урахуванням граматичних особливостей його вживання. Кожна частина мови має постійні та змінювані ознаки. При розборі необхідно вміти визначати, якої частини мови належить слово, знаходити його початкову форму, виділяти морфологічні ознаки.

Морфологічний аналіз, приклад якого представлений на нашому сайті, допоможе покращити навички аналізу.

Щоб правильно виконати морфологічний розбір слова, слід запам'ятати послідовність і принцип аналізу. Так, спочатку слід виділити загальні ознаки частин мови, та був знайти конкретні ознаки даної словоформи.

Загальна схема аналізу частин мови

План морфологічного аналізу слова наступний:

1. Вказати частину мови та її значення, яким питання відповідає слово.
2. Поставити слово у початкову форму: Ім.п., од.ч. - для іменників, Ім.п., од.ч., м.р. - для прикметників, невизначена форма - для дієслів (що (з) зробити?).
3. Визначити постійні ознаки: загальне або власне, одухотворене або неживе, рід і відмінювання у іменників; вид, поворотність, перехідність і відмінювання у дієслова; розряд за значенням, ступінь порівняння, повна чи коротка форма прикметників.
4. Охарактеризувати форму, в якій слово вжито: у іменників визначити число і відмінок, у прикметників - ступінь порівняння, коротку або повну форму, число, відмінок і рід; у дієслів - спосіб, час, число, рід чи особа, якщо є.
5. Роль у реченні - показати, яким членом є слово у реченні: другорядним чи головним. Іноді потрібно виписати словосполучення та показати його синтаксичну роль графічно.

Зразок морфологічного розбору іменника:

На столі стояв глечик із молоком.

1. З молоком - сущ., з чим?; предм.
2. Початкова форма – молоко.
3. Називне, неживе, середній рід, 2-е відмінювання
4. В однині, в орудному відмінку
5. Доповнення.

Наш сервіс використовує найсучасніші технології аналізу морфології і буде корисним для тих, хто хоче дізнатися, як правильно робити морфологічний розбір.

Основні правила морфологічного розбору

Важливо пам'ятати, що непостійні ознаки прикметника визначаються за словом, якому воно підпорядковується. Також слід враховувати, що рід у дієслів можна визначити тільки в минулому часі однини, а особа - в теперішньому та майбутньому часі.

Для визначення синтаксичної ролі потрібно знати контекст, що належить до слова. Так, іменник може виступати як підлягає, доповнення чи обставини. Прикметник, що примикає до іменників, є визначенням, а в короткій формі може бути присудком. Дієслово завжди є присудком. Літера йо може змінювати значення слова, і морфологічний аналіз буде різним. Наприклад, скла (сущ., мн.ч.) та скла (дієслов., пр.в.).

План розбору дієслова

Зразки розбору дієслів

Любиш кататися - люби та саночки возити(Прислів'я).

Любиш

1. що робиш?
2. Н. ф. - кохати. Морфологічні ознаки:
   1) недосконалий вид;
   2) безповоротний;
   3) перехідний;
   4) II відмінювання.
   
   2) теперішнього часу;
   3) однини;
   4) 2-ї особи.

Кататися

1. Дієслово; позначає дію; відповідає на запитання що робити?
2. Н. ф. - кататися. Морфологічні ознаки:
   А) Постійні морфологічні ознаки:
   1) недосконалий вид;
   2) зворотний;
   3) неперехідний;
   4) I відмінювання.
   б) непостійні морфологічні ознаки. Вживаний у формі інфінітиву (незмінна форма).
3. У реченні є частиною складового дієслівного присудка.

Кохай

1. Дієслово; позначає дію; відповідає на запитання що роби?
2. Н. ф. - кохати. Морфологічні ознаки:
   А) Постійні морфологічні ознаки:
   1) недосконалий вид;
   2) безповоротний;
   3) перехідний;
   4) II відмінювання.
   б) непостійні морфологічні ознаки. Вживаний у формі:
   1) наказового способу;
   2) однини;
   3) 2-ї особи.
3. У реченні є частиною складового дієслівного присудка.

Почалася оранка(Пришвін).

Почалася

1. Дієслово; позначає дію; відповідає на запитання що зробила?
2. Н. ф. - початися. Морфологічні ознаки:
   А) Постійні морфологічні ознаки:
   1) досконалий вигляд;
   2) зворотний;
   3) неперехідний;
   4) I відмінювання.
   б) непостійні морфологічні ознаки. Вживаний у формі:
   1) дійсного способу;
   2) минулого часу;
   3) однини;
   4) жіночого роду.
3. У реченні є присудком.

План розбору дієслова

Зразки розбору дієслів

Любиш кататися - люби та саночки возити(Прислів'я).

Любиш

1. що робиш?
2. Н. ф. - кохати. Морфологічні ознаки:
   1) недосконалий вид;
   2) безповоротний;
   3) перехідний;
   4) II відмінювання.
   
   2) теперішнього часу;
   3) однини;
   4) 2-ї особи.

Кататися

1. Дієслово; позначає дію; відповідає на запитання що робити?
2. Н. ф. - кататися. Морфологічні ознаки:
   А) Постійні морфологічні ознаки:
   1) недосконалий вид;
   2) зворотний;
   3) неперехідний;
   4) I відмінювання.
   б) непостійні морфологічні ознаки. Вживаний у формі інфінітиву (незмінна форма).
3. У реченні є частиною складового дієслівного присудка.

Кохай

1. Дієслово; позначає дію; відповідає на запитання що роби?
2. Н. ф. - кохати. Морфологічні ознаки:
   А) Постійні морфологічні ознаки:
   1) недосконалий вид;
   2) безповоротний;
   3) перехідний;
   4) II відмінювання.
   б) непостійні морфологічні ознаки. Вживаний у формі:
   1) наказового способу;
   2) однини;
   3) 2-ї особи.
3. У реченні є частиною складового дієслівного присудка.

Почалася оранка(Пришвін).

Почалася

1. Дієслово; позначає дію; відповідає на запитання що зробила?
2. Н. ф. - початися. Морфологічні ознаки:
   А) Постійні морфологічні ознаки:
   1) досконалий вигляд;
   2) зворотний;
   3) неперехідний;
   4) I відмінювання.
   б) непостійні морфологічні ознаки. Вживаний у формі:
   1) дійсного способу;
   2) минулого часу;
   3) однини;
   4) жіночого роду.
3. У реченні є присудком.