Не може казати причини. Нескладне мовлення у дорослого причини

Уповільнена мова у дорослих може з'явитися різко або розвиватися поступово. Причини такого стану різні: порушення функціонального стану нервової системи, травми головного мозку, що з'явилися після інсульту чи тромбозу, чи злоякісні новоутворення. Для того щоб дізнатися, що ж робити і від чого сповільнилася мова, потрібна консультація лікаря. Тільки фахівець може рекомендувати подальше обстеження та спосіб лікування для пацієнта з такою скаргою.

Мовні труднощі, пов'язані з уповільненням мови

Мовні труднощі зустрічаються у багатьох формах, включаючи заїкуватість, дизартрію, проблеми з голосом та труднощі зчленування. Нещасні випадки можуть призвести до пошкодження мозкових центрів чи голосових м'язів. Іноді ці патології виправляються природним чином, але мають тривалі наслідки. Деякі хвороби можуть викликати труднощі мови через дегенерацію м'язових та нервових клітин.

У деяких дорослих проблеми з промовою були з дитинства, а труднощі з промовою стали проблемою, коли людина стала похилого віку. Пацієнти описують це як «перешкода мови», «мовленнєву проблему» або «проблему вимови». Іноді буває важко змінити деякі мовні труднощі, які були з дитинства настільки вони вбудовані. Проблема уповільненої мови частіше виникає внаслідок проблем та захворювань людей похилого віку.

Травма головного мозку, що викликає уповільнення мови, може бути викликана пухлиною головного мозку, інсультом, церебральним паралічем, довгостроковим використанням певних ліків або дегенеративними захворюваннями, такими як хвороба Паркінсона.

Чому виникає уповільнена мова у дорослих

Порушення мови відноситься до осередкової симптоматики. Порушення мови може протікати як за типом афазії, так і в легшій формі - сповільненої мови. Найчастіше у людини є ураження кори домінантної півкулі (у шульги - правої). Людина втрачає здатність частково чи повністю користуватися мовою висловлювання власних думок і почуттів. Ще одна причина розладу експресивної мови за збереження її розуміння (дизартрія). Це поразка мозочка, базальних гангліїв. Внаслідок порушення цих анатомічних структур можуть виникати мляві або спастичні паралічі мовного апарату: язика, горлянки, гортані, м'якого піднебіння, м'язів, що піднімають нижню щелепу, дихальної мускулатури. Особливо страждає артикуляція приголосних, мова уповільнена, іноді переривчаста. При цьому голос часто слабкий та глухий.

Захворювання, що провокують появу уповільненої мови

Причини порушення мови у дорослих людей різноманітні за своєю етіологією та патогенезом, із симптомами великої кількості захворювань. Уповільнена мова може поступово розвиватися, але може раптово погіршити якість мови і викликати дискомфорт у людей.

Хвороба Альцгеймера.
Пухлини головного мозку.
Деменція.
Черепно-мозкова травма.
Перенесений інсульт.
Транзиторна ішемічна атака (ТІА).
Алкогольна інтоксикація.
Хвороби, що впливають нервово-м'язові структури, такі як бічний аміотрофічний склероз, церебральний параліч, розсіяний склероз.
Операція голови та шиї при раку.
Неврологічні порушення функцій головного мозку, такі як хвороба Паркінсона у людей похилого віку або хвороба Хантінгтона.
Погано пристосовані протези.
Побічні дії ліків, що діють на центральну нервову систему, такі як наркотичні анальгетики та протисудомні.

Мозок є надзвичайно складним механізмом та складається з багатьох різних робочих зон. Коли один або кілька компонентів перестають ефективно працювати, це часто може вплинути на мову і мову. Ступінь тяжкості уповільнення мови залежить від локалізації процесу та тяжкості ушкодження. Відтворення мовних звуків може бути складним, тому мова уповільнюється.

Порада лікаря. За будь-яких змін мови потрібно звернутися до фахівця, щоб усунути причину, яка може надалі загрожувати життю людини

Інсульт як найчастіша причина уповільнення мови

Геморагічні та ішемічні зміни в судинах відбуваються швидко, тому симптоми часто з'являються раптово та без попередження.

Основними симптомами інсульту є:

Порушення мови. При пошкодженні нижніх відділів лівої лобової частки та нижніх відділів тім'яної у правшів може виникнути моторна афазія. Хворий втрачає можливість говорити через порушення мовних рухових команд. Ці люди похилого віку відрізняються мовчазністю. Вони неохоче входять у розмову, відповідають односкладно.
Головний біль – можливо, зі зміненою свідомістю чи блювотою.
Оніміння чи нездатність переміщати частини обличчя, руки чи ноги - особливо з одного боку тіла.
Проблеми з ходьбою - у тому числі запаморочення та відсутність координації.
Наслідки інсульту супроводжуються стійкими змінами такими як: проблеми з сечовим міхуром або кишечником, біль у руках і ногах, параліч або слабкість на одній або обох сторонах тіла.

Хвороба Паркінсона супроводжується порушеннями мови

При хворобі Паркінсона часто, крім рухових порушень, є патологічні зміни процесів фонації та артикуляції. Обсяг змін мови залежить від переважання в клініці ригідності, гіпокінезії або тремтіння, крім того, залежить від співвідношення і ступеня вираженості останніх. Патологічні зміни мовлення найчастіше виявляються уповільненням мови, зниженням звучності голосу, може виникати афонія (зникнення голосу). Беззвучний шепіт (практично нечутний) робить мову людини нерозбірливою, що посилюється монотонністю та зникнення інтонацій, які властиві розмовній мові. У хворих з гіпокінезією знижується спонтанна мовна активність, їх відповіді лаконічні, а сповільнена. При вираженій акінезії мова стає тихою, невиразною, невиразною та сповільненою, тому зрозуміти пацієнта стає неможливо. Лише під впливом великого вольового зусилля людина може вимовити слово голосніше і чіткіше. Патологічні зміни залучають м'язи артикуляції, що призводить до дизартрії, яка стає основною причиною уповільненої мови.

Існує багато способів, якими можна користуватися в повсякденному житті, щоб мова була більш зрозумілою та простою для розуміння.

Важливо! Якщо є побоювання з приводу мови та голосу краще отримати консультацію кваліфікованого лікаря чи логопеда для оцінки ступеня та подальшої корекції

Що таке порушення мови? Які його причини, ознаки, види, діагностика та лікування? Чим може бути спричинений цей симптом? Визначення: порушення мови або мовні розлади – це проблеми та відхилення мови та порушення вербальної комунікації та інших суміжних областей, зокрема мовної моторики. Симптоматика цих розладів дуже різноманітна – від нездатності сприймати мову до логореї чи мовного нетримання. Крім того, ці симптоми можуть виникати як у дітей, так і у дорослих. У цій статті ми розповімо про те, які ознаки, види та класифікація порушень мови, як діагностувати та лікувати ці розлади.

Порушення мови

Причини мовних розладів

Причини мовних розладів численні та різноманітні, і різняться залежно від тригера захворювання. Серед органічних причин, До яких належать всі пов'язані з пошкодженням органів мови, можна виділити:

Спадкові причини:коли порушення промови успадковуються від батьків.
Природжені причини:коли мовні розлади обумовлені прийомом ліків чи ускладненнями під час вагітності.
Перинатальні причини:причиною порушень мовлення є ускладнення під час пологів.
Постнатальні причини: Мовні розлади з'являються після народження, наприклад, внаслідок передчасних пологів.

Крім органічних, також бувають функціональні причини, тобто. патології роботи задіяних у мовленні органів. Ендокринні причинипереважно пов'язані з психомоторним розвитком дитини. Причини, пов'язані з довкіллям, також можуть мати місце і впливати на мовлення - на лінгвістичні характеристики людини впливає її оточення. І наостанок, психосоматичні причинитакож відіграють важливу роль у розвитку мовленнєвих розладів, оскільки наші думки мають над нами владу і можуть спровокувати аномальну усну мову. І навпаки, труднощі та порушення мови можуть негативно впливати на мислення. Все це ускладнює коректне говоріння та розуміння мови.

Перевірте основні можливості вашого мозку за допомогою інноваційного CogniFit

Симптоми порушень мови

Залежно від виду мовного розладу та ураженої області існують різні симптоми, що свідчать про можливе порушення мови. Говорячи про класифікацію загальних симптомів порушень мови, можна назвати такі типи симптомів:

Симптоми розладу експресивного мовлення:при цьому розлад дуже обмежений словниковий запас, людина відчуває труднощі із запам'ятовуванням і вимовою довгих фраз.
Симптоми експресивно-рецептивного розладу мови:крім симптомів, які спостерігаються в попередньому випадку, також є проблеми, пов'язані зі сприйняттям, розумінням мови, слів або фраз.
Симптоми фонологічного розладу:характеризуються нездатністю використовувати при розмові окремі звуки, є помилки при вимові, відтворенні та/або використанні звуків.

Крім того, мабуть, одним із найпомітніших розладів є заїкуватість – порушення плавності, ритму та організації мови.

Незважаючи на те що мова - це складний процес, і існує безліч різних патологій мови, можна виділити певні ознаки, що загалом вказують на можливий розвиток мовного розладу. Говорячи про мовних розладах в дітей віком, можна назвати такі признаки:

Розлад експресивної мови:Про цю проблему може свідчити мізерний словниковий запас дитини проти дітьми її віку, недорозвиненість промови. Дитині складно запам'ятати нові слова, він плутає тимчасові форми дієслів, використовує в розмові узагальнюючі слова (речі, це і т.д.) замість конкретних назв, мало каже, вимовляє безглузді фрази, хоча здатний при цьому правильно вимовляти слова, використовує певні структури речень або постійно під час розмови повторює одні й самі фрази.
Розлад рецептивної мови:при цьому порушенні мови дитина часто не відчуває інтерес до розмови в його присутності, йому важко виконувати вказівки або розуміти те, що йому говорять, запитують, а також розуміти написане.

Нижче ви можете переглянути відео про розвиток людської мови. Не забудьте увімкнути субтитри російською мовою.

Мовні розлади: класифікація та види

Говорячи про загальну класифікацію існуючих видів порушень мови, можна виділити такі:

1- Дизартрії:

Це порушення вимови, викликані ураженням м'язів мовного апарату.

2- Дислалії:

Дислалія – розлад звуковимови, що характеризується відсутністю, замінами, змішанням або спотвореннями фонем та звуків у мовленні. Існує кілька видів дислалій:

Фізіологічні дислалії:діти часто неправильно вимовляють звуки – це з недостатньою розвиненістю мовних органів у дитячому віці. Це абсолютно нормально і не повинно турбувати батьків – за винятком випадків, коли з часом ця проблема не зникає сама собою.
Аудіогенні дислалії:як випливає з назви, це порушення пов'язане з дефектом слуху дитини, який заважає йому правильно розпізнавати, наслідувати та відтворювати звуки. Логічно, що якщо людина погано чує, говорити вона також буде погано.
Функціональні дислалії:довготривала фізіологічна дислалія, що збереглася вже при сформованому мовному апараті, може розвинутися в функціональну дислалію. При цьому виді дислалії будова органів не порушена, проте дитина змішує, спотворює чи замінює звуки.
Органічні або механічні дислалії:цей вид дислалій також називають дисглоссією. Вони з структурними дефектами органів промови. Розглянемо докладніше.

3- Дисглосії

Дисглосія (не плутати з диглоссией чи варіантом білінгвізму) – це розлад мови, як згадали вище, пов'язані з дефектами (ущелинами) задіяних у мові органів. Розрізняють такі підвиди:

Губні дисглосії:пов'язані зі зміною форми губ, ущелинами губ. Найбільш відомі патології даного виду - заяча губа, вовча паща.
Дисглосії щелепи:викликані порушенням форми, ущелинами верхньої, нижньої чи обох щелеп.
Зубні дисглосії:розлад мови через защілини між зубами або неправильного розташування зубів.
Мовні дисглосії:викликані ущелинами та іншими дефектами мови. Патологіями, які можуть бути причинами цих розладів, є анкілоглосія (коротка вуздечка мови), макроглосія (аномально велика мова), а також односторонній або двосторонній параліч.
Носові дисглосії: пов'язані з патологіями, які не дозволяють повітрю коректно надходити у легені.
Піднебінні дисглосії:викликані ущелинами піднебіння.

Види дисглосії (по порядку). Фото: trastleng

4- Дисфемія

Дисфемії – це мовні розлади, що характеризуються порушенням артикуляції з багаторазовим перериванням мови та повтореннями, спричиненими поганою ідеомоторною мозковою координацією. Прикладом дисфемії є заїкуватість.

5- Афазії

Цей вид мовних розладів може проявитися в будь-якому віці, оскільки він пов'язаний з локальним ураженням задіяних у мові відділів мозку і є відсутністю або порушенням мови, що вже сформувалася.

: афазія Брока або еферентна моторна афазія викликана ураженням рухового центру або центру Брока і суміжних областей. Характеризується великими труднощами з артикуляцією та телеграфною мовою (дуже короткими фразами). Найбільше страждає вираз мови (тому її також називають експресивна афазія), при цьому розуміння мови зберігається або страждає менше.

Афазія Вернике або сенсорна афазія:порушення мови, викликане ураженням лівої скроневої частки, що прилягає до слухової кори. Характеризується побіжною, але неінформативною (параграматичною) мовою, порушенням фонематичного слуху, проблемами з розрізненням звукового складу слів. Також ті, хто страждає цим розладом, відчувають труднощі з розумінням мови.

Кондуктивна або провідникова афазія:цей різновид моторної афазії викликаний ураженням дугоподібного пучка та/або інших сполук скроневої та фронтальних часток. Розлад характеризується порушенням можливості повторення слів та речень, при цьому зберігається розуміння та досить швидка спонтанна мова. При кондуктивній афазії часто бувають проблеми з читанням, листом та пам'яттю на імена.

Транскортикальна сенсорна афазія:цей тип розладу мови викликаний ураженням з'єднань між парієтальними та скроневими частками та пов'язаний з порушенням розуміння окремих слів, хоча здатність повторення відносно не пошкоджена.
Транскортикальна моторна афазія:цей мовний розлад викликано підкірковими ураженнями в областях нижче моторної кори і пов'язане з порушеннями в спонтанній мові, при цьому пам'ять на імена не страждає.
Аномічна афазія:пов'язана з ураженнями різних областей скроневої та тім'яної часткою і характеризується порушеннями вимови окремих слів.
Глобальна або тотальна афазія:повна втрата здатності говорити та розуміти мову. Порушено всі мовні функції.

6- Дислексія

Нейропсихологічний

7- Специфічний розлад мови

Специфічний розлад промови чи розвитку промови – це відставання у навчанні і використанні промови чи нездатність її застосовувати за відсутності мозкових ушкоджень, нормальному розумовому розвитку, адекватному розвитку органів чуття і відсутність психопатологій. Часто діти зі специфічним розладом мови також виявляють ознаки дислалій та інших вищезазначених розладів.

8- СДВГ або Синдром дефіциту уваги та гіперактивності

СДВГ пов'язане з порушеннями мови і також викликає проблеми з навчанням та комунікацією. Згідно з дослідженнями, які страждають на СДВГ діти відчувають труднощі з синтаксисом і фонологічною організацією мови. Також у них є проблеми із семантичною організацією та слуховою пам'яттю. В даний час розроблені інструменти для нейропсихологічного тестування СДВГ, нейроосвітні програми для вирішення труднощів навчання в школі та ігри для когнітивної стимуляції дітей з СДВГ.

Нейропсихологічний

9- Дискалькулія

Незважаючи на те, що цей розлад не зачіпає мовлення (так, як інші), в даному випадку страждає розуміння іншої мови – математичної. При дискалькулії порушено здатність працювати з цифрами та розуміти математичні терміни. Люди, які страждають на дискалькулію, не розуміють логіки математичного процесу. В даний час існують професійні інструменти для нейропсихологічного тестування дискалькулії та гри для когнітивної стимуляції дітей з дискалькулією.

Діагностика порушень мови

Щоб діагностувати розлад мови, потрібно слідувати певним рекомендаціям і провести спеціальні тести. Важливо зосередитися на вивченні випадків мовних розладів у дітей, щоб постаратися виявити проблеми, які можуть призвести до розвитку патології, та слідувати серії стратегій.

Перед діагностикою необхідно запитати інформацію насамперед у батьків та в школі, де навчається дитина. Це найважливіші джерела інформації про поведінку дитини та розвитку її проблеми. Потім потрібно поговорити з самою дитиною, використати записи, провести аудіометрію. Крім того, для завершення діагностики необхідно провести нейропсихологічні та специфічні тести, а також опитування батьків, вихователів та викладачів.

Мовні розлади: як допомогти дитині в домашніх умовах

Як ми вже дізналися, певної та чіткої симптоматики у мовних розладів немає, оскільки вони бувають дуже різноманітні, різного ступеня тяжкості та приносять різні проблеми людям, які на них страждають. Далі ми дамо деякі загальні поради, які можна використовувати вдома, якщо дитина страждає на порушення мови.

Оскільки в першу чергу йдеться про проблеми з комунікацією, постарайтеся якнайбільше спілкуватися з дитиною. Разом слухайте музику, співайте, слухайте його і, безумовно, не переривайте його, дайте йому час сказати те, що він хоче, будьте терплячі.

Також дуже корисним є читання, причому краще читати в інтерактивній формі. Обговорювати прочитане, малюнки, вигадувати різні кінцівки книги – це дуже корисно у розвиток промови.

І, нарешті, найважливіший крок – виявити, у чому саме полягає проблема дитиниі після цього звернутися до відповідного спеціаліста.

Для більш специфічних захворювань, таких як дислексія, дискалькулія, СДВГ, специфічний розлад мови потрібне інше, глибше втручання. Яке саме – ви можете знайти відповідь, пройшовши за наведеними вище посиланнями.

Порушення мови: як допомогти дитині у школі

У навчальних закладах важливо використовувати спеціальні програми для виявлення труднощів із мовленням, що дає можливість застосовувати раннє втручання у разі потреби. Існують нейроосвітні платформи, які можуть бути дуже корисними.

Вчителі відіграють життєво важливу роль для нормального розвитку дитини, оскільки вони є посередниками у процесі навчання та сприяють адаптації дитини у школі.

За допомогою відповідної освітньої програми можна досягти успішного навчання

“Посібник з навчання дітей з розладами усного та писемного мовлення”дає наступні рекомендації:

Навчальний заклад повинен гарантувати умови, що сприяють розвитку мови та соціальної взаємодії учнів.
Допомога має виходити насамперед від викладачів.
Шкільні консультанти повинні підтримувати цю функцію, а чи не замінювати її.
Необхідно включати у навчальну програму предмети, що сприяють розвитку мовлення.
Керівництво навчального закладу має гарантувати координовану роботу всього викладацького складу, як викладачів, які працюють з порушеннями усного та письмового мовлення, так і допоміжного персоналу, для дотримання єдиного підходу та спільної роботи.

Переклад Анни ІноземцевоїНімецька

Для кожної людини мова є невід'ємною частиною нормальної взаємодії з оточуючими, а будь-яке відхилення в мовній функції здатне призвести до психологічних проблем, пов'язаних з неможливістю самореалізації особистості.

Дисфункція мовного апарату безпосередньо впливає на життєдіяльність будь-якої людини, а тому, дуже важливо при найменшому відхиленні своєчасно діагностувати патологію, щоб уникнути в майбутньому серйозних ускладнень.

Порушення промови – це порушення мовної функції, що може бути спровоковане зовсім різними причинами. Цей термін включає різні види відхилень у мовному розвитку людини, які можуть призвести як до повної, так і часткової втрати відтворення слів і звуків.

Умовно мовні порушення у медичній практиці поділяються на дві основні групи:

Виявлятися відхилення можуть у формі експресивної мови, загальмованості при вимові, гугнявості або заїкуватості. Щоб виявити причини порушень, потрібна консультація у невролога, логопеда та діагностика.

Класифікація мовних відхилень

Є кілька основних форм порушень мови у дорослих, які у медичної практиці. Залежно від виду мовного дефекту, завжди потрібна конкретна робота з усунення відхилень, оскільки відсутність грамотного лікування, у будь-який момент може призвести до повної втрати мовної функції або психологічних відхилень.

Основна класифікація порушень мови включає декілька форм відхилень у розвитку мови:

Одним з основних видів відхилень у мові вважається заїкання. Причинами розвитку цієї патології є такі чинники, як стрес, переляк, неврологічні відхилення, генетична схильність, сильне емоційне потрясіння.

Характеризується мовна дисфункція такими ознаками, як постійні збої в ритмі мови, спричинені спазмами або судомами деяких відділів мовного апарату. При заїкуватості в людини спостерігаються складнощі при вимові слів і звуків, внаслідок чого вона змушена постійно робити великі паузи, і повторювати по кілька разів один і той самий звук чи склад.
Внаслідок порушення голосового тембру може розвинутися гугнявість. Основна причина розвитку відхилення – патології у сфері носової перегородки.
Порушення мовлення, яке виникає в результаті неправильного прикусу або пошкоджень певних ділянок мозку, що відповідають за мовний апарат, провокують розвиток дислалії. Основний симптом цього відхилення у тому, що з хворого спостерігаються порушення під час вимови деяких звуків чи слів. Неправильне сприйняття та спотворення окремих звуків, невиразне мовлення або «ковтання» звуків так само прийнято називати в народі недорікуватістю. Ця патологія не пов'язана з порушенням слуху або пошкодженням ЦНС хворого.
Уповільненість мови в результаті складності у вимові та відхилення в темпі вимови називається брадилалія. Може стати наслідком вродженої схильності, захворювань ЦНС чи психологічних відхилень хворого.
Афазія – порушення мови, яке є систематичні збої в ритмі вже сформованої мови, що з поразками у сфері мовних ділянок мозку. Характерними ознаками відхилення є неможливість хворого розуміти мову інших людей і висловлювати свої думки у вигляді голосу. Цей розлад мови не є наслідком будь-яких психічних захворювань. Основними причинами цієї недуги є такі патології, як травми в ділянці голови, крововилив у мозок, абсцес або тромбоз судин головного мозку.
Брадифразія є уповільненою мовою, що з слабким і загальмованим мисленням хворого, викликаним психічними відхиленнями під час перебігу патологій мозку. Характерною ознакою є розтягування слів та звуків, нечітка артикуляція, довгі та неточні формулювання думок. Така форма мовного порушення найчастіше зустрічається в осіб, які страждають на психічні захворювання або олігофренію.
При частковій або повній відсутності мовних позивів розвивається алалія. Виникає патологія внаслідок розумової недорозвиненості хворого чи ураження ділянок мозку, відповідальних за мовну функцію. Це вкрай важкі форми патології, у ході розвитку якої хворий може зовсім не сприймати мову інших людей, і не здатний опанувати мову, оскільки є проблеми із засвоєнням та розумінням звуків та складів.
Дуже швидкий і швидкий темп мовних потоків називається тахілалія. Основними ознаками недуги є такі прояви, як швидкий темп промови, постійні замикання при вимові, «ковтання» окремих букв і звуків, їх спотворення. Основними причинами розвитку недуги є: спадкова схильність, гіперреактивність, патології головного мозку, психічні розлади.
Викликати порушення мовлення може дизартрія. Являє собою розлад вимовної функції мови, який пов'язаний з патологіями ділянок мовного рухового та м'язового апарату артикуляції (наприклад, пошкодження голосових зв'язок, дисфункція лицьових або дихальних м'язів, обмеження рухливості язика, губ або піднебіння). Розвивається патологія в ході пошкоджень відділів мозку (заднілобного та підкіркового). Виражається дисфункція у скрутній вимові, спотворенні деяких звуків та складів.

Багато відхилень пов'язані з розладами експресивної мови. Найчастіше патологія розвивається у дітей. Причому цей розлад мови може виникати на тлі благополучного розумового та психічного розвитку хворого.

Патологія експресивної мови характеризується такими ознаками, як: малий словниковий запас хворого, який не є нормою цього віку; проблематика з вербальним спілкуванням; слабка здатність за допомогою слів висловлювати свої думки; неправильне вживання прийменників та закінчень слів; активне використання жестів. Основні причини експресивної мови до кінця в медицині не виявлені, проте на процес розвитку відхилень може впливати участь генетичних факторів; порушення психологічного характеру; несвоєчасне формування взаємозв'язку між мовними відділами кори головного мезгу та нейронами.

При поразці ділянок ЦНС може розвинутись мутизм – повна відсутність мовних рефлексів. Цьому можуть сприяти такі захворювання, як епілепсія, ураження відділів мозку, деякі види психічних захворювань (шизофренія, депресія, істерія).

Для того щоб виявити форму захворювання, необхідно розібратися в тому, які причини є поштовхом до розвитку відхилень у мові.

Причини розвитку відхилень у дорослих

Є чимало внутрішніх та зовнішніх факторів, які провокують відхилення у мовленнєвій вимові. Причому залежно від причини порушення мови, процес розвитку відхилень може мати як поспішний, так і поступовий характер. Найчастіше до дисфункцій наводять такі причини:

Слід пам'ятати, що причини порушень мови можуть мати як фізіологічний, так і соціальний та психологічний характер.

Ознаки відхилень

Слід зазначити, що тяжкі випадки порушення мови, що виникають при недоумстві та деяких психологічних відхиленнях в організмі, незалежно від віку хворого, можуть спровокувати немотування. Тому дуже важливо своєчасно розпізнати первинні ознаки, щоб не дозволити прогресувати недугу.

Основні симптоми:

Слід зазначити, що інтелектуально-мнестичні функції, які є різні форми розладу психіки, мають деградуючий характер.Найчастіше за такої форми розлади уражаються клітини мозку, що негативно позначається на мовної функції хворого. В результаті таких складних патологій, як інфаркт або інсульт мозку, у дорослого пацієнта, згодом, може розвинутись тяжке порушення функцій мови, аж до повного оніміння. Тому так важливо за найменшого прояву симптомів, своєчасно звертатися до фахівця за консультацією.

Лікування

Як тільки буде виявлено причину виникнення патології та поставлено діагноз, лікар призначить відповідне лікування, основний принцип якого полягає в усуненні причин, що спричинили дисфункцію мови.

Щодо дітей, то в ранньому віці допомогти виправити дефекти мови може логопед. Але лише в тому випадку, якщо відхилення не пов'язані з психічними розладами та механічними ушкодженнями голови. Тут важливо розуміти, що чим старша хвора і складніша причина виникнення відхилень у мові, тим тривалішим виявиться процес лікування та корекції мовних відхилень.

Методи лікування такі:

Вибір конкретного способу лікування, медикаментів та доцільність проведення операції визначається лікарем, залежно від форми патології та стадії супутніх захворювань.

Існує окрема галузь психології, що займається вивченням людей, які страждають на відхилення мовних функцій – логопсихологія. Психологія осіб, у яких спостерігаються порушення мови, потребує системного та ретельного вивчення симптомів, ознак та механізмів розвитку цього відхилення. Завдяки цьому можна досягти позитивних результатів за допомогою розробки спеціальних методів психологічної допомоги та відповідних схем лікування в кожному конкретному випадку.

Слід розуміти, що будь-які дефекти та порушення мови, а також пошкодження ділянок мовного апарату, при несвоєчасному або неправильному лікуванні, може призвести до недорозвиненості мови, зниження спілкування та уважності, а також до обмеження логічних та розумових висновків хворого.

Розлади мови у світі зустрічаються досить часто, як в дорослих, і у дітей. Для правильного функціонування мови, крім відсутності проблем у самому голосовому апараті, потрібна злагоджена робота зорових та слухових аналізаторів, головного мозку та інших частин нервової системи.

Розлад мови – це порушення мовних навичок, що може бути викликано різними причинами. Розглянемо найпоширеніші захворювання:

Заїкуватість

Заїкуватість, або логоневроз – одне з відхилень, які зустрічаються найчастіше. Виражається цей розлад у періодичному повторенні окремих складів чи звуків під час розмови. Крім цього у промові людини можуть виникати судомні паузи.

Існує кілька видів заїкуватості:

Тонічний вигляд – часті зупинки у мові та розтягування слів.
Клонічний вигляд - повторення складів та звуків.

Провокувати та посилювати заїкуватість може стрес, емоційні ситуації та потрясіння, наприклад, виступи перед великою кількістю людей.

Логоневроз зустрічається у дорослих та дітей. Причинами його виникнення можуть бути неврологічні та генетичні фактори. При своєчасному діагностуванні та початку лікування можливо повністю позбутися цієї проблеми. Існує безліч методик лікування як медичних (фізіотерапевтичні, логопедичні, медикаментозні, психотерапевтичні), так і методами народної медицини.

Дизартрія

Захворювання, яке характеризується змащеною мовою та проблемами з артикуляцією звуків. З'являється внаслідок порушень у центральній нервовій системі.

Однією з характерних рис цього захворювання можна назвати знижену рухливість мовного апарату - губ, язика, м'якого піднебіння, що ускладнює артикуляцію і відбувається через недостатню іннервацію мовного апарату (наявність нервових закінчень у тканинах і органах, що забезпечує зв'язок з центральною нервовою системою).

Стертий дизартрія – не надто явно виражене захворювання. Людина не має проблем зі слухом та мовним апаратом, але має труднощі у звуковимові.
Виражена дизартрія - характеризується незрозумілою, нероздільна промовою, порушеннями в інтонації, диханні, голосі.
Анартрія – форма захворювання, у якому людина неспроможна чітко говорити.

Це порушення потребує комплексного лікування: логопедична корекція, медикаментозне втручання, лікувальна фізкультура.

Дислалія

Косномовність – захворювання, у якому людина неправильно вимовляє деякі звуки, пропускає їх чи заміняє інші. Цей розлад, як правило, зустрічається у людей з нормальним слухом та іннервацією апарату артикуляції. Як правило, лікування проводиться логопедичним втручанням.

Це одне з найпоширеніших порушень мовного апарату, яке виявляють близько 25% дітей дошкільного віку. При своєчасному діагностуванні порушення досить успішно піддається корекції. Діти дошкільного віку набагато легше сприймають корекцію, ніж школярі.

Олігофазія

Захворювання, яке часто трапляється у людей, які перенесли епілептичний напад. Характеризується збідненням словникового запасу або спрощеною побудовою речень.

Олігофазія може бути:

Тимчасова – гостра олігофазія, спричинена епілептичним нападом;
Прогресуюча – міжприпадкова олігофазія, що виникає при розвитку епілептичного недоумства.

Також захворювання може виникати при порушеннях у лобовій частині головного мозку та деяких психічних розладах.

Афазія

Порушення мови, у якому людина неспроможна розуміти чужу мову і висловлювати власні думки з допомогою слів і словосполучень. Розлад виникає при ураженні центрів, які відповідають за промову, в корі головного мозку, а саме в домінантній півкулі.

Причиною захворювання можуть стати:

крововилив у мозок;
абсцес;
черепно-мозкова травма;
тромбоз судин мозку.

Існує кілька категорій цього порушення:

Моторна афазія - людина не в змозі вимовляти слова, але може видавати звуки, розуміти чужу мову.
Сенсорна афазія - людина може говорити, але не може розуміти чужу мову.
Семантична афазія – мова людини не порушена і вона здатна чути, але не може зрозуміти смислові відносини між словами.
Амнестична афазія - захворювання, при якому людина забуває назву предмета, але здатна описати його функцію та призначення.
Тотальна афазія - людина не в змозі говорити, писати, читати та розуміти мову іншого.

Оскільки афазія перестав бути психічним порушенням, її лікування необхідно усунути причину захворювання.

Акатофазія

Порушення мови, яке характеризується заміною необхідних слів на слова, схожі за звучанням, але не відповідні за змістом.

Шизофазія

Психіатричне захворювання мови, якому властива мовна розірваність, неправильна смислова структура мови. Людина в змозі складати фрази, але її мова не має жодного сенсу, є маренням. Цей розлад найбільш характерний для хворих на шизофренію.

Парафазія

Мовленнєвий розлад, при якому людина плутає окремі літери або слова і замінює їх на неправильні.

Існує два види порушення:

Вербальне – заміна слів, які є схожими за змістом.
Літеральне – викликані сенсорними чи моторними проблемами мови.

Розлад експресивної мови

Порушення у розвитку в дітей віком у якому відзначаються недоліки у використанні виразних засобів промови. При цьому діти здатні висловити думку та зрозуміти сенс чужої мови.

До симптомів цього порушення також відносять:

невеликий словниковий запас;
граматичні помилки – неправильне вживання відмін і відмінків;
невисока мовна активність.

Це порушення може передаватися на генетичному рівні, і більше властиво чоловікам. Діагностується під час огляду логопеда, психолога чи невролога. Для лікування переважно застосовують психотерапевтичні методи, в окремих ситуаціях призначають медикаментозне лікування.

Логоклонія

Захворювання, що виражається у періодичному повторенні складів чи окремих слів.

Провокують це порушення проблеми зі скороченням м'язів, які беруть участь у мовленні. М'язові спазми повторюються один за одним через відхилення в ритміці скорочень. Це захворювання може супроводжувати хворобу Альцгеймера, прогресивний параліч, енцефаліт.

Більшість мовних розладів піддаються корекції та лікування при своєчасному виявленні. Будьте уважні до свого здоров'я та звертайтеся до фахівців, якщо помітили відхилення.

Запис до лікаря:

Труднощі мови - розлад мовної діяльності, що перешкоджає нормальному мовленнєвому спілкуванню та соціальній взаємодії людини з іншими людьми. Можна говорити про наявність порушень тоді, коли є відхилення у функціонуванні психофізіологічних механізмів мови, якщо рівень мовного розвитку не відповідає віковій нормі, при недоліках мови, які негативно впливають на психічний розвиток, які неможливо подолати самостійно. Вивчають та лікують труднощі мови у дорослих та дітей лікарі-логопеди, а також нейрофізіологи, неврологи, отоларингологи та інші фахівці.

Симптоми та прояви

Ця патологія може виражатися або у відсутності мови, або ж у порушенні вимови конкретних фраз і слів. Крім цього, присутні такі симптоми:

відзначається нечіткість і уповільненість мови, вона нерозбірлива;
пацієнту важко підбирати слова та правильно називати речі;
можлива швидка і без запинок мова, але безглузда;
є поспішність і безладність мислення;
людина сильно поділяє склади і ставить наголос кожному з них.

Причини у дорослих

Можливий раптовий чи поступовий розвиток порушень мови. Виділяють такі основні причини, здатні призвести до цього патологічного процесу:

неправильна робота головного мозку (зокрема, базальних ганглій – тих частин мозку, які відповідальні за рухи м'язів тіла та за мовлення);
травми мозку, спровоковані інсультом чи тромбозом;
травми голови;
наявність пухлин у головному мозку;
наявність дегенеративних захворювань, при яких порушуються когнітивні функції (до них відносяться деменція та хвороба Альцгеймера);
хвороба Лайма;
надмірне споживання спиртних напоїв;
слабкість м'язів обличчя, наприклад, параліч Белла;
занадто слабке чи туге закріплення зубних протезів.

Види мовних розладів у дітей

Всі труднощі мови у дітей поділяються на два типи:

Фонаційне (зовнішнє) оформлення висловлювання – сюди відносяться розлади мови;
Структурно-семантичне (внутрішнє) оформлення висловлювання є системним або поліморфним розладом мови.

Порушення процесу промови фонаційного оформлення висловлювання може бути як окремими, і комбінованими. Виходячи з цього, у логопедії виділяються такі різновиди порушень:

Афонія та дисафонія - є розладом або повною відсутністю фонації внаслідок різних патологічних змін у голосовому апараті. Для цього стану характерним є порушення сили, висоти і тембру голосу або повна відсутність фонації. Афонія і дисафонія можуть бути обумовлені функціональними або органічними розладами голосоутворюючого механізму і виникають на різних етапах розвитку дитини.
Брадилалія - є патологічним уповільненням мовного темпу. Характерною особливістю є уповільнена реалізація артикулярної мовної програми.
Тахілалія – патологічне прискорення мовного темпу. Характерна прискорена реалізація артикуляторної мовної програми.
Заїкуватість є порушенням організації мови, при якому м'язи мовного апарату перебувають у судомному стані. Патологія центрально обумовлена і утворюється, зазвичай, у процесі мовного розвитку.
Дислалія - патологія є розладом вимови звуків, при якому залишаються нормальними слух, а також іннервація мовного апарату. Клінічно проявляється як спотвореного звукового оформлення промови, у своїй відзначається неправильне вимова звуків чи його заміна і змішання.
Ринолалія - є порушенням вимови звуків та тембру голосу, обумовлених анатомічними та фізіологічними розладами мовного апарату. Характерна патологічна зміна тембру голосу, що супроводжується проходження голосового струменя повітря на видиху та у процесі вимови звуків у носову порожнину. Це призводить до утворення в останній резонанс.
Дизартрія - порушення вимови, характерною рисою якого виступає недостатня іннервація мовного апарату. Здебільшого дана патологія розвивається внаслідок церебрального паралічу, що виник у ранньому віці дитини.

Труднощі мови структурно-семантичного оформлення поділяються на два різновиди: алалію та афазію.

Алалія - є відсутністю або недостатнім розвитком мови, спровокованим ураженням ділянок, що відповідають за мовлення, розташованих у корі головного мозку в процесі внутрішньоутробного розвитку або в ранньому віці малюка.

Потрібно зауважити, що алалія є одним із найважчих дефектів мови, який проявляється в порушеннях операція відбору та аналізування на всіх стадіях народження, а також прийому мовного висловлювання, внаслідок якого мовна діяльність дитини виступає не до кінця сформованої.

Афазія є повною або частковою втратою мови, до якої призводять локальні ураження головного мозку. Здатність нормально говорити може бути втрачена через черепно-мозкову травму, нейроінфекцію або пухлин мозку, після формування мови.

Діагностика

Насамперед необхідно аналізувати скарги, що пред'являються пацієнтом, а також анамнез захворювання. Важливо при цьому врахувати, як давно виникли скарги на тиху, сповільнену мову та утруднення у вимові слів і фраз, а також чи є подібні прояви у найближчих родичів хворого.

Потім необхідно пройти огляд невролога, що полягає у перевірці нижньощелепного та глоткового рефлексів, огляді глотки, наявності стоншення (атрофії) м'язів язика. Крім цього, важливо перевірити рефлекси нижніх та верхніх кінцівок.

Потрібно пройти обстеження у логопеда, лікар зможе оцінити показники промови, визначити наявність порушень темпу, а також труднощів у вимові конкретних звуків.

Огляд отоларинголога допомагає виключити різні об'ємні процеси (гнійники та пухлини) у порожнині носа, оскільки вони також здатні впливати на голос.

За допомогою комп'ютерної томографії та магнітно-резонансної томографії голови можна провести пошарове вивчення будови головного мозку та визначити причину дизартрії (це можуть бути пухлини, осередки порушеного кровообігу, гнійники, осередки розпаду мієліну – головного білка нервової тканини).

У деяких випадках додатково необхідно отримати консультацію нейрохірурга.

Лікування

Терапія порушень мови полягає в лікуванні головного захворювання, яке і спровокувало дизартрію:

пухлину необхідно видалити хірургічно;
можлива резекція гематоми (крововиливи) у тому випадку, якщо вона розташована на поверхні;
хірургічно видаляють гнійники з порожнини черепа, а потім призначають антибактеріальні препарати, щоб якнайшвидше припинити інфекційний процес;
нормалізують кров'яний (артеріальний) тиск, використовують засоби, які покращують обмін речовин та мозковий кровотік (ноотропні препарати, ангіопротектори) у разі порушення мозкового кровообігу.

І, безумовно, пацієнтам із будь-якими видами труднощів мови необхідно ходити до логопеда для виправлення наявного дефекту за допомогою спеціально підібраних вправ.

Єдиний центр запису до лікаря за телефоном.

Порушення мови

Порушення мови полягають у появі різних форм розладів мовної функції, у результаті обумовлюється формування певного роду перешкоди для повноцінного і адекватного мовного спілкування, і навіть відповідного соціального взаємодії. Тобто при нормальному слуху та рівні інтелекту пацієнта порушенню підлягає при такого роду розладах процес формування смислової та звукової структур мовної організації.

Сприяти розвитку порушень мови можуть різні фактори, що впливають на організм, як результат такого впливу виступає порушення певної кількості ланок у ланцюзі формування мови.

Як основні причини, що провокують розвиток порушень мови, позначають вплив психологічних факторів (стрес, переляк), ендогенних факторів (наприклад, порушення слуху), екзогенних факторів (травма голови тощо), органічних факторів (поразки підлягають ділянки мозку, що відповідають за процес формування мови, що може статися при інсульті, пухлини та ін.). Окремо можна позначити роль суто функціонального чинника, при актуальності якого йдеться про нездатність мовного апарату реалізації відповідних функцій, тобто до звуковимови.

Складні порушення супроводжуються не лише невірною вимовою, а й порушенням уміння відрізняти на слух різницю звуків. Це супроводжується суттєвим обмеженням словникового запасу, що сприймається на слух та застосовується у розмові. У свою чергу, актуальні проблеми призводять до того, що порушенню підлягає процес правильної побудови фраз та цілих речень, розвивається заїкуватість.

При порушеннях мови втрачається (чи розвивається нормально) здатність до ясного висловлювання власних думок, загалом мова стає змащеною і невиразною, більшості людей зрозуміти її стає важко. Частим супутником спроб пояснення стає мукання. Тяжкі випадки порушень мови супроводжуються повним зникненням мови.

Основні захворювання, у яких мають місце порушення промови:

дизартрія;
мутізм;
заїкання;
афонія;
логофобія;
алалія;
ринолалія;
родова травма;
невротичні патології;
захворювання нервової системи;
шизофренія;
епілепсія;
дефіцит уваги;
травми голови;
тривалий перебіг соматичних захворювань тощо.

"Порушення мови" спостерігається при захворюваннях:

Адентія – це захворювання, яке полягає у дефекті стоматологічних одиниць, що виявляється у частковому чи повному їх відсутності. Недуга може бути діагностована як у дорослих, так і у дітей. Оскільки подібне відхилення буває первинним та вторинним, то природно, що причини у кожному конкретному випадку відрізнятимуться. Сприятливих факторів досить багато, починаючи від загибелі зачатків зубів і закінчуючи широким спектром стоматологічних патологій.

Алкогольна інтоксикація – комплекс порушень поведінки, фізіологічних та психологічних реакцій, які зазвичай починають прогресувати після вживання алкоголю у великих дозах. Основна причина – негативний вплив на органи та системи етанолу та продуктів його розпаду, які не можуть протягом тривалого часу вийти з організму. Цей патологічний стан проявляється порушенням координації рухів, ейфорією, порушенням орієнтації у просторі, втратою уважності. У тяжких випадках інтоксикація може призвести до коми.

Ангіома (червона родимка) – пухлина доброякісного характеру, що складається з лімфатичних та кровоносних судин. Найчастіше освіта формується на особі, шкірі тулуба та кінцівок, на внутрішніх органах. Іноді її поява та розвиток може супроводжуватися кровотечею. У більшості клінічних ситуацій дана патологія є вродженою та діагностується у новонароджених у перші кілька днів їхнього життя.

Аневризм судин головного мозку (також називається внутрішньочерепною аневризмою) представляється як невелике аномальне утворення в судинах мозку. Це ущільнення може активно збільшуватися рахунок наповнення кров'ю. До свого розриву така опуклість не несе небезпеки чи шкоди. Вона лише чинить незначний тиск на тканини органу.

Що таке артеріальна гіпертензія? Це хвороба, для якої характерні показники артеріального тиску вище за відмітку 140 мм рт. ст. у цьому випадку пацієнта відвідують головний біль, запаморочення та почуття нудоти. Усунути всі симптоми може тільки спеціально підібрана терапія.

Атиповий аутизм (син. розлад аутичного спектра, інфантильний аутизм) - це психоневрологічне захворювання, яке викликає порушення сприйняття та розуміння навколишньої дійсності. Хвороба може призвести до незворотної розумової відсталості чи ЗПРР. Розвиток такого патологічного процесу обумовлено порушенням структур головного мозку, що здебільшого носить необоротний характер.

Хвороба Альцгеймера – це захворювання головного мозку дегенеративного характеру, що виявляється у формі прогресуючого зниження інтелекту. Хвороба Альцгеймера, симптоми якої колись вперше були виділені Алоїсом Альцгеймером, німецьким психіатром, є однією з найпоширеніших форм деменції (набутого недоумства).

Хвороба Німанна-Піка - спадкове захворювання, при якому відбувається накопичення жирів у різних органах, найчастіше в печінці, селезінці, головному мозку та лімфатичних вузлах. Дане захворювання має кілька клінічних форм, кожна з яких має свій прогноз. Специфічного лікування немає, високий ризик смерті. Хвороби Німанна-Піка однаковою мірою схильні як особини чоловічої, і жіночої статі.

Хвороба Піка – незворотний патологічний процес, який призводить до повної атрофії кори головного мозку, найчастіше у лобових та скроневих частках. Це, зрештою, стає причиною недоумства. Хвороба, як правило, діагностується у віці після 50 років, проте можливі і випадки ураження людей молодшого або похилого віку. Лікування, як правило, носить паліативний характер і спрямоване на поліпшення якості життя хворого.

Хвороба Фабрі (син. Спадковий дистонічний ліпідоз, церамідтригексозидоз, дифузна універсальна ангіокератома, хвороба Андерсена) - спадкове захворювання, що викликає проблеми з обміном речовин, коли відбувається скупчення глікосфінголіпідів у тканинах людського організму. У чоловіків та жінок зустрічається однаково.

Ботулізм є досить тяжким захворюванням токсико-інфекційного характеру, особливості перебігу якого призводять до ураження нервової системи, спинного і довгастого мозку. Ботулізм, симптоми якого виявляються при попаданні в організм ботулотоксин-содержащих продуктів, аерозолів і води, в результаті комплексу процесів призводить також до розвитку гострої та прогресуючої дихальної недостатності. Внаслідок відсутності належного лікування ботулізму не виключається настання летального результату.

Вібраційна хвороба - патологічний процес, який виникає на тлі тривалого впливу на організм вібрації, що, в кінцевому рахунку, призводить до змін у рецепторному апараті та деяких відділах центральної нервової системи.

Вовча паща – аномальна будова неба, у середині якої добре видно розрив. Така патологія є вродженою, за наявності якої новонароджені малюки не можуть повноцінно харчуватися і в них певною мірою порушується дихальна функція. Це зумовлюється тим, що між порожнинами рота та носа відсутня перегородка, від чого в ніс потрапляє їжа та рідина. З такою недугою народжується дуже мало дітей, на одну тисячу немовлят припадає лише один, у якого спостерігається такий синдром.

Геміпарез, або центральний параліч, проявляється в обмеженому русі м'язів правої чи лівої половини тіла. Прогресує таке захворювання через негативний вплив на нейрони та аксони мозку. Стадія ураження визначається лікарем з виявленої симптоматики. Виявляється патологія у правосторонньому чи лівосторонньому, верхньому чи нижньому ураженні кінцівок.

Геміплегія (син. геміпарез) - це відсутність довільних рухів в одній половині тіла, що є наслідком порушення процесу проходження нервового імпульсу безпосередньо від вищих центрів до робочих м'язів. Крім верхньої та нижньої кінцівки, у патологію можуть залучатися м'язи тулуба та обличчя з боку ураження.

Геморагічний інсульт – небезпечний стан, що характеризується крововиливом у мозок через розрив кровоносних судин під впливом критично підвищеного артеріального тиску. За МКХ-10 патологія кодується у рубриці I61. Цей вид інсульту є найважчим і має найгірший прогноз. Найчастіше він розвивається в осіб віком 35-50 років, у яких в анамнезі є гіпертонічна хвороба або атеросклероз.

Вірусом простого герпесу (Herpes simplex virus) заражено понад 80% населення планети, але в організмі більшості людей він перебуває у сплячому стані та активізується лише у періоди зниження імунітету. Герпетична інфекція вражає переважно слизові оболонки очей, губ, зовнішніх статевих органів та шкіру, і на перший погляд здається досить нешкідливою, оскільки відносно легко піддається лікуванню, але в особливо важких випадках перебігу хвороби вона може порушувати роботу центральної нервової системи та викликати розвиток енцефаліту.

Гіперестезія (син. підвищена чутливість) може вказувати на підвищену психічну збудливість або надмірну сприйнятливість шкірних покривів, рідше – зубів, частини голови, до зовнішніх подразників. Патологія може розвиватися як у дорослих, і у дітей.

Гліома головного мозку - новоутворення, що формується з різноманітних клітин глії, що у свою чергу є тканиною, що покриває нейрони і забезпечує їх адекватну роботу. Механізм розвитку та фактори, що призводять до формування подібного новоутворення, залишаються до кінця невідомими, незважаючи на розвиток технологій нейрохірургії.

Глибокий прикус - є порушенням зубощелепного розвитку, що характеризується перекриттям верхнім зубним рядом нижніх стоматологічних одиниць. Подібна патологія в ортодонтії трапляється у кожного другого пацієнта.

Гнійний менінгіт – це гостре запальне захворювання, яке вражає м'яку оболонку мозку. Така небезпечна хвороба може вразити людину практично у будь-якому віці. Але найбільш схильні до гнійного менінгіту люди з ослабленою імунною системою, які перенесли раніше важкі інфекційні або запальні захворювання, з травмами голови. Також у групі ризику недоношені діти.

Деменція визначає собою набуту форму недоумства, у межах якої в хворих відзначається втрата набутих раніше практичних навичок і засвоєних знань (що може відбуватися різною мірою інтенсивності прояви), за одночасно стійке зниження вони пізнавальної діяльності. Деменція, симптоми якої, іншими словами, виявляються у формі розпаду психічних функцій, найчастіше діагностується у старості, проте не виключається можливість її розвитку та у молодому віці.

Дитячий церебральний параліч (ДЦП) – загальний медичний термін, який використовують для позначення групи рухових порушень, що прогресують у немовляти внаслідок травмування різних зон мозку в навколопологовому періоді. Перші симптоми ДЦП іноді можна виявити після народження дитини. Але зазвичай ознаки недуги виявляються у немовлят у грудному віці (до 1 року).

Діабетична кома – вкрай небезпечний стан, що розвивається на тлі цукрового діабету. У разі прогресування в тілі людини порушуються обмінні процеси. Цей стан загрожує не лише здоров'ю, а й життю пацієнта.

Діабетична полінейропатія проявляється як ускладнення цукрового діабету. Грунтується недуга на пошкодженні нервової системи хворого. Найчастіше недуга формується у людей через 15-20 років після того, як розвинувся цукровий діабет. Частота прогресування недуги до ускладненої стадії становить 40-60%. Захворювання може проявитися у людей як із 1 типом хвороби, так і з 2.

Діастема – це недуга, що характеризується розвитком видимого міжзубного проміжку, що розділяє центральні різці. Верхній зубний ряд уражається у кілька разів частіше за нижній. Основні причини розвитку патології залишаються невідомими, проте щодо багатьох спостережень клініцисти дійшли висновку, що основним чинником є генетична схильність.

Діатез у дорослих і дітей є спадковою схильністю організму до прояву деяких недуг або патологічних реакцій. Найчастіше дана патологія проявляється себе ще ранньому дитячому віці, але з виключено її первинне прояв і в дорослих людей. Виходячи з того, який саме вид діатезу почав прогресувати у людини, у неї може відзначатися схильність до прогресування недуг інфекційної природи, алергії, збою процесу метаболізму та інше.

Дизартрія є такого типу патологію, розвиток якої обумовлено органічним ураженням центральної нервової системи. Дизартрія, симптоми якої відрізняються від інших форм, що стосуються вимови, проявляється як порушення у хворого повністю мови, а чи не порушення, що у вимові окремих типів звуків.

Дистальний прикус - патологічне порушення оклюзії, при якому верхня частина зубів виступає сильно вперед до нижнього зубного ряду. Ця патологія може призводити до скошеного підборіддя, деформації обличчя, не змикання нижніх і верхніх зубних рядів, і, як наслідок цього, порушення мови та ковтальної функції.

Дисциркуляторна енцефалопатія – недуга, що характеризується порушенням функціонування головного мозку через неправильну циркуляцію крові з його судин. Патологічні зміни зачіпають одночасно кору та підкіркові структури мозку. Захворювання супроводжується порушенням рухових та психічних функцій, у поєднанні з емоційними розладами.

Сторінка 1 з 3

За допомогою фізичних вправ та помірності більша частиналюдей може обійтися без медицини

Симптоми та лікування захворювань людини

Передрук матеріалів можливий тільки з дозволу адміністрації та вказівкою активного посилання на першоджерело.

Вся надана інформація підлягає обов'язковій консультації лікарем!

Запитання та пропозиції:

Порушення мови: причини, різновиди

Без сумніву, ці хвороби існують так само давно, як і людське слово. Це досить поширене явище серед дітей, і серед дорослих.

Що це?

Розлади мови відомі з глибокої давнини. Без сумніву, ці хвороби існують так само давно, як і людське слово. Це досить поширене явище серед дітей, і серед дорослих. Греки і римляни, у яких громадське слово відігравало важливу суспільну роль, а навчання красного мовлення входило в коло предметів загальної освіти, вже мали поняття про багато розладів мови.

Це відбилося у великій кількості термінів, що вживалися для їх позначення. Вже у Гіппократа зустрічаються згадки майже про всі відомі нам форми розладів мови: втрата голосу, втрата мови, недорікуватість, невиразна мова, заїкуватість та ін.

Причини

Причинами порушення мови можуть бути різні фактори або їх поєднання:

труднощі у розрізненні звуків на слух (при нормальному слуху);
пошкодження під час пологів мовної зони, розташованої на маківці;
дефекти у будові мовних органів - губ, зубів, язика, м'якого чи твердого піднебіння. Прикладом можуть бути коротка вуздечка язика, ущелина верхнього неба, звана у народі «вовчою пащею», чи неправильний прикус;
недостатня рухливість губ та язика;
затримка мовленнєвого розвитку внаслідок затримки психічного розвитку;
неписьменна мова в сім'ї та ін.

Що відбувається?

При найбільш серйозних порушеннях мови страждає як вимова звуків, а й уміння розрізняти звуки на слух. При цьому обмежений активний (що використовується в мові) і пасивний (той, який дитина сприймає на слух) словник дитини, виникають проблеми з побудовою речень та фраз. Всі ці порушення, якщо їх вчасно не виправити, викликають проблеми спілкування з оточуючими. Надалі вони можуть призвести до розвитку у дитини закомплексованості, заважаючи їй вчитися та повною мірою розкривати свої природні здібності та можливості.

За ступенем тяжкості мовні порушення можна розділити ті, які є перешкодою до навчання у масовій школі, і тяжкі порушення, потребують спеціального навчання. З тяжких порушень мови найчастіше зустрічаються алалія, різного типу дизартрії, деякі форми заїкуватості та ін.

Алалия - це повне чи часткове відсутність промови в дітей віком за хорошому фізичному слуху, обумовлене недорозвиненням чи поразкою мовних областей мозку. При сенсорній алалії дитина погано розуміє чужу мову, причому не розпізнає саме звуки мови: чує, що людина щось говорить, але не розуміє, що саме. Це подібно до того, як ми не розуміємо тих, хто розмовляє невідомою нам іноземною мовою. При моторній алалії дитина не може опанувати мову (його звуками, словами, граматикою).

Дизартрія (анартрія) – це порушення вимови, що виникає внаслідок ураження нервової системи. При дизартрії страждає не вимова окремих звуків, а вся мова. Дитина з дизартрією нечітко, змащено вимовляє звуки, голос у нього тихий, слабкий, або навпаки, занадто різкий; ритм дихання порушений; мова втрачає свою плавність, темп промови ненормально прискорений чи надто уповільнений. Нерідко у дітей з дизартрією порушені дрібні рухи кисті, вони незручні фізично.

Діти зі стертими формами дизартрії не виділяються різко серед своїх однолітків, навіть завжди відразу звертають він увагу. Однак вони мають деякі особливості. Так, ці діти нечітко говорять та погано їдять. Зазвичай вони не люблять м'ясо, хлібні скоринки, моркву, тверде яблуко, тому що їм важко жувати. Небагато пожувавши, дитина може тримати їжу за щокою, поки дорослі не зроблять їй зауваження. Часто батьки йдуть малюкові на поступки – дають м'яку їжу, аби лише поїв. Тим самим вони, не бажаючи того, сприяють затримці у дитини розвитку рухів апарату артикуляції.

Дислалія - це порушення вимови різних звуків, інша назва цього типу порушень мови - недорікуватість. Види недорікуватості дуже різноманітні. Для позначення їх зазвичай користуються грецькими назвами тих звуків мови, вимова яких порушена: спотворене виголошення звуку "р" отримало назву ротацизму, звуку "л" - ламбдаїзму, свистячих і шиплячих звуків ("с", "з", "ц", " ш», «ж», «г», «щ») – сигмаїзму (від грецьких літер «ро», «ламбда», «сигма»). Якщо порушено виголошення всіх приголосних і звукосполучень крім «т», отже мова стає зовсім незрозумілою, то використовують термін «тетизм» (від грецької назви букви «т» (тета)).

Заїкуватість - це порушення темпу, ритму, плавності мови, що викликається судомами, спазмами у різних частинах мовного апарату. При цьому у дитини в мові спостерігаються вимушені зупинки чи повторення окремих звуків та складів. Заїкуватість найчастіше виникає у дітей віком від двох до п'яти років. Дуже важливо не пропустити перші ознаки заїкуватості: дитина раптом замовкає, відмовляється говорити. Цей стан може тривати кілька днів. У такому разі необхідно терміново звернутися до лікаря.

Нерідко причиною заїкуватості стає переляк чи тривала психічна травма. Порушення мови в дошкільному віці, за відсутності корекційної роботи, неминуче призведуть до проблем у школі, зокрема, може розвинутись дисграфія – порушення письма, так зване, недорікуватість у листі. Як правило, воно проявляється, коли дитина починає вчитися читати та писати. Причиною цього є недорозвинення або порушення фонематичного слуху. До речі, промовляння вголос усіх операцій під час написання літери у потрібній послідовності – досить дієвий засіб навчання дитини правильно думати про дії, тобто може бути профілактикою виникнення графічних помилок у молодших школярів.

У перших класах у дитини може також проявитися дислексія (алєксія) - порушення процесу читання або оволодіння ним при ураженні різних відділів кори лівої півкулі (у правшої). Залежно від цього, які саме ділянки уражені, виділяють різні види олексій.

Лікування

Деякі порушення мови зникають з віком, частина з них може бути усунена за незначної допомоги логопеда в роботі з батьками або на логопункті, дитячій поліклініці або звичайному садочку. Діти з тяжкими порушеннями мови потребують обов'язкової тривалої допомоги логопеда в мовних групах логопедичних дитячих садків. При цьому, чим раніше Ви звернулися за допомогою до логопеда, тим успішніше буде проведена корекційна робота з вашою дитиною.

Використовувати матеріали «Медпорталу» на інших сайтах можна лише з письмового дозволу редакції. Користувача угода.

Складності мови - розлад мовної діяльності, через яку неможливе нормальне спілкування та соціальна взаємодія людей із суспільством. Про порушення свідчать відхилення у роботі психофізіологічних механізмів мови, якщо розвиток відповідає віку.

Одним із дефектів є невиразна мова, через яку ускладнюється спілкування людини. Вивченням та лікуванням подібних складнощів займаються лікарі-логопеди, нейрофізіологи, неврологи, отоларингологи та інші фахівці. Вони працюють з дорослими та дітьми.

Симптоми

Патологія може виражатися у відсутності мови або порушення вимови. Це може виявлятися такими симптомами:

Нечіткість та уповільнення мови, її нерозбірливість.
Людина складно підбирає слова та неправильно називає речі.
Швидка мова, але безглузда.
Поспішність мислення.
Поділ складів та постановка наголосу кожному з них.

Чому з'являється у дорослих?

Невиразна мова у дорослих може виникнути раптово або поступово розвиватися. Також вона може виявлятись і у дітей. Фахівці спочатку з'ясовують, чому це сталося, а лише потім розпочинають лікування. Через кілька факторів може виникнути невиразна мова. Причини полягають у наступному:

Порушення роботи мозку.
Травми мозку, що з'явилися через інсульт або тромбоз.
Травми голови.
Пухлини головного мозку.

Безмірне вживання алкоголю.
Слабкість м'язів обличчя.
Слабке чи туге закріплення зубних протезів.

Види розладів у дітей

Невиразна мова у дитини пов'язана з різними недугами. До основних їх відносять:

Зовнішнє оформлення висловлювання – це розлади вимови.
Внутрішнє оформлення – системний розлад мови.

Різновиди порушень

Невиразна мова фонаційного (зовнішнього) оформлення проявляється як окремо, так і разом з іншими порушеннями. У логопедії існують такі різновиди порушень:

Афонія та дисафонія. Виявляється розлад чи відсутність фонації через патології голосового апарату. Зазвичай, спостерігається порушення висоти, сили, тембру голосу.
Брадилалія. Відбувається уповільнення мовного темпу. До особливості належить повільна реалізація артикулярної мовної програми.
Тахілалія – прискорення темпу мови. Прискорена артикуляційна програма мовлення.
Заїкуватість. Порушується організація мови, коли м'язи піддаються судомі. Зазвичай проявляється в дітей віком.

Діслалія. Ця патологія представлена як розлади вимови звуків, коли слух і іннервація мовного апарату в людини у нормі. Виявляється спотворене звукове оформлення слів. Це невиразна мова. Звук може вимовлятися неправильно, замінюватись або змішуватися.
Ринолалія. Порушується вимова звуків і тембру голосу, що з розладами мовного апарату. Виявляються зміни тембру голосу, коли голосовий струмінь повітря при видиху та при вимові проходить у порожнину носа. Це спричиняє резонанс.
Дизартрія. Порушується вимова, що з недостатньою іннервацією мовного апарату. Це захворювання з'являється через церебральний параліч, який виявляється в ранньому віці.

Структурно-семантичне оформлення мовлення

За цією ознакою порушення поділяються на 2 види: алалію та афазію. Кожен вид недуги має свої симптоми. Алалія проявляється у вигляді відсутності чи неповного розвитку мови. Виникає це через ураження ділянок головного мозку, які відповідальні за неї. Порушення може виникнути під час внутрішньоутробного розвитку або в ранньому віці.

При алалії проявляється невиразна мова. вважається одним із складних, тому що мовна діяльність сформована не до кінця. Афазією називають втрату здатності говорити, що виникла через локального поразки мозку. Чому невиразне мовлення проявляється при цьому порушенні? Це пов'язано з черепно-мозковими травмами, нейроінфекціями та пухлинами мозку.

Особливості діагностики

Потрібно аналізувати скарги, які висловлює пацієнт. Враховується й анамнез захворювання. Фахівці зазвичай запитують, коли з'явилася невиразна мова і чи є родичі, які страждають на таку недугу. Обов'язково треба відвідати невролога, пройти огляд. Лікар перевірить нижньощелепні та глоткові рефлекси, огляне горлянку, переконається, чи є атрофія.

Виконується перевірка рефлексів нижніх та верхніх кінцівок. Слід пройти обстеження у логопеда. Лікар оцінює показники мови, виявляє порушення темпу, складності. Необхідний огляд оториноларинголога, що дозволить захистити від таких процесів у роті, як гнійники та пухлини, які можуть спричинити порушення.

Виконується комп'ютерна томографія та магнітно-резонансна томографія голови, за допомогою якої буде виявлено, чому з'явилося невиразне мовлення. Причини у дорослих та дітей визначаються і під час консультації з нейрохірургом. Лише після повної діагностики призначаються методи лікування.

Принципи лікування

Якщо виявлено невиразне мовлення, що робити? Необхідно лікувати головне захворювання, через яке виникло порушення:

Пухлини видаляються хірургічним способом.
Резекція гематоми, якщо вона знаходиться на поверхні.
Хірургічне видалення гнійників у черепі з наступним призначенням антибактеріальних засобів.
Нормалізація тиску.
Використання засобів для відновлення обміну речовини та мозкового кровотоку.

Людям із різними порушеннями треба відвідувати логопеда, щоб можна було виправити нестачу за допомогою спеціальних вправ. Потрібні регулярні заняття.

Правила виправлення мови

Порушення мови з'являється не тільки через патологію апарату артикуляції, неврологічної патології і звички неправильної вимови. Іншим фактором є психологічна причина. При хвилюванні мова людини стає ледве чутною і практично незрозумілою.

Діяльність логопеда з відновлення мови ґрунтується на наступних принципах:

Особистісне орієнтування.
Створення емоційно-сприятливої обстановки.
Взаємодія із батьками.
Позитивна мотивація.

Логопедичні заняття припускають поліпшення рухливості апарату артикуляції. Також відбувається робота над звуками та відновленням фонематичного слуху. Фахівці працюють із дітьми в ігровій формі, застосовуючи мовні ігри, комп'ютер. Проводяться комбіновані заходи, які передбачають із однієї діяльності в іншу.

Правила формування мови

Заняття з фахівцем у дітей дозволяють сформувати грамотне мовлення, фонетично чітке. Але таких заходів буде замало. Логопед допомагає лише поставити звук. Все інше залежить від дитини та батьків.

Щоб мова успішно сформувалася, необхідно дотримуватися таких правил:

Не слід лаяти дитину за невиразне мовлення, потрібно її лише акуратно виправляти.
Слід показувати прості вправи.
Не треба звертати увагу на помилки, запинки.
Необхідно позитивно налаштовувати заняття з логопедом.
Батькам треба стежити і за своєю промовою.

Прогноз та профілактика

Порушення мови можна виправити, якщо розпочинати цю роботу з раннього віку або на ранній стадії. Важливу роль поліпшенні стану впливають оточуючі люди та зусилля самої людини. Якщо вчасно виявити порушення, і навіть розпочати лікування, можна домогтися нормалізації промови. Такі діти продовжують навчатися у звичайних школах і чудово ладнають із хлопцями.

При складних формах недуги досягти поліпшення мови важко. Можна лише скоригувати мовну функцію. У таких ситуаціях комплекс заходів ширший, а пацієнту потрібно відвідувати спеціалізовану установу. Необхідно дотримуватися наступності логопедичних організацій: ходити в спеціальні дитячі садки, корекційні школи. Також важливо лікуватися у психоневрологічних стаціонарах, якщо це було призначено лікарем.

Профілактика передбачає виконання ефективних заходів від народження. Дитину треба оберігати від нейтроінфекції, травм черепа та мозку. На нього не повинні впливати токсичні фактори.

Необхідно враховувати, що успіх приходить за систематичного підходу та комплексної організації заходів. Разом із традиційним лікуванням не слід забувати нетрадиційні способи. Важливо проводити заходи щодо фізичної активності. Використання різноманітних методів дозволяє отримати відмінні результати, якщо ними правильно користуватися.