Яка рима в пісні про віщу олегу. Художні особливості «Пісні про віщого Олега» Пушкіна

До літературної спадщини 19 століття слід віднести творчість А. С. Пушкіна, який, істотно випереджаючи свій час, створив вірші та поеми, цікаві й донині. Нерідко торкався поета та історичної тематики, зіставляючи події та явища далекого минулого з тим, що відбувається на його очах. Розглянемо жанр «Пісні про віщого Олега» Пушкіна, одного з найбільш значних творів, у яких оживає історія.

створення

Робота над твором тривала протягом року, а написано воно було у 1822 році. «Пісня про віщого Олега» Пушкіна мала під собою реальну основу: поет звернувся до давньоруських літописів, де детально було переказано сюжет, пов'язаний з одним із київських князів.

Цей час був непростим у житті поета:

• У 1820 році він був направлений до Кишинева, першої зі своїх посилань.
• Ложа «Овідій», до якої він вступив, була розпущена імператором, а невдовзі з'явилася заборона на діяльність масонських лож загалом.

Пушкін відчув, що свобода стає дедалі більш обмеженою, тому й звернувся до історичного минулого країни, бажаючи знайти у ньому у відповідь мучили його питання.

Особливості сюжету

Пушкін використовує сюжет літопису, надавши йому особливого віршованого звучання. За першоджерелом, князь Олег зумів прославити своє ім'я переможним походом на Візантію, після якого і заслужив прізвисько Віщий, тобто той, хто дивиться в майбутнє, вміє передбачати.

«Повість временних літ» характеризує його як сміливого воїна, мудрого правителя, рішучого воєначальника, який приймає нестандартні рішення. У своєму творі великий поет приділяє мало уваги опису героїчних походів князя, він зосереджений єдиному епізоді - розмові Олега з чарівником і загибелі.

Жанр «Пісні про віщого Олега» Пушкіна – балада. Щоб довести цю тезу, необхідно розглянути особливості даного жанру.

Специфіка балади

Які ж риси притаманні літературним творам, які є баладами за своєю жанровою специфікою?

• Насамперед це віршована форма.
• В основі сюжету такого тексту лежить якась героїчна чи таємнича подія, взята з легенд чи фольклорних сказань.
• Сюжет побудований за певним планом: починається із зав'язки, далі йде кульмінація і, нарешті, розв'язка.
• Текст містить як почуття автора, і переживання його персонажів.

Нерідко у таких творах простежується мотив містики, таємничості, року. Ключові герої балад постають сильними цілісними характерами, особистостями. Можна відзначити, що такі тексти поєднували у собі риси пісні та розповіді про героїчну подію.

Жанр твору

На підставі перерахованих вище особливостей розглянемо, чи справді жанр «Пісні про віщого Олега» Пушкіна є баладою.

• Твір написано у віршованій формі, є ліро-епічним.
• Ключовим персонажем виступає реальний історичний діяч, князь Олег, історія якого описана у достовірному джерелі, «Повісті минулих літ». Існує згадка про події, які відбувалися насправді (наприклад, похід Олега на Царгород). При цьому смерть князя «від коня свого» носить швидше вигаданий, ніж достовірний характер, але автор літопису вірить у те, що описує. Вже це доводить факт, що жанр «Пісні про віщого Олега» Пушкіна – справді балада.
• Далі елемент таємничості у творі також присутній. Князь розмовляє з волхвом, провісником (чарівником, як називає його поет), просить його зазирнути у майбутнє, передбачити йому причину загибелі.
• Ключовим персонажем тексту є князь — постать, безперечно, героїчна, відважний воїн та мудрий правитель.

Ці риси дозволяють нам переконатися в тому, що жанр твору «Пісня про віщого Олега» Пушкіна – це справді балада. Назвавши свій твір «піснею», поет наголошує на його близькості до фольклорних джерел, що також притаманне текстам даного жанру.

Види балад

У літературознавстві розрізняють кілька видів балад:

• Історичні (що розповідають про якусь героїчну подію або знамениту історичну особистість, частіше - реальну).
• Сімейно-побутові (розповідають про якісь особливі події із життя простих людей).
• Страшні (сюжет є опис містичного явища, дії потойбічної сили).
• Розбійницькі (приклад подібного твору - балади про Робіна Гуда, народного захисника та заступника).
• Трагічні (персонажів таких творів осягають нещастя).

Виходячи з цієї класифікації, слід зазначити, що вірш Пушкіна, що розглядається, «Пісня про віщого Олега» за жанром - історична балада.

Особливості побудови

Ще один доказ жанрової приналежності тексту – написання його баладною строфою. Особливості такої строфи в тому, що в парних та непарних віршах використовується різна кількість стоп.

У Пушкіна ця специфіка очевидна, чергуються рядки з 3 і 4 стопами, тобто справді поет користувався баладною строфою.

Все це дозволяє зробити висновок про те, що жанр «Пісні про віщого Олега» Пушкіна – це балада. Для ліро-епічних текстів (до яких відносяться балади) часто використовувався розмір вірша амфібрахій, що характеризується рівною інтонацією. Саме до цього розміру звернувся поет.

Засоби виразності

Щоб розповісти читачам про князя Олега, поет використовує цілий набір художніх засобів:

• Епітети (віщий Олег, нерозумні хозари, буйний набіг, фатальна негода).
• Метафори (щадять переможця роки).
• Порівняння (змія «як чорна стрічка», кучері білі «як ранковий сніг»)
• Уособлення (лежать шляхетні кістки, дощі миють, вітер хвилює).

Всі ці прийоми дозволяють створити легкий для прочитання та сприйняття текст, водночас виразний та ліричний. Щоб найкращим чином допомогти читачеві поринути у світ минулої епохи, Пушкін активно використовує архаїчні слова (тризна, сокира, січа) та застарілі синтаксичні конструкції.

Подібні засоби нерідко використовувалися й іншими авторами балад, наприклад Жуковським. У творі "Світлана" можна зустріти і образні епітети, і уособлення, і метафори.

Тематика

Проаналізуємо тему «Пісні про віщого Олега» Пушкіна, жанр якої визначено як баладу. У творі виразно звучить тема року, долі, обдурити яку людині не під силу. Здавалося б, Олег — могутній князь, розумний і далекоглядний, щит його «на брамі Царгорода», його долі заздрить ворог, та й цей герой не зміг протистояти волі долі. Відмовившись від коханого коня, він, можливо, відстрочив неминуче, або вчинив саме так, як від нього і вимагалося.

У будь-якому разі, навіть великий князь не зумів вийти переможцем із сутички з долею, що вже говорити про просту людину.

Інша найважливіша тема, яка задається в «Пісні про віщого Олега» Пушкіна (жанр її визначений як балада), – відносини поета та влади. Чарівник, який передбачив князю долю, відмовився від запропонованих Олегом дарів, сказав, що «волхви не бояться могутніх владик», оскільки завжди кажуть правду. Старий, з яким розмовляв могутній князь, характеризується Пушкіним як «покірний Перуну одному». Чарівник не схиляється перед людиною, що уособлює собою владу. Так і поет не повинен боятися говорити правду, хай навіть вона й буде неугодна правителям. Згадаймо, що в період написання тексту Пушкін перебуває у вигнанні, він скривджений, вважає себе незрозумілим, ці роздуми і вилилися в поетичному тексті на історичну тему на повну гордовиту гідність відповідь чарівника.

Той факт, що пророцтво волхва виявилося правдивим, доводить - правда завжди переможе.

Протистояння персонажів

У «Пісні про віщого Олега» Пушкіна, жанр якої - балада, є протиставлення двох героїв:

• Віщий Олег — розумний, сміливий та відважний воїн. Не дарма князю присвоєно цей епітет, він справді настільки мудрий, що може передбачати дії противників. Впевнений у собі, наділений владою.
• Чарівник — волхв, людина, якій даровано вміння відкрити двері в майбутнє. Цей персонаж не боїться дивитись у вічі могутньому правителю, говорити йому правду.

І в результаті саме провісник виявляється правий. Симпатію викликають обидва героя, але саме чарівник уособлює поета, наділеного особливим даром, який у сучасний Пушкіну час виявляється незрозумілим і гнаним.

Ми розглянули «Пісню про віщого Олега» Пушкіна. Який жанр вибрав поет, щоб висловити гнітючі його думки, ми також визначили – це жанр балади.

1.Яким зображує Пушкін чарівника? Які епітети виражають авторське ставлення до нього? Чим, відрізняється "Пісня про віщого Олега" А.С.
2. Прочитайте в особах діалог Олега і чарівника.
3. Які описи герої окремі слова балади допомагають читачеві перейняться духом далекої старовини "побачити" наших предків?

своєю, в цареградській броні, Князь полем їде на вірному коні. З темного лісу, назустріч йому, Іде натхненний чарівник, Покірний Перуну старий одному, Завітів майбутнього вісник, У благаннях і ворожіннях провів весь вік. І до мудрого старця під'їхав Олег. “Скажи мені, чарівник, улюбленець богів, Що справдиться в житті зі мною? І чи скоро, на радість сусідів-ворогів, Могильною засиплюсь землею? Відкрий мені всю правду, не бійся мене: Нагороду будь-кого візьмеш ти коня”. “Волхви не бояться могутніх володарів, А княжий дар їм не потрібен; Правдивий і вільний їхній промову мову І з волею небесною дружний. Наступні роки таяться у темряві; Але бачу твій жереб на світлому чолі. Запам'ятай же нині ти моє слово: Воїтелю слава - відрада; Перемогою прославлено твоє ім'я; Твій щит на брамі Цареграда; І хвилі та суша покірні тобі; Заздрить ворог настільки дивовижній долі. І синього моря оманливий вал У години фатальної негоди, І пращ, і стріла, і лукавий кинджал Щадять переможця роки... Під грізною бронею ти не знаєш ран; Незримий хранитель може дано. Твій кінь не боїться небезпечної праці; Він, чуючи панську волю, То смирний стоїть під стрілами ворогів, То мчить лайкою. І холод і січа йому нічого... Але ти приймеш смерть від коня свого”. Олег усміхнувся – проте чоло І погляд омрачилися думою. У мовчанні, спершись рукою на сідло, З коня він злазить похмурий; І вірного друга прощальною рукою І гладить і тріпає по шиї крутий. “Прощавай, мій товаришу, мій вірний слуго, Розлучитися настав нам час; Тепер відпочивай! вже не ступить нога У твоє полагоджене стрем'я. Прощай, втішайся - та пам'ятай мене. Ви, юнаки-другі, візьміть коня, Покрийте попоною, волохатим килимом, У мій луг під вуздечки відведіть; Купуйте; годуйте добірним зерном; Водою ключовою напуваєте”. І отроки одразу з конем відійшли, А князю другого коня підвели. Балує з дружиною віщий Олег При дзвоні веселій склянці. І кучері їхні білі, як ранковий сніг Над славною главою кургану... Вони поминають минулі дні “А де мій товариш? - промовив Олег. - Скажіть, де кінь мій запопадливий? Чи здоровий? Чи так легкий його біг? Чи той самий він бурхливий, грайливий?” І прислухається до відповіді: на пагорбі крутому Давно вже спочив непробудним він сном. Могутній Олег головою поник І думає: “Що ж ворожіння? Чарівник, ти брехливий, божевільний старий! Зневажити б твоє пророцтво! Мій кінь і досі носив би мене”. І хоче побачити він кістки коня. Ось їде могутній Олег із двору, З ним Ігор та старі гості, І бачать – на пагорбі, біля брега Дніпра, Лежать шляхетні кістки; Їх миють дощі, засинає їх пил, І вітер хвилює над ними ковила. Князь тихо на череп коня настав І мовив: “Спи, одинокий один! Твій старий господар тебе пережив: На тризні, вже недалекій, Не ти під сокирою ковила обігріш І спекотною кров'ю мій порох напоїш! Так от де таїлася смерть моя! Мені смертю кістка загрожувала!” З мертвого розділу трунова змія Шипя тим часом виповзала; Як чорна стрічка, навколо ніг обвилася, І скрикнув раптово ужалений князь. Ковші кругові, запенівши, шиплять На тризні плачевної Олега; Князь Ігор та Ольга на пагорбі сидять; Дружина бенкетує біля брега; Бійці поминають минулі дні І битви, де разом рубалися вони. 1). Підготуйте розгорнуту відповідь на запитання: що розповів чарівник про життя князя?, порівняйте тексти балади та літопису. , у чому ви бачите різницю і що у них спільного? 2). Як розкриваються відносини "могутнього владики" та "мудрого старця" в них діалозі? Що ви можете сказати про кожного з них і хто здається вам привабливішим? На чиєму боці автор? Допоможіть будь ласка

Помститися нерозумним хазарам:
Їхні села та ниви за буйний набіг
Прирік він мечам та пожежам;
З дружиною своєю, у цареградській броні,
Князь полем їде на вірному коні.

З темного лісу назустріч йому
Іде натхненний чарівник,
Покірний Перуну старий одному,
Завітів майбутнього вісник,
У благаннях і ворожіннях провів весь вік.
І до мудрого старця під'їхав Олег.

«Скажи мені, чарівник, улюбленець богів,
Що справдиться зі мною в житті?
І скоро чи, на радість сусідів-ворогів,
Могильною засиплюсь землею?
Відкрий мені всю правду, не бійся мене:
Нагороду будь-кого візьмеш ти коня».

«Волхви не бояться могутніх владик,
А княжий дар їм не потрібен;
Правдива і вільна їхня віща мова
І з волею небесною дружний.
Наступні роки таяться у темряві;
Але бачу твій жереб на світлому чолі.

Запам'ятай же тепер ти моє слово:
Воїтелю слава – втіха;
Перемогою прославлено твоє ім'я;
Твій щит на брамі Цареграда:
І хвилі та суша покірні тобі;
Заздрить ворог настільки дивовижній долі.

І синього моря оманливий вал
У години фатальної негоди,
І пращ, і стріла, і лукавий кинджал
Щадять переможця роки.
Під грізною бронею ти не знаєш ран;
Незримий хранитель може дано.

Твій кінь не боїться небезпечної праці;
Він, чуючи панську волю,
То смирний стоїть під стрілами ворогів,
То мчить по лайці.
І холод і січа йому нічого.
Але приймеш ти смерть від свого коня».

Олег усміхнувся – проте чоло
І погляд затьмарилися думою.
У мовчанні, рукою спершись на сідло,
З коня він злазить, похмурий;
І вірного друга прощальною рукою
І гладить і тріпає по шиї крутий.

«Прощавай, мій товаришу, мій вірний слуга,
Розлучитися настав час;
Тепер відпочивай! вже не ступить нога
У твоє позлащене стрем'я.
Прощай, втішайся – та пам'ятай мене.
Ви, юнаки-другі, візьміть коня!

Покрийте попоною, волохатим килимом;
У мій луг під вуздечки відведіть;
Купуйте; годуйте добірним зерном;
Водою ключовою напоїте».
І юнаки відразу з конем відійшли,
А князю іншого коня підвели.

Бенкетує з дружиною віщ Олег
При дзвоні веселій склянці.
І кучері їхні білі, як ранковий сніг
Над славним головою кургану...
Вони поминають минулі дні
І битви, де разом рубалися вони.

«А де мій товариш? - Промовив Олег. -
Скажіть, де кінь мій запопадливий?
Чи здоровий? Чи так легкий його біг?
Все той же він бурхливий, грайливий?»
І дослухається відповіді: на пагорбі крутому
Давно вже спочив непробудним він сном.

Могутній Олег головою поник
І думає: «Що ж ворожіння?
Чарівник, ти брехливий, божевільний старий!
Зневажити б твоє пророцтво!
Мій кінь і донині носив би мене».
І хоче побачити він кістки коня.

Ось їде могутній Олег із двору,
З ним Ігор та старі гості,
І бачать – на пагорбі, біля брега Дніпра,
Лежать шляхетні кістки;
Їх миють дощі, засинає їх пил,
І вітер хвилює над ними ковила.

Князь тихо на череп коня настав
І мовив: «Спи, один один!
Твій старий господар тебе пережив:
На тризні, вже недалекій,
Не ти під сокирою ковила обагриш
І спекотною кров'ю мій порох напоїш!

Так от де таїлася смерть моя!
Мені смертю кістка загрожувала!
З мертвого розділу труна змія
Шипя тим часом виповзала;
Як чорна стрічка, навколо ніг обвілася,
І скрикнув раптово ужалений князь.

Ковші кругові, задінь, шиплять
На тризні плачевної Олега;
Князь Ігор та Ольга на пагорбі сидять;
Дружина бенкетує біля брега;
Бійці поминають минулі дні
І битви, де разом рубалися вони.

Запиши, чим уразила тебе ця історія.

У кожному з віршів А. С. Пушкіна, поміщених у підручнику для V класу, виражається те чи інше почуття, що розкриває його ставлення до батьківщини. У строфі з «Євгенія Онєгіна» відкрито висловлена ​​любов до Москви - міста, яке дороге «серцю російському». У «Зимовому ранку» виражена радість відчуття злитості з рідною природою. У вірші «Няні» поет з ніжністю та турботою звертається до Аріні Родіонівни, що уособлює йому все найкраще, що є у простому народі. І, нарешті, «Пісня про віщого Олега» - вияв інтересу Пушкіна до минулого своєї вітчизни.

Звертаючись до «передання старовини глибокої», він поетично відтворює картину побуту, звичаїв тих далеких років, коли люди наївно вірили передбаченням волхвів-чарівників (розкриємо семантичну спорідненість цього слова казковому «диву»), коли в них було безліч богів, а головним вважався Перун коли їм доводилося відбивати набіги чужоземних племен і ходити на них походами, щоб убезпечити рідну землю від нових навал.

Легенда про смерть Олега була відома Пушкіну з юності. Мабуть, її драматизм міг уразити уяву поета. Показово, що він створює свою «Пісню…» у 1822 р. на засланні на півдні, безпосередньо побачивши ті краї, де розгортається дія його віршованої балади. Через три роки (1825 р.) поет висловить у листі до Бестужева своє ставлення до легенди: «Товариська любов старого князя до свого коня і дбайливість про його долю є риса зворушливої ​​простодушності, та й подія сама по собі у своїй простоті має багато поетичного ». Проте, переробляючи легенду, Пушкін виділив як цей мотив, поруч із Олегом з'явився в нього «натхненний чарівник», образ якого має особливу значущість.

Сюжетна сторона вірша цікава учням: можна побачити, як подобається їм таємничість передбачення, як із задоволенням і сумом слухають вони слова прощання Олега з конем, як напружено очікують розв'язки, подумки уявляючи «гробову змію», що виповзає з-під черепа. Все це, щоправда, буває лише в тому випадку, якщо вчитель під час читання вірша прагне передати драматизм передбачення чарівника та загибелі Олега. Тому турбота про виразність читання дуже важлива під час підготовки до уроку. Добре читання викладача забезпечує інтерес учнів до вірша, їхнє бажання все зрозуміти і уявити.

Необхідно побудувати аналіз таким чином, щоб, активізуючи уяву та співпереживання хлопців, привести їх до посильного, але досить серйозного розуміння «Пісні про віщого Олега». Важливо з першого моменту уроку не захопитися історичною основою твору, перерахуванням військових. звичаїв давнини або докладним словниковим коментарем (зокрема щодо озброєння: вивчення билин підготувало розуміння таких слів, як «щит», «кольчуга», «сокира» та ін.).

Спробуємо краще воскресити перед ними не так історію, як передану Пушкіним поетичність того далекого часу. Вчитель формулює собі методичну завдання, що має бути реалізована у процесі аналізу: розкрити перед школярами особливості художньо-поетичного зображення подій у Пушкіна проти літописним оповіданням.

План-конспект уроку

по темі: ««Пісня про віщого Олега» А.С.Пушкіна та її літописне джерело. Сенс зіставлення Олега та волхва, особливості композиції, мови, змісту та форми балади»

Література, 7 клас

Хуажева Назират Марзанівна,

вчитель російської мови та літератури

МБОУ ЗОШ №1 а. Кошехабль

Республіки Адигея

Урок

Тема. "Пісня про віщого Олега" А.С.Пушкіна та її літописне джерело. Сенс зіставлення Олега та волхва, особливості композиції, мови, змісту та форми балади.

Ціль: проаналізувати зміст "Пісні..." відповідно до її жанрової своєрідності; довести, що пушкінське вірш - балада; формувати вміння давати порівняльну характеристику героїв, знаходити засоби художньої виразності, визначати їхню роль у тексті; розвивати логічне та образне мислення, зв'язне мовлення; розвивати комунікативні навички роботи у групі; виховувати інтерес до вітчизняної історії, прищеплювати художній смак.

Обладнання: підручник, портрет А.С.Пушкіна, ілюстрації В.М.Васнєцова до "Пісні про віщого Олега", роздатковий матеріал, опорна таблиця, слайди.

Тип уроку: урок оволодіння новими знаннями, формування та вдосконалення комунікативних навичок у процесі роботи у мікрогрупах.

Хід уроку.

Оргмомент.

Реалізація домашнього завдання: під час роботи у мікрогрупах .

III . Постановка мети та завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності.

Вступне слово вчителя. До сьогоднішнього уроку ви прочитали вірш А.С. Пушкіна "Пісня про віщого Олега".( c лайд 2)

Завдяки цьому твору перенеслися у далеке минуле, коли східні слов'яни були поганами. Все, що їх оточувало, здавалося живим.

Згідно з язичницькими віруваннями, душі померлих, що загинули на лайливому полі, продовжували жити і після смерті. Над могилою насипаликурган - Могильний пагорб. Воїна ховали з конем – вірним другом та супутником військового життя. На честь небіжчика відбуваласятризна - бенкет, на якому співалися пісні, що прославляли подвиги померлого, і відбувалися військові ігри.

Предки слов'ян вірили, що є люди, які вміють вгадуватижереб - Долю, волю богів; таких людей вони називаливолхвами , або чаклунами, чарівниками. Вони вірили, що волхви мають здатність творити чудеса; керувати силами природи, перетворюватися на звірів, передбачатимайбутнє (Майбутнє).

На березі Волхова, поблизу Старої Ладоги, є стародавній пагорб, який, за переказами, досі називають могилою князя Олега Віщого.(Слайд 3)

Олег (879 - 912р.р.) - київський князь, який зміцнював межі IX-X століть могутність Русі.(слайд 4)

У 907 році, спорядивши 2000 човнів по 40 воїнів у кожній, Олег виступив у похід на Царгород. Візантійський імператор ЛевIVФілософ наказав закрити ворота міста та заморозити ланцюгами гавань. Проте Олег пішов на незвичний штурм."І наказав Олег воїнам зробити колеса і поставити на колеса кораблі. І коли повіяв попутний вітер, підняли вони в поле вітрила і пішли до міста".

Злякані греки запропонували Олегу мир та данину. На знак перемоги Олег прибив свій щит до воріт Царгорода.( c лайд 5)

Народ назвав Олега Віщим, тобто людиною, якій все відомо, передбачливою, розважливою, розумною.

IV . Робота над темою

1) Історія створення "Пісні про віщого Олега". (слайд 6)

Пушкін, 1820 року засланий ОлександромIза вільновільні вірші на південь, не раз бував у Києві, де один із курганів на березі Дніпра теж називають могилою Олега. Читаючи "Львівський літопис", Пушкін зустрів переказ про князя Олега і захотів написати про нього.

2) Знайомство з літописним джерелом історичної балади А.С.Пушкіна «Пісня про віщого Олега».

Коментоване читання вчителем фрагмента з літопису «Сказання про смерть Олега від коня» (підручник)

3) Знайомство з поняттям "баладу". (Слайд 7)

Балада - це ліро-епічний твір, в основі якого лежить незвичайна історія; вірш із гострим, напруженим сюжетом. За походженням баладу пов'язана зcказанням, переказом, легендою чи історичною подією.

4) Аналіз змісту, особливостей композиції, мови та форми балади; зіставлення образів Олега та волхва.

Робота у мікрогрупах по 3-5 учнів. Кожна група отримує картку з трьома завданнями (перечитати, подумати, обговорити, підібрати цитати, скласти план відповіді тощо). Час виконання - 15 хвилин.

Картка 1-ої групи.

Сюжет балади "Пісня про віщого Олега".

1. Розташуйте події балади в порядку їхнього прямування.

2. Знайдіть у ній композиційні частини: експозицію, зав'язку, розвиток дії, кульмінацію, розв'язку, кінцівку).

3. Заповніть таблицю.

Композиційні частини балади

Експозиція

Зав'язка

Розвиток дії

Кульмінація

Розв'язка

Кінцівка

Картка 2-ої групи.

Поєднання реального з фантастичним у баладі Пушкіна.

1. Що розповів чарівник про життя князя?

2. Порівняйте тексти балади та літопису. У чому ви бачите різницю і що у них спільного?

3. Знайдіть засоби художньої виразності, використані у баладі.

Картка 3-ї групи.

Роль діалогу в баладі "Пісня про віщого Олега".

1. Перечитайте уважно діалог чарівника та Олега. Як розкриваються відносини "могутнього владики" та "мудрого старця" в їхньому діалозі?

2. Що ви можете сказати про кожного з них?

3. Хто здається вам привабливішим: князь чи чарівник? На чиїй стороні симпатії автора? Аргументуйте свою відповідь.

Картка 4-ої групи.

1. Що переживає Олег, почувши пророцтво чарівника? Як ставиться до нього?

2. Як ставиться князь - воїн до свого коня? Зверніть увагу на жести, позу, поведінку, стан, настрій Олега.

3. Виразно прочитайте прощальне звернення Олега до коня, передаючи під час читання почуття князя.

Картка 5-ої групи.

Художні особливості балади Пушкіна.

1. Покажіть лаконізм твору.

2. Якими засобами Пушкін занурює нас у світ далекої доби? Наведіть приклади архаїзмів, слов'янізмів, фольклорних елементів.

3. Як створюється урочистість твору? Яким віршованим розміром написано?

4) ВІДПОВІДІ ГРУП.

Перша група.

Перші дві строфи малюють появу героїв: князь Олег зі своєю дружиною їде полем, "з темного лісу назустріч йому йде натхненний чарівник" - це експозиція балади.

Олег звертається до волхва з проханням передбачити йому долю. Чарівник розповів, що князь прийме "смерть від коня свого" - це зав'язка. З цього моменту починають розвиватись події. Олег задумався і вирішив розлучитися з вірним конем. Він велить своїм слугам взяти коня і доглядати його.

Після походу князь Олег повертається з дружиною на Батьківщину і під час бенкету згадує про свого коня ретивом і хоче його бачити, але йому кажуть, що "давно вже спочив непробудним він сном". Князь шкодує про втрату товариша і хоче бачити кістки коня.

На пагорбі біля берега Дніпра лежать шляхетні кістки. "Князь тихо на череп коня настав". Зненацька виповзає "гробова змія" - це кульмінаційний момент.

Ужалений князь гине - це розв'язка.

Остання строфа малює тризну по Олегу, де присутні князь Ігор, син Олега, та його дружина Ольга. Це кінцівка балади.(слайд 8)

Відповідь другої групи.

Кудесник сказав Олегу, що на нього чекає слава: "Перемогою прославлено твоє ім'я; Твій щит на брамі Цареграда". Йому покірні і суходіли і хвилі, вороги заздрять його "дивовижній долі". Князю дано "незримий охоронець", який оберігає його від "праща", "стріл", "цибульного кинджала". Але смерть він прийме від свого коня.

Тексти балади та літопису схожі на сюжет, який заснований на історичних подіях, пов'язаних з київським князем Олегом, який жив у X ст. Він відомий як мудрий ("віщий") князь, переможець ворогів Київського князівства, як хозар, а й Візантійської імперії. Олег опанував Константинополем (Царгород), столицею імперії і, пішовши звідти, на знак перемоги прибив на воротах міста свій щит.

Балада та літопис різняться. Літопис – прозовий твір, балада – поетичний. У літописі чітко перераховуються події, що відбулися, але в ній немає тих душевних переживань князя, які знаходимо в баладі Пушкіна. Крім того, відчувається ставлення автора до героя, також є образність у зображенні персонажів, подій.

У баладі використано засоби художньої виразності. Епітети: "віщий Олег", "грізною бронею", "на світлому чолі", "великий набіг", "дивовижній долі", "прощальною рукою". Метафори: "роки таяться у темряві", "не знаєш ран". Порівняння: "гробова змія ... як чорна стрічка", "кучері їх білі, як ранковий сніг". Уособлення: " лукавий кинжал " , " ковші кругові, запенячи, шиплять " , " оманливий вал " .

Відповідь третьої групи.

Князь - "могутній владика", який звик до влади, він войовничий, гордий. Чарівник наділений всевидінням, таємничою силою, він підпорядкований лише волі богів, а чи не князю. Старий тримається незалежно, але не гордо. А владика зарозумілий. Він, звичайно, розуміє духовну висоту чарівника, тому під'їхав до нього, називає його "улюбленцем богів" і питає про майбутнє. Олег звертається до чарівника поблажливо, закликаючи не боятися його та обіцяючи винагороду - "будь-якого коня". Чарівник спокійно і гордо захищає свою гідність:

Волхви не бояться могутніх владик,

І княжий дар їм не потрібен.

Правдива і вільна їхня віща мова

І з волею небесною дружний.

Чарівник безкорисливий, сміливий, незалежний. Незважаючи на грубість і зарозумілість Олега, він прославляє князя, називаючи його чоло світлим. Тому всі симпатії автора та читача на боці чарівника.

Відповідь 4-ої групи.

Почувши пророцтво чарівника, Олег "посміхнувся" з недовірою, проте задумався, став похмурим і вирішив попрощатися з вірним другом:

Олег усміхнувся – проте чоло

І погляд затьмарилися думою.

У мовчанні, спершись рукою на сідло,

З коня він злазить, похмурий...

Князь прив'язаний до коня, як до вірного друга, "гладить і тріпає" його по шиї крутий. Для Олега його кінь - "вірний слуга", учасник бойових походів, з ким разом прожите славне життя.

На відміну від літописного пушкінський Олег людяніший, його любов до коня сильніша. Князь гладить "прощальною рукою" коня, тріпає по шиї, втішаючи, наказує "отрокам" дбати про нього.

Прощання з конем - один із найзворушливіших, драматичних епізодів балади.Виразні читання.

Довга розлука з конем не стерла його образ із пам'яті князя. Коли він дізнався, що "спочив непробудним він сном", "могутній Олег головою поник". Горе народжує в князі гнів та гіркоту. Називаючи чарівника "брехливим, божевільним старим", Олег дорікає себе:

Зневажити б твоє передбачення.

Мій кінь і досі носив би мене.

Герой балади наділений душевною прихильністю до коня, над його почуттями не владні час і навіть смерть коня. Князь хоче бачити хоч кістки свого бойового товариша, доторкнутися до них. Олег прямо називає коня другом. Тільки Олег пошкодував, що розлучений він із конем, як "скрикнув раптово ужалений князь". Дивно, містично, що князь гине в ту хвилину, коли в ньому проявляються найкращі людські риси.

Відповідь 5-ої групи.

Твір Пушкіна невеликий за обсягом, але насичений подіями. Пейзажу поет приділив кілька рядків при описі могили коня: "їх миють дощі, засинає їх пил, і вітер хвилює над нами ковила".

Зануритися у світ далекої епохи нам допомагає лексика, яка використана Пушкіним: "нині", "збирається", "волхви", "володар", "брама", "глава", "недруг", "січ", "спочив", " тризна". А також фольклорні елементи: постійні епітети (ліс "темний", чоло "світле", море "синє", стремено "позолочене", кучері "білі", стрічка змії "чорна").

Урочистість балади створюється за допомогою ритму, обраного автором, а також безліччю архаїзмів і старослов'янізмів: "на тризні плачевної", "ти під сокирою ковила обігріш", "і холод і січа йому нічого", "воїтелю слава - відрада", "і слухаєш". відповіді". Вірш написаний амфібрахієм.

5). Творчі роботи з ілюстраціями до балади. (слайд 9)

У 1899 році, до 100-річного ювілею А.С. Пушкіна, вийшло видання "Пісні про віщого Олега" з ілюстраціями В.М.Васнєцова. Розгляньте репродукції картин художника та підберіть до кожної цитату – підпис. Назвіть уподобану, поясніть свій вибір.

V . Узагальнення.

Особливості балади як жанру (слайд 10)

1.Наявність сюжету (зав'язка, ланцюг подій, кульмінація, розв'язка).

3.Поєднання реального з фантастичним.

4.Романтичний (незвичайний) пейзаж, мотив таємниці.

5. Сюжет може замінюватись діалогом.

6.Лаконічність.

7.Поєднання ліричного та епічного начал.

Спираючись на розглянуті особливості балади як жанру, доведемо, що "Пісня про віщого Олега" А.С. Пушкіна є баладою.

"Пісня про віщого Олега" Пушкіна - балада, тому що це невеликий вірш із напруженим сюжетом (із зав'язкою, ланцюгом подій, кульмінацією та розв'язкою). У оповіданні поєднуються реальні події з фантастичними, таємничими, навіть містичними. З іншого боку, автора хвилюють почуття, переживання, емоції героїв, тобто. виявляється поєднання ліричного та епічного початків.

VI . Підбиття підсумків уроку.

VII . Домашнє завдання.

Вивчити напам'ять уривок із "Пісні..."; підготувати розповідь про Олега чи волхва (за варіантами).

Романова Ніна Юріївна

Місце роботи, посада:

Вчитель російської мови та літератури

Республіка Чувашія

Характеристики уроку (заняття)

Цільова аудиторія:

Усі цільові аудиторії

Клас(и):

Предмет(и):

Література

Мета уроку:

Тип уроку:

Урок комплексного застосування ЗУН учнів

Короткий опис:

Урок літератури

А.С. Пушкін. «Пісня про віщого Олега». Використання фольклорних традицій у зображенні героїв та подій.

(Урок літератури у 7 класі)

Цілі:

· Знайомство з особливостями жанру балади;

· Читання та аналіз балади «Пісня про віщого Олега»; виявлення фольклорних традицій у цій баладі;

· Виховання поваги до традицій свого народу.

Хід уроку.

I. Перевірка домашнього завдання.

(Випереджальне домашнє завдання:

1) знайомство з баладою;

2) робота груп літературознавців та істориків (індивідуальні завдання)

1. Що таке літопис?

(Літопис – пам'ятка історичної прози Стародавньої Русі, один з основних жанрів давньоруської літератури).

2. Коли почали з'являтися літописи?

(Перші літописні записи з'явилися в Новгороді на початку 11 століття. Ранні записи, що велися за роками (сл. «літо» в давньоруській мові означає рік, звідси і назва «літопис»), являло собою короткі відомості про будь-які випадки з життя міста : про битви, про пожежі, про голод, про стихійні лиха)

3. Чим зараз цікаві літописи?

(Літопис - це початок давньоруської літератури. З літописів ми дізнаємось історію своєї батьківщини, свого народу).

4. Сьогодні на уроці ми познайомимося з історією про князя Олега. Що ви знаєте про нього?

(Київський князь Олег (10 ст.) у літописах прославляється як мудрий («віщий») князь. Олег опанував Києвом, переміг ворогів Київського князівства, не тільки хозар – кочового племені, що нападав на російські володіння, – але й Візантійської імперії. Він опанував. Константинополем (росіяни називали його Цар-град) і, відійшовши звідти, на знак перемоги прибив на воротах міста свій щит).

ІІ. Нова тема. «Пісня про віщого Олега»

1. Знайомство з літописом.

1) Читання літопису, наведеного у підручнику давньоруською мовою

2) Переказ.

3) Що ви знаєте про епоху князя Олега з історії та пам'яток старовини?

(Русь того часу була роздробленою країною, князі постійно воювали між собою. Крім того, доводилося відбивати удари зовнішніх ворогів. Князі, російські воїни були людьми сильними, сміливими. Пам'ять про них збереглася в образах російських богатирів. 10-е століття – це епоха введення християнства на Русі.До цього Русь була язичницькою країною.Слов'яни вірили в долю, в пророцтва,в пророцтва.За віруваннями стародавніх слов'ян, убитий у потойбічному світі стає рабом вбивці.Тому так важливо знати Олегу, чому судилося йому прийняти смерть.Кудесник передбачив йому смерть не від ран (як воїн), не від хвороби і старості (як праведник), а смерть від коня.Могутній воїн розмірковує, як обійти йому долю.Змінює коня, що несумісне з військовою честю.Відкинуто сміливість, вірність, відданість. неминуче. Князь наступає на череп коня і вмирає).

2. Знайомство з баладою.

А.С.Пушкін 1822 року, спираючись на літописні джерела, створює «Пісня про віщого Олега», у якій відтворює епоху князювання Олега. Не лише розповідь про князя Олега є метою створення «Пісні…». Яка ця мета ми дізнаємося після знайомства з твором.

1) Дайте визначення балади.

Балада (прованс. Ballar- танцювати) - ліроепічний вірш з історичним, героїчним чи фантастичним, казковим сюжетом. Герої у баладі входять у конфлікт, суперечка друг з одним, із долею, тобто. із зовнішніми силами, непідвладними їм. Балада нерідко містить моральний урок і несе повчальний зміст.

2) Інсценування уривка з балади.

3) Які слова у баладі видалися вам незрозумілими? (Робота літературознавців)

Натхнення

Брінне поле -

4) Як у «Пісні…» відтворюється епоха князювання Олега?

· У «Пісні…» є згадка про історично достовірні походи Олега («Як нині збирається віщ Олег

Помститися нерозумним хазарам ... »

«Твій щит на брамі Цареграда…»)

· Йдеться про дійсно існували на Русі звичаї і традиції

(Тризна - похоронний обряд у давніх слов'ян

Перун - бог грому та блискавки);

· Згадані Ігор та Ольга

· Ставлення дружинника до коня як другові, адже він не раз рятував його в боях

(«Спи, один одинокий»;

"Мій вірний товариш";

«вірний слуга») \

· Фольклорні традиції

5) Знайдіть у баладі засоби поетичної виразності, які допомагають у зображенні героїв та передачі епохи? (Заповніть таблицю)

(Олег видається нам хоробрим воїном, могутнім, розумним. Він здається добрим, що зворушливо любить коня, щедрим. Але в розмові з чарівником простежуються і негативні риси: він грубий, самовпевнений, вимагає «відкрити правду»).

Як описаний чарівник?

(Чарівник безкорисливий, сміливий, незалежний. Він каже: «Правдива і вільна моя пророча мова». Божественний дар не продається)

Які ще засоби виразності використовуються автором? З якою метою?

Продовжуйте заповнення таблиці.

Де ми могли зустрічатися із подібними засобами виразності?

(вони схожі на художні засоби, що використовуються в УНТ)

Отже Ми з вами переконалися, що для передачі епохи та характеристики персонажів автор використовує достовірні історичні відомості, народні звичаї, фольклорні засоби виразності.

6) Як закінчується балада?

7) Хто мав рацію?

8) Як ви вважаєте, до кого більшою мірою ставиться слово «речовий»? на чиєму боці автор?

(У баладі віщим виявляється старець, а Олег, який не послухався слів мудреця, виявився покараним долею. Автор на боці чарівника).

9) Як ви вважаєте, чому Пушкін звертається у своєму творі до далекого минулого? Щоб відповісти на це питання, звернемося до сучасності Пушкіна. Коли було написано баладу? (1822р.). Що сталося у цей час у житті Пушкіна?

(Вільнолюбні вірші Пушкіна потрапили до рук уряду, дійшли до царя. Олександр I при зустрічі з директором Царськосельського ліцею, де навчався Пушкін, сказав йому про колишнього вихованця: Пушкін «заповнив Росію обурливими віршами: вся молодь читає їх напам'ять… Пушкіна .

Дізнавшись про це, друзі Пушкіна почали клопотати за поета. У 1820 р. Пушкін був відправлений на службу на південь. Це було Південне посилання.)

10) Як пов'язані минуле та сучасність?

(Пушкін = чарівник. Поету було заборонено писати правду про Росію. Від нього вимагали писати тільки те, що завгодно уряду).

11) Яка проблема могла хвилювати засланця?

(Яким має бути мистецтво)

12) Чи є відповідь у тексті?

(Він у вустах волхва: свобода, незалежність, непідкупність.

« Волхви не бояться могутніх владик,

А княжий дар їм не потрібен;

Правдива і вільна їхня пророча мова…»

13) Яка основна думка цього твору?

(Поет - це той самий чарівник. Недарма багато поетів, письменники мають дар передбачення. Творчість має бути вільною, непідкупною, правдивою).

ІІІ. Підбиття підсумків.

IV. Домашнє завдання.

1) Вивчити напам'ять уривок.

2) Розгляньте ілюстрацію до балади. (Васнецов. «Зустріч Олега з чарівником»). Опишіть картину.

Який момент відобразив художник?

Як представлені герої? Чи такими ви уявляли собі їх?