Як навчити дитину говорити букви? Артикуляційна гімнастика. Як навчити дитину вимовляти звуки вдома? Вправи на тренування складних звуків

Чи можна боротися з проблемою розвитку мови у крихти в домашніх умовах?

Рідко хто з батьків не стикається з проблемою розвитку мови у крихти. Але не кожен з них може займатися у логопеда. І тут можна проводити заняття вдома.

Як швидко навчити дитину говорити?

Розширюємо кругозір.Дитина повинна, якнайбільше гуляти в різних місцях. Бачити різну обстановку, людей, тварин, природу. Так формується запас знань про довкілля. Дітям, які бачать та відчувають більше, набагато простіше висловлювати навіть свої почуття. Чим більше емоцій та досвіду, тим раніше почне клопотати малюк
Постійно розмовляємо з дитиною.Якщо з дитиною сидіти в тиші, вона набагато пізніше заговорить. Маля має завжди чути розмовну мову. Спілкуємося з дитиною, промовляючи все в слух, що бачимо, що робимо
Читаємо книжки.Робимо це з виразом, з пояснювальними коментарями. Малята люблять слухати одні й ті самі казки та віршики по кілька разів. Для дітей це найлегший метод сприйняття
Співаємо пісні.Діти дуже люблять співати. Співаємо награючи на інструменті або просто слухаємо та співаємо, спонукаючи малюка підтримати вас. Це один із найкращих варіантів, так дітки дуже люблячи музику.
Позначаємо об'єкти уваги.Російська мова велика. Для того щоб дитина для початку запам'ятала хоча б кілька слів, частіше концентруємо увагу на якомусь часто повторюваному об'єкті. Поїхав паровоз, йде хлопчик, гуляє собака тощо. Після цього обов'язково цікавимося у малюка, як називається цей об'єкт
Розмовляємо грамотною, дорослою мовою. Не сюсюкаємось і не говоримо мовою немовляти. Слова «абака» замість собака тощо. не повторюємо, говоримо правильно. Не роблячи цьому сильний акцент
Слухаємо що каже чадо!Важлива умова для мами та тата, вміння уважно слухати та чути все, що говорить малюк. При будь-якому зверненні до батьків, дитина повинна відчувати повагу та увагу. Неувага дитина дуже чітко відчуває. Тому всі спілкування припиняємо, якщо дитина поводиться з якимось питанням чи проханням. Навіть якщо зовсім не зрозуміло, що лопоче малюк. Важливе саме спілкування
Прищеплюємо дитині здатність слухати.Для розвитку мови дитини щодо інтонації потрібно вчити слухати. Це стосується не тільки мови мами та тата, а й усіх сторонніх звуків. У цей момент важливо пояснювати кожен звук
Взаємозворотна розмова.Якщо не зрозуміло, про що говорить дитина, читаємо різні знаки, якими пояснюється дитина. Якщо малюк знімає штанці і щось лопоче своєю мовою, можливо він хоче писати. Запитуємо в нього про це. І робимо висновки щодо його подальшої реакції. Тільки уникаємо слів «що ти там лопочеш, нічого не розумію, відчепись». Це може відбити бажання взаємного діалогу
Не поспішаємо події.Бажання швидше почути розмову малюка існує у кожного з батьків. Але не кожні мама і тато мають терпіння. Не варто квапити малюка, не варто і затримувати. Багато мами та тата від нетерпіння вимовляють: «Ну що ж ти мовчиш!», «Що за нісенітницю ти кажеш, звідки ти нахопився цих фраз?». Дитині стане прикро від цього. У нього зникне бажання до процесу навчання розмовної мови.

Як навчити дитину говорити без логопеда?

Як навчити дитину говорити без логопеда? Загальні корисні правила під час домашнього навчання дитини:

Очі дитини та мами повинні перебувати на одному рівні. Так малюкові буде простіше спостерігати за всіма маніпуляціями, що проводяться.
Заняття проводимо щодня, в ігровій формі. Від 10 до 15 хвилин
Масаж обличчя, гімнастику проводимо щодня. Промовляння звуків та скоромовок проводимо не рідше 4 разів на тиждень

Масаж обличчя

Як окремий елемент масаж особливим фактором не є, але спільно з гімнастикою артикуляції і голосомовним тренінгами надає позитивний вплив на правильну постановку мови.

Роблячи масаж промовляємо свої рухи:

М'яко погладжуючи над бровами пальцями рук, вимовляємо: Так себе ми любимо, так себе блакитним. Далі погладжуючи вздовж носа, кажемо: «Славний носик, такий у нас курносик». Масажуємо біля губ, щічки до вух: "Наш усміхнений роток, говорунчик ще той"

Робимо м'яке постукування пальцями по тих же ділянках обличчя. Зустрічними та протилежними рухами. Постійно спілкуємося з дитиною: Ми гарні! Ми щасливі! Ось як ми себе попестили!»

Гімнастика для чіткої та правильної вимови

По надутих, повітряних кульках, щоках, робимо масаж
Думаємо як паровозик, губи тягнемо вперед. Крутимо ними спочатку в один бік, потім в інший
Усміхаємося разом із малюком. Потім збираємо губи бантиком. Робимо кілька разів
Цілуємося з дитиною, напружуючи губи трубочкою, а потім розслаблюючи
Проводимо по губах язиком в один і інший бік
Витягуємо язик до верхньої губи, потім до нижньої. Також у ліву та праву сторони
Насамкінець робимо подобу вмивання на своєму обличчі. Дитина має повторити

Переходимо до вимови голосних звуків

З вимовою цих букв у дитини практично немає проблем. Але позайматися таки треба.

Без напруги, не довго і різко промовляємо - А – а – а
Поступово на видиху довго вимовляємо - Аааааа - Довгий звук на одному диханні, не підвищуючи і не знижуючи інтонації. Повторюємо так само з усіма голосними.

Гімнастика з приголосними

Проводимо вимовляючи парні склади, як скоромовку. Краще чергувати: спочатку вимовляємо склад, потім скоромовку з цієї літери.
П – Пу-по-па-пе-пі-пи В – Ву-во-ва-ве-ві-ви-ви Ф – Фу-фо-фа-фе-фі-фи Г – Гу-го-га-ге-гі -би К – Ку-ко-ка-ке-кі-би Д – Ду-до-да-де-ді-ди Т – Ту-то-та-те-ті-ти Ж – Жу-жо-жа-же -жи-жи Б – Бу-бо-ба-бе-бі-би Ш –
Шу-шо-ша-ше-ши-ши З – Зу-зо-за-зе-зі-зи С – Су-со-са-се-сі-си-си

Перевага таких занять у тому, що їх можна проводити у будь-якому місці: у поліклініці, у літаку, йдучи вулицею.

Для розвитку мови дуже важлива дрібна моторика.
Масажуємо долоні чада, руками та м'якими щіточками
Клеїмо аплікації, збираємо крупи, нанизуємо дрібний бісер на ниточку, ліпимо з пластиліну, використовуємо різноманітні потішки, наприклад «Сорока-ворона»

Як навчити дитину говорити букву з?

Даємо дитині затиснути зубами ковпачок від ручки. Після чого просимо дитину подути
Просимо малюка розтягнути рот в посмішці і впертись язичком у нижні зуби. Кладемо на кінчик язика сірник і просимо дитину сильно подути на її основу. Утворюється чіткий звук "с". Надалі, при отриманні результату, можна робити цю вправу без сірника

Відео: Постановка звуку с. Як навчити дитину вимовляти звук з?

Як навчити дитину говорити букву ж?

Якнайчастіше вимовляємо слова, що містять таку важку букву
Показуємо малюкові правильне положення губ та язика
Промовляємо спеціальні віршики та скоромовки
Слова промовляємо протяжно, імітуємо дзижчання жука

Відео: Як правильно вимовляти букву Ж?

Як навчити дитину говорити букву т?

губки розслаблені
зуби не зімкнуті
кінчик язичка стукає по верхніх зубках
шийка не рухається

Відео: Постановка звуку Т у домашніх умовах

Як навчити дитину говорити букву г?

Під час вимови малюка складу «так», чайною ложечкою поступово відсуваємо язик натискаючи на передню частину його спинки. При русі мови спочатку з'явиться склад «дя», потім «тя», а слідом за ним «га»

Як навчити дитину говорити тверду букву л?

Звернути увагу на правильність вимови цієї літери не раніше 5-6 років
Цю букву вимовляємо посміхаючись. Кінчик язика притискаємо до неба. Показуємо дитині таке становище і водночас просимо погудіти. Згодом почуємо, як дитина вимовляє «л»
Якщо важко вимовляє малюк твердий звук "л", робимо вправи язиком. Показуємо малюкові як треба облизувати губи, гладити небо та зуби язиком. Намагаємося дотягнутися до носа язиком
Щоб дитина запам'ятала правильну вимову цього звуку, при проспівуванні ла-ла-ла, просимо його злегка прикусити мову. Так малюк легко запам'ятає правильне положення мови

Відео: Постановка звуку л. Як навчити дитину вимовляти звук л?

Як навчити дитину говорити букву ш?

Для правильної вимови літери «ш», показуємо малюкові як розташувати язик притискаючи до нижньої губи, при одночасному піднятті кінчика та боків язика
Робимо вправи, зображуючи посмішку на губах
Імітуємо жувальні рухи

Відео: Постановка звуку ш. Як навчити дитину вимовляти звук ш?

Як навчити дитину говорити слово?

Акцентуємось на артикуляції. Зрозуміло, чітко і правильно промовляємо слова, які дитина не правильно вимовляє. Просимо його вимовити правильно
При спілкуванні складні слова не замінюємо простими. Якщо говоримо про різні предмети, наприклад морква, помідор, капуста, не узагальнюємо, що це овочі. Навчаємо дитину різним назвам предметів
Поповнюємо словниковий запас дитини дієсловами. Говоримо не іменниками, а короткими реченнями. Наприклад, тигр гарчить (іде, спить, грає)
Вживаємо у розмовній мові ознаки предметів: кавун - солодкий, соковитий, великий
Пояснюємо, що таке протиставлення. Підлога тверда, а іграшка м'яка. Машина їде, а літак летить
Поповнюємо словниковий запас дитини, читаємо казки та вірші

Використовуючи всі методи перелічені у статті, при регулярному занятті, можна легко вирішити невеликі проблеми розвитку мови.

При великих відхиленнях мови, без допомоги фахівця не обійтися.

Відео: Як навчити дитину говорити?

Народжений малюк, підростаючи, дорослішаючи і розвиваючись, щодня радує і розчулює батьків своїми успіхами, досягненнями, новими звуками, а потім і словами.

Спочатку малюк гуде і белькоче, смішно плутає букви або вимовляє звуки неправильно. Все це може бути досить смішно, проте якщо час іде, а у дитини так і не виходить освоїти мовні навички повною мірою, тоді це вже стає проблемою, а не приводом для веселощів.

Одним з найчастіших порушень є дефект мови під назвою картавість, тобто коли малюк не вимовляє зовсім або погано вимовляє звук Р. Чому так трапляється і що робити для запобігання або усунення цієї проблеми - ось якими питаннями задаються багато батьків.

Непереборна буква Р: основні випадки появи дефекту мови, його причини та наслідки

Будучи зовсім маленьким, дитина спочатку освоює голосні звуки - вони чути в його крику, плачі, гулі. Потім поступово приходить час знайомства з іншими звуками, в результаті чого мова малюка поповнюється не тільки голосними, але й приголосними звуками, а це робить її різноманітнішими і багатшими.

Батьки повинні розуміти, що формування мови не відбувається стихійно - цей процес підпорядковується певному графіку, тому ви не зможете навчити малюка вимовляти складні звуки, якщо він ще не освоїв прості.

Як стверджує статистика, Р є найбільш складним звуком для вимови, тому він і йде замикаючим у ланцюжку. Виходячи з цього, можна зробити висновок, що дитина починає впевнено гарчати тільки в більш-менш усвідомленому віці.

Коли потрібно турбуватися?

Зазвичай самостійно прорізатися звук може п'ять-шість років. Така вікова межа встановлена для звуків Р і Л. Інші здоровий і нормально розвивається малюк освоює до чотирьох-чотирьох з половиною років.

До настання цього віку рано панікувати – не потрібно вимагати чогось від дитини чи водити її до фахівців.

Однак не забувайте займатися розвитком малюка, адже вправи на артикуляцію та фонетичні комплекси, що допомагають швидше освоїти вимову, сприяють правильному формуванню та вдосконаленню мовного апарату, надають мові гнучкості та рухливості, тренують дихання та м'язи артикуляційного блоку.

Якщо дефект мови не проходить і в дошкільному віці, тоді варто приділити проблемі більше уваги, а насамперед розібратися, чому і як саме дитина не вимовляє звук Р.

Як виявляється дефект у дитини та чому так відбувається?

Логопедична практика знає чимало прикладів спотворення дітьми звуку Р:

малюк вимовляє звук, але тільки в деяких словах - найчастіше це можливо в середині слів або на початку, зате на закінченнях Р проковтується або просто звучить невиразно;
Р може зникати й у середині слова, якщо стоїть між двох голосних, наприклад, у словах «мороз» - вимовляється «ма_оз» чи гараж - звучить, як «га_аж»;
при вимові відбувається заміна на інший звук - як правило, на Л - знаменита "либа" замість "риба" або "лози" замість "троянди", також на Ы або Й, а іноді і на картовий Г - таке явище носить назву "параротацизм »;
замість Р у дитини виходить гортанний або горловий звук - вимова за допомогою гортані, на думку логопедів, може бути приводом для занепокоєння та подальшого обстеження дитини, оскільки найчастіше це свідчить про деякі порушення здоров'я;
у білінгвальних дітей звук Р може виходити нетипово для нашого слуху і мови, наприклад, дитина грасуватиме на французький манер або вимовляти його з сильною вібрацією, як в англійській мові.

Раніше вважалося, що причиною труднощів зі звуком Р у мові дітей є вроджене скорочення вуздечки язика або занадто коротка під'язична зв'язка, яка не дає мові рухатися нормально та повноцінно, а також заважає йому високо піднятися для правильної вимови звуку.

Справді, цю логопедичну проблему можна назвати найпоширенішою, проте є й інші порушення, внаслідок яких також можливі неприємності з промовою.

Можливі проблеми та наслідки

Давайте пригадаємо, як за всіма правилами повинен вимовлятися звук Р. По-перше, язик необхідно підняти до альвеол, а по-друге, потрібно домогтися, щоб повітряний струмінь, що проходить, змусив затремтіти його кінчик.

Якщо розбирати проблему картавості або, як її називають лікарі, ротацизму, то можна виявити, що основна проблема саме у відсутності цієї самої вібрації.

Точніше сказати, вібрація є, але вібрує зовсім не кінчик мови. Наприклад:

при щічному ротацизмі будуть задіяні щоки;
при бічній вимові - краї язика, тобто повітря, що видихається дитиною при вимові звуку, йде вбік, а не вперед, як треба;
якщо діагностують кучерський звук, це означає, що у вібрації задіяні губи;
при носовому звуку, коли Р вимовляється так, немов у малюка постійний нежить, повітря йде в неправильному напрямку через те, що прохід у носову порожнину не закривається м'яким небом;
при горловій вимові йде вібрація м'якого піднебіння або маленького язичка на ньому;
якщо дитина говорить Р на англійський манер, це означає, що теж немає вібрації кінчика мови, а він лише ударяється один раз об тверде небо, тому такий звук логопеди ще називають одноударним.

Також можливі такі патології, як занадто велика мова (макроглосія) або занадто маленька (мікроглосія).

Якщо появи ротацизму пов'язані з фізіологічними особливостями будови мовного апарату дитини, їх доведеться виправляти з допомогою лікарів, наприклад, вуздечку рекомендують підрізати у стоматолога.

Крім цього, порушення промови трапляються з наступних причин:

слабкість м'язів язика - зазвичай так буває, якщо дитина занадто довго смоктав соску;
проблеми з фонематичним слухом;
малорухливість апарату артикуляції;
проблеми з мовним диханням.

Що стосується останнього пункту, то на нього слід звернути особливу увагу та відзначити його важливість, оскільки саме мовленнєве дихання є своєрідною основою для правильного звукоутворення. А порушувати його і створювати різні «негаразди» можуть багато проблем зі здоров'ям, наприклад, хронічний нежить або хвороби серцево-судинної системи, або збільшені аденоїди, а також імунні захворювання.

Чи потрібно звертатися до логопеда?

Іноді батьки вважають за краще справлятися з труднощами самостійно, без залучення допомоги фахівців та лікарів. Однак відвідати логопеда все ж таки варто, особливо при затяжній проблемі, що викликає побоювання.

По-перше, він зможе визначити, чому у малюка виникли труднощі з вимовою. По-друге, логопед підбере відповідний комплекс вправ для вирішення мовної проблеми у вашої дитини, покаже, як саме їх виконувати, тому потім ви зможете займатися з малюком і самостійно.

Але найголовніше - візит до фахівця та обстеження дозволить виявити серйозні відхилення на початковій стадії та уникнути ризику їх подальшого прогресування та розвитку. Серед таких небезпечних порушень лікарі виділяють дизартрію - патологію, що зачіпає головний мозок, дислалію або недорікуватість.

Подібні серйозні причини вимагатимуть додаткового обстеження, консультації та лікування в інших лікарів. Якщо ж розвитку мови заважають не захворювання або патології, а просто у дитини слабкий апарат артикуляції або м'язи язика, то логопед порадить вам виконувати з малюком загальну гімнастику, підбере вправи для постановки звуку Р і допоможе довести його до автоматизації.

Комплекс правильних вправ для самостійних занять

Якщо артикуляційний апарат дитини відрізняється малорухливістю, то на заняттях вам знадобиться мовна гімнастика у формі гри. Також це актуально для маленьких дітей для загального розвитку та профілактики порушень мови.

Наприклад, з малюками до чотирьох років ви можете займатися, використовуючи смішні віршики та скоромовки зі звуком Р:

знаменитий Грек, який їхав через річку;
про траву у дворі та дрова на ній;
про Клару та Карла;
про поросят та карасят;
веселу пісеньку друзів – «тра-та-та, ми веземо з собою кота…» та багато інших.

Промовляйте з дитиною прості слова, які вона знає та щодня вживає: рука, річка, мотор, двір, гра, кишеня, рак, троянда, риба, сарай, гараж тощо.

Допомагають також чистомовки, тобто римовані рядки, наприклад, «РО-РО-РО – у ворони чорне перо» або «РА-РА-РА – цікава гра». Звук можна співати у різних поєднаннях: спочатку у звичайній позиції – «РІ-РЕ-РА-РО-РУ», а потім в інтервокальній – «ІРІ-ЕРЕ-АРА-ОРО-УРУ».

Діткам дуже подобаються ігри з використанням звуку Р: можна гарчати, як великі тигри чи леви, стріляти з пістолета по мішеням («тра-та-та»), їздити на стільці-тракторі («дір-др»). Основне ваше завдання – йти від простого до складного.

Ви навчаєте дитину вимовляти звук впевнено сам собою, тобто ізольовано.
Ви допомагаєте малюкові освоїти його у складах, а потім і в коротких словах.
Ви намагаєтеся тренувати його в мові, використовуючи пропозиції, вірші, скоромовки та пісеньки.

В іншому випадку дитина не зможе повторити за вами складну скоромовку або віршик, злякається або замкнеться ще більше від того, що в нього нічого не виходить. В результаті ви отримаєте відмову від подальших занять. Тому варто запастися терпінням і намагатися разом із малюком.

У відео представлений приклад, як можна проводити заняття з дитиною щодо постановки вимови літери Р.

Вправи для розвитку та тренування апарату артикуляції, що допомагають навчити говорити букву Р

Всі вправи краще виконувати сидячи перед дзеркалом, також малюк може тримати в руках маленьке люстерко. Виділіть для занять якийсь певний час – найкраще займатися вранці або в першій половині дня, коли дитина ще не втомилася.

Спочатку кожну вправу можна повторювати по п'ять разів, а потім кількість повторень варто поступово збільшувати до восьми чи десяти. Загалом заняття не повинно тривати більше двадцяти хвилин.

Виконуйте вправи разом з дитиною - це і допоможе йому швидше засвоїти, що саме від неї хочуть, і додасть впевненості у правильності виконання.

Спочатку необхідно розминати та розігрівати артикуляційний апарат. Перед вправами варто добре вимити руки.

"Трубочка або хоботок".

Витягаємо губи в трубочку і тримаємо їх близько десяти секунд. Потім уявляємо, що ми слоненята і намагаємося всмоктати повітря через цю трубочку.

"Від посмішки".

Розводимо губи у широкій посмішці і тримаємо їх у напрузі десять-п'ятнадцять секунд.

«Відчиняємо віконце».

Широко розкриваємо рота і утримуємо його так, рахуючи спочатку від одного до десяти, а потім збільшуючи рахунок.

«Маляр з пензликом».

Ви посміхаєтеся та відкриваєте рота, але нешироко. Мовою потрібно пройтися верхнім небом, немов пензликом, у бік горла від верхніх зубів.

«Годинки з маятником».

Знову посміхаємося і відкриваємо рота. Висовуємо мову вперед, а потім хитаємо ним від правого кута рота до лівого, тобто з боку в бік.

«Піднімаємо вітрило».

Кінчик язика потрібно підняти за верхні передні зуби на горбок піднебіння. Його спинка має бути трохи прогнутою вперед, а краї – притиснуті до верхніх корінних зубів.

"Чистка зубів".

Вихідне становище буде таким самим, як і в попередніх вправах. Кінцем язика потрібно пройтися по всій внутрішній поверхні верхнього зубного ряду, ніби чистячи або підмітаючи їх, а потім упертися язиком у кожен верхній зуб по черзі. Щелепа в цій вправі ворушитися не повинна.

"Прилетів комарик".

Відкриваємо рота, а кінчик язика висуваємо за передні зуби. Пробуємо так вимовити звук «З-з», потім повернути мову назад, упертися у верхнє небо прямо біля основи зубів і знову сказати «З-з».

"Голочка".

Висовуємо вузьку мову вперед. Тримаємо його не менше десяти секунд.

«Маленька філіжанка».

Відкривши рота, необхідно дотягнутися язиком до верхніх зубів, але не торкатися їх. Мова при цьому вигинається і формою нагадує чашечку.

"Заводимо моторчик".

Великий палець руки потрібно вкласти під язик і пересувати їм праворуч і ліворуч, ніби заводячи мотор машини, промовляючи звук "д-д-д", який згодом повинен перейти в "др-р-р".

"Кітка п'є молоко".

Пробуємо полакати уявне молоко, немов кошеня, загинаючи язик.

"Хто далі".

«Хвилинка хуліганства».

Висовуємо мову і бовтаємо їм, наче дражнимося.

«Кусача змійка».

Витягуємо вперед язик і трохи покусуємо його кінчик.

«Біжить-біжить конячка».

Широко відкриваємо рота. Спочатку язик необхідно приліпити до неба, а потім сильно їм клацнути. Простежте, щоб щелепа при цьому не рухалася, а рухалася вся мова. Цока, немов скаче конячка, дитина розтягуватиме під'язичну зв'язку і тренуватиме її. Зупиняємо конячку звуком "тпрр", але стежте, щоб цей звук виходив у дитини глухим, а губи не вібрували, а просто тремтіли.

«Удари в барабан чи стукіт дятла».

Вдаряємо з силою кінчиком язика по верхньому небу, прямо на горбки передніх зубів, швидко вимовляючи при цьому звук «Д-д».

"Грай, гармоніка".

Піднімаємо мову і «присмоктуємо» її до неба. Пробуємо відкривати і закривати рота, не відриваючи язика.

«Холодно – замерзаю!».

Вимовляємо "бррр", але не напружуємо губи.

"Давай з тобою пострибаємо".

Поперемінно торкаємося язиком до горбків, які розташовані над верхніми зубами, немов здійснюючи стрибки. Придумайте з малюком казку про те, як веселий язичок вміє стрибати високо, щоб йому було цікавіше виконувати вправу.

«Важливий індик».

Відкриваємо рота і ставимо язик широким переднім краєм на верхню губу. Повільно водимо їм вниз і вгору, не відриваючи його від губи. Слідкуйте, щоб не було руху вліво та вправо. Потроху спробуйте збільшити швидкість руху і додати індичий звук «бл-бл». Потім можна буде ускладнити вправу, різко викидаючи язик між губами та ховаючи його назад.

"Дме вітер".

Сильно дме на пір'їнку, листочок, ватку, широко посміхаючись і притискаючи кінчик язика до горбків за передніми верхніми зубами. Мова повинна затремтіти так, щоб з'явився глухий звук «тррр». Придумайте для дитини гру в повітряні гонки, хто дужче дуне, у кого далі відлетить листок і т.д.

«Печем млинці».

Покладіть розслаблену широку мову на нижню губу. Поплескайте губами, щоб сплющити язик і зробити його рівним зі звуком «пя-пя».

«Граємо в хованки чи цікавий язичок».

Усміхаємося і робимо мову спочатку широкою. Потім повільно ховаємо його в будиночок (рот), притискаючи до горбків за верхніми передніми зубами. Можна викликати язичок словами «ку-ку, здайся нам» або чимось цікавим, щоб він знову плавно визирнув і торкнувся верхньої губи. Повторюємо рухи туди і назад в ігровій формі.

«Трищимо, як сороки».

Ставимо широку мову на горбки і видуємо повітря, промовляючи «тр-р-р». Починаємо з шепоту та поступово переходимо на гучний звук.

"Мій улюблений барабан".

Губи розсунуті в посмішці, нижня щелепа не рухається. Барабаним кінчиком язика горбками за верхніми зубами, вимовляючи звук «д-д-д».

Коли дитина впевнено освоїть твердий звук Р, можна буде переходити до тренування м'якого Рь. Навчивши малюка вимовляти ці звуки окремо на автоматизмі, переходьте до етапу промовляння в словах у різному положенні, і навіть тренуйте поєднання коїться з іншими звуками, закріплюйте вимову в складах.

Авторо відео ділиться порадами, як навчити дитину вимовляти букву Р та виправити помилки у вимові.

Висновок

Неправильна вимова - це, звичайно, не трагедія, проте навіщо пускати справу на самоплив, якщо ви можете допомогти дитині впоратися з цією проблемою. Можливо, у майбутньому він захоче стати телеведучим чи актором, хоча грамотна та гарна мова прикрасить людину будь-якої професії.

Цікаві заняття та вправи у формі гри, ваше старання, позитивний настрій та хороші емоції обов'язково приведуть до чудового результату, так що одного прекрасного дня ви разом з малюком порадієте його виразному гарчання та перемозі над цим примхливим звуком Р.

Як навчити дитину говорити букву «Р»? Іноді самостійно зробити це дуже складно і доводиться вдаватися до допомоги професіонала – логопеда. Але якщо дитині ще немає 5-6 років, то можна постаратися розвинути мовний апарат у домашніх умовах. Існує чимало вправ, зокрема ігрових, які допомагають освоїти цей складний звук.

Трохи про звук «Р»

Не дивно, що багато дітей не можуть самостійно вимовити букву «Р»: це, мабуть, найскладніший звук. Для його правильного відтворення у дитини має бути добре розвинений мовний апарат, потрібна певна амплітуда мови, достатня вібрація. Тому практично кожен малюк перекручує слова, в яких є буква "Р".

Пропускає звук. Замість роботи виходить «бота», карети – «ка_ета», робот звучить як «бот».
"Р" замінюється звуком "Й" або "Л". Хто з нас не називав у дитинстві рибу «либою», а корову «койовою»? Мабуть, так робив кожен свого часу.
Звук вимовляється на іноземний лад. При зайвої вібрації дитина схожа на англійця, а при ґрасуванні на француза.

Буває так, що, незважаючи на всі спроби батьків навчити дитину вимовляти букву «Р», це не виходить. Не поспішайте зневірятися, іноді правильно відтворювати звук заважає індивідуальну будову під'язикового зв'язування (вуздечки). Вирішити цю проблему можна спеціальними вправами. Якщо ж амплітуда язика надто маленька, вуздечку підрізають.

Вправи для найменших

Жоден логопед не візьме на заняття дитини, доки їй не виповниться 4 роки. Але це зовсім не означає, що на якийсь час про проблему можна забути. Вже з року можна вчити дитину наслідувати леву («РРР», «ГРР» або «РИ-РИ-РИ»), вороні («КАРР»), трактору («ДІРР-ДІРР»), пістолету («ТРА-ТА- ТА-ТА»). Позитивно позначається на правильній вимові «Р», коли дитині часто розповідають такі скоромовки, як «На дворі трава…», «Їхав Грека через річку…» або будь-які інші віршики з частим повторенням цього звуку.

Трохи пізніше, приблизно з 2 років, можна запропонувати дитині цікаву гру.

Запропонуйте дитині вирушити подорожувати на конях. Поклацайте язиком, зображуючи цокіт копит, попросіть його повторити. Влаштуйте уявне змагання, чий кінь швидше цокає.
Дорога привела вас на пташиний двір. Запитайте, які тварини тут мешкають? Попросіть зобразити, які звуки вони видають (му, гав, кря, га-га, тощо) Розкажіть про індиків. Маля знає, як вони говорять? Навчіть його швидко висувати мову між зімкнутими губами, промовляючи звук «БЛ-БЛ-БЛ».
А тепер ви зайшли додому в гості. Тут живе язичок, і він дуже любить стрибати. Покажіть дитині, як мова опускається вниз, а потім піднімається до неба (стелі). Дайте йому дзеркало та запропонуйте повторити. Попросіть знайти його горбки за зубами (альвеоли). Знайшов? Це диванчики язичка, у нього вони стоять на стелі. Запропонуйте швидко по ним пострибати.
Надворі піднявся сильний вітер, і почалася буря. Дістаньте тонкий лист або пелюсток квітки і попросіть малюка подути на нього, притискаючи язичок до диван-альвеол. Губи мають бути розтягнуті у широкій посмішці. Виходить звук, схожий на ТРРР. Запропонуйте дитині подути так сильно, щоб пелюстка відлетіла. Яка сильна буря!

Розвиток мовного апарату

Приблизно після 5 років можна вже серйозно замислитись над питанням, як навчити свою дитину вимовляти звук «Р». Зазвичай цим займається логопед, підбираючи вправи індивідуально. Проте існує загальна гімнастика, спрямовану розвиток правильної артикуляції. Виконувати її бажано регулярно, 1-2 десь у день. При цьому заняття повинні проводитись в ігровій формі. Не надумайте дражнити дитину, змушувати або показувати своє роздратування, якщо в нього щось не виходить. Всіляко підбадьорюйте його та підтримуйте.

Дитина має вчитися говорити букву «Р» поступово. Перед тим як поставити звук у слові, потрібно, щоб він добре виходив сам собою, ізольовано. Тобто на першому етапі потрібно займатися над правильною вимовою літери, потім стилю, а після вже можна тренуватися над вимовою слів та речень.

Розминка

Перед тим, як вчити дитину вимовляти «Р», зробіть невелику розминку. Своєрідна гімнастика допоможе зв'язкам розігрітися, і основні вправи будуть краще.

Попросіть дитину погладити язиком верхнє небо від верхніх зубів до горла, потім назад. Рот при цьому повинен бути відкритий і натягнутий в посмішці.
Далі, не змінюючи виразу обличчя, потрібно висунути мову назовні і по черзі доторкнутися до лівого та правого куточка рота.
Після невеликого перепочинку знову попросіть дитину широко посміхнутися і вимовити звук «НЬ». Мова притиснеться до верхнього неба, його потрібно залишити в такому положенні, а рот відкрити максимально широко.
Тепер нехай кінчиком язика перерахує зубки із зовнішнього боку. Рот максимально натягнутий.

Вправи

Існує дуже багато вправ для самостійних занять із дитиною. Розглянемо найпростіші, котрим не потрібно логопедичний шпатель.

Попросіть дитину відкрити рота, впертись язиком у альвеоли і вимовити звук «З».
Ритмічно, швидко повторіть з малюком склади «ДИ-ДИ-ДИ-ДИ-ДИ», «АДЫ-АДЫ-АДЫ-АДЫ-АДЫ», «ТИ-ДИ-ТИ-ДИ-ТИ», «ДИ-ТА-ДИ- ТАК-ДИ», «АДИ-ТА-АДЫ-ДА-АДЫ», «ТИ-ДИ-ТИ-ДИ-ТИ», «ДИ-ДО-ДИ-ДО-ДИ», «АДЫ-ДО-АДЫ-ДО- АДИ».
Тепер дзижчить. Протяжно вимовляємо звук «Ж», одночасно рухаючи кінчик язика у напрямку горла.
Попросіть дитину щільно притиснути язик до верхнього неба, потім вдихнути через носа і різко видихнути через відкритий рот.
І насамкінець попросіть чадо широко відкрити рота, упертися кінчиком язика в альвеоли і сильно подути, промовляючи звук «Д»

Що зрозуміти, які вправи найкраще підійдуть дитині, попросіть її поричати, а потім вимовити кілька слів із буквою «Р» (рак, ворона, кролик, самовар). Якщо проблема лише у вимові звуку у словах, можна відразу приступати до постановки «Р» у складах (РА, РО, РУ, РІ, АР, ОР, УР, ІР), поступово приєднуючи ще одну приголосну, та був промовляючи слово цілком.

У сучасному світі говорити красиво та без помилок дуже важливо. Тому батькам варто докласти всіх зусиль і вчасно визначитися з тим, як краще навчити дитину вимовляти звук «Р». Допоможуть у цьому спеціальні заняття, створені задля розвиток мовного апарату. Якщо ж у домашніх умовах до 6 років проблему вирішити не вдалося, варто звернутися по допомогу до фахівця.

Ситуація, коли діти погано вимовляють чи не вимовляють зовсім деякі літери алфавіту, дуже поширена. Літера «Ш» є однією з найскладніших у вимові. І це стосується практично всіх шиплячих.

Якщо вимовою дитини постійно займатися, він дуже швидко навчитися говорити букву «Ш» без залучення логопеда. У цій статті ми розглянемо основні причини виникнення проблеми, а також вивчимо вправи, які вам дуже допоможуть.

Якщо ви помічаєте, що ваша дитина погано вимовляє цю букву, бажано пройти обстеження у логопеда. Можливо, проблема неправильної вимови викликана порушенням слуху. У цьому випадку потрібна допомога фахівців.

Перевіряємо рівень вимова «Ш» у дитини

Перед проведенням занять з корекції звуку необхідно перевірити, чи є проблема взагалі. Порушення вимови шиплячих може відбуватися у формі сигматизму (це дефект вимови безпосередньо звуку) або парасигматизму (повна заміна його на інший). Останній випадок трапляється досить часто. Наприклад, дитина замість слова "шапка" каже "апка" і т.д.

Вимова звуку «Ш» може бути кількох типів:

Міжзубне. У цьому випадку він стає шепелявим, а язик при вимові дитина просовує між зубами;
Носовий сигматизм. Дитина говорить букву «Ш» у ніс, у результаті створюється своєрідний акустичний ефект;
Бічний сигматизм. Звук має яскраво виражений хлюпаючий відтінок;
Призубний парасигматизм. В цьому випадку при вимові дитина впирає язик у зуби, через що результат більше стає схожим на «Т»;
Губно-зубний парасигматизм. В цьому випадку "Ш" замінюється звуком "Ф". Таке явище часто спостерігається у разі порушення прикусу;
Свистячий парасигматизм. Дитина вимовляє замість «Ш» свистячий «С».

Як перевірити вимову літери «Ш» без логопеда

Логопедами використовується ємна процедура обстеження, що дозволяє виявити проблему та її рівень. Але перевірити мову дитини можна самостійно. Перевірка вимови здійснюється ізольовано, у складах, словах, фразах і реченнях, тобто. за наростаючою.

Перевірка вимови ізольованого звуку здійснюється шляхом повторення дитиною різних звуків за мамою чи татом. Аналогічним чином проводиться перевірка вимови у складах. Для більш комплексної оцінки необхідно, щоб літера «Ш» знаходилася у різних позиціях (ША, ЗШ, УШУ, ЗОШ тощо)

Важливо враховувати, що проблема може бути з вимовою та інших шиплячих. Тому, якщо ви вирішили навчити дитину говорити букву «Ш», слід бути готовими до того, що доведеться коригувати й інші звуки.

Для перевірки вимови "Ш" в словах бажано підготувати або придбати картки з малюнками. Це перетворить процедуру на кумедну гру. Логопедичні слова на букву «Ш» підбираються так, щоб необхідний вам звук був у різних положеннях. При виборі речень і словосполучень слід віддавати перевагу тим, у яких він зустрічається у різних місцях.

Чому виникають проблеми з вимовою літери «Ш»

Виділяють кілька основних причин неправильної вимови:

фізіологія, тобто. неправильний прикус, надто велика мова, високе небо тощо;
Дитина довго використовує соску. У цьому випадку псується прикус, через що страждають багато звуків, особливо шиплячі і свистячі;
"Сюсюкання" з малюком. Дитина наслідує старших, перевірена мова;
Порушення мови у дорослих. Маля може копіювати мову батьків, якщо вони говорять неправильно;
Підвищені вимоги батьків. Часто батьки забагато вимагають, не показуючи правильну артикуляцію;
Відставання у розвитку. Якщо не до кінця сформовано мислення, пам'ять та увагу, то мовленнєвий розвиток також страждатиме;
Порушення слуху чи малюк погано розпізнає звуки на слух.

Виявити точну причину проблеми може лише фахівець. Тому, якщо ви вже тривалий час не можете навчити дитину вимовляти букву «Ш», слід звернутися до фахівця.

Тренуємо правильну вимову літери «Ш»

Перед тим, як переходити безпосередньо до вправ з постановки «Ш», необхідно провести гімнастику артикуляції, яка сприяє посиленню рухливості органів мови.

Розминаємо мову

Для розминки мови можна скористатися такими вправами:

«Млинець». Дитина повинна покласти розпластану мову на нижню губу і затримати на ній не менше 10 секунд;
«Чашечка». Потрібно розпластати язик на нижній губі, піднявши його краї та кінчик. В результаті формується своєрідна чашка;
"Бовтушка". Аналогічно з попередньою вправою, але при цьому язичок-чашечка піднімається та опускається;
«Коника». Одна з найулюбленіших вправ для дитини, адже вона повинна цокати язиком, виймаючи звук, схожий на тупіт кінських копит.

Щоб учневі було не нудно, супроводжуйте вправи веселими історіями. Також бажано робити вправи перед дзеркалом.

1) , з чого воно складається і чому воно так необхідне для вашого малюка.
2) Чи варто вживати манго під час вагітності;

Розминаємо губи

Для розминки губ підійдуть такі вправи:

"Хоботки слоників". Дитина повинна по черзі робити широку «трубочку» (губи перебувають у положенні для вимови літери О), та був вузьку (губи перебувають у становищі для вимови літери У);
Чергування вузької «трубочки» та посмішки. Слідкуйте, щоб усмішка виходила широкою;
"Здивування". Губи дитини у своїй займають становище, як із звуку Про.

Основні методи постановки звуку "Ш"

Логопедичні заняття на букву «Ш» починаються з вироблення вимови ізольованого звуку. Один із найефективніших способів – це постановка звуку з інших звуків.

Якщо дитина звук «Т» вимовляє добре, це один із найпростіших способів. Для цього дитина повинна вимовляти «Тс-с-с» доти, доки не досягнете нормальної вимови. Після цього попросіть його виконати ту ж процедуру, але «сховавши» язик за зубами. В результаті вийде звук «Ш».

Якщо сумніваєтеся, можете зробити це самостійно. Для закріплення підійде вправа «змія, що шипить». Для різноманітності робіть асоціації цього звуку зі звуком спущеної кулі або шипінням кота.

Шиплячі завжди викликають у дітей труднощі. І звук «Ш» є одним із найскладніших. Представлені в цій статті рекомендації допоможуть вам виявити проблему якомога раніше і домогтися позбавлення від неї. Досить просто докласти трохи зусиль, і вашій дитині надалі буде легше спілкуватися.

Люди мають унікальну здатність: вони можуть ділитися своїми думками та почуттями з іншими індивідуумами у вигляді мовного апарату. Сприяє цьому специфічна символьно-знакова система, тобто алфавіт. Правильному вимові кожна людина навчається з раннього дитинства. У цей же час багато батьків думають, як навчити дитину вимовляти літери. Сенс всього навчання у цьому, що літери і звуки складаються у слова, у тому числі будуються речення, тексти, висловлювання, які мають смислову значимість. Діти часто мають проблеми із правильною артикуляцією всіх букв. Найчастіше проблеми виникають із правильною вимовою букв «ш», «р» та «л».

Зумовлено це недосконалістю дитячого мовного апарату, якому не вистачає тренування.

Перше, що можуть зробити батьки для того, щоб малюк швидше навчився правильної догани, - це перестати сюсюкати з ним. Дорослі, розчулюючись при спілкуванні з дитиною, часто спотворюють слова. Дитина сприймає і пізніше починає відтворювати ці «неправильні» висловлювання. Слідкуйте за своєю промовою, намагайтеся вимовляти слова голосно, чітко та виразно. Повертайтеся обличчям під час розмови з малюком, щоб він міг бачити вашу артикуляцію.

При сильно вираженій проблемі з вимовою допоможе прийде логопед. Ці фахівці знають все про дефекти мови та допоможуть їх усунути. Нерідко трапляється, що потрібна лише консультація логопеда. При зустрічі фахівець зробить оцінку рівня дефектного мовлення дитини, порадить спеціальні вправи для виконання в домашніх умовах або призначить наступну зустріч з малюком, якщо дефективність дуже велика, і немає можливості самостійно вирішити проблему.

Причиною неправильної догани можуть бути індивідуальні особливості фізіологічної будови дитячого мовного апарату, наприклад, малюк може мати недостатню довжину мови або занадто коротку вуздечку. У разі причин фізіологічного характеру малюк повинен буде пройти низку медичних процедур або перенести операцію.

За інших причин часто потрібно просто посилено займатися з малюком. Але не варто поправляти його щоразу, коли він неправильно вимовить слово. Достатнім для запам'ятовування буде три-чотириразове повторення одного слова, але дуже розбірливо та виразно. Спочатку можна вимовляти слова у більш повільному темпі, але поступово повертайтеся до свого звичайного темпу мови.

Неоціненну допомогу в навчанні правильної вимови літер несе гімнастика артикуляції. Логопедами створено безліч різних методичок та посібників, які допоможуть у боротьбі з неправильною вимовою.

Починайте навчання на другому-четвертому роках життя малюка. До п'яти-шості років мовний апарат вже повністю сформується і може бути пізно.

Заняття необхідно проводити у легкій ігровій формі, яка не навантажує малюка. Виконуйте вправи для правильної постановки мови, покращення її рухливості разом зі своєю дитиною.

Найкраще виконувати вправи перед дзеркалом, щоб малюк міг бачити, як рухається його мова і міг порівняти з мовою мами.

Спочатку демонструйте правильне виконання вправи, а потім просіть малюка повторити його.

Розташуйте язик біля краю верхнього зубного ряду і попросіть малюка повторити.
Маля має виконати вправу, затримавши язичок на п'ятнадцять-двадцять секунд.

Зробіть перерву та повторіть завдання ще два-три рази. Дана вправа допоможе зробити під'язичну зв'язку більш гнучкою, що допоможе у вимові проблемних букв.

Літера "р" дуже важко дається багатьом дітям. Для виправлення вимови також є спеціальні вправи. Одним із них є завдання «Дятел», коли дитина має з силою вдаряти кінчиків язика по верхньому зубному ряду і одночасно вимовляти букву «д». Малюк тренує кінчик мови та правильну артикуляцію.

Допомогти у вимові літери "р" можуть слова з "т" і "д". Всі ці літери вимагають, щоб кінчик язика упирався у верхнє небо біля краю верхнього зубного ряду. Літери "д" і "т" рідко викликають проблеми у своїй вимові. Логопеди використовують це навчання правильної артикуляції літери «р». Намагайтеся повторювати з дитиною більше слів, у яких «р» слідує за «т» чи «д», наприклад, трактор чи дрова.

Необхідно також запастися терпінням, тому що криками та лайкою можна лише відбити у малюка полювання взагалі чогось вчитися. Спокійний врівноважений тон батька та чітка дикція допоможуть правильно сприймати букви на слух. Маля складе собі звукову картину правильної догани і далі підлаштовуватиме свою вимову під почуті правильні звуки.

Можна використовувати в навчанні іграшки, на яких зображено алфавіт, або повісити красиву яскраву таблицю алфавіту в дитячій кімнаті. Улюблені мультиплікаційні герої, які «ховаються» за літерами на стіні, порушать інтерес дитини та допоможуть у навчанні.

Для найменших у магазині можна знайти м'які килимки-пазли. Є варіанти з алфавітом, тобто килимок складається з квадратів, усередині яких розташовуються літери. Надалі можна використовувати такий килимок-паззл для навчання читання, а вибравши варіант, що містить ще й цифри – рахунку.

Можна зробити навчальну гру самостійно. Для цього виріжте з картону картки та наклейте або намалюйте на них літери. Запропонуйте малюкові намалювати якийсь предмет, назва якого починається саме на цю букву. Потім просто діставайте картки і голосно вимовляйте букву, підкріплюючи вимову прикладами назв предметів, наприклад, "л", як "лампа" або "і", як "голка". Намагайтеся використати прості та односкладові слова. Не варто перевантажувати дитячий мозок термінами та довгими словами.

Навчити дитину правильно вимовляти букви не так складно, достатньо запастись терпінням. Головне, проводити заняття регулярно, щоб тренувати мовні навички та вдосконалювати вимову.