Математичні казки нач школа. Математичні казки

КАЗКА ПРО ЦИФРИ

Далеко далеко за морями, за лісами було королівство Математики і жили в ньому цифри. Жили вони всі далеко один від одного і рідко зустрічалися ...

«ОДИНИЦЯ»

Жила – була у королівстві Математики Одиниця. Жила вона одна – сама ось у такому синьому палаці – куточку

І був у неї там один куточок, де стояли один стіл.

і один стілець, одна шафа, в якій стояла одна чашка

та одне блюдце. І в магазині одиниця купувала

все по одному: одну цукерку, одну книжку, один чобіток...

Нудно було Одиничці однієї і вирішила вона з ким-небудь подружитися і вирушила Одиничка прогулятися королівством. Раптом з-за дерева назустріч Єдиниці вискочив вовк. Він теж був один і з ним ніхто не хотів дружити, думали, що він злий. А Одиничці стало шкода вовка, і вона запропонувала йому пограти разом. Так одиниця та вовк стали друзями і разом розповіли вірш:

Я, хлопці, одиниця!

Дуже тонка, як спиця!

Схожа я трохи на гачок,

А, може, на зламаний сучок.

Від мене ведеться рахунок

І за це мені шана!

«ДВІЙКА»

Е ще в царстві математики жила цифра Два. Вона теж жила у власному будиночку, ось у такому:

У її будиночку було дві кімнати.

Двійка мала подругу мудру сову, і вони дуже любили грати в різні ігри. Особливо вони любили ігри з цифрою два:

Скільки вушок на маківці?

А скільки очей?

Ну а скільки рук та ніг?

Біля будиночка Двійки було гарне озеро, а в ньому плавали лебеді. Коли двійка приходила до озера, лебеді просили її розповісти їм вірш: Два схожі на лебедя:

Шия є і хвостик теж.

Лебідь може підказати,

Як нам цифру дві дізнатися.

«ТРІЙКА»

У Королівство математики жила і Трійка. Вона жила ось у такому червоному палаці

Її всі любили тому, що вона була доброю та слухняною. У її будинку було три великі кімнати. Сусідами Трійки були три ведмеді. Всі вони жили в коханні та злагоді. Щодня Трійка пригощала маленьке ведмежа трьома цукерками. Одного разу ведмеді зібралися в ліс по гриби і запросили з собою Трійку, а вона так захопилася, що заблукала. Подивилася Трійка довкола і побачила недалеко галявину, на галявині вона побачила трьох їжачків. Трійка пригостила кожного їжачка грибочком, а вони показали дорогу додому. Вдома три ведмеді дуже зраділи Трійці і розповіли їй віршик:

Ой! Скоріше глянь!

З'явилася цифра зо три!

Трійка третій із значків

Складається із двох гачків.

«ЧЕТВЕРКА»

Д Рукою жителькою королівства Математики була Четвірка, вона жила ось у такому палаці

У палаці було чотири кімнати. В одній кімнаті жив Їжачок, другий – Котик, у третій – Черепаха, а в четвертій сама господиня Четвірка. Вони весело розважалися, співали, танцювали.

Одного разу Четвірка розповіла своїм друзям, що є чотири сторони світу: північ, південь, схід та захід, і вони захотіли вирушити у подорож. Вони взяли з собою чотири яблука, чотири печива, чотири соки, сіли в літак і полетіли на північ. Там було багато – багато снігу та жили білі ведмеді. Четвірка зі своїми друзями дуже стали і вирішили вони вирушити на південь. На півдні було спекотно, там співали незвичайні птахи та водилися цікаві тварини. Коли наші мандрівники потрапили на схід, їх зустрів східний принц, котрий гордо їхав на слоні. А на заході Четвірка познайомила своїх друзів із ковбоями – хоробрими героями. Мандрівники дуже втомилися і полетіли додому в королівство Математики. Вдома Їжачок, Котик та Черепаха написали для Четверки віршик:

У мене в руці прапорець!

Подивися швидше, друже,

До чого він гарний,

На четвірку схожий!

«П'ЯТЕРКА»

У красивому зеленому палаці мешкала П'ятірка.

Вона мала п'ять кімнат. У найбільшій

кімнаті стояв стіл, навколо нього стояло п'ять стільців, а на столі стояло п'ять чашок та п'ять блюдець.

Навколо палацу, де жила П'ятірка, був великий фруктовий сад. Там росли яблуні, груші. Сусідами П'ятірки були Зайчик, Їжачок та Білочка. Якось попросили вони П'ятірку пригостити їх фруктами, а П'ятірка сказала: «Якщо порахуєте, скільки яблунь і скільки груш росте у саду, тоді пригощу вас».

Потім П'ятірка пригостила всіх яблуками та грушами. А Зайчик, Їжачок та Білочка розповіли їй віршик:

Вітер вітрило надуває,

А на щоглі прапор грає.

Вітер хоче показати

Усім хлопцям цифру п'ять!

«ШІСТІРКА»

У королівстві Математики було Синє море. І ось біля самого Синього моря жила Шістка. Ось у такому синьому палаці, який мав шість кімнат.

У Шістки було шість кошенят: перший – білий, другий – сміливий, третій – розумний, четвертий – галасливий, п'ятий – з руденьким хвостом, а шостий дуже любив спати. Кошенята мали шість мисочків, з яких вони пили молоко і шість кошиків, у яких вони спали. Щовечора Шістка напувала кошенят молоком, а потім укладала їх спати. Давайте допоможемо шістці нагодувати і укласти неслухняних кошенят.

А коли кошенята лягали у свої кошики, Шістка розповідала їм вірш: На паркані біля хвіртки

Примостилася цифра шість:

Як у маленького равлика,

Завиток та ріжки є.

«СІМІРКА»

В королівстві Математики, на вулиці Жовтих кульбаб, жила сімка. Жила вона ось у такому різнобарвному палаці

Сімка вже давно дружила з веселкою,

і тому її палац був прикрашений у сім

квітів веселки. У палаці було сім кімнат.

Сімка з Веселкою часто веселилися, чорна фарба їм заздрила і за її наказом розбійники схопили Сімку і кинули в підземелля.

Щоб звільнити Сімку треба відповісти на запитання:

Скільки у веселці кольорів?

Скільки днів на тижні?

Скільки гномиків у Білосніжки?

Скільки у кози було козенят?

Молодці! Тепер Чорна фарба звільнила цифру Сім, а вона за своє визволення розповість вам вірш:

Сонце жарко припікає,

Чапля крила розправляє,

А розправить їх зовсім,

Перетвориться на цифру сім!

«ВІСІМКА»

Ось у такому незвичайно гарному палаці жила Вісімка.

Вона була кругловида, рум'яна, може трохи товстенька,

але ніколи через це не засмучувалася і завжди була веселою.

Вісімка любила чистоту і часто наводила лад у восьми кімнатах.

Жила Вісімка на самому краю королівства, де часто йшов сніг, і якось вирішили Вісімка зі своїм другом Павучком зліпити сніговика. Але в них чомусь нічого не виходило крім великих грудок снігу. Давайте підкажемо Вісімці та павуку як зробити сніговика.

Коли вісімка побачила сніговика, вона довго думала яку ж цифру він їй нагадує. Сніговик розповів їй вірш:

У вісімки два кільця

Без початку та кінця.

Ваньку - встаньку ми попросимо

Показати нам цифру вісім

Раз гурток та два гурток

Це просто мій друг.

« ДЕВ'ЯТКА»

Ще у королівстві Математики жила цифра Дев'ять.

Жила вона ось у такому незвичайному палаці, в якому

було дев'ять кімнат.

Одного чудового сонячного дня був у Дев'ятки

день народження, вона запросила до себе Лисичку, Сороку, Мишку, Зайчика, Їжачка, Ведмедика, Кошеня та Вовченя. А Дев'ятка не вміла рахувати і ніяк не могла розмістити всіх гостей за столом.

Скільки стільців треба поставити за столом?

Скільки чашок треба поставити?

А скільки частин треба розрізати святковий торт?

Ще господиня приготувала для гостей сюрприз, вона загадала їм загадку «На яку цифру перетворитися дев'ятка якщо перевернеться»

Гості приготували для іменинниці вірш:

Кіт ліг на карниз,

Хвіст пухнастий звісив униз.

Котик, котик, до чого ж

На дев'ятку ти схожий!

«НУЛЬ і ДЕСЯТКА»

У самому центрі королівства жив нуль. Він мав дуже цікавий палац

у цьому палаці не було жодного кута, нікуди було поставити стіл, стілець. Загалом було порожньо. І тому Нуль

став неробою.

Якось сидів сумний Нуль і плакав, а тим часом

Один вирішила відвідати інші цифри. І ось прийшла вона до нуля, принесла смачний пиріг, шоколад. Побачила Одиниця, що в Нуля нічого немає і запросила до себе додому. Цілий день вони провели разом, сподобалися один одному та вирішили одружитися. Але як же бути вони різні цифри, як же їм жити разом. Думали вони, думали і вигадали собі спільне ім'я Десятка, щоб ніхто не міг їх розлучити.

На весілля Десятка запросила до себе усі цифри. Було багато частування, всі друзі прийшли із подарунками. Ось який вірш вони подарували Десятці:

У нуля була подружка,

Одиночка - регіт.

Над нулем вона жартувала

І на десятку перетворила!

Всім цифрам так сподобалося бути всім разом, що ніхто не захотів їхати додому, і вирішили побудувати велике місто і назвати його Цифляндія. Так вони і вчинили, і стали жити дружно та щасливо.

Десять розумних сестер

Все вважають з давніх-давен.

Подивися стоять рядком,

З ними ти вже знайомий.

В.А. Сухомлинський

Казка "Скандал"

Давним-давно у чудовій країні Геометрія жили не звичайні люди, а геометричні постаті. Главою держави була Аксіома, а парламент представляли Теореми.

Але одного разу перед черговими виборами Аксіома захворіла, і тоді між фігурами стався скандал. Кожна доводила своє значення у житті. Усі перестали підкорятися законам. Теореми сварилися.

А в цей час у людей почалися неприємності. Вийшли з ладу всі залізниці, тому що паралельні рейки намагалися перетнутися. Зламалися всі верстати, тому що деталі у вигляді кулі намагалися довести деталям у вигляді призм, що вони головніші і мають почати рух першими. Вдома всі перекосилися, тому що паралелепіпед намагався стати то октаедром, то додекаедром.

Невідомо, чим би вся ця справа скінчилась, якби не одужала Аксіома. Вона змусила Теореми слідувати один за одним у логічному порядку. Скликала екстрене засідання, на якому Теореми пояснювали кожній фігурі її значення. Для особливо невгамовних було призначено розмови з самою Аксіомою. У державі настали мир та порядок. А люди зітхнули з полегшенням, бо всі предмети заспокоїлися і почали підкорятися геометричним порядкам.

Казка "Курочка Ряба"

Жили – були дід та баба, і була у них курочка Ряба. Знесла якось Ряба яєчко - воно було золотим. бив, бив – не розбив. била, била – не розбила. Але тут з'явилася мишка, махнула хвостом, упала і розбилась.

плаче, плаче, а кудахче:

Не плач!

Не плач! Знесу вам не кругле, а квадратне.

Казка про точку

У далекій математичній державі жила маленька-маленька Крапка, яку ніхто не любив. Та й чого її любити: сама крихітна, ледь-ледь видно, ні довжини, ні ширини не має, а спробуй не поставити на потрібному місці або пропустити!

Крапка, звичайно ж, відчувала таке ставлення до себе і дуже журилася: як важко бути гарною, коли тебе не люблять і весь час дратуються! Задумала вона втекти з математичної держави, та всі рішучості не вистачало. "Все-таки страшно, адже правда, маленька я, - думала Точка, - одне слово - ні довжини, ні ширини... Далеко не втечеш..."

Але одного разу сталася у старших класах контрольна, і один учень пропустив крапку, переписуючи приклад на множення. Уявляєте, який результат він одержав? А яку оцінку? Ось... Ох, і кип'ятився ж він і бурчав: «Через таку дрібницю - все навперекос! Ну, що таке ТОЧКА! Адже вона навіть визначення не має! Як?! - ахнула про себе Точка. - Я стільки працюю, вислуховую всякі гидоти і при цьому навіть не маю визначення? Це ж обурливо! Ні, треба бігти звідси, куди очі дивляться...»

«Як я тебе розумію!» - Почула Точка важке зітхання поруч із собою. Це була Струнка Пряма: «Я ж теж не маю визначення! Усі кажуть: пряма, пряма... Проведіть пряму, позначте на прямій... А що таке Я? Що таке пряма - ніхто ще до пуття не сказав... Сумно! Давай, точка, я тобі допоможу! Стригай на мене і біжи, не зупиняючись. Адже я йду в нескінченність! Хочеш побачити нескінченність разом зі мною?

"Звісно хочу!" - пискнула Крапка, стрибнула і покотилася, як казковий Колобок, прямою...

А що почалося вже за десять хвилин після зникнення Точки! Числа гомонять і хвилюються - нема кому їх позначити на числовому промені! Та й самі промені на очах розчиняються: де точка, щоб обмежити пряму з одного кінця? А вже з чисел, які хотіли помножитися, ціла черга утворилася: адже замість Точки в прикладах на множення довелося ставити Косой Хрестик. А що взяти з Хрестика, до того ж Косого?

Словом, без маленької і досить неприємної Точки впала математична держава на п'ятнадцятій хвилині...

А що ж точка? Бігла вона довго-довго... Лише коли потьмяніле сонце опустилося за обрій і на землю ліг сутінки, зупинилася крапка відпочити. А вранці від того місця, де вона зупинилася на нічліг, побіг у безкінечність Луч. Тому Лучу й піднялася вона на небо, цим Лучем і пішла вона кудись у глиб Чумацького Шляху.

Подивися, чи не бачиш ти її посеред мільярда зірок, що розсипалися на небі?

"Дружні числа"

Жило-було на світі число 220. Ніхто в країні з ним не дружив. Нудно і сумно було 220. Одного разу воно гуляло в парку, присіло на лаву, а поруч сидить число 284, і теж зітхає. Здивувалося 220 і запитує 284:

– Чому ти зітхаєш?

– Тому, що я не маю друзів, – відповідає йому число 284.

І, стали числа дружити та веселитися.

З того часу, числа 220 і 284 називаються дружніми числами. А дружбу свою вони зміцнили дільниками:

220: 1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110 = 284;

284: 1+2+4+71+142 = 220.

Математична казка про тітку Федору.

У тітки Федори 4 синочки.

У кожного синочки - штанці.

Ще Федір має 2 доньки.

У кожної дівчинки по 2 спідниці.

* Скільки у тітки Федори дітей

* Скільки у них одежинок?

А у самої тітки Федори

1 спідниця брудна

І 3 сорочки різні.

* Скільки одежинок у тітки Федори?

Склала тітка Федора одяг у таз -

"Постираю я зараз!"

Дуже ретельно прала -

всі штанці підірвала.

* Скільки одежинок у неї залишилося?

Стала тітка Федора білизну кип'ятити.

Поки кип'ятила,

1 спідницю спалила.

* Скільки одягів у неї тепер залишилося?

Пішла Федора на річку білизну полоскати.

На зламану дошку настала

Впала та 2 сорочки втопила.

* Скільки у неї одягу залишилося?

Стала Федора-розтяпа вішати білизну.

Та тут коза підбігла,

2 спідниці вкрала та зжувала.

* Скільки одежин залишилося на мотузці?

Поки тітка Федора за козою ганялася,

діти 2 сорочки з мотузки зняли,

Пограли, у бруді виваляли

Та й зовсім втратили.

* Скільки одежинок залишилося?

Зняла розтяпа Федора з мотузки білизну.

Струснула, склала

І в скриню поклала.

А чи варто їй білизну прати?

Казка про Нуль

Жив-був у світі Нуль. Спочатку він був маленьким-премаленьким, як макове зернятко. Нуль ніколи не відмовлявся від манної каші і виріс більшим. Худі, незграбні цифри 1, 4, 7 заздрили Нулю. Адже він був круглим, значним.

Бути йому головним, – пророкували всі довкола.

А Нуль поважав і роздмухувався, як індик.

Поставили Нуль якось попереду Двійки, та ще комою відокремили від неї, щоб наголосити на його винятковості. І що ж? Величина числа раптом зменшилася вдесятеро! Поставили Нуль попереду інших чисел – те саме.

Дивуються усі. А дехто навіть почав говорити, що у Нуля лише зовнішність, а зміст ніякого.

Почув це Нуль і засмутився... Але смуток біді не помічниця, треба щось робити. Нуль витягався, ставав навшпиньки, присідав, лягав набік, а результат все той же.

Із заздрістю поглядав тепер Нуль на інші числа: хоч і непомітні на вигляд, а кожна щось означає. Декому навіть вдавалося вирости в квадрат або куб, і тоді вони ставали важливими числами. Спробував і Нуль піднятись у квадрат, а потім і в куб, але нічого не вийшло – він залишався самим собою. Бродив Нуль по білому світу, нещасний і знедолений. Побачив він одного разу, як цифри вишиковуються в ряд, і потягнувся до них: набридла самота. Нуль підійшов непомітно і став скромно позаду всіх. І о, диво! Він одразу відчув у собі силу, і всі цифри привітно подивилися на нього: адже він удесятеро збільшив їхню силу”.

Казка «Ріпка»

Жила була 1/5. Посадила вона ріпку. Дозріла ріпка, настав час її тягнути. Почала 1/5 тягнути ріпку, тягне, потягне, витягнути не може. Покликала 1/5 на допомогу 2/5. Тягнуть, потягнуть разом, а витягнути ріпку не можуть. Покликали 3/5. Прийшла 3/5 смикає ріпку, а та не витягується із землі. Покликала 4/5. Прийшла 4/5, тягне з усіма, а ріпка знову не витягується із землі. Покликали 5/5. Тягнуть, потягнуть усі і разом витягли ріпку із землі. Адже в них сили разом скільки: ціле число 3.

"Добро і зло у світі Математика"

У той час, як у світі людей існували 2 основні поняття - добро і зло, в математиці існували поняття - плюс і мінус. Вони існували окремо від добра і зла, але тісно пов'язувалися зі світом людей. Жили з допомогою математичних душ – чисел. Без чисел вони були просто нікому не потрібними рисками. Плюс приховував себе на числах, а мінус ставив межу прямо перед числом. Яка кількість одиниць у числах мала плюс, стільки було в нього воїнів, скільки одиниць у числах мав мінус, стільки було в нього воїнів. І настали часи математики. Війська плюсу та мінусу почали називати: позитивні числа та негативні. Сили мінуса чинили опір назві негативні, і почалася війна, яка не скінчилася до цього дня і, не скінчиться ніколи. Оскільки сили позитивних і негативних чисел нескінченні оскільки нескінченні числа.

Сутички військ двох сил називалися математичними діями, і перемагала не якість, а кількість. Так як у людському світі найчастіше предметів більше, ніж нуль, відповідно числа у людському світі теж переважали позитивні. Також було й у математиці. Найчастіше стали зустрічатися позитивні числа.

Але часто сили мінуса роблять сміливі вилазки до сил плюс і на зло людям перемагають. Усім нам відомі ці випадки. Наприклад: коли грошей ні в гаманці, ні в кишені немає, а ще комусь винен.

"Фаворит цариці арифметики"

У країні математики жили два найлютіших ворога: Позитивний і Негативний знаки.

Боротьба між ними точилася від самого народження, і їм було байдуже, що вони брати. Вони боролися одна з одною як вода з вогнем, як світло з пітьмою, Коли один співав, другий мовчав. Вони були відображеннями один одного. Знаєте, як це битися з собою, права рука проти лівої, палець проти пальця? Вони виборювали прекрасну царицю Арифметику.

І, нарешті, настав день вибору лідера. Зал математичного поєдинку був багато прибраний. Навколо стояли циліндри з квітами, а на стінах веселі килими із зображеннями графіків. Цариця Арифметика сиділа на троні, спостерігала за тим, що відбувається. Крім чисел поєдинок допомагав вести знак Рівно. Бо він був головною суддею і стежив за правильністю прикладу. І ось салют із кольорових крапок сповістив про початок змагань. У першому турі переміг знак Плюс, оскільки рішення було таким:

У другому турі переміг також він. Тому що вираз був таким:

Втретє було так:

3 + (-10) = -13

І переміг знак Мінус.

І здогадатися, що у четвертому турі переміг знову Мінус, було зовсім не складно, бо вираз був такий:

І чесний знак Рівно зробив висновок, що у них нічия. І тоді цариця Арифметика вирішила, що з цих двох знаків ніхто не стане її фаворитом, а ним стане правдовий знак Рівно.

І ось так знак Рівно став фаворитом цариці Арифметики і йому діставалися всі почесті.

А Плюс і Мінус так і продовжували боротися між собою, бо були схожі, але зовсім різні.

"Позитивні та негативні знаки"

Жили – були два брати. Вони не були схожі один на одного, не мали нічого спільного. Позитивний був добрим, а негативний злим та егоїстичним. Вони вирушили у подорож. Два брати разом подолали багато перешкод, складнощів, порогів на своєму шляху.

Якось на них напали розбійники, і наші герої розбіглися в різні боки. Втративши один одного, вони довго блукали і блукали полями, берегами, лісами та різними околицями. І ось негативний знак набрав на якесь поселення. Він постукав у двері, йому відчинили. Негативний брат спитав: «Ти, як тебе там, ну швидко принеси мені води і скажи, як пройти до мого будинку?! ». На що йому відповіли: «Я радий би допомогти вам, але ви дуже злий, невихований, і мені не приємно допомагати такому, як ВИ!». І той зачинив двері. Довго блукав і блукав наш герой світом. У той час, як його брат познайомився з якимось волоцюгою, і той із ввічливості допоміг знайти дорогу додому. А негативний знак ще довго шукав шлях додому, але, зрештою, він дійшов до будинку, адже всі дороги ведуть до будинку! І тепер злий брат перетворився на м'якого добряка, він став таким самим, як його брат позитивний знак! І жили вони довго в дружбі та злагоді!

"Як посварилися знаки"

Жили-були знаки, і все було добре, допоки не вирішили Плюс і Примноження вигнати бідного Мінуса та Поділу. Довго Мінус і Поділ умовляли Плюса і Множення, щоб ті зглянулися і не виганяли їх, але позитивні знаки були непохитними, і Делен з Мінусом довелося піти, не знаючи куди.

Гірко пошкодували Плюс і Примноження про своє рішення, невідомо звідки, у місті, де мешкали знаки, з'явилися страшні віруси. Ви запитаєте: А чим віруси можуть пошкодити знакам? Знакам вони не зашкодять, а ось цифри від них «захворіти» можуть, а якщо всі цифри захворіють, то навіщо потрібні будуть знаки?

Так і сталося, всі цифри захворіли, і місто спорожніло. Вирішили Плюс і множення позбутися надокучливих вірусів. Але скільки не намагалися Плюс і множення позбутися вірусів, у них нічого не вийшло тому, що віруси тільки збільшувалися і множилися. Зневірилися знаки, і довелося їм йти вибачатися перед Мінусом і Поділом, і просити у них допомоги. З радістю прийняли вибачення Мінус та Поділ, та допомогли очистити місто від Вірусів.

З того часу знаки ніколи не сварилися і навчилися поважати один одного.

"Містер Множення та містер Мінус"

Жив був знак множення. Він вважав, що, коли діє число, воно завжди збільшується. Ось одного разу Множення йшов полем і побачив Мінуса. Він був приголомшений зустрічі з таким знаком і сказав йому: Ти такий безпорадний, я можу тебе зробити більше. На що Мінус відповів йому: «Та ти маєш рацію, але якщо я стану перед числом, то навіть ти не зможеш зробити мене більше». Примноження посміявся з цього і з усмішкою кинув йому такі слова: «Ха! Давай перевіримо твою теорію зараз».

І почали звати вони різні числа. Першою прийшла 2, і перед нею встав Мінус, і Примноження приступив до рішучих дій, він помножив -2 на 2, але вийшло -4. Множення здивувався тим, що сталося, і сказав, що у всьому винна 2 і покликав він 3, але трапилося те саме, число зменшилося. І так відбувалося щоразу і з кожним числом. І коли всі числа закінчилися, то Множення зізнався у перемозі мінуса, що не завжди при множенні число збільшується, а також воно може зменшитися. І після цього вони почали дружити.

"Знання сила"

Одного разу зустрілися два друга знака множення та поділ. Першим прийшов поділ, бо він думав, якщо спізнюєшся, то це буде непристойно, а якщо прийдеш раніше, то нічого не буде. А множення запізнився на 15 хвилин. Він приїхав на дуже дорогій машині Множення був завжди з грошима і як тільки він побачив Ділення, він не здивувався і сказав йому, що набагато краще бути множенням ніж поділом, якщо будь-яке число помножити на інше, то завжди виходить більше. "Не завжди!" - Раптом для Множення сказав Ділення.

І ось вони пішли до головного судді математики. А головний суддя тоді був сам знак рівності. Коли він побачив, їх над ними посміявся і сказав їм, що в різних ситуаціях буває по-різному. "А чому?" - вигукнув знак множення, тремтячи своїми маленькими ніжками. А ось спочатку вивчи математику, потім підеш і вибачишся перед знаком поділу.

Довго-довго навчався знак множення, і коли він вивчився, він вибачився перед знаком поділу, і вони поїхали дружно на крутому автомобілі.

"Машини солодощі"

Жила – була дівчинка на ім'я Маша. Вона мала власний магазин солодощів, але зовсім не було друзів.

Щоночі у Маші то пропадало, то додалося кілька м'ятних пряників або ватрушок. А виявилося, що до неї в магазин щоночі приходили плюс і мінус. Плюс увесь час додавав солодощі, а мінус вичитав їх. І тут Маша вирішила простежити за тим, що коїться у її магазині. Вона залишилася ночувати там. Вночі, крізь сон, Маша почула чиюсь суперечку. Вона тихенько підкралася до складу із солодощами та побачила математичні знаки. "Що ви тут робите?" - Запитала вона. Плюс відповів: “Ми сперечаємося, хто цієї ночі працюватиме тут.” Маша подумала, що може знаки будуть з нею товаришувати і сказала: "Давайте я призначатиму, хто буде, і коли тут працювати". І знаки погодились. Тепер Маша працювала зі знаками, а солодощі то додавалися, то зменшувалися. Але Машу це зовсім не хвилювало, адже вона знайшла собі справжніх друзів.

"Як математичні знаки дружбу шукали"

Жили-були математичні знаки: додавання, віднімання, множення та поділ. Та біда була, в ті часи ще не знали один одного знаки. Жили вони сумно, ніхто їх не любив, у гості не кликав, на день народження не приходив. І ось вирішили друга серцевого знайти, та такого, щоб не зрадив і шанував. Та де такого взяти?

І ось недільного ранку вирушили вони за тридев'ять земель. Іде, йде множення і бачить жар – птах на гілці сидить, воно запитало у пташки: «Чи знаєш ти жар – птах, де мені друга знайти», а він йому і відповідає: «Візьми цей клубок, він доведе тебе до твого майбутнього друга ». Взяло множення клубок і пішло далі.

А в цей час підходить до жар - птаха розподіл і каже: "Жар - птах, ти не знаєш де мені друга знайти". "Візьми це чарівне яблуко, воно доведе тебе до твого майбутнього друга". - сказав птах. Поділ узяв яблуко і пішов далі. Відразу після поділу прийшло віднімання, і жар - птах дав йому килим - літак. Після віднімання підійшло додавання, жар - птах підніс йому чарівне дзеркальце.

І ось важкий день скінчився. Сонце почало сідати. Коники заграли мелодійну пісню на своїх скрипках. Час лягати спати. Математичні знаки вирішили лягти ногами до дороги, якою вони йшли, а головою до будинку. Але сон був не солодкий, їх мучили кошмари, що вони не знайдуть друзів і уві сні перекинулися. Коли розвиднілося і вони йшли вперед, то опинилися вдома. Не зрозумівши, чому вони повернулися додому, засмутившись, вирішили більше нікуди не ходити. Множення йшло до свого будинку, але ненароком впало. Побачивши цей поділ, віднімання та множення побігли на допомогу. Додавання відразу зрозуміло хто його справжні друзі.

Чому ж вони не зустрілися дорогою? Та тому, що вийшли з дому у різний час. Вони жили в одному селі, але не бачили один одного, тому що жили в різних сторонах. Множення жило за півдня, розподіл - півночі, додавання – заходу, а віднімання – сходу.

З того часу живуть собі найкращі друзі і ходять один до одного в гості. Вже минуло багато століть, а їхню дружбу не розлити водою!

Казка про світло та його складові частини

Жили-були на білому світі 1/7 – червона, 1/7 помаранчева, 1/7 жовта, 1/7 зелена, 1/7 синя, 1/7 блакитна, 1/7 фіолетова.

Жили вони порізно та вороже. Вони не знали: хто вони й звідки. Кожна з них пишалася своїм кольором і намагалася довести, що саме її колір найкрасивіший. Ці суперечки зайшли так далеко, що у повітрі запахло великою війною. Кольори перестали розмовляти між собою і почали готуватися до бою.

І ось у такий неспокійний час з'явився чарівник на ім'я Ньютон. Він скликав усіх і сказав:

- Як ви можете ворогувати між собою? Адже ви не просто дрібні кольори, а складові частини. Ви всі діти однієї сім'ї.

Батько ваше біле сонячне світло.

- Цього не може бути! Ми всі самі собою!

- Ви не з'явилися нізвідки. Я зараз покажу один фокус, і ви самі все зрозумієте.

Він підвів їх до заштореного вікна. Крізь маленьку щілину пробивався сонячний промінь. Однією рукою чарівник поставив на його шляху скляну призму, і на протилежній стіні з'явилася веселка. Вона складалася із семи знайомих квітів. Потім іншою рукою чарівник підставив ще й лупу, що збирає. Веселка зникла, з'явився знову білий сонячний промінь.

Зраділи наші кольорові дрібні частини.

Тепер вони знали: хто вони й звідки.

– Але якщо у нас є батько, то хто мати? - Запитали кольору.

– А мати у всіх нас одна – Природа! – відповів чарівник. – Відкрию вам ще один секрет. Як складові, ви - звичайні дроби (1/7), а якщо вас уявити як хвилі, то ви станете десятковими дробами. Кожна хвиля має свій колір та довжину: червона – 0,75 мікрона; помаранчева -0,62, жовта - 0,59; зелена - 0,57, синя - 0,53; блакитна – 0,5; фіолетова – 0, 45. Ось такі пироги, мої милі кольори. Жити вам відтепер у мирі та злагоді!

І чарівник зник. А наші герої стали жити дружно однією цілою сім'єю. А коли їм хотілося пограти, вони перетворювалися на веселку і радували людей своєю красою.

Паралелепіпед

У деякому царстві, деякій державі жив: король на ім'я Паралелепіпед зі своєю королевою - Площею. І було у них три дочки, одна гарніша за іншу. Звали їх Висота, Ширина та Довжина.

Одного разу вийшли принцеси погуляти в королівському лісі та й заблукали. Почали вони кликати свою матінку, але це було марно. Далеко забрели дівчата. Раптом одна із сестер Висота сказала: “Ви – Ширина і Довжина – повинні знайти твір між своїм зростом, і тоді подивимося, що з цього вийде”.

Так вони й зробили. Тієї ж миті з'явилася поряд з ними їхня матінка – Площа.

З того часу люди множать ширину на довжину і отримують площу. А якщо площу і на висоту помножити, то вийде обсяг прямокутного паралелепіпеда.

Хто головніший?

Посперечалися один раз 1/2 і 0,5 хто з них головніший у математиці. 0,5 каже: “Я головніший за тебе!”, а 1/2 каже: “Ні, я головніший!”. Сперечалися вони довго і пішли до цариці Математики до палацу, щоб вона вирішила, хто з них головніший. Прийшли і кажуть: "Цариця Математика, ми посперечалися, хто з нас головніший і не змогли вирішити, допоможіть нам". Вона їм відповіла: “Я допоможу, але мені на допомогу повинен прийти координатний промінь” . Координатний промінь покликали, і цариця сказала: "А тепер 1/2 і 0,5, встаньте на ньому на свої місця". І обидві вони стали одне місце. "Ось бачите, значить ви рівні, йдіть і живіть мирно", - сказала цариця Математика.

І більше 1/2 з 0,5 не сперечалися, хто з них головніший.

Число пі (3,14 ...)

Цілих частин у Пі,

Як у трикутника кутів – три.

Слідом іде кома,

Після цілих частин ставити її не забуваю.

Потім стоїть одиниця,

Дітям, які знають на цю оцінку,

У 165-му ліцеї не варто вчитися.

Чотири океани всього на Землі,

Один із них, Тихий –

Найбільший за глибиною!

Цифр багато в числі Пі,

Склав я лише про три!

Дід Рівняло

Жив у хатинці на лісовому узліссі дід на прізвисько Рівняло. Любив він з числами жартувати. Візьме дід вишикує по обидва боки від себе числа, з'єднає їх знаками, а найшвидші в дужки візьме, але стежить, щоб одна частина дорівнювала іншій. А потім якесь число сховає під маскою «ікс» і попросить свого онука, маленького Рівнялку, знайти його. Рівнялка хоч і малий, але справу свою знає: швидко пережене всі числа, крім «ікса», в інший бік і знаки не забуде змінити на протилежні. А числа слухаються його, швидко виконують на його наказ всі дії, і «ікс» відомий. Дід дивиться на те, як спритно у онука все виходить, і радіє: хороша зміна росте.

Математична казка "ЗАМОК НА ОСІ"

Давним-давно, у незапам'ятні часи, жив собі поживав, король ШАхАШ, у своєму старому (дуже старому) палаці. Одного ранку, після довгого сну, вирішив одружитися! Але який нормальний король приведе свою кохану до такого застарілого, брудного палацу?

Отут і вирішив ШАхАШ побудувати "Замок на осі"! Скликав мудрий король у свою обитель всіх архітекторів його королівства і поставив їм таке завдання: "Побудуйте мені замок на осі!" - Сказав передбачливий правитель. Довго ламали голови найкращі архітектори всієї країни, ні як не могли знайти таке місце! Раптом, несподівано глянув один із молодих талантів на головний убір одного з знатних вельмож, той був зроблений так, ніби в центрі прошили дзеркало. Тут то й осяяло знатного архітектора, капелюх був зроблений по осьовій симетрії. "Так ось, що, значить, замок на осі! Замок спроектований за принципом осьової симетрії, побудований на основі відбиття".

Через півроку замок був відбудований, король одружився з заморською красунею, а архітектору не лише подякували, а й щедро нагородили.

Казка про те, як з'явилися знаки "більше" та "менше"

Давним-давно жили дві пташки-галочки. Були вони великі суперечки та ненажери. Якось знайшли вони жменьку зернят, клюють і сперечаються - хто більше з'їв. Почула їхню суперечку фея з країни Математики і подумала, що вони їй і потрібні. Змахнула фея всією чарівною паличкою і сказала: "Хто більше з'їдає - кіт дзьоб закриває, хто менше з'їдає - той дзьоб відкриває!"

І залишилося від пташок-галок лише два дзьобики - галочки.

З того часу вони стали знаками "більше" і "менше" у чарівній країні Математиці. Добре живуть – поживають! Дівчаткам і хлопчикам приклади із завданнями вирішувати допомагають!

Анастасія Генке, 3 клас (2014)

Чотири лінії

Жили-були 4 лінії: Пряма, Крива, Ламана та Замкнена. Вони були дуже сумні, бо не знали одне одного. Пряма була якась... пряма, вона завжди далеко йшла. Кривий постійно казали, що вона негарна та крива. Ламана була різка та нервова. А замкнена завжди була зачинена, і ніхто не знав, яке в неї добре серце.

Якось приїхали до міста ліній Цифри. Вони знайшли всі лінії та познайомили їх один з одним.

Лінії вирішили влаштувати виступ. Пряма стала лавочкою для цифр. Замкнена перетворювалася на різні форми, а Крива та Ломана лінії весело танцювали: Крива танцювала хвилясто, Ломана танцювала як робот. Цифрам сподобався виступ, і лінії почали виступати щодня. Цифри з радістю дивилися і голосно аплодували.

Катерина Бикова, 3 клас (2014)

Казка про завдання

Якось Петя вирішував важке завдання, але в нього нічого не виходило. Він був певен, що математику знати необов'язково.

Але вночі, коли хлопчик заснув, йому наснився сон. Петя опинився у країні Математиці. У чарівній країні були свої правила та закони. Щоб з'їсти морозиво, хлопчик мав вирішити рівняння. А щоб покататися на каруселях, треба було розповісти таблицю множення. Звичайно, Петя не впорався із завданнями, і йому не вдалося повеселитися. А навкруги всі веселилися! Петі стало соромно!

Вранці хлопчик зрозумів, що математику треба знати, любити та поважати. Добре подумавши, Петя зміг вирішити своє завдання. Так він потоваришував із Математикою.

Дімір Невмянов, 3 клас (2014)

Яблучна казка

Жили-були два брати Плюс та Мінус. Якось пішли вони гуляти і взяли з собою два яблука. Ішли вони, йшли і зустріли дядечка Ділення. Поділ і каже:

Сіли вони й замислились. Що робити? Як поділити яблука на трьох? Але тут до них підійшла тітонька Множення і каже:

А давайте я помножу ваші яблука в 2 рази, а потім Розподіл розділить їх на всіх нас.

Цікаво, чи поділити яблука?

Олексій Коньков, 3 клас (2014)

Математична дружба

Жили-були цифри, геометричні фігури та арифметичні знаки. Було в них одне лихо - всі лаялися між собою і сперечалися, хто важливіший. Тому не могли дружити один з одним, ходити в гості та не знали, як збудуватисобі вдома. Жили вони на островах, між якими протікала річка. Вони не розуміли, що один без одного їм буде важко.

Якось повз острови пролітав Орел і запитав з висоти пташиного польоту:

Чому ви такі сумні?

Ми хочемо побудувати собі будинки та міст, але не знаємо як! – відповіли всі.

Вам потрібно помиритися та об'єднатися! - сказав Орел. - Ви ж не можете один без одного обходитися. Тоді піде у вас все на лад і збудуєте свій град!

Цифри, фігури та знаки замислилися над словами Орла і вирішили:

Чому б нам не потоваришувати? Навіщо нам воювати?

І пішло раптом все на лад!

Було збудовано новий град.

Ходили в гості через міст,

Дружили всі, забувши розлад!

Запам'ятати треба нам, хлопці! Науки всі потрібні, і для нас вони важливі!

Єгор Білібін, 3 клас (2014)

Казки люблять усі, але особливо – діти. Їх можна включати перед самопідготовкою з математики у групі продовженого дня у формі фізкультхвилинки або використовувати у позакласних заняттях. Для зручності казка розбивається на частини.

1. Казка про нуль.

Далеко-далеко, за морями та горами, була країна Цифрія. Жили у ній дуже чесні числа. Тільки нуль відрізнявся лінощами і нечесністю.

2. Одного разу всі дізналися, що далеко за пустелею з'явилася королева Арифметика, яка кличе до себе на службу жителів Цифрії. Служити королеві захотіли всі. Між Цифрією та королівством Арифметики пролягала пустеля, яку перетинали чотири річки: Додавання, Віднімання, Множення та Поділ. Як дістатися до Арифметики? Числа вирішили об'єднатися (адже з товаришами легше долати труднощі) та спробувати перейти пустелю.

3. Рано-вранці, як сонце торкнулося землі своїми променями, рушили числа в дорогу. Довго йшли вони під палючим сонцем і, нарешті, дісталися річки Додавання. Числа кинулися до річки, щоб напитися, але річка сказала: "Станьте по парах і складеться, тоді дам вам напитися". Всі виконали наказ річки, виконав бажання і ледар нуль. Але число, з яким він склався, залишилося незадоволеним: адже води річка давала стільки, скільки одиниць було в сумі, а сума не відрізнялася від числа.

4. Сонце ще більше пече. Дійшли до річки Віднімання. Вона також зажадала за воду плату: стати парами і відняти менше від більшого, у кого відповідь вийде менше, той отримає більше води. І знову число, що стоїть у парі з нулем, опинилося в програші і було засмучене.

6. А біля річки Ділення ніхто з чисел не захотів ставати в пару з Нолем. З того часу жодна кількість не ділиться на нуль.

7. Правда, королева Арифметика примирила всі числа з цим ледарем: вона почала просто приписувати нуль поруч із числом, яке від цього збільшувалося вдесятеро. І стали числа жити-живати, та добра наживати.

Працювати з казкою можна по-різному: після читання поставити низку запитань, попросити дітей на окремих етапах продовжити казку, розглянути казку як завдання з перепустками.

Наприклад:

1) Чому країна називалася Цифрією? Що означає число Нуль?

2) Чим займається королева Арифметика з математики? (Вивчає числа та дії над ними.) Які річки розділяли країну Цифрію та королівство Арифметики? Яку загальну назву можна надати цим річкам? (Дії.) Хто збирався переходити через пустелю? (Числа.) Чим числа відрізняються від цифр?

3) Чому число, з яким склали нуль, залишилося незадоволеним?

4) Наведіть два приклади, що ілюструють слова казки-«...Стати парами і відняти менше число з більшого: у кого відповідь вийде менше, той отримає приз - воду». Чому число, яке стоїть у парі з Нолем, опинилося у програші? Чи можуть стати пари так, щоб кожній парі дісталося води порівну? Наведіть приклади.

5) Чому число, яке стоїть у парі з Нолем, не отримало води від річки Множення?

6) Чому при переході річки Поділ числа не захотіли ставати в пару з нулем?

7) У скільки разів перше число більше або менше за друге: 7 і 70, 3 і 30, 50 і 5?

Запропонувати хлопцям вигадати продовження казки можна, мабуть, після четвертого пункту. Тут відчувається авторський задум, математична закономірність. Втім, таку роботу можна організувати і після третього пункту, якщо дати деякі поради: а) кожна річка ставить перед числами завдання, яке неможливо успішно вирішити у парі з Нолем; б) казка має закінчитися щасливо, як і буває.

Під завданням із перепустками ми розуміємо виділення інтонацією (окремі пропозиції можна виписати на дошці) відсутність деяких слів. Але які можна вставити за змістом казки на основі суворого взаємозв'язку математичних понять. Наприклад, у 5-му абзаці: «Кількість, що стоїть у парі з Нолем, взагалі... води»; «З тих під жодне число не... на нуль». У 6-му, в 7-му: «Вона почала просто приписувати Нуль поруч із числом, яке від цього... в... раз».

Безумовно, вищеописані прийоми можна комбінувати. Зазначимо також, що застосування казок на заняттях самопідготовки при повторенні та закріпленні робить їх різноманітнішими, цікавішими. Казки та питання до них дають великий виховний ефект та сприяють розвитку мислення.

2. Казка "Перемога знань".

Це було давно. У деякому царстві, у деякій державі на престол зійшов неписьменний король: у дитинстві він не любив математику та рідну мову, малювання та співи, читання та працю. Виріс цей король невчим. Соромно стало йому перед народом, і вирішив король: нехай усі в цій державі будуть неписьменними. Він закрив школи і дозволив вивчати лише військову справу, щоб завоювати більше земель, бути багатим. Незабаром армія цієї держави стала великою та сильною. Вона турбувала всі прилеглі країни, особливо діставалося маленьким. Короля-невуча звали Пуд. Він став ватажком своєї розбійницької армії.

По сусідству з державою неукою знаходилася країна Довжина. Її король був розумною та освіченою людиною: знав арифметику, різні мови; крім того, чудово володів військовою наукою. Армія в країні була невелика, але добре навчена, славилася вона своєю розвідкою та бігунами та довгі дистанції.

Король Пуд підійшов зі своїми військами до Довжини і розбив табір біля кордону.

Як врятувати державу Довжину? Його король, знаючи, що Пуд та його підлеглі не вміють рахувати і не знають, що означають слова кіло (тисяча), санти (сто), деці (десять), вирішив провести військову операцію.

Через два дні перед табором військ Пуда з'явилася на возі велика фанерна лялька. Вартові не хотіли її пропускати, але лялька сказала, що вона – подарунок від держави Довжина королю Пуду. Вартові змушені були пропустити ляльку. Віз із лялькою в'їхав у табір. Пуд з наближеними розглянули ляльку та здивувалися її розмірам та вмінню говорити людським голосом. Лялька сказала, що її звуть Кіло і що в неї є молодші брати Метр та Дециметр.

Сонце сідало дедалі нижче. На землю опустилася ніч. Коли весь табір Пуда заснув, лялька розкрилася, і з неї вийшли 1000 ляльок на ім'я Метр, а з них з кожної вийшло по 10 ляльок, яких звали Дециметр, а з кожного Дециметра – по 10 воїнів – Сантиметрів. Вони оточили спляче вороже військо та знищили його. Тільки король Пуд врятувався втечею (пізніше його знайдуть у іншому королівстві).

Так розумний король, що любить науки, переміг неуча - короля Пуда. І всі сусідні держави почали жити у мирі та дружбі.

3. Казка "Герой планети "Фіалка".

Сьогодні на всій Землі шуміло свято. Вперше в історії людина вирушала до планети «Фіалка», де жили розумні істоти.

Минуло півгодини польоту, і раптом з машинного відділення почувся гомін, не передбачений інструкціями. На щастя, аварії не було. На кораблі опинився хлопчик Коля. Що робити? Космонавти вирішили повідомити про те, що сталося в центр управління польотом, і продовжувати експедицію.

Нарешті екіпаж досяг невідомої планети. За кілька кілометрів від місця приземлення розташувалося дивовижне місто: всі будинки в ньому були кулястої форми. Мешканці Фіалки не вміли обчислювати площу прямокутника. Земляни вирішили допомогти їм, а заразом перевірити, на що здатний їхній безквитковий пасажир.

Коля злякався: математику не любив, домашні завдання завжди списував у товаришів. Але виходу не було. Насилу він згадав, що квадратик зі стороною 1 см має площу 1 кв. см, 1 м – 1 кв. м і т. д. Як знайти площа прямокутника? Коля намалював прямокутник, у якому розмістилося 12 маленьких квадратиків. Уздовж більшої сторони – 4 квадратики, а вздовж меншої – 3. Потім Коля зобразив ще 1 прямокутник. У ньому помістилося 30 квадратиків, довжина прямокутника дорівнювала 10 квадратикам, а ширина – 3.

Що ж робити? – думав Коля. Сторони прямокутника дорівнюють 4 і квадратикам, а площа - 12. Сторони прямокутника дорівнюють 10 і 3 квадратикам, а площа - 30. Знаю, - закричав хлопчик, - щоб дізнатися площу прямокутника, треба довжину помножити на ширину. Коля доповів командиру корабля про виконання завдання.

Цю казку можна використовувати не тільки для закріплення матеріалу, а й при вивченні нового – площі прямокутника. Учень може виступити у ролі Колі, зробити нехай невелике, але відкриття.

Елементи проблемного навчання у формі гри-казки викликають у дітей великий інтерес.

Математичні казки збірка учнів 3 «а» класу 2013 р 5 2

Подорож Колобка у царстві Геометрії. Жив-був Колобок. Якось потрапив він у царство Геометрії. Він дізнався, що в нього є брат, схожий на нього, але він не знав, як його звуть. Котився-котився Колобок і прикотився до долини Квадратів. Усі постаті анітрохи не були схожі на Колобка. Запитав він квадратів, як знайти своїх братів. Вони сказали йому котитися квадратною стежкою. Покотився Колобок і приїхав до гори Трикутників. І тут не було його братів, покотився він далі і прикотився до озера Кругів. Тут усі мешканці були однаково круглі. -Як же мені відрізнити свого брата? – сказав Колобок. -А ми всі твої брати та сестри, - сказали постаті. Сварчевська Поліна

Нова дружба Жила-була 9, вона жила в царстві під назвою Арифметика. Якось вона гуляла і зайшла в царство Геометрії. 9 побачила незвичайних жителів цієї країни і вирішила з ними познайомитися. Найперший підійшов до 9-ки Круг, потім його брат Овал. Вони весь вечір проговорили, а потім Круг та Овал познайомили 9-ку з Квадратом, Трапецією, Трикутником та іншими жителями царства Геометрія. З того часу цифри та постаті міцно дружать і навіть щовечора спілкуються по скайпу. Сорокін Ілля

Чарівна історія Було два міста – Арифметика та Геометрія. Одного разу 5 не могла знайти периметр Квадрату, була відома тільки одна сторона. Вирушила 5-ка в країну Геометрію в гості до Квадрату. Квадрат сказав 5-ці, що всі його сторони рівні і щоб знайти його периметр потрібно їх просто скласти. Зраділа 5 і запросила Квадрат до себе в гості. Сотріхіна Анастасія

Як подружилися арифметичні дії У тридесятому царстві, в математичній державі, жили арифметичні дії. Але Мінус і Плюс завжди сварилися з множенням і розподілом через те, що спочатку виконують * і:, а потім + і -. Якось увечері до них у будинок прилетіла Добра Фея і сказала: «Дії, навіщо ви сваритеся, давайте подарую вам дужки. Коли вони ставитимуться, то вас і – виконувати стануть першими». Дії подумали та вирішили, що так буде дуже добре. Вони сказали Феї велике спасибі. З того часу арифметичні дії стали дружити і в їхньому будинку завжди були радість та веселощі. Хворих Сергій

Суперечка між 6 та 9 Жили-були 6 та 9 по сусідству. Якось 6 вийшла на прогулянку і побачила 9. 6 запитала 9, чому у неї хвостик внизу? 9 відповіла, що якщо 6 стане на голову, то вони стануть схожі. 6 і 9 були дуже дружними і ніколи не сперелися, були майже як сестри. Сараніна Валерія

Суперечка Нуля та Одиниці Жили-були Нуль та Одиниця. Якось вони посперечалися, Нуль казав, що він більший за Одиницю, а Одиниця була розумна, вона знала, що більше за Нуля. Але Нуль не вірив їй, наступного дня він спитав у своєї мами Арифметики, хто з них більше. Арифметика сказала, що більше Одиниця, але якщо вони будуть дружити, то вони будуть ще більшими і сильнішими - вийде 10. Тоді одиниця взяла за руку Нуль і навчила його рахувати! Мирзаєва Одіна

Вперте Завдання Жило-було Завдання. Вона була дуже вперта. Її умова була такою: «У Петі було 4 кульки, а в Ані в 5 разів більше». А питання таким: «Скільки кульок було в Ані?» Уперта Завдання говорила, що вона вирішується додаванням, а Вчителька говорила їй, що вона вирішується множенням. Ось настав час ставити оцінки, і Уперте Завдання отримало двійку. Вона сиділа і гірко-гірко плакала. До неї підійшла дівчинка Настя та запропонувала їй допомогти, разом вони вирішили Уперте Завдання. І тепер Завдання отримує одні п'ятірки та з вдячністю згадує дівчинку Настю. Вершиніна Поліна

Бідна 2 Жила-була 2 у місті відмінників. Усі її не любили, казали, що вона погана. Якось вона зустріла 5. 5 порадила 2 встати з але на голову, 2 перекинулася і стала 5, її одразу всі полюбили. Іванов Дмитро

Арифметика і дівчинка Маша Якось пішла дівчинка Маша гуляти і зустріла Чарівника. Чарівник сказав Маші, що вона може загадати три будь-які бажання. Маша загадала 10 морозиво, 5 шоколадок і 1 великий торт. Чарівник сказав, що виконає бажання, якщо Маша відповість на таке запитання: "Скільки всього солодощів вона загадала?" Маша відгадала, і отримала свої солодощі, а ти зможеш порахувати, скільки всього солодощів загадала Маша? Іванов Євген

Цифра 2 Жила-була цифра 2. Вона завжди була сумна та сумна. Друзів у неї не було. Усі цифри сміялися з неї, бо в школі її ніхто не любив. Якось вона пішла вздовж озера і побачила прекрасного птаха. Цифра 2 сіла на березі і почала милуватися птахом. Яка ж вона була чудова! І раптом 2 зрозуміла, що вони дуже схожі. І тут лебідь підплив до берега і кивнув головою. 2 все зрозуміла, вона була рада, що знайшла собі вірного друга. Шмакалов Андрій