Міжнародний день грамотності події кросворд. Класний час: «Міжнародний день розповсюдження грамотності»

День грамотності.

(конкурсна програма для учнів 1-4 класів)

Цілі:познайомити дітей зі святом «Днем грамотності», сприяння розвитку мовлення дітей, вмінню чітко відповідати на поставлені питання.

1 .Учитель: З кожним роком все більше людей вчиться читати і писати, у світі зараз понад 4 мільярди людей вважаються грамотними. Але ще понад 860 мільйонів дорослих залишаються безграмотними, а близько 100 мільйонів дітей не ходять до школи.

Що таке грамотність? "Грамотністю називають вміння людини осмислено читати і писати прості тексти рідною мовою. Для дитини мінімальним ступенем грамотності вважається регулярне відвідування початкової школи" (Велика радянська енциклопедія).

Міжнародний день грамотності - один із міжнародних днів, що відзначаються у системі Організації Об'єднаних Націй. Він був заснований ЮНЕСКО у 1966 році за рекомендацією «Всесвітньої конференції міністрів освіти з ліквідації неписьменності», що відбулася у Тегерані у вересні 1965 року

1-читач

Грамотність завжди важлива,

Це нам не нове:

Одну букву змінив -

І інше слово.

З грамотності Днем, друзі,

Вас хочу привітати,

Побажати вам коми

У потрібному місці ставити.

Щоб не було сумнівів,

Як правильно писати,

І в гарному настрої

Постійно перебувати.

2 .Незважаючи на помітні успіхи багатьох країн, понад 860 мільйонів дорослих залишаються неписьменними, а понад 100 мільйонів дітей не ходять до школи. Безліч дітей, молодих людей та дорослих, охоплених шкільними або іншими освітніми програмами, не відповідають рівню, необхідному для того, щоб їх можна було вважати грамотними в умовах сьогоднішнього світу, який стає дедалі складнішим.
Менше 50 країн забезпечують загальний доступ до початкової освіти.
Близько 20% дорослого населення світу неписьменні.

Ліквідація безграмотності у СРСР розпочалася з 1918 року. Тоді масово почали відкривати школи для підлітків, а також неписьменних дорослих. Було створено спецкурси, які займаються підготовкою вчителів для роботи з неписьменним населенням. До 30-х років проблема неписьменності перестала носити гострий соціальний характер, до 40-х років завдання ліквідації неписьменності було майже вирішено, а вже в 50-ті роки СРСР став практично повністю грамотною країною.

Нагадаємо, що кожного року Міжнародний день грамотності відбувається під різними девізами.Цього року девіз Міжнародного дня грамотності – The Power of Literacy (перекладемо його російською мовою, перефразовуючи Френка Бекона, так: «Грамотність – сила!»Щоб сучасної людини можна було зарахувати до категорії грамотних людей, їй мало вміти лише рахувати і писати. Нині потрібно бути всебічно розвиненою особистістю.

2-читач

Не треба до мами чіплятися,

Не треба до бабусі йти:

Прочитай, будь ласка! Прочитай!

Не треба благати сестрицю:

Ну, шануй ще сторінку!

Не треба звати.

Не треба чекати.

А можна взяти

3 .Грамотність одна із правами людини, засобом розширення особистих свобод і можливостей, і навіть інструментом розвитку індивідуального людського потенціалу й суспільства загалом. Можливості здобуття подальшої освіти також визначаються рівнем грамотності.

Грамотність лежить в основі базової освіти для всіх, вона є обов'язковою умовою для викорінення злиднів, обмеження зростання населення, досягнення ґендерної рівності та забезпечення сталого розвитку, миру та демократії. Програма «Освіта всім» (ОДВ) полягає в поширенні грамотності, і цього є вагомі причини.

Якісна базова освіта дає учням навички, необхідні у подальшому житті та для подальшого навчання. Грамотні батьки з більшою ймовірністю віддадуть своїх дітей до школи. У грамотної людини більше можливостей для отримання безперервної освіти, а грамотні суспільства мають кращі механізми адаптації до проблем розвитку.

3-читач

Грамотним бути -

Добре,

А неписьменним -

Жахливо!

Якщо до школи

Не ходити,

Можна стати

Зовсім

Нещасним!

4.ГРАМОТА, грамота ж. вміння читати та писати; іноді тільки перше, вміння читати. Народ каже: знати грамоти. || грамотоюназив. всякий царський лист, писання володаря; нині рескрипт; || свідоцтво на надання особі чи громаді прав, володінь, нагород, відзнак. || Народ кличе грамотоюабо граматкоюбудь-який лист або записку, і навіть всякий шматок папірця. Живи в тиші, а до нас грамотки пиши. Пише грамотки, та просить пам'ятки. Грамоті вчитися, завжди знадобиться. Грамота тверда, та язик шепеляв. За старою пам'яттю, що за грамотою. За грамотою осікся, цифра не далася. І сам тому не радий, що грамоті спроможний. Грамота не соха. Жива грамота,усна мова. Мертва грамата(фортеця) не на вільного

Абетка наука, а хлопцям бука (мука).

Вибирай книгу, як вибираєш друга.

Грамоті вчитися – завжди знадобиться.

Золото видобувають із землі, а знання із книжок.

Споконвіку книга вирощує людину.

Книжка не пряник, а до себе манить.

Книжка не літак, а за тридесять земель забере.

Книгу читаєш, як на крилах літаєш.

Світ освітлюється сонцем, а світ знанням.

Неписьменний як сліпий, а книга очі розплющує.

Чи не соромно не знати, соромно не вчитися.

Одна гарна книга краща за багато скарбів.

З книгами знатися - розуму набратися.

Хороша книга – найкращий друг.

5. Найдавніші російські книги, що дійшли до нашого часу, належать до XI ст. Але рукописні книги, звісно, існували й раніше. Вони прийшли до нас разом із прийняттям християнства. Русі були потрібні грамотні люди. Тоді діти вчилися читати і писати в церковноприходських школах за книгами, які були на Русі: Апостол, Євангеліє і Псалтир. Ось як пише поетеса Н.Кончаловська:

5чтец.І за старих часів вчилися діти –

Їх навчав церковний дяк, -

Приходили на світанку

І твердили букви так:

А так Б - як Аз так Буки,

В – як Веді, Г – Дієслова

І вчитель для науки

Щосуботи всіх пороли.

Ось який чудовий на початку

Наша грамота була!

ВЧИТЕЛЬ: Посвята в читачі першокласників. (Дарують буклети)

Загадки для першокласників:

1. Тридцять три сестрички –

Зростанням невеликі.

Якщо знаєш наш секрет,

Ми покажемо ціле світло. (Літери.)

2 .Грамоти не знаю, а все століття пишу. (Олівець, авторучка.)

3 .Мова немає,

А в кого побуває,

Той знає багато. (Книжка.)

4 .У стіни великий і важливий

Будинок стоїть багатоповерховий.

Ми на нижньому поверсі

Усіх мешканців прочитали вже. (Книжкова шафа.)

5. Не кущ, а з листочками,

Не сорочка, а пошита,

Не людина, а розказує. (Книжка.)

Конкурсна програма.Презентація.

Література:

1.В.І.Даль. Прислів'я російського народу. Москва: І. «ЕКСМО», 2007р.

2. Моє шкільне свято: сценарії, конкурси, вікторини. - Донецьк: І. «Донеччина», 2006р.

3.Презентація «Міжнародний День Грамотності» та «Конкурсна програма»

8 вересня 2019 року в багатьох країнах світу, зокрема в нашій, відзначається Міжнародний день розповсюдження грамотності. Це свято було засноване у 1966 році ЮНЕСКО.

Програма заходів включає зустрічі з письменниками, журналістами та видавцями, конференції, круглі столи, лекції у бібліотеках та навчальних закладах, виступи творчих колективів. Пропонуємо вам один із можливих варіантів шкільного заходу, присвяченого цьому святу.

Сценарій заходу на Міжнародний день грамотності у школі

Свято можна розпочати з виступу ведучих:
- Дорогі хлопці! Сьогодні ми відзначаємо Міжнародний день письменності. На жаль, проблема її поширення залишається не вирішеною у багатьох країнах. Близько 860 мільйонів дорослих людей у всьому світі не вміють читати та писати.

– Протягом багатьох років населення нашої країни в основному залишалося неписьменним: наприкінці XIX століття це були 80% росіян. У роки радянської влади було прийнято декрет Ради народних комісарів «Про ліквідацію безграмотності в РРФСР». Згідно з цим документом, все населення країни у віці від 8 до 50 років, яке не вміло читати або писати, було зобов'язане вчитися грамоті рідною або російською мовою (за бажанням).

– Декрет передбачав створення «шкіл для переростків», шкіл при дитячих будинках, колоніях та інших закладах. Восени 1923 року було створено Всеросійське добровільне товариство «Геть неписьменність». В результаті вже наприкінці 1930-х років близько 90% росіян віком від 16 до 50 років оволоділи грамотою.

– Здавалося б, цю проблему в нашій країні було раз і назавжди вирішено. Проте з 1990-х років у Росії почалося зниження грамотності населення. Про це свідчать різноманітні дослідження.

– За результатами одного з них, проведеного Міжнародним інститутом читання, учні нашої країни посіли лише 32 місце з учнів 40 країн. Останнім часом у наших газетах та журналах все частіше зустрічаються безграмотні оголошення, у звичайній промові – ріжуче вухо недорікуватість.

– Я люблю свою рідну мову!
Він зрозумілий всім,
Він співаючи,
Він, як російський народ, багатоликий,
Як держава наша, могутня.
Він мова місяця та планет,
Наших супутників та ракет.
На раді за круглим столом
Розмовляйте на ньому:
Недвозначний і прямий,
Він подібний до правди самої.
(А. Яшин.)

– Мова наша прекрасна –
Багатий та звучний,
То потужний і пристрасний,
То ніжно співаючий.
У ньому є і усмішка,
І м'якість, і ласка.
Написані їм
І оповідання, і казки –
Сторінки чарівних,
Хвилюючих книг!
Люби та зберігай
Наша велика мова!

Потім за сценарієм проведення Дня грамотності у школі прозвучать цитати класиків про рідну мову:

- Олександр Сергійович Пушкін говорив: «Російська мова - це виразна і звучна мова, гнучкий і потужний у своїх оборотах і засобах». Йому властиві «велична плавність, яскравість, простота та точність».

– Микола Васильович Гоголь писав: «Дивишся коштовності нашої мови: що не звук, те й подарунок: все зернисте, крупне, як самі перли, і, право, інша назва ще дорогоцінніша за саму річ».

– Лев Миколайович Толстой вважав: «Російська мова – справжня, сильна, де треба – строга, серйозна, де потрібно-пристрасна, де потрібно – жвава і жива».

– Іван Сергійович Тургенєв присвятив російській мові вірш у прозі: «У дні сумнівів, у дні тяжких роздумів про долі моєї батьківщини, ти один мені підтримка і опора, про велику, могутню, правдиву та вільну російську мову!.. Не будь тебе – як не впасти у відчай побачивши все, що відбувається вдома. Але не можна вірити, щоб така мова не була дана великому народу!».

Після цього знову візьмуть слово ведучі:
– А чи так важливо бути грамотними? Згадайте мультфільм про Вовка у Тридев'ятому царстві, коли одна кома (у пропозиції «Скарати не можна помилувати») могла вирішити долю людини.

– Уявіть, що ви – працівник відділу кадрів великого підприємства. Ви отримали листа від претендента, який хоче влаштуватися на роботу. Читаєте текст – а там суцільні помилки, друкарські помилки, маленькі літери замість великих, безліч зайвих ком... Чи приймете ви на роботу такого співробітника? Скоріш за все ні.

- Хоча гаджети і допомагають виправляти помилки, вони не допоможуть вам підібрати потрібне слово, щоб висловити свою думку, і не виправлять слово одного стилю на слово з іншого.

- Все наше життя пов'язане з мовою. Без знання мови неможливо займатися наукою, освоїти техніку, влаштуватися хорошу роботу. Тому, хлопці, вивчайте свою рідну, російську мову!

Потім ведучі наведуть кумедні помилки з творів, які хлопцям запропонують виправити.
Сценарій шкільного заходу на День грамотності може включати інші завдання з російської мови, наприклад наступні.

– У кожному з рядів виключіть слово, яке за змістом не відповідає іншим:

портфель, олівець, ручка, фломастер, крейда;
ліс, вовк, ведмідь, корова, заєць;
дорога, вулиця, шосе, тротуар, підлога;
кішка, лист, рушник, зливу, швидкий;
стіл, кімната, садова лава, стілець, книжкова шафа.

– З кожного слова візьміть лише перші склади та складіть нове слово:

автомобіль, гальмо (ав-тор);
колос, рота, ваза (ко-ро-ва);
молоко, нерест, тарган (мо-не-та);
кора, лото, боксер (ко-ло-бік);
баран, рана, банщик (ба-ра-бан).

– Поясніть, що означає фразеологічні звороти:

шкіра та кістки (худий);
хоч кров із носа (обов'язково);
рукою подати (близько);
дірка пам'ять (забудькувата);
на всіх вітрилах (швидко);
перемивати кісточки (обговорювати);
як риба у воді (впевнено).

– Одна неправильно написана літера може змінити зміст сказаного. Напишіть слова правильно:

На болоті немає доріг. Я по кішках скок та скок.
Сяє море перед нами. Літають майки над хвилями.
Жучка будку не доїла: небажання, набридло.
Їхав дядько без жилета, він заплатив штраф за це.
Ми збираємо волошки, на головах у нас цуценята.
На очах у дітлахів щур фарбують маляри.

А на завершення заходу на Міжнародний день грамотності у школі діти прочитають вірші:

- Багато мов у світі різних-
Вивчити їх все не зміг би я,
Всі вони по-своєму прекрасні,
У кожному є особливість своя.

Говорять у Парижі французькою,
Німецькою говорить Берлін;
Мені ж дорогий мій, звичний, російський,
Для мене рідний лише він один.

Мелодійний, гнучкий та співучий,
З дитинства він мене зачарував,
І не дарма великим і могутнім
Наша мова Тургенєв називав.

Розвиваючись швидко, динамічно,
Вбираючи різні слова,
Нове приймав добре,
Але й мудрість предків у ньому жива.

Та й тільки нашою, російською мовою
Можна Русь привільну оспівати!
Житиме мова наша російська вічно
І не зможе, вірю, померти!
(М. Крюков)

Сценарій до Міжнародного дня грамотності

для учнів 4 класів

Цілі: познайомити дітей зі святом «Днем грамотності», сприяння розвитку мовлення дітей, вмінню чітко відповідати на поставлені питання.

Слайд 1

Нішан

Здрастуйте, хлопці. Сьогодні, 8 вересня, весь світ відзначає день грамотності, тож він і називається Міжнародним.

Слайд 2

Амантур

Щорічний Міжнародний день грамотності (International Literacy Day) відзначається з ініціативи ЮНЕСКО з 1966 року.

Слово грамота (від грецького grámmata - читання і листа) на Русі X-XVII століття означало письмовий документ. Грамотна людина – це той, хто міг прочитати документ-грамоту. З давніх-давен у всіх народів вміння читати і тим більше писати шанувалося особливо.

Ангеліна

День грамотності - найкраще свято,

Щоб правил звід у свідомість оновити.

Якщо в школі був ти двійник-пустунок,

Ти можеш багато помилок створити.

Нішан

Запам'ятай, зателефонує, а не дзвонить,

Не "покладу", а просто "покладу".

При цьому будь-що "кладуть", не "кладуть".

Запам'ятай це, я тебе прошу!

Амантур

Сьогодні грамотність - запорука успіху,

Якщо ти така серйозна людина,

Повір, і зовсім буде не до сміху,

Напишеш якщо замість "снігу" - "снік".

Ангеліна

Багато народів існує на землі, у кожного своя мова, своя культура. Народи намагаються зберегти слова у мові, які вже застаріли, дають дорогу новим словам і навіть найменші народи, невеликі племена дбайливо зберігають рідне слово.

Нішан

Щодо безпосередньо дитячого покоління, то на планеті понад сотню млн. хлопців не відвідують шкільні навчальні заклади – вони не мають такої можливості.

Вчитель.

Ви вже багато чого навчилися. Зараз у вас буде можливість показати свої знання та вміння на практиці. Ми переходимо до конкурсної програми. Нам потрібно поділити вас на команди, тому що ви сидите по рядах, отже, перший рядок – перша команда, другий рядок – друга команда і третій рядок – третя команда. Мої помічники стежитимуть за балами, які ви отримуватимете за правильні відповіді. Відразу обговоримо правила, я запитую кожну команду по черзі, якщо ви не відповідаєте, то право відповісти переходить іншій команді. Якщо хтось із команди викрикнув відповідь, то з команди списується 1 бал. І ви готові?

А як же команда і без назви, розминка «Вгадай назву»:

Слайд 3

1 команда –Назва вашої команди позначає назву предмета та відповідає на запитання Хто? Що? (Іменник)

2 команда –Назва вашої команди позначає ознаку предмета та відповідає на запитання Який? Які? (Прикметник)

3 команда –Назва вашої команди означає дію предмета та відповідає на запитання що робити? Що зробити? (Дієслово)

Молодці з розминкою ви впоралися, продовжуємо перший конкурсназивається «Додай букву»

Нішан

Грамотність завжди важлива,

Це нам не нове:

Одну букву змінив -

І інше слово.

Слайд 4

Необхідно додати 1 літеру в середині, на початку, або в кінці слова, щоб вийшло нове слово:

Газ- Око;

Порт(Місце стоянки кораблів) - спорт;

Дієслово (3 команда)

Банк- Банку.

Нішан

Грамотним бути –

А неписьменним –

Якщо до школи

Не ходити,

Можна стати

Нещасним!

Другий конкурс «Скажи одним словом»

Слайд 5

Іменник (1 команда)

Шістдесят хвилин - ... (годину).

Прикметник (2 команда)

Посудина з ручкою та носиком для кип'ятіння води або заварювання чаю - …(чайник)

Дієслово (3 команда)

Дитина, що любить солодке, (ласун)

Третій конкурс «Загадки – жарти»

Слайд 6

Іменник (1 команда)

Чим закінчується день і ніч? (Ь)

Прикметник (2 команда)

Що стоїть посередині землі?

Дієслово (3 команда)

Чим закінчується літо і починається осінь?

Четвертий конкурс «Відгадай слова»

Слайд 7

Іменник

Його корінь у слові сніжинка,

Приставка у слові під'їхала,

Суфікс у слові лісник,

Закінчення у слові учень. (Пролісок)

Прикметник

Його корінь у слові в'язати,

Приставка у слові замовкнути,

Суфікс у слові книга,

Закінчення у слові вода. (Зав'язка)

Дієслово

Його корінь у слові «писати»,

Приставка у слові «розповідати»,

Суфікс у слові «казка»,

Закінчення у слові «риба». (Розписка)

П'ятий конкурс «Хто кого»

Слайд 8

Якнайбільше слів зібрати з літер за 1 хвилину.

Слайд 9

Перевірка:

Морок ** грам

маг ** мама

гамма** ірга

кара ** грим

мить ** гам

Тир ** агат

гра

тигр

марка

магма

рама

Шостий конкурс для всіх
На швидкість!
Як сказати вірно

Слайд 10

У риб немає зубів

у риб є зуби

У риб немає зубів

Слайд 11

Протягом однієї хвилини я ставитиму командам питання. Кожна правильна відповідь дає команді очко.

1. Які знаки ставлять наприкінці речення? (Точку, знак питання, знак оклику, багатокрапка)

2. З якої літери пишеться перше слово у реченні? (З великої букви)

3. Як пишуть імена та прізвища людей, прізвиська тварин? (З великої букви)

1. Як позначають звуки на письмі? (Літера)

2. На які дві групи діляться літери російської абетки? (На голосні та приголосні)

3. Які літери не позначають звуків? (твердий знак, м'який знак)

1. Що таке абетка? (Це всі букви, розташовані по порядку)

2. Скільки літер у російському алфавіті? (33)

3. Навіщо людям потрібна мова? (Щоб повідомляти один одному про щось або запитувати про щось)

1. Назвіть головних членів пропозиції. (Підмет і присудок)

2. Як дізнатися, скільки у слові складів? (Скільки голосних у слові, стільки та складів)

3. Як потрібно переносити слова з одного рядка на інший? (Слова переносять по складах, але одну букву не можна залишати на рядку і переносити на інший рядок)

Ведучий 1

Молодці, хлопці, ви правильно впоралися із важкими завданнями. У вашому класі немає жодного учня, схожого на героя мультфільму «У країні невивчених уроків», який пропонуємо подивитися.

З грамотності Днем, друзі,

Вас хочу привітати,

Побажати вам коми

У потрібному місці ставити.

Щоб не було сумнівів,

Як правильно писати,

І в гарному настрої

Постійно перебувати.

Слайд 12-13

Наприкінці нагородження класів похвальними листами за активну участь у конкурсно-розважальній програмі, присвяченій Міжнародному дню грамотності.

Загадки:

Тридцять три сестрички –

Зростанням невеликі.

Якщо знаєш наш секрет,

Ми покажемо ціле світло.

Розумний Івашка

Все життя в одній сорочці.

Білим полем пройде –

Кожен слід його зрозуміє.

(Олівець.)

Мови не має,

А в кого побуває,

Березіна Галина Валентинівна
ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХОД
ДЕНЬ ГРАМОТНОСТІ
Цілі:
Стимулювати інтерес до вивчення російської;
Створити умови для демонстрації учнями своїх знань та вмінь;
Виховувати повагу до російської.
Технічне забезпечення: проектор, екран, комп'ютер.
Додатковий матеріал: словники, презентація, матеріал.
Вчитель: Здрастуйте, хлопці. Здрастуйте, гості!
ХІД Заходи
Поверніться один до одного, подивіться один одному в очі, посміхніться один до одного
другові, побажайте один одному гарного робочого настрою на грі. Тепер
Подивіться на мене. Я теж бажаю вам працювати дружно, відкрити щось
нове.
Слайд 1
Вчитель: Прочитайте прислів'я і скажіть, про що ми говоритимемо на
уроці.
Хто грамоті спроможний, тому не пропасти.
Грамоті вчитися завжди знадобиться.
Ложка потрібна, щоб суп сьорбати, а грамота щоб знання черпати.
Не той грамотний, хто вміє читати, а той, хто слухає та розуміє.
Відповіді учнів.
Як ви розумієте, що таке грамотність?
Слайд 2
аа
- ступінь володіння людиною навичками письма та читання на
Гр мотність
рідною мовою. Традиційно під словом «грамотний» мають на увазі
людини, яка вміє читати і писати або тільки читати якоюсь мовою.
У сучасному сенсі це означає здатність писати згідно
встановленим нормам граматики та правопису. Людей, які вміють тільки
читати, називають «напівграмотними».
1

Березіна Галина Валентинівна
Чи завжди люди були грамотними? Відповіді учнів
Вчитель: Справді, люди не завжди та не всі були грамотними. Тому
ООН у 1966 році заснувала дату Міжнародного дня грамотності.
8 вересня.
Слайд 3
Міжнародний день грамотності – міжнародне свято, яке відзначається
у системі ООН 8 вересня. Ця дата була прийнята у 1966 році ЮНЕСКО
згідно з рекомендацією «Всесвітньої конференції міністрів освіти
з ліквідації неписьменності».
Слайд 4
Ліквідація безграмотності у СРСР розпочалася з 1918 року. Тоді
масово почали відкривати школи для підлітків, а також неписьменних
дорослих. Були створені спецкурси, які займаються підготовкою вчителів для
роботи з неписьменним населенням. Матеріальну підтримку у цьому
напрямі надавали такі люди як В. Маяковський, В. Брюсов, М.
Горький та ін. До 30м років проблема неписьменності перестала носити гострий
соціальний характер, до 40м років завдання ліквідації неписьменності було
майже вирішена, а вже у 50-ті роки СРСР став практично повністю
грамотною країною.
Слайд 5
На сьогоднішній день у всьому світі кількість грамотних людей складає
у середньому чотири мільярди. Незважаючи на такі успіхи, більше
860 мільйонів людей дорослого населення все ще залишаються
неписьменними. Також приблизно 100 мільйонів дітей та молодих
людей не відвідують школу.
Слайд 6
Щоб сучасну людину можна було зарахувати до категорії
грамотних людей, йому мало вміти лише рахувати і писати. В наше
час необхідно бути всебічно розвиненою особистістю.
Вчитель:
Великий, могутній, правдивий, вільний,
НАРОДНОЇ ЖИВЕЛЬНОЇ СИЛИ ДЖЕРЕЛО!
ТЕБІ ПРИСВЯЧАЄМО ГРУ МИ СЬОГОДНІ,
НАША ГОРДА, НАША РОСІЙСЬКА, РІДНА НАША МОВА!
2

Березіна Галина Валентинівна
Вчитель: Наша гра складається з прологу, кількох номінацій та епілогу.
Гра командна. На ігровому полі 2 команди: Грамотеї та Розумники. Команди
виберіть командирів.
Вибір журі (з-поміж гостей).
ХІД ГРИ
ПРОЛОГ

Між іншим
Говорив він, між іншим,
«Красивее», «Ми так хочемо»,
«Дозвілля, шофер, відсоток, позика,

«Поверх плану виконуємо»,
«Агент дзвонить цілий день».
В. Мас, М. Червінський
Час – 1 хв.
Журі оцінює правильність виконання завдання (Макс. – 3 бали)
Вчитель зачитує правильну відповідь.
Між іншим
Говорив він, між іншим,
«Красивее», «Ми так хочемо»,
«Дозвілля, шофер, відсоток, позика,
Квартал, портфель, бюлетень»,
«Понад план виконуємо»,
«Агент дзвонить цілий день».
РОЗДІЛИ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ
Слайд 7
II.ЛЕКСИКА
Лексика – розділ науки про мову, вивчає словниковий склад російської.
1. ФРАЗЕОЛОГІЗМИ.
3

Березіна Галина Валентинівна
1.1.Скажи одним словом
∙ На весь дух. (Швидко)
∙ Рукою подати. (Близько)
∙ Зламаючи голову. (Швидко)
∙ Прикусити мову. (Замовкнути)
За кожну правильну відповідь – 1 бал (Макс. 4 бали)
1.2. «Доскажи фразеологізм»
1. Дружніші за цих двох хлопців
У світі не знайдеш.
Про них зазвичай кажуть:
… («Водою не розіллєш»).

2. Ми виходили містечко
Буквально ... (вздовж і поперек).

3. І так втомилися ми в дорозі,
Що ледве… (волочили ноги)

4. Фальшивлять, плутають слова,
Співають... (хто до лісу, хто по дрова)

2. ОСТАННИКИ.
Вчитель:
Прислів'я недарма кажуть,
Без них прожити не можна!
Вони великі помічниці
І у житті вірні друзі.
Часом вони нас наставляють,
Поради мудрі дають,
Іноді чому – то повчають
І від лиха нас бережуть.
Прислів'я повік не зламається –
Адже з нею й горе не біда.
І наша мова червона прислів'ям!
Ну що ж, приступимо, панове?
Нині ж ми починаємо змагання знавців народної мудрості.
КОНКУРС «ЗНАЙДІ ДРУГУ ПОЛОВИНУ»
4

Березіна Галина Валентинівна
1 команда
Книга у селі що вікно у хаті.
Чи не червона книга листом, червона розумом.
Книжка допоможе в праці, виручить і в біді.
Книги читай, а справи не забувай.
Хто багато читає, той багато й знає.
2 команда
Знання потрібні у житті, як гвинтівка у бою.
Не говори про те, чого навчався, а говори про те, що ти пізнав.
Більше дізнаєшся – сильніше станеш.
Де немає знань, там немає й сміливості.
Знає не той, хто багато мешкав, а той, хто знання нажив.
За правильне виконання завдання – 1 бал.
Слайд 8
3. СЛОВНИКИ.
Словники – це весь всесвіт в алфавітному порядку. Якщо гарненько
подумати, словник – це книжка книжок. Інші книги треба лише витягти з нього.
(А. Франс)
Виставка словників
Чи так необхідний словник нам у житті, як вважав Анатоль Франс?
Тоді почнемо змагання. Я визначатиму призначення словника, а ви
визначте його назву. За кожну правильну відповідь отримуєте 1 бал.
На запитання команди відповідають по черзі.
Він дає лексичне значення слова. (Тлумачний)
Він підбирає близькі за значенням слова (Словник синонімів)
Він підбирає протилежні за лексичним значенням слова. (Словник
антонімів)
Він містить інформацію про історію виникнення слова.
(Етимологічний)
Він містить інформацію про стійкі словосполучення, що вживаються
у переносному значенні. (Фразеологічний).
Він свідчить про правильне вимова слів. (Орфоепічний).
У ньому дано правильне написання слова. (Орфографічний).
Запитання: До якої групи належать слова?
5

Березіна Галина Валентинівна
За правильну відповідь – 1 бал
Завдання 2 команда:
Корінь – у слові МОЛОДИЙ.
Суфікс – у слові КІСЦЯ.
Закінчення – у слові ТРАВИ.
(Молодці)
Слайд 11
V.МОРФОЛОГІЯ
Морфологія - розділ науки про мову, в якому слово вивчається як частина
промови.
5.1. Віднови текст. Визнач Частини Промови.

ГОТЕЛЬ.

ЛІТО.
Настало літо. У лісі тихо. Ведмеді ласують малиною. Білки збирають
горіхи. Зайчики в сірих шубках граються на галявині. Вовки полюють на них. (10)
іменників, 5 дієслів).
5.2. Імена
На дошці – обличчя хлопчика та дівчинки. Під ними вказані нн, лл, мм.
Які імена їм можна надати?
Завдання: записати якнайбільше чоловічих та жіночих імен з
зазначеної подвоєної згоди.
Яка команда назве більше імен, та й отримує 1 бал.
ІМЕНА
ЖІНОЧІ
Е
ЧОЛОВІЧІ
7

Березіна Галина Валентинівна
Алла
Ганна
Белла
Жанна
Ізабелла
Інна
Маріанна
Нонна
Неллі
Римма
Стелла
Сусанна
Емма
Елла
Аполлон
Аполінарій
Генадій
Іоанн (устар. від Іван)
Інокентій
Кирило

5.3. КОНКУРС «ТЕМНА КІМНАТА»

кількість.
ПАР;
ПАР;
ПАР;
ПАР;
ПАР.
(Парник, партер, пароль, партія, хлопець, паркет)
Слайд 12
VI.ФОНЕТИКА
Фонетика - розділ науки про мову, що вивчає звуковий склад мови.
Завдання командам: розподіліть слова у 3 колонки так, щоб було:
БУКВ > ЗВУКІВ;
БУКВ< ЗВУКОВ;
БУКВ = ЗВУКАМ.
родина, сім'я.
БУКВ > ЗВУКІВ
БУКВ = ЗВУКАМ
БУКВ< ЗВУКОВ
8

Березіна Галина Валентинівна

Команда отримує 1 бал за правильність.

Слайд 13
VII.ОРФОГРАФІЯ
Орфографія розділ науки про мову, що вивчає правильне написання слів.

1 команда

свою порцію ... ». (5 букв Ы)
За правильну відповідь – 1 бал, якщо є помилки – 0 балів.
2 команда
Ц…плівок у ц…рці виступав,
Грав він на ц...мбалах,
На мотоц ... клеї раз ... стиснув,
І ц...фр він знав чимало.
Він із ц…ліндра діставав
Морква та огірок… .
І тільки одного не знав,
Де і, а де ж і. (2 літери Ы)
ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА ІГИ
ЕПІЛОГ
Вчитель: як епілог я пропоную вам вікторину. Командам з
черги задаватимуться питання. За кожну правильну відповідь – 1 бал.
Якщо команда дає неправильну відповідь, питання переходить до іншої коіанди.
ПИТАННЯ ВІКТОРИНИ.
1. Ім'я апостола Петра у перекладі з давньоєврейського означає саме це.
Він буває наріжним, а буває – спотикання. Погана людина носить його
за пазухою. У суперечці коса може знайти. (Камінь)
2. Вона дуже маленька, але з її допомогою можна перервати життя одного
казкового героя, який відрізняється своєю надмірною худорлявістю. Дурна людина
9

Березіна Галина Валентинівна
шукатиме її в стозі сіна, а той, хто дуже хвилюється, сидітиме на них.
Новий одяг щойно з нього. Що це за річ? (Голка)
3. У неї можна перемістити водоплавного птаха, але все буде
безрезультатно. Її можна товкти в ступі і носити в решітці. Можна ховати в
її кінці і водити нею вилами. Вона буває мертва, жива і на киселі. А
якщо ви не хочете відповідати на моє запитання, її можна в рот набрати. Але в
ваших інтересах на нього відповісти. Що це? (Вода)
4. Її потрібно з'їсти пуд, щоб чогось навчитися. Давним – давно вона
була майже на вагу золота. Її поміщали гостю прямо в страви. Якщо гостя
поважали, то клали цього багато, а якщо ні – то взагалі не клали. Що ж це
за їстівний предмет? (Сіль)
5. Вона має дивну здатність спалахувати на тому, хто бере участь
у крадіжці. Її можна знімати, ламати, хапати в оберемок; ними можна навіть
закидати! Без неї не обійтися у звичайному житті, враховуючи особливості
нашого клімату. А у казкових героїв вона часто буває невидимою. І що ж
це за потрібний предмет? (шапка)
6. Дивно, чому все боятися дізнатися, де він зимує, але з нетерпінням
чекають, коли він, видершись на гору, свисне. Коли людині соромно чи вона
після лазні, то стає схожим саме на нього. Це прісноводне
безхребетне увічнено в одній з байок І. А. Крилова. Ви здогадалися,
хто це? (Рак)
7. Воно буває п'ятим біля воза всупереч усякому здоровому глузду. І що саме
Дивне, деякі жартівники люблять вставляти в нього ціпки. На ньому навіть
можна жити, а можна в ньому крутитися. Але особливо його чомусь люблять
білки. Що це? (Колесо)
8. Молодята дуже добре знають його, тому що він поруч із ними цілий
місяць. А коли його ціла бочка, то знаходяться, не побоюсь сказати цього слова,
шкідники, які готові зіпсувати його, додавши туди ложку дьогтю. Його
любив один представник ссавців, що любить прикидатися хмарою.
І що ж це? (Мед)
9. Він може бити, а може відчиняти двері. Він може бути мокрим, а може
бути сухим. Іноді його можна доторкнутися, а іноді це лише засіб
для розгадки чи розуміння чогось – або. Що це таке? (Ключ)
10. За ними ходив Геракл у сади Гесперид. Воно ж стало предметом
розбрату між Герою, Афіною та Афродитою. І, уявіть собі, через нього
навіть почалася війна! Коли тісно, то йому нема де впасти. Як ви вважаєте, що
це за предмет? (Яблуко)
11. Він буває насущним, а буває чужим; іноді просять, щоб його не було, а
іноді перебиваються з нього квас; а дружить він із сіллю. Що це? (Хліб)
12. З її допомогою давньогрецький герой Тезей знайшов вихід із лабіринту
Мінотавра, а дала йому це Аріадна. Вона буває червоною та білою, а негоду
жодної її сухої не залишається. Що це за річ? (Нитка)
10

Березіна Галина Валентинівна
13. Він може надати послугу, а може настати на вухо. А загалом на нього
схожий із персонажів безсмертної поеми М. У. Гоголя. Хто це?
(Ведмідь)
14. Бідолашні вони, нещасні! І ганяються за ними, причому відразу норовлять за
двома, і вбивають, знову - таки з жадібності, двох. І намовляють на них,
ніби вони страждають на комплекс неповноцінності. І у всіх народних
казках вони у дурнях залишаються. Хто ж це? (Заєць)
РЕФЛЕКСІЯ
Гра дала мені для життя…..
Було цікаво…..
Мені захотілось….
Підбиття підсумків гри. Оголошення команди – переможниці.
Учень:
Вірш «Рідна мова».
Мова наша прекрасна –
Багатий та звучний,
То потужний і пристрасний,
То ніжно – співучий.
У ньому є і посмішка,
І влучність, і ласка.
Написані їм
І оповідання, і казки –
Сторінки чарівних,
Хвилюючих книг!
Люби та зберігай
Наша велика мова!
ДОДАТОК
1 конкурс «Говоріть правильно»
Завдання: виправити помилки у вірші, поставте наголос у словах.
Між іншим
Говорив він, між іншим,
«Красивее», «Ми так хочемо»,
«Дозвілля, шофер, відсоток, позика,
Квартал, портфель, бюлетень»,
«Поверх плану виконуємо»,
«Агент дзвонить цілий день».
В. Мас, М. Червінський.
_______________________________________________________________
11

Березіна Галина Валентинівна
«Знайди пару»
1 команда
Книга у селі
Чи не червона книга листом,
Книга допоможе у праці,
Книги читай,
Хто багато читає,

врятує і в біді.
той багато й знає.
що вікно у хаті.
червона розумом.
а справи не забувай.
«Дізнайся слово»
походження (2 бали).
1 команда
Полатині "дисцере" "вчитися", "дисципулюс" "учень". "……………."
спочатку означало "наука", "навчання", потім набуло також сенсу "суворий"
порядок", "витримка" це ж якості, необхідні при заняттях наукою.
________________________________________________________________
«Віднови текст»
Завдання команд: відновити запропонований текст.
1 - й команді порахувати скільки в іменнику.
2 - й команді порахувати скільки в тексті дієслів.
ГОТЕЛЬ.
Нстуоіпла готель. У лсеу хоїт. Мдвдееи гавкають лойніма. Блкеї рютбаосі
рхоеї. Зйкаї в хирес бушхак розвіють ан лопяни. Влкої хтось ан хін.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12

Березіна Галина Валентинівна
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Завдання командам: придумайте 5 слів із 6 букв, що починаються зі складу
пар. Команда отримує 1 бал за швидкість та 1 бал за правильність і
кількість.
ПАР;
ПАР;
ПАР;
ПАР;
ПАР.
Юла, шиття, вугілля, її, солов'ї, лінія, під'їзд, розтанув, оповідання, пень, міст,
родина, сім'я.
БУКВ > ЗВУКІВ

БУКВ = ЗВУКАМ

БУКВ< ЗВУКОВ

Завдання команд: скільки в цьому тексті букв Ы?
1 команда
Пихкаючи ц…гаркою, ц…ган ц…див пійло в ц…нкове корито. «Ц…ц,
курок...н син! - ц ... кнув він на підбіг ц ... плівка, ще отримаєш
свою порцію ... ».
1 конкурс «Говоріть правильно»
Завдання: виправити помилки у вірші, поставте наголос у словах.
13

Березіна Галина Валентинівна
Між іншим
Говорив він, між іншим,
«Красивее», «Ми так хочемо»,
«Дозвілля, шофер, відсоток, позика,
Квартал, портфель, бюлетень»,
«Поверх плану виконуємо»,
«Агент дзвонить цілий день».
В. Мас, М. Червінський
__________________________________________________________________
«Знайди пару»
2 команда
Знання потрібні у житті,
Не говори про те, чого навчався,
Більше дізнаєшся
Де немає знань
Знає не той, хто багато жив
а той, хто знання нажив.
там немає і сміливості.
як гвинтівка у бою.
а кажи про те, що ти пізнав
сильніше станеш
«Дізнайся слово»
Завдання командам: визначити слово (1 бал), дати інформацію про
походження (2 бали).
2 команда
Одне зі слів, які видаються суто російськими, слов'янськими, а насправді
справі запозичені, лише дуже давно. Прийшло в давнину з
готського "калдінгс" "холодне джерело" (згадаймо німецьке "кальт"
"холодний"). У давньоруській мові жила і точна калька готського слова:
замість "………." можна було сказати "студенець".
«Віднови текст»
Завдання команд: відновити запропонований текст.
1 - й команді порахувати скільки в іменнику.
2 - й команді порахувати скільки в тексті дієслів.
ГОТЕЛЬ.
14

Березіна Галина Валентинівна
Нстуоіпла готель. У лсеу хоїт. Мдвдееи гавкають лойніма. Блкеї рютбаосі
рхоеї. Зйкаї в хирес бушхак розвіють ан лопяни. Влкої хтось ан хін.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Березіна Галина Валентинівна
ПН ЛЛ ММ
Хлопчик
ДІВЧАТКА
17

Березіна Галина Валентинівна
№ Назва конкурсу
1
"Говоріть правильно"
Грамотеї
Розумники
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Скажи одним словом
«Доскажи фразеологізм»
«ЗНАЙДІ ДРУГУ
ПОЛОВИНУ»
СЛОВНИКИ.
визначити слово
«ВІДгадай слово»
Віднови текст. Визнач
Частини мови.
Імена
"ТЕМНА КІМНАТА"
розподіліть слова
скільки в цьому тексті букв
Ы?
13
ВІКТОРИНА
Усього балів
18

Ціль. Ознайомити учнів із історією свята.

Щеплювати бажання бути грамотним.

Виховувати почуття гордості за свою країну.

Хід класної години.

Вчитель: Щодня життя дає нам знання. А як ми їх купуємо?

(через книжки, телевізор, комп'ютер).

Вчитель: Так правильно. Але є ще один спосіб набуття знань – це подорожі. Я запрошую вас здійснити незвичайну подорож – віртуальну.

Протягом перших століть свого існування язичники-слов'яни не знали писемності. Щоправда, є свідчення, що вони намагалися створити її і навіть користувалися «рисами та різами», тобто якимись значками. Але факт залишається фактом: слов'янська писемність була створена і поширювалася тільки після прийняття християнства.

Чому виникла слов'янська писемність (розмова)
- Як ви думаєте, який зв'язок існував між виникненням писемності у слов'ян та прийняттям ними християнства?
- Як виготовлялися у Росії книги до середини XVI століття? (Книгодрукування нашій країні з'явилося 1564 року. Першодрукарем був Іван Федоров.)
- Як ви розумієте вираз "прочитав книгу від дошки до дошки"?
– Як виглядали старовинні книги?
- Чи міг на Русі дозволити собі купити книгу небагата людина? Чому?
- Якими були правила поводження з книгою в Стародавній Русі?

Які із цих правил дійшли до наших днів?

Перегляд фільму «Писемність та книги на Русі»

Вчитель: Особиста свобода, порозуміння з навколишнім світом, незалежність, розвиток власного потенціалу, вирішення конфліктів. Все це дає грамотність. Вона має навіть свій день у календарі.

Грамотність - ступінь володіння людиною навичками письма та читання рідною мовою. Традиційно під словом «грамотний» мають на увазі людину, яка вміє читати і писати або тільки читати якоюсь мовою. У сучасному розумінні це означає здатність писати відповідно до встановлених норм граматики та правопису. Людей, які вміють лише читати, також називають «напівграмотними».

Вчитель: Святкування Міжнародного дня грамотності – це можливість привернути увагу до того, що, незважаючи на роль грамотності у розширенні можливостей людини та її значення для розвитку, у світі досі налічується 776 мільйонів неписьменних дорослих, а 75 мільйонів дітей не відвідують школу.

Історія виникнення свята

Учень 1. У світі налічується понад 700 мільйонів неписьменних людей серед дорослих, а серед дітей це число перевищує 72 мільйони. Найбільш поширена проблема неграмотності у країнах, у яких ведуться війни, громадянські заворушення, та у країнах «третього світу». Це стало передумовами виникнення Міжнародного дня грамотності, покликаного звернути увагу громадськості до цієї проблеми.

Світова конференція міністрів освіти, тема якої була «Ліквідація неписьменності», відкрилася і відбулася 8 вересня 1965 року у столиці Ірану, найбільшому місті Тегерані. На пропозицію цієї конференції ЮНЕСКО наступного, 1966 року, проголосила Міжнародним днем грамотності ( International Literacy Day) – 8 вересня.

Учень 2 Організація Об'єднаних Націй визнала 2003-2013 рр. «Десятиліттям грамотності», а ЮНЕСКО була призначена координатором усіх заходів.

Головними завданнями Десятиліття було оголошено: значне підвищення показників грамотності, забезпечення доступної та загальної початкової освіти та заохочення рівності жінок та чоловіків у сфері освіти.

Щороку цього дня проводять міжнародні конференції на різноманітні теми («Грамотність забезпечує розвиток» (2006 рік), «Грамотність та здоров'я» (2007 рік) тощо).

Учень 3. І День грамотності починає набувати власних звичаїв.

Традиції Дня грамотності

8 вересня у школах Росії, України, Казахстану проводяться олімпіади, відкриті уроки, вікторини, конкурси з російської мови, які мають на меті виділити старанних та старанних учнів.

Декламуються лекції, присвячені проблемі неписьменності людей. Влаштовуються конференції та збори вчителів, нагороджують видатних освітян.

У бібліотеках цього дня влаштовують уроки письменності, відбираються спеціальні книги, призначені для вдосконалення якості письменності.

У Росії її активісти поширюють листівки, у яких описуються елементарні правила російської.

Бібліотекарі влаштовують акції прямо на вулицях, роздають книги та журнали людям на зупинках та просто перехожим. Перед входом до бібліотеки проводяться цікаві уроки граматики.

Цікаві факти про грамотність

1. У світі лише в 19 країнах ступінь грамотності у жінок вищий у порівнянні з чоловіками. А зі 143 держав у 41 країні ймовірність бути безграмотною у жінки вдвічі більша, ніж у чоловіка.

2. Неписьменність процвітає не лише у бідних, а й, як зазначає організація ЮНЕСКО, у багатших країнах, таких як Єгипет, Бразилія, Китай.

3. У 15 державах світу понад 50% дітей не мають навіть основної загальної освіти.

4. Всеросійський перепис населення показав, що в Росії на 2010 рік 91% росіян має середню шкільну та вищу освіту.

Ніколи не варто забувати про власну грамотність, завжди необхідно її підвищувати.

Грамотність – це свого роду «обличчя» людини. У суспільстві завжди цінуються грамотні люди. Бути грамотним бути престижним.

Рішення заснувати 8 вересня Міжнародним днем грамотності було ухвалено 1966 року на 14-й сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО. Починаючи з 1 січня 2003 року, ЮНЕСКО взяла на себе роль координатора з реалізації на міжнародному рівні заходів, що проводяться в рамках ініціативи "Десятиліття грамотності Організації Об'єднаних Націй". Цього року завершується багаторічна програма зі сприяння розвитку освіти у світі, в ході якої близько 90 млн. осіб стали грамотними завдяки допомозі різних країн, громад та міжнародних організацій.

Давайте намагатись не робити помилок!
Давайте себе та інших поважати,
Щоб не були правила нами забуті,
Навчайтеся на совість і тільки на "5"!
З помилкою писати – витрачати час іншого!
Себе ви глузуванням не дайте цькувати.
Писати без помилок – основа основи!
Давайте будемо мову свою любити