Зі спогадів радянського та партійного діяча. Зі спогадів радянського партійного діяча В

«11 червня... відбулася нарада у ЦК КПРС з питань прискорення науково-технічного прогресу. У доповіді [Генерального секретаря] максимально було реалізовано розробки, які велися протягом цих років з підготовки Пленуму ЦК.

На нараді було поглиблено критичний аналіз попереднього періоду розвитку. Разом з тим з усією очевидністю виявилося, що прискорення науково-технічного прогресу, а отже і соціально-економічного розвитку країни, впирається у господарський механізм, успадкований від минулого. Подальша практика підтвердила, що навіть ретельно розроблені широкі програми розвитку науки і техніки, модернізації вітчизняного машинобудування... не можуть розраховувати на успіх в умовах старого економічного механізму, тому центр тяжкості та уваги у сфері економіки став постійно перемикатися на розробку економічного механізму. А за цим поступово потягнувся і весь ланцюжок.

При поглибленому аналізі проблем удосконалення господарського механізму виявилося, що воно немислимо без реформування всієї політичної системи, а це своєю чергою диктує необхідність перегляду ролі самої партії».

12. На вирішення яких проблем було націлено стратегічний курс партії? Коли відбувалися події, згадані у резолюції? Хто був політичним керівником країни на той період?

З резолюції ХІХ Всесоюзної партійної конференції

«XIX Всесоюзна партійна конференція... констатує: вироблений партією на квітневому Пленумі ЦК та XXVII з'їзді партії стратегічний курс на всебічне та революційне оновлення радянського суспільства та прискорення його соціально-економічного розвитку неухильно втілюється в життя. Припинено сповзання країни до економічної та соціально-політичної кризи.

Почався процес оздоровлення економіки нашої країни, її поворот задоволення нагальних потреб людей. Набирають чинності нові методи господарювання. Відповідно до Закону про державне підприємство (об'єднання) йде переведення об'єднань та підприємств на госпрозрахунок та самоокупність. Розроблено, широко обговорено та прийнято Закон про кооперацію. Входять у життя нові, прогресивні форми внутрішньовиробничих трудових відносин з урахуванням підряду та оренди, і навіть індивідуальна трудова діяльність. Йде перебудова організаційних структур управління, спрямовану створення сприятливих умов ефективного господарювання первинних ланок економіки.

Розгорнута з ініціативи партії робота дозволила відновити зростання реальних доходів трудящих. Реалізуються практичні заходи щодо збільшення виробництва продуктів харчування та предметів споживання, розширення житлового будівництва. Здійснюються реформи освіти та охорони здоров'я. Духовне життя стає сильним чинником прогресу країни. Значна робота проведена з переосмислення сучасних реальностей світового розвитку, оновлення та надання динамізму зовнішньої політики. Таким чином, перебудова все глибше входить у життя радянського суспільства, надає на нього дедалі більший перетворюючий вплив».

13. Після якої події та в якому році відбулася зустріч царя з народом, про яку розповідається у документі? Про якого царя йдеться?

«Коли тепер побачили, що ця сумна негода і буря загалом вщухли, і стали вважати, що все підготовлено для мирного, покращеного становища, його царська величність у день, коли відбувається процесія, велів викликати народ, щоб він з'явився перед ним біля помосту Кремля, причому був тут і вельможа Микита Іванович Романов. Його царська величність стала говорити. Він висловив сильний жаль, що народ, без його відома, зазнав таких лих з боку безбожних.

Плещеєва та Тихоновича, які нині отримали заслужену відплату. Він сказав далі, що нині на їхні місця призначені благочестиві люди, які будуть лагідно і справедливо керувати народом і дотримуватися користі та добробуту народних, перебуваючи під пильним його, царя, оком. Посилений податок на сіль, за його словами, має бути скасовано. Цар обіцяв також, за першої нагоди, взяти назад видані їм милостиві грамоти монополіях; крім того, він обіцяв розширити та збільшити їхні привілеї та ті пільги, які у них були. Крім того, він сказав, що в усьому буде, як батько батьківщини, у царській своїй милості прихильний до народу. Після цього народ низько нахилив перед ним свої голови та побажав цареві довгого життя. Потім цар продовжував: щодо особистості Бориса Івановича Морозова, якого він також обіцяв їм видати, він не бажає його зовсім обіляти, але з того що неспроможна вважати його винним у всьому рішуче. Він хотів би вірити, що народ, у якого він ще жодного разу нічого особливого не просив, виконає це перше його прохання і пробачить Морозову цього разу його провини, сам він готовий бути свідком, що Морозов відтепер висловить їм лише вірність, любов і все добре. Якщо ж народу завгодно, щоб Морозов більше не обіймав посади

державного радника, то він складе її з нього, аби йому не довелося видавати головою того, хто, як другий батько, його виховав і виростив. Він не міг би перенести цього і сподівається, що вони не будуть, як і досі, вимагатиме від нього такого вчинку».

14. Про яку імператрицю йдеться у наведеному уривку? Назвіть роки її царювання.

З праці С. М. Соловйова.

«До вступу на престол (...) висловився народний рух, спрямований проти переважання іноземців, що утвердився в два останніх царювання... З перших днів її царювання було видно, що національний рух полягатиме у поверненні до правил Петра Великого, отже, згідно з цими правилами повинен був вирішитися питання про ставлення росіян до іноземців, а правило Петра було відомо: повинно користуватися майстерними іноземцями, приймати їх на службу, але не давати їм переваги перед росіянами та найважливіші місця в управлінні займати виключно останніми.

Вона оголосила про ліквідацію Кабінету міністрів та заснування імператорської Ради... Імператриця також вжила заходів до відродження та зміцнення деяких установ, створених за Петра I. Так, сенат знову став урядуючим, тобто. Головним після імператриці органом влади країни. Він був поповнений російськими вельможами.

(Вона) поновила деякі петровські колегії, а також Головний магістрат. Розправи щодо знаті та дворянства припинилися. Армія і флот знову опинилися у центрі уваги уряду. Імператриця заохочувала будівництво нових кораблів та відновила кількісний склад російської армії, як за Петра I. Продовжувалося зміцнення державного апарату».

15. Вкажіть рік, коли почалася згадана уривку війна. Назвіть керівника СРСР цей період.

«Після розгляду у Гітлера плану оточення Москви, Гальдер у щоденнику записав: "Непохитне рішення фюрера зрівняти Москву і Ленінград із землею ..." І в світлі цього дивно чути сьогоднішні міркування деяких істориків і письменників, що з метою скорочення втрат краще було б не обороняти Ленін , А здати його. Але тоді все населення цього міста було б знищено. У разі здачі Ленінграда відбулося б поєднання німецьких та фінських військ, сили групи армій "Північ" були б перекинуті під Москву і тоді, мабуть, утримати столицю не вдалося і загинуло б її населення. У результаті загальні наші втрати зросли б ще більше.

Оцінюючи підсумків Великої Великої Вітчизняної війни особливо гостро порушується питання ціну перемоги, наших жертв під час війни. Через великі втрати ставиться під сумнів взагалі значимість досягнутої перемоги, оскільки ми, мовляв, перемогли виключно за рахунок того, що завалили супротивника своїми трупами. Але результати війни, ціна перемоги – це насамперед розгром ворога, захист Батьківщини, порятунок свого та інших народів від фашистського поневолення. Якби ми не змогли перемогти і зазнали поразки, наша країна втратила б усе, і загальні втрати були б незмірно більшими. Немає слів, безмірно важкі й втрати, жертви цієї війни, але все ж таки вони не такі, як це нерідко зображується. Так, в одній із робіт, де проаналізовано різні післявоєнні публікації про втрати, як і в багатьох інших книгах та статтях, дані про втрати виводяться не з достовірних джерел, а шляхом різноманітних арифметичних обчислень. Часом змішуються безповоротні та санітарні втрати (тобто поранені, які здебільшого поверталися на фронт)».

16. Вкажіть назву війни, її хронологічні рамки. Напишіть назву міста, пропущену в тексті.

«Гірко було на серці, коли я, створивши хресне знамення, знову вступив на цю землю, политу кров'ю моїх друзів і побратимів… Привидом здавався мені Малахов курган… Чи давно тут розпоряджалися

Нахімов, Істомін, Хрульов?.. ...Чи давно тут всюди були видні російські шинелі, звучала рідна мова?.. Ніхто з нас і подумати не міг, що будуть тут і інші володарі, і самі з'явимося гостями».

«З кожною годиною робиться все важче і важче бачити щохвилини перед собою страждання людей… Але найприкріше те, що на кожен наш постріл ворог відповідав десятьма. Наші заводи не встигають робити такої кількості снарядів, яку потрібно випускати, щоб завдати ворога хоч якоїсь шкоди; і крім того, підвіз на возах набагато незручніше, ніж на пароплавах, на яких ворог доставляє все, що йому потрібно... У жодну війну не пролито стільки крові, скільки в цю... Прикро

бачити, що противники наші мають такі засоби, якими ми – не в змозі. Сумно було залишати [місто], що так довго нами захищається…»

17. Напишіть ім'я імператора, політика якого охарактеризована у цьому тексті. Вкажіть роки його царювання.

«Він закривав перед Росією можливості конституційного розвитку та оцінював реформи, проведені його батьком, з погляду їхньої сумісності з абсолютною владою. На судовій контрреформі він наполягав саме тому, що в його очах це було дітище конституціоналістів, які почали обмеження судової влади царя. Іншою ідеєю, що б'є в очі [імператора], була ідея національна, що давалася взнаки і в його зовнішній політиці, і в політиці по відношенню до національних околиць, у яких він почав відбирати залишки автономії ... Сильно позначився на його політиці і становий принцип, що їм сповідується. Цей принцип прийшов на зміну безстановому підходу попереднього царювання і особливо позначився на дворянській політиці [імператора], який поставив за мету підтримати і відродити помісне дворянство в Росії, відкидаючи всі докази про безперспективність такої мети ».

1

Прочитайте уривок із виступу державного діяча.

«...Націоналізація землі представляється уряду згубною для країни, а проект партії народної свободи, тобто напів- експропріація, напівнаціоналізація, зрештою, на нашу думку, призведе до тих же результатів, що й пропозиції лівих партій.

Де ж вихід? Чи думає уряд обмежитися напівзаходами та поліцейською охороною порядку? Але перш ніж говорити про способи, потрібно ясно собі уявити мету, а ціль в уряду цілком визначена: уряд бажає підняти селянське землеволодіння, він бажає бачити селянина багатим, достатнім, тому що де достаток, там, звичайно, і просвітництво, там і справжня свобода . Але для цього необхідно дати можливість здатному, працьовитому селянинові, тобто солі землі російської, звільнитися від тих лещат, від тих теперішніх умов життя, в яких він нині перебуває. Треба дати можливість зміцнити у себе плоди праць своїх і уявити їх у невід'ємну власність. Нехай ця власність буде спільна там, де громада ще не віджила, нехай вона буде подвірна там, де громада вже не життєва, але нехай вона буде міцна, нехай буде спадкова. Такому власнику-господареві уряд зобов'язаний допомогти порадою, допомогти кредитом, тобто грошима. Тепер слід негайно братися за непомітну чорну роботу, слід зробити облік усім тим малоземельним селянам, які живуть землеробством. Прийде всім цим малоземельним селянам дати можливість скористатися з існуючого земельного запасу такою кількістю землі, яка їм необхідна, на пільгових умовах...

Пробувши близько 10 років у справи земельного устрою, я прийшов до глибокого переконання, що в цьому потрібна наполеглива праця, потрібна тривала чорна робота. Вирішити це питання не можна, його треба вирішувати. У західних державах на це знадобилися десятиліття».

1. Цей виступ відноситься до початку XX ст.

4. Перетворення, які передбачає автор виступу, відомі історія як «реформа державного села».

2

Прочитайте уривок із Конституції СРСР.

«Стаття 1. Союз Радянських Соціалістичних Республік є соціалістична загальнонародна держава, що виражає волю та інтереси робітників, селян та інтелігенції, трудящих усіх націй та народностей країни.

Стаття 2. Вся влада у СРСР належить народу. Народ здійснює державну владу через Ради народних депутатів, які становлять політичну основу СРСР. Усі інші державні органи підконтрольні та підзвітні Радам народних депутатів.

Стаття 3. Організація та діяльність Радянської держави будуються відповідно до принципу демократичного централізму: виборністю всіх органів державної влади знизу догори, підзвітністю їхнього народу, обов'язковістю рішень вищих органів для нижчестоящих.

Демократичний централізм поєднує єдине керівництво з ініціативою та творчою активністю на місцях, з відповідальністю кожного державного органу та посадової особи за доручену справу.

Стаття 4. Радянська держава, всі її органи діють на основі соціалістичної законності, забезпечують охорону правопорядку, інтересів суспільства, прав та свобод громадян. Державні та громадські організації, посадові особи зобов'язані дотримуватися Конституції СРСР і радянських законів.

Стаття 5. Найважливіші питання державного життя виносяться на всенародне обговорення, а також ставляться на всенародне голосування (референдум).

Стаття 6. Керівною та спрямовуючою силою радянського суспільства, ядром його політичної системи, державних та громадських організацій є Комуністична партія Радянського Союзу. КПРС існує народу і служить народу...».

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірні міркування.

1. Ця Конституція СРСР було прийнято під час керівництва СРСР І.В. Сталіна.

2. Принцип демократичного централізму передбачає обов'язковість рішень вищестоящих органів для нижчестоящих.

3. Стаття 5 цієї Конституції СРСР у період всієї історії Радянського Союзу ніколи не було реалізовано.

4. Згідно з цим уривком у СРСР існує радянська влада.

5. Ця Конституція СРСР було прийнято XXV з'їздом КПРС.

6. Одна з поданих у уривку статей Конституції СРСР була скасована до розпаду СРСР.

3

Прочитайте уривок із спогадів політичного діяча.

«Флот, як і армія, виявився непідготовленим до великого випробування. Моторошно було дізнатися згодом, що більшість офіцерів йшла з Кронштадта з твердою свідомістю своєї приреченості. Звичайно, вони не могли підозрювати багато чого, що відкрилося їм у самому бою: японці громили їх бризантними снарядами, що зносили все керування кораблями, і звертали судна в багаття, що горіли, тоді як наші бронебійні снаряди не завдавали ворогові серйозної шкоди. Але всі моряки наші знали, що, крім чотирьох сучасних броненосців, пари крейсерів та десятка міноносців, вся решта ескадри представляла різношерстну армаду старих "самотопів" до розважальної великокнязівської яхти включно; задля економії на вугіллі флот у навчальні плавання ходив мало, а задля економії на снарядах стріляв у мирний час ще менше; засоби, що відпускалися, йшли широким потоком в кишені підрядників і акціонерних товариств, як російських, так і іноземних. Більшість особового складу ескадри ознайомлювалася зі своїми кораблями, а часом і з морським ремеслом лише з поході. Ініціатива посилки ескадри Рожественського належала не морському міністерству, а новоявленим безвідповідальним стратегам.

На жаль, на чолі старого флоту більшість адміралів були ще вітрильниками, і тому новітній паровій техніці, що бурхливо розцвіла наприкінці минулого століття, приділялося дуже мало уваги.

Це справа механіків, – казали морські офіцери; до механіків вони належали з висоти лейтенантської величі».

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірні міркування.

1. Подія, про яку йдеться у уривку, сталася у 1905 р.

2. Сучасником події, про яку йдеться у уривку, був письменник А.П. Чехів.

3. До причин, що зумовили поразку російського флоту у цьому бою, автор спогадів відносить слабку підготовленість особового складу.

4. У ході війни, про одну з подій якої йдеться у уривку, відбулася наступальна операція російських військ, відома як Брусилівський прорив.

5. Сучасником події, про яку йдеться у уривку, був президент США Теодор Рузвельт.

6. Імператор, який правив у Росії у цей період, - Олександр III.

4

Прочитайте уривок із літопису.

«Пішов Ярополк на свого брата Олега в Деревську землю. І вийшов проти нього Олег, і виповнилися обидві сторони. І в битві переміг Ярополк Олега. Олег же зі своїми воїнами поїжав у місто, зване Овруч, а через рів до міських воріт був перекинутий міст, і люди, тиняючись на ньому, зіштовхували один одного вниз. І зіштовхнули Олега з моста у рів. Багато людей падало, і коні давили людей. Ярополк, увійшовши до міста Олега, захопив владу і послав шукати свого брата, і шукали його, але не знайшли. І сказав один древлянин. «Бачив я, як учора зіпхнули його з мосту».

І послав Ярополк знайти брата, і витягували трупи з рову з ранку до полудня, і знайшли Олега під трупами; винесли його та поклали на килимі. І прийшов Ярополк, плакав над ним і сказав Свенельдові: "Дивися, цього ти й хотів!" І поховали Олега в полі у міста Овруча, і є могила його в Овруча й досі. І успадкував владу його Ярополк. У Ярополка була дружина гречанка... свого часу привів її батько його Святослав і видав її за Ярополка краси заради її обличчя. Коли Володимир у Новгороді почув, що Ярополк убив Олега, то злякався і втік за море. А Ярополк посадив своїх посадників у Новгороді та володів один Російською землею».

1. Події, описані у уривку, відбулися у IX ст.

2. Під час подій, описаних у уривку, Ярополк був київським князем.

3. Літописець вважає, що Ярополк радів загибелі свого брата.

4. Літописець вважає, що збройний конфлікт, описаний у уривку, почав Ярополк.

5. Через кілька років після описаних у уривку подій Володимир, згаданий у уривку, став київським князем.

6. Святослав, згаданий у уривку, був однією з перших російських князів- християн.

5

Прочитайте уривок із спогадів політичного діяча

«Можливо, імператриця Олександра Федорівна вважала, що сепаратний мир із Німеччиною був вигідніший для Росії, ніж подальша участь у союзі з Антантою, але фактично це встановлено не було. Тим не менш, можна говорити про «зраду» російській справі імператора Миколи II.

А тим часом цілком ясно, що вся внутрішня політика, якою неухильно тримався імператорський уряд з початку війни, неминуче і методично вела до революції, до смути в умах громадян, до повної державно-господарської розрухи.

Досить згадати міністерську чехарду. З осені 1915 по осінь 1916 було п'ять міністрів внутрішніх справ: князя Щербатова змінив А.Н. Хвостов його змінив Макаров, Макарова - Хвостов-старший і останнього - Протопопов. На частку кожного з цих міністрів припало близько двох із половиною місяців управління. Чи можна говорити за такого положення про серйозну внутрішню політику? За цей час було три військові міністри: Поліванов, Шувалов, Бєляєв. Міністрів землеробства змінилося чотири: Кривошеїн, Наумов, граф А. Бобринський та Риттих. Правильна робота основних галузей державного господарства, пов'язаного з війною, неухильно вражала постійними змінами. Очевидно, ніякого штибу статися від цього не могло; виходив сумбур, суперечливі розпорядження, загальна розгубленість, був твердої волі, завзятості, рішучості й однієї певної лінії до перемоги.

Народ це спостерігав, бачив і переживав, народна совість бентежилася, і в думках простих людей зароджувалася така логічна побудова: йде війна, нашого брата, солдата, не шкодують, вбивають нас тисячами, а навколо в усьому безладдя, завдяки невмінню та недбальству міністрів та генералів які над нами розпоряджаються і яких ставить цар».

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірні міркування.

Запишіть цифри, під якими вони вказані

1. Події, що описуються, відбувалися в період Другої світової війни.

2. Учасниками війни, про яку йдеться у уривку, були майбутні маршали Радянського Союзу С.М. Будьонний, Б.М. Шапошников, А.М. Василевський

3. Уряд, про який йдеться у уривку, називався Тимчасовим

4. До подій війни, про яку ведеться мова, відноситься Східно-Прусська операція, що завершилася поразкою російських військ

6. Учасниками війни, про яку йдеться у уривку, були генерали М.Д. Скобелєв та Ф.Ф. Радецький

6

Прочитайте уривок із твору історика.

«Його смерть поставила державу на краю небезпеки. Разом зі своїм творцем відразу закінчила свої дні і система терору, але невдоволення, збуджене нею, продовжувало жити серед тих, хто від неї терпів. Господарський криза у серединних областях був у розпалі, і уряд визнавало вже відкрито, що з його слуг прийшла “велика бідність”. Тяжкі обставини державного життя залишив померлий цар у спадок своєму наступнику, але розлад справ отримував особливу гостроту ще й тому, що цей наступник був нездатний до практичної діяльності. У московській династії взагалі не залишалося дієздатних осіб. Доля жорстоко покарала царя, зробивши його синовбивцею. Зі смертю старшого царевича згасало майбутнє московського царського роду, і цар, сходячи в могилу після довгої і, здавалося, переможної боротьби за династичний інтерес, ясно розумів, що він не зміцнив навіть найближчого майбутнього сім'ї. І справді, щойно він заплющив очі, у Кремлі, серед людей, що стояли навколо нездатних до правління царських синів, виникає вже страх смути, вживаються запобіжні заходи, виникає тривога»

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірні міркування.

2. Наступником померлого царя, згадуваним уривку, був Борис Годунов.

4. Нездатними до правління царськими синами, що згадуються у уривку, були Федір Іоаннович і малолітній царевич Дмитро.

5. У описуваний уривку історичний період центральні області країни, на думку автора, переживали економічний підйом.

7

Прочитайте уривок із телеграми.

Перше, просування Запфронта [Західного фронту] йде успішно, перша лінія польської оборони - Нєман - Шара - вже прорвана в районі Слоніма, якщо поляки не зможуть зупинити нас на другій лінії - Буг - Нарев, то їм доведеться котитися до третьої лінії - Вісла - Сан. Тепер Західний фронт стоїть ближче до Брест-Литовська, ніж Південно-Західний фронт. Можливо, що у зв'язку з цією обставиною Вашій армії доведеться відмовитися від Бреста та згорнути на південь. Друге. Ви, мабуть, знаєте, що ми відкинули посередництво Англії, що запропонувала перемир'я з [названий противник], і висловили згоду, якщо [названий противник] сама звернеться до Росії без посередників. Ви зрозумієте, що якщо [названий супротивник] звернеться сама, ми не можемо відмовитися від перемир'я, тому необхідно, наскільки це можливо, поспішати з просуванням Вашої армії вперед.

Третє. Підготовляємо для Вас маршпоповнення [маршеві поповнення - навчені поповнення з резерву], дане Югзапу [Південно-Західний фронт] право добровольчої мобілізації на Дону, Кубані, Північному Кавказі всіляко буде використано фронтом для посилення в першу чергу Вашої армії.

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірні міркування.

1. Названо заходи, які передбачається вжити у зв'язку з настанням військ А.І. Денікіна на Москву.

2. Мова йде про події 1920 року.

3. Події, про які говорить телеграма, відбувалися влітку 1919 року.

4. Описано ситуацію, пов'язану з веденням бойових дій проти Польщі.

5. У цей час головою РВС РРФСР був І. У. Сталін.

6. Командувачем Першої кінної армії був С.М. Будьонний

8

Прочитайте уривок із листування двох державних лідерів.

«Отримав Вашого листа від 23 жовтня, ознайомився з ним і відповідаю Вам. Уявіть собі, пане Президенте, що ми б поставили Вам ті ультимативні умови, які Ви поставили нам своєю акцією. Як би Ви реагували на це? Думаю, що Ви обурилися б таким кроком із нашого боку. І це було б зрозуміло.

Поставивши нам ці умови, Ви, пане Президенте, кинули нам виклик. Хто вас просив робити це? За яким правом Ви це зробили? Наші зв'язки з Республікою Куба, як і відносини з іншими державами, незалежно від того, яка це держава, стосуються лише двох країн, між якими є ці відносини. І якщо вже говорити про карантин, згаданий у Вашому листі, то його, як це прийнято у міжнародній практиці, можуть встановлювати лише держави за домовленістю між собою, а не якась третя сторона Ви, пане Президенте, оголошує не карантин, а висуваєте ультиматум і загрожує, що якщо ми не підкорятимемося Вашим вимогам, то Ви застосуєте силу. Вдумайтесь у те, що Ви кажете! І Ви бажаєте переконати мене, щоб я погодився з цим? Що означає погодитись із цими вимогами? Це означало б керуватися у відносинах з іншими країнами не розумом, а потурати свавіллю. Ви вже не апелюєте до розуму, а хочете залякати нас.

Радянський уряд вважає, що порушення свободи користування міжнародними водами та міжнародним повітряним простором - це акт агресії, що штовхає людство до безодні світової ракетно-ядерної війни. Тому Радянський уряд не може дати інструкції капітанам радянських судів, які прямують на Кубу, дотримуватись приписів американських військово-морських сил, які блокують цей острів... Звичайно, ми не будемо просто спостерігачами піратських дій американських кораблів у відкритому морі. Ми будемо тоді змушені зі свого боку вжити заходів, які вважатимемо за потрібні та достатні для того, щоб захистити свої права».

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірні міркування.

1. Це послання адресоване президенту США Р. Рейгану.

2. Радянський лідер звинувачує США у порушенні прав іншої держави.

3. Згадані у листі події відносяться до 1956 року.

4. У описуваних подіях Куба виступала за США.

5. Республікою Куба на той період керував Фідель Кастро.

6. У посланні радянський лідер попереджає про небезпеку відкритого військового протистояння СРСР та США.

9

Прочитайте уривок із спогадів сучасника.

«Всі чудово усвідомлювали, що при обстановці, що склалася, і при фактичному керівництві і напрямку внутрішньої політики безвідповідальними громадськими організаціями, а також величезного розкладального впливу цих організацій на масу армії, останню відтворити не вдасться, а навпаки, армія як така повинна розвалитися через два-три місяці. . І тоді Росія має укласти ганебний сепаратний світ, наслідки якого були б для Росії жахливі. Уряд приймав напівзаходи, які, нічого не виправляючи, лише затягували агонію, і, рятуючи революцію, не рятував Росію. Тим часом завоювання революції можна було врятувати лише шляхом порятунку Росії, а для цього насамперед необхідно створити дійсну сильну владу і оздоровити тил. Генерал Корнілов висунув низку вимог, проведення яких у життя затягувалося. За таких умов генерал Корнілов, не переслідуючи жодних особистих честолюбних задумів і спираючись на ясно виражену свідомість усієї здорової частини суспільства та армії, що вимагало якнайшвидшого створення міцної влади для порятунку Батьківщини, а з нею і завоювань революції, вважав за необхідне більш рішучі заходи, які забезпечили б встановлення порядку в країні ... »

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірні міркування. Запишіть у таблиці цифри, під якими вони вказані.

1. Описані в телеграмі події сталися 1916 р.

2. Уряд, про який йдеться в телеграмі, називалося РНК.

5. Більшовики підтримували дії генерала Корнілова.

6. «Рішучі заходи» генерала Корнілова, які вказані в телеграмі, не було здійснено.

10

Прочитайте уривки із твору письменника XVIII століття А.П. Сумарокова.

«Князь, улюбленець Софії, хоч і брав участь у злодійських намірах життя Государеву, але оскільки він був прихильний до неї, те й міг користуватися прихильністю себе брата її. Государ, при отриманні відомості про змову Шакловітого, послав із Троїцького монастиря до Москви наказ, щоб усі бояри прийшли до нього. Серед них з'явився і князь [назване ім'я князя] із сином; але їх, і ще деяких інших, не впустили в монастир, а велено їм зупинитися на V заїжджих дворах і не відлучатися до указу. [...] Тут 9 вересня, з ганку, при зборах народу, боярин Тихон Микитович Стрешнєв, начальник розшукових справ, оголосив їм, що вони позбавляються боярства, маєтку, і засуджуються на заслання не в далекі міста, за те, що вони, без указу Государів, ім'я сестри їхньої Софії у всіх справах і посольських грамотах писати встановили, спільно з іменами Государів, Самодержицею, а в Кримському поході, мігши зробити щось корисне, нічого не зробили [...] розуміючи зроблені на князя Василя Васильовича доноси та його виправдання, вважаю, що весь його злочин полягав у тому тільки, що він, відаючи безмежне владолюбство Царівни, якому вона жертвувала всім, що не було свято, залишався однак до неї прихильним. [Князя і сім'ю] заслали спочатку в Яренськ, нині повітове місто Вологодської губернії, а потім у Пустозерськ, звідки перевели в Мезень і нарешті в Пінегу, де князь Василь Васильович і помер, [вказаний рік] маючи від народження близько 70 років».

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірні міркування.

Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Описані події сталися 1682 р.

2. Государі, про які йдеться, - Іван Олексійович та Петро Олексійович.

4. Монастир, який у цей час був ставкою государя, у «бунташне століття» був центром потужного повстання.

5. Мова йде про князя Голіцина.

Частина 3

Зі спогадів радянського партійного діяча В.А.Медведєва

Прочитайте текст та виконайте завдання С5-С6,
що відносяться до історії царювання ІванаIVГрозного.

Наприкінці 40-х років. в оточенні царя Івана IV склався гурток, який пізніше князь А.М.Курбський назвав Вибраною радою. Реформи, до яких розпочала Вибрана рада, торкнулися всіх сфер життя і держави. С5. Назвіть не менше трьох реформ, проведених Вибраною радою у XVI ст. С6. Вкажіть, у чому полягало їхнє історичне значення (наведіть не менше двох положень).

ВАРІАНТ 2

Частина 1

Під час виконання завдань із вибором відповіді (А1-А20) обведіть кружком номер правильної відповіді в екзаменаційній роботі.

Частина 2

Завдання В1-В7 вимагають відповіді у вигляді одного-двох слів, послідовності букв або цифр, які слід записати до тексту екзаменаційної роботи. Імена російських государів слід писати лише літерами (наприклад: Микола Другий). Якщо відповідь передбачає вказівку дати (століття), вона записується літерами (наприклад: вісімнадцята).

Частина 3

Для відповідей на завдання цієї частини (С1-С6) використовуйте окремий аркуш чи бланк. Запишіть спочатку номер завдання (С1 тощо), потім відповідь до нього.

Прочитайте уривок із історичного джерела та виконайте завдання С1, С2, СЗ, С4. Використовуйте інформацію джерела, а також знання з курсу історії.

Завдання 20

Вкажіть назву періоду вітчизняної історії, до якого належать спогади. Назвіть прізвище Генерального секретаря, згаданого у тексті.

Завдання 21

Назвіть щонайменше три характерні риси «старого економічного механізму», згадуваного у тексті.

Прочитайте уривок з історичного джерела і коротко дайте відповідь на питання С1-СЗ. Відповіді передбачають використання інформації з джерела, а також застосування історичних знань з історії відповідного періоду.
Зі спогадів радянського партійного діяча В. А. Медведєва.

«11 червня... відбулася нарада у ЦК КПРС з питань прискорення науково-технічного прогресу. У доповіді [Генерального секретаря] максимально було реалізовано розробки, які велися протягом цих років з підготовки Пленуму ЦК.
На нараді було поглиблено критичний аналіз попереднього періоду розвитку. Разом з тим з усією очевидністю виявилося, що прискорення науково-технічного прогресу, а отже і соціально-економічного розвитку країни, впирається у господарський механізм, успадкований від минулого. Подальша практика підтвердила, що навіть ретельно розроблені широкі програми розвитку науки і техніки, модернізації вітчизняного машинобудування... не можуть розраховувати на успіх в умовах старого економічного механізму, тому центр тяжкості та уваги у сфері економіки став постійно перемикатися на розробку економічного механізму. А за цим поступово потягнувся і весь ланцюжок.
При поглибленому аналізі проблем удосконалення господарського механізму виявилося, що воно немислимо без реформування всієї політичної системи, а це своєю чергою диктує необхідність перегляду ролі самої партії».

Завдання 22

Назвіть не менше трьох економічних реформ, перетворень, спрямованих на зміну «старого економічного механізму» та здійснених у період, до якого належать спогади.

Прочитайте уривок з історичного джерела і коротко дайте відповідь на питання С1-СЗ. Відповіді передбачають використання інформації з джерела, а також застосування історичних знань з історії відповідного періоду.
Зі спогадів радянського партійного діяча В. А. Медведєва.

«11 червня... відбулася нарада у ЦК КПРС з питань прискорення науково-технічного прогресу. У доповіді [Генерального секретаря] максимально було реалізовано розробки, які велися протягом цих років з підготовки Пленуму ЦК.
На нараді було поглиблено критичний аналіз попереднього періоду розвитку. Разом з тим з усією очевидністю виявилося, що прискорення науково-технічного прогресу, а отже і соціально-економічного розвитку країни, впирається у господарський механізм, успадкований від минулого. Подальша практика підтвердила, що навіть ретельно розроблені широкі програми розвитку науки і техніки, модернізації вітчизняного машинобудування... не можуть розраховувати на успіх в умовах старого економічного механізму, тому центр тяжкості та уваги у сфері економіки став постійно перемикатися на розробку економічного механізму. А за цим поступово потягнувся і весь ланцюжок.
При поглибленому аналізі проблем удосконалення господарського механізму виявилося, що воно немислимо без реформування всієї політичної системи, а це своєю чергою диктує необхідність перегляду ролі самої партії».

Завдання 23

Згідно з літописною легендою, перед князем Володимиром стояло питання про вибір релігії між християнством західним, східним (православ'ям), ісламом та іудаїзмом. В результаті він зупинився на православ'ї.

Дайте щонайменше трьох пояснень такого вибору.

Завдання 24

У історичної науці існують дискусійні проблеми, якими висловлюються різні, часто суперечливі, погляду.
Нижче наведено одне з спірних точок зору, що у історичної науці, на період палацових переворотів у Росії XVIII в.
Ряд істориків (В. О. Ключевський, С. М. Соловйов, С. Ф. Платонов та ін.) розглядали період палацових переворотів як значний крок назад у розвитку державності.

Використовуючи історичні знання, наведіть два аргументи, що підтверджують цю оцінку, та два аргументи, які спростовують її.
Вкажіть, які з наведених Вами аргументів підтверджують цю думку, а які спростовують її.

Завдання 25

1) 1019–1054 рр.;
2) 1725-1762 рр.;
3) 1917-1922 р.р.
У творі необхідно:

ЄДІ з історії частина 2 (Варіант 2)

Прочитайте уривок з історичного джерела і коротко дайте відповідь на запитання 20, 21, 22. Використовуйте інформацію з джерела, а також знання з курсу історії відповідного періоду.

З резолюції ХІХ Всесоюзної партійної конференції

«XIX Всесоюзна партійна конференція… констатує: вироблений партією на квітневому Пленумі ЦК та XXVII з'їзді партії стратегічний курс на всебічне та революційне оновлення радянського суспільства та прискорення його соціально-економічного розвитку неухильно втілюється в життя. Припинено сповзання країни до економічної та соціально-політичної кризи.
Почався процес оздоровлення економіки нашої країни, її поворот задоволення нагальних потреб людей. Набирають чинності нові методи господарювання. Відповідно до Закону про державне підприємство (об'єднання) йде переведення об'єднань та підприємств на госпрозрахунок та самоокупність. Розроблено, широко обговорено та прийнято Закон про кооперацію. Входять у життя нові, прогресивні форми внутрішньовиробничих трудових відносин з урахуванням підряду та оренди, і навіть індивідуальна трудова діяльність. Йде перебудова організаційних структур управління, спрямовану створення сприятливих умов ефективного господарювання первинних ланок економіки. Розгорнута з ініціативи партії робота дозволила відновити зростання реальних доходів трудящих. Реалізуються практичні заходи щодо збільшення виробництва продуктів харчування та предметів споживання, розширення житлового будівництва. Здійснюються реформи освіти та охорони здоров'я. Духовне життя стає сильним чинником прогресу країни. Значна робота проведена з переосмислення сучасних реальностей світового розвитку, оновлення та надання динамізму зовнішньої політики. Таким чином, перебудова все глибше входить у життя радянського суспільства, надає на нього дедалі більший перетворюючий вплив».

Завдання 20

Вкажіть десятиліття, в рамках якого відбувалися події, згадані у резолюції. Вкажіть прізвище політичного діяча, який був керівником країни у період, коли відбувалися ці події. Вкажіть назву періоду історії СРСР, коли цей політичний діяч був керівником країни.

Завдання 21

Які напрями внутрішньої політики КПРС та держави названі у резолюції? Вкажіть будь-які три напрямки.

Завдання 22

Який результат реалізації аналізованого стратегічного курсу партії? Залучаючи історичні знання, вкажіть щонайменше дві причини, які призвели до такого результату.

Завдання 23

Багато міст Стародавньої Русі виникали на берегах річок. Поясніть, у чому полягали переваги такого розташування міста (наведіть три пояснення).

Завдання 24

У історичної науці існують дискусійні проблеми, якими висловлюються різні, часто суперечливі погляду. Нижче представлена ​​одна із спірних точок зору, що існують в історичній науці.

"Внутрішня політика Олександра III сприяла прогресивному розвитку соціальної та економічної сфер суспільного життя".

Використовуючи історичні знання, наведіть два аргументи, якими можна підтвердити цю точку зору, та два аргументи, якими можна спростувати її. Викладаючи аргументи, обов'язково використовуйте історичні факти.
Відповідь запишіть у такому вигляді.

Аргументи на підтвердження:
1) ...
2) ...

Аргументи у спростування:
1) ...
2) ...

Завдання 25

Вам необхідно написати історичний твір про один із періодів історії Росії:

1). 1019 – 1054 рр. 2). 1725 – 1762 рр. 3). 1917 - 1922 р.р.

- Вказати не менше двох подій (явлень, процесів), що відносяться до даного періоду історії;

– назвати дві історичні особистості, діяльність яких пов'язані з зазначеними подіями (явами, процесами), і, використовуючи знання історичних фактів, охарактеризувати роль цих особистостей у подіях (явах, процесах) цього періоду Росії;

– вказати щонайменше двох причинно-наслідкових зв'язків, які існували між подіями (явами, процесами) у межах цього періоду історії.

Використовуючи знання історичних фактів та (або) думок істориків, дайте одну історичну оцінку значущості даного періоду для історії Росії. У результаті викладу необхідно використовувати історичні терміни, поняття, які стосуються даного періоду.

• , 1378.19kb.
• Інструкція з виконання роботи, 394.08kb.
• Інструкція з виконання роботи, 468.17kb.
• Інструкція з виконання роботи, 482.23kb.
• Інструкція з виконання роботи, 259.23kb.
• Інструкція з виконання роботи, 59.28kb.
• Інструкція з виконання роботи, 170.3kb.
• Інструкція з виконання роботи На виконання екзаменаційної роботи з історії приділяється , 293.72kb.
• Інструкція з виконання роботи На виконання екзаменаційної роботи з російської мови, 180.98kb.

На виконання екзаменаційної роботи з історії дається 2 години (120 хвилин). Робота складається з 3 частин, що містять 33 завдання.

Частина 1 (А) містить 20 завдань із вибором відповіді (одна вірна відповідь із чотирьох запропонованих). З їхньою допомогою перевіряється базовий рівень підготовки - знання дат, фактів, понять та термінів, характерних ознак історичних явищ, причин та наслідків подій; вміння отримувати інформацію з джерела.

Частина 2 (В) складається з 7 завдань підвищеного рівня складності з короткою відповіддю у вигляді слова, дати, поєднання букв або цифр.

Частина 3(С) містить завдання високого рівня складності. Завдання С1-С4 передбачають аналіз історичного джерела. Завдання С5-С6 припускають розгорнуту відповідь задану тему.

Виконуйте завдання у порядку, у якому вони дано. Якщо якесь завдання викликає у вас складнощі, пропустіть його. До пропущених завдань можна буде повернутись, якщо у вас залишиться час.

За виконання різних за складністю завдань дається один чи більше балів. Бали, отримані вами за виконані завдання, підсумовуються. Намагайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.

Бажаємо успіху!

ВАРІАНТ 1

Частина 1

^ Під час виконання завдань з вибором відповіді (А1-А20) обведіть кружком номер правильної відповіді в екзаменаційній роботі.

А1. 1700,1709,1714 р.р. ставляться до подій

1) Семирічної війни

2) міських повстань

3) Північної війни

4) Російсько-турецьких воєн

А2.Перше зведення законів Давньоруської держави Російська Правда пов'язана з ім'ям

2) Ярослава Мудрого

3) Володимира Святославича

4) Святослава Ігоровича

A3.Основним типом промислових підприємств у Росії XVIII ст. були

2) мануфактури

3) фабрики

4) ремісничі майстерні

А4.З якою метою було скликано з'їзд російських князів у 1097 р. у Любечі?

1) встановити новий порядок справляння данини

3) зупинити усобиці

4) ухвалити рішення про введення на Русі християнства

А5.Прочитайте уривок з історичного нарису та вкажіть прізвище архітектора, про який йдеться.

«У 1754-1762 рр. () створив знаменитий Зимовий палац у Петербурзі, монументальні форми фасадів якого мали відбивати славу і могутність Російської імперії. Сам архітектор писав про це в донесенні до Сенату: «Будова кам'яного Зимового палацу будується для однієї слави всеросійської».

2) Василь Баженов

3) Матвій Козаков

4) Варфоломій Растреллі

А6.Яка з названих подій сталася раніше за всіх інших?

2) заснування військових поселень

3) підписання Тільзитського світу

4) створення Зводу законів Російської імперії

А7.Хто із декабристів був членом «Південного товариства»?

2) М.С.Лунін

3) С.П.Трубецькой

4) Н.М. Муравйов

А8.Як у XVIII – першій половині ХІХ ст. називалися селяни, які замість сплати податі працювали на казенних та приватних заводах?

2) приписні

3) державні

4) питомі

А9.У ряді причин, що спонукали Олександра I на початку його царювання розпочати розробку проектів ліберальних реформ, був вплив

2) теорії офіційної народності

3) ідей Просвітництва

4) теорій «общинного соціалізму»

А14.Що було однією з причин переходу до нової економічної політики (непу)?

1) лівоесерівський заколот у Москві

2) провал першого п'ятирічного плану розвитку народного господарства

3) необхідність у форсованій колективізації сільського господарства

4) масове невдоволення селян продрозверсткою

А10.Прочитайте уривок із документа та вкажіть дату події, про яку йдеться.

«Шум і крик робилися безперервними, і часті постріли перелітали через голову. Нарешті, народ почав також вагатися, і багато хто перебігав до бунтівників, перед якими видно були люди невійськові. Одним словом, ясно ставало, що не сумнів у присязі було справжньою причиною бунту, але існування іншої найважливішої змови робилося очевидним. "Ура, Конституція!" - лунало і приймалося чернью за ура, що вимовляється на честь дружини Костянтина Павловича! »

4) у 1944 р.

А12.Подія, що стала початком першої російської революції, отримала назву

2) «Ходіння в народ»

3) «Кривава неділя»

4) «Великий перелом»

А13.Як називалися учасники соціалістичного змагання, передовики виробництва із середини 1930-х рр.?

2) челюскіцці

3) петрашівці

4) нечаївці

А15.Прочитайте уривок із спогадів П.Сорокіна та вкажіть подію, якій вони присвячені.

«Трамвай не ходив, а візників не було, я пішов пішки до Петроградської сторони… Стрілянина все ще не припинялася, на вулицях не горіли ліхтарі... На Ливарному побачив бурхливе полум'я... Особи сміливих, танцюючих і кричачих роззяв виглядали демонічно в крайніх відблиски полум'я. Тут і там валялися різьблені дерев'яні зображення російського двоголового орла, зірвані з урядових будівель, і ці емблеми імперії летіли у вогонь у міру збудження натовпу. Стара влада зникла, перетворюючись на порох, і ніхто не шкодував про неї».

3) Кронштадтський заколот 1921

4) створення СРСР

А16.Політ Ю.А. Гагаріна - перший політ людини у космос – відбувся

4) 1964 р.

А17.До періоду керівництва Л.І.Брежнєва (1964-1982 рр.) належить

1) Карибська криза

2) Потсдамська конференція

3) участь СРСР у Нараді з безпеки та співробітництва в Європі

4) будівництво Берлінської стіни

А18.Що характеризує розвиток радянської науки у 1960-ті рр.?

1) успіхи у освоєнні космічного простору

2) швидке впровадження наукових досягнень у виробництво товарів народного вжитку

3) визволення науки від ідеологічного контролю

4) світове лідерство у освоєнні комп'ютерних технологій

А19.До економічних перетворень періоду перебудови належить

2) націоналізація банків

3) політика укрупнення колгоспів та радгоспів

4) розвиток кооперативного руху

А20.Що було однією з причин відставки уряду Є.Т. Гайдара 1992 р.?

1) невдоволення політикою Є.Т.Гайдара з боку іноземних партнерів

2) виступ ДКПП

3) конфлікт уряду та президента у боротьбі за владу

4) невдоволення населення наслідками «шокової терапії, що проводиться урядом»

Частина 2

Завдання В1-В7 вимагають відповіді у вигляді одного-двох слів, послідовності букв або цифр, які слід записати до тексту екзаменаційної роботи. Імена російських государів слід писати лише літерами (наприклад: Микола Другий). Якщо відповідь передбачає вказівку дати (століття), вона записується літерами (наприклад: вісімнадцята).

В 1.Розташуйте в хронологічній послідовності такі події. Вкажіть відповідь у вигляді послідовності літерних позначень вибраних елементів.

А) Полтавська битва Б) проголошення Російської імперії

В) Мідний бунт Г) італійський та швейцарський походи А.В.Суворова

В 2.Встановіть відповідність між іменами князів та подіями, пов'язаними з їхньою діяльністю. До кожного елемента першого стовпця підберіть відповідний елемент другого і внесіть у рядок відповідей вибрані цифри під відповідними літерами.

Запишіть у таблиці вибрані цифри.

2) П. Нахімов

3) П. Багратіон

4) Д.Давидов

5) В. Корнілов

Відповідь: ______________________

В 4.Прочитайте уривок із указу імператора та вкажіть ім'я, пропущене в тексті.

«Покликавши Бога на допомогу, роздумавши зріло про предмет, настільки близький до Нашого серця і настільки важливий для Держави і знаходячи, що існуючі постанови про порядок наслідування престолу у тих, хто має на нього право, не відім'ють свободи зректися цього права в таких обставинах, коли за цим не має ніяких труднощів у подальшому наслідуванні Престолу... Ми визначили: по-перше, вільному зреченню першого Брата Нашого Цесаревича і Великого Князя Костянтина Павловича від права на Всеросійський Престол бути твердим і незмінним... По-друге, тому на точній підставі акта про наслідування престолу Спадкоємцем Нашим бути другому братові Нашому».

Відповідь: _________________________

В 5.Що з названого стосувалося подій російсько-японської війни 1904-1905 рр.? Вкажіть два правильні положення з п'яти запропонованих. Обведіть цифри, які відповідають вірним відповідям, та запишіть їх у вказаному місці без додаткових символів.

2) облога Плевни

3) оборона Порт-Артура

4) Цусімський бій

5) оборона Шипки

Відповідь: __________________________

О 6.Прочитайте уривок із статті Р.А.Медведєва та напишіть назву періоду у вітчизняній історії, про настання якого в ньому йдеться.

«Після усунення Хрущова вищий партійно-державний апарат уже не хотів надто сильного лідера. Ці люди хотіли спокійнішого життя... стабільності у своєму становищі і впевненості в майбутньому... (Їх) цілком влаштовував саме слабкий і доброзичливий керівник, який не мав ні сильного інтелекту, ні сильної волі. Ця жага до стабільності і висунуте (їм) гасло «стабільності» повністю збігалися...»

Відповідь: ______________________

О 7.Встановіть відповідність між подіями політичної історії СРСР другої половини XX ст. та їх датами. До кожного елемента першого стовпця підберіть відповідний елемент другого і внесіть у рядок відповідей вибрані цифри під відповідними літерами.

Запишіть у таблицю вибрані цифри.

Частина 3

^ Для відповідей на завдання цієї частини (С1-С6) використовуйте окремий аркуш або бланк. Запишіть спочатку номер завдання (С1 тощо), потім відповідь до нього.

Прочитайте уривок із історичного джерела та виконайте завдання С1, С2, СЗ, С4. Використовуйте інформацію джерела, а також знання з курсу історії.

^ Зі спогадів радянського партійного діяча В.А.Медведєва

«11 червня... відбулася нарада у ЦК КПРС з питань прискорення науково-технічного прогресу. У доповіді [Генерального секретаря] максимально було реалізовано розробки, які велися протягом цих років з підготовки Пленуму ЦК.

На нараді було поглиблено критичний аналіз попереднього періоду розвитку. Разом з тим з усією очевидністю виявилося, що прискорення науково-технічного прогресу, а отже і соціально-економічного розвитку країни, впирається у господарський механізм, успадкований від минулого. Подальша практика підтвердила, що навіть ретельно розроблені широкі програми розвитку науки і техніки, модернізації вітчизняного машинобудування... не можуть розраховувати на успіх в умовах старого економічного механізму, тому центр тяжкості та уваги у сфері економіки став поступово переключатися на розробку економічного механізму. А за цим поступово потягнувся і весь ланцюжок.

При поглибленому аналізі проблем удосконалення господарського механізму виявилося, що воно немислимо без реформування всієї політичної системи, а це своєю чергою диктує необхідність перегляду ролі самої партії».

З 1.Вкажіть назву періоду вітчизняної історії, до якого належать спогади.

С2.Назвіть прізвище Генерального секретаря, згаданого у тексті.

С3.Назвіть щонайменше дві характерні риси «старого економічного механізму», згадуваного у тексті.

С4.Назвіть не менше двох економічних реформ, перетворень, спрямованих на зміну «старого економічного механізму», здійснених у період, до якого відносяться спогади.

^ Прочитайте текст і виконайте завдання С5-С6,
які стосуються історії царювання Івана IV Грозного.

Наприкінці 40-х років. в оточенні царя Івана IV склався гурток, який пізніше князь А.М.Курбський назвав Вибраною радою. Реформи, до яких розпочала Вибрана рада, торкнулися всіх сфер життя і держави.

С5. Назвіть не менше трьох реформ, проведених Вибраною радою у XVI ст.

С6. Вкажіть, у чому полягало їхнє історичне значення (наведіть не менше двох положень).

ВАРІАНТ 2

Частина 1

Під час виконання завдань із вибором відповіді (А1-А20) обведіть кружком номер правильної відповіді в екзаменаційній роботі.

А1.Яка з перелічених подій сталася пізніше за інших?

1) битва на Калці

2) повстання древлян

3) перша згадка про Москву в літописах

4) похід новгород-сіверського князя Ігоря Святославича на половців

А2.Що з названого належить до царювання імператриці Єлизавети Петрівни?

2) відкрито Петербурзьку Академію наук

3) дана Жалувана грамота містам

4) відкрито Московський університет

A3.Що таке «Соборне укладання?»

2) військовий статут

3) зведення церковних законів

4) склепіння чолобитних цареві

А4.Що з названого належить до підсумків походу військ хана Батия на Русь у 1237–1238 рр.?

2) руйнування Великого Новгорода

3) початок політичної роздробленості Русі

4) руйнування північно-східних російських земель

А5.Прочитайте уривок із указу Сенату та вкажіть, кому з государів російських був наданий названий у документі титул.

«У 20 день цього жовтня, за порадою в Сенаті спільно з духовним Синодом, намір сприйнято, Його Величність, надання своєї належної подяки за його високу милість і батьківську опіку та старання, яке він про благополуччя держави у весь час свого славетного державування, і Особливо під час минулі Шведські війни, явити звільнив, і Всеросійська держава в такий сильний і добрий стан, і народ свій підданий на таку славу у всього світу через єдине тільки своє керування привів ... ім'ям всього народу російського просити, щоб зволив прийняти. від них титло: Батька Вітчизни, імператора Всеросійського».

2) Олексію Михайловичу

3) Павлу I

4) Михайлу Романову

А6.У якому ряду названо роки приєднання територій держав Середньої Азії до Російської імперії?

2) 1831, 1848, 1863

3) 1865, 1873, 1876

4) 1892, 1895, 1898

А7.Хто із названих осіб були героями-партизанами Вітчизняної війни 1812 р.?

2) В. Кожина, Г. Курін

3) П.І. Багратіон, А.П. Єрмолов

4) Н.М. Раєвський, М.І. Платів

А8.Як називалися учасники громадського руху 1870-1880-х рр., що керувалися теоріями М. А. Бакуніна, П. Л. Лаврова, П. Н. Ткачова?

2) слов'янофіли

3) західники

4) народники

А9.Що з названого було результатом судової реформи 1864?

1) утворено єдиний суд для – представників усіх станів

2) поміщики втратили право суду над селянами

3) обмежена змагальність судового процесу

4) присяжним засідателів передали функції адвокатів

А10.Прочитайте уривок із спогадів дипломата П.А.Валуєва та вкажіть, з історією якої війни пов'язані описані факти.

«Остаточна угода відбулася, мабуть, 27-го. Болгарія звужена та розрізана надвоє. Австрія займе Герцеговину та Боснію. Щось прирізано з Добруджі або до Добруджі, щоб винагородити Румунію за клаптик Бессарабії, що повертається нам. Якесь містечко відходить до Персії. Деякі великі місцевості – до Чорногорії та Сербії. Каре, Ардаган та Ольти залишаються за нами. Крім того, нам віддається Ватум.

^ Тим часом Англія уклала з Туреччиною особливий трактат із спільної оборони на випадок нового з нашого боку нападу і взяла собі острів Кіпр».

2) Кримській 1853-1856 рр.

3) російсько-іранській 1804-1805 рр.

4) російсько-турецькій 1806-1812 гг.

А11.Перша російська революція почалася

4) у 1914 р.

А12.Першим головою Ради народних комісарів став

2) С.Ю.Вітте

3) В.І.Ленін

4) П.А. Столипін

А13.З допомогою СРСР з боку США і Великобританії, що надається в роки Великої Вітчизняної війни, пов'язане поняття

3) план Маршалла

4) ленд-ліз

А14.Що було одним із наслідків укладання Брестського миру у 1918 р.?

1) підтримка більшовицького уряду з боку всіх верств населення

2) встановлення радянської влади у Фінляндії

3) розрив лівих есерів із більшовиками

4) проведення виборів до Установчих зборів

А15.Прочитайте уривок зі статті в газеті від 14 вересня 1935 р. і вкажіть назву руху, частиною якого стали описувані події.

«Змагання найкращих шахтарів Донбасу знаходить відгук і на Горьківському автозаводі. Коваль Бусигін поставив небувалий в історії ковальської справи рекорд продуктивності праці. Працюючи на кування колінчастих валів, тов. Бусигін за норми 657 валів за зміну викував 11 вересня 1001 вал, а 13 вересня перекрив власний рекорд, викувавши 1005 валів».

2) народники

3) челюскінці

4) стаханівці

А16. 6-ту статтю Конституції СРСР про керівну та спрямовуючу роль КПРС було скасовано

4) 1993 р.

А17.Ліквідація галузевих міністерств та створення раднаргоспів належить до періоду керівництва

2) Н.С.Хрущова

3) Л.І.Брежнєва

4) М.С. Горбачова

А18.Що з перерахованого було притаманно економічного становища Росії на початку 1990-х рр.?

1) зростання зовнішньої заборгованості

2) скорочення кількості дрібних підприємців

3) швидкі темпи розвитку військово-промислового комплексу

4) відсутність інфляційних процесів

А19.Зняття цензурних заборон, свобода друку характерні для

2) періоду «відлиги»

3) періоду «застою»

4) перебудови

А20.Що було однією з причин початку холодної війни?

1) відмова СРСР від участі у Нараді з безпеки та співробітництва в Європі

2) протиріччя між СРСР і США щодо повоєнного устрою країн Східної Європи

3) введення радянських військ до Афганістану

4) відмова СРСР від допомоги союзникам у війні з мілітаристською Японією