Літературна розвага «Країна Поезія. Сценарій проведення поетичного вечора для дітей

Сценарій літературного вечора

" Поезія – чудова країна…"

(доо Всесвітнього дняюпоезії)

сценарій літературного вечора «Поезія – чудова країна…», присвяченого Всесвітньому дню поезії, що відзначається 21 березня кожного року.

Мета заходу: прищеплювати любов до поезії, розвивати творчі здібності, вміння використовувати образотворчі засоби мови.

Перша частина заходу - своєрідний пролог до головної частини - читання своїх віршів поетами-початківцями.

Доцільно, за деякий час до Дня поезії, оголосити конкурс на найкращий вірш та подати переможця на вечорі. Особливу урочистість додасть запрошення професійних поетів, які вручать учасникам конкурсу збірки своїх віршів.

1-й ведучий: Поезія - чудова країна,

Де править рима цілим світом!

Їй влада особлива дана

Нас підкорювати звучанням ліри!

2-й ведучий: Вона відкрита тимхто чує

Душі рух, думки хід,

Хто римами живе і дихає,

У кому прагнення творчості живе.

Важко уявити наше життя без поезії. Думка, озброєна римою, стає гострішою та яскравішою. Вона потрапляє прямо в ціль - наше серце і пробуджує душу, послухайте:

Я вас любив: кохання ще, мабуть, В душі моєї згасла не зовсім; Але нехай вона вас більше не турбує; Я не хочу засмучувати вас нічим.

1-й ведучий:Проробимо простий досвід - висловимо прозою зміст цього відомого вірша А.С.Пушкина: «Я вас любив, можливо, у моїй душі любов не зовсім згасла, але нехай вона вас більше не турбує. Я не хочу нічим вас засмучувати ... » Слова ті ж, що і у Пушкіна, але зміст дуже збіднений. Зникла рима - і потьмяніли ніжність, любов, високе благородство почуттів; замість яскравого вираження переживань залишився сухий їхній перелік.

2-й ведучий: Поезія робить наше життя багатшим, надаючи звичайним словам особливу магію. Сила слова має особливу енергію, що захоплює за собою і підкоряє собі нашу уяву. Щоб привернути увагу суспільства до поезії як до джерела відповідей на багато питань людства, як до мистецтва, повністю відкритого людям, на 30-й сесії ЮНЕСКО у 1999 році було ухвалено рішення 21 березня кожного року відзначати Всесвітній день поезії.

1-й ведучий:З 2000 р. Всесвітній день поезії відзначається в багатьох країнах фестивалями, конкурсами маститих і поетів-початківців, вікторинами, майстер-класами, літературними вечорами, презентаціями нових поетичних творів, врученнями літературних премій. Ми раді бачити сьогодні у цьому залі справжніх шанувальників та поціновувачів поезії.

2-й ведучий:Поезія — давня, але вічно юна натхненна любов людства! Історики кажуть, що перші вірші були створені ще у 2-3 столітті до н. З того часу поезія завжди була з людьми – і багатьом допомагала жити Б. Постернак дав таке визначення поезії («Визначення поезії»):

Це- свист, що круто налився,

Це-клацання здавлених крижинок,

Це-ніч, льодяча лист,

Це-двох солов'їв поєдинок.

1-й ведучий:А так визначає поезію А.Ахматова («Про вірші»):

Це - вичавки безсоння,

Це - свічок кривих нагар,

Це - сотень білих дзвінниць

Перший ранковий удар.

2-й ведучий: А ось, що говорили про поезію древні греки: «ПОЕЗІЯ- (від грец. Poiesis - "роблення, приготування, творіння, творення", від фінікійського phohe - "уста, голос, мова" і Ish - "Божество") - в глибокій давнину у країнах Близького Сходу фінікійське " поесис " означало: Божественний, найдавніший магічний мову, завдяки якому людина може відчути свою єдність із природою, стихіями і божественними силами, керуючими світом».

1-й ведучий:Давньогрецький поет Гесіод розповідаючи про зустріч з богинями-музами, покровительками поетичного мистецтва, пояснив, що вони розкрили йому секрет художньої уяви, фантазії.

А.С. Пушкін описував явище йому Музи такими словами:

У ті дні, в таємничих долинах,

Весною, при кліках лебединих

Поблизу вод сяяли в тиші,

Бути муза стала мені.("Євгеній Онєгін")

2-й ведучий: Скільки тернів та негараздів, скільки життєвих трагедій пізнали поети, творячи свій подвиг! Велика їхня заслуга перед народом.

Єсенін, Пушкін, Блок і Фет,

Ахматова, Барто, Твардовський...

У Росії, якщо ти поет -

Ти маєш бути яскравим і яскравим.

Знати, словом повинен запалювати,

І душу вилікувати словами.

Чи тобі цього не знати,

Поет, який живе поруч із нами?

Поезія – великий дар!

Хто осідлати зумів Пегаса,

Той ніколи не буде старий,

Рифмуючи думки щогодини.

Ростовська обл,Ремонтненський район, с.Денісовський Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа Денисівська середня школа

Сценарій розваги «Вечір поезії»

Підготувала вчитель

Білоконь Ірина Іванівна

Березень 2016р

Цілі конкурсу

1.Мовленнєвий розвиток та формування інтересу до художнього слова з метою розвитку вміння відчувати красу та виразність поетичного слова.

2. Привернення уваги батьків до проблеми декларування віршів як до однієї з умов удосконалення мовної діяльності.

Завдання конкурсу:

1Створення умов для пізнавально-мовленнєвого розвитку дитини.

2 Виховання позитивного емоційного ставлення до літературних поетичних творів.

3Виявляти найкращих читців серед дітей, надання їм можливості для самовираження.

Вимоги та критерії оцінки.

Знання тексту твору

Інтонаційна виразність мови

Правильна літературна вимова

Використання засобів вираження театру (міміки, жестів, поз, рухів)

Підбір костюма, атрибутів, що відповідають змісту твору, що виконується.

Коженкритерій оцінюється від 0 до 5 балів.

Журі конкурсу визначає за одним переможцем у номінаціях:

«Найчарівніший виконавець

«За щирість виконання»,

«Найемоційніший виконавець»,

«Наймолодший виконавець»,

«За оригінальне прочитання вірша»,

«Найкращий образ»,

«Саме життєрадісне виконання»,

«Найпроникніше виконання»,

«Найяскравіше виконання»,

«Саме ліричне виконання»,

«Найзадерніший виконавець»,

«За артистизм виконання

Хід : Під музику «У гостях у казки» діти входять у зал і розсідаються Хлопчик – дворецький вносить свічки та запалює їх.

діти під музику входять до зали, проходять кругом і сідають на стільці.

Ведучий :

- Поезії чудова сторінка

Для нас сьогодні відчиняє двері,

І диво нехай будь-яке станеться!

Ти головне в нього всім серцем вір!

Любов і краса природи,

Дорога казок, світ - будь-хто.

Підвладно всеПоезії ,- Спробуй!

І двері в її країну відчини!

Шурхіт листя під ногами, крапелька дощу,

Веселка на небі, тріли солов'я,-

Ось мороз малює на склі візерунок.

Світ навколо чудовий! І кожен у ньому актор.

(Є. Некрасова)

Ведучий :

Здрастуйте, хлопці! Я запрошую вас на наш захід, присвяченийпоезії . Як ви вже встигли здогадатися, господаркою сьогоднішнього свята будепоезія .

До речі, хлопці, а ви знаєте хто пише вірші? Мені здається, що це композитори!

Діти – ні.

Ведучий :- Ну, тоді – художник!

Діти – ні.

Ведучий :- Ну, підкажіть, як їх називають?

Діти – Поети.

Ведучий : - Правильно, хлопці, вірші пишуть поети І у нас у гостях сьогодні поети

Ведучий: 6 червня 1799 року народилася напрочуд талановита людина, А.С.Пушкін. Його називали «сонцем російської поезії». Немає людини, яка б не знала і не любила чудових творів Пушкіна.

Ведучий :- Хлопці, відгадайте загадку.

Розкрила снігові обійми,

Дерева все одягла у сукні.

Стоїть холодна погода

Яка це пора року?(Зима)

Діти читають вірші про зиму: «Ось північ, хмари наздоганяючи»; "Зимовий ранок".

Ведучий: Ми послухали вірші про зиму, а зараз діти прочитають вірші про весну: «Гоніми весняними променями»; «За весною, красою природи»; слідом за весною йде літо:

«Рум'яною зорею»; «Усмішкою ясною природа»; і ще вірші про золоту осінь: «Уже небо восени дихало,»; « Похмура пора! Очей чарівність!».

Ми відкрили наш вечір із чудових віршів А.С.Пушкіна. Рядки його віршів немов стежки, ведуть нас у країну поезії. Кого тільки не зустрінеш на цих невідомих стежках! І гордого Гвідона та білу царівну Лебідь. І жвавого Балду, і чарівника Чорномору та славного Руслана

Вірш «У лукомор'я»

Ведучий : - Діти відгадайте наступнузагадку :

Горобці, стрижі, пінгвіни,

Снігури, граки, павичі,

Папуги та синиці :

Одним словом це –.(птахи)

(Ю. Світлова)

Ведучий :- Молодці діти! Скажіть, будь ласка, а ви любите працювати? Зараз я пропоную послухати вірш про одну добру справу.

Сподіваюся, що тут сьогодні зібралися любителі поезії.

Поезія – це творчий витвір, у якому можна черпати відповіді найголовніші питання у житті. Але найголовніше призначення поезії можливість самореалізуватися, виливаючи власні думки на папір. Адже папір-найуважніший слухач і обов'язковий зберігач секретів.

Конкурс «Казкова поезія»

Вам потрібно записати відповіді на листочках. Враховується швидкість та правильність відповідей.

1. Сильний, гордий, благородний,

Через завірюху та мороз

По Лапландії холодною

На собі він Герду ніс (олень)

2. На гілках сидить не птах,

А сидить краса дівчина.

Над річкою частіше:

Зачарує, закличе

І на дно потягне (русалочка)

3. Він стійко біди переніс,

Ніхто не бачив його сліз (олов'яний солдатик)

4. У дитинстві всі з нього сміялися,

Відштовхнути його намагалися:

Адже ніхто не знав, що він

Білим лебедем народжений (погане каченя)

5. Ледве дружиною крота не стала

І вусатого жука!

Разом із ластівкою літала

Високо під хмари (Дюймовочка)

Конкурс «Згадай вірш»

Нещодавно ми відзначили 100-річний ювілей Агнії Львівни Барто. З її чудовими віршами ми всі знайомі з раннього дитинства.

(Учень читає вірш «Ведмедик»).

Ведучий:
- Ось уже багато поколінь відчувають непідробну радість при зустрічі з її кумедними, веселими та незмінно повчальними .

Вам зараз роздадуть картки із закінченням віршованих рядків, а ви повинні згадати їх початок та записати всі чотиривірші. А також слід згадати автора.

лапу;

не кину;

він хороший.

2. хитається;

на ходу;

закінчується;

упаду.

3. конячку;

гладко;

хвостик;

в гості.

4. господиня;

зайчик;

не міг;

промок.

5. плаче;

м'ячик;

не плач;

у річці м'яч.

6. збудуємо самі;

над лісами;

над лісами;

1. Ведмедик

Впустили ведмедика на підлогу,

Відірвали ведмедика лапу.

Діти ( із зали):

Все одно його не кину-

Тому що він добрий.

2. Бичок

Іде бичок, хитається,

Зітхає на ходу,

Діти ( із зали):

Ох, дошка кінчається,

Зараз я впаду.

3. СЛОН

Спати пора! Заснув бичок,
Ліг у коробку на бочок.
Сонний ведмедик ліг у ліжко,
Лише слон не хоче спати.
Головою хитає сон,
Він слонихі шле уклін .

4. Літак

Літак збудуємо самі,

Понесемося над лісами.

Діти ( із зали):

Понесемося над лісами,

А потім повернемося до мами.

5. Конячка

Я люблю свого коня,

Причешу їй шерстку гладко,

Діти ( із зали):

Гребінцем пригладжу хвостик

І верхи поїду в гості.

6. Вантажівка

Ні, даремно ми вирішили

Прокатати кота в машині:

Діти ( із зали):

Кіт кататися не звик-

Перекинула вантажівка.

7. М'ячик

Наша Таня голосно плаче:

Впустила в річку м'ячик.

Діти ( із зали):

Тихіше, Танечко, не плач,

Не втопиться в річці м'яч

8. ЗАЙКА

Зайчика кинула господиня -

Під дощем залишився зайчик.

Діти ( із зали):

З лави злізти не міг,

Весь до ниточки промок.

Конкурс «Цитати з віршів »

Потрібно згадати з яких віршів ці рядки. Команди відповідають по черзі.

1. «Мами різні потрібні,

Мами всі важливі».

"А що у вас?" С. Михалков

2. «Замість шапки на ходу

Він надув сковороду.

Замість валянок рукавички

Натягнув собі на п'яти».

«Ось який розсіяний» С. Маршак

3. «Краса! Краса!

Ми веземо з собою кота!

«Пісенька друзів» С. Михалков

4. «Хай живе мило запашне

І рушник пухнастий...»

«Мойдодир» К. Чуковський

5. «Вам, при вашій висоті,

Потрібно їхати на слоні!»

«Дядько Степа» С. Михалков

6. «Крихітка син

прийшов до батька,

і спитала малюк:

"Що таке

добре

і що таке

погано?

В. Маяковський

Конкурс «Дитячі поети»

Свою любов до дитячих творів Валентин Дмитрович Берестов приніс із раннього дитинства. У чотирирічному віці у його житті сталася дуже важлива подія – він навчився читати. З того часу маленький Валентин постійно бігав зустрічати листоношу, з нетерпінням чекаючи на свої улюблені журнали «Дружні хлопці» та «Чиж».

(Вірш В.Берестова «Про машину»).

Кожній команді на листочках записати відомих дитячих поетів та згадати хоча б один вірш.

Конкурс «Розкрий свій талант» Отже, останнє завдання всім. Ті, хто приготував та вивчив вірш будинку, отримають окремо приз. Всі інші можуть взяти приготовлені книги і виразно прочитати вірші, що сподобалися.

Дорослі збираються разом.

Звучить музика з айфону («Крилаті гойдалки»). Потім вона звучить із старого програвача.

Словосполучення – асоціації з дитинством.

Репліка про секрет.

Дама здавала у багаж
Диван,
Валіза,
Саквояж,
Картину,
Кошик,
Картонку
І маленький песик.

Видали дамі на станції
Чотири зелені квитанції
Про те, що отримано багаж:
Диван,
Валіза,
Саквояж,
Картина,
Кошик,
Картонка
І маленький песик.

Речі везуть на перон,
Кидають у відкритий вагон.
Готово. Укладений багаж:
Диван,
Валіза,
Саквояж,
Картина,
Кошик,
Картонка
І маленький песик.

Але тільки пролунав дзвінок,
Втекло з вагона щеня.

Вистачили на станції Дно –
Втрачено місце одне.
У переляку вважають багаж:
Диван,
Валіза,
Саквояж,
Картина,
Кошик,
Картонка…
– Товариші! Де песик?

Раптом бачать: стоїть біля коліс
Величезний скуйовджений пес.
Впіймали його – і в багаж,
Туди, де лежав саквояж,
Картина,
Кошик,
Картонка,
Де раніше був песик.

Приїхали до міста Житомира.
Носій п'ятнадцятий номер
Щастить на візку багаж:
Диван,
Валіза,
Саквояж,
Картину,
Кошик,
Картонку.
А ззаду ведуть песика.

Собака як загарчить,
А пані як закричить:
– Розбійники! Злодії! Виродки!
Собака – не тієї породи!

Шпурнула вона валізу,
Ногою відпхнула диван,
Картину,
Кошик,
Картонку…
- Віддайте мого песика!

– Дозвольте, матусю! На станції,
Згідно з багажною квитанцією,
Від вас отримали багаж:
Диван,
Валіза,
Саквояж,
Картину,
Кошик,
Картонку
І маленький песик.

Однак
За час шляху
Собака
Могла підрости!

Уривок з Лагерльоф

Впустили ведмедика на підлогу,

Відірвали ведмедику лапу.

Все одно його не кину -

Тому що він добрий.

Наша Таня голосно плаче:

Впустила в річку м'ячик.

- Тихіше, Танечко, не плач:

Не потоне у річці м'яч.

Батько засміявся, і на цьому закінчився сніданок; вони знову рушили в лісові тіні збирати дикий виноград та крихітні ягоди суниці. Всі троє нахилялися до самої землі, руки швидко і вправно робили свою справу, відра все важчали, а Дуглас прислухався і думав: ось, ось воно, знову близько, прямо в мене за спиною. Не оглядайся! Працюй, збирай ягоди, кидай у цебро. Озирнешся - злякаєш. Ні, цього разу не впущу! Але як би його заманити ближче, щоб подивитись на нього, глянути просто у вічі? Як?

А у мене в сірниковій коробці є сніжинка,- сказав Том і посміхнувся, дивлячись на свою руку,- вона була вся червона від ягід, як у рукавичці.

Замовкни! - мало не заволав Дуглас, але ні, кричати не можна: сполошиться луна і все злякає...

Стривай... Том бовтає, а воно підходить все ближче! Значить, воно не боїться Тома, Том тільки притягує його, Том теж трошки...

Справа була ще в лютому, валив сніг, а я підставив коробку, - Том хихикнув, - упіймав одну сніжинку побільше і - раз! - захлопнув, скоріше побіг додому і засунув у холодильник!

Близько, дуже близько. Том тріщав, а Дуглас не зводив з нього очей. Може, відскочити, втекти - адже через ліс накочується якась грізна хвиля. Ось зараз обвалиться і розчавить.<…>

Точно величезна зіниця велетенського ока, яка теж щойно розкрилася і дивиться здивовано, на неї дивився весь світ.

І він зрозумів: ось що несподівано прийшло до нього, і тепер лишиться з ним, і вже ніколи його не покине.

Я ЖИВИЙ, – подумав він.

Том гукнув цього романтичного волоцюгу:
- Доброго дня, Гекльберрі!
- Доброго дня і ти, коли не жартуєш.
– Що це у тебе?
- Дохла кішка.
- Дай подивитися, Гек. Ось дуже задубіла! Де ти її взяв?
– Купив у одного хлопця.
– А що дав?
- Синій квиток і бичачий міхур; а міхур я дістав на бійні.
- Звідки в тебе синій квиток?
- Купив у Бена Роджерса за ціпок для обруча.
- Слухай, Геку, а на що годиться дохла кішка?
– На що годиться? Зводити бородавки.
– Ну ось ще! Я знаю кращий засіб.
- Знаєш ти, як же! Кажи, яке?
– А гнила вода.
- Гнила вода! Нічого не стоїть твоя гнила вода.
- Не варто, по-твоєму? А ти куштував?
- Ні, я не пробував. А ось Боб Таннер пробував.
– Хто це тобі сказав?
- Як хто? Він сказав Джефу Тетчеру, а Джеф сказав Джонні Бекеру, а
Джонні сказав Джиму Холлісу, а Джім сказав Бену Роджерсу, а Бен сказав
одному негру, а негр сказав мені. Ось як було діло!
- То що з цього? Усі вони брешуть. Тобто все, окрім негра. Його я
не знаю, тільки я в житті не бачив такого негра, щоб не брехав. Нісенітниця!
Ти краще розкажи, як Боб Таннер це робив.
– Відомо як: узяв та й засунув руки у гнилий пень, де набралась
дощової води.
– Вдень?
- А то коли ще.
– І ОБЛИЧЧЯМ ДО ПНЮ?
- Ну так. Тобто, я так думаю.
- Він щось казав?
- Ні, здається, нічого не казав. Не знаю.
– Ага! Ну який же дурень зводить так бородавки! Нічого не вийде. Треба
піти зовсім одному в саму хащу лісу, де є гнилий пень, і рівно в
опівночі стати до нього спиною, засунути руку у воду і сказати:
Ячмінь, ячмінь, розсипся, індіанська їжа,
Зведи мені бородавки, гнила вода ... - йотом швидко відійти на один-
цать кроків із заплющеними очима, повернутися тричі на місці, а після
того йти додому і ні з ким не розмовляти: якщо з ким-небудь загово-
риш, то нічого не подіє.
- Так, ось це схоже на справу. Тільки Боб Таннер зводив негаразд.
- Ну ще б, звичайно, не так: то в нього і бородавок сила-силенна, як не в
когось іншого у всьому місті; а якби він знав, як поводитися з гнилою
водою, то жодної не було б. Я і сам звів, пропасти бородавок таким
способом, Гек. Я ж багато веду з жабами, тому в мене завжди бо-
родівки. А то ще я звожу їх гороховим стручком.
- Правильно, стручком теж добре. Я так робив.
- Та НУ? А як же ти зводив стручком?
- Береш стручок, лущиш зерна, потім ріжеш бородавку, щоб показа-
лася кров, капаєш кров'ю на половину стручка, риєш ямку і зариваєш
стручок на перехресті в молодик, рівно опівночі, а іншу половинку
треба спалити.

Розумієш, та половинка, на якій кров, буде весь час
притягувати іншу, а кров тягне до себе бородавку, тому вона виходить
дуже скоро.
- Так, Гек, що вірно, те вірно; тільки коли зариваєш, треба ще го-
варити: "Стручок в яму, бородавка геть з руки, повертатися не моги!" -
так буде міцніше. Джо Гарпер теж так робить, а він, знаєш, де тільки
не був! Навіть до Кунвіля доїжджав. Ну, а як це їх зводять дох-
лою кішкою?
– Як? Дуже просто: береш кішку і йдеш на цвинтарі опівночі, пос-
ля того як там поховали якогось великого грішника; рівно на пів-
ніч з'явиться чорт, а може, два чи три; ти їх, звичайно, не побачиш, вус-
лишеш тільки, – ніби вітер шумить, а може, почуєш, як вони гомонять.
рують; ось коли вони потягнуть грішника, тоді і треба кинути їм кішку
слідом і сказати: “Чорт за мерцем, кішка за чортом, бородавка за кіш-
кой, я не я, і бородавка не моя! Жодної бородавки не залишиться!
– Схоже на справу. Ти сам колись пробував, Геку?
- Ні, а чув від старої Гопкінс.
– Ну тоді це так і є. Усі кажуть, що вона відьма.
– Кажуть! Я знаю, що вона відьма. Вона зачарувала батька. Він
мені сам сказав. Іде він якось і бачить, що вона на нього напускає псування,
тоді він схопив камінь, та як пустить у неї, – і влучив би, якби вона
не вивернулася. І що ж ти думаєш, тієї ж ночі він забрався п'яний на
дах хліву, і звалився звідти, і зламав собі руку.
- Пристрасть яка! А чому ж він дізнався, що вона на нього псую напуск-
е?
- Господи, батько це миттю дізнається. Він каже: коли відьма дивиться на
тебе впритул – значить, зачаровує. Особливо якщо щось бурмоче.
Тому що якщо відьми бурмотять, то це вони читають “Отче наш” задом на-
перед.
- Слухай, Геку, ти коли думаєш пробувати кішку?
– Нині вночі. На мою думку, чорти повинні нині прийти за старим хричем
Вільямсом.
– А його ж поховали в суботу. Хіба вони не забрали його у суботу
вночі?
- Нісенітницю ти кажеш! Та хіба чаклунство може вплинути до по-
луночі? А там уже й неділя. Не думаю, щоб чортам можна було скрізь
вештатися по неділях.
– Я якось не подумав. Це вірно. А мене візьмеш?
- Візьму, якщо не боїшся.
– Боюся! Ще чого! Ти мені нявкнеш?
- Так, і ти мені теж м'яукни, якщо можна буде. А то минулого разу я тобі
м'яукал-мяукал, поки старий Гейс не почав жбурляти в мене камінням, та ще
каже: "Чорт би драв цю кішку!" А я йому запустив цеглою у вікно.
тільки ти не кажи нікому.
- Гаразд, не скажу. Тоді мені не можна було нявкати, за мною тітка слідкуй-
ла, а сьогодні я нявкну. Слухай, а це що в тебе?
- Нічого особливого, кліщ.
- Де ти його взяв?
– Там, у лісі.
– Що ти за нього просиш?
- Не знаю. Не хочеться продавати.
- Не-хоч не треба. Та й кліщ якийсь уже дуже маленький.
- Звичайно, чужого кліща охаять нічого не варто. А я своїм кліщем до-
вільний. На мене, і цей добрий.
- Кліщів скрізь скільки хочеш. Я сам хоч тисячу наберу, якщо здійму-
маю.
– То чого ж не набереш? Добре знаєш, що не знайдеш жодного.
Це ранній кліщ. Першого цього року бачу.
- Слухай, Геку, я тобі віддам за нього свій зуб.
– Ану, покажи.
Том витяг і обережно розгорнув папірець із зубом. Гекльберрі із за-
вистю став його розглядати. Спокуса була надто велика. Зрештою він
сказав:
– А він справжній?
Том підняв губу і показав пусте місце.
- Ну гаразд, - сказав Гекльберрі, - по руках!

Ось і я, моя душа,
помаленьку затихаю,
потихеньку замовкаю,
світлим сумом осяяний
точно як цей клен.
І майже як ця калюжа,
тільки, на жаль, гірше,
відбиваю я листя,
нас із тобою, синьову,
старого, який тягне
жердина із заповідної хащі,
не боячись лісника,
купові хмари,
сонце Візбору лісове,
і, звичайно, під сосною
пікнік, що розклався,
блиск скла в руках у них,
сніданок на траві туристів,
неохайних гітаристів,
деренчання струни,
виділення слини
від шашличного димочка,
запізнілі квіточки,
твоє питання і моя відповідь:
"Можна, тату?" - "Звичайно, ні!",
кущ (особливо горобину),
свіжовириту глину
на цвинтарі тощо,
і т.д…

А ось тепер
заспокойся. На цвинтарі
пращурів померлих кістки
під хрестом чи під зіркою
вічний здобули спокій.
Тут твоя прабабка Шура
і сусідка тітка Нюра
з фотокарток дивляться.
Ні, звичайно, не їдять
цю суницю, Сашко!
Тут же предки з мамою ваші
сплять у землі сирої. Потім
ти дізнаєшся про все.
Ти дізнаєшся, що спочатку
було Слово, але розіп'яли
Немота та Глухота
Ягня Божого Христа
(ягня – те саме, що баранець),
ти дізнаєшся скоро, Сашко,
як Він нас з тобою врятував.
– Хто, баранчику? - Гаразд, Сашко.
Це складно. Просто треба
вірити в те, що за огорожею,
під цвинтарною травою
ми не скінчимося з тобою.

Новий рік

З новим роком! З новим роком!
Ялинка пахне спиртом, йодом –
Я в компресі, я в ліжку,
Я, як ялинка, у білій ваті.
Тихо крутиться платівка,
Ось тобі свято: свинка.
Свинка у Новий рік –
Не щастить!

Сумно виглядають з подушки
Новорічні іграшки.
Робко робить спроби
Мандарин зірвати з нитки.
Птах крильцем картонним
Махає в сутінках зеленим.
І горить зовсім нічий
Світло свічок.

Зате за дверима самій
Ходять-блукають тато з мамою,
І дзвенять келихи тонко,
І поспішає до мене сестричка.
Все спокійно. Все знайоме.
Біля. Близько. Поруч. Будинки.
І в ліжечку кіт зі мною.
Все в порядку:
Я хворий!

З дитинства

Я – маленький, горло в ангіні.
За вікнами падає сніг.
І тато співає мені: «Як нині
Збирається віщий Олег…»

Я слухаю пісню і плачу,
Ридання в подушці душу,
І сльози ганебні ховаю,
І далі, і далі прошу.

Осінньою мухою квартира
Дрімотно дзижчить за стіною.
І плачу над тлінністю світу
Я – маленький, дурний, хворий.

Контрольні. Темрява за вікном фіолетів,
Не гірше за чорнило. І на два варіанти
Розділений клас. І не знаєш відповіді.
Ні мужності немає ще, ні таланту.
Ні дорослої усмішки, ні досвіду життя.
Підручник дістати присоромлять і заберуть.
Чи бував хтось або у великій батьківщині,
Як маленький школяр, так грізно покинуть!
Можливо, ті роки позначилися в особливій
Тузі та ознобі? Не думаю, утім.
Ах, дитинства у всі часи крутолобий
Вигляд виліплений строгістю і заморочений.
І я прокидаюся у темряві опівночі
Від смертної туги і сліпучого світла
Тех ламп на шнурах, білизни їх молочної,
І серце стискає ця залишеність.
І всі неприємності наші дорослі:
Перевірки та промахи, трепет мимовільний,
Любовне тремтіння і побачення навіть
Все це не варте тієї дитячої контрольної.
Ми просто забули. Але маленький школяр
За нас розплатився, поки не виріс,
І в пальцях тремтів у нього трикутник.
Сьогодні б, дорослий, він цього не виніс.

ЗРАХУВАННЯ

Тазик з діркою для цвяха,

фотографія вождя,

старий дворик, новий будинок,

вранці – сонце за вікном,

дзвін гумових м'ячів,

запах ялинкових свічок,

Левітана грізний бас,

«А у нас у квартирі газ!»,

розсип кашки по луках,

«Ба-ка-ле-я» за складами,

шум, гудки, курантів бій,

лінза з пробкою та водою,

промокашка, прес-пап'є,

Пушкін, «Казка про попу»,

Михалков, Жидков, Маршак,

школа, парта, червоний прапор,

"Ріо-рита", патефон ...

Дитинство, дитинство, – вийди геть!

Дитинство

Репліка про секретик (він знайдений і знаходиться всередині, а не поза).

Всі разом співають «Крилаті гойдалки».

21 березня 2019 року відзначається Всесвітній день поезії. Свято, яке було встановлено у 2000 році ЮНЕСКО, за кілька років встигло стати популярним. Пропонуємо можливий варіант проведення свята, присвяченого Дню поезії у дитячому садку чи початковій школі.

Сценарій свята Всесвітній день поезії для дітей

Ведучіпочинають свято:

- Дорогі друзі! Сьогодні ми відзначаємо День поезії. З раннього дитинства ми чуємо поетичну мову.

– Що є поезія?
Вона – чарівних звуків поєднання,
Душі хвилюючої мрії,
Терзання гордого розуму.
У вірші – спів, знайомий з дитинства,
Він давно нам усім відомий.
А серце, послухавши його, тремтить,
І голос знову і знову тремтить.
А рядки ллються чергою,
Манять, ведуть за собою...

Потім, наслідуючи сценарій дитячого свята, присвяченого Міжнародному дню поезії, ведучірозкажуть про поезію Пушкіна.

– З віршами великого російського поета Олександра Сергійовича Пушкіна ми знайомимося у дитинстві. Кожен знаходить у його поезії щось своє, близьке та зрозуміле лише йому. Сьогодні ми поговоримо про казки Пушкіна.

Дітичитають вірші:

У Лукомор'я дуб зелений;
Золотий ланцюг на дуб тому.
І вдень і вночі кіт учений
Все ходить по колу навколо;
Іде праворуч – пісня заводить,
Ліворуч – казку каже…

За дверима чується нявкання. У залі з'являється Кіт.

Кіт:
– Здрастуйте, мої друзі!
Кіт вчений – це я.
З віршами я дружу,
У гості до дітей приходжу!

Ведучий:
- Ласкаво просимо!

Кіт:
- Дорогі хлопці, я хочу запросити вас у чудовий світ казок Пушкіна.
Закриваємо очі і повторюємо заклинання:
«Казки Пушкіна ми знаємо,
Любимо дуже читаємо.
До казки ми потрапити хочемо.
Раз, два, три, карабарим!

Звучить «Політ джмеля» і до зали влітають Комар, Муха та Шміль, які танцюють під музику.

Кіт:
– З якої казки ці герої?
Діти:
- Казка про царя Салтана.

Кітдістає яблуко, дзеркальце і звертається до хлопців:
- Моє питання дуже просте: Як назва казки тієї?
Діти:
– Казка про мертву царівну та сімох богатирів.

Ведучий:
– У мене в руках – конверт із ілюстраціями до казок А.С. Пушкіна. Сцени, з яких творів тут зображені?

Діти дають відповіді, називаючи знайомі їм твори поета. Можна наперед вивчити з дітьми кілька коротких уривків цих творів, які вони прочитають вголос.

Кіт:
- Хлопці, ви молодці, добре знаєте казки Пушкіна, багато віршів прочитали напам'ять. Усі добре відповідали на запитання та виконували завдання. Дякую!

На завершення свята для дітей, присвяченого Всесвітньому дню поезії ведучізвертаються до дітей:

- Дорогі хлопці! Любіть і бережіть нашу рідну мову, любите поезію, говоріть правильно і красиво, не засмічуйте мова грубими та безглуздими словами.

Мова наша прекрасна –
Багатий та звучний.
То потужний і пристрасний,
То ніжно співучий.
У ньому є і усмішка,
І влучність, і ласка.
Написані їм
І оповідання, і казки –
Сторінки чарівних,
Хвилюючих книг!
Любіть, зберігайте
Рідна наша мова!

Сценарій літературного вечора

«Отже, споріднені ми до душі»,

присвяченої презентації поетичної збірки «Криниці»

Ціль:

Література :

Дрижакова Є. У чарівному світі поезії. Книжка для учнів ст. кл. - М: Просвітництво, 1978. - 203 с.

Угличські поети (брошури).

Обладнання:

портрети поетів

свічка

грамота, жетони, призи

запрошення

біографії поетів збірки «Джерельці».

План заходу:

Орг. момент

Вступить. слово ведучого

Слово про гостей

Слово про поетів збірки

Бесіда з гостями вечора (чаювання) + Вікторина «Кращий знавець поезії»

Підбиття підсумків заходу.

Сценарій:

Ведуча:

***(Поезії не час бути свічкою…)
…Поезія не смолоскип, а свічка…
(Забула, чиї слова, але начебто Городецький)

Поезії не час бути свічкою,
Щойно мерехтить, зовсім не час.
Ну, хіба що, коли за упокій…
Оплакуючи молоде плем'я.

Якому б вчитися та рости,
Вкушаючи цей чудовий світ на пробу,
А не кидок земліці з жмені
Батьківській, у сльозах, на кришку труни.

Поезія не вогником свічки,
Має бути нині, зла вітрам покірним,
А дороговказним маяком у ночі,
Спалюючим сталеплавильним горном.
Драуде.А

Ведуча: Доброго вечора, друзі! У кожного з вас, що сидять у цій залі, у кожної людини в нашому величезному світі своє розуміння поезії, індивідуальне, прийняте тільки ним одним, і нехай для одного поезія можна порівняти зі свічкою, а для іншого - з дороговказним маяком - не важливо. У нашому ж залі горить свічка не випадково, бо наш вечір присвячений презентації поетичної збірки «Джерельці», автори якої учні в(с)ош. Їхній голос поки що слабкий, як це трепетне полум'я. Але часом вистачає і такого, щоб висвітлити душі близьких, друзів, знайомих та просто незнайомих людей, які опинилися поряд з вами у певний відрізок часу. Поезія - це прагнення ділитися своїм світлом із оточуючими. Дуже точно помітив цей факт поет-ярославець К. Васильєв:

… «Поезія, що вирує тільки в душі поета, ще не поезія - оскільки про неї ніхто не знає. Вона «сама в собі». Те саме, що й – ніщо. Вона – поза дією. Поза життям. Поет, що таїть у собі свої вірші - позбавляє своє життя сенсу. Потреба оприлюднювати свої вірші гласності - неодмінна потреба поета. Бо це надає сенс його заняттям і - ширше - його життя».

Ці слова стануть епіграфом нашого вечора.

Поезія давня, улюблена пристрасть людства. Немає на землі народу, який не мав би поетів. Поети бувають більшою чи меншою мірою наділені талантом, іноді серед них є генії, подібні до Пушкіна. Але світова поезія дбайливо зберігає імена і тих, хто вчасно знайшов і сказав людям потрібні слова - іноді бадьорі та добрі, а іноді гіркі та іронічні, і сказав так, що йому захотіли повірити, бо поети завжди живі свідки часу. Вибір поета-співрозмовника завжди залишиться за читачем, без якого зникає і сам поет.

У нашому залі немає людей байдужих, кожен прийшов сюди за велінням своєї душі та серця. Хтось із вас сам пише вірші, хтось є їхнім вдячним слухачем. Я хочу представити гостей нашого свята:

Очкіна Л.М., Зяблова Н.А., Чистякова Л.П., Будніков А., т.д.

Дозвольте представити ще одного повноправного учасника нашого вечора – поетичну збірку «Джерельці». Його автори - випускники та сьогоднішні учні нашої школи. Вибір назви також випадковий. Джерела - це джерела з чистою водою, що б'ють свої струмені з рідної землі; вірші юних поетів вражають щирістю, добротою, любов'ю до нашого краю, його природи, світу. Головна риса віршів не відточеність майстерності, а чистота та відкритість їхніх душ. А відверта розмова із захопленою юністю нікого не зможе залишити байдужою.

Расторгуєва Олена.

Рано подорослішала Олена завжди вражала глибиною та багатством внутрішнього світу, загостреним почуттям сьогодення. Її поезія - це звичайний дівочий ліричний щоденник, а зрілі, осмислені, відчутні речі. Їх основна тема - любов-пристрасть, яка не знає міри та кордонів; почуття, пофарбоване майже завжди у трагічні тони. Як у Тютчева - "кохання як поєдинок фатальний ...".

Бєлкіна Ірина.

Весела, добра, чуйна… Ірина живе в атмосфері постійного свята та безкорисливо ділиться своєю радістю з оточуючими. Ця легкість, певною мірою, безтурботність властива і її ліриці. Її вірші прості та відверті. Ірина завжди говорить про саму себе. Але! Коли, наприклад, вона захоплюється красою нашої столиці, це замилування передається і нам, читачам. А відверто говорити про те, що любиш, справді сміливий вчинок не тільки для поета, а й для будь-якої людини

Топорищева Кохання.

Кохання! Її ім'я – відповідь на всі запитання. Щирість у почуттях, найчастіше непростих, незмінна. Не випадковий і образ птаха, що летить ... Кохання, що рветься назовні; адже у полоні це почуття вмирає. Простота слів! Але лише лестощі і неправда завжди багатослівні, тому й мертві їхні промови.

М'якова Юлія.

Юлія – дивовижна дівчина з «променистими» очима толстовської князівни, в яких цвіте російське різнотрав'я. У них доброта є сусідами з ніжністю, милосердя з мужністю. Так і її вірші – це відображення її очей. З однаковою старанністю та увагою вона пише про російську природу, про кохання, життя. Жива участь і відвертість у всьому - її життєве та творче кредо.

Тушнова Ганна.

Тільки з першого погляду Ганна скромна і тендітна, бо вона вольова дівчина, з характером. Боєць за вдачею, вона перетворюється на поезії. Кожен її вірш – емоційний діалог із читачем. Найчастіше це бажання посумувати восени, спостерігаючи вмираючу природу, або покататися взимку на швидкій трійці. Але завжди, навіть у наймажорніших віршах, відчувається легкий смуток.

Галактіонів Артем.

Роман - спокійний і витриманий, відповідальний, але трохи сором'язливий хлопець. Він із тих, на кого завжди можна покластися. Так і його вірші відкриті та прості.

Гагієва Марія.

Марія, горда і незалежна дівчина, яка не підкоряється жодному закону та правилу. Вона пристрасна у всьому: і в житті, і в поезії, і тому ненавидить півтони та напівпочуття, у всьому доходячи до самої суті. І, незважаючи на такий юний вік, її ліриці властива особлива «дорослість», серйозність думки та почуття.

Збірка складається з трьох розділів: «Про природу», «Про кохання», «Про життя». У житті кожної людини – це найважливіші та найдорожчі теми.

Особливу роль під час створення збірки відіграла Сироткіна Любов Іванівна, директор нашої школи, мудра жінка, цікавий співрозмовник. Тому починається збірка з вірша-епіграфа І. Бєлкіної, присвяченого Любові Іванівні. Нині Ірина мешкає в іншому місті.

Читець:***

Я в цій школі вже три роки,

І мені так подобається вона.

У нас директор дуже строгий,

Але допомагає всім вона.

Буває, покричить трохи,

Адже без труднощів життя немає.

Буває, і похвалить теж,

Нехай щастя буде більше бід.

Дякую, Вам за розуміння,

Терпіння, чесність, доброту!

І ніколи не забувайте

Ірину Бєлкіну свою!

2004 р.

Ведуча: Кожен поет це ціла епоха, цілий світ. Когось приваблюють картини природи; хтось передає у своїх рядках бурю пристрастей, почуттів;

хтось відвертий з читачем, хтось філософствує; хтось говорить про дружбу, кохання; а хтось про все це разом. Безперечно, ліричні описи рідної вугільської природи нікого не зможуть залишити байдужими. А розповідь про пізню осінь Ганни Тушнової ще й напрочуд точна. Вона порівнює холодний дощ з небом, що плаче. А, втім, слово поетові...

О.Тушнова:

***

Усі дерева стали золотими:

Адже прийшла осіння пора.

Сумно на душі трохи стало,

Здається, вона не скінчиться.

Вранці встанеш і холодний дощ

Б'є по дахах, ніби на зло,

Здається, що це сльози неба,

Тому що померло воно.

Сонечко його вже не гріє

І вже неяскраво так блищить.

Небо все оповите вуаллю,

Схоже, що небо, небо спить.

15.10.2004.

Ведуча: Любов земна… Любов людська… Вічна, безсмертна тема. Кожен із поетів по-своєму неповторно намагався висловити, передати це почуття. Сааді та Омар Хаям, Данте та Петрарка, Байрон та Гете. А наш великий Пушкін! Інші великі поети Росії: Лермонтов, Некрасов, Тютчев, Блок. Кожен у цій темі новатор, бо пише та говорить, про що болить його серце, його душа. Наше століття наклало свій відбиток на сферу особистих, сімейних відносин, огрубило, розтоптало інтимний світ людини, породило цинічно-торговецький погляд на свята святих - любов, жіночу красу, материнство. Тим радісніше зустріч із творами, кожне у тому числі неповторно, у кожному у тому числі - найтонші прекрасні пориви людської душі, її любов і вірність. Цікаво спостерігати за перипетіями юної душі, що описує досвід першого кохання, перших розлук та зрад. Вірші Е.Расторгуєвої не по-дитячому серйозні і дуже чуттєві.

Расторгуєва:

Дві свічки.

Дві свічки, як два життя, палають,

Розпалюючи в душах вогонь,

Дві свічки, як два грішники,

мовчки страждають,

Ти кладеш мою руку собі на долоню.

Ти полонив мене полум'ям яскравим,

Я полум'я у відповідь запалила,

Від кохання нашого було так тепло,

Що розплавилися свічки, і кохання пішло.

Ми тепер з тобою, мов чужі,

Ми тепер ні друзі, ні вороги,

Та й думки тепер уже інші,

Їм не хочеться більше кохання.

Моє серце тепер, наче крижинка,

немов вічна глибина льоду,

не роняю тепер я сльозинки,

і сильніший я зараз, ніж тоді.

2003

Ведуча: Життя – складна штука. Величезна кількість народних прислів'їв доводить це. "Життя прожити не поле перейти". Розповісти іншим про те, що хвилює тебе, із чим не може миритися твоє серце – вже подвиг. Сльози поваги викликає вірш Ю.Мягкової «Дев'яте травня».

М'якова:

***

Давай постоїмо біля святого вогню,

Схилимо коліна до граніту.

Ми згадаємо про полеглих і живих,

Про долі, війною розбитих.

Дивись, підійшов сивий солдат,

Поклав квіти до балюстради.

Дивись, як на сонці медалі горять,

І виправлення, як на параді.

Вони були такі, як ми:

Любили, працювали, жили,

Жартували, сміялися, ходили в кіно,

Народжували дітей та вирощували.

Але жалобою страшне слово «Війна»

Втрутилося в їхні долі та життя.

Вони захищали рідні будинки,

Країну та народ від фашизму.

Дивись, скільки їх перед тобою в строю,

Не злічити кілометри прізвищ,

Загиблих у нерівному смертельному бою,

Щоб ми з вами були щасливі.

2005.

Ведуча: Запалюємо свічку на нашому іменинному човні. Свічка одна, на презентації другої збірки запалимо їх уже дві.

Слово гостям.

Ведуча: Де, коли і за яких обставин навчилися люди складати вірші? Відповісти це питання неможливо, бо вчилися цьому завжди і скрізь.

Невипадково обрано і назва нашого вечора «Отже, споріднені ми до душі!». На всіх об'єднало полум'я цієї свічки. Нехай її вогонь освітлює вашу душу і рятує від мороку байдужості та вульгарності. А рідні люди мають допомагати одне одному. Поділіться іскоркою тепла, і вона повернеться до вас сторицею. До нових зустрічей.

Розмова.