Кому потрібні гарні манери у XXI столітті? б) Якщо пряма мова – запитання. Існує низка додаткових правил

Все наше життя складається із щоденної взаємодії з великою кількістю людей: з батьками, родичами, вчителями, друзями та товаришами, з людьми у транспорті та в будь-яких інших громадських місцях.

У цьому щоденному кругообігу справ, проблем та турбот, гарні манери та ввічливість зовсім не зайві елементи. Справа в тому, що наявність хороших манер – ознака успішної та впевненої в собі людини.

Успішні люди ввічливі та чемні в будь-якій ситуації.

Якщо так сталося, що тобі не знайоме, що таке – гарні манери, якщо ти не знаєш, що таке – бути ввічливим, то це може бути приводом для твого особистого занепокоєння і приводом для занепокоєння твоїх батьків. Тому що, без дотримання хоча б основних правил етикету дуже складно знайти та підтримувати зв'язки, адаптуватися у нових колективах, досягати соціальних успіхів, заводити нових друзів, заробляти визнання та повагу, добиватися поставленої мети тощо.

Насправді правила хорошого тону не такі вже й складні, зовсім не обов'язково заучувати напам'ять енциклопедію хороших манер. Достатньо раз і назавжди усвідомити для себе, що гарні манери створені для того, щоб:

• люди жили та взаємодіяли з суспільством на основі доброго сусідства;
• поважали інтереси та культуру інших людей;
• не завдавали нікому незручностей та зайвих неприємностей.

Хороші манери включають:

• Гідна поведінка, як вдома, так і поза нею;
• Ввічливість, тактовність, делікатність, доброзичливість до всіх членів суспільства, незалежно від їхнього віку, соціального стану, статусу, віросповідання тощо;
• Повага до правил, встановлених в інших будинках, громадських місцях, країнах;
• Зовнішній вигляд людини, її образ та стиль, доречність цього образу в тій чи іншій ситуації;
• Культуру мови, вміння грамотно висловлювати свої думки, передавати емоції;
• Здатність контролювати та керувати своїми емоціями, не давати їм волю у невідповідній ситуації;
• Співчуття. Здатність надати допомогу тим, кому вона необхідна.

Чи потрібні тобі добрі манери?

Відповідь «ні, не потрібні» буде доречна тільки в тому випадку, якщо ти маєш намір все життя прожити в повній самоті.

Якщо ж, у твої плани не входить життя в лісі, у горах чи пустелі, то без добрих манер і правил етикету тобі не обійтися – тільки володіючи ними, людина може успішно існувати та взаємодіяти із суспільством.

Що таке добрі манери? Це, перш за все, внутрішня культура людини, яка зароджується та розвивається, маючи у своїй основі правила поведінки у сім'ї. Якщо в твоїй сім'ї не прийнято дякувати один одному, говорити один одному компліменти, допомагати, поступатися, домовлятися, то це говорить швидше за все про те, що твоїм батькам вже ніколи не вдасться виростити і виховати гідного члена суспільства – ввічливого, чесного та справедливого , відповідального та надійного, доброзичливого та делікатного, товариського та успішного у улюблених справах.

Але, якщо ти вже засвоїв уроки взаємодії з суспільством і з усіма його різновидами, якщо ухвалив для себе рішення про те, що гарні манери – це твій вибір, То прийняти їх і впровадити у своє життя зовсім не складно.

Добре вихована людина, людина, що має гарні манери помітно відрізняється від інших тим, що в будь-якій ситуації ввічлива і тактовна.

Виховати в собі ці якості та довести їх до автоматизму під силу практично будь-кому. Почати слід з постійного контролю над своїми емоціямита супроводжуючими їх думки. Можливо, спочатку, тобі може здатися, що це неможливо.

Однак навчитися контролювати свої думки та свої емоції необхідно, оскільки твої подальші дії та вчинки безпосередньо залежать від емоційякі ти переживаєш і від того, які думки «крутяться» у твоїй голові в момент переживання певних емоцій.

Наприклад, якщо тебе випадково зачепили або штовхнули в громадському транспорті в годину пік, потрібно дуже постаратися і не допустити того, щоб негативні емоції, що захлеснули тебе в цей момент, переросли в дії, неприйнятні в громадському місці.

Самоконтроль - це далеко не єдина якість вихованої людини. Так само, як просто знання правил етикету не роблять людину вихованою та культурною. Якщо ти працюєш над собою, якщо ти прагнеш стати кращим, то тобі слід розуміти, що прищеплюючи собі гарні манери, ти маєш набути таких рис характеру, які допоможуть тобі кардинально змінити сприйняття навколишнього світу.

Що це означає? Це означає що ти на вірному шляху. Так, наприклад, якщо в тому самому транспорті, в той самий час пік, ти не обрушив на людину, що штовхнула тебе, лавину лайок і прокльонів, а спіймав себе на думці про те, що ця подія тебе навіть не розсердила і не засмутила, значить, твоя сприйняття світу змінюється на краще, позитивний бік.

Для того, щоб хороші манери закріпилися в твоєму житті, потрібно навчитися всі події, що відбуваються в твоєму житті сприймати спокійно та розважливо, Отже, доведеться змінити і манеру поведінки. Ця навичка дозволить уникнути рішень, прийнятих необдумано та поспіхом, убереже від необачних дій та вчинків.

Найпростіший спосіб приступити до зміни своєї особистості це дозволити собі робити добрі вчинки. Вчись розуміти, чим ти можеш бути корисним близьким людямі починай допомагати, по можливості. Пам'ятай про те, що саме так формується фундамент уважності та доброзичливості – якостей, властивих вихованим людям.

Подумай про те, які дії чи вчинки, як правило, не подобаються нікому. Що дратує людей у ​​повсякденному житті? Занадто галасливі сусіди? Мат, що доноситься з вулиці? Облизування рук та тарілок після їжі? Запиши на папір усе, що може псувати життя іншим. Якщо в цьому списку виявиться щось, що властиво особисто тобі, це означає лише те, що тобі є чим займатися в частині самовдосконалення.

Зовсім не буде зайвим поспостерігати за людьми, які володіють добрими манерамиі знають правила гарного тону. Поспостерігати і намагатися скопіювати і запозичити деякі риси, властиві їм. Можливо, саме такий прийом дозволить тобі якнайшвидше завершити роботу над собою. Хоча роботу, пов'язану з самовдосконаленням, завершити не можна, тому що, як відомо, меж досконалості немає.

Чи варто говорити про те, що працюючи над поліпшенням власної поведінки та змінами рис та властивості характеру, слід якнайбільше читати книг. Книги дуже багато вчать. Можливо, твоїм найкращим учителем та вихователем стане саме якась дуже гарна книга.

Не можна сказати, що з російських відсутні манери у західноєвропейському сенсі цього терміну. Манери у них є, просто вони не такі, як на Заході.

Там, де надвічливий японець, ймовірно, скаже вам щось на зразок: "Чи не могли б Ви зробити так, щоб вікно виявилося відкритим?", а англієць обмежиться більш коротким: "Ви не могли б відкрити вікно?" : "Відкрийте вікно, будь ласка" - і тим заощадить багато часу і енергії

Хороші манери мають на увазі тихий голос, спокійні жести і не надто зухвалий одяг. Однак росіяни не будуть соромитися висловити почуття, що обурюють їх, у громадському місці. Наприклад, якщо вам не подобається, як вас обслуговують у магазині чи ресторані, ви можете висловити продавцю чи офіціанту все, що думаєте про нього, про його родичів, близьких і далеких, про його звички та сексуальні уподобання.

Але бійка на людях засуджується. Кажуть, що в Ірландії, якщо ви бачите двох, що б'ються, ви можете підійти і ввічливо дізнатися, чи це приватна бійка, чи будь-хто може взяти участь. І якщо відповідь це дозволить, ви маєте право зняти піджак і зробити свій внесок. У Росії все не так. Якщо хтось пускає в хід кулаки, як правило, знаходиться хтось, який намагається забіяків розвести. Російська може навіть вступити в бійку, сподіваючись, що хтось його зупинить: "Тримайте мене, поки я цього сучого сина по стінці не розмазав!"

При зустрічі чоловіка, якщо вони добрі друзі і давно один одного не бачили, можуть поцілуватися в обидві щоки. Три поцілунки можливі, якщо це священики або один із них – Брежнєв.

Нещодавно молодих людей, що цілуються на людях, могли забрати до міліції. Перехожі побачивши пару, що цілується, червоніли і відверталися. Тепер ви можете вільно поцілувати хоч самого міліціонера, і ніхто вам слова не скаже: ось як далеко зайшли росіяни, наслідуючи манери розтлінного Заходу!

Входячи в квартиру, росіяни знімають взуття та одягають капці. У кожної домашньої господині є про запас пари тапочок для гостей. Це тому, що навіть у містах не всі вулиці вкриті асфальтом, а навіть асфальт і є, він часто виглядає так, ніби по ньому проїхав невеликий танковий підрозділ. Більше того, оскільки кидати сміття на вулиці не забороняється, а мізерна зарплата двірників не спонукає їх до трудової запопадливості, бруд на взутті просто неминуча.

У часи, коли стояння в чергах становило суттєвий елемент російського побуту, розвинувся своєрідний етикет, зі своїми правилами і заборонами: не можна пролазити без черги, не можна надовго йти з черги тощо. Тепер, коли магазини сповнені товарів і єдина проблема, що залишилася - де взяти на все це гроші, не одна домашня господиня потай сумує за часом, коли вона проводила в черзі довгий годинник, розмовляючи з собі подібними: хороша компанія, вона і є хороша компанія.

У порядку заміни цього заняття російські жінки (як правило, літні) використовують лавки біля входу до свого під'їзду. Завжди можна бачити кумівок, що сидять на лавках, що розглядають всіх вхідних і виходять і обмінюються останніми дворовими новинами. На них можна покластися, якщо ви хочете дізнатися, чи Таня Маніна вдома, чи змінила Маня Таніна чергового шанувальника.

Подібно до англійського священика, росіяни використовують слово "ти", звертаючись до Бога. Але в той час як священик у всіх інших випадках говорить "ви", росіяни "тикають" дуже багатьом: це батьки, близькі родичі, хороші друзі (а іноді й вороги – щоб показати, наскільки їх зневажають). Якщо росіяни починають жваву дискусію з "ви", а потім, у якийсь вирішальний момент, змінюють його на "ти", це часто означає різкий розрив дипломатичних відносин.

Ваші батьки - це завжди "ти": тому що навіщо бути надто ввічливим із людьми, з якими вам судилося жити у будь-якому випадку? З іншого боку, коли закохані відкидають ввічливе "ви" і переходять на "ти", це означає, що в їхньому житті відбулися певні інтимні зміни.

Поводження на кшталт "сер" або "мадам" в Росії відсутні, що завдає російським масу незручностей. До жовтневої революції 1917 року нормальна форма звернення була " государ " чи " государя " . Ці слова звучали дуже "по-буржуазному" і були відкинуті більшовиками, які запропонували "громадянин" або "товариш". На жаль, "громадянин" поступово почало асоціюватися не так зі щоденним побутом, як із судом чи приводом у відділення міліції. "Товариш" - слово з лексикону Комуністичної партії, і після падіння комуністичного режиму ті, хто був проти колишнього ладу, не хотіли більше це слово використати; а таких було чимало. "Судар" звучить страшенно старомодно, чому ситуація досі залишається нерозв'язною.

Якщо ви знаєте прізвище людини, ви завжди можете звернутися до неї "пан Іванов" або "пані Іванова", але це дуже офіційне звернення. Зневірившись знайти що-небудь підходяще, росіяни використовують прості "Чоловік!" і "Жінка!", проте багато хто відкидає такі звернення, знаходячи їх вульгарними. Як тимчасовий захід росіяни використовують "Вибачте, будь ласка!", тобто. ніяк не називають співрозмовника, а просто привертають до себе увагу.

З давніх часів до людей старшого віку росіяни шанобливо звертаються за допомогою найменувань ступенів спорідненості: "Бабуся!", "Дяденька!", а старші до молодших - лагідними "Синку!" та "Дочко!" Грубіше часи - грубіше звичаї: все більшого поширення набувають досить безцеремонно звучить "Діду!" до будь-якого віку людині з бородою. Зате "Старий!" як звернення до молодого однолітка звучить цілком дружелюбно. Справді несповідні шляхи мови!

Якщо ви зустрінете на вулиці знайомого російського і необачно запитаєте, як він поживає, він зупиниться, набере в груди повітря і візьметься детально просвічувати вас.

Він перелічить усі свої недуги та недуги своєї дружини; розповість, що трапилося після того, як він послухався поради лікаря; ви дізнаєтеся, як він почувається зараз; він повідомить вам, які шкільні успіхи його сина і що сказала вчителька на останніх батьківських зборах.

Ніколи, ніколи не питайте російської, як вона поживає, якщо ви насправді не хочете знати, чи виспався він і що він їв сьогодні на сніданок.

Найулюбленіший предмет розмови – політика. Будь-яка російська, в здоровому розумі чи не дуже, розповість вам, як усе погано на політичному фронті, і що він зробив би, якби став президентом. Немає жодного, хто б не мав своїх пропозицій, як врятувати Росію від некомпетентних правителів, або детального плану економічного розвитку. Загальною рисою цих планів є гаряче бажання повісити всіх нинішніх правителів на ліхтарних стовпах.

На відміну від англійців росіяни не мають мистецтва говорити про погоду протягом усього трансатлантичного морського подорожі . Росіяни здатні нескінченно міркувати про що завгодно: про політику, про сімейні справи, про здоров'я молодшої дочки вашого троюрідного брата або поняття Святої Трійці. Є, однак, кілька предметів, яких росіяни прагнуть уникати і змусити говорити, про які їх просто неможливо. Вони дуже соромляться говорити про сексуальні проблеми - навіть у кабінеті лікаря, а тим більше з друзями, при дітях чи батьках. Але з появою еротичних фільмів та журналів і навіть (о, Господи!) секс-шопів ставлення до цього предмета стає спокійнішим. З вітрин кожного газетного кіоску на вас дивляться не дуже скромно одягнені дівчата, в очах яких завмерла обіцянка. Тепер можна почути такі насамперед табуйовані слова, як презерватив, соїтіє або груповий секс. Гомосексуальні відносини все ще вважаються мерзенними та ганебними, але вже не караються у кримінальному порядку. Статеве утворення залишається повним табу. Росіяни і особливо освітяни все ще вважають, що дітей знаходять у капусті або купують за валюту в елітних магазинах.

Більшість російських лайок пов'язані з сексом. Росіяни пишаються, що їхня лайка відома морякам усіх країн, причому ці моряки рідко усвідомлюють, що вони вимовляють. Якби знали, вони б, можливо, двічі подумали, перш ніж застосовувати такі забійні прокляття. На щастя, самі росіяни також рідко думають, що кажуть.

Серед найбільш поширених лайок - мат, ненормативна лексика, пов'язана з темою сексу та споріднених відносин, а також такі відносно нешкідливі слова, як "повія" та "сучин син". Нещодавнє придбання, дуже різке, що викликає бійку - "козел".

Особливо слід зупинитися на жестах та міміці. Англійці, мабуть, можуть взагалі обходитися без жестикуляції, а от якщо зв'язати руки італійцю, він збентежено замовкне, бо жест – необхідна частина італійської мови. Російська мова – десь посередині між цими двома крайнощами: говорити, не жестикулюючи, можна, але погодьтеся, дуже незручно.

Більшість російських жестів мало відрізняється від жестів інших народів, але їх значення сильно розходяться. Деяких жестів, притаманних західних культур, немає зовсім. Відсутня, наприклад, жест "я обманюю", коли західноєвропеєць потирає щоку вказівним пальцем або схрещує вказівний та середній пальці. Деякі жести відрізняються деталями: підзиваючи таксі, росіяни, як правило, піднімають руку і тримають її паралельно землі, на Заході руку опускають, як би показуючи, куди під'їхати. Щоправда, надивившись іноземних фільмів, росіяни теж починають імітувати цей жест.

Немає нічого в людській поведінці, що було б специфічніше за усмішку. Роль посмішки у Росії зовсім інша, ніж Заході. Американець у відповідь на запитання: "Як маєте?" - Відповість: "Чудово!" І посміхнеться, навіть якщо він щойно отримав повідомлення про звільнення з роботи. Японець із посмішкою повідомить про смерть коханої доньки - і зовсім не тому, що він такий безсердечний. У всіх країнах світу люди страждають однаково, але в деяких культурах посмішка - щось на зразок щита: мені, можливо, і погано, але я не прошу у вас співчуття, я впораюся зі своєю бідою сам.

Російський, якому погано, посміхатися не стане: він хоче, щоб про його біду знав увесь світ; ну, якщо вже не весь світ, хай хоч весь мікрорайон. І якщо російська бачить, що іншому погано, вона тут же кинеться їй допомагати. Знову перед нами прояв общинного мислення: "Горе на двох - півгоря; радість на двох - дві радості". А навіщо допомагати тому, хто посміхається та каже, що йому й так добре?

У народів, для яких усмішка - рід захисної стіни, росіяни славляться людьми похмурими і суворими чи байдужими та занудними, бо не посміхаються так часто, як вони. Іноземці в Росії навіть замість: "Це станеться, коли рак на горі свисне" - кажуть: "Це станеться, коли хтось у тролейбусі посміхнеться".

Адже росіяни у всіх цих гріхах анітрохи не винні. Просто вони впевнені, що "сміх без причини - ознака дурня". Навіщо зображати веселощі, якщо тобі не весело? Ну, а якщо весело, то можна не соромитися це продемонструвати.

Непогано враховувати, що в різних культурах існує різниця в тому, як близько ви повинні знаходитися від співрозмовника і як часто ви маєте право торкнутися його під час розмови. Протягом одного досвіду пуерториканці, що сидять за ресторанним столиком, стосувалися один одного 180 разів на годину, французи – 110, англійці – жодного разу. Російських, на жаль, ніхто не відчував, але можна бути впевненим, що вони явно перебувають десь посередині між пуерторіканцями та французами.

Росіяни розташовуються до співрозмовника ближче, ніж, наприклад, англомовні народи, але далі, ніж латиноамериканці. Російським здається, що англійці та американці постійно від них усуваються, а тим - що росіяни весь час на них насідають. Звідси - можливі непорозуміння: якщо американець зупинить російську жінку, щоб запитати, як пройти в готель, вона підійде до нього так близько, що американець може подумати, що вона хоче з ним познайомитися ближче. Можливо, він поводитиметься відповідно до обурення жінки, якій думка про знайомство і на думку не спадала.

Під час ходьби поряд росіяни знаходяться набагато ближче один до одного, ніж представники англомовних народів. Той самий принцип має місце і в черзі: західноєвропейські стоять на великій відстані один від одного, не вторгаючись на чужу територію. Росіяни можуть тісно притискатися, не відчуваючи великої незручності: напевно вони так роблять, щоб ніхто без черги не проліз. Але тільки на великій відстані пролізти між людьми ще важче: адже всякий маневр тут добре видно!

У росіян особи однієї статі можуть триматися за руки, в англомовних - у жодному разі: ще, чого доброго, оточуючі подумають, що вони - гомосексуалісти... Зате російські молоді люди різної статі тримаються за руки, тільки якщо вони закохані. У англомовних народів це нейтральний жест, що ні про що не говорить. У результаті росіян може створити враження, що англійці чи американці - народ сексуально розбещений, а ці останні можуть подумати, що росіяни мало не поголовно - гомосексуалісти. З тієї ж причини на Заході неможливі спільні танці людей однієї статі.

Істотна різниця у тому, як представники різних націй пробираються через натовп. Росіяни не люблять, коли незнайомі чіпають їх руками, тому вони вважають за краще пробиватися торсом, тоді як англомовні народи вважають таку поведінку грубою та агресивною і усувають людей руками, що вже росіянами розцінюється як межа невихованості.

В цілому ж західні жителі вважають, що росіяни з чужими поводяться панібратськи, безцеремонно, як із родичами, а росіяни – що західноєвропейські навіть із родичами поводяться, як чужі. Ті та інші однаково не мають рації, і виключно за рахунок своєї культурної непоінформованості.

Вихована людина живе в гармонії з собою та оточуючими. Неможливо стати вихованим одномоментно, або лише в деяких випадках, гарні манери - це не костюм чи сукня, яка зберігається у шафі до урочистого випадку. Виховання чи є, чи його немає.

Що таке добрі манери?

Людину судять не з одягу, а, по манерам, з того, як він поводиться в суспільстві, як ставиться до оточуючих, як розмовляє і жестикулює. Якщо зовсім узагальнити, то добрі манери – це наявність чи, навпаки, відсутність поваги до людей. Стара приказка «Стався до людей так, як хочеш, щоб ставилися до тебе», напевно, ніколи не застаріє. Можна не читати трактати про вміння поводитися в суспільстві, а просто діяти відповідно до цього прислів'я, і ​​ви прославитеся дуже приємною і вихованою людиною, яка має вишукані манери.

Навіщо потрібні добрі манери?

Володіти добрими манерами ще й дуже корисно. Нам доводиться щодня спілкуватися з безліччю людей – на роботі, у транспорті, з друзями, і від того, наскільки доброзичливим буде це спілкування, залежить його результат. Без дотримання хоча б елементарних правил пристойності складно адаптуватись у новому суспільстві. Можна зауважити, що успішні та впевнені у собі люди майже завжди добре виховані. Про людей, які досягли поставленої мети, заробили зізнання, і, при цьому, спокійних і стриманих, часто кажуть: «У нього аристократичні манери, з ним приємно спілкуватися».

Хороші манери у суспільстві

Дуже часто можна почути – у суспільстві не до манер. Однак, людина, яка голосно поганословить, брудно одягнена або на весь рот позіхає у всі часи, крім відторгнення, нічого не викликає. Інша річ, деякі манери видозмінилися, але з втратилися. Сучасні манери ґрунтуються на повазі до іншої людини, але на перший план виступають зручність та практичність. Наприклад

1. Пропускати жінку вперед, відчиняти перед нею двері. Зараз двері відчиняє той, кому зручніше, незалежно від того чоловік ви чи жінка. Якщо перед дівчиною опиниться чоловік із дитиною, природно, вона відчинить йому двері.
2. Чоловіки повинні поступатися місцем жінкам. Так само, як і в першому випадку - стоїть той, кому це легше, і жінка цілком може поступитися місцем чоловіку-інваліду.

Правила гарних манер

Що ж потрібно робити і як поводити себе, щоб не уславитися невіглаю? Основні правила етикету і хороші манери прості: бути стриманим, доброзичливим, контролювати себе і поводитися природно.

1. Не треба приховувати від усіх, що ви щось бачите чи пробуєте вперше. Буде краще, якщо вас навчать це робити, ніж прилюдно сконфузитися.
2. Дуже важливо добре виглядати, і тут справа не в одязі. Неприпустимо сидіти, широко розставивши ноги, або поклавши кісточку однієї ноги на коліночку іншої, голосно кричати і широко жестикулювати.
3. Не жувати гумку під час розмови та не дивитися на годинник чи мобільний телефон.
4. Не приходити без попередження в гості, якщо ви застанете людей у ​​піжамі в неприбраній кімнаті, незручність відчуватимете ви.
5. Обов'язково стукати в кімнату, перш ніж увійти і не має значення - це кабінет начальника або дитяча дитина.
6. Природно не можна читати чужі листи, а сучасних умовах СМС, електронні повідомлення.
7. Не потрібно розмовляти з повним ротом і, тим більше, витирати рота руками - скористайтеся серветкою.
8. Хороші манери для дівчини – ніколи не класти сумку на коліна чи стіл. Невеликий клатч - дозволяється, але модну об'ємну сумку-тоут - тільки на підлогу або можна повісити на спинку стільця.

Як боротися із манерами?

Головна ознака моветону – вказувати іншим на їхні погані манери. Краще придивитися до себе уважніше, напевно, можна виявити пару поганих манер.

1. Якщо ви дратівливі, спалахуєте через дрібниці і можете нагрубити згоряння, постарайтеся контролювати себе. Потренуйтеся вдома глибше дихати, рахувати під час нападу роздратування, використовуйте те, що краще виходить, і поступово це увійде до звички.
2. Погані манери можуть бути викликані незнанням, тим більше якщо ви в іншій країні. Поцікавтеся, а краще дізнайтеся заздалегідь, як потрібно поводитися, які звичаї у цій місцевості.
3. Якщо ви неуважні до людей, або просто не помічаєте потреби у допомозі – питайте, тим самим ви прославитеся уважною людиною і поступово звикнете піклуватися до оточуючих.
4. Запишіть усі ваші погані звички, манери, запитайте того, кому довіряєте, що у вас дратує, проаналізуйте, які ситуації їх провокують. Спочатку ви можете попросити близьку людину м'яко звертати вашу увагу на прояв поганих манер, пізніше ви будете бачити їх самі і зможете тримати під контролем.

Як навчитися гарним манерам?

Чи можна навчитися гарним манерам? Як навчитися гарним манерам жінці, щоб не виникло ситуації: вона здавалася гарною та одухотвореною, поки не заговорила? Правила поведінки виховуються у дитинстві, але це не означає, що дорослій людині їх не освоїти.

1. Насамперед, навчіться спокою. Спокійна реакція на подразники сприяє розвитку самоконтролю, а самоконтроль не дасть вам розлютитися і зробити вчинок, про який ви потім можете шкодувати.
2. Виховуйте у собі позитивне сприйняття навколишнього світу. Вихована людина - це не той, хто стримається від відповіді, якщо його штовхнуть, а той, кого поштовх взагалі не образить.
3. Намагайтеся не провокувати ситуації, при яких може виникнути почуття незручності, а якщо така ситуація виникла не з вашої вини, зробіть маневр, що відволікає.
4. Згадайте, що вас дратує інших людей і намагайтеся не повторювати цього.
5. Будьте ввічливими у будь-яких ситуаціях, ввічливість – це основа гарних манер, не допускайте грубих виразів, зневаги до людей.
6. Уважно спостерігайте за тими, хто вам здається вихованою людиною та спробуйте повторити їхні дії у різних ситуаціях.
7. Слідкуйте за своєю мовою – не допускайте жаргонних виразів або спеціальних термінів, не кажучи вже про відверті вульгаризми. Секрет правильної мови простий – читайте! Особливо російську класичну літературу, чим більше ви читатимете, тим швидше буде покращуватися ваша мова, та й про хороші манери в книгах написано достатньо.

Фільми про гарні манери

Є фільми, якими можна вивчати правильні манери поведінки:

1. «Як стати принцесою»- чи можна змінити манери та залишитися собою.
2. "Гордість та упередження"- як вдало вийти заміж без посагу, але з бездоганними манерами.
3. «Кейт та Лео»- вишуканість та неквапливість XIX століття та божевільний Нью-Йорк XX.
4. «Міс Конгеніальність»- жінка-поліцейський та гарне виховання несумісні?
5. "Диявол носить Прада"- що ховається за добрими манерами успішної леді?
6. "Моя чарівна леді"- Як перетворитися на світську жінку з бридкого каченя.

1.Один із фактів біографії А. П. Чехова, які стали нещодавно відомими, будівництво їм за свої кошти чотирьох

сільських шкіл.

2.Андрюшин довго залишався на терасі, що милувався сліпучими спалахами блискавок над садом.

3. Ілюстрації до розповідей всім дуже сподобалися, надіслані на конкурс.

4. В.Г. Бєлінський написав близько 20 статей та рецензій, спеціально присвячені творчості Н.В. Гоголів.

5. Частина слухачів підготовчих курсів відвідує кінолекторії, зацікавлені в отриманні знань.

6.В «Тлумачному словнику живої мови» В.І. Даля міститься понад 80 тисяч слів, які раніше не записані.

7. Школярі нашого села охоче допомагали групі археологів, які приїхали з Новгорода.

8. Праворуч від штурвала знаходився компас з покритим потрісканою і частиною емаллю, що зіскочила, колом покажчика, поцяткованих численними поділами.

9. У цих чудових книгах, присвячених найцікавішим подіям і фактам у житті людини, ви знайдете відповіді

на багато питань, що вас цікавлять.

10.Наприкінці XVIII століття науці стало відомо про існування незвичайного ссавця, що відкладає яйця і насиджує їх: це був качконіс.

11. Сторінку паспорта, що містить закодовані відомості про його власника, заповнять методом лазерного гравіювання.

12. Цей твір Василя Бикова я прочитав влітку, присвячений Великій Вітчизняній війні.

13. Одне з чудес на Курильській гряді, що приваблює туристів з усього світу, пов'язане

з вулканами.

14. Дівчина, яка сиділа біля вікна і добре співала, запам'яталася всім.

15. Серед будинків, збудованих на цій вулиці, було кілька багатоповерхових.

16. Футболіст, який грав у нападі і забив два голи, був вихованцем відомого тренера.

17. Одним із самостійних видів мистецтва, що існує з кінця XV століття, є графіка.

18.Одна з головних рис, що характеризують Наташу Ростову, – чесність у відносинах із людьми.

19. У хорошого оратора, ретельно підготувавшись до виступу, мова образна, емоційна і водночас логічна.

20. У місті створено спеціальну комісію з містобудування, що координує роботу всіх будівельних фірм.

21. Восени колоски пшениці чекають тієї години, що обважніли від дозрілих зерен, коли з'являться в полі комбайни.

22. Орден Святого Андрія Первозванного був заснований Петром I в 1698 році, що видається тільки в окремих, виняткових випадках.

23. Ф.І. Тютчев написав свій перший вірш в одинадцять років, який став найбільшим представником російської філософської лірики.

24. Основним джерелом енергії для кожної живої істоти, яка населяє нашу планету, є енергія сонця.

25. У наш час, що передається глобальними лініями магістрального зв'язку, безперервно зростає обсяг інформації.

26. Усі учні розібралися у складній темі, які прийшли на факультативне заняття.

27. Лісові галявини вкрилися квітучою цього року яскравими зірочками суниці.

28. Серед збудованих на цій вулиці було кілька багатоповерхових будинків.

ТИПИ ПОМИЛОК, ДОПУСКУВАНИХ ПРИ ВЖИВАННІ ОДНОРОДНИХ ЧЛЕНІВ

7.6.1 Однорідні присудки мають одне й те саме залежне доповнення.

Правило: При нормальній, правильній будові речення від кожного з двох однорідних присудків (першого та другого) ставиться ОДИН ЗАГАЛЬНЕ питання до загального доповнення,наприклад:

Хлопці захоплюються (чим?) і займаються (чим?)спортом; Герої оповідання згадують (про що?) і діляться враженнями (про що?)про роки юності.

Помилка виникає, якщо від кожного з присудків задається РІЗНЕ питання до Загального доповнення.

Приклад 1: Я люблю (кого? що?) і захоплююся (ким? чим) своїм батьком.

Сказані «люблю» і «захоплююсь» мають одне залежне слово «батьком», яке стоїть у орудному відмінку. Вийшло, що доповнення «батьком» правильно підкорилося лише другому присудка, оскільки дієслово «люблю» вимагає від доповнення знахідного (люблю кого? що? батька), отже, ця пропозиція побудована невірно. Щоб правильно висловити думку, потрібно змінити пропозицію так, щоб до кожного присудка було окреме, відповідне за відмінком доповнення, наприклад, так: Я люблю свого батька і захоплююсь ним.

Приклад 2: Герой оповідання вірив (у що? чому?) і прагнув (до чого?) своєї мрії.Кожен з дієслів вимагає своєї форми доповнення, загальне слово підібрати неможливо, тому знову змінюємо пропозицію так, щоб до кожного присудка було окреме, відповідне за відмінком доповнення, наприклад: Герой оповідання вірив у свою мрію і прагнув до неї.

Примітка для вчителів: цей тип помилки стосується помилок управління. У письмових роботах така помилка зазвичай допускається учнями через неуважність: перша присудка просто випускається з уваги, і помилка (при вказівці на неї) легко виправляється. Набагато серйозніше проблема виникає там, де учень не усвідомлює, що від цього дієслова не може бути поставлене те чи інше відмінкове питання в принципі.

7.6.2 Однорідні члени пов'язані подвійними спілками не тільки..., а й...; якщо не..., то... та іншими

Правило 1.У таких пропозиціях слід звертати увагу на те, що частини подвійного союзу мають поєднувати однорідні члени одного ряду, наприклад: Нас надихнули НЕ стількибарвисті місця цього тихого міста, скількидушевність його мешканців.Зробимо схему речення: НЕ стількиО, скількиПро. Перша частина подвійного союзу: НЕ стільки, знаходиться перед першим ОЧ, що підлягає «місця» (слово «барвисті» ми не беремо до уваги), друга частина скількистоїть перед другим підлягає «душевність».

Тепер «зламаємо» пропозицію. Нас НЕ стількинадихнули барвисті місця цього тихого міста, скількидушевність його мешканців.Перша частина спілки тепер належить до присудка, а друга до підлягає. Ось це і полягає помилка даного типу.

Розглянемо ще приклади:

Приклад 1: Можна стверджувати, що настрій був головним не тількидля творця вірша, але йдля його читачів.Все правильно: кожна частина стоїть перед ОЧ, у цьому прикладі перед доповненнями. Порівняємо з неправильно побудованою пропозицією: Можна стверджувати, що настрій був не тількиголовним для творця вірша, але йдля його читачів. Частини союзу поєднують не однорідні члени, а присудок і доповнення.

Правило 2Необхідно також пам'ятати, що частини подвійного союзу є постійними, їх не можна замінювати іншими словами. Так, помилковою буде пропозиція Купці Строганові не тількиварили сіль, а також , оскільки союзу не тільки.., а такожні. У союзу "не тільки" друга частина "але і", а не "також". Вірний варіант цієї пропозиції буде таким: Купці Строганові не тількиварили сіль, але йвидобували залізо та мідь у своїх землях

Ось так можна: (у дужках наведено варіанти другої частини).

1) не тільки ... але і (а і; але навіть; а ще; а до того ж); не тільки не... але (але швидше, швидше; навпаки, навпаки); а не лише; 2) не те що... але (а; просто; навіть, навіть не); навіть... не те що; навіть не... не те що; навіть не... тим більше не;

3) мало того... ще й; мало того що... ще й; мало того; більше, більше того; гірше за те; а то й.

7.6.3 У реченнях при однорідних членах буває узагальнююче слово.

Необхідно враховувати, що все однорідні члени повинні стояти в тому ж відмінку, в якому стоїть узагальнююче слово.

Граматично вірною буде пропозиція: Я забув про усім: про тривоги і печалі, про безсонні ночі, про сум і тугу. . Слово [про] «всім» є узагальнюючим, стоїть у прийменниковому відмінку. У такому ж відмінку стоять і всі ОЧ.

Недотримання цього правила є грубим порушенням синтаксичної норми: дарів:луки-самостріли, соболя та прикраси.

У даній пропозиції узагальнююче слово «дарів» стоїть у формі родового відмінка, а всі однорідні члени («цибулі самостріли, соболя та прикраси»)- у формі називного відмінка. Отже, ця пропозиція побудована неправильно. Правильний варіант: Незабаром вельможа зайнявся оглядом принесених дарів: луків-самострілів, соболів та прикрас.

7.6.5 Використання як однорідних членів різних синтаксичних елементів речення

Існує строга граматична норма, яка наказує, які елементи можна, а які не можна об'єднувати в однорідні члени.

Перелічимо випадки, у яких ця норма порушується.

Якщо у реченні об'єднуються в однорідні

- форма іменника та невизначеної форми дієслова: люблю шахи і плавати, подобається вишивати і рукоділля, боюся темряви і залишатися однієюта аналогічні;

- різні форми іменної частини присудка: сестра була засмучена і стривоженою, вона була молодша і добрата аналогічні;

- причетний оборот та підрядна пропозиція: Головні герої повісті - це люди, які не бояться труднощів і завжди вірні своєму слову; Мені не подобаються люди, які змінюють своє ставлення і які це не приховують.

Причетний та дієприслівниковий оборот: Ті, хто любить свою роботу і прагнучи добре її виконати, будівельники досягли відмінних результатів.та аналогічні;

то це - граматична помилка. Зауважимо, що такі порушення трапляються у письмових роботах дуже часто, тому, як і все завдання 7, ця частина має велике практичне значення.

Нижче наведені типи помилок зустрічалися в завданнях до 2015 року.

7.6.4 При однорідних членах можуть бути використані різні приводи.

В одному ряді ОЧ при перерахуванні можливе використання прийменників, наприклад: втеатрі навиставці ВДНГ, та наЧервоної площі. Як бачимо, у цій пропозиції використовуються прийменники ві на, і це правильно. Помилка використовуватиме той самий привід до всіх слів цього ряду: За три перебування у Москві я побував і втеатрі , та виставці ВДНГ, і Червоної площі. Не можна бути «у ВДНГ» та «в Червоній площі.» Тому правило звучить так: не можна використовувати загальний привід всім членам низки, якщо за змістом цей привід не підходить хоча б до одного з ОЧ.

Приклад з помилкою: Натовпи людей були всюди: на вулицях, площах, скверах. Перед словом «скверах» потрібно додати прийменник «в,» оскільки це слово не вживається з прийменником «на». Правильний варіант: Натовпи людей були всюди: на вулицях, майданах, у скверах.

7.6.6 Поєднання в одному ряді видових та родових понять

Наприклад, у реченні: У пакеті лежали апельсини, сік, банани, фрукти.допущена логічна помилка. «Апельсини» і «банани» є видовими поняттями стосовно слова «фрукти» (тобто загальним), отже, що неспроможні стояти із нею одному ряду однорідних членів. Правильний варіант: У пакеті лежали сік та фрукти: банани, апельсини.

Ще приклад із помилкою: На зустріч із відомим артистом прийшли і дорослі, і діти, і школярі.Слова «діти» та «школярі» не можна робити однорідними.

7.6.7 Вживання в одному ряду однорідних членів логічно несумісних понять

Наприклад, у реченні Провожаючі йшли з сумками та сумними особамивідчувається помилка: не можуть бути однорідними «обличчя» та «сумки».

Подібне навмисне порушення може виступати як стилістичний прийом: Не спали тільки Маша, опалення та зима(К. Г. Паустовський). Коли мороз і матінка дозволяли висовувати носа з дому, Микита йшов тинятися по двору один(О.М. Толстой). Тільки якщо для художнього твору рівня Толстого чи Чехова це допустимо (вони ж не на іспиті, вони можуть жартувати, грати словами!), то ні в письмових роботах, ні в завданні 7 такий гумор не буде оцінений.

Б) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком у реченні 7 полягає в тому, що до підлягає КТО присудок ставиться завжди в однині. А у нас - у множині.

Наведемо вірне написання: Хто, як не класики літератури, має бути авторитетом у плані володіння російською мовою?

Пункт правила 7.3.1

7.3. Узгодження присудка з підлягаючим

ВСТУП

Підлягає головний член пропозиції, який узгоджується зі своїм присудком за законами граматики.

Підлягає і присудок зазвичай мають однакові граматичні форми числа, роду, особи, наприклад: Мчать хмари, в'ються хмари; Невидимкою місяць Висвітлює сніг летючий; Мутне небо, ніч каламутна.

У разі можна говорити про узгодженні присудка з подлежащим. Однак відповідність граматичних форм головних членів речення не обов'язкова, можлива неповна відповідність граматичних форм головних членів: Все життя моє було запорукою побачення вірного з тобою- відповідність форм числа, але різні форми роду; Твоя доля - нескінченний клопіт- Невідповідність форм числа.

Граматичний зв'язок головних членів пропозиції сприймається як координація. Цей граматичний зв'язок ширший і вільніший у порівнянні з погодженням. У неї можуть вступати різні слова, їх морфологічні властивості необов'язково повинні відповідати одне одному.

При координації основних членів пропозиції виникає проблема вибору форм числа присудка, коли рід/число підлягає важко визначити. Розгляд цих питань і присвячений цей розділ «Довідки».

7.3.1. У складнопідрядному реченні у ролі підлягаючих виступають займенники

Якщо в реченні (і не обов'язково в СПП!) у ролі підлягає використовується займенник, то потрібно знати ряд правил, що наказують, як правильно узгодити з ним присудок.

А) Якщо підлягає виражене займенниками ХТО, ЩО, НІХТО, НІЩО, ДЕХТО, НІХТО, ХТО БУДЬ, то присудок ставиться у формі однини:Наприклад: [Ті, ( хто нехтує думкою інших), ризикують залишитися на самоті].

ПРИКЛАД 1 (Хто б не прийшли), [всі дізнаються].

ПРИКЛАД 2 [Про те, що заняття перенесено, ніхто не знали].

ПРИКЛАД 1 (Хто б не прийшов, [всі дізнаються].

ПРИКЛАД 2 [Про те, (що заняття перенесено), ніхто не знав].

Б) Якщо підлягає виражене займенником у множині ТІ, ВСІ, присудок ставиться у формі множини. Якщо підлягає виражене займенниками в однині ТОТ, ТА, ТО, присудок ставиться у формі однини.Наприклад: [ ТІ, (хто закінчив школу з відзнакою), мають більше шансів вступити до ВНЗ на безкоштовній основі].

Ця пропозиція побудована за такою моделлю:

[Ті, (хто + присудок), ...присудок ...]. І це найпоширеніша модель, в якій пропонується знайти помилку. Проаналізуємо будову складної пропозиції: у головному реченні займенник «ті» - підлягає, мн. год; «мають»-присудком, мн.ч. Це відповідає правилу Б.

Тепер увага на додаткову пропозицію: «хто»-підлягає, «закінчив»- присудок а однині. Це відповідає правилу А.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 1 [Все, (хто придбав квитки в касах), повинен самостійно зареєструватися на рейс].

ПРИКЛАД 2. [Ті, (хто хоч одного разу бачив північне сяйво), вже не зможе забути це незвичайне явище].

ПРИКЛАД 3. [Ті, (хто планують відпустку на літо), купують квитки навесні].

Наведемо виправлені варіанти:

ПРИКЛАД 1 [Все, (хто придбав квитки в касах), повинні самостійно зареєструватися на рейс].

ПРИКЛАД 2. [Ті, (хто хоч одного разу бачив північне сяйво), вже не зможуть забути це незвичайне явище].

У прикладах 1 та 2 помилку легко побачити: достатньо викинути підрядну пропозицію. У цьому прикладі помилка часто залишається непоміченою.

ПРИКЛАД 3. [Ті, ( хто планує відпустку на літо), купують квитки навесні].

В) Якщо підлягає виражено словосполученням ОДИН З.., КОЖНИЙ З…, НІХТО З.. то присудок ставиться у формі однини. Якщо підлягає виражене словосполученням БАГАТО З…, ДЕЯКІ З…, ВСІ З.. то присудок ставиться у формі множини.Наприклад: [Ніхто з тих, (хто зайняв призове місце), не захотів їхати на республіканський конкурс].

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 4 [Багато тих, (хто бував у парку Михайлівського), дивувався величині старовинних садибних дерев].

ПРИКЛАД 5 [Кожен з нас, (хто бував у подібній ситуації), неодмінно думали про шляхи виходу з неї].

ПРИКЛАД 6 [Кожна зі сторін, (яка представила свій проект), відстоювала його переваги перед іншими проектами].

Наведемо виправлені варіанти:

ПРИКЛАД 4 [Багато з тих, (хто бував у парку Михайлівського), уражалися величиною старовинних садибних дерев].

ПРИКЛАД 5 [Кожен з нас, (хто бував у подібній ситуації), неодмінно думав про шляхи виходу з неї].

ПРИКЛАД 6 [Кожна із сторін, (Яка представила свій проект), відстоювала його переваги перед іншими проектами].

Г) Якщо у реченні є оборот ХТО, ЯК НЕ.., присудок ставиться у формі однини чоловічого роду.Наприклад: Хто, як не батьки, повинен вчити дітей вмінню спілкуватися?

Цей оборот можна розглядати як уточнюючий, див. інші приклади пункту 7.3.3, частина Б.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 7 Хто, як не ми, маємо турбуватися про чистоту своїх міст?

ПРИКЛАД 8 Хто, як не мама, дав тобі зразок витривалості та життєлюбства?

Наведемо виправлені варіанти:

ПРИКЛАД 7 Хто, як не ми, має турбуватися про чистоту своїх міст?

ПРИКЛАД 8 Хто, як не мама, викладав тобі зразок витривалості та життєлюбства?

7.3.2 Координація присудка з підлягаючим, вираженим словом або поєднанням слів зі значенням кількості

При координації основних членів пропозиції виникає проблема вибору форм числа присудка, коли підлягає вказує на безліч предметів, але виступає в однині.

А) У ролі підлягає виступає збірне іменники і слова, близькі до них за значенням.

Збірні іменникипозначають сукупність однорідних предметів або живих істот як неподільне ціле: ЛИСТВА, ДУБНЯК, ОСИННИК, ДИТВОРА, СТУДЕНТСТВО, ВЧИТЕЛЬСТВО, ПРОФЕСУРА, СЕЛЯНСТВО.Вони мають форму тільки однини, не поєднуються з кількісними зі словами багато/мало або скільки: МАЛО РОДНІ, ТРОХИ ЛИСТВА, БАГАТО МОШКАРИ.

Близьким до них за значенням збірності можна віднести і слова НАРОД, СТАЯ, ВІЙСЬКО, ГРУПА, НАТОВПА; ТИСЯЧА, МІЛЬЙОН, СОТНЯ; ТРІЙКА, ПАРА; ТЕМРЯ, БЕЗДНА, ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТА ІНШІ

Підлягає, виражене збірним іменником, вимагає постановки присудка лише у форму однини:

Наприклад: Дітлахи пустували у дворі будинку; молодь часто виявляє ініціативу.

Підлягає, виражене іменником типу ГРУПА, НАТОВПА також вимагає постановки присудка лише у форму однини:

Наприклад: Група учасників фестивалю поділилася своїми враженнями; трійка коней промайнула під вікнами

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 1. Протягом трьох останніх років керівництво Центрального та районного ринків неодноразово зверталися зі скаргами до вищих організацій.

ПРИКЛАД 3. Пара закоханих сиділи на лавці.

Наведемо виправлені варіанти: 

ПРИКЛАД 1. Протягом трьох останніх років керівництво Центрального та районного ринків неодноразово зверталося зі скаргами до вищих організацій.

ПРИКЛАД 3. Пара закоханих сиділа на лавці.

Б) У ролі підлягає виступає збірне іменник з кількісним значенням

Іменники БІЛЬШІСТЬ, МЕНШИНСТВО, МНОЖИНСТВО, РЯД, ЧАСТИНА, незважаючи на граматичну форму однини, позначають не один предмет, а багато, і тому присудок може приймати не тільки форму однини, а й множини. Наприклад: На цьому ставку... виводилося і трималося безліч качок; Безліч рук стукають у всі вікна з вулиці, і хтось ломиться у двері.Який з форм віддати перевагу?

Підлягає, що має у своєму складі збірні іменники БІЛЬШІСТЬ, МЕНШИНІСТЬ, МНОЖНІСТЬ, РЯД, ЧАСТИНА вимагає постановки присудка лише у форму однини, якщо:

а) від збирального іменника немає залежних слів

Частина пішла у відпустку, а частина залишилася; безліч розбіглося, меншість залишилося

б) у збирального іменника є залежне слово однини

При підлягає, що має у своєму складі слова БІЛЬШІСТЬ, МЕНШИНІСТЬ, МНОЖНІСТЬ, РЯД, ЧАСТИНА можна поставити присудок як у форму множини, так і множини, якщо при іменнику є залежне слово в множині:

Більшість студентівздали залік; низка учасників продемонструваличудові знання.

Частина книг була закуплена для бібліотеки; ряд об'єктів здань раніше строку

Множина присудка в подібних конструкціях зазвичай вказує на активність дійових осіб.

Розглянемо випадки, у яких використання множини присудка дозволено і припустимо.

Проте треба враховувати, що форма однини присудка більшою мірою відповідає традиції книжково-письмових стилів і вживання форми множини присудка має бути чітко обґрунтовано.Помилкою в завданнях ЄДІ буде необґрунтована постановка присудка у множину.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 4 Більшість завдань були виконані недостатньо грамотно.

ПРИКЛАД 5 Ряд заходів пройде в Єльці, Воронежі, Орлі.

ПРИКЛАД 6 Безліч віршів цього автора видано у серії «Дитяча бібліотека»

Наведемо виправлені варіанти: 

ПРИКЛАД 4 Більшість завдань було виконано недостатньо грамотно.Позначення у формі пасивного дієприкметника вказує на пасивність дійової особи.

ПРИКЛАД 5 Ряд заходів пройде в Єльці, Воронежі, Орлі.Заходи що неспроможні самі діяти, тому присудок необхідно використати у однині.

ПРИКЛАД 6 Безліч віршів цього автора видано у серії «Дитяча бібліотека». Позначення у формі пасивного дієприкметника вказує на пасивність дійової особи.

В) У ролі підлягає виступає поєднання чисельного з іменником

При підлягає, вираженому кількісно-іменним поєднанням, виникає та сама проблема: у якому числі краще вжити присудка. У Чехова знаходимо: Якісь три солдати стояли поряд біля спуску і мовчали; У нього було два сини. Л. Толстой віддав перевагу таким формам: У санях сиділо три мужики та баба; У душі його боролися два почуття - добра та зла.

Примітка: У завданнях ЄДІ подібні випадки не трапляються, тому що велика можливість неправильної класифікації типу помилки - подібні випадки можна віднести до помилки на вживання числа. Тому обмежимося зауваженнями загального характеру і відзначимо найбільш грубі помилки, які допускаються в письмові роботи.

При підлягає, що має у своєму складі числівник або слово зі значенням кількості, можна поставити присудок як у форму множини, так і однини:

Минуло п'ять років; десять випускників обрали наш інститут

Вживання різних форм залежить від того значення, яке вносить присудок у пропозицію, активність та спільність дії підкреслюється множ. числом.

Сказане ставлять зазвичай в однину, якщо

У числовому, що підлягає, закінчується на «один»:

Двадцять один студент нашого інституту входить до збірної команди міста з волейболу,але Двадцять два (три, чотири, п'ять...) студенти нашого інституту входять до збірної команди міста з волейболу

Якщо повідомлення фіксує той чи інший факт, результат або коли повідомленню надається безособовий характер:

Продано Про двадцять два костюми; В інший клас буде переведено трьох або чотирьох учнів.

Висловлюване дієсловом зі значенням буття, наявності, існування, положення у просторі:

Три царства перед нею стояло. У кімнаті було про два вікна з широкими підвіконнями. Три вікна кімнати виходили на північ.

Помилково: Три царства стояли. У кімнаті були І два вікна з широкими підвіконнями. Три вікна кімнати виходили І на північ

Єдине число, що створює уявлення про єдине ціле, використовується при позначенні міри ваги, простору, часу:

На фарбування даху потрібно тридцять чотири кілограми оліфи. До кінця шляху залишалося двадцять п'ять кілометрів. Минуло сто років. Проте вже, здається, одинадцята година пробила. П'ять місяців минуло з того часу

Помилково: На фарбування даху потрібно тридцять чотири кілограми оліфи; До кінця шляху залишалися двадцять п'ять кілометрів. Минуло сто років. Проте вже, здається, одинадцята година пробила. П'ять місяців минули з того часу.

При підлягає, вираженому складним іменником, першою частиною якого є числівник-, присудок зазвичай ставиться в однині, а в минулому часі - в середньому роді,наприклад: півгодини пройде, півроку пролетіло, півміста брало участь у демонстрації.

Помилково: півкласу брали участь у конкурсі, пройдуть півгодини

7.3.3 Координація між підлеглим та присудком, відірваними один від одного

Між підлягаючим і присудком можуть бути другорядні відокремлені члени речення, уточнюючі члени, придаткові речення. У цих випадках потрібно чітко дотримуватися загального правила: присудок і підлягає повинні бути узгоджені.

Розглянемо окремі випадки.

А) Координація підлягає і складеного іменного присудка в реченні, побудованому за моделлю «сущ. – це сущ.»

Примітка для вчителя:такий тип помилки у СПП зазначає у своєму посібнику "Як отримати 100 балів ЄДІ" (2015 рік) І.П. Цибулько, при цьому в "Довіднику з правопису та літературної правки" Д. Розенталя така помилка називається усуненням конструкції у складній пропозиції.

Іменна частина присудка в пропозиції, побудованому за моделлю сущ+сущ., повинна стояти в називному відмінку.

Наприклад: [Перше, (чому слід навчитися), - це виділення основи пропозиції].

Граматична основа головної пропозиції складається з того, що підлягає першеі присудка виділення. Обидва слова стоять у називному відмінку.

А ось так виглядає пропозиція з помилкою: [Перше , (чому слід навчитися), - це виділення основи пропозиції]. Під впливом придаткового присудка отримало родовий відмінок, що і є помилкою.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 1 [Головне, (чому необхідно приділити увагу), - це ідейний бік твору]

ПРИКЛАД 2 [Останнє, (на чому слід зупинитися), - це на композиції книги]

ПРИКЛАД 3 [Найважливіше, (чого варто прагнути), - це до виконання мрії]

Наведемо виправлені варіанти:

ПРИКЛАД 1 Головне, (чому необхідно приділити увагу), - це ідейна сторона твору]

ПРИКЛАД 2 [Останнє, (на чому слід зупинитися), - це до композиції книги]

ПРИКЛАД 3 [Найважливіше, (до чого варто прагнути), - це виконання мрії]

б). Координація присудка з підлягає, у якому є уточнюючі члени.

А, щоб уточнити підлягає, іноді використовують уточнюючі (пояснюють обороти), члени пропозиції, відокремлені доповнення. Так, у реченні Журі конкурсу у тому числі обрані із зали представники косметичної фірми, не змогло визначити переможця виділений оборот є приєднувальним(В інших посібниках він називається уточнюючим).

Наявність у реченні будь-якого члена, уточнюючого значення підлягає, не впливає число присудка. Такі обороти прикріплюються словами: НАВІТЬ, ОСОБЛИВО, В ТОМУ ЧИСЛІ, НАПРИКЛАД; КРІМ, Окрім, увімкнути і подібними.Наприклад: Редакція журналу, у тому числі й редактори інтернет-порталу, виступає за проведення реорганізації.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 4. Весь колектив, включаючи танцюристів та жонглерів, висловилися за участь у конкурсі.

ПРИКЛАД 5. Вся родина, а особливо молодші діти, з нетерпінням чекали на приїзд дідуся.

ПРИКЛАД 6. Адміністрація школи, включаючи членів батьківського комітету, виступила за проведення розширених батьківських зборів.

Наведемо виправлені варіанти:

Помилки легко побачити, якщо викинути підрядну пропозицію.

ПРИКЛАД 4 Весь колектив, включаючи танцюристів та жонглерів, висловився за участь у конкурсі.

ПРИКЛАД 5 Вся сім'я, а особливо молодші діти, з нетерпінням чекала на приїзд дідуся. 

ПРИКЛАД 6 Адміністрація школи, включаючи членів батьківського комітету, виступила за проведення розширених батьківських зборів.

7.3.4 Координація присудка з підлягаючим, рід чи число якого визначити складно.

Для правильного зв'язку підлягає з присудком дуже важливо знати рід іменника.

А) Певні розряди чи іменники мають складнощі у визначенні роду чи числа.

Рід і число іменників, абревіатур, слів-умовних найменувань і ряду інших слів визначаються особливими правилами. Для правильного узгодження таких слів з присудком потрібно знати їх морфологічні ознаки.

Незнання цих правил викликають помилки: Сочі стали столицею Олімпіади; какао остиг; шампунь закінчилася; виш оголосив набір студентів, МЗС повідомило

Потрібно: Сочі стала столицею Олімпіади; какао охололо; шампунь закінчився, ВНЗ оголосив набір студентів, МЗС повідомило

Іменники, рід/число яких важко визначається, розглядаються в розділі Вивчивши наведений матеріал, ви зможете успішно виконати не тільки завдання 6, але і 7.

Розглянемо пропозиції з помилками

ПРИКЛАД 1. Бандероля було відправлено на початку тижня.

У реченні слово «бандероль» є підлеглим, жіночого роду. Сказане «було відправлено» стоїть у чоловічому. Це помилка. Виправляємо: Бандероль була відправлена ​​на початку тижня

ПРИКЛАД 2. Тюль чудово гармонувала з кольором м'яких меблів.

У реченні слово «тюль» підлягає чоловічому роду. Сказане «підійшла» стоїть у жіночому. Це помилка. Виправляємо: Тюль чудово гармоніював з кольором м'яких меблів.

ПРИКЛАД 3. ООН зібралося на чергове засідання.

У реченні слово «ООН» є підлеглим, жіночого роду (організація). Даний «зібралося» стоїть у середньому. Це помилка. Виправляємо: ООН зібралася на чергове засідання.

ПРИКЛАД 4. МЗС повідомило про участь у засіданні

У реченні слово «МЗС» підлягає, воно не змінюється. При розшифруванні отримуємо «Міністерство

закордонних справ". При цьому згадуємо, що це слово відноситься до чоловічого роду. Сказане «повідомило» стоїть у середньому. Це помилка. Виправляємо: МЗС повідомило про участь у засіданні.

ПРИКЛАД 5. «Московський комсомолець» надрукувала рейтинг найкращих вишів країни.

У реченні словосполучення «Московський комсомолець» підлягає, це умовне російське найменування, слово чоловічого роду, як слово «комсомолець». Сказане «надрукувала» стоїть у жіночому. Це помилка. Виправляємо: «Московський комсомолець» надрукував рейтинг найкращих вишів країни.

ПРИКЛАД 6. Тбілісі приваблюють туристів .

У реченні слово «Тбілісі» підлягає, це незмінне умовне найменування. Це слово чоловічого роду, як слово місто. Сказане «приваблюють» стоїть у множині. Це помилка. Виправляємо: Тбілісі приваблює туристів. 

Б) Координація присудка з підлягає зі значенням професії

При іменнику чоловічого роду, що означає професію, посаду, звання і т.д., присудок ставиться в чоловічому роді незалежно від статі тієї особи, про яку йдеться.Наприклад: педагог зробив доповідь, директор викликав до себе співробітника

З помилкою будуть пропозиції, в яких педагог зробила доповідь, директор викликала до себе співробітника .

Зверніть увагу:за наявності власного імені особи, особливо прізвища, у якому зазначені слова виступають у ролі додатків, присудок узгоджується з власним ім'ям: Педагог Сергєєва прочитала лекцію. Докладніше про це пункт нижче, 7.3.5

7.3.5 Підлягає додаток

Додаток - це визначення, виражене іменником, узгодженим з обумовленим словом у відмінку: місто (який?) Сочі, птах (яка?) колібрі, сайт (який?) «ВирішуЄДІ»

За загальним правилом присудок узгоджується з підлягає, і наявність при останньому додатку у формі іншого роду чи числа не впливає на узгодження

Наприклад: Завод, ця грандіозна махіна, здавалося, теж був кораблем нечуваних розмірівПомилковою буде пропозиція Завод, ця грандіозна махіна, здавалося, теж був кораблем нечуваних розмірів .

Якщо при підлягає додаток, то, перш за все, необхідно з'ясувати, яке зі слів є підлягає, а яке - додатком, а після цього ставити присудок в тому чи іншому роді.

Таблиця 1. Додаток та підлеглі написані окремо. При поєднанні родового найменування та видового чи видового та індивідуального підлягає вважається слово, що означає ширше поняття, і присудок узгоджується з ним. Наведемо приклади:

Додаток - ім'я загальне:

квітка троянда дивовижно пах; дерево дуб розрослося; суп харчо зварений

Додаток - власне ім'я

річка Дніпро розлилася; газета "Московський комсомолець"вийшла; собака Барбос загавкав

Виняток: прізвища людей. У парах інженер Світлова повідомила, доктор наук Званцева вийшла, завуч Марина Сергіївнавідзначила власні імена є підлягаючим.

Таблиця 2. Підлягає складне іменник, утворює терміни, у яких одна частина за функцією нагадує програму. У цих випадках провідним (визначуваним) словом є те слово, яке виражає ширше поняття чи конкретно позначає предмет.

Даний узгоджується з першим словом, обидва слова змінюються

крісло-ліжко стояло в кутку; завод-лабораторія виконала замовлення; рахунок-фактура виписана своєчасно; театр-студія виховало чимало акторів; увагу привертала таблиця-плакат; пісня-романс стала дуже популярною

Сказане узгоджується з другим словом, перше слово змінюється:

кафе-їдальня відкрита(їдальня-ширше поняття); автомат-закусочна відкрита(у цьому поєднанні носієм конкретного значення виступає частина закусочна); плащ-намет лежала(намет у вигляді плаща, а не плащ у вигляді намету); "Роман-газета" вийшла великим тиражем(Газета ширшу назву).

ПРИКЛАД 1 Торт-морозиво розрізане на рівні частини .

Складне іменник «торт-морожене» за головним, більш загальним словом «торт» чоловічого роду, тому: Торт -морозиво розрізаН на рівні частини

ПРИКЛАД 2 Повість «Діти підземелля» написані В.Г. Короленка. .

Умовне найменування є додатком, тому узгоджувати присудок потрібно зі словом «повість»: Повість «Діти підземелля» написана В.Г. Короленка.

ПРИКЛАД 3 Крихітний песик, зовсім щеня, раптом голосно загавкав. .

Підлягає слово «собачка», воно жіночого роду, тому: Крихітний песик, зовсім щеня, раптом голосно загавкав.

ПРИКЛАД 4 Вчора прочитав першу лекцію молодого викладача Петрова. .

Підлягає прізвище «Петрова», воно жіночого роду, тому: Вчора прочитала першу лекцію молодий викладач Петрова.

А) У реченні однорідні підлягають і одне присудок

Якщо присудок відноситься до кількох підлягаючих, не з'єднаних союзами або пов'язаних за допомогою сполучного союзу, то застосовуються такі форми координації:

Сказане, що стоїть після однорідних підлягають, зазвичай ставиться у множині:

Промисловість та сільське господарство у Росії неухильно розвиваються.

Сказане, що передує однорідним підлягають, зазвичай узгоджується з найближчим із них:

У селі почувся тупіт і крики

Якщо між підлеглими стоять розділові чи противильні союзи, то присудок ставиться в однині.

Пережитий страх чи миттєвий переляк уже за хвилину здається і смішним, і дивним, і незрозумілим. Не ти, але доля винна.

Розглянемо пропозиції з помилками:

ПРИКЛАД 1 Захоплення спортом та жорсткий розпорядок дня зробив свою справу. .

Два підлягають, присудок стоїть після ряду однорідних членів, тому має стояти у множині: Захоплення спортом та жорсткий розпорядок дня зробив свою справу.

ПРИКЛАД 2 Не розум, а страх раптом опанували мене. .

Два підлягають, з союзом а, присудок тому має стояти в однині: Не розум, а страх раптом опанував мною.

ПРИКЛАД 3 Вдалині лунали звичний шум і гучні голоси. .

Два підлягають, присудок стоїть перед рядом однорідних членів, тому має стояти в однині: Вдалині лунав звичний шум і гучні голоси.

Б) Поєднання в підметі іменника в називному відмінку з іменником у орудному відмінку (з приводом с) типу «брат з сестрою»

Постановка присудка в множину або однину залежить від того, яке значення надається словосполучення: спільної дії або роздільної.

При поєднанні в підметі іменника в називному відмінку з іменником у орудному відмінку (з приводом с) типу «брат з сестрою» присудок ставиться:

у множині, якщо обидва названі предмети (особи) виступають як рівноправні виробники дії(обидва підлягають);

Паша з Петею довго чекали на повернення матері і сильно хвилювалися.

в однині, якщо другий предмет (особа) супроводжує основного виробника дії ( є доповненням):

Мати з дитиною пішла до амбулаторії. Микола з молодшою ​​сестрою прийшов пізніше за всіх.

Тільки в однині за наявності слів РАЗОМ, СПІЛЬНО:

Батько разом із матір'ю поїхав за місто.

Тільки в однині при підлягає, вираженому займенником Я, ТИ

я з другом прийду; ти з мамою посварився

Розглянемо пропозиції з помилками:

ПРИКЛАД 1 Брат разом із друзями вирушили на пляж. .

При слові «разом» присудок не може стояти в множині: Брат разом із друзями вирушив на пляж.

ПРИКЛАД 2 Я з Русланом прийдемо сьогодні на заняття. .

При підлягаючому я (+хто ще) присудок не може стояти в множині: Я з Русланом прийду сьогодні на заняття.Або: Ми з Русланом прийдемо сьогодні на заняття.

ПРИКЛАД 3 Ти з сестрою житимете в цій кімнаті. .

При підлягає ти (+ хтось ще) присудок не може стояти в множині: Ти з сестрою житимеш у цій кімнаті.Або: Ви з сестрою житимете в цій кімнаті.

В) неправильне побудова речення з непрямою промовою в реченні 4 полягає в тому, що при спробі передати слова батька залишилися незмінними займенники та форма дієслова, пов'язана з займенником.

Наведемо вірне написання: Батько, який зателефонував учора пізно ввечері, повідомив, що захворів, і сказав, що він залишається вдома.

Пункт правила 7.9.2

7.9 НЕПРАВИЛЬНЕ ПОБУДУВАННЯ ПРОПОЗИЦІЙ З ЧУЖИМ МОВЛЮВАННЯМ

У цьому завданні перевіряється вміння учнів правильно будувати речення з цитатами та непрямою мовою: із 9 пропозицій праворуч потрібно знайти одну, яка містить помилку.

У правила, викладених нижче, йтиметься про цитуванні та про непряму мовуЦе дуже близькі, але не однакові одиниці.

У повсякденному житті, особливо часто в мовленні, ми часто використовуємо передачу чиїхось слів від свого імені, так звану непряму мову.

Пропозиції з непрямою промовою є складнопідрядними реченнями, що складаються з двох частин (слів автора та непрямої мови), які з'єднуються спілками що, ніби, щоб, або займенниками та прислівниками хто, що, який, як, де, коли, чомута ін, або частинкою чи.

Наприклад: Мені сказали, що то був мій брат. Вона вимагала, щоб я дивився їй у вічі, і питала, чи пам'ятаю я піскарів, наші маленькі сварки, пікніки. Говорили про те, як живуть наловлені мною птахи.

Пропозиції з непрямою промовою служать передачі чужої мови від імені мовця, а чи не того, хто її насправді вимовив. На відміну від пропозицій із прямою мовою вони передають лише зміст чужої мови, але не можуть передати всі особливості її форми та інтонації.

Спробуємо відновити речення: з непрямої мови переведемо в речення з прямою мовою:

Мені сказали, що то був мій брат. - Мені сказали: Це був брат твій.

Вона вимагала, щоб я дивився їй у вічі, і питала, чи пам'ятаю я піскарів, наші маленькі сварки, пікніки. - Вона сказала: "Дивися мені в очі!" А потім вимогливо запитала: Ти пам'ятаєш піскарів, наші зустрічі, наші сварки, пікніки? Пам'ятаєш?

Друг поцікавився: «Як живуть наловлені тобою птахи?»

Як видно з прикладів, речення збігаються лише за змістом, а от і дієслова, і займенники, і спілки змінюються. Розглянемо детально правила перекладу прямої мови на непряму: це дуже важливо як написання твори, так виконання завдання 7.

7.9.1 Основне правило:

при заміні речень з прямою промовою реченнями з непрямою мовою особливу увагу потрібно звертати на правильне вживання особистих і присвійних займенників, а також пов'язаних з ними дієслів, тому що в непрямій мові ми передаємо чужі слова від свого імені.

7.9.2 Існує низка додаткових правил,

а) Якщо пряма мова – оповідна пропозиція,

що. Приклад: Секретар відповів: "Я виконав прохання". - Секретар відповів, що він виконав прохання. Займенник замінено!

б) Якщо пряма мова – питання,

то при заміні його підрядним роль підпорядкових спілок виконують питальні займенники, прислівники, частки, які стояли у прямому питанні. Знак питання після непрямого питання не ставиться. Приклад: "Що ви встигли виконати?" - Запитав викладач студентів. – Викладач спитав студентів, що вони встигли виконати.Займенник замінено!

в) Коли у прямій промові – запитальній пропозиції відсутні запитальні займенники, прислівники, частки,

при заміні його непрямим використовують для зв'язку частку чи. Приклад: "Ви виправляєте текст?" - нетерпляче запитав секретар. – Секретар запитав із нетерпінням, чи виправляємо ми текст.Займенник замінено!

г) Якщо пряма мова – окликова пропозиція із спонуканням до дії,

д) Частинки та слова, граматично не пов'язані з членами речення

(звернення, вигуки, вступні слова, складні речення) і що містяться в прямій мові, при заміні її непрямою мовою опускаються. Приклад: «Іване Петровичу, складіть кошторис на наступний квартал», - попросив головного бухгалтера директор. – Директор попросив головного бухгалтера, щоб він склав кошторис наступного кварталу.

7.9.3. Спеціальні правила цитування.

При написанні творів нерідко виникає необхідність процитувати або необхідний фрагмент вихідного тексту, або навести висловлювання з пам'яті, органічно включивши цитату пропозицію. Існує три способи введення цитати у своє мовлення:

1) за допомогою прямої мови, з дотриманням всіх розділових знаків, наприклад: Пушкін говорив: «Кохання всі віки покірні»або «Кохання всі віки покірні», - говорив Пушкін. Це найпростіший спосіб, але не завжди зручний. Такі пропозиції будуть зустрічатися як вірні!

2) за допомогою придаткового речення, тобто використовуючи спілки, наприклад: Пушкін говорив, що «кохання всі віки покірні». Зверніть увагу на знаки пунктуації, що змінилися. Цей спосіб нічим не відрізняється від передачі непрямої мови.

3) цитату можна включити до свого тексту за допомогою вступних слів, наприклад: Як говорив Пушкін, «кохання всі віки покірні».

Зазначимо, що в цитаті не можна нічого змінювати: те, що укладено в лапках, передається абсолютно точно, без будь-яких спотворень. При необхідності включити у свій текст лише частину цитати використовуються спеціальні знаки (три крапки, різного виду дужки), але це не має відношення до даного завдання, тому що пунктуаційних помилок у завданні 7 не буває.

Розглянемо деякі особливості цитування.

а) Як уникнути помилки, якщо є цитата із займенником?

З одного боку, цитати змінювати не можна, з іншого - не можна залишити займенник. Якщо просто вставити цитату, будуть помилки: Наполеон якось зауважив, що « яможу програти цю битву, але не можу втратити хвилину». Або так: У своїх спогадах Короленко писав, що завжди « ябачив в особі Чехова безперечну інтелігентність».

В обох пропозиціях потрібно:

по-перше, замінити займенник Я на ВІН, виключити займенник із цитати:

по-друге, змінити дієслова, зв'язавши їх із новими займенниками і також виключити з цитати, ми знаємо, що нічого змінювати не можна.

За таких змін цитати неодмінно «постраждають», і якщо другу пропозицію ми можемо зберегти в такому вигляді: Короленко писав, що вінзавжди «бачив в особі Чехова безперечну інтелігентність», то висловлювання Наполеона не вдасться зберегти. Тому сміливо прибираємо лапки і замінюємо цитату непрямою мовою: Наполеон одного разу помітив, що він можепрограти цю битву, але не можевтратити хвилину.

б) Особливо слід зазначити випадки помилкового об'єднання двох способів запровадження цитати у пропозицію,

що викликає граматичну помилку. Як ми вже знаємо, цитату можна запровадити або як підрядне речення, або за допомогою вступних слів. Ось що буває, якщо з'єднуються два способи:

Невірно: За словами Мопассана, що«кохання сильне, як смерть, зате тендітне, як скло».

Правильно: За словами Мопассана, «любов сильна, як смерть, зате тендітна, як скло».

Невірно: Як стверджував П. І. Чайковський, що«Натхнення народжується тільки з праці та під час праці».

Правильно: Як стверджував П. І. Чайковський, «натхнення народжується лише з праці та під час праці».

Таким чином, формулюємо правило: при використанні вступних слів спілка не вживається.

в) У роботах учнів трапляються і випадки, коли цитата введена за допомогою вступних слів,

Невірно: На думку Антуана де Сент-Екзюпері: «Зорко одне лише серце: найголовнішого очима не побачиш».

Правильно: На думку Антуана де Сент-Екзюпері, «зірко одне лише серце: найголовнішого очима не побачиш».

Невірно: За словами Л. Н. Толстого: «Мистецтво – найвищий прояв могутності в людині».

Правильно: За словами Л. Н. Толстого, «мистецтво – найвищий прояв могутності в людині».

Г) порушення видовременной співвіднесеності дієслівних форм у реченні 8 викликана тим, що два однорідних присудків мають різні час або вид. Визначимо вид і час кожного присудка і вирішимо, який потрібно застосувати – однаковий. Сказане «вірять» має бути також минулого часу.

Наведемо вірне написання: Спортсмени, які приїхали на чемпіонат, сподівалися на перемогу і вірили в неї.

Пункт правила 7.5.1

7.5. ПОРУШЕННЯ ВИДОЧАСНОЇ СПІВВІДНОСЕННОСТІ ДІЄСЛОВІВ І ДІЄСЛОВИХ ФОРМ

ВСТУП

Для того, щоб виконати це завдання та зрозуміти його значущість, треба згадати, що таке час речення та момент промови.

Більшість подій, про які йдеться, або йшлося, або йтиметься, має відношення до моменту мови: вони або тривають постійно, або зараз, або були, або будуть. Події можуть відбуватися одночасно чи послідовно, бути завершеними чи незавершеними. Які ж частини промови мають категорію часу? Звичайно, це дієслова та їх форми, дієприкметники та дієприслівники. Що ми знаємо про це?

Усі форми дієслова мають категорію ВИДА:

Недосконалий, питання не мають приставки: що робити, що роблячи;

Ідеальний, питання мають приставку З: що Зробити, що Зробивши.

Форми дієслова у дійсному способі мають категорію ЧАСУ:

Справжнє (у всіх форм);

Майбутнє (тільки у дієслів);

Минуле (у всіх форм).

Якщо в реченні зустрічаються кілька дієслівних форм, чи то два присудків, чи дієприслівник і присудок, чи причастя і присудок - вони обов'язково повинні співвідноситися один з одним за часом і видом. Якщо ця умова порушується, говорять про порушення видовременної співвіднесеності або неузгодженість часів.

7.5.1 У реченні два однорідних присудків, які необґрунтовано мають різний ЧАС.

Це найпоширеніший тип помилки у посібниках для підготовки до ЄДІ.

Що означає невиправдано? Це означає, що немає умов для застосування присудків різного часу. До однорідних присудків висувається вимога: вони повинні мати ОДНЕі водночас. Наголошую, саме в завданнях ЄДІ, оскільки у художній літературі та живої розмовної мови зустрічаються відступи від цієї норми, але це завжди стилістично виправдано.

Звернемося до прикладів.

Усю ніч ллє дощ і припинився вранці. Що тут не так? «ллє» присудок сьогодення; «припинився» минулого часу. Очевидно, що повідомлення було написано після того, як дощ припинився, адже вночі було незрозуміло, чи він закінчиться вранці. Тому пропозицію потрібно виправити, поставивши обидва дієслова минулого часу.

Всю ніч лив дощ і припинився вранці. Не вдасться зробити два присудка в теперішньому часі: Усю ніч ллє дощ і припиняється вранці, тому що в такому реченні звучить думка, що так буває завжди, постійно. Порівняйте: Сонце сходить щоранку і заходить щоночі.

Бабуся зв'язала онуку шарф і дарує його на день народження. Неправильно, тому що «пов'язала» часу, що минув, а «дарує» теперішнього часу. Потрібно виправити, поставивши обидва дієслова минулого часу.

Бабуся зв'язала онуку шарф і ПОДАРУВАЛА його на день народження. Спершу зв'язала, а потім подарувала. Поставити обидва присудків в даний час можна, але сенс зміниться: Бабуся в'яже онуку шарф і дарує його на день народження. Начебто бабуся або постійно дарує шарфи, або хтось про це розповідає як про подію в минулому.

Отже: при однорідних членах-присудок, у завданнях ЄДІ однорідні присудки повинні мати ОДНО і той самий час.

7.5.2 У реченні два однорідних присудків, які необґрунтовано мають різний ВІД.

Для однорідних присудків діє правило:

Якщо обидві дії відбуваються одночасно або час не визначено, вид має бути однаковий.

Наприклад: Батьки та діти повинні навчитися поважати та зрозуміти інтереси один одного. Що не так: поважати – недосконалий вигляд, зрозуміти – досконалий. Ставимо обидві частини присудка в недосконалий вигляд:

Батьки та діти повинні навчитися поважати та розуміти інтереси один одного.

У досконалий поставити не вдається: від дієслова "поважати" форма "поважати" має інше значення.

7.5.3 У реченні кілька однорідних присудків, що необґрунтовано мають різний ВИГЛЯД і ЧАС.

На жаль, жорстких правил та умов тут немає. Якщо події відбуваються послідовно, можуть бути різні правильні варіанти: все залежить від сенсу пропозиції.

Я довго не працював через хворобу, потім влаштовувався кілька разів у різні компанії, але зараз непогано заробляю. Показниками дій, що відбуваються послідовно, є слова потім, зараз. Проаналізуємо види дієслів: не працював (нес.), влаштовувався (нес.), заробляю (нес.).

Я довго не працював через хворобу, але потім улаштувався в невелику компанію і зараз непогано заробляю. Показниками дій, що відбуваються послідовно, є слова потім, зараз. Проаналізуємо види дієслів: не працював (нес.), влаштувався (сов.), заробляю (нес.).

Я довго не працював через хворобу, але потім улаштувався у невелику компанію, заробив на квартиру. Показниками дій, що відбуваються послідовно, є слово згодом. Проаналізуємо види дієслів: не працював (несов.), влаштувався (сов.), запрацював (сов.).

При цьому порушення у вигляді часу немає ні в першому, ні другому, ні в третьому прикладі. А ось у цьому прикладі є помилка:

Мама слухала мене уважно, потім сміється та розповіла схожу історію.

Правильні варіанти:

Мама слухала мене уважно, потім засміялася і розповіла схожу історію.

Мама слухає мене уважно, сміється і розповідає схожу історію.

Мама слухала мене і сміялася, а потім розповіла схожу історію.

7.5.4 Між присудками складної пропозиції порушено тимчасово-видову співвіднесеність.

Оскільки дві частини складного речення завжди пов'язані граматично, то співвідношення за часом і видом і часом присудків є безумовною вимогою.

Розглянемо найпростіших прикладах.

Коли настає весна, потекли струмки. «Настає» - несов., сьогодення; «потекли» - сов., минуле. Тут діють ті самі закони, що я для однорідних присудків.

Так буде правильно:

Коли настає весна, течуть струмки.

Коли настала весна, потекли струмки.

Ще приклад із помилкою:

Ми доклали так багато зусиль, а нічого не виходить. «приклали» - сов., минуле; «не виходить» - несов., сьогодення.

Так буде правильно:

Ми доклали так багато зусиль, а нічого не вийшло.

Ми докладаємо так багато зусиль, а нічого не виходить.

7.5.4 Помилки у пропозиціях з дієприслівниками, пов'язані з порушенням видовчасної співвіднесеності

Тут умова така:

час і вид дієприслівник не повинні за змістом суперечити присудку.

Приклад з помилкою:

Приготувавши омлет, покладіть у нього яйця. «приготувавши» - сов., минуле; «покладіть» - дієслово у наказовому способі. До такого присудка ДО дозволено. Але спробуйте скористатися цією порадою. Спочатку приготуйте, а потім покладіть яйця? Помилка виникла тому, що приготувавшиу реченні має досконалий вигляд, тобто означає закінчену додаткову дію. Щоб рецепт був граматично правильним, змінимо вид дієприслівника на недосконалий.

Готуючи омлет, покладіть спочатку яйця. (прибираємо у нього, він ще не готовий)

Аналогічний приклад:

Прочитавши книгу, не забувайте робити в ній закладки. «прочитавши» - сов., минуле; «не забувайте» - дієслово у наказовому способі

Закладки робляться під час читання, тобто правильно:

Читаючи книгу, не забувайте робити закладки.

Ще помилка:

Здавши твір, не забудьте перевірити складні слова по "Орфографічному словнику". Неможливо перевірити, вже здавши роботу.

А здаючи -

7.5.5 Помилки у реченнях з дієприкметниками, пов'язані з порушенням видовчасної співвіднесеності

також можуть зустрітися у завданнях. Наразі таких прикладів у посібниках немає.

Д) помилка у вживанні числа іменника в реченні 2 полягає в тому, що нерідко використовується форма «обидва» в непрямих відмінках у поєднаннях з іменниками, що позначає осіб або предмети жіночого роду, замість збірного числівника «обидві» - це неправильно.

Наведемо вірне написання: У неї браслети були на обох руках, а перстнями та кільцями унизані всі пальці

Пункт правила 7.10.1

7.10 НЕПРАВИЛЬНЕ ВЖИВАННЯ ІМЕНІ ЧИСЛИВОГО

ВСТУП

Слова, призначені для позначення чисел, називаються чисельними.Числівник може називати абстрактне число, кількість і порядок предметів при рахунку. Тому за значенням числівники діляться на кількісні та порядкові. Серед кількісних виділяються числівники, що називають цілі та дробові числа, а також збірні числівники. За складом іменники бувають прості, складні та складові.

При вживанні числівників основні труднощі пов'язані зі відмінюванням складних та складових кількісних числівників. Знання цих правил перевіряється у завданні типу 6. У завданні ж 7 будуть завдання, пов'язані з умінням поєднувати певні числівники з іменниками.

ОСНОВНІ ТИПИ ПРАВИЛ І ПОМИЛОК

7.10.1 Помилки при вживанні збірних числівників

Якщо тип слова, з яким вжито число, не вказано у правилі, з ним будувати словосполучення не можна.

1. Зі школи вийшли семеро дівчаток і п'ятеро хлопчиків.

2. Троє екземплярів було передано до музею.

3. Двоє днів і ночей ми готувалися до іспиту.

1. Зі школи вийшли семеро дівчаток (Жіночий рід, не можна збірне)та п'ятеро хлопчиків.

2. Три екземпляри (Не обличчя чоловічої статі, не можна)були передані до музею.

3. Два дні (не обличчя чоловічої статі)та дві ночі (жіночий рід) Ми готувалися до іспиту.

7.10.2 Помилки при вживанні чисельного ОБИДВА/ОБЕ

Розглянемо речення з граматичною помилкою.

1. По обидва боки дороги росли липи.

2. Обидва хлопці були чимось стурбовані.

Наведемо виправлений варіант.

1. По обидва боки дороги росли липи. (жіночий рід!)

2. Обидва були чимось стурбовані (немає у слова ОБИДНА множ. числа)

7.10.3 Помилки при вживанні простих числівників, що закінчуються на два, три, чотири

Розглянемо речення з граматичною помилкою.

1. Відбулося двадцять дві/два/двоє переговорів.

2. Він провів у лікарні двадцять три/три доби.

3. У дворі встановили три гойдалки.

4. Двадцять чотири сані брали участь в експедиції

Наведемо виправлений варіант.

1. Взяли участь у двадцяти двох переговорах (Не вдасться зробити «двадцять двоє» переговорів, немає такого збірного числівника.)

2. Він перебував у лікарні протягом двадцяти трьох діб. (тільки із заміною на протягом/протягом)

3. У дворі встановили три гойдалки (слово «гойдалка» не має форму од. числа, тому використовуємо збирати. числить.)

4. Екіпажі двадцяти чотирьох саней брали участь у експедиції (Міняємо відмінок, інакше не можна)

Поєднання типу «33 ножиць», «22 плоскогубці», «24 доба» неможливо прочитати правильно, ні записати.

7.10.4 Помилки в управлінні під час позначення дати

У поєднаннях порядкових числівників з іменниками, що позначають дати,

іменник керує іменником, а значить, при відмінюванні іменника має залишатися в одній і тій же формі.

Розглянемо речення з граматичною помилкою.

Виділимо неправильні закінчення.

1. Привітати з Восьмим березнем

2. Підготувати презентацію до першого квітня

3. Згадувати про Дев'ятий травень

Наведемо виправлений варіант.

1. Привітати з Восьмим березень

2. Підготувати презентацію до першого квітня

3. Згадувати про Дев'ятий травень

7.10.5 Помилки при використанні дробових числівників півтора (півтора) та півтораста

Півтораста – це 150, півтора – одна з половиною.

Ці дробові числівники легко поєднуються з іменниками в називному і знахідному відмінку, наприклад півтора метри, півтора яблука, півтора тижні, півтораста карбованців.При зміні відмінків виникають складності. На що слід звертати увагу?

1. На форму числівника.

2. На форму іменника.

Зверніть увагу: ці випадки часто використовуються у завданні 6.

Розглянемо речення з граматичною помилкою.

1. Витратили на купівлю не більше півтори тисяч рублів.

3. У мітингу взяли участь близько півтора аста мешканців.

4. Ми знаходилися в півторостях кілометрів.

Наведемо виправлений варіант

1. Витратили на покупку не більше півтора (нар. відмінок)тисяч (Мн. Число)карбованців.

3. У мітингу взяли участь близько півтораста (нар. відмінок)жителів (Мн. Число).

4. Ми знаходилися в напівторості (нар. відмінок)кілометрАХ (Мн. Число).

Відповіді у порядку, що відповідає буквам:

Відповідь: 67482