Ночувала хмаринка золота на грудях у. Але залишився вологий слід у зморшці

Знайомій дитині в школі задали вивчити вірш про хмаринку.
Отже, Михайло Юрич Лермонтов, вірш "Крута".

Ночувала хмара золота
На грудях скелі-велетня;
Вранці в дорогу вона помчала рано,
По блакиті весело граючи;

Але залишився вологий слід у зморшці
Старий стрімчак. Самотньо
Він стоїть, замислився глибоко,
І тихенько плаче він у пустелі.

Вірш заучували разом (мама була на роботі, а я псевдоняня).
Прочитали, повторили, прочитали, повторили.
-Кате, - запитала мене дитина, - а про що цей вірш?

І тут я зрозуміла: дитина зрозуміла вірш так само, як і я.
Блядо-хмара переночувала з мужиком, і з ранку, по блакиті, свіжопотрахана, нишком звалила. А у старої скелі в "зморшках" вологий слід. Стоїть, думає, плаче.

У мене виникло кілька запитань. Я взагалі допитлива.
Наприклад, перший: чому це навчають у шостому класі?
Це ж дорослий вірш. Звичайно.
А друге: про що воно насправді?

Взагалі, якщо подивитися, для Лермонтова хмари - це вічна асоціація з жінками. Ні, це зрозуміло, все-таки, він мужик, причому, писав, будучи у розквіті сил. Але я ось відчуваю якусь образу до хмар, вірніше, до жінок, яка ось прямо простягається.

Ось, наприклад, ще:

Хмари небесні, вічні мандрівники!
Степом блакитним, ланцюгом перлинним
Мчіться ви, ніби як я ж, вигнанці
З милої півночі у бік південну.

Хто ж вас жене: чи долі рішення?
Чи заздрість таємна? чи злість відкрита?
Чи на вас тяжить злочин?
Або друзів наклеп отруйний?

Ні, вам набридли ниви безплідні.
Чужі вам пристрасті та чужі страждання;
Вічно-холодні, вічно-вільні,
Немає у вас батьківщини, немає вигнання.

Зверніть увагу на останній абзац.
Адже там явно читається: всі баби - суки.
Образили жінки Лермонтова, ох, як образили.
А дітям вчи вірші нещасного мужичка і не розумій, звідки стрімчак у пустелі, чого він там плаче, і куди хмарка поскакала ранком...

Ночувала хмара золота
На грудях скелі-велетня,

По блакиті весело граючи;

Старий стрімчак. Самотньо
Він стоїть, замислився глибоко,

Аналіз вірша М.Ю. Лермонтова "Крута" для школярів

Твори великого російського поета належить до пізнього періоду творчості. Лейтмотивом вірша "Крута" виступає ідея самотності любові. Михайло Юрійович Лермонтов розповідає про те, яким буває кохання.

У цьому вірші перед читачем постають два головні герої: хмаринка золота і скеля-велетень. Поет пропонує своє філософське бачення, у якому відносини для людей переносяться на події природи, і крізь призму природних явищ ми вивчаємо думки і почуття людей.

Герої твору - два протилежні образи. Золота хмаринка - легка, летюча, дуже ніжна красуня. У ній розкривається грайливий настрій, легка закоханість та відкритість цього світу. Вільна грайлива хмаринка приваблює скеля-велетень. Він великий і важкий, що самотньо стоїть посеред пустелі. Можливо, він один може стати другом для хмарки, що блукає над безмовною пустелею. І між ними виникає зв'язок, як між спорідненими душами. Автор пише про стосунки хмарки та скелі:

Ночувала хмара золота
На грудях скелі-велетня...

Для неї стрімчак став нічним притулком, який міг дати притулок її на своїх грудях. Для нього хмарка стала швидкоплинною розвагою, про що він мріяв посеред пустелі.

Пустеля стала тим місцем, де зустрілися два живі створіння, які сповнені почуттів і здатні любити. Їхні почуття поєдналися на коротку мить. Наче пробігла іскра, що породила тепло в грудях старої скелі. Але дещо інші переживання у легкій невимушеній хмаринці. Її думки легші, переживання не такі глибокі. І на ранок вона без жалю вирушає в дорогу, не переживаючи про почуття скелі. Це бачиться автору так:

Вранці в дорогу вона помчала рано,
По блакиті весело граючи;
Але залишився вологий слід у зморшці
Старий стрімчак.

Тут ми читаємо у тому, наскільки різними бувають почуття двох закоханих створінь. Нехай вони зустрілися і сповнились взаємною симпатією, але це тимчасово. Саме про короткостроковість щастя любові плаче самотня скеля:

Самотньо
Він стоїть, замислився глибоко,
І тихенько плаче він у пустелі.

Вірш викликає співчуття до бідної скелі. Можливо, це автобіографічні роздуми, і стосунки хмарки та скелі розкривають події з життя Михайла Юрійовича.

Цей вірш вчить нас глибше відчувати один одного, дбайливо ставитися до близьких людей. Це дуже повчальний приклад, як автору вдається передати свої переживання, використовуючи прийом алегорії та переносячи відносини для людей на явища природи.

Повага та визнання творчості Михайла Юрійовича Лермонтова, вивчення особливостей його поезії формують правильні стосунки та виховують особистість.

Вітання. Я з вами сьогодні хочу обговорити вірш. Дуже вже у мене багато питань.

Знайомій дитині в школі задали вивчити вірш про хмаринку.
Отже, Михайло Юрич Лермонтов, вірш "Крута".

Ночувала хмара золота
На грудях скелі-велетня;
Вранці в дорогу вона помчала рано,
По блакиті весело граючи;

Вірш заучували разом (мама була на роботі, а я псевдоняня).
Прочитали, повторили, прочитали, повторили.
-Кате, - запитала мене дитина, - а про що цей вірш?
Потім подумала і додала:
-Слухай, а чому в кіно жінки, якщо переночували у чоловіка, вранці тихо тікають, не прощаючись?

Ось, наприклад, ще:

Читати вірш «Кут» Лермонтова Михайла Юрійовича пропонується школярам у 6 класі. Прочитавши його дітям на уроці літератури, викладачі дають можливість по-своєму проінтерпретувати твір. Цікаво, що хлопці побачать у ньому. Так, одні можуть припустити, що хмарка - це молода вітряна дівчина, в яку закоханий чоловік похилого віку, тобто скеля. Інші можуть висунути якусь ще версію з приводу того, що хотів сказати поет у своєму творі. На будинок вірш задають вивчати повністю. Так як він невеликий за обсягом, школярам це завдання не здається надто складним. Іноді дітям пропонується намалювати ілюстрацію до вірша. Творчі завдання зазвичай завжди до вподоби дітям.

Текст вірша Лермонтова «Кут» був написаний в 1941 році. Опубліковано - в 1943 в журналі "Вітчизняні записки". У творі Михайло Юрійович розповідає маленьку історію про золоту хмаринку і скелю-велетня. Він пише про те, що перша переночувала на останньому, а потім відлетіла від нього геть у блакить. У скелі було шкода, що його гостя так швидко покинула його. Він почував себе дуже самотнім. Наприкінці вірша Михайло Юрійович пише про те, що скеля, про щось глибоко задумавшись, тихенько плаче в пустелі. Хмарка у вірші протиставляється скелі. Вона в ньому молода і весела, а він – старий і похмурий. Хоч вірш і складається всього з 2 чотиривіршів, але від цього він не стає гіршим за інших. Михайло Юрійович з їх допомогою зміг ясно передати своє світовідчуття. На думку багатьох літературознавців, у цьому вірші поет зіставляє себе з скелею-велетнем. Хоч Лермонтову і було тоді лише 26 років, у душі він почував себе дуже старим і самотнім.

Ночувала хмара золота
На грудях скелі-велетня;
Вранці в дорогу вона помчала рано,
По блакиті весело граючи;

Аналіз вірша «Крута» Лермонтова

У вірші Лермонтова «Кут» представлені два образи, протиставлених одне одному: старий скеля і хмарка, також вони можна порівняти за такими критеріями: молодість – старість, безтурботність – приреченість, радість-сум. Якщо застосовно до скелі використаний епітет «старий», то «ім'я «хмарки» говорить саме за себе, зменшувально-пестливий суфікс «к» створює образ хмарки молодої, безтурботної, більше того, вона дуже схожа на дитину. Тимчасовий простір вірша неоднозначний. З одного боку - дія відбувається стрімко - хмарка ночувала - помчала - скеля залишилася самотня. Якщо ж поглянути більш широко, час досить тривалий. Так, хмара «ночувала на грудях скелі-велетня», виходить, що скеля-велетень не просто місце перебування, а надійний годувальник, який виростив свою підопісну, який віддав їй свою турботу, увагу. Але молодість швидкоплинна. Непомітно приходить старість. Завдяки асонансу звуку «о» ми чуємо виття і плач самотнього пустельника ... (Самотне, він, глибоко, тихенько). Втікаючи, хмарка залишає «вологий слід у зморшку», немов цілющу вологу для полегшення життя вірного, мудрого друга. На жаль, ця волога в швидкості випарується, не залишивши за собою жодного сліду спогадів про молодість, радість, і залишаться лише сльози — «і тихенько плаче він у пустелі».

У першій строфі переважає порядок слів, який допомагає нам також непомітно пройти зорово за хмарою. Зауважимо, як змінюється структурна організація рядків у другій строфі. Автор використовує інверсію, особливо виділяючи слова-«самотно», «задумався», «тихенько». І ми самі разом з стрімчаків дивимося прощальним поглядом услід молодості-хмарки, що тікає. Плач тихий, тому що він не хоче здатися слабким, безпорадним, прямим. Співчуття автора до «переживань» скелі очевидні, невипадково вірш названо саме «скеля», а чи не «хмарка». І якщо образ хмарки представлений барвистою палітрою (золото, блакит), то жодної більш-менш яскравої фарби ми не знайдемо при описі скелі. Тут важливіше інше — автор уникає всього напускного, поверхового і зосереджує увагу на глибоких внутрішніх переживаннях.