Інтегрована комплексна робота. Комплексна перевірна робота з фгос

Додаток 2

У додатку 2 представлені матеріали контрольних робіт, розроблені та запропоновані для апробації у загальноосвітніх установах Російської академії освіти (керівник групи авторів – розробників – Логінова О.Б.).

ПІДСУМКОВА КОМПЛЕКСНА РОБОТА

1 клас

Варіант 2

Учня/учениці _____________________________

Прізвище ім'я

Школа № __________ Клас ________

Місто/село ____________________________________

Область, край _________________________________

Завдання 2.Знайди та спиши передостаннєпропозиція. Перевір. Якщо треба, виправ.

___________________________________________________

Відповідай на запитання та виконай завдання за текстом.

Якщо потрібно, перечитай текст ще раз.

Завдання 3.Як краще розкласти картинки, щоб було легше відновити послідовність подій? Постав у квадратиках під картинками цифри 1, 2, 3, 4, 5.

Завдання 4.У кого в цій казці найбільше “ніг” – у сови, у старого чи корови?

Відповідь : Найбільше ногу _______________________

Завдання 5.

Знайди та спиши слово, виділене у тексті жирним шрифтом.

Наголоси на цьому слові букви м'яких приголосних звуків. Запиши скільки в цьому слові: складів, звуківі літер.

___ складів

___ літер

___ звуків

ДОДАТКОВА ЧАСТИНА

Якщо хочеш, виконай і ці завдання.

Завдання 6.Відзнач відповідь позначкою , який із названих об'єктів природи може рухатися, але не вміє бігати чи літати?

Завдання 7.Знайди на малюнках об'єкти живої природита з'єднай їх стрілками з відповідним словом-поняттям.

Завдання 8.Припустимо, що одна сова ловить за ніч 4 миші.

Хлопці склали двірізні завдання, які вирішуються однаково: 4 + 4 = ? . Які завдання склали хлопці та дівчата? Познач їх значком . Запиши рішення.

Завдання 9.Допоможи старому попросити вибачення у Сови. Запиши одну – дві пропозиції.

Я думаю, що старому треба сказати: _________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Завдання 10.Перечитай казку про Сову. Підкресли незнайомі тобі слова. Підрахуй їх. Запиши в квадраті цифрою скільки незнайомих слів у тексті тобі зустрілося.

Випиши одне якесьнезнайоме слово. Спробуй визначити значення цього слова.

Підсумкова комплексна робота "Живий світ" для 3 класу

Підсумкова комплексна робота «Живий світ»

1-й варіант

____________________________
Зайці-біляки отримали свою назву через те, що біліють на зиму, за винятком кінчиків вух. Всі вони дотримуються чагарникових чагарників або зрідженого лісу, уникаючи відкритих просторів - лук, полів.
Довжина тіла дорослих зайців досягає 70 см, а маса – 6 кг. Більш довгі задні ноги дозволяють робити великі стрибки і тікати від переслідування, а широкі ступні при відштовхуванні поверхні створюють міцну опору, не провалюючись у сніг.
Зайці-біляки не мають постійного притулку. Вдень вони чуйно сплять, причаївшись серед кущів, а ночами годуються. Влітку зайці-біляки поїдають злаки, бобові рослини, осоку, хвою модрини, безшляпкові гриби, а взимку - дрібні гілки та кору дерев та чагарників, а також сіно навколо стогів.
Нападають на зайців-біляків рись, лисиці, вовки, яструб, орел, пугач та інші хижаки. Існує приказка – «боягузливий, як заєць». А тим часом зайці не так боягузливі, як обережні.
Весною починається розмноження зайців. У мами з'являється 5 - 8 малюків по 90 - 130 г кожен. Зайченята народжуються зрячими, здатними в перший же день пересуватися. Мати годує їх жирним молоком, а через 10 днів дитинчата починають самостійно поїдати траву, стеблинки та листя. Цікаво, що зайчихи годують не лише своїх малюків, а й чужих.
Живуть зайці-біляки близько 8 років. Це цінні хутряні звірята. Їхнє м'ясо чудового смаку. Останнім часом їх чисельність зменшується через погіршення умов проживання та винищення людиною.
Основна частина
Намагайся виконати всі завдання цієї частини. Виконуй їх по порядку.
Завдання 1.
Завдання 2.
Завдання 3.Знайди у тексті пропозицію, що містить відповідь на запитання «Чому чисельність зайців зменшується?»
1.
2.
Завдання 4.
Слова/ Назва орфограми
тікати
широкі
маса
Завдання 5.
1. Розбери за складом слово: годує.
2.
Іменник/ Прикметник/ Дієслово/
Завдання 6.
Маса трьох зайців дорівнює 18 кг. Чому дорівнює маса 5 таких зайців? Розв'яжи задачу.
Завдання 7.
Маса дорослого зайця – 6 кг, а маса дитинчати – 90 г. Скільки важитимуть 2 дорослих зайця та 3 дитинчата разом? Відповідь вирази у грамах.
Завдання 8.Довжина тіла зайця сягає 70 см. Яка величина відповідає довжині тіла зайця? Відзнач галочкою правильну відповідь.
70 мм/700 мм/700 дм/
Завдання 9.Як ти гадаєш, навіщо у зайців широкі ступні? Запиши відповідь, використовуй інформацію, наведену в тексті.
Завдання 10.Які «царства живої природи» зустрічаються у тексті? Допиши, яке «царство живої природи» ти ще знаєш.
Додаткова частина
Завдання 11-15 можна виконувати у будь-якому порядку.
Намагайся виконати не менше трьох завдань.
Завдання 11.
1.
Завдання:
2.
Рішення:
Відповідь:
Завдання 12.Поясни значення приказки: «Боягузливий, як заєць».
Завдання 13.Як ти думаєш, яких заходів необхідно вжити, щоб чисельність зайців перестала зменшуватися?
Завдання 14.Зайчиха приносить від 2 до 8 дитинчат 5 разів на рік. Скільки максимально дитинчат може з'явитися у зайчихи за кілька років?
Завдання 15.Поясні значення слова «притулок».

2-й варіант

Прізвище ім'я____________________________________________
Школа _________ Клас___________

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Загальна характеристика

Запропонована Єдина контрольна робота націлена на оцінку рівня підготовки випускника початкової школи відповідно до вимог рівня підготовки федерального компонента державного стандарту початкової освіти. Особлива увага приділяється розумінню учнями основних понять, оволодінню ними основними методами, що вивчаються в рамках чотирьох зазначених вище навчальних предметів, та вмінню використовувати свої знання у різноманітних ситуаціях.

Дослідження підготовки учнів проводиться з чотирьох навчальних предметів: «літературне читання та розвиток мови», «російська мова», «математика» та «навколишній світ». Основою дослідження підготовки з кожного з предметів є єдиний текст. Текст є оригінальним (не адаптований до навчальних цілей) і носить природничий характер. Вибір тексту обумовлений доступністю сприйняття та цікавістю для молодшого школяра, а також адекватністю до перевірки ЗУНів з російської мови, літературного читання, математики та навколишнього світу одночасно.

Єдина контрольна робота представлена ​​у тестовій формі. До кожного завдання тесту наведено 2 – 4 варіанти відповіді, у тому числі лише одне правильний. При виконанні цих завдань слід зазначити номер правильної відповіді. Усі завдання приблизно рівнозначні за складністю.

Порядок проведення

Виконання Єдиної контрольної роботи учнями розраховано на 2 – 3 академічні години (90 – 120 хв). Необхідно надати кожному учневі текст роботи та чернетку. Виконання роботи проводиться на аркушах із завданнями.

Виконання роботи необхідно розпочати з перевірки підготовки учнів із літературного читання. Завдання саме цього розділу, окрім перевірки вузькопредметних знань, націлені на проведення загального аналізу тексту та виявлення в ньому різної інформації, яка потрібна для виконання завдань інших навчальних предметів.

Вибір подальшого порядку прямування навчальних предметів може бути довільним.

Оцінка результатів

Виконання завдань Єдиної контрольної роботи оцінюється за дихотомічною шкалою з категоріями: правильно і неправильно. За виконання роботи виставляються дві оцінки: тестовий бал та атестаційна позначка.

Тестовий бал виставляється на основі первинних балів, отриманих за виконання кожного із завдань роботи. Через те, що завдання приблизно рівнозначні за складністю, правильний вибір відповіді оцінюється в 1 бал, неправильний – 0 балів. Сума балів, отриманих за виконання всіх завдань з даного навчального предмета, складає тестовий бал з даного предмета.

Атестаційна позначка за засвоєння кожного навчального предмета виставляється за п'ятибальною шкалою відповідно до тестового балу.

Під час виконання тестових завдань із запропонованих відповідей виберіть правильний та поставте знак " " у клітинці, що знаходиться праворуч.

Бажаємо успіху!

БІЛИЙ ВЕДМІДЬ

Хто не бачив білого ведмедя? У зоопарках він – звичайний гість. Немає потреби описувати, який він на вигляд. Нагадаємо лише, що у нього лише ніс чорний, сам ведмідь білий і взимку, і влітку (а не як, скажімо, песець чи заєць-біляк – ті лише взимку білі). Підошви лап у білого ведмедя поросли густою шерстю, а пальці приблизно на половину своєї довжини з'єднані плавальними перетинками.

Плавають і пірнають білі ведмеді чудово. Дві хвилини можуть пробути під водою, але занурюються в неї рідко глибше двох метрів. Далеко у відкритому морі не раз бачили білих ведмедів, навіть ведмедиць із ведмежатами. Пливуть із швидкістю 5 кілометрів на годину, не турбуючись, що ні землі, ні льодів ніде зблизька не видно.

Білий ведмідь та тюленів ловить не лише на льоду, крадькома до них підповзаючи. Звичайний його прийом, так би мовити, атаки з моря такий: поблизу лежбищ тюленів ведмідь обережно, без плескоту і шуму, сповзає у воду, пливе туди, де помітив тюленів. Потім він безшумно пірнає і виринає вже біля самого лежбища, швидко дереться на лід, відрізаючи тим самим тюленям шлях до рятівної води. По вертикальних крижаних стінах ведмідь може прямо з води вистрибнути на крижину, навіть якщо висота її над водою два метри.

Тюлені – головний мисливський видобуток білого ведмедя навесні. За рік ловить і з'їдає приблизно 50 тюленів. Влітку меню його різноманітніше. Ловить він рибу на дрібній воді, на березі – лемінгів, песців, ласує яйцями птахів. Коли голодний, їсть ягоди, водорості, мохи, лишайник, гриби.

Білий ведмідь – наймогутніший із сухопутних хижих звірів. Лев і тигр у порівнянні з ним легковаги: ​​середня вага ведмедиць 310 кілограмів, ведмедів-самців – 420 кілограмів. Якщо ведмідь материй і добре вгодований, він може важити цілу тонну!

/ Якимушкин І.І. Світ тварин: Ссавці, або звірі. - М., 1988 р. /

Тест з літературного читання та розвитку мови

1. Білий ведмідь влітку

а) змінює колір вовни; б) не змінює колір вовни

2. Підошви лап у білого ведмедя покриті

А) густою шерстю; б) потовщеною шкірою

3. Пальці лап у білого ведмедя на половину своєї довжини

а) з'єднані плавальними перетинками; б) зростаються між собою

4. Білий ведмідь може пливти зі швидкістю

А) 2 кілометри на годину; б) 5 кілометрів на годину

5. Меню білого ведмедя різноманітніше

А взимку; б) навесні; в) влітку

6. Середня вага ведмедиці

а) 310 кг; б) 420 кг

7. Материй і добре вгодований ведмідь може важити

а) 420 кг; б) тонну

8. У тексті 5 абзаців. У якому абзаці розповідається, чим харчується білий ведмідь?

а) в 1-му; б) у другому; в) у 3-му; г) у 4-му; д) у 5-му

9. У якому абзаці йдеться про зовнішній вигляд білого ведмедя?

а) у першому; б) в останньому

10. У якому абзаці білий ведмідь порівнюється з іншими тваринами?

а) у першому; б) в останньому

11. Який абзац розповідає про спосіб полювання на тюленів:

а) перший; б) другий; в) третій; г) четвертий; д) 5-ий

12. Який абзац розповідає про те, які ведмеді плавці?

а) перший; б) другий; в) третій; г) четвертий; д) 5-ий

13. Яка частина тексту (який абзац) може бути названа: «Спритний і хитрий мисливець»?

а) перша; б) друга; в) 3-тя; г) четверта; д) 5-та

14. Цей текст:

а) художній; б) науково-популярний

Тест з математики

Скільки часу потрібно білому ведмедеві, щоб доплисти з берега до крижини, якщо відстань до крижини становить 15 кілометрів, а ведмідь пливе зі швидкістю 5 кілометрів на годину.

а) 3 год; б) 10 год; в) 20 год; г) 75 год

вибери число, в якому два десятки

а) 284; б) 4621; в) 5372; г) 20752;

Запиши числа 8903, 8309, 83009, 839 у порядку спадання.

__________________________________________________________________________

Скільки тюленів може з'їсти сім'я із трьох ведмедів за 2 роки? (відсутні дані знайди в тексті)

А) 300 тюленів; б) 150 тюленів; в) 100 тюленів; г) 50 тюленів

Яке число у 5 разів менше, ніж 5005?

а) 1001; б) 5000; в) 5010; г) 25025.

Хто важчий: ведмедиця чи ведмідь-самець? Скільки кілограм?

(відсутні дані знайди в тексті)

А) ведмедиця важча від ведмедя-самця на 110 кг

Б) ведмедиця легша за ведмедя-самця на 110 кг

В) ведмідь-самець важчий від ведмедиці на 730 кг

Г) ведмідь-самець легший від ведмедиці на 730 кг

Якою арифметичною дією є невідоме в рівнянні?

230 – х =115

а)додаванням

б) множенням

в) відніманням

г) розподілом

Обведи потрібну цифру.

а) 31 866

б) 31 868

в) 34 868

Площа крижини прямокутної форми 24 дм2. Довжина крижини 6 дм. Знайди периметр крижини.

Обведи потрібну цифру.

а) 72 дм б) 20дм

в) 24дм

г) 18 дм

Тест з навколишнього світу

Природна зона арктичних пустель розташована на островах:

а). Тихого океану

б). Північного Льодовитого океану

в). Індійського океану

У крижаній зоні ростуть:

а). Берези, дуби, сосни

б). Лишайники, мохи, полярні квіти

в). Полуниця, малина, смородина.

Велике скупчення птахів на скелях називають:

а). Пташиний ринок

б). Пташиний базар

в). Пташиний магазин

4. До якої групи тварин можна зарахувати білого ведмедя за способом харчування?

а) хижак; б) всеїдний;

в) рослиноїдний; г) комахоїдний

5. Вибери найбільшого представника зони арктичних пустель

а) білий ведмідь; б) морж;

В) тюлень; г) полярний кит

Тест з російської мови

1. У тексті для білих ведмедів найбільше пропозицій:

а) оповідних; б) запитальних

2. Вигукова пропозиція знаходиться:

3. Питальна пропозиція знаходиться

а) на початку тексту; б) наприкінці тексту

4. Випиши з другої частинитексту (з другого абзацу) першепропозиція.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розбери його за членами речення. Що ти можеш сказати про присудків? Вони є

а) спорідненими словами; б) однорідними членами речення

5. Що можна сказати про дієслова, якими виражені присудки? Ці дієслова:

а) I відмінювання; б) II відмінювання

6. Ці дієслова стоять у формі:

а) теперішнього часу; б) майбутнього часу; в) минулого часу

7. Ці дієслова стоять у формі:

а) однини; б) множини

8. Ці дієслова стоять у формі:

а) 1-ї особи; б) 2-ї особи; в) 3-ї особи; г) не можна визначити особу

9. Ці дієслова стоять у формі:

а) ж.р.; б) м.р.; в) порівн.; г) не можна визначити рід

10. Знайди в другої частинитексту (у другому абзаці) усі слова, які є спорідненими з іменником, що є підлягаючим у першимреченні. Запиши їх стовпчиком, поставивши у початкову форму.

__________________

__________________

__________________

__________________

У тебе вийшло:

а) два слова; б) три слова

11. Знайди у другої частинитексту (у другому абзаці) іншу форму слова, що підлягає першимреченні. Випиши таке словосполучення з формою цього слова, з якого можна визначити його відмінок. Цей відмінок:

а) Р.п.; б) В.П.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

АНАЛІЗ ТЕКСТА

I. Літературне читання та розвиток мови

Перевірені вміння:

завдання 1-13 - сформованість вміння пошуку необхідної інформації у тексті;

завдання 8, 9, 10, 11, 12, 13 – сформованість вміння виявити під час читання головну думку;

Завдання 14 – навичка розрізнення художнього та науково-популярного тексту.

Правильні відповіді: 1) б; 2) а; 3) а; 4) б; 5) в; 6) а; 7) б;

8) г; 9) а; 10) б; 11) в; 12) б; 13) в; 14) б

Тестовий бал

Атестаційна позначка

13-14

10 – 12

7 – 9

0 – 7

Математика

Номер

завдання

Кількість балів

Правильний

відповідь

Вміння розв'язувати задачі на рух.

Поняття «швидкість руху»

Обчислення часу руху

Вміння: характеризувати число (парність-непарність, порівняння з іншими числами, позиційний запис та ін.)

Вміння: встановлювати послідовність чисел і величин не більше 100 000.

Вміння вирішувати складові завдання, знаходити необхідну інформацію у тексті.

Вміння: виконувати дії з числами (збільшувати/зменшувати число на кілька одиниць чи кілька разів); збільшувати та зменшувати значення величини у кілька разів.

Вміння розв'язувати задачі на різницеве ​​порівняння. Вміння вибирати потрібну інформацію із тексту.

Знаходження невідомого у рівнянні

Знаходження значення виразу

Повторення порядку дій

Знаходження периметра по відомій площі та стороні

Максимальна кількість балів -13

Співвідношення тестового балу та атестаційної позначки:

Тестовий бал

Атестаційна позначка

12-13

9-11

0 – 6

III. Навколишній світ

Усі завдання передбачають сформованість уміння школярів за необхідності використовувати підручник. Завдання 5 розраховане те що, що школяр «загляне» у словник підручника.

Номер

завдання

Кількість балів

Правильний

відповідь

Визначення океану за природною зоною

Знання рослинного світу зони арктичних пустель

Поняття «пташиний базар»

Поняття: спосіб харчування, всеїдна тварина

Визначення найбільшого представника зони арктичних пустель

Максимальна кількість балів -5

Співвідношення тестового балу та атестаційної позначки:

Тестовий бал

Атестаційна позначка

0 – 2

Російська мова

Номер завдання

Кількість балів

Правильну відповідь

Розрізнення речень за метою висловлювання

Розрізнення речень по інтонації. Вміння переглядати текст та знаходити потрібне місце

Розрізнення речень за метою висловлювання. Вміння переглядати текст та знаходити потрібне місце

Плавають і пірнають білі ведмеді чудово.

Сформованість уявлень про однорідних членів речення. Синтаксичний аналіз простої пропозиції з однорідними членами (присудками).

Розрізнення відмінювання дієслів

Розрізнення часів дієслів

Розрізнення од. та мн.ч. дієслів

Розрізнення форм особи дієслів справжнього та майбутнього часу.

Уявлення про те, що «рід» не можна визначити у дієслів справжнього та майбутнього часу (це характеристика дієслів минулого часу, що стоять у формі од.ч.)

Ведмідь, ведмедиця, ведмежа

Уявлення про родинні слова та про початкову форму іменників. Розрізнення споріднених слів та різних відмінкових форм слова

Словосполучення «бачили ведмедів».

Поняття словосполучення, розрізнення відмінків.

Максимальна кількість балів -12

Співвідношення тестового балу та атестаційної позначки:

Тестовий бал

Атестаційна позначка

11-12

8 – 10

6 – 7

0 – 5

Оціночні шкали (2-4 клас).

Успішність освоєння навчальних програм учнів 2 – 4 класів відповідно до ФГОС НГО (2009 р.) оцінюється за п'ятибальною шкалою.

Переведення позначки у п'ятибальну шкалу здійснюється за наступною схемою:

Якість освоєння програми

Рівень досягнень

Позначка у бальній шкалі

90-100%

66-89%

50-65%

менше 50%

високий

підвищений

середній

нижче середнього

«5»

«4»

«3»

«2»

Це важливо!Від 0 до 2 додаткових заохочувальних балів за самостійність виконання роботи.

Муніципальна бюджетна освітня установа

«____________________________________школа»

Аналіз виконання

комплексної роботи у 4 класі 2014-2015 навч. рік

(1 півріччя)

Контрольований елемент

чол.

%

Всього у класі

Писали роботу

Виконали без помилок у комплексній роботі завдання базового рівня.

Виконали без помилок у комплексній роботі завдання підвищеного рівня.

Всю комплексну роботу виконали без помилок.

22-28 балів – освоїли базовий рівень.

28 – 44 бали – освоїли базовий та підвищений рівні.

Менш ніж 22 бали – не освоїли базовий рівень.

Здобули додаткові бали за самостійне виконання роботи.

Літературне читання.

Правильно виконали завдання з літературного читання:

Правильно виконали завдання №1

Правильно виконали завдання №6

Правильно виконали завдання №12

Правильно виконали завдання №13

Правильно виконали завдання №14

Припустилися помилок на:

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

№11

№12

№13

№14

Російська мова

Правильно виконали завдання №2

Правильно виконали завдання №3

Правильно виконали завдання №4

Правильно виконали завдання №5

Правильно виконали завдання №7

Правильно виконали завдання №8

Правильно виконали завдання №9

Правильно виконали завдання №10

Правильно виконали завдання №11

Припустилися помилок на:

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

№11

Математика

Правильно виконали завдання №1

Правильно виконали завдання №2

Правильно виконали завдання №3

Правильно виконали завдання №4

Правильно виконали завдання №5

Правильно виконали завдання №6

Правильно виконали завдання №7

Правильно виконали завдання №8

Правильно виконали завдання №9

Припустилися помилок на:

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

Навколишній світ

Правильно виконали завдання №1

Правильно виконали завдання №2

Правильно виконали завдання №3

Правильно виконали завдання №4

Правильно виконали завдання №5

Припустилися помилок на:

№1

№2

№3

№4

№5

Вчитель:_____________________

ПІДСУМКОВА КОМПЛЕКСНА РОБОТА

5 КЛАС

Пінгвіни

Пінгвіни - це єдине сімейство єдиного загону пінгвіноподібного надзагону плаваючих птахів; включає шість пологів та 16-17 видів. За розмірами пінгвіни різні. Найбільший - імператорський пінгвін (масою 35-40 кілограм) - сягає завдовжки 117 сантиметрів. Найменший – малий пінгвін має довжину 40 сантиметрів.

Статура у пінгвінів щільна, тіло трохи стиснуте в спинно-черевному напрямку. Передні кінцівки видозмінені на еластичні ласти, які завдяки особливому влаштуванню скелета під час плавання під водою обертаються у плечовому суглобі майже гвинтоподібно. До добре розвиненого кілю грудини прикріплені потужні грудні м'язи, що керують рухом крил-ластів. У деяких видів пінгвінів грудна мускулатура становить чверть усієї маси тіла, що значно більше, ніж у багатьох літаючих птахів. Ноги короткі, товсті, мають по чотири пальці, з'єднані плавальними перетинками. Шия товста і гнучка, дзьоб сильний і гострий. Ротовий апарат діє як насос, що всмоктує струмінь води разом із дрібним видобутком. Оперення дуже густе, аптерії відсутні. Дрібне пір'я нагадує лусочки, що щільно прилягають до тіла. Забарвлення у більшості видів схоже: темна (чорна) спина та біле черево. Чорно-біле забарвлення робить їх майже невидимими для хижаків як зверху, так і знизу. Як і у більшості птахів, у пінгвінів нюх або слабкий, або зовсім відсутній.

Пінгвіни поширені головним чином в Антарктиді та в помірному поясі Південної півкулі. Вони мешкають на морських узбережжях. p align="justify"> Географічне поширення пінгвінів значною мірою пов'язане з температурою вод океану, в якому птиці проводять дві третини життя. Літати і бігати пінгвіни не можуть, але добре плавають і пірнають. Суходолом пінгвіни ходять незграбно, перевалюючись і тримаючи тулуб вертикально. У разі потреби вони падають черевом на сніг і ковзають ним, відштовхуючись усіма чотирма кінцівками.

Рослинний світ Антарктиди дуже бідний. Тільки на скелях «оазів» можна побачити лишайники та невеликі «острівці» мохів. З людей можна зустріти лише експедиторів.

Усі пінгвіни – моногами, пари у них постійні. У морі вони тримаються зграями, на суші під час розмноження - колоніями, розмір яких може сягати сотень тисяч пар. Одні види роблять на поверхні землі прості гнізда, інші гніздяться у норах чи заглибленнях скель. Зазвичай у кладці буває два яйця, рідше одне, дуже рідко три. Насиджують яйця зазвичай обоє батьків. Насиджування, як правило, триває близько місяця (30-39 днів), у імператорського пінгвіна 62-66 днів, у королівського пінгвіна 54 дні. Пташеня імператорського пінгвіна, що тільки що вилупилося, важить 315 г, пінгвіна Аделі 80-90 г. Пташенята вкриті густим пухом і до кінця другого тижня життя сліпі. У пташенят температура тіла вища, ніж у дорослих птахів. У воду пташенята йдуть тільки після линяння. Смертність пташенят дуже висока: від голоду, холоду і хижаків (поморників) часто гине до 70% всіх пташенят, що вилупилися.

Приблизно до тритижневого віку з пташенятами постійно тримається одна з дорослих птахів. Потім батьки залишають пташенят і лише зрідка повертаються їх годувати. З цього часу пташенята починають об'єднуватися в тісні групи – ясла. У яслах може бути від 3 до 64 пташенят, але зазвичай їх близько десятка.

Дорослі пінгвіни годуються дрібними рибами, невеликими головоногими молюсками та планктонними ракоподібними. Вважається, що їхній зір кращий, коли вони під водою. Їжа пінгвінів складається з риб, ракоподібних та м'якотілих. Вони харчуються рибою - сріблянкою антарктичною, анчоусами або сардинами (родина Оселедеві), а також ракоподібними, такими як криль, або маленькими головоногими, на яких вони полюють, ковтаючи прямо під водою. Якщо різні види ділять між собою одне довкілля, то їх раціон, як правило, відрізняється: пінгвіни Аделі і антарктичний пінгвін віддають перевагу крилю різного розміру.

Линяння у пінгвінів відбувається раз на рік. Нове пір'я виростає під старими, виштовхуючи їх, і старе оперення сходить з тіла лахміттям. Під час линяння пінгвіни живуть на суші, у схованому від вітру місці, і нічого не їдять.

У не гніздовий час зграї пінгвінів мандрують морем, віддаляючись від місць гніздування на багато сотень (до 1000) кілометрів.

Природних ворогів у пінгвінів небагато: у морі – морський леопард та касатка, на суші для пташенят – поморник. Останнім часом через господарську діяльність людини ареал пінгвінів сильно скоротився. Галапагоський пінгвін занесено до Міжнародної Червоної книги. Найдавніші останки пінгвінів знайдені у Новій Зеландії у відкладах нижнього міоцену.

Прізвище ім'я ___________________________________________

Школа ______________ Клас_________________

ОСНОВНА ЧАСТИНА

Постарайся виконати всі завдання.

Виконуй їх по порядку.

Завдання 1.

До якого з наведених нижче стилів ти відніс би прочитаний текст? Обведи в гурток правильну, на твою думку, відповідь.

1- діловий 3- науково-пізнавальний

2 - розмовний 4 - художній

Завдання 2.. Знайди в 1 абзаці російський еквівалент речення та випиши його.

The penguins can't fly and run but they swim and dive very well.

__________________________________________________________________

Завдання 3.Пінгвіни включають 6 пологів. А чи був період історії людства, коли люди жили пологами?

_________________________________________________________________

Завдання 4.Виразіть довжину імператорського пінгвіна за метри

__________________________________________________________________

Завдання 5.Підберіть синоніми до слів:

Великий-

Живе -

Завдання 6.Визначте кількість абзаців. - __________________________

Завдання 7.До якого загону належать пінгвіни?

Завдання 8.Прочитайте 3 абзац тексту та назвіть основні відмінності людини від пінгвінів.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 9.Закінчи пропозицію, вибравши правильну відповідь із запропонованих.

The penguins live in … .

Africa

Antarctica

America

Great Britain

Завдання 10.На скільки сантиметрів довжина великого пінгвіна більша за довжину дрібного пінгвіна?___________________________________________________

Завдання 11.Зробіть морфемний розбір слова імператорський

Завдання 12.Перелічіть природних ворогів пінгвінів, про які йдеться у тексті

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 13.Які океани сполучаються біля берегів Антарктиди.

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 14.Скільки складів у слові: Антарктида -_____________________________

Завдання 15.Розв'яжіть рівняння: 315-(х-17)=35

__________________________________________________________________

Завдання 16.Пінгвіни мешкають колоніями. Який народ засновував колонії на берегах Середземного та Чорного морів?_______________________________

Завдання 17.Продовж пропозицію.

The penguins are … … … .

black and white

red and blue

green and yellow

orange and brown

Завдання 18.Підберіть антоніми до слів:

Найдрібніший - ________________________________________________________

Передні кінцівки - __________________________________________________

Завдання 19.Чому пінгвіни мають чорно-біле забарвлення?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 20. Випишіть граматичну основу із пропозиції:Їжа пінгвінів складається з риб, ракоподібних та м'якотілих.

______________________________________________________________

Завдання 21. Обчисліть: (315 * 66-1000): 5 =

Завдання 22.Однією з біологічних потреб пінгвінів є їжа. Перерахуй біологічні потреби людини.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 23.Пінгвіни харчуються молюсками, а навіщо добували молюсків древні фінікійці?_______________________________________________

Завдання 24.Виберіть правильний варіант відповідно до тексту.

Usually the penguins have … .

no eggs

ten eggs

six eggs

one or three eggs

Завдання 25.Зробіть фонетичний розбір слова яйце

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 26.Чому в кладці пінгвінів невелика кількість яєць?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 27. Дорослий пінгвін з'їдає 1кг і 500г їжі, а дитинча те, що з'їдає дорослий пінгвін. Скільки грамів з'їдає дитинча?

_______________________________________________________

Завдання 28.Існують імператорські, королівські пінгвіни. А як називатиметься пінгвін на честь правителя Єгипту?_________________________

Завдання 29.Якщо відомо, що пінгвіни моногамні, то що означає сім'я для людини? Назви основні ресурси сім'ї.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 30. Імператорський пінгвін важить 40 кг, а його дитинча від маси дорослого пінгвіна. Скільки важать чотири дорослих пінгвіна і три дитинчата разом?

Завдання 31.Як ти вважаєш, чи ущемлені права дитини (пташеня). Назви основні права дитини.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 32.Випишіть з тексту речення із узагальнюючим словом.

________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 33.Прочитай пропозицію. Познач літерою Т (TRUE ), якщо вона відповідає тексту або літерою F (False ), якщо вона не відповідає.

The penguins have long and thick legs .

Завдання 34.У Стародавньому світі цей народ вважався найкращими мореплавцями. Вони першими припливли до Південної півкулі і побачили пінгвінів. Назвіть цей народ._________________________________________________________

Завдання 35.Який вид пінгвінів занесений до Міжнародної Червоної книги?____________________________________________________________

Завдання 36. Де знайдено найдавніші останки пінгвінів?

__________________________________________________________________

Завдання 37. Назвіть материк, на якому немає постійного населення. ________________________________________________________

Завдання 38. Представники яких царств живої природи зустрічаються в Антарктиді? ____________________________________________________

Завдання 39.Знайди помилку в реченні та підкресли та виправи її.

The penguins don't live in big groups._______________________________

Завдання 40.Завдяки яким пристосуванням пінгвіни плавають?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 41.Продовжіть ряд видів діяльності людини: гра, навчання.

__________________________________________________________________

Завдання 42. Із чим пов'язане географічне поширення пінгвінів.

__________________________________________________________________

Завдання 43.Закінчи пропозицію відповідним за змістом англійським словом.

First 2 weeks little baby penguins can`t … . __________________________

Завдання 44. Назвіть найбільшого пінгвіна.___________________________