Карта зимового наступу 1877-1878.

Завдання №1.

Заповніть схему.

Завдання №2.

Заповніть таблицю.

Завдання №3.

Проведіть лінії у схемі, зіставивши події та головні дійові особи.

Завдання №4.

Нанесіть на картку на с. 34 напрями зимового наступу 1877-1878 рр.: а) загону генерала І. В. Гурка; б) загону генерала М. Д. Скобелєва.

Завдання №5.

Дайте відповіді на запитання.

1. Який характер мала російсько-турецька війна? 2. Чи виконала Росія поставлені завдання? 3. Якими були позитивні результати війни? 4. Якими є її негативні наслідки?

1. Війна мала визвольний характер. 2. Якщо під завданнями приймати умови російсько-австрійської конвенції 1877 року, Росія виконала поставлені перед війною завдання*. 3. До позитивних результатів можна віднести визволення слов'янських народів, відновлення авторитету російської армії та здобуття нею досвіду ведення війни, територіальні придбання, відхід Англії від політики конфронтації у відносинах з Росією. 4. До негативних - значні людські та матеріальні втрати, охолодження російсько-прусських відносин, створення нових осередків протиріч на Балканах.

* За умовами конвенції, підписаної перед війною і яку можна вважати відправною точкою в оцінці завдань, які ставила собі Росія, передбачалися незалежність Болгарії та Румунії, повернення Росії Південної Бессарабії.

Завдання №6.

Заповніть порівняльну таблицю.

Примітка. Відмінність умов Сан-Стефанського договору та Берлінської конференції пояснюється не антиросійською змовою європейських держав, а непослідовністю самої Росії. У 1877 році під час проведення Константинопольської конференції Росія уклала письмову угоду з Австро-Угорщиною, яка гарантувала її нейтралітет в обмін на право окупації Боснії та Герцеговини та недопущення створення великої слов'янської держави на Балканах. При укладанні Сан-Стефанського договору Росія «забула» про свої зобов'язання, що призвело до загострення відносин і дало привід Австро-Угорщини, підтриманої Англією, вимагати перегляду умов даного договору. За посередництва Пруссії було скликано Берлінську конференцію, де Англія та Австрія зажадали від Росії виконання умов конвенції 1877 року. Через війну умови Берлінської конференції майже точно відповідали умовам російсько-австрійської конвенції 1877 року, а Англія окупувала Кіпр за договором із Туреччиною, яким зобов'язалася захищати Туреччину від подальшої російської експансії у Закавказзі.

Російсько-турецька війна 1877-1878 років - війна між Російською імперією та союзними їй балканськими державами з одного боку, та Османською імперією - з іншого. Була викликана підйомом національної самосвідомості на Балканах. Жорстокість, з якою було придушено Квітневе повстання у Болгарії, викликала співчуття становища християн Османської імперії у Європі особливо у Росії. Спроби мирними засобами покращити становище християн були зірвані наполегливим небажанням турків йти на поступки Європі, і у квітні 1877 року Росія оголосила Туреччині війну.

Загін донських козаків перед резиденцією імператора в Плоєшті, червень 1877 року.

У ході бойових дій російської армії вдалося, використовуючи пасивність турків, провести успішне форсування Дунаю, захопити Шипкінський перевал і, після п'ятимісячної облоги, змусити кращу турецьку армію Осман-паші до капітуляції в Плевні. Наступний рейд через Балкани, під час якого російська армія розбила останні турецькі частини, що заступали дорогу на Константинополь, призвів до виходу імперії Османа з війни.

На Берлінському конгресі, що відбувся влітку 1878 року, був підписаний Берлінський трактат, який зафіксував повернення Росії південної частини Бессарабії і приєднання Карса, Ардагана і Батума. Відновлювалася державність Болгарії (завойована Османською імперією в 1396) як васальне князівство Болгарія; збільшувалися території Сербії, Чорногорії та Румунії, а турецька Боснія та Герцеговина окупувалася Австро-Угорщиною.

Імператор Олександр II

Великий князь Микола Миколайович, головнокомандувач Дунайської армії, перед головним штабом у Плоєшті, червень 1877 року.

Санітарний обоз для перевезення поранених російської армії.

Мобільний санітарний загін Її Імператорської Величності.

Польовий лазарет у селі Пордим, листопад 1877 року.

Його Величність Государ Імператор Олександр II, великий князь Микола Миколайович і Кароль I, князь Румунії, з офіцерами штабу в Гірській Студені, жовтень 1877 року.

Великий князь Сергій Олександрович, принц Олександр Баттенберг та полковник Скаріалін у селі Пордим, вересень 1877 року.

Граф Ігнатьєв серед співробітників у Гірській Студені, вересень 1877 року.

Перехід російських військ на шляху до Плевни. На задньому плані - місце, куди 10 грудня 1877 Осман-пашою був завданий головний удар.

Вид на намети, де розміщені поранені російські солдати.

Лікарі та медсестри польового лазарета російського Червоного хреста, листопад 1877 рік.

Медичний персонал однієї із санітарних частин, 1877 рік.

Санітарний поїзд, що перевозить поранених російських солдатів, на одній із станцій.

Російська батарея на позиції Корабії. Румунський берег, червень 1877 року.

Понтонний міст між Зимницею та Свіштовом з боку Болгарії, серпень 1877 року.

Болгарське свято у Бялі, вересень 1877 року.

Князь В. Черкаський, керівник цивільного управління у звільнених російськими землях, зі своїми соратниками у польовому таборі біля села Горна Студена, жовтень 1877 року.

Кавказькі козаки з імператорського конвою перед резиденцією у селі Пордим, листопад 1877 року.

Великий князь, спадкоємець престолу Олександр Олександрович зі своїм штабом поряд з містом Русе, жовтень 1877 рік.

Генерал Струков перед будинком мешканців Гірської Студени, жовтень 1877 року.

Князь В. Черкаський у своїй штаб-квартирі у Гірській Студені, жовтень 1877 року.

Лейтенанти Шестаков і Дубасов, що підірвали монітор Сельфі в Мачинському рукаві річки Дунай, 14-15 червня 1877 року. Перші кавалери Георгіївського хреста в Російсько-турецькій війні, червень 1877 рік.

Болгарський воєвода з почту великого князя Миколи Миколайовича, жовтень 1877 року.

Великий князь Сергій Олександрович зі своїм ад'ютантом перед наметом у Пордімі, 1877 рік.

Гвардійська гренадерська артилерійська бригада.

Його Величність Государ Імператор Олександр II, великий князь Микола Миколайович і Кароль I, князь Румунії, у Гірській Студені. Фотографію зроблено безпосередньо перед штурмом Плевни 11 вересня 1877 року.

Генерал І. В. Гурко, Горна Студена, вересень 1877 року.

Група генералів та ад'ютантів перед резиденцією Олександра II у Пордімі, жовтень-листопад 1877 рік.

Передові рубежі кавказців

Цілі уроку:

Освітні:

• Розповісти про причини, основні події та підсумки російсько-турецької війни 1877 – 1878 рр.

Розвиваючі:

• Розвивати вміння логічно мислити, робити висновки, працювати з карткою, аналізувати текст;

Виховні:

• Показати мужність та героїзм російських солдатів та офіцерів;
• Виховання патріотизму та любові до Батьківщини.

Тип уроку:пояснення нового матеріалу

Обладнання уроку:мультимедійний проектор, комп'ютер, екран, контурні карти, презентація, DVD-диск із художнім фільмом “Турецький гамбіт” або уривки з нього представлені у додатках 2-5, фотографії М.Д. Скобелєва та І.В. Гурко.

Хід уроку.

1. Орг. Момент.

2. Перевірка домашнього завданняна тему: “Зовнішня політика Росії за Олександра II”

Учням пропонується заповнити перепустки в пропозиціях, що висвічуються на екрані.

Міністром закордонних справ за Олександра II був. Головна мета, яка стояла перед Росією в цей час, була доїтися скасування статей мирного договору року. Головним союзником для Росії стала. Важливу роль зовнішньої політики грало середньоазіатське напрям. Серед причин цього можна назвати такі: війни, і навіть зростання впливу . У результаті, до Росії були приєднані К..к..ндське, Х…нське та Б…рське ханства.

Відповіді:

1. Гірчаків; 2. Паризького; 3. 1856; 4. ; 5. Міжусобні; 6. Великобританії; 7. Кокандське, Хивінське, Бухарське.

3. Постановка проблеми.

Вчитель: послухайте уривок з пісні та дайте відповідь на запитання: що ми проходитимемо сьогодні на уроці (звучить перший куплет пісні гурту “Ногу звело” – Йдемо на Схід. Текст пісні може бути продубльований на екрані).

Мовчить півмісяць і знову зі Сходу таємничий вітер повіяв
Мовчить півмісяць і знову йдуть на війну Петербург та Стамбул
Висить старий місяць, не хоче, проклятий, ніяк перетворюватися на місяць.
Ми слухаємо пісні, сумні пісні про тих, хто нудиться в полоні

Учні: Російсько-турецька війна.

Вчитель: на які питання буде необхідно відповісти щодо цієї теми?

Учні: причини війни, перебіг бойових дій, підсумки (можливі інші варіанти)

Після відповіді учнів тема записується в зошит.

Вчитель: щоб краще уявити хід військових дій і щоб удома було легше підготуватися, ми з вами на уроці відновимо події війни на контурній карті (якщо немає контурних карт, то можна відкопувати карту для кожного учня. Усі наступні пересування російської та турецької армій фіксуються на карті .)<Рисунок1>

4. Балканська криза 1875-1876 років.

Вчитель розповідає про події на Балканах, що передували початку війни (повстання в Боснії та Герцеговині, у Болгарії). І ставить питання: як би Ви надійшли на місці простих жителів нашої країни того часу, на місці імператора Олександра ІІ? (учні повинні прийти до думки про необхідність початку війни)

5. Початок війни.

На карті малюється розташування російської та турецької армій. Поруч із позначкою, що означає російську армію, робиться напис “12 квітня 1877 р.” (дата початку війни)<Рисунок2>

Російська армія перейшла кордон у районі міста Яси та почала рух на Бухарест.<Рисунок3>

У червні 1877 р. російські війська звільнили давню столицю Болгарії – м. Тирнове.<Рисунок4>

Вчитель:що ж у цей час зробив турецький паша? Для відповіді на це запитання перегляньте уривок з фільму та дайте відповідь на наступні запитання:

• Що зробив осман-паша у відповідь дії російської армії?
• Якою була його мета?

Відтворюється фрагмент фільму (<Приложение2>або 7:50 – 8:20 з DVD-диска), та діти відповідають на поставлені запитання. Рух турків до Плевні фіксується на карті. Сюди ж рухаються російські війська.

6. Облога Плевни та оборона Шипкінського перевалу.

Показується уривок із фільму (<Приложение3>(можна отримати у автора статті) або 1:05:11 - 1:07:00 з DVD-диска). Учні повинні відповісти на такі питання:

• Чим закінчився перший штурм Плевни?
• Що таке "шрапнель" і як вона діяла?

Після невдачі першого штурму почалася облога Плевни, яка тривала до листопада (дата липень-листопад 1877 р. підписується поряд з Г. Плевна на карті). Під час облоги відзначився "білий генерал" М.Д. Скобелєв(на екрані з'являється його фото-<Рисунок >). Про долю уславленого офіцера розповідає один із учнів, який заздалегідь підготував коротке повідомлення.

Приблизно у цей час розпочалася оборона Шипкінського перевалу (липень-грудень 1877 р.).<Рисунок9>тут російськими військами командував інший знаменитий генерал І.В. Гурко(Фото на екрані).<Рисунок10>

7. Перелом у ході війни.

Після перемоги під Плевною російська армія продовжила свій наступ на Стамбул. Як це відбувалося, давайте з вами подивимося фрагмент фільму (<Приложение4>або 1:39:20 - 1:40:30 з DVD-диска). Рух російських військ відображається на карті.<Рисунок11>

Підійшовши до Константинополя, до якого залишалося буквально кілька кілометрів, росіяни зіткнулися з новою проблемою. Який? Давайте з'ясуємо разом з вами. Дивимося фрагмент фільму (<Приложение5>або 1:44:10 – 1:45:10 з DVD-диска), і після перегляду дайте відповідь: чому дії Скобелєва загрожували перемозі російської армії?

8. Сан-стефанський світ.

Незабаром після цих подій турецький султан запросив мир і 19 лютого 1878 р.у містечку Сан-Стефано було підписано мирний договір (дата наноситься на карту).

Умови мирного договору учні самостійно знаходять на сторінці у підручнику та виписують їх та зошит у праву колонку. У ліву колонку записуються підсумки Берлінського конгресу. Потім учні порівнюють їх.

9. Підбиття підсумків.

Учні при відповіді можуть дотримуватись наступного плану:

• Яку тему вивчали на уроці?
• Які були причини війни?
• Коротко розповісти про перебіг війни (за складеною на уроці картою).
• Коли та де війна закінчилася?
• Кого вважатимуть героями цієї війни? (генерали Скобелєв та Гурко, російські солдати)