Однорідні визначення. Однорідні та неоднорідні визначення

Розробляючи новий урок, ми ставимо питання: що вивчатимемо, навіщо і як? Визначаючи мету, ми орієнтуємося до рівня класу: ліцейський – неліцейський, і навіть на профіль – гуманітарний чи негуманітарний. Після цього можна зробити вибір, яким матеріалом користуватися – заздалегідь підготовленим або залученим під час уроку. Не забуваючи “далеку” мету – становлення мовної особистості учня, у гуманітарному класі ставимо завдання перед кожним учнем – визначити свою позицію: промовець – пишучий, слухаючий – читающий. В обох випадках досліджуються приклади, у яких за певних умов існує (або відсутнє) мовне явище, наприклад, коли узгоджені визначення будуть або не будуть однорідними. При цьому пунктуаційне правило перестає бути організуючим центром, воно засвоюється як наслідок, що випливає із аналізу словосполучень чи речень. Учень дійшов висновку: існують різні варіанти постановки розділових знаків.

У негуманітарному, неліцейському класі ціль може бути сформульована по-іншому: необхідно грамотно та усвідомлено використовувати у мовленні конструкції з однорідними/неоднорідними визначеннями. Звідси завдання: з'ясувати, коли між узгодженими визначеннями ставиться/не ставиться кома, навчитися правильно читати та писати речення з однорідними/неоднорідними визначеннями, вміти грамотно їх складати.

Самостійне дослідження на тему “Однорідні та неоднорідні визначення” сприяє більш міцному засвоєнню, краще зберігається довготривалою пам'яттю. Його ми пропонуємо у гуманітарному класі у формі лабораторної роботи.

Попереднє домашнє завдання на повторення пройденого – відповісти на запитання, підібрати приклади:

– Які другорядні члени речення ви знаєте?

– Який член речення називається визначенням?

– Які прикметники належать до якісних, відносних?

- Які ознаки підрядного зв'язку "узгодження"?

- Слова яких частин мови узгоджуються з іменником?

– Які союзи є сполучними?

– Які ви знаєте роздільні та противні спілки?

(Питання можна дати за варіантами, роздати за групами.)

ХІД ПЕРШОГО УРОКУ

I. Підготовчий етап

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Робота з поняттями однорідний/неоднорідний.

1) Дано два ряди синонімів. Вирішіть, з якими синонімами поєднується слово визначенняяк лінгвістичний термін.

а) Різнорідний, змішаний, різноликий, різнотипний, різношерстий, неоднорідний, гетерогенний.

б) Схожий, однаковий, близький, подібний, вилитий, аналогічний, гомогенний, неоднорідний.

2) Подумайте, що означають словосполучення: однорідні визначення, неоднорідні визначення.

ІІ. Основний етап

1. Актуалізація уваги. Мотивація.

Учень, розповідаючи історію появи в будинку сорочка, написав: “Я йшов осіннім і сирим парком, як раптом чи то під жовтою, чи то під високою модриною побачив щось незрозуміле. Потім із куща вискакнув хтось маленький і чорний і з білою грудкою”.

Описуючи характер пташеня, учень склав такі словосполучення: самостійний і незалежний, забіяковий і свавільний; або акуратний, або примхливий.

Які мовні та граматичні помилки ви б відзначили?

2. Форма уроку.

3. Тема заняття.

5. Завдання.

6. Робота з роздавальним матеріалом.

Завдання.Уважно прочитайте приклади книги А.М. Зиміна “Незнайомий знайомий ліс” та заповніть таблиці.

Однорідні визначення

Поруч із лазнею росте висока, товста черемха. На березу прилетів зяблик і заспівав короткі веселі пісні. Ніде я ще не бачив стільки білих та жовтих лілій. Ялинки дихали в обличчя теплим та густим ароматом хвої. За течією пливуть великі та дрібні бульбашки. Сироїжка стоїть на дорозі відкрито – мокра, рожева, радісна. Берези одягнулися в золото, осики та клени – у жовті, помаранчеві та пурпурові сукні. На сірому березі, що не обсохнув від весняної води, розкрив яскраво-жовті бутони кущик калюжниці. Поруч у траві я знайшов два молодих, що підрум'янилися на сонці білих грибів. Коли навесні відлетять зимові птахи, з півдня ластівки в гості завітають: і сільські, і міські. Здавалося, горобці зібралися сюди не обідати, а затіяли з хлібною кіркою дуже цікаву, але незрозумілу для мене гру. Дощі падають все частіше і частіше, і ось уже йде тихий, теплий, неквапливий дощик, від якого не хочеться ховатися ні під ялинкою, ні під клейонкою. Під ялинкою росли довгасті, підрум'янені, як булочки, білі гриби-ялиночки, біля сосен стояли круглі, червонувато-коричневі боровики-бочки. Пузан-боровик весь на очах, солідний і гордий.

Неоднорідні визначення

Невелике кругле лісове озеро. Я знайшов зручний плоский камінь у воді. На осині з'явилося молоде рожеве листя. Далі від води стояли тихі нерухомі сосни. Заспівали у світлому березовому лісі зяблик та піночка-весничка. Я йшов чорним горілим берегом річки. Дрова шукати у темряві було важко, і я підтримував вогонь сухою травою торішньої. Каченя підпливає до корч-тюленя, щось збирає з його мокрої гладкої спини і про щось з ним розмовляє. У неясних сірих кущах невтомно скрипить дракон. Іду зарослою вузькою дорогою. Все частіше дорогу перегороджують сухі сукуваті дерева, що впали. Розсовую траву і виловлюю з неї великі стиглі ягоди. Тут навколо мене вирує дивовижне метушні життя. По сирому мохистому ялиннику росли тільки червоні болотяні сироїжки. Прошуміла над лісом грозова хмара і залишила на дорозі чисті теплі калюжі.

7. Упорядкування схем.

Однорідні визначення – ,

неоднорідні визначення –

ІІІ. Заключний етап

1. Оцінка свого стану та своєї роботи.

2. Зауваження та пропозиції щодо уроку.

IV. Домашнє завдання (на вибір учнів)

1) Підібрати 8–10 пропозицій із однорідними – неоднорідними визначеннями;

2) підібрати текст, що містить речення з однорідними – неоднорідними визначеннями;

3) придумати 8–10 пропозицій із однорідними – неоднорідними визначеннями;

4) скласти текст, що містить речення з однорідними – неоднорідними визначеннями.

Матеріал для другого уроку

1. Будьте уважні! Визначте, чи у всіх реченнях узгоджені прикметники є визначеннями.(Не у всіх. У прикладах 1, 3, 5 прикметники є частиною складового іменного присудка.)

1) Висохлий мох хрустів під ногами, а морошка була на диво соковитою та великою.

2) У промені світла мигтить срібний нічний метелик.

3) Річка тут вузька, береги високі та круті.

4) Я прийшов збирати морошку в спекотний безвітряний день.

5) Товста підстилка з опалого листя була сухою і м'якою.

2. Пояснювальний диктант.

1) До нашої стоянки на березі озера, гудячи басом, прилетіла джмелина матка в чорній пухнастій шубці з жовтим поясом.

2) Здавалося, що осінь розвісила на осині різнокольорові святкові ліхтарики.

3) Вода в річці вже охолола від довгих холодних ночей і протягом дня не встигає зігрітися.

4) У кущах почулися сильні, різкі, тривожні крики дрозда.

5) Я втиснув у рюкзак свій великий грибний кошик, і разом із сином ми подалися на наші заповітні місця до Джерельного озера.

6) Болотяна трава гармата підібралася до самого озера, її голівки в білих пухових шапочках схилилися до води і стали до чогось прислухатися. (О.Зімін)

3. Спишіть, озаглавивши, текст, поясніть постановку розділових знаків. Повірте з авторською пунктуацією.

Небо чисте синє сонце хоч і не дуже тепле, але яскраве святкове. У небі срібляться осінні павутиння. Вздовж дороги різнобарв'я осик. Коли налітає вітер осики кидають у мене ворохи червоного жовтого і помаранчевого листя. Я ловлю листя на льоту знову підкидаю їх догори радіючи разом з осиками погожому осінньому дню.

І раптом у завітрі, у тіні густих ялинок, помітив притихлу молоду осину з чорним листям. Яке ж у неї горе? Підійшов до неї постояв поруч, але допомогти їй не міг навіть розпитати не зумів.

ОСИНКА У ТРАУРІ

Небо чисте, синє, сонце хоч і не дуже тепле, але яскраве, святкове. У небі срібляться осінні павутиння. Вздовж дороги різнобарв'я осик. Коли налітає вітер, осики кидають у мене ворохи червоного, жовтого і помаранчевого листя. Я ловлю листя на льоту, знову підкидаю їх догори, радіючи разом з осиками погожому осінньому дню.

І раптом у завітрі, у тіні густих ялинок, помітив притихлу молоду осину з чорним листям. Яке ж у неї горе? Підійшов до неї, постояв поруч, але допомогти їй не міг, навіть розпитати не зміг. (О.Зімін)

4. Запишіть текст, вставте на місці перепусток однорідні або неоднорідні визначення. Підкресліть хвилястою лінією однорідні визначення.

ВІТАЮТЬ ГУСІ

Йде дощ. З вітром. То мрячий, то _______, _______, _______. У мокрому _______ небі кричать гуси, що відлітають на південь, кричать вночі і вдень, іноді так високо, що їх у дощі і не видно, а то зовсім низько, над самим лісом. І тоді здається, що їх разом із хмарами несе на південь поривчастий вітер. Кланяються вслід осики та берези, махають гілками. З гілок зриваються червоні та _______ листя і летять за гусаками. Разом із листям летить зграйка зябликів. Починаєш плутати, де зяблики та де листя. Але зяблики полетіли, а листя, знесилені, падають на _______ _______ від важких дощів траву, на брудну і _______ дорогу, на рябі _______ калюжі. За березняком знову лунають крики гусей. Вітер забирає на південь ще одну гусячу зграю. (О.Зімін)

5. Тест. Вкажіть номери речень з однорідними визначеннями.

1) Через поворот вийшов великий і кудлатий, якогось невизначеного кольору собака.

2) Гуси помітили цуценя і, невдоволено регочучи, зібралися вже, розпікаючи його на різні лади. Особливо старався великий білий гусак, ватажок зграї.

3) Отримавши порцію молока, лосеня лягало відразу під молодою розлогою берізкою і відпочивало до обіду.

4. Наближалася зима. Лисанькина шуба стала пухнастою і густою.

5) До осені лисанька перетворилася на дорослу гарну лисицю і стала завдавати нам клопоту.

6) Кішка скосила очі і побачила, як мишеня, маленьке, сіре, з довгим хвостом, що волочиться по підлозі, забігало неподалік, насторожено поглядаючи в її бік.

7) Кури, мов дохлі, лежали в пилюці на боці, горобці сиділи на паркані, поблизу старого тазика, з якого, не поспішаючи, ставши на його край лапами, лакала біла з жовтими плямами кішка.

8) Не встигла Найда добігти і до перших кущів, як у ніс шибнуло лисячим запахом – сильним, нестерпним.

9) Лисиця вільнула до яру, скотилася вниз по схилу і відразу ж нагору, перескочила через замерзлий струмок, продерлася крізь густі і колючі кущі, залишаючи на них шматки рудої вовни, і почала забирати вправо.

10) Весна видалася рання і надзвичайно швидка. (В.Свинцов)

Відповідь. 1, 4, 6, 8, 9, 10.

При вивченні нової теми в неліцейських класах, як показує багаторічна практика, найкраще йти від досвіду дітей: засвоєння матеріалу завжди вища, якщо спочатку розбираються приклади словосполучень, речень, текстів, вигаданих учнями, а потім – з підручника. З цієї причини робота на тему “Однорідні та неоднорідні визначення” може бути побудована таким чином:

1. Загадка.

Про цього птаха в прислів'ї говориться, що він та горобець – морські захребетники. Може бути одночасно напівдомашньою та дикою. (Голуб.)

2. Розмова.

– Як ви вважаєте, чи правильно складено словосполучення голуб сміливий і напівдомашній?

(Ні, допущена мовна помилка, оскільки названо ознаку, що визначає характер голуба, і вказана ознака, що визначає місце існування.)

- Чи можна сказати голуби поштові та декоративні?

(Можна, тому що вказані ознаки, що позначають призначення голубів.)

– Чи грамотно складено словосполучення оперення біле, блакитне та коричнево-буре?

(Так, прикметники позначають колір.)

- Чи є мовна помилка у реченні Живляться голуби насінням бобових та злакових?

- Тут: поперечна біла смужка на попереку? Або: широка темна смуга на кінці хвоста?

(Словосполучення складено без помилок.)

– Визначення у словосполученнях узгоджені, але чи однорідні?

(Неоднорідні.)

– Наведіть приклад, де визначення, на вашу думку, є однорідними.

3. Повідомлення теми уроку.

4. Пропозиція- Наприкінці заняття самостійно сформулювати мету уроку.

5. Рух теми. Робота із матеріалом.

Завдання 1.Розгляньте малюнок. Прочитайте речення.

У якому реченні визначення виражені якісними прикметниками? Якими за розрядом є прикметники у першому реченні? Чим виражені визначення у третій пропозиції? Де визначення однорідні, неоднорідні? Зверніть увагу на постановку розділових знаків. У якому разі між визначеннями не можна вставити спілку і? Спробуйте сформулювати пунктуаційне правило.

Завдання 2.Розгляньте малюнок.

Складіть словосполучення: якісний прикметник + якісний прикметник + іменник,а також якісний прикметник + відносний прикметник + іменник(Порядок слів можна змінювати). Складаючи словосполучення першого виду, опишіть дзьоб, крила, лапки, хвіст голубів. Складаючи словосполучення другого виду, врахуйте розмір, вік, оперення, витривалість, призначення, місце існування птахів.

Завдання 3. Опишіть характер кожного птаха, використовуючи відповідні визначення.

Незалежний, невибагливий, обережний, стриманий, потайливий, сміливий, невживливий, гордий, лагідний, важливий, спокійний, забіяковий.

Завдання 4. Прочитайте текст. Коротко перекажіть. Знайдіть неоднорідні визначення і поясніть постановку розділових знаків.

Голуб – символ чистоти, лагідного характеру, а також ніжності та любові. У низці традицій голуб постає як небесний вісник і як символ душі померлого. Так, за повір'ям слов'ян, душа померлого перетворюється на голуба. Крім того, він є жертовною твариною.

Білий поштовий голуб, який сповіщав грецькі поліси про перемогу Олімпійських ігор, став прообразом голуба світу з оливковою гілкою в дзьобі, оскільки під час ігор у Греції оголошувався світ. Античну символіку воскресив художник Пікассо, намалювавши для Всесвітнього конгресу світу білого махрового поштового голуба. (За В.В. Адамчик)

Завдання 5.Знайдіть у тексті та випишіть однорідні та неоднорідні визначення у складі словосполучень. Поясніть постановку розділових знаків.

Канюк – великий хижий птах, помітно крупніший за ворону, із загостреним гачкуватим дзьобом. Забарвлення у нього просте: від сірувато-охристого до темно-бурого, низ світліший, з поздовжніми строкатими. Короткий заокруглений хвіст у поперечних смугах. У птаха, що летить знизу широких крил, видно світлу смугу. (В.Д. Іллічів)

Завдання 6.Попишіть текст, розставте розділові знаки. Підкресліть хвилястою лінією однорідні визначення та прямою рисою – неоднорідні.

У очерету тонкий загострений дзьоб коричневе зверху і сірувато-охристе знизу оперення. Струнка рухлива, вона швидко і маневрено переміщається в кронах і чагарнику веде потайливий спосіб життя хоч і не боїться людини. Активна у світлий та нічний час. (За В.Д. Іллічовим)

6. Формулювання мети заняття.

7. Узагальнення.

– Однорідні визначення характеризують предмет із одного боку чи з різних сторін? (З одного боку.)При цьому прикметники найчастіше належать до якогось розряду? (Це якісні прикметники.)

– Коли однорідні визначення перераховують ознаки різних предметів? Наведіть приклад.

– Чи правда, що неоднорідні визначення характеризують предмет із різних боків? (Вірно.)

– За якої умови між узгодженими визначеннями ставиться кома? (Якщо вони однорідні.)

8. Підсумок уроку.

9. Домашнє завдання.

Прочитайте та перекажіть за підручником параграф, виберіть та письмово виконайте одну вправу.

Додатковий матеріал для контролю та корекції: робота з текстами В.Іллічова (6-й варіант адаптований).

1) Прочитайте текст.

2) Визначте тип і стиль мови.

3) Знайдіть та випишіть однорідні та неоднорідні визначення, вкажіть їх ознаки. Поясніть розділові знаки.

Варіант 1

Білий лелека - великий, статний птах з чорними на кінцях крилами, подовженим червоним дзьобом і червоними ногами.

Лелека багато ходить по землі, добре літає, перериваючи політ ширянням. Не маючи голосу, він характерно тріщить дзьобом.

Мешкає цей птах у степовій та лісостеповій зоні західної частини Росії. Охоче ​​селиться у населених пунктах, на полях та у болотистих луках. Зимує в Африці. Гнізда білий лелека влаштовує на стовпах, дахах будинків чи великих деревах.

Його їжа – жаби, миші, комахи.

Варіант 2

Хто ж не бачив цього розумного й обережного птаха! Чорноголова, із загостреним чорним дзьобом, чорними сильними ногами та закругленим хвостом. Знизу вона сіра, такого ж кольору шия та спина.

Дивно, але сіра ворона відноситься до співчих птахів, хоча назвати співом її неблагозвучне пронизливе каркання, клацання і тріск важко. Вона добре літає, швидко ходить землею, спритно лазить по гілках. Багато часу проводить у кронах дерев та на будинках. Веде осілий спосіб життя, робить кочівлі в осінньо-зимовий період.

Варіант 3

Коник лісовий - витончена пташка, дрібніша і стрункіша горобця, з тонким прямим і загостреним дзьобом, довгими ногами, слабо вирізаним хвостом. Влітку її спинка покрита глинисто-сіруватими плямами та строкатими плямами. Черевна сторона охристо-жовтувата, з широкими барвистими на зобі та грудях. Ноги рожеві, задній палець із подовженим та вигнутим кігтем. Крайнє пір'я хвоста біле.

Варіант 4

Незважаючи на таку нешанобливу назву, боривітер – хижак, хоч і дрібний, розміром з голуба. Це птах з довгим східчастим хвостом, широкими закругленими крилами, загостреним гачкуватим дзьобом. У самців голова, хвіст і надхвість сизі, крила і спина в чорних плямах, сірий хвіст, з чорною і білою облямівкою на вершині, нижня сторона охриста, з бурими поздовжніми плямами. У самки верх бурий, з поперечним малюнком на спині, плечах та хвості, голова з поздовжніми смугами.

Варіант 5

Важко уявити собі людину, яка не знає синиці! Ось вона: трохи менше горобця, з прямим загостреним дзьобом, короткими чіпкими ніжками. Верх голови у синиці блискучий, чорний, потилиця та щоки білі, спина зелена, жовтий низ з чорною поздовжньою смугою, широкою у самців і вузькою у самок. На сіро-блакитному крилі світла поперечна смуга, крайнє пір'я хвоста біле. Цей рухливий, спритний птах, активний вдень, багато часу проводить у кронах дерев, у чагарниках, на землі. Людину не боїться, особливо дітей.

Варіант 6

Зимову природу прикрашають наші улюбленці – красені снігурі. Звичайний снігир більший за горобця. У нього товста, коротка, сильно здута чорна дзьоба. Оперення м'яке, довге, густе. Хвіст чорний, прямообрізаний. Сильні та чіпкі ноги утримують птаха на гілці дерева вниз головою, коли вона тягнеться за ягодами та насінням. У самців низ яскраво-червоний, у самок – білувато-сірий, у обох тем'я, лоб, щоки, крила та хвіст блискуче-чорні. Спина сіра, низ черевця, надхвість і підхвість білі.

Т.В. СЕНЮШКІНА,
ліцей “Сігма”,
м. Барнаул

До того самого слова в реченні може належати кілька визначень, які можуть бути однорідними і неоднорідними. При безсоюзному зв'язку комами відокремлюються лише одноріднівизначення, а між неодноріднимивизначеннями кома не ставиться.

I. Визначення однорідні:

1. якщо позначають відмінні ознаки різних предметів, характеризуючи їх із одного боку.

• ... на величезній відстані розляглося місто і тихо горіло і сяяло синіми , білими , жовтимивогнями.(В. Г. Короленка)
• (Одні вогні сині, інші – білі, треті – жовті.)

2. якщо позначають різні ознаки того самого предмета, характеризуючи його з одного боку.

• Любив Чапаєв сильне , рішуче , твердеслово.
• (Д. А. Фурманов)

3. якщо характеризують предмет чи тільки з позитивноюсторониі їх можна оцінити знаком «+», або тільки з негативноюсторонита їх можна оцінити знаком «-».

• … я бачив жінку молоду , чудову , добру , інтелігентну , привабливу.
• (А. П. Чехов)
• Настала дощова , брудна , темнаосінь.
• (А. П. Чехов)

4. якщо є образні визначення (епітети).

• Сухім , металевимблиском горять його запалені сірі очі.
• (За Д. А. Фурмановим)

• Нас зустрів порожній , покинутийбудинок. (Додаток + прич.)
• Люблю я вранці міцний, гарячий , пробуджуючийкава. (Додаток + прич.)
• То була перша , не затьмарена ніякими побоюваннямирадість відкриття. (Додаток + прич. оборот.)
• (Д. А. Гранін)

6. якщо стоять післявизначуваного слова.

• По обидва боки просіки красувалися сосни високі , корабельні.
• (СР: високі корабельні сосни.)

7. при описі зовнішності .

• Майже біля самого будинку нас зустріла скромна , сором'язлива , сільськадівчинка років вісім.

8. якщо протиставляються іншим визначенням, що належать до того ж визначається слову.

• Ми проїжджали то маленькі , безлюдні станції, то вузлові , жваві.

Кожне з однорідних визначень безпосередньо з визначеним словом.

ІІ. Визначення неоднорідні:

1. якщо відносяться не безпосередньо до визначеного, а до поєднання іменникаіз визначенням, що стоїть перед ним.

• Чи уявляєте ви собі поганий південний повітовиймістечко?
• (А. І. Купрін)
• (СР: повітове містечко - південне повітове містечко - погане південне повітове містечко.)
• Холлі вбралася в дивовижне обтягуюче мереживнеПлаття, Сукня.
• (С. Ахерн)

2. якщо характеризують предмет з різних сторін.

• Чорниця - це чагарничок з маленькими круглими прісними чорно-блакитнимиягоди. (Розмір – форма – смак – колір.)

Неоднорідні визначення можуть стати однорідними, якщо в контексті набувають якоїсь загальної ознаки.

• Почався дрібний , колючийдощ. (Загальна ознака цих визначень – неприємне відчуття.)

• У подарунок було куплено Вродливий шовковийхустку.
• Працюючи тут, він придбав величезний політичнийдосвід.

ІІІ. Деякі випадки припускають двояке тлумачення:

• СР: Вона одягла нову , норковушубу.
• Вона одягла нову норковушубу.

Постановка комив першим випадку означає, що друге визначення пояснює перше(Вона одягла нову, а саме норкову шубу).

Відсутність комиво другому у випадку означає, що визначення нового відноситься до поєднання норкову шубу (Вона одягла нову норкову шубу, хоча є й інша норкова шуба, мабуть, вже стара).

Якщо одному й тому підлягає чи доповненню належить кілька визначень, це означає, що перед вами обов'язково ряд однорідних термінів. Бувають і неоднорідні визначення. У чому їхня відмінність?

Однорідні визначенняхарактеризують предмет з одного боку (за кольором, формою, розміром) або створюють цілісну картину про предмет.

Однорідні визначенняз'єднані між собою творчим зв'язком; вони одно безпосередньо ставляться до іменника і вимовляються з перечислювальної інтонацією.

Між однорідними визначеннями зазвичай можна вставити спілку і .

Наприклад: У кімнату вбігла весела, голосно смієтьсядівчинка. (Весела, сміючись– однорідні визначення, що виражають настрій, стан, між ними можна поставити спілку і .) У вазі стояли червоні, помаранчевіі жовтіквіти. (Червоні, оранжевіі жовті– однорідні визначення, що позначають загальну ознаку – колір.

Неоднорідні визначенняхарактеризують предмет із різних сторін. При цьому безпосередньо до обумовленого слова відноситься тільки найближче визначення, а інше відноситься до поєднання іменника, що визначається з першим визначенням.

між неоднорідними визначенняминемає сочинительного зв'язку, вони вимовляються без перелічувальної інтонації і не допускають вставки спілки і .

Як правило, неоднорідні визначення виражені прикметниками різних розрядів (наприклад, якісним і відносним ).

Наприклад: У кімнату вбігла маленькаголосно смієтьсядівчинка. (Маленька, сміється- неоднорідні визначення, між ними не можна поставити спілку і .)

У вазі стояли великі червоні запашніквіти.(Великі, червоні, запашні – прикметники, що позначають різні ознаки: колір, форму, запах; це неоднорідні визначення.)

Для розмежування одноріднихі неодноріднихвизначення необхідно враховувати цілий комплекс ознак. При розборі та розстановці розділових знаків звертайте увагу на значення, спосіб вираження і порядок розташування визначень у реченні.

Ознаки однорідності визначень

Позначають ознаки однорідних предметів: сині, жовті, червонікулі;
позначають взаємозалежні за умов контексту ознаки (= тому, тому): місячний, яснийвечір (= ясний, тому що місячний);
позначають художні образи, метафори: свинцеві, погасліочі;
присутня смислова градація: радісне, святкове, променистенастрій;
одиночне визначення розташоване перед поширеним: порожнє, запорошене снігомполе;
розташовані після визначеного слова: жінка молода, прекрасна, добра, інтелігентна, чарівна ;
позначають суб'єктивну характеристику (факультативна ознака): маленьке, золотистехмарина; довгий, вузькийкилим;
у позиції після визначеного слова: хмари круглі, високі, золотаво-сірі, з ніжними білими краями .
позначають синонімічні в умовах контексту ознаки, при цьому в умовах контексту вони об'єднуються якоюсь загальною ознакою (подібністю виробленого ними враження, зовнішнім виглядом і т.д.): Він простягав мені червону, опухлу, бруднуруку; Важкі, холодніхмари лежали на вершинах навколишніх гір; У густих, темнихволоссі блищали сиві пасма; бліде, сувореобличчя; веселий, добродушнийсміх; пустельний, непривітнийбудинок; ласкаві, живіочі; гордий, хоробрийвид; сухі, потрісканігуби; важке, злепочуття; сірий, безперервний, дрібнийдощі т.д.

Між однорідними визначеннями, не пов'язаними спілками, ставиться кома.

Наприклад: Червоні, білі, рожеві, жовтігвоздики склали гарний букет. Дивний, різкий, болючийкрик пролунав раптом двічі разом над річкою.

Ознаки неоднорідності визначень

Позначають форму та матеріал: п вузьке горіховебюро;
позначають колір та форму: білі кругліхмари;
позначають розмір та матеріал: великі кам'янівдома;
позначають якість та місцезнаходження: похмура сибірськарічка.

Неоднорідними є також визначення, виражені різними частинами мови.

Наприклад: Наприкінці листопада випав перший легкийсніжок.(Слова першийі легкий перший– чисельне, легкий- Прикметник; вони утворюють низки однорідних членів). Мій старийбудинок.(Слова "мій"та " старий"відносяться до різних частин мови: мій- Займенники, старий- Прикметник, вони також не утворюють ряду однорідних членів). Занедбаний фруктовий сад.(Слова " занедбаний"і "фруктовий"відносяться до різних частин мови: занедбаний- одиночне причастя, фруктовий- Прикметник).

Звертаємо вашу увагу на те, що неоднорідним буде одиночне причастя, а причастя із залежним словом (причетний оборот) входить до ряду однорідних визначень, причому причетний оборот має стояти на другому місці.

Наприклад: чорні зачесаніволосся(Неоднорідні визначення); чорні, гладко причесаніволосся(однорідні визначення). Кома ставиться тільки між однорідними членами; після причетного обороту, якщо немає особливих умов відокремлення, кома не ставиться.

Між неоднорідними визначеннями кома не ставиться.

Однорідні та неоднорідні програми

1. Залежно від значення програми, не з'єднані спілками, можуть бути однорідними та неоднорідними. Програми, що стоять перед словом і позначають близькі ознаки предмета, що характеризують його з одного боку, є однорідними і поділяються комами.

Наприклад: Лауреат Нобелівської премії, академікА.Д. Сахаров- Почесні звання; доктор філологічних наук, професорС.І. Радціг– вчений ступінь та звання; володар Кубка світу, чемпіон Європи - Спортивні звання; олімпійський чемпіон, володар «золотого поясу» чемпіона Європи, один із найтехнічніших боксерів, кандидат технічних наук, професор- Перелік різних звань.

Якщо програми позначають різні ознаки предмета, характеризують його з різних сторін, то вони неоднорідні і комами не поділяються.

Наприклад: перший заступник міністра оборони генерал армії – посаду та військове звання; головний конструктор проектного інституту з будівельного машинобудування для збірного залізобетону інженер – посада та професія; генеральний директор виробничого об'єднання кандидат технічних наук – посада та науковий ступінь.

2. При поєднанні однорідних і неоднорідних додатків відповідно розставляються і розділові знаки: завідувач міжвузівської кафедри загальної та вузівської педагогіки доктор педагогічних наук, професор; заслужений майстер спорту, олімпійська чемпіонка, дворазова володарка Кубка світу студентка Інституту фізкультури; заслужений майстер спорту, абсолютний чемпіон світу студент Інституту фізкультури.

Неправильна постановка розділових знаків - одна з типових помилок, що допускаються в письмовій мові. До найбільш складних зазвичай відносять постановку ком в пропозиціях, де є неоднорідні або однорідні визначення. Тільки чітке уявлення про їх особливості та відмінності допомагає зробити запис правильним і добре читаним.

Що таке визначення?

Це ознака, властивість або якість предмета, що позначається іменником. Найчастіше виражається прикметником ( білий шарф), дієприкметником ( хлопчик, що біжить), займенником ( наш будинок), порядковим числівником ( друге число) і відповідає на запитання "який?" "Чий?". Однак можливі випадки вживання як визначення іменника ( плаття в клітку), дієслова у формі інфінітиву ( мрія про можливість літати), прикметника в простому порівняльному ступені ( здалася старша дівчина), прислівники ( яйце в круту).

Що таке однорідні члени

Визначення даного поняття дається в синтаксисі і стосується будови простого (або предикативної частини Однорідні члени виражаються словами однієї частини мови та однаковою формою, залежать від одного і того ж слова. Отже, вони відповідатимуть на загальне питання і виконуватимуть у пропозиції однакову синтаксичну функцію. Однорідні члени зв'язуються між собою сочинительним або безспілковим зв'язком, також слід зазначити, що можлива їх перестановка у складі синтаксичної конструкції.

Спираючись на вищенаведене правило, можна сказати, що однорідні визначення характеризують предмет на основі загальних (схожих) ознак, якостей. Розглянемо пропозицію: « У саду над своїми побратимами-квітами гордо височіли білі, червоні, бордові бутони троянд, що ще не розпустилися.». Однорідні визначення, що використовуються в ньому, позначають колір, а значить, характеризують предмет за однаковою ознакою. Або інший приклад: « Незабаром над знемагаючим від спеки містом нависли низькі, важкі хмари.». У цій пропозиції одна ознака логічно пов'язана з іншою.

Неоднорідні та однорідні визначення: відмінні ознаки

Це питання часто спричиняє складнощі. Щоб розібратися в матеріалі, розглянемо докладніше, які ознаки має кожна група визначень.

Це головні ознаки, знання яких дозволить легко розрізняти пропозиції з однорідними визначеннями та неоднорідними. А значить, правильно розставляти розділові знаки.

Крім того, виконуючи синтаксичний та пунктуаційний аналіз пропозиції, слід пам'ятати про наступні важливі моменти.

Визначення, які завжди однорідні

1. Прикметники, що стоять поруч, характеризують предмет за однією ознакою: розміром, кольором, географічним розташуванням, оцінкою, відчуттями тощо. « У книгарні Захар наперед придбав довідники з німецької, італійської, французької культури».
2. Вжита у реченні група синонімів: вони одну й ту саму ознаку називають по-різному. « З раннього ранку всі в будинку перебували у веселому, святковому настрої, викликаному вчорашньою новиною».
3. Визначення, що стоять після іменника, за винятком термінів, таких, як кран мостовий грейферний. Наприклад, у А. Пушкіна у вірші знаходимо: « Дорогою зимовою, нудною трійка хорт біжить». У цьому випадку кожне з прикметників відноситься безпосередньо до іменника, при цьому логічно виділяється кожне визначення.
4. Однорідні члени пропозиції є смислову градацію, тобто. позначення ознаки зростання. « Сестри, охоплені радісним, святковим, променистим настроєм, не могли більше приховувати емоцій».
5. Неузгоджені визначення. Наприклад: « До кімнати бадьоро увійшов високий чоловік у теплому светрі, з сяючими очима, заворожливою посмішкою».

Поєднання одиночного прикметника та причетного обороту

Потрібно зупинитися на наступній групі визначень. Це вжиті поруч і які стосуються одного іменника прикметник і причетний оборот. Тут пунктуаційне оформлення залежить від становища останнього.

Однорідними практично завжди є визначення, що відповідають схемі "одиночний прикметник + причетний оборот". Наприклад, « Вдалині виднілися темні гори, що височіли над лісом.». Однак якщо причетний оборот вжитий перед прикметником і відноситься не до іменника, а до всього поєднання, правило «розділові знаки при однорідних визначеннях» не працює. Наприклад, « На вологу землю плавно опускалося жовте листя, що кружляло в осінньому повітрі.».

Потрібно враховувати ще один момент. Розглянемо такий приклад: « Серед густих, потемнілих у сутінках розлогих ялинок важко було розглянути вузьку стежку, прокладену до озера.». Це пропозиція з відокремленими однорідними визначеннями, вираженими причетними оборотами. Причому перше з них розташовується між двома прикметниками і уточнює значення слова «густих». Тому за правилами оформлення однорідних членів виділяється на листі розділовими знаками.

Випадки, коли кома не обов'язкова, але краща

1. Однорідні визначення (приклади їх часто можна знайти в художній літературі) позначають різні, але зазвичай, що супроводжують один одного, причинні ознаки. Наприклад, « На нічних,(можна вставити ТОМУ) пустельних вуличках чітко виднілися довгі тіні від дерев та ліхтарів.». Інший приклад: " Раптом до слуху старого долинули оглушливі,(ТОМУ) страшні удари грому».
2. Пропозиції з епітетами, що дають різнопланову характеристику предмета. Наприклад, « І тепер, дивлячись на велике, Лужина, вона... виповнилася... жалості»(В. Набоков). Або в А. Чехова: « Настала дощова, брудна, темна осінь».
3. При вживанні прикметників у переносному значенні (близькі до епітетів): « Великі, риб'ячі очі Тимофія були сумні й уважно дивилися прямо перед собою.».

Подібні однорідні визначення - це приклади показують - є прекрасним засобом виразності в художньому творі. З допомогою письменники і поети підкреслюють окремі значимі деталі у описі предмета (особи).

Виняткові випадки

Іноді у мові можна зустріти речення з однорідними визначеннями, вираженими поєднанням якісного та відносного прикметників. Наприклад, « Ще недавно на цьому місці стояли старі, низькі будинки, тепер красувалися нові, високі». Як показує даний приклад, у разі виділяються дві групи визначень, які стосуються одному іменнику, але мають протилежне значення.

Ще один випадок стосується визначень, пов'язаних між собою пояснювальними відносинами. « Зовсім інші, чужі хлопчикові звуки почулися з відчиненого вікна.». У цьому реченні після першого визначення будуть доречними слова «а саме», «тобто».

Правила постановки розділових знаків

Тут усе залежить від цього, як пов'язані між собою однорідні визначення. Коми ставляться за безспілкового зв'язку. Приклад: « На ганку сиділа на стільці невисока, зморшкувата, горбата стара, мовчки вказавши на відчинені двері.». За наявності сполучних спілок («як правило», «і») розділові знаки не потрібні. « Баби в білих і синіх домотканих сорочках вдивлялися в далечінь, сподіваючись дізнатися вершника, що наближався до них.». Таким чином, на ці пропозиції поширюються пунктуаційні правила, які застосовуються до всіх синтаксичних конструкцій з однорідними членами.

Якщо визначення неоднорідні (їх приклади розглянуті у таблиці), кома з-поміж них не ставиться. Виняток із поєднаннями, що допускають двояке тлумачення. Наприклад, « Після довгих суперечок та роздумів було вирішено вдатися до інших перевірених методів». У цьому випадку все залежить від значення причастя. Кома ставиться, якщо перед словом «перевіреними» можна вставити «а саме».

Висновок

Аналіз всього вищесказаного підводить до висновку, що пунктуаційна грамотність переважно залежить від знання конкретного теоретичного матеріалу по синтаксису: що таке визначення, однорідні члени пропозиції.

Без визначень, що пояснюють властивість та якість предмета, людська мова була б «сухою» та нецікавою. Все, що має ознаку, у реченнях передається за допомогою ухвал. Саме опис предметів створює наше знання про нього і ставлення до нього: смачний плід, гіркий досвід, гарна людина, білий і пухнастий кролик і т. д. Подібні пояснення, що характеризують предмети, допомагають краще їх зрозуміти.

Поняття однорідних членів

Для більшого розкриття змісту пропозиції або посилення будь-якої її частини часто використовують пропозиції. Вони відповідають одне питання і пояснюють один і той самий член пропозиції чи ставляться щодо нього. Однорідні члени абсолютно самостійні і пов'язуються в реченні або перелічувальною інтонацією, або Рідко їх можуть пов'язувати поступки, що передають зміст, або причини того, що відбувається.

Наприклад:

Однорідними однаково можуть бути всі члени речення як другорядні, і головні. Труднощі при розстановці розділових знаків часто викликають сумніви в їх однорідності. Щоб знати, коли коми потрібні, а коли ні, слід зрозуміти, що розрізняє однорідні та неоднорідні визначення.

Визначення неоднорідні та однорідні

Однорідними вважаються визначення, що стосуються одного члена пропозиції або які характеризують його, і відповідають одне питання. Між однорідними визначеннями ставляться коми, тому що вони описують предмет з будь-якої сторони або перераховують його різновиди, наприклад:

Неоднорідні визначення дають опис предмета з різних сторін, характеризуючи різними його якостями.

Цим і відрізняються однорідні та неоднорідні визначення. Приклади показали, що однорідні поділяються за ознаками та умовами, що вони характеризують. Також їм властива перечислювальна інтонація.

Неоднорідні визначення

За способом вираження ознак і за місцем у реченні можна розділити однорідні та неоднорідні визначення.

До неоднорідних відносяться:

• Визначення, що характеризують чи розкривають властивості предмета з різних боків. При цьому можуть перераховуватися різні його якості - форма, колір, ширина, висота, матеріал і т. д. Наприклад: довгий чорний шарф був кілька разів обгорнутий навколо шиї (визначення вказують на довжину та колір предмета).
• Визначення, що складаються з поєднання якісного та відносного прикметників. Наприклад: дівчинка зняла з руки червону вовняну рукавицю і погладила кошеня («червону» - якісне прикметник, що характеризує колір, «вовняну» - відносне, що вказує на матеріал).
• Визначення, представлені якісними прикметниками, що входять до різних смислових груп. Наприклад: його веселі зелені очі примружилися (два якісні прикметники характеризують слово з різних боків).

Ще однією ознакою, що розрізняє однорідні та неоднорідні визначення (приклади це наочно демонструють), є відсутність перелічуючої інтонації, коли вони розкривають у предметах їх різні властивості.

Основні ознаки однорідності

Щоб визначити, якого виду ставляться визначення у реченні, слід знати, які саме ознаки предмета можуть характеризувати. У розділі «Однорідні та неоднорідні визначення» (8 клас) даються основні ознаки, що вказують на однорідність:

• перерахування якостей різних предметів: осики прикрасилися жовтим, пурпуровим і червоним листям, берези - золотий (визначення характеризують різне за кольором листя);

  

• розкриття ознак предмета, з одного боку, або стану: по листі зашаріло теплий, тихий, повільний дощ (однорідні визначення передають стан дощу);
• кожне наступне визначення розкриває чи доповнює значення попереднього: кожен вересень ліс ненадовго перетворюється, набуваючи особливого, яскравого, неповторного вигляду (наступне визначення розкриває зміст попереднього);
• між визначеннями можна підставити союз і: на столі лежали олівцеві, чорнильні начерки (олівцеві та чорнильні начерки);
• коли вони передають різні ознаки предмета, об'єднаних у загальному контексті єдиною властивістю: - запалені червоні очі (червоні через запалення);
• коли вони стоять після обумовленого слова: ми відразу доглянули собі ялинку пухнасту, високу, струнку (визначене слово «ялинку», після якого йдуть визначення, що його описують);
• коли цей другорядний член речення є прикметником і тим, хто йде за ним з печі, дістали ароматний, підрум'янений коровай.

Ще відрізняють однорідні і неоднорідні визначення розділові знаки в реченні. При однорідних другорядних членах вони ставляться завжди.

Розділові знаки при однорідних визначеннях

Важливо правильно визначати ставити чи ні розділові знаки, коли в реченні є однорідні та неоднорідні визначення. Урок (8 клас), присвячений цій темі, дає такі приклади розміщення ком:

• Коли однорідні визначення виражені одиночним прикметником і причетним оборотом, що йде за ним, то між ними ставиться кома: син простягнув мамі великий, зібраний ним букет з польових квітів.

  

• Коли вони перераховують ознаки різних предметів, наприклад: червоні, жовті, помаранчеві, сині квіти, намальовані дітьми на сірому паркані, зробили його святковим.
• Коли перераховуються різні властивості одного предмета, вказуючи на одну з його властивостей: холодні тверді кульки морозива були різного кольору.
• Коли всі однорідні визначення відносяться до одного слова і між ними можна поставити союз і він відповів чесним, спокійним поглядом (чесним і спокійним поглядом).
• Коли вони розташовані безпосередньо після визначального слова: він побачив дівчину витончену, тендітну, ніжну.
• Коли перераховують синонімічні властивості предмета в єдиному контексті: вибухнув бурхливий, ревний, оглушливий шторм.
• Коли є ознаки, зумовлені взаємною залежністю: сильна, затяжна злива (затяжна через те, що сильна).

Коми не ставляться, якщо однорідні і неоднорідні визначення розділені сполучним союзом і. Наприклад: червоні та жовті кулі (однорідні визначення); будинок був великий та кам'яний (неоднорідні визначення).

Додаткові ознаки однорідності та неоднорідності

Крім основних, є додаткові ознаки, що вказують на те, що однорідні визначення. або віршованим формам, пов'язаним вимогами рими, або термінології. У подібних мовних конструкціях визначення, що навіть стояли після обумовленого ними предмета, можуть бути невизначеними. Наприклад:




Однорідні та неоднорідні визначення (вправи це підтверджують) можуть переходити з однієї якості до іншої. Наприклад, коли одне визначення стоїть перед іншим, що становить із предметом єдине словосполучення: довгий залізничний склад.

Особливий різновид визначень

До особливого різновиду відносяться визначення, що пов'язують пояснювальні відносини. У цьому випадку легко визначити, де однорідні та неоднорідні визначення. Тест для їхньої відмінності полягає у підстановці спілок «а саме» і «тобто».

• Зовсім інше, цікаве настав час (інший, а саме цікавий).
• П'єса набула нового, самобутнього звучання (нове, тобто самобутнє).



Між однорідними визначеннями, пов'язаними пояснювальними умовами, ставиться кома.

Примітка

Як свідчить правила, вони можуть бути винятки чи примітки, як і підтверджує вивчення теми «однорідні і неоднорідні визначення». Урок у 11 класі знайомить учнів із приміткою на цю тему. Як однорідним, і неоднорідним визначенням властиво змінювати сенс пропозиції, наприклад:

• На вулицях міста з'явилися нові, жовті таксі (колишні були жовтими).
• На вулицях міста з'явилися нові жовті таксі (збільшилась кількість жовтих таксі).



У першому прикладі акцент на те, що таксі у місті стали жовтими. По-друге, серед жовтих таксі з'явилися нові машини.

Двояка пунктуація

Залежно від того, яку інтонацію застосовує, у деяких словосполученнях визначення, наступне за першим, може стати не однорідним, а пояснювальним. Наприклад:

• До результату привели нові перевірені методи (до цих методів був).
• До результату привели нові, перевірені методи (попередні методи були перевіреними).

У другому прикладі можна підставити спілки «тобто» та «а саме», тому ставиться кома і змінюється інтонація.