Конспект заняття старша група космос здоров'я. План-конспект заняття з навколишнього світу (старша група) на тему: «Космос

Конспект заняття "Загадковий космос" у старшій групі

Ціль : Розширювати та поглиблювати уявлення дітей про космос

Завдання:

Закріпити знання про планети сонячної системи.

Розширювати запас слів, пов'язаних із поняттям «Космос».

Удосконалювати діалогічну та монологічну мову.

Закріплювати вміння відповідати на запитання.

Закріплювати навичку складання простих та складних речень.

Закріплювати вміння утворювати слова-антоніми з приставкою без-.

Виховувати почуття взаємодопомоги, дружби, патріотизму.

Обладнання:

Моделі планети на плакаті, аудіозаписи, портрети.

Глобус.

Мнемотаблиці.

Попередня робота :

Розмови на тему «Космос»

Малювання на тему "Інопланетяни", "Космос"

Розгляд ілюстрацій, енциклопедій, книг про космос

Виготовлення виробів, альбомів, аплікацій про космос

Ігрові ситуації «Космодром», «Знайди планету»

Хід заняття

Діти сидять півколом.

Звучить космічна музика.

Вихователь:

Давно, коли люди жили ще в печерах, вони щоночі дивилися в небо і дивувалися: над їхніми головами виблискували незліченні крапки. Вони зникали на ранок, щоб з'явилися наступної ночі. І там, де вдень сяяло Сонце, вночі сяяв Місяць, який змінював свою форму.

Чому це відбувається, люди не розуміли і пояснити не могли. Але минули тисячі років і на багато питань вони знайшли відповіді.

Давайте і ми з вами пригадаємо зараз все те, що ми знаємо про космос.

Діти, давно, коли на світі не було вас і навіть мене, світ облетіла радісна звістка: людина підкорила космічний простір.

Хто ж був першим космонавтом планети? (Першим космонавтом планети був Ю.А. Гагарін).

З того часу 12 квітня – день першого польоту людини в космос, став днем ​​космонавтики.

А чи є у нашому місті пам'ятник космонавтам? (У нашому місті є пам'ятник Юрію Олексійовичу Гагаріну).

А де він? (Він знаходиться на вулиці Гагаріна)

Як називалася космічна ракета, на якій Гагарін піднявся до зірок? (Схід)

Юрій Гагарін – справжній герой не лише нашої країни, а й усієї планети Земля! А ще ми пишаємося Валентиною Володимирівною Терешковою. Хто вона? (Перша жінка – космонавт)

А хто ще літав у космос, окрім людей? (У космос літали собаки Білка та Стрілка, миші, щури, кролики і навіть мавпа).

А як ви вважаєте, якими мають бути космонавти?

Дидактичнагра «Яким має бути космонавт?»

Космонавт має бути сміливим, сильним, хоробрим, рішучим, розумним, спритним, витривалим, працьовитим, відважним, мужнім, дисциплінованим, скромним.

Хлопці давайте скажемо, хто ж може потрапити до загону космонавтів?

Дидактична гра «Додай слово»

Вихователь: Космонавтом хочеш стати, маєш багато- багато…

Діти: Знати.

Вихователь: Будь-який космічний маршрут

Відкритий для тих, хто любить…

Діти: Праця.

Вихователь: Чекають на нас швидкі ракети

Для польотів..

Діти Планети.

Вихователь: Найдружніший буде наш

Наш веселий…

Діти: Екіпаж.

Вихователь: Якщо у космос ми хочемо

Значить скоро...

Діти: Полетимо.

Для польоту ми збудуємо космічний корабель і назвемо його «Дружба». Як називаються двері у космічному кораблі? (Двері у космічному кораблі називається люк).

Через люк ми заходимо на борт корабля.

Повторюємо правило дружби "Один за всіх і всі за одного".

Починаємо відлік часу: «10, 9, …, пуск»

Невагомість . Яка наша голова? (легка); які наші руки, ноги? (легкі); яке наше тіло? (Легке). (Вправи для рук, ніг, шиї).

Ой, щось ударилося об наш космічний корабель? (Це метеорит).

Як називається явище, коли багато метеоритів падає Землю? (Метеоритний дощ).

Як називається вікно у космічному кораблі? (Ілюмінатор).

Погляньмо в ілюмінатор. Що ми бачимо? (Планети, Сонце, Місяць, хвостату комету, астероїд, метеорит, зірки).

А поки ми летимо, я загадаю вам загадки

Загадки про космос

Виблискуючи величезним хвостом у темряві,

Мчить серед яскравих зірок у порожнечі,

Вона не зірка, не планета,

Загадка Всесвіту ... (Комета)

Уламок від планети

Серед зірок мчить десь.

Він багато років летить-летить,

Космічний ... (Метеорит)

Висвітлює вночі шлях,

Зіркам не дає заснути.

Нехай усі сплять, їй не до сну,

У небі світить нам ... (Місяць)

Планета блакитна,

Кохана, рідна.

Вона твоя, вона моя,

А називається ... (Земля)

Океан бездонний, океан безкрайній,

Безповітряний, темний і надзвичайний,

У ньому живуть всесвіти, зірки та комети,

Є й населені, можливо, планети. (Космос)

У небі видно жовте коло

І промені, як нитки.

Повертається Земля навколо,

Немов на магніті.

Хоч поки я і не старий,

Але вже вчений

Знаю, то – не коло, а куля,

Сильно розпечений. (Сонце)

Вночі з Сонцем я змінююсь

І на небі запалююсь.

Сиплю м'якими променями,

Немов сріблом.

Повною бути можу ночами,

А можу – серпом. (Місяць)

Темним небом розсипаний горошок

Кольоровий карамелі з цукрової крихти,

І тільки тоді, коли ранок настане,

Вся карамель та раптово розтане. (Зірки)

Ми у космічному просторі. Нас оточують зірки та планети. Перерахуємо їх!

Пальчикова гімнастика «Сонячна система»

Назве будь-хто з нас:

Раз - Меркурій,

Два - Венера,

Три - Земля,

Чотири – Марс.

П'ять - Юпітер,

Шість - Сатурн,

Сім - Уран,

За ним – Нептун.

Він восьмим іде за рахунком.

А за ним уже, потім,

І дев'ята планета

Під назвою Плутон.

Ну, а десять – це Сонце,

Не планета, а зірка,

Яскраво світить нам вона!

Наш корабель прибув на невідому планету (виходять через люк, зустрічають інопланетянина).

І: Здрастуйте. З якої планети ви прилетіли?

З: Ми з планети Земля.

І: Отже, ви земляки?

Діти: Земляки – це люди, які живуть в одному селі, одному місті, області. Якщо ми з планети Земля, то ми – земляни.

І: Я прошу вас про допомогу. У Затоці Веселки переплуталися всі кольори, якщо не збудувати веселку правильно, може статися біда – моя планета зійде з орбіти.

А поки йдемо до Затоки Райдуги, я покажу вам свою планету. (Ідуть планетою). Тут багато перевалів. Ви стоїте на стежці, але не побачите на ній ні травиночки. На моїй планеті багато гір із каміння. Є тут моря та океани, тільки в них зовсім немає води.

А зараз ми підійшли до кратера, що утворився від метеоритів. Подивіться, який він глибокий!

І: Ось ми й у Затоці Веселки. Подивіться, що сталося.

А ми знаємо слова, за допомогою яких можна правильно побудувати веселку.

Д: Кожен мисливець хоче знати, де сидить фазан.

Одна дитина будує веселку, а діти називають кольори: червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий.

І: Дякую вам, Земляни, за допомогу.

Я впевнений, що моя планета збережеться. Чи подобається вам на моїй планеті?

Д: Так, але на Землі краще, бо там усе живе.

В: А на твоїй планеті немає повітря – безповітряна планета.

Немає води – безводна.

Немає людей – нежива.

Немає радості – безрадісна.

І: Спасибі, Земляни, я часто вас згадуватиму. Але мені дуже сумно, тому що я ніколи не побачу вашої красивої планети Земля.

П: Давайте подаруємо інопланетянину глобус – модель нашої Землі. А нам треба повертатись на Землю. (Прощаються. Ідуть до космічного корабля. Через люк заходять на корабель).

Починається відлік часу: «10,9, пуск»

Наш корабель летить до землі.

Давайте, поки ми летимо до Землі, розповімо про Сонце. Допоможуть нам символи.

Розповідь про Сонце за допомогою символів.

Сонце:

Зірка чи планета?

За розміром велике чи маленьке? (велике)

За формою кругле чи квадратне? (кругле)

За освітленістю яскраве чи тьмяне? (яскраве)

За температурою гаряче чи холодне? (Гаряче)

На відстані від Землі далека чи близька? (Далеке)

Хлопці, Сонце дуже яскрава зірка. Щоб зберегти наш зір, ми не будемо довго дивитися на Сонце без темних захисних окулярів. Це дуже шкідливо. Встаньте біля крісел. Зробимо теплий розслаблюючий масаж для очей.

Масаж для зняття напруги очей

Розітремо, розітремо

І до очей своїх притиснемо,

Акуратно так притиснемо.

Очі зігріватимемо.

Раз два три чотири п'ять -

Очі відпочиватимуть!

Тепер ми сміливо подивимось у кругле вікно космічного корабля. Як воно називається, пам'ятаєте? (Ілюмінатор)

Що ми бачимо? (Землю – нашу улюблену планету)

Завдяки нашій дружбі ми змогли допомогти інопланетянину. А давайте з'єднаємо наші долоні, і тоді дружба збільшиться в кілька разів і живим ланцюжком передасться від одного до іншого. Ось так, узявшись за руки, люди всієї нашої планети зможуть зберегти мир на Землі та природу у всій її красі. Ось ми й прилетіли на землю. (Діти виходять із корабля і сідають півколом).

Планета Земля – наш спільний будинок.

Розкажемо вам зараз про нього!

І знову нам знадобиться

«Помічниця – таблиця»!

Складання оповідання з опорою на мнемотаблицю («по ланцюжку»)

"Земля планета. Вона має форму кулі. Земля велика, але Сонце ще більше. Земля – різнокольорова. Блакитна, тому що є річки, озера, моря та океани. Коричнева – це суходіл: земля, піщані пустелі, гори. Зелена – це рослини: дерева, чагарники, трави. Білий колір – це хмари, що закутують Землю, наче ковдру. На Землі є життя: люди, тварини та рослини!

Наша планета найкрасивіша з усіх планет. На Землі все живе: люди, рослини, тварини

Яке щастя, що нам довелося народитись і жити на дивовижній планеті Земля, яку ми маємо берегти! Про це після свого польоту просив усіх землян Ю.А. Гагарін:

«Облетівши Землю в кораблі-супутнику, я побачив, якою прекрасною є наша планета. Люди, зберігатимемо і примножуватимемо цю красу, а не руйнуватимемо її!»

Дякую вченим, конструкторам, космонавтам за те, що відкрили нам дивовижний світ Космосу. У ньому ще багато таємниць та загадок і саме ви, коли станете дорослими, зможете їх розкрити.

Земля нам подарувала

Гарного чимало,

І чекає вона в тривозі,

Щоби ми її врятували.

Вона для всіх на світі

Єдина мама,

А ми рідні діти

У матері Землі.

Нехай над вашим краєм,

Нехай над нашим краєм

Цвітуть, не в'яне,

Весняні сади.

Обіймемо нашу Землю,

Як маму обіймаємо,

І захистимо, як маму,

Від горя та біди!

Ми з вами сьогодні здійснили захоплюючу і пізнавальну велику космічну подорож і дізналися багато цікавого про космос.

Ціль:

Удосконалювати вміння вирішувати арифметичні та логічні завдання, обстежити та називати об'ємні геометричні фігури, вправляти у кількісному, порядковому та зворотному рахунку, закріпити знання про суміжні числа та площинні геометричні фігури, орієнтування у просторі; вміння конструювати космічні літаючі об'єкти за допомогою прикладного матеріалу.

Розширити уявлення про природу Космосу, планети Сонячної системи, сузір'я.

Заохочувати до пошуково-дослідницької діяльності.

Розвивати зв'язне мовлення дошкільнят, зорове та слухове сприйняття, увага, уява, логічне мислення, допитливість, кмітливість.

Забезпечити зниження нервової напруги та розвиток тактильно-інтенсивної чутливості та дрібної моторики пальців рук під час виконання вправи у піску; використовувати прийоми "аромотерапії" для профілактики дитячих захворювань.

Виховувати бажання пізнавати нове, дружні стосунки, художній смак.

Матеріал: конверти із завданнями, лист від Лунтика, прозорі склянки з водою на кольорових колах, педагогічна пісочниця, тарілки з ароматизованою сіллю, зображення сузір'їв на картках та індивідуальних аркушах для дітей, арифметичні та логічні завдання, набірне полотно, дидактичні ігри: «Сонячні промінчики », «Суміжні числа», «Склади сузір'я», «Що ми візьмемо у космічну подорож?», фломастери, паперові тарілки, клей, модель вулкана, кольорова фарба, сода, пластикова пляшка, кислий розчин. Вірші та загадки, музичний супровід, звуки космосу.

Підготовка дітей: проведено індивідуальну роботу з вивчення віршів, опрацьовано відповідні теми на заняттях.

Хід заняття в дитячому садку на тему космос

Групова кімната обладнана моделями та зображеннями Сонця, планет та зірок.

Діти стоять на килимі в колі, тримаючись за руки. Вихователь привертає увагу дітей до конверта, на якому зображено Лунтік.

Вихователь: Як ви вважаєте, від кого може бути цей лист?

(Діти висувають припущення, від кого міг би прийти лист)

Вихователь: Я думаю, що цей лист призначений вам, тож із задоволенням його зачитаю. (Читає лист)

«Вітаю вас друзі! Пише вам знайомий дослідник Лунтік. Я дізнався, що на планеті Земля є місто Краснодар, в якому знаходиться дитячий садок _______ та група _________ яку відвідують найдружніші, винахідливі та сміливі діти. Я звертаюся до вас за допомогою. Сердитий чарівник Астероїд зачарував і відправив мене на незнайому планету. Допоможіть мені врятуватися! Знайти мене можна, виконавши завдання, які приховані на планетах Сонячної системи.»

Вихователь: Ну що, допоможемо? Виконаємо всі завдання, знайдемо Лунтіка та повернемо його додому? У вас є дорожні сумочки, в які ви складатимете зароблені зірки за кожне виконане завдання. Ми на деякий час уявимо себе дослідниками космосу. Космонавти перед тим, як вирушити в політ, проходять спеціальні тренінги. Ось і ми з вами підготуємося до польоту, виконавши самі вправи.

(Звучить тиха музика, діти стоять у колі, вихователь ставить питання: що у них знаходиться праворуч, ліворуч, спереду, ззаду, зверху, внизу)

Вихователь: Ми потренувалися, набралися сил, подорож у нас тривала, треба зібрати потрібні нам речі.

Дидактична гра: «Що ми візьмемо до Космічної подорожі?»

Дітям пропонуються зображення 10 предметів, вони обирають лише ті, які стосуються Космосу.

Вихователь: Скільки ми з собою взяли предметів? Скільки залишили?

Космічний простір зберігає багато таємниць. А щоб він був до нас привітним, давайте скажемо космічне привітання:

Діти:

Раз два три чотири п'ять,

Почнімо космос ми вивчати.

У небі Сонце та планети

Ясні зорі та комети

Ми вітання послати хочемо

Дружно до Космосу полетимо!

Вихователь: Вирушаємо в політ, приготувалися, починаємо зворотний відлік: 10 – 1! Стартуємо!

Політ відбувається за графіком, ми прямуємо до центру Сонячної системи. Ось і перша наша зупинка. Ми здійснили приземлення на Сонці, а до речі Сонце – це планета чи зірка?

Діти: Зірка.

Вихователь: На що вона схожа?

Діти: На кулю, що горить.

Вихователь: Слухайте, будь ласка, які звуки у Сонця. (Діти слухають запис)

А ось конверт із нашим першим завданням.

Гра «Сонячні промінчики»

(Виховник пропонує дітям розташувати сонячне проміння відповідно за розміром довше – коротше). Діти, які виконували завдання, одержують зірки та кладуть їх у сумочку.

Вихователь: На Сонці дуже жарко, ми вгамуємо спрагу «кольоровою водою», вона незвичайна допоможе вам зарядитися радістю та здоров'ям додасть силу та гармонію Всесвіту. Подорожуємо далі.

Перед нами маленька планета, що знаходиться ближче до Сонця. Як вона називається?

Діти: Меркурій

Вихователь: Що ви знаєте про Меркурію?

Діти:

Меркурій – найближча до Сонця планета.

Спека нестерпна! Смажить у котлету!

Повернута до Сонця однією стороною,

З іншого боку - страшний холод і мертвий спокій.

Вихователь: А ось і наше завдання. На планеті Меркурій розташовані дослідницькі станції. Посередині станція під номером 5 (8, 6), розташуйте номери біля інших станцій, розташованих праворуч і ліворуч від неї?

(Діти виконують завдання та отримують нагороду – зірки.)

Вихователь: Вирушаємо у політ! Зворотній відлік 10-1! Стартуємо!

Щоб політ пройшов веселіше пограємось.

Фізамитка «Земля, повітря, вода»

Вихователь називає

«Земля» - гравці марширують,

«Вода» – діти імітують, ніби пливуть,

"Повітря" - махають руками як крилами.

Вихователь: Наша наступна зупинка планети Венера. Як її ще називають?

Діти: «Сестрою Землі»

Вихователь: Що це? Здається наше завдання.

Планета Венера вкрита піском, у ньому приховані об'ємні геометричні фігури. Їх потрібно знайти, обстежити та назвати.

Пісочна терапія з дітьми

Проводиться виконання завдання: Діти занурюють пальчики в пісок, знаходять обстежують геометричну фігуру і називають її (куля, куб, циліндр, конус). Вихователь пропонує розмістити фігури за величиною. (Більш-менш). Діти одержують зірку.

Вихователь: Продовжуємо нашу подорож. Час у польоті минає непомітно. Приземляємось на планеті, а назву ви мені підкажете, коли згадаєте яку планету називають «Червоною».

Діти: Марс

Вихователь: Так, Марс. На цій планеті багато вулканів, кратерів, долин та пустель. Ви хочете спостерігати за вулканом? Він може спати, тобто схожий на звичайну гору, а коли прокидається кратер - з вершини виливається магма.

Дослідницька діяльність дітей «Вулкан»

Діти:

Він такий величезний -

Радіє око.

Тяжкий землі він

Десь у триста разів.

Вихователь: У космічних ракетах є кімнати відпочинку, під час подорожі ми втомилися, давайте сядемо. А ось і наше завдання, мандруючи в космосі, ви бачили багато сузір'їв. За зразком викладіть сузір'я на дошці, порахуйте кількість зірок та знайдіть відповідну цифру.

Кожен з вас має аркуші паперу, на яких зображено зірку. У точок є цифри, послідовно з'єднайте їх. І дайте назву вашому сузір'ю.

Діти виконують завдання.

Вихователь: Відпочили? Вирушаємо в політ, приготувалися, починаємо зворотний відлік: 10 – 1! Стартуємо! На нас чекає планета Сатурн. Що цікавого ви знаєте про цю планету?

Діти: Сатурн має кільця, вони складаються з пилу, каменів і крижинок.

Щоб виконати наступне завдання, нам потрібно вирішити завдання.

Задача1: У сузір'ї Малої ведмедиці - 7 зірок,

А у сузір'ї Великої ведмедиці – 8 зірок.

На скільки більше зірок у сузір'ї Великої ведмедиці?

Завдання 2: Над планетою пролетіла комета,

Через деякий час пролетіло ще 3 комети.

Скільки всього пролетіло комет над планетою?

Завдання 3: На космодромі було 7 космічних кораблів, що літають, 4 корабля полетіли.

Скільки кораблів, що літають, залишилося на космодромі?

За виконання завдання діти отримують зірки.

Вихователь: Молодці ви впоралися із завданням, вирушаємо у подорож. На нас чекає планета – Уран. Що ви знаєте про цю планету?

Діти:

Далеко від Сонця та світла

Планети цієї орбіта

Зі снігу і льоду кургани

Заховані на поверхні Урану.

Вихователь: Давайте сядемо і відпочинемо, виконаємо наступне завдання. Візьміть тарілочки, у яких ароматизована сіль. Я прочитаю загадки про площинні геометричні фігури, відповідь ви намалюєте вказівним пальцем. А вдихаючи аромат, ви зміцните свій імунітет.

Олівці Альоша взяв,

Швидко щось намалював.

Я лист крутила, як могла,

У фігури лише три кути.

(трикутник)

Він давно знайомий мій,

Кожен кут у ньому прямий.

Усі чотири сторони

Однієї довжини.

(Квадрат)

На квадрат я дуже схожий.

Маю також чотири сторони.

Тільки дві з них протилежні -

Одинакової довжини.

А сусідні – не рівні.

(Прямокутник)

Я без сторін і без кутів

Як звусь, вгадай.

І на малюнках дітей

У сонечку дізнайся.

(Коло)

Якби я взяв коло,

З двох боків ось так притис,

Відповідь давайте дружно -

Вийшов би в нас...

(Овал)

Вихователь: За допомогою яких пристроїв досліджують космос?

Діти За допомогою телескопа.

Вихователь: Візьміть аркуш паперу, і конструюйте телескоп, перетворивши його на трубочку. Подивіться в нього довкола, які планети, зірки. Розгляньте наступну 8 планету Сонячної системи – Нептун. Вона маленька і знаходиться далі від Сонця. Що ви бачите?

Діти: Лунтика!

Лунтік: Дякую друзі! Ви врятували мене від злого чарівника Астероїда. Виконуючи завдання, ви подорожували в космічному просторі, дізнавалися про нове. А зараз час вирушати додому, як називається ваша планета, на якій ви живете?

Діти: Земля

Вихователь: З космічного центру землі надійшов сигнал повернення додому.

Лунтик: Зачекайте, зачекайте. Повертаючись на свою планету, я запрошую вас у гості. А живу я на супутнику Землі, який називається – Місяць.

Вихователь: Приймемо запрошення?

Діти: Так.

Вихователь: Полетіли! Стартуємо!

Ми з вами дослідники та винахідники давайте сконструюємо космічні літаючі кораблі.

(Діти конструюють з паперових тарілок кораблі, що літають)

Давайте їх опробуємо (діти обіграють свої вироби)

Вихователь: Увага! З космічного центру планети Земля надійшов сигнал повернення додому. Лунтик ми відлітаємо, до побачення. Екіпаж! Зайняти свої місця! Пристебніть ремені безпеки. Полетіли. Входимо до атмосфери Землі (звук атмосфери).

Ось ми і вдома, хто розповість, що ми сьогодні займалися? (Діти розповідають про подорож). Дякую вам за кмітливість, розважливість та добрі серця. Дружба нам допомагає творити справжні чудеса. Підрахуйте скільки зірок кожен із вас отримав? Ви можете обміняти їх на цукерки.

Діти змінюють зірки та підраховують цукерки.

Конспект інтегрованого заняття у старшій групі

«Подорож Космосом».

Підготував вихователь:

Тіунова Тетяна Миколаївна

Завдання:

1. Уточнити та розширювати уявлення дітей про космос, планетах, Сонячній системі, день Космонавтики. Викликати пізнавальний інтерес до космосу.

2. Розвивати фантазію, уяву, бажання передавати свої враження, вміння самостійно використовувати навички малювання у різних техніках(поєднання акварелі та воскової крейди, акварель + сіль, видування, тичкування, примокування); дрібну моторику;вміння орієнтуватися на аркуші паперу.

3. Виховувати вміння працювати колективно.

Матеріал:ілюстрація із зображенням Всесвіту, зірок, планет, космічна музика, глобус, презентація на тему «В Космосі», листи блакитного кольору, фішки.

Матеріал для малюванняКабіна: акварель або гуаш, палички для тичкування, сіль, баночки з водою, пензлі, трубочки для видування, серветки, ватман, підставки під кисті.

Попередня робота:перегляд слайдів, презентацій на тему «Космос», читання пізнавальних оповідань із енциклопедії дошкільника та «Я пізнаю світ», продуктивна діяльність: малювання планети Земля в техніці «тичкування», ліплення ракети в техніці «пластилінографія», бесіди про космос, про планети, читання віршів, розгляд ілюстрацій, знайомство з нетрадиційними техніками малювання.

Словникова робота:космос, планети (Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон), сонячна система, космодром, скафандр.

Хід заняття:

Звучить космічна музика. Педагог пропонує прослухати музичну композицію та уявити, в яку далеку подорож запрошує нас ця музика (космічна подорож).

Чому ви так думаєте? (Музика загадкова, таємнича, незвичайна, як і космос).

Розповідь вихователя: У давнину, коли наші предки жили ще в печерах, вони щоночі дивилися в небо і дивувалися: над їхніми головами в бездонній висоті виблискували незліченні крапки. Вони зникали на ранок, щоб з'явитися наступної ночі. І там, де вдень виблискував величезний диск Сонця, вночі, розганяючи пітьму, сяяв Місяць, який періодично змінював свою форму. Чому це відбувається, наші предки не розуміли і пояснити не могли. Але минуло тисячоліття і на багато питань люди знайшли відповіді.

- Вихователь: Хлопці, я пропоную вам вирушити в незвичайну подорож за межі нашої планети до далекого та неосяжного космосу. Під час подорожі ви виконатимете завдання. Допоможуть нам перенестися на космічний корабель. Діти кружляють по кімнаті і говорять чарівні слова).

Якщо дуже постаратися, якщо дуже захотіти,

Можна на небо піднятися і до Сонця долетіти

Вихователь: Хлопці, ми опинилися на космічному кораблі. Хочете вирушити у подорож? Ну тоді займайте свої місця. Увага! Підготуйтеся до запуску космічного корабля. Вважаємо назад від десяти (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1). Пуск! Наш корабель піднімається високо вгору. Будьте уважні! Ведемо спостереження за космічними об'єктами до ілюмінатора. Завдання №1 висить на зірочці.

Вихователь: Перше завдання, яке вам належить виконати – треба згадати все , що ви знаєте про космос.

Розмова для уточнення уявлень дітей на тему.

Презентація «У Космосі» (Слайд №1)

Запитання до дітей:

1. Як називається наша планета?

Відповідь дітей: Земля(Слайд №2).

2. Як називається модель Землі, зменшена у багато разів?

Відповідь дітей. Показати земної кулі.

3. У ракети є водій,

Невагомість любитель.

Англійською мовою: «астронавт»,

А на російській…

Відповідь дітей: космонавт (слайд №3)

4. Назвіть першого космонавта, який полетів у космос?

Відповідь дітей: Юрій Олексійович Гагарін (слайд №4).

Питання: Коли святкується День Космонавтики? ( 12 квітня).

5. Як називається спеціальний одяг для польотів у космос?

Відповідь дітей: Скафандр (слайд №5).

6. Астроном - він звездочет,

Знає все протилежно!

Тільки краще зірок видно

У небі повна …

Відповідь дітей: Місяць (слайд №6)

7. Звідки стартують космічні кораблі?

Відповідь дітей: космодром (слайд №7)

8. Світло найшвидше літає,

Кілометри не рахує.

Дарує Сонце життя планетам,

Нам – тепло, хвости – …

Відповідь дітей: комет (слайд №8).

9. Скільки відомих людей планет обертається довкола сонця? (Слайд №9).

Відповідь дітей: 9 – Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон

Вихователь: Зробіть глибокий вдих, видих, заспокойте своє дихання. Ну, ось ви готові виконати наступне завдання, вам потрібно переміститися в другий відсік нашого корабля.

Завдання 2 на зірочці:у всіх дітей листи блакитного кольору – це космічна орбіта.

Вихователь: Увага! У лівому верхньому кутку Ми бачимо сонце, позначте його жовтим кольором (кухоль). У нижньому лівому кутку знаходиться планета Земля – блакитне коло. У правому верхньому кутку ми бачимо полярну зірку – біле коло; у правому нижньому кутку я бачу планету Марс, позначте його червоним кружком.

Перевірка завдання.

Де знаходиться:

Земля (у нижньому лівому кутку)

Сонце (у верхньому лівому кутку)

Полярна зірка (у правому верхньому кутку)

Марс (у правому нижньому кутку)

Вихователь: молодці, із завданням усе впоралися. чергові е прибирають математику.

Фіз хвилинка "Космонавт" (1 хв)

Раз-два, стоїть ракета. (Діти піднімають руки вгору)

Три-чотири, скоро злет. (Розводять руки в сторони)

Щоб долетіти до сонця (коло руками)

Космонавтам потрібний рік. (береться руками за щоки, хитає головою)

Але дорогий нам не страшно (руки в сторони, нахили корпусом вправо-ліворуч)

Адже кожен з нас атлет (згинають руки в ліктях)

Пролітаючи над землею (розводять руки убік)

Їй передамо привіт. (Піднімають руки вгору і махають)

Вихователь : Ось ми з вами трохи подорожували Космосом і я пропоную вам розфарбувати Сонячну систему. Щоб дізнатися, хто яку планету малюватиме, вам потрібно відгадати загадки.

Загадки «Сонячна система»

1. На цій планеті така спека,

Що там виявитись небезпечно, друзі.

Яка у нас найспекотніша планета? (Меркурій)

3. А ця планета нам усім дорога.

Нам життя подарувала планета...(все: Земля)

2.4. До планети Земля дві планети близькі.

Дружок, імена їх швидше назви. (Венера та Марс)

5. А ця планета пишається собою.

Оскільки вважається найбільшою.

Що то за планета? (Юпітер).

6. Планета кільцями оточена,

І цим від усіх відрізнилася вона. (Сатурн)

7. А що за планета

зеленого кольору? (Уран).

8. Цар морської назви тій планеті дав.

Він іменем своїм її назвав. (Нептун)

9. А цю планету холод страшний скував,

Теплом її сонячний промінь не дістав.

Що за планета? (Плутон).

Розмова про майбутню роботу

Вихователь: Вам необхідно вибрати матеріал для різних технік малювання, а це означає, що і малюнки у вас повинні вийти найрізноманітніші.

Ліза, Сашко, Святогор… яку техніку малювання ви обрали. Подумайте, який матеріал вам знадобиться? Діти організовують робоче місце.

Пальчикова гімнастика "Планети".

По порядку всі планети
Назве будь-хто з нас:
Раз… Меркурій,
Два … Венера,
Три … Земля,
Чотири… Марс.
П'ять ... Юпітер,
Шість … Сатурн,
Сім … Уран,
За ним… Нептун.
Він восьмим іде за рахунком.
А за ним уже, потім,
І дев'ята планета
Під назвою Плутон.

Самостійна робота . Під час малювання звучить спокійна, тиха музика.Після того як всі хлопці приступили до роботи, вихователь визначає, хто в даний момент потребує допомоги, хто не може почати роботу. Із цими дітьми вихователь з'ясовує етапи роботи. Проводиться індивідуальна робота.

Звучить музика під час малювання.

Підсумок : Хлопці, подивіться, наш білий аркуш перетворилася на величезний космос.

Ви справжні художники, і вам удалося передати красу космічного простору.

Куди ми робили подорож?

Що запам'яталося найбільше?

Які планети ви малювали?

Яку техніку обрали?

Усі сьогодні молодці.

Настав час повернутися до дитячого садка. Діти вимовляють чарівні слова.

Хтось намагався назвати.

Чергове прибирають приладдя.

МЕТА: Розвиток пізнавальної активності дітей, художньо-естетичних здібностей.

ЗАВДАННЯ:

1. Закріплювати та систематизувати знання про Космос (зірки, сузір'я, сонячну систему, планети). Уточнити знання про дослідження Всесвіту, про космонавтів.
2. Розвивати увагу, пам'ять, спостережливість, сценічні здібності. Удосконалювати вміння дітей передавати у зображенні особливості будови космічного корабля в аплікації.
3. Виховувати почуття гордості за свою Батьківщину.
4. Активізувати словник дітей: сузір'я, Всесвіт, Сонячна система, назва планет, назва сузір'їв, космонавт, слова антоніми.

ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:Цикл занять у рамках проектної діяльності «Цей загадковий Космос».

МАТЕРІАЛ ДО ЗАНЯТТЯ:Демонстраційний матеріал "Космос", макет "Сонячна система", матеріал для інсценування (набір інструментів, портрети космонавтів, костюм космонавта), конструктор "Космічні кораблі", ножиці, клей, серветки, форми для вирізування.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

• Діти, ви любите дивитися на нічне небо? Що можна побачити на небі? (Зірки, місяць). Скільки на небі зірок?

Їхня незліченна кількість. У безхмарний ясний вечір небо над нашою головою посипане маленькими блискучими крапками.

• Що таке зірка? (Це величезні розпечені газові кулі, схожі на наше сонце. Вони світяться, але не гріють, тому що знаходяться дуже далеко від Землі, тому вони здаються нам такими маленькими.)

Для того, щоб орієнтуватися в зоряному небі, люди дали імена деяким яскравим зіркам і об'єднали зірки в сузір'я, які можна порівняти із зображенням предметів і тварин.

Ми з вами спостерігали за найяскравішою зіркою.

Дитина Є в небі зірочка одна, яка не скажу.

Але щовечора з вікна я на неї дивлюся.

Вона мерехтить яскравіше за всіх і в небі десь, Зараз, напевно, пілот по ній звіряє шлях!

• Як називається ця зірка? (Полярна зірка) У якому сузір'ї знаходиться Полярна зірка? (у сузір'ї Малої ведмедиці)

Графічна вправа«З'єднай крапки»

Спробуємо поєднати зірочки у цих сузір'ях і подивимося, що вийде. Дитина: Ось Ведмедиця Велика Кашу зоряну заважає Великим ковшем у казані великому. А поруч тьмяно світиться Мала Ведмедиця, Маленьким ковшиком Збирає крихти! Відгадайте загадку, тоді ви дізнаєтеся, що можна побачити на небі. Вночі по небу гуляю, Тьмяно Землю висвітлюю. Нудно, нудно мені однієї, А звуть мене ... (Місяць)! (виставляється ілюстрація)

1. Що ж таке Місяць і чому художник намалював так, що Земля тримає Місяць за руку? (Місяць - це супутник Землі.)
2. А що таке Земля? (Земля – це планета.)
3. Правильно. Ми говорили, що Земля – це рідний будинок, а Сонячна система – рідне місто, в якому знаходиться наш будинок. У цьому сонячному містечку є інші планети.
4. Усі ці планети об'єднані у Сонячну систему. Чому цю систему назвали – Сонячною? (Бо всі планети обертаються навколо Сонця. Сонце - це велика гаряча зірка, вона зігріває і освітлює планети.)

Кожна планета має свій власний шлях. Не можна їй, повірте, згорнути з орбіти. Навколо Сонця обертаються наші планети. По-різному всі вони Сонцем зігріті.

Дидактична гра"Сонячна система"

1. Допоможіть мені повернути планету на свою орбіту. На цій планеті така спека,

Що там виявитись небезпечно, друзі! (Меркурій)

А цю планету холод страшний скував, Теплом її сонячний промінь не дістав. (Плутон)

А ця планета нам усім дорога, Нам життя подарувала планета .... (Земля)

До планети Земля дві планети близькі. Дружок, імена їх швидше назви. (Венера, Марс)

А ця планета пишається собою,

Оскільки, вважається найбільшою.9Юпітер)

Планета кільцями оточена І цим від усіх вона відрізнилася. (Сатурн)

А що це за планета Зеленого кольору? (Уран)

Цар морський назву тій планеті дав, Він іменем своїм її назвав. (Нептун) Кружиться хоровод планет, У кожної свій розмір і колір. Для кожної дорога визначена, Але тільки на Землі світ життям заселений.

1. Чому ми можемо стверджувати, що лише на Землі є життя? (Це підтверджують дослідження.)

Людину завжди цікавив загадковий світ Космосу. Чи є повітря на інших планетах, чи там є тварини, рослини. І ось вчені під керівництвом Корольова винайшли перший супутник, встановили на ньому прилади, запустили у космічний простір.

1. Яка жива істота першим побувала у Космосі? (Собаки: Білка та стрілка.) У космічній ракеті під назвою «Схід»

Хто перший на планеті піднятися до зірок зміг? (Ю.А.Гагарін) -12 квітня 1961 року вперше у світі Ю.Гагарін здійснив успішний політ навколо Землі на космічному кораблі. Цим подвигом пишається наша країна.

1. Хто повторив подвиг Гагаріна? (Г.Тітов, В.Терешкова, С.Савицька)
2. Чим займаються космонавти під час польоту? (Вони ведуть медичні, технічні спостереження, вивчають поверхню Землі, Місяця, інших планет. Повідомляють про наближення ураганів, тайфунів, стихійні лиха, уточнюють прогноз погоди, забезпечують супутникове тіло, радіо зв'язок.)

Мовна гра «Скажи навпаки»

1. Яким має бути космонавт? Я називатиму якості, а ви до кожного мого слова підберіть інше слово, що означає протилежну якість.

Ледачий - працьовитий

Злий – добрий

Слабкий - сильний

Повільний - швидкий

Неохайний - акуратний

Сумний - веселий

Нервовий - спокійний

Старий – молодий

Боягузливий - сміливий

Незграбний - спритний

1. Усі якості, які перерахували ви, притаманні космонавту.
2. Ви хотіли б стати космонавтами?

Інсценування "Космічний політ"

Перша дитина: Герої-космонавти літали ракетами.

Ми бачили наших космонавтів на портретах.Друга дитина: Давайте пограємо – ракету змайструємо!

Як наші космонавти, все до Космосу полетимо!Третя дитина: Таку славну гру придумав ти для нас.

Що потрібне для ракети? Дістанемо ми зараз.Перша дитина: У мене, хлопці, є чудовий клей.Друга дитина: Я приніс із собою скриньку цвяхів.Третя дитина: Ось картон, фанера, будь-який інструмент.Всі разом: Зробимо ракету ми в один момент.

1. А ми, хлопці, допоможемо нашим космонавтам змайструвати ракету.

Дидактична гра«Збери з частин»

друга дитина: Ми зараз всі космонавти, Як Гагарін, як Титов Екіпаж ракети нашої У космос вилетіти готовий.Четверта дитина:Чекають на нас швидкі ракети для польоту на планети. На яку захочемо, на таку полетимо.

1. Ракета до вильоту готова? Займайте місця.(Діти стають парами)
2. Починаємо відлік: 10, 9, 8, 7 ... 1, пуск.Третя дитина: Летить у космічні дали

Наш космонавт навколо Землі, Хоч у кораблі малі віконця, Все бачить він, як на долоні: Степовий простір, морський прибій А може бути і нас з тобою.Друга дитина: Командир корабля, повідомите обстановку!Перша дитина: Все У ПОВНОМУ ПОРЯДКУ! Третя дитина: Дозвольте вихід у відкритий космос!Перша дитина: Дозволяю! Увага невагомість!

Релаксаційні вправи«Паримо в повітрі»

Пропоную повернутись на Землю.

Ось ми й удома. Під час мандрівки ми побачили багато цікавого. Пропоную зобразити те, що ви побачили.

Візьміть готові форми, виріжте їх за контуром, складіть одну загальну картину і приклейте зображення,(самостійна діяльність дітей)

Підбиття підсумків заняття.

Світлана Гусєва
Конспект заняття НОД на тему «Космос» у старшій групі

Конспект заняття НОД на тему« Космос» в старшій групі.

Програмні завдання:

Викликати інтерес до космічному простору, розширювати уявлення дітей про професію льотчика – космонавта, виховувати повагу до професії;

Уточнити та узагальнити знання дітей про назви деяких сузір'їв;

Продовжувати формувати дитячі уявлення про літаючі об'єкти ( космічна ракета, космічний корабельлітаюча «тарілка», Супутник);

Активізувати словник дітей на тему.

Попередня робота: розгляд фотографій, ілюстрацій до книг про космосі, бесіди про планету Земля, будівництво космічнихкораблів з модулів та конструкторів, розучування пальчикової гімнастики

Вихователь: (розповідає дітям).

1. У давнину, коли наші предки жили ще в печерах, вони щоночі дивилися в небо і дивувалися: над їхніми головами в бездонній висоті виблискували незліченні крапки. Вони зникали на ранок, щоб з'явилися наступної ночі. І там, де вдень виблискував, величезний диск Сонце, розганяючи пітьму, сяяв Місяць, який періодично змінював свою форму.

Чому це відбувається, наші предки не розуміли і пояснити не могли. Але минуло тисячоліття і на багато питань люди знайшли відповіді.

Давайте і ми з вами згадаємо зараз все те, що ми знаємо про космосі.

Подивіться, до нас прилетів гість – Посланець із іншої планети.

Діти, скажіть, на якій планеті ми живемо?

Як називаються мешканці планети Земля?

Які планети ви знаєте? (Марс, Юпітер, Сатурн)

Хлопці, якщо наш гість прилетів з іншої планети (інший, то він хто (інопланетянин?)?

На чому він прилетів? (на космічному кораблі)

Давайте дізнаємось, хто він? Звідки?

Гість мовчить. Чому? (Не вміє говорити)

А ми з вами вміємо говорити?

Так, всі земляни мають таке багатство, як мова!

Якою мовою ми зараз говоримо?

Як ви думаєте, скільки слів у російській мові?

А яке слово найголовніше для кожної людини? (його ім'я)

Давайте придумаємо нашому гостеві ім'я. (Діти придумують ім'я)

Я пропоную подарувати йому частинку нашої російської.

У мене є скринька, подивіться (показую дітям, ось сюди ми з вами зберемо різні слова і подаруємо гостю.

2. Дидактична гра: «Підбери слівце»

Зберіть солодкі слова. (цукерка, шоколад)

А зараз ласкаві. (мама, бабуся, люблю)

Зберіть холодні слова. (Сніг, лід, холодильник)

Гучні. (Грім, град, барабан)

Тихий. (ніч, сон, шарудіння)

Легкі. (пір'їнка, пушинка)

Чарівні. (Дякую будь ласка)

теплі. (Погляд, сонечко)

Молодці, хлопці, скільки слів ви зібрали для нашого гостя. Які вони всі різні!

3. У космонавтівє випробування на кмітливість, зараз я хочу влаштувати таке випробування вам: у мене є набори картинок Подумайте добре, що в них зайве. Потрібно відповісти швидко і обґрунтувати свою відповідь. (Літак, вертоліт, ракета, автобус.).

Молодці! І з цим випробування ви впоралися. Я пропоную вам відправитися сьогодні в космічна подорож. На чому ми вирушимо у подорож? (На космічній ракеті.) .

Хто керує космічним кораблем? (Космонавт.) . Командиром буде той, хто вгадає загадку:

Вугілля палає - совком не дістати

Вночі їх видно, а вдень не видно

Що це? (Зірки.).

Вихователь: Хлопці, а яке сьогодні число?

Вихователь: Що ж цього дня відзначають?

Діти: Цього дня 12 квітня відзначають День Космонавтики. Це свято, перш за все, космонавтів і тих, хто бере участь у створенні космічних ракет.

Вихователь: 12 квітня 1961 року на кораблі «Схід» 9 год 7 хв. Ю. А. Гагарін стартував із космодромуБайконурвін облетів землю. Діти за скільки хвилин?

Діти: за 108 хвилин.

Вихователь: Злетівши в космос людина довів, що планета наша земля - ​​має форму кулі (Показує глобус). У нашій країні День космонавтики щороку відзначають. Політ Ю. А. Гагаріна - відкрив людям дорогу в космос.

Сьогодні на заняттяви так багато зробили! Багато чого навчилися!

Хлопці, вам сподобалось наше заняття?

Що вам сподобалось?

Так, подивіться, як багато різних слів ми з вами зібрали для нашого гостя. Давайте подаруємо йому цю скриньку, нехай він летить на свою планету і навчить розмовляти своїх друзів.

Публікації на тему:

Конспект заняття у старшій групі «Політ у космос»Заняття у старшій групі Тема: «Політ у космос» Цілі: Ознайомити дітей із історією виникнення свята День космонавтики. Дати.

Конспект інтегрованого заняття з аплікації у старшій групі «Космос»Цілі: Розширити уявлення про підкорення космосу. Вчити дітей складати гармонійні образи ракет із окремих елементів (прямокутники,.

Конспект підсумкового заняття у старшій групі «Політ у космос»Ціль: виявлення граматичних здібностей дітей. Інтеграція освітніх областей: Пізнання (формування цілісної картини світу, розширення).

Конспект інтегрованого заняття у старшій групі. Афанасьєва Галина Олександрівна Освітні області: «Комунікація», «Пізнання»,.

Конспект заняття з навколишнього світу у старшій групі «Космос»Конспект заняття з навколишнього світу у старшій групі на тему «Космос» Завдання: -Формування уявлень про космос, освоєння космосу людьми, роботу.

Конспект заняття з пізнавального розвитку у старшій групі «Космос»Мета: познайомити дітей з історією освоєння космосу та з першим космонавтом; розширювати світогляд, виховувати почуття патріотизму. ОБЛАДНАННЯ:.