Як спадковість впливає на характер, інтелект і схильність до шкідливих звичок і чи існує ген агресії? Розповідає генетик. «Папір

Світлана Боринська: Добридень. Рада з вами поговорити.

Світлана Боринська. Народилася у місті Коломна у 1957 році. 1980 року закінчила біологічний факультет МДУ імені Ломоносова. З 1991 працює в Інституті загальної генетики імені Вавилова Російської академії наук. 1999 року захистила кандидатську дисертацію. У 2014 році отримала ступінь доктора біологічних наук, захистивши дисертацію на тему "Популяційно-генетична адаптація людини до природних та антропогенних факторів середовища". Автор понад 50 наукових публікацій та понад 100 науково-популярних статей.

С.Б. : Вивчати генетику поведінки набагато складніше, ніж генетику простих спадкових захворювань, що визначаються одним геном З такими захворюваннями: зіпсований ген – буде хвороба, працює ген нормально – цієї хвороби не буде. А з поведінкою там багато генів. Дуже рідко буває, що робота якогось одного гена сильно впливає на поведінку.

Була відкрита, звісно, ​​мутація в голландській сім'ї – ген моноаміноксидази. І він не працював у деяких чоловіків у цій родині через мутацію. У жінок у всіх все працювало нормально через особливості спадкування цього гена. І ось ці чоловіки були неадекватні у своїй поведінці.

О.О. : Це що означає?

С.Б. : Вони були агресивні Один побив сестру. Інший намагався підпалити хату. Така невмотивована агресія була. Цей ген навіть почали називати "геном агресивності". Але насправді така мутація була лише у цій родині. Ніде у світі серед людей не було знайдено. Коли миші вимкнули цей ген, миші стали невмотивовано агресивні. Але серед більшості людей цей ген працює. В одних повільніше, в інших – швидше.

О.О. : Добре. Але що це означає? Те, що називається кримінальною поведінкою. Це що пов'язано з генетикою?

С.Б. : Генетики давно шукають гени, які впливають на таку поведінку, вивчаючи злочинців, жорстоких убивць, і намагаються знайти, чи є там генетичні відмінності

О.О. : І виходить?

С.Б. : І час від часу з'являються статті, в яких написано "знайшли таку чи іншу відмінність" Але річ у тому, що всі ці відмінності впливають на поведінку, по-перше, не суворо детерміновано, що через це людина стане злочинцем. А, по-друге, те, що ці гени роблять – вони впливають на поведінку, роблячи вірогіднішим, на 5%. Ось ці 5% у нашому особистому житті – ніщо. Це 5% у середньому температури по лікарні. Але цей вплив безлічі генів слабкий. І ці ефекти підсумовуються. При цьому поведінка, на відміну від порушення обміну речовин, яка, хочеш – не хочеш, все одно вона є. А поведінку можна коригувати вихованням.

О.О. : І ми намагаємося вихованням скоригувати, грубо кажучи, генетичний шлюб, так?

С.Б. : Абсолютно вірно. Але тут навіть питання не у тому, що це шлюб. Років 5-10 тому були такі уявлення, що є погані гени, які впливають на те, що людина буде погано поводитися, а є якісь хороші гени. Нині вистава змінилася. Зараз кажуть, що є варіанти генів пластичніші, що піддаються впливу середовища, а інші стабільніші. На носіїв цих стабільних варіантів середовище не дуже впливає. Що це означає?

Той ген, пов'язаний із агресією. Люди мають варіант цього гена, що працює швидко. Тобто там синтезується певний фермент. І в мозку він швидко робить свою роботу. А є й у когось повільніший. Але при цьому якщо діти виховувалися в поганих умовах, цей варіант гена робить поведінку поганою. А якщо в хороших, він, навпаки, робить його найкращим. Якби всіх дітей після того, як їх народилися, вирощували б у ящиках однакового розміру, у них у всіх було б однакове зростання, хоча генетично вони різні. Як у Китаї, коли робили маленькі ніжки.

О.О. : Розмір ноги регулювали

С.Б. : Генетичні задатки тут не були реалізовані, тому що середа їх затиснула б і не пускала А в хорошому середовищі вони б усі реалізувалися. Зростання було б різне. Те саме стосується і поведінки. Показано, що вплив генів на поведінку більший у благополучних сім'ях. У неблагополучних, у бідних, важких соціоекономічних умовах середовище так затискає, що гени що неспроможні розвернутися і проявитися.

О.О. : Ті самі пластичні гени, які найбільш схильні до впливу А чи випливає з ваших слів те, що добрі гени – це гени стабільні, а небезпечні гени – це пластичні? Тобто, якщо ген працює стабільно, це добре?

С.Б. : Це залежить від того, в якому середовищі виросте дитина Носій таких стабільних варіантів генів дещо захищений у несприятливих умовах. Тобто якщо важка обстановка, то через неї не дуже сильно знизить свої показники. Але у сприятливих він недобере. А носії варіантів, які зазнають впливу середовища, тобто відповідають вплив середовища… У поганих умовах буде поганий результат, у хороших він перевищить стабільний варіант.

О.О. : Добре. Якщо ми говоримо на рівні долі однієї людини, то це якось зрозуміло. Ви пояснили ситуацію, як можна на якісь генетичні мутації впливати в сенсі поведінки. Але як пояснити якісь спільні речі, які виникають у поведінці народу? У нас нещодавно в студії сидів Олег Балановський, розповідаючи про дослідження генетиків та генетичний портрет російського народу. І, звичайно, я його питала, який же він. З'ясувалося, що, по-перше, він подвійний, по-друге, ми цілком ближче до європейців, ніж ми можемо собі уявити.

Тоді питання: чому, наприклад, у Росії стільки п'ють? Якщо ми генетично цілком близькі з європейцями, тобто у нас жодної такої генетичної схильності до алкоголізму, яка проявляється на рівні однієї долі, ви пояснювали, що ймовірність велика. А якщо говорити про цілий народ, то тут як бути?

С.Б. : У тому, що стосується обміну алкоголю в організмі, росіяни зовсім не відрізняються від європейських У свій час говорили, що у них якийсь спеціальний азіатський ген. Такого гена немає. Гени національності не визначають. Національність – явище культурне. Як і споживання алкоголю. Жодних генів, які змушували б росіян пити, немає. Чи не виявлені. Хоч би скільки вивчали, я думаю, спеціальні гени для цього і не знайдуть. У дореволюційній Росії рівень споживання алкоголю був 4 л на особу на рік. І вже били на сполох, що це дуже багато. У пострадянські часи це було 15 л на людину на рік у перерахунку на чистий алкоголь, рахуючи жінок, старих, дітей, усіх. Але це від генів. Це тому, що доступний алкоголь. І у всіх європейських країнах вони теж проходили через вершини споживання алкоголю. Уряду доводилося вживати заходів, що обмежують.

Гени впливають схильність до споживання алкоголю. Це гени, які регулюють роботу мозку. Справді, є варіанти, які роблять ймовірність зловживання трохи вищою. Знову ж таки, залежить від умов. І є гени, які впливають на перетворення етилового спирту, алкоголю, на токсичну речовину – ацетальдегід.

О.О. : Тобто це як розщеплюється у нас алкоголь і як виводиться

С.Б. : Так Це знешкодження, окислення етанолу, що надійшов в організм. Цим займається певний фермент, працює в печінці інтенсивно і перетворює етанол на токсичну речовину ацетальдегід, який потім ще знешкоджується та виводиться. Просто така наша біохімія.

Є люди, у яких накопичення цього токсину прискорене. У них він накопичується у десятки разів швидше, ніж у інших. Серед росіян таких 10% людей кожен десятий. Вони п'ють у середньому на 20% алкоголю менше. При цьому ми подивилися окремо групи чоловіків із вищою освітою та без вищої освіти. У чоловіків із вищою освітою зниження споживання майже вдвічі. Чоловіки з вищою освітою, у яких швидко утворюється токсин, які почуваються неприємно після випивки, вони сильно знижують споживання алкоголю. А без вищої освіти це зниження зовсім невелике.

О.О. : Незважаючи на те, що цій людині дуже важко пити, вона все одно п'є майже стільки ж, як та, у якої алкоголь виводиться легко

С.Б. : Так, у якого голова після цього не так болить Прояв генів залежить від середовища, в якому людина живе. У людей з вищою освітою вища тривалість життя. Наприклад, у Росії під час буму продажу алкоголю на початку 1990-х після розпаду Радянського Союзу тривалість життя впала у чоловіків із середньою і нижчою за середню освіту. Загалом у всіх громадян. Я говорю про чоловіків, тому що вони більше споживають алкоголю, ніж жінки. На них ефекти помітніші. У людей із вищою освітою тривалість життя не знизилася. Є дуже цікаве дослідження, в якому дивилися тривалість життя та стан здоров'я у людей, які виросли у різних соціоекономічних умовах та у людей з різною освітою. Так ось, виявилося, що відмінність по благополуччю в дитинстві, хороші умови в порівнянні з поганими, дають збільшення півтора року життя, а вища освіта, навіть якщо людина народилася в поганих умовах, у бідній родині, неблагополучній, але отримала вищу освіту, надбавка 5 років.

О.О. : Тобто якщо ми хочемо жити довше, потрібно вчитися краще Це правильний висновок?

С.Б. : Потрібно мати знання для того, щоб орієнтуватися в сучасному світі І в тому числі це знання щодо власного здоров'я. Тобто людина краще розуміє, як їй зберегти своє здоров'я та здоров'я своїх дітей.

О.О. : Ви розповіли про так звані не погані, але пластичні гени Ми це засвоїли, що не треба їх називати поганими. Вони пластичні. Але якщо говорити про так звані хороші гени, про хорошу спадковість, скажіть, чи можна щастя успадкувати генетично?

С.Б. : Не те щоб прямо у людини є такий ген, і вона в будь-яких умовах буде щасливою Але показано, що є варіанти генів, які впливають на те, чи вважає людина себе щасливою чи ні.

О.О. : Незалежно від того, як він живе насправді?

С.Б. : Залежно. Я перевіряла. Ми дослідили відповіді на питання, наскільки людина щаслива, і варіанти генів різні. Є ген, який у сприятливих умовах, певне, його варіанти не відрізняються. Ми не бачимо у носіїв різних варіантів цього гена якихось відмінностей за рівнем щастя. А в поганих умовах один варіант відразу знижується, частка відповідей "щаслива чи ні" у носіїв змінюється. А інший залишається якраз стабільний - нестабільний.

О.О. : Незважаючи на те, що їхнє життя важче і неприємніше, вони все одно якийсь певний рівень щастя в крові носять?

С.Б. : Так, вони все одно частіше почуваються щасливішими, ніж носії іншого варіанту Впливають на відчуття щастя гени, навколишнє оточення та вміння з нею справлятися, так звані коупинг-стратегії, зараз є такий модний термін. Це вміння справлятися із ситуаціями.

О.О. : А ось цікаво Я пам'ятаю, що десь років, на мою думку, 8-9 років тому був міжнародний проект. Вимірювали рівень щастя в Африці. Це були соціологічні опитування, це були генетичні дослідження. Так от, за соціологічними опитуваннями, люди відчували себе щасливими абсолютно незалежно від тих умов, в яких вони жили, і в найбідніших країнах люди цілком відчували себе нормально, і навіть весело і добре.

Так от, я хотіла запитати: якщо порівнювати це з результатами генетичних досліджень, генів, які впливають на відчуття щастя, якось можна виявити зв'язок з національностями? Тобто, скажімо, люди, схильні, у яких гени щастя зустрічаються частіше, вони живуть, наприклад, у цій географічній точці чи іншій?

С.Б. : Такі спроби досліджень було зроблено І навіть були зроблені висновки, що представники однієї нації щасливіші за інші, тому що в них такі гени, або навпаки - це абсолютно некоректно заявляти. Тому що, по-перше, одні й самі варіанти генів, зараз підемо в складності, в різних умовах можуть проявлятися по-різному. Те, як вони проявляються в Китаї, може відрізнятись від того, як вони виявляються в Данії. Якщо вони навіть у представників однієї національності, але з різним рівнем освіти по-різному проявляються, то вони можуть проявлятися по-різному в різних країнах, аж до того, що особливості харчування можуть впливати.

По-друге, це питання вже не генетичне, люди реагують не власне на сам рівень свого життя, що 100 років тому чи 1000 років тому жили зовсім інакше, вони теж були щасливі; люди реагують на той розрив зі своїм рівнем життя, що вони бачать у сусідів.

О.О. : Є таке відоме явище, коли людина, будучи мультимільйонером, стає просто мільйонером, вона сприймає це як просто падіння, катастрофу, дауншифтинг тощо. Як йому гени можуть допомогти в такій ситуації? Він краще справляється, якщо має хороший набір генів щастя?

С.Б. : Я думаю, що йому треба звертатися до філософів, а не до генів Але гени також впливають. Впливають гени, що контролюють передачу нервових імпульсів. У нас у мозку є така "зона раю", і туди надходять сигнали, коли людина робить щось еволюційно хороше - їсть, рухається, дозоване фізичне навантаження.

О.О. : Еволюційно хороше - це те, що корисно для виживання його виду

С.Б. : Їсть, фізичне навантаження, займається сексом (теж для виживання виду потрібно). А в людини та у вищих приматів, наприклад, соціальне схвалення. Похвалили – ця зона спрацьовує. І в деяких людей з генетичних причин те, що там рецептори мають такі особливості, сигнали через цю зону проходять гірше. Тобто потрібні сильніші стимули. І цим людям буває важче відчути себе щасливими. Саме з генетичних причин.

Але це не те, що стовідсотково, такий ген – не будеш щасливим. Знову ж таки, знижується на 5% переслідування популяції. Гени та поведінка - така складна область, де дуже багато впливає на результат.

О.О. : Взагалі як цікаво Ми сприймаємо, коли в чогось є генетичні основи, що це непереборно, що це така доля долі в античному розумінні. А виходить, що за підсумками досліджень, про які ви розповідаєте, все навпаки. Саме гени - це перший виклик для людини, генетична спадковість або схильність. А все ж таки соціально-економічні чинники та його власна участь означають набагато більше. Я правильно вас розумію?

С.Б. : Так Абсолютно вірно. Немає гена, який визначає, що людина стане злочинцем чи мільйонером. Є гени, які впливають на особливості поведінки і роблять більш імовірною ту чи іншу поведінку. Я б сказала, що хвороби і така несприятлива соціальна поведінка, яка може бути пов'язана з генами – це такі ознаки, для яких ми поки що не навчилися підбирати потрібні умови.

Є захворювання на фенілкетонурію, у дітей уже в пологовому будинку проводять діагностику, щоб виявити. Воно не дуже часто, один на кілька тисяч. Якщо виявили, то дають спеціальну дієту, і дитина виростає практично здоровою. Якщо не дають цю дієту, виникає недоумство та інші ускладнення.

О.О. : Як зробити так, щоб ці гени потрібним чином нам усім підкрутити? Народилася дитина, визначаємо її генетичний портрет, дивимося, який у неї набір. І батьки дивляться розшифровку аналізів, і лікар каже: дивіться, ось у вашої дитини ймовірність такого захворювання така, ймовірність до такої поведінки така. І батьки розуміють, що музиці його навчатимемо стовідсотково, хоча хотіли, щоб він був хокеїстом, білок йому даємо або навпаки не даємо, і так далі. Довго нам до цієї картинки ще жити?

С.Б. : Я думаю, що такої картинки ніколи не буде Тому що дуже багато рівнів прояву гена. Якщо ми всі знатимемо про гени, то рецепт, який дасть лікар-генетик цим батькам, буде такий. Людина має 20000 генів. За першим геном передбачення, якщо дитина буде рости в бідній сім'ї, погано освіченої, буде такий результат. Якщо у багатій сім'ї, але без освіти, буде такий результат. Якщо у благополучній з освітою, без освіти, якщо поряд з нею буде те чи інше, і ось така погода.

О.О. : Тобто це буде такий набір комбінацій, які батьки все одно не зможуть виконати, бо...

С.Б. : Вони не зможуть це вибрати

О.О. : Тобто що ж правильно потрібно підкрутити, скільки ж тут потрібно в поведінці та в умовах міняти

С.Б. : Має сенс, і зараз це роблять, виявляти мутації, що ведуть до тяжких захворювань

О.О. : Тобто ми бачимо з кожним роком: генетики все більше і більше допомагають нам уникнути якихось небезпек. Те, що раніше називалося "накреслено долею". Тепер вони показують, що не так долею, не так призначено. І можна щось вдіяти.

А якщо поговорити ще про можливості фантастичні чи реальні. Нещодавно відбувся виступ у Раді Федерації генерального директора науково-дослідного центру "Курчатівський інститут" Михайла Ковальчука. Він розповів сенаторам про те, що зараз у Західній Європі та США з'явилася технологічна генетична можливість вивести особливу службову людину. Службова людина, яка має свідомість, має лише певні властивості поведінки і так далі.

С.Б. : Такі генетичні дослідження мені невідомі Припускаю, що не лише мені вони невідомі.

О.О. : Публікації якісь зустрічали на цю тему?

С.Б. : Ні, таких публікацій не було Але способи обмежити свідомість людини широко відомі. І телеканали саме такі способи використовують. Якщо людям постійно подавати дивну інформацію, їм буде важко орієнтуватися в цьому світі.

О.О. : Ви хочете сказати, що те, що люди чують з телеекранів, набагато більше впливає на їхню свідомість, ніж те, що можуть зробити, чи не можуть все-таки зробити вчені? Що це таке – вивести службову людину? Він наводить приклад із фільму "Мертвий сезон" та каже, що тоді це було фантастикою, а зараз це вже реальність. Але вам невідомі такі дослідження, щоби десь над цим працювали? Можливо, вони засекречені?

С.Б. : Генетики такими дослідженнями не займаються А засекретити те, що немає, досить складно. Але засоби інформації цими технологіями володіють.

О.О. : Ми розмовляли з вами десь років, напевно, 5 або 6 тому І ви тоді розповідали про дуже цікаве дослідження, пов'язане з геном авантюризму. Про те, що у різних народів так званий ген авантюризму, схильність до якихось авантюрних пригод, подорожей, що він проявляється у різних народів, зустрічається з більшою чи меншою частотою. А ось вам особисто хотілося б бути власником якогось спеціального гена? Про що, ви, наприклад, шкодуєте: "ех, був би у мене такий ген!".

С.Б. : Я веду міждисциплінарні дослідження у різних напрямках Вони дуже цікаві. Але мені катастрофічно не вистачає часу, щоби це все зробити. Я хотіла б, щоб у мене був такий ген, щоб я все встигала. Поки що ще не відкрито.

О.О. : Скажіть, чи можете ви навести якийсь історичний приклад людини, яка мала найгіршу генетичну спадковість і яка її успішно подолала? Чи можна нам дати якусь рольову модель до того оповідання, яке ми з вами вели?

С.Б. : Я б назвала Мілтона Еріксона Це американський лікар-психіатр та психотерапевт. Він розробив так званий Еріксоновський гіпноз, абсолютно геніальний метод. Від народження він не розрізняв кольору, він бачив тільки пурпуровий добре. А в решті у нього з квітами було не дуже чітко. І зі слухом були проблеми. Та ще в підлітковому віці він переніс поліомієліт і через це були проблеми з рухом.

Але це не завадило стати йому всесвітньо відомою людиною. Я вважаю, що просто геній.

О.О. : Велике спасибі. У нас у програмі була доктор біологічних наук Світлана Боринська.

Вчені вважають, що інтелектуальні можливості на 50–70% визначаються генами, а вибір професії – на 40%. На 34% у нас закладено схильність до ввічливості та грубої поведінки. Навіть бажання довго сидіти перед телевізором на 45% є генетичною схильністю. Решта, на думку експертів, визначається вихованням, соціальним середовищем та раптовими ударами долі – наприклад, хворобами.

Ген, так само як і окремий організм, схильний до дії природного відбору. Якщо, наприклад, він дозволяє людині виживати за суворіших кліматичних умов або довше витримувати фізичні навантаження – він поширюватиметься. Якщо він, навпаки, забезпечує появу якогось шкідливого ознаки, то поширеність такого гена у популяції падатиме.

Під час внутрішньоутробного розвитку цього вплив природного відбору деякі гени може виявлятися досить дивним чином. Наприклад, гени, успадковані від батька, «зацікавлені» у швидкому зростанні плоду – оскільки батьківський організм від цього явно не програє, а дитина росте швидше. Материнські ж гени, навпаки, сприяють повільнішому розвитку – що у результаті займає більше часу, але залишає матері більше сил.

Синдром Прадера-Віллі – приклад того, що відбувається при перемозі маминих генів. При вагітності плід малорухливий; після народження у дитини спостерігається затримка розвитку, схильність до ожиріння, низьке зростання, сонливість та порушення координації рухів. Може здатися дивним те, що ці явно несприятливі ознаки кодуються материнськими генами - але необхідно пам'ятати, що в нормі ті ж гени конкурують з батьківськими.

У свою чергу «перемога» батьківських генів призводить до розвитку іншої хвороби: синдрому Ангельмана. У цьому випадку у дитини розвивається гіперактивність, нерідко – епілепсія та затримка мовного розвитку. Іноді словниковий запас хворого виявляється обмежений лише кількома словами, причому навіть у цьому випадку дитина розуміє більшу частину сказаного йому – страждає саме здатність висловлювати свої думки.

Звичайно, передбачити зовнішність дитини не вдасться. Але можна з певною часткою впевненості сказати, які основні риси. У цьому нам допоможуть домінантні (сильні) та рецесивні (слабкі) гени.

Для кожного зі своїх зовнішніх та внутрішніх ознак дитина отримує по два гени. Ці гени можуть збігатися (високе зростання, пухкі губи) або відрізнятися (високий і низький, пухкі та тонкі). Якщо гени збігаються, протиріч не виникне, і дитина успадковує пухкі губи та високий ріст. В іншому випадку – перемагає найсильніший ген.

Сильний ген називають домінантним, а слабкий – рецесивним. До складу сильних генів у людини входять темне і кучеряве волосся; облисіння у чоловіків; карі, або зелені очі; нормально пігментована шкіра. Рецесивні ознаки включають блакитні очі, пряме, світле або руде волосся, відсутність пігменту шкіри.

Коли зустрічаються сильний і слабкий ген, як правило, перемогу здобуває сильний. Наприклад, мама кароока брюнетка, а тато - блондин з блакитними очима, з великою часткою ймовірності можна сказати, що малюк народиться з темним волоссям і карими очима.

Щоправда, у карооких батьків може з'явитися на світ новонароджений із блакитними очима. Таким чином, могли позначитися гени, отримані від бабусі чи дідуся. Можлива й протилежна ситуація. Пояснення в тому, що, виявляється, за будь-яку ознаку у нас відповідає не по одному гену з боку кожного з батьків, як було прийнято вважати раніше, а ціла група генів. А іноді один ген відповідає одразу за кілька функцій. Ось і за колір очей відповідальний цілий ряд генів, які щоразу поєднуються по-іншому.

Спадкові захворювання, що передаються генами

Малюк може успадковувати від своїх батьків не лише зовнішність та риси характеру, але й хвороби (серцево-судинні, онкологічні, цукровий діабет, хвороби Альцгеймера та Паркінсона).

Захворювання може і не виявитися, якщо вживати елементарних заходів безпеки. Докладно розкажіть гінекологу про серйозні порушення здоров'я не лише ваших із чоловіком, а й близьких родичів. Це допоможе захистити дитину в майбутньому. Іноді у абсолютно здорових батьків народжується малюк із спадковим захворюванням. Воно було закладено в генах і виявилося лише у дитини. Зазвичай таке трапляється, коли в обох батьків у генах закладено однакову хворобу. Тому якщо планується дитина, на думку фахівців, краще пройти генетичне обстеження. Особливо це стосується сім'ї, де вже народжувалися діти зі спадковими захворюваннями.

Слабкий ген може не виявлятися в одного або багатьох поколінь, доки не зустрінуться два рецесивні гени від кожного з батьків. І тоді може виявитися, наприклад, така рідкісна ознака, як альбінізм.

За стать дитини теж відповідають хромосоми. Для жінки шанси народити дівчинку чи хлопчика рівні. Стать дитини залежить тільки від батька. Якщо яйцеклітина зустрічає сперматозоїд із статевою хромосомою X – буде дівчинка. Якщо У – народиться хлопчик.

Що ще може залежати від генів:

Підлога – 100%;

Зростання – 80% (для чоловіків) та 70% (для жінок);

Кров'яний тиск – 45%;

Хропіння – 42%;

Жіноча невірність – 41%;

Духовність – 40%;

Релігійність – 10%.

Також знаходяться гени, відповідальні за розвиток певних станів, наприклад депресії або схильності до безконтрольної їжі.

Рівень мутацій у чоловіків вдвічі перевищує аналогічний показник у жінок. Таким чином, виходить, що своїм прогресом людство завдячує чоловікам.

Усі представники роду людського на 99,9% ідентичні за ДНК, що начисто відкидає всякий базис для расизму.

В англомовній літературі визначення психогенетики використовується термін «behavioural genetics» - «генетика поведінки». Деякі вчені говорять, що ця дисципліна лежить на стику психології, нейробіології, генетики та статистики; інші вважають її областю психології, яка просто використовує методи генетики для вивчення природи та походження індивідуальних відмінностей у людей та тварин. Останнє визначення, здається, ближче до суті цього наукового напряму, оскільки в центрі його уваги лежить будова та робота психіки, а генетична складова скоріше є фактором, який на неї впливає.

Психогенетика статі: хлопчик, якого вирощували як дівчинку

Відмінності у поведінці людей різної статі - одне із питань, якими займається ця область. Хрестоматійним прикладом, який визначив сучасні уявлення про психогенетику статі, вважається випадок Девіда Реймера – хлопчика, якого виростили як дівчинку. Девід (у якого був брат-близнючок) народився в небагатій канадській родині і в дитинстві пережив нещасний випадок, внаслідок якого втратив пеніс. Реймери довго не могли знайти вихід із ситуації, а потім випадково дізналися про теорію Джона Мані (творця терміна «гендер»), який був упевнений, що гендерна роль визначається вихованням, а не ДНК. Даних, які дозволяли спростувати це, на той момент не існувало.

Рівень розвитку хірургії не дозволяв провести реконструкційну операцію, і батьки Девіда зважилися на операцію зі зміни статі, сподіваючись виростити свого сина як дочку. Дитині дали нове ім'я – Бренда. У Бренди були іграшки, одяг та заняття для дівчаток, брат ставився до неї як до сестри, а батьки – як до дочки. Однак незабаром стало ясно, що і психологічно, і зовні дівчинка розвивається за маскулінним типом. У Бренди не складалися стосунки в школі (з однолітками їй було нецікаво, а хлопчики не хотіли грати з дівчиськом), і в щоденнику вона писала, що не має «нічого спільного з матір'ю». Зрештою дівчинка почала замислюватися про самогубство, і тоді батьки вирішили розповісти їй правду. Бренда зробила три невдалі спроби суїциду, після чого вирішила знову стати хлопчиком. Вона пройшла гормональну терапію та перенесла операцію з відновлення первинних статевих ознак.

Теорія доктора Мані виявилася спростованою. Девід виплатив значну компенсацію за перенесені страждання, однак його психологічні проблеми так і не були до кінця вирішені. У дорослому віці Реймер одружився і всиновив трьох дітей, проте невдовзі після смерті брата, який загинув від передозування антидепресантів, все ж таки наклав на себе руки. На той момент йому було 38 років.

Сьогодні ми знаємо, що гендер визначається генетично. Людину неможливо зробити чоловіком чи жінкою за рахунок виховання, тиску чи маніпуляції: закладені генетикою механізми незрівнянно сильніші за все це. Саме тому людям з діагнозом «трансгендерність» сьогодні призначають операцію зі зміни статі, щоб привести біологічну стать у відповідність до психологічної.

Фенілкетонурія: атака на нейрони

Вплив генетичних механізмів працювати психіки може виявлятися у фундаментальних питаннях на кшталт гендера. Ще один приклад - фенілкетонурія, спадкове порушення метаболізму амінокислот, насамперед фенілаланіну. Ця речовина присутня у білках усіх відомих живих організмів. В нормі ферменти печінки повинні перетворювати його на тирозин, який серед іншого необхідний для синтезу нейротрансмітерів. Але при фенілкетонурії необхідних ферментів немає або не вистачає, тому фенілаланін стає фенілпіровиноградною кислотою, токсичною для нейронів. Це призводить до тяжкого ураження ЦНС і недоумства.

Фенілаланін міститься в м'ясі, птиці, морепродуктах, яйцях, у рослинній їжі (у менших кількостях), а також у газованих напоях, жувальній гумці та інших продуктах, так що для нормального розумового розвитку пацієнтам з фенілкетонурією в дитинстві потрібно дотримуватися дієти та пити ліки, містять тирозин.

Фенілкетонурія - яскравий приклад того, як генетичний збій, на перший погляд не пов'язаний з функціями мозку, позначається на його роботі критичним чином. При цьому, зрештою, доля таких пацієнтів у дитинстві залежить від зовнішніх факторів: при правильному лікуванні в інтелектуальному плані вони розвиваються нарівні з однолітками. Якщо ж дитина з порушенням обміну фенілаланіну не отримує ліків і не дотримується дієти, на нього чекає олігофренія, а це вже незворотний діагноз.

Конструктор патології: як успадковується шизофренія

Сьогодні вчені вважають, що шизофренія, як і аутизм, передається у спадок. За даними досліджень, ймовірність захворіти на неї становить:

1%, якщо у сім'ї діагноз раніше не спостерігався;

6%, якщо один з батьків страждає на шизофренію;

9%, якщо вона спостерігається у брата чи сестри;

48%, якщо йдеться про одного з однояйцевих близнюків.

При цьому якогось конкретного «гена шизофренії» не існує: йдеться про десятки або навіть сотні фрагментів геному, в яких спостерігаються аномалії. Ми всі є носіями тих чи інших мутацій, у тому числі пов'язаних із шизофренією, ось тільки вони не надають на наше життя жодного впливу доти, доки не зберуться «всі разом».

Поки що вченим не вдалося знайти аномалії, присутність яких призводить до шизофренії. Проте кілька проблемних зон у геномі людини їм все ж таки вдалося виявити. Найзнаменитішим серед них вважається 16-а хромосома: відсутність її ділянки 16p11.2 може бути одним із факторів, що лежать в основі аутизму та розумової відсталості. Подвоєння 16p11.2 також, мабуть, призводить до аутизму, розумової відсталості, епілепсії та шизофренії. Є й інші хромосомні ділянки (15q13.3 та 1q21.1), мутації в яких можуть бути пов'язані з психічними захворюваннями.

Імовірність успадкувати шизофренію для дитини падає зі збільшенням віку її матері. А от у випадку з батьком все навпаки: чим старший тато, тим вища така ймовірність. Причина полягає в тому, що з віком у чоловіків виникає все більше мутацій статевих клітин, що веде до появи мутацій de novo у дітей, тоді як для жінок це не є характерним.

Фахівцям ще належить вирішити ребус, який є генетичною архітектурою шизофренії. Адже де-факто ця хвороба передається у спадок набагато частіше, ніж показують генетичні дослідження, навіть якщо родичі виявляються розлучені і ведуть зовсім різний спосіб життя. Така ж картина, втім, спостерігається у разі спадкового ожиріння, аномально високого чи аномально низького зростання та інших генетично обумовлених параметрів, що відхиляються від норми.

Розум від бабусі: спадковий IQ

Сьогодні ми знаємо, що багато параметрів мозку передаються у спадок, а не стають результатом впливу зовнішнього середовища. Наприклад, обсяг кори великих півкуль успадковується на 83%, а співвідношення сірої та білої матерії у однояйцевих близнюків майже ідентичне. Рівень IQ, звісно, ​​від величини мозку залежить, але й він частково визнається спадковим параметром на 50%.

На жаль, про механізми спадкування високого рівня IQ ми сьогодні знаємо не більше, ніж про шизофренію. Порівняно недавно 200 фахівців вивчили фрагменти геному більш ніж 126 500 учасників, але в результаті виявили лише те, що пов'язані з IQ кодуючі елементи знаходяться в 1-й, 2-й та 6-й хромосомі. Вчені впевнені, що картина проясниться, коли в експериментах братиме участь більше людей. Крім того, у випадку з IQ, схоже, потрібна нова система розподілу потрібних ділянок геному: шукати потрібно в Х-хромосомі. Дослідники давно відзначають, що хлопчики страждають на розумову відсталість (IQ

Анна Козлова

генетик, спеціаліст лабораторії спортивної фармакології та харчування Республіканського науково-практичного центру спорту (Мінськ)

«Існує ряд спадкових захворювань, одним із симптомів яких є розумова відсталість: як правило, це порушення чи чи структури хромосом. Класичний приклад – синдром Дауна; менш відомі - наприклад, синдром Вільямса (синдром "особи ельфа"), синдром Ангельмана і таке інше. Але бувають і мутації окремих генів. Усього генів, у яких мутації можуть призводити до розумової відсталості того чи іншого ступеня, за останніми даними, понад тисячу.

Крім цього, є низка порушень, які мають полігенну природу – їх ще називають мультифакторіальними. Їхня поява та розвиток обумовлено не лише спадковістю, а й впливом навколишнього середовища, причому якщо ми говоримо про спадкові фактори, то це завжди результат дії не одного, а безлічі генів. Сьогодні вважається, що до таких захворювань належать шизофренія, розлади аутичного спектру, розлади депресивного спектру (клінічна депресія, післяпологова депресія), біполярний афективний розлад (те, що раніше було відоме як маніакально-депресивний психоз), маніакальний синдром та ін.

Якщо не говорити про очевидні хромосомні захворювання (скажімо, синдром Дауна - трисомія 21-ї хромосоми, синдром Вільямса - мікроделеція ділянки хромосоми 7q11.23, і так далі), то існує, наприклад, синдром ламкої Х-хромосоми, при якому відбувається мутація конкретного гена в Х-хромосомі, що викликає також інтелектуальну відсталість. Взагалі, з мутаціями у Х-хромосомі пов'язана досить значна кількість таких патологій, і вони непогано вивчені.

Щодо впливу спадкових факторів на IQ, наскільки мені відомо, поки немає точної та однозначної відповіді (крім ситуацій, коли одним із симптомів спадкового захворювання є зниження інтелекту). Загалом генетично детермінується лише так звана „норма реакції“, тобто діапазон варіативності ознаки, а те, як це реалізується в межах діапазону, вже пов'язано з умовами середовища (вихованням, тренуваннями, стресом, умовами життя). Вважається, що інтелект - це класичний приклад ознаки, для якого генетично детермінований досить широкий діапазон, а не конкретне значення IQ. Але при цьому є ряд поліморфних алелів, для яких, наприклад, показано асоціацію зі збереженням рівня когнітивних здібностей за умов підвищених фізичних та психічних навантажень. За різними даними, вплив спадкових факторів на згадку становить від 35% до 70%, а на IQ та увага – від 30% до 85%».

Психогенетика займається дослідженням того, як спадкові чинники впливають психічні якості живої істоти. Наприклад, доведено вплив індивідуальних генетичних особливостей на темперамент, агресивність, показники інтроверсії-екстраверсії, пошук новизни, уникнення шкоди (шкоди), залежність від винагороди (заохочення), IQ, пам'ять, увага, швидкість реакції, швидкість диз'юнктивного реагування (реагування взаємовиключним вибором) та інші якості. Але загалом, на відміну більшості морфологічних і біохімічних ознак, психічні характеристики менше залежить від генетики. Чим складніша поведінкова діяльність людини, тим більша роль довкілля і менше – геному. Тобто для простих рухових навичок успадкованість вища, ніж для складних; для показників інтелекту – вище, ніж для властивостей особистості тощо. У середньому (розкид даних, на жаль, досить великий: це пов'язано з відмінностями методик, обсягів вибірок, недостатнім урахуванням популяційних особливостей) успадкованість психічних характеристик рідко перевищує 50-70%. Для порівняння: внесок генетики у тип конституції сягає 98%.

Чому так? Зокрема, тому що у формуванні цих ознак (складних і комплексних) бере участь величезна кількість генів, а чим більше генів залучено до будь-якого процесу, тим нижчий внесок кожного окремо. Наприклад, якщо у нас є десять різновидів рецепторів, сприйнятливих до одного нейромедіатора, і кожен кодується окремим геном, зниження експресії або навіть нокаут по одному з генів не вимикають всю систему в цілому.

Що можуть дати гени дитині?

Гени - це елементи у молекулі ДНК, об'єднані в ланцюжки. Саме вони відповідають за спадковість. Щоразу, коли гени батьків під час зачаття малюка змішуються, проводиться унікальний генетичний експеримент. Цей термін належить Роберту Пломіну, американському фахівцю у сфері генетики поведінки. На його думку, зачаття в кожному випадку можна описати біологічною формулою, згідно з якою сперматозоїд і яйцеклітина несуть у собі унікальні комбінації з 23 хромосом, який випадково об'єднуються в пари. Внаслідок такого об'єднання з'являється генотип, що є унікальним генетичним кодом майбутнього малюка.

Факти про генів та дітей

Гени починають проявляти себе з перших миттєвостей життя малюка. Так, новонароджені немовлята не випадково найчастіше виявляються схожими на тат. Це задумано природою для того, щоб молодий батько побачив себе в малюку – завдяки цьому інстинкт батьківства формується швидше.

Цікаві деякі закономірності успадкування. Так, темний колір очей визначається домінантним, сильнішим геном. Відповідно, з більшою ймовірністю малюк успадкує від батьків саме темніший колір очей. За тим же принципом успадковується кучеряве волосся - воно дається домінантним геном.

Вважається, що на спадковість чорт впливає стать дитини. Так, первістки-хлопчики більше схожі на мам, а дівчатка – на тат. При цьому інтелект, як правило, успадковується дитиною від мами, тому що ген, який відповідає за нього, розташований у X-хромосомах. У жінок їх дві, а у чоловіків – лише одна. У той же час тут зберігає свою дію принцип перехресного наслідування – якщо у геніального батька народжується дівчинка, вона, швидше за все, успадкує його інтелект. У хлопчиків шанси на таке спадкування набагато нижчі. З цієї причини, якщо ви шукаєте біологічного батька для народження дитини, зовсім не зайвим звернути увагу на рівень інтелекту кандидата в донори для зачаття.

Втім, можуть успадковуватись і рецесивні, слабкі гени. До них, наприклад, відноситься ген, що дає дитині світле волосся. Якщо мама малюка брюнетка, а тато - блондин, малюк може народитися зі світлим волоссям, але тільки за умови, що у мами в роді були блондини.

На генетичному рівні кодується і схильність до шкідливих звичок. Так, залежність від алкоголю визначається геном, який відповідає за синтез ферменту, що розщеплює спирт. Якщо у батьків, схильних до вживання алкоголю ген мутував, дитина може успадкувати аналогічну схильність.

Чи передається у спадок характер?

Поки що наука не змогла точно довести той факт, що характер може передаватися у спадок. Проте кілька років тому було відкрито ген «агресивності», який підтверджує цю теорію. Зрозуміло, багато що можна списати на середовище, в якому росте дитина, а також на виховання. Зрештою, малюк може просто копіювати поведінку батьків, проте повністю виключати вплив генотипу не можна. Так, вже точно встановлено, що саме гени на 34% визначають те, чи буде дитина схильна до грубої або, навпаки, коректної, ввічливої ​​поведінки.

Вибір професії визначається 40%. Лідерські якості теж багато в чому успадковуються.

А якщо ні в батька, ні в матір?

Часто буває так, що малюк взагалі не схожий ні на маму, ні на тата. І тут цілком імовірно, що він повторює генотип когось із далеких родичів. Цілком можливо, що причина несхожості в тому, що самі батьки сильно змінилися, подорослішавши. Варто переглянути дитячі фотографії мами та тата – не виключено, що дитина схожа на своїх батьків у той час, коли вони самі були малюками. Зрештою, варто розуміти, що зовнішність малюка змінюється з часом. Часто фамільні риси починають виявлятися лише за кілька років після народження.

Насправді гени проявляють себе практично завжди, причому часом це буває несподівано. Так, 1993-го року Дін Хеймер відкрив «ген гомосексуалізму», а 2004-го він же написав роботу про «ген віри в Бога». Наслідує, наприклад, і підприємницька жилка. Так, у близнюків зазвичай повторюються властиві одному з них риси. У Великобританії вивчили 609 пар близнюків, і з'ясувалося, що якщо в одного з них є здібності до ведення бізнесу, такі ж здібності присутні і в іншого. Вчені вже впритул підійшли до виділення гена геніальності та практики його впровадження в генотип. Суперечки в цьому напрямі зараз ведуться вже не про практичну частину, а про моральний аспект питання.

Теорія про телегонію

У XIX столітті була дуже поширена теорія про телегонію. Відповідно до неї зовнішність малюка визначалася генами не біологічного батька, а першого партнера матері. Ця теорія з'явилася після того, як один заводник коней вирішив схрестити кобилу та зебру. Експеримент пройшов невдало, проте народжені пізніше від звичайного коня лошата мали характерні смужки. Проте інших підтверджень ця теорія не отримала, і сьогодні її вважають неспроможною.

Що ми передаємо у спадок дітям?

Абсолютно всіх батьків тією чи іншою мірою посідає питання: що ми передаємо у спадок дітям, які особливості зовнішності та характеру вони отримають генетично?

Особливості наслідування

Передатною ланкою між батьками та їхніми дітьми служать хромосоми з генами – кожен ген є відрізком ДНК, проте всі вони несуть у собі інформацію про кожному з близько 3000 білків, у тому числі складається організм людини. У кожній клітині людського тіла, зокрема й у статевих клітинах, міститься по 46 хромосом, визначальних генотип. При зачатті майбутня дитина отримує 50% генетичної інформації від батька та ще 50% - від матері, тобто 23 хромосоми з батьківської клітини та 23 – з материнської. Причому поділ хромосом у своїй відбувається цілком випадковим чином, і передбачити, які саме ознаки отримає дитина від кожного з батьків, неможливо.

Зовнішність

Кожна з 46 хромосом нашого «генетичного набору» містить у собі низку різних ознак, зокрема й визначальних зовнішність людини. Тому дитина зазвичай успадковує якісь зовнішні ознаки від батька, якісь – від матері, а іноді буває і так, що малюк начебто не схожий ні на кого з батьків, але ось ніс у нього точно як у дядька по батьківській лінії. , а підборіддя та вушка – як у бабусі по материнській лінії.

Кожна зовнішня ознака – колір волосся, зріст, колір очей – «кодується» кількома генами. Частина таких генів рецесивні (умовно кажучи, слабкі), частина домінантні (сильні, що пригнічують «слабші»). Наприклад, кароокість визначається домінантним геном, блакитноокість - рецесивним. У карооких батьків цілком можуть бути «приховані» рецесивні гени блакитноокості, тому у їхньої дитини очі можуть бути світлими. А ось у обох блакитнооких батьків кароокої дитини бути не може, оскільки всі гени, що визначають колір очей у таких батьків, рецесивні та домінантної кароокості у них взятися просто ні звідки.

У багатьох випадках зовнішність дитини визначається як зовнішністю батьків, а й «спадщиною предків», адже всі люди несуть у собі генетичну інформацію багатьох поколінь своїх предків.

Риси характеру та звички

Вчені вважають, що інтелектуальні здібності передаються від батьків до дітей у спадок: у обдарованих та освічених батьків талановиті діти народжуються набагато частіше. Проте не можна говорити, що рівень інтелекту визначається виключно спадковістю. Тут дуже багато залежить від кола спілкування, виховання дитини, часу, який батьки приділяють його вихованню та навчанню. Має значення та харчування матері в період вагітності, оскільки незбалансоване та неповноцінне харчування може позначитися на рівні розумового розвитку малюка.

Крім того, у спадок з великою ймовірністю передаються музичні уподобання, творчі здібності, художні смаки. Генетика у разі впливає формування музичного чи художнього смаку приблизно 55%, інше залежить від культурної середовища, у якому потрапляє дитина. Що стосується творчих здібностей, то однієї спадковості тут теж недостатньо: щоб дитина виросла талановитим, батькам необхідно вчасно помітити цей талант і допомогти його розвитку.

У спадок передаються як позитивні риси, а й негативні: пристрасть до алкоголю, схильність до агресії, ліньки. Знову ж таки, наскільки ці риси будуть виражені в дитині, багато в чому залежить від виховання та кола спілкування, до якого він потрапить. Переймають діти та активність чи пасивність, рівень емоційності та здатності до адаптації. Тому в процесі виховання потрібно враховувати і здібності та особливості дитини, і особливості самих батьків - адже багато в чому ваше чадо є маленьким відображенням вас самих.

Здоров'я

Що стосується здоров'я, то існує цілий ряд спадкових захворювань, які батьки можуть передати своїм дітям: дальтонізм, вітіліго (проявляється у вигляді характерних білих плям на шкірі), цукровий діабет першого типу, бронхіальна астма, спадкова кардіоміопатія, муковісцидоз, шизофренія та ін. часто у спадок передаються особливості обміну речовин (у тому числі й порушення метаболізму ліпідів або амінокислот в організмі), схильність до деяких серцево-судинних захворювань, схильність до депресивних станів та рівень стійкості до стресів.

Далеко не завжди «дефектні» гени, передані у спадок дитині, виявляються, тобто захворюваність не буде стовідсотковою. У ряді випадків поштовхом до розвитку захворювання є вплив зовнішніх факторів: неправильне харчування, екологічна обстановка, радіація, хімічне отруєння. Без цих впливів захворювання може проявитися протягом усього життя, але при цьому сам «дефектний» ген нікуди не подіється і може передаватися у спадок наступним поколінням. Це обов'язково потрібно враховувати людям, які мають якісь спадкові захворювання та планують мати дітей.

Особливості роботи імунної системи також багато в чому обумовлені спадковістю, проте слабку імунну систему дитини можна «навчити» ефективно захищати організм правильним харчуванням, оптимальним режимом та гартуванням.

Практично всі проблеми з функціонуванням організму та психічною діяльністю сягають корінням в раннє дитинство. І практично весь запас здоров'я та життєвих сил нашого організму закладається, знову ж таки, у дитинстві. Тому для того, щоб у нас були здорові діти, активні, впевнені в собі, щасливі, треба приділяти їм максимум уваги з моменту народження. Причому під увагою розуміється не сюсюкання з малюком і покупка йому іграшок у промислових масштабах, а правильне виховання, уважне ставлення до дитячих проблем, турбот та тривог, уміння організувати життя дитини максимально продумано.
Здорові діти – це наше з вами майбутнє, і яким воно буде, залежить лише від нас. На жаль, не всі молоді батьки мають точну уяву, як поводитися з дитиною, як її розвивати, як стежити за її здоров'ям.
Ми вирішили допомогти і молодим, і вже досвідченим батькам корисними порадами та важливою інформацією. У цьому розділі ви знайдете багато статей про здоров'я дитини, особливості дитячого організму, тонкощі догляду за малюками та виховання дітей старшого віку.

Санаторії Білорусії
Санаторії Білорусії без посередників від турфірми Сочинські санаторії
sonikstur.ru

Що визначають наші гени? Генетика людини

Фільм "Звичайне диво"

Я страшна людина - підступна, примхлива, злопамятна. І найприкріше, не я в цьому винен! Батьки винні - поводилися як свині останні, а я тепер розхлину їхнє минуле. А сам я за вдачею добряк і розумниця.
скачати відео

Фантазувати про свої можливості, не знаючи обмежень – безвідповідально. Захоплюватися психологією, забуваючи про фізіологію та генетику – не так. Вища зростає через нижчу, і генетики повинен знати будь-який психолог. Неправда, що новонароджений – це лише тільце з набором генів: новонароджений – це вже член суспільства, це чия дитина, його вже любить його мати і готовий виховувати його батько. Ніхто поки не знає, чи є з народження у дитини хоча б зачатки розуму, волі та духу, але впевнено можна сказати одне: у дитини з народження є її гени, які визначають її життя та розвиток. Генетика людини – це вроджені особливості людини, які передаються через гени.

Гени – це ділянки ДНК, що несуть інформацію про спадковість. Вроджені особливості людини, що передаються через гени – генетика людини. Генотип – це набір генів організму, фенотип – зовнішні прояви цих генів, набір ознак організму. Фенотип – це все те, що можна побачити, порахувати, виміряти, описати, просто дивлячись на людину (блакитні очі, світле волосся, низький зріст, темперамент – холерик тощо).

У чоловіків більш мінливий генотип, у жінок – фенотип.

На думку деяких генетиків, гени передають програми переважно не наступному поколінню, а через покоління, тобто ваші гени будуть не у ваших дітей, а у ваших онуків. А у ваших дітей – гени ваших батьків.

Що визначають наші гени? Гени визначають наші фізичні та психічні особливості, гени задають, що ми, як люди, не можемо літати і дихати під водою, але можемо навчатися людської мови та письма. Хлопчики легше орієнтуються у предметному світі, дівчатка – у світі стосунків. Хтось народився з абсолютним музичним слухом, хтось - з абсолютною пам'яттю, а хтось із середніми здібностями.

Здібності дитини залежать і від віку батьків. Геніальні діти найчастіше народжуються в парі, де матері 27 років, батькові 38. Проте найздоровіші діти з'являються у молодших батьків, коли матері від 18 до 27. Ваш вибір? Гени визначають багато наших рис характеру та схильності. У хлопчиків це схильність займатися машинками, а не ляльками. Гени впливають на наші індивідуальні схильності, у тому числі до хвороб, до асоціальної поведінки, таланту, фізичної чи інтелектуальної діяльності тощо. Чи можна стверджувати, що у всіх людей з дитинства є природна схильність до добра, що людина за своєю природою – добра? Це одне із центральних питань, з якого не вщухають суперечки серед психологів.

При цьому важливо завжди пам'ятати: схильність підштовхує людину, але не визначає її поведінки. За схильність відповідають гени, за поведінку – людина. Та й схильностями своїми можна працювати: якісь розвивати, робити коханими, а якісь залишати поза своєю увагою, гасити їх, забувати.

Гени визначають час, коли якийсь наш талант чи схильність виявиться чи ні.

Гени визначають час, коли якийсь наш талант може виявитися. Потрапив у вдалий час, коли гени готові – зробив диво. Промахнувся часом - пролітаєш повз. Сьогодні сприйнятливість дитини до процесів, що розвиваються, висока – він «білий лист», «вбирає тільки добре» і «дуже талановитий», а через рік: «нічого не розуміє», «що в лоб, що по лобі» і «яблучко від яблуні недалеко падає» (з сумом).

Гени визначають, коли в нас прокидається статевий потяг, і коли він засинає. Гени впливають і щастя, і риси характеру.

Проаналізувавши дані більш ніж 900 парам близнюків, психологи Единбурзького університету виявили докази існування генів, що визначають риси характеру, схильність до щастя, здатність легше переносити стрес.

Агресивність та доброзичливість. геніальність і недоумство. аутизм чи екстраверсія – передаються дітям від батьків як задатки. Все це змінюється вихованням, але різною мірою, оскільки і задатки бувають різної сили. Навчаємо дитину чи ні, це також пов'язано з її генетикою. І відразу зауважимо: здорові діти цілком навчаються. Людська генетика робить людину виключно навчальною істотою!

Гени - носії наших можливостей, у тому числі можливостей до зміни та вдосконалення. Цікаво, що у чоловіків та жінок у цьому відношенні різні можливості. Чоловіки частіше, ніж жінки, народжуються з тими чи іншими відхиленнями: серед чоловіків більше за тих, хто буде дуже високим і дуже низьким, дуже розумним і навпаки, талановитим та ідіотом. Схоже, що на чоловіках природа – експериментує. При цьому, якщо чоловік таким народився, йому змінити це протягом життя дуже складно. Чоловік прив'язаний до свого генотипу, його фенотип (зовнішнє прояв генотипу) змінюється слабо.

Народився довгим – довгим і залишишся. Коротун може за допомогою спорту піднятися на 1-2 сантиметри, але не більше.

У жінок ситуація інша. Жінки народжуються більш у середньому однаковими, у тому числі біологічних, генетичних відхилень менше. Найчастіше середнього зросту, середнього інтелекту, середньої порядності, ідіоток та відстою серед жінок менше, ніж серед чоловіків. Але й видатних в інтелектуальному чи моральному відношенні – аналогічно. Схоже, що еволюція, проводячи на чоловіках експерименти, на жінках вирішує не ризикувати і вкладає у жінок усе надійне. При цьому індивідуальна (фенотипова) мінливість у жінок вища: якщо дівчинка народилася маленькою щодо інших, вона зуміє витягнутися на 2-5 см (більше, ніж може хлопець). Жінки мають більшу свободу від свого генотипу, мають більшу нагоду, ніж чоловіки, змінювати себе.

Гени дарують нам наші можливості, і гени наші можливості обмежують.

З пшеничного зерна виростає гордий пшеничний колос, а із саджанця яблуні – гарна гілляста яблуня. Нашу суть, наші схильності та можливість реалізувати себе дають нам наші гени. З іншого боку, з пшеничного зерна виросте тільки колос пшениці, з саджанця яблуні виростає тільки яблуня, а скільки жабі не надуватись, у бика вона не роздмухується. У неї навіть луснути від натуги сил не вистачить.

Людина - частина природи, і все сказане вище справедливо і для нього. Гени визначають межі наших можливостей, у тому числі наші можливості змінювати себе, прагнути зростання і розвитку. Якщо вам з генами пощастило, ви зуміли сприйняти впливу ваших батьків та педагогів, виросли розвиненою, порядною та талановитою людиною. Дякувати батькам! Якщо вам з генами пощастило менше, і ви (раптом!) народилися дауном, то у найкращому оточенні з вас виросте лише вихований даун. У цьому сенсі наші гени – це наша доля, і свої гени, свої можливості зростати та змінюватись – ми безпосередньо змінити не можемо.

Чи багато в нас генетично закладеного – питання дуже спірне (взаємодія спадковості та середовища вивчає психогенетика). Швидше правда, що чим більше людина віддаляється від тваринного світу, тим менше в ньому вродженого і більше набутого. Поки що треба визнати, що у більшості з нас вродженого дуже багато. У середньому, на думку генетиків, гени визначають поведінку на 40%.

Якщо ви любите свою дитину і вчитеся бути добрим батьком і вихователем, чи гарантовані вам успіхи? Ні. Яким би талановитим педагогом ви не були, у вас може народитися «кисла» або важка дитина, з якою реально мало що можна зробити. Якщо ви зробите найкраще з можливого, то зможете зменшити неприємності людям від цієї дитини, але чи встигнете ви з неї виростити гідну людину за два десятки років її виховання? Так виходить не завжди. Людина з'являється на світ зі своїм характером, і вона буває дуже різною. Деякі діти народжуються відразу «домашніми» – характер легкий, податливий, з дорослими дружать та їх слухають. В інших характер самого початку важкий: їм тяжко самим, тяжко з ними.

Що це означає? Тільки те, що варто придивлятися до того чи того, з ким ви збираєтеся створювати сім'ю. Звертати увагу на родичів, враховуючи не тільки те, що з ними доведеться зустрічатися, а й те, що той чи інший характер може виявитись і у вашої дитини. Хороших родичів!

Генетика буває гарною чи поганою, і це залежить у тому числі від нашого способу життя. У сприятливих умовах і хорошому виховному процесі, можлива негативна схильність може реалізуватися, чи скоригуватися, " прикритися " впливом сусідніх розбуджених генів, а позитивна схильність, іноді прихована - проявитися. Іноді людина (дитина) просто не знає своїх можливостей, і категорично "ставити хрест", говорити, що "з цього гидкого каченя лебедя не виросте" - небезпечно.

Інша небезпека, інший ризик - витрачати час і сили на людину, з якої путнього все-таки нічого вийти не може. Кажуть, кожен може стати генієм, і теоретично це так. Однак практично одному для цього достатньо тридцять років, а іншому потрібно років триста, і вкладатися у таких проблемних людей – нерентабельно. Спортивні тренери затверджують. що саме вроджений талант, а не методика тренувань – найважливіший фактор формування майбутнього чемпіона. Те, що людині дається від природи - основа, де можна будувати все інше.

Якщо дівчина народилася шатенкою із зеленими очима та "схильністю" до повноти, то можна, звичайно, пофарбувати волосся і одягнути кольорові лінзи: дівчина все одно залишиться зеленоокою шатенкою. А ось чи втілиться її "схильність" у п'ятдесят великі розміри, які носять всі її родички, багато в чому залежить від неї самої. І вже тим більше від неї самої залежить, чи буде вона до сорока років, сидячи в цьому п'ятдесят великому розмірі, лаяти державу і життя, що не склалося (як це роблять все її ж родички), чи знайде собі багато інших цікавих занять.

Чи може людина змінювати, колись долати, а колись покращити свою генетику? Відповідь на це питання не може бути загальною, оскільки і це поставлено індивідуально генетично. Загалом правильно говорити, що розвиток дитини визначають схильність плюс виховання. Однак у однієї дитини з народження 90% визначається її нахилами і тільки 10% можна додати вихованням (неподатлива дитина), у іншої, податливої ​​- вона майже як чистий лист, 10% схильностей і на 90% що вкладете вихованням, то й буде. І те, й інше співвідношення – вроджена характеристика дитини.

Яке співвідношення у вас чи у вашої дитини? Зрозуміти це можна лише досвідченим шляхом, почавши з дитиною (чи із собою) займатися. Починайте! Гени задають можливості, залежить від нас, наскільки ми ці можливості реалізуємо. Якщо у вас хороша генетика, ви можете зробити її ще кращою та передати своїм дітям як найдорожчий подарунок. Наша ДНК запам'ятовує. яке ми мали дитинство, є спостереження, що генетично передаються звички, навички, схильності і навіть манери. Якщо ви виробили у себе вихованість, гарні манери, поставили гарний голос, привчили себе до розпорядку дня та відповідальності, тобто непогана ймовірність, що рано чи пізно це увійде до генотипу вашого прізвища.

Гени визначають наші задатки, наші можливості та схильності, але не нашу долю. Гени визначають стартовий майданчик для діяльності – у когось він кращий, у когось важчий. Але що буде на базі цього майданчика зроблено – це вже турбота не генів, а людей: самої людини та тих, хто з нею поруч.

Думаючи про генетику, важливо пам'ятати, що людина живе і будує не на самоті. Якщо покладатися тільки на власну генетику, можна залишитись дикуном. Нас оточує культура, що створювалася багатьма поколіннями багато сотень років, що увібрала найкраще з генетики кожного. Нас навчають і ми можемо вчитися. Те, що важко в собі розвинути самостійно, може допомогти розвинути вчитель чи тренер: можливо, у нього саме до цього генетично поставлений приголомшливий талант. Люди можуть допомагати одне одному. Що один не зробить, зробимо разом!

Генетику можна покращувати - нехай не завжди у своїй індивідуальній долі, то, безперечно, у долі свого роду. Вдалою вам генетики!

Характер передається у спадок?

«Весь у батька»: гени чи виховання?

Темперамент, характер, виховання? У яких пропорціях ці складові передаються від батьків? Чи можна говорити, що саме успадковується, а чи не стає результатом певного виховання чи копіювання поведінки батьків?

Зв'язок характеру з біологічною основою (зокрема з конституцією тіла) вдалося простежити ще 1964 р. Ернсту Кречмеру та Вільяму Шелдону у роботі «Будова тіла і характер».

На підставі обстеження більше двох сотень пацієнтів, їм вдалося виявити чітку закономірність між конституцією тіла та характером, особливо коли справа стосувалася вираженої патології. Далі взаємозв'язок генетичних передумов та характеру досліджувався із застосуванням близнюкового методу з метою розробки аналогічної типології для нормального характеру (не психопатологічного, як у випадку з даними Кречмера та Шелдона).

Коефіцієнти кореляції за показниками Екстраверсія/Інтроверсія, Емоційна стійкість/Нестійкість:

Різниця у цифрах очевидна. Нескладно зробити припущення про існування вроджених особливостей у роботі мозку, які визначають подальше формування темпераменту та характеру людини.

Людина вища за свою біологію?

Упродовж тривалого часу такі дослідження піддавалися жорсткій критиці за спроби «біологізації особистості». Тому важливо відзначити, що у них йдеться лише про передумови розвитку характеру. про біологічну основу формування характеру. А вже якою людиною на основі цієї «біології» стати – особистий вибір кожного.

Так само, як тіло людини має певними, конституційно обумовленими, характеристиками, як і нервова система індивіда має деякими вродженими властивостями, які надалі стають основою формування характеру.

Що у характері передається у спадок?

І. П. Павлов виділяв лише три вроджені параметри: сила, врівноваженість і рухливість нервових процесів.

У сучасних працях зарубіжних учених визначальна роль наявність тих чи інших властивостей темпераменту відводиться вродженим особливостям окремих мозкових структур.

Розрізняють психіку ваготоніків та симпатикотоніків, психіку з переважанням функції кори головного мозку та психіку з переважанням функції підкіркових структур.

Особливості функціонування головного мозку людей можна класифікувати навіть з переважання діяльності певних центрів у сприйнятті навколишнього світу: візуальний тип сприйняття, аудіальний, кінестетичний тип (Діагностика домінуючої перцептивної модальності С. Єфремцева)

Багато дослідників досі велике значення у формуванні особливостей характеру та поведінки людини відводять гуморальним факторам, тобто впливу ендокринної системи.

Відповідно до цих уявлень виділяють: гіпотиреоїдний та гіпотиреоїдний тип темпераменту, про тип тетаноїдний і тип базедовоїдний, про типи гіпогенітальний, гіпосупраренальний, гіпо-і гіперпітуїтарний, але такі висновки дуже сумнівні і не підкріплені достатньою кількістю достовірних даних.

Так, за Айзенком, екстраверсія та інтраверсія у характері людини залежить від способу функціонування ретикулярної формації, а показники нейротизму – з активністю лімбічної системи. Дж. Грей, який продовжив і розширив дослідження Айзенка, довів значення особливостей будови ділянок кори, середнього мозку та лімбічної структури у формуванні властивостей темпераменту.

Властивості темпераменту виявляються вже у ранньому дитинстві. Батьки відразу можуть відзначити наскільки дитина рухлива, товариська, як швидко проходить адаптація до нових умов, наскільки швидко вона втомлюється і т.д.

З позиції диференціальної психології темперамент сприймається як базовий аспект індивідуальності, обумовлений переважно біологічними властивостями організму.

Тим не менш, вроджені особливості функціонування нервової системи людини створюють лише базу та напрямки для розвитку характеру, а в якій формі ті чи інші риси виявляться далі визначається вихованням, середовищем розвитку людини.

Так виснажливість нервових процесів, у поєднанні з їх силою, залежно від виховання, може проявитися як рисами легкої нетерплячості, швидкої стомлюваності, коли людині необхідні регулярні паузи у виконанні завдань так і вираженою дратівливістю, грубістю та неконтрольованими спалахами гніву та грубості по відношенню до близьких .

Спадковість та психопатологія

Таким чином, очевидно, що характер людини є результатом складної взаємодії генетично детермінованих (уроджених) та набутих у процесі соціальної взаємодії факторів.

При несприятливому збігу обох детермінант можливий розвиток характеру за психопатологічним типом. За сприятливого впливу середовищних факторів навіть сильна генотипічна схильність може не реалізуватися і не призвести до формування психопатологічних відхилень.

Звідси виникає питання про ранню діагностику схильності до психопатологічного формування характеру на підставі біологічних вроджених особливостей психіки та виховання дитини з урахуванням цих особливостей. Такий підхід до виховання та навчання дітей дозволить дитині розвиватися нормально та уникнути підкріплення та реалізації властивих її психіці вроджених особливостей.

Найбільш виражено вплив генетичних детермінантів у розвитку конституційних психопатій. Під конституційними, або ядерними, психопатіями мають на увазі лежачі глибоко в основі особистості індивіда, вроджені та генетично детерміновані особливості та властивості його характеру, що досягають патологічного ступеня вираженості і практично не змінюються протягом усього життя.

У радянській психіатрії їх пояснювали «вродженою неповноцінністю нервової системи». Іншими словами, вже тоді за незворотністю та стійкістю особистісних змін була очевидна біологічна основа такого розвитку характеру.

Submitted by MuHyc on Tue, 15/08/2017 - 20:00

Те, наскільки старанно людина навчається у підлітковому віці, безпосередньо позначається на її інтелектуальних можливостях у майбутньому. Вчиться змолоду! До такого принципу закликають фахівці з Університету Рутгерс (Rutgers University), США, виходячи з результатів проведеного ними дослідження взаємозв'язку між тривалістю життя нейронів головного мозку та процесом навчання. Вам буде цікаво: 6 ознак, що ваша дитина перевантажена Раніше в

Характер, спадковість та виховання. (батьківські збори)

Сценарій батьківських зборів вчителя початкових класів МБОУ Софринська середня загальноосвітня школа №2 Люкшової Надії Петрівни

Характер, спадковість та виховання.

Характер, спадковість та виховання. Здавалося б, який між ними взаємозв'язок, яка взаємозалежність? Багато хто хотів би знати, чи створюється характер вихованням чи передається у спадок. Справді, питання дуже важливий, правильне розуміння його має значення для справи виховання.

Насамперед, з'ясуємо, що таке характер і в чому він проявляється. Під характером розуміють сукупність не всіх, лише стійких і найістотніших психологічних особливостей особистості людини, що склалися під впливом середовища проживання і виховання. Виявляється характер у вчинках людини, у її поведінці у різних життєвих умовах. Оскільки людина живе у суспільстві, то в її характері виявляються риси, що розкривають її ставлення до людей. Такими рисами можуть бути чуйність, товариськість, правдивість, ініціативність або негативні риси, що протистоять їм - черствість, брехливість, пасивність. Стосовно людини до себе можуть виявлятися такі риси, як скромність, почуття власної гідності, самокритичність чи протилежні їм негативні риси - зазнайство, самоприниження, самовпевненість.

Оскільки характер впливає поведінка і вчинки людини, то, зрозуміло, знаючи характер дитини, можна певною мірою передбачити, як у тому чи іншому випадку поводитиметься. Знаючи чуйність та чуйність дочки, батьки її відправляють до аптеки за ліками. Знаючи, що син скрізь відрізняється наполегливістю та працьовитістю, саме йому а не кому - то доручають відповідальне завдання, розуміючи, що він не піде доти, доки не завершить справу.

Характер висловлює в повному обсязі індивідуальні риси, лише найбільш істотні, які стосуються моральної спрямованості і волі людини, тому не можна вважати, що діти молодшого шкільного віку мають твердо сформований характер. Характер їх тільки починає складатися, і в одних дітей він більш виражений, а в інших слабо намічений.

Деякі батьки вважають, що характер передається дітям у спадок. Виховуй чи не виховуй, а якщо вже народився впертим, то таким і лишиться. Сказати, що ця помилкова думка недостатня. Такий погляд просто - шкідливий. Тому що розслаблює волю вихователів і вселяє зневіру через виховання. Батьки єдине, що роблять – це охають і ахають, безпорадно розводять руками, бачачи недоліки у характері своїх дітей. Прихильники теорії спадковості характеру не намагаються впливати на дитину, оскільки заздалегідь переконані, що нічого з цього не вийде. Ще гірше, якщо цим заражаються діти. Вони не бажають змінити щось у своєму характері. На виправдання ж заявляють: Що я можу зробити з собою, якщо у мене такий характер.

Але численні приклади виправлення найважчих характерів показують, що у формуванні характеру провідна роль належить вихованню, що ті чи інші риси його перетворюються у життя.

У спадок передається не характер, а тип нервової системи, іншими словами, певне поєднання властивостей основних нервових процесів: сили, врівноваженості та рухливості.

Ще в пологовому будинку можна помітити різну поведінку дітей: одні - крикливі, неспокійні, рухливі завдають багато клопоту, інші - спокійні. Це проявляються успадковані особливості нервової системи, вони успадковуються від батьків так само, як риси обличчя, колір волосся, ріст, а також особливості серцево-судинної системи.

Але чи це означає, що, будучи вродженими, особливості нервової системи залишаються незмінними? Звичайно, ні. Нервова система людини не є чимось застиглою, під впливом умов життя вона здатна змінитися, перебудується.

Спадкові особливості нервової системи певною мірою впливають на характер, але зовсім не визначають цілком характеристик майбутнього характеру. Багато залежатиме від умов життя та виховання. Наприклад, надмірна запальність, дратівливість бувають обумовлені слабким типом нервової системи, інакше кажучи, вродженою слабкістю нервової системи, її нездатністю справлятися навіть із звичайними подразниками. Якщо не звернути на це увагу, не подбати про зміцнення нервової системи та не змінити свого підходу до дитини, то дратівливість, запальність, як наслідок слабкої нервової системи, зміцнюються та стають рисами характеру. Так само різкість, як наслідок неврівноваженого (нестримного) типу нервової системи, при неправильному вихованні може перейти до межі характеру.

Тип нервової системи впливає характер, а характер (тобто. виникли у процесі виховання нові риси) впливає тип вищої нервової діяльності. Сенс самовиховання в тому і полягає, що сама людина, мобілізуючи характер, бореться зі своїми негативними природними якостями: вона здатна, як то кажуть, приборкати емоції, дратівливість.

А дитині має у цьому допомогти дорослий, який перебуває з нею поруч.

Зовнішнє середовище надає великий вплив в розвитку людини, формування характеру і волі, на ставлення до навколишнього світу.

Характер у дитини починає формуватись дуже рано. У цей період великий вплив на дитину надає поведінка батьків, їх особистий приклад щодо людей, речей особистих і суспільних.

Дитина, наслідуючи батьків, засвоює їхні риси. Виховання старших проявляється не лише тоді, коли вони навчають дітей. Те, що батьки роблять, те, як вони поводяться, набагато сильніше впливає на дитину, ніж те, що вони їй говорять. Тому ми ніколи не повинні забувати про могутню силу впливу живого прикладу. Якщо дитина бачить, що батьки уважні до людей, справедливі, добрі, чуйні і того ж вимагають від нього, то й він виросте з такими рисами характеру. Але якщо в присутності дітей батько і мати не щирі, обманюють, ставляться до оточуючих погано, діти сприймають таку поведінку як належне і так роблять.

Так створюється ілюзія, що характер передається у спадок від батьків до дітей. Насправді ж подібність характерів дітей та батьків пояснюється не спадковістю, а постійним впливом батьків на дітей, постійним особистим прикладом.

Проте хорошого прикладу із боку батьків, лише здорової сімейної атмосфери ще замало становлення повноцінного характеру. Недостатньо лише вимагати від дітей правильної поведінки: бути організованим та акуратним, правдивим та працелюбним. Головне – треба поступово вправляти їх у правильних вчинках, закріплювати правильні норми поведінки. Чесність, чуйність, наполегливість та інші позитивні риси ніколи не закріплюють через слово, якщо ми не поставимо дитину в такі умови, в яких вона могла б їх проявити.

Досвід показує, що чималу роль формуванні характеру грає атмосфера у ній.

Негативні результати у вихованні дає і надмірна строгість батьків. Постійний страх перед покаранням пригнічує дітей, паралізує їхню активність, самостійність. Вони виростають слабохарактерними, боягузливими, безпорадними. Батькам же невтямки, що своєю суворістю вони вбивають живу дитячу думку, потребу дитини ділитися зі старшими своїми маленькими думами та переживаннями. У умовах створюються передумови у розвиток небажаних сторін характеру: замкнутості, безініціативності.

Нам залишається відповісти ще на одне запитання: чому в одній і тій самій сім'ї, в тих самих батьків виростають діти з різними характерами?

Пояснюється це по-перше, тим, що умови життя у сім'ї ніколи не залишаються незмінними. Змінюється бюджет сім'ї, її склад, житлові умови тощо.

Батьки по-різному ставляться до своїх дітей. Первенец у багатьох батьків залишається довго єдиним витівком, і над ним мама з татом тремтять це не може не вплинути на формування характеру. Але з'являється другий, і від старшого батьки вимагають поступок молодшому. Ставлення до старшого різко змінюється. Звиклий до колишнього способу життя і до відносин, що склалися до нього, первісток бунтує не погоджується з новими вимогами і новим до нього ставленням. Він часто вибухає, грубіянить батькам. У нього грунті різкої зміни відносин псується характер: формується жорстокість, свавілля, розв'язність, безвідповідальність. У свою чергу молодший звикає потроху шукати виходи з утисненого становища старшого і зловживає своїм становищем. Так створюються різні риси характеру в дітей віком тих самих батьків.

Мабуть, кожен колись чув подібні фрази: "весь у батька", "яблуко від яблуні...", "схожа на маму". Все це говорить про те, що люди відзначають спорідненість. Людська спадковість - здатність організму генетично передавати власні риси майбутньому поколінню. Прямого та ефективного впливу на це не існує, однак є певні способи запобігти розвитку у характері людини негативних рис, отриманих від батьків чи інших предків.

Що передається у спадок

Згідно з дослідженнями, будь-який індивід може передати своєму потомству не тільки якісь зовнішні риси, хвороби, а ще й ставлення до людей, темперамент, здібності до наук. У спадок передаються такі позитивні та негативні особливості людини:

• Хронічні захворювання (епілепсія, психічні захворювання та інше).
• Можливість твору світ близнюків.
• Алкоголізм.
• Схильність до порушення законів та
• Суїцидальні схильності.
• Зовнішність (колір очей, форма носа та інше).
• Талант до якоїсь творчості, ремесла.
• Темперамент
• Міміка, тембр голосу.
• Фобії та страхи.

У цьому списку наведено лише деякі ознаки, що передаються у спадок. Не варто впадати у відчай, якщо одна з негативних особливостей зустрічається у вас або ваших батьків, зовсім необов'язково, що вона повною мірою розкриється саме у вас.

Чи можна впливати на спадковість, визначивши, що людина має схильність до порушення закону? Згідно з психологічними та соціологічними дослідженнями, запобігти негативній ситуації можна тільки в тому випадку, якщо дотримуватимуться певних умов.

Вплив генів

Генетикою доведено, що людина точно переймає переваги та страхи її батька. Вже під час формування плоду відбувається закладка якоїсь згодом дасть про себе знати, проявившись під впливом будь-яких факторів.

Чи можна впливати на спадковість? Суспільствознавство, як і інші науки про суспільство та людину, сходяться тут в одному: так, впливати на неї не лише можна, а й потрібно. Незважаючи на те, що гени та поведінкові особливості індивіда тісно взаємопов'язані, спадковість не визначає його майбутнє. Наприклад, якщо батько є злодієм чи вбивцею, то зовсім не обов'язково, що дитина стане такою. Хоча ймовірність подібного розвитку подій все ж таки висока, і у нащадка злочинця більше шансів потрапити за грати, ніж у дитини з благополучної родини, цього все ж таки може не статися.

Багато батьків, виявивши в генеалогічному дереві алкоголіка чи злочинця, запитують, чи можна впливати на спадковість. Коротко це питання відповісти не можна, оскільки існують різні чинники, що посилюють розвиток спадкових схильностей. Головне - це своєчасно виявити негативні особливості, що передаються у спадок, і запобігти їх подальшому розвитку, убезпечивши дитину від спокус та нервових зривів.

Спадковість та риси характеру

За допомогою батьки передають своїм дітям не лише схильність до певних негативних життєвих ситуацій, а й характер, темперамент. Здебільшого манера спілкування з оточуючими має "природне" коріння - спадковість. Поведінка, закладена генами, частіше використовується дітьми і підлітками через їх характер, що не сформувався до кінця.

На подальший розвиток рис характеру та поведінкових особливостей людини впливає темперамент, що передається лише у спадок. Його не можна придбати або розвинути, він складається з рис матері або батька (діда, бабусі, дядька та інших) або зі змішання кількох особливостей поведінки батьків. Саме від темпераменту залежить те, як поводитиметься дитина в майбутньому, а також те, яке місце в соціумі він займе.

Чи можна впливати на спадковість? (5 клас, суспільствознавство). Відповідь на запитання

Нерідко можна зустріти заяви у тому, що у спадковість можна вплинути з допомогою прямого втручання у гени людини. Проте наука ще настільки розвинена, щоб впливати на організм такому рівні. На спадковість можна вплинути з допомогою виховного процесу, навчання, психологічних тренінгів, і навіть з допомогою на людини суспільства та сім'ї.

Чинники, що впливають на спадкування поведінки

Крім генетичної передачі, існують інші способи копіювання батьківських рис у поведінці дитини. Існують фактори та певні умови, за яких діти починають переймати, успадковувати поведінку та ставлення до життя від дорослих:

• Родина, сім'я. Те, як батьки поводяться один з одним і як вони ставляться до дитини, глибоко проникає в її "підкір" і закріплюється там як нормальна модель поведінки.
• Друзі та родичі. Ставлення до стороннім людям також залишається без уваги дітей - вони переймають поведінкові особливості батьків й надалі спілкуються з оточуючими саме так.
• Побут, умови проживання.
• Матеріальна забезпеченість (бідність, заможність, середній рівень життя).
• Кількість членів сім'ї. Цей чинник більшою мірою позначається майбутньому дитини, у тому, кого він обере до створення сім'ї.

Діти повністю копіюють своїх батьків, але чи можна впливати на спадковість у цьому випадку? Так, але це залежить від батьків. Наприклад, якщо батько постійно питиме і битиме дружину, то в майбутньому син буде схильний до жорстокості по відношенню до жінок, а також до алкоголізму. Але якщо в сім'ї панують любов і взаємодопомога, то ефект буде протилежний попередньому прикладу. Варто пам'ятати, що хлопчики копіюють батьків, а дівчатка – поведінка матерів.

Чи можна впливати на спадковість і чому це варто робити

Саму генетичну схильність до небезпечних захворювань не можна усунути, проте можна значно скоротити ймовірність розвитку хвороби. Для цього необхідно вести здоровий спосіб життя, не перенапружуватись, в міру займатися спортом. Намагатися вплинути на спадковість потрібно обов'язково, тому що це дозволить залишатися здоровим тривалий час.

Чи можна впливати на спадковість, намагаючись не піддаватися спокусам? Цей варіант зручний, але до того моменту, як людина втратить самоконтроль через нервового зриву чи іншої негативної ситуації (психологічного потрясіння, наприклад). Впливати на спадковість необхідно як через контроль над своїми слабкостями, а й через коло спілкування. Адже непитущий, нехай і ніколи не зап'є, якщо на те не буде причини: маргінального близького оточення або трагедії, що вразила його.