Об'ємні вироби за творами тукаючи. Проект «Подорож книгами Габдулли Тукая

(Оповідання сільського хлопчика)

Робота Хайрутдінової Зухри за казкою Тукая, вихованця МДОУ "Хасаншаїхський дитячий садок" Арського району РТ

Літо. Спекотна погода. Стрибнеш у річку – благодать!
Любо мені пірнати та плавати, воду головою бодити!

Так граю, так пірнаю годину, а то й півтори.
Ну, тепер я освіжився, одягатися мені час.

Вийшов на берег, одягнувся. Всюди тихо, ані душі.
Пробирає страх мимовільний у цій сонячній глушині.

На містки, навіщо - не знаю, озирнувся я в тузі.
Відьма, відьма водяна з'явилася на дошці!

Розтріпані коси чухає відьма над водою,
І в руці її сяє яскравий золотий гребінь.

Я стою, тремтячи від страху, причаївшись і верболозі,
І стежу за чудовим гребенем, що горить у її руці,

Водяна розчесала коси свої вологі,
У річку стрибнула, пірнула, зникла в глибині струменя.

Тихо на містки схожу я, вийшовши з густого листя.
Що це? Забула відьма чудовий золотий гребінь!

Озирнувся: пусто, глухо на річці, на березі.
Гребінь - хвать і прямо до хати прожогом я біжу.

Ну лечу я, ніг не чуючи, ну і мчуся, як швидкий кінь.
Я покритий холодним потом, я палаю як вогонь.

Подивився через плече я... Ай біда, порятунку немає:
Відьма, відьма водяна женеться за мною слідом!

Не біжи! - кричить бісівка. - Стривай, злодюжко!
Стій!

Ти навіщо вкрав мій гребінь, чудовий золотий гребінь?
Я – бігцем, а відьма – слідом. Відьма – слідом, я – бігцем.

Чоловіка б на допомогу!.. Тихо, глухо все кругом.
Через ями, байраки до села ми дісталися.

Тут на відьму всі собаки піднялися та залилися.
Гав! Гав! Гав! - не втомлюючись, гавкають пси, цуценята верещать,

Злякалася водяна, швидше біжить назад.
Віддихався я, подумав: «Ось і минуло лихо!

Водяна відьма, гребеня ти втратила назавжди!»
У хату зайшов я: - Мати, знайшов я чудовий золотий гребінь.

Дай попити, біг я швидко, поспішав додому.
Золотий чарівний гребінь приймає мовчки,

Але сама тремтить, боїться, а чого – не можна зрозуміти.
Сонце закотилося. Гаразд, спати лягаю я.

День погас.
І в хату увійшов прохолодний і сінний вечірній дух.

Я лежу під ковдрою, мені приємно, мені тепло.
Стук і стукіт. Стукає хтось до нас у шибку.

Лінь мені скинути ковдру, ліньки добратися до вікна.
Мати, почувши, затремтіла, прокинулася від сну.

Хто стукає у таку темряву! Забирайся, проходь!
Що тобі прийшло вночі? Пропадом ти пропади!

Хто я? Відьма водяна! Де мій золотий гребінь?
Нещодавно стяг мій гребінь твій синок, злодюжка твій!

Ковдру відкрив я. Місячний промінь блищить у вікні.
Ах, що станеться зі мною! Ах, куди податися мені!

Стук і стукіт. Іди, бісівка, щоб чорт тебе забрав!
А вода - я чую - ллється з довгого і сивого волосся.

Видно, славною здобиччю мені володіти не судилося:
Мати жбурнула гребінь відьмі і зачинила вікно.

Ми позбулися відьми, а не могли спати.
Ох, лаяла ж, лаяла, ох, мене лаяла мати!

Згадуючи стукіт зловісний, я згоряю від сорому.
І чужі чіпати речі перестав я назавжди.

«Вироби із солоного тіста» - Вироби дуже прості у виконанні і не вимагають спеціального обладнання та дорогих матеріалів. Для вирізування фігур добре підходять форми для печива. Робоча поверхня має бути гладкою та легко чиститися. Фарбування. Вироби із солоного тіста виконують із окремих простих елементів. Панно.

«Конкурс Казка» - «Розшифруй!». І.С.Тургенєв. «Сама читаюча». А.А.Фет. Конкурс. М.Ю.Лермонтов. Гра з глядачами "вгадай портрет". Нянюшку у казці «Мороз Іванович» звали Парасковія. Айболіта до Африки доставив орел. Старий із казки А.С. Пушкіна «Казка про рибалку та рибку» всього 6 разів ходив до моря. Третій конкурс.

«Солоне тісто вироби» - Вироби із солоного тіста до дня Святого Валентина. Вказівним та великим пальцями стисніть кінчик аркуша. Стекою нанесіть на лист прожилки. Борошно - 2склянки Сіль «Екстра» 1 склянка Вода - 1 склянка. Рецепт солоного тіста. Зразки виробів. Послідовність виготовлення. Краї тіста загладжуються мокрою паличкою чи стекою.

«Вироби до казок» - Баба Яга. Король. Приклеюємо руки. П'єро. Кощій Безсмертний. Завдання для груп. Захист виробів. Шарманщик, що змайстрував Буратіно. Оформлюємо голову. Що має вийти. Склеюємо тулуб (циліндр, конус). Форми реалізації проекту. Обклеюємо шаблони кольоровим папером чи тканиною. Художник із квіткового міста.

«Вироби з бавовни» - Стебла бавовнику-корм для тварин. "Біле золото". Горіння бавовни. "Квітка сонця". Загадка Батьківщина бавовни. Вироби із нітроцелюлози. Виготовлення «бавовняного волокна». Одяг із бавовни. Олія з насіння бавовни. Бавовник. Бавовна в медицині. Сортування «бавовни Пресовані стоси волокна». Біле золото.

«Вироби із природного матеріалу» - Вироби із природного матеріалу. У Літньому казковому саду Лебідь плаває у ставку. Порося наше – дивак, Втратив у річці п'ятак. Носик кругленький і так! Наш Матроскін - важливий кіт. Свої крила розпушив, До нас назустріч поспішив. Насіння їжачки - Лише сяють п'яти. На листок зелений сіли, Тихо заспівали пісеньку.

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду № 12 «Суничка» Зеленодольського муніципального

району Республіки Татарстан

Підготувала: Яковлєва Назія Адіївна, вихователь з навчання татарської мови МБДОУ № 12

Актуальність проекту

Саме творчість Габдулли Тукая допоможе вирішити цю проблему. Габдулла Тукай – великий татарський поет, і, як сказав Мінтімер Шаймієв: «Воістину, Габдулла Тукай – сонце татарської поезії, яке, якось зійшовши над нашою великою землею, не зайде вже ніколи» .

Тукай залишив величезну творчу спадщину і найбільше і важливе місце у ньому посідає поезія.

26 квітня 2011 року виповнюється 125 років великому татарському поетові Габдуллі Тукаю. Невичерпний інтерес до його поетичної та казкової творчості спонукав мене створити проект .

Проект “Подорож книжками Тукая” спрямовано залучення дошкільнят до творчості Г. Тукая, підвищення читацької культури дітей, батьків і вихователів. Він розглядає доступ до культурної спадщини татарського поета Г. Тукая. У його творах можна знайти відповіді на багато питань сьогодення.

Цінно те, що твори Тукая пронизані глибокою любов'ю до рідного краю, його природи, його творча спадщина з покоління в покоління виховує у дітях любов і дбайливе ставлення до рідного дому, рідної землі, вчить цінувати наполегливу працю, терпіння, закладає основи естетичного сприйняття світу. Не можна не відзначити і педагогічно-виховну мотивацію у поезії Г. Тукая, пов'язану з дитячою літературою. Саме через вірші та казки Г. Тукая дитина пізнає навколишній світ.

Важливо, що через його твори діти вивчають традиції татарського народу, його підвалини: шанобливість, повагу до старших, доброту та чуйність. Вони сприяють формуванню у дітей таких цінних якостей характеру, як працьовитість, чесність, сміливість, скромність, відповідальність, прищеплюється інтерес до школи та знань.

Також важливо пропагувати творчість поета, виховувати дбайливе та трепетне ставлення до рідної мови.

Мета проекту

Підвищення ефективності роботи із залучення дітей до творчості Габдулли Тукая.

Познайомити дітей із життям та творчістю Габдулли Тукая.
Виховувати любов та дбайливе ставлення до творів Габдулли Тукая.
Формувати у дітей чесність, правдивість, доброту та чуйність за допомогою творів Габдулли Тукая.
Виховувати здатність насолоджуватися художнім словом, умінням вживати його у своїй промові (прислів'я, приказки, народні висловлювання).
Вчити відчувати та розуміти образну мову віршів та казок Габдулли Тукая.
Розширювати уявлення батьків про татарську дитячу літературу та залучати їх до сімейного читання літературних творів.
Очікувані результати проекту:
Створення необхідних умов у дитсадку, групі, сім'ї, бібліотеці з ознайомлення дошкільнят з творами Габдулли Тукая.
Розвиток у дітей допитливості, творчих здібностей, пізнавальної активності, комунікативних навичок.
Створення системи роботи з ознайомлення дітей із творами Габдулли Тукая.
Активна участь батьків у реалізації проекту.
Розуміння батьками важливість сімейного читання.
Термін реалізації – квітень.

Стратегія досягнення поставленої мети

робота з дітьми
робота з вихователями
робота з батьками

Розроблено перспективний план із цих напрямків. У графіках проектних заходів визначено заходи, цілі заходів, терміни проведення та відповідальні.

Учасниками проекту є вихованці старшої та підготовчої груп дитячого садка, вихователі, батьки.

Значимість проекту «Подорож книгами Габдулли Тукая» у тому, що завдяки проекту з'явилися нові напрямки у спільній співпраці з педагогами ДОП та сім'єю щодо прилучення дітей до прекрасного світу віршів та казок Г. Тукая.

Етапи реалізації проекту

До 130-річчя від дня народження Г. Тукая ГБУК РТ «Республіканська дитяча бібліотека» організувала Республіканський конкурс дитячої творчості «Казки Г. Тукая – джерело натхнення».

У конкурсі взяло участь 1713 дітей та підлітків – читачів 36 муніципальних районів республіки та м. Казані.

До Республіканської дитячої бібліотеки РТ надійшло 94 роботи, які посіли 1 місця у двох вікових номінаціях (3 – 4 кл.; 5 – 6 кл.).

Вироби за творами Г. Тукая, виконані в різній техніці з найрізноманітніших матеріалів: аплікація, квілінг, бісероплетіння, в'язання, вишивка, ліплення з пластиліну, глини та листкового тіста, випалювання, випилювання, орігамі, пап'є-маше, плетіння з паперових т.д., всіляких розмірів та обсягів. Кожна робота дарує тепло та частинку душі майстра. Усі роботи учасників дуже цікаві, оригінальні, часом незвичайні. Вони виконані на високому рівні, з великим старанням та фантазією. На їх виготовлення знадобилися дні, тижні і навіть місяці кропіткої, завзятої праці.

Найпопулярнішим виявився Шурале з однойменної казки Г. Тукая. Саме його образ надихнув 29 учасників конкурсу на створення виробів.

Казці «Водяна» присвячено 25 робіт.

Не менш популярною виявилася казка «Коза та баран» – 17 робіт.

6 робіт було присвячено кільком творам, їх загальна тема: «Чарівний світ казок Г. Тукая». Тут в одній композиції і зустріч джигіта з Шурале, і довговолоса Водяна, і коза з бараном сидять біля багаття і т.д.

Вірш «Дитя і метелик» також надихнув 11 хлопців на створення робіт з цього твору.

Не залишилися поза увагою й такі твори: «До портрета» - 1, «Кумедний учень» – 3, «Киска – пустунка» - 1, «Сон землі» - 1, «Черепаха та заєць» - 1.

Роботи учасників конкурсу представлені на виставці «Казки Г. Тукая – джерело натхнення» у Республіканській дитячій бібліотеці, де щоденно проводяться екскурсії. До 26 квітня – Дня народження великого поета експозицію відвідало понад 400 людей. Яскраві, барвисті вироби, виконані у різній техніці, радують око і привертають увагу як молодих читачів, і їхніх батьків.

Відвідувачі виставки беруть участь у голосуванні глядачів.

Членам журі довелося робити нелегкий вибір, адже кожен виріб унікальний і неповторний. Тому визначення найкращих робіт пройшло в атмосфері гарячих суперечок та обговорень.

Журі визначило 45 Лауреатів, нагородивши їх Дипломами та підпискою на журнал «Дівчата та хлопчаки. Школа ремесел» на друге півріччя 2016 року. Інші учасники нагороджені Заохочувальними дипломами.

Лауреати Республіканського конкурсу дитячої творчості "Музей літературного героя" Номінація: "Казки Г. Тукая - джерело натхнення"

Ханнанова ІльзідаАгризький муніципальний район, МБОУ «Кічкетанська ЗОШ», 3 клас. («Метелик»»).

Єлсімов Владислав, м. Азнакаєве, МБОУ «ЗОШ № 7», 6 «А» клас. («Дитина та метелик»).

Шавалієва Азалія, 10 років, Аксубаївський муніципальний район, з Трудолюбово, 4 клас («Шурале»).

Фахрутдінов Рінат, 10 років, Актаниський муніципальний район, МБОУ ДІД ДШІ, викладач Галимова Лейля Ренатівна. («Шурале»).

Сарварова Залія, 10 років, Актаниський муніципальний район, МБОУ ДІД ДШІ, викладач Галимова Лейля Ренатівна. («Су анаси»).

Валіахметов Тимур, 9 років Олексіївський муніципальний район, Ялкінська ЗОШ, 3 клас. («Шурале»).

Іванов Савелій, 9 років, Алькеївський муніципальний район, с. Doodle, 3 клас. («Шурале»).

Файзуллін Амір, 13 років, Муніципальна автономна освітня установа «ЗОШ № 7, м. Альметьєвська, 6 «Б» клас. («Коза та баран»).

Бульц Ілля, Альметіївський муніципальний район, Російсько - Акташська ЗОШ, 4 «А» клас. («Коза та баран»).

Ватрушкіна Альбіна, 10 років, Апостівський муніципальний район, мурзинська ЗОШ, 5 клас. («Коза та баран»).

Валієв Фірдус, 12 років, Арський муніципальний район, МБОУ «Новокінерська ЗОШ», 6»Б» клас, Сюрдинська сільська бібліотека («Коза та баран»).

Асатова Діна, 8 років, Арський муніципальний район, МБОУ «Старочурилінська ЗОШ» Арського району РТ – Штирська НТШ. («Коза та баран»).

Сафіуллін Азат, Атнінський муніципальний район, МБОУ «Великоменгерська ЗОШ», 4 клас. («Коза та баран»).

Газізів Айрат, МБОУ ЗОШ №3 Бавлінського муніципального району РТ, 4 клас. («Шурале»).

Мазитов Лінар, Олександрівська ЗОШ Бавлинського муніципального району РТ, 6 клас. («Шурале»).

Ахмадулліна Міляуша, 9 років, Балтасинський муніципальний район, МБОУ «Балтасинська гімназія», 4 клас. («Дитина та метелик»).

Новичкова Влада, 6 клас, Бугульмінський муніципальний район, Зеленорощинська сільська бібліотека МБУ "МЦБ" Бугульмінського муніципального району. («Коза та баран»).

Гінятуліна Ільвіна, Буїнський муніципальний район, МБОУ «Кішки-Теняківська ЗОШ», 5 клас. («Шурале»).

Тюрін Артем,12 років, Верхньоуслонський муніципальний район, МБОУ «Набережно-Моркваська ЗОШ», 5 клас («Шурале»).

Халітів Айсар, 10 років, Халітова Заріна. 10 років, Високогірський муніципальний район, Ямашурмінська сільська бібліотека МБУ "Високогірська Централізована бібліотечна система". (Су анаси»).

Єремєєва Вікторія, 10 років, Дрожжанівський муніципальний район, Городищенська середня школа, 4 клас. («Коза та баран»).

Гільманова Ольга, 12 років, м. Єлабуга МБОУ «Гімназія №4, 6 клас МБУ; ДО «ДХШ №1 ім. І.І. Шишкіна ЄМР», 3 клас, (виклад. Парамонова О.М.). («Су анаси»).

Гумерова Алсу, Заїнський муніципальний район, Бегішівська ЗОШ ім. М.Х. Хасанова, 5 клас. («Мрія Шурале»).

Давлетшин Равіль, 5 клас, Зеленодольський муніципальний район, Осинівська гімназія ім. С.К. Гіматдінова. («Коза та баран»).

Абдулхакімова Саїда, 6 клас, читач Айшинської бібліотеки - філії № 9 "ЦБС Зеленодольського муніципального району". («Шурале»).

Чиліканова Дар'я, 9 років, м. Казань, МБОУ «Школа» № 49, 3 «Г» клас. («Шурале». Тістопластика).

Гілемханова Регіна, м. Казань, Ліцей ім. В. Карпова, 4 "Г" клас, МБУК "ЦБС м. Казані". («Шурале»).

Сулейманова Каміля, 10 років, Камсько-Устьинський муніципальний район, МБОУ «Староказівська ЗОШ», 3 клас. («Шурале»).

Ісламова Лада, Кукморський муніципальний район, п. Кукмор, МБОУ "Установа додаткової освіти дітей", 6 клас, керівник Низамова Лейла Нурмухаматівна (Су анаси).

Касімов Карім, Кукморський муніципальний район, п. Кукмор, Моу «ЗОШ с. Псяк», 3 клас, керівник: Нафікова Альфіна Алвердівна – бібліотекар Асан-Єлгінської сільської бібліотеки. («Кизька - пустунка»).

Ніколаєва Ангеліна, 12 років, Суслова Ніна, 12 років, Лаїшівський муніципальний район, МБОУ Орловська ЗОШ, 6 клас. («Шурале»).

Карімов Адель, 9 років, Лаїшівський муніципальний район, МБОУ Пелівська ЗОШ, 3 клас. («Су анаси»).

Низамова Зухра, Леніногірський муніципальний район, МБОУ «Шугурівська ЗОШ ім.ВИ.П. Чкалова, 6 А клас, керівник: Шайдулліна Г.В. (Водяна).

Платонова Ганна, 10 років, Мамадиський муніципальний район, МБОУ «Пристань – Берсутська ЗОШ», 4 клас. («Коза та баран»).

Паїтова Діана, м. Менделєєвськ, 6 клас. (Водяна).

Бікушова Заріна, м. Нижньокамськ, гімназія №2 ім. Б. Урманче, ЦДБ, («Подорож у світ Тукая»).

Валєєва Диляра, 12 років м. Нижнєкамськ, Нижньокамська ЦБС, ф. № 7. («Шурале»).

Хабібрахманова Мар'ям, 11 років, Нурлатський муніципальний район МБОУ «Новоглайкінська ЗОШ», 5 клас. («Коза та баран»).

Саярова Софія, 11 років, Пестечинський район, д. Отар – Дубрівка, керівник: Кадирова Халіма Нуретдинівна – зав. сільською філією МБУ «Пестрєчинська ЦБС». («Казки Тукая – джерело натхнення»).

Шайхутдінов Амір, 9 років, Рибно-Слобідський муніципальний район, МБОУ «Більшеєлгінська ЗОШ», 3 клас. (Коза та баран»).

Ахметшина Ендже, 11 років, Сабінський муніципальний район, МБОУ «Завод-Ниртинська ЗОШ ім. І.С. Башкирова», 5 клас. («Дитина та метелик»).

Шамілов Сабір, МБОУ «Рантамацька початкова загальноосвітня школа» Сарманівського муніципального району РТ., 6 клас. («Шурале»).

Ярмухаметова Гузель, 9 років, Тетюський муніципальний район, МБОУ «Тетюська татарська ЗОШ», 3 клас. («Дитина і метелик»).

Сурков Руслан, 11 років, МБОУ "Тетюська ЗОШ №2", 5 "а" клас, ("Шурале").

Сабірзянова Аделя, 13 років, Чистопольський муніципальний район МБОУ «Адельшинська ЗОШ», 6 клас, («Малюк та метелик»).

Габдулла Тукай- Великий татарський поет, і як сказав Мінтімер Шаймієв: "Справді, Габдулла Тукай - сонце татарської поезії, яке, якось зійшовши над нашою великою землею, не зайде вже ніколи".

Вступ

Саме творчість Габдулли Тукая допоможе вирішити цю проблему. Тукай залишив величезну творчу спадщину і найбільше і важливе місце у ньому посідає поезія.
26 квітня 2011 року виповнилося 125 років великому татарському поетові Габдуллі Тукаю.

Невичерпний інтерес дітей, вихователів і особисто мене до його поетичної та казкової творчості спонукав мене створити проект «Подорож книгами Габдулли Тукая».
Проект “Подорож книжками Тукая” спрямовано залучення дошкільнят до творчості Г. Тукая, підвищення читацької культури дітей, батьків і вихователів. Він розглядає доступ до культурної спадщини татарського поета Г. Тукая. У його творах можна знайти відповіді на багато питань сьогодення.

Також важливо пропагувати творчість поета, виховувати дбайливе та трепетне ставлення до рідної мови.

робота з дітьми
робота з вихователями

робота з батьками

у взаємодії із бібліотекою.

У ході реалізації проекту використовуються різноманітні форми роботи: книжкові виставки, ігрові вікторини, заняття, пошукова діяльність, екскурсії, театралізована діяльність, презентація книг, створення ілюстрованих дитячих книжок за казками Г. Тукая.
Учасниками проекту є діти дошкільного віку (від 5 до 7 років), батьки, вихователі та бібліотекарі.
Робота над проектом може бути спеціально організована, а також впроваджена у звичайні планові форми роботи.

Термін реалізації- Квітень місяць.

Ціль:Підвищення ефективності роботи із залучення дітей до творчості Габдулли Тукая.

Завдання:

Познайомити дітей із життям та творчістю Габдулли Тукая.

Виховувати любов та дбайливе ставлення до творів Габдулли Тукая.

Формувати у дітей чесність, правдивість, доброту та чуйність за допомогою творів Габдулли Тукая.
Виховувати здатність насолоджуватися художнім словом, умінням вживати їх у своїй промові (прислів'я, приказки, народні висловлювання).

Вчити відчувати та розуміти образну мову віршів та казок Габдулли Тукая.

Розширювати уявлення батьків про татарську дитячу літературу та залучати їх до сімейного читання літературних творів.

Очікувані результати проекту:

Створення необхідних умов у дитсадку, групі, сім'ї, бібліотеці з ознайомлення дошкільнят з творами Габдулли Тукая.
Ставлення 80% дітей до творів Габдулли Тукая як як до розваги, бо як до джерела пізнавальних інтересів.
Розвиток у дітей допитливості, творчих здібностей, пізнавальної активності, комунікативних навичок.
Вміння 25% дітей висловлювати ідеї та пропозиції.
Створення системи роботи з ознайомлення дітей із творами Габдулли Тукая.
Активна участь приблизно 80% батьків у реалізації проекту.

Розуміння батьками важливість сімейного читання.

Значимість проекту «Подорож книгами Габдулли Тукая»у тому, що завдяки проекту розширилася взаємодія ДНЗ, з'явилися нові напрямки у спільній співпраці з сім'єю, бібліотекою із прилучення дітей до прекрасного світу віршів та казок Г. Тукая.

Етапи реалізації проекту

Етапи		Термін	Відповідальний
І етап – підготовчий	– Обговорення цілей та завдань проекту з учасниками. – «Банк ідей» (пошук, вивчення ефективних технологій та методик у галузі залучення дітей до творчості Г. Тукая – Створення умов, необхідних для реалізації проекту. – Розробка освітніх маршрутів для учасників проекту. – Підходи до взаємодії із співробітниками бібліотеки, батьками. – Обґрунтування, передбачення шляхів реалізації проекту.	1-й тиждень 1-й тиждень 1-й тиждень 2-й тиждень	Керівник проекту Вихователі Вихователі Вихователі Керівник проекту
ІІ етап – основний (практичний)	– Впровадження у виховно-освітній процес ефективних методів та прийомів щодо залучення дітей до творчості Г. Тукая. – Удосконалення предметно-розвивального середовища в ДОП (книжкові куточки, створення бібліотеки, інформаційні стенди). – Проведення занять із дітьми щодо ознайомлення з життям та творчістю Г. Тукая. - Батьківський всенавч (освіта батьків з питань ознайомлення з творчістю Г. Тукая). – Створення необхідних умов у дитячому садку, групі, сім'ї щодо залучення дітей до творчості Г. Тукая. – Розробка та накопичення методичних матеріалів, розробок, рекомендацій щодо проблеми. – Літературний калейдоскоп із врученням свідоцтва «Кращий друг книг Габдулли Тукая» - Здійснення контролю за реалізацією проекту	У ході реалізації проекту У ході реалізації проекту У ході реалізації проекту У ході реалізації проекту У ході реалізації проекту У ході реалізації проекту 4-й тиждень У ході реалізації проекту	Вихователі, бібліотекарі Керівник проекту, батьки Вихователі, батьки. Керівник проекту Вихователі Керівник проекту Керівник проекту
ІІІ етап – заключний	– Розробка результатів щодо реалізації проекту. – Фотовиставка. – Презентація проекту. – Підготовка та перегляд відеокліпу.	4-й тиждень 4-й тиждень	Керівник проекту

Графік проектних заходів для дітей

Заходи	Цілі	Терміни	Відповідальні
Організувати в групі мобільну бібліотеку «Все про Тука»	Створити умови реалізації проекту. Розвивати інтерес до книг Габдулли Тукая.	1-й тиждень	Вихователі
Вечірні гучні читання «Подорож у світ книг, повний чудес Г. Тукая»	Долучати дітей до книг Габдулли Тукая.	1-4 тижні	Вихователі
Книжкова виставка для дітей у бібліотеці «Тукай – дітям»	Познайомити дошкільнят з книгами Г. Тукая та про нього, спонукати до читання.	2-й тиждень	Вихователі.

Цільова екскурсія до бібліотеки: «Творив для всіх, але більше для дітей» (спільно діти підготовчої групи та батьки)	Продовжити знайомити дітей із творчістю Г.Тукая, з правилами поведінки у громадських місцях. Уточнити уявлення дітей про бібліотеку. Розвивати інтерес до друкованого слова. Виховувати дбайливе ставлення до книги.	2-й тиждень	Вихователі.
Складання карток (прислів'я, приказки, народні прикмети за творами Г. Тукая)	Формувати пошукову діяльність під час роботи з літературою. Сприяти розширенню кругозору дітей, розвитку пізнавального інтересу.	2-й тиждень	Керівник проекту
Читання творів Габдулли Тукая: «Рідна мова», «Малюк і метелик», «Бешкетне кошеня», «Бідний заєць», «Кумедний учень»	Пробуджувати та підтримувати інтерес дітей до художньої літератури. Вчити розуміти ідею твору. Розвивати вміння оцінювати вчинки героїв.	2-й тиждень	Вихователі
Ранкові 5-хвилинки «Оповідання про прочитану книгу Габдулли Тукая»	Розвивати інтерес дошкільнят до книг Тукая; вчити складати розповіді про прочитане.	1-4 тижні	Вихователі
Музична діяльність: розучування пісень «Тукай абий», «Туган тел», слухання «Марш Тукая»	Розвивати пісенну творчість, слухати один одного; вчити уважно слухати твір та визначати до якого жанру належить.	1-4 тижні	Музкерівник, вихователі
Ліплення за твором «Кумедний учень»	Закріпити твір Габдулли Тукая в ліпленні. Вміння створювати у дітей фігури людини та собаки.	2-й тиждень	Вихователі
Аплікація за твором «Малюк та метелик» (старша група)	Закріпити твір аплікації. Викликати почуття радості та бажання зробити композицію барвистою, колоритною роботу; розвивати вміння працювати дружно.	2-й тиждень	Вихователі
Екологічне заняття на тему: "У гостях у Шурале".	Познайомити дітей з таким природним явищем, як «кругообіг води в природі». Закріпити у дітей, отримані насамперед знання про властивості води. Уточнити знання про користь кульбаби, ромашки, материнки, звіробою та шипшини. Виховувати дбайливе і дбайливе ставлення до природи та її багатств.	3-й тиждень	Вихователі
Гра-аукціон, присвячена творчості Г. Тукая» (старша та підготовча групи)	систематизувати знання дітей про творчість Г. Тукая, удосконалювати навички виразного читання віршів, викликати в дітей віком радість від участі у розвагі, виховувати любов до татарського народного фольклору.	3-й тиждень	Вихователі
Конкурс дитячих малюнків за творами Тукая "Що читав, що бачив - на папері малював"	Передавати в малюнках епізоди творів, що сподобалися. Розвивати уяву, творчу активність.	3-й тиждень	Вихователі, батьки
Конкурс читців «Ми читаємо вірші Габдулли Тукая»	Удосконалювати художньо-мовленнєві виконавські навички дітей під час читання віршів.	3-й тиждень	Вихователі
Виставка дитячих виробів за творами Тукая «Мій улюблений герой» (спільно з батьками)	Сприяти розвитку навичок у дітей творчої та ручної праці, розвитку фантазії. Активізувати спільну творчість дітей та батьків.	3-й тиждень	Вихователі, батьки
Презентація дитячих оповідань «Моя улюблена книжка Габдулли Тукая»	Розвивати творчу активність дітей у процесі складання невеликих оповідань з прочитаних книг.	3-й тиждень	Вихователі, батьки
Малювання «Пограємо, Шурале!» (колективна робота з твору Г.Тука) (підготовча група)	Вчити художньому сприйняттю, розрізняти реальне та казкове в ілюстраціях; вивчати виділяти характерні ознаки образів, їх взаємовідносини; вибирати епізод; розвивати уяву, виховувати інтерес та повагу до татарського народного мистецтва.	4-й тиждень	Вихователі
Театралізоване дійство «Театр одного вірша Тукая»	Розвивати театрально-мистецьку діяльність. діяльність дітей, вчити дітей за бажанням вибирати роль, передавати характерні особливості героїв, викликати радісний, емоційний настрій, стимулювати прагнення участі.	4-й тиждень	Вихователі, музичний керівник
Літературний калейдоскоп із врученням свідоцтва «Кращий друг книг Габдулли Тукая».	Узагальнити знання дітей із творчості Габдулли Тукая.	4-й тиждень	Керівник проекту, вихователі, батьки.

Графік проектних заходів для вихователів

Заходи	Цілі	Терміни	Відповідальні
«Круглий стіл» за участю вихователів та батьків.	Обговорити цілі та завдання проекту. Сформувати інтерес щодо створення умов для реалізації проекту	1-й тиждень	Вихователі, батьки
Методична скарбничка	Розробка та накопичення методичних матеріалів, розробок, рекомендацій щодо залучення дітей до творчості Габдулли Тукая.	1-4 тижні	Вихователі
Консультація «Як знайомити дошкільнят із життям та творчістю Г. Тукая»	Залучення дітей до творчості татарського поета Габдулли Тукая.	1-й тиждень	Керівник проекту
Оформлення батьківського куточка: розміщення статей, консультації, рекомендації щодо теми проекту	Просвітництво батьків із залучення до творчості Габдулли Тукая	1-2 тижні	Вихователі,
Підбір книг Г. Тукая до бібліотек групи	Розвивати в дітей віком інтерес до творів Габдулли Тукая.	1-й тиждень	Вихователі, бібліотекарі
	Привернути увагу до книг Габдулли Тукая та до читання.	2-й тиждень	Вихователі

Виставка «Все про Габдулла Тукая»	Узагальнити та продемонструвати матеріал, накопичений у роботі над проектом.	4-й тиждень	Вихователі

Графік проектних заходів для батьків:

	Заходи	Цілі	Строки проведення	Відповідальні
	Анкетування батьків з вивчення читання книг Габдулли Тукая	Виявити, чи батьки читають дітям книги, що воліють слухати діти.	1-й тиждень	Вихователі
	«Круглий стіл» за участю вихователів, батьків та дітей	Обговорити цілі та завдання проекту. Сформувати інтерес у батьків щодо створення умов для реалізації проекту	1-й тиждень	Вихователі, батьки
	Акція «Подаруй книгу Габдулли Тукаючи дитячому садку»	Поповнити бібліотеки у групах книгами Г. Тукая. Продовжувати формувати у батьків та дітей бажання брати участь у проекті	1-й тиждень	Батьки
	Консультації: – «Як захопити дитину читанням книг Тукая»; – «Радимо прочитати книги Габдулли Тукая»	Просвітництво батьків з питань ознайомлення дітей творчістю із Г. Тукою.	1-2 тижні	Вихователі
	Цільова екскурсія до бібліотеки «Творив для всіх, але більше для дітей» (спільно діти та батьки)	Продовжити знайомити дітей із творчістю Габдулли Тукая. Уточнити уявлення дітей про бібліотеку. Розвивати інтерес до друкованого слова. Виховувати дбайливе ставлення до книги.	2-й тиждень	Вихователі, батьки
	Акція «Читаємо книги Габдулли Тукая»	Привернути увагу батьків до книг Г. Тукая та до читання.	2-й тиждень	Вихователі, батьки
	Батьківський клуб «Дружимо з книгами Тукаючи всією сім'єю»	Надати батькам можливість спілкуватися один з одним, ділитися сімейним досвідом із залучення дітей до творчості Г. Тукая.	4-й тиждень	Керівник проекту, вихователі
8	Пізнавальна гра-конкурс "Габдулла Тукай у наших серцях» (спільно з дітьми)	Закріпити знання з творчості Г. Тукая.	4-й тиждень	Керівник проекту, вихователі, музпрацівник.

Об'ємні вироби за творами тукаючи. Проект «Подорож книгами Габдулли Тукая

Пізнавальна гра-конкурс "Габдулла Тукай у наших серцях» (спільно з дітьми)

Закріпити знання з творчості Г. Тукая.