Цікаві ігри з російської мови. Ігрові завдання під час уроків російської

Інтелектуальна гра з російської мови(5 клас)

УРОК РОСІЙСЬКОЇ МОВИ У 5 КЛАСІ

Цілі уроку:

1) закріплення знань, здобутих під час уроків російської;

2) формування позитивної мотивації до вивчення російської;

3) розвиток логічного мислення, розширення кругозору учнів.

Короткий опис: гра проводиться серед учнів 5 класу; клас ділиться на 4 команди, склад команди – 6-7 осіб. Кожна група учнів обирає капітана та вигадує назву команди.

Обладнання:завдання на картках (див. Додаток); чисті листи на столах для запису відповіді.

КОНКУРС 1. «РОЗМІНКА» (усно)

Усі ви знаєте багато народних прислів'їв та приказок. Щоб трохи розім'ятись, ми зараз їх згадаємо. (Учитель зачитують початок прислів'я, а команда має продовжити. За правильну відповідь - 1 бал.)

1. Що посієш, … (те й пожнеш).

2. Без праці… (не виймеш і рибку зі ставка).

3. Закінчив справу - … (гуляй сміливо).

4. Вовків боятися – … (у ліс не ходити).

5. З ким поведешся - ... (від того і наберешся).

6. Як відгукнеться - … (так і відгукнеться).

7. За двома зайцями поженешся - ... (Жодного не спіймаєш).

8. Тяжко у навчанні - … (легко у бою).

9. Любиш кататися - …(люби та саночки возити).

10. Вчення – світло, … (а неучення – темрява).

11. Сім разів відміряй… (один раз відріж).

12. Не май сто карбованців, ... (а май сто друзів).

КОНКУРС 2. «ФОНЕТИЧНІ ПРОПОРЦІЇ» (на картках)

Розгадайте принцип, яким складено дані «фонетичні пропорції» (співвідношення, рівності), і розв'яжіть їх. Чого не вистачає? (за кожну правильну відповідь - 1 бал).

1) А/Я = О/? (Е)

2) М/М' = Р/? (Р')

3) У Б / Ф П = З Ж / ? (С' Ш)

4) ЯР / РАЙ = ЇЖЕ / ? (ШИЙ)

5) Сокира / РОПОТ = ЛІД / ? (ТОЛЬ)

Що таке толь? ( додатковий бал).

*Толь- Просочений водонепроникним складом картон, що вживається як покрівельний, ізоляційний матеріал.

КОНКУРС 3. «ЗБЕРИ СЛОВА» (усно, роблять позначки на аркушах)

Зберіть слова, які заховалися в інших словах. Слухайте уважно, робіть позначки у робочих аркушах (за кожне слово - 1 бал).

1) Приставка - у слові ПІДБІГ, а корінь - у слові СНІЖИНКА, суфікс - у слові ЛІСНИК, а ОКІНЧАННЯ - у слові УЧНІ ( проліски).

2) Корінь - у слові ДВІРНИК, суфікс - у слові Їдальня, закінчення - у слові ЗЕЛЕНИЙ ( дворовий).

3) Приставка - у слові ЗАХІД, корінь - у слові МІСТА, суфікс - у слові СТОРІНКА, закінчення - у слові ЗИМА ( загородка).

4) Корінь - у слові МОЛОДИЙ, суфікс - у слові ПАЛЬЦІ, закінчення - у слові ТРАВИ ( молодці).

Ви великі молодці, бо успішно впоралися із цим завданням!

КОНКУРС 4. «РІВНІ СЛОВА» (вірші на картках)

Перед вами два вірші. Перше належить перу В. Берестова («Місячник»), друге - Леоніду Мартинову («Чет і непар»).

1. Прочитайте перший вірш і скажіть, скільки в ньому слів, що мають такий самий корінь, як і в слові лунатик?

Місяцехід

Прилунав місяцеліт.

У місяцельоті - місяцехід.

Цирки, кратери та лунки

Місяць не страшні.

Залишає він малюнки

На поверхні Місяця.

Пили багато, вітру нема.

Жити малюнкам тисячі років!

(Місяцехід, прилунився, місяцеліт, Місяця;лунка – не однокореневе слово!).

(За кожне знайдене слово - 1 бал).

2. Прочитайте другий вірш і дайте відповідь, чи є серед зіставлених поетом слів однокорінні?

Чет і непар

Спробуєш

Слова звірити -

І аж мороз іде шкірою!

«Мучити» та «вчити»

Звучать споконвічно так схоже.

Але і буває сенс інший,

Достеменно незрозумілий:

Чи казав той, хто казав,

Чи скарбницею володів страчений?

Земля та попелиці. Вина – вино.

Все це буде не одне,

Але ж від іншого не відкинути!

Берізка - різка. Лік та лак,

Понівечити і увічнити.

Невже це просто так,

Одна випадковість -

Чет і непар?

КОНКУРС 5. «БЛИЦЬ-ОПИТУВАННЯ» (усно)

(правильну відповідь - 1 бал)

1. Скільки літер у російському алфавіті? ( 33 )

2. Скільки приголосних звуків у російській мові? (42 звуки: 6 голоснихі 36 приголосних)

3. Частина мови, що означає предмет ( іменник).

4. Слово "білий" по відношенню до слова "чорний" ( антоніми).

5. Він буває між коренем і закінченням у слові ( суфікс).

6. Невизначена форма дієслова ( інфінітив).

7. Зміна дієслова за особами та числами ( відмінювання).

8. Слово чи поєднання слів, що називає того, до кого (чому) звернена мова ( звернення).

9. Частина слова без закінчення ( основа).

10. Член пропозиції, що відповідає на запитання який? чий? (визначення).

11. Пропозиція з двома граматичними основами ( складне).

12. Розділ російської мови, що вивчає звуки та літери ( фонетика).

КОНКУРС 6. «ЗАХІДНА ФРАЗЕОЛОГІЯ» (усно; роблять позначки в робочих аркушах)

Уважно послухайте мініатюру Фелікса Давидовича Кривіна із книги «Принцеса Граматика, або Нащадки стародавнього дієслова» (текст читається 2 рази). Дайте відповідь на запитання: які прислів'я, фразеологізми зі словом мовавін використав? Згадайте інші прислів'я та фразеологізми зі словом мова.

Кажуть, наші вади – продовження наших чеснот. У цьому випадку така чеснота, як мова, має дуже пишне продовження. Принаймні більше витрачається зусиль, щоб змусити його замовкнути, ніж заохотити його до розмови. Ну, припустимо, когось тягнуть за мову, комусь розв'язують мову, з кимось знаходять спільну мову… А решта – заклик до мовчання. Тут треба і прикусити мову, і притримати мову, і проковтнути мову - особливо небезпечних випадках. Рекомендується тримати язик на прив'язі, а простіше кажучи – за зубами. В іншому випадку - тут тобі і побажання типу на мову, і пораду мови відсохнути, і жаль, що мова без кісток. Справа, втім, не обмежується одними побажаннями. Здійснюється чимало рішучих дій, щоб не дати мові заговорити: і наступають на мову, і вкорочують мову, і намагаються не дати мові волі. Тому що вважається, що мова наша - ворог наш, що він страшніший за пістолет, що він довгий, що він злий і взагалі погано підвішений. Про добрі мови чомусь у народі мовчать. І навіть всемогутнє Слово вважають лише сріблом, тоді як мовчання - золотом. Якщо судити з цих висловів, можна подумати, що людям взагалі не потрібна мова, що він для них - тягар. Але й те погане, що сказано про мову, сказано завдяки мові ... На цьому і ґрунтується оптимізм мовознавців ... (Кривін Ф.Д. «Принцеса Граматика, або Нащадки стародавнього дієслова»).

Фразеологізми:

Тягнути за мову - змушувати щось сказати, відповісти.

Розв'язати комусь мову - Змусити говорити.

Знаходити спільну мову - Домовлятися.

Прикусити мову - замовкнути.

Притримати мову - мовчати, менше говорити.

Проковтнути мову - замовкнути.

Тримати язик на прив'язі / за зубами - мовчати, не базікати, не говорити зайвого, бути обережним у висловлюваннях.

Типун тобі на мову - Недобре побажання тому, хто говорить не те, що слідує.

Щоб у мене язик відсох - клятвенного запевнення у тому, що сказане мною – правда.

Мова без кісток - хтось дуже балакучий, базікає всяку нісенітницю.

Наступають на мову - Примушують мовчати.

Укоротити мову - Змусити когось поменше балакати, бути менш зухвалим.

Не дати мові волі - не дозволяти говорити зайве.

Довгий язик - Хтось дуже балакучий, говорить багато зайвого.

Зла мова - манера, здатність гостро, різко, глузливо говорити, судити про будь-кого, чим-небудь.

Мова погано підвішена - Хтось не вміє вільно викладати свої думки.

Прислів'я:

Мова моя - ворог мій: колись розуму нишпорить, біди шукає.

Слово – срібло, мовчання – золото.

+ (Власні приклади)

Мала мова, та всім тілом володіє.

Язик до Києва доведе.

КОНКУРС 7. «ПАРОЧКИ СЛОВ» (усно)

Запишіть кілька слів: пісняі вірш, голі пас, дваі три. Всі другі слова в цих парах мають властивість, якою не має жодного з перших слів. Назвіть цю властивість (правильна відповідь - 3 бали).

(Другі слова можуть розумітися як дієслівні форми).

КОНКУРС 8. «СИНТАКСИЧНИЙ» (усно; роблять позначки у робочих аркушах)

Складіть пропозицію, виконавши попередні дії (правильно побудована пропозиція - 3 бали):

1. З пропозиції «Стіною стоять жовті колоски пшениці» візьміть визначення.

2. Додайте відповідне з пропозиції «Листя падають».

3. З пропозиції «Пушкін дуже любив осінь» візьміть додаток.

4. Додайте обставину із пропозиції «Осінь щедро обдаровує ліси фарбою».

5. Додайте присудок із пропозиції «Весна вислала на лузі різнокольоровий килим».

6. З пропозиції «Куди ведете нас, дорогі?» візьміть іменник, який є зверненням.

(Жовтим листям осінь щедро вистела дороги).

КОНКУРС 9. «ЗАХІДНІ ПИТАННЯ» (усно)

1. У назві якого дня тижня є подвійна згодна? ( субота)

2. Який відмінок іменників ніколи не вживається з приводом? ( називний)

3. Чим схожі іменники ножиці, штани, чорнило? (вони вживаються лише у множині)

4. Яку частину слова можна знайти у землі? ( корінь)

5. Яким членом пропозиції є звернення? ( звернення не є членом пропозиції)

6. Чи може у слові бути сто однакових літер ( стіл, стогін…)

7. Як правильно сказати: у риб немає зуб, у риб немає зубів, у риб немає зубів (у риб є зуби)

КОНКУРС 10. «ЗБЕРИ ТЕКСТ» (роздавальний матеріал)

Розташуйте дані пропозиції в правильному порядку, щоб вийшов пов'язаний текст. Команди мають зібрати два тексти. За підсумками конкурсу капітани команд читають тексти вголос (правильно складений текст оцінюється в 3 бали).

Відповіді

Текст №1

1. Зміїний хвіст засперечався з головою про те, кому ходити попереду.

2. Голова сказала: Ти не можеш ходити спереду, у тебе немає очей і вух.

3. Хвіст сказав: «А в мене сила, я тебе рухаю, якщо захочу та обернуся навколо дерева, ти з місця не рушиш».

4. Голова сказала: "Розійдемося!".

5. І хвіст відірвався від голови і поповз уперед.

6. Але тільки-но він відповз від голови, потрапив у тріщину і провалився.

Текст №2

1. Один батько мав двох синів.

2. Він сказав їм: «Помру, розділіть усе навпіл».

3. Коли батько помер, сини не могли поділитися без суперечки.

4. Вони пішли позиватися до сусіда.

5. Сусід запитав у них: "Як вам батько велів ділитися?"

6. Вони сказали: «Він наказав ділити все навпіл».

7. Тоді сусід сказав: «Так розірвіть навпіл всі сукні, розбийте посуд»

8. Брати послухали сусіда, і вони нічого не залишилося.

ДОДАТОК

«Фонетичні пропорції»

1) А/Я = О/?

2) М/М' = Р/?

3) У Б / Ф П = З Ж / ?

4) ЯР / РАЙ = ЇЖЕ / ?

5) Сокира / РОПОТ = ЛІД / ?

«Рідневі слова»

Місяцехід

Прилунав місяцеліт.

У місяцельоті - місяцехід.

Цирки, кратери та лунки

Місяць не страшні.

Залишає він малюнки

На поверхні Місяця.

Пили багато, вітру нема.

Жити малюнкам тисячі років!

Чет і непар

Спробуєш

Слова звірити -

І аж мороз іде шкірою!

«Мучити» та «вчити»

Звучать споконвічно так схоже.

Але і буває сенс інший,

Достеменно незрозумілий:

Чи казав той, хто казав,

Чи скарбницею володів страчений?

Земля та попелиці. Вина – вино.

Квітень і прель. Мороз і сиво...

Все це буде не одне,

Але ж від іншого не відкинути!

Берізка - різка. Лік та лак,

Понівечити і увічнити.

Невже це просто так,

Одна випадковість -

Чет і непар?

Текст №1

І хвіст відірвався від голови і поповз уперед.

Голова сказала: "Розійдемося!".

Але тільки-но він відповз від голови, потрапив у тріщину і провалився.

Голова сказала: "Ти не можеш ходити спереду, у тебе немає очей та вух".

Зміїний хвіст засперечався з головою про те, кому ходити попереду.

Хвіст сказав: "А зате в мені сила, я тебе рухаю, якщо захочу та обернуся навколо дерева, ти з місця не рушиш".

Текст №2

Тоді сусід сказав: «Так розірвіть навпіл усі сукні, розбийте посуд»

Сусід запитав у них: "Як вам батько велів ділитися?"

Вони сказали: «Він наказав ділити все навпіл».

Він сказав їм: «Помру, розділіть усе навпіл».

Вони пішли позиватися до сусіда.

Один батько мав двох синів.

Коли батько помер, сини не могли поділитися без суперечки.

для учнів 5-7 класів

"Щасливий випадок"

Цілі : 1. Розвивати пізнавальний інтерес до вивчення російської.

2. Узагальнити знання, здобуті під час вивчення російської мови.

3. Сприяти розвитку творчості та збагаченню словникового запасу в учнів.

Обладнання: матеріали, засоби: барильця від лото з номерами 1, 2, 3, 4, 5, 6, картки із завданнями.

Оформлення дошки:

I. Вступна частина

1. Вчитель:

Російська мова – це багатство нашого народу. Мова – найважливіший засіб спілкування людей друг з одним, це знаряддя думки та культури, це опора кожному з нас у житті. У мові кожного народу відбивається його історія, характер, особливості мислення та художньої творчості.

Російська мова – одна з найбагатших та найвиразніших мов світу. Про його переваги, можливості говорили багато хто.

На дошці написано висловлювання наших письменників про російську мову.

(Діти читають, пояснюють зміст)

Але нерідко трапляються такі ситуації:

Сцінка

- Як живеш?
- Нормально.
- А з навчанням як?
- Нормально.
- Ти, кажуть, хворів... Тепер усе гаразд?
- Нормально.
- Добре, значить?
– Ну я ж говорю – нормально.
- Дивно ти кажеш...
– Чому? Нормально.
– Ти вважаєш – нормально?
- Нормально.
- Так-а, дивно... А колись була цілком нормальна людина!

Важливо не тільки говорити російською, але й володіти своєю мовою, використовуючи якнайбільше красивих, правильних слів, вміти точно висловлювати свої думки, щоб не бути схожим на цього хлопчика!

І сьогодні ми погортаємо сторінки наших підручників з російської мови,

перевіримо свої знання.

ІІ. Основна частина. Гра «Щасливий випадок»

1. Подання команд. (Назва.)

Подання журі

Запитання для першої команди

1. Скільки літер у російському алфавіті? ( 33 )
   2. Частина слова, що стоїть перед коренем. (префікс )
   3. Головні члени пропозиції. (Підмет і присудок)
   4. Скільки голосних звуків у нашій мові? ( 6 )
   5. Скільки завжди м'яких приголосних у російській мові? ( 3 )
   6. Ця частина мови означає предмет і відповідає на питанняхто? що? ( Іменник)
   7. Як називаються слова, близькі за значенням, але різні за звучанням? (Синоніми )
   8. Який розділовий знак найчастіше використовується в кінці речення? (Крапка )
   9. Як назвати одним словом і Тортилу, і повільну людину? (Черепаха )
   10. Дві чи кілька пропозицій, пов'язаних за змістом. (Текст )
   11. Піктограма – позначення звуку на письмі. (Літера )
   12. Загальна частина споріднених, чи однокорінних, слів. (Корінь )
   13. Пишеться лише після приставок, які закінчуються на приголосну, перед літерамие, е, я, ю. ( Роздільний твердий знак)
   14. Ця частина мови служить для зв'язку слів у реченні (Прийменник )

Запитання для другої команди

1. Ухвалений порядок розташування букв в абетці. (Алфавіт )
2. Частина слова, яка стоїть після кореня і служить для утворення нових слів (суфікс).

3. У реченні є головні члени пропозиції та … (Второстепінні )

4. Скільки голосних букв у нашій мові? ( 10 )
5. Скільки пар за дзвінкістю – глухістю у російській мові? ( 6 )
6. Ця частина мови позначає ознаку предмета та відповідає на запитанняякий? яка? яке? які? (Прикметник )
7. Яким словом можна назвати і дорожню розмітку, і тварину? (Зебра )
8. Скільки у російській мові літер, які не позначають звуки? ( 2 )
9. Як називаються слова протилежні за змістом? (Антоніми)

10. Яка частина мови означає дію? (Дієслово )

11. Підберіть синонім до словавірний. (Відданий).

12. Літери ми пишемо, а звуки … (вимовляємо)

13. Два пов'язані між собою слова, з яких одне залежить від іншого. (Словосполучення )
14. Скільки приголосних у словідень? (3 )

3. Другий гейм: "Ти - мені, я - тобі".

Діти ставлять один одному по три питання, підготовлені заздалегідь.

4. Третій гейм: «Бліц-турнір для капітанів»

5. Четвертий гейм: «Заморочки» із бочки».

У скриньці лежать барильця від лото з номерами 1,2,3,4,5,6. Діти дістають номер питання, вчитель читає завдання.

1.Про що йдеться?

«Її заварюють, починаючи якусь неприємну клопітку справу, а потім розхльобують, розплутуючи цю справу; її не звариш, про те, з ким важко домовитися; вона в голові у плутанців? (Каша.)

2. Про що йдеться?

Воно може бути причиною розбрату, йому буває нікуди впасти, воно зазвичай недалеко падає від родичів. (Яблуко)

3. Відгадайте шараду:

Мій перший склад – простий прийменник,

Звірячий рот – другий мій склад.

А якщо ціле прочитаєш,

То одразу в безодню впадеш. (Пропасть)

4 . "Фразеологічний звіринець"

Додати слово, що бракує, – назва тварини.

5. Склади зі слів прислів'я, поясни її зміст:

Розумна людина слова на вітер не кидає.

6. З окремих частин складіть прислів'я та прочитайте їх.

6. П'ятий гейм: "Темна конячка".

(Питання задаються по черзі кожній команді)

1. Вгадай у кожному реченні відоме прислів'я. Запиши її:

1 команда - Стиглий плід фруктового дерева під впливом тяжіння Землі опускається поряд зі своїм предком. (Яблуко від яблуні недалеко падає).

2 команда - Після закінчення з'ясування відносин із застосуванням фізичної сили не роблять рухів стиснутими пальцями передніх кінцівок. (Після бійки кулаками не махають).

2. З кожним з цих слів придумайте таку пропозицію, щоб слово в ньому використовувалося двічі: як одухотворений іменник і як неживий іменник:

1 команда – ласка

2 команда – гусениця

7. Шостий гейм: "Єралаш"

Це що за єралаш?

Тут зі слів зварили кашу.

Пораджу я вам:

Все розставити на місця!

Переставте літери, і ви дізнаєтесь, які професії у кожного з носіїв даних прізвищ.

Завдання: дізнатися слова. Хто швидше.

Старужлін (журналіст)

Кохуджин (художник)

Терапальпедів (викладач)

Алербіна (балерина)

Цепрадів (продавець)

8. Сьомий гейм: «Гонка за лідером».

Запитання першій команді.

1. Що означає вислів «Яблуку нема де впасти»? (Тісно.)
2. Закінчи: «Слово не горобець…..(вилетить, не зловиш).
3. Назви синонім словаактор. (Артист)
4. Замініть словосполучення одним словом: «величезний, безформний шматок льоду» (Айсберг)
5. У якому словосполученні слово м'який вживається у переносному значенні: м'який характер чи м'який віск? (М'який характер).
6. Я – синонім місяця та омонім дванадцяту частину року. Хто я? (Місяць)
7. Що означає Віктор? (Переможець)
8. Підберіть до старослов'янізмуланіта Російська відповідність. (Щека).
9. Назви одним словом: установа, що займається зборами та зберіганням рідкісних пам'яток історії, мистецтва. (Музей)
10. Замініть фразеологізм наступну фразу: не змовишся, не домовишся, ніякої справи не зробиш, з ким-небудь. (Каші не звариш)

Запитання другій команді.

1. Що означає вираз: «Як риба у воді»? (Добре почуватися)
2. Закінчи: «Не май сто карбованців,…….» (а май сто друзів)
3. Назви синонім словатривога (Занепокоєння)
4. Замініть словосполучення одним словом: людина однакового віку з кимось. (Однак, однолітка)
5. У якому словосполученні слово темна вживається у прямому значенні: темна ніч чи темна душа? (темна ніч)
6. Я – синонім восьминога,

А без с – у мітлі нас багато. (Спрут – прут)

1. Що означає ім'я Катерина? (грецьке) - чистота, пристойність).
2. Підберіть до старослов'янізмувуста Російська відповідність. (Губи).
3. Назви одним словом: грошова чи інша нагорода за успіхи у чомусь. (Премія)
4. Замініть фразеологізм наступну фразу: зовсім, зовсім новий, щойно зроблений, виготовлений. (З голочки)

"Бережіть нашу мову, нашу прекрасну російську мову, цей скарб, це надбання, передане нашими попередниками!" - Закликав в одній зі своїх статей чудовий знавець і майстер мови Іван Сергійович Тургенєв.

Ми повинні ставитись до рідної мови дбайливо, любовно, думати про неї, вивчати її, пристрасно любити, і тоді нам відкриється світ безмежних радощів, бо безмежні скарби російської мови.

Ось і добігає кінця гра.

9. Підбиття підсумків.

10. Нагородження переможців.

«Інтелектуальна гра з російської мови

"Щасливий випадок"

Цікава російська

Цікава російська. Універсальні навчальні події. Мотиваційний етап. Знання. Помідор. Країна словникових слів. Веселі рими. Йшов дощ. Загадки. Величезний огірок. Хто це сказав. Малюнок. Квартира. Картопля. Прийоми запам'ятовування словникових слів. Ботанічний сад. Москва. Третій зайвий. Село. Словникові казки. - Цікава російська.pptx

Ігри російською мовою

Гра на уроках російської мови та літератури. Ф.Шіллер. Функції гри. Пізнавальний інтерес, активізація діяльності. Розвиток ВМ, логічного мислення, творчих здібностей. Комунікативна. Соціалізація, толерантність. Міжнаціональна комунікація. Підвищення самооцінки. Умови використання ігор на уроках: Можливості використання ігрових технологій: - Ігри російською мовою.

Гра на уроці російської мови

Гра "щасливий випадок". Вітання. Знайди другу половину прислів'я. Відгадайте загадки. Темна конячка. Розгадайте ребуси. Ребуси. Значення фразеологізмів. Заповніть клітини синонімами. Підготувати з двох питань. Відповісти на питання. Перегони за лідером. - Гра на уроці російської мови.

Гра з російської мови у школі

Причастя. Дійсні дієприкметники. Справжні дієприкметники теперішнього часу. Дієприслівниковий зворот. Частинка. Дієприслівник. Прислівник. Прислівники змінюються за розрядами. У реченні прислівник є обставиною. Дієслово. Дієслова досконалого вигляду. Перехідні дієслова. Як правильно писати. Хтось автор картини. І.Попов. С.Григор'єв. Скільки дзвінких приголосних. Назвіть твір. графіка. Усна народна творчість. Визначте жанр УНТ. Сонечко, здайся. Відгадай загадку. - Гра з російської мови в школі.

«Своя гра» з російської мови

Своя гра. Команди. Фонетика. графіка. Орфографія. Запишіть у старій орфографії слова. Вставте пропущені літери. Спробуйте читати звуки. Вода. Слова з однаковими приставками. Морфеміка. Словотвір. Кишенька. Лексика. Фразеологія. Слово «дякую». Рубель. Підніжка Морфологія Синтаксису. Форми однини. Пропозиція. Сказуване. Додаткові завдання. Визначимо. Зігнуло життя мене в дугу. Синоніми. Іменник жіночого роду. - «Своя гра» з російської.pptx

Гра-конкурс з російської мови

Словник. Отримані знання. Оцінка. Слова-образи. Іскри почуття. Звернемося до витоків. Слова. Грона. Конверти. Анабіоз. Конкурс. Назви. Прізвища. Жарт. Наголоси. Антоніми. Хто швидше. Верх. Синоніми. Пригнічення. Крилаті слова. значення. Делірій. Російська мова. Пастораль. Радянський мовознавець. Помічники. Нагороди. Матеріал. Завідувач бібліотеки. - Гра-конкурс з російської мови.

Розвиваючі ігри російською мовою

Інтелектуальна гра з російської мови

Слово - мова основа. Запитання. Повернення. Російський місяцьослів. Російське прислів'я. Старовинні назви зимових місяців. Місяць червня. Темні алеї. Іван Олексійович Бунін. І. А. Бунін. Літературна сторінка. Прислів'я. Не все коту масляна. Гусак свині не товариш. Апетит приходить під час їжі. Назвіть авторів російської абетки. Що означає "ходити фертом". День слов'янської писемності та культури. Роман «Війна та мир». Жовтень. Травень. Стужень. Червень. Тема кохання. Дворянин. Великий піст. Кінний пішому не супутник. Жага йде під час пиття. Кирило та Мефодій. Вираз. - Інтелектуальна гра з російської мови.

Урок-гра з російської мови

Дидактичні ігри під час уроків російської у початковій школі. Збери слова. Доведи слівце. Четвертий зайвий. Чарівні перетворення. Розшифруйте іменники. Зникнення. Слова у словах. Перевірте Незнайко. Напишіть слова. Слово жіночого роду. Жартівливі питання. Знайди визначення. Хто швидше. Словосполучення. Третє зайве. Віднови справедливість. Загадки. Замініть словосполучення дієсловом. Завдання для розумників та розумників. Визначити час дієслів. Закінчи прислів'я. Вгадайте слово. Табун. Мама прийшла з роботи. Найкращі побажання. - Урок-гра з російської мови.

Вікторина з російської мови

Вікторина з російської мови. "Хто хоче стати мільйонером?". 1-й рівень. 1. Кого, згідно з російською приказкою, ноги годують? 2.Хто повинен на горі свиснути, щоб щось нездійсненне сталося? 3.Хто гладок від того, що поїв і на бік? 4. З якою ягодою порівнюють дуже хороше, вільне життя. 2-й рівень. 1. Яка рослина існує? 2. Які береги зазвичай бувають біля молочних рік? 3. Який зайчик скакав під ялинкою? 4. Якої породи вівчарок немає? 3-й рівень. 1. Яка хижа риба стала героїнею російської народної казки? 2. Яке молоко ніхто не пив? 3. Кого у казках називають Топтигін? - Вікторина з російської мови.

Вікторина для 1 класу

Вікторина з російської мови. Склади з літер слова. Гра «Луна». Назви дитинчат та їхніх батьків. Назви повне ім'я, наприклад, Наташа – Наталя. За першими літерами складіть слово. Ізографи. Відгадайте загадки. Не на прогулянку – на полювання, а він у ній, діти, розуміється. Весь час стукає, дерева довбає. Лісом котиться клубок. Сірий маленький звірятко, косоокий довговушка. Ягоди в сметані для Вані та для Мані. Влітку лісом гуляє, взимку у барлозі відпочиває. Є чимало рогачів у зоопарку та в лісі. Не ходжу і не літаю, а спробуй, наздожени. Цей звір майже як кіт, грати з ним небезпечно, у природі він живе. - Вікторина для 1 класу.

Вікторина для 5 класу

вікторина "Синтаксис". Сашко приїхав до незнайомого міста. Склади по картинці будь-яку оповідну пропозицію. Яке зайве поняття? Оповідальний Запитувальний Вигук Побудний. На які питання відповідає те, що підлягає? Діти беруть участь у вікторині. Білі хмари високі. Вовк – хижа тварина. Випиши з пропозиції присудки. Другі члени речення. Доповнення. Визначення. Вчора Важке завдання. Встав слова в речення. У якому висловлюванні допущено помилку? Снігом вкрилися ліси та поля. Петя пірнув, але дна не дістав. Хлопчики та дівчатка весело співали та танцювали. - Вікторина для 5 класу.

Конкурс з російської мови

Знай і люби російську мову. Четвертий зайвий. Наголос ставиться на останній склад. Наголос падає на перший склад. Яке прикметник поєднується зі словом НДІ. Яке слово жіночого роду. Як правильно сказати. Яке з наведених нижче слів належить до чоловічого роду. Логічні завдання. Шестиклітинний логікон. Колір. Слон. Дерево. Оса. Підбери синонім. Дискусія. Пихатість. Консерватизм. Встановлення певних зв'язків. Пісня – композитор. Гори – висоти. Тепло – життєдіяльність. Північ Південь. Вірш – поезія. Договір дорожчий за гроші. На смак і колір товаришів немає. - Конкурс з російської мови.

КВК з російської

"КВК" з російської мови. Мій вірний друже. Один – багато. Буквар. Омоніми. Кросворди на словникові слова. Підбери пару. Будь уважний. Бліц опитування. Закінчи прислів'я. Загадки. Віднови справедливість. З чоловічого до жіночого. Розшифруй слова. - КВК з російської.pptx

КВК з російської мови

КВН Весела граматика. Привітання команд. Ми веселі хлопці, І не любимо ми нудьгувати. Із задоволенням ми з вами У КВК гратимемо. Звернення до журі Вам і слава, і шана! Усі ми любимо точний рахунок! Розминка – хто швидше відповість. Чим закінчується день та ніч? Чим закінчується літо і починається осінь? У якому слові 40 голосних? (Сорока). У якому слові 100 згодних? (Стог, стогін, стіл). У якому дієслові немає чується 100 разів? (Стогне). Яку ноту кладуть у суп? Що в зайця позаду, а в чаплі попереду? (Сіль). Конкурс ерудитів. Граматична арифметика. рів + поза =? Вид транспорту. - КВК з російської мови.

Урок-КВК з російської мови

Урок-КВК з російської мови. Цілі уроку. Знайди небезпечні місця. Згодні у слабкій позиції. Правило помічник. Правила треба запам'ятовувати. Повернути втечу приголосну, знайти підступне слово. Правило. Перевірочне слово. Допишіть відсутні склади. Після шиплячих Ж, Ч, Ш, Щ треба писати голосні І, У, А, А не І, Ю, Я. Конкурс капітанів «Підступні Ъ і Ь». Конкурс капітанів. Роздільний Ъ пишеться після приставки. Орфографічна естафета. Помічники. - Урок-КВК з російської мови.

Урок-подорож

Урок-подорож країною терра лігва. Предмет: російська мова. Створити діалогове середовище, що ініціює потребу та мотив включатися до запропонованої діяльності. Стимулювати пізнавальну активність учнів. Вчити працювати зі словниками. Систематизувати знання учнів, отримані у 5 класі. Види діяльності під час уроку. - Урок-подорож.

Подорож до країни знань

Подорож до країни знань. Як добре вміти читати. Станція «шануй-ка». Смачні слова. Гру бу я б ло з ши ки слі ар. Станція "граматика". Станція «порахуй-ка». Станція "ерудит". Станція "музична". - Подорож до країни знань.

Урок-подорож російською мовою

Лінгвістична подорож. Подорожі подорожі. Застава орфоепії. Як правильно казати. Курка. Поставте наголос. Заглянемо у словник. Місто морфології. Скільки частин мови у російській мові. Заглянемо до підручника. Замок орфографії. Вставити літери. Перевіряємо за словником. Посада синтаксису і пунктуації. Камінь упав у глибоку річку. Розставте розділові знаки. Кросворд. Бастіон фонетики. Скільки голосних літер та звуків у російській мові. 10 голосних букв, 6 звуків. Фортеця морфеміки. Основне слово або корінь, що повторюється, позначають значком ~. Мир. Діалог у магазині. -

Цілі:

1. Перевірити знання та вміння учнів 5-6 класів із загальних питань російської мови.
2. Розвивати творчу уяву учнів, використовуючи проблемні ситуації, розвивати емоції учнів, розвивати пізнавальний інтерес школярів.
3. Виховувати почуття колективізму, любові до російської мови, уміння знаходити вихід із скрутних ситуацій.

Обладнання:презентації, плакати.

«Мова – це історія народу. Мова – це шлях цивілізації та культури...
Тому вивчення та збереження російської мови є
не пустим заняттям від нічого робити, але нагальною необхідністю.»

А.І.Купрін

«Мова, чудова наша мова,
Річне і степове в ньому роздолля,
У ньому клекоти орла і вовчий рик,
Наспів і дзвін, і ладан проща.
У ньому воркування голуба навесні,
Зліт жайворонка до сонця – вище, вище.
Березовий гай. Світло наскрізне.
Небесний дощ, просипаний по дахах.

К. Бальмонт

Хід гри

I. Подання команд.

Команда 1.

Ми відповідаємо дружно,
І тут сумнівів немає:
Сьогодні буде дружба
Володаркою перемог.

Команда 2

І нехай гостріше вирує боротьба,
Сильніше змагання:
Успіх вирішує не доля,
А лише наші знання.

Команди віддають журі свої емблеми, вимовляють назви та девізи.

ІІ. Розминка.

Ведучий:Дайте відповідь, про кого або про що йдеться.

• "Особиста справа" учня для службового користування його батьків. (Щоденник.)
• Що таке ручкосховище? (Пенал.)
• Земля, яку може покрутити будь-хто. (Глобус.)
• Його довгоочікуваний звук є божественною музикою для школяра, який не вивчив урок. (Дзвінок.)
• Як називається шкільний вапняк? (Мел.)
• Предмет, що спростовує приказку: «Що написано пером, не вирубаєш сокирою». (Ластик.)
• Слово білий стосовно слова чорний. (Антонім.)
• Пишеться так само, але сенс інший. (Омонім.)
• Що має дерево, що росте в лісі, і слово дерево, написане на папері? (Корінь.)
• Він буває між коренем та закінченням. (Суфікс.)
• В яку літеру треба помістити слово-згоду, щоб отримати продукт танення снігу? (В О так.)
• Саме цим «інструментом», що є частиною мови, А.С.Пушкін закликав «палити серця людей». (Дієслово.)

ІІІ. Основна частина.

Конкурс 1. Розуміння народної мудрості.

Ведучий:Вже давно ніхто не сперечається із твердженням про те, що російська мова – найбагатша у світі. Однією з його цінностей є величезна кількість прислів'їв та приказок, які прийшли до нас із глибини століть і досі створюються усною народною творчістю. У них виражена народна мудрість, і вживання їх у вашій промові допоможе зробити її яскравішою, самобутнішою, цікавішою. Зараз я хочу запропонувати вам відповісти на запитання, згадавши відповідні прислів'я та приказки та сформулювавши їх дослівно. У завданні можуть зустрітися і фразеологічні звороти, наближені до приказок.

• Він здоровий у здоровому тілі. (Здоровий дух.)
• Частина одягу, який рекомендують тримати ширше. (Кишеня ширша.)
• У нього очі великі. (У страху.)
• Лише там буває безкоштовний сир. (У мишоловці.)
• На неї чекають, сидячи біля моря. (Погоди.)
• Ця частина предмета буває золотою. (Серєдіна.)
• Яку їжу іноді просить взуття у її невдахи власника? (Кашу – «чоботи каші просять».)

Конкурс 2. Що це? Хто це?"

Ведучий:У цьому конкурсі вам доведеться вирішити кросворд.

Підготовлені учні читають вірш А.Шибаєва «Слова, слова, слова»:

Усьому назва дана
І звірові, і предмету.
Реч навколо повним-повнісінько,
А безіменних нема!

І все, що може бачити око
Над нами та під нами,
І все, що в пам'яті у нас,
Зазначено словами.

Вони чути і тут, і там,
На вулиці та будинки:
Одне давно звично нам,
Інше – незнайоме...

Мова і старий, і вічно новий!
І це так чудово –
У величезному морі – море слів –
Купатися щогодини!

Ведучий:Дайте відповідь на запитання: що це? хто це?

Ведучий:Цей конкурс вимагає від вас певної фантазії та великого словникового запасу. Але спочатку згадайте, які літери називають голосними.

Діти:

Повітря вільно йде через рот,
Немає перешкод різних.
Голос бере участь, голос кличе,
Звук виходить голосний.

Голосні тягнуться в пісеньці дзвінкою,
Можуть заплакати та закричати,
Можуть у ліжечку баюкати дитину,
Але не хочуть свистіти і бурчати.

Ведучий:А тепер, будь ласка, розставте голосні в пропонованих вам конструкціях, наприклад, як показано на дошці. (Слайд 9)

Команди отримують завдання на картках:

Конкурс 4. Редактор.

Ведучий:У цьому конкурсі ми перевіримо ваше вміння правильно робити пропозиції. Вам пропонуються уривки з дитячих творів. Знайдіть помилку в кожному реченні і поясніть, чому не можна так писати.

Ведучий роздає командам тексти:

Конкурс 5. Усна мова.

Підготовлені учні читають вірш В.Шефнера «Усна мова»:

Це так, а не інакше,
Ти мені, друже мій, не переч:
Люди стали жити багатшими,
Але біднішою стала мова.
Гасне усна словесність –
Розмовна краса;
Відступають у невідомість
Мова російської чудеса.
Сотні слів рідних і влучних,
Знітившись, голос втративши,
Під замком, як птахи в клітинах,
Дрімають у товстих словниках.
Ти їх випусти звідти,
У побут звичайний поверни,
Щоб мова – людське диво –
Не скупчилася в наші дні.

Ведучий:У цьому конкурсі вам треба поєднати фразеологічне поєднання у лівій частині дошки з його поясненням у правій. (Слайд 12)

Відповіді: 1Е, 2Д, 3В, 4А, 5Г, 6Б, 7Ж, 8З.

Конкурс 6. Знайди помилки.

Ведучий:Зараз ми зможемо перевірити, в якій команді найуважніші та найуважніші діти. Перед вами диктант, написаний учнем, який нечасто відвідував уроки російської мови. Виправте помилки в тексті.

За кожну виправлену помилку команда нараховується по 1 балу.

Конкурс 7. Весела граматика».

Підготовлені учні читають вірш О.Висоцької:

Іменник – школа,
Прокидається- Дієслово.
З прикметником веселий
Новий шкільний день прийшов.

Встали ми- Займенник,
Б'є чисельне сім.
За вчення, без сумніву,
Прийматися треба всім.

Ми прислівником чудово
На уроках дорожимо.
Дотримуємося ми звично
Дисципліну та режим.

Неі ніу нас частки,
Їх нам треба повторювати
І при цьому нелінуватися
І нігодині невтрачати!

Після школи, як відомо,
Ми катаємось у санях.
Тут особливо доречні
Вигуки охі ах!

А потім
У теплій печі
Повторюємо
Частини мови!

Ведучий:Попрацюємо з частинами мови. Від запропонованих прикметників утворіть іменники. (Слайд 15)

IV. Підведення підсумків.

Поки журі підбиває підсумки, учні розігрують сценку.

Лінгвістичний жарт «Безглузді речі».

Привіт!
- Вітання!
- Що ти несеш?
- Несу різні речі.
- Безглузді? Чому вони безглузді?
- Сам ти безглуздий, як я подивлюся. Різні речі я несу. Різні! Зрозумів? Ось несу крейду...
- Що не зумів?
- Відчепись.
- Та ти кажеш: «Не зумів!» Що не зумів?
- Крейда несу! Слухати треба. Несу крейду. Ведмедику. Йому треба буде.
- Ну, якщо йому дружина добуде, то навіщо ти несеш?
- Яка дружина? Це у Ведмедика дружина?! А ти жартівник! Я сказав: "Йому ж треба буде". Знадобиться, значить.
- Ось воно що...
- А ще новина у мене для Ведмедика приємна: знайшлася та марка, яку він давно шукає.
- Тамарко?
- Ага.
- І нічого, симпатична?
- Гарна! Зелена така.
- Тобто, як?
- Зеленого кольору.
- Стривай, стривай... Це що ж: у неї волосся, чи що, зелене?
- У кого волосся?
- Так у Тамарки-то.
- Що-о?!
- Ну, ти ж сам сказав: «Знайшлася Тамарка».
– Та! Марко! Марко, розумієш? Та сама, яку Мишко давно шукає. Зрозумів? Зелена така... Там намальована арка.
- Ага, таки намальована Тамарка? На марці, значить, Тамарку намальовано, так? Так би й казав!
- Та відчепися ти зі своєю Тамаркою, безглузда голова! Там арку намальовано! Арка! Невже ти цього навіть не можеш зрозуміти? Поки що, колись мені.
- Бувай! Дивись не розгуби свої безглузді речі.
- Ану тебе...
- Так! Стій, стій!
- Ну що ще?
- Привіт передавай.
- Кому?
- Відомо кому: Тамарке, Мішці та Мишкиній дружині.

Відомо, що інтерес до навчальної діяльності у дітей різко зростає, якщо вони включені до ігрової ситуації. У грі дитина діє не з примусу, а з внутрішнього спонукання.

Мета гри – допомогти, серйозна, напружена праця зробити цікавою та цікавою для учнів.
На уроках російської можна застосовувати словесні ігри. Особливості їх використання полягають у тому, що гру вводять у певну частину уроку відповідно до його завдань. У навчальну діяльність вводиться елемент змагання, а успішність виконання завдання пов'язують із ігровим результатом. При цьому застосовується лише словесний реквізит.

Перекладач

Завдання: Хто швидше замінить усі слова у реченні (крім службових) синонімами?

• Лікар прописав пацієнтові ін'єкції.
• Розлючена завірюха заміла стежки.
• Шофер знову почав уважно вдивлятися в темряву.
• Караульний сховався від зливи під дахом будівлі.

Завдання: Хто знайде іншомовні слова та замінить їх російськими?

• Під час перевірки було виявлено чимало дефектів.
• Він пише спогади.
• Ваші аргументи є переконливими.
• Усі працювали з ентузіазмом.
• Ми пишаємось нашим голкіпером.
• У газеті з'явилася інформація про футбольний матч.
• У сплаві виявлено мізерну кількість міді.

Завдання: Хто зможе знайти старослов'янські (за походженням) слова та замінити їх російськими:

• Горять рум'янцем свіжі ланити.
• Старець насупив чоло.
• Збудований великий град над Невою.

Гра «Слідство ведуть знавці»

Завдання: Учням пропонується вгадати, про яку професію йдеться і довести справедливість своєї точки зору.

1. Він показав мені свої акварелі та натюрморти. Враження від натюрмортів – це яскравий, строкатий килим фарб, що переливаються і виблискують усіма кольорами палітри.
2. Лісовику він (Римський - Корсаков) він придумав два лейтмотиви. Один доручив струнним інструментам. Другий грають чотири валторни та тарілки. Суворо й сумно звучить лейтмотив Діда Мороза. Тембр дерев'яних духових інструментів передає відчуття зимової скутості природи.
3. – Прізвище? Істомін Валерій Сергійович.
   - Що з ним?
   – Інфільтрат у лівій легені під ключицею.
   - А скільки грамів стрептоміцину ви вже вкололи цьому юнакові?
   – П'ятдесят два, Романе Борисовичу.
   – Призначте його на консультацію до Зацепіна.

Гра «Аукціон»

Умови:Так само, як і під час цього аукціону, перемагає у змаганні той, хто назвав останнє слово. Якщо, наприклад, завдання полягало у підборі синонімів до слова гарячий (чай), то переможцем виявляється той, хто закінчує перерахування синонімів, назве останній із них.

Гра можна проводити щодо синонімів;наприклад, пропонуються завдання підібрати синоніми до слів: пересуватися, сказав, великий (будинок), мужність, суперечка, сміятися, туга, погана (людина) та ін.

При роботі над застарілими словамиможна запропонувати дітям назвати застарілі слова за однією із запропонованих тем: 1) одяг, взуття, 2) зброю, 3) засоби пересування, 4) меблі, 5) слова, що пішли «у відставку» після революції та ін.

Працюючи над неологізмами,учні можуть змагатися у підборі неологізмів, народжених 1) у роки громадянської війни, 2) в епоху освоєння космосу, 3) відбивають досягнення науки і техніки та ін.
Закріплення теми «Професійна лексика»допоможе завдання підібрати професійні слова, які використовуються людьми різних професій (будівельник, бібліотекар, лінгвіст, історик, спортсмен, геолог).

Гра «Коректор»

Знайди помилку у виборі слова.

• Після теплих атмосферних опадів на листі виблискували яскраві краплі.
• У конструкції є негативні та позитивні дефекти.
• З передової бригади він перейшов у відсталу.
• У центрі міста збудовано пам'ятник герою.

Хто швидше та точніше відредагує нотатки?