Наука та її види. Наукове пізнання

З просвітою та цивілізацією нерозривно пов'язані наука та освіта.

Наука- сфера людської діяльності, основна роль якої полягає у створенні та приведенні в систему знань про навколишній світ. Вона описує, пояснює та передбачає процеси та явища природи та суспільства.

Зародження наук сталося ще у Стародавньому світі. Але складатися вони почали з XVI-XVII століть і в ході історичного розвитку перетворилися на найважливішу силу, що впливає на всі сфери життя суспільства та культуру загалом. З XVII століття приблизно кожні 10-15 років подвоюється зростання кількості відкриттів, наукової інформації, науковців.

Науки умовно поділяються на природні, суспільні, гуманітарні та технічні.

Природні науки вивчають природу. Основними природничими науками є фізика, хімія, біологія.

Суспільні науки досліджують основні сфери (сторони) життя суспільства. Економіка займається вивченням організації виробництва та економічної діяльності людей загалом. Політологія розглядає політичну організацію суспільства (устрій держави, діяльність політичних партій, парламенту, уряду).

Соціологія вивчає будову суспільства, взаємодію груп людей, що входять до нього. Культурологію цікавить духовне життя суспільства. Важливе місце серед суспільних наук займає історія – наука, що вивчає минуле людства. А філософія прагне зрозуміти найзагальніші питання устрою світу. До суспільних наук відносяться також психологія (наука про внутрішній світ людини та її поведінку), антропологія (наука про походження та розвиток людини), демографія (наука, що вивчає населення та його склад).

У суспільних науках використовуються різні методи досліджень: спостереження, експеримент, вимір, аналіз документів та багато інших. Давайте познайомимося з ними.

Опитування- простий та ефективний метод отримання знання про те, що думають, як живуть і що відчувають люди. Його використовують, хоча й різною мірою, усі суспільні науки.

Мистецтво опитування полягає у правильному формулюванні та розташуванні питань.

Першим задумався про наукову постановку питань давньогрецький філософ Сократ. Крім вчених, метод опитування використовують журналісти, лікарі, слідчі, вчителі.

Опитування має бути проведене або у формі інтерв'ю, тобто бесіди з однією або декількома особами, або як анкетування (складання, розповсюдження, вивчення опитувальних листів - анкет). Отримані відповіді вчений ретельно опрацьовує та отримує достовірну інформацію.

Останнім часом особливо широкого поширення набули телефонне інтерв'ю, телевізійне опитування (яке також прийнято називати інтерактивним опитуванням), комп'ютерне опитування через Інтернет.

Інший поширений метод наукового дослідження – спостереження. Якщо, наприклад, ученому-соціологу вкрай важливо дізнатися, активніше чи ні люди стали ходити до музеїв за останні півроку, можна поспостерігати і встановити, скільки продано квитків чи які за величиною черги утворюються біля музейних кас.

Але спостережень для дослідження багатьох явищ не завжди буває достатньо. Щоб краще їх вивчити, проводять експерименти. Слово «експеримент» у перекладі з латинської означає «досвід», «проба».

Дуже часто застосовують ще один метод – вимір. Вимірюють, наприклад, кількість народжених або померлих людей за один рік або місяць, кількість тих, хто проголосував за конкретну політичну партію, кількість передплатників будь-якої газети і т.д. годинник та інші вимірювальні прилади, то у суспільствознавців поширені відсоткові виміри.

Суспільні науки мають важливе значення як у дослідженні минулого, так і сучасного суспільства.

Що таке наука? - Поняття та види. Класифікація та особливості категорії "Що таке наука?" 2017, 2018.

Наука вивчає навколишню природу, дійсність, реальність, що сприймається нами за допомогою органів чуття і осмислюється інтелектом, розумом. Наука є система та механізм отримання об'єктивного знання про цей навколишній світ. Об'єктивного - тобто такого, яке не залежить від форм, способів, структур пізнавального процесу і є результатом, що безпосередньо відображає реальний стан справ. Наука зобов'язана античної філософії та становленням (відкриттям) найбільшої форми логічного пізнання – поняття.

Наукове пізнання засноване на низці принципів, які визначають, уточнюють, деталізують форми наукового пізнання та наукового ставлення до розуміння дійсності. Вони фіксують деякі особливості наукового уявлення, досить тонкі, деталізовані, своєрідні, які роблять науку справді дуже потужним, дієвим способом пізнання. Можна виділити кілька таких принципів, що лежать в основі наукового розуміння реальності, кожен з яких відіграє в цьому значну роль.

По-перше, це принцип об'єктивності. Об'єкт – щось, що лежить поза пізнає людини, що є поза її свідомості, що існує саме собою, має свої закони розвитку.

Принцип об'єктивності означає не що інше, як визнання факту існування незалежного від людини та людства, від його свідомості та інтелекту, зовнішнього світу та можливості його пізнання. І це пізнання розумне, раціональне має слідувати вивіреним, аргументованим способам здобуття знання про навколишній світ.

Другий принцип, що лежить у основі наукового пізнання, – принцип причинності. Принцип причинності, чи, говорячи науково, принцип детермінізму, означає твердження у тому, що це події у світі пов'язані між собою причинним зв'язком. Відповідно до принципу причинності подій, які не мають реальної, фіксованої тими чи іншими способами причини, немає. Не буває також подій, які не тягнуть за собою будь-яких матеріальних, предметних наслідків. Будь-яка подія породжує каскад, чи принаймні одне слідство.

Отже, принцип причинності стверджує наявність у Всесвіті природних збалансованих способів взаємодії об'єктів. Тільки на його основі можна підійти до вивчення навколишньої дійсності з позицій науки, використовуючи механізми доказу та експериментальної перевірки.

Принцип причинності може розумітися і трактуватися по-різному, зокрема, досить сильно різняться між собою його інтерпретації в класичній науці, пов'язаної, перш за все, з класичною механікою Ньютона, і квантової фізики, що є дітищем XX століття, але за всіх модифікацій цей принцип залишається одним із головних у науковому підході до розуміння дійсності.

Наступний принцип – це принцип раціональності, аргументованості, доказовості наукових положень. Будь-яке наукове твердження має сенс і приймається науковою спільнотою лише тоді, коли вона доведена. Типи доказів може бути різними: від формалізованих математичних доказів до прямих експериментальних підтверджень чи спростування. Але недоведених положень, що трактуються як можливі, наука не приймає. Для того, щоб якесь твердження отримало статус науковості, воно має бути доведене, аргументоване, раціоналізоване, експериментально перевірене.

З цим принципом безпосередньо пов'язаний наступний, характерний в основному для експериментального природознавства, але певною мірою виявляється в теоретичному природознавстві та в математиці. Це принцип відтворюваності. Будь-який факт, отриманий у науковому дослідженні як проміжний чи відносно закінчений, повинен мати можливість бути відтвореним у необмеженій кількості копій, або в експериментальному дослідженні інших дослідників, або в теоретичному доказі інших теоретиків. Якщо науковий факт не відтворюється, якщо він унікальний, його неможливо підвести під закономірність. А якщо так, то він не вписується в причинну структуру навколишньої дійсності і суперечить самій логіці наукового опису.

Наступний принцип, що лежить у основі наукового пізнання, – принцип теоретичності. Наука – не нескінченне нагромадження розкиданих ідей, а сукупність складних, замкнутих, логічно завершених теоретичних конструкцій. Кожну теорію у спрощеному вигляді можна представити як сукупність тверджень, пов'язаних між собою внутрішньотеоретичними принципами причинності чи логічного слідування. Уривчастий факт сам собою значення у науці немає.

Для того, щоб наукове дослідження давало досить цілісне уявлення про предмет вивчення, має бути побудована розгорнута теоретична система, яка називається науковою теорією. Будь-який об'єкт дійсності є величезне, межі нескінченна кількість властивостей, якостей і відносин. Тому і необхідна розгорнута, логічно замкнута теорія, яка охоплює найістотніші з цих параметрів як цілісного, розгорнутого теоретичного апарату.

Наступний принцип, що лежить в основі наукового пізнання і пов'язаний із попереднім, – це принцип системності. Загальна теорія систем є у другій половині XX століття основою наукового підходу до розуміння реальності та трактує будь-яке явище як елемент складної системи, тобто як сукупність пов'язаних між собою за певними законами та принципами елементів. Причому цей зв'язок такий, що система загалом не є арифметичною сумою своїх елементів, як думали раніше, до появи загальної теорії систем.

Система є чимось суттєвіше і складніше. З погляду загальної теорії систем, будь-який об'єкт, що є системою, – це сукупність елементарних складових, а й сукупність найскладніших зв'язків з-поміж них.

І, нарешті, останній принцип, що лежить у основі наукового знання, – це принцип критичності. Він означає, що в науці немає і не може бути остаточних, абсолютних, затверджених на століття і тисячоліття істин.

Будь-яке з положень науки може і має бути підсудно аналізує здатність розуму, а також безперервної експериментальної перевірки. Якщо в ході цих перевірок і повторних перевірок виявиться невідповідність раніше затверджених істин реальному стану справ, твердження, яке було істиною раніше, переглядається. У науці немає абсолютних авторитетів, тоді як у попередніх формах культури звернення до авторитету виступало як один з найважливіших механізмів реалізації способів людського життя.

Авторитети в науці виникають і руйнуються під тиском нових неспростовних доказів. Залишаються авторитети, характерні лише своїми геніальними людськими якостями. Приходять нові часи, і нові істини вміщують у собі попередні або як окремий випадок, або як форма граничного переходу.

Людину, що полягає у збиранні даних про навколишній світ, потім у їх систематизації та аналізі і, на підставі вищепереліченого, синтез нових знань. Також у сфері науки знаходиться висування гіпотез та теорій, а також їх подальше підтвердження чи спростування за допомогою експериментів.

Наука виникла тоді, коли виникла писемність. Коли п'ять тисяч років тому якийсь древній шумер вибив на камені піктограми, де сфотографував, як його вождь напав на плем'я древніх євреїв, і скільки корів він забрав, - зародилася історія.

Потім він вибивав все більше корисних фактів про домашню худобу, про зірки та місяць, про влаштування воза та куреня; і з'являлися новонароджені біологія, астрономія, фізика та архітектура, медицина та математика.

У сучасному вигляді науки почали розрізняти після XVII ст. До цього, як тільки їх не називали – ремесло, писання, буття, житіє та інші навколонаукові терміни. Та й самі науки більше являли собою різні види технік і технологій. Головним двигуном розвитку науки є наукові та промислові революції. Наприклад, винахід парового двигуна дав потужний поштовх розвитку наук у XVIII столітті і викликав першу науково-технічну революцію.

Класифікація наук.

Спроб класифікувати науки було багато. Аристотель якщо не першим, то одним із перших, розділив науки на теоретичні знання, практичні знання та творчі. Сучасна класифікація наук також поділяє їх на три види:

1. Природні науки, тобто науки про природні явища, об'єкти та процеси (біологія, географія, астрономія, фізика, хімія, математика, геологія і т.д.). Здебільшого природничі науки відповідають за накопичення досвіду та знань про природу та людину. Вчених, які займалися збиранням первинних даних, називали натуралістами.
2. Технічні науки- Науки, відповідальні за розвиток техніки та технологій, а також за застосування на практиці знань, накопичених природничими науками (агрономія, інформатика, архітектура, механіка, електротехніка).
3. Суспільні та гуманітарні науки- науки про людину, суспільство (психологія, філологія, соціологія, політологія, історія, культурологія, лінгвістика, а також суспільствознавство та ін.).

функції науки.

Дослідники виділяють чотири соціальних функції науки:

1. Пізнавальна. Полягає у пізнанні світу, його законів та явищ.
2. Освітня. Полягає у навчанні , а й у соціальної мотивації, виробленні цінностей.
3. Культурна. Наука є суспільним надбанням та ключовим елементом людської культури.
4. Практична. Функція виробництва матеріальних та соціальних благ, а також застосування знань на практиці.

Говорячи про науку, варто ще згадати такий термін як "псевдонаука" (або "лженаука").

Псевдонаука -це вид діяльності, що зображує наукову діяльність, але не є. Псевдонаука може виникнути як:

• боротьба з офіційною наукою (уфологія);
• помилки через брак наукових знань (графологія, наприклад. І так: це все-таки не наука!);
• елемент творчості (гумор). (Див. передачу Discovery «Мозголоми»).

Критерії класифікації наук

Класифікація - це спосіб, що дозволяє описати багаторівневу, розгалужену систему елементів та його відносин. Наука про класифікацію називається систематикою. Розрізняють штучну та природну класифікацію. У першій не враховуються суттєві властивості об'єктів, що класифікуються, друга ці властивості враховує. Ще мислителі Стародавню Грецію поставили питання про типи та види наук, метою яких є знання. Надалі це питання розвивалося, і вирішення його є актуальним і сьогодні. Класифікація наук представляє інформацію про те, який предмет вивчає та чи інша наука, що її відрізняє від інших наук і як вона пов'язана з іншими науками у розвитку наукового пізнання. Загальноприйнятою є класифікація на основі таких ознак: предмет наук, метод дослідження та результат дослідження.

Класифікація наук з предмету дослідження

По предмету дослідження всі науки поділяються на природні, гуманітарні та технічні.

Природні наукививчають явища, процеси та об'єкти матеріального світу. Цей світ інколи називається зовнішнім світом. До цих наук належать фізика, хімія, геологія, біологія та інші науки. Природні науки вивчають і як матеріальне, біологічне істота. Одним із авторів уявлення природничих наук як єдиної системи знань був німецький біолог Ернст Геккель (1834–1919). У своїй книзі "Світові загадки" (1899) він вказав на групу проблем (загадок), які є предметом вивчення, по суті, всіх природничих наук як єдиної системи природничо-наукових знань, природознавства. " Загадки Еге. Геккеля " можна сформулювати в такий спосіб: як виник Всесвіт? які види фізичної взаємодії діють у світі та чи мають вони єдину фізичну природу? з чого зрештою складається все у світі? чим відрізняється живе від неживої і яке місце людини в Всесвіті, що нескінченно змінюється, і ряд інших питань фундаментального характеру. З вищевикладеної концепції Еге. Геккеля про роль природничих наук у пізнанні світу можна дати таке визначення природознавства.

Природознавство - це система природничо-наукових знань, створювана природничими наукамив процесі вивчення фундаментальних законів розвитку природи та Всесвіту в цілому.

Природознавство є найважливішим поділом сучасної науки. Єдність, цілісність природознавства надає природний науковий метод, що лежить в основі всіх природничих наук.

Гуманітарні науки - це науки, що вивчають закони розвитку суспільства та людини як соціальної, духовної істоти. До них належать історія, право, економіка та інші аналогічні науки. На відміну, наприклад, від біології, де людина розглядається як біологічний вид, у гуманітарних науках йдеться про людину як творчу, духовну істоту. Технічні науки - це знання, які необхідні людині для створення так званої "другої природи", світу будівель, споруд, комунікацій, штучних джерел енергії і т. д. До технічних наук належать космонавтика, електроніка, енергетика та низка інших аналогічних наук. У технічних науках більшою мірою проявляється взаємозв'язок природознавства та гуманітарних наук. Створювані на основі знань технічних наук системи враховують знання з галузі гуманітарних та природничих наук. У всіх науках, про які йшлося вище, спостерігається спеціалізація та інтеграція. Спеціалізація характеризує глибоке вивчення окремих сторін, властивостей об'єкта, що досліджується, явища, процесу. Наприклад, юрист може присвятити своє життя дослідженню проблем розвитку кримінального права. Інтеграція характеризує процес об'єднання спеціалізованих знань із різних наукових дисциплін. Сьогодні спостерігається загальний процес інтеграції природознавства, гуманітарних та технічних наук у вирішенні низки актуальних проблем, серед яких особливе значення мають глобальні проблеми розвитку світової спільноти. Поруч із інтеграцією наукових знань розвивається процес освіти наукових дисциплін з кінця окремих наук. Наприклад, у ХХ ст. виникли такі науки, як геохімія (геологічна та хімічна еволюція Землі), біохімія (хімічні взаємодії у живих організмах) та інші. Процеси інтеграції та спеціалізації красномовно підкреслюють єдність науки, взаємозв'язок її розділів. Поділ всіх наук щодо предмета вивчення на природні, гуманітарні та технічні стикається з певною труднощами: до яких наук ставляться математика, логіка, психологія, філософія, кібернетика, загальна теорія систем та деякі інші? Питання це не є тривіальним. Особливо це стосується математики. Математика, як зазначав один із засновників квантової механіки англійський фізик П. Дірак (1902-1984), - це знаряддя, спеціально пристосоване для того, щоб мати справу з абстрактними поняттями будь-якого виду, і в цій галузі немає межі її могутності. Знаменитому німецькому філософу І. Канту (1724-1804) належить таке твердження: у науці стільки науки, скільки у ній математики. Особливість сучасної науки проявляється у широкому застосуванні у ній логічних і математичних методів. В даний час ведуться дискусії про так звані міждисциплінарні та загальнометодологічні науки.

Перші можуть представляти свої знання озакони досліджуваних об'єктів у багатьох інших науках, але як додаткову інформацію. Другі розробляють загальні методи наукового пізнання, називають загальнометодологічними науками. Питання про міждисциплінарні та загальнометодологічні науки є дискусійним, відкритим, філософським.

Теоретичні та емпіричні науки

За методами, що використовуються в науках, прийнято ділити науки на теоретичні та емпіричні.

Слово "теорія" запозичене з давньогрецької мови і означає "можливий розгляд речей". Теоретичні науки створюють різноманітні моделі реально існуючих явищ, процесів та об'єктів досліджень. Вони широко використовуються абстрактні поняття, математичні обчислення та ідеальні об'єкти. Це дозволяє виявити суттєві зв'язки, закони та закономірності досліджуваних явищ, процесів та об'єктів. Наприклад, щоб зрозуміти закономірності теплового випромінювання, класична термодинаміка використовувала поняття абсолютно чорного тіла, яке повністю поглинає світлове випромінювання, що падає на нього. У розвитку теоретичних наук велику роль відіграє принцип висування постулатів.

Наприклад, А. Ейнштейн прийняв теорію відносності постулат про незалежність швидкості світла від руху джерела його випромінювання. Цей постулат не пояснює, чому швидкість світла є постійною, а є вихідне положення (постулат) даної теорії. Емпіричні науки. Слово "емпіричний" вироблено від імені-прізвища давньоримського медика, філософа Секста Емпірика (III ст. н.е.). Він стверджував, що лише дані досвіду мають бути основою розвитку наукових знань. Звідси емпіричний означає досвідчений. В даний час це поняття включає як поняття експерименту, так і традиційні методи спостереження: опис і систематизація фактів, отриманих без використання методів проведення експерименту. Слово "експеримент" запозичене з латинської мови і означає в буквальному перекладі пробу та досвід. Строго кажучи, експеримент "ставить питання" природі, тобто створюються спеціальні умови, які дозволяють виявити дію об'єкта в цих умовах. Між теоретичними та емпіричними науками існує тісний взаємозв'язок: теоретичні науки використовують дані емпіричних наук, емпіричні науки перевіряють наслідки, які з теоретичних наук. Немає нічого ефективнішого, ніж хороша теорія в наукових дослідженнях, і розвиток теорії неможливий без оригінального, творчо продуманого експерименту. В даний час термін "емпіричні та теоретичні" науки замінений більш адекватними термінами "теоретичні дослідження" та "експериментальні дослідження". Введенням цих термінів підкреслюється тісний зв'язок між теорією та практикою у сучасній науці.

Фундаментальні та прикладні науки

З урахуванням результату вкладу окремих наук у розвиток наукового пізнання всі науки поділяються на фундаментальні та прикладні науки. Перші сильно впливають на наш спосіб мислення, другі - на наш спосіб життя.

Фундаментальні науки досліджують найглибші елементи, структури, закони світобудови. У ХІХ ст. було прийнято називати подібні науки "чисто науковими дослідженнями", підкреслюючи їхню спрямованість виключно на пізнання світу, зміну нашого способу думок. Йшлося про такі науки, як фізика, хімія та інші природничі науки. Деякі вчені ХІХ ст. стверджували, що "фізика - це сіль, а решта - нуль". Сьогодні таке переконання є оманою: не можна стверджувати, що природничі науки є фундаментальними, а гуманітарні та технічні – опосередкованими, що залежать від рівня розвитку перших. Тому термін „фундаментальні науки” доцільно замінити терміном „фундаментальні наукові дослідження”, які розвиваються у всіх науках. Наприклад, у галузі права до фундаментальних досліджень відноситься теорія держави та права, в якій розробляються основні поняття права.

Прикладні науки, чи прикладні наукові дослідження, ставлять за мету використання знань у сфері фундаментальних досліджень на вирішення конкретних завдань практичного життя людей, т. е. вони впливають наш спосіб життя. Наприклад, прикладна математика розробляє математичні методи на вирішення завдань у проектуванні, конструюванні конкретних технічних об'єктів. Слід наголосити, що в сучасній класифікації наук враховується також цільова функція тієї чи іншої науки. З урахуванням цієї підстави говорять про пошукові наукові дослідження для вирішення певної проблеми та завдання. Пошукові наукові дослідження здійснюють зв'язок між фундаментальними та прикладними дослідженнями при вирішенні певного завдання та проблеми. Поняття фундаментальності включає такі ознаки: глибина дослідження, масштаб застосування результатів дослідження в інших науках та функції цих результатів у розвитку наукового пізнання загалом.

Однією з перших класифікацій математично-природничої грамотності є класифікація, розроблена французьким ученим А. М. Ампером (1775-1836). Німецький хімік Ф. Кекуле (1829–1896) також розробив класифікацію природничих наук, яка обговорювалася у XIX ст. У його класифікації основною, базовою наукою виступала механіка, тобто наука про найпростіший із видів руху - механічний.

Розглядають досліджувані ними об'єкти у розвитку і виявляються, тобто близькими до гуманітарних наук, а саме до наук історичного ряду. Др. природничі науки, як, наприклад, географія чи фізична , формулюють порівняльні оцінки і тяжіють до таких соціальних наук, як економічна . Поле природничих наук є, отже, дуже різнорідним. Відмінності окремих природничих наук настільки великі, що неможливо виділити якусь одну з них як парадигму «природничо-наукового пізнання». Ідея неопозитивізму у тому, що є зразком, який мають орієнтуватися все ін. науки (виключаючи формальні), є контрпродуктивной. Фізика не здатна служити зразком навіть для самих природничих наук. Ні космологія, ні, ні фізична антропологія не схожі у своїх істотних рисах на фізику. Спроба поширити на ці наукові дисципліни методологію фізики, взяту в якомусь повному обсязі, не може призвести до успіху, проте певна єдність природничих наук є: вони прагнуть описувати досліджувані ними фрагменти реальності, а не оцінювати їх; Дані даними науками описи зазвичай формулюються в термінах не абсолютних, а порівняльних понять (тимчасової «раніше-пізніше-одночасно», просторові відносини «ближче-далі», каузальне, відношення «імовірніше, ніж» тощо).
У соціальних наук входять економічна наука, соціологія, соціальна психологія тощо. Для цих наук характерно, що вони не лише описують, а й оцінюють, причому явно тяжіють не до абсолютних, а до порівняльних оцінок, як і взагалі до порівняльних понять. До гуманітарних наук відносяться науки історичного ряду, лінгвістика (індивідуальна), та ін. Гуманітарні науки використовують, як , не порівняльні, а абсолютні (тимчасовий ряд «було-буде», просторові характеристики «тут-там», зумовленості, або долі тощо). Область соціальних і гуманітарних наук ще різноманітніша, ніж область природничих наук. Ідея знайти наукову дисципліну, яка могла б бути зразком соціогуманітарного пізнання, нереалістична. Історія, яка намагається уникати оцінок і завжди обговорює минуле лише з т.зр. сьогодення, не може бути зразком для соціології або економічної науки, що включають явні та неявні порівняльні оцінки і використовують тимчасовий ряд «раніше-одночасно-пізніше», що не передбачає «справжнього»; політичні науки не здатні дати якихось зразків для психології чи лінгвістики тощо. Пошуки парадигмальної соціальної чи гуманітарної дисципліни ще утопічніші, ніж пошуки «зразкової» природничої науки.
Між власне соціальними та гуманітарними науками лежать науки, які можна назвати нормативними: етика, естетика, мистецтвознавство тощо. Ці науки формують, подібно до соціальних наук, оцінки (і їх приватний - норми), проте оцінки, що даються ними, є, як правило, не порівняльними, а абсолютними. У використанні абсолютних оцінок нормативні науки нагадують власне гуманітарні науки, які завжди міркують у координатах абсолютних категорій.
До формальних наук належать і математика. Їх підхід до досліджуваних об'єктів настільки абстрактний, що одержувані результати знаходять додаток щодо всіх галузей реальності.
Наведена К.М. спирається на дві опозиції: "- опис" і "абсолютні поняття - порівняльні поняття". Усі науки спочатку поділяються на природничі науки, що тяжіють до опису в системі порівняльних категорій, та соціальні та гуманітарні науки, що тяжіють до оцінки в системі абсолютних категорій; потім останні поділяються на соціальні, нормативні та гуманітарні науки. Така не є єдиною можливою. Існують різноманітні інші підстави поділу наук.

Філософія: Енциклопедичний словник. - М: Гардаріки. За редакцією А.А. Івіна. 2004 .

Дивитись що таке "КЛАСИФІКАЦІЯ НАУК" в інших словниках:

Енциклопедія соціології

Розкриття взаємного зв'язку наук виходячи з певних принципів (об'єктивних, суб'єктивних, координації, субординації тощо. буд.) і вираз їхнього зв'язку як логічно обгрунтованого розташування (чи низки) наук; при цьому важливу роль відіграють методи … Великий Енциклопедичний словник

КЛАСИФІКАЦІЯ НАУК- спосіб упорядкування безлічі наук на основі реалізації соціальної потреби знайти взаємозв'язок та системну цілісність наук. У історії науки існувало кілька спроб класифікувати науки. Першу спробу зробив Арістотель, ... Філософія науки та техніки: тематичний словник

Розкриття взаємного зв'язку наук виходячи з певних принципів (об'єктивних, суб'єктивних, координації, субординації тощо. буд.) і вираз їхнього зв'язку як логічно обгрунтованого розташування (чи низки) наук; має важливе значення для… Енциклопедичний словник

Сходи наук це образне уявлення ієрархії основних наук за їх класифікації. Запропоновано Огюстом Контом. Соціологія Біологія Хімія Фізика Математика Ця «сходи» відображає: перехід від простих та загальних явищ до складних і приватних;

КЛАСИФІКАЦІЯ НАУК- англ. classification of sciences; ньому. Wissenschaftsklassifikation. 1. Розкриття взаємозв'язку та угруповання наук на основі певних принципів (напр., науки фундаментальні та прикладні; природничі, техн., товариств, і т. п. 2. По О. Конту… … Тлумачний словник з соціології

Класифікація наук- розкриття взаємного зв'язку наук виходячи з певних принципів (об'єктивних, суб'єктивних, координації, субординації тощо.) і вираз їхнього зв'язку як логічно обгрунтованого розташування (чи низки) наук. К.М. має важливе значення для… Педагогічний термінологічний словник

- [асі], класифікації, дружин. (Книжковий.). 1. Дія за гол. класифікувати. 2. Система розподілу предметів чи понять будь-якої області на класи, відділи, розряди тощо. Класифікація рослин. Класифікація мінералів. Класифікація наук. Тлумачний словник Ушакова

Дуже важливий логічний прийом, яким користуються щодо предмета і який грунтується на логічному розподілі понять. Справді, класифікація не що інше, як розподіл поняття з його складові елементи. Поділом називається розкриття. Енциклопедичний словник Ф.А. Брокгауза та І.А. Єфрона

класифікація- І, ж. 1) Система підпорядкованих понять (класів об'єктів) у якій арк. галузі знання, складена з урахуванням урахування властивостей об'єктів і закономірних зв'язків з-поміж них, подана у вигляді схем, таблиць тощо. класифікація мов. Класифікація… … Популярний словник російської

Книги

• Класифікація книг, її історія та методи у зв'язку з класифікацією наук взагалі, Н.М. Аблів. Відтворено в оригінальній авторській орфографії видання 1921 року (видавництво Іваново-Вознесенськ). У…