Методична розробка з історії на тему: історична вікторина "Чи знаєш ти історію". Вікторина" чи знаєш ти історію"

Історичні вікторини.

Чи знаєш ти історію?

Ціль: викликати інтерес до предмета, сприяти якісному засвоєнню фактичного матеріалу.

Повторити пройдений матеріал, уміння працювати у групах та самостійно.

Учасники: студенти. Грають дві команди (збірні).

Хід гри:

Конкурс №1. «Розминка»

"Покажи знання!"

Умови: команда відповідає на запитання ведучого швидко, не замислюючись. З 7 питань для кожної команди. За кожне правильно вгадане питання 1 бал. Запитання лежать у конвертах різного кольору. Команди самі обирають конверт і відповідають питання з цього конверта.

Запитання з конверта №1.

1. У якій країні вперше стали пити чай із порцелянових чашок та писати на папері? (Папір та порцеляна були винайдені в Китаї).
2. Коли у Стародавній Греції ніхто не воював? (У період Олімпійських ігор).
3. У якій бібліотеці були вогнетривкі книги? (У бібліотеці столиці Ассирії Ніневії були глиняні книги).
4. Коли вулкан допоміг людям? (У період повстання Спартака гладіатори сховалися на вершині вулкана Везувій, а потім по стрімкій скелі спустилися на мотузках, сплетених з лоз дикого винограду, що там зростав).
5. Де і коли наймирніші домашні тварини раптом «пожирали людей»? (В Англії в період огорожі виникла приказка «вівці пожирали людей»).
6. Яка відстань між Царгородом та Константинополем? (Це різні назви одного міста).
7. Хто з правителів Англії опікувався піратами і работоргівцями? (Єлизавета I).

Запитання з конверта №2.

1. Коли війну виграв лише один кінь? (Троянський кінь один зробив те, що протягом багато часу не змогло зробити ціле військо).
2. У яких країнах були довгі мури? (У Китаї – Велика Китайська стіна; стіни, що з'єднують афінський порт Пірей з Афінами).
3. Коли в історії в особливій пошані було взуття? (Селянська війна в Німеччині в 1525 р., коли повсталі йшли під прапором, на якому було накреслено сільський черевик. Повстання так і стало називатися «Під прапором черевика»).
4. Коли і ким відкрито вихвалялася дурість? (У книзі середньовічного вченого Еге. Роттердамського «Похвальне слово дурості»).
5. Хто «заснував» державу, якої ніколи не було? (Томас Мор описав неіснуючу державу «Утопія»).
6. Як називаються цифри, якими ми користуємось? Де їх винайшли? (В побуті ми користуємося цифрами, які були винайдені в Індії, а до Європи вони прийшли з арабами, тому одержали назву «арабські»).
7. Якими сходами ніхто ніколи не ходив? (За феодальною).

Підведення підсумків.

Конкурс №2. "Правителі землі російської".

«Здивуй знаннями»

Умови: ведучий зачитує питання обох команд одночасно. Та команда, яка швидше підняла руку та відповідає першій. Якщо відповідь неправильна, суперники можуть заробити додатковий бал. Вірна відповідь – 1 бал.

Запитання:

1. Яке прізвище носив Петро? (Він із роду Романових).
2. Який російський цар любив теслювати? (Петро I).
3. Про кого писав російський літописець: Легко і нечутно ходив він у походах. Як барс. Не возив він із собою й намету, але спав, підклавши сідло під голову. У бою був відкритий і сміливий? (Князь Святослав).
4. Кого з російських царів прозвали "Миротворцем"? (Олександра ІІ).
5. Коли Руссю правил «грошовий мішок»? (У XIV столітті – князь Іван Данилович на прізвисько Калита, тобто «грошовий мішок»).
6. Кого з російських царів прозвали "Тишком"? (Олексій Михайлович).
7. За якого правителя в Росії офіційно з'явився герб із двоголовим орлом? (Іван ІІІ).
8. Хто першим на Русі прийняв титул «Государя всієї Русі»? (Іван ІІІ).

Підведення підсумків.

Конкурс №3.

Умови: Обидві команди одержують картки з однаковим текстом. Ваше завдання - закінчити пропозицію, вставивши відповідні за змістом поняття, дати, імена. За кожне правильне слово (поняття, дату) ви отримуєте 1 бал. На завдання 3 хвилини.

1. Головним весняним святом слов'ян-язичників був (була) ____________ (масляна).
2. Монгольських збирачів данини називали __________ (баскаками).
3. Зіткнення військ Івана III і монгольського хана Ахмата в 1480 р. увійшло історію як _________________ («стояння річці Угре»).
4. Перші постійні військові загони, що у середині XVI в. Називалися _______________ (стрільці).
5. Російський цар _____________ (Іван Грозний) відомий також як шахіст, письменник церковної музики та письменник.
6. Серед претендентів на російський престол у Смутні часи був польський королевич ____________ (Владислав).
7. Династія Романових затверджується на престолі в ___________ (1613).
8. Історики називають XVII ст. ______________ («бунташним»).

Підведення підсумків.

Конкурс №4. "Імена".

Умови: На картках дано імена та прізвиська. Ваше завдання – співвіднести імена та прізвиська.

Андрій «Олександр Македонський російської історії»

Василь Боголюбський

Володимир Велике Гніздо

Всеволод Віщий

Іван Калита

Олег Червоне Сонечко

Святослав Мудрий

Ярослав «Пардус»

Святий

Темний

(Олег – Віщий; Святослав – «Пардус», «Олександр Македонський російської історії»; Володимир – Святий, Червоне Сонечко; Ярослав – Мудрий; Всеволод – Велике Гніздо; Андрій – Боголюбський; Іван – Каліта; Василь – Темний).

Підведення підсумків.

Конкурс №5. "Крилаті вислови".

Умови: ви повинні пояснити крилаті вирази.

"Залишитися з носом".Прохач у царській Рос, коли звертався до установи чи суду, то приносив підношення для прискорення розгляду справ. Якщо його «подарунок» не приймався, він йшов зі своїм підношенням, чи носом, назад, т. е. про те, що приніс. Значить «піти ні з чим, нічого не досягти».

«Працувати абияк».Одяг російських бояр був такий, що рукави спускалися дуже низько, майже до колін. Працювати в такому одязі було неможливо. Це означає «працювати погано, неакуратно».

"Зарубати на носі".Ніс – це пам'ятна дошка, бирка для записів. Її носили з собою та робили зарубки на згадку. Це означає «запам'ятати надовго».

"Бити байдики". Щоб зробити дерев'яну ложку або чашку, потрібно відколоти чурку-баклушу. Це була легка справа, вона доручалася підмайстрам. Особливого вміння воно не вимагало. Вживається у значенні «робити порожню, нікчемну справу, займатися нісенітницею».

Підведення підсумків.

На нашому ігровому сайті ми пропонуємо широкий вибір безкоштовних ігордля всієї родини. Від класичних ігор на спритність типу Клондайк до найпопулярніших гонок у стилі Uphill Rush. У нас є все. Безкоштовні флеш ігриє сегментом веб-розваг, що швидко розвивається, і щодня ми додаємо нові захоплюючі ігри.

Ви можете вибрати із десятків категорій безкоштовних ігор. Логічні ігри включають класику в стилі Маджонг; Бродилки перевірять вашу реакцію та навики навігації; Дія гри допоможуть вам зняти напругу; Ігри на спритність типу Bubble Shooterдопоможуть розслабитись; А мультиплеєр гри перевірять ваші навички у змаганнях зі всім світом.

Ми самі розробляємо нові безкоштовні ігрина нашому сайті, тому ви завжди можете бути впевнені у їхній якості. Ігри для дівчаток, для хлопчиків,для мам, тат, бабусь та дідусів – все це ви знайдете тільки на сайт. Це ваш центр безкоштовних флеш онлайн ігор!

У наші ігри можна грати безкоштовно онлайн. Ми суворо контролюємо вміст сайту, тому наші flash ігрипризначені для всіх. Приємної гри!

Сайт завжди пропонує найширший вибір безкоштовні онлайн ігри.Цілковито нові ігриз'являються на сайті щодня!

сайт завжди пропонує широкий вибір безкоштовних ігор онлайн. Цілком нові ігри з'являються на сайті щодня!

Завдання:

• актуалізувати набуті знання, вміння та навички за курсом “Вступ до історії”;
• прищеплювати інтерес до науки – історії, минулого свого народу, Батьківщини;
• формувати почуття поваги до історичного минулого Росії та її народів.

Підготовкоюдо вікторини є вирішення організаційних питань: діти самі визначають, хто в якій команді виступатиме, обирають капітана команди.

"Домашньою заготівлею"є завдання творчого характеру, пов'язане з програмою курсу “Вступ до історії”: вигадати назву своїй команді як самостійній державі зі своєю державною символікою (герб, девіз команди-держави); накреслити карту своєї "держави", відобразивши на ній особливості природних умов, давши назви географічним та історичним об'єктам, використовуючи умовні знаки.

На урок запрошуються батьки учнів, у тому числі вибирається журі.

Оформленнямкласу стають плакати-карти трьох команд, прикрашені гербами та девізами. На дошку виноситься назва вікторини "Чи знаєш ти історію?". Команди розміщуються за спеціально приготовленими столами, на яких лежать чисті аркуші паперу та ручки. Усі завдання хлопці отримують у процесі вікторини. За окремим столом знаходиться журі. Збоку від журі ставиться стіл, за яким виконуватимуть завдання капітани (бліцтурнір).

Результати конкурсів оцінюються за 5-бальною системою. Час виконання завдань не перевищує трьох хвилин, крім виконання домашнього завдання – подання команд-держав, відгадування кросвордів і бліцтурніра капітанів.

Хід уроку-вікторини

1. Вступне слово вчителя:

– Сьогодні ми проводимо гру-вікторину “Чи знаєш ти історію?”. Ми з вами не тільки вивчали, які бувають історичні науки і як вони допомагають дізнатися минуле людства, але й багато читали історичних оповідань, у тому числі книгу М. Головіна "Моя перша російська історія", ходили на екскурсії, пов'язані з історією нашої країни, міста, науки та техніки. Ваші знання допоможуть успішно виконати завдання вікторини. У нас у класі сьогодні присутні гості – ваші батьки, які гідно оцінять не лише ваші пізнання в історії, а й ваше вміння працювати в єдиній згуртованій команді, вміння бути уважними та чуйними один до одного.

Бажаю всім командам удачі!

2. Подання журі та ознайомлення з умовами вікторини.

3. Інтелектуальна розминка (розмова).Звучить музичний уривок з опери М. Глінки "Іван Сусанін" "Славься".

– Хто з вас знає, з якого музичного твору цей уривок, хто його написав? Як називається ця урочиста пісня?
- До кого звернено слова: "Славься!"? (До Росії, її народу, героїчно захищав батьківщину від польських загарбників.)
– Як ви вважаєте, чому саме цю музику хотіли зробити гімном Росії?
– Наведіть приклади мужності та героїзму народів Росії у захисті Вітчизни.
– Навіщо треба знати історію?
– Читаючи історичні оповідання, дізнаючись минуле нашої країни, які почуття ви відчували?
– Олександр Сергійович Пушкін написав: “Пишатися славою своїх предків як можна, а й повинно!” І сьогодні ми з вами ще раз згадаємо про героїчне минуле нашого народу.

4. Подання команд (“домашнє завдання”).

Один із членів команди розповідає про свою вигадану державу, розшифровуючи легенду карти, пояснюючи символіку герба та девіз своєї команди-держави, розкриває особливості занять населення та закони, за якими живуть та працюють вільні громадяни цієї держави. Журі враховує повноту відповіді та багатство фантазії хлопців та дівчат.

5. Конкурс капітанів. Бліцтурнір.

Враховується швидкість та правильність виконання завдань. Кожен капітан отримує тест на окремому аркуші, виконує його за окремим від команди столом.

6. Командний конкурс. Відгадування історичного кросворду.

Конкурс проводиться одночасно із конкурсом капітанів. На його проведення дається час у ході виконання завдання однієї з команд, але не більше 10 хвилин. Враховуються час, повнота та правильність вирішення кросворду.

По горизонталі:

1. Матеріал, на якому писали за старих часів (Пергамент).
2. Наука, що вивчає історію суспільства щодо залишків стародавніх предметів, що відкриваються на розкопках (археологія).
3. Наука, що вивчає історію пологів (генеалогія).
4. "Другий день народження" (іменини).
5. Перший російський імператор (Петро).
6. Ящик для зберігання речей, цінностей, що замінював за старих часів шафу (скринька).
7. Найбільший період літочислення (Ера).

По вертикалі:

8. Наука, що вивчає герби.
9. Запис історичних подій за роками, прийнята на Русі.
10. Історична наука, що вивчає старовинні монети.

7. Конкурс "Хто правил на Русі?".

Вступне слово вчителя:

– Хто такий правитель? Замініть це слово іншим, подібним до значення. (Князь, государю, царю…)
– Згадайте, за що вихваляли літописці російських князів. (За те, що ті оберігали Русь від ворожих набігів, зберігали мир.)
- Кожен правитель мав своє прізвисько, дане йому народом за його справи.

Команди повинні протягом однієї хвилини на картці лініями з'єднати імена російських князів зі своїми прізвиськами. (Усі прізвиська дано у початковій формі).

"Хто правив на Русі?"

7. Конкурс ерудитів – загальнокомандний.

Проводиться у формі розмови, за кожну правильну відповідь команда отримує по одному окуляру.

- Хто сказав ці слова, з якого приводу?

8. Загальнокомандний конкурс "Продовжи ланцюжок".Встановити взаємозв'язок та продовжити ланцюжок.

Час виконання 1 хвилина.

9. Конкурс ерудитів "Слід у історії".

Можна провести (як загальнокомандний) у формі бесіди, а можна для різноманітності у формі індивідуального опитування, вибравши по одному представнику кожної команди.

– Не всі імена залишаються у народній пам'яті, зберігаються історією. Як ви вважаєте, що має зробити людина, щоб її ім'я, справи залишилися в історії країни, людства?

10. Підбиття підсумків вікторини з історії.

Виступ журі.

11. Заключне слово вчителя:

– Ви показали гарні знання з історії нашої країни, але вам доведеться ще так багато дізнатися про історію як науку і минуле не тільки нашої країни, а й усього людства. Давні казали, що історія – вчителька життя. Як ви розумієте ці слова?
– Вчіть історію, і тоді перед вами відкриється не лише минуле, а й стане зрозумілим сьогодення, ви зможете передбачити майбутній розвиток людського суспільства.