Односкладові речення зі значенням узагальненої особи. Московський державний університет друку

Виразно-особисті пропозиції- Це односкладові речення з головним членом - присудком, яке виражене особистою формою дієслова у формі 1 або 2 л. або дієсловом у наказовому способі. Особа визначена: це завжди або промовець, або співрозмовник.

Люблю зустрічі із друзями.

дія, про яку йдеться у реченні, здійснює мовець, дієслово у формі 1 л. од.ч.

Давай зателефонуємо завтра!

спонукання до спільної дії говорить і співрозмовника, дієслово у наказовому способі)

Як живете?

дія, про яку виходить інформація, здійснює співрозмовник, дієслово у формі 2 л. мн.ч.

У оповідальних і запитальних пропозиціях виражається дія співрозмовника, що говорить:

Завтра відлітаю у відрядження., Що віддаєте перевагу десерту?

У спонукальних пропозиціях виражається спонукання до дії співрозмовника:

Читай! Пиши! Встав пропущені літери.

Такі пропозиції самостійні, вони не потребують підлягає тому, що ідея особи може бути виражена в мові особистими закінченнями дієслів.

Виразно-особисті односкладові пропозиції виражають дію, співвіднесену з певною, але не названою особою: Я обережно піднімаю руку. Стягую шаль з одного вуха. П'ємо каву з молоком за великим столом, накритим чистою скатертиною. Давайте вигукувати і плакати відверто то разом, то нарізно, а то поперемінно.

Для конкретно-особистих пропозицій характерні такі ознаки:

1) діяч є, він визначений, але з названий;

2) можна вставити підлягає я, ми, ти ви;

3) присудок виражено:

Дієсловом 1-ї чи 2-ї особи од. або багато. числа дійсного способу наст. або буд. часу;

Дієсловом наказового способу.

Невизначено-особисті пропозиції- Це односкладові речення з головним членом - присудком, яке виражене дієсловом у формі 3 л. мн.ч. у теперішньому чи майбутньому часі чи формі мн.ч. у минулому часі. Особа не визначена: дія здійснюється кимось невизначеним.

невідомо, не визначено, ким провадиться дія
По телевізору повідомили, що...

не визначено, ким зроблено дію

Такі пропозиції не потребують підлягає, оскільки висловлюють ідею невизначеності осіб, які справляють дію.

Невизначено-особисті односкладові речення позначають дію, що вчиняється невизначеними або неозначеними особами: Міст почали було ремонтувати (вони, якісь люди) та через кризу, видно, перестали. Наприкінці війни в наше село приганяють полонених німців. Мене нікуди не відпускали, вихідних мені не давали, тримали строго, майже по-військовому.

Для невизначено-особистих пропозицій :

1) діяч є, але з названий і визначений, оскільки неважливий; важливим є результат діяльності;

2) можна вставити належне вони, якісь люди;

3) присудок виражено тільки формою дієслова мн.ч.:

3-ї особи дійсного способу наст. або буд. вр.;

Прош. вр. дійсного способу;

умовного способу;

У невизначено-особистих пропозиціях головний член виражається дієсловом у формі 3 особи множини (теперішнього і майбутнього часу в дійсному способі і в наказовому способі), формою множини минулого часу дійсного способу та аналогічною формою умовного способу дієслова .

Виробник дії цих пропозиціях невідомий чи неважливий.

Наприклад: В будинкустукали пічними дверцятами(А. Толстой); На вулицях десь далекостріляють (Булгаков); Дали б людинівідпочити перед дорогою(Шолохів).

Узагальнено-особисті пропозиції

Узагальнено-особисті пропозиції- Це односкладові пропозиції з головним членом - присудком, що стоїть у формі 2 л. од.ч. або 3 л. мн.ч. у теперішньому чи майбутньому часів або у формі 2 л. од. чи мн.ч. наказового способу:

В узагальнено-особистих пропозиціях особа виступає в узагальненому вигляді: все, багато, а дія представлена ​​як звичайне, що відбувається завжди. Такі пропозиції висловлюю колективний досвід народу загалом, відбивають стійкі, загальноприйняті поняття.

Любиш кататися, люби та саночки возити.
На чужому нещасті свого щастя не збудуєш.

Дія, про яку йдеться, є звичайною, характерною для всіх людей, передає ідею колективного досвіду.)

Курчат по осені рахують.

Не важливо, хто конкретно робить дію, важливіше, що вона відбувається зазвичай, завжди, всіма – відбивається колективний досвід, у своїй конкретне обличчя не мається на увазі.

В узагальнено-особистих пропозиціях важлива ідея узагальненої особи, тому вони виражають узагальнення, характерні для прислів'їв та приказок, афоризмів, різноманітних сентенцій.

Примітка:

Не у всіх підручниках узагальнено-особисті пропозиції виділено особливий тип. Багато авторів вважають, що узагальнене значення можуть мати определенно-личные і неопределенно-личные пропозиції. Приклади:

Любиш кататися, люби та саночки возити.
(Розглядається як певно-особисте пропозицію, що має узагальнене значення)

Курчат по осені рахують.
(Розглядається як невизначено-особисте пропозицію, що має узагальнене значення)

У чому основа різних інтерпретацій?
Автори, що виділяють узагальнено-особисті пропозиції в окремий тип, більше уваги приділяють значенню цієї групи речень. А ті, хто не бачить для цього достатньої підстави, на чільне місце ставлять формальні ознаки (форми дієслів).

Узагальнено-особисті односкладові пропозиції не повідомляють про конкретні дії, а виражають загальні судження, які застосовуються до будь-якої особи. Часто це прислів'я, загальновідомі істини, афоризми: Любиш кататися - люби та саночки возити; Курчат по осені рахують. Вік живи вік учись. Млинці печуть на молоці.

Для узагальнено-особистих пропозицій характерні такі ознаки:

1) діяч є, він не названий, але мислиться як узагальнений;

2) можна вставити підлягає кожен, кожен, всі люди;

3) за структурою збігаються з определенно-личными чи неопределенно-личными;

4) є прислів'ями, приказками, моралі та істинами, афоризмами;

Головний член в узагальнено-особистому реченні може мати самі способи висловлювання, що у визначено-личных і неопределенно-личных реченнях, але найчастіше виражений дієсловом 2-ї особи однини і множини теперішнього і майбутнього часу або дієсловом 3-ї особи множини .

Наприклад: Добро на поганоне змінюють (прислів'я); Не дуже тепер старшихповажають (Островський); Щопосієш , то йпожнеш (Прислів'я).

Узагальнено-особисті пропозиції представлені зазвичай у прислів'ях, приказках, крилатих фразах, афоризмах.

До узагальнено-особистих відносяться і пропозиції, що містять авторське узагальнення. Який говорить надання узагальненого сенсу замість дієслова 1-го особи вживає дієслово 2-го особи.

Наприклад: Виходиш іноді на вулицю тадивуєшся прозорість повітря.

Безособові пропозиції

Безособові пропозиції- Це односкладові пропозиції з головним членом - присудком, що стоїть у формі 3 л. од.ч. сьогодення або майбутнього часу або у формі порівн. минулого часу. Приклади:

Дія або стан виражено в них як мимовільне, що ніяк не залежить від будь-якої особи або групи осіб.

Висловлюване в безособових реченнях може бути виражено по-різному:

1) безособовим дієсловом: Вечеріло., Смеркало.
2) особистим дієсловом у безособовому вживанні у формі 3 л. од.ч. сьогодення або майбутнього часу або в порівн. од.ч. минулого часу. Темніє., Темніло.
3) коротким пасивним дієприкметником у формі пор.р.: вже надіслано ринку за свіжими продуктами.
4) словом категорії стану: Тобі холодно?, Мені добре.
В даний час нульова зв'язка дієслова бутине використовується. У минулому й майбутньому зв'язка бути стоїть у формах:

• минулого часу, од.ч., порівн.: Мені було добре.
• майбутнього часу, од.ч., 3 арк.: Мені буде добре.

5) інфінітивом: Бути скандалу., Бути біді.
6) безособовим допоміжним дієсловом з інфінітивом: Хотілося відпочити.
7) словом категорії стану з інфінітивом: Добре відпочивати!
8) запереченнями: ні (немає – розмовно-просторове), ні: Немає щастя у житті!

Безособові пропозиції різноманітні і за висловлюваним їм значенням. Вони можуть передаватися і стану природи, і стану людей, і значення відсутності чогось чи когось. Крім того, в них часто передаються значення необхідності, можливості, бажаності, неминучості та ін.

Безособові односкладові речення - це речення, в яких діяча немає і бути не може: Мені треба було прийти на обід. Холодно та сиро; віч-на-віч, особи не побачити; Саду цвісти; Нема ні душі; Пахне черемхою; Розквітає; За вікном мете.

Вони висловлюють:

1) процес чи стан, незалежні від активного діяча, від волі людини: Мені не терпиться;

2) стан природи: На вулиці похмуро;

3) дії невідомої сили, стихії: Машину занесло на перехресті;

4) дія непрямого суб'єкта: Вітром зірвало плакат;

5) відсутність чогось: Немає часу; Ні людей, ні тварин;

6) модальні значення (боргування, потреби, можливості, неможливості): Потрібно замислитись; Слід погодитись.

Для безособових пропозицій характерно:

1) діяча немає і не може;

2) присудок не поєднання з Ім.п.;

3) присудок виражено:

Безособовим дієсловом;

Особистим дієсловом у безособовому вживанні;

Коротким пасивним дієприкметником;

Інфінітивом та різними допоміжними компонентами;

Словами стану зі зв'язковим компонентом та інфінітивом або без них;

Негативним словом у поєднанні з родовим відмінком;

Іменником у формі родового відмінка з запереченням;

Інфінітивом (одні лінгвісти виділяють тип інфінітивних пропозицій, інші розглядають їх як вид безособових);

4) виражають:

Процес чи стан, незалежні від активного діяча;

Стан природи;

Події невідомої сили, стихії;

Дія, що виробляється непрямим суб'єктом;

Відсутність чогось;

Модальні значення.

Безособові пропозиції- це односкладові пропозиції з головним членом присудком, що передають дії або стани, що виникають незалежно від виробника дії.

У таких пропозиціях неможливо підставити підлягає .
Головний член безособового речення може бути подібний по структурі з простим дієслівним присудком і виражається:

1) безособовим дієсловом, єдина синтаксична функція якого - бути головним членом безособових односкладових речень:

Наприклад: Холодіє/ холодало /буде холодати .

2) особистим дієсловом у безособовій формі:

Наприклад: Темніє .

3) дієсловом бути і словом немає в негативних реченнях:

Наприклад: Вітруне було / ні .
Головний член, подібний за структурою зі складеним дієслівним присудком , може мати такий вираз:

1) модальне або фазове дієслово в безособовій формі + інфінітив:
Наприклад: За вікном стало темніти .

2) дієслово-зв'язок бути в безособовій формі (нині в нульовій формі) + прислівник + інфінітив:
Наприклад: Шкода / було шкода розлучатися з друзями.
Час збиратися в дорогу.
Головний член, подібний за структурою зі складеним іменним присудком , виражається:

1) дієслово-зв'язок у безособовій формі + прислівник:
Наприклад: Було шкода старого.

На вулиці. ставало свіжо.

2) дієслово-зв'язок у безособовій формі + коротке пасивне причастя:

Наприклад: У кімнаті було накурено .

Особливу групу серед безособових пропозицій утворюють інфінітивні пропозиції .

Головний член односкладового речення може бути виражений інфінітивом, що не залежить ні від якого іншого члена речення і позначає дію можливу чи неможливу, необхідну, неминуча. Такі пропозиції називаються інфінітивними.

Наприклад: Йому завтрачергувати . Всімвстати ! Поїхати б в Москву!

Інфінітивні пропозиції мають різні модальні значення: зобов'язання, необхідність, можливість чи неможливість, неминучість дії; а також спонукання до дії, наказ, наказ.

Інфінітивні пропозиції поділяються на безумовні(Мовчати!) та умовно-бажані (почитати б).

Протиставлення двоскладових та односкладових речень пов'язано з кількістю членів, що входять до граматичної основи.

Двоскладові пропозиціїмістять дваосновних члена - підлягає і присудок.

Хлопчик біжить; Земля кругла .

Односкладові пропозиціїмістять одинголовний член (підлягає або присудок).

Вечір; Вечіріє.

Типи односкладових речень

Примітки.

1) Негативні безособові пропозиції ( Нема грошей; На небі немає жодної хмарки) є односкладовими тільки при вираженні заперечення. Якщо конструкцію зробити ствердною, пропозиція стане двоскладовою: форма родового відмінка зміниться на форму називного відмінка (пор.: Нема грошей. - Є гроші ; На небі немає жодної хмарини. - На небі є хмари).

2) Ряд дослідників форму родового відмінка в негативних безособових реченнях ( Нема грошей ; На небі немає жодної хмарки) вважає частиною присудка. У шкільних підручниках цю форму зазвичай розбирають як доповнення.

3) Інфінітивні пропозиції ( Мовчати! Бути грозі!) ряд дослідників відносять до безособових. Також розглядаються вони у шкільному підручнику. Але інфінітивні пропозиції відрізняються від безособових за значенням. Основна частина безособових речень позначає дію, що виникає і протікає незалежно від діяча. В інфінітивних пропозиціях особа спонукається до активної дії ( Мовчати!); відзначається неминучість чи бажаність активної дії ( Бути грозі! Поїхати до моря!).

4) Називні (номінативні) пропозиції багато дослідників відносять до розряду двоскладових з нульовим зв'язуванням.

Зверніть увагу!

1) У негативних безособових реченнях з доповненням у формі родового відмінка з підсилювальною частинкою ( На небі немає жодної хмарки; У мене немає жодної копійки) часто опускається присудок (пор.: На небі ні хмари; У мене ні копійки).

У цьому випадку можна говорити про односкладову і одночасно неповну пропозицію (з опущеною присудком).

2) Основним значенням називних (номінативних) пропозицій ( Ніч) є утвердження буття (наявності, існування) предметів та явищ. Ці конструкції можливі лише при співвіднесенні явища з сьогоденням. При зміні часу або способу пропозиція стає двоскладовим з присудком бути.

СР: Була ніч; Буде ніч; Нехай буде ніч; Була б ніч.

3) Називні (номінативні) пропозиції не можуть містити обставин, оскільки цей другорядний член співвідноситься зазвичай з присудком (а присудка в називних (номінативних) речення немає). Якщо у реченні міститься підлягає та обставина ( Аптека- (Де?) за рогом; Я- (Куди?) до вікна), то такі пропозиції доцільніше розбирати як двоскладові неповні - з опущеним присудком.

СР: Аптека знаходиться / розташована за рогом; Я кинувся/побіг до вікна.

СР: Я йду / слідую за тобою.

План розбирання односкладової пропозиції

1. Визначити тип односкладового речення.
2. Вказати ті граматичні ознаки головного члена, які дозволяють віднести пропозицію саме до цього типу односкладових речень.

Зразок розбору

Красуй , град Петров(Пушкін).

Пропозиція односкладова (визначено-особисте). Сказуване красуйсявиражено дієсловом у другій особі наказового способу.

У кухні запалили вогонь(Шолохів).

Пропозиція односкладова (невизначено-особисте). Сказуване запалиливиражено дієсловом у множині минулого часу.

Ласкавим словом і камінь розтопиш(Прислів'я).

Пропозиція односкладова. За формою - певно-особисте: присудок розтопишвиражено дієсловом у другій особі майбутнього часу; за значенням - узагальнено-особисте: дія дієслова-присудка відноситься до будь-якої дійової особи (пор.: Ласкавим словом і камінь розтопить будь-який / всякий).

Чудово пахло рибою(Купрін).

Пропозиція односкладова (безособова). Сказуване пахловиражено дієсловом у безособовій формі (минулий час, однина, середній рід).

М'яке місячне світло(Застожний).

Пропозиція односкладова (називна). Головний член – підлягає світло- Виражений іменником в називному відмінку.

У шкільному курсі російської пильну увагу вивченню рідної мови приділяється в 8 і 9 класах основної школи. Причому в 8 класі вивчається синтаксис простої пропозиції, а в 9 докладно розглядаються особливості та різновиди складних.

У 8 класі після вивчення словосполучення та типів зв'язку у ньому автори підручників досить багато матеріалу присвячують односкладовим реченням. Серед інших односкладових конструкцій вивчаються узагальнено-особисті пропозиції, приклади яких можна знайти далі.

У шкільному курсі російської 8 класу розказано, що це прості пропозиції російської умовно можна розділити на групи односоставных і двосоставных. Серед односкладових виділяються два великі різновиди: група підлеглих і група присудків.

Друга група має на увазі, що в простій пропозиції єдиний головний член - це присудок. У ній налічується чотири різновиди: безособові, невизначено-особисті та узагальнено-особисті.

Узагальнено-особисті від інших односкладових конструкцій відрізняються тим, що така пропозиція інформує не про діяльність конкретної особи, а повідомляються загальні поняття, які застосовуються до різних осіб та ситуацій.

Якщо говорити про конкретні граматичні показники цієї групи, то важливо відзначити такий важливий факт, що суб'єкт дії не названо і мислиться узагальнено. У таку односкладову синтаксичну конструкцію можна підставити підлягають, виражені лексемами: «будь-який», «кожний», «кожен».

Структурні особливості таких односкладових речень збігаються з особливостями певно-особистих та невизначено-особистих речень. А саме: присудок в них - дієслово. 2 л. од. ч. або 3 л. мн. год.

Важливо!Виходячи з назви різновиду односкладових синтаксичних конструкцій стає зрозуміло, що зміст цих пропозицій узагальнений. Іншими словами, як подібні синтаксичні одиниці можуть виступати прислів'я, афоризми, приказки, великі істини.

Приклади узагальнено-особистих пропозицій

Розглянемо приклади з художньої літератури:

Прислів'я з таким типом конструкцій відомі кожному:

• Лежачого не б'ють.
• Вік живи вік учись.
• Ніколи не відкладай завтра те, що можеш зробити сьогодні.
• На чужий коровай рота не роззявай.
• Не плюй у колодязь – знадобиться води напитися.
• Не рій іншому яму, сам у неї потрапиш.
• Тихіше їдеш далі будеш.
• Дірову бочку не наповниш.
• На гроші розум не купиш.
• Знявши голову, волоссям не плачуть.
• З ким поведешся – від того й наберешся.
• Соловйов байками не годують.
• Сльозами горю не допоможеш.
• Гостю щей не шкодуй, а густіше налий.
• Що посієш те й пожнеш.

Узагальнено-особисті пропозиції, подані приказками:

• На ті самі граблі настає.
• Посієш звичку – пожнеш характер.
• Купуєш не хату, а сусіда.
• З пісні слів не викинеш.
• Зробив справу гуляй сміливо.
• Не кажи «гоп», доки не перескочиш.
• Не родись красивим, а народись щасливим.

Виникає закономірне питання: чому серед мудрих висловів, що належать народові, так багато узагальнено-особистих речень? Відповідь досить проста: протягом століть народ спостерігав і влучно помічав у мові узагальнений досвід поколінь.

Сучасні лінгвісти говорять про те, що узагальнено-особисті пропозиції, вірніше, прислів'я та в їхній якості, є обов'язковими та не викликають суперечок. Вони стають наслідком причинно-наслідкових зв'язків аналізованих ситуацій. З цієї причини з часом усі ці вирази набули значення неминучого, необхідного та об'єктивно обумовленого.

Важливо!Узагальнено-особисті пропозиції докладно описуються у спеціальних лінгвістичних посібниках. Також про цей різновид односкладових конструкцій інформацію можна знайти і в електронній бібліотеці – Вікіпедії.

Корисне відео

Підведемо підсумки

Необхідно завчити, як правило, що узагальнено-особисте пропозицію – це односкладова пропозиція з головним членом – присудком. Важливо, що дієслово-присудок у них має значення дії, яка може виконувати будь-яка особа. У промови узагальнено-особисті пропозиції найчастіше використовуються, коли промовцю необхідно підкреслити важливість чинного дії. Причому ця дія не прив'язана до конкретного проміжку часу і може виконуватися будь-якою людиною. Саме з цієї причини дуже багато подібних конструкцій входить до текстів художніх речень. Багато пропозицій перейшли у статус афоризмів, прислів'їв та приказок.

Узагальнено-особистіпропозиції виділяються з усіх односкладових особистих своєю експресією: Серцю не накажеш; Голої вівці не стрижуть; Що маємо, не зберігаємо, втративши – плачемо. Найбільш характерна форма присудка для цих пропозицій - форма 2-ї особи однини, що отримує узагальнене значення, - є і найбільш експресивною: За чим підеш, те й знайдеш; Поспішиш людей насмішиш; Перед смертю не надихаєшся. Афористичність та яскравість таких висловлювань ставить їх у низку високохудожніх творів-мініатюр російського фольклору.

Дієслово-присудок 1-ї та 3-ї особи в узагальнено-особистих реченнях вказує на дію, яка може ставитися до будь-якої особи: У чужому оці – сучок бачимо, а у своєму і колоди не помічаємо; За одного битого двох небитих дають.

Народно-поетичний відтінок набувають рядків з художніх творів, у яких письменники вдаються до узагальнено-особистих речень: Дивишся і не знаєш, йде чи не йде його велика ширина(Р.); Чи заглянеш у себе? - там минулого немає і сліду... (Л.) Експресивність подібних конструкцій частково досягається переносним вживанням форм особи: 2-особа дієслова вказує на того, хто говорить. В інших випадках дієвість мови посилюється використанням форми давно минулого часу: Ех, бувало, заломиш шапку, та закладеш у оглоблі коня... (Ес.)

Яскрава експресивність таких конструкцій обмежує їхнє функціонування. Крім розмовної та художньої мови, для них відкрито публіцистичний стиль. У критичних статтях, публіцистиці узагальнено-особисті пропозиції надають судженням велику об'єктивність: На яких терезах зважиш, виміряєш, наприклад, цей маленький вірш...; Писати, що думаєш(З газ.).

Найменш експресивні серед узагальнено-особистих пропозицій конструкції з присудком у формі 3-ї особи множини: Йде дощ. На дачі сплять двоє синів, як тільки в ранньому дитинстві сплять(Паст.). За структурою та семантикою такі пропозиції близькі до невизначено-особистих, але, на відміну від них вказують на дію, яка може належати кожному ( всі сплять, кожен у дитинстві так спить). Ця структурна схема односкладових речень знаходить застосування й у науковому стилі.

Безособові пропозиції

Безособовіпропозиції відрізняються особливим розмаїттям конструкцій та їх стилістичним застосуванням у мовленні. Серед них є такі, що типові для розмовної мови. Хочеться їсти; Боляче!; Не спиться; Морозить; Ні душі; Нема грошей; Пора додому; Соромно сказати, і такі, що виділяються канцелярським забарвленням: Забороняється без згоди усиновлювачів... видавати витяги з книг реєстрації актів цивільного стану; Про збереження правовідносин з одним із батьків... має бути зазначено у рішенні про усиновлення. Є ліричні за емоційним забарвленням, улюблені поетами конструкції: І нудно і сумно, і нема кому руку подати(Л.); Все пам'ятається, і здається, і думає, що осінь минулих років була не так сумна(Бл.); Легко прокинутися і прозріти, словесне сміття з серця витрусити і жити, не засмічуючи надалі(Паст.); Бути твоєю сестрою втішною мені заповідано давньою долею(Ахм.), і є пропозиції, що використовуються в публіцистичній промові, призначені для звичайної інформації: Будівельники мають звести санно-бобслейний комплекс; Відповідь треба шукати всім зацікавленим організаціям. Щоправда, журналісти черпають зі складу безособових конструкцій та емоційні, які необхідні для посилення дієвості мови: Стоячи вітали вболівальники чемпіона, і не було кінця захопленням; Потрібно було б шукати йому[спортсмену] заміну, а достойних кандидатів у збірній немає; На рівних боротися йому не під силу; Перемагати завжди приємно, але чи не розумніше відволіктися на час від дня сьогоднішнього і заглянути трохи далі?

Окремі групи безособових пропозицій постійно використовуються у науковому стилі: Відомо що...; Доводиться визнати, що...; Починати досвід слід з вливання менш концентрованого розчину і переходити до більш концентрованим; За один досвід рекомендується застосовувати не більше 7-10 подразнень кислотою. Відрізняє цей функціональний стиль безособовий принцип викладу обумовлює порівняно часте використання безособових пропозицій з присудками, що виражають різні відтінки повинності, необхідності: При встановленні вихідного функціонального стану організму слід звернути увагу до об'єктивні фізіологічні дані; З такою неоднозначністю доводиться стикатися за всіх прямих методів вирішення структур. Можливе використання тут і безособово-предикативних слів у ролі присудків: Можна помітити таку закономірність...; Для характеристики пегмалітового поля одного зразка недостатньо.

При стилістичній оцінці безособових пропозицій важливо враховувати, з одного боку, можливість заміни їх іншими конструкціями, що створює конкуренцію цих синонімів, і, з іншого боку, повна відсутність такої можливості, що знімає проблему стилістичного вибору.

Пояснимо цю думку. Не можна запропонувати будь-які заміни для жодних пропозицій такого типу: І стало страшно раптом Тетяні(П.); Ах, справді розвиднілося(Гр.); Йому стало приємно від цієї думки(М. Р.); На небі ні хмари(Ч.); Ногу ломить; Щастить же людям!; Листів немає. Інші ж безособові пропозиції легко трансформувати в двоскладові або односкладові невизначено або конкретно особисті; порівн.: Сьогодні тане. - Сніг тане; Сліди засипало снігом. - сліди засинав сніг; Метет. - метет пурга; Хочеться їсти. - Я хочу їсти; Де тебе носило? - Де ти був?; Слід поступатися місцям старшим. - поступайтеся місцям старшим; Потрібно приймати ліки. - приймайте ліки; Про батарею Тушина було забуто. - Про батарею Тушина забули; Вирішено розпочати атаку на світанку. - атаку вирішили почати на світанку; Мене там не було. - Я там не був.

За можливості двоякого висловлювання думки слід враховувати, що «особисті конструкції містять елемент активності, прояви волі дійової особи, впевненості у скоєнні дії, тоді як безособовим оборотам властивий відтінок пасивності, інертності». Крім того, в окремих типах безособових пропозицій помітне функціонально-стильове забарвлення, хоча часом і слабке. Так, підкреслено розмовні пропозиції: Де тебе носило?; Щастить же людям!; У будинку ні душі. Книжкове забарвлення мають такі: Слід поступатися...; Належить приймати...; Вирішено почати...

Інфінітивні пропозиції

Інфінітивніпропозиції надають значні можливості для емоційного та афористичного вираження думки: Чому бути того не минути(Посл.); Кого любити, кому ж вірити? (Л.); Так тримати!; Від долі не втекти; Бути бичку на мотузку! Тому вони використовуються в прислів'ях, у художній мові, ця конструкція прийнятна навіть для гасел: Працювати без шлюбу! Однак основна сфера їх функціонування – розмовний стиль: Сказати б про це одразу!; А чи не повернутися нам?; Береги не бачити. Остання конструкція (поширена доповненням зі значенням об'єкта) має просторове забарвлення.

Художники слова звертаються до інфінітивних речень як до засобу створення невимушено-розмовного забарвлення мови: Ну, куди тобі возитися з дружиною та няньчитися з дітлахами? (П.)

Експресивне фарбування перешкоджає використанню інфінітивних конструкцій у книжкових стилях. У художній та публіцистичній промові ці пропозиції вводяться в діалоги та монологи, насичені емоціями: Подати свіжих шпіцрутенів! (Л. Т.); Вгамувати стару відьму! - сказав Пугачов(П.). Ці конструкції цінують поети: Лютий. Дістати чорнило і плакати! Писати про лютий навзрид... (Паст.); Світити завжди, світити скрізь, до днів останніх денця, світити - і жодних цвяхів! (Маяк.) За відповідного інтонаційного оформлення інфінітивні пропозиції несуть величезний експресивний заряд і виділяються особливою напруженістю.

Номінативні пропозиції

Номінативніречення за своєю суттю ніби створені для опису: у них закладено великі образотворчі здібності. Називаючи предмети, розцвічуючи їх визначеннями, літератори малюють картини природи, обстановку, описують стан героя, оцінюють навколишній світ: Збентеження, непритомність, поспішність, гнів, переляки! (Гр.); Золото холодне місяця, запах олеандру та левка... (Ес.); Чорний вітер, білий сніг(Бл.); Ось воно, безглузде щастя з білими вікнами до саду(Ес.). Однак подібні описи не відображають динаміки подій, тому що номінативні пропозиції вказують на статичне буття предмета, навіть якщо номінативи - віддієслівні іменники і допомогою них малюється жива картина: Бій барабанний, кліки, скрегіт, грім гармат, тупіт, іржання, стогін...(П.) Тут, як на фотографії, зафіксовано одну мить, один кадр, тому що лінійний опис подій номінативними пропозиціями неможливий: вони фіксують лише теперішній час. У контексті воно може набувати значення справжнього історичного, але граматичний вираз форм минулого чи майбутнього часу переводить пропозицію у двоскладовий, порівн.: Бій. - Був бій. - Буде бій.

Використання у промові номінативних пропозицій різноманітне. Вони виконують і чисто «технічну» функцію, позначаючи місце та час дії у п'єсах, називаючи декорацію постановки: Декорація першого акта Вісім годин вечора. Дзвінок(Ч.). Але й у драматургії художнє значення номінативних речень може збільшуватися, якщо ремарки вказують на поведінку героїв, їхній душевний стан: Пауза. Сміх. Ропот і шикання(Ч.). У новому жанрі драматургії – кіносценаріях – номінативні пропозиції стали сильним засобом художніх описів: Відкритий простір великого аеропорту, залитого сонцем. Грандіозна перспектива літаків, збудованих до параду. Жваві групи військових льотчиків. Чкалов неквапливим кроком іде вздовж лінії літаків.

Номінативні пропозиції можуть звучати і з великою напругою, виконуючи експресивну функцію за відповідного інтонаційного оформлення. Це стосується насамперед до оціночно-буттєвих та бажано-буттєвих пропозицій, які виділяються у складі номінативних: Яка ніч! Я не можу... (Ес.); Аби тільки сили!; Якби не впевненість!

Наочно образотворча функція номінативних речень була продемонстрована письменниками ще у минулому столітті. Згадаймо знамениті рядки А. Фета, які вразили сучасників: Шепіт, несміливе дихання, трелі солов'я, срібло та коливання сонного струмка... - весь вірш складається з одних номінативів, що зводить у принцип їхнє стилістичне застосування. Можна назвати поетів і нового часу, які мали особливу схильність до номінативних пропозицій. Так, багато віршів А. Ахматової відкривають номінативи: Порожніх небес прозоре скло; Двадцять перше. Ніч. Понеділок. Обриси столиці у темряві; Чавунна огорожа, соснове ліжко. Як солодко, що не треба мені більше ревнувати; Ось і берег північного моря, ось межа наших бід і слав... У Б. Пастернака цілі строфи складаються з подібних конструкцій:

Осінь, казковий палац,

Весь відкритий для огляду.

Просіки лісових доріг,

Тих, хто задивився в озера.

Як на виставці картин:

Зали, зали, зали, зали

В'язів, ясенів, осик

У позолоті небувалою.

Липи обруч золотий,

Як вінець на нареченій.

Обличчя берези під фатою

Вінчальною та прозорою.

Для багатьох поетів стилістичне використання номінативних речень стало важливим художнім прийомом. Наприклад, у Твардовського:

Переправа, переправа...

Берег лівий, берег правий,

Сніг шорсткий, кромка льоду.

Кому пам'ять, кому слава,

Кому темна вода, -

Ні прикмети, ні сліду...

У наші дні номінативні пропозиції привертають увагу і журналістів, які бачать їх засобом лаконічних та образних описів узагальнюючого характеру:

Тайга розсічена бетонними трасами. Мох і лишайник, здерті гусеницями. Гнилі чорні калюжі із плівкою найніжнішого спектру. RAW квіти зніту на горі. Найлегші, як аеростати, срібні цистерни. Розкритий дерн під ногою і короткий вигин труби з тремтячим манометром, наче глянуло око землі.

Такі протяжні описи, насичені номінативами, характерні насамперед для нарисів, але не обмежуються стилістичні рамки використання цієї конструкції. До неї звертаються автори та науково-популярних книг.

[Голуб І.Б. Стилістика російської: Учеб. посібник Москва: Рольф; Айріс-прес, 1997. 448 с. ]

Подібна інформація.

Цілі: пояснити зміст та структуру даної синтаксичної конструкції; навчити доречно та осмислено використовувати узагальнено-особисті пропозиції у мовленні.
Схематично мету уроку можна зобразити так:

Завдання:

проаналізувати функцію узагальнено-особистих речень у мові;

проаналізувати будову та структурні ознаки узагальнено-особистих пропозицій;

формувати вміння знаходити ці конструкції, впізнавати їх, відрізняти від інших конструкцій;

вивчати вміння замінювати узагальнено-особисті пропозиції синонімічними конструкціями;

враховувати стиль і тип мови при вживанні узагальнено-особистих речень;

правильно ставити розділові знаки в складних реченнях, до складу яких входять узагальнено-особисті пропозиції.

ПЛАН УРОКУ

(За аналогічною схемою побудовано урок «Невизначено-особисті пропозиції» цього ж блоку «Односкладові пропозиції»; див. публікацію в газеті «Російська мова» № 33/99.)

1. Проаналізувати готові синтаксичні конструкції та зробити висновок про їх роль у мові (міркування-розмова).
2. Побудувати або підібрати аналогічні пропозиції, проаналізувати їх зміст та будову.
3. Заповнити інформацією таблицю: колонку із загальної таблиці «Односкладові речення».
4. Знайти аналогічні пропозиції у своїх творах і викладах і зробити висновок після пошуку.
5. Описати ситуацію, коли доречно використовувати такі конструкції. Зробити загальний висновок: у яких ситуаціях, стилях та типах мови доречно використовувати такі конструкції?
6. Розділові знаки, граматичний розбір і тлумачення даних конструкцій.

ХІД УРОКУ

Вчитель.На дошці написано початок визначення – що таке узагальнено-особисте речення. Після аналізу пропозиції ви можете закінчити формулювання самі, користуючись загальною таблицею.

Пішов до суду в каптані, а вийшов голяка

Поясніть, як ви розумієте цей вислів.

Відповіді учнів:

– у суді людину обібрали;
– так кажуть про несправедливість суддів;
– це – переносне значення: у каптані – голяка, тобто. "з капіталом - без капіталу";
- До і після суду у людини різне матеріальне становище;
- це порада-застереження;
– це ж прислів'я, воно – для червоного слівця.

Вчитель.Саме так. Це прислів'я. Що таке прислів'я? Цей образний закінчений вислів, що має повчальний зміст, зазвичай характеризується особливим ритмом, інтонацією та звучанням.

Вчитель.Скажіть: то з кожним буває, хто пішов до суду?

Відповіді учнів:

- коли як;
- Якщо це помічено народом, то, мабуть, часто;
- Давайте запитаємо у адвоката: що він скаже?

Вчитель.Вдумаємося в текст прислів'я. Дайте відповідь: хто тут «постраждалий»?

Відповіді учнів:

– хоча постраждалого немає, але мені зрозуміло, що це хтось із безправних людей;
- таку несправедливість зазнають прості люди, і їх багато;
– народ каже, ніби попереджаючи, що якщо ти (ставиться до кожної людини) підеш у суд у каптані, то ти (кожен, будь-хто) можеш вийти голяка.

Вчитель.Зробіть синтаксичний розбір речення: підкресліть члени речення та позначте частини промови.

Це односкладова пропозиція: у ньому однорідні дієслова – присудки, які відносяться до будь-якої, будь-якої особи.

Вчитель.Ось у яких випадках у промові з'явилися узагальнено-особисті пропозиції. Основна їхня функція – дати пораду, застерегти, вберегти, пояснити, попередити про наслідки; це життєва мудрість. І чому ж у такому разі немає «постраждалого»?

Відповіді учнів:

- Поради даються всім, кожному;
- якщо судження відноситься до кожного, не потрібно "постраждалого" вказувати конкретно;
– важливіше сказати про дію, яку робить будь-яка людина.

Вчитель.Згадайте, що у невизначено-особистих пропозиціях теж немає того, що підлягає. Чи можна сказати, що причина відсутності підлягає в узагальнено-особистих пропозиціях інша, ніж у невизначено-особистих?

Запишіть:

У невизначено-особистих пропозиціях:

1. Наголошується, що важлива в них лише дія, а не той, хто її робить.
2. Замість того, хто підлягає, можна подумки підставити займенник хтось.

У узагальнено-особистих:

1. Підлягає не потрібно, бо зрозуміло, що діяти може будь-хто.
2. Замість підлягає подумки можна підставити займенник все, кожен, кожен, будь-який.

Щоб переконатися в цьому, давайте підставимо належне. Що вийшло?

Він (вона) пішов (пішла) до суду, а вийшов (вийшла)...

Відповіді учнів:

– це двоскладова пропозиція, в якій повідомляється про конкретний випадок із життя певної особи;
- Той, хто справляє дію, став відомий;
- Вийшов інший сенс: втрачена узагальненість судження.

Вчитель.Отже, чому ці пропозиції називаються узагальнено особистими?

Відповіді учнів:

– у таких пропозиціях узагальнюється життєвий досвід людей; виробник дії мислиться узагальнено, тобто. їм міг з'явитися кожен, кожен.

Вчитель.Підіб'ємо підсумки: у чому ж суттєва різниця між двоскладовими та узагальнено-особистими пропозиціями, з одного боку, і між невизначено-особистими та узагальнено-особистими – з іншого боку?
Допишіть визначення: які пропозиції називають узагальнено-особистими? У цьому вам допоможе таблиця.

(Школярі працюють три-чотири хвилини, після чого дають визначення.)

Вчитель.Якщо ви добре зрозуміли новий матеріал, побудуйте узагальнено-особисті пропозиції самостійно або згадайте народні прислів'я, приказки.
Вкажіть, у яких формах може стояти присудок у наступних реченнях.

Вчитель.Перед вами лежать ваші попередні твори, виклади. Знайдіть у них і прочитайте хоча б одну узагальнено-особисту пропозицію (їх немає).
У яких ситуаціях ви їх використовуватимете? З якою метою?

Відповіді учнів:

– у письмовій та усній мові, у життєвих ситуаціях;
– у розмові, для червоного слівця;
– у творах, щоб зробити свою промову точною і виразною.

Вчитель.Назвіть типи тексту та стилі, де доречні такі конструкції.

Відповіді учнів:

– в описі – ні, у розповіді – так, у міркуванні – тим більше (наприклад, у ситуації: невдахому автору повертають рукопис зі словами: Не пером пишуть, а розумом).

Такі конструкції доречні у всіх стилях, крім ділового та наукового.
Можна сказати, що узагальнено-особисте пропозицію є окремим випадком невизначено-особистих.

Вчитель.Саме так. Зобразимо схематично.

Потренуємось!

Замініть узагальнено-особисті пропозиції синонімічні двоскладові і навпаки.

Двоскладові пропозиції

1. Коли люди в лісі рубають дрова, то тріски летять на всі боки.
2. Коли людина влаштовується працювати, він мимоволі має зазнавати тиск начальства.

Односкладові, узагальнено-особисті пропозиції

1. Ліс рубають – тріски летять.
2. Пішов на службу – терпи і потребу.

- Узагальнено-особисті пропозиції - це в основному прислів'я, скарбничка народної мудрості; їх стислість і точність вивірені часом.

Домашнє завдання:

1. Додайте до своїх творів, викладів, творчих робіт по 1–2 узагальнено-особистих речення, де це доречно.
2. Підберіть 7 прислів'їв та замініть їх двоскладовими пропозиціями.

Психологічна гра

Вчитель.Для кожного я приготувала по одному призначеному тільки для нього прислів'ю. Запишіть її собі у зошит. А я скажу вам, чи вгадали ви мій задум чи ні. Але... чи не дивно? Прислів'я адресовані кожному, а я обрала лише одне. Чи немає тут протиріччя?

Відповіді учнів:

- якщо це психологічна гра - значить, ви хочете дати нам пораду, не називаючи кожного на ім'я;
– ми навряд чи вгадаємо, кому саме адресовано прислів'я, воно дає дуже спільну пораду, і кожне підходить кожному з нас.

Вправа. Як ви розумієте ці прислів'я? У наведених прикладах підкресліть граматичну основу. Вкажіть, якою формою дієслова вона виражена.

1. Не нарікай на сусіда, коли спиш до обіду.
2. Поїв би редьки та зуби рідкісні.
3. Солов'я байками не годують.
4. Шануй старших, сам будеш старий.
5. У меду та підмітку з'їж.
6. Любиш кататися, люби та саночки возити.
7. Не тому оголів, що солодко їв, а тому, що гірко пив.
8. Знявши голову, волоссям не плачуть.
9. Знатимеш до кінця – будеш сивий, як вівця.
10. Сльозами горю не допоможеш.