Як написати невелику казку самому. Всього за одне заняття Ви навчитеся писати маленькі казки! Пограйте у словесні ігри

Милосердний Максим

Сьогодні Юлі (8 років, 3 клас) поставили написати казку. Мені здається, що це дуже гарне завдання, яке привчає дитину думати, що дає можливість навчитися писати. Але, на жаль, шкільні вчителі не знайомі з технологією створення літературних творів, яка б допомогла дітям навчитися структурувати свої думки.

Нижче я постарався викласти цю технологію максимально просто, щоб кожен з батьків міг використовувати її під час занять із дітьми.

Технологія складається з двох технік: створення сюжету та структурування сюжету.

Техніку створення сюжету є досить примітивною. Вона сягає прийомів семантичного аналізу - коли беруться кілька предметів, описуються їх ознаки, потім ознаки перемішуються і виникає предмет із новими характеристиками.

Техніка структурування сюжету була розроблена сценаристами Голлівуду, які вирішували завдання про те, як зробити кіноісторію цікавою, яскравою, яка підтримує увагу глядача протягом усього твору.

Техніка створення сюжету для казки

Нам було поставлено написати казку про природне явище. Тому я запропонував Юлі просто вибрати будь-які природні явища, про які вона хотіла розповісти.

КРОК 1:

Назвіть героя

Веселка! – сказала Юля.

Чудово! Хай буде веселка. Хто ще стане героєм казки?

Сонце!

КРОК 2:

Опишіть героїв

Я: - Яка веселка?

Юля: - різнобарвна, швидко зникає, з'являється після дощу.

Я добре. А Сонце?

Юля: – Тепле, гріє.

Я: - А ще яким воно буває? Пам'ятаєш, ми їздили подорожувати, і захід сонця завжди був різним.

Юля: Так! Точно! На заході сонця воно різнобарвне - воно то червоне було, то рожеве, навіть зелено-синє.

КРОК 3:

Знайдіть, що є спільного героїв.

Я: - То що спільного у Сонця та Веселки?

Юля подумала і вирішила, що і Веселка та Сонце бувають різнобарвними.

Загальна ознака, що поєднує героїв, з'явилася не випадково, вона є результатом якихось подій, що сталися з героями.

КРОК 4:

Розкажіть чим закінчилася казка.

У Райдуги з'явилися різнокольорові банти!

КРОК 5:

Розкажіть, із чого почалася казка.

Я: - У Райдуги не було бантів?

Юля: - Виходить, що так.

КРОК 6:

Розкажіть про що казка.

Ми дійшли того, що жила-була Веселка, жило-було Сонце. У Сонця була різнокольорова ковдра, Веселка смикала з цієї ковдри стрічок і тепер ховається від Сонця.

Сюжет готовий!

Тепер переходимо до техніки структурування сюжету.

Кожен літературний твір складається із чотирьох ключових пунктів. Це КІНЕЦЬ, ПОЧАТОК, ПОДІЯ 1, ПОДІЯ 2. Протягом історії дія розвивається від однієї точки до іншої - від початку до кінця, проходячи через два найважливіші пункти історії - ключова подія 1 і ключова подія 2, інакше їх ще називають кульмінаціями. У кожному творі є дві кульмінації, але чомусь у школі зазвичай говорять лише про одну.

Подивіться будь-який фільм і ви побачите, що спочатку автор описує героїв, показує їх у повсякденному житті, даючи їм характеристику. Це початок історії, запровадження глядача в сюжет. Потім відбувається подія 1, що змушує героя захотіти щось зробити, що розриває звичний перебіг життя героя. Герой починає діяти і дійшов події 2, у якому мета досягається, а сам герой змінюється. Після цього слідує кінець фільму - наслідки події 2. Отже, герой досяг мети, але ж він змінився, як же він житиме тепер?

Ці ж пункти містяться в будь-якому літературному творі - в оповіданні, сценарії, повісті, анекдоті... Знання того, що ці ключові пункти існують і розуміння того, навіщо вони потрібні, необхідно для того, щоб вміти складно розповісти, написати твір, проаналізувати літературний твір. Тому потрібно якомога раніше вчити дитину знаходити ключові пункти у текстах.

Техніка структурування сюжету

Якщо ви пишете з дитиною казку, запропонуйте дитині придумати кінець цієї казки. Оскільки казка – це пояснення явищ навколишнього світу, то для кінця казки потрібно просто взяти якесь явище.

У нас уже був сюжет про Райдугу, яка потягла у Сонця різнобарвні клаптики.

КРОК 1:

Опишіть кінець історії.

Юля: - З того часу веселка з'являється після дощу, а потім зникає.

КРОК 2:

Опишіть подію 1, поясніть, чому стала можливою ця подія.

Юля: - Веселка вирішила потягти у Сонця клапті, щоб зробити з них бантики.

Я: - Добре, а чому вона вирішила це зробити?

Юля: - Тому що була пустуном.

Я відмінно. Вона сама це вирішила зробити?

Юля: - Ні! Їй допомагав Дощик!

Я: - Правильно, адже веселка з'являється після дощу.

КРОК 3:

Опишіть героїв (тобто придумайте початок історії).

Я: - І що в нас виходить?

Юля: - Жило-було Сонце, жили-були Дощ і Веселка, вони були пустуни.

Я: - А Сонце чим займалося? І що в нього було?

Юля: - Сонце світило, гріло землю, у нього була різнокольорова ковдра, в яку вона загорталася ввечері, і тому заходи сонця були різнобарвними.

КРОК 4:

Намалюйте описане графічно.

Справді, тепер ми мали багато героїв, подій, щоб не заплутатися, ми взяли аркуш паперу і намалювали дугу, що йде через ключові точки нашої казки.

У першій точці ми написали: Сонце, Веселка, Дощ. В останній: Веселка тікає та ховається. У другій: Веселка та Дощ потягли клаптики. Третя точка поки що залишалася без підпису.

КРОК 5:

Вигадайте другу ключову подію.

Я: - Веселка та Дощ потягли клаптики, а що сталося далі? Чому в Райдуги вони залишилися, а в Дощу ні?

Юля: - Дощ їх розсипав, а Веселка зробила банти.

Я: - А що зробило Сонце?

Юля: - Воно стало збирати свої клаптики, які перетворилися на калюжі, а Веселка втекла.

Другою ключовою подією нашої історії стала втеча Веселки від Сонця, що кинулося збирати свої клаптики.

КРОК 6

Напишіть план історії.

План ми написали докладний.

1. Опис героїв

Сонце (що робило, що він мав, звідки ми про це знаємо)

Веселка (яка була)

Дощ (який був)

2. Подія 1

Що зробили Веселка та Дощ

Які шматки набрав Дощ

Які клаптики набрала Веселка

Що сталося з клаптями

3. Подія 2

Що виявило Сонце

Що зробила Веселка

4. Кінець

Що вийшло після цього

КРОК 7:

Напишіть історію за планом.

КРОК 8:

Прочитайте історію. Що можна сказати коротше? Які слова повторюються?

Оскільки маленькій дитині важко писати довгі тексти, а кілька пропозицій для маленької дитини це вже великий текст, на цьому етапі я допомагав Юлі, пропонуючи сказати якісь фрази коротші.

Юля: - Дощ і Веселка були найкращими друзями...

Я: - Чи можемо ми це десь раніше написати, щоб коротше вийшло?

Юля: – А! Тут!

Я точно! Що ми ще хочемо сказати про них?

Юля: - Що вони були пустуни.

Я: - Давай подивимося, де це можна сказати коротше.

У результаті Юля написала таку казку.

Сонце, Веселка та Дощ

Жила-була чарівниця на ім'я Сонце, а по сусідству жили друзі-пустуни хлопчик Дощ і дівчинка Веселка. Вдень Сонце світило і обігрівало землю, а ввечері лягало спати під різнобарвною ковдрою, і тому захід сонця здавався різним - то червоним, то пурпуровим, то золотим.

Якось Дощ і Веселка залізли в будинок Сонця і нарізали з ковдри чарівниці кольорових клаптиків. Дощ узяв багато синіх стрічок, а Веселка вплела собі у волосся сім різнокольорових бантів. Поки Дощик утік додому, він розгубив свої стрічки, і вони перетворилися на калюжі.

Вранці Сонце побачило, що ковдру розрізано, а пустунка Веселка скаче по калюжах. Чарівниця кинулася збирати свої клаптики, а Веселка сховалася.

З того часу після дощу завжди з'являється веселка, але щойно пригріє сонце, вона зникає.

КРОК 9:

Ще раз прочитайте історію.

КРОК 10:

Придумайте назву.

Ось, власне, і все.

01.01.2017

Ви просили: «Допоможіть написати казку?» Тому що хочете навчитися тому, як самій написати казку.

Вашим дітям 4-7 років
Ви новачок у творі казок
Вам потрібна проста методика написання казок
Ви хочете отримувати задоволення від процесу розвитку своїх дітей

Хороша новина полягає в тому, що, наслідуючи мої підказки, Ви навчитеся складати маленькі казки для своїх дітей. У Вас обов'язково вийде, якщо дотримуватися простих правил. Якщо йти крок за кроком.

Отже, у дорогу!

1. Вам потрібен герой чи героїня казки

Складіть казку про людину, тварину, рослину або будь-який предмет: іграшку, чайник, ложку, лампочку, стіл, планшет. Про все, що попадеться на очі або спаде на думку. За бажання, Ви можете оживити будь-що, навіть явища природи. Але люди чи тварини найчастіше виступають головними дійовими особами казкових історій.

Як Ви вважаєте, що головне для героя?

Звичайно ж, його характер та образ.

Подумайте, яким є Ваш герой

Він смішний? Розумний? Хоробрий? Вродливий?

Також не забудьте вигадати маленькі недоліки

Він маленький? Сором'язливий? Часто лінується? Впертий?

Створення персонажа маленької казки може забрати деякий час. Але якщо у вас вийде переконливий герой або героїня, що викликає співчуття та бажання йому допомогти, то півсправи зроблено. До речі, придуманий персонаж можна робити героєм різних історій.

З цих цеглин складайте характер героя своєї казки

Як Ви розумієте, для казки одного героя чи героїні не вистачає.

Помістіть героя своєї короткої казки у конкретний час та простір

Подумайте, чи відбувається дія Вашої історії у реальному чи вигаданому світі.

Зараз? Давним давно? Чи у далекому майбутньому?

Скільки часу знадобиться герою, щоб подолати всі труднощі та досягти мети?

День, кілька років, сторіччя?

Помістіть ваш персонаж у звичну або навпаки незвичайну обстановку.

Чи не ускладнюйте. Можете, наприклад, поселити героя у вашій квартирі, і уявити вітальню, наповнену затишними кріслами та диванами з диванними подушками. Або кухню. Або дитячу. Або двір.

Не забудьте включити усі свої почуття. А для цього увійдіть всередину свого героя чи героїні та уявіть.

Більшість казок всіх часів і народів використовують ідею «дама в біді» або «у юнака неприємності». Ці ідеї працюють завжди!

Вигадайте, що сталося з головним героєм

незвичайне явище,
щось начарував лиходій,
якийсь вчинок зрушив рівновагу,
хвороба,
крадіжка чогось життєво важливого,
втрата,
бідність та необхідність вижити,
завдання врятувати чи захистити когось, можливо, весь світ.

Придумайте цілі

вирішити маленьку чи велику проблему,
досягти якогось пункту призначення внаслідок подорожі,
допомогти собі, члену сім'ї або просто врятувати людину,
здійснити мрію,
отримати відповідь на запитання,
зламати закляття,
вилікувати чи вилікуватися?
знайти друга або кохану людину.
5. Ваша маленька казка має мати щасливий кінець

Незважаючи на те, що ми не завжди отримуємо те, що ми бажаємо у реальному житті, світ казок змушує нас вірити, що все можливе.

Спробуйте такі ідеї:

головний герой казки рятує себе, своїх рідних чи когось ще,
герой вирішує головоломку і розкриває таємницю,
головний герой долає перешкоди та її характер чи риса характеру змінюється,
головний герой стає щасливішим, багатшим, розумнішим, у нього з'являються друзі.

Тепер можна розпочати введення казки

Застосуйте класичні зачини: "Колись", "В одній країні далеко, далеко", "Давно, коли" тощо.

Або придумайте свій: "Легенда говорить" або "Глибоко, в самому серці лісу".

Виберіть «точку зору» для написаної казки

Як ви розповідатимете свою казку: від першої, другої чи третьої особи?

Як оповідач ви можете бути безпосередньо залучені до дії або повідомляти лише об'єктивні дані про те, як діють персонажі історії та що з ними відбувається.

Переконайтеся, що текст написаної Вами казки відповідає віку дитини

Для дітей в віці від 3 до 5 роківВикористовуйте прості теми.

Герой не знав чогось і завдяки простим діям дізнався. Герой був сумним, а став веселим. Хтось був жадібним, а завдяки діям героя став добрим. Герой виправив несправедливість, потоваришував з іншими персонажами, врятував персонажа та змусив його посміхнутися. Щось втратив, а внаслідок своїх дій знайшов.

Для дітей у віцівід 5 до 7 роківможна ускладнювати теми.

Додайте лиходіїв, нехай герой подолає три, а не одну складну ситуацію. Додайте до своєї казки злої магії, увімкніть бунтарські дії героя: непослух, втеча з дому за пригодами, вчинення забороненої дії. Вплетіть у розповідь мораль, узагальнену в прислів'ях та приказках.

І перш ніж перейти до прикладів, отримайте свій ПОДАРУНОК!

Книжку з іграми для дітей 5-7 років!

Приклади, як написати казку самому

А тепер — приклади чарівних історій та картинки для візуальної розминки. Починайте з маленької казки. І для того, щоб відчинити двері своєї уяви, розглядайте фотографії та картинки. Дозвольте включити свою фантазію.

Мій улюблений пес

Ця історія написана мамою разом із її п'ятирічним сином, у якого загинув собака. Син розповів свій сон, а його мама записала під диктовку.

Казка про метеликів

— Мамочко, а звідки взялися метелики? – питаю я.

І вона мені розповідає.

Якось восени один Чарівник спостерігав, як на галявині грають діти. Діти сміялися та веселилися, але чарівник сумував. Сумував, бо бачив, як тече час, несучи з собою в інші світи людей, квіти та всю красу світу.

— Треба зберегти тут красу на землі для людей, — подумав Чарівник.
Він дістав чарівну скриньку і став складати в неї сонячних зайчиків, синяву неба, відблиски квітів, дитячий сміх, подих вітру.
Коли діти лягли спати і галявина спорожніла, чарівник відкрив скриньку. Легкий ритмічний шарудіння наповнив повітря, скрізь, куди проникав погляд, пурхали чудові метелики.

— Летіть у чарівну країну до своєї Королеви, — сказав чарівник. — Тепер Ваше призначення — дарувати людям красу.

Царство метеликів заховано серед непрохідних джунглів та високих скель. Тут безліч чудових ароматних квітів та трав, прозорих озер та кришталевих водоспадів. Тут увесь час літо та цілий рік світить сонце. Править цією чудовою країною прекрасна і добра Королева метеликів. Вона дуже гарна, весела та радісна.

Саме тут живуть наймайстерніші художники та найкрасивіші на світі метелики. Щоранку художники малюють різнокольорові візерунки на їхніх крильцях і щовесни відправляють їх на землю радувати людей своєю красою та ніжністю.

Візуалізація

Погляньте на ці малюнки. Перейняться їх настроєм і персонажами. І вони наштовхнуть вас на ідею власної чарівної історії.

Навіщо вчитися писати казки самим?

Потрібно вміти, тому що в школі задають завдання - «скласти коротку казку про тварину, скласти казку про...»
Щоб і самій задоволення отримувати та мислення дитини розвивати
Щоб отримувати щирі емоції та чудовий настрій

Якщо Ви хочете граючи підготувати свою дитину до складних шкільних завдань, дивіться майстер-клас.

Всього за одне заняття Ви навчитеся писати маленькі казки!

Бажаєте, щоб Вас оточували чудеса? А чи згодні Ви самі творити чаклунство? Тоді стаєте добрим казкарем! А якщо Ви не знаєте як написати казку, ця стаття створена спеціально для Вас!

З чого почати казку

Придумайте персонажів для своєї казки: добрих та злих, головних героїв та другорядних. Продумайте їх особливості, "родзинку". У казці немає півтонів: світ ділиться на чорне та біле, добре та погане. І головний герой однозначно повинен викликати симпатію, навіть якщо він дурень, як Іван чи ледар, як Ємеля. А героєм може стати хтось і що завгодно - тут відкривається повний простір для фантазії. Згадайте Ваші перші казки: "Колобок", "Курочка Ряба", "Ріпка". Персонажі можуть бути й вигадливішими, як у сучасній казковій творчості. Можете створити свого авторського, ні на кого не схожого героя! Власне, саме з його визначення деякої характеристики починається зав'язка казки. "Хто, де, коли жив" - можна дотримуватися цієї схеми.

Спокійні ноти змінюються на інтригуючі: трапляється певна несподівана подія, з якої для головного героя починаються яскраві, неймовірні пригоди з чудесами, перетвореннями, чарівними предметами! Цьому оповіданню присвячена основна частина казки. Герой виконує завдання, долає перешкоди. А в цьому йому допомагають друзі – чарівні помічники (класичний приклад – Коник-горбочок). Але казка може бути і спокійнішою, залишаючись при цьому повчальною та мудрою. Наприклад, у дитячій казці "Теремок", по суті, не трапляється жодних пригод. Але казка вчить нас дружбі, допомоги, чуйності, а ще працьовитості: разом можна гори згорнути або побудувати новий теремок. Але якщо Ви хочете, щоб Вашу казку слухали, розкривши рота, приготуйтеся до хитромудрого сюжету з погонею, з чудесами. Якоїсь миті стає страшно, а потім весело. Герой може бути на волосині від смерті, але на допомогу прийде жива вода або вірний помічник виявиться тут: казковий герой у вогні не горить і у воді не тоне.

Для того щоб правильно написати казку, користуйтеся стилістичними прийомами: триразовими повторами, перебільшеннями (гіперболою), протиставленнями (антитезою: "великий і маленький", "товстий і тонкий") і, звичайно, прикрасами (епітетами: "премудра", "прекрасна") "). Це створює традиційну казкову атмосферу та дозволяє охарактеризувати героїв.

Казка написана не тими словами, не тим складом, що звичайний твір. І саме тому вона читається на одному подиху. А ще легко запам'ятовується!

Точка напруги

У будь-якій казці рано чи пізно відбувається найнапруженіший момент - кульмінація, коли добро і зло безпосередньо стикаються або коли герой має бути найсерйозніше випробування. Але хоч би що випало на його частку, добро незмінно перемагає зло. Це, мабуть, найважливіший казковий закон. Про це йдеться у розв'язці: "І стали вони жити-живати, та добра наживати" або "І жили вони довго і щасливо" - традиційні благополучні казкові кінцівки. Ви можете і не ставити остаточну точку у своїй казці (відкритий фінал), дати поміркувати кожному, чим вона може закінчитися. А може, Ваша казка матиме продовження?

Сподіваємося, Ви визначилися про те, як написати твір - казку, і незабаром зможете порадувати маленьких читачів новим оповіданням. А якщо Ви ще зможете створити ілюстрації, оформити свій витвір, Вашій казці не буде ціни! Творчих Вам успіхів та натхнення!

Казкия любила завжди, причому не тільки слухати, а й писати. Чому я вирішила написати саме про те, як самому вигадати казку? По-перше, як я вже сказала, я займаюся цим давно, і мені це дуже подобається! Чому даю поради? Я не багато казок відправила у світ, так би мовити, але як мінімум дві з них знаходили відгук у серцях не тільки читачів, а й неупередженого журі.

Перша з них була написана у важкий для мене період життя, коли сильно хворів мій старший синок. Це була казка "Чарівна країна Nestle", за яку компанія Nestle, яка організувала конкурс казок, подарували мені пральну машину за 1 місце. Дякуюїх досі! На той момент це було дуже і дуже важливим для мене!

Ще одна казка була написана нещодавно і брала участь у літературному конкурсі на блозі сетература. Я не зайняла призового місця в тому конкурсі (скоріше тому, що трохи не відповідала конкурсному завданню. Адже треба було писати не казку, а статтю в епістолярному жанрі). Однак, одразу два члени журі (шановні мною королеви слова) нагородили мене відкритими посиланнями зі своїх блогів (іноді й порушення правил призводить до перемоги! Адже знову-таки, на той момент ці посилання були дуже важливими для мене), а читачі подарували мені "Приз глядацьких симпатій". Дякуємо їм усім!

А сьогодні я запрошую вас у гості до казки, казці придуманої вами!

Так ось, що ж таке КАЗКА?

Казка- брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок.

Казка- це вигадана історія, в якій може статися все, що завгодно, що немислимо у реальному житті, і яка, як правило, закінчується добре та благополучно!

І жили вони довго і щасливо!

Казка - добрий помічник у вихованні дитини та самої себе! За допомогою казки можна не тільки повірити, а й втілити в реальність диво та чудеса.

Казка може стати заповітною чарівною паличкою в руках, ой, вибачте, в устах, дбайливої мами. Адже вона - основна пігулка в казкотерапії. А що таке казкотерапія? Це лікування казкою. Які хвороби лікуються казкою? Казкою лікуються важкі та легкі форми до апризитів, нехочухітів та ленітів. До того ж, казка - найприємніші ліки у всій медицині, яка припаде до душі кожному!

Кожна мама через свою природу вже від народження здатна на казкотерапію. Адже мама інтуїтивно знає, як і в якій формі подати малюку той чи інший життєвий урок. Ну чим не мамина казка: умовляючи дитину не знімати на вулиці шапочку, сказати, що вушка треба ховати, а то пустун вітер, візьме і забере на час вушка... І що ми робитимемо без вух? Адже, щоб їх повернути, доведеться пити гіркі ліки і цілий день лежати в ліжку.

Кожна мама в душі (вона може і не здогадуватися про це) справжня та найкраща у світі казкарка.

Хоча, в принципі, БУДЬ-ЯКА ЛЮДИНА МОЖЕ НАПИСАТИ СВОЮ КАЗКУ!

Для того, щоб народилася своя казка, потрібно трохи уяви, бажання і час! Ну що спробуємо?

Отже, рада №1.

Розбудіть свою уяву.

Уява, як і талант, спить у кожному з нас. Щоправда, у когось воно дрімає, а в когось і спить безпробудним сном. Але це можна виправити. Головне - повірити у свою творчу жилку і трохи її підштовхнути, і тоді за вашим бажанням, вона повільно рушить рейками казкових ідей, поступово прискорюючи свій хід.

Уява- це здатність бачити незвичайне у звичайному, створення образів та сюжетів, пожвавлення неживого та нереального. Уява працює на певній сировині, під час переробки якої народжується казка. Сировину для уяви можна знайти всюди. Це можуть бути життєві ситуації (провали та проблеми, успіхи та досягнення). Джерелом натхнення можуть послужити картини художників, класична та сучасна музика, образи зі світу кіно та власне вже відомих казок. Усамітнення з природою здатне розбудити ідеї навіть у «втомленій» від мирських турбот голові.

Розворушити уяву може допомогти спілкування з дитиною. Навідними питаннями, малюк сам відповість, що і як має статися у казці. Складати казку разом із дітьми- весело та пізнавально. Адже у них найцікавіша і найживіша уява!

Дайте волю фантазії та оживіть неживе. Нехай заговорить двері, почне грати перед сном ліжко, або тікати з-під ніг дорога.

Мрійте про себе, описуючи мрію у вигляді казки. Але! Увага! Цей метод здатний принести ДИВО з нереальності в реальність і здійснити вашу мрію. Тож будьте позитивні!

А ще пробудити натхненняможна за допомогою медитації. Медитація- це розслаблення тіла з метою «вивільнення» та контролю своїх думок та емоцій. Під час та після медитацій народжуються добрі та ніжні історії.

Чарівна мантра для натхнення допоможе відчути стан польоту та ширяння. Наповнити свою душу енергією, силою та натхнення.

Рада №2

Придумайте головного героя

Головний герой казки- стрижень, навколо якого крутяться події та чудеса. Головним героєм може стати ваша дитина, або хлопчик або дівчинка, що своєю поведінкою дуже нагадують вашого малюка. Основним персонажем може бути улюблена іграшка, герой мультфільму, тварина чи птах, машина, звичайна шишка, посуд, стіл, комп'ютер, телефон. Все що завгодно!

Наділіть героя якими-небудь звичайними та незвичайними якостями. Наприклад, пожвавити стіл - вже саме по собі незвичайно, але при цьому на ньому все також можна робити уроки, при чому мандруючи світом.

Рада №3

Накидайте план майбутньої казки

Тобто підготуйтеся заздалегідь. Подумайте про що чи про кого буде ваша казка. Що саме ви бажаєте донести до слухача. Напишіть план. У план має входити:

Початок історії (де? хто? коли?)
Подія (що сталося? конфлікт, проблема)
Подолання труднощів (вирішення загадок, пошуки виходу із ситуації)
Підсумок (повернення чи інше завершення казки)

Безумовно, це дуже приблизний план. Ну, ось приклад плану всім відомої казки «Колобок»:

Будиночок бабусі та дідуся. Дід просить бабку спекти колобок.
Спечений колобок оживає та тікає.
Колобок успішно тікає від небезпеки у вигляді зайця, вовка та ведмедя.
І на стару буває проруха, лисиця перехитрила колобка.

Дуже цікаве та легке планування казки можна втілити у створенні казки-крихти. Казка - крихта, це дуже маленька казка, завдовжки пару абзаців. Казка-крихта вигадується буквально на ходу. Наприклад: казка-крихта про повітряну кульку.

Жила-була кулька. Дуже довго він пролежав маленьким і здутим у великій коробці з іншими такими ж кульками, мріючи якось побачити яскраве сонячне світло. І ось одного разу він опинився в руках людини. Чоловік почав надувати його. Кулька стала рости, ставати все більше і більше. Він уже не був зморщеним і негарним. Тепер це була велика червона кулька, готова полетіти в небо. Але людина дала її маленькій дитині. А малюк міцно тримав кульку в руці.

Шарик настільки сподобався, що йому дуже не хотілося грати з дитиною. І він постійно намагався вирватися. І ось повіяв вітерець, і кулька, скориставшись нагодою, сіпнулася і вирвалася з маленьких долонь. Кулька злетів у небо. І летів все вище та вище. Він так радів своїй свободі, що почав голосно сміятися. Та так, що не міг зупинитися, доки не лопнув, і не впав знову на землю.

Якщо тренуватися на казках-крихтах, то з часом ви будете запросто вигадувати об'ємні та цікаві казки!

Рада №4

Переробити стару казку

Візьміть за основу будь-яку казку і поміняйте в ній щось. Введіть у казку нового персонажа чи наділіть старого новими рисами характеру чи можливостями. Нехай, наприклад, Маша, заблукавши в лісі, потрапить не в будинок охайних ведмедів, а в будиночок трьох поросят. Або, колобок буде не апетитним і ароматним, а черствим і злим, від якого тікали і ховалися всі звірі, і тільки лисиця придумала спосіб врятувати лісових мешканців (наприклад, повернути колобка бабусі з дідусем і зробити з нього сухарики).

Дітям завжди цікаво, а що відбувається згодом? Наприклад, ким став Буратіно, коли виріс? Або, що трапилося з Оленкою і її чудовиськом-чоловіком після весілля, і що було б, якби оленька квіточка розвіяла насіння і розмножилася?

Або, візьміть із казки ряд асоціативних слів і додайте до них якесь зовсім інше слово. Наприклад, казка «Вовк і семеро козенят». Асоціативний ряд може бути таким: вовк, козенята, коза, капуста, голос і додаємо нове слово – телефон. Ну що тепер станеться в історії?

Порада №5

Пограйте у словесні ігри

Слова- Клітини казкового творіння. Можна пограти і з ними, може, і щось нове народиться.

Візьміть два різні слова (можна когось попросити назвати вам слова, або навмання тицьнути пальцем у книжку). І придумайте пару сюжетів із цими словами.

Наприклад, візьмемо слова - замок та олень. Ось які сюжети можна вигадати:

1. До замку принцеси щодня в той самий час приходив олень, і намагався дотягтися до яблуні за парканом.

2. У замку одного короля жив чудовий олень, який умів говорити.

3. Жив-був дивовижний олень, що на своїх рогах носив цілий замок.

Візьміть протиріччя та придумайте історію. Наприклад, вогонь і вода, недоділу і переділу, красива і негарна принцеса, мікролітач і літак, король і слуга, літо та зима.

Випишіть кілька заголовків із журналів, газет та книг. Перемішайте та візьміть навмання три з них. Знайдіть загальне та складіть розповідь. Іноді із самої, здавалося б, абракадабри, народжується геніальний твір, наприклад, «Аліса в країні чудес» Л. Керролла.

Висновок

Знайдіть слухача та розкажіть йому казку

Казочнику обов'язково потрібні ті, хто любить казки. Розповідайте казку простими словами та простими реченнями. Використовуйте яскраві описові образи і якнайбільше прикметників. Активно грайте інтонацією та голосом, говорячи то голосніше, то таємниче тихіше.

Розкажіть свій твір коханій людині, мамі, подрузі, сусідці. А найкраще найвдячнішому слухачеві - дитині! Розкажіть навіть не просячи її оцінити. Оцінку своєї казки ви побачите у їхніх очах…. І швидше за все вона надихне вас на нові подвиги!

Познайомтеся з моєю останньою казкою «Магазин сміху»! Можливо, саме вона стане вашою відправною точкою в країну Добрих Казковиків!

Талант казкаря не народиться сам собою. Він як зернятко в землі, щоб вирости, йому потрібні старання та час. Однак, воно того варте, щоб одного прекрасного дня перетворитися на красиве квітуче дерево. Дерево, яке не схоже ні на кого і гарне по-своєму!

Тут і казки кінець, а хто слухав – Молодець!

PS: А ви знаєте, що ви теж можете подарувати своєму малюкові казку про нього? Ви, напевно, вже чули про «Казки про вашу дитину»? Це унікальні книги, в яких головним героєм може стати ваш син чи донечка. А зараз у вас є ще й 50% знижка на цю книгу. Її дарую всім своїм читачам я, бо є партнером цієї компанії. Головне, при замовленні введіть номер купона:50FNNU 00