Норми вживання чисельних. Приклади відмінювання чисельних

Освіта та вживання числівникатакож підпорядковується певним правилам, недотримання яких веде до мовних помилок. Норми вживання чисельниху сучасній російській мові своєрідні та специфічні. Числівник – лексично замкнута категорія, яка не поповнюється сьогодні новими одиницями. Однак вживання іменників є серйозною мовною проблемою. Так, наприклад, складні числівники типу вісімдесят, сімсот – єдина група слів, у яких схиляються обидві частини: вісімдесятьма, сім'юстами (твор. пад.), про вісімдесят, про семисти (предл. пад.) – у сучасній мові практично втратила систему відмінювання . Це порушення тієї норми, яка є імперативною, тобто обов'язковою для всіх, хто говорить цією мовою. У сучасній розмовній промові схиляність складних числівників втрачається, чому сприяє і професійна мова математиків, проте в офіційній промові норма вимагає відмінювання обох частин складних числівників.

Правила відмінюваннянадзвичайно прості:

· при відмінюванні складових числівників змінюються всі слова, що входять до нього: бібліотека поповнилася п'ятьма сорока трьомакнигами; про п'ятсот сорока трьохкнигах ми вели мову; у п'ятсот сорока трьох студентів з'явилися студентські білети;

· при відмінюванні порядкових числівників змінюється тільки останнє слово: зустрічаємося двадцять п'ятого, тисяча дев'ятсот сорок першого року;

Слово тисячавиступає у функції і іменника та числівника, тому в тв.п можна вжити - тисячею і тисячею. Диспозитивні норми форм тб. – вісьмою та вісьмою, але літературна мова віддає перевагу першій формі.

При утворенні словосполучень «числова + іменник у мн.ч.» використовуються збірні (до 5) та кількісні (с5) чисельні: троє друзів, п'ятеро солдатів, вісім діб. Збірні числівники (двоє, троє, …, десять) в офіційній мові не вживаються, хоча за значенням збігаються з кількісними числівниками. Але й у розмовної промови їх вживання обмежено: вони поєднуються з найменуваннями осіб жіночого роду, з неживими іменниками, з найменуваннями високих звань, посад (герой, генерал, професор тощо.).

Збірні числівникипоєднуються з найменуваннями осіб чоловічої статі (крім назв високих звань, посад): двоє хлопчиків, шестеро солдатів ; з назвами дитинчат: семеро козенят, п'ятеро вовченят ; з субстантивованими прикметниками: семеро кінних, четверо військових ; з іменниками, що мають форму тільки мн.ч.: дві години, четверо ножиць, п'ятеро діб ; із іменниками: діти, хлопці, люди- троє хлопців, четверо незнайомців . Поєднання типу 22, 23, 24, 32, 33, 34 102, 103, 104, діб у російській мові неможливі, так як вони вимагають при собі форми збірного числівника, яке не може входити до складового числівника. У разі потреби слід користуватися синонімічними виразами із лексичною заміною: минуло 22 дні, закінчилася двадцять друга доба і т. п. Як бачимо, збірні числівники не поєднуютьсяз іменниками, що позначають осіб жіночої статі. Не можна сказати: із п'ятьох дочок ; а також із іменниками чоловічого роду, що позначають назви тварин: не можна сказати – троє вовків .

У поєднаннях із іменниками жіночого родуу російській мові використовується числове «обидві», а зіменниками чоловічого роду - «обидва»: з обома берегами та по обох річках.

Від родової приналежності іменника залежить відмінювання чисельного "Півтора".Чоловічий і середній рід набувають форми півтора в називному та знахідному, а в інших – півтора; жіночий рід півтори - в називному та знахідному, а в інших - півтора: обмежитися півтора метрами, додати до півтори тисячі.

Труднощі спостерігаються і при вживанні дробових та змішанихчисел. У якому числі ставити іменники «відсоток», «центнер», якщо за них є змішане число? Слід казати: сорок із половиною відсотків, але п'ять і п'ять десятих метра, тому що при змішаному числі іменникам керує дріб.

Форма проведення: урок узагальнення вивченого матеріалу.

1. Мета уроку:

Освітня – систематизувати вивчене про значення, правопис та синтаксичну роль чисельного.

Розвиваюча – розвивати мовне чуття та орфографічну пильність; удосконалювати увагу, мислення, пам'ять.

Виховує – виховувати інтерес до історії краю та малої батьківщини.

Завдання уроку:

• розширити знання про іменник на прикладі відомостей краєзнавчого характеру
• навчити знаходити вивчену частину мови у тексті;
• доводити правильність вибору орфограмм під час написання чисельного;
• розвивати вміння класифікувати факти, робити узагальнюючі висновки, розвивати орфографічну пильність, розвивати вміння творчо підходити до вирішення навчальних завдань;

2. Метод: ТРКМПП, частково – пошуковий, індивідуальний, дослідницький.

3. Цільова аудиторія: учні 6 класу.

4. Умови щодо:

Обладнання: комп'ютер, проектор, робочі листи, підручник російської для 6 класу за редакцією М. М. Разумовської.

Діти, перш ніж почати урок, давайте посміхнемося один одному.

Я рада бачити ваші обличчя, ваші усмішки і думаю, що сьогоднішній урок принесе нам усім радість спілкування один з одним. Успіхів вам і удачі!

Сьогодні як завжди в ході нашої роботи на уроці ми з вами заповнюємо робочі листи

Інструкція із заповнення “робочого листа”

"Робочий лист" наприкінці уроку має бути заповнений повністю: кожне завдання оцінюється за п'ятибальною системою, бали виставляються у "вікно оцінки". У результаті бали підсумовуються. Сума балів поділяється на кількість завдань, результат відповідає оцінці за урок.

Ви вже помітили, що наш сьогоднішній урок дещо незвичайний.

Сюди прийшли ті, хто хоче змінити долю і тому вирішив взяти участь у кастингу "Стань телеведучим каналу Росія1"

Яким є лексичне значення слова КАСТИНГ?

Де ми можемо дізнатися про цю інформацію?

(Один із учнів працює з Тлумачним словником Д.Ожегова)

Як ви вважаєте, яка головна якість телеведучого?

- Вміння правильно говорити.

Ми з вами вивчали числове число, тому визначте мету нашого уроку.

– Навчитися правильно вимовляти числівники

– навчитися використовувати знання про чисельники у повсякденному житті

А заразом ми переконаємося, що чисельне – дуже важлива частина мови.

2.1. Повторення вивченого матеріалу. Повторимо, що ми вже знаємо про числові.

У вас на партах лежать аркуші з "головою" нашого кластера. Туди ми впишемо головне поняття сьогоднішнього уроку. Яке?

Числівник.

Зараз ви порадитеся один з одним і підберете дієслова, які нам допоможуть познайомитися з чисельними.

Робота у парах.

Учні пропонують дієслова: позначає, складається, ділиться, змінюється, є, поєднується, включаєта інші. Усі дієслова фіксуються на дошці.

Позначає – число, кількість, порядок предметів прирахунку.

Відповідає - на питання "скільки?, який?"

Ділиться – на 2 розряди: кількісні та порядкові.

Змінюється - за відмінками (кількісні), за пологами, числами, відмінками (порядкові).

Є будь-яким членом пропозиції.

Той, хто працює на телебаченні, повинен вміти концентруватися, щоб не допустити будь-якої помилки та неточності в ефірі.

Чи маєте ви таку здатність

2.2. Завдання. Прочитайте текст виразно.

Конкурс дикторів

Красноярськ - одне з найстаріших міст Сибіру. Він заснований 1628 року загоном козаків на чолі з Андрієм Дубенським як військовий острог. Спочатку поселення називалося Червоний Яр, що означає "Гарний берег". Статус міста Красноярськ отримав у 1690 році, коли Сибір був остаточно приєднаний до Росії. У 1822 році царським указом було створено Єнісейську губернію, і Красноярськ став її центром. У XVIII столітті Красноярськ із військової фортеці переріс у середнє сибірське місто.

Сьогодні це одне з найбільших міст Сибіру.

У місті багато визначних пам'яток. Серед них Каплиця Параскеви П'ятниці – православна каплиця, один із символів міста Красноярська. Розташовується на вершині Караульної гори. Місцеві племена називали гору Кум-тегей – Чорна сопка. Каплиця Параскеви П'ятниці – символ Красноярська, пам'ятка архітектури та історії (зображена на 10-рублевій купюрі.

Комунальний міст – автомобільно-пішохідний міст у Красноярську через річку Єнісей. Здано в експлуатацію 15 листопада 1961 року. Довжина 2300 метрів, ширина 23,4 висота 26 метрів. Автори проекту Єгоров П.А., Івашова К.К. Проходить через острів Відпочинку спеціальною греблею (довжина мосту з греблею 2500 метрів). Виготовлений із збірного залізобетону.

У маршрутному листі вам дано таблицю, що складається з двох стовпців.

Як ви вважаєте, чому?

2.3. Випишіть з тексту всі числа, розподіливши їх у відповідні колонки таблиці

2.3.1. САМОПРОВІРКА Виправте помилки, якщо є, кожен у своїй роботі.

Рефлексія. Виставте бали у вікно оцінки:

Усно визначити вид чисельних за будовою (прості/складні/складові)

Хлопці, а чому числівники в російській мові відносяться до іменам ? (Учні повинні згадати, що чисельне, як і іменники і прикметники, схиляються.)

Як схиляються складові порядкові числівники?

– схиляється лише останнє слово.

2.4. Завдання.

1 варіант: Просхиляйте порядкове числове в 1822 (поставте у форму Р., Т., П.п)

2 варіант: просхиляйте кількісне число 26.

2.4.1. ВЗАЄМОПЕРЕВІРКА.

2.4.2. Рефлексія. Виставте бали у вікно самооцінки .

Критерії оцінки.

1 варіант. Усі форми числівника записані правильно - 5 балів

Допущено 1 помилку - 4 бали

Допущено 2 помилки - 3 бали

2 варіант. Усі форми числівника записані правильно - 5 балів

Допущено 1 - 2 помилки - 4 бали

Допущено 3 помилки - 3 бали

Наше життя не обходиться без чисельних.

Які професії тісно пов'язані з іменниками (Бухгалтер, математик, економіст, тесляр, землемір, фінансист, продавець)

2.5. Рольова гра.

1 ряд. Уявіть себе на уроці математики. Вам необхідно розв'язати приклади, озвучивши умови.

До 235 + 87 вийде ________________
До 894 + 73 вийде ___________________
Від 956 - 58 вийде ___________________
Від 56-18 вийде _______________________

2 ряд. Уявіть себе в ощадбанку, де необхідно заповнити квитанцію, прописавши суму прописом.

Я, _____________________________________________, отримав 2.569.45 (_________________________________) рублів

3 ряд. У місті є вулиці, в назвах яких містяться іменники (вул. 60 років Жовтня, 9 Травня, 40 років Перемоги, 26 бакинських комісарів). Вам необхідно заповнити маршрутний лист, прописавши цифри літерами.

Минаючи вулицю 9 Травня, слідуйте за маршрутом до вулиці 26 бакинських комісарів. Кінцева точка маршруту розташована на вулиці 60 років Жовтня.

2.6.1. Рефлексія.

Самоперевірка "ключом", виставлення балів у вікно оцінки.

А як ви думаєте, професія телеведучого пов'язана з іменниками?

Телеведучий має бути не лише комунікабельним, ерудованим, зібраним. Однією з його необхідних професійних якостей є вміння читати. Уявіть, що перед вами вірш і прочитайте його з “поетичною” інтонацією.

714, 15, 3247,
16, 318, 140, 327,
3, 28, 220, 126, 145,
615, 18, 2225.
713, 116, 512, 43,
2 000 000, 320, 17, 333.

Якими б перевагами не володів телеведучий, якщо він не дотримується у своїй промові норм мови, то з кар'єрою телезірки не варто пов'язувати жодних надій.

2.6. Згадайте з якими іменниками можуть поєднуватися збірні числівники? Що ви можете розповісти про збірні числівники? обидва обидві?

Індивідуальне завдання 1 учню біля дошки.

Вставте обчислювальні обидва, обидві (у пропозиції).

1. За ……. сторонам дороги тягнувся густий ліс.
2. ……… братів прийняли до спортивної школи.
3. Малятко міцно тримала матрьошку …….. руками.
4. Схили …….. ярів розмитих дощами.

Завдання класу.

Виправте помилки у вживанні числівників:

1. Влітку у таборі “Колос” працює троє студенток.
2. У місті відкрито семеро дитячих садків.
3. Троє подруг їхали на Керженець купатися.

2.7. Рефлексія.

Отже, ми завершуємо наш кастинг. Кожен із вас зумів оцінити себе.

– Що вдалося?

– Що не вийшло?

- Які можливі причини?

– Які ваші такі цілі?

Визначте свій рівень досягнення поставленої мети.

Діти, які визначили свій рівень як “Можу пояснити іншим”, утворюють групу експертів.

Інші вибирають завдання для підтвердження рівня.

Після повного виконання завдання група експертів перевірить вашу відповідність заданому рівню.

Завдання 1. Запишіть цифри словами.

Перед 750-ма школярами виступив директор. На місце події інспектор приїхав із 4 помічниками. Напишіть розписку в отриманні 4732 рублів 29 ліжок. Видати книгу з 94 ілюстраціями.

Ключ для експертів

Перед сім'юстами п'ятдесятьма школярами виступив директор. На місце події інспектор приїхав із чотирма помічниками. Напишіть розписку в отриманні чотирьох тисяч сімсот тридцяти двох карбованців двадцяти дев'яти копійок. Видати книгу з дев'яносто чотирма ілюстраціями.

Варіант 2. Знайдіть помилки та виправте їх.

1. Під час догравання партії з'ясувалося, що було більше трьох варіантів її продовження. 2. На особистому рахунку льотчика більше мільйона триста п'ятдесяти кілометрів та понад дві тисячі чотириста сімдесят годин, проведених у повітрі. 3. Чотири аспірантки направлені в розпорядження інституту. 4. Пройти на лижах понад сто п'ятдесят кілометрів. 5. Відстань від Москви до Петербурга дорівнює приблизно шістсот п'ятдесяти кілометрів.

Ключ для експертів

1.При дограванні партії з'ясувалося, що було більше трьох варіантів її продовження. 2. На особистому рахунку льотчика понад мільйон триста п'ятдесят кілометрів і понад дві тисячі чотириста сімдесят годин, проведених у повітрі. 3. Чотири аспірантки направлені у розпорядження інституту. 4. Пройти на лижах понад сто п'ятдесят кілометрів. 5. Відстань від Москви до Петербурга дорівнює приблизно шестиста п'ятдесяти кілометрів.

Варіант 3. Замість крапок вставте чисельні півтора.

До... кілометрів шляху побільшало ще два. Річка знаходилася за... кілометрів від села. До мети лишилося близько... кілометрів. Вся дорога зайняла близько доби.

Ключ для експертів

До півтораста кілометрів колії додалося ще два. Річка знаходилася за півтора кілометра від села. До мети залишилося близько півтора кілометра. Вся дорога зайняла близько півтори доби.

Варіант 4. Підберіть до цих виразів синонімічні фразеологізми, що включають іменники.

Часто змінювати рішення; пригнічувати будь-кого; знати дуже добре; бути дуже розумним.

Ключ для експертів

Часто змінювати рішення – сім п'ятниць на тижні; пригнічувати будь-кого – спустити сім шкір; знати дуже добре – як свої п'ять пальців; бути дуже розумним – семи п'ядей у ​​лобі;

Визнач свій рівень і виконай завдання одне на вибір або всі запропоновані

1. Скласти текст з іменниками.

1. Знайти текст з іменниками.
2. Скласти кросворд на тему “Ім'я числове”

З чисельними та взагалі всім, що пов'язано з числами, часто виникають проблеми. Не схиляння, вічні помилки на кшталт «близько трьохсот» або «у два тисячіпершого року», болісний вибір між «два» і «двоє», нарешті, плутанина зі словами «цифра», «число» та «кількість».

ПИТАННЯ ПРО ЧИСЛИВИ І НЕ ТІЛЬКИ

1. «П'ятисот» чи «п'ятиста»?Тільки "п'ятисот", "шістсот", "триста", "вісімсот" і т.д. Взагалі жодна з цих числівників на -ста не закінчується.

2. «Двотисячперший» чи «дві тисячі перший»?Правильно лише «дві тисячі перший». У складних порядкових числівниках змінюється лише остання частина.

3. «П'ять і три десятих процента» чи «п'ять і три десятих процентів»?Правильно «відсоток», тому що дріб керує іменником.

4. «У тисячі кілометрів» чи «в тисячі кілометрах»?Вірні обидва варіанти. Справа в тому, що слово «тисяча» в цьому сенсі унікальне: воно може і управляти іменником (у тисячі чого? кілометрів), і узгоджуватися з ним (у чому? у тисячі кілометрах). Крім того, і сама «тисяча» може набувати різних форм. Пам'ятаєте Пастернака: «На мене спрямований сутінок ночі тисячею біноклів на осі…»? Можна сказати і «тисячю», і «тисячю».

5. Якщо з шахти врятовано 32 шахтарів, то як сказати: «Врятували тридцять двох?», «Врятували тридцяти двох?»Правильно: «Врятували тридцять два Шахтарі». Тут треба пам'ятати про особливий статус складових числівників, які закінчуються на «два», «три», «чотири». У знахідному відмінку вони мають форми «два», «три», «чотири». Наприклад, «затримали двадцять чотири туристи», «випустили тридцять три учні».

6. Чи можна сказати «з 90 рублями»?Ні, не можна. Числівники «сорок», «дев'яносто», «сто» мають лише дві форми. « СОРОК», «ДЕВ'ЯНОСТО», «СТО» в називному та знахідному відмінках і « СОРОКА», «ДЕВ'ЯНОСТА», «СТА»- У всіх інших. Тому правильно - "з дев'яноста рублями".

7. Як пишеться «850-річчя»? Невже в одне слово?Так, справді в одне слово — «вісімсотп'ятдесятиліття». Інші аналогічні слова будуть писатися так само, наприклад «двотисячоп'ятисотліття».

8. «Двоє друзів» чи «двоє друзів»?Тепер ви знову скажете, що лінгвісти занадто ліберальні, самі нічого не знають і дозволяють все поспіль. Так, можна і так, і так. Щоправда, задля справедливості слід зазначити, що такі вільності допустимі не завжди: поєднання «троє професорів» навряд чи можливе. Граматично різниці тут немає – це питання стилю. Цитуємо РОЗЕНТАЛЮ: «У деяких випадках, навпаки, не використовуються збірні числівники, оскільки вони вносять знижений відтінок значення, наприклад: два професори, три генерали (не «двоє професорів», «троє генералів»)».

А ось із іменниками жіночого роду збірні числівники взагалі не вживаються. Не можна сказати «двоє кравець» або «троє вчительок».

9. Як бути, якщо треба сказати «22 доби»?Ні, нормативного випадку тут немає. Єдиний вихід — шукати якийсь описовий оборот, наприклад. ПРОТЯГОМ 22 ДОБА». Те саме рекомендується робити з виразом «півтора доби», що існує в літературній мові, але граматично небездоганно. Рекомендується підшукувати оберти: «протягом півтори доби», «півтора дня».

10. «Двоколірний» чи «двоколірний»?І знову можливі обидва варіанти! Але, щоправда, є аспекти, куди вказує Д.Э. Розенталь: він зазначає, що паралельне вживання таких слів можливе, але все ж таки в більшій частині цих слів є тяжіння до одного варіанту. У термінах переважають освіти з елементом «дво-», а в повсякденних, повсякденних слова — освіти з елементом « ДВОХ-».

Які бувають числівники?

Кількісні чисельні- Позначають власне кількість або число: один, два, п'ять, п'ятнадцять, тридцять, сімдесят, двісті, п'ятдесят два і т.д.

Збірні числівники – позначають кількість як сукупність: двоє, троє, шестеро, обидва, обидві та ін.

Порядкові чисельні (лічильні прикметники)– числівники з рахунково-порядковим значенням: п'ятий, шостий, двадцятий, сімдесят п'яте, тридцять друга.

Кількісні числівники можуть бути певними та невизначеними (порівн.: п'ять і кілька); за своєю будовою - простими (з одним коренем: п'ять, дев'ять), складними (з основою, що складається з двох частин: п'ятдесят, п'ятсот, дев'яносто, дев'ятсот) і складовими (що складаються з кількох слів: двадцять п'ять, дев'яносто шість).

Коли використовуються збірні числівники?

Збиральні числа використовуються:

1) у поєднанні з іменниками чоловічого та загального роду, що називають осіб: п'ятеро друзів, зустрів п'ятьох друзів; на вулиці стояло семеро роззяв. У таких конструкціях допускається також використання кількісних числівників: п'ять друзів, п'ятьох друзів; сім роззяв;

2) у поєднанні з іменниками діти, хлопці, люди, особи у значенні "люди":у Марії Миколаївни п'ятеро дітей, які зустріли трьох хлопців, у виставі шестеро дійових осіб.Допускається також використання кількісних числівників: п'ять дітей, що зустріли трьох хлопців, шість дійових осіб;

3) у ролі субстантивованих числівників та у поєднанні з особистими займенниками: п'ятеро в сірих шинелях, нас п'ятеро;

4) у поєднанні з неживими іменниками pluralia tantum (тобто вживаються тільки у формі множини) і з назвами парних предметів: п'ятеро ножиць, п'ятеро щипців, двоє шкарпеток. У непрямих відмінках використовується кількісне числове: п'ятьма ножицями, п'ятьма щипцями, двома шкарпетками.

Як схиляти чисельні?

Кількісні та збірні числівники схиляються на зразок іменників або прикметників.

За зразком іменників третьої відміни ( ніч, тінь) схиляються:

чисельні п'ять, шість, сім, вісім, дев'ять:

чисельні на -десять: п'ятдесят, шістдесят та ін.:

Але: т. п. - вісімдесятьох і вісімдесятьох.

Особливе відмінювання мають числівники двісті, триста, чотириста і всі числівники на -сот (п'ятсот, шістсот):

Потрібно запам'ятати:

Чисельні сорок, дев'яностоі стомають тільки дві форми: сорок, дев'яносто, сто (в. п., ст п.) і сорока, дев'яносто, ста (у всіх інших відмінках). Тому правильно: з дев'яноста карбованцями, про сорок учнів, зі ста проблемами,а НЕ *з дев'яностами рублями, про сорок учнів, зі стами проблемами.

Чисельне півтора має дві форми називного відмінка – півтора (м.р. та с.р.) та півтори (ж.р.): півтора літра, півтора колоди, півтора життя. Форма всіх непрямих відмінків (крім знахідного) - півтора. Правильно: про півтора дні, а НЕ *про півтори дні, * півтори дні.

Чисельні два, три, чотири, а також збірні числівники, обидва слова, обидві, скільки, стільки, скільки-небудь, стільки схиляються за зразком прикметників:

ПРАВИЛЬНО: До скпро лькихпрацює бібліотека? Вона працює до стільки-то, а НЕ * до скількох,до стільки.

Потрібно пам'ятати, що у складових кількісних числівників схиляється кожне слово, що входить до них. Правильно: бракує тисячі двохсот п'ятдесяти двох підручників; говорити про тисячу двісті п'ятдесят двох відсутніх підручниках.

У складових порядкових числівників схиляється лише останнє слово: до двох тисяч чотирнадцятого року, двадцять третього травня.

ПИТАННЯ

У словах «п'ятдесят» та «шістдесят» можна побачити коріння «п'ять» та «шість». Чому ж кажуть «сорок», а не «чотиридесят»?

За походженням слово сорок пов'язані з давньоруської мірою відліку біличьих і собольих шкурок сороками (мішками певного обсягу, звідси сорочка – спочатку "мішок"): шість сороків соболів. Значення одиниці рахунку слово сорок отримало у мовленні мисливців, витіснивши більш давнє позначення цього числа – чотиридесяте.)

«Півтори доби» чи «півтора доба»?

Граматично поєднання півтори доби небездоганно: в називному відмінку кількісне числове півтора управляє іменником в однині (півтора метра, півтори години). Але в літературній мові вираз півтори доби (але не півтори доби) існує. Т. до. слово доба не має форми однини, то заданий зміст рекомендується виражати описово, наприклад: протягом півтори доби, півтора дня (якщо точне значення слова доба не принципово). З іменниками, що не мають форми однини, слід вживати слово півтори: Не минуло й півтори доби. Час очікування наближається вже до півтори доби. Все обмежилося півтори доби. Чи варто так багато говорити про ці півтори доби?
До речі, півтора - це зрощення слів пів і в'тора - півтора, половина другого. Після випадання редукованих лвт спростилося в лт.

Якщо правильно говорити "два столи", то чому не можна сказати "п'ять столів"?

Чисельні два, три, чотири (а також складові числівники, що закінчуються на два, три, чотири, наприклад двадцять два) в називному відмінку поєднуються з іменником у формі родового відмінка і однини, наприклад: двадцять два столи, тридцять три нещастя, п'ятдесят чотири людини. Чисельні п'ять, шість, сім, вісім, дев'ять і т. д. і складові числівники, що закінчуються на п'ять, шість, сім, вісім і т. д., узгоджуються з іменником, що стоїть у формі родового відмінка множини, наприклад: сорок вісім злочинців. Однак у непрямих відмінках узгодження вирівнюється: нар. п. – двох столів, п'яти столів, буд. п. – двом столам, п'яти столам.

Така різниця у відповідності до числівників пов'язана з історією російської мови. Назви чисел 5–9 були іменниками жіночого роду та схилялися як, наприклад, слово «кістка». Будучи іменниками, ці назви керували родовим відмінком іменників, що вживалися, зрозуміло, у формі множини. Звідси такі поєднання, як п'ять корів, шість столів (порівн. поєднання з іменниками: ніжки столів, копита корів) тощо.

Складніше було з назвами чисел 2-4, які були рахунковими прикметниками і узгоджувалися в роді, числі і відмінку з іменниками: три столи, чотири стіни, три кам'яні (порівн.: красиві столи, високі стіни). При цьому назва числа 2 узгоджувалося з іменниками в особливій формі двоїни (не єдиного і не множинного; така форма застосовувалася для позначення двох предметів): дві стіни, два столи, два ножі (не два столи, два ножі). До XVI віці в російській мові відбувається руйнування категорії двоїни, і форми типу два столи починають сприйматися як родовий відмінок однини. p align="justify"> Особлива співвіднесеність чисел 2, 3 і 4 (можливо, і граматична приналежність до одного класу слів) вплинула на вирівнювання форм словозміни всіх трьох числових найменувань.

Цікаво, що така словозміна є виключно великоросійською рисою, що протиставляє російську мову іншим східнослов'янським. Вчені висувають гіпотезу, що спочатку такі поєднання формувалися як особливість північно-східного діалекту.

Чи можна про одних штанів сказати «пара штанів»?

Словосполучення пари штанів – розмовно-просторове. Слід говорити: одні штани (про один предмет) або два штани, дві штуки штанів (про два предмети). У просторіччі вираз пари штанів часто замінює собою саме загальновживані одні штани. Це викликано аналогією із загальновживаними словосполученнями, такими, як пара чобіт, пара шкарпеток, пара рукавичок – про два предмети, що використовуються як пара. вважатиме, що йдеться про один предмет, інший – що йдеться про два предмети).

Вживання слова парау ролі лічильного слова нормативно, тільки коли йдеться про парні предмети ( пара черевиків, пара рукавичок, пара веселі т.п.). Вживання слова парау значенні "кілька" ( пару років працювати над проектом, звідси до станції пара кілометрів, виконати пару завдань, вийти на пару хвилин, пара дрібниць) або "дві штуки чогось непарного" ( пара яблук, пара мішків) характеризується словниками російської як просторічне.

«Тисячі працівників» чи «тисячі працівників»?

Спробуємо розібратися. Питання, чим є слово тисяча – іменником чи числівником?

Якщо тисяча – іменник, то воно має керувати родовим відмінком іменника працівник(повинно бути: тисяча працівників, тисяча працівників, тисяча працівників;порівн.: парадокси історії, парадоксів історії, парадоксів історіїі т.д. – форма керованого іменника у всіх поєднаннях зберігається).

Якщо тисяча – числова, то вона має узгоджуватися з «працівниками» у непрямих відмінках. Інакше кажучи, у формах непрямих відмінків всі кількісні числівники повинні вживатися з іменниками в аналогічних відмінкових формах: п'ятдесяти працівників, про шість будинків, п'ять братів.

Так що таке тисяча – чисельне чи іменник?

«Тлумачний словник російської мови» С. І. Ожегова та Н. Ю. Шведової вважає слово тисяча у всіх значеннях (в т. ч. у значенні "число і кількість 1 000") іменником.
«Словник російської» у 4 т. під ред. А. П. Євгеньєвої («Малий академічний словник») і «Великий тлумачний словник російської» під ред. С. А. Кузнєцова настільки категоричні. Згідно з цими словниками, слово тисяча - іменник тільки в значеннях "величезна кількість, безліч" і "великі гроші, стан". А в значеннях "число 1000" та "кількість 1000" тисяча – кількісна числівник.

Академічна «Російська граматика» 1980 року пояснює: Іменники, які лексично позначають число або кількість кого-чого-н. тисячею) рублів (і карбованцями); про тисячу людей; мільйон книг, мільйон книг.

Питання здається вирішеним: слово тисячауправляє наступним іменником. Але звідки ж у «Російській граматиці» форми тисячеюлюдьми та тисячами рублями?Читаємо далі: У тому випадку, якщо у формі орудного відмінка слово тисяча не має при собі визначення, воно може, подібно до чисельного, узгоджуватися в відмінку з залежним від нього іменником: з тисячею рублів і рублями (але тільки: з кожною тисячею рублів). Отже, узгодження допускається тільки для форми орудного відмінка тисячею(не тисячею!).

Непостійні ознаки:

Примітка:

Не плутай частини мови: три, третій, троє - чисельні

Трійка - іменник

Потрійний - прикметник

Потроїти - дієслово

Утрьох, тричі, втричі – прислівник

Урок - лекція 3. Вживання іменників у мові.

Варіанти збиральних та кількісних числівників

Для позначення кількості іноді використовують лише кількісні числівники, а й збірні(двоє, троє, четверо, п'ятеро, шестеро, семеро, вісім, дев'ятеро).Два останні ми практично не використовуємо. Збірні числівники використовуються обмежено:

• З іменниками чоловічого та загального роду, що називають осіб чоловічої статі:двоє друзів, троє сиріт;
• З іменниками, що мають форми лише множини:двоє ножиць, двоє джинсів;
• Із іменникамидіти, хлопці, люди, обличчя(У значенні "людина"):шестеро дітей, троє незнайомих осіб;
• З особистими займенникамими, ви, вони : нас двоє; їх п'ятеро;
• З субстантивованими числівниками та прикметниками, що позначають осіб:увійшли двоє, троє чергових.

У непрямих відмінках при неживих іменників використовуються кількісні числівники:понад три доби.Збиральні числівники з іменниками, що позначають осіб чоловічої статі, іноді вносять знижений відтінок (небажано:двоє генералів, троє професорів)

Збірні числівники не поєднуються з іменниками, що позначають осіб жіночої статі (не можна сказати:троє студенток, четверо подруг).Не поєднуються вони також із іменниками чоловічого роду, що позначають назви тварин (не можна сказати:троє вовків).

Якщо необхідно вказати кількість предметів, що позначаються іменниками, у яких немає форми однини(ножиці, доба), за допомогою складеного числівника, що закінчується надва, три, чотири (двадцять п'ять, тридцять чотириі т. п.), слід користуватися синонімічними виразами із заміною іменника або вставкою іншого слова(добу – день, двадцять чотири години)або відмінок (протягом двадцяти двох діб).

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ:

ГОВОРИТЕ ПРАВИЛЬНО:

ПРАКТИКА

Вживання іменників

Форми відмінювання

запам'ятайте форми непрямих відмінків деяких числівників

Тест 1. Позначте порушення норм відмінювання числівників.

І.-В. 1. вісімдесят 2. сорок дев'ять 3. триста дванадцять

Р. вісімдесят сорок дев'ять триста дванадцять

Д. вісімдесят сорок дев'ять триста дванадцять

Т. вісімдесятьма сорока дев'ятьма триста дванадцятьма

П. про вісімдесят сорок дев'ять триста дванадцять

І.-В. 4. вісімсот шістдесят сім 5. сто сорок дев'ятий

Р. вісімсот шістдесят сім сто сорок дев'ятий

Д. восьмистам шістдесяти семи ста сорока дев'ятому

Т. вісім'юстами шістдесятьма сімома ста сорока дев'ятим

П. про вісімсот шістдесять сім про сто сорок дев'ятий

І.-В. 6. дві тисячі шістсот двадцять 7. двісті вісімнадцята

Р. двох тисяч шестисот двадцяти двісті вісімнадцятої

Д. двом тисячам шестистам двадцяти двісті вісімнадцятій

Т. двома тисячами шістсот двадцятьма двісті вісімнадцятою

П. дві тисячі шістсот двадцять двісті вісімнадцятий

Відповіді: 1357

Тест 8. Позначте порушення норм відмінювання числівників.

1. у ста сорока дев'ятій аудиторії 5. на шістсот тисячах гектарах

2. у двісті вісімнадцятій кімнаті 6. з восьмисот школярами

3. на чотириста першій сторінці 7. у вісімдесяти п'яти метрах

4. у триста п'ятдесятому номері 8. до ста сімдесяти мільйонів

Відповіді: 156

Вживання збірних числівників

Тест 9. Зазначте правильний варіант.

1. (а. Шість, б. шість) діб рух поїздів було порушено.
2. 2. В'їзд автомашин був дозволений лише в одні з (а. чотирьох, б. з чотирьох) воріт стадіону.
3. (а. Семеро, б. сім) дівчат надійшли на курси водіїв.
4. Нас було (а. три, б. троє).
5. Серед членів кафедри було (а. два професори, б. двоє професорів).
6. По (а. троє людей, б. троє осіб) із групи повинні взяти участь у змаганні.
7. Їх повернулося (а. сім, б. семеро).
8. (а. Дві шахістки, б. двоє шахісток) вже провели ігри.
9. Головні герої фільму – (а. два, б. двоє) полонених.
10. (а. п'ять, б. п'ятеро) вовків дивилися на нього голодними очима.

Відповіді: 1а2б3б4б5аб6аб7б8а9б10а

Тест 10. Позначте порушення норм вживання чисельних.

1. Ганна – мати п'ятьох дітей.
2. Вчора в цей же час тут було троє чоловіків.
3. Розслідується справа про розкрадання п'яти мільйонів шістсот дев'яносто тисяч рублів.
4. Вилучено понад триста грамів золота.
5. Троє з них визнані винними.
6. Сім доби знадобилося, щоб розкрити злочин.
7. На автобусній зупинці стояло четверо чоловіків та двоє жінок.
8. Троє юнаків та троє дівчат виконували гарний танець.

Відповіді: 3467

Чисельні півтора та півтораста узгоджуються з іменниками у непрямих відмінках:

У півтора (не півторах) година ах (не година),

у півтораста (не півторастах) кілометр ах (не кілометрів).

При змішаному арифметичному числііменник управляється дробом, а не цілим числом: 10,2 відсотока (не процентів).

При складових чисельних, що закінчуються надва три чотири, іменник вживається у формі однини: двадцять три юнакиі (не юнак їй).

Тест 12. Позначте порушення мовних норм.

1. У першості зі стрибків у воду з трампліну на перше місце вийшла спортсменка із результатом 125,55 балів.
2. Зимівники пробули на крижині близько двох тисяч сімдесяти чотирьох діб.
3. Місто знаходиться за півтори тисячі миль звідси.
4. Цього дня комісія проекзаменувала двадцять трьох учнів.
5. Вологість повітря становить 76,5 відсотка.
6. У змаганнях взяли участь 243 юнаки та дівчата.
7. Потяг пройшов понад півтораста кілометрів.
8. Прибув поїзд із двомастами сімдесятьма п'ятьма учасниками змагань.

Відповіді: 14578

Розрізняйте!

Узагальнюючий тест

Зауважте порушення норм вживання числівників.

1. Ми готувалися до Восьмого березня.
2. До півтора раза перекупники перевищили первісну ціну.
3. Двом тисячам тринадцяти випускникам було видано атестати.
4. У голуба виявилися обручки на обох лапах.
5. У фінал вийшли п'ятеро претенденток на медаль.
6. Нами виконано три чверті всього завдання.
7. Спортсменка пробігла 200 метрів за 11,489 секунди.
8. Шкільна бібліотека має дві тисячі чотириста вісімдесятьма книгами.

Відповіді: 124578