Вивчення арабської мови для початківців. Ціна корпоративного навчання

Хочете ви присвятити життя вивченню мусульманських звичаїв, ведете діловодство в Арабських Еміратах або хочете відвідати Єрусалим з туристичною метою – у будь-якому випадку вам знадобиться знання арабської мови.

Арабська алфавіту. Відео уроки

Арабська для початківців та продовжуючих. Відвідувачі знайдуть на каналі уроки з граматики, правила наголосу та відмінювання. Є онлайн-словник та відеоуроки з арабським алфавітом, поради щодо вивчення мови. Засновники сторінки не гидували розважальними методами вивчення мови, тому на каналі можна знайти відео з віршами із субтитрами та подібні. Багато пізнавальної інформації: серед відео можна знайти навіть переклад російських імен арабською.

На сторінках youtube-каналу учень знайде матеріали для підкорення єгипетського діалекту арабської мови, онлайн-тести. Зручно, що коментарі ведучих російською – російськомовному користувачеві не потрібно знати іншу іноземну мову, щоб вивчити арабську. Канал допоможе вивчити арабську мову для бізнесу та навчить грамотного ділового спілкування.

Арабська в школі Shams Ірада Мерсальська

Арабська у Школі Арабської Мова

Арабська з «Братами та сестрами»

Арабська у Даніяра Чормошева

Арабська з Ummanews

Арабська з каналом порталу Arablegko

«Арабська без проблем!»

Арабська з Шаммусом Сонечко

Арабська з Speakit (Prologmedia)

Арабська з Ахмедом

Арабська з Russian Mera

Арабська граматика

Самовчитель арабської мови онлайн, самовчитель арабської мови онлайн, самовчитель арабської мови on-line самовчитель арабської мови online самовчитель арабської мови в інтернеті самовчитель арабської мови з нуля скачати підручник арабської мови он-лайнпідручникарабської мови онлайнпідручникарабської мови on-lineпідручникарабської мови onlineпідручникарабської мови в інтернетіпідручникарабської мови з нуляарабська мова з нуля, вивчення арабської мови в інтернеті з нуля, вивчення арабської мови з нуля арабська мова безкоштовно арабська скачати арабська мова словник арабська граматика

Антисіоністський курс літературної арабської мови, з нуля до досконалості.

Даний курс є приватним проектом автора, який не приносить йому жодної копійки, робиться на голому ентузіазмі та від любові до лінгвістики взагалі та до арабської мови зокрема. Тому ніякі претензії до форми подання та змісту уроків не приймаються, членство в цьому співтоваристві обмежене, читати можуть всі охочі, постити статті - тільки доглядачі (тут тоталітарна диктатура і ніяких демократій, толерантності та інших брехливих проявів сіонізму), в коментарях можна ставити запитання і давати конструктивну критику щодо змісту конкретного уроку з рацпропозиціями щодо покращення. Усі незгодні з цими простими правилами нещадно вирізатимуться, а наполегливі олігофрени-сіоністи будуть відправлені до шайтана з вічним баном на коментарі.

Курс буде побудований на моїх знаннях, отриманих під час самостійного вивчення арабської мови, а також ще купи інших мов, на прослуханому мною курсі арабської мови при посольстві Саудівської Аравії, і на доступних мені аудіо та відео матеріалах, знайдених у мережі та інших джерелах. Там, де я знаю авторство запозичених матеріалів, його вказую. Там, де не знаю – не вказую. Якщо ви є правовласником на будь-що, розміщене тут, будь ласка, повідомте будь-якому з двох доглядачів спільноти, і ми, за погодженням з вами, або видалимо цей матеріал, або вставимо поруч посилання на вас. Наперед приношу свої вибачення.

Головні принципи - якомога простіша і зручна подача матеріалу, з докладними поясненнями з кожної темі і кожному нюансу теми, і навіть самодостатність курсу, тобто. вам не потрібно буде копатися в численних словниках щоб перекласти те чи інше слово, нишпорити в пошуках Найдокладнішої Граматики Арабської Мови щоб зрозуміти недомовлене і т.п. Цього курсу буде достатньо для оволодіння літературною арабською мовою ("Фусха"), яка лежить в основі всіх сучасних діалектів арабської мови. Деякі діалекти будуть розглянуті пізніше, окремими курсами та/або статтями, але іноді пояснення щодо найбільш типових відмінностей основних діалектів надаватимуть і в рамках цього курсу. Я намагаюся максимально уникати наукової термінології, замінюючи її простою та доступною лексикою з мови рядової людини. Вказівки на наукові та інші дуже розумні та правильні назви термінів буду давати у вигляді маленьких приміток і там, де я вважаю це доцільним. Курс постійно доповнюватиметься і вдосконалюватиметься, в ідеалі я хочу довести його як мінімум до рівня випускника ВНЗ за спеціальністю "філолог", іншу Алла.

Арабська мова звичайно не є чимось божественнішим ніж будь-яка інша мова, як стверджують араби, але вона безсумнівно є унікальною, як і будь-яка інша мова. Арабська література може тягатися з будь-якою іншою літературою світу, якщо не за рівнем знань - то принаймні за національним колоритом, що не канув у віках завдяки успішному перекроюванню юдохристиянської брехні під керівництвом Мухаммеда, який забезпечив стійку в часі та просторі ідеологію всім арабам, а також нав'язав арабську думку мільйонам представників сотень інших народів, що не може не захоплювати стороннього спостерігача. Арабська мова входить до п'ятірки моїх улюблених іноземних мов, при цьому я знаю її набагато краще, ніж решта чотирьох разом узятих, тому з неї і почнемо.

Зміст.

Розділ 1. Звуки та літери.

Цей розділ може здатися дещо безсистемним щодо вивчення граматики і лексики. Але це зовсім так. Системне вивчення граматики можливе лише після оволодіння писемністю, а в цьому розділі окремі вкраплення граматики дано для того, щоб потім, при вивченні наступних розділів, найпростіше запам'ятовувалося і засвоювалося. Адже головний принцип вивчення мови прихований у стародавній приказці "повторення – мати вчення". Така ситуація і з лексикою (тобто. словниковим запасом): слова з основного пласта арабської повсякденної лексики, тобто. слів, якими араби користуються побуті, часто складаються з літер, які логічно проходити останніми, тобто. ці слова включають найважчі для російської людини звуки, а ми починаємо з найлегших, щоб відразу не злякатися. Тому повноцінних текстів і тим не буде до повного оволодіння всіма звуками та літерами арабської мови, а отже – серйозні тексти будуть лише з другого розділу.

Звуки, подібні до звуків Російської мови та їх буквене вираз.
Урок 1. Короткі голосні. Згідні "б, т"
Урок 2. Згідні "д, р, з"
Урок 3 "т"-жіноче

— там можна знайти безліч корисних матеріалів з різних мов і за 12 тижнів самостійно прокачати свою арабську.

Хороші підручники з фонетики:

5) Ковальов А.А., Шарбатов Г.Ш. «Підручник арабської мови» У вступному фонетичному курсі докладно описано положення органів мови при виголошенні всіх звуків і є вправи на відпрацювання.
6) Лебедєв В.Г., Тюрєва Л.С. «Практичний курс арабської літературної мови. Вступний курс» Тут також докладно описано положення органів мови при виголошенні всіх звуків і є вправи на відпрацювання.

Прописи

7) Арабська мова. Пропис. Алфавіт, читання, лист (Видавництво «Діля»). Усі літери арабської мови у всіх положеннях у слові.
8) «Харисова Г.Х. Арабська пропис» Теж відмінна пропис.

9) Imran Alawiye Arabic без tears. Посібник красиво оформлений, дається найпоширеніший шрифт.

Ресурси з основних навичок (читання, лист, говоріння, аудіювання):

Арабська мова в даний час є найбільш поширеною з групи семітичних мов і належить до південної її гілки. Піка своєї досконалості арабська мова досягла з посланням заключного Божественного Письма, Священного Корану, перед красою і величчю якого схилялися багато знавців того часу. Всевишній Господь сповіщає:

«Ми скинули його Кораном арабською мовою, в якій немає жодної вади. Можливо, в серцях людей пробудиться побожність перед Богом» (див.: ).

Сучасна літературна арабська мова, що стала результатом поступового розвитку класичної арабської мови, поширена в багатьох країнах світу, загальна чисельність населення яких перевищує 100 млн. чоловік.

Поряд із літературною арабською мовою, що є єдиною та загальною державною мовою у всіх арабських країнах, існують також місцеві арабські діалекти. На противагу літературній мові, що об'єднує не тільки всіх арабів, а й освічених мусульман світу, діалекти та говірки мають вузькомісне, територіальне значення.

У фонетичному відношенні літературна арабська мова характеризується великою системою приголосних фонем, особливо гортанних, емфатичних та міжзубних. Голосних фонем у ньому шість: три короткі і три довгі.

У граматичному відношенні арабська мова, як і інші семітичні мови, характеризується значним розвитком флективності та належить до групи флективних мов. В основі кожної граматичної форми лежить тризгодний (рідше чотиризгодний) корінь. Формоутворення слів відбувається в основному за рахунок внутрішньої структурної зміни слова.

Арабський лист

Арабська абетка складається з 28 літер, що відображають на листі тільки приголосні звуки. Спеціальних букв для написання голосних звуків в арабському листі немає. Але через те що в арабській мові розрізняються короткі і довгі голосні, деякі літери, що служать для написання приголосних звуків, використовуються передачі на листі довгих голосних. Короткі голосні передаються на листі за допомогою розголосу.

Таким чином, система арабського листа заснована на письмовому зображенні лише приголосних звуків, а голосні, що входять до складу слова, заповнюються читаючим у процесі читання залежно від значення слова та його ролі у реченні.

Літери арабського алфавіту характеризуються тим, що кожна з них має, залежно від її позиції в слові, кілька написів: самостійне, початкове, серединне та кінцеве. Характер написання літери залежить від цього, чи з'єднується вона з обох сторін із частинами цього слова чи лише справа.

З 28 літер алфавіту 22 з'єднуються з обох сторін і мають чотири форми написання, а шість інших - тільки праворуч, маючи при цьому лише дві форми написання.

За характером написання основних елементів більшість літер арабського алфавіту можна поєднати у кілька груп. Літери однієї і тієї ж групи мають однаковий накреслювальний «скелет» і відрізняються один від одного лише наявністю та місцем розташування так званих діакритичних точок. Літери або не мають точок взагалі, або мають одну, дві або три точки, які можуть стояти над буквою або під нею. Між собою літери зв'язуються за допомогою сполучних рис.

Друковане та письмове накреслення букв арабського алфавіту принципово не відрізняються. В арабському алфавіті немає великих літер.

Оголосовки

Система арабського листа передбачає передачу лише приголосних та довгих голосних звуків. Короткі голосні листи не зображуються. Однак для уточнення характеру коротких голосних у певних випадках, наприклад, у Священному Корані, пророчих переказах, навчальних посібниках, вони позначаються за допомогою спеціальних підрядкових або надрядкових знаків, які називаються розголосками.

Розголос ставиться над або під буквою, що позначає приголосний звук. В арабській мові є три розголоси:

− «Фатха»

Розголос «фатха» ставиться над літерою у формі похилої риси َ_ і передає короткий голосний звук [а]. Наприклад: بَ [ба], شَ [ша].

− «Кясра»

Розголос «кясра» ставиться під буквою у формі похилої рисочки ـِ і передає короткий голосний [і]. Наприклад: بِ [бі], شِ [ши].

− «Дамма»

Розголос «дама» ставиться над літерою у формі коми ـُ і передає короткий голосний [у]. Наприклад: بُ [бу], شُ [шу].

− «Сукун»

Відсутність голосного звуку після приголосного позначається значком, що називається «сукуном». «Сукун» пишеться у вигляді ـْ і ставиться над літерою. Наприклад: بَتْ [бат], بِتْ [біт], بُتْ [бут].

Додатковими значками в арабській мові є знак «шадда», що означає подвоєння приголосного звуку. "Шадда" пишеться у вигляді російської великої літери "ш". Наприклад: بَبَّ [бабба], بَتِّ [батті]

Транскрипція

Зважаючи на те, що в арабській мові між системою зображення слів на листі та їх звуковим складом є істотна різниця, в практичних цілях вдаються до так званої транскрипції. Транскрипція - це передача звуків мови за допомогою прийнятих умовних знаків або літер тієї чи іншої мови, забезпечених, у разі потреби, додатковими значками.

У цьому підручнику як символи транскрипції арабських звуків прийнята російська мова. Для зображення тих звуків, яких немає в російській мові, деякі російські літери мають додаткові значки: рисунок і крапку під літерою. Рисунок вказує на міжзубний приголосний звук, а точка - на твердий звук.

План виступу.
Дописується... правиться...
Якщо хтось після цього зможе читати Коран – автор не винен.
У нього були інші цілі, але - До доброго шляху!

У різних людей - різне мислення, тому, наприклад, інженерів та філологів вчити іноземним мовам треба по-різному. Але в усіх підручниках іноземної мови - відчувається один і "кондовий" німецький підхід: не потрібна грунтовність, велика кількість на старті не потрібної, безглуздої не структурованої інформації, занудство, яке вбиває настрій і мотивацію через 5 сторінок і присипляє через десять.

Тобто часто винен не учень, а "лажує" система викладання.
Немов хтось поставив фільтр – від "негідних" цієї мови.
І так ведеться "відсікання"...
Але чомусь для такої мети написали книгу, навіщо її назвали "підручник"
і чому тобі "впарили" малопридатну для навчання "хрень"??

І може тоді треба називати такі книги – не підручниками, а "турнікетами",
типу, пробрався - поїдеш, не пробрався - сиди-кури-бамбук...

Існуючі підручники - погано розраховані на мислення нормальної російської людини.
сучасної, не "застарілої" версії. Коли тобі розповідають очевидні банальності, що явно переписуються 100 останніх років, відчуття, що потрапив...

Думка, що ти розумніший за твого вчителя, і вчитель "відігрується" - заважає навчанню.

Можливо, філологи писали підручники – для людей з іншим бек-граундом,
Можливо, "бек-граунд" середнього учня за 100 років виріс
чи методики застаріли.
Може бути люди, які нічого корисного, окрім мов не знають, збільшують вартість своїх знань, розводячи понти та багатозначні соплі – там, де все можна пояснити простіше, на пальцях і швидше та цікавіше.

Чи може вчитель бути занудою?
Адже мова – це засіб комунікацій.
Він уже має "кредит" від учня, який купив, узяв у руки підручник.
А якщо автор - не "витягує" - можливо, тому що він поганий вчитель?

Візьмемо арабську мову.
Більшість страхів перед вивченням арабської мови йде через його писемність,
Яку підручник вчить так, що... починаєш розуміти інквізицію...

Часто в підручниках робиться упор або пласти мови - з Ісламу і Корану.
На досвіді будівництва комунізму.Навіщо?

Або досить агресивним нав'язуванням чужих (для російської) людини архетипів поведінки.
Не потрібно православним і атеїстам - одразу давати слова, що означають "намаз" і "Акбар".

Тобто, ці слова обов'язково повинні бути присутніми, але тоді, де їхня присутність буде виправдана логікою навчання, а не лише бажанням вчителя – одразу "звернути" студента у свою віру. Учень прийшов за іншим. І ринок каже, що слід шанувати свого споживача.

Арабська мова – саме російському та православному християнинові дає можливість доторкнутися до Біблійних текстів – в іншій системі координат. І зрозуміти потаємні смисли, які (на жаль) безвісти зникли в російських перекладах - з грецьких перекладів.

Наприклад. Цар Ірод – виявляється "царем Землі". Ард та Ірод (земля) – пишуться однаково.
Віфлеєм – (бейт лахм) – виявляється будинком овець, сараєм.
Англійська королева "Кривава Мері" (Bloody Mary) - виявляється "Матір держави".
Фарисеї виявляються звичайними персами або вершниками. Садуккеї - друганами фарисеїв,
Фараони – виявляються просто начальниками цих вершників.

Стає зрозумілим можливий сенс "нового написання" імені Ісуса (поява другої літери "і") під час Великого розколу 17-го століття - саме в результаті перекладу арабських текстів - на "кирилицю". штрих під згодою "і" - це друга "і", яка пишеться, але не обов'язково читається. І основна суперечка розколу - набуває іншої логіки та стрункості.

2) Мотивація.

Існує така "Старо-білоруська мова". Це мова, в якій звичайний текст староросійською мовою - записується арабськими літерами. Погодьтеся, приємно, коли в процесі вивчення однієї сучасної мови - ти опиняєшся "на навантаження" носієм ще однієї, причому, стародавньої.
Закони "Халяви" (солодкість - арабською) ніхто не скасовував.
І процес навчання виявляється ефективним, якщо вести учня "від халяви - до халяви".))

Отже, щоб передати інформацію – треба написати арабські літери – праворуч наліво.
пишуться приголосні та довгі (ударні) голосні.
- в арабському алфавіті немає букви "п", араби використовують букву "б"
- літера "г" - схожа на російську.
- двічі літера "і". Один раз наприкінці слова, другий – у середині. Її видно по двох точках під нею. Написання відрізняється, але ці дві точки її "видають".
Двічі літера "в". Її написання будь-де (на початку у середині, наприкінці - однаково)

Правило розголосу
В арабському алфавіті лише 28 літер.
Строго говорячи, всі вони є згодними. Голосні звуки, які три, передаються шляхом спеціальних значків, які ставляться над чи під буквою, звані "огласовками".
Розголоси "а", "і", "у" - називаються "Фатха, кесра, дамма"
А - штрих над відповідною зверху
"і" - штрих знизу,
"у" - кома зверху,
"без голосної" - гурток, "суккун",
"ан" - два штрихи
шадда "w" - подвоєння приголосної.

Ось так попередня пропозиція "давай поговоримо" -
виглядатиме "старо-білоруською" з розголосками.

У більшій мірі в арабських книгах і ЗМІ ви не зустрінете тексти з розголосами. Чому? Тому що араби чудово читають і розуміють ці тексти і без розголосу. Це можна порівняти з тим, коли ми російською мовою зустрічаємо букву "Е" без точок, але розуміємо, що це саме "Е". Це – досвід та навик.

Розголоси були розроблені середньовічними філологами. Одна з теорії їх виникнення така: у ті часи велика кількість людей приймала Іслам без знання мови. І щоб "свіжі" мусульмани могли читати Коран без помилок, було прийнято систему розголосів. Нині розголоси можна зустріти переважно у підручниках, у Священних текстах (Коран, Біблія), у довідниках і словниках. Але обертаючись у цьому середовищі – будь-хто починає читати та розуміти тексти зовсім без розголосів.

Арабська писемність дозволяє краще зрозуміти носіїв тюркських, іранських та кавказьких мов. А через те, що Москва вже найбільше таджицьке, татарське та азербайджанське місто. І другий у світі - за кількістю узбеків, євреїв і чеченців - доцільно мати це про всяк випадок, нехай буде... Тому що ця писемність дозволяє краще зрозуміти граматику мови. Адже подвоєння, перенесення голосних - там історично було виправдано "В'яззю", а при записі латиницею або кирилицею - логіка виявляється трохи складнішою.

(Показати розчерки - та їх дзеркальне відображення в каліграфії.
(Приклади скорочень - засновані на арабському в'язі.)
Головне - не боятися і зрозуміти, що відторгнення арабської мови у російському культурному полі - можливо, було не завжди. Можна виявити, що хтось справді навмисно знищував "семітизми" (арабізми) у російській культурі. Можна побачити, що багато принципів російського скоропису / стенографії - кумедно повторюють закони арабської каліграфії (зрозуміло, у їхньому дзеркальному відображенні).

Російські закінчення (наприклад, у прикметників) арабською записуються не 2-3 літерами які не несуть інформації (-ого, -його, -ие, -ая), а робляться одним коротким розчерком. Адже слов'янські предки були мазохістами, коли залишали собі у мові - закінчення, які іноді виявлялися довші самого слова. Словом, досвід арабської - це лише можливість повернути собі те, що було у твоїх предків.

До речі, такий "арабський" досвід може бути у всіх європейських мов. Відомо, що найдавніші документи мови африкаанс (а це, даруйте, мова голландських переселенців 17-18 століть до Африки) - були записані арабською в'яззю. Відомо, що у 20-му столітті були переклади писемності на кирилицю та латиницю, після чого на території Росії та Туреччини ВСІ документи, написані в'яззю – були знищені.
Тобто, можливо, треба не так "вчити", як намагатися "розбудити" підсвідомість.

Арабська в'язь - зовсім не складна, але вона дивним чином допомагає "розкрити" в людині різні способи мислення: аналогове, творче, композитивне...

Праворуч малюнку - видно російську букву - " год " .
в арабській мові такої букви немає.
Вона є в перській мові, і "ч" означає, коли вона має три точки внизу.
В арабській є ця буква з точкою зверху,
з точкою знизу,
і взагалі без крапки.

Якщо ця буква пишеться в кінці слова - тоді вона схожа на "ч", але якщо в середині слова - нижнього "хвостика" немає.

Тобто ця буква з точкою зверху означає жорстке "х",
з точкою знизу - "дж" (У єгипті цю букву чомусь вимовляють "гх", як українське "г"),
без крапки - легка "х".
три точки знизу - "ч" і не в арабській, а в перській.

Основне у цій літері – хвостик зверху. літеру можна написати різним почерком, по-різному, але її видає "Хвостик".

Хоча - якось навчаючи азам економіки менеджерів в одному Банку, виявив, що топ-менеджмент - взагалі не розуміє схеми, а може читати лише послідовний текст. Тобто еволюція пройшла – з вимивання людей з абстрактним мисленням. Ну... до речі, банк ще цілком на плаву, хоча... не тримаю там жодної копійки... не довіряю "Менеджерам", вся перевага яких - вміння "бути говном"...

Тож якщо ви збираєтеся працювати з такою категорією людей – кидайте мову взагалі і цей метод – зокрема, інакше потім доведеться тупо ховати третину мозку, щоб відповідати “оточенню” і особливо – начальству.

Зрештою, коли тебе у темному провулку зупиняє натовп кавказької молоді – як правило, це не означає нічого поганого, крім того, що є привід разом випити. І треба знати, як побачити цей привід. І як його правильно розвинути?

Ось на малюнку внизу наведено два арабські слова з трьох літер.
Звичайно, тому що ми вчимо старо-білоруську, можливо варто було написати саме старобілоруське слово з трьох літер, але тому, кому це буде потрібно, до кінця уроку він його і сам напише...
три літери – це три корита. Крапки над буквою - показують, що перше слово "БІТ", друге БНТ

Як уже говорилося, навіть без розголосів араб здогадається,
що це слова Байт - будинок (хамса і два суккуна - в розголосках),
і Бінт - дівчинка (кесра та два суккуни).
З розголосками - два слова виглядатимуть так.

Малюю в Адобі мишкою, кому не подобається - малюйте самі.
Олівець, папір, точила - вперед.
Красивий почерк для багатьох – це достатнє естетичне задоволення,
щоб практикуватися в арабській. Але ми тут - про стрункість мови в цілому,
а не так його почерку.

4) Не треба комплексувати через своє недостатнє знання арабської мови - перед сьогоднішніми носіями арабської культури.

По-перше, всі араби, що вас цікавлять (з тієї чи іншої причини) - говорять російською або англійською. І англійська мова для них – об'єктивно буде об'єктивно комфортнішою, щоб пояснювати терміни європейської культури. Арабська мова – це можливість доторкнутися до арабської культури – взагалі, а не до конкретної людини зокрема.

По-друге, треба розуміти, що арабська культура Близького Сходу - культура все-таки швидше молода. Її ренесанс на Близькому Сході виникла лише на рубежі 19-20 століть. І коли знайомишся з працями німецьких і російських арабістів (чотирьохтомник Крачковського), то бачиш і розумієш, що наприкінці 19 століття центрами вивчення арабської мови та Корану - були Берлін, Казань, Санкт-Петербург... І ніяк не Каїр і Дамаск . А вже вважати історичним центром арабської культури - Єрусалим і Ер-Ріяд - стали тільки в другій половині 20-го століття... а до того, звичайний араб в пустелі вранці вмивався верблюжою сечею, схоплювався на верблюда - і прямував до сусідньої оази. А на більш високі прояви культури - суворе порожнє життя тоді не залишало місця та ресурсів. Це добре не погано. Пройдіться музеями в арабських країнах, щоб зрозуміти мізерне і сумне життя кочівників - ще півстоліття тому.

Мій учитель - КДБ-шник якось дав дуже доречну в тій ситуації пораду - не намагатися перекладати своє життя арабською. Університет, кіно та клуби – це образи іншої культури, для якої краще підійде інша мова.

Корисніше придумати собі образ араба - і розповідати від нього. Це мова селян-кочівників, у ньому 70 слів, що позначають верблюда та 5 дієслів, що означають "думати". Не треба ускладнювати...
Нехай я тебе буде 5 братів та 6 сестер,
у твого батька - три дружини та три будинки.
Простіше вчитися по автентичній карті, ніж висмоктувати з пальця, як би делікатніше називати відсутні в арабській кульутрі "десантні війська", "картоплю", "приватизацію" та "інвестиційно-банківський бізнес".

Отже, перший принцип запам'ятовування літер – "Шемаханський".
Як говорив герой казки Пушкіна: "Царюй лежачи на боці"...
Багато арабських символів – можна запам'ятовувати, схиливши голову вправо – або вліво.
Наприклад, "європейські" цифри 2, 3, 4, 6, 7 – відверто мають арабське походження. Просто хтось "накосячив" і записував їх, сидячи "надто зліва" - від джерела.

Також пізнаються деякі літери - наприклад, літера " сод " , " те " , " фа " .

Другий принцип - різниця між складами з голосними "а" та "о".
Араби вважають "а" і "о" - як одну голосну,
У них відрізняються приголосні, з яких починаються склади "са" та "со".
Тому у них по дві приголосних – там де у нас – одна.
І в них дві різні літери - "т", "с", "д", "th", "з". Одна з них "передня" - після неї чується "а",
а інша - задня, після неї чується "про".

Різниця між ними – колосальна.
Кальб і Кяльб - для російського слуху майже невловимо, а араба - " серце " чи " собака " . Комплімент – або образу. Вони одного відомого ізраїльського політика завжди називають "Кяльб-ва-ібн-аль-кяльб" (Собака - та син собаки).
І якщо наплутати... якось не гарно вийде...

Літера, яка просто означає короткий звук "о" - вони передають через спеціальну букву "айн", означає горловий "напів-хрип" і яка в записі виглядає схоже на "неросійську" букву "Ъ", як у слові "Б-Ъ- лгарія"

з літерою "мім" - застереження: гурток намальований, щоб була зрозуміла логіка появи літери.
Однак араби завжди малюють "кружечки" у буквах за годинниковою стрілкою.

Третій принцип – схематизм.
багато російських букв отримані шляхом вписування ключових елементів арабських букв - у квадратну форму.
"ба", "та", "tha", "р", "з",
далечінь, thal, шин,
"в", "ф".
"мім", "нун", "лям", кафе"
показати на дошці, як із в'язі виводяться літери кирилиці.

Більше 90% алфавіту мають очевидні паралелі з кирилицею.
Є ще кілька букв, де зв'язки не такі очевидні, і є ще букви, де зв'язки повторюються.

Було б не зайве помітити очевидне:
Кирило і Мефодій тирили ідеї – не у греків (або не лише у греків).
Але чомусь семітське коріння в російській імперії було заборонено бачити.
Тобто можна було бачити коріння – з мови 3-х тисячолітньої давності.
Але не "арабське" коріння щодо порівняно "молодих" арабів.

П'яте правило: існують розчерки перського та урду, які не є арабськими, але входять до цієї культури.
Як знайти у цих мовах - аналог для букв "ч", "п", "ж", "ng".
показати, як російська літера "ч" - виведена з перської.

Шосте правило.
Щоб навчитися мові – потрібна практика.
гарний почерк - сам собою, привід для гордості.
Після 10 свідомих написань – людина автоматично запам'ятовує все.
Папір, олівець, точилка – і як у дитинстві – через прописи.

Сьоме правило:
Що лякає в арабістиці - множинність запису однієї й тієї ж літери. початкове, кінцеве, серединне, окреме. Але це просто принципи додавання літери.

Як у грузинському анекдоті:
Вілька - пляшка - пишеться без м'якого знака,
сол-фасол - з м'яким
знов неможливо - в це треба повеерити...

Тут варто розповісти анекдот, про який знають усі росіяни, що довго прожили в арабських країнах.
Коли "черговий араб" вирішує вивчити російську мову, він протягом кількох днів вчить російську абетку, у процесі вивчення якої - дістає всіх оточуючих. Які важко терплять його безглузде занудство. ми знаємо, що російську мову треба вивчати інакше. І ті, хто змінюють спосіб вивчення – досягають у ньому успіху. Але - арабську справді треба вчити, починаючи з літер - і йдучи від коріння слів - до складніших смислів.

І до усної мови – доцільно йти через письмову.
іноді думаєш, що ті, хто розробляли методики навчання дітей англійською та французькою - пройшли через "катування семітськими мовами". Тому що видно "вуха" інших методів, які слабо підходять для європейських мов.

Восьме правило:

Три-літерне коріння - і єдині правила словотвору в мові. Приклад КТБ (?)
Артиклі (як в латині та іспанською)
катаба – він написав.
йактуб - він пише
мактуб - офіс,
КаАтіб - письменник.

Як знайти "римське коріння" в словах муром, мурманськ, армія, перм, кострома - за якими правилами.
Як ці правила можна використовувати у житті.

Розповісти про Марокко та магрібський діалект...