Екологія: факти та цифри. До загальних рис правових та моральних норм належить

• 1. Збільшення густоти населення.
• 2. У великих містах на 15% знижується інсоляція (кількість сонячної енергії).
• 3. Збільшується кількість опадів.
• 4. Збільшується кількість туману (на 30% влітку та на 100% взимку).
• 5. Збільшується захворюваність на інфекційні захворювання.
• 6. Збільшується захворюваність на онкологічні захворювання.
• 7. Накопичення твердих відходів.
• 8. Забруднення атмосферного повітря містах.
• 9. Забруднення води у містах.
• 10. Скорочення чисельності тварин, рослин.

Забруднення атмосферного повітря у містах

Проблема чистоти атмосфери не є новою. Вона виникла разом з появою промисловості та транспорту, що працюють на вугіллі, а потім на нафті. Протягом майже двох століть задимлення повітря мало місцевий характер. Дим і кіптяву порівняно рідкісних заводських, фабричних та паровозних труб майже повністю розсіювалися на великому просторі. Однак швидке та повсюдне зростання промисловості та транспорту у ХХ столітті призвело до такого збільшення обсягів та токсичності викидів, які вже не можуть «розчинені» в атмосфері до нешкідливих для природного середовища та людини концентрацій.

Великі міста є центрами промисловості, де широко використовується автомобільний транспорт. А як відомо, і промисловість, і автомобілі викидають в атмосферу міста гази, що різко погіршують екологічну обстановку.

Основними причинами складної екологічної обстановки у містах, пов'язаної з експлуатацією автотранспорту, є:

відсутність належного контролю на підприємствах за дотриманням нормативів державних стандартів щодо токсичності та димності відпрацьованих газів транспортних засобів;

випуск етилованих автомобільних бензинів, які не дозволяють виключити викиди сполук свинцю та використовувати каталітичні нейтралізатори;

слабкий контроль за якістю реалізованого моторного палива;

недостатня увага, що приділяється переведенню автотранспорту на менш токсичні види палива;

в'їзд на територію міст великовантажного транспорту;

відсутність достатньої нормативної бази; низький ефект економічного механізму управління охороною навколишнього середовища на транспорті. урбанізація екологічний відходи забруднення

У Москві, де мешкає близько 9 млн. чоловік, у 2001 році зареєстровано 2,7 млн. автомобілів. За рік у повітря столиці викидається понад 2 млн. тонн хімічних речовин, що забруднюють, по 205 кг на кожного москвича. 1999 року 90 % цих викидів створював автомобільний транспорт. Зараз у місті заборонено використовувати етилований бензин (містить як антидетонаційну присадку тетраетилсвинець: 0,41 - 0,82 г/л), що створює особливо шкідливі викиди (з'єднання свинцю), впроваджується екологічний сертифікат на кожен автомобіль, нейтралізатори вихлопних газів.

1995 року в 150 російських містах небезпечні автомобільні викиди переважали над промисловими. Автотранспорт щорічно викидав в атмосферу 16,6 млн. тонн забруднюючих речовин – це 40% усіх небезпечних викидів на території країни. 1994 року екологічні збитки Росії від впливу транспортно-дорожнього комплексу становили 4,8 млрд. доларів. У 1997 році МОЗ РФ повідомило, що 50 млн. росіян проживали в умовах десятикратного перевищення ГДК шкідливих речовин у повітрі, половина якого походить від автотранспорту.

У багатьох країнах посилюються вимоги до вихлопних газів автомобілів. За останні 20 років європейські норми щодо оксидів вуглецю знижено у 20 разів, за вуглеводнями та оксидами азоту – у 17 разів.

Ведуться роботи зі зниження кількості палива, що спалюється в двигунах автомобілів, переведення автомобілів на газ та спирт з метою зменшення шкідливих викидів, створення електромобілів, що працюють без вихлопних газів. Однак для заряджання акумуляторів таких автомобілів потрібно витратити електричну енергію, що отримується на теплових або атомних електростанціях при відповідному забрудненні навколишнього середовища.

У 2000 році світовий парк автомобілів досяг приблизно 1 млрд одиниць, з яких 83-85% припадає на легкові автомобілі, а 15-17% - на вантажні автомобілі та автобуси. Із загальної кількості легкових автомашин приблизно 40 % зосереджено США, 10 % - у Японії та 20 % - у чотирьох європейських країнах: ФРН, Франції, Італії та Великобританії. На кожну 1000 жителів у 2001 році в середньому припадало: у США – 534 автомобілі, Франції – 454, у Великій Британії – 322, у Росії – 167 автомашин.

Якщо поставити всі існуючі сьогодні у світі автомобілі бампер до бампера, вони складуть стрічку в 4 млн км, якою 100 разів можна обмотати земну кулю по екватору.

Забруднення атмосфери обумовлено до 30% загальних захворювань населення промислових центрів. Якщо виключити з розгляду двоокис вуглецю СО 2 , то нашій країні 1994 року 30 % викидів у повітря припадало на двоокис сірки, 10 % - на оксиди азоту, 25 % - на пил. Пил – це складна суміш частинок, багато з них токсичні (включають миш'як, ртуть, свинець, мідь та інші шкідливі метали), викликають алергію, ослаблення імунітету, хвороби дихальних шляхів. У рік у світі викиди пилу оцінюються у 175 млн. тонн. Тверді і рідкі частинки, що у повітрі у зваженому стані, називаються аерозолями. Вони сприймаються як диму (аерозоль з твердими частинками), туману (аерозоль з рідкими частинками), імли чи серпанки. Основними джерелами штучних аерозольних забруднень повітря є ТЕС, які споживають вугілля високої зольності, збагачувальні фабрики, металургійні та цементні заводи, промислові відвали, вибухові роботи.

У 1991 році, за оцінками Всесвітньої організації охорони здоров'я, 70% міських жителів Землі дихали повітрям, яке шкідливе для здоров'я через високий рівень смогу, двоокису сірки, окису азоту та інших забруднень. Смог - це густий туман, що виникає в результаті викидів в атмосферу двоокису азоту, озону, вуглеводнів та інших речовин, що вступають у реакції під впливом сонячного світла (фотохімічний смог). Його виникненню сприяють певні метеорологічні умови: відсутність вітру та дощу, а також температурна інверсія. Під час смогу погіршується самопочуття людей, різко збільшується кількість легеневих та серцево-судинних захворювань, виникають епідемії грипу.

Окиси азоту та вуглеводні містяться у вихлопних газах автомобілів. Один легковий автомобіль щорічно поглинає з атмосфери в середньому 20-30 тонн кисню та викидає 1000 кг окису вуглецю, 30 кг оксидів азоту та майже 100 кг різних вуглеводнів. Такі змоги – нерідке явище над Лондоном, Парижем, Лос-Анджелесом, Нью-Йорком та іншими містами Європи та Америки. За своїм фізіологічним впливом на організм людини вони викликають подразнення очей і горла, вкрай небезпечні для дихальної та кровоносної систем і часто бувають причиною передчасної смерті жителів міста з ослабленим здоров'ям. У Лондоні в 1952 році через забруднення, що накопичилися в повітрі (насамперед SO 2 в результаті спалювання сірковмісних сортів вугілля і мазуту), загинули понад 4000 людей.

Сучасне промислове виробництво забруднює атмосферу не тільки газоподібними та твердими домішками, а й тепловими викидами, електромагнітними полями, ультрафіолетовими, інфрачервоними, світловими випромінюваннями та іншими фізичними факторами. Найбільш поширеним видом фізичного впливу на атмосферу в містах та великих селищах є шум, що виникає при роботі транспортних засобів, обладнання промислових та побутових підприємств, вентиляційних та газотурбінних установок, реактивних літаків при зльоті та посадці. Величину звукових тисків вимірюють і нормують децибелах (дБ). Рівень шуму в 20 - 30 дБ (шелестіння листя, розмова, невеликий вуличний рух) практично нешкідливий для людини, є природним шумовим тлом. У людей, які живуть і працюють у несприятливих акустичних умовах (80 дБ і більше), є ознаки зміни функціонального стану центральної нервової та серцево-судинної систем. До таких умов відносяться: метро (~90 дБ), робота дробильної машини (~100 дБ), автомобільна сирена (~110 дБ), робота двигуна реактивного літака (~120 дБ), гучна музика (~130 дБ).

ХХ століття минуло під гаслом: «Ми не можемо чекати милостей від природи. Взяти їх у неї – наше завдання». Люди використовували знання законів природи на її варварської експлуатації, що забезпечило їм небачений раніше матеріальний комфорт. Але за все у цьому житті треба платити і людство платить високу ціну за вбивство природи. Екологічна ситуація у світі погіршується з кожним днем ​​і кожен із нас бере участь у цьому.

Забруднення атмосфери

Середній легковий автомобіль викидає за рік стільки вуглекислого газу, скільки важить сам.

280 найменувань шкідливих речовин міститься у викидах автотранспорту

225 тис. людей щорічно помирають у Європі від захворювань, пов'язаних із вихлопними газами. Екологи та медики сходяться на думці: у нас жертв як мінімум у 2 рази більше.

Ліси

Щороку з Землі зникає 11 млн. га тропічних лісів - це у 10 разів перевищує масштаби лісовосстановления.

Майже половина всіх лісів у Великій Британії зникла за останні 80 років.

Половина тропічних лісів Амазонки зникне 2030 року.

Мегаполіси

Кількість міст, де перевищено допустимі показники забруднення, встановлені Всесвітньою Організацією Охорони Здоров'я, перевищує 50%.

36 млн. росіян живуть у містах, де забруднення повітря в 10 разів перевищує санітарні норми. 48 кг різних канцерогенних речовин на рік вдихає мешканець мегаполісу.

На 4 роки менше мешкає середній житель мегаполісу в порівнянні з тими, хто живе у сільській місцевості.

Кількість «міст-мільйонерів»: у середині 19 ст. - 4; 1920 р. - 25; 1960 р. - 140; нині – близько 300.

Площа асфальту та дахів будинків займає 1% усієї поверхні Землі.

Світовий океан

З 2000 року кислотність вод Світового океану збільшилася удесятеро. 19% усіх коралових рифів Землі зникли протягом останніх 20 років.

Щорічно в Тихий океан скидається 9 млн тонн відходів, в Атлантику — понад 30 млн тонн. Головний забруднювач світового океану – нафта. Лише внаслідок судноплавства та очищення танкерів до океанів щороку потрапляє від 5 до 10 млн. тонн нафти. Каспій покритий плівкою нафти.

Прісна вода

За останні 40 років кількість прісної води на кожну людину у світі зменшилася на 60%. Протягом наступних 25 років передбачається подальше зменшення ще вдвічі.

70-80% всієї споживаної людьми прісної води витрачається сільському господарстві.

884 мільйони людей, тобто кожна восьма людина, не мають доступу до безпечної питної води. Лише менше 1% прісної води (або близько 0.007% всієї води на Землі) людина може використовувати без додаткового очищення.

Захворювання, що передаються через воду, забирають життя 3 мільйони людей на рік.

На 60% найбільших світових річках було збудовано греблі або штучно змінено русло.

В Україні воду для пиття аналізують за 28 параметрами, тоді як у Швеції щонайменше по 40 (там тривалість життя — 82 роки), а в США — по 300!

З 80-х удвічі скоротилася населення прісноводних риб.

Зростання населення Землі

У 19 ст. відзначено 1 млрд жителів, 2 млрд - наприкінці 20-х років ХХ століття (приблизно через 110 років), 3 млрд - наприкінці 50-х років (через 32 роки), 4 млрд - у 1974 р. (через 14 років) , 5 млрд - у 1987р. (через 19 років), 1992 р. населення становило понад 5,4 млрд осіб. На початок 21в. воно досягло 6 млрд осіб, до 2020 р. населення Землі збільшиться до 7,8 млрд, до 2030 року воно збільшиться до 8,5 мільярдів осіб.

У світі щосекунди народжується 21 і помирає 18 осіб, населення Землі щодня збільшується на 250 000 осіб або 90 млн на рік.

Сільське господарство

Площа нових земель, що залучаються до сільськогосподарського обігу, щорічно зростає на 3,9 млн. га, але одночасно втрачається внаслідок ерозії 6 млн. га. Запас придатних сільськогосподарського використання земель, що становить 2,5 млрд. га, скорочується зі швидкістю 6 - 7 млн. га/рік. Землі, що залишаються в резерві, характеризуються низькою родючістю, вимагають значних витрат на його підвищення.

1000 літрів води потрібно виростити кілограм пшениці. 15 000 літрів води потрібно отримати один кілограм яловичини. 70-80% всієї споживаної людьми прісної води витрачається сільському господарстві.

На 70% знизився вміст вітамінів та мікроелементів в овочах та фруктах за останні 100 років. Виною цьому виснаження ґрунтів, ГМО та забруднення.

Сміття

За даними екологів, один мешканець України створює в середньому 0,5 кг сміття на день, тобто 182,5 кг на рік. 46 мільйонів українців залишають щороку по собі 8 млн. тонн сміття! У нас 11 млн сміттєзвалищ, що займають 260 тисяч гектарів, — це більше, ніж держава Люксембург! Це як три столиці України.

Для розкладання у природному середовищі паперу потрібно до 10 років, консервної банки – до 90 років, фільтра від сигарети – до 100 років, поліетиленового пакету – до 200 років, пластмаси – до 500 років, скла – до 1000 років. Згадайте про це, перш ніж кинути у лісі поліетиленовий пакет чи папір. Для розкладання фільтрів сигарет потрібно від 5 до 15 років. За цей час вони можуть опинитися в шлунках риб, птахів та морських ссавців.

Глобальне потепління

За все ХIХ століття зростання температури становило близько 0.1 градуса. В останнє десятиліття ХХ століття це зростання досягло в середньому 0.3 градуси на рік. На початку ХХI століття зростання прискорилося. 2004 року середньорічна температура підвищилася на 0.5 градуса, на Європейському континенті на 0.73 градуса. За останні 15 років середньорічна температура повітря зросла на 0,8 градуса.

Восени 2008 року у Східній Європі температура жовтня перевищила норму на 10-12 градусів. У Західній Європі, розташованій у теплішій зоні, навпаки, температура впала до нуля, спостерігалися снігопади.

Зростаюча температура планети не тільки розтоплює величезні льодовики, а й, схоже, ще й розморожує шар ґрунту. Це призводить до того, що ґрунт стає м'якшим і може становити небезпеку для існуючих на ній будівель та інфраструктури. Також танення вічної мерзлоти може призводити до зсувів та сіл. Деякі дослідники стверджують, що існує можливість повернення забутих хвороб у разі контакту сучасних людей з могилами минулого, що розтанули.

Влітку 2003 року у Франції аномальна спека вища за 40 градусів С забрала 12 тисяч життів.

Танення льодовиків

На Тянь Шані кількість льодовиків з 1955 по 1999 рік скоротилася на 33%.

Льодовики Альп розтанули на третину, викликавши влітку 2005 року надзвичайно сильні повені у гірському районі Австрії Каринтії.

В Африці вперше повністю розтанули сніги гори Кіліманджаро.

Тварини та рослини

За 50 років на третину скоротився список видів рослин та тварин на планеті. У Європі протягом останніх 20 років зникло близько 17 тисяч видів.

Земля втрачає 30 тисяч видів живих організмів щорічно.

Середземне море втратило свою флору і фауну майже на третину.

З 1970 року чисельність диких тварин та птахів планети скоротилася на 25-30%.

Щороку людина знищує близько 1% усіх тварин.

Екологи не радять їсти рибу, тому що через забруднення світового океану морепродукти насичені багатьма отруйними речовинами, зокрема важкими металами, ртуттю.

У всьому світі гинуть комахи: комарі, бджоли.

На закінчення:

На відміну від тварин, людина здатна з неймовірною жорстокістю вбивати подібних до себе.

Вченими підраховано, що за останні 6 тис. років люди пережили 14 513 воєн, у яких загинуло 3640 мільйонів людей. Війна постійно «дорожчає». Якщо витрати на першу світову війну становили 50 млрд. рублів, то друга обійшлася вже вдесятеро дорожче. Наприкінці 80-х років витрати на озброєння у світі становили вже 1 трильйон доларів! Це перевищує асигнування всіх країн світу на медицину, освіту та житлове будівництво, не кажучи вже про екологію.

Схоже, починає збуватися похмуре пророцтво Нільса Бора: «Людство не загине в атомному кошмарі, а задихнеться у відходах».

Атмосфера — газова оболонка Землі, маса якої становить 5,15*10 т. Головними складовими частинами атмосфери є азот (78,08%), аргон (0,93%), діоксид вуглецю (0,03%), інші елементи перебувають додуже малих кількостях: водень - 0,3 * 10%, озон - 3,6 * 10% і т.д. За хімічним складом вся атмосфера Землі підрозділяється на нижню (до ТООкм-гомосферу, що має склад, подібний до приземного повітря, і верхню - гетеросферу, неоднорідного хімічного складу. Для верхньої атмосфери характерні процеси дисоціації та іонізації газів, що відбуваються під впливом Сол. атмосфері крім зазначених газів присутні також різні аерозолі - пилуваті або водяні частинки, що знаходяться у зваженому стані в газоподібному середовищі, які можуть бути природного походження (пильні бурі, лісові пожежі, виверження вулканів та ін.), а також техногенної (результат продуктивної людини) Атмосфера поділяється на кілька сфер:

Тропосфера – це нижня частина атмосфери, в якій зосереджено понад 80% усієї атмосфери. Її висота визначається інтенсивністю вертикальних (висхідних низхідних) потоків повітря, спричинені нагріванням земної поверхні. Тому вона на екваторі тягнеться до висоти 16-18 км, в помірних широтах до 10-11 км, а на полюсах 8 км. Відзначено закономірне зниження температури повітря з висотою - в середньому на 0,6С на кожні 100 м.

Стратосфера знаходиться вище тропосфери до висоти 50-55 км. Температура біля її верхньої межі підвищується, що пов'язано з наявністю пояса озону.

Мезосфера – межа цього шару розташовується до висоти 80 км. Головна її особливість - різке зниження температури (мінус 75-90С) біля її верхньої межі. Тут фіксуються сріблясті хмари, що складаються з крижаних кристалів.

Іоносфера (термосфера) розташовується до висоти 800км, і для неї характерно значне підвищення температури (більше 1000С), під дією ультрафіолетового випромінювання Сонця гази в іонізованому стані. З іонізацією пов'язане свічення газів та виникнення полярних сяйв. Іоносфера має здатність багаторазового відображення радіохвиль, що забезпечує реальний радіозв'язок на Землі, Екзосфера - знаходиться вище 800 км. і тягнеться до 2000-3000 км. Тут температура перевищує 2000°С. Швидкість руху газів наближається до критичної величини 11,2 км/с. Панують атоми водню і гелію, які утворюють навколо Землі корону, що тягнеться до висоти 20 тис.км.

Роль атмосфери для біосфери Землі величезна, оскільки вона своїми фізико- хімічними властивостями забезпечує найважливіші життєві процеси у рослин та тварин.

Під забрудненням атмосферного повітря слід розуміти будь-яку зміну його складу та властивостей, що негативно впливає на здоров'я людини і тварин, стан рослин та екосистем.

Забруднення атмосфери може бути природним (природним) та антропогенним (техногенним),

Природне забруднення повітря спричинене природними процесами. До них відносяться вулканічна діяльність, вивітрювання гірських порід, вітрова ерозія, масове цвітіння рослин, дим від лісових та степових пожеж та ін. Антропогенне забруднення пов'язане з викидом різних забруднюючих речовин у процесі діяльності людини. За своїми масштабами воно значно перевершує природне забруднення атмосферного повітря.

Залежно від масштабів поширення виділяють різні типи забруднення атмосфери: місцеве, регіональне та глобальне. Місцеве забруднення характеризується підвищеним вмістом забруднюючих речовин невеликих територіях (місто, промисловий район, сільськогосподарська зона та інших.). При регіональному забрудненні до сфери негативного впливу залучаються значні простори, але з вся планета. Глобальне забруднення пов'язані з зміною стану атмосфери загалом.

За агрегатним станом викиди шкідливих речовин у атмосферу класифікуються на: 1) газоподібні (діоксид сірки, оксиди азоту, оксид вуглецю, вуглеводні та інших.); 2) рідкі (кислоти, луги, розчини солей та ін.); 3) тверді (канцерогенні речовини, свинець та його сполуки, органічний та неорганічний пил, сажа, смолисті речовини та інші).

Головні забруднювачі (поллютанти) атмосферного повітря, що утворюються в процесі виробничої та іншої діяльності людини - діоксид сірки (SO 2), оксиди азоту (NO 2), оксид вуглецю (СО) і тверді частинки. На їхню частку припадає близько 98% у загальному обсязі викидів шкідливих речовин. Крім головних забруднювачів, в атмосфері міст і селищ спостерігається ще понад 70 найменувань шкідливих речовин, серед яких - формальдегід, фтористий водень, сполуки свинцю, аміак, фенол, бензол, сірковуглець та ін. Однак саме концентрації головних забруднювачів (діоксид сірки та ін.) найчастіше перевищують допустимі рівні у багатьох містах Росії.

Сумарний світовий викид у повітря чотирьох основних забруднювачів (поллютантів) атмосфери становив 2005 р. - 401 млн т, а Росії у 2006 р. - 26,2 млн т (табл. 1).

Крім зазначених головних забруднювачів у повітря потрапляє багато інших дуже небезпечних токсичних речовин: свинець, ртуть, кадмій та інші важкі метали (джерела викиду: автомобілі, плавильні заводи та інших.); вуглеводні (СnНm), серед них найбільш небезпечний бенз(а)пірен, що володіє канцерогенною дією (вихлопні гази, топка котлів та ін.), альдегіди, і в першу чергу формальді гід, сірководень, токсичні летючі розчинники (бензини, спирти, ефіри) та ін.

Таблиця 1 - Викид в атмосферу основних забруднювачів (поллютантів) у світі та в Росії

Найбільш небезпечне забруднення атмосфери – радіоактивне. Нині воно обумовлено переважно глобально розподіленими довгоживучими радіоактивними ізотопами - продуктами випробування ядерної зброї, що проводилися в атмосфері та під землею. Приземний шар атмосфери забруднюють також викиди в атмосферу радіоактивних речовин з діючих АЕС у процесі їхньої нормальної експлуатації та інші джерела.

Особливе місце займають викиди радіоактивних речовин із четвертого блоку Чорнобильської АЕС у квітні - травні 1986 р. Якщо під час вибуху атомної бомби над Хіросимою (Японія) в атмосферу було викинуто 740 г радіонуклідів, то в результаті аварії на Чорнобильській АЕС у 1986 р. речовин в атмосферу становив 77 кг.

Ще однією формою забруднення атмосфери є локальне надлишкове надходження тепла від антропогенних джерел. Ознакою теплового (термічного) забруднення атмосфери є так звані термічні зони, наприклад, «острів тепла» у містах, потепління водойм тощо.

Загалом, якщо судити за офіційними даними на 2006 р., рівень забруднення атмосферного повітря в нашій країні, особливо в містах Росії, залишається високим, незважаючи на значний спад виробництва, що пов'язують насамперед із збільшенням кількості автомобілів.

2. ОСНОВНІ ДЖЕРЕЛА ЗАБРУДНЕННЯ АТМОСФЕРИ

В даний час «основний внесок» у забруднення атмосферного повітря на території Росії вносять такі галузі: теплоенергетика (теплові та атомні електростанції, промислові та міські котельні та ін.), далі підприємства чорної металургії, нафтовидобутку та нафтохімії, автотранспорт, підприємства кольорової металургії та виробництво будматеріалів.

Роль різних галузей господарства у забрудненні атмосфери у розвинених промислових країнах Заходу дещо інша. Так, наприклад, основна кількість викидів шкідливих речовин у США, Великій Британії та ФРН припадає на автотранспорт (50-60%), тоді як на частку теплоенергетики значно менше, всього 16-20%.

Теплові та атомні електростанції. Котельні установки. У процесі спалювання твердого або рідкого палива в атмосферу виділяється дим, що містить продукти повного (діоксид вуглецю та пари води) та неповного (оксиди вуглецю, сірки, азоту, вуглеводні та ін) згоряння. Обсяг енергетичних викидів дуже великий. Так, сучасна теплоелектростанція потужністю 2,4 млн кВт витрачає за добу до 20 тис. т вугілля і викидає в атмосферу за цей час 680 т SО 2 і SO 3 , 120-140 т твердих частинок (зола, пил, сажа), 200 т оксидів азоту

Переведення установок на рідке паливо (мазут) знижує викиди золи, але практично не зменшує викиди оксидів сірки та азоту. Найбільш екологічно газове паливо, яке втричі менше забруднює атмосферне повітря, ніж мазут, і вп'ятеро менше, ніж вугілля.

Джерела забруднення повітря токсичними речовинами на атомних електростанціях (АЕС) - радіоактивний йод, радіоактивні інертні гази та аерозолю. Велике джерело енергетичного забруднення атмосфери - опалювальна система житла (котельні установки) дає мало оксидів азоту, але багато продуктів неповного згоряння. Через невелику висоту димових труб токсичні речовини у високих концентраціях розсіюються поблизу котелень.

Чорна та кольорова металургія. При виплавці однієї тонни сталі в атмосферу викидається 0,04 т твердих частинок, 0,03 т оксидів сірки до 0,05 т оксиду вуглецю, а також у невеликих кількостях такі небезпечні забруднювачі, як марганець, свинець, фосфор, миш'як, пари ртуті та ін У процесі сталеплавильного виробництва в атмосферу викидаються парогазові суміші, що складаються з фенолу, формальдегіду, бензолу, аміаку та інших токсичних речовин. Істотно забруднюється атмосфера також на агломераційних фабриках, при доменному та феросплавному виробництвах.

Значні викиди газів, що відходять, і пилу, що містять токсичні речовини, відзначаються на заводах кольорової металургії при переробці свинцево-цинкових, мідних, сульфідних руд, при виробництві алюмінію та ін.

Хімічне виробництво. Викиди цієї галузі хоча в невеликі за обсягом (близько 2% всіх промислових викидів), проте, зважаючи на свою досить високу токсичність, значну різноманітність і концентрованість, становлять значну загрозу для людини і всієї біоти. На різноманітних хімічних виробництвах атмосферне повітря забруднюють оксиди сірки, сполуки фтору, аміак, нітрозні гази (суміш оксидів азоту), хлористі сполуки, сірководень, неорганічний пил тощо).

Викиди автотранспорту. У світі налічується кілька сотень мільйонів автомобілів, які спалюють величезну кількість нафтопродуктів, суттєво забруднюючи атмосферне повітря, насамперед у великих містах. Так було в м. Москві частку автотранспорту припадає 80 % від загальної кількості викидів в атмосферу. Вихлопні гази двигунів внутрішнього згоряння (особливо карбюраторних) містять величезну кількість токсичних сполук - бенз(а)пірена, альдегідів, оксадів азоту та вуглецю та особливо небезпечних сполук свинцю (у разі застосування етилованого бензину).

Найбільша кількість шкідливих речовин у складі відпрацьованих газів утворюється за невідрегульованої паливної системи автомобіля. Правильне її регулювання дозволяє знизити їх кількість в 1,5 рази, а спеціальні нейтралізатори знижують токсичність вихлопних газів у шість і більше разів.

Інтенсивне забруднення атмосферного повітря відзначається також при видобутку та переробки мінеральної сировини, на нафто- та газопереробних заводах (рис. 1), при викиді пилу та газів з підземних гірничих виробок, при спалюванні сміття та горінні порід в охопленнях (териконах) і т.д. У сільських районах осередками забруднення атмосферного повітря є тваринницькі та птахівницькі ферми, промислові комплекси та виробництво м'яса, розпилення пестицидів і т. д.

Рис. 1. Шляхи поширення викидів сполук сірки в

районі Астраханського газопереробного заводу (АПТЗ)

Під транскордонними забрудненнями розуміють забруднення, перенесені з території однієї країни на площу іншої. Лише 2004 р. на європейську частину Росії через невигідне її географічне положення випало 1204 тис. т сполук сірки від України, Німеччини, Польщі та інших країн. У той самий час інших країнах від російських джерел забруднення випало лише 190 тис. т сірки, тобто у 6,3 разу менше.

3. ЕКОЛОГІЧНІ НАСЛІДКИ ЗАБРУДНЕННЯ АТМОСФЕРИ

Спочатку розглянемо, як впливає навколишнє природне середовище локальне (місцеве) забруднення атмосфери, та був глобальне.

Фізіологічний вплив на людський організм головних забруднювачів (поллютантів) загрожує найсерйознішими наслідками. Так, діоксид сірки, з'єднуючись з вологою, утворює сірчану кислоту, яка руйнує легеневу тканину людини та тварин. Особливо чітко цей зв'язок простежується при аналізі дитячої легеневої патології та ступеня концентрації діоксиду сірки в атмосфері великих міст. Згідно з дослідженнями американських учених, при рівні забруднення 502 до 0,049 мг/м 3 показник захворюваності (у людину-днях) населення Нешвілу (США) становив 8,1%, при 0,150-0,349 мг/м 3 - 12 та в районах із забрудненням повітря вище 0,350 мг/м3 – 43,8%. Особливо небезпечний діоксид сірки, коли він осідає на порошинках і в цьому виді проникає глибоко в дихальні шляхи.

Пил, що містить діоксид кремнію (SiO 2), викликає тяжке захворювання легень – силікоз. Оксиди азоту дратують, а важких випадках і роз'їдають слизові оболонки, наприклад, очей, легко беруть участь у освіті отруйних туманів тощо. буд. Особливо небезпечні вони, якщо у забрудненому повітрі разом із діоксидом сірки та інші токсичними сполуками. У таких випадках навіть за малих концентраціях забруднюючих речовин виникає ефект синергізму, т. е. посилення токсичності всієї газоподібної суміші.

Широко відома дія на людський організм оксиду вуглецю (чадного газу). При гострому отруєнні з'являються загальна слабкість, запаморочення, нудота, сонливість, непритомність, можливий летальний кінець (навіть через 3-7 днів). Однак через низьку концентрацію СО в атмосферному повітрі він, як правило, не викликає масових отруєнь, хоча і дуже небезпечний для осіб, які страждають на анемію та серцево-судинні захворювання.

Серед завислих твердих частинок найбільш небезпечні частинки розміром менше 5 мкм, які здатні проникати в лімфатичні вузли, затримуватися в альвеолах легень, засмічувати слизові оболонки.

Дуже несприятливі наслідки, які можуть позначатися на величезному інтервалі часу, пов'язані з такими незначними за обсягом викидами, як свинець, бенз(а)пірен, фосфор, кадмій, миш'як, кобальт та ін. Вони пригнічують кровотворну систему, викликають онкологічні захворювання, знижують опір організму інфекціям і т. д. Пил, що містить сполуки свинцю та ртуті, має мутагенні властивості і викликає генетичні зміни в клітинах організму.

Наслідки на організм людини шкідливих речовин, які у вихлопних газах автомобілів, дуже серйозні і мають найширший діапазон впливу: від кашлю до летального результату (табл. 2). Важкі наслідки в організмі живих істот викликає і отруйна суміш диму, туману і пилу - зміг. Розрізняють два тини смогу, зимовий смог (лондонський тип) та літній (лос-анджелеський тип).

Таблиця 2 Вплив вихлопних газів автомобілів на здоров'я людини

Лондонський тип смогу виникає взимку у великих промислових містах за несприятливих погодних умов (відсутність вітру та температурна інверсія). Температурна інверсія проявляється у підвищенні температури повітря з висотою у певному шарі атмосфери (зазвичай інтервалі 300- 400 м від землі) замість нормального понижений. В результаті циркуляція атмосферного повітря різко порушується, дим та забруднюючі речовини не можуть піднятися вгору і не розсіюються. Нерідко виникають тумани. Концентрація оксидів сірки та зваженого пилу, оксиду вуглецю досягають небезпечних для здоров'я людини рівнів, призводять до розладу кровообігу, дихання, а нерідко й до смерті. У 1952 р. у Лондоні від смогу від 3 до 9 грудня загинуло понад 4 тис. чоловік, до Ш тис. людей важко захворіли. Наприкінці 1962 р. у Рурі (ФРН) зміг забрав за три дні 156 осіб. Розсіяти зміг може лише вітер, а згладити смогонебезпечну ситуацію – скорочення викидів забруднюючих речовин.

Лос-анджелеський тип смогу, або фотохімічний смог, не менш небезпечний, ніж лондонський. Виникає він влітку при інтенсивному впливі сонячної радіації на повітря, насичене, точніше перенасичене вихлопними газами автомобілів. У Лос-Анджелесі вихлопні гази понад чотири мільйони автомобілів викидають лише оксидів азоту у кількості понад тисячу тонн на добу. При дуже слабкому русі повітря або безвітря в повітрі в цей період йдуть складні реакції з утворенням нових високотоксичних забруднювачів - фотооксидайтів (озон, органічні перекису, нітрити та ін), які дратують слизові оболонки шлунково-кишкового тракту, легень та органів зору. Тільки в одному місті (Токіо) зміг викликати отруєння 10 тис. чоловік у 1970 р. та 28 тис. - у 1971 р. За офіційними даними, в Афінах у дні смогу смертність у шість разів вища, ніж у дні щодо чистої атмосфери. У деяких наших містах (Кемерово, Ангарськ, Новокузнецьк, Медногорськ та ін.), особливо в тих, що розташовані в низинах, у зв'язку зі зростанням числа автомобілів та збільшенням викиду вихлопних газів, що містять оксид азоту, ймовірність утворення фотохімічного смогу збільшується.

Антропогенні викиди забруднюючих речовин у великих концентраціях протягом тривалого часу завдають великої шкоди не тільки людині, але негативно впливають на тварин, стан рослин та екосистем в цілому.

В екологічній літературі описано випадки масового отруєння диких тварин, птахів, комах при викидах шкідливих забруднюючих речовин великої концентрації (особливо залпових). Так, наприклад, встановлено, що при осіданні на медоносних рослин деяких токсичних видів пилу спостерігається помітне підвищення смертності бджіл. Що стосується великих тварин, то отруйний пил, що знаходиться в атмосфері, вражає їх в основному через органи дихання, а також надходячи в організм разом зі з'їденими запиленими рослинами.

У рослини токсичні речовини надходять у різний спосіб. Встановлено, що викиди шкідливих речовин діють як безпосередньо на зелені частини рослин, потрапляючи через продихи у тканини, руйнуючи хлорофіл і структуру клітин, так і через грунт на кореневу систему. Так, наприклад, забруднення ґрунту пилом токсичних металів, особливо у поєднанні із сірчаною кислотою, згубно діє на кореневу систему, а через неї і на всю рослину.

Забруднюючі газоподібні речовини по-різному впливають стан рослинності. Одні лише слабко ушкоджують листя, хвоїнки, пагони (окис вуглецю, етилен та інших.), інші діють рослини згубно (діоксид сірки, хлор, пари ртуті, аміак, ціанистий водень та інших.) (табл. 13:3). Особливо небезпечний для рослин діоксид сірки (502), під впливом якого гинуть багато дерев, і насамперед хвойні - сосни, ялини, ялиці, кедр.

Таблиця 3 - Токсичність забруднювачів повітря для рослин

В результаті впливу високотоксичних забруднювачів на рослини відзначається уповільнення їх росту, утворення некрозу на кінцях листя і хвоїнок, вихід з ладу органів асиміляції і т.д. на середовищі її проживання.

Чи здатна рослинність відновитись після зниження впливу шкідливих забруднюючих речовин? Багато в чому це залежатиме від відновлювальної здатності зеленої маси, що залишилася, і загального стану природних екосистем. У той же час слід зауважити, що невисокі концентрації окремих забруднювачів не тільки не шкодять рослинам, а й, як, наприклад, кадмієва сіль, стимулюють проростання насіння, приріст деревини, зростання деяких органів рослин.

4. ЕКОЛОГІЧНІ НАСЛІДКИ ГЛОБАЛЬНОГО ЗАБРУДНЕННЯ АТМОСФЕРИ

До найважливіших екологічних наслідків глобального забруднення атмосфери відносяться:

можливе потепління клімату (парниковий ефект);


порушення озонового шару;


1. випадання кислотних дощів.
   

   Більшість вчених у світі розглядають їх як найбільші екологічні проблеми сьогодення.
   

   Можливе потепління клімату (Парниковий ефект).Зміна клімату, що спостерігається в даний час, яка виражається в поступовому підвищенні середньорічної температури починаючи з другої половини минулого століття, більшість учених пов'язують з накопиченням в атмосфері так званих «парникових газів» - діоксиду вуглецю (СО 2), метану (СН 4), хлорфторвуглеців ( фреовів), озону (Про 3), оксидів азоту та ін.
   

   Парникові гази, і в першу чергу 2, перешкоджають довгохвильовому тепловому випромінюванню з поверхні Землі. Атмосфера, насичена парниковими газами, діє як дах теплиці. Вона, з одного боку, пропускає всередині більшу частину сонячного випромінювання, з іншого - майже не пропускає назовні тепло, що перевипромінюється Землею.
   

   У зв'язку зі спалюванням людиною дедалі більшої кількості викопного палива: нафти, газу, вугілля та ін. (щорічно понад 9 млрд т умовного палива) – концентрація СО 2 в атмосфері постійно збільшується. За рахунок викидів в атмосферу при промисловому виробництві та в побуті зростає вміст фреонів (хлорфторвуглеців). На 1-1,5 % на рік збільшується вміст метану (викиди з підземних гірничих виробок, спалювання біомаси, виділення великою рогатою худобою та ін.). У меншій мірі зростає вміст в атмосфері та оксиду азоту (на 0,3% щорічно).
   

   Наслідком збільшення концентрацій цих газів, що створюють "парниковий ефект", є зростання середньої глобальної температури повітря біля земної поверхні. За останні 100 років найбільш теплими були 1980, 1981, 1983, 1987, 2006 та 1988 років. У 1988 р. середньорічна температура виявилася на 0,4 °С вище, ніж у 1950-1980 роках. Розрахунки деяких учених показують, що у 2009 р. вона підвищиться на 1,5 °С порівняно з 1950-1980 роками. У доповіді, підготовленій під егідою ООН міжнародною групою з проблем кліматичних змін, стверджується, що до 2100 року температура на Землі стане вищою за 2-4 градуси. Масштаби потепління за цей відносно короткий термін будуть зіставні з потеплінням, яке сталося на Землі після льодовикового періоду, а отже, екологічні наслідки можуть бути катастрофічними. Насамперед це пов'язано з передбачуваним підвищенням рівня Світового океану внаслідок танення полярних льодів, скорочення площ гірського заледеніння тощо. д. що це неминуче призведе до порушення кліматичної рівноваги, затоплення приморських рівнин у більш ніж 30 країнах, деградації багаторічномерзлих порід, заболочування великих територій та інших несприятливих наслідків.
   

   Проте низка вчених бачать у передбачуваному глобальному потеплінні клімату та позитивні екологічні наслідки.
   

   Підвищення концентрації СО 2 в атмосфері та пов'язане з ним збільшення фотосинтезу, а також збільшення зволоження клімату можуть, на їхню думку, призвести до зростання продуктивності як природних фітоценозів (лісів, лук, саван та ін.), так і агроценозів (культурних рослин, садів , виноградників та ін).
   

   Щодо ступеня впливу парникових газів на глобальне потепління клімату також немає єдності у думках. Так, у звіті Міжурядової групи експертів з проблеми зміни клімату (1992) зазначається, що потепління клімату, що спостерігається в останнє століття, на 0,3-0,6 змогло бути зумовлене переважно природною мінливістю низки кліматичних факторів.
   

   У зв'язку з цими даними академік К. Я. Кондратьєв (1993) вважає, що немає жодних підстав для одностороннього захоплення стереотипом «парникового» потепління та висування завдання щодо скорочення викидів парникових газів як центрального у проблемі запобігання небажаним змінам глобального клімату.
   

   На його думку, найважливішим фактором антропогенного впливу на глобальний клімат є деградація біосфери, а отже, насамперед необхідно дбати про збереження біосфери як основного чинника глобальної екологічної безпеки. Людина, використовуючи потужність близько 10 ТВт зруйнувала або сильно порушила на 60% суші нормальне функціонування природних угруповань організмів. В результаті з біогенного круговороту речовин вилучено значну їх масу, яка раніше витрачалася біотою на стабілізацію кліматичних умов. На тлі постійного скорочення площ з непорушеними співтовариствами деградована біосфера, що різко знизила свою асимілюючу ємність, стає найважливішим джерелом підвищеного викиду в атмосферу діоксиду вуглецю та інших парникових газів.
   

   На міжнародній конференції в Торонто (Канада) 1985 р. перед енергетикою всього світу поставлено завдання скоротити до 2008 р. на 20% промислові викиди вуглецю в атмосферу. На Конференції ООН у Кіото (Японія) в 1997 р. урядами 84 країн світу підписано Кіотський протокол, яким країни повинні викидати антропогенний вуглекислий газ не більше, ніж вони викидали його в 1990 р. Але очевидно, що відчутний екологічний ефект може бути отриманий лише при поєднанні цих заходів із глобальним напрямом екологічної політики - максимально можливим збереженням угруповань організмів, природних екосистем і всієї біосфери Землі.
   

   Порушення озонового шару. Озоновий шар (озоносфера) охоплює всю земну кулю та розташовується на висотах від 10 до 50 км з максимальною концентрацією озону на висоті 20-25 км. Насиченість атмосфери озоном постійно змінюється у будь-якій частині планети, досягаючи максимуму навесні у приполярній області.
   

   Вперше виснаження озонового шару привернула увагу широкому загалу в 1985 р., коли над Антарктидою було виявлено простір зі зниженим (до 50%) вмістом озону, який отримав назву «озонової дірки». З того часу результати вимірювань підтверджують повсюдне зменшення озонового шару на всій планеті. Так, наприклад, у Росії за останні 10 років концентрація озонового шару знизилася на 4-6% у зимовий час і на 3% - у літній.
   

   Нині виснаження озонового шару визнано всіма серйозною загрозою глобальної екологічної безпеки. Зниження концентрації озону послаблює здатність атмосфери захищати живе на Землі від жорсткого ультрафіолетового випромінювання (УФ-радіація). Живі організми дуже вразливі для ультрафіолетового випромінювання, бо енергії навіть одного фотона з цих променів достатньо, щоб зруйнувати хімічні зв'язки у більшості органічних молекул. Не випадково тому в районах зі зниженим вмістом озону численні сонячні опіки, спостерігається зростання захворюваності людей на рак шкіри та ін. 6 млн. осіб. Крім шкірних захворювань можливий розвиток очних хвороб (катаракту та ін.), Пригнічення імунної системи і т.д.
   

   Встановлено також, що рослини під впливом сильного ультрафіолетового випромінювання поступово втрачають свою здатність до фотосинтезу, а порушення життєдіяльності планктону призводить до розриву трофічних ланцюгів біоти водних екосистем тощо.
   

   Наука ще до кінця не встановила, які основні процеси, що порушують озонний шар. Передбачається як природне, і антропогенне походження «озонових дірок». Останнє, на думку більшості вчених, більш імовірно пов'язане з підвищеним вмістом хлорфторвуглеців (фреонів). Фреони широко застосовуються у промисловому виробництві та в побуті (холодоагрегати, розчинники, розпилювачі, аерозольні упаковки та ін.). Піднімаючись в атмосферу, фреони розкладаються з виділенням оксиду хлору, який згубно діє на молекули озону.
   

   За даними міжнародної екологічної організації «Грінпіс», основними постачальниками хлорфторвуглеців (фреонів) є США – 30,85%, Японія – 12,42; Великобританія – 8,62 та Росія – 8,0%. США пробили в озоновому шарі «дірку» площею 7 млн ​​км2, Японія – 3 млн км2, що у сім разів більше, ніж площа самої Японії. Останнім часом у США та ряді західних країн побудовано заводи з виробництва нових видів хладореагентів (гідрохлорфторвуглеців) з низьким потенціалом руйнування озонового шару.
   

   Відповідно до протоколу Монреальської конференції (1987 р.), переглянутому потім у Лондоні (1991 р.) і Копенгагені (1992 р.), передбачалося зниження викидів хлорфторвуглеців до 1998 р. на 50%. Відповідно до Закону РФ «Про охорону навколишнього середовища» (2002) охорона озонового шару атмосфери від екологічно небезпечних змін забезпечується за допомогою регулювання виробництва та використання речовин, що руйнують озоновий шар атмосфери, на основі міжнародних договорів Російської Федерації та її законодавства. У майбутньому необхідно продовжувати вирішувати проблему захисту людей від УФ-радіації, оскільки багато хлорфторвуглеців можуть зберігатися в атмосфері сотні років. Ряд вчених продовжують наполягати на природному походження «озонової дірки». Причини її виникнення одні вбачають у природній мінливості озоносфери, циклічній активності Сонця, інші пов'язують ці процеси з рифтогенезом та дегазацією Землі.
   

   Кислотні дощі. Одна з найважливіших екологічних проблем, з якою пов'язують окислення природного середовища, – кислотні дощі. Утворюються вони при промислових викидах в атмосферу діоксиду сірки та оксидів азоту, які, поєднуючись з атмосферною вологою, утворюють сірчану та азотну кислоти. В результаті дощ та сніг виявляються підкисленими (число рН нижче 5,6). У Баварії (ФРН) у серпні 1981 р. випадали дощі з освітою 80,
   

   Вода відкритих водойм закислюється. Риба гине
   

   Сумарні світові антропогенні викиди двох головних забруднювачів повітря – винуватців підкислення атмосферної вологи – SO 2 та NO 2 становлять щорічно понад 255 млн т (2004 р.). На величезній території природне середовище закислюється, що дуже негативно позначається на стані всіх екосистем. З'ясувалося, що природні екосистеми зазнають руйнування навіть за меншого рівня забруднення повітря, ніж той, який небезпечний для людини.
   

   Небезпеку становлять, як правило, не самі кислотні опади, а процеси, що протікають під їх впливом. Під дією кислотних опадів з ґрунту вилуговуються не тільки життєво необхідні рослинам поживні речовини, а й токсичні важкі та легкі метали - свинець, кадмій, алюміній та ін. наслідків. Наприклад, зростання у підкисленій воді вмісту алюмінію лише до 0,2 мг на літр летально для риб. Різко скорочується розвиток фітопланктону, оскільки фосфати, що активізують цей процес, з'єднуються з алюмінієм і стають менш доступними для засвоєння. Алюміній також знижує приріст деревини. Токсичність важких металів (кадмію, свинцю та ін.) проявляється ще більшою мірою.
   

   П'ятдесят мільйонів гектарів лісу у 25 європейських країнах страждають від дії складної суміші забруднюючих речовин, що включає кислотні дощі, озон, токсичні метали та ін. Так, наприклад, гинуть хвойні гірські ліси у Баварії. Відзначено випадки поразки хвойних та листяних лісів у Карелії, Сибіру та інших районах нашої країни.
   

   Вплив кислотних дощів знижує стійкість лісів до посух, хвороб, природних забруднення, що призводить до ще більш вираженої їх деградації як природних екосистем.
   

   Яскравим прикладом негативного впливу кислотних опадів на природні екосистеми є закислення озер. Особливо інтенсивно воно відбувається в Канаді, Швеції, Норвегії та на півдні Фінляндії (табл. 4). Пояснюється це тим, що значна частина викидів сірки у таких промислово розвинених країнах, як США, ФРН та Великій Британії, випадають саме на їх території (рис. 4). Найбільш уразливі у країнах озера, оскільки корінні породи, складові їх ложе, зазвичай представлені граніто-гнейсами і гранітами, не здатними нейтралізувати кислотні опади, на відміну, наприклад, від вапняків, які створюють лужне середовище і перешкоджають закислению. Сильно закислено і багато озер на півночі США.
   

   Таблиця 4 - Закислення озер у світі
   

   Країна	Стан озер
   Канада	Понад 14 тис. озер сильно закислено; кожному сьомому озеру на сході країни завдано біологічної шкоди
   Норвегія	У водоймах загальною площею 13 тис. км 2 знищено рибу і ще на 20 тис. км 2 ~ уражено
   Швеція	У 14 тис. озер знищено найбільш чутливі до рівня кислотності види; 2200 озер практично неживі
   Фінляндія	8% озер не мають здатності до нейтралізації кислоти. Найбільш закислені озера у південній частині країни
   США	У країні близько 1 тис. підкислених озер та 3 тис. майже кислотних (дані фонду охорони навколишнього середовища). Дослідження АООС в 1984 р. показали, що 522 озера мають сильне кислотне середовище і 964 знаходяться на межі цього

   Закислення озер небезпечне як для популяцій різних видів риб (зокрема лососевых, сигових та інших.), але часто тягне у себе поступову загибель планктону, численних видів водоростей та інших його жителів, Озера стають практично неживими.
   

   У нашій країні площа значного закислення від випадання кислотних опадів сягає кілька десятків мільйонів гектарів. Відзначено й окремі випадки закислення озер (Карелія та ін.). Підвищена кислотність опадів спостерігається вздовж західного кордону (транскордонне перенесення сірки та інших забруднюючих речовин) та на території ряду великих промислових районів, а також фрагментарно на Воронцов О.П. Раціональне природокористування. Навчальний посібник. -М.: Асоціація авторів та видавців «ТАНДЕМ». Видавництво ЕКМОС, 2000. - 498 с. Характеристика підприємства як джерело забруднення атмосфери ОСНОВНІ ВИДИ АНТРОПОГЕННИХ ВПЛИВ НА БІОСФЕРУ ПРОБЛЕМА ЕНЕРГЕТИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТІЙКОГО РОЗВИТКУ ЛЮДСТВА І ПЕРСПЕКТИВИ ЯДЕРНОЇ ЕНЕРГЕТИКИ

   2014-06-13

Практичні завдання на кшталт ЄДІ тема «Суспільство»

У процесі підготовки до іспиту зі суспільствознавства дуже важливо як володіти змістом курсу, а й орієнтуватися у типах завдань, основі яких будується письмова робота, що є формою проведення ЄДІ. Дані завдання покликані сформувати уявлення про форму контрольно-вимірювальних матеріалів із суспільствознавства, рівень їх складності, особливості їх виконання, та націлені на відпрацювання умінь, що перевіряються в рамках ЄДІ:

- Розпізнавати ознаки понять, характерні риси соціального об'єкта, елементи його опису;

– порівнювати соціальні об'єкти, виявляючи їх спільні риси та відмінності;

– співвідносити суспільствознавчі знання з соціальними реаліями, що їх відбивають;

– оцінювати різні судження про соціальні об'єкти з погляду суспільних наук;

– аналізувати та класифікувати соціальну інформацію, представлену у різних знакових системах (схема, таблиця, діаграма);

– розпізнавати поняття та його складові: співвідносити видові поняття з родовим і виключати зайве;

– встановлювати відповідності між суттєвими рисами та ознаками соціальних явищ та суспільствознавчими термінами, поняттями;

– застосовувати знання про характерні риси, ознаки понять та явищ, соціальні об'єкти певного класу, здійснюючи вибір необхідних позицій із запропонованого списку;

– розрізняти в соціальній інформації факти та думки, аргументи та висновки;

– називати терміни та поняття, соціальні явища, що відповідають запропонованому контексту, та застосовувати у запропонованому контексті суспільствознавчі терміни та поняття;

– перераховувати ознаки будь-якого явища, об'єкти одного класу тощо;

- Розкривати на прикладах найважливіші теоретичні положення та поняття соціально-гуманітарних наук; наводити приклади певних суспільних явищ, дій, ситуацій;

– застосовувати соціально-гуманітарні знання у процесі вирішення пізнавальних та практичних завдань, що відображають актуальні проблеми життя людини та суспільства;

– здійснювати комплексний пошук, систематизацію та інтерпретацію соціальної інформації з певної теми з оригінальних неадаптованих текстів (філософських, наукових, правових, політичних, публіцистичних);

– формулювати на основі набутих соціально-гуманітарних знань власні судження та аргументи щодо певних проблем.

Це дозволить подолати певний психологічний бар'єр перед іспитом, пов'язаний з незнанням більшості тих, хто екзаменується, як їм слід оформити результат виконаного завдання.

A1.Виберіть правильну відповідь. Яка з ознак характеризує суспільство як систему?

1. постійний розвиток

2. частина матеріального світу

3. відокремлення від природи

4. Методи взаємодії людей

C6.Розкрийте на двох прикладах взаємозв'язок природи та суспільства.

Відповідь: Як приклади, що розкривають взаємозв'язок природи та суспільства, можуть бути наведені: Людина не тільки соціальна, а й біологічна істота, а отже, є частиною живої природи. З природного середовища суспільство черпає необхідні речовинно-енергетичні ресурси для свого розвитку. Деградація природного середовища (забруднення повітря, водойм, вирубка лісу і т. д.) веде до погіршення здоров'я людей, до зниження якості їх життя та ін.

B5.Прочитайте наведений нижче текст, кожне положення якого пронумеровано.

(1) В історії суспільної думки існували різні, найчастіше протилежні точки зору на культуру. (2) Частина філософів називала культуру засобом закабалення людей. (3) Іншої точки зору дотримувалися ті вчені, які вважали культуру засобом облагородження людини, перетворення її на цивілізованого члена суспільства. (4) Це говорить про широту, багатовимірність змісту поняття «культура».

Визначте, які положення тексту мають:

а) фактичний характер

Б) характер оціночних суджень

Запишіть під номером положення літеру, яка позначає його характер. Послідовність літер, що вийшла, перенесіть у бланк відповідей.

Відповідь: АББА.

B3.Встановіть відповідність між основними сферами життя суспільства та їх установами (організаціями): до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Запишіть у таблицю вибрані цифри, а потім послідовність цифр, що вийшла, перенесіть у бланк відповідей (без пробілів і будь-яких символів).

Відповідь: 21221.

C5.Який сенс вкладають суспільствознавці у поняття «інститути суспільства»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції, що містять інформацію про інститути суспільства.

Відповідь: Інститут суспільства – це історично склалася, стійка форма організації спільної прикладної діяльності людей, реалізують певні функції у суспільстві, головна у тому числі – задоволення соціальних потреб. Приклади пропозицій: Вирізняють економічні, політичні, соціальні інститути, інститути, що діють у духовній галузі. Кожен інститут суспільства характеризується наявністю мети діяльності та конкретними функціями. Інститути суспільства – складне і розгалужене освіту: всередині фундаментальних інститутів існують дуже виразні розподіли на дрібніші. З погляду організації суспільства ключовими інститутами є: успадкування, влада, власність, сім'я та ін.

B1. Запишіть слово, пропущене у схемі.

Відповідь: Революція.

B2. Нижче наведено перелік термінів. Усі вони, крім одного, пов'язані з поняттям «прогрес».

соціальна реформа; стагнація; соціальна революція; суспільний розвиток; модернізація.

Знайдіть та вкажіть термін, не пов'язаний з поняттям «прогрес».

Відповідь: Стагнація.

A1.Виберіть правильну відповідь. Чи вірні такі міркування про наслідки процесу глобалізації?

А. Глобалізація сприяє цілісності світу та його розвитку.

Б. Глобалізація сприяє поширенню цінностей та норм, характерних для євроамериканської культури.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

B4.Знайдіть у наведеному нижче списку глобальні проблеми сучасності та обведіть цифри, під якими вони вказані.

1) проблема освіти народних мас

2) демографічна проблема

3) продовольча проблема

4) торговельна проблема

5) проблема використання космосу

6) наукова проблема

Обведені цифри запишіть у порядку зростання.

Відповідь: 235.

B6.Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.

«Спочатку у взаємодії інновації і ____________(1) у культурі домінуючу роль грає остання, що закріплює і утримує нововведення, що повільно накопичувалися. Причому ця система на ранніх стадіях розвитку суспільства, за потребою, характеризується крайньою жорстокістю, не допускає і тіні ______________(2). Чим глибше у минуле, тим більше ми бачимо людину запелененою в мовленнєві та образні штампи та трафарети, у формули оцінок та ______________(3), у формули життєвої ____________(4), практичного ____________(5), вірувань. Він розвантажений від необхідності думати: майже про всяк випадок життя, майже про всяк питання є вислів, прислів'я, цитата, вірш, пропис, узагальнений художній _____________(6)».

А3. Чи вірні такі міркування щодо взаємозв'язку сфер життя?

А. Страйк авіадиспетчерів з вимогою збільшити оплату праці ілюструє взаємозв'язок економічної та соціальної сфер суспільства.

Б. Ухвалення парламентом закону, що забороняє насильство над тваринами, ілюструє взаємозв'язок духовної та соціальної сфер суспільного життя.

А4. Виникнення транснаціональних корпорацій у суспільстві, розвиток міжнародної торгівлі є проявом тенденції:

1. інформатизації 2. модернізації 3. демократизації 4. глобалізації

А5. Діяльність держави з управління суспільством є прикладом діяльності

1) економічної 2) духовної 3) соціальної 4) політичної

А6. Олег виділявся серед хлопців гурту. По кожній проблемі він мав свою точку зору, яку він умів відстоювати. Олег міг вести за собою інших, постійно вигадував щось нове. Відповідальність за результати спільної діяльності він зазвичай брав він. Такі якості відрізняють поведінку

1) громадянина 2) індивіда 3) особи 4) людини

А7. Чи вірні такі міркування щодо поведінки людини?

А. Поведінка людини визначається лише залежними від її волі обставинами.

Б. Поведінка людини визначається лише вродженими інстинктами.

1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні

А8. У дослідженнях, що проводяться соціологами, опитувальні листи та анкети виступають:

1) об'єктами діяльності; 2) суб'єктами діяльності

3) цілями діяльності; 4) засобами діяльності.

А9. Чи вірні такі міркування про суспільство?

А. Суспільство є частиною матеріального світу.

Б. Суспільство є динамічною системою, в якій можуть виникати нові та відмирати старі елементи.

1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні

А10. Людина є єдністю трьох складових: біологічної, психічної та соціальної. До психічної складової відносяться

1) інтереси та переконання 2) статеві особливості

3) фізіологічні ознаки; 4) типи нервової системи.

А11. До суттєвих ознак, що відрізняють спілкування від праці, належить

1) активний характер

2) цілеспрямованість

3) доцільність

4) наявність партнера

А12. Популярний композитор працює над новою піснею, присвяченою захисту світу. Який вид діяльності ілюструється цим прикладом?

1) духовна 2) економічна 3) політична 4) соціальна

А13. Яке з понять характеризує як суспільство, і природу?

1) система

2) весь матеріальний світ

3) форми та способи взаємодії людей

4) етап історичного поступу людства

А14. При переході від традиційного суспільства до індустріального:

2) обробної промисловості

3) сільського господарства

4)інформації та інформаційних технологій

A15. Чи вірні такі міркування щодо процесу глобалізації?

А. Розвиток масової комунікації робить сучасний світ цілісним.

Б. Усі глобальні проблеми є наслідком економічної інтеграції.

1) Правильно лише А.

2) Правильно лише Б.

3) Вірні обидва судження.

4) Обидва судження неправильні.

A16. Спільність осіб, об'єднаних потребами та інтересами, які можуть бути найкраще задоволені лише спільними зусиллями, спільною діяльністю, називається:

2) суспільством

3) системою

4) чергою

А17. А. Тойнбі сформулював закон:

1) єдності та боротьби протилежностей

2) зміни суспільно-економічних формацій

3) класової боротьби

3)О. Шпенглер

4)Г. Плеханов

A19. Яка ознака властива нації як етнічній спільноті?

1) національна самосвідомість

2)федеративний державний устрій

3) наявність національної армії

4)поділ влади

A20. Яка з ознак відноситься до традиційного суспільства?

1)переважання рутинних технологій

2) швидкий розвиток промисловості

3) впровадження у виробництво наукових досягнень

4) інтенсивний розвиток інформаційних технологій

A21. Сутність проблеми «Північ» і «Південь» полягає в

1) виснаження природних ресурсів

2) розрив у рівні економічного розвитку регіонів планети

3) формування мережі міжнародних терористичних організацій

4) зростання культурного різноманіття

A22. Чи вірні такі міркування щодо взаємодії сфер життя?

А. Процеси, що відбуваються в одній сфері суспільного життя, як правило, не впливають на процеси, що відбуваються в інших її сферах.

Б. Видатні витвори мистецтва можуть створюватися в періоди економічних криз та політичних потрясінь.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

A23. Виділяючи основні елементи суспільства, їх взаємозв'язок та взаємодію, вчені характеризують суспільство як

1) систему

2) частина природи

3)матеріальний світ

4) цивілізацію

A24. До глобальних проблем сучасного світу належить

1)виникнення нових міждержавних об'єднань

2) завершення промислового перевороту

3) суттєвий розрив між рівнями розвитку регіонів планети

4) інтенсивний розвиток науки

A25. Чи вірні такі міркування про різні типи суспільств?

А. У індустріальному суспільстві високо цінуються індивідуальні особливості людини, заохочуються ініціатива та підприємливість.

Б. Повага до звичаїв, що століттями складалися норм, переважання колективного початку над приватним відрізняють постіндустріальне суспільство від індустріального.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

А26. Суспільством у сенсі слова називають:

1) об'єднання людей за інтересами

2) жителів тієї чи іншої країни

3) спільнота людей, що існує на певному історичному етапі

4) сукупність форм об'єднання людей

А27. Людина впливає на природу:

1) сприятливо

2) його вплив не має наслідків

3) і сприятливо, і несприятливо

4) несприятливо

А28. До суспільних відносин не належать:

1) відносини у сім'ї

2) відносини між працівником та роботодавцем

3) відносини між природою та суспільством

4) зв'язки між соціальними групами та всередині них

А29. Соціальна сфера суспільства безпосередньо залежить від рівня:

1) економічного розвитку країни

2) політичного розвитку країни

3) духовності суспільства

4) розвитку міжнаціональних відносин

А30. Чи вірні такі міркування?

А. «Історично суспільство первинне, а держава – вторинне».

Б. «Держава породжує суспільство».

1) вірно А

2) вірно Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

А31. Організація, регулювання, управління життям суспільства здійснюється у:

1) економічній сфері

2) духовній сфері

3) політичній сфері

4) соціальній сфері

А32. Характерною рисою західної цивілізації є:

1) низька соціальна мобільність

2) тривале збереження традиційних правових норм

4) слабкість та нерозвиненість демократичних цінностей

А33. Характерною рисою еволюції як форми у суспільному розвиткові є:

1) революційний характер змін

2) стрибкоподібність

3) насильницькі методи

4) поступовість

А34. До глобальних проблем не належить:

1) загроза ядерної війни

2) поширення наркоманії

3) дефіцит природних ресурсів

А36. Чи вірні такі міркування про суспільство?

А. Суспільство, як і природа, є динамічною системою, окремі елементи якої взаємодіють один з одним.

Б. Суспільство разом із природою утворюють навколишній матеріальний світ.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

А37. Єдиний, або узагальнюючий, критерій історичного прогресу полягає у:

1) еволюції людини як гармонійно розвиненої особистості

2) поліпшення вдач

3) розвитку науки та розуму

4) зростанні ідеалів істини та справедливості

А38. Яке з нижче перерахованих визначень історії як реальності є найглибшим та найточнішим?

1) будь-яка послідовність подій

2) жива пам'ять суспільства, народу, соціальної групи

3) минуле, давно минуле

4) сутнісна динаміка у суспільному розвиткові

А39. Які з наступних суджень щодо «цивілізація – культура» вірні?

А. Цивілізація – пристосування до умов природного середовища; культура - творче ставлення людини до світу та до самого себе.

Б. Цивілізація – суще; культура більшою мірою - належне (борг бути людиною).

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) обидва судження вірні

4) обидві судження невірні

А40. Чи вірні такі міркування?

Уніфікація (приведення до одноманітності) цивілізації неприпустима, оскільки (вкажіть найглибше обґрунтування):

А. Цьому заважають існуючі соціально-політичні бар'єри, державні суверенітети.

Б. Цивілізаційна різноманітність так само необхідна для стабільності та розвитку людського суспільства, як генетична різноманітність - для природи.

3) вірно лише А

4) вірно тільки Б

А41. Питання влади, держави вирішуються в:

1) економічній сфері

2) духовній сфері

3) соціальній сфері

4) політичній сфері

А42. Поняття «розвиток», «взаємодія елементів» характеризує суспільство як:

1) динамічну систему

2) частина природи

3) весь навколишній матеріальний світ

4) взаємодія людей у ​​соціальних групах

А43. Прикладом впливу природних чинників в розвитку суспільства є:

1) виникнення перших осередків цивілізації у річкових долинах

2) будівництво єгипетських пірамід

3) розпад імперії Карла Великого

4) об'єднання земель навколо Москви

А44. Природні умови Росії:

1) були сприятливі для заняття землеробством

2) дозволяли ретельно обробляти землю

3) вимагали крайньої напруги сил

4) слабко впливали життя людей

А45. Чи вірні судження?

Геополітичне становище Росії було

А. Сприятливим у розвиток країни.

Б. Несприятливим, гальмував розвиток економіки, соціальних

та політичних інститутів.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) обидва судження вірні

4) обидві судження невірні

А46. Поява приватної власності коштом виробництва призвело до посилення розшарування суспільства. Зв'язок яких сторін життя суспільства виявився у цьому явищі?

1) виробництва, розподілу, споживання та духовної сфери

2) економіки та політики

3) економіки та соціальних відносин

4) економіки та культури

А47. Яка з названих ознак характеризує традиційне суспільство?

1) прагнення прогресу

2) «безперервність», плавність історичного процесу

3) висока соціальна мобільність

4) прагнення максимально використати природу у своїх цілях

А48. При переході від традиційного суспільства до індустріального:

1) особистість підкорилася суспільству

2) зросла роль звичаїв у регулюванні суспільних відносин

3) посилився позаекономічний примус

4) зросла соціальна мобільність

А49. Чи вірні такі міркування щодо взаємозв'язку сфер суспільства?

А. Спад виробництва спричиняє зниження рівня життя більшості населення.

Б. Політична влада може сприяти успішному економічному розвитку країни.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) обидва судження вірні

4) обидві судження невірні

Частина 2. Завдання рівня.

В 1. Вставте пропущене у наступній фразі слово:

«... середовище - це природа, яка оточує людину і від якої багато в чому залежить її існування».

В 2. Якому поняттю відповідає таке визначення?

«Форма у суспільному розвиткові, протилежна прогресу, повернення до старих форм, застій і деградація».

_________

У 3. Цивілізація – це:

А. Певний етап у суспільному розвиткові

Б. Високий рівень культури та вихованості

В. Сукупність певних норм, що відрізняють одну спільність людей від іншої

Г. Особливий стан суспільства з правами та свободами

1) вірно АБ

2) вірно БГ

3) правильно АГ

4) вірно АБВГ

В 4. Встановіть відповідність між наведеними у першому стовпці визначеннями та наведеними у другому стовпці поняттями.

ВИЗНАЧЕННЯ

1. Взаємодія соціальних груп, верств та класів

А. Політична сфера

2. Відносини у сфері влади, питання держави, права

Б. Економічна сфера

3. Різні форми та рівні суспільної свідомості

В. Соціальна сфера

4, Виробництво матеріальних благ, їх обмін та розподіл

Г. Духовна сфера

Відповідь: ________________

В 5. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів.

«Соціальні інститути забезпечують межі та форми спільної

діяльності людей у ​​різних сферах і відрізняються один від одного свої

ми _____________ (1). Головними інститутами суспільства є

__________________ (2). Без соціальних інститутів жодне сучасне суспільство існувати не може: інститути створюють умови,

яких протікає людське життя, а життя людей породжує

та змінює інститути. Розвиток соціальних інститутів відбувається

в ході_________________ (3) суспільства».

Виберіть із запропонованого списку відповідні поняття, наведені в називному відмінку. Вибирайте кожне поняття одне за одним, подумки заповнюючи прогалини. У цьому варіантів понять більше, ніж прогалин.

А) приватний бізнес

Б) держава

В) функціональні якості

Г) економіка, сім'я, освіта, релігія

Д) суспільні потреби

Е) еволюція

Ж) спільна діяльність

Відповідь: ___________________________

О 6. Встановіть відповідність між сферами життя суспільства та елементами суспільного життя: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

СФЕРА ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ

1. Економічна

А. Діяльність парламенту

2. Політична

Б. Взаємодія класів (страт)

3. Соціальна

В. Обмін продуктами

4. Духовна

Р. Релігійні організації

Відповідь: ______________________

7. Впишіть слово, яке пропущено в наступній фразі:

«Науку, моральність, релігію, філософію, культурні та освітні установи, релігійні організації, відповідну діяльність людей охоплює… сфера життя суспільства».

Відповідь: ______________________________

8. Що з наведеного нижче характерно як цивілізації Заходу, так і цивілізації Сходу?

1) Пріоритет індивідуального над колективним

2) Розвиток літератури та мистецтва

3) Наявність соціальних груп із різним соціальним статусом

4) Різноманітність філософських навчань

5) Державне регулювання основних сторін життя суспільства

Запишіть у порядку зростання відповідні цифри: ___________________

9. Вставте пропущене слово:

"Матеріальне виробництво - це створення речей, ... виробництво - створення ідей".

Відповідь: ________________________________

В 10. Свобода – це (зазначте правильне):

1) незалежність у думках та судженнях

2) можливість робити все, що хочеться

3) можливість висловлювати свою думку

4) відповідальне ставлення до своїх дій та вчинків

5) право робити все, що дозволено законами

6) опора на власні сили

7) відсутність будь-яких заборон

Відповідь: ____________________________________

ОБ 11. Що із наведеного нижче є проявом глобальних проблем?

1) Виснаження родючого шару ґрунту

2) Виснаження запасів прісної води

3) Спад виробництва

4) Збільшення заборгованості країн, що розвиваються, розвиненим

5) Криза фінансової системи

6) Проблеми війни та миру

Вибрані цифри запишіть у порядку зростання:______________________

О 12. Вставте пропущене слово:

«Промислова революція називається заміна... праці машинним, мануфактури фабрикою».

Відповідь: ___________________________________

В13. Знайдіть у наведеному нижче списку суспільні явища.

1) Виникнення держави

2) Перехід від привласнюючого господарства до виробляючого

3) Зміна клімату планети

4) Формування націй

5) Здатність людини до чуттєвого пізнання

6) Традиції та звичаї

7) Генетична схильність людини до будь-якого захворювання.

Вибрані цифри запишіть у порядку зростання:__________________

В14. Знайдіть у наведеному списку риси суспільства як динамічної

системи та обведіть цифри, під якими вони вказані.

1) відокремлення від природи

2) відсутність взаємозв'язку підсистем та громадських інститутів

3)здатність до самоорганізації та саморозвитку

4) виділення з матеріального світу

5) постійні зміни

6) можливість деградації окремих елементів

Відповідь: _______________________________________________.

В15. Встановіть відповідність між сферами суспільного життя та

соціальними фактами: до кожної позиції, даної у першому

стовпці, підберіть відповідну позицію з другого

СОЦІАЛЬНІ ФАКТИ

СФЕРИ ГРОМАДСЬКОГО ЖИТТЯ

1) використання металевих злитків як еквівалент обміну

А) духовна

2) зростання цін на користуються попитом товари

Б) соціальна

3) створення пригодницького роману

В) економічна

4) існування у суспільстві сімей традиційного типу

Г)політична

5) активну участь новгородців у міському вічі

Запишіть у таблицю вибрані літери, а потім послідовність літер, що вийшла, перенесіть у бланк відповідей (без пробілів та інших символів).

Відповідь: ____________________

В16. Запишіть слово, пропущене у наступній фразі:

«Різноманітні зв'язки, що формуються між людьми в

різних сферах їхньої життєдіяльності називаються …

відносинами».

Відповідь: _____________________

В17. Встановіть відповідність між поняттями та визначеннями.

ВИЗНАЧЕННЯ

1)Націоналізм

А) Ідеологія так званого світового громадянства, що виявляється як у вигляді міжнаціональної взаємодії, так і заперечує інші національні культури.

2) Інтернаціоналізм

Б) Ідеологія, заснована на ідеї національної винятковості та національної переваги.

3) Космополітизм

В) Ідеологія солідарності співробітництва рас, народів, заснована на рівноправності та спільності інтересів.

Запишіть у таблицю вибрані літери, а потім вийшла

послідовність літер перенесіть до бланку відповідей (без пробілів та інших символів).

Відповідь: ___________________

В18. Весь історичний шлях людства К. Маркс поділив на

п'ять суспільно-економічних формацій. Знайдіть у

наведеному нижче списку їх назви та обведіть цифри, під

якими вони були послідовно вказані К. Марксом:

1) капіталістична

2) феодальна

3) первісно-общинна

4) рабовласницька

5) комуністична (соціалізм є першою фазою).

Обведені цифри запишіть у порядку зростання.

Відповідь: _____________________

В19. Вставте слова замість пропусків.

Економічна, соціальна, політична, духовна _______

є _________________ суспільного життя.

Відповідь: ______________________

В20. Назвіть поняття, яке відповідає визначенню.

Це поступальний розвиток суспільства

по висхідній лінії, від нижчого до вищого, від простого до

складному, від менш досконалого до досконалішого.

Відповідь: ____________________

В21. Встановіть відповідність основних сфер життя суспільства та

характерних їм явищ.

СФЕРА ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА

ХАРАКТЕРНЕ ЯВО

1) політична

А) Підвищення податків на бензин.

2) економічна

Б) Висловлення недовіри уряду.

3) соціальна

В) Прем'єра опери "Борис Годунов".

4) духовна

Г) Підвищення пенсій за старістю на 200 рублів.

Запишіть у таблицю вибрані літери, а потім вийшла

послідовність літер перенесіть до бланку відповідей (без пробілів та інших символів).

Відповідь: ______________________

В22. Розподіліть такі поняття - а) закон, б) правопорядок,

в) добро, г) гріх, д) юрисдикція, е) справедливість,

ж) молитва, з)договір, і) зло, к) власність, л) свобода

совісті, м) довіра, н) подяка, о) суверенітет,

п) референдум, р) каяття, с) совість, т) злочин,

у) сором, ф) кохання, х) причастя, ц) дієздатність,

ч) єпархія, ш) канонізація, щ) забобон, е) джихад,

ю) статут, я) свобода слова – на три групи:

1) поняття, що належать до правової сфери, - ______________________________________________________________________________________________________________________

2) поняття, що належать до моральної сфери, - ______________________________________________________________________________________________________________________

3) поняття, що відносяться до релігійної сфери - ______________________________________________________________________________________________________________________

Відповідь: _________________________________________________________

В23. Встановіть відповідність груп та критеріїв їх класифікації

КРИТЕРІЇ КЛАСИФІКАЦІЇ ГРУП

1) специфічна роль і місце у суспільстві

А) референтні (еталонні) групи

2) організація влади, тип керівництва

Б) організовані та неорганізовані

3) спосіб освіти

В) формальні та неформальні

4) природні та штучні

Г) малі трудові групи, малі соціально-політичні (партійні, профспілкові тощо), аматорські малі групи, малі вікові групи, групи, засновані на гендерному принципі (жіночі, чоловічі), територіально-побутові

5) ставлення особистості до групових норм

Д) сім'я, трудовий колектив

Запишіть у таблицю вибрані літери, а потім вийшла

послідовність літер перенесіть до бланку відповідей (без пробілів та інших символів).

Відповідь: ____________________________

В24. Розподіліть наведені нижче суспільні відносини по

трьом видам (соціально-культурні, політичні,

виробничі):

1) створення політичної партії

2) участь у церковному хорі

3) пропозиція проекту нової телепередачі

5) лобіювання законопроекту щодо зниження податку на нерухомість

6) скасування зборів профспілки комунальних працівників

12) поповнення фонду державної бібліотеки

1) Соціально-культурні: ____________________________________

2) Виробничі: ________________________________________

3) Політичні: ____________________________________________

В25. У наведеному нижче переліку відзначте ознаки

доіндустріального суспільства:

1) основа виробництва – земля, сільськогосподарська праця

2) розвиток великої машинної промисловості

3) переважання ручної праці

4) середня тривалість життя 40-50 років

5) основа виробництва – знання, інформація

6) широке застосування машинної техніки

7) неписьменність більшості населення

8) основний вид експорту – засоби виробництва

9) основний вид експорту – сировина

7) моральна оцінка вчинку

8) створення політичної теорії

Відповідь: ____________________________________

Частина 3. Завдання рівня.

З 1. Назвіть будь-які три характеристики суспільства, як динамічної системи.

С2. Які суспільно-економічні формації виділяють марксисти?

СЗ. Назвіть три історичні типи суспільства. За якими ознаками вони виділені?

С4. Існує твердження: Все для людини. Потрібно виробляти якнайбільше товарів для нього, а для цього доводиться «вторгатися» в природу, порушуючи природні закони її розвитку. Або людина, її благополуччя, або природа та її благополуччя. Третього не дано".

Ваше ставлення до цієї думки? Свою відповідь обґрунтуйте, спираючись на знання суспільствознавчого курсу, факти суспільного життя та особистий досвід.

С5. Наведіть три приклади взаємозв'язку глобальних проблем людства.

С6. Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.

Набираючи нових і нових сил, цивілізація нерідко виявляла явну

схильність нав'язувати ідеї за допомогою місіонерської діяльності чи прямого

насильства, що йдуть від релігійних, зокрема християнських, традицій... Так

цивілізація неухильно поширювалася планетою, використовуючи при цьому все

можливі шляхи та засоби - міграцію, колонізацію, завоювання, торгівлю,

промисловий розвиток, фінансовий контроль та культурний вплив. Мало-

помалу всі країни і народи стали жити за її законами або створювали їх за

встановленому нею зразком...

Розвиток цивілізації, однак, супроводжувався розквітом райдужних надій та ілюзій, які не могли здійснитися... В основі її філософії та її дій завжди лежав елітаризм. А Земля, хоч би як була вона щедра, все ж таки не в змозі розмістити населення, що постійно зростає, і задовольнити все нові і нові його потреби, бажання і забаганки. Ось чому зараз намітився новий, глибший розкол між надрозвиненими і слаборозвиненими країнами. Але навіть і цей бунт світового пролетаріату, який прагне долучитися до багатств своїх благополучніших побратимів, протікає в рамках тієї самої пануючої цивілізації... Малоймовірно, щоб вона виявилася здатною витримати і це нове випробування, особливо зараз, коли її власний організм роздирають численні недуги. НТР же стає все норовливішим, і утихомирювати її все важче і важче. Наділивши нас небаченою доти силою і прищепивши смак такого рівня життя, про який ми навіть не думали, НТР не дає нам часом мудрості, щоб тримати під контролем наші можливості і запити. І нашому поколінню нарешті пора зрозуміти, що тільки від нас залежить тепер... доля не окремих країн і регіонів, а всього людства в цілому.

А. Печчі

1) Які глобальні проблеми сучасного суспільства виокремлює автор? Вкажіть дві-три проблеми.

2) Що має на увазі автор, стверджуючи: «Наділивши нас небаченою до того силою і прищепивши смак до такого рівня життя, про який ми навіть не думали, НТР не дає нам часом мудрості, щоб тримати під контролем наші можливості та запити»? Зробіть два припущення.

3) Проілюструйте на прикладах (не менше трьох) твердження автора: «Розвиток цивілізації... супроводжувалося розквітом райдужних надій та ілюзій, які не могли здійснитися».

4) Чи можливо, на вашу думку, у найближчому майбутньому подолати контраст між багатими і бідними країнами. Відповідь обґрунтуйте.

С7. Виберіть одне із запропонованих висловлювань і викладіть свої думки щодо піднятої проблеми у вигляді короткого твору-есе.

1. «Я – громадянин світу».

(Діоген Синопський)

2. «Я надто пишаюся своєю країною, щоб бути націоналістом».

(Ж. Вол'фром)

3. «Цивілізація полягає не в більшій чи меншій витонченості. Але у свідомості, загальному цілого народу. І ця свідомість ніколи не буває витонченою. Навпаки, воно цілком здорове. Уявляти цивілізацію творінням еліти означає ототожнювати її з культурою, тим часом як це різні речі». (А. Камю)

С8. Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.

«Людське суспільство – це найвищий ступінь розвитку живих систем, головні елементи якого – люди, форми їхньої спільної діяльності, насамперед праця, продукти праці, різні форми власності та вікова боротьба за неї, політика та держава, сукупність різних інститутів, витончена сфера духу. Суспільство можна визначити і як самоорганізовану систему поведінки та взаємини людей дуг з одним і з природою.

Поняття суспільства охоплює не тільки людей, що нині живуть, а й усі минулі і майбутні покоління, тобто все людство в його історії та перспективі. Об'єднання людей у ​​цілісну систему відбувається і відтворюється незалежно від волі її членів.

Життя суспільства не вичерпується життям складових його людей. Суспільство створює матеріальні і духовні цінності, які можуть бути створені окремими людьми… Суспільство – це єдиний соціальний організм, внутрішня організація якого є сукупність певних, притаманних даного ладу різноманітних зв'язків, основу яких у кінцевому підсумку лежить людську працю. Структуру людського суспільства утворюють: виробництво та складаються на його основі виробничі, економічні, соціальні відносини, що включають класові, національні, сімейні відносини; політичні відносини та, нарешті, духовна сфера життя суспільства – наука, філософія, мистецтво, моральність, релігія тощо.

Люди постійно здійснюють процес суспільного виробництва свого життя: виробництво матеріальних благ, виробництво людей громадських істот, виробництво відповідного типу відносин між людьми, самої форми спілкування і виробництво ідей. У суспільстві найхимернішим чином переплітаються господарські, економічні, державні, сімейні відносини, а також цілий ряд явищ ідеологічного порядку.

Саме суспільство є основною умовою більш-менш нормального буття та розвитку людей…»

1) Знайдіть у тексті та випишіть дві пропозиції, у яких автор перераховує основні елементи суспільства.

2) Вчені називають суспільство динамічною системою. Знайдіть у тексті три інші слова, якими автор характеризує суспільство як систему.

3) Автор вважає, що «більш-менш нормальне буття та розвиток людей» можливе тільки в суспільстві. Підтвердіть його думку трьома аргументами, використовуючи текст та знання курсу.

4) Спираючись на зміст тексту та знання суспільствознавчого курсу, наведіть три докази того, що в основі суспільства «зрештою лежить людська праця».

С9. Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.

Мені здається, що сьогодні, коли людство впритул підійшло до екологічної катастрофи, коли гранично зрозумілі всі страшні наслідки утопічних претензій на керування соціальними процесами, доля гуманістичного ідеалу пов'язана з відмовою від ідеї оволодіння, придушення і панування. Новому розумінню відношення природи і людства відповідає не ідеал антропоцентризму, а розвивається рядом сучасних мислителів, зокрема, відомим нашим вченим ідея коеволюції, спільної еволюції природи і людства, що може бути витлумачено як відношення рівноправних партнерів, якщо завгодно, співрозмовників у незапро...

Це може і має бути зрозумілим у більш широкому плані. Свобода як невід'ємна характеристика гуманістичного ідеалу мислиться не як оволодіння і контроль, а як встановлення рівноправно-партнерських відносин з тим, що знаходиться поза людиною: з природними процесами, з іншою людиною, з цінностями іншої культури, з соціальними процесами, навіть з нерефлексованими непрозорими» процесами моєї власної психіки.

У цьому випадку свобода розуміється не як вираз проективно-конструктивного ставлення до світу, не як створення такого предметного світу, який контролюється та управляється, а як таке ставлення, коли я приймаю іншого, а інший приймає мене. (Важливо підкреслити, що прийняття не означає простого задоволення тим, що є, а передбачає взаємодію та взаємозміну.) При цьому йдеться … про вільне прийняття, засноване на розумінні в результаті комунікації. У цьому випадку ми маємо справу з особливими діяльністю. Це не діяльність зі створення предмета, в якому людина намагається сфотографувати і виразити саму себе, тобто такого предмета, який ніби належить суб'єкту. Це взаємна діяльність, взаємодія тих, що вільно беруть участь у процесі рівноправних партнерів, кожен з яких зважає на інший і в результаті якого обидва вони змінюються.

1) Які дві реалії сучасного суспільства вимагають, на думку автора, нового розуміння гуманістичного ідеалу? У чому бачить сутність цього нового розуміння?

2) Наведіть будь-які дві фрази, у яких відбивається авторське розуміння свободи.

3) Поясніть, чому гуманістичному ідеалу на етапі перестав відповідати антропоцентризм (ідея оволодіння і панування). Наведіть три пояснення з опорою на суспільствознавчі знання та факти суспільного життя.

4) Автор пише про необхідність «установлення рівноправно-партнерських відносин із тим, що знаходиться поза людиною». Спираючись на зміст тексту та знання суспільствознавчого курсу, припустіть, у чому можуть полягати ці стосунки з будь-якими трьома з названих автором партнерів. (Спочатку назвіть партнера, з яким встановлюються партнерські відносини, а потім висловте припущення.)

Частина 1 Рівень А

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Завдання уроку.

• Повторити та узагальнити знання учнів з основних тем курсу Суспільствознавства. Ознайомитись із формами завдань ЄДІ різного рівня складності.
• Розвивати навичку групової роботи, творчу активність, а також поведінки у громадському місці. Продовжувати формування вміння зосереджуватися на поставленій задачі.
• Виховання почуття взаємодопомоги та відповідальності за роботу колективу.

Тип уроку– урок – узагальнення та повторення.

Вигляд уроку- Урок-змагання.

Технологія:ігрова технологія

Оформлення кабінету: 3 столи, за якими сидітимуть команди, на столах папір та ручки; журі стіл, на столі протоколи ведення гри, ручки.

Обладнання:комп'ютер, проектор і екран, стовпчики, презентації, картки з балами.

Організація уроку:Клас поділяється на 3 команди. Вчитель за комп'ютером.

Журі– 3 особи (учні 8 класу)

Проведення гри супроводжується демонстрацією слайдів мультимедійної презентації

Тривалість: 90 хв.

Хід гри

Вчитель:Доброго дня! Сьогодні ми проводимо гру під назвою Інтелектуальний марафон: "Нам не страшно за слова ЄДІ". учасниками якої будуть учні 11 “А” та 11”Б” класів. Сьогоднішні учасники мають можливість перевірити свої знання та рівень підготовленості до ЄДІ з основних тем курсу Суспільствознавства.

У грі беруть участь дві команди, кожна з яких має свого капітана. Вітаємо наших сьогоднішніх гравців.

До класу входять команди та займають місця за столами.

Вчитель:Давайте надамо можливість нашим гравцям представитися.

Команди по черзі видаються (назва, девіз, подання членів команд)

Вчитель:Нашу сьогоднішню гру судять:

Голова журі (прізвище, ім'я)

Члени журі (прізвище, ім'я)

Наша гра складається із трьох раундів. Слухайте правила.

Правила гри.

Результативним визнається хід, якщо:

Команда дає правильну відповідь протягом 1 хвилини після відкриття питання та отримує картку з балами;

Після закінчення хвилини право відповіді переходить до іншої команди сигналу (піднята рука);

Приймається перша відповідь, що надійшла від команди;

Якщо команда хоче змінити формулювання відповіді, це право вона отримує лише після відповідей іншої команди;

Команда може отримати додаткові бали, якщо дасть відповідь на додаткові питання;

Переважне право відповіді отримує член команди, який вибирав параметри ходу;

За підказку команда штрафується на 100 балів.

1 раунд. Тема Суспільство

1. Забруднення повітря, пов'язане зі зростанням числа автомобілів, є прикладом взаємозв'язку:

1) суспільства та природи;

2) техніки та технології;

3) цивілізації та культури;

4) екології та моралі.

2. Характерною рисою еволюційних процесів у суспільному житті є:

1 стрибкоподібність змін;

2 революційний характер змін;

3 поступовість процесів;

4 незворотність процесів.

3. Прикладом впливу суспільства на природу є:

1 винахід громовідведення;

2 будівництво пірамід у Стародавньому Єгипті;

3 забруднення вод світового океану;

4 відкриття закону всесвітнього тяжіння.

4. Для традиційного суспільства характерним є:

1 визнання цінності людської особистості;

2 динамічний розвиток;

3 значна роль релігії;

4 індустріальне виробництво.

5. Чи вірні такі міркування про сутність революції?

А. Революція - це зміна (перетворення, перебудова) будь-якої сторони суспільного життя, що не знищує основ існуючої соціальної структури.

Б. Революція - це поступовий перехід суспільства з одного стану до іншого.

1) вірно лише А;

2) вірно лише Б;

3) вірні обидва судження;

4) обидві судження неправильні.

Тема Діяльність

1. До суттєвих ознак, що відрізняють працю від гри, належить:

1) наявність партнера;

2) результативність;

3) доцільність;

4) активний характер.

2. Гра, на відміну праці:

1 може мати колективний характер;

2 передбачає спілкування;

3 має умовний характер;

4 допускає використання допоміжних засобів.

3. Відомий письменник працює над новим твором. Який вид діяльності ілюструється цим прикладом?

1) економічна;

2) соціальна;

3) політична;

4) духовна.

4. Чи вірні такі міркування свободу особистості?

А. Свобода особистості проявляється в усвідомленому дотриманні встановлених норм.

Б. Свобода особистості проявляється у виборі людиною свого життєвого шляху.

1) вірно лише А;

2) вірно лише Б;

3) вірні обидва судження;

3) вірні обидва судження;

4) обидві судження неправильні.

5. Чи вірні такі міркування про об'єкт діяльності?

А. Об'єктом діяльності може бути ділова репутація.

Б. Об'єктом діяльності може бути гроші, цінних паперів.

1) вірно лише А;

2) вірно лише Б;

3) вірні обидва судження;

4) обидві судження неправильні.

Тема Пізнання

1. Чи вірні такі міркування про істину?

А. Абсолютною істиною називають знання, з яким усі згодні, оскільки це те, що очевидно, що не можна уявити інакше.

Б. Відносна істина є знанням, достатнім для успішного ведення людиною своїх справ.

1) вірно лише А;

2) вірно лише Б;

3) вірні обидва судження;

4) обидві судження неправильні.

2. Рівень пізнання, який виявляє об'єктивні факти в результаті експериментів та спостережень, як правило, з боку їх очевидних зв'язків, називається:

1. соціальним пізнанням;

2. теоретичним пізнанням;

3. експериментальним знанням.

4. емпіричним пізнанням.

3. Якому знанню відповідають такі вирази: "на око", "трохи", "щепоточку"?

1) науковому;

2) художній;

3) практичному;

4) життєвому.

4. Вставте пропущене слово...?

Тема Право

1. До загальних рис правових та моральних норм належить:

2 забезпечуються та охороняються державою;

3 їх порушення тягне за собою юридичну відповідальність;

4 всі перелічені.

2. Історично першим джерелом права був:

2) юридичний прецедент;

3) правовий звичай;

4) внутрішньодержавний договір.

3. Чи вірні такі міркування про право?

А. Право - це здатність суб'єкта мати цивільні права та нести обов'язки.

Б. Право - це сукупність вищих, постійно діючих, незалежних від держави норм та принципів, що уособлюють розум, справедливість, мудрість Бога.

1) вірно лише А;

2) вірно лише Б;

3) вірні обидва судження;

4) обидві судження неправильні.

4. Чи вірні такі міркування про мажоритарну виборчу систему?

А. За мажоритарної виборчої системи виборець обирає не окремих персон, а список кандидатів, які здебільшого йому невідомі.

Б. Мажоритарна виборча система застосовується під час виборів депутатів Державної Думи Федеральних зборів РФ.

1 вірно лише А;

2 вірно лише Б;

3 вірні обидва судження;

4 обидві судження неправильні.

Тема Економіка

1. Яку із названих функцій у ринковій економіці має виконувати держава?

1 регулювання обміну;

2 визначення обсягу грошової маси;

3 забезпечення зв'язку виробників та споживачів;

4 ціноутворення.

2. Соціально-економічні перетворення у країні Н. збільшили попит на перекваліфікацію та перепідготовку фахівців для нових ринкових структур. Це приклад функціонування ринку:

1) інформації;

3) товарів;

4) капітали.

3. З допомогою бюджетної політики держава:

1 Здійснює фінансування суспільних благ;

2 вилучає частину доходів громадян та фірм на свою користь;

3 розробляє антимонопольне законодавство;

4 збільшує особисті доходи фізичних осіб.

4. Чи вірні судження про функції Центрального банку?

А. Центральний банк має монопольне право здійснювати емісію готівки.

Б. Центральний банк здійснює нагляд та регулювання діяльності комерційних банків.

1) вірно лише А;

2) вірно лише Б;

3) вірні обидва судження;

4) обидві судження неправильні.

Тема Людина, індивід, особистість

1. Чуттєві переживання, пов'язані з ставленням людини до життєвих фактів, називаються:

1) потребами;

2) здібностями;

3) темпераментом;

4) емоціями.

2. Чи вірні такі міркування про подібність і відмінність людини та тварини?

А. Тварини, як і людина, мають здатність передбачати віддалені наслідки своїх дій.

Б. Дія тварини, на відміну людини, орієнтується задоволення фізичної потреби

1) вірно лише А;

2) вірно лише Б;

3) вірні обидва судження;

4) обидві судження неправильні.

3. Сукупність психічних особливостей, пов'язаних з емоційною збудливістю, тобто швидкістю виникнення почуттів, з одного боку, і силою цих почуттів – з іншого, називається:

1) здібностями;

2) потребами;

3) темпераментом;

4) характером.

Тема Формаційний та цивілізаційний підходи

1. Цивілізаційний підхід до вивчення суспільства концентрує увагу на:

1) повторюваному;

2) унікальному;

4) універсальному.

2. Чи вірні такі міркування щодо наслідків глобалізації?

А. Глобалізація сприяє насадженню єдиного стандарту споживання.

Б. Глобалізація перешкоджає можливості створювати товари тих регіонах світу, де їх виробництво обійдеться дешево.

1) вірно лише А;

2) вірно лише Б;

3) вірні обидва судження;

4) обидві судження неправильні.

3. Чи вірні такі міркування щодо суспільно-економічної формації?

А. Суспільно-економічна формація включає всі явища, які є у суспільстві (матеріальні, соціальні, політичні, духовні тощо).

Б. Основою суспільно-економічної формації є розвиток науки, техніки та технологій.

1) вірно лише А;

2) вірно лише Б;

3) вірні обидва судження;

4) обидві судження неправильні.

4. Чи вірні такі міркування про цивілізацію?

А. Цивілізація – це сукупність унікальних проявів суспільних порядків, що відрізняють одну історичну спільність людей від інших.

Б. Цивілізація – це певний тип економічної системи.

1) вірно лише А;

2) вірно лише Б;

3) вірні обидва судження;

4) обидві судження неправильні.

Тема Знайдіть

1. Знайдіть у наведеному списку нормативні правові акти, виходячи з предмета їхнього правового регулювання.

1 загальнофедеральні акти;

2 адміністративні акти;

3 конституційні акти;

4 підзаконні акти;

5 цивільні акти;

6 спільні акти.

2. Знайдіть у наведеному списку ознаки парламентської монархії.

1 Відповідальність уряду перед парламентом;

2 законодавча влада належить монарху;

3 виконавчу владу здійснює формально монарх, фактично – уряд;

4 главу уряду призначає монарх, але не враховуючи парламентських виборів;

5 законодавча влада розділена між монархом та парламентом;

6 надзвичайно-указне законодавство монарха передбачене, але не використовується.

3. Знайдіть у наведеному нижче списку ознаки президентської республіки.

1) Пост прем'єр-міністра відсутня;

2) відповідальність уряду перед парламентом;

3) право розпуску парламенту у президента немає;

4) обрання президента на засіданні парламенту;

5) парламент може висловити вотум недовіри уряду;

6) президент формує уряд за певного парламентського контролю.

4. Знайдіть у наведеному списку характеристики, властиві будь-якому податку.

1. Обов'язковість сплати;

2. безоплатність;

3. пропорційність доходу;

4. зворотний характер;

5. законодавче встановлення;

6. Приблизність розміру для платників податків.

Тема Визначте поняття

1. Застосування заходів державного примусу до правопорушника називається юридичною...........

2. Терпимість до чужого способу життя, поведінки, звичаїв, почуттів, вірувань, поглядів називається...

3. Терпимість до чужого способу життя, поведінки, звичаїв, почуттів, вірувань, поглядів називається...

4. Цінний папір, що дає її власнику дохід у вигляді відсотка від її номінальної вартості або можливість виграшу називається.......

5. Соціальна група, що володіє закріпленими в законі або звичаї правами та обов'язками називається...............

6. Усвідомлене спонукання, що зумовлює діяльність називається........

Тема Згадайте

1. Щонайменше трьох функцій сім'ї.

2. Сфери життя.

4. Типи стратифікації

5. Назвіть види соціальної мобільності та наведіть приклади.

Тема Вкажіть

1. Вкажіть у наведеному нижче списку шляхи суспільного розвитку.

1 Диференціація;

2 еволюція;

3 мобільність;

4 стратифікація;

5 революція.

2. Вкажіть у наведеному нижче списку вимоги, які є обов'язковими для виборчої системи у демократичному суспільстві.

1 наявність вікового цензу;

2 наявність освітнього цензу;

4 поінформованість громадян про програми кандидатів;

5 допущення привілеїв під час розподілу голосів.

3. Вкажіть у наведеному нижче списку приклади, що ілюструють застосування формальних позитивних санкцій.

1 К. присвоїли звання "Заслужений учитель РФ";

2 Друзі похвали С. за підготовлене свято;

3 Ст отримав на заводі премію за свій винахід;

4 Л. отримав ступінь доктора фізико-математичних наук;

5 Виступ учнів 10 класу на шкільному вечорі викликав оплески;

6 Замітка у стінгазеті отримала схвалення колег.

4. Вкажіть у наведеному нижче списку прояви економічної сфери життя.

1 інфляція;

2 перемога на виборах опозиційної партії;

3 мітинг на захист конституції;

4 зниження темпів промислового зростання;

5 запровадження податку з продажу;

6 установчий з'їзд партії.

Тема КІТ У МІШКУ

1. Фірма здійснює складання персональних комп'ютерів, надає послуги з ремонту та обслуговування комп'ютерної техніки. До капіталу як фактору виробництва фірми належать:

1. майстри зі збирання комп'ютерів;

2. фахівці з налаштування програмного забезпечення;

3. устаткування виробництва робіт;

4. орендоване підприємцями приміщення.

Тема Аукціон

1. Особливістю соціального пізнання, на відміну пізнання природи, є:

1 збіг пізнаючого суб'єкта з об'єктом, що пізнається;

2 відсутність об'єкта пізнання;

3 наявність суб'єктно-об'єктного контакту;

4 прагнення набути справжніх знань.

2. Ознакою діяльності людини, яка відрізняє її від поведінки тварин, є:

1 постановка усвідомлених цілей;

2 пристосування до зовнішнього середовища;

3 використання природних речовин;

4 взаємодія із собі подібними.

3. Вкажіть у наведеному списку ознаки громадянського суспільства.

1 переважання вертикальних зв'язків, заснованих на відносинах панування та підпорядкування;

2 первинним осередком є ​​органи державної влади;

3 наявність системи самостійних та не залежать від держави громадських інститутів та відносин;

4 є зворотний бік правової держави;

5 основними засобами реалізації інтересів та потреб виступають влада, примус.

Підбиття підсумків за картками із сумами балів, що є у кожної команди.